四年级美术下册《电脑美术——你追我赶》教案
人美版四年级下册《电脑美术——你追我赶》教学设计
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“电脑美术——你追我赶”课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解电脑美术的基本操作方法和创作技巧，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电脑美术技能。
- 色彩搭配与构图技巧
- 艺术风格模仿与创新
- 作品评价与审美标准
③ 信息技术应用能力：
- 电脑软件的基本操作
- 图像编辑与处理技巧
- 作品保存与分享方法
- 网络安全与版权意识
④ 团队协作能力：
- 小组分工与合作
- 沟通与协调技巧
- 项目进度管理
- 团队成果展示与评价
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用生动的图标、颜色标注和关键词汇来吸引学生的注意力，使板书更加生动有趣。此外，板书设计应与课程内容紧密相关，确保学生能够通过板书快速掌握课程的核心知识点。
1. 教学方法：
（1）讲授法：在课程的开始阶段，教师可以通过讲授法向学生介绍电脑美术的基本概念、软件操作方法和创作技巧，帮助学生建立知识框架。
（2）案例研究法：教师可以展示一些优秀的电脑美术作品，让学生分析其创作思路和技巧，从而激发学生的创新意识和审美能力。
（3）项目导向学习法：将学生分组，每组完成一个美术创作项目，要求学生在项目中充分发挥团队协作能力和信息技术应用能力。
（2）创新意识的培养：如何在美术创作中展现出自己的创新思维，突破传统的创作模式，对学生来说是一个难点。
《你追我赶》教案（精选5篇）
《你追我赶》教案（精选5篇）《你追我赶》篇1课题18、电脑美术——你追我赶学情分析让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
创作一幅具有冲击力的作品。
教材分析本课是以造型表现为基础，结合动感摄影原理和未来主义艺术的创作理念进行课程设计的，其目的在于借助电脑美术可以对图像进行多种多样随心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己的作品再丰富，创作为一幅具有冲击力的作品。
同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，认识和理解艺术作品不同的表现风格及特点。
教学目标学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
课时安排一课时课题18、电脑美术——你追我赶授课时间四（1）5.26四（4）5.27教学目标学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
教学重点教学难点让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
如何启发的培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力。
教学准备电脑软件，学生作品，打印机。
教学过程教师活动学生活动教学意图一、导入。
二、讲述新课同学们知道这节课我们为什么在电脑房上吗？小结：对啊！今天我们要在电脑房利用电脑创作美术作品。
你们能看出来这些照片有什么特别的地方吗？（展示图片）师：同学们观察的非常仔细，这些照片中有些地方看起来比较模糊。
模糊地照片给我们怎么样的感觉？师：模糊地照片看起来非常有动感，这是摄影师用了动态摄影方法。
那刚才我们欣赏的几幅富有动感的摄影作品，毫无疑问都是动态摄影方法拍出来的！对吧？师：同学们的眼睛都被欺骗了，其实不是这里面有一张是老师通过电脑中的某个软件进行处理创作的作品。
人美版(常锐伦)美术四下《19、电脑美术——你追我赶》教案1
人美版（常锐伦）美术四下《19、电脑美术——你追我赶》教案1一. 教材分析《电脑美术——你追我赶》这一课主要让学生了解和掌握电脑绘画的基本技巧。
通过学习，学生能够熟练地运用电脑软件进行绘画创作，培养他们的创新能力和审美能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合初学者。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的电脑操作技能，对电脑绘画有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对电脑绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生们的创新意识和审美能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握电脑绘画的基本技巧。
2.培养学生创新意识和审美能力。
3.培养学生合作精神和团队意识。
