四年级下册第二单元基础阅读课4
统编教材新部编人教版四年级下册语文第2单元教案
统编教材新部编人教版四年级下册语文第2单元教案一、教学目标1.知识与技能：–掌握课文中的生字词，能正确地朗读、书写。
–能理解课文中的内容，抓住主题，做到有感情地诵读。
–学会正确地使用标点符号，掌握语言表达的基本规范。
2.过程与方法：–培养学生的阅读兴趣，引导他们主动思考、发散思维。
–注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
–通过小组讨论、合作探究等方式，增强学生的合作意识和交流能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生的责任感和团队合作意识。
–培养学生的正确价值观，让他们懂得尊重他人、团结合作的重要性。
二、教学重点和难点1.教学重点：–生字词的学习和掌握。
–主题内容的理解和表达。
–标点符号的正确使用。
2.教学难点：–教会学生如何正确运用生字词，并将其融入到表达中。
–引导学生从课文中找出主题，进行思考和表达。
–帮助学生在阅读、书写过程中准确使用标点符号，提高语言表达的效果。
三、教学过程1. 课前准备•教师准备好教材和课件，确保课堂教学的顺利进行。
•学生预习课文内容，做好课前复习。
2. 导入•让学生展示他们认为表达主题的方式，引入本节课的主题内容。
3. 学习•通过课文播放和朗读，带领学生一起朗读课文，感受课文情感。
•教师解释生字词，让学生熟悉生字的拼写和读音。
•分组讨论课文内容，引导学生发表自己对于主题的看法和想法。
4. 巩固•练习书写生字词，帮助学生巩固词汇记忆。
•进行小组互动，让学生表达自己对于课文的感悟和精彩之处。
5. 拓展•鼓励学生自主学习，探索更多关于主题的知识和资料。
•老师展示相关的音频、视频素材，帮助学生更深入地理解主题内容。
6. 总结•教师带领学生共同总结本节课的重点内容，强化记忆。
•鼓励学生在课下继续朗读课文，巩固语言表达能力。
四、教学反思本节课采用了多种教学方式，使学生在实践中更好地理解和掌握课文内容。
通过小组合作、互动讨论等形式，增强了学生的合作精神和表达能力。
但在教学中也发现，有些学生在生字词的掌握和运用上仍存在困难，需要进一步加强指导和练习。
最新部编版人教版四年级下册语文第二单元主题阅读 课外阅读含答案解析
第二单元主题阅读寻找四翼恐龙（节选）徐星发现问题并解决问题，这是每个科学家矢志不渝地在做的事情。
现在，就有很多科学家在想办法探索恐龙怎么飞向蓝天这样的问题。
对此，他们提出了许多假说。
有人认为恐龙生活在地面上，很可能就像今天的飞机一样，通过奔跑，慢慢演化出飞行结构进而翱翔蓝天。
另外一种假说认为会飞的动物会借助重力学会飞行，恐龙也是如此。
从力学角度来解释这种说法自然是容易的。
此外还有假说认为一些早期的恐龙在奔跑爬坡的过程中慢慢演化出了翅膀，然后学会了飞行。
提出假说只是第一步，对古生物学家来说，关键是找到证据，而这个证据就是化石。
古生物学家们踏遍了祖国的山川湖泊，在许多适合保存化石标本的区域寻找化石。
终于，一块化石标本让他们有机会回答恐龙是怎样飞向蓝天的问题。
这个化石看起来也不是特别漂亮，但是，经过研究，发现它的前肢有了可以用来飞翔的羽毛，已经可以像现在的鸟类一样进行拍打。
更重要的是，它非常小，只有火鸡大小，如果把它整个身体复原出来，它甚至可以站在你的手掌上。
这个特点非常重要，因为我们难以想象一只几十吨重的恐龙是怎么飞向蓝天的。
此外，古生物学家们还在这只恐龙的后腿上发现了非常粗大的羽毛。
那么这种粗大的羽毛意味着什么呢？在今天，除了鸟类以外的所有会飞的动物都有这样一个倾向，它们会把自己身体体表所有部分尽量扩展出来帮助自己飞行。
例如，蝙蝠不光像鸟类一样在前肢上有翼，它的翼还延伸到后肢上，这种现象叫作四翼状态。
而鸟类用前肢飞行，后肢奔走。
不过，鸟类可能也曾经有过这样的四翼状态，只是从来没有化石或其他证据能证明这个猜想。
这只恐龙代表着演化过程的一个缺失环节，即四翼状态，古生物学家们把它命名为中国鸟龙。
此后，他们又发现了一系列的带羽毛长四个翅膀的恐龙化石，还在山东天宇自然博物馆找到了一些更有意思的化石，这些化石显示早期鸟类不仅腿上有羽毛存在，脚上也有。
早期鸟类跟恐龙一样也长四个翅膀。
也许恐龙变成鸟类就经历了这样一个过程：它们早期生活在地面，慢慢地上树了，随着前肢越来越强，后肢的翅膀就渐渐退化了。
快乐阅读：四年级下册语文园地二教案阅读引导
快乐阅读：四年级下册语文园地二教案阅读引导阅读是一种很重要的学习方法，在学习语文的过程中，阅读占有着重要的地位。
语文园地二是四年级下册语文学习的教材，该教材中的阅读教材非常重要，因为它是培养学生阅读能力和语文素养的重要途径。
那么，在阅读教学中如何进行有效的引导呢？接下来，本文将对语文园地二的教案阅读引导进行详细分析。
一、教法设计语文园地二的教案是按照不同难度级别的阅读材料进行分组的，教师在教学活动中需要对不同材料进行不同的阅读引导。
设计不同的教法，可以帮助学生更好地掌握文本，提高学生的阅读能力。
1.探究教法教师可以采用探究教法来引导学生阅读，通过引导学生探究文本中的问题，让学生在探究过程中掌握解决问题的方法和技能。
比如，在教学《买东西》一篇文章时，教师可以设计一个小组活动，让学生分成小组探究文章中的价格、货品等内容，然后让小组向全班汇报研究结果，从而激发学生的学习兴趣。
