幼儿园小班教案《穿鞋》
幼儿园穿鞋子教案5篇
幼儿园穿鞋子教案5篇教案是指教师以教育理论为基础，教案是教师上课的书面计划，课堂教学的设计方案，作者今天就为您带来了幼儿园穿鞋子教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园穿鞋子教案篇1活动一活动目标:1、初步了解鞋子的特征和用途。
2、用各种角度对鞋子进行分类。
活动准备：1、各种各样大小不一的鞋子若干双。
2、脚的头饰一个。
3、映有表格的白纸、标记若干、铅笔、橡皮。
活动过程：一、教师头带脚的头饰出现，激发幼儿的兴趣。
二、“脚”询问幼儿“我的朋友有哪些？它们有什么用？”三、给鞋子分类。
1、讨论：鞋子可以怎样进行分类？2、出示表格，请幼儿观察、向幼儿讲解。
（1）幼儿进行操作活动，要求每个幼儿用自己的方式对鞋子进行分类。
（2）展示幼儿记录的表格，并且说说你是怎么分类的。
评价：幼儿在操作活动中，能根据鞋子的用途进行分类，活动中气氛活跃。
活动二活动目标：1、通过剪、贴、画各种手段装饰或制作鞋子，让幼儿养成耐心、细致的操作态度，锻炼手部肌肉的协调性和灵活性。
2、让幼儿选择一种或多种材料进行尝试操作活动，要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。
3、养成幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神。
活动准备：1、各色颜料、水彩笔、画纸、蜡笔、皱纹纸等。
2、鞋底若干、彩纸、皱纹纸编成的麻花辫。
3、可以装饰的鞋子，如白球鞋、拖鞋等。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
二、向幼儿介绍材料，交代要求，分组制作。
三、赠送礼物，共同分享快乐。
幼儿园穿鞋子教案篇2活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子课件。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个谜语。
幼儿园小班穿鞋教案（通用13篇）
幼儿园小班穿鞋教案（通用13篇）幼儿园小班穿鞋教案（通用13篇）幼儿园小班穿鞋教案篇1一、活动目标：1、通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。
2、学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。
二、活动准备：1、爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。
2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。
3、各种大小的鞋子若干。
4、会念脱鞋儿歌。
三、活动过程：1、脱鞋子。
（1）师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!（2）幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。
(脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐)。
评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。
2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。
(1) 出示大小不同的脚图。
①师：瞧!这些是什么?幼：这是脚。
②师：猜猜，这是谁的脚呢?幼A：这是爸爸的脚。
幼B：这是妈妈的脚。
幼C：还有是小宝宝的脚。
(2) 出示人物图。
师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。
啊!真棒，猜对了。
(3) 给宝宝穿大鞋。
师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗?为什么?幼A：好的，穿了会很舒服。
幼B：不好，鞋子太大会摔跤。
幼C：小宝宝穿大鞋不好看。
评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。
(4) 幼儿穿大鞋，亲身体验。
师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样?①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。
师：你的小脚会做什么?幼A：我的小脚会走路。
幼B：我的小脚会跑步。
幼C：我的小脚会跳舞。
②幼儿谈谈穿大鞋的感受。
师：谁来说说穿了大鞋会怎么样?幼A：我的脚好像在里面跳舞。
幼B：我穿了大鞋摔了一跤。
幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。
：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。
小班语言活动穿鞋教案【含教学反思】
小班语言活动穿鞋教案【含教学反思】1. 教学背景这次语言活动是为小班幼儿制定的穿鞋活动教学活动，旨在帮助幼儿掌握基本的穿鞋技能，同时提高他们的语言表达能力。
2. 教学目标•能够正确识别、区分鞋子的左右脚，并能够正确穿上鞋子•能够在穿鞋的过程中正确表达“左脚”、“右脚”、“鞋带”等相关词语•能够通过观察、模仿、实践加深对穿鞋活动的理解，同时提高幼儿的想象力、注意力和表达能力3. 教学准备•男/女童鞋各两双•魔术贴、鞋带各两双•左右脚沙袋•儿童状态条4. 教学过程4.1 导入环节在幼儿园中，有很多的活动需要幼儿运用到基本的穿衣技能。
而学习穿鞋技能，也是其中的重要环节。
