德育主任自查报告
中心学校德育工作自查报告
中心学校德育工作自查报告一、各校的德育工作主要有一下成绩：德育管理组织机构完善，各领导的职责分工详细；德育工作计划、总结齐全；德育活动开展的种类比较齐全，包含了学校的各种德育活动，并且活动还配有图片；学校、家庭、社会三结合德育工作有制度、有方案、有活动资料；学生思想品德和行为习惯考评工作有方案、有评价表格；德育经验典型材料有学校的还有班级的。
二、开展活动情况德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
本学期，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。
现将本学期具体工作汇报如下：一、为隆重纪念中国共产党成立91周年，我镇根据上级要求，结合实际，开展了“红领巾心向党”主题队会活动，现将活动总结如下：1、利用各种形式向全校师生发起倡议。
充分利用黑板报、红领巾广播站向全体队员讲解党的辉煌历史，使队员们达到了“学党史、知党情、跟党走”的教育目的，营造了良好的宣传氛围。
2、开展“红领巾心向党”主题队会。
各中队利用队会时间开展了“红领巾心向党”主题队会。
队会中，队员们介绍了自己了解的党的知识和祖国的发展变化，谈到了在党的关怀下人民的幸福生活，纷纷表示要拥护中国共产党，从现在起好好学习，掌握各科知识，长大为祖国做贡献。
3、举行“庆六一”文艺汇演精彩的表演奏响了快乐的乐章；充满激情的音乐让师生感受到了节日的气氛；美妙的音符唱出了童年的幸福。
在欢快的旋律中，师生歌唱党、歌唱祖国，尽情讴歌幸福的生活。
通过这次活动，少先队员们充分了解了中国共产党的光辉历史，培养了队员们对党和社会主义祖国的热爱之情。
二、在中华民族的传统节日清明节之际,为了号召全镇学生缅怀革命先烈的英雄事迹,继承革命烈士的光荣传统,我镇积极响应区局文件精神组织开展“我们的节日·清明节—网上祭英烈”活动。
学校德育工作自查报告10篇
学校德育工作自查报告10篇学校德育工作自查报告（10篇）老师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生积极的影响。
学校德育工作自查报告如何写？下面是小编为大家整理的学校德育工作自查报告，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！学校德育工作自查报告精选篇1作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质。
为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。
现将本学期师德师风方面的表现自查一下。
一、主要存在的问题：1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪。
不能做到全身心扑在事业上。
主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。
2、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降。
在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教育时态度过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。
有时会被动的处理问题。
3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性。
与家长的沟通更是减少了很多，往往过于依赖电话沟通，工作作得不细。
二、分析产生这些问题的原因：简单说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。
不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。
思想上有等、懒、靠的情绪。
是对自己师德方面要求上放松了尺度。
三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。
针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。
[德育工作自查报告]德育工作自查自评报告
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[德育工作自查报告]德育工作自查自评报告德育工作自查报告德育工作是学校管理工作的灵魂，它站在思想意识形态的高度，影响到校风、学风，它是学校办学成败的关键。
转眼间，一学年又将走到尾声，下面对本学年的德育工作进行认真自查。
一、抓管理，提高管理水平进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长、支书牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
有规矩才能成方圆。
为此，我校德育工作计划中制定了德育规划、环境教育规划及教师培训规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。
为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。
二、抓队伍，提高德育素质正所谓：“治校之道，师德之本。
”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备，勇于奉献的教师队伍。
学校始终把德育工作、文明创建、教学教研、创造条件等工作有机结合，探索创新、共谋发展。
先后评为省、市、县“文明单位”、“文明学校”、市先进学校等称号，师生多次在县级以上竞赛中获奖。
1、学理论，学先进，提高思想素质。
首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。
学年初，我们开展了“班主任工作交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。
学年中，多次利用政治学习的时间，学习了中共中央，国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并学习了《小学生伤害事故的处理》等，年终全校教职工进行了“学生心目中的我”及“建立和谐融洽的师生关系”的演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。
