建设数字化校园,实现高层次办学
数字化校园建设的实施方案
数字化校园建设的实施方案一、背景和目标随着信息技术的发展和普及，数字化校园建设已经成为现代教育发展的必然趋势。
数字化校园建设旨在通过应用先进的信息技术手段，提升学校的教学、管理和服务水平，为师生创造更好的学习和生活环境。
二、硬件设施建设1. 网络设施建设：建设高速稳定的校园网络，包括有线与无线网络覆盖，提供全面的网络接入服务。
2. 电子终端设备配备：配置足够的计算机、平板电脑和智能手机等终端设备，满足教学和管理需求。
3. 多媒体教室建设：将教室升级为多媒体教室，配备投影设备、音响设备等，支持多媒体教学。
三、教学应用推广1. 教学资源数字化：将纸质教材、教辅资料等转化为数字化资源，便于学生在线获取和学习。
2. 在线教学平台建设：建设在线教学平台，提供教师发布课件、学生在线提交作业等功能，辅助教学。
3. 远程教育推广：开设远程教育课程，利用视频会议和在线教育平台，实现教育资源的共享和互通。
四、学生管理改进1. 学生信息管理系统建设：建设学生信息管理系统，实现学生信息的电子化管理，包括学籍信息、考勤信息等。
2. 身份认证与安全措施：建立身份认证机制，确保教育信息的安全性和可信度，防止信息泄露和滥用。
3. 学生服务平台建设：建设学生服务平台，提供学生报修、图书馆借阅、校园导航等服务功能。
五、校园环境改造1. 数字化图书馆建设：建设数字化图书馆，提供电子图书、期刊等文献资源的在线访问和借阅服务。
2. 智能化校园卡系统：建立智能校园卡系统，实现学生一卡通功能，包括校园消费、门禁管理、图书借阅等。
3. 校园APP开发：开发校园APP应用，提供课程表查询、成绩查询、校园活动报名等功能，方便学生生活和管理。
六、师资培训与支持1. 数字化教育培训：为教师提供数字化教育的培训与指导，提升教师的信息技术应用水平和教学效果。
2. 技术支持与维护：建立技术支持团队，负责校园网络的维护、故障排除和用户支持服务。
3. 教育研究与创新：鼓励教师参与科研项目和教育改革实践，推动数字化教育的创新和发展。
数字化校园建设工作方案
数字化校园建设工作方案数字化校园建设工作方案为了满足数字化时代学生信息化学习需求，提高学校教育教学质量，本次就学校数字化校园建设作出以下工作方案。
一、背景分析随着信息技术的飞速发展，教育行业也逐渐进入信息化、数字化时代。
数字化校园是应对时代发展趋势的必然选择。
数字化校园是指教育机构通过技术手段将学校的管理、教育、资源三方面进行全面数字化，为学校的发展提供支持。
学校数字化化校园建设是现代教育的重要组成，也是学校信息化建设的必经之路。
二、数字化校园建设的目标与要求1.提高校园信息化水平。
将教育教学、管理、学生活动等方面的信息化实现全面、深度的融合。
2.整合校内资源。
将学校内各种资源进行整合、共享、推广和应用，提高学校的信息化管理水平。
3.优化校园环境。
利用网络、智能化、信息化手段对校内环境进行改造优化，创造良好的学习和生活环境。
三、数字化校园建设的重点工作内容1.校内网络建设。
构建高速稳定的校园网络，为师生提供流畅的网络服务，建立校园网课程学习平台。
2.教育教学信息化。
将教育教学与信息技术深度融合，实现数字化教学资源共享，打造智慧教室。
3.学生管理信息化。
建立学生网上管理平台，实现学生信息一卡通化管理，加强学生素质评估与监控。
4.校园文化信息化。
建立校园文化信息化平台，引导学生正确使用网络资源，推广健康校园文化。
5.智慧化校园建设。
将校内公共设施数字化、生活服务智能化，为师生提供更为优质、便利的服务。
四、数字化校园建设的保障措施1.强化数字化校园管理。
针对数字化校园建设过程中的各项工作进行整体规划、协调、管理。
2.对数字化校园建设进行资金保障。
制定有针对性的资金投入计划，明确建设中各个方面的经费需求。
3.提高相关人员的能力。
采取措施，加强师生对数字化校园的理解，培训相关工作人员及学生用户的技能。
总之，数字化校园建设是教育并且也越来越走向未来的必经之路，学校需要在数字化校园建设上不断总结与优化，不断提升数字化校园的水平与质量，为学生创造更好的教育环境和学习条件，以实现学校的发展与进步。
数字化校园解决方案
数字化校园是指利用现代信息技术手段，实现校园管理、教学、科研、生活等各个方面的信息化、智能化。
数字化校园的发展趋势
智能化：利用AI技术，实现校园管理、教学、服务的智能化
个性化：针对不同学生需求，提供个性化的学习资源和服务
开放化：打破校园围墙，实现教育资源的开放共享和跨界合作
移动化：通过移动设备，随时随地获取校园信息和服务
3
2
1
4
5
6
实施步骤
需求分析：了解学校的需求和痛点，确定数字化校园建设的目标和方向
方案设计：根据需求分析，设计数字化校园的整体解决方案，包括硬件、软件、网络等方面的规划
采购与安装：采购所需的硬件设备和软件系统，并进行安装和调试
数据迁移：将原有的数据迁移到新的数字化校园系统中，确保数据的完整性和准确性
4
某教育机构通过数字化校园建设，提高了培训质量和服务水平
5
某高校通过数字化校园建设，提高了教学和管理效率
1
某中学利用数字化校园平台，实现了家校互动和个性化教育
2
某大学通过数字化校园建设，提高了科研水平和创新能力
3
未来发展趋势
01
智能化：利用AI技术，实现个性化教学和智能管理
02
移动化：通过移动设备，随时随地进行学习、交流和互动
01
云计算技术包括虚拟化技术、分布式存储技术、分布式计算技术等。
02
云计算技术可以实现资源的高效利用，降低成本，提高服务质量。
03
云计算技术在数字化校园解决方案中的应用包括：云平台建设、云服务提供、云安全保障等。
04
大数据技术
数据采集：通过多种渠道收集校园内的各种数据，如学生信息、课程信息、教师信息等。
数字化校园建设标准
数字化校园建设标准随着科技的不断发展，数字化校园建设已经成为了现代教育的重要组成部分。
数字化校园建设不仅仅是简单地将传统教学内容转化为数字化形式，更是要求学校在信息技术、网络设施、数字资源、教学管理等方面进行全面的升级和优化。
因此，制定数字化校园建设标准显得尤为重要。
首先，数字化校园建设标准需要明确学校数字化建设的总体目标和规划。