四. 教学重难点1.教学重点：电脑绘画技巧的运用。
2.教学难点：创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，让学生掌握电脑绘画技巧。
2.合作学习法：分组进行创作，培养学生的团队精神和协作能力。
3.启发式教学法：引导学生主动探索、发现问题，培养他们的创新意识。
六. 教学准备1.准备电脑和投影仪，确保教学过程中能够顺利进行。
2.准备相关绘画软件，如Photoshop、Illustrator等。
3.准备绘画素材，如图片、图标等。
4.准备示例作品，用于引导学生欣赏和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些优秀的电脑绘画作品，引导学生欣赏和分析，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解电脑绘画的基本技巧，如线条、颜色、图层等。
通过示例作品，让学生了解如何运用这些技巧进行创作。
3.操练（15分钟）学生分组进行创作，老师巡回指导。
在这个环节，学生可以尝试运用所学的电脑绘画技巧，进行实际操作。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结。
通过这个环节，让学生巩固所学知识，提高他们的审美能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将电脑绘画技巧运用到实际生活中，如设计海报、制作插图等。
电脑美术你追我赶教案
电脑美术你追我赶教案
【篇一：人美版四年级下册美术教案全册表格式-18、
电脑美术——你追我赶】
【篇二：人美版四年级下册美术教案全册表格式-18.0、
电脑美术——你追我赶】
【篇三：人美版四年级美术18、电脑美术——你追我赶】 18、电脑美术——你追我赶
课本页码：教参页码：上课时间:年月日学情分析
教学目标1、学习运用数码相机或扫描仪输入自己的作品，或直接
在电脑绘画软件中进行写生。
2、锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对不同的表现风格
和特点的认识与理解。
教学重点：让学生理解如何更合理的运用电脑图象变化的功能对自
己已有的创作进行完善。
教学难点：如何启发和培养学生在创作中对图象变化功能处理程度
与画面内容协调统一表现的能力
学习材料
橡皮或水彩、水粉进行虚化的创作方法。
课时设计 2课时
教学过程
一、组织教学
二、导入教学
介绍动态摄影的方法和特点，遗迹未来注意艺术的创作理念和创作
方法，启发学生大胆独特的想象。
二、讲授新课
交接师范电脑图象软件的基本应用方法，重点讲解“图层”概念和“滤镜”中的相关动感模糊功能。
三、学生创作
学生根据自己的需要进行创作构思，利用电脑网络选择适合自己创
作的参考素材，也可进行写生。
运用学到的方法完善创作。
四、分组或全班欣赏作品，鼓励一些同学介绍自
己的作品。
板书设计布置作业教学反思。
人美版小学四年级美术下册《第19课电脑美术 你追我赶》教学设计 (2)
人美版小学四年级美术下册《第19课电脑美术你追我赶》教学设计 (2)一. 教材分析《第19课电脑美术你追我赶》是小学四年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握电脑绘画的基本技巧和创作方法。
通过本课的学习，学生能够熟练运用电脑软件进行绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对于绘画创作也有一定的兴趣和热情。
但部分学生可能对电脑绘画软件的使用还不够熟练，因此在教学过程中需要针对这一点进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握电脑绘画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生运用电脑软件进行绘画创作的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握电脑绘画的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：运用电脑软件进行绘画创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解电脑绘画的基本技巧和创作方法。
2.引导法：教师引导学生积极参与，培养学生的创新意识和审美能力。
3.练习法：学生通过实践练习，提高运用电脑软件进行绘画创作的能力。
六. 教学准备1.电脑和投影仪，用于展示和讲解。
2.电脑绘画软件，如Photoshop、Pnt等。