2022学年德育工作自查报告
20xx学年德育工作自查报告20xx学年德育工作自查报告德育是素养培训的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。
xx学校在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，把同学培育成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。
学校长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的培训原则，提出“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切”的进展口号，充分发挥德育在学校培训中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“文明创新、安全争先”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“刻苦勤奋、乐学上进”的学风，收到了良好的培训效果。
学校先后被各级政府授予“示范学校”、“示范家长学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。
XX年1月被中共京山县委授予“文明单位”称号，XX年6月被京山县培训局评为“德育工作先进单位”，使我校成为县同类学校中的一面旗帜，学校德育工作取得了优异的成果。
现对比《京山县XX—XX学年度中学校德育工作考核评价表》进行自查，累计得分97分，自查报告如下：一、德育方案——目标明确、制度健全。
1、学校有德育工作五年规划，有学年度德育工作方案，有详实的德育工作周部署，部署妥当，内容丰富，目标明确。
此项满分2分，自评得分2分。
2、方案做到科学性、时效性、可操作性。
德育制度落实到位。
每学年组织开展8次大型德育活动。
此项满分3分，自评得分3分。
二、德育组织——班子过硬、队伍强大1、学校德育机构健全。
设立了德育处、少先大队部，有红领巾广播站。
学校成立了以校长喻玮为组长，政教主任杨行斌为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，部署合理。
此项满分1.5分，自评得分1.5分。
2、心理健康培训已见成效。
学校心理询问工作有专人，有阵地、有制度、有成效。
德智体美劳的自我鉴定与德育工作自查报告
德智体美劳的自我鉴定与德育工作自查报告在人生的旅途中，我们不断成长和进步，而对自身在德智体美劳各方面的表现进行反思和总结，是实现自我提升的重要途径。
同时，对于德育工作的自查，也有助于发现不足，为进一步完善和发展提供方向。
一、德道德品质是做人的根本。
在日常生活中，我始终秉持诚实守信的原则，对待他人真诚友善，尊重师长，关爱同学。
积极参与社会公益活动，关心弱势群体，尽自己的一份力量为社会传递温暖。
在团队合作中，我能够充分尊重他人的意见和建议，善于倾听，乐于分享，与团队成员保持良好的沟通和协作关系，共同完成各项任务。
面对困难和挫折时，我能够保持乐观积极的心态，勇敢地承担责任，不推诿、不逃避，努力寻找解决问题的方法。
然而，我也意识到自己在道德修养方面还存在一些不足之处。
例如，在处理复杂的人际关系时，有时会过于急躁，缺乏足够的耐心和包容心。
在今后的生活中，我将更加注重自我情绪的管理，不断提升自己的人际交往能力，以更加成熟和稳重的态度面对生活中的各种挑战。
二、智在学习方面，我一直保持着浓厚的兴趣和积极的态度。
认真听讲，按时完成作业，积极参加各种学术活动和竞赛，努力拓展自己的知识面和视野。
通过不断的努力，我在专业课程的学习上取得了较好的成绩，具备了扎实的专业基础知识和一定的实践能力。
同时，我也注重培养自己的自主学习能力和创新思维，善于思考和总结，能够将所学的知识灵活运用到实际问题的解决中。
但是，我也清楚地认识到自己在学习上还存在一些问题。
比如，学习方法不够科学高效，在面对大量的学习任务时，有时会感到力不从心。
此外，我的知识面还相对较窄，对一些跨学科的知识了解不够深入。
在未来的学习中，我将进一步改进学习方法，合理安排时间，提高学习效率。
同时，加强对跨学科知识的学习和探索，不断完善自己的知识结构。
三、体健康的体魄是学习和工作的基础。
我积极参加体育锻炼，保持良好的生活习惯，注重饮食营养的均衡和作息时间的规律。
在体育课程中，我认真学习各项体育技能，积极参与各类体育活动，如跑步、篮球、羽毛球等。
德育督导评估自查报告
德育督导评估自查报告【德育督导评估自查报告】一、前言作为学校德育工作的重要组成部分，督导评估是对学校德育工作进行全面、系统、客观评估的重要手段。
通过督导评估，可以发现学校德育工作存在的问题和不足，提出合理化建议和意见，以便进一步完善和提升学校德育工作的质量。
在此，我校教导处将结合督导评估自查，总结学校德育工作的成就和存在的问题，并提出改进和发展的对策和建议。
二、自查情况分析1.德育目标设定学校设立了明确的德育目标，明确了培养学生的道德修养、思想品质和社会责任感等方面的目标。
针对具体年级、班级的学生特点和需求，制定了相应的德育计划和目标，培养学生积极向上、独立自主、团结合作的优良品质。
2.德育组织领导学校建立了德育领导机构，由教导处负责具体德育工作的组织和协调，确保学校德育工作的开展。
教导处设立了德育专员，负责具体的德育活动的策划、组织和评估工作。
同时，将德育工作纳入学校领导的责任范畴，形成了全校上下齐抓共管的德育工作格局。
3.德育活动开展学校注重德育活动的多样化和全方位性，结合学生的需求和兴趣，开展了形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等等，丰富了学生的学习生活，培养了学生的实践能力和责任感。
4.师资队伍建设学校注重德育师资的培养和建设，定期组织教师参加德育培训和讲座，提升教师的德育教育水平。
同时，学校也积极引进德育专家和顾问，通过专家的指导和咨询，提升学校德育工作的质量。
5.德育管理与监督学校建立了德育考核评估制度，定期对德育工作进行评估和考核，并将考核结果作为学校教育质量的重要参考。
教导处在德育工作中注重规范和制度建设，加大监督和督导力度，确保德育工作的顺利推进。
