论述、简答、材料题练习
简答论述题练习
1、马克思主义的根本特性是()A .阶级性B .实践性C .客观性D .人民性2、恩格斯说:“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候,首先呈现在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。
”这段话所包含的辩证法观点有()A .联系是客观世界的本性B .一切事物都处于相互联系之中C .世界是一个相互联系的统一整体D .联系既是普遍的又是复杂多样的3、下列现象属于量变引起质变的有()A .生产力的增长引起生产关系的变革B .同样的元素由于结构不同而形成不同的事物C .在一定温度下鸡蛋孵出小鸡D .由变异的积累引起旧物种到新物种的变化4、对待马克思主义,必须()A .解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实B .坚持实践创新和理论创新C .把马克思主义作为进一步研究的出发点和供这种研究的方法,而不是教义D .既要坚持马克思主义,又要发展马克思主义5、“时势造英雄”和“英雄造时势”()A .是两种根本对立的观点B .这两种观点是互相补充的C .前者是历史唯物主义,后者是历史唯心主义D .前者是科学历史观,后者是唯心史观6、社会存在和社会意识的关系是()A .社会意识决定社会存在B .社会存在决定社会意识C .社会意识反作用于社会存在D .社会存在反作用于社会意识7、下列选项中,体现量变的积累引起质变这一哲学道理的有()A .长堤溃蚁穴,君子慎其微B .天下无难事,只怕有心人C .绳锯木断,水滴石穿D .不积小流,无以成江海8、生产商品的劳动二重性是指()A .个别劳动B .社会劳动C .具体劳动D .抽象劳动9、货币的本质通过它的职能体现出来,货币有多种职能,其中最基本的职能是()A .价值尺度B .流通手段C .支付手段D .贮藏手段和世界货币10、关于共产主义理想,正确的观点有()A .社会主义是实现共产主义理想的必经阶段B .共产主义的实现是极其渺茫的C .在社会主义历史阶段不应树立共产主义理想D .共产主义理想的实现是一个漫长的历史过程四、简答题(共10分,每题5分)任选2题作答,如多做,则按前2 题计分1、为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心?2、简述实践在认识中的决定作用。
教师职业发展与就业指导练习题名词解释简答题论述题材料分析题
教师职业道德与专业发展一、名词解释(4分/ 4个)1、教师职业理念是指教师在教育教学活动中形成的有关职业价值、工作对象及主体发展等方面的基本认识。
职业理念对教师的教育教学活动具有指向作用,教师具有怎样的职业理念,会直接和间接地影响其教学材料的选择、教学内容的理解以及教学活动的实施与评价。
对教师的教育教学活动影响最大的职业理念就是教师的教育观、学生观和教师观。
2、教师职业良心指的是教师个体在教育实践中,对社会向教师提出的道德义务的自觉意识,对履行教育职责的道德责任感的价值认同和情感体认,以及对自我行为进行道德判断,道德调控和道德评价的能力等。
3、教师职业幸福教师职业幸福是指,教师通过教育活动,自由自觉实现教书育人的一种快乐的心理体验。
4、教师专业能力教师在新进的专业理念与师德的指导下,将自己所掌握的专业知识运用到具体的教育教学情境中,在完成相应教学任务时展现出来的个性心理特征。
5、教师职业公正教师在教育教学活动中,能够按照国家、社会和教育领域公认的道德准则,公平合理的对待每一位合作者,处理好与校长、同事、家长、学生等之间的关系。
6、教师职业倦怠教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师伴随着长时期的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭行为。
二、简答(6分/ 4个)1、教师专业知识四要素(1)学科知识(教师拥有的具体学科知识)(2)教育教学知识(教师需要的教育学知识和心理学知识)(3)实践性知识(教育教学实践中积累的)(4)普通文化知识(人文社会科学、自然科学)2、教师职业幸福实现路径(1)教师必须树立高尚的职业理想(2)教师要充分认识职业意义和提升道德水平(3)教师要形成良好的知识结构(4)教师必须具有高超的教育能力(5)教师要具备审美的素质3、学校本位教师专业发展模式的行动策略(1)开展教师合作(促进教师之间的合作)(2)发展校本课程(让教师充分参与课程决策过程)(3)打造教师专业学习社群(为教师的专业学习创建条件)(4)构建校本教研共同体(是促进教师专业发展的一条有效途径)4、教师职业倦怠的表现(1)生理耗竭(精力不充沛、身体不适)(2)情绪衰竭(焦躁不安、充满悲观)(3)认知枯竭(自卑感增加、感到无能无助)(4)低个人成就感(低价值感、缺乏热情、不思进取)(5)攻击性行为(对他人的攻击性加剧)5、教师职业公正的特点(1)教育性(主要调节的是师生关系,必然有教育性)(2)平等性(教师对待不同学生时要一视同仁)(3)差异性(因材施教)(4)基础性(教师职业幸福的重要源泉)(5)动态性(根据学生的变化调整自己的公平措施)(6)利他性(关系学生的身心健康发展)6、教师职业良心的影响因素(1)社会道德环境(是教师良心形成和发展的氛围)(2)教师职业道德教育(有助于提升教师良心的水平和层次)(3)教师职业道德修养(真正决定教师职业良心发展程度及结果是教师自身)7、教师专业能力的结构(1)教育教学能力:教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教学反思能力、信息化教学能力(2)教育管理能力:课堂管理能力、班级管理能力(3)教育沟通能力:分析学生能力、沟通协调能力(4)科研教育能力三、论述(10分/ 