2016秋班级文化建设评比方案
班级文化建设评比活动方案
班级文化建设评比活动方案班级文化建设是学校教育重要的一环，也是学校、学生、家长共同关注的问题。
在这方面，班级文化建设评比活动可以有效地促进班级文化的建设和宣传，增强班级凝聚力和激励力。
本文将介绍班级文化建设评比活动方案，并探讨其实施过程中应注意的问题。
1、活动目的班级文化建设评比活动的目的是：通过评选出优秀的班级文化代表，展示班级的风采和形象，激励全班同学共同开拓学习、生活的新境界。
同时，借助这个机会，加强教师、家长和学生的沟通，增强班级凝聚力。
2、活动内容（1）评比班级文化：评选班级的标准化、规范化、人性化的班级文化建设成果。
包括班级的形象设计、班级规章制度、班训宣传、心理健康教育、文化活动、志愿服务等方面。
（2）展示文化成果：优秀班级将在文化季中展示文化成果，包括形象宣传、宣誓仪式、演讲比赛、文艺汇演、志愿服务等活动。
（3）群众投票：群众投票是评选的重要环节。
班委会、家长、旁听人员和选手本人将各占一份票。
学校也将组织学生和教师的投票，以确保评选公正公正。
3、活动规划时间：确定评选时间，九月初到十一月中旬。
地点：评选班级将在校内或校外进行。
方案中建议校外活动，可以增强班级的凝聚力。
人员：活动设计中，学校管理层要建立评选小组，小组由校长、教师代表和家长代表组成；班级文化评比活动由每个班的班委主导。
领导：这是学校主导的活动，需要得到领导的支持。
如果学校有相关经验，需要向领导部门汇报，征求意见。
4、实施过程（1）规划活动时间表学校要制定一个具体的活动时间表，让每个班级都有一个适当的时间来准备和展示。
（2）预告和推广在学生中传播评选活动的信息，公布相关规定和指南，让学生准备好参与和观看活动。
（3）选择评委小组选择评委小组是评选的重要环节，要确保评审人员的客观性和独立性。
（4）评选过程评选过程要确保公正透明。
在评选完成之前，不要公开任何成绩或结果。
评选结果应该根据评选程序而定，得票最高的班级将被评为“最佳班级”。
班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案一、背景介绍随着社会进步和学校教育改革的深入，班级文化建设日益受到重视。
为进一步推动班级文化建设，增强班级凝聚力和正面引导力，特制定本评比方案。
二、评比目的1. 促进班级文化的形成与发展，营造良好的学习氛围。
2. 激发学生的积极性和创造力，培养良好的行为习惯和团队精神。
3. 弘扬班级特色，增进师生之间的互动与沟通。
三、参评范围所有本学期期末之前成立的班级均可参加本次文化建设评比。
四、评比内容1. 班级宣传口号针对本学期各班级，成员可以自行提出一个班级宣传口号，以简短的语句表达班级特色和目标。
口号可以在班级标语栏、班级会议上进行宣读，以增加班级认同感和凝聚力。
2. 班级活动通过组织丰富多样的班级活动，如音乐会、主题讨论、知识竞赛等，培养学生的团队协作精神和主动性。
活动应能体现班级特色和创新意识。
3. 班级文化墙班级文化墙是展示班级文化的重要方式之一。
班级可以统一设计并制作班级文化墙，并定期更新，以展示班级风采、成果和学习进步。
班级文化墙应具有创意、独特性，能够吸引同学们的注意力，并激发他们对班级文化的参与与发展。
4. 班级荣誉称号评选出具有代表性的班级荣誉称号，如最佳班级、最具创新力班级、最具团队凝聚力班级等，以鼓励班级积极进取、团结进步。
五、评比流程和标准1. 评比流程：(1) 报名阶段：班级成员积极报名参加评比，提交参评材料。
(2) 评委评审：由校领导、班主任、德育导师等组成评委团，对班级文化建设情况进行评审，并做出初步评定。
(3) 现场展示：符合初审标准的班级将进行现场展示，包括宣读班级宣传口号、展示班级文化墙等。
(4) 评比结果公示：根据评委评审和现场展示表现，对每个班级进行综合评议和打分。
(5) 颁奖仪式：根据评分情况，评选出一、二、三等奖，并在校内进行颁奖仪式。
2. 评比标准：(1) 班级宣传口号：简洁明了、凸显班级特色、鼓舞士气。
(2) 班级活动：参与度、活动创新性、影响力、团队合作等。
班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案为进一步丰富学校校园文化生活，突出文化育人氛围，提高文化环境育人功能，根据学校工作计划的整体规划，学校将开展全校班级文化建设的评比活动。
一、建设目标：1、通过班级文化建设活动，打造我校和谐特色的校园文化、树立良好的班风和学风。
2、通过建立班级规章制度，通过建设富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓厚的育人氛围。
3、让班级的每一面墙、每一个角落都会说话，都能时刻提醒学生、警示学生、教育学生、引导学生向着德智体全面发展。
二、评比对象：三个专业部的所有班级三、班级文化建设的评比内容及标准：1、班级布置的整体效果：体现班级特色，图文并茂，装饰美观。
不破坏墙体，整体协调、布局统一，既能美化环境，又能陶冶学生情操;2、学习氛围创设：充分体现浓厚的“比、学、赶、超”的书香学习氛围、和谐育人环境;3、班级团队特色设计：要有符合本班特色的班歌，班呼，等内容。