三、存在的问题及改进措施1.目标设定不够明确学校的德育目标虽然设定了，但是对于如何实现目标的具体方法和路径并不够明确。
在今后的德育工作中，应该进一步明确德育目标，并制定详细的操作方案，以便更好地指导和推进学校德育工作的开展。
政教处德育主任自查报告(最新)
本期我负责政教处全面工作，担任七年级一个班的语文课。
政教处工作千头万绪，涉及面广，任务多，但是在校领导的正确指导和全体教师配合下，我以模范共产标准严格要求自己，认真学习党的各项方针政策，努力学习科学发展观，不断提高自身的政治理论素养，结合自身实际，找出自身存在的问题与不足，及时纠正。
工作中，我严于律己，身先士卒，坚持来早走晚多干工作，关心了解政教处全体工作人员的生活、工作需求，根据其工作能力性格特点，将政教处的工作合理分工，用一颗真诚之心，促进本处室人员团结协作，调动起大家工作的积极性和热情；本期开学初，和全体政教人员一起，结合学生的学习和生活问题，制定学校政教，组织班级按照活动计划定期开展活动；确定每周一次班会的主题并检查开展情况；利用学校升旗、课间集会等大型集会，对学生进行安全行为习惯、文明常识教育；狠抓学生纪律的养成保持工作，尤其是住宿生的纪律卫生工作，对违纪学生起做到严肃处理，又要谈心谈话，努力做到“惩前毖后，治病救人”；关注学生心理健康，探索培养健康发展人才；积极组织参与队伍建设工作，组织班主任素质大赛；组织开展大型德育活动，在活动中影响学生良好品德形成，同时积极筹划安排，保证活动中学生的安全做到万无一失；带领政教处全体人员积极做好政教处的各种文件、档案工作；按时高效高质完成学校和上级领导布置的各项工作任务。
但我个人认为自己做的还不够，思想上认识不彻底，工作主动性、前瞻性不到位，只是当作本职工作去做，不能依据教育政策和学校地域特点，积极做好统筹和谋划，平时忙于事务工作，缺少理论研究和前瞻性研究，工作被动现象较多。
在工作作风方面，缺乏进取，创新意识不强，在班主任管理和学生管理方面习惯用老办法处理新问题，心浮气躁，疲于应付。
有时会对一些屡教不改的学生大声训斥，这是一种不尊重学生人格的表现。
语文中，系统认真研究初中语文教材，加强与其他语文老师的交流，将教材弄懂弄透，将自己的理念传送给他人；积极参与学校的教研活动，积极听课学习；结合学生的情况，认真备好课，写好教案；课堂上根据学生的学习情况灵活运用教法，充分利用教学多媒体等各种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生学习兴趣，向课堂40分钟要质量；课外给学生大量介绍美文，让学生品味语文之美，努力让学生明白试卷和课本不是语文的全部，让学生关注人生，关注社会，扩大自己视野；课后及时批改作业，作业实行分层布置原则，狠抓后进生的转化和优生的培养工作；落实好周清和阶段性测试，以便及时了解学情，调整教学策略，做到对症下药；平时做好反思，以提高自己教育教学水平。
2024年学校德育工作自查报告范文
2024年学校德育工作自查报告范文一、德育工作概述德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯，使其成为有良好道德修养和健康人格的社会主义建设者和接班人。
作为学校的指导性文件，学校德育工作规划旨在确保学校德育工作的顺利开展并持续提升。
二、组织领导学校高度重视德育工作，成立了德育工作领导小组，并聘请了专门的德育工作专家担任顾问。
领导小组按照学校德育工作规划的目标和任务，制定了德育工作的具体计划，并组织相关人员进行落实和监督。
同时，学校建立了健全的德育工作组织体系，明确了各职能部门的职责和合作机制，确保学校德育工作的协调运行。
三、德育工作目标与策略学校根据学生的年龄特点和学校的实际情况，制定了德育工作的目标和策略。
主要目标包括：培养学生正确的价值观和道德观；塑造学生优良的品德和良好的行为习惯；促进学生全面发展和个性发展。
为了实现这些目标，学校采取了多种策略，包括开展德育主题教育活动、建立德育导航课程、实施德育实践活动、建设德育示范班级等。
四、德育工作的开展情况1. 德育主题教育活动学校每学期都开展了德育主题教育活动，包括“诚信”、“友善”、“责任”、“助人为乐”等主题。
通过丰富多样的活动形式，如讲座、情景剧、主题班会等，引导学生树立正确的价值观和道德观。
教育活动取得了良好的效果，学生对德育主题有了更深入的了解，行为也更加规范。
2. 德育导航课程学校通过设立德育导航课程，促进学生全面发展和个性发展。
导航课程涵盖了道德修养、心理健康、社会实践等方面的内容，使学生在学习的过程中得到综合的培养。
同时，学校组织了多种形式的德育导航实践活动，如参观社区、慰问福利院等，使学生深入了解社会和生活，增强社会责任感。
3. 德育实践活动学校每年开展了多次德育实践活动，如志愿者活动、社区服务活动等。
这些活动旨在培养学生的社会责任感和乐于助人的精神，拓宽学生的眼界，提高学生的社交能力。
德育实践活动的开展得到了学生和家长的积极参与，取得了良好的社会效果。
2024年实验小学德育工作自查报告
2024年实验小学德育工作自查报告一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和素质提高具有重要意义。
实验小学一直致力于提高德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的学生。
本报告旨在对2024年实验小学德育工作进行自查总结，希望通过自查，发现问题，总结经验，进一步提升德育工作质量。
二、德育工作的组织管理情况自2024年开展德育工作以来，实验小学高度重视德育工作的组织管理，建立了科学、规范的管理体制。
学校成立了德育工作领导小组，制定了德育工作的年度计划和目标，定期召开德育工作例会，及时研究解决德育工作中遇到的问题。
三、德育课程实施情况实验小学注重德育课程的实施，通过开设德育课程，培养学生正确的价值观和道德观。
2024年，我们开展了一系列德育主题活动，如“尊重他人”的主题班会、“友爱互助”的德育课程等。
德育课程结合生活，注重培养学生的观察力、判断力和思考能力，取得了较好的效果。
四、德育活动开展情况2024年，实验小学开展了一系列德育活动，如德育主题讲座、社会实践活动等。
通过这些活动，我们有效提高了学生的德育意识和道德素养。
例如，在安全教育月期间，我们开展了防灾减灾知识讲座和应急疏散演练，提高了学生的自我保护意识和应急能力。