2个)1、教师、医生、律师等专门性职业与一般性职业的区别(1)从事专业需要以系统的专业知识和复杂的技能为前提,按照科学的理论和技术行事,有明显的内行和外行的差异。
材料科学基础简答题和论述题
26.加工硬化的机制、限制、利弊 加工硬化机制:随塑性变形进行,位错密度增加,位错运动交割加 剧,产生固火效应,会软化 加工硬化利弊:①对于不能热处理强化的金属材料,是提高其强度 的重要手段;②材料加工成型的保证;③提高零件或构件的使用安 全性能;④变形阻力提高,脆断危险性提高,须用再结晶退火消除 27.残余应力 ①第一类内应力——宏观残余应力,由于工件不同部分的宏观变形不均匀性引起的,
少,可承受更大的变形量;
③晶粒越细,韧性提高,细晶材料中,应力集中小,裂纹不易产生;晶界多,裂纹不易传
播,在断裂过程中可吸收较多能量
15.霍尔-配奇公式适用性 s 0 Kd
1
2
①亚晶粒大小或片状两相组织层片间距与屈服强度的关系 ②塑性材料流变应力与晶粒大小的关系 ③脆性材料的脆断应力与晶粒大小的关系 ④金属材料的疲劳强度或硬度与晶粒大小之间的关系 ⑤纳米材料的强度与颗粒度之间的关系(很大范围内满足) 16.蠕变机制(恒压下,一定温度下,发生的缓慢而连续的塑性流变现象) ①回复蠕变,滑移受阻,加大应力,发生攀移,攀移后继续滑移,使回复过程充分进行 ②扩散蠕变,空位的移动造成的 ③晶界滑动蠕变,晶界上的原子容易扩散,受力后易产生滑动,促进蠕变进行
16. 细晶粒多晶体另一高温变形机制——空位扩散蠕变机制
①设多晶体中的四方晶粒 ABCD 受拉伸变形,则其受拉晶界 AB 和 CD 附近容易形成空位,空位浓度较高;而受压的晶界 AD 和 BC 附近形 成空位较困难,空位浓度较低。 ②晶粒内部存在的空位浓度梯度,使空位从高浓度的晶界 AB 和 CD 附近向低浓度的晶界 AD 和 BC 附近定向移动,而原子则发生反方向 的迁移,最终导致晶粒沿拉伸方向伸长。 17.固溶强化的影响因素,溶入溶质原子形成固溶体而使金属强度硬度升高的现象 ①溶质原子的原子分数越高,强化作用越大,原子分数很低时,强 化作用显著; ②溶质原子与基体金属的原子尺寸相差越大,强化作用越大; ③间隙型溶质原子比置换原子强化作用大; ④溶质原子与基体金属的价电子数相差越大,强化作用越大 18.固溶强化机制 ①溶质原子与位错的弹性交互作用、化学交互作用、静电交互作用 ②塑性变形时,位错运动改变了溶质原子在固溶体结构中以短程有 序或偏聚形式分布的状态,引起系统能量增高,增加了变形阻力 19.屈服现象的物理本质,应力达到一定值后,应力基本不变,应变急剧增长的现象 ①固溶体合金中的溶质原子或杂质原子与位错交互作用形成溶质原
(完整版)课程与教学论简答题、论述题
科目:课程与教学论1.1.博比特的科学化课程开发理论的基本内容是什么?1.2.简述博比特的课程开发的具体步骤。
1.3.简述查特斯的课程开发的步骤。
1.4.博比特与查特斯的课程开发理论有何区别?1.5.简述布鲁纳认为掌握学科结构的优点。
1.6.简述施瓦布的“折中的艺术”。
1.7.“概念重建主义者”认为传统课程理论存在的缺陷是什么?1.8.拉特克教学论的特点是什么? 1.9.卢梭的发现教学论的内涵是什么?1.10.赫尔巴特所提出的教学的“形式阶段”是什么?1.11.20世纪教学研究的发展线索是什么?1.12.课程的内涵及其发展趋势怎样?1.13.“概念重建主义课程范式”的两种理论倾向是什么?1.14.简述卢梭的“自然教育论”。
1.15.“主动作业”的涵义及特点是什么?1.16.教学的涵义是什么?1.17.课程与教学相分离产生的弊端是什么?2.1.什么是课程开发以及课程开发的目标模式?2.2.“泰勒原理”的基本内容是什么?2.3.教育目标的确定要依据的来源是什么?2.4.怎样通过分析当代生活以得出教育目标?2.5.泰勒提出的选择学习经验的一般原则是什么?2.6.简述编制理想的评价工具需要经过的阶段。
2.7.简述过程模式中的“过程原则”。
2.8.有意义学习产生的条件是什么?2.9.先行组织者有助于促进知识的学习和保持表现在哪些方面?2.10.简述加涅对学习结果的分类。
2.11.简述范例教学模式的教学论原则。
2.12.范例的基本特征及其选择原则是什么?2.13.构成泰勒原理中课程开发的四个环节的关系怎样?2.14.赞科夫的教学原则有哪些?2.15.程序教学的设计原则有哪些?2.16.简述人本主义心理学的基本信念。