3.教学素材，如图片、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的电脑绘画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考电脑绘画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师讲解电脑绘画的基本技巧和创作方法，如选区、图层、滤镜等，并通过示范让学生直观地了解这些技巧和方法的使用。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，结合自己的创意，进行电脑绘画创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提供一些拓展任务，如结合所学技巧和方法，创作一幅主题明确的电脑绘画作品。
学生自由选择任务，进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调电脑绘画的基本技巧和创作方法，以及创新意识和审美能力的重要性。
人美版美术四年级下册《电脑美术——你追我赶》教案
《电脑美术——你追我赶》教案
教学内容与目标
学习运用数码相机或是扫描仪输入自己的作品，或直接在电脑绘画软件中进行写生。
学习运用电脑软件进行写生。
学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，人事电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善创作的特点。
锻炼学生丰富的想象能力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
教学重点与难点
重点：让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
难点：如何启发和培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力
学习材料
电脑美术资料、相关的软件等。
教学过程
一、构思与收集：
1.课前布置作业：
2.收集准备进行创作的素材作品
教学意图：充分利用课前准备的方式，让学生拥有较多的构思创作内容和形式的时间，为课堂创作做好准备。
二、完成基本创作：
1.将学生的作品输入电脑里，数码相机和扫描仪。
2.组织学生进行基本的准备。
教学意图：利用参考素材进行目标明确的创作。
三、相关技能技巧学习：
1.讲解并示范电脑图像处理软件的基本应用方法。
2.重点讲解图层和。
教学意图：在熟练掌握图层应用的同时，通过了解滤镜中动感模糊的特色，为完善自己的创作做准备。
四、创作与评价：
1.作业要求：根据自己的创作要求，运用学到的方法进行创作。
2.欣赏作品，鼓励学生介绍自己的作品。
教学意图：通过相互评价，认识电脑美术的神奇特色，引发更浓厚的创作兴趣。
四年级下册美术教案-第19课 电脑美术：你追我赶 ▏人美版
四年级下册美术教案-第19课电脑美术：你追我赶▏人美版一、课程简介本节课是四年级下册美术教案的第19课，教学内容为电脑美术：你追我赶。
本课将通过教学展示和实践操作的方式，让学生了解电脑美术的基本概念和操作方法，并在实践操作中培养学生的表现能力和创新思维。
二、教学目标1.让学生掌握电脑美术的基本概念和操作方法。
2.培养学生的创新思维和表现能力，提高他们对数字媒体的敏感度。
3.引导学生在实践操作中体验团队合作和个人表现的乐趣。
三、教学准备1.电脑教室或者配备电脑的教室。
2.安装了绘画软件的电脑。
3.教师准备与教学主题相关的图片或者让学生自带图片。
四、教学步骤第一步：导入导入策略：首先，老师可通过展示一些与电脑美术有关的作品为学生创造一个艺术体验的氛围。
接着，老师简单介绍本节课的主要学习内容——电脑美术。
导入内容：1.展示一些与电脑美术有关的图片或视频。
2.介绍本节课的主要学习内容——电脑美术。
第二步：讲述讲述策略：讲述时，老师可借助多媒体工具，对电脑美术的基本概念和操作方法进行详细讲解。
讲述内容：1.电脑美术的定义和特点。
2.电脑美术软件的基本功能和使用方法。
3.电脑美术的制作流程和技巧。
第三步：实践操作实践操作策略：在讲述过程中，老师可让学生跟随老师的操作进行实践操作，也可以将操作步骤写在黑板上，让学生自主操作。
实践操作内容：1.打开电脑美术软件。
2.选择绘画工具，画出自己心目中的美术作品。
3.在软件中添加自己准备的图片或选用软件内的图片素材为自己的作品配图。
第四步：展示和分享展示和分享策略：老师可让学生将自己的作品展示给同桌或其他小组的同学，学生可以对自己的作品进行简短的介绍和分享。
展示和分享内容：1.学生将自己的作品进行展示。
2.学生自行介绍和分享自己的作品。
第五步：课堂总结课堂总结策略：老师可通过提问的方式引导学生回顾今天所学内容，理清思路。
课堂总结内容：1.学生总结和回顾了本节课所学的内容。
19、电脑美术——你追我赶(教学设计)2022-2023学年美术四年级下册
19、电脑美术——你追我赶（教学设计）一、教学背景本次教学活动面向美术四年级下册的学生，教学内容围绕着电脑美术展开，旨在通过学习电脑操作技能和美术基础知识的融合，提高学生的审美和创意能力，促进学生整合并应用各种资源进行美术创作，实现跨领域知识的融合，使学生在实践中体验到数码时代的艺术魅力。