并在验收时由本班学生集中列队展示4、教室的物品摆放要整齐。
课桌椅的摆放要做到整齐划一，课桌内不得遗留废纸、铅笔屑、食品包装袋等垃圾;5、卫生要求。
教室内外地面、墙面无污渍，开关，电器擦拭干净，讲台、讲桌干净整洁，学生课桌凳子摆放整齐，教室内外展示柜，展板，窗台，门头无灰尘，确保窗明门净。
教室内卫生角打扫工具统一悬挂、摆放整齐，垃圾桶无残余。
6、图书角。
书柜洁净，书本摆放整齐，布置有特色，无灰尘；7、展板布置：一是要符合学生年龄特征和心理特征。
二是主题鲜明，彰显班级个性。
三是要激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识。
8、展示板分区：（1）常规展示区（班务栏）：包括班主任寄语、班级公约、课程表、班级值日表、一日常规、作息时间表、班级口号等。
（2）才艺展示区：布置张贴学生自己的各学科作品，照片等；（3）德育展示区：布置一些能表现积极向上的文字或图片材料。
9、特色加分：讲解员能对本班的班级文化建设内容进行熟练、详细、全面的介绍。
讲解员普通话标准，穿着得体、举止得当。
班级文化建设评比活动方案
班级文化建设评比活动方案一、活动背景班级文化是班级的灵魂所在，它对于营造良好的学习氛围、培养学生的集体荣誉感和凝聚力具有重要意义。
为了进一步加强班级文化建设，提升班级管理水平，特举办此次班级文化建设评比活动。
二、活动目的1、营造积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境。
2、增强班级凝聚力和向心力，促进良好班风和学风的形成。
3、培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
三、活动主体全校各班级四、活动时间具体活动时间五、活动地点各班级教室六、评比内容1、班级环境文化（1）教室布置：整体布局合理，美观大方，富有教育意义。
包括桌椅摆放整齐、地面干净整洁、窗户明亮等。
（2）墙面文化：充分利用教室墙壁，展示班级特色，如班级口号、班训、班级荣誉、学生作品等。
（3）卫生角：清洁工具摆放整齐，垃圾桶干净无异味。
2、班级制度文化（1）班级规章制度：制定完善的班级规章制度，如考勤制度、纪律制度、学习制度等，并且制度要张贴在显眼位置。
（2）班级管理机制：有明确的班级管理团队，如班长、学习委员、纪律委员等，职责分明，能够有效管理班级事务。
3、班级精神文化（1）班级口号：简洁明了，富有激励性，能够体现班级特色和精神风貌。
（2）班歌：选择积极向上、富有正能量的歌曲作为班歌，能够增强班级凝聚力。
（3）班级活动：定期开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体活动等，增进同学之间的感情。
4、班级学习文化（1）学习氛围：班级同学学习态度端正，积极主动，形成良好的学习风气。
（2）图书角：设立图书角，书籍种类丰富，摆放整齐，有借阅记录。
（3）学习成果展示：展示学生的优秀作业、考试成绩等，激励学生不断进步。
七、评比标准1、班级环境文化（30 分）（1）教室布置合理，美观大方，富有创意（10 分）（2）墙面文化内容丰富，主题鲜明，能够体现班级特色（10 分）（3）卫生角干净整洁，工具摆放整齐（10 分）2、班级制度文化（20 分）（1）班级规章制度完善，张贴醒目（10 分）（2）班级管理机制健全，管理团队职责明确，工作有效（10 分）3、班级精神文化（20 分）（1）班级口号简洁有力，具有激励性（10 分）（2）班歌选择恰当，能够激发班级凝聚力（5 分）（3）班级活动丰富多彩，有意义（5 分）4、班级学习文化（30 分）（1）学习氛围浓厚，同学积极主动（10 分）（2）图书角书籍丰富，管理规范（10 分）（3）学习成果展示充分，能够激励同学进步（10 分）八、评比方式1、成立评比小组由学校领导、教师代表、学生代表组成评比小组，负责对各班级的文化建设进行评比。
班级文化建设评比活动方案
班级文化建设评比活动方案一、活动背景班级是学生在学校生活中最密切的社交群体之一，其文化建设对学生的成长和发展起到重要的作用。
为了加强班级文化建设，提高学生的凝聚力和团队合作能力，设计了班级文化建设评比活动方案。
二、活动目的1. 增强班级凝聚力：通过活动的开展，促使学生认识到班级是一个团结协作的集体，培养彼此的信任和合作意识。
2. 提高班级氛围：通过班级文化建设评比活动，营造出积极、团结、向上的班级氛围，激发学生的学习热情和参与度。
3. 培养学生的自主管理意识：通过学生自主参与活动的设计与实施，培养学生的组织、协调、管理能力。
三、活动内容1. 核心活动：班级文化建设项目评比a. 分项目评比：将班级文化建设划分为几个条目，如班级活动、班级规章制度、班级形象等，每个项目设立评分标准。
b. 评选方式：学生代表成立评审团，对具体项目进行评分并综合评定。
c. 奖项设置：根据不同项目评比的得分情况，设立相应的奖项，如最佳班级、最佳活动方案等。
2. 辅助活动：班级文化展示a. 邀请专业知名人士、教师和班级外一些特殊资源人才，为班级文化建设进行指导和讲座，分享经验和交流建议。