2.组合阅读教法组合阅读教法是一种将多个类型的阅读教法结合在一起的方法，以形成适合学生实际阅读能力和需求的阅读教学方法。
例如，在教学《奇妙的草帽》一篇文章时，教师可以进行预测、口语表达、交流讨论等多种组合型的教法，帮助学生理解文本含义。
3.反思教法反思教法是通过让学生反思自己的阅读方法，了解自己的阅读策略，提高学生自主阅读能力的方法。
在教学文章《爱意》一篇文章时，教师可以让学生自己找一篇自己感兴趣的文章，然后进行阅读并反思自己的阅读方法，帮助学生更好地学会独立阅读。
二、语言技巧的指导语言技巧是学生在阅读中需要掌握的重要内容，可以帮助学生更好地理解文章，提高学生的阅读水平。
因此，在教学活动中，教师要注重向学生传授语言技巧。
1.词汇技巧的指导语言表达是阅读理解的重要基础，因此，在阅读教学中，教师可以通过多种教学方法来帮助学生掌握词汇技巧，例如黑白对比法、构词法等方法。
在教学文章《读报》时，教师可以通过黑白对比法，让学生比较不同版本报纸的词汇差异，从而帮助学生掌握不同词汇的用法。
四年级语文下册群文阅读课
（1）孩子们，我们来分享你们的读书收获。（引导学生有感情地朗读打动自己的地方，并谈谈感受）
（2）学生质疑：想问什么？
预设：你是怎么理解文章最后的一句话的？（我以爱的名义占有了它，却有毁灭了它。）
学生自由发言，希望能有自己独到的见解。
2．《台风和树》
（1）学生分享“精彩片段”──
预设：（1）“过了几天，锯掉树枝的那棵树长出了新芽；没有钜枝的那棵树，在阳光的强烈照射下，树叶耷拉着，打不起精神来，不久后树叶就干枯了，看起来已经奄奄一息。”
A、两棵树有色和你们不同的命运？为什么会这样？（学会放弃才能轻松生活）
B、我们的身边有这样的事例吗？（引导学生从学会放弃的角度，联系生活实际谈谈体会）
3．《丑石》
（1）你从哪些地方看出丑石真的很丑？都有哪些人嫌弃过它？
（读文章第一二三自然段）
（2）谁又发现了丑石不丑？大家的态度又有什么样的变化？
（3）如果你是这块丑石，你会怎么想？（指导学生要以一种宽容，低调的态度对待生活。）
生活就像……
生活就像
那草原上
怒放的小花
平凡淡定
却铺遍整个草原
生活就像
那路边的野草
生长的环境再恶劣
它也-----
永远坚韧向上
生活就像
一块没有人欣赏的丑石
得到的只是
嘲弄嫌弃
但它知道
总有放光的一天
生活就像
一本读不完的书
书中写满了哲理
懂得了放弃才会拥有
学会了宽容才会从容
生活就像……
板
书
设
计
生活的启示
躬家庄学校四年级语文下册第二单元群文阅读教学设计
课题名称
群文阅读
备课年段
统编版四年级道德与法治下册第4课《买东西的学问》优质课件+期末复习课件
新知讲解
知识窗
《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费 者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税 款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。
经费、时间都很有限， 有同学建议雯雯网购，又快 捷又便宜。网购该关注哪些 问题呢？
号码等，确定无误后再下单。下单前你可以问问商家有无促销或者打折等活动。
最后一点就是，当你下单付款后，如果没有收到货物，不要点击确认收 货，收到货确定没有问题再确认收货，以免被骗。
新知讲解 阅读材料 分析探究
家里需要一台净水器，爸爸打算下周日去家用电器商场购买。上午爸爸不在家，来 了两位叔叔，说是自来水厂的工作人员，向爷爷推销净水器，说是产品质量过硬，最主 要是内部价格，经济实惠，肯定要比商场里便宜很多。爷爷觉得很划算，想要买下来。
2.拿出准备好的零食包装袋，说说包装袋上必须要标明的是哪些信息。
包装袋上要有注册商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期这同项基本 信息，这是质量安全的保证。
新知讲解 学 习 活 动 关注和了解商品包装信息
3.比较两幅零食的包装图，说说哪种可以购买，哪种不可以购买，为什么。 左边的零食可以购买，因为包装上的产品信息比较齐全，还有绿色食品标志。
2.为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？ 我们在购买商品时要向商家索要发票。发票是购物的凭证，遇到产品问题，
它可以帮助我们维护合法权益不受侵害，避免出现麻烦和纠纷。
要去有信誉的商场购买商品，不能图便宜去小摊贩那里购买没有质量保证的产 品，以免上当受骗。
新知讲解
小贴士
小贴士 1.购买食品时，看生产日期和保持期，尽 量购买绿色、天然的产品。 2.购买商品时如有“三包”卡，一定要保 存好“三包”卡，以便维修和退换。 3.购物时，要尽量选择正规厂家的产品。 总之，要注意产品有无质量检验合格证、 商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。
统编(部编)版语文4年级下册 第2单元 阅读练习试题(含知识点+答案)
部编版语文四年级下册第二单元知识点+课内+课外阅读练习试题一、知识梳理1.《琥珀》是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对自然科学的兴趣。
2.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一种小型恐龙的后代，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程。