2.17.非指导性教学的要旨及基本特征是什么?3.1.简述教育目的、教育目标、课程与教学目标三者之间的关系。
3.2.教育目标的功能是什么?3.3.课程与教学目标的主要功能是什么?3.4.将学科发展确定为课程与教学目标的来源需要注意认识哪些问题?3.5.布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征是什么?3.6.艾斯纳是怎样区分“教学性目标”和“表现性目标”的?3.7.简单叙述“学术中心课程”、“儿童中心课程”、“社会中心课程”各自的涵义。
简答题和论述题
简答题和论述题练习一五.简答题。
1.用语言学观点分析下列各句中“语言”的含义。
1)列宁是运用语言的模范,他的语言很值得我们学习。
语言:音义结合的符号系统。
言语:即所说的话。
2)语言美是四美之一。
言语:即所说的话,行为的结果。
3)语言是人类最重要的交际工具。
语言:音义结合的符号系统。
4)这部作品的语言真美。
言语:所说的话。
2.为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位?历史比较语言学的建立标志着现代语言学的出生,从今语言学走上了自立进展的道路。
从历史比较语言学开头,语言学的讨论对象和讨论目的、讨论办法都有别于传统语文学。
语言学从今挣脱了经学的附庸地位,用历史的观点和历史比较法讨论语言现象,注重探讨逻辑,走上了科学的轨道。
3.试论语言和言语的区分和联系。
①.联系:语言存在于言语之中,言语是对语言的详细运用和运用结果;语言是从言语中抽象出来的符号系统,言语是语言的详细存在形式。
二者是普通与个别的关系,是工具和对工具使用的关系,语言是工具,言语是对语言的使用。
①.区分:语言和言语虽然关系密切,但同时也有很大的不同。
a.语言是稳定的、相对静态的符号系统,言语是动态的、复杂多变的符号运用。
b.语言是社会的,言语是个人的。
c.语言是抽象的,言语是详细的。
语言是从言语中归纳概括出来的,因此具有抽象性;言语是对语言的使用,是和详细的事物、现象挂钩的。
d.语言是有限的,言语是无限的。
4如何理解语言是人类最重要的交际工具?语言从产生的那天起就是作为交际工具协调人与人之间的关系的。
(1)人类使用的交际工具除了语言以外,还有三类:第一类,文字;其次类,数学符号、电报代码、旗语、灯语……;第三类,身势陪同动作。
这些交际工具无论从使用的深度和广度上,其重要性都不能和语言相比。
(2)文字是建立在语言基础上的最重要的辅助性交际工具。
文字记录语言虽然打破了语言交际中时光和空间的限制,但是其重要性远远不能和语言相比。
(3)旗语、电报代码等交际工具,大多是在语言和文字的基础上产生的,是越发后起的交际工具,离开语言和文字,它们就不能自立存在。
食品物性学期末复习材料(简答题、论述题)
食品物性学考试资料简答题1、为什么番茄酱摇动后容易从瓶子里倒出来2、淀粉糊化过程中的粘度变化:3、为什么陈酒的口感好4、各种成分对起泡性及泡稳定性的影响:5、消泡原理:6、果实成熟过程的变化:7、分析假塑性流体流动特性曲线及解释假塑性流动的机理8胀塑性流体流动的机理9、解释黏弹性体的特点威森伯格效果及其形成原因: 10、四要素模型(伯格斯模型)11、感官检验的方法: 12、表面积的测量方法: 13、小麦压缩曲线的分析: 14、许多含水量较高的食品放在冰箱里被冻结以后其品质会下降,解释其原因。
15、分析下图: 16、巧克力与可可脂的测定17、极化的微观机制: 18、静电场处理的原理: 19、电渗透原理: 20、微波加热的原理及特色: 21、两种不同成熟度的番茄反射率曲线分析:22.牛奶为什么是白色的23.固体食品的形状和尺寸有什么特征如何来描述它们24.固体食品的体积和表面积各有那些测量方法25.食品的真是密度有那些测量方法26.影响液态食品的粘度的因素有哪些各因素对粘度有怎么样的影响27.液态食品的流变性质如何测定28.食品质构有何特点29.如何评价食品的品质影响食品品质的因素有哪些30.农业物料的摩擦力受哪些因素的影响31.散粒体排料时经常出现结拱现象,在实际生产中如何防止这一现象发生32.散粒体产生自动分级的现象的原因是什么33.什么是玻璃化转变温度发生玻璃化转变时有什么现象34.何为食品的主动电特性和被动电特性35.利用直流电流对食品进行加工和测定的例子有那些举例说明。
36.利用光透性测定法检测食品的前提是什么有哪些典型的应用37.食品物性学研究的主要内容38.食品物性学研究的主要方法39.食品物性学要解决的主要问题40.食品的微观形态结构主要有哪几种41、粒度分布和测量的方法42.如何进行谷物、新鲜果蔬的评价43.食品流变学有哪些内容44.液态食品有哪些基本特征45.应用食品流变学的基本原理设计一个食品的配方、制作、生产的工艺路线。
问答题 简答题 论述题 中国近代史纲要期末练习题 复习题大学课程学习
中国近代史纲要问答题简答题材料题{自己整理}1、分析中国封建社会为什么会由昌盛转向衰落1. 封建地主土地所有制和小农经济束缚和限制生产力的发展。
2. 高度中央集权的封建君主专制制度,抑制了中国封建社会的生机和活力。