b. 班级文化展板：每个班级制作班级文化展板，展示班级的特色和亮点，可以包括班级活动照片、口号、座右铭等。
四、活动流程1. 活动策划：学生干部与班主任一起商议设计活动方案，确定活动目标和主题。
2. 活动宣传：利用班级微信群、电子屏幕等渠道宣传活动，提前征集班级文化建设的创新点和亮点，并呼吁学生踊跃参与。
3. 分项目评比：设立评分标准，学生分组合作，制定项目计划和实施方案。
4. 活动实施：项目组按照计划执行，记录项目过程和成果。
5. 评审和评分：学生代表成立评审团，对各项目进行评分和综合评定。
6. 结果公示：公布各班级获奖情况，并给予获奖班级及个人奖项。
五、活动预期效果1. 提高班级凝聚力和团队合作能力，增进同学之间的友谊和信任。
2. 增加学生参与文化建设的积极性，培养学生的自主管理能力。
班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案一、背景介绍在班级文化建设的大背景下，为了进一步增强班级凝聚力和团结力，培养良好的班级氛围，我们决定进行班级文化建设评比。
通过评比活动，激发同学们的积极性和创造力，推动班级文化建设的深入发展。
二、评比目的1. 激励班级成员参与班级文化建设，提高主动性和创造力；2. 增强班级凝聚力和团结力，营造良好的班级氛围；3. 弘扬班级文化，传承和发扬优秀的班级传统。
三、评比内容1. 班级文化宣传海报设计评比要求同学们设计班级宣传海报，突出班级文化特色，表达班级的团结、友爱和进取精神。
海报可以采用手绘、数码设计等形式，评比标准包括创意性、美观性、表达能力等。
2. 班级口号创作评比邀请同学们为班级创作口号，体现班级的核心价值观和文化特色，用简洁有力的语言表达班级的共同目标和努力方向。
评比标准包括语言凝练、表达能力、与班级文化契合度等。
3. 班级主题歌曲创作评比鼓励同学们创作班级主题歌曲，通过歌曲的形式展示班级的精神风貌和团结力量。
评比标准包括歌曲创作水平、歌词质量、旋律感染力等。
四、评比流程1. 征集阶段：全体同学参与，提交作品至班级文化建设评比组；2. 初选阶段：评比组成员对作品进行初步筛选，确定入围作品；3. 决赛阶段：入围作品进行展示，班级全体同学进行投票；4. 颁奖仪式：评选出一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。
五、评比奖励1. 一等奖：奖励班级文化建设经费1000元；2. 二等奖：奖励班级文化建设经费500元；3. 三等奖：奖励班级文化建设经费300元；4. 其他入围作品：颁发入围证书。
六、注意事项1. 所有作品必须原创，严禁抄袭；2. 参赛作品需在规定时间内提交，逾期作品将不予评选；3. 参赛者须按要求填写个人信息，确保作品与作者信息匹配；4. 评比结果将由班级文化建设评比组最终决定，结果公示无异议；5. 评比经费将用于班级文化建设相关活动的组织和实施。
通过以上班级文化建设评比方案，我们希望同学们能够积极参与，发挥自己的才华和创造力，为班级文化建设贡献自己的力量。
2016年秋季 “阳光教室”班级文化评比方案
2016年秋季“阳光教室”班级文化评比方案为打造阳光校园、建设美丽实小，促进班级阳光文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，经学校研究决定，开展一次“阳光教室”班级文化评比活动。
现将评比方案公布如下：一、参加对象：全校所有班级二、总体目标：整洁、书香、个性；突出阳光文化主题三、评比内容：1.整体环境（30分）（1）走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净，电风扇、多媒体等无灰尘。
（2）教室内物品摆放整齐、合理、美观。
（3）课桌椅排放整齐；桌内整洁无杂物。
（4）教室布置和谐、美观、温馨、雅致。
2.特色创意（60分）（1）三表上墙（课程表、座位表、班干部一览表表）（2）黑板报主题不定，要求：设计美观，内容新颖，涵盖学校特色文化（阳光浸润教育）和中队文化（例如队名等）。
（3）积极营造浓厚的班级文化，充分利用教室展板、空白墙面、走廊外墙，做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
可开辟一些体现班级特色的文化专栏，如：“荣誉栏”、“学生作品展栏”、“特色角”等。
或其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置，如“班级才艺展示区”、“科技园”、“小眼睛看大世界”、“美文荟萃”、“露一手”、“你真棒我也行”、“成长在线”、“加油站”、“知识海洋”等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
（4）积极打造书香班级，精心布置好班级书柜，让小书柜名副其实成为班级的“读书角”，培养同学们的阅读意识。
3.板块布置力求生动活泼、符合小学生的特点（10分）如心形、苹果、大树、竖大拇指等四、评比时间：第四周五、评委：待定六、设立奖项：每个年级分别评出：一等奖2名，二等奖2名，三等奖若干名。
统一由学校德育部颁发奖状。
德庆县实验小学德育部2016年9月5日。