二、教学目标1.知识目标•了解电脑美术的基本概念，掌握电脑美术的基础操作技能；•熟悉电脑美术中常用的软件及其作用；•掌握电脑美术中常用的绘画工具和图形基础知识；•了解电脑美术图片制作的一般流程；2.能力目标•能够选取和应用不同的绘画工具进行图形的绘制和修改，包括图形的选择，复制，粘贴和变形等；•能够利用电脑美术软件进行配色和色彩处理，并灵活应用；•能够制作简单的电脑美术作品；•能够利用互联网资源进行电脑美术学习和创作的调研和收集。
3.情感目标•培养学生对电脑美术的兴趣和好奇心；•提高学生的审美能力和创造性思维；•强化学生的动手操作能力和团队合作精神；•激发学生的自信和对美的热爱。
三、教学重难点1.教学重点•电脑美术基础知识的理解；•操作电脑美术软件的技能获取；•利用电脑美术软件进行图像绘制和编辑的基础；•初步了解电脑美术作品设计的流程。
2.教学难点•绘画工具的选择和应用；•合理和灵活运用软件进行图形的设计和编辑；•利用互联网资源收集和挖掘电脑美术的相关信息，完成电脑美术作品的设计。
四、教学过程1.教学步骤1.理论讲解通过介绍电脑美术的基本概念和相关软件的作用，引导学生对电脑美术有所了解。
2.操作演示在计算机上演示并讲解电脑美术软件的基础操作，如图形的选择，复制，粘贴，变形等操作方法。
3.绘图实践让学生上机进行电脑美术作品的绘制，引导学生运用学到的绘图技巧和软件操作知识进行创作。
4.交流和评价学生展示自己的作品，进行互评和交流，老师也进行评价和点评，帮助学生发现问题、完善作品。
2.教学重点难点解析1.绘画工具的选择和应用通过讲解电脑美术软件中的基本绘图工具，如画笔、铅笔、橡皮擦等以及相关功能和使用方法，帮助学生学会选择和运用不同工具完成不同类型的图形绘制。
人美版四年级下册美术第19课《电脑美术——你追我赶》教案
人美版四年级下册美术第19课
《电脑美术——你追我赶》教案
一、教学目标：
知识目标：了解电脑美术软件的功能；
技能目标：学会用电脑美术软件作画；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术创作能力；
教学难点：培养学生的创造性思维；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们会用电脑作画吗？电脑美术都有哪些功能？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《电脑美术——你追我赶》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《在阳台上奔跑的少女》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特
点？它的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的电脑创作出一幅画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
人美版小学四年级美术下册《第19课电脑美术你追我赶》教学设计(1)
人美版小学四年级美术下册《第19课电脑美术你追我赶》教学设计 (1)一. 教材分析《第19课电脑美术你追我赶》是小学四年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握电脑美术的基本技巧。
通过本节课的学习，学生将能够运用电脑软件进行简单的美术创作，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对美术创作有一定的兴趣。
但部分学生可能对电脑美术的概念和相关软件操作较为陌生，因此在教学过程中需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导。
三. 教学目标1.让学生了解电脑美术的基本概念和技巧。
2.培养学生运用电脑软件进行美术创作的兴趣和能力。
3.提高学生的审美观念和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握电脑美术的基本技巧，如线条、颜色、图层等。
2.教学难点：如何引导学生运用电脑软件进行创意美术创作。
五. 教学方法1.讲解法：讲解电脑美术的基本概念和技巧。
2.示范法：示范如何运用电脑软件进行美术创作。
3.练习法：学生分组练习，运用所学技巧进行创作。
4.评价法：学生互相评价，提高创作水平。
六. 教学准备1.电脑设备：确保每台电脑都能正常运行相关软件。
2.教学软件：准备适合小学四年级学生的电脑美术创作软件。
3.教学素材：准备一些美术作品，用于欣赏和分析。
4.投影仪：用于展示学生作品和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些著名的电脑美术作品，引导学生对电脑美术产生兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解电脑美术的基本概念，如线条、颜色、图层等，并通过示范让学生初步了解如何运用电脑软件进行美术创作。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，运用所学技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，指出作品的优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥创意，运用所学技巧进行更复杂的美术创作。