3. 封建宗法等级制度的社会结构阻碍了社会的发展和进步。
4. 以儒家思想为核心的文化思想体系限制了人们思想的发展。
2、简述近代资本——帝国主义对中国的侵略军事侵略:发动侵华战争,屠杀中国人民;侵占中国领土,划分势力范围;勒索赔款,抢掠财富;政治控制:控制中国内政、外交,镇压中国人民反抗;扶植“代理人”;经济掠夺:控制通商口岸;剥夺关税自主权;实施商品倾销和资本输出;操纵中国经济命脉;文化渗透:披着宗教外衣进行侵略活动;为侵略中国制造舆论3、分析近代中国人民进行的反侵略战争具有什么意义避免了亡国灭种的命运;包括义和团运动在内的中华名族的反侵略战争,粉碎了帝国主义列强瓜分灭亡中国的阴谋,让列强看到了中国人民的反抗意识和斗争精神;促进了民族意识的觉醒;林则徐开眼看世界第一人,整理出《四洲志》,魏源编著《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”的主张,具有重要思想启蒙意义;推动了对国家出路的探索;甲午中日战争后,戊戌变法、辛亥革命均是在救亡图存,振兴中华的爱国主义的旗帜下对中国出路的探索4、比较西化与现代化的异同西化:照搬西方,取代本国原有的政治、经济、文化制度现代化:以科技为动力,以工业为中心,以及其生产代替手工生产,以机器工厂代替家庭作坊、手工厂为主要标志,并引起经济、政治制度,生活方式乃至思维方式变革的全方位改革,其核心是生产力的解放和政治民主化5、比较戊戌变法与日本明治维新成败的原因戊戌变法;没有严密的组织;经济与社会基础薄弱,未能发动群众;不彻底的改良思想;没有实权与军队,以慈禧太后为首的守旧势力的反对意义:是一场爱国就忘运动,贯穿着强烈的爱国主义精神,推动了中华民族的觉醒;是一场资产阶级政治改良运动,一定程度上冲击了封建制度;是一场思想启蒙运动,促进新文化发展,为新文化运动奠定基础,推动中国近代教育的发展6、分析南京临时政府为什么把政权让给袁世凯经济力量南京临时政府无财政收入无关税自主权相比袁世凯掌握清政府的财政有一定经济基础军事实力南京临时政府无正规军,大多是爱国志士革命派,无领导核心人物,甚至一部分被逼迫就范的清军,而袁世凯握有清帝国的禁卫军,实力非常大群众基础南京临时政府脱离广大人民群众,也得不到地主阶级的支持,相反袁世凯得到地主阶级、反对势力的大力支持外部原因国外反动势力的舆论,帝国主义的干涉7、举例分析中国古代的一次农民起义陈胜吴广起义、绿林军赤眉军起义、黄巾军起义、瓦岗军、黄巢起义、方腊和宋江起义、红巾军、白莲教起义中国历史上第一次最大的农民起义——陈涉吴广起义。
自考0319行政组织理论-历年真题(简答、论述)
全国2010年1月高等教育自学考试三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)27.简述行政道德观念对行政组织的影响.28.简述行政组织创建良好人际关系的原则与方法.29.行政组织提供公共服务的机制包括哪几个方面?30.在社会主义市场经济条件下,如何正确处理我国中央政府与地方政府的权力关系?31.简述行政组织设置的效能原则的要求.32.简述在行政组织的改革中,发动群众民主参与变革的主要措施.四、论述题(本大题共2小题,每小题12分,共24分)33.结合实际,谈谈行政组织体制中纵向结构的优缺点.34.试述当代日本行政组织改革的主要内容.五、案例分析题(本大题14分)35. 2001年,《国务院办公厅关于印发<国家质量监督检验检疫总局职能配置内设机构和人员编制规定>的通知》,即"三定"方案,将原来由质监部门负责的流通领域商品质量监管职能划归工商部门;质监部门主要负责生产领域的商品质量监管.A市转发了这个通知,上述职能调整的规定也在该市质监部门改革的"三定"方案中得到体现.但由于A市的生产型工业企业非常少,为了照顾质监局的利益,该市治理经济环境办公室随后又发了一份通知,决定在该市暂缓执行国务院的上述规定及该市质监部门改革的"三定"方案.2004年,A市发生了轰动全国的劣质奶粉事件,很多婴幼儿的健康受损.为求一个说法,许多婴幼儿的家长拿着奶粉到该市卫生局下属的疾病预防控制中心进行检测,结果发现奶粉中蛋白质含量严重不足,全部为不合格产品,而进一步的研究表明,这些奶粉正是造成婴幼儿严重营养不良,以致死亡的罪魁祸首.其实,早在2003年1月就有家长带受害婴幼儿前往医院就诊,并要求有关部门进行调查.但当时该市质监局以疾病预防控制是卫生部门的职能为由,认为应该由市卫生局负责调查处理;市卫生局则认为致病奶粉属于产品质量问题,应由市质监局负责查处;而质监局认为,本市销售的婴幼儿食用奶粉非本地生产,是外来产品,属于流通领域的问题,应由市工商局负责.几个部门各执一词,各言所难,协调困难,一个本应及时处理的问题一拖再拖,以至在酿成全国性奶粉事件之前一直没有采取任何行动.问:(1)有关部门在该市出现的劣质奶粉事件中,"没有采取任何行动"的原因是什么?(2)试从行政组织编制管理的角度,分析该市治理经济环境办公室的做法.(3)结合本案例,谈谈行政组织编制管理的意义.全国2004年10月高等教育自学考试行政组织理论试题课程代码:00319三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)36.简述影响组织管理层次与管理幅度的主要因素。