五、学校安全管理工作情况实验小学高度重视学校安全管理工作，坚持“以人为本、预防为主”的原则，完善学校安全管理机制。
2024年，学校组织开展了一系列安全演练活动，提高了学生的自我保护意识和应急能力。
同时，学校建立了安全管理档案，定期进行检查和评估，确保学校安全工作的有效进行。
六、家校合作情况实验小学高度重视家校合作，在德育工作中加强家校沟通，形成了家校合力。
学校定期举办家长会、家庭教育讲座等活动，提供给家长德育指导和帮助。
同时，学校建立了健全的家校联系机制，及时了解家长的关注和建议，促进家校共同育人。
七、存在的问题和解决方案通过自查工作，我们也发现了一些问题。
首先，学生的自律意识还有待提高，存在一些违纪现象。
班级德育自查报告
班级德育自查报告一、前言班级德育是学校德育工作的重要组成部分，对于培养学生健全的人格、道德和价值观具有重要意义。
本次自查报告旨在对我们班级的德育工作进行全面梳理和总结，查找问题并提出改进措施，以提高班级的德育质量，促进学生全面素质的发展。
二、班级德育工作概况我们班积极贯彻学校的德育方针，将德育纳入班级日常教育和管理工作的重要方面。
主要开展以下几方面的工作：1. 德育教育课程：班主任定期组织德育教育课，通过课堂教学，讲授学生社会道德知识，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 日常管理：班主任加强对学生的日常管理，规范学生的言行举止，力求培养学生的自律意识和责任感。
3. 班级活动：通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感，培养学生的团队合作精神和社交能力。
4. 大型活动参与：班级积极参与学校组织的各类大型活动，通过参与活动，让学生体验社会实践，提高他们的社会责任感和参与意识。
三、存在的问题在班级德育工作中，我们也存在一些问题，主要表现为以下几个方面：1. 德育教育课程内容不够丰富：由于缺乏相关教材和教育资源，我们在德育教育课程中的内容设置比较单一，缺乏足够的针对性和实践性，不能满足学生的实际需求。
2. 学生自律和责任感不强：部分学生在班级的日常管理中存在不守纪律、不遵守规则的情况，缺乏自我约束和责任感，对于班级秩序和学习氛围的维护存在一定的困难。
3. 班级活动开展不够多样化：我们对于班级活动的组织安排比较固定，缺乏新颖性和创意性，导致学生对于班级活动的参与度不高，活动效果不够理想。
4. 学生参与大型活动的积极性不高：虽然学校组织了很多大型活动，但是我们班级的学生参与度不高，存在一定的被动性，部分同学缺乏对大型活动的重视和意识。
四、改进措施为了解决上述问题，我们班将采取以下措施进行改进：1. 丰富德育教育课程内容：我们将积极寻找德育教材和教育资源，丰富德育教育课程的内容，增加实践性和针对性。
德育工作自查报告
德育工作自查报告德育工作自查报告德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。
我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、全员育人、活动育人、环境育人活动。
初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。
管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。
学生的“思品”合格率为99%，优秀率达70%，尤其可喜的是，恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。
基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。
其主要工作如下：一、强化德育管理――管理育人加强德育机制，优化德育网络。
建立健全各级各项规章制度。
一是制定了书记、校长、副校长、政、教、工、团、班主任工作职责，实现责任到人，二是制定了各处室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循。
三是制定了《教职员工工作、教学、生活常规》、《教育教学综合质量考核量化方案》，保证学校教学、工作―、生活有序运作。
四是完善《师德建设条例》、《师德师风建设“十要十不准”》、《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑。
五是制定了《班主任工作职责》《班级量化管理制度》、《学生宿舍管理制度》。
六是制定了《学生“十要十不准”》、《中学生日常行为规范》，规范学生行为。
班主任工作常规制度化。
班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。
坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任的工作经验，努力提高班主任待遇，做到质高酬丰。
学校德育自查报告5篇
学校德育自查报告5篇1.学校德育自查报告篇一为进一步贯彻落实中共中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神，贯彻XX市教育大会和XX市中小学德育工作会议的精神，保障《加强未成年人思想道德教育工作行动计划（20xx—20xx年）》的落实，进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现将我校德育工作总结汇报如下：一、坚持学校教育德育为首（一）我校以育人为本，认真落实科学发展观，把德育工作摆在素质教育的首要位置。
我们关注学生终生学习的需要和能力的形成，以学生的可持续发展为本；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色发展；关注师生的关系，促进师生和谐发展。
（二）能够做到认识到位，德育管理系统健全，落实德育工作责任制。
我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育管理队伍。
一支是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。
另一支是由年级组长、中队辅导员、科任教师组成的德育组。
我校还组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务。