四年级美术下册《电脑美术你追我赶》教案、教学设计
-作品要具有个人风格，体现出学生的个性和情感。
2.完成作品后，撰写一篇创作心得，内容包括：
-创作过程中的心得体会，如操作技巧、创意灵感等。
-对图层运用的理解和体会。
-作品展示时的自评和互评，以及对他人作品的欣赏和评价。
3.家长参与：邀请家长参与到学生的创作过程中，了解孩子在学习电脑美术的过程中的表现，共同欣赏孩子的作品，并给予鼓励和支持。
4.教师点评：教师对每个小组的讨论成果进行点评，强调重点知识，纠正错误理解。
（四）课堂练习
1.练习任务：教师布置一个绘画任务，要求学生运用所学知识进行创作，如绘制一幅以“春天”为主题的作品。
2.创作指导：教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，提供操作技巧和创意建议。
3.学生创作：学生在规定时间内完成绘画作品，鼓励他们发挥创意，展现个性和情感。
2.演示操作：教师通过投影仪或互动白板，现场演示电脑绘画软件的基本操作，如选取工具、画笔、橡皮、颜色填充等。
3.讲解图层概念：解释图层的作用，并通过实例演示如何运用图层进行分层创作，提高画面效果。
4.创意表达：讲解如何运用线条、形状、颜色等元素进行创意绘画，引导学生将观察到的美和情感转化为绘画作品。
-展示评价：组织学生展示自己的作品，引导他们从线条、形状、颜色、构图等方面进行自评、互评，培养其审美能力。
-总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，强调创新精神和团队协作的重要性，激发学生在生活中发现美、创造美的热情。
3.教学策略：
-关注学生的个体差异，进行针对性辅导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
4.培养学生勇于尝试、不断探索的精神，使其具备面对挑战的信心和勇气。
二、学情分析
19、电脑美术——你追我赶(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握电脑美术的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过本节课的学习，学生能够运用电脑工具进行创意绘画，提高审美观念和审美能力。
3. 培养学生团队协作的精神，提高沟通能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 电脑美术的基本技巧：运用电脑工具进行创意绘画。
2. 学习如何通过合作完成一幅电脑美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握电脑美术的基本技巧，学会合作完成作品。
2. 教学难点：如何运用电脑工具进行创意绘画，以及如何在合作中保持团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 学具：学生自带的彩色铅笔、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些优秀的电脑美术作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考电脑美术的特点和魅力。
2. 基本技巧学习：教师讲解和演示如何运用电脑工具进行创意绘画，包括线条、色彩、形状等方面的运用。
学生跟随教师进行实践操作，掌握基本技巧。
3. 合作创作：学生分组进行合作创作，每组选定一个主题，共同完成一幅电脑美术作品。
在合作过程中，教师引导学生保持团队协作，互相沟通和交流。
4. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师对作品进行评价，从创意、技巧、合作等方面进行综合评价。
六、板书设计1. 板书主题：电脑美术——你追我赶2. 板书内容：a. 电脑美术基本技巧：线条、色彩、形状等b. 合作创作要点：沟通、交流、团队协作七、作业设计1. 学生根据所学内容，回家后自行创作一幅电脑美术作品，明天上课时进行展示和评价。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了电脑美术的基本技巧，能够在电脑上进行创意绘画。
2. 学生在合作创作过程中，学会了团队协作，提高了沟通能力和集体荣誉感。
3. 对于电脑美术的学习，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
4. 教学中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在电脑美术学习中得到提高和发展。