简答论述题——精选推荐
简答论述题简答论述题练习1.简述蛋⽩质的四级结构。
基本结构与⾼级结构之间存在的关系如何?答:蛋⽩质⼀级结构,⼜称初级结构,是指形成肽链的氨基酸序列,包括肽链中氨基酸的数⽬、种类&顺序等。
⼀级结构的改变可使其⼆级结构和蛋⽩质的功能发⽣变化。
⼆级结构主要指主链的弯曲,即主链得构象,主要有α螺旋和β折叠。
三级结构是已经具有⼆级结构的多肽链进⼀步折叠达到⼀定的形态。
如果蛋⽩质是由⼆条或⼆条以上肽链组成的,⽽且这些肽链⼜是通过次级键⽽不是共价键结合在⼀起,那么这样的蛋⽩质具有四级结构,常见的为⼆聚体和四聚体。
2.简述RNA的基本种类及其结构与功能。
答:有mRNA rRNA和tRNAmRNA 蛋⽩质合成的直接模版rRNA 参与组成核糖体,作为蛋⽩质⽣物合成的场所tRNA 搬运氨基酸到核糖体,参与蛋⽩质的翻译3.组成DNA、RNA的核苷酸有哪些?答:组成DNA的四种核苷酸是dAMP dGMP dCMP和dTMPRNA的四种核苷酸是AMP GMP CMP和TMP4.简述磷脂及细胞膜的结构特点答:磷脂有⼀个亲⽔头部和两个疏⽔尾部.流动镶嵌模型(1)由磷脂双分⼦层组成膜的基本结构,亲⽔的头位于细胞膜表⾯,疏⽔的尾部位于膜内侧.(2)磷脂双分⼦层既有其分⼦排列的有序性,⼜有脂类的流动特性.(3)膜脂与膜蛋⽩在膜上的排列具有不对称性,主要表现在内外两层脂类分⼦的种类和含量有很⼤差异,膜内外侧⾯伸出的氨基酸残基的种类和数⽬也有很⼤差异.(4)莫德有序性流动性和不对称性对于⽣物膜适应于膜内外环境的变化,具有选择透性和物质的跨膜运输,电⼦传递和信号的传导等具有重要意义.论述题1.什么是酶的竞争性抑制?竞争抑制性作⽤的特点,试举例说明。
答:抑制剂与正常的底物结构相似,它和底物竞争性的与酶的活性位点结合,从⽽妨碍底物进⼊酶的活性中⼼,减少酶与底物的作⽤机会,这种抑制剂称为竞争性抑制剂.沙林毒素能够和胆碱酯酶的活性位点的丝氨酸形成共价键,使胆碱酯酶失活.1.影响能量代谢中酶活性的因素有哪些?温度,⼤多数酶都有⼀个最适温度。
领导干部任前廉政知识考试学习资料(简答题和论述题)
一、简答题(共30题)1、《中国共产党章程》规定党的领导的主要内容和原则是什么?答:党的领导主要是政治、思想和组织的领导。
中国共产党的四项基本原则是:坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
2、《中国共产党章程》规定党的建设的主要内容是什么?答:1、坚持党的基本路线。
2、坚持解放思想,实事求是,与时俱进。
3、坚持全心全意为人民服务。
4、坚持民主集中制。
4、什么是党的纪律处分?党的纪律处分分有哪几种?党的纪律处分是党的组织对于违犯党纪的党员,根据其错误性质和情节的轻重,按照党章的有关规定作出的处罚。
党纪处分是对违纪党员采取的必要的教育手段和组织手段。
党章规定的党纪处分有五种:警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。
5、领导班子成员在民主生活会上应针对哪些问题进行批评与自我批评?领导班子成员在民主生活会上,应当针对自身存在的廉洁自律方面的问题以及党员、群众、领导班子其他成员和下级党组织提出的意见,负责任地作出检查或说明,积极开展批评和自我批评。
6、《中国共产党党员权利保障条例》在保护揭发、检举人的合法权益方面规定了哪些保障措施?答:严禁将检举、控告材料转给被检举、被控告的组织和人员;严禁对揭发、检举人和控告人歧视、刁难、压制,严禁各种形式的打击报复。
对于署真实姓名的揭发、检举人,应以适当方式回访或者回函并告知其处理结果;对揭发、检举严重违纪违法问题经查证属实的,给予表扬或者奖励。
同时,党组织对于不负责地批评、揭发、检举、控告以及提出处分和罢免、撤换要求的,给予批评教育;对于捏造事实、诬告陷害他人的,依纪依法严肃处理。
对于受到错告或者诬告的党员,应当澄清事实,并在一定范围内公布。
7、《中国共产党党员权利保障条例》在对流动党员和下岗失业党员方面有什么特别规定?党的基层组织应注意维护流动党员的民主权利,保障其正常行使;对于确有实际困难的党员,其所在基层党组织或者上级党组织可以给予适当帮助并鼓励党员之间开展互助,为党员正常行使权利创造条件。
教育学简答题和论述题整理
教育学简答题和论述题整理教育学:一、简答题:1.简述社会主义教育目的的基本特点?一)以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础;(二)鲜明的提出培养人的政治方向;(三)主张人的全面发展与个性发展的统一2、简述良好的家庭教育的基本条件?一)父母的表率作用;(二)民主和睦的家庭气氛;(三)父母的文化修养;(四)正确的教育观点和方法;3、简述影响个体发展的主要因素。
遗传(物质前提)、环境(外部客观条件)、教育、个体的主观能动性(动力)4、简述应试教育的负效应。