班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案班级文化作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的集体荣誉感、团队精神和个人素质具有深远影响。
为了进一步加强班级文化建设，提升班级整体氛围，特制定本评比方案。
一、方案目标本方案旨在通过评比活动，推动各班级积极营造健康向上、富有特色的班级文化，增强班级凝聚力和向心力，促进学生全面发展。
二、文化内容规划班级精神：每个班级需提炼出独特的班级精神，如“团结、奋进、创新、卓越”等，作为班级文化的核心。
班级口号：设计富有创意和激励作用的班级口号，体现班级特色和精神风貌。
班级标识：设计班级标志、班旗等视觉识别系统，增强班级认同感。
班级环境：营造整洁美观、富有文化氛围的班级环境，包括教室布置、文化墙等。
班级活动：组织丰富多彩的班级活动，如主题班会、文化沙龙、体育比赛等，丰富学生课余生活。
三、实施路径宣传教育：通过学校广播、班会等形式，宣传班级文化建设的重要性和意义，引导学生积极参与。
制定计划：各班级根据文化内容规划，制定详细的班级文化建设计划，明确目标和任务。
组织实施：按照计划，有序开展班级文化建设活动，确保各项措施落到实处。
持续改进：定期对班级文化建设情况进行总结评估，及时调整改进，形成长效机制。
四、评比标准创新性：班级文化建设是否具有创意和新颖性，能否体现班级特色。
实践性：班级文化建设是否注重实际操作和效果，能否真正落实到日常生活中。
影响力：班级文化建设是否对班级整体氛围和学生个人成长产生积极影响。
持续性：班级文化建设是否形成长效机制，能否持续发挥作用。
五、评比流程初评：学校组织评委团对各班级的文化建设进行初步评选，评选出优秀班级进入复评阶段。
复评：复评阶段将通过班级文化建设展示、现场汇报等方式，进一步评估班级文化建设成效。
终评：综合初评和复评结果，确定获奖班级名单，并进行表彰奖励。
六、奖励机制荣誉称号：对获得优秀班级文化建设的班级授予荣誉称号，如“班级文化建设示范班”等。
物质奖励：为获奖班级提供一定数量的物资奖励，如图书、文体用品等。
班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案班级文化是校园文化的重要组成部分，健康、和谐的班级文化是班集体积极向上的内在动力。
班级文化建设的成功开展，将有力地推动学校文明建设水平的提升，形成更加优良的校风。
为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力。
为此我校将于开展班级文化建设评比活动。
现将评比方案公布如下：一、评比内容1.班级文化建设方案（10分）由政教处统一张贴在每班教室，评委根据班主任的主题、思想、设计、分工等给出评分。
2.班级文化布置（30分）以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的教室文化。
具体要求：（1）班级内外环境创设富有新意，体现本班独有风貌。
名言警句、激励语整洁醒目。
（5分）；（2）用好公开栏栏，张贴物贴在规定位置。
（5分）（3）班训（班风、班级口号）、班规上墙,内容健康、励志积极向上有班级安全公约，内容具体，有警示意义。
（5分）（4）教室内外布置具有艺术化、德育化，体现学生良好的精神面貌及参与意识。
（5分）（5）形成积极向上的班风、学风。
（5分）（6）布局合理，色彩协调。
（5分）2.小组文化（30分）包括小组管理分工、小组口号、小组目标、小组管理相关制度、小组评价机制、小组桌签牌、小组合作资料放讲桌上供评委老师打分。
对小组化班级管理有特色、有创新的班级在该项可打满分。
3.班级卫生。
（10分）具体要求见评分表。
4.自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色。
（20分）自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、名言警句、班级荣誉角、才艺展示台、图书角、盆景插花等，整体美观，富有创意。
教室整体布置方案要体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。
二、评比时间：9月29日下午4:40。
请评委老师4:30在政教处集中。
三、评委设置1.设立检查组组长：王章华成员：罗来世梅申时丽李维2.评委安排（1）七年级陈林孙思远袁进熊阔张永张艳黄成佳（2）八年级吴团锋王伦富刘志英杭生福杨再利陈永荣周媛史迅高锦唐文星（3）九年级陈琳李英余木芳朱光碧袁泽秀吴学远江娥黄梅王朝梅四、奖项设置按年级评选，每个年级评选出一、二、三等奖各一名，按3分、2分、1分在年终班集体考核中加分。
小学班级文化建设评比方案2016.3
梁山小学班级文化建设评比方案
一、评比目的
家校携手，共同促进班级文化建设。
二、评比时间
2016年4月5日中午1:00
三、评比对象
城西校区一至六年级共30个班
四、评委组成
每个年级各推选一名家委会代表，吴锦伟、李碧波老师，共8人。
五、评比办法