人美小学美术四下《第19课电脑美术 你追我赶》教学设计教案
1、谁有这么大的本领能创作出这么逼真的动态效果？同学们想不想认识这么超人啊！
生：
出示课件
师：老师就是利用photoshop软件中的一个模糊滤镜使原来的照片产生了强烈的动感！接下来我们就用photoshop中的模糊滤镜来创作我们的作品。
认识photoshop界面。
熟悉用photoshop打开图片的方法。
充分利用课前准备的方式，让学生拥有较多构思创作内容和形式的时间，收集比较称心如意的创作参考素材。
在熟练掌握“图层”应用的同时，通过了解“滤镜”中动感模糊的特色，为完善自己的创作做准备。
给学生比较完整的创作时间，同时结合创作过程中发现的问题进行辅导。
通过评价认识自己的不足，引发思路，保持兴趣。
课题
电脑美术-----你追我赶
课型
设计、应用
一课时
目标教学
1.学习运用数码相机或扫描仪输入自己的作品，或直接在电脑绘画软件中进行写生。
2.学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作的特点。
3.锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
认识并试用模糊滤镜进行对作品的创作。
（选择滤镜菜单-模糊滤镜-选择你喜欢的一种滤镜，并设置滤镜的参数）
（滤镜可以多次使用以达到自己想要的效果）
分析照片，请同学们谈谈你会对这张照片那里进行模糊。
学习反选工具
三、学生创作
根据学生自己的创意需要，运用学到的方法完善创作。
教师个别辅导
四、教学评价
欣赏作品，鼓励一些同学介绍自己的作品。
生：（一般回答应该是了）
师：同学们的眼睛都被欺骗了，其实不是这里面有一张是老师通过电脑中的某个软件进行处理创作的作品。你知道是那一张吗？
人美版小学四年级美术下册《第19课电脑美术 你追我赶》教案教案 (1)
人美版小学四年级美术下册《第19课电脑美术你追我赶》教案教案 (1)一. 教材分析《第19课电脑美术你追我赶》是小学四年级美术下册的一节课程，主要让学生了解和掌握利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法。
通过本节课的学习，学生可以初步掌握利用电脑软件进行绘画的技巧，提高他们的创新能力和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对电脑也有一定的接触和了解。
但是，他们对于利用电脑软件进行绘画的技巧和方法还比较陌生，需要通过本节课的学习来提高他们的技能。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法。
2.提高学生的创新能力和审美能力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法。
2.教学难点：让学生能够灵活运用所学技巧和方法进行创作。
五. 教学方法采用示范法、讲解法、实践法、评价法等教学方法，以引导学生主动参与，提高他们的实践能力和创新能力。
六. 教学准备1.电脑软件：绘图软件、素材库等。
2.教学素材：范画作品、相关图片等。
3.教学工具：电脑、投影仪、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些利用电脑软件创作的美术作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何利用电脑软件进行绘画。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍和演示利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法，如线条、颜色、图层等，并通过实际操作让学生初步体验。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，利用电脑软件进行绘画实践，尝试运用所学的技巧和方法进行创作。
教师在此过程中提供个别辅导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、交流，从而巩固所学知识，提高他们的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师向学生推荐一些优秀的电脑美术作品，让学生在课后进行欣赏和分析，进一步拓展他们的视野。
6.小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调利用电脑软件进行绘画的基本技巧和方法，以及创作中的注意事项。
完整版人美版四年级下册美术18、电脑美术——你追我赶教案
人美版四年级下册美术 18、电脑美术——你追我赶讲课设计题18、电脑美术——你追我赶学情剖析让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行圆满。
创作一幅拥有冲击力的作品。