学校需要明确数字化建设的愿景和使命，明确数字化教育的核心理念和教学目标。
只有在明确了总体目标和规划的基础上，学校才能有针对性地开展数字化建设，使之成为学校发展的有力支撑。
其次，数字化校园建设标准需要规范学校的硬件设施建设。
学校需要建立统一的网络平台，完善校园网络覆盖，提高网络带宽和稳定性，以保障数字化教学的顺利进行。
同时，学校还需要配备先进的教学设备，如智能电子白板、多媒体教室等，以提升教学效果和质量。
另外，数字化校园建设标准还需要规范数字资源的建设和管理。
学校需要建立完善的数字资源库，包括数字化教材、教学视频、电子图书等，以丰富教学内容，提供多样化的学习资源。
同时，学校还需要建立健全的数字资源管理体系，规范数字资源的采集、整理、存储和共享，以保障数字资源的有效利用。
此外，数字化校园建设标准还需要规范教学管理和服务。
学校需要建立完善的数字化教务管理系统，包括学生信息管理、课程安排、考试成绩管理等，以提高教学管理效率。
同时，学校还需要建立完善的数字化学生服务体系，包括学生学习档案管理、课外活动管理、心理健康服务等，以满足学生个性化需求。
总之，数字化校园建设标准的制定对于推动数字化教育的深入发展具有重要意义。
只有明确了数字化建设的总体目标和规划，规范了硬件设施建设、数字资源建设和管理、教学管理和服务等方面，学校才能真正实现数字化校园的建设目标，为学生提供更加优质、高效的教育服务。
希望各学校能够重视数字化校园建设标准的制定，不断完善数字化教育体系，推动教育现代化进程。
数字校园建设方案（二篇）
数字校园建设方案一、数字校园概念数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
通过实现从环境（包括设备，教室等）管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。
在信息化的时代，教学管理模式的更新也是必然的，但是目前众多教育软件是分散的，不易管理，缺乏一套专业的、综合的、易于管理的集成教学管理平台。
数字校园综合管理平台解决了数据冗余、不易管理等问题，实现了以信息化为基础的数字校园项目建设。
数字校园综合管理平台是集办公、教务、总务、人事、后勤、开放教学、学生系统等功能模块为一体，实现学校各项管理工作的信息化，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台与科学合理的管理规范相结合提高学校管理的水平，为广大师生、家长提供简便、快捷的网络化教育信息服务，先进的教学管理模式为教育行业打开了一个新的篇章。
二、数字校园集成核心校级统一信息系统是学校统一___建设的全局性信息系统，能够支撑学校的各项业务有序运转，是新一代数字校园建设的核心。
校级统一信息系统具有六个核心要素，即：整合的基础设施、整合的数据、整合的用户、整合的应用、整合的权限和整合的流程。
校级统一信息系统建设可进一步细分为三个阶段：应用集成阶段、信息集成阶段和业务集成阶段。
三、数字校园目标3.1环境数字化构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。
在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的学校数字化环境打下坚实的基础。
3.2管理数字化构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。
智慧校园落实情况汇报
智慧校园落实情况汇报近年来，智慧校园建设已成为教育现代化发展的重要方向之一。
我校积极响应国家政策，加大对智慧校园建设的投入，不断推进智慧校园建设工作。
现就我校智慧校园建设的落实情况进行汇报。
一、基础设施建设。
我校注重智慧校园基础设施建设，已完成校园网络全覆盖，实现了校园宽带网络的升级和扩容，为智慧校园的建设奠定了坚实的基础。
同时，校园内部的智能化设备也逐步完善，包括多媒体教室、智能门禁系统、智能监控系统等，为学校的管理和教学提供了有力的支持。
二、教学应用推广。
在智慧校园建设中，我校注重教学应用的推广和应用。
学校已建立了数字化教学资源库，包括教学视频、电子教案、数字化教材等，为教师和学生提供了丰富的教学资源。
同时，学校还推广了在线作业、网络考试等教学应用，提高了教学效率和质量。
三、管理信息化。
学校管理信息化是智慧校园建设的重要组成部分。
我校建立了学生信息管理系统、教师信息管理系统、财务管理系统等，实现了学校管理工作的信息化和智能化。
通过这些系统，学校能够更加高效地进行学生管理、教师管理、财务管理等工作，为学校的管理提供了强大的支持。
四、校园安全保障。
智慧校园建设也着重关注校园安全保障。
学校已建立了智能化的校园安全监控系统，实现了对校园各个角落的全方位监控。
同时，学校还开展了校园安全教育和应急预案演练，提高了师生的安全防范意识和自救能力。
五、未来展望。
未来，我校将继续加大对智慧校园建设的投入，不断完善智慧校园基础设施建设，加强教学应用推广，深化管理信息化，提升校园安全保障水平。
同时，学校还将积极探索人工智能、大数据等新技术在教育中的应用，推动智慧校园建设向更高层次发展。
总之，我校智慧校园建设取得了一定的成绩，但仍面临着许多挑战和机遇。
学校将继续坚持以人为本、科学发展的理念，不断推进智慧校园建设，为学校的教育教学工作提供更好的支持和保障。
推进学校数字化校园建设方案
推进学校数字化校园建设方案随着信息技术的飞速发展，数字化校园建设已经成为现代学校发展的必然趋势。
数字化校园建设不仅可以提升教育教学质量，还能够提高学校管理效率。
本文将从多个角度探讨推进学校数字化校园建设方案。
一、数字化教育教学数字化教育教学是数字化校园建设的核心内容之一。
学校可以通过建设电子教室、开展在线课程等方式，提供更加丰富多样的教学资源。
此外，数字化教学还能够提供个性化学习的机会，满足不同学生的学习需求。
二、智能化办公管理数字化校园建设还应包括智能化办公管理。
通过应用智能办公系统，学校可以实现信息共享、文件管理等教务、人事、财务等工作的智能化处理，提高办公工作的效率和准确性。