今天，阿姨给大家准备了一项穿鞋活动，我们来学习一下怎样穿上鞋吧！4.2 游戏环节•程序一：掌握左右脚区分技能阿姨将两只相同的小童鞋放在儿童状态条上表演左右脚穿鞋技能，然后邀请幼儿来模仿，同时辅导幼儿进行左右脚区分。
•程序二：掌握基本穿鞋技能阿姨将一只小童鞋放在地上，邀请一位幼儿前来将其穿好。
阿姨搭配语言指引和行动示范，帮助幼儿将鞋子正确地穿上，并帮助幼儿进行“左脚”、“右脚”等词语的表达。
4.3 拓展环节•程序三：巩固左右脚区分技能阿姨将两只相同的鞋放在面前，拿起其中的一只，让幼儿表明其是“左脚”的鞋。
同理，将两只不同的鞋放在面前，让幼儿分辨哪只是“自己脚上的鞋”。
•程序四：拓展语言表达能力在此基础之上，阿姨还将鞋带拆开，用“左”、“右”、“上”、“下”等词语指导幼儿正确绑好鞋带。
将穿鞋和扣饮料瓶盖等活动结合起来，给幼儿更多的机会进行语言表达。
5. 教学反思在教学过程中，我采用了亲身示范与幼儿模仿的教学模式，让幼儿在实践中学习穿鞋的技能。
通过情境化的教学方式，幼儿更容易掌握新的语言和技能。
通过游戏和拓展活动，我已经协助幼儿加深了对穿鞋活动的理解，也提高了他们的想象力、注意力和表达能力。
此次穿鞋教学活动，让幼儿获得了很多的成就感。
他们在多次尝试之后，成功地掌握了穿鞋和绑鞋带的技能，也学会了表达左右脚、鞋带等相关的词语。
教案幼儿园小班穿鞋
教案：幼儿园小班穿鞋
一、教学目标
1.让幼儿掌握正确穿鞋的方法，提高穿鞋能力
2.培养幼儿的自理能力和纪律意识
二、教学准备
1.安排教学场地
2.准备合适尺寸鞋子、毛巾、洗手液等
三、教学过程
3.1、启蒙活动
1.引导幼儿回忆在家里如何穿鞋
2.对比自家穿鞋和幼儿园的穿鞋方式，寻找不同点
3.2、示范讲解
1.教师示范正确穿鞋的步骤和技巧
2.分步骤进行讲解：如何穿鞋前松绑鞋带、及时整理袜子、扶持脚踝、完成鞋带绑法，等等。
3.3、练习训练
1.让幼儿分组进行穿鞋操作练习，互相帮助做好观察和提示
2.练习时，教师观察幼儿穿鞋情况和存在的问题
3.4、反思总结
1.教师引导幼儿对自己的穿鞋表现进行反思总结
2.鼓励幼儿表达自己的感受和反思，以及教师对他们的肯定和建议
四、教学总结
1.教学目标：提高幼儿穿鞋技能以及自理能力和纪律意识
2.教学过程：启蒙活动、示范讲解、练习训练、反思总结
3.教学效果：幼儿的穿鞋能力和自理能力得到提高
五、教育思考
1.在教育幼儿穿鞋过程中，教师需要慢慢增加幼儿的穿鞋难度，逐步提高他们的技能和信心
2.及时肯定幼儿的努力和进步，鼓励幼儿勇敢尝试，同时不断提高他们的要求和标准。
幼儿园小班生活活动《穿鞋子》午睡习惯社会领域教案
幼儿园小班生活活动《穿鞋子》午睡习惯社会领域教案
教学目标
1.培养幼儿穿鞋子的能力。
2.培养幼儿良好的午睡习惯。
3.培养幼儿社交技能，提高幼儿的社会适应能力。
教学内容
1.穿鞋子：学习正确的穿鞋子方法，练习自己穿鞋子。
2.午睡习惯：在玩具角落进行安静休息，并且听音乐放松。
3.社交技能：和其他幼儿一起进行活动，互相帮助和鼓励。
教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师和幼儿互动，引导幼儿逐渐进入活动状态。
2. 穿鞋子（20分钟）
1.教师演示正确的穿鞋子方法，鼓励幼儿模仿。
2.分组练习，帮助幼儿自己穿鞋子，教师进行现场辅导。
3. 午睡习惯（25分钟）
1.教师引导幼儿进入玩具角落，听安静的音乐。
2.规定时间，让幼儿能够逐渐养成良好的午睡习惯。
4. 社交技能（25分钟）
1.小组活动，组内互相帮助、交流。
2.教师通过观察幼儿之间的互动，发现不同的交往方式，并引导幼儿进行讨论。
5. 结语（5分钟）
教师总结本次活动，让幼儿感知到自己的进步，鼓励幼儿继续努力。
注意事项
1.所有的教学内容都要在安全、卫生的环境下进行。
2.教师要注意细节，及时引导幼儿做好每一个步骤。
3.班级空间要保持安静，让幼儿能够专心参与活动。
课后延伸
1.家长可帮助幼儿继续练习穿鞋子，引导幼儿养成良好的午睡习惯。
2.在课堂外一起寻找关于穿鞋的问题，探究穿鞋子的发展历程。
3.继续培养幼儿的交往能力，增强其社会适应能力。
幼儿园小班教案《穿鞋子》含反思
幼儿园小班教案《穿鞋子》含反思教案题目：《穿鞋子》教学目标：1. 认得不同款式的鞋子，并能精准说出它们的名称。
2. 学习穿鞋的方法，把握穿鞋的技巧。
3. 培育孩子们的独立性和自理本领，促进孩子们的成上进展。
教学内容：1. 介绍不同款式的鞋。
2. 引导孩子如何选择适合本身的鞋。
3. 教授孩子穿鞋的方法。
4. 察看孩子们本身穿鞋，并予以引导。
教学过程：1. 导入：老师向孩子们呈现多种不同款式的鞋，带领孩子们认得这些鞋，让孩子们本身说出它们的名称，并且说明这些鞋的不同用途。
2. 讲解：老师让孩子们本身察看本身和其他孩子的鞋，通过对比和分析，帮忙孩子们了解如何选择适合本身的鞋。
同时，老师简单介绍一下穿鞋的注意事项，比如鞋子要合脚、不要系得太紧等。
3. 演示：老师向孩子们演示穿鞋的正确方法，并且引导孩子们一步步学会穿鞋。
4. 练习：孩子们一起练习穿鞋，老师在旁边察看、帮忙和引导，并适时矫正孩子们的错误。
孩子们可以相互帮助，相互学习，提高孩子们的独立性和合作本领。
5. 反思：老师带领孩子们回顾上课内容，询问孩子们对穿鞋的理解和把握情况。
同时，老师也要认真分析孩子们在练习过程中显现的问题，为下一次教学做好准备。
老师还要与家长沟通，促进家园合作，共同关注孩子们的成长。
教学反思：教学过程中，孩子们通过察看、学习和练习把握了穿鞋的技能，并且了解了如何选择适合本身的鞋。
在教学过程中，老师适时发觉并矫正了孩子们的问题，同时也激励孩子们积极尝试，充分发挥他们的自动性和制造性。
但是，在教学过程中，老师发觉有些孩子对穿鞋的方法和技巧把握不够娴熟，老师应当在下一次教学中更加重视练习，多次反复演示和练习，帮忙孩子们巩固技能，提高他们的自信念和自理本领。
总的来说，这堂课的教学目标达到了预期效果，孩子们学到了很多学问和技能，完成了学习任务。