所有评委在德育处的组织和带领下，依次到各个教室现场查看并打分（最高分9.90分，最低分9.00分），但不给本年级打分。
去掉一个最高分和最低分后，剩余总分按降序排列，分别评选出一等奖50%和二等奖50%。
六、评比顺序
1：00从一年级一班开始，按照从低到高的顺序依次进行评比。
七、评比标准
教室内外地面洁净，室内桌凳、书柜整洁，清洁工具摆放规范，板报主题鲜明，设计美观，形式新颖，整体感觉良好，有特色，有亮点。
八、奖励
获得一等奖的班级颁发奖金100元，获得二等奖的班级颁发奖金90元。
九、其它
1.摄影：胡蓉
2.统分：胡蓉蒋敏灵
3.宣传：胡蓉
2016年3月28日。
班级文化建设活动评比方案
班级文化建设活动评比方案一、活动背景随着社会的发展，班级文化建设逐渐成为学校教育的重要组成部分。
为了激发学生的创造力、增强班级凝聚力，加强班级文化建设活动的开展，本次评比方案旨在促进班级文化发展，提高班级氛围，推动学生全面发展。
二、评比目的1. 激发学生的团队合作精神和创新意识。
2. 提高学生参与班级活动的积极性和主动性。
3. 加强班级文化建设，营造良好的学习和发展环境。
4. 推动班级文化建设的全面发展，培养学生的个性魅力和集体意识。
三、评比内容及方式1. 文化创意类活动评比- 设计班级logo：学生通过创作班级logo，展示班级特色和形象。
- 创作班级口号：学生撰写并设计班级口号，准确表达班级精神。
- 创意宣传册：学生设计创意宣传册，包括班级介绍、活动亮点等。
- 班级文化主题手绘：学生通过手绘作品来表达班级文化主题。
2. 文化活动类评比- 班级主题团日活动：班级组织一次以特定主题为核心的团日活动，展示班级文化内涵。
- 班级互动游戏：班级组织有趣的互动游戏，加强班级之间的合作与交流。
- 班级文化展示：通过图片、视频等形式展示班级文化发展的成果。
3. 文化建设类评比- 班级荣誉墙或板报：班级对过去一段时间内的各项成绩进行统计和展示。
- 班级风采展示：展示班级在各类大型活动中的表现和成绩。
- 班级公益活动：班级组织参加慈善、志愿者等公益活动。
四、评分标准1. 创意性：活动内容的创新程度和独特性。
2. 组织实施：活动策划与组织执行的完整性和务实性。
3. 参与度：学生积极参与活动的程度。
4. 效果展示：活动的成果展示形式及效果。
5. 影响力：活动对班级建设和同学们的影响力。
五、评比流程1. 活动征集阶段：学生提出活动方案并提交给班级导员。
2. 活动评审阶段：由班级导员组成评审团队，对提交的活动方案进行评审。
3. 活动实施阶段：学生按照方案要求，组织并开展相应活动。
4. 活动展示阶段：学生通过图片、视频等形式，展示活动成果。
班级文化建设评比活动方案5篇
班级文化建设评比活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案班级文化建设是一个重要的环节，不仅可以促进班级的发展，提高班级的整体素质，还可以培养学生的合作精神和团队意识。
针对班级文化建设的需要，我们制定了一份班级文化建设评比方案，以期提高班级的文化建设质量，让学生们在良好的班级氛围中茁壮成长。
一、评比对象本评比方案适用于各个年级各个班级，以学生班级为评比对象。
每个班级都可以参加评比，不限年级、学科等要求。
二、评比内容（一）班级文化建设成果班级文化建设是一个全方位的过程，其成果不仅包括硬件设施，更包括软件建设，例如班级精神文化等。
1.硬件设施班级硬件设施是班级文化建设的基石，包括班级环境、教学设施等。
评比班级硬件设施的时候，应该注重班级硬件设施的整体完善程度，和环境的卫生、整洁。
这是学生们在学习、生活中的基本要求。
2.班级文化学校是一个大家庭，班级文化是班级内部心灵的纽带，班级文化成了班级形象，班级文化建设是班级建设的重中之重。
评比班级文化的时候，应该注重班级文化的鲜明性、内聚力和向心力。
（二）班级活动和比赛成果学校之于学生，不仅仅是一座用来求学的大楼，更重要的是藏着满满的教育资源，包括学生生活充实的课外活动和竞赛平台。
班级活动是班级建设、班级文化建设等活动开展的重要载体。
作为学生学习生活的一部分，班级活动教育得到了广大学生的认可，这也是展现班级活动质量的重要方面。
评比班级活动和比赛的活动成果的时候可以从开展范围、实际效果方面进行评估。
三、评比方式本评比采取线上提交、线下评审、颁奖等评选方式。
（一）线上提交评比班级文化建设成果和班级活动比赛成果需要提交一篇班级文化建设或者班级活动报告，包括班级文化建设或者班级活动负责人申报书、班级文化建设测评表或者班级活动及比赛形式、活动成果照片、学生们的感想等资料，提交写作过程和评选结果到指定邮箱。
（二）线下评审评比班级文化建设成果和班级活动比赛成果的评选委员会由学校的教师和学生代表共同组成，在提交的资料中，评选委员会需要审核各项资料的真实性、有效性，并对其进行综合比较。
班级文化建设评比活动方案
班级文化建设评比活动方案随着时代的发展，班级文化的建设越来越受到重视。
一个良好的班级文化能够促进学生的全面发展，增强班级凝聚力和归属感。
为了激励班级开展文化建设活动，我们制定了以下班级文化评比活动方案。
一、活动目的和意义班级文化评比活动的目的是激发班级活力，促进文化建设，加强学生的集体荣誉感和团队意识。