三、信息化学生管理信息化学生管理是数字化校园建设的重要组成部分。
学校可以建立学生个人信息数据库，并通过信息化手段进行学生考勤、成绩管理、学籍管理等工作，提高管理的科学性和精确性。
四、网络安全保障在数字化校园建设中，网络安全是一个至关重要的方面。
学校应加强网络安全教育，提升师生的网络安全意识。
同时，学校应建立完善的网络安全管理机制，确保学校网络的安全可靠。
五、云计算技术应用云计算技术是数字化校园建设的重要技术支撑。
学校可以通过建设教育云平台，实现资源共享和教育服务的个性化定制。
同时，云计算技术还可以提供庞大的存储和计算能力，满足学校的教育教学需求。
六、物联网技术的应用物联网技术在数字化校园建设中有着广阔的应用前景。
学校可以利用物联网技术连接教室、实验室等各个教育资源，实现资源共享和统一管理。
此外，物联网技术还可以应用于安全监控、环境控制等方面，提升学校的管理水平。
七、推动师生信息素养提高数字化校园建设离不开师生的积极参与和信息素养的提高。
学校应加强师生的信息技术培训，提升他们的信息素养水平。
同时，学校还应鼓励师生积极参与数字化教育教学实践，创造更多的数字化学习机会。
八、充分利用资源整合数字化校园建设需要整合各方资源，共同推动。
数字化校园建设方案
数字化校园建设方案随着信息技术的飞速发展，数字化校园建设已经成为了现代化教育的重要组成部分。
数字化校园建设方案旨在通过建立数字化教育平台，提高教育教学质量，推动教育的信息化、智能化和现代化进程，实现学校管理的数字化和信息化化。
数字化校园建设方案的主要目标是提高学生的学习效率和学习体验，提高教师的教育教学质量和教学效果，同时也要实现学校管理的数字化和信息化。
为此，数字化校园建设方案应当包括以下几个方面：1.建设数字化教育平台。
数字化教育平台是数字化校园建设的核心内容之一，它可以作为学生、教师和学校之间的桥梁，提供信息发布、教育教学资源共享、在线教学、在线考试等服务。
数字化教育平台需要包括在线课程、知识库、资源共享平台、学习管理系统和考试管理系统等功能。
2.提供全面的硬件和软件设施。
数字化校园建设要求在学校各个区域以及教室等场所配备数字化教学设备，如投影仪、智能白板、多媒体设备等。
同时，学校应该购置先进的计算机软件，如数字化教学软件、教育管理软件等，以满足数字化教育所需的具体软硬件设施。
3.推广数字化教育理念。
数字化校园建设不仅仅是硬件和软件设施的建设，更重要的是推广数字化教育理念。
学校应该鼓励教师积极开展数字化教育教学，创新教学模式，提高教学质量，同时也应该培养学生的数字化素养。
4.建立数字化校园管理系统。
数字化校园建设不仅要在教育教学方面下功夫，还要在学校管理方面实现数字化。
学校应该建立完善的数字化校园管理系统，包括学生信息管理、学籍管理、教师信息管理、资源管理、财务管理等一系列政策和流程的数字化。
数字化校园建设方案的实施需要得到学校领导、教职员工和各部门支持和积极配合。
具体来说，数字化校园建设需要遵循以下几个原则：1.整合资源，避免重复建设。
数字化校园建设需要整合学校现有的硬件、软件和教育资源，挖掘隐藏在学校背后或转型学校之前的潜力，避免在建设过程中出现重复建设，实现数字教育资源共享和协作。
2.注重成本效益，强化管理。
数字化校园建设规划
数字化校园建设规划随着信息技术的发展和普及，数字化校园建设成为现代教育发展的必然趋势。
数字化校园建设规划旨在通过利用先进的通信与信息技术，提升教育教学质量，实现学校信息化管理与运行，为师生提供更好的学习和生活环境。
本文将从不同的角度探讨数字化校园建设规划，包括设施建设、教育教学变革、学生发展支持等方面。
一、设施建设数字化校园建设的第一步是设施建设。
学校应该建设完善的网络基础设施，包括校园宽带网络、无线网络覆盖等，以便实现全面的信息共享和互联互通。
此外，学校还可以引入智能化设备，如智能教室、智能实验室等，提供更加高效便捷的教学资源和环境。
二、教育教学变革数字化校园建设的目的是改变传统教育模式，推动教育教学的变革。
学校可以引入在线教育平台，提供课程资源和学习工具，丰富学生的学习内容和方式。
同时，学校还可以应用教育大数据分析与挖掘技术，实现个性化的教育教学，更好地满足学生的学习需求。
三、学生发展支持数字化校园建设规划应该关注学生全面发展。
学校可以建立学生信息化管理系统，实现学生档案的电子化，方便对学生进行全方位的管理和跟踪。
此外，学校还可以利用信息技术开展学生评价和辅导工作，提供个性化的学业指导和心理健康支持，促进学生的综合素质提升。
四、家校互动数字化校园建设应该促进家校互动，增强学校和家庭的沟通与合作。
学校可以建立家校互动平台，提供教学资源和家校联系渠道，方便家长了解孩子的学习情况，并与教师进行及时沟通和反馈。
五、信息安全与隐私保护数字化校园建设要重视信息安全与隐私保护问题。
学校应该建立健全的信息安全体系，采取措施防止网络攻击和数据泄露。
同时，学校还要制定隐私保护政策和规范，保障师生的个人信息安全。
六、教师培训与发展数字化校园建设要重视教师的培训与发展。
学校可以组织教师培训课程，提高教师信息技术应用和教育教学设计能力。
此外，学校还可以建立教师交流平台，促进教师之间的互相学习和分享。
七、资源整合与共享数字化校园建设可以促进资源的整合与共享。
数字化校园创建实施方案及评估标准细则
数字化校园创建实施方案及评估标准细则背景介绍数字化校园是指借助信息化技术来推进校园管理，提高教育教学质量，优化教学环境和服务的一种现代化校园。
目前，数字化校园建设已成为各国高等教育发展方向之一，也是学校发展的必须选择。
数字化校园适用于各种规模的学校，包括小学、中学、高校、职业技术学校等。
数字化校园的建设需要全面考虑各方面因素，以确保学校能够快速、高效地发展，提高教育教学质量，创造更好的教育环境。
实施方案一、数字化基础设施建设数字化校园建设需要依托完善的互联网及通信设施，建设高速、智能化、动态、可靠的信息网络，以满足校园教学、管理、服务的需要。
此外，数字化校园需要建设相对应的硬件设备和软件系统，如电子黑板、多媒体教室、校园智能卡、在线图书馆、手机应用等数字设备和应用系统。