这样一来，使德育工作落到实处，能够依据《德育管理规程》逐步规范德育管理，认真履行德育法规、文件赋予的执法责任，能够保证政令畅通。
并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。
（三）德育工作有规划、学年及学期有计划，德育目标、德育内容能够体现党和国家及XX市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求，能够符合学校实际和学生年龄特点。
能够依据学生身心发展特点，制定各年段德育计划，落实《XX市中小学德育整体化工作纲要》的各项要求。
针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。
使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，掌握基本的是非标准。
把德育工作同家庭和社会教育相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采用生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。
德育自查报告
德育自查报告标题：德育自查报告引言概述：德育自查报告是学校进行德育工作的重要方式之一，通过自查报告可以全面了解学校德育工作的现状和存在的问题，有针对性地进行改进和提升。
本文将从五个方面详细阐述德育自查报告的重要性和具体内容。
一、德育目标与任务1.1 确定德育目标：明确学校德育的总体目标和具体任务，包括培养学生的品德修养和社会责任感等。
1.2 制定德育计划：根据学校实际情况和学生特点，制定符合实际的德育计划，确保目标的实现。
1.3 落实德育任务：将德育任务具体化、可操作化，明确责任人和时间节点，确保任务的顺利完成。
二、德育组织与管理2.1 建立德育工作机构：设立德育领导小组或者德育办公室，明确各成员的职责和工作内容。
2.2 完善德育管理制度：建立健全的德育管理制度，包括德育档案管理、德育活动管理等，确保德育工作的有序进行。
2.3 加强德育队伍建设：培训德育工作人员，提高他们的专业水平和德育意识，确保德育工作的质量和效果。
三、德育活动与实践3.1 多样化德育活动：组织丰富多彩的德育活动，包括主题班会、德育讲座、社会实践等，激发学生的学习兴趣和参预度。
3.2 强化德育实践：通过实践活动，让学生在实践中感受德育的重要性，培养他们的实践能力和社会责任感。
3.3 做好德育评估：定期对德育活动进行评估和总结，发现问题及时改进，提高德育工作的效果和质量。
四、德育成果与效果4.1 考核德育成果：通过学生的品德评定、德育活动的参预度等指标，评估学校德育工作的成果和效果。
4.2 引导学生自我评估：培养学生自我评价和自我管理的意识，让他们能够主动参预德育工作，提高自身素质。
4.3 做好成果展示：将学校德育工作的成果向社会展示，增强学校的社会影响力，吸引更多人关注和支持。
五、德育改进与提升5.1 总结德育经验：定期总结学校德育工作的经验和教训，发现问题和不足，及时改进和提升。
5.2 借鉴他校经验：学习借鉴其他学校的德育经验和做法，不断完善学校的德育工作，提高德育工作的水平和质量。
德育工作自查报告
德育工作自查报告一、工作前言德育工作是学校教育的重要组成部分，目的是培养学生的道德品质、思想品德和社会责任感。
本自查报告旨在对学校德育工作进行全面、客观的评估和反思，进一步促进学校德育工作的深入开展和提高。
本报告共分为以下几个部分进行自查和总结。
二、目标和任务1. 目标：学校德育工作的目标是培养学生健康、自信、守纪守法的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 任务：学校德育工作的任务是通过各类教育活动，促进学生的全面发展，引导学生树立正确的价值观，培养学生积极向上的人生态度。
三、自查内容1. 德育课程和教学：学校是否设立德育课程，德育课程是否贯穿于学生的整个学习过程中，德育教学是否得到有效的执行。
2. 德育活动开展情况：学校开展的德育活动种类和数量，德育活动的主题和内容是否贴近学生的实际需求。
3. 教师队伍建设：学校德育工作的带头人和骨干教师的培养和选拔情况，教师的德育教育理念和教育方法是否科学合理。
4. 家校合作情况：学校与家长之间的沟通、合作是否顺畅，家长是否参与到学校德育工作中来。
5. 学生德育行为成绩：学生德育表现的评价与奖惩制度，学生的德育行为与道德品质是否得到有效的培养提高。
四、自查结果1. 德育课程和教学：学校设立了德育课程，但在贯彻执行方面还存在不规范和不到位的情况，需要加强相关工作人员的培训和指导。
2. 德育活动开展情况：学校开展了多种多样的德育活动，但有些活动内容和主题与学生的实际需求不够贴近，需要进一步调整和改进。
3. 教师队伍建设：学校注重德育工作的教师培养和选拔，但还需要继续加强教师的德育教育理念和方法的培训，提高教师的德育教育水平。
4. 家校合作情况：学校与家长之间的沟通和合作还有待加强，需要进一步加强家长对学校德育工作的理解和支持，提升家校合作的效果。
5. 学生德育行为成绩：学生德育表现评价和奖惩制度需要进一步完善，使学生的德育行为和道德品质在评价和奖惩上能得到更好的体现。
五育自查报告
五育自查报告篇一：五育自查报告XX.12望都县北关小学德育工作自查报告北关小学始建于1952年，于XX年2月迁入新学校，是一所不断发展壮大的学校。
她以深厚的文化底蕴、优越的地理环境、较高的办学质量，成为望都县较有影响的学校。
目前，我校教职工总数52人，有1—6年级共 24个教学班。
占地面积20758.34㎡，学校体育活动场地9000㎡，生均8.6㎡，绿化面积3760㎡，生均3.6㎡。
学校有图书阅览室、实验室、音乐教室、美术教室、微机室、少队活动室及多功能教室。
教室、功能室齐全，布局合理。
XX年，我校顺利接受了“省级图书室达标验收”，XX年，我校实验室被评为“保定市标准化实验室”。
学校坚持“五育并举，德育为首”的指导思想，以“为师生的幸福人生奠基”为办学理念，以“崇德尚礼、文明言行”为校训，把学生培养成“具有现代礼仪风范的小公民”为育人目标。
根据县教育局教育教学工作重点，结合望都镇总校工作安排，学校长期坚持创序育人工程，以学生养成习惯为重点，以秩序校园建设为核心，以常规制度为基础，以系列活动为平台，着力培养学生的良好习惯，创建特色班级，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