通过活动的开展，可以提高学生的参与度和创造力，培养学生的合作意识和社交技巧。
二、活动时间和地点1. 活动时间：活动将在每学期末进行，以总结班级文化建设成果并表彰优秀班级。
2. 活动地点：可以选择学校礼堂或者其他适合举办活动的场地。
三、活动内容1. 文化展示：每个班级需准备一场文化展示，展示自己的班级特色和文化内涵。
展示形式可以包括演讲、音乐、舞蹈、诗歌朗诵等。
2. 作品展览：学生可以组织班级联展，展示自己的绘画、手工制作、摄影作品等。
通过作品展览，学生可以展示自己的创造力和才艺。
3. 班级合作：每个班级需要组织一次团队合作活动，例如户外拓展、社会实践等。
通过合作活动，学生可以培养团队合作精神和解决问题的能力。
4. 文化讲座和工作坊：邀请专业人士或老师给学生讲授相关主题的讲座或进行工作坊。
这能够帮助学生增长知识，拓宽视野。
四、评比标准1. 文化展示：评委根据班级展示的内容、表现形式和创意等方面进行评分。
2. 作品展览：评委将根据作品的创意、技巧和表现力进行评分。
3. 班级合作：评委将根据班级合作活动的组织程度、团队合作精神和完成度等方面进行评分。
4. 文化讲座和工作坊：评委将根据讲座或工作坊的内容、专业度和学生参与度等方面进行评分。
五、奖项设置1. 文化展示奖：评选出最佳文化展示奖，奖励班级和演员团队。
2. 作品展览奖：评选出最佳作品奖，奖励优秀作品的创作者。
3. 合作精神奖：评选出班级合作精神最佳奖，奖励合作活动中表现出色的学生。
4. 学术交流奖：评选出学术讲座或工作坊最佳奖，奖励讲座或工作坊的主讲人和学生参与者。
学校班级文化建设评比方案
学校班级文化建设评比方案一、背景分析随着学生综合素质教育的推进，学校班级文化建设逐渐被重视起来。
班级文化不仅是学生学习生活的舞台，也是培养学生集体意识、团队意识和积极向上的精神风貌的重要途径。
为了激发学生的积极性，提高班级文化建设的质量，评比班级文化建设显得十分必要。
二、评比目的1.激励学生积极参与班级文化建设，培养班级凝聚力和向心力；2.培养学生的团队合作精神，提高班级整体素质；3.发挥班级组织的引领作用，促进班级文化建设的深入开展。
三、评比内容1.班级活动方面：(1)校内活动：参与学校组织的集体活动，如运动会、文艺汇演等；(2)班级活动：开展具有班级特色的活动，如班级联欢会、主题演讲比赛等。
2.班级风采方面：(1)班级卫生：评估班级的整体卫生情况，包括桌椅整齐、地面清洁等；(2)班级布置：评选班级最具特色的布置，包括班级宣传栏、主题墙等。
3.班级精神面貌方面：(1)班级团结：评估班级的凝聚力和合作精神，包括共同学习、互帮互助等；(2)班级自律：评估班级的纪律性和秩序性，包括遵守考勤制度、课堂纪律等。
四、评比具体方案1.组织形式：(1)评比时间：每学期末进行评比，评选最佳班级文化建设；(2)评比组织：学校由学校领导、班主任、德育处等组成评比小组；(3)评比标准：根据评比内容制定评比标准，例如活动参与度、卫生整洁度等。
2.评比流程：(1)评比准备：评比小组制定评比标准，并向班主任和学生宣传；(2)评比材料准备：班级整理活动照片、班级宣传资料等，作为评比材料；(3)评比实施：评比小组对班级进行考察和评分，并进行评比结果统计；(4)结果公示：评比结果向全校师生公示，并对获奖班级进行表彰。
五、评比成果应用1.激励优秀班级：对评选出的优秀班级予以表彰和奖励，激励其他班级的发展；2.制定先进典型：选取获奖班级作为先进典型，广泛宣传在校内外，起到示范引领作用；3.改进班级文化：根据评比反馈意见，及时改进和提升班级文化建设水平；4.加强班级管理：将评比结果纳入班级考核体系中，推动班级教育管理的常态化。
班级文化建设评比活动方案
班级文化建设评比活动方案一、活动背景为了促进班级文化建设，提升同学们的团队协作能力和班级凝聚力，我校决定开展班级文化建设评比活动。
本活动旨在鼓励各班发挥自身特色，打造积极向上、和谐融洽的班级文化氛围。
二、活动目标1. 帮助同学们增强班级归属感和凝聚力；2. 促进同学们之间的交流合作，提高团队协作能力；3. 鼓励各班开展具有创意和实践性的班级文化建设活动；4. 打造和谐宜人、积极向上的班级文化氛围。
三、活动内容1. 班级标识设计：各班根据班级特点和文化内涵，设计自己独特的班级标识。
标识可以包括班级名称、标志性图案或标志性物品等。
2. 班级特色活动：每个班级根据自身特点组织开展一项具有实践性和创意性的班级文化活动。
可以是班级团建、志愿服务、科技创新等。
活动内容应充分体现班级特色和同学主体性。
3. 文化墙展示：各班根据文化建设主题，在班级内设置文化墙，展示学生的学习成果、创意作品和班级活动照片等。
文化墙应注重美感和信息传达效果。
4. 班级规章制度：每个班级根据实际情况制定班级规章制度，包括学习、纪律、活动等方面。
规章制度应合理、简明，并通过班会进行讨论和执行。
规章制度的制定和执行过程也可以作为一项评比指标。
四、活动流程1. 活动报名：各班级根据学生的兴趣和特长自愿报名参加本次评比活动。
2. 活动筹备：学校组织相关老师和学生干部协调活动筹备工作，包括活动宣传、物资准备等方面。
3. 活动实施：各班级根据活动安排，依次展示班级标识设计、特色活动、文化墙展示和规章制度。