二、创新教学方法数字化校园应用新技术对现有教育模式进行革新和创新，提供更便于学生学习的平台和工具。
数字化教育平台可以帮助学生在线学习、测试剖析和互动交流，使得教育资源得以共享。
数字化校园应支持在线课程、远程教学、教学管理等，充分利用教育大数据，以达到优化教育过程、提高教育效益的目的。
三、高效校园管理数字化校园管理可以帮助学校大大提升运行效率，实现高效的办公和管理，如人员管理、财务管理、行政管理等。
数字化校园应该设立完善的管理体系，充分利用现代化的信息技术，集中管理学生、教师、校友等各类人员信息，以便于信息的交流和分享。
四、先进服务平台数字化校园可以借助数字平台打造先进的服务体系，依托现代化的信息技术，开展多样化的服务，建立多方沟通联系机制。
数字化校园需要建立完善的学生服务体系和教育机构服务体系，以全面服务包括学生、家长、教师、管理人员等群体。
评估标准细则数字化校园建设需要对实施效果进行评估，以便于进行管理和优化。
评估标准如下：一、技术平台1.网络教学平台、教务管理平台、教学管理平台是否建立完善2.学校是否建立相应的信息技术中心，管理学校的信息技术发展二、教育教学1.是否开展面向学生的在线课程、网络学习和远程教育2.教育教学管理是否得到有效的监控和调控3.是否开展了数字化学习、数字化教育资源共享及智慧教育的应用三、管理机制1.校园信息化应用是否高效、便捷、安全2.是否建立统一协同办公平台以便于信息的共享与交流3.是否落实了学校与学生关系、学生与家长关系等一系列管控管理四、服务平台1.是否创建了便捷易用的信息化服务平台，以方便学生、教师、家长等群体2.校园服务是否与时俱进，是否满足各群体的需求3.服务是否得到学生、家长、教师的认可和肯定结束语数字化校园的创建，不仅是学校走向现代的标志，也是推进教育现代化、教育信息化的重要举措。
高职数字化校园建设方案
高职数字化校园建设方案随着信息化时代的到来，数字化校园建设已成为高职院校迫切需要解决的问题。
数字化校园建设是指利用现代信息技术手段，将校园各项管理工作和教学活动数字化，提高教育质量和办学效率。
本文将针对高职数字化校园建设提出相关方案。
一、建设背景与目标数字化校园的建设背景是高职院校应对当前信息化社会发展趋势的需要。
数字化校园建设的目标是提高教学效果，提升学生学习动力，优化学校管理，提高教师工作效率。
二、基础设施建设1. 校园网络建设：建设高速稳定的校园网络，实现全校覆盖，满足教学和管理需求。
2. 电子设备配备：为学生和教师提供一台或一套便携的电子设备，如笔记本电脑或平板电脑，以便随时随地进行学习和教学活动。
三、教学资源建设1. 资源数字化：将教学资源进行数字化处理，包括教材、课堂教学录像等，方便学生和教师获取和共享。
2. 虚拟实验室：通过构建虚拟实验室，实现对实验教学的数字化支持，提高实践教学质量。
3. 在线课程平台：建设在线课程平台，提供丰富的在线课程资源，满足学生个性化学习需求。
四、管理系统建设1. 学生信息管理系统：建设完善的学生信息管理系统，包括学生成绩管理、课程选课管理等，提高学生信息管理的便捷性和准确性。
2. 教师信息管理系统：建设教师信息管理系统，包括教师档案管理、教学评价管理等，提高教师管理效率和工作质量。
3. 资产管理系统：建设校园资产管理系统，实现校园设备和财务资源的统一管理和有效利用。
五、安全保障措施1. 网络安全：加强网络安全建设，建立健全的网络安全防护体系，防止网络攻击和信息泄露。
2. 数据管理安全：建立数据备份和恢复机制，确保重要数据的安全和可靠性。
3. 用户权限管理：设置严格的用户权限管理制度，确保各类用户操作的合法性和安全性。
六、实施计划1. 制定详细的数字化校园建设计划，包括工程规划、设备采购、系统开发等。
2. 划分实施阶段，逐步推进数字化校园建设，确保每个阶段的目标都能得到充分实现。
数字化校园建设方案
数字化校园建设方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：数字化校园建设方案数字化校园建设方案信息技术的应用与普及，较早地在高校得以实现，而现代信息技术正在向高校教学、科研、管理的每一个环节渗透，将改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。
数字化校园、网上大学已被人们熟悉，高等教育正在走向全面的信息化。
在我院新校区建设中应推动学校信息化基础设施建设，其最终建设目标是将新校区建设成为一个信息化时代下的高水平的智能化、数字化校园，从而为我院的教育信息化打下坚实的基础。
结合学校的发展目标、及其它高校调研情况和实践经验，本方案提出是新校区的校园网工程总体规划的初步方案。
一、规划指导思想采用先进、成熟的技术，高起点规划新校园现代化的“数字化校园” 采用先进、成熟的技术，高起点规划现代化的“数字化校园”,使新校园的信息化应用水平达到国内同类高校中的先进水平。
校园网络系统拟采用以星型拓扑结构为主的分布式三层（核心层、汇聚层、接入层）结构。
在校园网络系统设计中采用万兆以太网技术、千兆以太网技术、快速以太网技术、虚拟局域网技术、三层交换技术、路由技术等先进成熟的主流网络技术。
并建设IPV6试验点，联入CERNET-2网，开展下一代互联网的研究，集服务、应用、科研于一体。
对校园弱电系统建设采取“统一规划、基础先行、面向需求、分步实施”的建设思路将弱电系统的基础设施和物理链路的建设作为新校园建设的重点，其设计应有一定的前瞻性和先进性。
作为校园网物理基础的综合布线系统, 一但建设后难以改变，这就要求综合布线系统规划设计应有一定的前瞻性和先进性，为将来的发展留下充足的发展空间。
因此在核心层与汇聚层间主干采用单模光纤，满足初期千兆以太网主干技术要求，并能尽快平滑升级到万兆以太网主干，并在设计中对网络技术和带宽要求较高的部门采用目前先进、日益广泛应用的六类布线系统。
校园室外弱电综合管网系统等作为弱电系统长期的基础设施应坚持整体规划、适度冗余的原则。
数字化校园建设实施方案
数字化校园建设实施方案随着信息技术的不断发展，数字化校园建设已成为教育现代化的重要组成部分。
为了更好地推动数字化校园建设，提高教育教学质量，我们制定了以下实施方案：一、基础设施建设。