现对照《保定市中小学“五育”工作督导检查评价表》进行自查，自查报告如下：一、德育计划——目标明确、制度健全。
1、学校有德育工作计划，有详实的德育工作月安排，安排妥当，内容丰富，目标明确。
2、计划做到科学性、时效性、可操作性。
德育制度落实到位。
每学年定期开展德育活动。
二、德育组织——班子过硬、队伍强大1、学校德育机构健全。
设立了德育处、少先大队部，有红领巾广播站。
学校成立了以校长为组长，德育主任为副组长，班主任及文明监督岗为成员的德育工作领导团队，分工具体，责任明确，安排合理。
2、心理健康教育已见成效。
学校心理咨询室工作有专人负责，有阵地、有制度、有成效。
定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，特别针对特殊学生进行抗挫能力的教育，树立学生自信心，收到了很好的效果。
德育自查报告
德育自查报告标题：德育自查报告引言概述：德育自查报告是学校德育工作的重要组成部份，通过自查报告可以全面了解学校德育工作的情况，及时发现问题并加以解决，提高学校德育工作的质量。
一、自查报告的意义1.1 提高德育工作的透明度：通过自查报告，学校德育工作的情况能够清晰地呈现在相关人员面前，增加了透明度。
1.2 发现问题及时解决：自查报告能够匡助学校及时发现存在的问题，及时采取措施解决，避免问题进一步恶化。
1.3 提高德育工作的效率：通过自查报告，学校可以及时总结经验，改进工作方法，提高德育工作的效率和质量。
二、自查报告的内容2.1 学生思想政治教育情况：包括学生的思想政治觉悟、思想品德、政治表现等情况。
2.2 学生道德品质培养情况：包括学生的品格表现、道德修养、社会责任感等情况。
2.3 学生心理健康状况：包括学生的心理健康状况、心理问题的发现和解决等情况。
三、自查报告的流程3.1 制定自查报告的计划：确定自查报告的时间节点、内容范围、责任人等。
3.2 采集相关资料：采集学校德育工作的相关资料，包括学生档案、德育活动记录等。
3.3 撰写自查报告：根据采集到的资料，撰写详细的自查报告，包括问题分析、改进措施等。
四、自查报告的效果4.1 提高学校德育工作的质量：通过自查报告，学校可以及时发现问题并加以解决，提高德育工作的质量。
4.2 增强学校的凝结力：自查报告可以匡助学校形成共识，增强学校内部的凝结力。
4.3 提升学生的综合素质：通过自查报告，学校可以有针对性地开展德育工作，提升学生的综合素质。
五、自查报告的建议5.1 定期进行自查报告：建议学校定期进行德育自查报告，形成制度化、规范化的工作模式。
5.2 建立健全的反馈机制：建议学校建立健全的自查报告反馈机制，及时总结经验，改进工作方法。
5.3 加强德育工作的宣传：建议学校加强德育工作的宣传，提高师生家长的参预度，共同推动学校德育工作的发展。
结语：德育自查报告是学校德育工作的重要手段，通过自查报告可以全面了解学校德育工作的情况，发现问题并加以解决，提高德育工作的质量，希翼学校能够重视自查报告，不断完善德育工作。
德育主任自查自纠
德育主任自查自纠首先，作为一名德育主任，我要时刻关注学生的思想道德教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
我意识到，作为学生的引路人，我要以身作则，做好学生的模范，不能有丝毫的大腹便便，不能有丝毫的放松自己。
我要在言传身教中潜移默化地影响学生，引导他们走向阳光向上的人生道路。
其次，我要注重学生的心理健康教育。
现代社会竞争激烈，学生面临各种挑战和压力，心理健康问题日益凸显。
我要关注学生的心理变化，及时发现问题，帮助他们解决困惑和困难，引导他们建立健康的心态和积极的情绪，做一个快乐、阳光的人。
再次，我要重视学生的品德修养。
品德是立身之本，是人的根基。
当今社会，道德沦丧的现象屡见不鲜，我要努力引导学生注重自身的品德修养，培养他们诚实守信、宽容谦恭、孝敬父母的优秀品质。
只有品德高尚的学生才能成为社会的栋梁之材。
最后，我要关注学生的行为规范。
行为规范是德育工作的重要内容，我要督促学生遵守纪律，遵守校规，注重团结友爱，自觉维护学校的和谐稳定。
在德育工作中，我要注重以身作则，自觉遵纪守法，做学生的榜样，引导他们建立正确的行为规范。
在工作中，我还应不断学习，提高自身素质。
只有不断学习，才能不断进步。
我要加强对德育理论知识的学习，积极参加各种培训和讲座，不断提高自身的专业水平和服务能力。
只有不断学习，才能更好地服务学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
总而言之，作为一名德育主任，我要始终忠实履行自己的职责，时刻关注学生的成长，努力提高自身素质，做好学生的榜样和引领者。
我要不断自查自纠，不断完善自己，不断追求卓越，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望通过我的努力，能够为学生的成长和发展提供更好的帮助和支持。
德育主任自我鉴定
德育主任自我鉴定尊敬的评委们：大家好！我是某某某中学的德育主任，今天非常荣幸能够站在这里向各位评委展示我自己的德育工作，并进行自我鉴定。
德育主任是学校德育工作的重要岗位，我深知这个职责的重大性和庄严性，我也深感自己的不足之处，在这次自我鉴定中，我将从几个方面进行详细阐述。
一、职责担当方面作为德育主任，我深知自己的职责所在，为学校提供正确有效的德育指导，培养学生优秀的品德和道德观念，是我工作的核心目标。
在日常工作中，我积极参与学校的德育课程制定和活动组织，为学生们提供全方位的德育教育。
我鼓励学生们参与社会实践活动，从中培养他们的责任感和担当精神。
同时，我也与家长和社会各界沟通密切，共同促进学生的健康成长。
但是，我也意识到德育工作的复杂性和挑战性，我会继续不断学习和提高自己，更好地履行职责。
二、管理能力方面作为德育主任，我需要具备良好的管理能力，带领团队高效运作。
在学校的德育工作中，我始终秉持团队合作的原则，建立了一个积极向上的德育团队。
在团队建设上，我注重培养团队成员的专业素养和共同目标意识，通过定期的团队会议和培训，不断提升团队成员的能力水平。
同时，我也注重与其他部门的沟通和协作，与教师、家长、社会资源建立良好的合作关系，共同推动学校德育工作的发展。
在成果方面，学校德育工作的整体水平得到了较大提升，学生的道德素质稳步提高，学校的德育工作也得到了社会的认可和赞赏。
