部编版小学语文二年级下册 口语交际 ：长大以后做什么
人教部编版语文二年级下册 口语交际：长大以后做什么 及解析答案
口语交际：长大以后做什么1．我说你猜。
猜猜小乐和小兰长大以后想从事什么职业。
小乐：上班穿着白大褂，被人称为大夫。
人们经常用“妙手回春”来赞颂他们。
这种职业可以救死扶伤，解除病人的痛苦，使病人健康快乐地生活。
小兰：人们称他们为春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师。
他们呕心沥血，直至桃李满天下。
我能猜出小乐长大以后想当______，小兰长大以后想当______。
2．我问你答。
厦门市人民小学要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校小雏鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。
小记者：你好！我是校小雏(chú)鹰广播电台的记者。
很高兴认识你。
请问你长大以后想做什么？同学：________________________________________________ 小记者：你为什么会有这样的理想呢？同学：________________________________________________ 小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力！加油。
同学：_______________________________________________ 3．我提示你写。
职业：医生教师军人宇航员警察清洁工人司机工程师作家建筑师……(1) 我长大了要当一名______________，像______________那样，为中国的航天事业开创更广阔的天地。
所以现在我要______________，为当一名宇航员努力。
(2) 我长大了要当一名作家，像杨红樱阿姨、梅子涵爷爷一样。
为小朋友们写一些好玩、有趣的童话书、故事书。
所以现在我要_______________、_______________，为以后打下坚实的基础。
(3) 我长大了要当一名______________，像爸爸一样保家卫国，守卫祖国的边疆。
所以我要____________________________。
参考答案：口语交际：长大以后做什么1．医生教师2．我长大了想当一名画家。
最新部编本人教版二年级语文下册口语交际：长大以后做什么(最新版)
口语交际长大以后做什么教学目标：1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。
2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。
教学重难点：重点：让学生自信表达自己的梦想。
难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。
教学课时：1课时教学过程：一、导入课题1、介绍一种职业，例如医生。
医生是给病人看病的一种职业，救死扶伤。
2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。
在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。
3、指名学生上台发言。
4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。
5、教师：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的图片（7-9张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。
可以用上句式：我猜他是__________________________，因为__________________________。
6、教师：同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。
（板书课题：长大以后做什么）二、感受话题1、指名说说自己长大想做什么。
2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲。
3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由，用上句式：我长大以后想_______________________。
因为___________________，所以_______________________。
4、教师引导学生在座位上练习这个句式说话，联系完之后指名同学来说，老师个别指导。
三、我是小记者1、情景演出。
