巫山县2013年小学毕业生科学技能操作考查评分表
小学六年级科学实验操作考核评分标准 考题评分标准
3.分别将各种形状的纸架在支撑物上，在正中间位置轻放放上垫圈，观察并记录各种形状的材料能承受的垫圈个数。
完成一个并记录正确得1分
5
4.实验结论
物体抗弯曲能力的大小与物体的形状有关。
1
5.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验四电磁铁的南北极
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
2
7.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验三纸的形状与抗弯曲能力的测试
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。
1
2.将相同的纸分别折叠成下表中的各种形状（也可以有其它形状）。
按表中图形式样，错一个扣0.5分，本题分扣完为止。
测出钩码重力填入表中1分，测出拉力填入表中1分。注意看方法读数是否正确
2
5.用测力计直接测出4个钩码的重力，并填入记录表；再利用滑轮组测出提升4个钩码所用的力，并填入记录表。
测出钩码重力填入表中1分，测出拉力填入表中1分。注意看方法读数是否正确
2
6.通过对实验数据的分析
使用滑轮组不但可以省力，还可以改变力的方向。
能将电池正负极交换接入0.5分，正确判断出南极和北极0.5分
1
5.改变电磁铁线圈的缠绕方向，不改变电磁铁与电池正、负极的连接端，用电磁铁的钉尖端去靠近指南针，判断这时电磁铁的南北极。
能将重新改变线圈缠绕方向0.5分，正确判断出南极和北极0.5分
2013小学科学实验操作竞赛试题评分表
小学科学实验操作竞赛试题评分表学校姓名分数
说明：本卷考查时间为30分钟，满分为20分
试题一：塑料块在水中受到的浮力大小主要与什么因素有关？（10分）实验器材：弹簧秤沉浮块水槽水细线
评卷人：
试题二：液体蒸发快慢的原因（10分）
实验器材：小烧杯（3）试管（2）滴管（2）玻片（4）酒精热水水小风扇玻璃棒小纸板试管夹
评卷人
小学科学实验操作竞赛试题
学校姓名
说明：本卷考查时间为30分钟，满分为20分
注意：每完成一步实验举手示意评委老师观察，否则不给分
试题一：塑料块在水中受到的浮力大小主要与什么因素有关？（10分）
实验器材：弹簧秤沉块橡皮泥小滑轮水槽水
数据记录：
结论：塑料块在水中受到的浮力大小主要与有关
试题二：液体蒸发快慢的原因（10分）
实验器材：小烧杯（3）试管（2）滴管（2）玻片（4）酒精热水水小风扇玻璃棒水槽试管夹小纸板数据记录：
结论：影响液体蒸发快慢的因素有。
小学三年级科学实验操作考核评分标准3
实验一观察植物的种子
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验二播种（一）
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验三播种（二）
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验四观察温度计
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验五测量水的温度
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验六磁铁能吸引什么物体
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验七磁极是怎样相互作用的
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验八做一个指南针
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：。
小学三年级科学实验操作考核评分标准
实验一拓印树皮
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验二观察植物的叶
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验三比较叶片的大小
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验四观察和记录身边的材料
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验五比较材料的硬度
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验六谁更容易吸水
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验七沉浮实验