一)片面追求升学率;(二)中小学生课业负担过重;(三)升学教育造成学生分化5、教育要适应个体发展的哪些规律?1)教育要适应个体身心发展的顺序性;(2)教育要适应个体身心发展的阶段性;(3)教育要适应个体身心发展的不平衡性;(4)教育要适应个体身心发展个别差异性6、简述指导学生研究方法的基本要求。
1)研究方法指导要有整体观;(2)把研究方法指导的研究与研究学生结合起来;(3)激发学生研究的自觉性、主动性;(4)研究方法指导,必须着眼于学生能力的培养。
7.何根据学生的气质类型差异,做好教育工作?1)教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点,都有可能掌握知识技能,形成健康人格,成为有价值的社会成员2)教师对不同气质类型占主导的学生应采取不同的教育方式方法3)教师应根据学生的气质特点,进行职业指导4)教师应正确气质的优点和缺点,加强自身的行为修养8、社区在发展教育中有什么样的的功能?1)服务功能;(2)教育功能;(3)宣传功能;(4)经济功能;(5)协调功能;9、中国教师角色行动中的文化传统:1)道德追求大于社会索取。
(2)社会本位高于小我本位。
(3)自我涵养先于对他人教育。
10、教育要素之间的关系教育的基本要素包孕:教育者、受教育者及教育影响。
它们之间的关系是:1)教师是教育影响和学生间的中介。
(2)教育影响是老师对学生施加影响的桥梁。
(3)学生是教师选择和使用教育影响的根据。
事业单位招录公共基础知识(简答题、论述题、材料写作题)模拟试
事业单位招录公共基础知识(简答题、论述题、材料写作题)模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 6. 简答题9. 材料作文题简答题1.简述秘书人员应如何加强自身的职业道德修养。
正确答案:职业道德是人们从事职业活动所应遵守的行为规范的总和,是人们对长期职业实践活动的高度总结,是社会道德在职业活动中的具体化、专门化。
秘书人员应注重从以下几方面加强自身的职业道德修养:(1)忠于职守。
秘书人员要忠于职守,对自身的工作认真负责、任劳任怨、不僭权、不越权。
(2)廉洁奉公。
秘书人员需要自觉做到廉洁奉公,遵纪守法,不以权谋私,不接受贿赂,做好领导的廉正清明的有力助手。
(3)严守机密。
秘书由于其所处的岗位必然会接触到大量的工作机密,因此,秘书应具有高度的职业敏感性,严守党和国家的机密,不得泄露或出卖本单位的政治、经济、科技情报,不携带涉密载体出席公共场合,不在公开渠道传递涉密信息,不泄露领导尚未决定的关系群众利益的事情。
(4)礼貌待人。
秘书人员应将文明礼貌贯穿于其工作之中,待人接物时需得体大方,谈吐文雅,既不傲慢、冷淡,也不阿谀、做作。
涉及知识点:简答题2.国家机关工作人员职业道德的基本内涵是什么?正确答案:(1)遵纪守法、爱岗敬业;(2)加强学习、勇于追求;(3)服务群众、弘扬正气;(4)依靠群众,开拓创新;(5)更新观念、调整心态。
涉及知识点:简答题3.如何理解行政主体的概念?正确答案:行政主体是指参加行政法律关系,依法拥有行政职权,能以自己的名义行使行政职权,并能独立地为自己行使行政职权的行为所产生的后果承担相应法律责任的国家机关或社会组织。
我们可以从以下几个方面来理解行政主体的含义:(1)行政主体是一种国家机关或社会组织。
(2)行政主体是参加行政法律关系的国家机关或社会组织。
(3)行政主体是依法拥有行政职权的国家机关或社会组织。
(4)行政主体是能够以自己的名义行使行政职权的国家机关或社会组织。
(5)行政主体是能独立对自己行使行政职权的行为产生的后果承担相应法律责任的国家机关或社会组织。
近代史 主观题 简答题 论述题
近代史主观题试卷一四、简答题35.简述鸦片战争后中国社会发生的两个根本性变化。
其一,独立的中国逐步变成半殖民地的中国;鸦片战争后,西方列强发动侵略战争,强迫中国签订一系列不平等条约,破坏中国的主权,并一步一步地控制中国的政治、经济、外交和军事。
中国已经丧失了完全独立的地位,在相当程度上被殖民化了。
其二,封建的中国逐步变成半封建的中国。
列强用武力打开中国的门户,把中国卷入世界资本主义经济体系中。
一方面,破坏中国自给自足的自然经济,破坏了城市的手工业和农村的家庭手工业。
另一方面,促进了中国城乡商品经济的发展,给中国资本主义的产生创造了客观条件。
中国出现了资本主义生产关系,已经不是完全的封建社会了。
但是,原有的封建生产关系,在社会经济生活中依然占明显的优势。
所以,中国的经济是半殖民半封建的经济。
36.简述辛亥革命的历史意义。
第一,辛亥革命推翻了清王朝的统治,沉重打击了中外反动势力,使中国反动统治者在政治上乱了阵脚。
第二,辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和国政府。
第三,辛亥革命给人们带来一次思想解放,使民主共和的观念开始深入人心。
第四,辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化。
第五,辛亥革命不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力,而且促进了了亚洲各国民族解放运动的高涨。
37.简述抗日战争胜利的原因。