安排两名同学扮演采访记者，其他同学为被采访者。
采访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？2、同学点评。
他们点评记者和被采访者的表现，老师点评总结。
最新部编本人教版二年级语文下册口语交际：长大以后做什么(最新版)
部编本人教版二年级语文口语交际长大以后做什么教学目标：1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。
2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。
教学重难点：重点：让学生自信表达自己的梦想。
难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。
教学课时：1课时教学过程：一、导入课题1、介绍一种职业，例如医生。
医生是给病人看病的一种职业，救死扶伤。
2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。
在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。
3、指名学生上台发言。
4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。
5、教师：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的图片（7-9张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。
可以用上句式：我猜他是__________________________，因为__________________________。
6、教师：同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。
（板书课题：长大以后做什么）二、感受话题1、指名说说自己长大想做什么。
2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲。
3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由，用上句式：我长大以后想_______________________。
因为___________________，所以_______________________。
4、教师引导学生在座位上练习这个句式说话，联系完之后指名同学来说，老师个别指导。
三、我是小记者1、情景演出。
安排两名同学扮演采访记者，其他同学为被采访者。
采访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？2、同学点评。
他们点评记者和被采访者的表现，老师点评总结。
二年级口语交际长大以后做军人作文
二年级口语交际长大以后做军人作文全文共6篇示例，供读者参考篇1长大以后我想当一名军人你们好,我叫小明。
今天老师让我们说说长大后想做什么工作。
我想了很久,最后决定要当一名军人!为什么我想当军人呢?因为军人真的超级酷啊!他们穿着帅气的军装,腰间佩戴着枪支,看起来威武无比。
每次看到电视上的阅兵式,我就很羡慕那些挺直腰杆、英勇矫健的士兵。
他们昂首阔步,整齐划一地走过长长的广场,场面非常壮观。
不仅如此,军人们的工作也超级刺激有趣。
他们要开着坦克和装甲车去训练,还要学会射击和格斗,防身防卫的本领可真厉害啊。
我最喜欢看特种兵们从高空跳伞下降的场景了,那么高那么远,真是既紧张又刺激。
如果我当上特种兵,一定也要学会这些绝技。
当军人虽然辛苦,但是他们都是捍卫祖国的卫士,维护着我们的和平与安全。
他们时刻准备着,一旦有战争或者敌人入侵,就第一个冲在最前线同仇敌拼杀。
这种爱国主义精神可谓是高尚了。
我非常敬佩那些为国家而牺牲的勇士们,他们永垂不朽!我希望长大后能加入军队,接受严格的训练,磨炼自己的意志力和体能。
到时候就可以穿上帅气的军装,驾驶各种先进武器装备,成为一名合格的现役军人了。
不过,现在我还很小,首先要为将来做好充分准备,多运动增强体质,勤奋学习本领,争取将来考上军校,让梦想成真。
老师,同学们,你们觉得当军人怎么样?是不是也很向往这份职业呢?无论将来从事什么工作,我们都要刻苦努力,为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量哦!篇2亲爱的老师和同学们:大家好!今天我要给大家朗读一篇作文,题目是"长大以后做军人"。
从小我就梦想长大后当一名威武勇猛的军人!因为军人太酷啦!他们身穿漂亮的军装,精神抖擞、英勇无畏。
在战争年代,他们冲锋陷阵,保卫国家和人民的安全。