4. 评比与表彰：学校组织评委对各班级的展示进行评比，并根据评比结果进行表彰，并颁发奖项。
五、活动评比标准1. 班级标识设计：创意性、美观度、代表性；2. 班级特色活动：创意性、实践性、团队协作性；3. 文化墙展示：内容丰富、美观大方、信息传递清晰；4. 班级规章制度：合理性、可操作性、执行情况。
六、奖项设置1. 最佳班级标识设计奖；2. 最佳班级特色活动奖；3. 最佳班级文化墙展示奖；4. 最佳班级规章制度奖；5. 最佳组织奖（根据活动筹备过程进行评选）；6. 最具创意奖。
班级文化建设评比方案
班级文化建设评比方案一、指导思想良好的班级文化环境对丰富校园文化，提升校园品味，对学生的健康成长，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。
为营造我校良好的班级文化氛围，提高班级文化环境建设，形成富有特色的班级文化，结合区教育关于开展西塞山区中小学班级文化建设评比活动的文件精神，特举行全校班级文化建设评比活动。
二、评比内容及标准1.学生精神面貌和行规表现（20分）（1）班级口号（10分，加分2分）：发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出能够表现班级精神的语句，最后确定一句作为全班学生的奋进目标或行动指导。
激励每个人在这个集体中不断挖掘自身潜力，自律自强，实现自我价值，为班级荣誉贡献力量。
要求在相关活动路队（如出操）行进过程中齐声高呼班级口号，增强班级凝聚力。
评价标准:1.有班级口号10分。
2.加分由实地调查情况产生，主要有以下几个方面：班级口号的学生知晓率和现场呼号两个方面酌情加分。
（2）行规表现（10分）：文明礼仪习惯，卫生习惯，纪律意识，文明活动。
评价标准:从以上几方面实地综合评价无不良状况得10分，有相关情况酌情取分。
2. 规范班级管理制度放手学生自主管理（20分）当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，累且不说更重要的是那是培养不出成才的子女的，所以应该使学生由“监管对象”变为教育管理主体，充分发挥学生的主体性，培养学生自我管理、自我教育能力，又能提高学生的民主意识，促进学生健康人格的形成。
尽量做到人人有事做，事事有人做，主要有以下几个方面，文明、纪律、卫生、校产管理，并落实到具体责任学生并有相应的管理形式、措施及奖惩制度。
评价标准:1.10月13日前电子稿形式提交政教处。
从自主管理制度内容、完善程度、可操作性由政教处组织落实相关人员给出评分。
（10分）2.学生的知晓率调查、制度落实程度，有无检查评比记录（操作痕迹）等方面现场综合评价（10分，加分2分）。
3.墙饰（30分）有主题，反映班级的核心文化。
小学班级文化建设实施方案评比方案
保太中心小学2016秋季班级文化建设评比活动方案一、指导思想“环境造就人。
”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。
班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。
班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、主题争创最美班级三、比赛时间：10月17日下午最后一节课（星期一）。
四、总体目标让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
五、领导小组组长：李国祥副组长：赵静组员：陈林宋玉强各班主任六、班级文化建设要求1、以人为本。
在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。
提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。
以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。
突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
七、班级文化建设具体措施（一）班级布置。
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。
做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
（二）班级日常管理。
加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。
班级文化布置评比方案
班级文化布置评比方案为了进一步营造校园文化气息和加强班级文化建设，发挥环境育人的熏陶作用，做到让“墙壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”，让环境影响教育学生、学校决定举行班级文化布置评比活动。
一、活动时间：2016年9月18日至10月29 日二、评比时间：10月29日三、布置要求1.班级布置要彰显班级特色。
2.注重创设浓郁的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。