但是，作为老师，我也要不断反思本身的教学方法和措施，不断完善教学过程，使其更加适合孩子们的特点和需要，促进孩子们的进展和成长。
小班穿鞋教案11篇
小班穿鞋教案第1篇活动目标：1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇摆晃、蹦蹦跳跳。
2、能大胆表述出观看到的不同鞋子的区分和穿上后的感受，在探究中获得学问的乐趣。
活动预备：1、爸爸、妈妈的鞋若干双。
2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。
活动过程：一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的爱好。
引导语：今日，我们一起到鞋屋去玩，好吗？（进活动室）二、让幼儿观看并表述不同的鞋子都有什么特点：引导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋）2、这些鞋都是谁穿的？（爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋）3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方？（爸爸穿的是皮鞋，跟低；妈妈穿的高跟鞋，很高）颜色一样吗？（不一样，有白色的、黑色的……）4、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小伴侣的鞋子有什么不一样？5、谁的最大？谁的比较大？小伴侣的鞋子呢？（爸爸的最大；妈妈的比较大；我的鞋子最小）6、小结。
爸爸、妈妈、小伴侣的鞋子都不一样，现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子，我们一来起穿上试一试，好吗？三、通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。
（脱下自己的鞋放到椅子底下）1、第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。
男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。
（1）沟通争论：穿上爸爸的鞋，有什么感觉呢？走路很慢、我不会走路了、要拖着走，很不舒适。
（2）我请一位小伴侣穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？（3）穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有？在地面上不断的发出声音，走得很慢，我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！（4）我们穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢？妈妈的鞋跟太高了，走路时想要摔倒。
（5）请两位小伴侣穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的'感觉一样？（6）穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了？摇摆了，想要摔倒，我们用一个词语来形容叫摇摇摆晃，穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃要摔倒！2、其次次尝试，交换穿鞋，验证。
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》3篇
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选3篇（一）教案名称：学会穿鞋适用年龄：3-4岁教案目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确地穿鞋。
2. 培养幼儿自理能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的动手能力和注意力，提高他们的操作技能。
4. 培养幼儿互助合作意识，增强他们的团队合作能力。
教学准备：1. 图片或实物小鞋一双。
2. 活动卡片：穿鞋的步骤。
教学步骤：导入：观察小鞋1. 教师拿出一双小鞋，让幼儿仔细观察，问：- 这是什么？（鞋子）- 你们有没有自己的鞋子？- 你们会穿鞋吗？引导探究：指导幼儿穿鞋2. 准备一张活动卡片，上面写着穿鞋的步骤（如：把脚放进鞋子里，然后拉上鞋带）。
3. 请一名幼儿来到教师身边，教师展示卡片，按照顺序引导该幼儿进行实际操作。
4. 整理好鞋带，再指导幼儿脱鞋。
小组合作：练习穿鞋5. 将幼儿分成小组，每组提供一双鞋子和一张活动卡片。
6. 每个小组依次进行穿鞋练习，其他组员观察并给予肯定和帮助。
展示总结：表演穿鞋7. 请几名幼儿来到台前，按照卡片上的步骤进行表演，其他幼儿观看，鼓掌给予肯定。
延伸活动：1. 角色扮演：分角色扮演穿鞋的过程，培养幼儿的情景模拟能力。
2. 手工制作鞋子：给幼儿提供纸板、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的小鞋子。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们了解了正确穿鞋的步骤，培养了他们正确穿鞋的能力。
同时，幼儿们也得到了机会练习团队合作、动手能力和观察能力。
在延伸活动中，通过角色扮演和手工制作鞋子，进一步加深了幼儿对于穿鞋的理解和操作技能。
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选3篇（二）一、教学目标：1.了解牙刷的作用和正确使用方法。