和平时期,他们也是社会的模范公民,维护社会治安,为百姓撑腰。
我最羡慕军人能开坦克和战斗机。
坦克虽然很沉重笨拙,但它装甲坚固,能经受重炮轰击。
战斗机虽小巧灵活,但它动力强劲,可以在天空中自由翱翔。
二年级下册语文课件第三单元口语交际《长大以后做什么》人教部编版
课文背景：介绍课文的背景和作者信息 课文内容：概括课文的主要内容和主题思想 重点词汇：列出课文中的重点词汇和短语，进行解释和例句 句子赏析：选取课文中的优美句子进行赏析，感受作者的写作风格和表达方式 主题思考：引导学生思考如何实现自己的梦想，培养学生的思考能力和实践能力
通过猜谜语的方式 引出话题
● 我正在写一份主题为“长大以后做什么”的PPT,现在准备介绍“综合性学习”,请帮我生成“活动目标：明确本次活动的目的和意义”为标题的 内容
● 活动目标：明确本次活动的目的和意义
● 目的：通过本次活动，让学生们了解不同职业的特点和要求，提高自己的职业规划意识，为自己的未来发展打下坚实的基础。
● 意义：通过本次活动，让学生们更加深入地了解社会和职业，提高自己的综合素质和竞争力，为未来的职业发展做好准备。
播放一段与话题相 关的音频或视频
讲述一个与话题相 关的小故事
直接提出问题，引 发思考
表达自己的职业 理想和追求
分享自己的成长 经历和感悟
探讨如何实现自 己的梦想和愿望
鼓励孩子们勇于 追求自己的梦想 和愿望
确定自己的梦想和目标
分析自己的优势和不足
制定实现梦想的计划和步骤
付诸实践，努力实现自己的梦 想
并互相评价
点评内容：针对学生的写作练习进行具体、有针对性的点评，指出优点和不足，提出改进建 议。
修改建议：针对学生的写作练习提出具体的修改建议，包括语言、结构、内容等方面的改进， 帮助学生提高写作水平。
点评方式：可以采用书面或口头方式进行点评，根据具体情况选择合适的方式。
修改建议的实施：学生可以根据教师的修改建议进行修改，也可以与教师进行进一步的沟通 和交流，以达到更好的效果。
课文背景：介绍课文的创作背景和作者介绍 课文内容：简要介绍课文的主要内容和主题思想 人物形象：分析课文中的人物形象和特点 写作技巧：探讨课文中的写作技巧和表达方式 思想感悟：引导学生思考课文所表达的思想感悟和启示
(完整版)部编版二年级下册语文口语交际长大以后做什么
部编版二年级下册语文口语交际长大以后做什么教学要求：培养学生的说话和交际能力，对学生进行理想教育。
教学过程：一、导入课题，感知话题。
1.介绍师：同学们，今天请来介绍介绍，好不好？2.师：这么多同学想介绍。
3.师：介绍，他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。
4.在我们这个社会上，还有许许多多和我们的爸爸妈妈一在不同的工作岗位上,为祖国的建设而努力工作着,下面我们就来做个“猜猜我的工作”的游戏,看谁能猜出图上的人分别是做什么工作的?(随机点击课件)5.你还知道哪些图上没出现过的工作吗?过渡:是啊,正是有了这样许许多多,在不同工作岗位默默奉献的人,我们的生活才如此幸福!二、放飞想象,畅谈理想。
1.请同学们]闭上眼睛,做一个甜甜的梦。
梦中的你就像一棵正在成长的小树,呼吸着晨露与微风,感受着阳光和彩虹,突然之间,你长大了是一个大人了,你在做什么工作呢?想好了,就睁开眼睛。
(板书:我长大了做......）2.谁想好的，先来说说：我长大了做……（指名交流）3.刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。
（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。
现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（播放录音）录音材料一：我想成为一名音乐家。
因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。
录音材料二：我想当个科学家。
因为我看过一篇文章，叫《南极来信》我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。
4.组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。
用上了这样的句式：我长大了想做（当）____________因为____________。
二年级下册语文口语交际：长大以后做什么
二年级下册语文口语交际：长大以后做什么教学课时一课时教学内容部编版二年级下册第二单元教材第37页的内容。
教学目标1.启发学生说出自己长大以后想做什么，并简单说明理由。
2.在伙伴面前能自信发言，表达清楚，声音响亮。
3.会认真倾听，并对自己感兴趣的地方多问一问。
教学重点学生乐于说出自己长大以后想做什么，并简单说明理由。