1. 教室数字化改造，对校园内的教室进行数字化改造，配备多媒体教学设备，实现课堂教学的多媒体化、互动化。
2. 校园网络建设，建设高速、稳定的校园网络，覆盖校园各个角落，为师生提供稳定的网络环境，支持数字化教学和管理需求。
3. 数据中心建设，建设校园数据中心，存储和管理校园各类数据，确保数据安全和可靠性。
二、教学资源建设。
1. 教学资源数字化，将教学资源进行数字化整合，建设在线教学平台，提供丰富的教学资源和课程内容，支持远程教学和自主学习。
2. 虚拟实验室建设，建设虚拟实验室，为学生提供实验环境，支持实验教学的数字化和虚拟化。
3. 教学管理系统建设，建设教学管理系统，实现教学过程的数字化管理，包括课程安排、教学评估、学生成绩管理等。
三、教学应用推广。
1. 教学应用培训，开展教师教学应用培训，提升教师信息技术应用能力，推广数字化教学方法。
2. 教学应用推广，推广教学应用，如在线课堂、教学资源共享平台等，促进教学方式的创新和升级。
3. 学生信息化素养培养，开展学生信息化素养培养活动，提高学生信息技术应用能力和创新能力。
四、安全保障与管理。
1. 校园网络安全建设，加强校园网络安全建设，建立完善的网络安全管理体系，保障校园网络安全稳定运行。
2. 数据安全管理，建立严格的数据安全管理制度，确保校园数据的安全和隐私保护。
3. 教学管理与监督，建立健全的数字化教学管理与监督机制，加强对教学过程的监督和评估，推动数字化教学的持续改进。
通过以上实施方案，我们将全面推动数字化校园建设，提高教育教学质量，促进教学方式的创新和提升，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。
数字化校园建设不仅是教育现代化的需要，也是推动教育发展的重要举措，我们将不断完善实施方案，推动数字化校园建设取得更大成效。
数字化校园建设方案
数字化校园建设方案
数字化校园建设方案可以包括以下几个方面：
1. 基础设施建设：建立高速稳定的网络覆盖，包括校园无线网和宽带接入，以支持数
字化教学、学生信息管理等需求。
2. 教育信息化平台：建立统一的教育信息化平台，包括学校管理系统和学生学习系统，实现教学、学习、管理的全过程电子化，为教师、学生、家长提供便捷的教育服务。
3. 教学资源建设：建设数字图书馆、多媒体教室、实验室和虚拟实验室等，提供丰富
的教学资源和实验条件，支持教师的创新教学和学生的自主学习。
4. 在线学习平台：建立线上学习平台，包括在线课程、网络直播、学习社区等，提供
个性化的学习资源和互动学习环境，满足学生不同的学习需求。
5. 学生管理系统：建立全面的学生信息管理系统，包括学籍管理、成绩管理、考勤管
理等，实现学生信息的集中管理和快速查询，提高学生管理的效率和精确度。
6. 教师培训与支持：提供教师培训和支持，包括数字化教学方法培训、教育技术培训等，帮助教师掌握数字化教育的技能和知识，提升教学质量。
7. 数据安全与隐私保护：加强对学校教育数据的安全管理，建立隐私保护机制，确保
学生和教师的个人隐私和教育数据的安全性。
8. 合作与推广：与相关企业或机构合作，引入先进的教育技术产品和服务，推广数字
化校园建设的模式和经验，推动数字化校园的发展。
综上所述，数字化校园建设方案涵盖了基础设施建设、教育信息化平台、教学资源建设、在线学习平台、学生管理系统、教师培训与支持、数据安全与隐私保护以及合作与推广等多个方面，旨在提高教育教学的质量和效率，为学生提供更好的学习环境和服务。
2024年数字校园建设方案（三篇）
2024年数字校园建设方案____年数字校园建设方案一、背景介绍时代不断进步，数字化已经成为社会发展的主要趋势。
数字化教育已经在全球范围内展开，数字校园也成为了教育领域的热门话题。
作为一所现代化高水平的学校，为了适应时代发展的趋势，提高教育教学质量，我校计划在____年实施数字校园建设方案。
二、建设目标1. 提高学校管理效率，加强信息化管理；2. 优化教学环境，提高教学质量；3. 提供便捷的学习服务，满足学生的个性化需求；4. 加强学校与家庭之间的沟通和联系；5. 推动学生创新思维和信息素养的提升。
三、建设内容1. 教育资源数字化管理建立统一的教育资源管理平台，将学校内外的教育资源进行数字化整合和管理。
包括教案、教材、试题、教学视频等各类教育资源的数字化存储和共享，方便教师备课和教学，提高教学效率。
2. 教学过程数字化支持引入智能化教学工具，如智能白板、虚拟实验室等，提供更加丰富和互动性的教学环境，激发学生学习兴趣和创造力。
3. 学生学习服务数字化支持提供个性化学习服务，利用学生喜好和学习习惯数据，为学生定制学习计划和资源推荐，提供个性化的学习指导。
4. 家校联系数字化支持建立家校联系平台，包括学校官方网站和移动应用，向家长提供学校通知、学生学习情况、考试成绩等相关信息，并开设家长微信群等沟通渠道，加强学校与家庭之间的联系和合作。
5. 学生创新能力培养数字化支持开设创新实践平台，提供科学实验、编程、设计等课程和活动，鼓励学生动手实践和创新思维的培养。
6. 学校管理数字化升级升级学校管理系统，实现学校各项管理工作的数字化处理，包括学生信息管理、教学进度管理、教师评价管理等，提高学校管理效率和服务质量。
7. 学生学业和行为评价数字化支持建立学生学业和行为评价系统，利用大数据和智能算法，对学生学习成绩、学习态度等进行评价和分析，为教师和家长提供科学的指导意见。
8. 教育信息安全保障加强学校网络安全体系建设，确保教育信息安全、学生隐私保护等问题得到妥善解决。
2024年数字校园建设实施方案
2024年数字校园建设实施方案____年数字校园建设实施方案一、引言随着信息技术的快速发展和教育模式的转型，数字校园建设已经成为高校发展的重要方向。
数字校园可以提供高效便捷的教育服务，并且提升学校管理和教学水平。
本文将提出____年数字校园建设的实施方案，促进高校教育的现代化发展。
二、总体目标1. 提升教育教学质量：推动数字化教学模式的建设，提高教学效果和学生学习成绩。
2. 加强学校管理能力：引入信息化管理系统，提高学校的管理效率和服务质量。