3.班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方。
4.教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5.教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。
6.教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
7、各班所需材料到教导处领取。
四、评比内容：1、整体环境（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）、教室物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.2、黑板报：各班黑板报全部换新，以“庆国庆”为主题。
各年级都有安全方面的内容、文字与图案的比重应文字丰富而多于图案,内容与留白的比重应内容充实而多于留白。
3、墙壁布置要彰显班级特色，呈现班级名称、口号、目标等。
采取个性化布置。
如班级公约、班风班训、班主任寄语等。
还有学生的书法、美术、手工等才艺展示园地。
五、评比科室：教导室、少先大队部、各班班代表。
六、评委安排：一二三年级组：组长：朱国玉成员：待定四五六年级组：组长：奉开朋成员：待定七、评比办法1、设一二三年级、四五六年级两个组进行评比。
2、版面设计要合理、科学、新颖、富有艺术性。
应有标题和插图。
使用规范字，无错别字。
各班最终得分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取所剩平均分的方法）如实公布。
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大营希望小学班级文化建设评比方案
（2016年秋）
班级文化是班集体的象征和标志，是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。
一、活动目的
通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。
要让我们的班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性。
二、总体要求
1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“舒心”。
2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
三、评比范围：一到六年级所有班级
四、评比时间：10月10日，板报内容以“庆国庆”为教育主题活动；12月4日，板报内容以纪念“12.9”为教育主题活动。
五、评委成员：
组长：杨龄波王国超
成员：唐仲刚、韦帮明、王帮兴、王静、肖再兰、华兴美
谢先银
六、具体评比细则
1、教室卫生要求：
（1）地面整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。
（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（4）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。
（5）班务信息完整、奖状等张贴规范、美观。
2、教室环境布置：
（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
（2）充分利用班级文化板等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
（3）教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。
（4）教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生注意力。
（5）教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
3、教室布置特色：
（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。
有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。
（2）颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，布告栏内、各项评比表布置有特色。
（3）开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出班级的特色。
七、评比奖励：
本次班级文化建设评比活动分低年组和高年级两个组，各评出一等奖一名，二等奖一名、三等奖一名，奖金50元，30元，20元。
并颁发奖状，得名次班级纳入班主任绩效加分。
大营希望小学
2016年9月10日
大营希望小学班级文化建设评比细则年级：2016年月日
检查人:。