教学难点在交流中认真倾听，对感兴趣的地方多问一问。
课前准备多媒体课件、“理想树”剪贴画、人人一张“树叶纸”教材分析《长大以后做什么》是统编教材二年级下册第三单元的口语交际，也是本册书中的第二次口语交际。
本次活动以“长大以后做什么”为话题，在交际中提出了两大要求，一是“清楚地表达想法，简单说明理由”；二是“对感兴趣的内容多问一问”。
本次口语交际“长大以后做什么”中涉及到许多成年人的职业，这在二年级下册《语文园地二》中的“识字加油站”中也有涉及，但是不够全面。
因此在教学过程中，教师要从学生所熟悉的职业入手，让学生了解更多的职业，从而引导学生说出自己长大后想做什么职业，并说出原因。
- 1 -学情分析口语交际需要在情境中进行，离开情境，交际就无从开展。
让学生在情境中进行交际，激发学生交际的兴趣，从而促进学生倾听、表达和应对能力的发展。
教学方法读、思、说滚动推进。
学生活动同桌、小组讨论，在便利贴上书写理想。
学法指导情景教学法、问答法。
教学过程一、了解职业，导入交际1.出示图片，猜职业出示十种职业的图片，让学生猜一猜每张图片对应的职业。
2.根据职业，说职责让学生说一说，这十种职业都是干什么的，并想一想身边有哪些亲朋好友也在从事这些职业。
3.联系生活，议职业引导学生说出生活中见到的更多的职业，并简单说说这些职业是干什么的。
4.了解父母，话职业老师还想了解一下，你的爸爸妈妈是干什么工作的？学生结合自己对父母的了解，简单汇报。
- 2 -- 3 -小结：同学们，我们的爸爸妈妈都在各行各业努力地工作着，那么，老师想问一问大家：你们有没有想过，长大了想做什么呢？这节课，我们就来聊一聊——我长大以后做什么？（指读课题：长大以后做什么）二、创设情境，明确目标1.师：现在请同学们仔细地看一段简短的视频（播放视频），边看边想一想视频中都提到了哪些职业？（教师根据学生回答相机板贴：医生、消防员、教师、厨师……）2.出示要求：你长大以后想做什么？你为什么要做这份工作呢？3.创设情境：（引导看板书：小朋友，在刚才的短片中我们了解到，我们的社会生活需要各行各业的劳动者，引读：医生、消防员、教师、厨师……师指出人们的工作性质是多样而广泛的。
二年级第三单元口语交际《长大以后做什么》范文6篇
二年级下册语文第三单元口语交际《长大以后做什么》范文一我觉得做老师很光荣。
因为它是太阳底下最光辉的职业，它是人类灵魂的工程师。
可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听，也能让他们做个讲文明，懂礼貌的好学生。
我觉得做老师很快乐。
因为可以每天看到许多的小朋友，和他们唱歌，跳舞，作游戏，能够帮助那些成绩不好的同学把成绩提高上去。
因此，我长大了想当一名老师。
范文二我不想长大，因为长大了就会变老，而且很想返老还童。
但我又想长大，如果我变漂亮了，那也很好呀！如果是这样的话，那我想当“设计师”。
因为它能开发我的大脑、智慧、美术等等。
我想当“服装设计师”，设计各种衣服，有前面带朵花的、有后面带一条小尾巴的，五彩缤纷、花花绿绿、各式各样......我可以在不同的环境中制造不同的款式，小朋友穿上了它肯定很开心！不过，我也很开心，因为我制造了很多衣服，也有很多贡献。
范文三我长大了想当警察，因为警察身怀绝技，还可以抓坏蛋，保护人民的安全。
当我成为警察，那时，我每天都在巡逻，帮助不懂路的人指路，找出坏人犯案时留下的蛛丝马迹，抓住坏人。
抓住坏人之后，教会他们怎么做好人，世界上的坏人就慢慢变少，就会变得和平。
我理想中的警察就是人民的守护者，每天都要练习射击和爬行等，来提高自己的能力。
我要做一名警察，为祖国做贡献。
范文四长大后我想当一名画家，因为我想游遍中国，把看到的美丽风景全部画下来。
那时，我每天背着画夹，拿着调色盘和画笔，在黄山上画下祖国的锦绣山河，在公园里画下春日里的花红柳绿。
那时，我想，我要用画布记录下祖国的快速发展，我要用画笔写下人们的幸福生活。
我理想中的画家就是一个热爱生活的人，我要用我的画笔记录美好生活。
范文五我长大想做一名军人，因为军人可以保卫祖国，保护大家的安全，还穿着一身军装，太威武了。
自从我看了《我是特种兵》这部电视，我更是被深深地感动了。
他们的训练是那么辛苦，不管刮风下雨，都不能阻挡他们完成任务的决心。
部编二年级语文下册口语交际：长大以后做什么
说一说自己长大以后做什么
同学们好，我长大后想当一名老师。因为我看见当老师的爸爸每天都在辛勤地工作，他的学生很多考上了重点大学，我长大了也要像爸爸那样，为祖国培养更多的人才。
做什么
为什么
同学你好，我长大后要做一名舞蹈家。因为杨丽萍阿姨一直是我心中的偶像，她跳的孔雀舞简直太美了，我长大后要像她一样，用自己的舞姿给人们带来美的享受。
老师您好，我长大后要当一名宇航员，因为我要像杨利伟叔叔一样，驾驶宇宙飞船飞上太空，也许我还能为人类找到生存的第二个家园呢！