3. 优化校园生活环境：通过数字化手段提供便利的校园生活服务，并提升学生的校园体验和生活质量。
三、具体任务与措施1. 教育教学质量提升1.1 推广在线教育平台：建设统一的在线教育平台，提供包括在线课程、作业提交、讨论互动等功能，鼓励教师开展线上教学活动。
1.2 引入人工智能技术：结合人工智能技术，提供个性化的学习辅助系统，为学生提供定制化的学习资源和学习计划。
1.3 提升实验教学水平：建设数字化实验室，提供虚拟实验平台，让学生在虚拟环境下进行实验操作，提高实验教学的效果和安全性。
2. 学校管理能力提升2.1 建设信息化管理系统：建设学校信息管理系统，包括学生信息管理、教务管理、科研管理、资源管理等，提高学校的管理效率和服务质量。
2.2 推广教学与评价平台：建设统一的教学与评价平台，方便教师发布课程信息和考试成绩，提高教学质量的监控和评估。
2.3 加强数据分析与预测能力：利用大数据分析技术，对学生学习情况和学校运营状况进行数据分析，提供科学的决策依据。
3. 校园生活环境优化3.1 建设智能校园：引入物联网技术，构建智能校园系统，提供智能门禁、智能监控、智能停车等服务，提升校园的安全和便利性。
3.2 推广校园APP：开发校园移动应用，提供课程表查询、图书馆书目检索、校园活动信息推送等功能，方便学生的校园生活。
3.3 加强校园网络建设：升级校园网络设施，提供高速的无线网络，为教学与学习提供稳定的网络环境。
高职数字化校园建设方案
高职数字化校园建设方案1. 引言随着信息技术的迅猛发展，数字化校园成为我国高职教育的发展趋势。
数字化校园建设，可以提高校园管理的效率，改善师生的学习和生活环境，为学生提供更加便利高效的学习体验。
本文将提出高职数字化校园建设方案，以促进高职教育的数字化转型。
2. 目标和意义2.1 目标高职数字化校园建设的目标是打造智慧校园，提供全方位的数字化教育服务，满足教学管理的需求，提升学生学习体验和校园管理的效率。
2.2 意义•提高教学质量：数字化校园可以实现教学资源的共享和互动，促进教师和学生之间的互动，提高教学质量。
•提升管理效率：数字化校园可以优化校园管理流程，提高办公自动化水平，减少人力物力资源的浪费。
•提供便利服务：数字化校园可以为学生提供更加便捷的服务，如课程管理、选课系统、考试成绩查询等。
•加强学校形象：数字化校园的建设可以提升学校的形象，增强学校竞争力，吸引更多优秀师生加入。
3. 建设方案3.1 基础设施建设•网络设施：建设高速稳定的校园网络，覆盖校园各个角落，提供无线上网服务。
•电子设备：为教室、实验室等教学场所配备计算机、投影仪等设备，提供数字化教学环境。
•数据中心：建设统一的数据中心，集中管理和存储校园各项数据。
3.2 教育信息化管理平台搭建教育信息化管理平台，实现教育资源的统一管理和共享，包括以下功能：•学生管理：学籍管理、成绩管理、课程选报等。
•教师管理：教师信息管理、课程安排、评价管理等。
•教学管理：教学资源管理、课件制作、在线作业布置与批改等。
3.3 移动学习平台建设移动学习平台，提供移动学习服务，方便学生随时随地进行学习，包括以下功能：•课程学习：提供在线课程学习平台，学生可以通过手机、平板电脑进行学习。
•资源共享：教师可以在平台上分享学习资料、课件等资源。
•作业提交：学生可以通过平台提交作业，教师可以通过平台批改作业。
3.4 校园智能化管理系统引入物联网技术，建设校园智能化管理系统，实现校园各种设施和资源的智能化管理，包括以下功能：•宿舍管理：引入智能门锁、智能照明等设备，提高宿舍管理的便捷性和安全性。
数字化校园建设方案
数字化校园建设方案数字化校园建设方案随着信息与通信技术的飞速发展，数字化校园建设已成为提高教育教学效果和管理水平的重要手段，也是校园信息化建设的重要组成部分。
本文将从学校应用需求出发，提出数字化校园建设的具体方案及推进策略。
一、数字化校园建设的应用需求数字化校园建设的初衷是满足学校信息化建设的需求，提高学校教学及管理效率，改善办公环境，以及提升学习与交流质量。
以下是数字化校园建设的具体应用需求：1. 教学方面：数字化教室、在线教学平台、电子图书馆、远程教育、虚拟实验室等等。
2. 学生管理方面：学生宿舍智能化、学生信息管理、学生活动管理、学生成绩管理等等。
3. 行政管理方面：人事管理、财务管理、档案管理、校园安全管理、后勤管理等等。
以上所列举的应用需求只是数字化校园建设的一部分，但足以说明数字化校园建设的重要性和广泛性，也引发了教育行业数字化转型的浪潮。
二、数字化校园建设的方案数字化校园建设的方案需要根据学校的基础设施、信息技术应用水平、人力资源水平等综合因素进行综合评估。
以下是数字化校园建设的主要方案：1. 建设数字化教室：数字化教室是数字化校园建设的重要组成部分，可以借助数字化设备更好地实现课程教学与学生学习的有效连接，实现教学方式创新。
数字化教室需要涉及到教室硬件设施、教学软件平台等多个方面。
其中，教学软件平台的选型和使用是数字化教室建设的核心之一。
2. 建设在线教学平台：建设在线教学平台可以将传统的教学模式向线上延伸，为老师和学生提供更多的学习资源和互动渠道，实时交流教学信息，有效提高师生互动和学习效果。
在线教学平台应考虑到学生服务、教学资源管理、信息安全等方面。
3. 建设电子图书馆：电子图书馆建设可以方便学生有效地获取各种学习资料，同时可以满足学校的数字化化建设需求，缓解实际图书馆搬运压力和减少纸张印刷浪费。
4. 远程教育：远程教育是数字化校园建设的一大亮点，可以在全国范围或者国际范围内提供高品质的在线学习平台，开展远距离的在线学习，这使得数字化校园在世界范围内获得更高的知名度和声誉。
智慧校园三化建设方案
智慧校园三化建设方案智慧校园三化建设方案一、背景与意义随着信息化的不断发展，以及社会对于教育信息化的重视程度不断提升，构建智慧校园已成为各级学校的重要任务之一。
智慧校园三化建设方案，旨在通过信息化技术的应用，打造数字化、网络化、智能化的现代化校园，为师生的学习生活提供更加便捷高效的支持与服务，致力于打造高质量的教育品牌，推动教育信息化深度发展。
二、三化建设目标1、数字化：完善学校信息系统，将办公管理、教学管理、学生管理等常规业务实现“无纸化”管理，提高管理效率，降低管理成本。