三、创新能力方面作为德育主任，创新是必不可少的能力。
我时刻保持对德育工作的思考和反思，不断推陈出新，探索适合学生发展的德育模式和方法。
在德育教育的过程中，我鼓励学生们积极参与各类德育活动，并为他们提供多样化的学习机会。
我经常根据学生们的特点和需求设计有趣的活动和课程，引导他们主动参与，提高他们的主动性和创造性。
同时，我也注重教师的专业成长，鼓励他们不断创新教学方法，提高教育教学质量。
四、自我学习方面作为德育主任，我深知自己需要不断学习和提高。
德育干部自述工作情况汇报
德育干部自述工作情况汇报大家好！我是XXX中学的德育干部XXX，很荣幸有机会向大家汇报我的工作情况。
一、工作概况我于XX年加入XXX中学，担任德育干部一职，工作至今已有XX年。
在这段时间里，我一直秉持着“以人为本，德育为先”的理念，积极致力于学校德育工作的改善和发展。
二、工作职责作为德育干部，我的主要工作职责有以下几个方面：1. 德育教育方案：制定并落实学校的德育教育方案，包括品德教育、道德素养教育等，确保学校的德育教育工作有序开展。
2. 学生评优评先：组织开展各类学生评优评先活动，激励学生积极向上，树立正确的价值观。
3. 德育教师培训：组织学校德育教师的培训活动，提高教师在德育教育方面的专业水平。
4. 德育活动策划：为学生策划和组织各类德育活动，如德育讲座、主题教育活动等，引导学生形成良好的品德和行为习惯。
5. 学生心理健康教育：关注学生的心理健康问题，组织开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、工作难点在工作中，我遇到的一些难点主要有以下几个方面：1. 学生行为问题：学校中总有一些学生出现品行不端的情况，如欺凌同学、擅自离校等，这给学校德育工作带来了一定的困难。
2. 学生心理问题：随着社会的发展，学生心理健康问题也越来越受到关注，有些学生出现情绪问题或行为问题，这给学校德育教育工作带来了一定挑战。
3. 教师德育素质培训：一些教师在德育教育方面的专业素质较低，需要进行培训，提高其在德育工作中的专业水平。
四、解决措施针对上述难点，我采取了以下一些解决措施：1. 学生行为问题：加强学校处分制度的建设，对于违纪学生及时进行处理，让学生懂得自己的错误行为将会面对相应的后果。
同时，我们还加强了学生的心理辅导工作，让每一位孩子受到及时有效的帮助和引导。
2. 学生心理问题：开展学校心理健康教育活动，增强学生心理健康意识，提高学生的自我保护能力。
并建立学校心理健康学生纠纷预防、救助与处理机制。
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德育主任自查报告亲爱的领导,大家！在上学期,XX学校的道德教育工作得到了小组和学校领导的正确领导。
在全体教职员工,特别是班主任的辛勤工作和支持下,教育工作得到了全体学生的共同努力和合作。
序列。
在这里,我将报告我上一学期的工作。
一,工作职责在小川的《教育就是服务》,有一种说法：'教育就是服务',尽可能为学生的发展提供机会,让学生体验更多人的关注,爱护,温暖和幸福,更多体验学生的快乐和自豪感。
自由探索和成功,感受人性的光明与和谐,感受善良,宽容和奉献的力量。
真正好的教育必须是最服务的教育。
他更多地谈到了为学生提供服务,我个人理解我认为我工作的核心也是服务。
作为学术事务办公室的副主任,我们必须尽一切努力为学生服务,为班主任服务,为领导者服务。
二,主要工作在上学期,我校的德育工作坚持以思想道德教育为核心,基础文明以教育为出发点。
以白术“新三好学生”为主线,重点发展基础教育,促进发展教育,进一步完善德育工作。
性,主动性和有效性。
主要做了以下几个方面。
（1）把握德育队伍,提高德育队伍的管理水平和教育水平。
1.坚持班主任周会,提高班主任工作质量,评估和分析学校班主任的工作,指出不足之处,提出改进要求和措施,加强指导日常管理。
《班主任工作考核与奖励办法》完善,评估过程标准化。
每年对班主任进行评分,颁发一,二,三等奖,使班主任的评价和评价更加公平公开,鼓励第一名创造卓越,充分调动班主任的积极性和创造性。
2.完善班主任的正规学习机制。
在学校开始时,所有教师都接受了道德教育的培训,并讲授了新的道德教育的概念。
班主任观看了魏书生的讲座,研究了德育工作理论和商业经验文章,提高了班主任的政治,理论和业务能力。
保证班主任：“用新思维,新方法,新目标,新要求指导工作”;有效地改变工作方式,并强制拖放工作。
做必要的事情,禁止,及时停止所有任务;严格自律,学习做老师,充当榜样,禁止体罚和变相体罚,极大的工作热情和极其严谨的学生教学。
3,进一步优化德育队伍的过程管理,加强对班主任定期工作的检查,每个管理人员分配到各个年级进行检查和反馈。
负责班级的老师需要收集典型案例,提高数据积累意识;要求班主任加强调查研究,积累经验,探索新形势下德育的有效途径,提高德育工作的效率。
定期交流班主任的工作经验。
4.进一步规范等级领导者的常规会议制度。
加强对年级领导者的管理,发挥管理等级领导者的领导作用。
在上个学期,我们划分了年级干旱地区,每个年级都扮演了一个小型健康监督员的角色,并在每个年级保持自己的干燥区域。
我们还在每个班级划分每个班级的花草坪。
我们都让学生自我管理。
此外,每个年级都有一个小宣传小世界。
这些都充分发挥了这个年级组的作用,反映了这个年级的特点。
5.加强学生干部队伍建设。
贯彻“师范教育”的理念,让班干部检查学生迟到,保护眼睛,课间练习,健康,课堂管理,注重班级实力,让学生放手,指导不允许,创造条件让学生管理学生。
（2）加强班级集体建设,狠抓文明习惯培养,加强日常管理工作。
1,密切关注宣传学习活动的日常行为规范,加强日常日常管理,加强日常行为,发展教育。
使用课堂会议仔细组织学习《南昌外国语百树学生在校一日行为规范》,《南昌外国语百树学校在家行为规范》和其他规范。
坚持以学生为主体,以活动为载体,围绕各项行为规范开展“遵守学校纪律,争创文明学生”的主题教育活动,加强培养行为规范。
2.加强日常常规评估。
采取由周先生领导的班级价值体系,每个班级值班一周,并定期检查全校的班级。
掌握：学生迟到,眼保健操,课间练习,课堂卫生,学校公路队,门窗灯。
每周我们都会评判文明课程并发出移动红旗。
安全教育已经成了警钟,经常不停。
加强对学生班级间活动的监督,坚持走廊责任和集体办学制度,做好交通安全,食品卫生和安全教育工作。
每位班主任和成绩领导签署《班主任安全责任书》,然后成绩领导与学术事务办公室《安全责任书》签约。