同学们好，我长大后想当一名老师。因为我看见当老师的爸爸每天都在辛勤地工作，他的学生很多考上了重点大学，我长大了也要像爸爸那样，为祖国培养更多的人才。
你这个想法挺好的！
章惜雯，你长大以后想做什么呀？
我想当一名消防员。第一是因为我跑步很快；第二是因为我在电视里看到的都是男消防员，没有女消防员，我想当独一无二的女消防员。
女消防员？那你跑得过男消防员吗？
你可别小瞧我，我可是女生当中跑步最快的一个！
大家好，我长大以后想当一名特警，因为我力气大，跑得快，一定可以把罪犯给抓住！
做什么
为什么
交际指导
·说清楚·认真听
项 目
星 数
积星卡
交际内容： 你长大以后想做什么？ 为什么？
杨博熙你好，你长大以后想做什么呀？
我嘛，最喜欢吃好吃的，所以我长大以后想开一家餐厅，那样天天都有好吃的啦！
第二
第一
女消防员？那你跑得过男消防员吗？
问明白
交际指导
·说清楚·问明白
项 目
二年级下册语文课件第3单元口语交际长大以后做什么部编版
效果：通过这些活动，学生不仅可以拓宽自己的视野和经验，还可以培养自己 的责任感和奉献精神，提高自己的综合素质和实践能力。
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推广：学校可以通过宣传和推广这些活动，鼓励更多的学生参与其中，同时也 可以通过与社区、企业等合作，为学生提供更多的实践机会和平台。
感谢观看
汇报人：
引导学生认识到 每个人都有自己 的梦想，应该勇 敢地分享自己的 梦想，并为之努
力奋斗。
强调梦想的重 要性，让学生 明白只有拥有 梦想才能有动 力去正 确的价值观，让 他们明白只有通 过努力学习和不 断进步才能实现
自己的梦想。
鼓励学生树立正 确的人生观，让 他们明白人生的 意义在于不断追 求进步和发展， 为社会做出贡献。
引导学生积极参 与，发挥想象力 和创造力
鼓励学生互相支 持和合作，达成 共同目标
及时给予反馈和 指导，帮助学生 改进和提高
总结与延伸
总结本次口语交际的内容和重点
本次口语交际的话题是“长大以后做什么”，重点在于引导学生思考自己未来的职业规划，树立远大理 想。
交际中，要引导学生用清晰、流畅的语言表达自己的想法，同时也要鼓励学生之间展开交流，发表不同意见。
二年级下册语文课 件第3单元口语交际 长大以后做什么部 编版
汇报人：
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导入话题
了解职业
分享梦想
课堂活动
总结与延伸
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导入话题
引入长大以后做什么的话题
播放视频，展示不同职业的人物形象，引导学生思考自己的未来职业梦想。
提问：你们长大了想做什么工作？引导学生积极思考和分享自己的想法。
工程师：从事各种工程项 目的规划、设计、施工和
部编版小学语文二年级下册口语交际：长大以后做什么 课件
4.小组交流一下自己的想法和理由。 5.全班交流，注意说话时声音要洪亮，吐字要清楚。
示例欣赏
丽丽：我长大了想当一名宇航员，像刘洋阿姨一样乘坐宇宙 飞船去探索太空的奥秘。因为刘洋阿姨是我学习的榜 样。
天天：我长大了想当一名老师。因为老师有丰富的知识，令 我羡慕。
小蕊：我长大了想当一名医生。因为医生可以救死扶伤，为 病人减轻痛苦。
口语交际
长大以后做什么
话题分析
本次口语交际的话题是“长大以后做什么”。 除了说清做什么，还要说明原因。
方பைடு நூலகம்指导
1.认真审题，弄清题意。明确本次口语交际的话题是“长 大以后做什么”。
2.明确交际的注意事项：注意说话时要能清楚地表达想 法，简单地说明理由，还要注意对感兴趣的内容多问一 问。
3.联系自己的生活实际想一想你长大后想做什么，并把原 因想清楚。
二年级下册语文课件口语交际长大以后做什么人教部编版
理解课文内容，了解长大以后做什么人的原因和意义。 引导学生树立正确的价值观和人生观，从小树立远大理想。 培养学生的阅读能力和语言表达能力。 培养学生的想象力和创造力，激发他们的求知欲和探索精神。
提高学生口语表达和交流能力
教学目标：培养学生 口语表达和交流的兴 趣和自信心
教学内容：通过情境创 设、角色扮演、小组讨 论等方式，让学生掌握 基本的口语表达和交流 技巧
通过小组合作学习和全班分享交流的方式，增强学生之间的互动和合作
结合课文内容，引导学生思考自己的职业理想，培养学生的想象力和表达能力
通过案例分析，让学生更加深入地了解自己长大后想成 为什么样的人
案例分析：通过具体案例，引导学 生思考自己长大后想成为什么样的 人
角色扮演：让学生扮演自己长大后 想成为的人，加深对职业和角色的 理解