文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。
3.《纳米技术就在我们身边》介绍纳米、纳米技术的文章。
作者以通俗易懂的语言向我们科普了什么是纳米技术，让我们知道了生活中就有纳米技术的影子，以及纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解，拉近了我们与科技的距离，培养了学科学、爱科学的兴趣。
4.《千年圆梦在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来中国航天事业的蓬勃发展，热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作，默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
二、课内阅读。
（一）纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率．（）会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防．（），未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
1．在括号里写出加点字的正确读音。
2．选文第一自然段是围绕哪句话写的？写在下面。
________________3．选文中划线句使用了什么写作手法？有什么表达效果？________________4．第二自然段主要写了什么？你从“衣食住行”这个词语中体会到了什么？________________（二）琥珀（节选）在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
部编版四年级语文下册第二单元课内阅读 (有答案)
部编版四年级语文下册第二单元课内阅读（有答案）一、读《琥珀》课文片断，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1．用“_______”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。
2．用“\”给这一自然段分层，写出层意。
3．“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指_____，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为________。
4．这块琥珀在科学上的研究价值是________。
二、《飞向蓝天的恐龙》课内阅读。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨胳中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能．．为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活过程。
有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
1．“______、_______、_______、______”等四字词语具体介绍了猎食性恐龙体态、体表的变化。
2．一位同学认为文段画线句子中加点的“可能”二字删掉后不影响句子的表达，你认为“可能”二字可不可以删掉？为什么？______________________3．恐龙飞向蓝天的原因科学家有不同的看法，用“”画出文中的相关句子。
4．根据选文内容填写恐龙的演化过程。
四年级下册语文试题-第二单元同步阅读(含答案)人教部编版
部编版四年级下第二单元同步阅读一、阅读短文，回答问题。
黄河象（节选）科学家们假想了这头黄河象是怎样变成化石的。
大约两百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，蒿草丛似乎要燃烧起来了。
远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。
一条弯弯的小河缓缓地向东流去。
一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
一望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起来。
老象跑在前头，最先来到了河边。
它伸长了鼻子去吸河水，可是河水很浅，它够不着，只好又往前走了一步。
它想，要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。
又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一歪，栽进河里。
它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。
它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
紧跟在后边的象都停住了脚步，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
它们吓得顾不上喝水，回头四散．逃跑。
陷在淤泥里的老象终于不能再动弹．了。