2.培养幼儿的良好卫生习惯。
3.提高幼儿对口腔卫生的重视和自我保健能力。
二、教学内容：1.牙刷的作用。
2.牙刷的种类。
3.正确使用牙刷的方法。
4.养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学过程：1.导入：教师出示一张牙齿清洁的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们都有没有发现我们的牙齿好像没有那么白了呢？为什么？”幼儿回答。
幼儿园社会活动《穿鞋》小班语言教案(精选
幼儿园社会活动《穿鞋》小班语言教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《生活小能手》第四章，详细内容为“穿鞋”一节。
通过学习，让幼儿掌握正确的穿鞋方法，培养他们独立生活的能力，同时通过穿鞋这一生活实践，锻炼幼儿的语言表达和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的穿鞋方法，培养他们独立生活的能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握正确的穿鞋方法。
2. 教学重点：培养幼儿独立生活能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、穿鞋歌谣。
2. 学具：每组一双鞋子、穿鞋卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊宝宝不会穿鞋，导致走路摔倒的故事，引发幼儿关注穿鞋这一生活技能。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示PPT，讲解正确的穿鞋方法。
（2）播放穿鞋歌谣，让幼儿跟随歌谣一起学习穿鞋。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范正确的穿鞋方法，讲解注意事项。
（2）邀请一位幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行穿鞋比赛，培养幼儿团队协作能力。
（2）发放穿鞋卡片，让幼儿独立完成穿鞋任务。
六、板书设计1. 正确的穿鞋方法：a. 确认左右脚b. 握住鞋子后跟，将脚伸入鞋子c. 拉伸鞋舌，整理鞋带d. 穿好鞋子后，站起来检查舒适度2. 穿鞋歌谣：小鞋子，真可爱，左脚穿左鞋，右脚穿右鞋。
鞋带交叉系，走路更稳当。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己穿鞋，并教给爸爸妈妈正确的穿鞋方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后的穿鞋表现，了解他们在学习过程中遇到的问题，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是穿鞋小能手”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校中积极实践。
（2）结合其他生活技能，如穿衣、整理书包等，培养幼儿的独立生活能力。
幼儿园小班穿鞋子教案反思[推荐五篇]
![幼儿园小班穿鞋子教案反思[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3d7b4ce2c0c708a1284ac850ad02de80d4d80603.png)
幼儿园小班穿鞋子教案反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园小班穿鞋子教案反思《小班穿鞋子教案反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班穿鞋子教案反思！（1）小班社会教案活动《穿鞋子》含反思活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
2、掌握正确的穿脱鞋子方法。
3、学会自我服务，乐于帮助同伴。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、幼儿操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
3、一双鞋子、一双袜子。
活动过程：1、提问题引出主题。
(1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。
(2)小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼?想知道这究竟是怎么回事吗?2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。
(1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。
(2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?!.快思.教案网出处!小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了?(3)那只小老鼠做了一件什么事?(4)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?3、幼儿欣赏故事。
(1)幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
(2)幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。
4、老师请幼儿配合利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。