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验八观察比较水和食用油
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验九水、食用油、洗洁精流动快慢的比较
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验十用量筒测量水的多少
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：。
关于对中小学2012―2013学年第二学期
关于对中小学2012―2013学年第二学期期末全学科测评工作的通知全县各学校：为加强教学工作的全过程管理，进一步推进基础教育课程改革和素质教育工作，促进全县中小学教学质量的提升，县教育局决定对2012---2013学年第二学期期末中小学各年级进行全学科合格率测评及六年级学业情况进行验收。
现将测评及验收工作的有关事宜通知如下：一、全学科合格率测评工作第一阶段：学校自行测评1、测试科目一、二年级的品德与生活；一至八年级地方课程、音乐、体育、美术、专题教育、校本课程；三至八年级综合实践；七至八年级绿色证书教育暨初级职业技术教育；开设蒙语文学校的蒙语文。
2、测试要求（1）一、二年级的品德与生活、地方课程、校本课程、专题教育的测试，采取口答测试方式。
先拟定测评提纲，然后进行口答测试；一至八年级的音乐、体育、美术，采取笔试与技能测试相结合的方式。
技能测评要先拟定测试提纲，然后按照测试提纲进行测评；三至八年级校本课程、地方课程，采取作业质量与平时考查相结合的综合评价方法评定成绩；三至八年级专题教育、综合实践；开设蒙语文学校的蒙语文，采取期末自测的方式进行测评，蒙语文也可采取笔试+能力（口语、听力）的形式。
七至八年级绿色证书教育暨初级职业技术教育县里统一命题，学校自行组织测评，此科目试卷可以提前与进修学校联系取回。
（2）小学各学科综合评定的等级分，要根据期末测试成绩和平时考查相结合而定。
平时考查包括平时提问、作业和测试。
期末测试成绩和平时考查成绩各占总分50%，评定出综合等级分。
综合评定等级分为优秀（90－100分）、良好（75—90分以下）、及格（60—75分以下）和不及格（60分以下）。
中小学自测科目满分均为100分，自测科目的期末成绩笔试成绩占70%、技能测评成绩占30%。
3、测试完成时限各学校务于6月27日—6月30日完成自测科目的成绩测评工作。
第二阶段：统一书面测试1、测试年级、科目小学：一至五年级语文、数学；三至五年级英语、科学、品德与社会。
2013年实验技能测试化学评分标准
一、配制50克溶质质量分数为3％的NaCl溶液1、检查仪器、药品是否齐全（1分）2、检查天平平衡。
（1分）游码归零后调平衡3、在天平两盘上放置纸片。
（1分）4、准确称取所需要的氯化钠。
（4分）拨天平游码至1.5克位置（用镊子拨动游码。
1分）；打开试剂瓶，瓶塞倒放（1分）；用药匙取氯化钠，轻放在天平左盘上，使天平平衡（左右手拍均可，药品洒落或托盘上的氯化钠多了，重新取出本步骤不得分，1分）；药匙中剩余氯化钠倒在指定容器中（1 分）。
5、盖好瓶盖，标签向外，放回原处。
（1分）6、将称量好的氯化钠倒入烧杯中，用白纸擦净药匙（1分）7、用量筒准确量取所需要的水。
（3分）用50毫升的量筒，加水到接近48.5毫升处（1分。
量筒破碎扣1分）；滴管操作（胶头滴管应竖直于试管上方，拿法不扣分。
没有用滴管或滴管伸入量筒内，扣 1分）；读数方法正确（量筒平放、眼睛平视，1分）。
8、把量取的水倒入盛有氯化钠的烧杯中。
（1分）9、用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解。
（1分）用玻璃棒悬在液体中搅拌（同方向作圆周运动），不碰烧杯壁（1 分。
玻璃棒拿法不扣分，玻璃棒或烧杯破碎扣1分）。
10、（1分）把烧杯中的溶液倒入污水桶，洗涤仪器，放回原处，整理台面（1分。
量筒不用洗）二、粗盐提纯中的过滤1、检查仪器、药品。
（1分）2、取一药匙粗盐倒入烧杯中，用量筒取20mL水，倒入烧杯中。
（2分）将一药匙或接近一药匙粗盐放入烧杯，擦药匙（1分）用量筒量取20毫升水倒入烧杯（1分。
没有用滴管或滴管伸入量筒内，没有平视都扣1分，不累计扣分）3、搅拌，使粗盐溶解。
（1分）用玻璃棒搅拌，不能碰撞器壁，玻璃棒朝一个方向做圆周运动（1 分。
少量食盐没有溶解不扣分）4、取一张滤纸对折成4等份，并将折叠好的滤纸放入漏斗内。
（1分。
不必撕角）5、用水润湿滤纸并使之与漏斗内壁贴紧。
（1分）用胶头滴管滴水润湿滤纸，用手指（或玻璃棒）轻压滤纸，使滤纸和漏斗内壁紧贴（稍有气泡不扣分。
(6年级)小学科学学生实验操作能力测试实验细则