设立数字阅览室和电子图书馆，形成开放共享式的学习环境。
构建优质的网络平台，实现线上教育教学与线下教育教学的有机结合。
2、网络化：加强校园网络建设，建立高速光纤网络，提供无线网络覆盖，满足师生无线上网需求，为教学和学习提供更多的数字资源和支持。
同时，构建校内联网、校外联网的互联互通网络，并在网络平台上进行多种有益活动，全面提高校园的网络素养与信息安全防范能力。
3、智能化：搭建教学智能化系统，通过智慧教室、智慧实验室等设施为教育教学创造优良条件。
实现学生现场拍摄、录制以及在线直播与远程学习、授课等多元化的教学模式。
另外，利用人工智能、大数据和云计算等技术手段，为学校管理决策及以师生为主体的教育改革提供科学数据支持。
三、具体建设方案1、数字化建设（1）学校信息管理系统建设：该系统涵盖了学校行政管理、教学管理、科研管理、学生管理、后勤管理等多个方面，实现各项业务的流程电子化。
同时建设教育大数据中心，满足数据存储和共享的需求。
（2）电子阅览室建设：学生和教师可在该室内通过电子阅读器、电脑等电子设备阅读各类专业书籍、期刊、杂志和新闻资讯，通过全文检索功能能够快速定位所需内容，满足师生学习、科研、阅读与娱乐的需要。
（3）电子图书馆建设：该馆通过数字化处理，将纸质图书、电子图书、网络资源等集成在一起，为广大师生提供各种学科领域的知识资料。
同时，通过数字资源共享平台，各学科资源共享，扩大师生知识范围，提高阅读水平。
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建设数字化校园，实现高层次办学吴中区宝带实验小学胡向锋二十世纪末至今，以计算机为主的高科技产品不断进入学校，迅速推动了学校教育改革，为教育的发展注入了新的活力。
人性化的教学软件打破传统的教学方式，无限的网络信息快速、便捷地传递进学校，无形间为教育提供了一个巨大资源库。
因此，合理利用好这些技术手段和资源，不仅可以使学生获取更多的知识和技能，也可以使教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学效率，给学校教育带来了一场新的革命。
近几年来，我校通过加大投入，优化管理等措施，不断推进教育现代化工程建设，并已初见成效。
如今，一个用现代化技术设备武装起来的新型数字化校园已经基本建成。
一、建好数字化校园，硬件、软件是基础。
新型的数字化校园，必须要有一流的设备作保证。
我校在科学技术飞速发展、产品不断更新换代的近几年中，在资金有限的情况下精打细算，年年加大投入，添置了各种现代教育技术软硬件设备。
一是硬件设备。
数字化校园建设中计算机是首要的硬件，我校自开办以来，逐年装备计算机，10年半时间共累计购进计算机473台，特别是98年以来，年增加近百台。
目前，学校每位教师、每一个教室都有一台计算机（天虹部教室每班有7台计算机），还有3个专用计算机房，生机比为4:1。
如果平均每台计算机价格为5000元计算，光计算机一块投入就超过222万元。
其次是多媒体背投电视机和实物展示台。
为了将教师收集的信息及时输送给学生，将制作的课件运用到师生的教学过程中，将传统教学手段与现代化教学设备巧妙配合使用，以产生更好的教学效果。
我校还为每一个教室配备了使用方便的53寸多媒体背投彩电和实物展示台，尽管每套价格逾2万元，50多个教室投入又有100多万元，但从现实和长远两个角度看，这些现代化教学设备是必须的，其发挥的作用也将无法估量。
硬件投入的第三块就是信息网络。
要使所有设备从单兵作战转为集团作战，发挥更大作用，信息网络建设势在必行。
98年起，我校开始建设闭路电视网和学校局域网，到03年为止，一个投入150多万元由“学校本部、天虹部、幼儿园”三网相连，拥有6台大型服务器、2个IP网段、十几个工作组、100M宽带和国家闭路电视接入的超大规模学校计算机局域网、电视网已经建成。
此外，学校还投入数十万元添置了数码摄像机、照相机、录音笔，扫描仪等各种现代化设备，为每位教师配备了移动优盘等。
二是软件设备。
在注重硬件投入的同时，我校也注重软件建设，并通过软硬件有机结合，踏踏实实为学校教育教学服务。
1、教学资源库。
教学资源库能为教师提供丰富的备课资料，多样化的教案模板、灵活有效的编辑方式，能辅助教师制作图文声并茂的电子教案。
为此，我们选购了“国之源”教学资源库，并利用它和幻灯片无缝连接，基本满足了教师平时上课的需求。
同时教师通过这一系统可以集体备课，共同传递、讨论、修改、共享教案和课件，效率明显提高。
2、虚拟光盘系统。
学校将添购的教学资源、软件光盘内容存储在校服务器上，制作成虚拟光盘，校园网内的每台计算机都能随时调用，这一系统有着投入低、速度快，无磨损的优点。
3、VOD点播系统。
我校用“美萍” VOD 点播系统构建了自己的视频点播系统。
通过视频工作站对库藏教育影片、课堂实录、自办节目等模拟视频数字化后进行科学分类，提供给师生点播。
4、网上图书馆系统。
通过对学校图书的编排，学校构建了网上图书馆。
师生们可以通过网络浏览图书，不受时间、空间限制，随时查阅所需资料，同时实现了实时借阅的要求。
5、“三网三志”系统。
为了能对外宣传和介绍学校的教育教学情况和学校的发展情况；对内能成为学校教科研、师生学习活动的重要交流阵地，我校先后建立了凌霄网、天虹网、幼儿网3个网站，简称“三网”。
“三网”目前的网站功能较多：有主页在线、聊天室、电视台、同学录、论坛等，它犹如一个巨大的平台，可以将学校使用的各种信息、各种软件挂靠在上面，方便师生和外部客人使用。
“三志”指的是教师网志、学生网志、班级网志，自从构建以来，教师网志已发表文章1900多篇，学生网志5500多篇，班级网志1200多篇，做到人人参与，提高师生能力，真正做到为教育教学服务。
如，有学生在学生网志上写自己的文章，其他学生给他鼓励，成为学生间互动平台。
6、校园信息公告系统。
为使教师和学校管理部门之间能方便快捷地沟通，学校用新闻系统模块自主开发了校园信息公告系统，随时刷新科研教研网上的信息，用“局域网助手”即时发送各种校务信息。
7、电子邮箱系统。