日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。
它的尸体腐烂了，可是骨骼和大牙慢慢地变成了石头一样的东西。
（有删改）1.给文中加点的字注音。
四散．逃跑（）动弹．（）2.解释下面的词语。
假想：___________________3.根据短文内容填空。
（1）这是一头________________________。
（2）它是因为___________而陷入淤泥中的。
（3）故事发生在________________________年前。
4.科学家们的假想有什么依据吗？二、阅读短文，回答问题。
我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选）邢立达琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活灵活现的生命，是我们古生物学家一生的追求，我们称之为“时光的胶囊”。
四年级科学下册第二单元新的生命第4课把种子散播到远处教学资料教科版
第4课把种子散播到远处(一）背景和目标植物开花以后，经过传粉、受精形成了果实和种子。
果实和种子成熟以后，必须散布到各处才能扩大后代植株生长的领域,以使物种繁衍。
每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它的传播方式相适应的.也就是说果实和种子的结构与它的功能（传播种子）是有联系的。
在研究植物的种子传播时，课前要让学生多采集一些植物的果实和种子，或带领课外小组的同学采集一些野生花草或树木的果实和种子。
上课前,教师也要准备几套靠风传播、水传播、动物传播和弹射传播的果实和种子.在学习种子传播方式的同时，还应该让学生们认识这些种子的植物和果实及叶子的形态，以达到扩大学生眼界，增长知识和复习前边学习过的一些知识的日的.本课内容包括以下两个方面。
第一，观察油菜传播种子的方式。
学生要观察油菜种子，在捏油菜果荚的活动过程中发现其特点，推测出油菜传播种子的方式。
第二，观察其他植物传播种子的方式.学生将通过比较、分析不同植物的果实和种子,发现各自的特殊构造,了解种子的不同传播方式。
科学概念植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的.过程与方法。
在观察的基础上进行合理的假设.。
利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程.情感态度价值观。
有探究植物种子传播方式的欲望。
.培养亲近大自然，热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心.（二)教学准备为学生小组准备：油菜、蒲公英、苍耳等的果实和种子,一些植物种子传播方式的图片或视频资料。
（三)教科书说明本课是在观察了花、果实、种子的基础上,对植物的果实和种子形态特征的进一步研究。
学生将在这节课中认识各种植物种子的传播方式，教师要引导学生分析种子的传播方式其实是和植物的果实结构、生活环境有着密切联系的。
教师在引导的过程中要清楚植物种子有哪些传播方式。
教科书以“种子成熟后，它们是怎样传播出去的？为什么要有这么多传播方式呢?”的提问方式开始了本课的探讨活动。
部编版四年级语文下册第二单元主题阅读附答案
部编版四年级语文下册第二单元主题阅读说话声纹现在，一项被称为声纹鉴别术的先进的身份标识查证技术备受人们的青睐。
研究发现，一个人的嗓音，如同他的指纹一样，也是长期稳定的密码信号。
从某种意义上说，声纹也是人体的一张“身份证”。
由于每个人的声音器官，如咽腔、鼻腔、口腔等，在发音时千姿百态，再加上发声容量、频率不尽相同，以及年龄、性格、语言习惯等多种因素，导致这些器官发出的声音必然有着各自的特点。
所以说，人的声纹千差万别，每个人都有自己独特的嗓音，这是一个人的基本标识之一。
目前，已可以根据一个人的嗓音特征，大致推断出他的身高、体形、年龄、长期居住地，甚至受过何种教育、从事何种职业等一系列内容，使人们对其有大致的了解。
也正是因为嗓音能够提供如此丰富的信息，所以目前在许多方面，声纹学已经成为一门非常有用的学问。
借助现代科学技术，我们可以先将嗓音转换成电波，再把电波还原成声音，最后通过一种叫作声响分光摄声仪的分析装置，将嗓音描绘成格状图案，即波形图（又称声纹图）。
从声纹图五个不同嗓音图案中分辨出每条连续声波，仅仅需要两秒钟的时间，经过反复比较，就能够从数以百万计的人群中分辨出某个特定的人的声音。
这无疑对于电话犯罪的侦破有着极大的帮助。
又因为如此，声纹可为认定犯罪分子提供依据，国外已经开始利用声纹图来侦破案件了。
日本科学家研制出一种声纹测谎仪，它根据说话者的声音和心跳状况，就可以测定其是否在说谎。
英国科学家发明了一种声纹锁，安装在房门上的这种锁只“记认”这家主人的声纹，对其他的声纹则一概不予理睬。
设置在金融机构的验声仪，根据嗓音资料足以判断取款人是否是存款者本人，准确度非常高。
1.【提取信息】根据短文中的介绍，完成表格。
研制的产品特点或作用根据说话者的声音和心跳状况，测定其是否在说谎声纹锁根据嗓音资料判断取款人是否是存款者本人2【提取信息】什么是声纹图？请在文中用“”画出答案。
3【探究问题】请根据下列提示，完成练习。
苏教版四年级数学下册《第二单元认识含有亿级和万级的数课时4》教学课件PPT小学公开课
认识含有亿级和万级的数第4课时苏教版数学四年级下册1.掌握亿以上数表示的含义，能正确地读出亿以上的多位数。