2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。
整理
器材
（2分）
整理器材、场地，并归还器材至仪器室。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
小学科学学生实验操作能力测试评估细则
小学科学五年级下册《滑轮的作用》评价表
学校时间
考查
要点
评定标准
注意事项
得分
器材
选取
(5分)
一次性正确选取仪器：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计等。
实验器材不能一次性选取或实验器材选取过多，酌情扣分。
实验
步骤
(15分)
1.注意酒精灯的正确使用：酒精量不超过容积的三分之二，不低于容积的四分之一；点燃时，火柴应划过灯芯上部；用外焰加热；熄灭时，用灯帽盖两次。
2.玻璃棒搅拌不要碰触到杯壁。
3.最好用热水，注意加入食盐的量，尽可能达到饱和状态。
依据实验操作过程酌情判分。
实验
现象
及
结论
（5）
把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了；点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
小学科学实验操作考核评分标准
2
把磁铁的N极与N极互相接近。
3
3
把磁铁的S极与S极互相接近。
3
4
把磁铁的N极与S极互相接近。
3
5
有条不紊，操作规范。
3
6
分工合作，配合较好。
27实验后器Fra bibliotek整理较好。3
五年级斜面实验操作评分标准
序号
评分标准
分值
扣分
扣分原因
1
用测力计竖直提起小车，测用了多少力。
4
2
搭建一个斜面
3
3
沿斜面匀速拉小车，测用多少牛顿的力
四年级光的直线传播实验操作评分标准
序号
评分标准
分值
扣分
扣分原因
1
用白纸卷纸筒。
2
2
点着蜡烛。
2
3
通过纸筒看蜡烛。
2
4
把纸筒弯折。
2
5
再次通过纸筒看蜡烛。
5
6
有条不紊，操作规范。
3
7
分工合作，配合较好。
2
8
实验后器材整理较好。
2
三年级磁铁两极相互作用实验操作评分标准
序号
评分标准
分值
扣分
扣分原因
1
把磁铁放入小车中。
2
6
分工合作，配合较好。
2
7
实验后器材整理较好。
3
4
4
过程完整，现象明显，一次成功。
2
5
有条不紊，操作规范。
3
6
分工合作，配合较好。
2
7
实验后器材整理较好。
2
六年级摆的快慢与摆线的关系操作评分标准
序号
小学科学学生实验操作能力测试评价标准
实验完成后学生能主动整理器材、场地，清理台面，并归还器材至仪器室。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣0.5~1分。
讲解方面（3分）
能使用普通话，讲解条理、流利。
不能使用普通话、讲解不流利、不完整的酌情扣0.5~2分。
总分
测评小组（签名）
1.不能合理分工的及不能全员参与的扣0.5~1分
2.每发现一处操作错误或不规范扣2分。
3.填写不符合要求的，酌情扣0.5~2分。
实验现象及结论
（5分）
实验要获得成功，能观察到明显的现象，得出正确的实验结论。
1.实验操作不成功或者实验效果不明显扣2~3分，
2.结论填写错误或者虽然填写正确但与实验情况不符的，以及填写不准确、不完整的扣1~2分。
小学科学学生实验操作能力测试评价标准
镇街学校时间
考查要点
评定标准
计分办法
得分
器材选取
（5分）
一次性正确选取器材。
对于不能一次性选取或选取过多的，扣0.5~1分。
实验步骤（20分）
1.小组成员能分工合作，全员参与，正确操作、观察与记录。
2.实验报告要求项目齐全、字迹工整、内容正确、卷面条理、整洁。同时，填写内容要与实际操作过程一致。
2013年小学毕业水平测试试题参考答案及评分意见
2013年小学毕业水平测试试题参考答案及评分意见2013年小学毕业水平测试试题参考答案及评分意见六年级数学说明：评卷时，先根据参考答案及评分意见评出各部分得分及总分，再把总分转换成等级，写在卷面上。
得分和等级的换算关系如下表：分数段80—100分 70—80分以下 60—70分以下 60分以下等级优秀良好合格待合格一、填空。
（每空1分，共20分）(1) 757807， 75.8万(2) 25.25， 7250(3) 67%， 32和6.0 (4) +3193， -400(5) 28(6) 108 ， 36，等腰(7) 2a+n(8) 49:1(9) 64, 96(10) 打电脑游戏， 60(11) 25二、选择，把正确答案前的字母填在括号里。
（每小题1分，共9分）(12) C (13)B (14)A (15)C (16)C (17)B (18)B (19)C (20)A三、计算。
（共26分）(21)直接写得数。