难点：如何引导学生思考自己长大后想成为什么样的人，并能够清晰地表达出来。 以上内容仅 供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
难点：引导学生从不同角度思考自己未来的职业和人生 规划。
引导学生了解不同职 业的特点和要求，以 及不同职业对个人成 长和发展的影响。
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小组讨论：让学生分组讨论，分享 自己的想法和感受
互动问答：通过问答形式，让学生 更加深入地了解自己长大后想成为 什么样的人
设计评价方案，对学生的学习成果进行评估
评价目标：明确 评价的目的和意 义，以及评价的
内容和范围。
评价方式：采用 多种评价方式， 包括课堂表现、 作业、考试等， 以便全面了解学 生的学习情况。
引导学生思考自己的兴 趣、能力和价值观，以 及这些因素如何影响自 己的职业选择和人生规 划。
小学语文_《口语交际：长大以后做什么》教学设计学情分析教材分析课后反思
部编版二年级下册口语交际《长大后做什么》教学设计教学过程：一、导入课题，感知话题。
1.介绍师：同学们，今天请大家来介绍介绍自己的父母，好不好？2.师：这么多同学想介绍。
3.师：介绍，他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。
4.在我们这个社会上，还有许许多多和我们的爸爸妈妈一在不同的工作岗位上,为祖国的建设而努力工作着,下面我们就来做个“猜猜我的工作”的游戏,看谁能猜出图上的人分别是做什么工作的?(随机点击课件)5.你还知道哪些图上没出现过的工作吗?过渡:是啊,正是有了这样许许多多,在不同工作岗位默默奉献的人,我们的生活才如此幸福!二、放飞想象,畅谈理想。
1.请同学们]闭上眼睛,做一个甜甜的梦。
梦中的你就像一棵正在成长的小树,呼吸着晨露与微风,感受着阳光和彩虹,突然之间,你长大了是一个大人了,你在做什么工作呢?想好了,就睁开眼睛。
(板书:我长大了做......）2.谁想好的，先来说说：我长大了做……（指名交流）3.刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。
（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。
现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（播放录音）录音材料一：我想成为一名音乐家。
因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。
录音材料二：我想当个科学家。
因为我看过一篇文章，叫《南极来信》我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。
4.组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。
用上了这样的句式：我长大了想做（当）____________因为____________。
5.师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。
部编版语文二年级下册《长大以后做什么》课件
口语交际：长大以后做什么
范例二：长大以后想当一名考古学家，我会这样说……
爸爸：小钒，你 长 大以后 想 当 什么呢？ 小 钒：我 长 大以后 想 当一 名 考古学家。 爸爸：我的儿子真有志气。可以告诉爸爸为什么吗？ 小 钒：有一次，我跟妈妈去书店买书。我无意间看到了一本有关考古的书，就随手翻看了起来，越 看越觉得那本书有意思,里面精彩的文字内容和精美的图片都深深地吸引了我。 爸爸:妈妈好像跟我提过这个事情,你真的这么喜欢考古吗? 小钒：是的！还有一次，在电视节目 上，我看到了真正 的考古学家，他们在一个古墓里发现了文物。 他们观察了一会儿文物 上 的花 纹，就 能 说 出 这个文 物 产 自 什么 年 代，是 什 么人 用 过 的，有 什 么 用 途 等 各 种 信息，看得我目瞪口呆，真是太厉害了！ 爸爸:台上一分钟,台下十年功,考古学家之所以 那么厉害,是因为他们在大家看不到的地方付出了很多努力呀! 小钒:我还让妈妈给我买 了许多模拟考古的小玩具呢。我希望自己将来能成为一名考古学家,所以我要 更加努力、认真地学习，我要为自己的梦想奋斗！我以后一定 能 实 现 自己的理 想！ 爸爸：我的好儿子真棒！
口语交际：长大以后做什么
能提什么问题呢？
问你感兴趣 的内容
为什么
做什么
怎么做
哪一种
口语交际：长大以后做什么
除了提问，还能做什么？
祝福好朋友。
你真棒，祝你 早日梦想成真！
口语交际：长大以后做什么
交际练一练
如果有小记者采访你“长大以后想做什么”， 你会怎么说呢？