活动延伸：组织“穿脱鞋子比赛”。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
（2）小班社会教案《穿鞋子》含反思活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
2、掌握正确的穿脱鞋子方法。
3、学会自我服务，乐于帮助同伴。
幼儿园小班的穿鞋教案
幼儿园小班的穿鞋教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法。
难点：让幼儿能够独立完成穿鞋的动作。
三、教学准备：1. 物质准备：准备各种类型的鞋子，如：运动鞋、拖鞋、雨鞋等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 教学主体：教师演示穿鞋的正确方法，引导幼儿模仿并练习。
3. 实践环节：幼儿分组进行穿鞋比赛，看谁穿得最快、最正确。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享穿鞋的心得，总结穿鞋的正确方法。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在家尝试独立穿鞋，家长进行监督和指导。
2. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，进行教学反思，调整教学方法。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
2. 结果评价：评估幼儿在穿鞋比赛中的表现，以及家长对幼儿在家穿鞋情况的反馈。
七、教学拓展：1. 开展“我是小小鞋店员”活动，让幼儿体验售鞋、试穿鞋子的乐趣。
2. 邀请家长参与课堂，共同指导幼儿正确穿鞋。
八、教学参考：1. 《幼儿园实用手册》2. 《幼儿生活自理能力培养指南》九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励。
2. 定期开展类似的生活技能培训，提高幼儿的自主生活能力。
十、教学反馈：1. 家长反馈：收集家长对幼儿穿鞋情况的反馈，了解在家实践情况。
2. 幼儿反馈：通过绘画、口语等形式，让幼儿表达自己在课堂上的感受和收获。
重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿鞋的正确方法。
难点：让幼儿能够独立完成穿鞋的动作。
二、教学过程：2. 教学主体：教师演示穿鞋的正确方法，引导幼儿模仿并练习。
解析：在这一环节中，教师需要通过生动形象的演示，让幼儿能够清晰地观察到穿鞋的步骤和技巧。
小班教案穿鞋子反思集锦3篇
小班教案穿鞋子反思集锦3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案——穿鞋
小班语言教案——穿鞋教案：小班语言教案——穿鞋一、教学内容本节课选自小班语言教材，主要学习第3章“穿鞋”这一主题。
通过学习，让学生掌握穿鞋的基本方法和步骤，培养学生的自理能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生学会正确的穿鞋方法，提高自理能力。
2. 通过观察、操作、交流，培养学生的观察力、动手能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会正确的穿鞋方法，提高自理能力。
难点：掌握穿鞋的步骤，能够独立完成穿鞋任务。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、鞋盒、鞋子等。
2. 学具：每个学生准备一双鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个情境，邀请学生观察图片或观看视频，展示穿鞋的过程。
引导学生关注穿鞋的步骤和注意事项。
2. 讲解穿鞋方法（5分钟）教师讲解穿鞋的基本方法和步骤，包括分辨鞋子的左右、拉鞋带等。
同时，邀请学生上台演示，加深对穿鞋方法的理解。
3. 动手实践（10分钟）学生分组进行穿鞋比赛，教师巡回指导，纠正不正确的穿鞋方法。
在实践过程中，引导学生互相帮助，共同完成任务。
4. 交流与分享（5分钟）5. 随堂练习（5分钟）教师设计一些关于穿鞋的题目，让学生回答。
例如：“穿鞋有哪些步骤？”，“怎样才能穿得更快？”等。
通过练习，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：穿鞋步骤1. 分辨左右鞋2. 穿上鞋子3. 拉紧鞋带4. 检查是否舒适七、作业设计1. 请学生回家后，尝试独立穿鞋，并请家长签字确认。
2. 完成练习题：（1）穿鞋有哪些步骤？（2）为什么我们要学会自己穿鞋？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、穿鞋步骤的重要性穿鞋步骤的正确与否，直接影响到学生的自理能力和生活品质。
正确的穿鞋方法不仅能让学生感到舒适，还能保护脚部健康，避免因为穿鞋不当导致的脚部损伤。
掌握穿鞋步骤也是培养学生良好生活习惯的重要一环，有助于学生形成自律、自立的性格。
二、穿鞋步骤的详细说明1. 分辨左右鞋：这是穿鞋的第一步，需要学生能够正确分辨出左右鞋。
幼儿园穿鞋游戏模板教案
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过穿鞋游戏，提高动手操作能力和协调能力。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和细致。
3. 通过游戏，让幼儿体验成功，增强自信心。