（每小题0.5分，共5分）4700 ， 80， 3.55， 6， 7， 1， 9， 83， 145， 1211 (22)脱式计算，能简算的要简算。
（每小题3分，共12分）①原式=208-1260÷45…………1分②原式=（0.4×25）×（0.8×12.5）.......1分=208-28.....................2分=10×10............................2分=180..............................3分 =100..............................3分③原式=]614[83÷?…………1分④原式=)5154(28+?………1分 =2483?…………2分=28×1……………2分=9…………………3分=28……………………………3分评分说明：⒈ 第②、④两小题不用简便方法计算的，每小题少评2分。
13小考评价
77.42 263.09 79.11 268.84 86.96 295.51 75.32 255.96 83.33 283.18 79.12 268.87 72.41 246.07
45.16 267.69 41.33 244.99 34.78 206.16 28.57 169.35 30.39 180.14 37.36 221.46 20.69 122.64 18.62 110.37
城区 北街小学 金安苑学校 劳动街小学 民族小学 南关小学 青东小学 西街小学 下安小学 马神庙小学 试验场学校 铁路学校 西关小学 育英小学 农场学校
45.86 271.84 60.99 70.94 51.89 61.21 300 300 300 300
87.1 276.45 88.44 280.7
91.3 289.78 91 288.54 92.16 292.51 90.11 286
82.76 262.67
新乐小学 148 145 97.97 98.69 121 83.45 264.86 101 69.66 236.72 27 备注：１.综合评价＝参考率×100＋三科合格率×３00＋三科优良率×３00＋三Ａ率×３00-无号人数×0.2 ２.以上各率均为大于等于平均线者得满分，不足者得分＝（该校成绩/城区平均线）×100×相关系数 3.综合评价划定为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级
2013年小学学业水平测试（城区学校）综合评价表
参考率评价 学校名称 三科合格率评价 三科优良率评价 三科A率评价 三A评 价 300 300 300 参考评 三科合 三科合 合格评 三科优 三科优 三优评 三科A 三科A 年报数 参考数 参考率 格数 价 良数 价 价 格率 良率 率 数 2870 311 245 293 226 381 322 348 33 228 23 79 99 100 34 2849 310 245 291 223 383 320 348 32 225 23 78 104 92 30 99.27 99.68 100 99.66 98.67 100 100 100 100 98.68 100 100 100 92.93 90.91 100 100 100 100 99.4 100 100 100 100 99.41 100 100 100 93.61 91.58 2693 307 234 276 212 369 311 346 27 199 21 70 94 82 24 94.52 99.03 97.5 95.17 95.07 96.6 97.8 99.43 300 300 300 300 300 300 300 300 2515 299 221 257 197 357 292 333 24 178 20 58 85 72 21 88.28 96.45 92.08 88.62 88.34 93.46 91.82 95.69 300 300 300 300 300 300 300 300 1442 164 125 133 136 271 165 213 14 93 8 22 31 34 6 50.61 52.9 52.08 无学籍 低分人 综合评 人数 数 价等级 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0A 5A 1A 0A 1A 2A 0A 1A 0B 0B 1B 2B 1B 1C 0C
小学科学实验评分表及评分细则
小学科学实验评分表及评分细则评分表评分细则实验目的- 5分：清晰、明确地陈述实验目的，准确描述所要探究的科学现象或问题。
- 4分：基本清晰地陈述实验目的，描述所要探究的科学现象或问题不够准确。
- 3分：陈述实验目的不够清晰，描述所要探究的科学现象或问题存在模糊。
- 2分：描述实验目的不明确，无法有效表达所要探究的科学现象或问题。
- 1分：未能描述实验目的，无法准确表达所要探究的科学现象或问题。