请问你长大以后想做什么？ 答： 你为什么想做这份工作呢？ 答： 为了实现愿望，你打算怎么做呢？ 答： 祝你将来能实现你的理想！ 答：
小学语文二年级下册口语交际二
口语交际 长大以后做什么人教(部编版) (共张PPT)PPT 优秀课件
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凡事都是 多棱镜， 不同的角 度会看到 不同的结 果。若能 把一些事 看淡了， 就会有个 好心境， 若把很多 事看开了 ，就会有 个好心情 。让聚散 离合犹如 月 缺月圆那样寻 常，
凡事都是 多棱镜， 不同的角 度会
凡事都是 多棱镜， 不同的角 度会看到 不同的结 果。若能 把一些事 看淡了， 就会有个 好心境， 若 把很多事看开 了，就会 有个好心 情。让聚 散离合犹 如月缺月 圆那样寻 常，让得 失利弊犹 如花开花 谢那样自 然，不计 较，也不 刻意执着 ；让生命 中各种的 喜 怒哀乐，就像 风儿一样 ，来了， 不管是清 风拂面， 还是寒风 凛冽，都报 以自然的微 笑，坦然 的接受命运 的馈赠，把 是非曲折， 都当作是人 生的定数 ，不因 攀比而困惑，不 为贪婪而费 神，无论 欢乐还是忧 伤，都用平 常心去接受 ；无论得到 还是失去 ，都用坦然 的心去面对 ，人生原本 就是在得与 失中轮回 的，让 一切所有的经历 ，都化作脸 上的云淡 风轻。
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《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
–
–
–
–
《
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焰
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》
–
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果
当
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口语交际：长大以后做什么
1．我说你猜。
猜猜小乐和小兰长大以后想从事什么职业。
小乐：上班穿着白大褂，被人称为大夫。
人们经常用“妙手回春”
来赞颂他们。
这种职业可以救死扶伤，解除病人的痛苦，使病
人健康快乐地生活。
小兰：人们称他们为春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师。
他们呕心沥血，直至桃李满天下。
我能猜出小乐长大以后想当______，小兰长大以后想当______。
2．我问你答。
学校要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校小雏鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。
小记者：你好！我是校小雏(chú)鹰广播电台的记者。
很高兴认识你。
请问你长大以后想做什么？
同学：________________________________________________ 小记者：你为什么会有这样的理想呢？
同学：________________________________________________ 小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力！加油。
同学：_______________________________________________ 3．我提示你写。
职业：医生教师军人宇航员警察清洁工人司机工程师作家建筑师……
(1) 我长大了要当一名______________，像
______________那样，为中国的航天事业开创更广
阔的天地。
所以现在我要______________，为当一
名宇航员努力。
(2) 我长大了要当一名作家，像杨红樱阿姨、梅子
涵爷爷一样。
为小朋友们写一些好玩、有趣的
童话书、故事书。
所以现在我要
_______________、_______________，为以后
打下坚实的基础。
(3) 我长大了要当一名______________，像爸爸一样保
家卫国，守卫祖国的边疆。
所以我要
____________________________。
参考答案：
口语交际：有趣的动物
1．医生教师
2．我长大了想当一名画家。
我想画长城，画雄伟的故宫，画我们祖国日新月异的变化。
我会努力的，让更多的好东西栩栩如生地在我的画上体现出来。
3．(1) 宇航员杨利伟叔叔好好学习
(2) 多看书多学习
(3) 军人从现在开始好好学习，锻炼身体。