2.掌握亿以上数的写法，能正确地写出亿以上的多位数，学会适当地分级。
3.通过具体的教学情境，培养学生的迁移推理能力，发展数感。
【重点】掌握亿以上数所表示的含义和写法，学会分级，能够熟练地说出数的组成。
【难点】掌握亿以上数的读法，关注零的读法。
2011年，我国钢材和原煤的总产量如下：钢材八亿九千万吨原煤三十五亿二千万吨你能先说一说每个数的组成，再在数位顺序表的下面写出这两个数吗？35个亿和2000个万合起来是三十五亿二千万。
8个亿和9000个万合起来是八亿九千万。
亿 级万 级个 级亿十亿百亿千亿万十万百万千万个十百千八亿九千万写作：三十五亿二千万写作：8 9 0 0 0 0 0 0 0 3 5 2 0 0 0 0 0 0 0亿在这两个数中，亿级上的数有什么不同？万级呢？万个亿万个10530000000150****0000一百零五亿三千万一百五十亿零三百万亿级和万级中的数字都一样，但是所在数位不同，代表的大小也不同。
先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的，再写一写、读一读。
读出下列各数。
780,30041400,0000360,0000,0000七百八十万三千零四一千四百万三百六十亿不一定数位越多就越难读哦。
读作：八亿三千万读作：十二亿七千五百万读作：二千四百亿三千零六十万先读出下面的数，再分别说一说是由多少个亿和多少个万组成。
八个亿和三千个万组成十二个亿和七千五百个万组成二千四百个亿和三千零六十个万组成填空：在数位顺序表中，从右往左第（）位是亿位，计数单位是（ ）；第十位是（ ）位，计数单位是（ ）；百亿位是第（ ）位，计数单位是（ ）；计数单位是千亿的数位是（ ) 位，它是第（ ）位。
九亿十亿十亿十一百亿千亿十二11、最小的九位数是（ ) ，2、最大的十一位数是（ ），3、最小的十二位数是（ ）。
部编版四年级语文下册第二单元课外阅读(有答案)
部编版四年级语文下册第二单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。
神奇的纳米纸张纳米纸实际上是一个笼统的概念，泛指用纳米材料制作的纸，或者是采用纳米技术对纸张的某种性能进行改善而制造出来的纸张。
“以后要捅破一张纸就没那么容易了”。
这句话说的是近来出现的高强度、超韧性纳米纸。
这些纳米纸的共同特点是柔韧性极强，虽轻却具有超出钢铁的强度。
2008年6月，瑞士科学家宣布成功研制出了一种高强度的纳米纸。
该纸的发明人伯格伦德博士表示，这种纳米纸韧性极佳，很硬，是利用传统纸张中发现的生物材料——纤维素制作而成。
机械测试显示，该纸的强度比普通纸整整高出200倍，达到了目前建筑用钢的水平。
不要说这就是目前世界上强度最高的纳米纸了。
2008年10月，有报道称，美国佛罗里达州立大学的科研人员开发了一种神奇的纳米纸；它看上去像复写纸，比重是钢的1/10，强度却达到了钢的500倍。
这种纸使用一种被称作“纳米碳管”的碳分子制成。
这种神奇的纳米纸中的纳米碳管的直径仅有十几纳米，约为人头发直径五万分之一。
除了上述的纤维素、纳米碳管纸外，2007年7月，英国《自然》杂志还报道了石墨微粒制成的纳米纸。
这也是一种比钢铁还硬但极其柔韧的超级纸张。
该种新型纸张由美国西北大学的一个研究小组制造成功。
研究人员在经特殊处理过的水中将碳纳米膜氧化物微粒驱散，然后用滤膜过滤。
他们发现，水能够使这种微粒在过滤器表面形成一种纸状薄层；该纳米纸比由碳纳米管制成的纸张还要强韧并能加工成各种尺寸。
然而遗憾的是，这种纳米纸怕水，浸泡在水中会慢慢分解。
既然这些纳米纸的重量很轻、韧性优越、强度又出奇的高，那么，它们自然会有广阔的应用前景。
从目前的技术发展趋势来看，防弹衣、太空服，还有汽车、飞机以及航天器的结构材料，都必将成为这种纳米纸的用武之地。
1．请用简洁的语言说说纳米纸有哪些神奇之处？()(多选)A．重量很轻B．韧性优越C．强度出奇的高2．“机械测试显示，该纸的强度比普通纸整整高出200倍，达到了目前建筑用钢的水平。
四年级下册语文第二单元 群文阅读课
在小朋友的地球， 人和动物是朋友。 鲨鱼背着孩子游泳， 孩子也不欺侮小狗。 长颈鹿给教室擦玻璃， 熊猫跌跤，我给揉一揉。 在和和好好的地球， 子弹成了鞭炮， 猎枪统统生锈。
当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔 当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡 当空气不再是清新，花朵也失去芬芳 当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光 当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋 当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望 当城市川流不息的车，从此没有一点安详 当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒 当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋 当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望 当城市川流不息的车，从此没有一点安详 当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒 当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想 当贪婪拼命的追逐，没有动物与你歌唱 让我们一起热爱吧 让我们一起唱 让我们一起呼唤，地球你好吗 让我们一起呼唤，地球你好吗