教学内容：1. 穿鞋的基本方法2. 穿鞋的顺序和注意事项3. 穿鞋比赛教学准备：1. 适合幼儿穿脱的鞋子若干2. 穿鞋游戏卡片（包含不同难度和类型的鞋子图案）3. 穿鞋游戏计时器4. 音乐播放设备教学过程：一、导入1. 教师播放欢快的音乐，带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 引导幼儿讨论：你们会穿鞋吗？穿鞋需要注意什么呢？二、基本技能学习1. 教师示范穿鞋的基本方法，强调穿鞋的顺序和注意事项。
2. 幼儿跟随教师一起练习穿鞋，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、穿鞋游戏卡片学习1. 教师向幼儿介绍穿鞋游戏卡片，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行穿鞋游戏卡片练习，教师观察并给予指导。
四、穿鞋比赛1. 教师宣布比赛规则，强调比赛的安全和公平。
2. 幼儿分组进行穿鞋比赛，教师计时。
3. 比赛结束后，教师宣布比赛结果，并对获奖者进行表扬。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾今天的穿鞋游戏，让幼儿分享自己的感受和收获。
2. 教师总结穿鞋游戏的意义，强调穿鞋的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在穿鞋过程中的动作是否规范，是否能按照顺序完成。
2. 评估幼儿在穿鞋比赛中的表现，如速度、准确性和合作精神。
3. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，了解他们对穿鞋游戏的兴趣和参与度。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿养成自己穿鞋的好习惯。
2. 开展家庭穿鞋比赛，让家长参与其中，增进亲子关系。
3. 利用穿鞋游戏卡片，设计其他相关游戏，如穿袜子、扣扣子等，提高幼儿的动手操作能力。
幼儿园社会活动《穿鞋》小班语言优质教案(精选
幼儿园社会活动《穿鞋》小班语言优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活习惯我掌握》，详细内容为“穿鞋”一节。
通过学习，让幼儿掌握正确的穿鞋方法，培养他们的生活自理能力，同时结合语言学习，使幼儿能够用简单的语言描述穿鞋过程。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的穿鞋方法，培养他们的生活自理能力。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确区分左右脚，掌握穿鞋的正确方法。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿的生活自理能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、穿鞋步骤图、鞋带、左右脚标识卡片。
2. 学具：每组一双鞋子、鞋带、左右脚标识卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片，展示小熊穿鞋的场景，引导幼儿观察并说出小熊穿鞋的方法。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师结合PPT，讲解穿鞋的步骤。
（2）教师示范正确的穿鞋方法，并强调区分左右脚。
3. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一双鞋子、鞋带和左右脚标识卡片。
（2）幼儿根据教师讲解的步骤，尝试自己穿鞋。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名穿鞋正确的幼儿，让其示范并讲述穿鞋过程。
5. 随堂练习（5分钟）教师提问，检查幼儿对穿鞋方法的掌握。
教师对幼儿的表现进行评价，强调生活自理能力的重要性。
六、板书设计1. 穿鞋步骤图2. 左右脚标识卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试自己穿鞋，并告诉爸爸妈妈穿鞋的正确方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家练习穿鞋，培养生活自理能力。
（2）结合其他生活习惯，如穿衣、刷牙等，引导幼儿用语言描述，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：正确区分左右脚，掌握穿鞋的正确方法。
幼儿园小班穿鞋教案
幼儿园小班穿鞋教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱护鞋子、爱整洁的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿鞋的基本方法。
难点：让幼儿能够独立完成穿鞋动作。
三、教学准备：1. 物质准备：各种类型的鞋子、鞋盒、垫子。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讲解：教师讲解穿鞋的正确方法，步骤如下：1）找到鞋子的左右脚。
2）将脚伸入鞋子里。
3）扣好鞋带（如果有的话）。
4）检查鞋子是否穿得舒适。
3. 示范：教师进行穿鞋示范，边示范边讲解。
4. 练习：幼儿在垫子上独立练习穿鞋，教师巡回指导。
5. 总结：教师邀请幼儿分享穿鞋的心得，总结穿鞋的正确方法。
五、作业：1. 家庭作业：请家长观察幼儿在家穿鞋的情况，鼓励幼儿独立完成穿鞋动作。
2. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，总结教学效果，调整教学方法。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况和穿鞋技能的掌握程度。
2. 家庭作业评价：通过家长反馈了解幼儿在家庭中独立穿鞋的情况。