并组织所有学生观看安全教育电影,以实现学生的安全知识教育。
4.加强校园文化建设,提高环境教育效率。
“校园文化”和“课堂文化”可以引导学生自律,提高学生的道德情操;促进学生之间的相互了解,提高学生的集体意识,促进学生个性发展,以先进文化占领各个岗位,消除思想教育。
死角,做好学校公告栏,定期发布好报告,美化校园环境,树立正确的审美观。
在上学期,共有六个专题,即“全面发展,全面发展,个体发展,和谐发展”,“多校区生活”,“更多阅读,好书,视野开阔”,“欢乐”等特刊。
和谐的主题,如6月1日,热情的展览风格,'共同教育,100新三好','学生阅读清单'。
课堂布局也是提升课堂个性的窗口。
为了使班级有限空间的角落体现出独特而高品质的文化氛围,每一寸空间都充满了浓厚的阅读和学习氛围,一个教育,美学和发展的阶级环境。
Baishu学校的每个班级都充分展示。
它为学生提供了一个学习,生活和交流的好地方,并促进了课堂文化的有效形成。
（3）弘扬民族精神,大力开展爱国主义,集体主义和社会主义教育。
弘扬培养和培育民族精神教育,从增强爱国主义情怀出发,以爱国主义教育为核心,从小就建立民族自豪感,自信心和自豪感。
在国旗下使用课堂,团队会议,升旗仪式和重要的道德教育职位,我们将教育学生爱国主义,集体主义,社会主义教育,世界观,人生观和价值观,以帮助学生建立崇高理想。
野心。
（4）进一步加强学校与家庭之间的联系,发挥父母的作用。
在上学期,举行了两次家长会议。
父母的开放日分为几年级。
据报道,学校儿童的表现。
讨论了家长讨论教育孩子的方法。
一些家庭教育成功的父母被邀请谈论经历。
经验和相互交流使家长掌握科学教育的方法,并与学校教育形成协同作用。
每月使用《家校联系手册》返回父母的电话,与父母定期联系,并与家长讨论教育孩子的内容,方法和方法。
上学期,在学校和暑假开始时,我们的成绩根据这个年级的特点给父母写了一个《致家长的一封信》。
六年级时,我们还开展了小生初的凝聚力教育,帮助家长正确指导学习,顺利通过。
一个充实,愉快和谐的假期。
在上学期,对学生的要求主要以白书“新三好学生”的标准来衡量。
家长每月协助填写学校发出的《共育百树"新三好学生"家长反馈表》,学生将在指定时间内交给班级老师。
向家长和学生提供反馈,并评估每月的明星表示认可,以便家长可以参与和配合学校,以掌握学生的行为习惯,特别是在家里。
（5）开展各种活动,全面推进素质教育。
在上一学期,我们组织学生通过各种活动和各种活动参加各种比赛。
我们探索了学生的潜力,并提升了学生的个性。
因此,增加了大学生的文化活动,丰富了学校德育的内涵。
1.开展一系列文化体育活动,通过各种兴趣小组（舞蹈,二胡,足球,篮球,乒乓球,健美操,儿童绘画,合唱,车模,模特）的发展,进一步推动素质教育的发展。
）。
学生的课外生活。
2.为了加强学生的体育教育,增强他们的身体健康,他们开展了大型的课堂活动,增加了学生的活动时间。
这样每个学生都能以健康的心理,强壮的身体和高昂的热情迎接美好的未来。
免费活动多种多样,适合年龄。
3月,通过发展具有教育特色的雷锋主题活动,小学生的日常行为规范和学习雷锋,舒心峰的活动紧密结合,让学生学习雷锋精神,培养他们照顾他人和爱集体的习惯。
活动期间,开展了宣传动员,雷锋叔叔讲故事,社会实践活动,黑板评审等一系列活动。
4.为了扩大学生的知识,培养学生的阅读习惯,培养学生的阅读能力,每周三下午3和4班都在上课。
4月,举办了白书学校的一读节。
活动期间,自制书签大赛,手写报纸,黑板评论比例,成语故事,阅读随笔,“我正在与书籍一起成长”演讲比赛,“阅读杯”征文比赛,以及“书类”的选择一系列活动。
5.大力推进学校素质教育,全面提高教育教学质量,彰显师生精神,让家长走进校园,让家长进入课堂,让家长了解学校的管理,进一步促进双向学校和家长的互动,我们在成绩方面举办父母开放日。
6.组织学生前往青山湖游乐场和黄马观赏樱花,为学生进一步进入大自然,与大自然接触创造机会。
7.组织学生参加各种比赛,如：“我爱祖国”人才竞赛,“七彩阳光”XX全国青少年人才电视展,以及第五届“天才杯”全国儿童绘画比赛。
在比赛中,我们的学生取得了优异的成绩。
8.围绕'2 + 1'（两项运动技能,一项音乐技能）项目开展了各种体育和文化活动。
一,二年级歌舞表演,篮球,跳绳;三年级单簧管,体操技巧,跳绳;四年级鼓,武术,跳绳;五年级单簧管,乒乓球,篮球,跳绳;六年级口琴,长绳,群舞。
9.组织五年级和六年级学生观看青少年教育文章,以解决这一特殊时期学生的心理问题。
10.为了庆祝'六天',让学生在学习的同时发挥自己的才能,提高课堂凝聚力,让学生在活动中表现自己,体验团体的温暖和幸福。
每个班级都开设了课堂和娱乐活动。
三是存在的问题道德教育工作取得了一些成果,但我觉得我的工作还有很多不足之处。
（1）在新时代,学生们出现了新的心理问题。
如何解决这个问题呢？对我来说,在上个学期对我来说不是很好。
白书学校的家长要求孩子们测试外语学校,十所学校和一些重点学校。
父母非常焦虑,并向孩子们报告了很多补习班。
每次考试排名时,学生都会承受很大的压力,有些学生会有精神病。
如何引导家长和教师心理引导学生,如何解决学生的心理问题,这是未来工作中需要解决的问题。
（2）对于学生的教育,需要加强父母的观念和行为。
在小学生家长眼中,教育学生似乎只是一个学校问题。
相当多的家长认为我们必须将孩子交给学校,学校将承担所有教育责任,学校是教育人们的地方。
确实,学校有责任教育学生,但学校中孤立的教育学生却没有取得好成绩。
例如,学校教育学生应该阅读更多的书籍和阅读好书,以便阅读成为一种习惯,但学生的父母只是呆在家里整晚和打麻将。
在这个家庭环境的影响下,这个家庭教育的学生能养成阅读的习惯吗？即使我们每个月都派父母填写“社区育种百家新父母反馈表”,导致家长要注意,但我们应该继续加强家长对育儿概念的认识。
这不仅是学校的问题,也为儿童创造了一个健康,和谐,幸福的家庭环境。
（3）动员每一位教职员工,肩负着照顾和教育学生的责任。
（4）工作的前瞻性,前瞻性,工作安排和实施需要进一步完善。
十年树木,百年树人,学校作为教育人的重要基地,一切都要注重学生的终身发展。
学校道德教育始终是一种无止境的攀登。
这将是我硕士论文的研究方向。
在领导的指导和指导下,我相信无论在百棵树还是现在的高科技,我都会继续发展。
不断创新,努力使我的工作经常不懈,一步一个脚印。
为优秀学生服务,为老师服务,为领导者服务。
谢谢你们！。