内容大闯关
《平等》一文中，祖玛第一次来“我”家为什么没有帮 我把浣熊搬走？（ ）
A、没有谈好价钱
B、因为浣熊幼崽太小
C、没有准备好给浣熊听的音乐
内容大闯关
《自由与生命》一文中，我捉回来的那只画眉鸟死亡的 原因是（ ）
A、没有足够的食物
B、“ 我”喂养不当
C、是画眉鸟妈妈喂了毒莓
内容大闯关
《灰鸽七四八》一的
C、根据“波音七四七”飞机改名而来
内容大闯关
《可可西里的一只狐狸》一文中，猎杀狐狸的是（ ）
A、猎人 愿者
B、跟“我”一样的自然保护站的志
C、“我”
内容大闯关
《云雀》一文中，云雀开始的叫声像“唱歌”一样，嗓 子哑了以后，它唱的是一支（ ）
A、感动的歌
B、欢快的歌
C、忧郁的歌
你最喜欢的是哪一篇？
《云雀》《平等》 《拾贝的小女孩》 《灰鸽七四八》 《自由与生命》 《可可西里的一只狐狸》
部编版四年级语文下册第二单元教案
部编版四年级语文下册第二单元教案一、教学目标1.知识目标：掌握故事的情节，理解抒情诗的意境，认识文学作品中的人物形象。
2.能力目标：培养学生用语言描绘事物的能力，培养学生对美好事物的感悟和理解能力。
3.情感目标：激发学生对传统文化的热爱，培养学生对美的追求和欣赏能力。
二、教学重点1.理解抒情诗的意境。
2.认识文学作品中的人物形象。
三、教学难点1.描绘情感、情景。
2.表达对文学作品的感受。
四、教学过程1. 教学准备•教师准备教材、课件、教具等。
•学生准备课本、笔记等。
2. 导入通过一段小故事或引言引出本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
3. 学习任务1.听读课文，理解故事情节。
2.分析诗歌内容，探讨抒情诗的意境。
3.分组讨论文学作品中的人物形象，展示自己的认识。
4. 拓展延伸请学生自主阅读相关诗歌或故事，并进行感悟和分享。
5. 归纳总结根据本节课的学习内容，总结重点，强化学生的记忆和理解。
五、教学反思通过观察学生的学习情况和表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
六、作业布置布置阅读作业，要求学生总结课上学到的知识，写出对文学作品的感悟和理解。
七、板书设计•教学目标•教学重点•教学难点八、教学资源•《部编版四年级语文下册》•教学课件•多媒体设备九、教学记录记录学生上课表现、答题情况以及课堂讨论情况等，总结教学反思。
以上是本节课的教案，希望能帮助学生更好地理解并欣赏文学作品，感受美的力量。
部编版四年级下册语文第二单元 科普 课文阅读
4.【解读信息】海葵、水母等腔肠动物射出的含毒的刺丝刺入敌体后,会引 发哪些症状?下列说法正确的是( A )。(2分) A.会引发剧痛、红肿、休克,甚至令敌人毙命 B.会引起咳嗽、发热、呕吐,重则危及生命 C.会引发剧烈疼痛,轻者蜇伤,重者死亡 D.会引起昏厥、休克,甚至令敌人毙命
5.【解决问题】请简要介绍一种你知道的有毒的动物。(3分) 示__例__:_科__莫__多__巨__蜥__的__唾__液__中__充__满__病__菌__,_而__且__其__口__腔__中__有__能__分__泌__毒_ 液的毒腺。 一__旦__猎__物__被__咬__伤__,_病__菌__和__毒__液__就__会__通__过__伤__口__进__入__猎__物__体__内__,_顺__着__血__液__循__环__迅___ 速__传__播__,_使__猎__物__行__动__变__缓__,_很__快__死__亡__。___________________________________
1.【提取信息】短文没有提到的有毒生物是( B )。(2分) A.箭毒蛙 B.科莫多巨蜥 C.芋螺 D.水母 2.【整体感知】为什么有些动物有毒?下列分析正确的是( C )。(2分) A.这是动物生存的需求,也是生息繁衍的必备策略 B.这是动物为了保护自己或自己的孩子而制定的策略 C.这是动物的一种生存策略,或者是为了防御,或者是为了进攻 D.这是动物的一种本能,是动物由低级向高级进化的一个过程
2.关于这两篇短文,下列分析有误的一项是( D )。 A.这两篇短文都描写了琥珀形成的过程 B.相对于《琥珀的形成》,《琥珀(节选)》的表达更生动、形象 C.《琥珀(节选)》条理清晰,线索明了;《琥珀的形成》层次分明,简明扼 要 D.这两篇短文都介绍了琥珀的密度、重量、颜色以及装饰的功能
部编版四年级语文下册第二单元主题阅读附答案
部编版四年级语文下册第二单元主题阅读寻找四翼恐龙（节选）徐星发现问题并解决问题，这是每个科学家矢志不渝地在做的事情。
现在，就有很多科学家在想办法探索恐龙怎么飞向蓝天这样的问题。
对此，他们提出了许多假说。
有人认为恐龙生活在地面上，很可能就像今天的飞机一样，通过奔跑，慢慢演化出飞行结构进而翱翔蓝天。
另外一种假说认为会飞的动物会借助重力学会飞行，恐龙也是如此。
从力学角度来解释这种说法自然是容易的。
此外还有假说认为一些早期的恐龙在奔跑爬坡的过程中慢慢演化出了翅膀，然后学会了飞行。