实验操作- 5分：准确、规范地操作实验步骤，掌握了实验所需的仪器和材料的使用方法。
- 4分：基本准确、规范地操作实验步骤，对实验所需仪器和材料的使用方法有一定掌握。
- 3分：操作实验步骤存在一些错误或不规范，对实验所需仪器和材料的使用方法不够熟练。
- 2分：操作实验步骤存在较多错误或不规范，对实验所需仪器和材料的使用方法不熟悉。
- 1分：未能正确操作实验步骤，实验所需仪器和材料的使用方法不了解。
实验结果- 5分：取得了准确、清晰、完整的实验结果，并能正确解读和说明实验数据。
- 4分：取得了基本准确、清晰、完整的实验结果，并能基本正确解读和说明实验数据。
- 3分：取得的实验结果存在一定的误差或不完整，并对实验数据的解读和说明存在一些错误或模糊。
- 2分：取得的实验结果存在较大的误差或严重不完整，并对实验数据的解读和说明存在较多错误或模糊。
- 1分：未能取得有效的实验结果，无法正确解读和说明实验数据。
数据分析- 5分：能准确地分析所获得的实验数据，得出合理的结论并能提出合理的改进方法。
- 4分：基本能分析所获得的实验数据，得出基本合理的结论，并提出一些改进方法但不够完善。
- 3分：对所获得的实验数据的分析有一定的错误或不足，对结论和改进方法不够准确或不全面。
- 2分：对所获得的实验数据的分析存在较多错误或不足，对结论和改进方法不够准确或不全面。
- 1分：未能正确分析所获得的实验数据，无法得出合理的结论并提出改进方法。
小学生命科学实验操作评价表
学生是否记录观察结果，并能准确制作实验图表
实验安全
学生是否注意实验安全，遵守实验守则
结论和思考
学生是否能根据实验结果给出合理的结论和思考
4.整体评价：
[ ]优秀：学生在各个方面表现出色，达到了预期的研究目标。
[ ]良好：学生在大多数方面表现良好，达到了预期的研究目标。
[ ]需要改进：学生在部分方面需要改进，还未完全达到预期的研究目标。
[ ]不合格：学生在多个方面表现不符合预期的研究目标。
5.教师评语：
_______________________________
_______________________________
小学生命科学实验操作评价表
1.实验名称：_______________________________
2.学生姓名：_______________________________
3.评价标准：
评价项目
评分（满分10分）
评价说明
实验准备
学生是否准备充分，提供所需材料和设备
操作步骤学生是否按照实验指来自书的步骤正确进行实验
小学社会科学实验操作评价表
小学社会科学实验操作评价表实验名称:____________________________________________________ 实验日期:____________________________________________________ 实验目的:____________________________________________________操作评价请根据以下标准，对每个操作环节进行评价，并给出相应的分数。
操作环节一: 准备工作- 操作步骤正确、清晰明了: 分数 _______- 能正确准备实验所需材料和器材: 分数 _______- 注意力集中，没有犹豫或迟疑: 分数 _______操作环节二: 实验过程- 能按照指导进行操作，没有出错: 分数 _______- 注意力集中，没有分散或嬉闹: 分数 _______- 能与实验伙伴合作，互相帮助: 分数 _______操作环节三: 观察记录- 能正确记录观察内容和数据: 分数 _______- 细心观察，没有遗漏重要细节: 分数 _______- 观察记录条理清晰，易于理解: 分数 _______操作环节四: 实验总结- 能正确总结实验结果: 分数 _______- 能简洁明了地表达实验体会: 分数 _______- 总结中包括实验中的不足和改进方向: 分数 _______总分评定根据以上评价标准给出的分数，计算并填写总分。
总分: _______教师评语请教师根据实际情况，对学生的操作进行评价和反馈。
______________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________。
巫山县2013年小学毕业生科学技能操作考查评分表
70
实验报告
30
合计
100
评分结果：合格打“√”，不合格打“×”。
评分教师签字：
巫山县2013年小学毕业生科学技能操作考查评分表
实验内容：杠杆的省力与费力
考查内容
评分标准
分值
评分记录
姓名
实验器材
简单机械实验盒、钩码、弹簧秤。
实验步骤
1、安装杠杆，调节杠杆使之平衡。
6
2、在距支点左边2格处（重点）挂上2个钩码，在距支点右边2格处（力点）用测力计施力竖直向下拉，使杠杆平衡。