3. 综合评价：根据幼儿在课堂和家庭中的表现，综合评价幼儿穿鞋技能的提高。
七、教学延伸：1. 开展“小小鞋店”角色扮演活动，让幼儿体验购鞋、试鞋的过程。
2. 组织“鞋子的故事”创作活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的鞋子。
3. 开展“爱护鞋子”主题活动，教育幼儿如何正确清洁和保养鞋子。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，避免幼儿在穿鞋过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的个体差异，不强迫幼儿完成穿鞋动作。
九、家长沟通与协作：1. 教师与家长保持密切联系，共同关注幼儿在家庭中的穿鞋情况。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长。
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》 (2)
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》教案名称：学会穿鞋教案目标：1. 帮助幼儿掌握正确穿鞋的方法和技巧。
2. 培养幼儿的自理能力和独立性。
3. 培养幼儿的协作和合作意识。
教学准备：1. 一双鞋（可以是普通的鞋或者幼儿自己的鞋）。
2. 图片或卡片，展示正确穿鞋的步骤。
3. 幼儿喜爱的歌曲、玩具或游戏，激发幼儿的兴趣。
教学步骤：引入活动：1. 让幼儿看一只鞋，问幼儿这是什么。
2. 引导幼儿谈论鞋是用来做什么的，为什么要穿鞋。
正式教学：3. 展示一张图片或卡片，介绍正确穿鞋的步骤，例如：脱下鞋子，把脚放进鞋子，拉好鞋带或扣好魔术贴，确保鞋子合适。
4. 让幼儿跟随着步骤的指示，将展示的鞋子穿在脚上。
教师可以示范一次，然后让幼儿逐步操作。
5. 引导幼儿自己尝试穿鞋，观察他们在穿鞋过程中的表现和困难，并给予适当的帮助和指导。
巩固练习：6. 让幼儿坐成一圈，玩一个穿鞋的游戏。
教师把一双鞋扔到空地上，幼儿按照正确的步骤，依次穿上鞋子，并将鞋子丢给下一个幼儿。
7. 教师播放幼儿喜爱的穿鞋歌曲，让幼儿跟着歌曲唱、跳或跺脚，加强幼儿对穿鞋的认识和兴趣。
结束活动：8. 教师总结本次活动，让幼儿回顾学到的内容，强调正确穿鞋的重要性。
9. 鼓励幼儿在日常生活中积极练习穿鞋，并夸奖他们在穿鞋上的努力和进步。
拓展活动：- 在每日活动中，教师可以鼓励幼儿自己穿鞋，例如在户外活动前，让幼儿自己穿好鞋子。
- 给幼儿提供穿鞋的机会，例如组织一次鞋子展示活动，幼儿可以带自己喜欢的鞋子展示给大家，并穿上演示穿鞋的技巧。
- 通过对穿鞋过程的练习和反馈，帮助幼儿逐渐掌握穿鞋的技巧，提高自理和独立性。
《穿鞋》小班教案
《穿鞋》小班教案一、教学内容本课教材来自小班科学领域，内容涉及认识不同种类的鞋以及穿鞋的方法。
具体章节包括：1. 认识各种鞋的名称和用途；2. 学习穿鞋的正确方法；3. 培养学生独立穿鞋的能力。
二、教学目标1. 让学生认识各种鞋的名称和用途，提高他们的观察力；2. 培养学生独立穿鞋的能力，提高他们的生活自理能力；3. 培养学生与人合作的意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识各种鞋的名称和用途，学会正确的穿鞋方法。
难点：培养学生独立穿鞋的能力和与人合作的意识。
四、教具与学具准备教具：各种鞋子的图片、视频；学具：每个学生准备一双鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的鞋子，引导他们发现不同种类的鞋子以及它们的用途。
2. 知识讲解：通过图片和视频，让学生认识各种鞋子的名称和用途，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。
3. 示范讲解：教师演示正确的穿鞋方法，引导学生学习并模仿。
4. 随堂练习：学生分组练习穿鞋，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：各种鞋子的名称和用途；正确的穿鞋方法。
七、作业设计1. 请学生回家后，尝试独立穿鞋，并拍照记录，第二天分享给同学和老师。
2. 完成作业卡片，内容包括：我所认识的鞋子、我的穿鞋方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了各种鞋子的名称和用途，大部分学生能够独立穿鞋，但在穿鞋速度和准确性上还有待提高。
2. 拓展延伸：下一节课，可以组织学生进行穿鞋比赛，提高他们的穿鞋速度和准确性。
同时，可以引导学生关注鞋子的保养和清洁，培养他们的生活自理能力。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本课教材来自小班科学领域，内容涉及认识不同种类的鞋以及穿鞋的方法。
具体章节包括：1. 认识各种鞋的名称和用途；2. 学习穿鞋的正确方法；3. 培养学生独立穿鞋的能力。
对这些内容的掌握，有助于提高学生的观察力和生活自理能力。
二、教学目标重点和难点解析：教学目标共有三条，其中第一条是让学生认识各种鞋的名称和用途，提高他们的观察力；第二条是培养学生独立穿鞋的能力，提高他们的生活自理能力；第三条是培养学生与人合作的意识，提高他们的社交能力。
穿鞋游戏幼儿园教案
穿鞋游戏幼儿园教案
一、教学目标
1.学习正确的穿鞋方法；
2.提高幼儿的运动协调能力；
3.培养幼儿的团队合作意识；
4.增强幼儿的自信心和自理能力。
二、教学准备
1.所有幼儿准备一双适合自己的鞋子；
2.布置教学场地，保证场地的整洁和安全；
3.准备一些小玩具球等物品。
三、教学过程
1.热身游戏
让幼儿们围成一个圆，教师投掷一个小玩具球，球传到谁手里，谁就能有机会介绍一下自己的名字和最喜欢什么颜色的鞋子。