提出假说只是第一步，对古生物学家来说，关键是找到证据，而这个证据就是化石。
古生物学家们踏遍了祖国的山川湖泊，在许多适合保存化石标本的区域寻找化石。
终于，一块化石标本让他们有机会回答恐龙是怎样飞向蓝天的问题。
这个化石看起来也不是特别漂亮，但是，经过研究，发现它的前肢有了可以用来飞翔的羽毛，已经可以像现在的鸟类一样进行拍打。
更重要的是，它非常小，只有火鸡大小，如果把它整个身体复原出来，它甚至可以站在你的手掌上。
这个特点非常重要，因为我们难以想象一只几十吨重的恐龙是怎么飞向蓝天的。
此外，古生物学家们还在这只恐龙的后腿上发现了非常粗大的羽毛。
那么这种粗大的羽毛意味着什么呢？在今天，除了鸟类以外的所有会飞的动物都有这样一个倾向，它们会把自己身体体表所有部分尽量扩展出来帮助自己飞行。
例如，蝙蝠不光像鸟类一样在前肢上有翼，它的翼还延伸到后肢上，这种现象叫作四翼状态。
而鸟类用前肢飞行，后肢奔走。
不过，鸟类可能也曾经有过这样的四翼状态，只是从来没有化石或其他证据能证明这个猜想。
这只恐龙代表着演化过程的一个缺失环节，即四翼状态，古生物学家们把它命名为中国鸟龙。
此后，他们又发现了一系列的带羽毛长四个翅膀的恐龙化石，还在山东天宇自然博物馆找到了一些更有意思的化石，这些化石显示早期鸟类不仅腿上有羽毛存在，脚上也有。
早期鸟类跟恐龙一样也长四个翅膀。
也许恐龙变成鸟类就经历了这样一个过程：它们早期生活在地面，慢慢地上树了，随着前肢越来越强，后肢的翅膀就渐渐退化了。
科学教科版四年级下册第二单元第4课《电路出故障了》说课稿(新版)
科学教科版四年级下册第二单元第4课《电路出故障了》说课稿（新版）一. 教材分析《电路出故障了》是科学教科版四年级下册第二单元的第4课。
这一课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解电路中可能出现的故障，并学会排除这些故障。
教材中提供了丰富的实验材料和设备，让学生在动手操作的过程中，培养观察能力、思考能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对电路有一定的了解。
他们在生活中也接触过一些简单的电器设备，对电路故障有一定的认知。
但学生对电路故障的排除方法还不够熟悉，需要通过实验和讲解，提高他们对电路故障的认知和解决能力。
三. 说教学目标1.让学生了解电路中可能出现的故障，知道故障产生的原因。
2.培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3.培养学生动手操作实验的能力，提高他们的实践能力。
4.让学生学会排除电路故障，提高他们的实际应用能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解电路中可能出现的故障，知道故障产生的原因。
2.教学难点：让学生学会排除电路故障，提高他们的实际应用能力。
五. 说教学方法与手段1.采用实验法，让学生在动手操作的过程中，观察电路故障的现象，分析故障产生的原因，学会排除故障。
2.采用讲解法，讲解电路故障的产生原因和排除方法，帮助学生理解和掌握知识。
3.采用小组合作学习法，让学生在小组内共同讨论和解决问题，提高他们的合作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的电路故障实验，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解电路故障的产生原因和排除方法，让学生理解和掌握知识。
3.实验：让学生动手操作实验，观察电路故障的现象，分析故障产生的原因，学会排除故障。
4.小组讨论：让学生在小组内共同讨论和解决问题，提高他们的合作能力和沟通能力。
5.总结：总结本节课的知识点，强调重点和难点。
6.布置作业：布置一些有关电路故障的练习题，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出电路故障的产生原因和排除方法。
第二单元“提出问题”(主题阅读)-2023-2024学年四年级语文下册阅读理解(统编版)
阅读要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
大自然中茂密的森林、高高的蓝天、浩瀚的大海……都蕴藏着无穷的奥秘。
随着时代的发展，科技的进步，越来越多的奥秘被人类解开，但还有许许多多的奥秘等着我们去发现、探索。
本单元将带我们走进大自然，走进科技，培养我们的科学兴趣，激发我们的想象力和创造力。
学习课文时，一边阅读一边提出自己不懂的问题，并试着解决。
《琥珀》默读课文，提出问题，解决问题，了解这块琥珀的形成过程，理解作者推测这块琥珀形成的依据。
《飞向蓝天的恐龙》默读课文，写下自己不懂的问题，并通过联系上下文等方法尝试解决。
知道鸟类起源于恐龙假说的依据，了解恐龙向鸟类演化的大致过程。
《纳米技术就在我们身边》读课文，提出自己不懂的问题，并和同学交流，感受纳米技术和人类生活息息相关，体会“纳米技术就在我们身边”的含义。
《千年梦圆在今朝》朗读课文，提出自己不懂的问题，并查阅资料解决问题。
了解我国航天事业取得的最新成就，体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作的精神，激发爱国之情。
1.阅读有方法——解决不懂的问题：查阅资料法查阅资料法，即通过查阅资料，解决阅读中的疑难问题。