教材剖析本是以造型表现为基础，联合动感拍照原理和将来主义艺术的创作理念进行程设计的，其目的在于借助电脑美术可以对图像进行多种多样为非作恶的造型和色彩办理的功能，将自己的作品再丰富，创作为一幅拥有冲击力的作品。
同时联合电脑美术的特色所带来的新思想方式和表现方式，认识和理解艺术作品不一样样的表现风格及特色。
讲课目标学习运用电脑绘画软或图像办理软的图像变化功能圆满创作，认识电脑独到的美术创作功能能帮助自己圆满美术创作的特色。
锻炼学生丰定想象力和创办精神及对不一样样的表现风格和特色的认识与理解。
时安排一时题18、电脑美术——你追我赶授时间四（ 1）26 四（ 4） 27讲课目标学习运用电脑绘画软或图像办理软的图像变化功能圆满创作，认识电脑独到的美术创作功能能帮助自己圆满美术创作的特色。
锻炼学生丰定想象力和创办精神及对不一样样的表现风格和特色的认识与理解。
讲课要点讲课难点让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行圆满。
如何启示的培育学生在创作中对图像变化功能办理程度与画面内容协调一致表现的能力。
讲课准备电脑软，学生作品，打印机。
讲课过程教师活动学生活动讲课企图一、导入。
二、表达新同学们知道这节我们为何在电脑房上吗？小结：对啊！今日我们要在电脑房利用电脑创作美术作品。
你们能看出来这些照片有什么特其余地方吗？（展现图片）师：同学们观察的特别认真，这些照片中有些地方看起来比较模糊。
模糊地照片给我们怎么样的感觉？师：模糊地照片看起来特别有动感，这是拍照师用了动向拍照方法。
那方才我们赏识的几幅丰饶动感的拍照作品，毫无疑问都是动态拍照方法拍出来的！对吧？师：同学们的眼睛都被欺骗了，其实不是这里面有一张是老师经过电脑中的某个软进行办理创作的作品。
四年级美术第19课《电脑美术---你追我赶》教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.开放式导入
1、出示一个奔跑的人的简笔画。
2、请一位学生上台为这张画加上几笔，变成一幅有动感的画。
师总结：使用线条就可以画出人物动作的动感和速度感，这是我们原来学过的绘画手法。
3、那么我们为什么今天在微机室上课呢？
学生在黑板上添画
抛出问题，吸引学生注意。设问引发学生的好奇心。
提出明确的作业要求，让学生的创作过程更简洁、明了，有利于学生创作和作业效果呈现。
3.开放式延伸
艺术家用照相机、画笔、电脑创作出自己观察到、感受到的大千世界。他们以独特的视角、敏锐的发现，带给我们一场多彩的视觉盛宴。让我们来欣赏吧。（欣赏图片）如果你还有什么特别的发现，欢迎跟老师和同学一起分享。
欣赏并发表自己的看法。
学生通过欣赏，感受不同的创作方式所带来的不同艺术享受。
作业设计
完成一幅动感十足的动态画面制作
板书设计
电脑美术-----你追我赶
作业要求:
1.注意图层的变化和分层的层次序列。
2.勾选局部时，对图层细节的处理。
3.掌握动态模糊时的角度与强度。
反思重建
四、展示评价
分设奖项，让学生自由投票和发言，在贴吧中讨论。
认真倾听
在老师的操作提示下，同步进行操作。
明确实践要求。
结合图片资源讨论。
作品上传。
开门见山地讲解学生头脑中没有的知识，能够带领学生快速有效地直入主题。
因为操作步骤较多，学生也不是很熟悉，在教师示范的同时同步进行，效果要好于最后集中操作。
再一次实践活动，帮助学生巩固所学知识。及时将随堂作业收齐，也会帮助教师对学生当堂课程内容的掌握程度有了解。
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四年级美术下册《电脑美术——你追我
赶》教案
第十九
电脑美术——你追我赶
目标预设：学习运用数码相机或是扫描仪输入自己的作品，或直接在电脑绘画软中进行写生。
学习运用电脑软进行写生。
学习运用电脑绘画软或图像处理软的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善创作的特点。
重点：让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
难点：如何启发和培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力。
教学设计：
一、构思与收集
1前布置作业。
2收集准备进行创作的素材作品。
教学意图：充分利用前准备的方式，让学生拥有较多的构思创作内容和形式的时间，为堂创作做好准备。
二、完成基本创作
1将学生的作品输入电脑里，通过数码相机和扫描仪。
2组织学生进行基本的准备。
教学意图：利用参考素材进行目标明确的创作。
三、相关技能技巧学习
1讲解并示范电脑图像处理软的基本应用方法。
2重点讲解图层和滤镜。
教学意图：在熟练掌握图层应用的同时，通过了解滤镜中动感模糊的特色，未完善自己的创作做准备。
四、创作与评价
1作业要求：根据自己的创作要求，运用学到的方法进行创作。
2欣赏作品，鼓励学生介绍自己的作品。
教学意图：通过相互评价，认识电脑美术的神奇特色，引发更浓厚的创作兴趣。