第一,中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用。
第二,中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争,是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。
第三,抗日战争的胜利,同世界所有爱好和平和正义的国家和人民、国际组织以及各种反法西斯力量的同情和支持也是分不开的。
38.简述新民主主义革命时期中国存在的三种政治力量及其建国方案。
一、地主阶级与买办性的大资产阶级——他们同广大人民处于尖锐对立的地位,因而主张继续实行买办性的大资产阶级的军事独裁统治,使中国继续走半殖民地半封建社会的道路。
艺术概论简答题论述题
(二)简答题1、艺术本质问题得科学理论基础。
答:所谓艺术本质问题得科学理论基础,即就是马克思所明确提出得“艺术生产”得概念之说,将“艺术”与“生产”联系起来,从生产活动实践出发来考察艺术问题,把艺术瞧作就是一种特殊得精神生产,就是人们满足审美得需要,它得成果构成了人类光辉灿烂得艺术文化宝库。
2、“艺术生产”理论给艺术学研究提供了哪些启示?答:第一,艺术生产理论揭示了艺术得起源,性质与特点。
艺术得起源离不开人类得社会实践活动。
第二、艺术生产理论阐明了两种生产得“不平衡关系”,即它得发展不能脱离一定时代得物质生产条件。
但作为一种特殊得精神生产又具有相对得独立性。
第三、艺术生产理论揭示了艺术系统得奥秘,即揭示了艺术作品与欣赏者,对象与主体,生产与消费之间得相互依存,相互转化得辩证关系。
3、艺术形象就是内容与形式得统一。
答:所谓艺术形象就是内容与形式得统一,它们意义首先就是指任何艺术形象都离不开内容,并且总就是以一定得形式来体现、表现内容。
就是两者得有机统一。
其次,在艺术欣赏中,直接作用于欣赏者感官得就是艺术得形式,例如一首乐曲得优美得旋律,鲜明得节奏。
或者一幅油画得丰富而与谐得色彩等。
然后由这种形式或生动而鲜明地展示出或含蓄而微妙地蕴涵着深刻得思想内容。
4、艺术得审美认知作用。
答:艺术得审美认知作用就是艺术所自有得一种独特得认知功能。
艺术以其所特有得艺术形象为载体,在充分地表现出艺术家得对社会、人生敏锐得观察、深刻得评判、揭示对象得本质特征时,让审美主体——欣赏者以及广大受众,在潜移默化得认同中与作者、作品因审美互动而形成了共识。
另外,艺术作品得真实,又因它得高于生活真实,超越生活真实而表示出人们得对更为美好得未来得憧景与热爱。
展现了人得思想、灵魂得纯化与升华,从而使人们在审美活动中,加深了对美好得事物、高尚得道德、诚真得情感得响往与追求。
有鉴于此,艺术得认知作用中得审美认知作用就是艺术审美所特有得一种功能,就是与人通过自然科学与社会科学去认识客观事物,所不同得一种认知功能作用。
管理学简答题、论述题
管理学简答题、论述题第一篇总论1、给管理下一个较为全面的定义,你认为应该从那几个方面考虑?(P4)管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。
①管理的载体是组织②管理的本质合理分配和协调各种资源的过程,而不是其他。
③管理的对象是相关资源,既包括人力资源在内的一切可调动资源。
④管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新。
⑤管理的目的是为了实现既定的目标,而该目标仅凭单个人的力量是无法实现的,这也是建立组织的原因。
2、根据亨利·明茨伯格的一项广为引用的研究,管理者扮演着十种角色,请介绍主要内容。
(P5)①人际角色:代表人;领导者;联络者②信息角色:监督人;传播者;发言人③决策角色:企业家;冲突管理者;资源分配者;谈判者。
3、管理者应具备哪三种技能?图示不同层次做需要的管理技能比例。
(P6)技术技能、人际技能、概念机能概念技能技术技能人际技能高层管理概念技能技术技能人际技能中层管理概念技能技术技能人际技能基层管理4、什么是管理的两重性?他们之间的关系是怎样的?(笔记)①管理具有自然属性,这种属性不以人的意志为转移,也不因社会制度的意识形态的不同而有所改变,完全是一种客观存在。
它的出现是有人类活动的特点而决定的,是社会劳动过程中的一种特殊职能。
管理是生产力②管理具有社会属性,它是为了达到预期目的而进行的具有特殊职能的活动,从来就是为统治阶级、为生产资料的占有者服务的。
管理是一定社会生产关系的反应。
管理的自然属性总是在一定的社会形式、社会生产关系条件下发挥作用;同时,管理的社会性也不可能脱离管理的自然属性而存在,否则,管理的社会属性也就成为没有内容的形式。
另一方面,二者又是相互制约的,管理的自然属性要求具有一定的“社会属性”的组织形成和生产关系与其相适应;同样,管理的社会属性页必然对管理的科学技术等方面产生积极影响或制约作用。
5、简述泰勒科学管理理论的主要内容。
近代史简答题、论述题(Word版)
简答题:1.简述19世纪末,维新派对封建主义妥协的主要表现答:(1)在政治上,维新派不敢根本否定判建君上制度,而是幻想通过和平、合法手段实现君土文宪制。