为了学生学习电子邮件的需要，我们建立了电子邮箱系统。
它的建立使学生之间、师生之间能够通过电子邮件进行信息交流。
8、家校时空系统。
为了更好地服务于家长，搞好家校联系。
学校为家长开通了网络与手机相通的短信服务，得到了家长们的拥护。
9、FTP系统。
为了方便师生上传网页和备份自己的资源，学校创建了FTP系统，大大加大了信息管理的自主化。
在软件建设上除了上面这些大的系统之外，我们还购买或利用网络下载使用了大量的小软件，同时还在积极探寻新的软件系统，如：中小学综合管理系统运用。
二、建好数字化校园，管理、运用是根本。
要建设好数字化校园，一方面要投入巨资购置各种软硬件设备，另一方面必须在管理和运用上下工夫，这才是“物尽其用达到物有所值”的根本。
几年来，我校在不断加强数字化校园建设的同时也强化了使用人员的管理和使用制度的管理。
学校通过自己培养信息技术专管人员和引进计算机大专毕业生相结合的方式，建立了一支业务水平较高的信息技术管理队伍，成立学校教育信息技术办公室，并有校长室分管教学的副校长直接领导。
在实际使用中教技室一边摸索和一边制定出了一系列管理条例和措施，如：《学校计算机房管理制度》、《校园网安全管理》、《校园网络管理》、《网管人员职责》等等，这些制度和措施有效保证了学校现代化设施设备的正常使用和最大效能的发挥。
在运用现代化设施设备方面，我们首先加强了对教师信息技术的培训。
每学期针对不同软件的使用，及使用中出现的各种问题，对教师集中培训（不包含个别和小范围的培训）超过40课时。
如学校多次组织教师参加课件制作、网页制作、幻灯片制作、动画制作等软件的培训；以及“国之源”、“虚拟光盘”、“vod点播系统”、“校园网信息发布”、“家校时空”、“宝带邮箱”等工具软件使用的网上培训，使教师能以最快速度掌握先进的技术。
其次是鼓励教师大胆使用信息技术。
为此，我校制定了《信息技术考核细则》，把信息技术考核管理作为班主任考核、文明班级评比考核、业务考核中的一个考核项目。
1、信息技术课堂运用情况。
主要考查教师在日常课堂教学中使用信息技术的水平。
由每班的小电教员每日记载教师运用信息技术的情况，期终计算出每位教师使用的百分率（信息技术运用课时数与总课时数之比）。
20%（与示范学校标准接轨）以上得10分，15%-20%得9分，10%-15%得7分，5%-10%得5分， 5%以下得3分。
2、教师课件制作。
学期结束时，上交本学期所制作的课件（课件内容至少5页以上，谁制作所有权归谁），每个课件可得2分。
制作软件不限。
3、主页评比。
每学期对教研组主页和教师主页（必须自己创作）进行评比。
教研组主页评比结果纳入先进教研组考核范围。
教师主页：一等奖（取10%）得10分，二等奖（取20%）得8分，三等奖（取30%）得5分，鼓励奖得3分。
非本人创作和无主页者得0分。
4、网志运用水平。
教师在网志上发表的文章由教科室、教导处评分，要求每位教师每日写一点教学随感，发表在网志上，并进行实时排名统计。
凡在网志上发表的教育教学文章，经教技室审核每篇可得0.1分，凡转载不健康及无聊之作则扣1分。
班级网志结果纳入文明班级评比、班主任工作考核范围。
5、家校时空运用。
家校时空主要是语、数、外的老师运用。
期终进行统计，每10条得0.1分。
6、培训出勤。
学校组织的信息技术培训出全勤得1分，迟到得0.5分，缺席0分。
7、计算机使用情况。
教师在上班时间内（7：30—5：30）不准玩任何游戏（网络、单机游戏），不准听与教学无关的音乐，不准聊天，不准在机器内安装任何的游戏与聊天游戏软件。
校长室用每台计算机进行实时监控，并实时捕捉计算机画面。
不遵守者查到一次扣1分，并进行教育，二次以上收回计算机使用权。
8、夜间未关机统计。
服务器每天深夜对整个校园网进行扫描，发现未关机者则进行记录，期终统计夜间未关机次数，一次扣0.2分。
讲台机未关机次数纳入文明班级评比。
9、信息技术获奖加分。
在信息技术方面，教师的上课、能力赛、主页、课件、论文获奖或发表可以加分。
全国级（10、8、6）；省级（8、6、4）；市级（6、4、2）；区级（4、2、1）10、对电教设备爱护加分，因人为因素发生事故将扣分。
电教设备维修时，要求先在网络登记，再维修。
教师对所用电教设备非常爱护奖励加分，由于平时使用得当，注意保养，按规程操作，一学期无人为事故出现加10分。
如出现人为因素损毁设备者将由教技室鉴定，视其程度相应扣分。
学而不用就是白学，反而浪费人力物力，学校除了制定以上这些考核方法之外，教导处还规定教学公开课能用信息技术设备的必须用，学校对在信息技术比赛中获奖的教师积极给予奖励。
通过这一系列的培训和鼓励使用的措施。
短短几年时间内，我校教师的信息技术能力有了质的提高，大家从开始的不会使用、盲目使用，到后来逐渐出现了人人都用、使用普及的好局面。
目前，学校教师100％通过了区规定的信息技术考级，一线青年教师人人都能制作课件上课，并积累了大量的课件。
老师们经常使用班级和专用教室的多媒体教学设备进行教学，这一切促进了学校教育教学质量的提高。
在示范校验收中，得到了专家的肯定。
三、建好数字化校园，发展、提高是目标“投入的目的就是要有回报。
”随着我校数字化校园建设的步子不断加快，其显著效益也逐渐显现。
数字化校园对于学生的学习、教师的发展、学校办学的提升起到积极的推动作用。
1、数字化校园建设促进了课堂教学质量不断提高使用简单方便、趣味性和虚拟能力强大的信息技术优势对学生的学习产生了巨大的吸引力，对每位教师的教学改革起到了极大的推动作用，许多教师在教学中打破传统教学方法的束缚。
几年来，我校始终将数字化校园建设的重点放在提高教育教学质量上，并着力通过信息技术与学科整合落实到课堂教学上。
例如我校虞文娟老师在上《苏州园林》一课时，摸索出了“课前准备阶段，课堂实施阶段及课后拓展阶段”运用现代信息技术提高整合效果的经验。
即课前准备时，教师要求学生充分运用各种信息技术去查、访、察、摄、录，搜集素材。
课堂实施时：学生依据在教师的引导下运用信息技术自主学习：交流、讨论、分析，获得知识与能力。
课后拓展时：学生在教师提供的网站、网址、老师同学的Email再自主交流学习，这样有利于丰富学生的知识与能力，帮助学生养成良好的学习习惯。