2.演示
教师如何正确地穿鞋子，并模拟一些不正确的穿鞋方法（例如倒扣着穿，或者鞋带系松等），并提醒幼儿要正确的穿鞋方法。
3.穿鞋比赛
设置两个小组，由教师分别给小组成员发鞋子，看哪个小组最快和最准确地穿好鞋。
获胜小组可以得到一些奖励，例如棒棒糖等小礼品。
4.合作游戏
设置小组长和组员，小组长负责教组员如何正确地穿鞋。
两个小组之间进行比赛，看哪个小组最快将所有组员的鞋穿好。
获胜小组可以得到一些奖励，例如棒棒糖等小礼品。
5.总结
整个课程结束后，教师与幼儿一起了解今天的课程内容，进行总结和反思，并为孩子们表扬和鼓励。
四、教学心得
穿鞋游戏是一项简单而有趣的游戏，可以通过这个游戏，让孩子们学习正确的穿鞋方法，提高幼儿园的运动协调能力。
同时，这个游戏还可以增强幼儿的团队合作意识，让幼儿们体验到团队合作的乐趣。
此外，穿鞋游戏还可以锻炼幼儿的自信心和自理能力，让他们更好地适应幼儿园的生活。
教学中，需要注意安全和卫生问题，确保幼儿健康成长。
小班穿鞋教案
小班穿鞋教案
一、教案目标
本教案旨在帮助小班幼儿学会穿上鞋子，培养他们的自理能力和动手能力。
二、教学准备
1.幼儿园教室
2.鞋子（适量，每个幼儿一双）
3.椅子（每个幼儿一把）
4.镜子（适量）
三、教学内容与步骤
1.导入（5分钟）
–让孩子们坐在椅子上，提问他们知道如何穿鞋子吗？
–引导幼儿回忆他们家长或者老师如何帮他们穿鞋子的经历。
2.示范与讲解（10分钟）
–老师向全班展示如何穿鞋子，包括将脚放入鞋子，系鞋带等步骤。
–通过简单明了的语言，解释每个步骤要点以及需要注意的事项。
3.练习（30分钟）
–让孩子们分配到自己的鞋子，并鼓励他们尝试自己穿上鞋子。
–老师和其他工作人员全程辅导，并提供帮助和指导。
4.反馈与总结（5分钟）
–带领幼儿们回顾整个穿鞋的过程。
–赞扬幼儿们的努力和进步，并鼓励他们继续努力。
四、巩固与拓展
1.延伸练习：邀请幼儿用椅子帮助自己穿鞋，并鼓励他们在穿鞋的同时
系鞋带。
2.拓展活动：让幼儿们自己选择鞋子并穿上，不再需要其他人的帮助。
五、教学反思
通过本次教案的实施，幼儿们对穿鞋子的过程有了更加清晰的了解，同时提高
了他们的自理和动手能力。
在实践中，我发现有些幼儿在穿鞋子过程中遇到了困难，需要更多的指导和练习。
因此在以后的教学中，我会加强对幼儿的个别辅导，帮助他们克服难题。
通过本教案的实施，幼儿们在穿鞋子方面的能力有了明显的提高。
同时，小班幼儿通过练习和指导，培养了自理能力、动手能力和自信心，为他们今后的成长打下了良好的基础。
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幼儿园小班教案《穿鞋》
小班教案《穿鞋》适用于小班的主题教学活动当中，
让幼儿体会集体合作游戏，练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动
作协调性以及灵活性、还有自信心，提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性，快来看看幼儿园小班
《穿鞋》教案吧。
活动目标
1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。
2、体会集体合作游戏。
3、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协
调性。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
教学重点、难点
重点：幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调
性灵活性和自信心。
难点：幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。
活动准备
地胶小板凳音乐
活动过程
1.开始：
老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。
2.游戏：
鞋与脱鞋：
教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。
幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。
比赛：老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，
引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。
游戏进行到最后:
音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。
引导幼儿将鞋穿
好。
游戏结束
教学反思
教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探
讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提
升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，
促进教师专业化的过程。
也是教师直接探究和解决教学中
的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。
小百科：鞋子有着悠久的发展史。
大约在5000多年前
的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。
鞋子
是人们保护脚不受伤的一种工具。
最早人们为了克服特殊
情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。
鞋子发
展到现在，就形成了现在这个样子。
各种样式功能的鞋子
随处可见。