比如：“《琥珀》一文中，作者由琥珀假象几万年前的事情”，看似不合理，但查阅相关资料可知，琥珀形成的时间大约为几万年。
2.阅读有方法——解决不懂的问题：联系上下文法联系上下文法，即联系上下文的关键词句，解决疑难问题。
比如：“《飞向蓝天的恐龙》中，有这样一句话：辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔”中点睛之笔怎么理解呢？我们可以先联系上文19世纪提出假说但缺乏证据，再联系本句20世纪末的重大发现——获得有力证据，即可理解疑难句意。
3.阅读有方法——解决不懂的问题：结合生活经验4.阅读有方法——解决不懂的问题：请教他人3．阅读第③自然段划线句子，这里运用了连续的是：，从中我们体会到作者是进行细致地观察才会有这样准确的表达。
四年级下册语文教案：阅读园地二
四年级下册语文教案：阅读园地二阅读园地是学生们学习语文的重要途径之一，通过阅读，可以丰富学生的知识，培养好习惯。
在四年级下册的语文课程中，阅读园地二是一个重点内容，它包含了多篇文章和教学活动。
本教案将着重介绍如何教授这些文章以及如何通过多种教学活动来帮助学生理解文章内容并提升语文素养。
教学目标1.通过阅读文章，学生能够理解文章的基本内容。
2.学生能够通过课堂讨论和写作来表达自己的观点和对文章的理解。
3.学生能够掌握文章中的词汇和语法知识，学会运用于写作中。
教学重点1.学生能够理解文章的基本内容。
2.学生能够通过课堂讨论和写作来表达自己的观点和对文章的理解。
教学难点1.学生能够掌握文章中的词汇和语法知识，学会运用于写作中。
2.学生能够准确表达自己的意思，并用恰当的语言和措辞来表达。
教学过程第一课时1.引入教师可使用图片或小故事来引出本课所要讲述的内容，激发学生的阅读兴趣。
2.讲解教师开始讲解第一篇文章，让学生能够理解文章的基本内容，并解释一些生词和句式。
在讲解的同时，教师可以让学生跟读，巩固语音和语调。
3.练习教师可以准备一些简单的问题来检验学生是否理解文章。
还可以让学生进行小组讨论，互相了解对文章的看法和观点。
4.总结教师可以对本课所讲述的内容做一个简单的总结，并让学生对本课的内容做一个小结，梳理所学知识点。
第二课时1.讲解教师开始讲解第二篇文章，让学生能够理解文章的基本内容。
解释一些生词和句式。
2.练习教师可以出一些简单的问题来检验学生是否理解文章。
还可以让学生进行小组讨论，互相了解对文章的看法和观点。
3.写作练习教师可以让学生根据自己的理解，写一篇小作文，表达自己的观点和对文章的理解。
4.总结教师可以对本课所讲述的内容做一个简单的总结，并让学生对本课的内容做一个小结，梳理所学知识点。
第三课时1.讲解教师开始讲解第三篇文章，让学生能够理解文章的基本内容。
解释一些生词和句式。
2.练习教师可以出一些简单的问题来检验学生是否理解文章。
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人教版语文四年级下册第二单元
《以诚待人》（基础阅读课）
一、【学习内容】
本节共学习三篇课文：教材：《将心比心》
丛书：《一诺千金》
链接：《不可多得》
二、【学习目标】
1、熟练有感情地朗读课文。
2、理解课文含义，体会“将心比心”这一成语的意思，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。
3.学习丛书的另外两个成语。
三、【走进课文】
自读提示：
1.看了课题，你最想知道什么？
2.快速再次浏览文章《将心比心》，边读边用“~~~~”画出母亲的“宽容”
体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？
哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。
今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？
细读课文，探究情感
1、想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。
2、学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的活，思考：母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？
3、你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗？
接下来跟着老师再走进一个成语。
感悟心语
课文
精读内容我的感悟将心比心
一诺千金
不可多得
我的发现
四、丛书文章
----------《一诺千金》
自学提示：
快速浏览推荐文章《一诺千金》，边读边用“~~~~”画出你喜欢的句子。
并大声朗读出来！
课件出示：这是我和那个男生唯一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是长久而深远的。
以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
五、链接文章
--------《不可多得》
自学提示：
快速浏览推荐文章《不可多得》，边读边用“~~~~”画出形容非常稀少、非常难得的人才的句子。
各种形式的朗读你会吗？
六：【小练笔】
你也来写一个成语，用写一段话或者一篇作文来描述！。