5
实验操作
70
实验报告
30
合计
100
评分结果：合格打“√”，不合格打“×”。
评分教师签字：
评分结果：合格打“√”，不合格打“×”。
评分教师签字：
巫山县2013年小学毕业生科学技能操作考查评分表
实验内容：电磁铁磁力大小变化因素
考查内容
评分标准
分值
评分记录
姓名
实验器材
约40匝和20匝的电磁铁各一个，两节干电池，多颗大头针。
的电磁铁靠近大头针。
7
2、用一节干电池，较多线圈匝数的电磁铁靠近大头针。
6
3、再将测力计换成2个钩码，观察杠杆的平衡情况。
6
4、将支点右边的2个钩码移到距支点4格处，杠杆失去平衡，向右边倾斜，在右边取走1个钩码，观察杠杆的平衡情况。
6
5、将支点左边的2个钩码移到距支点4格处，右边的1个钩码移到距支点2格处，杠杆失去平衡，杠杆向左边倾斜，右边逐个加上钩码，当挂上4个钩码时，观察杠杆的平衡情况。
6
6、整理器材。
4
实验现象
1、杠杆保持平衡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、再将测力计换成2个钩码，观察杠杆的平衡情况。
6
4、将支点右边的2个钩码移到距支点4格处，杠杆失去平衡，向右边倾斜，在右边取走1个钩码，观察杠杆的平衡情况。
6
5、将支点左边的2个钩码移到距支点4格处，右边的1个钩码移到距支点2格处，杠杆失去平衡，杠杆向左边倾斜，右边逐个加上钩码，当挂上4个钩码时，观察杠杆的平衡情况。
8
4、将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
8
5、用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边缘，再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
8
6、将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，进行观察。
8
7、整理器材。
6
实验现象
洋葱表皮是由无数个小格子组成的。
8
实验结果
植物体是由细胞组成的。
8
6
6、整理器材。
4
实验现象
1、杠杆保持平衡。
6
2、杠杆保持平衡。
6
3、杠杆保持平衡。
6
实验结果
1、当支点到力点的距离等于支点到重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的距离时，不省力也不费力。
6
1、当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力。
6
1、当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，费力。
6
实验
操作
70
实验
报告
30
合计
100
5
实验操作
70
实验报告
30
合计
100
评分结果：合格打“√”，不合格打“×”。
评分教师签字：
7
3、用一节干电池，一定线圈匝数的电磁铁靠近大头针。
7
4、用两节干电池，一定线圈匝数的电磁铁靠近大头针。
7
5、整理器材。
4
实验现象
1、有较少大头针被吸引。
7
2、有较多大头针被吸引。
7
3、有较少大头针被吸引。
7
4、有较多大头针被吸引。
7
实验结果
1、电磁铁匝数增多，磁力加大。
5
2、电池节数增加，磁力加大。
实验操作
70
实验报告
30
合计
100
评分结果：合格打“√”，不合格打“×”。
评分教师签字：
巫山县2013年小学毕业生科学技能操作考查评分表
实验内容：杠杆的省力与费力
考查内容
评分标准
分值
评分记录
姓名
实验器材
简单机械实验盒、钩码、弹簧秤。
实验步骤
1、安装杠杆，调节杠杆使之平衡。
6
2、在距支点左边2格处（重点）挂上2个钩码，在距支点右边2格处（力点）用测力计施力竖直向下拉，使杠杆平衡。
评分结果：合格打“√”，不合格打“×”。
评分教师签字：
巫山县2013年小学毕业生科学技能操作考查评分表
实验内容：电磁铁磁力大小变化因素
考查内容
评分标准
分值
评分记录
姓名
实验器材
约40匝和20匝的电磁铁各一个，两节干电池，多颗大头针。
实验步骤
1、用一节干电池，较少线圈匝数的电磁铁靠近大头针。
7
2、用一节干电池，较多线圈匝数的电磁铁靠近大头针。
巫山县2013年小学毕业生科学技能操作考查评分表
实验内容：在显微镜下观察洋葱表皮细胞
考查内容
评分标准
分值
评分记录
姓名
实验器材
显微镜、洋葱、镊子、滴管、盖玻片、载玻片、针、水、吸水纸、纱布。
实验步骤
1、用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
8
2、用滴管在载玻片上滴一滴清水。
8
3、用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。