(2}在经济上,维新派要求发展民族资本主义,但却没有触及封建主义的经济基础一一一封建土地所有制。
C3)在思想上;维新派提倡学习西方,但却仍要借古代圣贤孔子之名来“托古改制”。
2.简述五四运动的两个发展阶段及其特点。
答:从5月4日到六兰大逮捕是第一阶段,运动的主休是青年学生5月4日,北京十几所学校的学生3000余人在天安门前集会,举行游行示威。
学生的爱国行动受到北洋军阀政府的严厉镇压。
6月3日,北洋军阀政府出动人批军警,两天内逮捕千余名学生六止大逮捕后是第二阶段运动的中心从北京转到土海,运动的主力从学生转为下人。
6月5日,上海工人2万余人开始罢工,揭开了工人罢工的序幕五四运动越出知识分子这一狄小的范围,形成了一个以工人阶级为主力,包括城市小资产阶级和民族资产阶级在内的全国规模的具有广泛群众性的爱国政治运动。
3.中国人民抗日战争胜利的主要原因是什么?答:(1)中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砒柱的作用,这是中国人民抗日战争同近代以来历次反侵略战争最大的区别。
(2)中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争,是中国人民杭日战争胜利的决定性因素。
(3)同世界上所有爱好和平和正义的国家和人民、国际组织以及各种反法西斯力量的同情和支持也是分不开的。
4.没收官僚资本主要对新中国国民经济发展的作用。
答:一方面,削弱了资本主义经济的力量。
旧中国官僚资本同民族资本的比例是8: 2,没收官僚资本,也就把中国资本主义的主要部分消灭了另一方面,壮大了社会主义的国营经济。
没收官僚资本归工人阶级领导的人民共和国所有,就使人民共和国掌握了国家的经济命脉,使社会主义性质的国营经济在整个国民经济中居于主导地位。
5.简述新中国社会主义的建设取得的成就。
答:(1)基本建立了独立的、比较完整的下业体系和国民经济体系,从根本上解决了工业化中“从无到有”的问题,为国民经济的进一步发展打下了坚实的基础(z)人民生活水平得到提高文化、医疗、科技事业等得到长足发展。
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1、如何理解鸦片战争是中国近代史的起点。
鸦片战争以后,随着外国资本—帝国主义的入侵,中国社会发生了两个根本性的变化:社会性质开始由独立的封建国家逐步变为半殖民地半封建的国家;随着社会性质的改变,社会主要矛盾也发生变化;同时,中国出现了新的生产关系、新的阶级和新的思想。
因此,鸦片战争成为中国代史的起点。
2、为什么洋务运动不是一场由中国资产阶级发动的社会变革运动。
洋务运动是指19世纪60年代—90年代,清朝统治集团中的一部分官僚发动的以拯救清王朝的封建统治为目的、以学习西方科学技术为主要内容的活动,是近代中国人探索国家出路的一种尝试。
洋务运动发生时中国民族资本主义工业尚未产生,中国资产阶级也未诞生,但它在客观上对中国资本主义的产生与初步发展起了一定的示范和促进作用。
3、戊戌维新运动不仅是一次爱国救亡运动,而且是一场资产阶级性质的政治改革运动,更是一场思想启蒙运动。
(1)维新派在民族危亡时刻,高举救亡图存的旗帜,要求通过变法,发展资本主义,使中国走上富强之路。
(2)维新派提出了仿效西方资本主义实行君主立宪的政治主张,虽未能成功,但在政治、经济等领域一定程度上冲击了封建制度。
(3)维新思想家大力传播西方资产阶级的思想文化,对封建主义传统进行了全面的冲击,有利于人们的思想解放,使中国文化从此进入了近代文化的领域。
4、为什么说中国民族资产阶级是一个具有两面性的阶级。
中国民族资产阶级经营的企业由于原始积累不足,大多数规模小,设备落后,受到外国资本主义和本国封建主义及官僚买办资产阶级的压迫、束缚。
同时,民族资产阶级同外国资本主义、本国封建主义仍然有着千丝万缕的联系。
这也决定了中国的民族资产阶级在政治上表现出两面性。
他们与外国资本主义和本国封建主义既有矛盾、斗争的一面,又有依赖、妥协的一面。
他们在一定条件下可以参加反帝反封建的革命或者在斗争中保持中立,但是缺乏革命的彻底性,不可能引导中国的民主革命走向胜利。
5、孙中山“三民主义”纲领是一个不彻底的民主主义革命纲领吗?是,因为孙中山的三民主义主张民族主义,但没有明确提出反帝的口号;它主张民权主义,但又不敢依靠广大工农群众;它主张民生主义,但又缺乏使农民获得土地的具体内容。
所以说,孙中山的”三民主义”纲领是一个不彻底的民主主义革命纲领。
6、如何理解辛亥革命胜利了又失败了。
辛亥革命胜利了是指辛亥革命推翻了统治中国260多年的清王朝,结束了延续两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级共和国。
辛亥革命失败是指由于资产阶级革命派软弱妥协,使袁世凯篡夺了中华民国临时政府的权力,中华民国名存实亡,中国的社会性质仍然是半殖民地半封建社会。
辛亥革命没有完成反帝反封建的民主革命任务。
7、新文化运动是新的资产阶级民主主义的文化运动吗?不是,新文化运动分为五四运动前和五四运动后两个阶段。
五四前的新文化运动,提倡民主和科学,目的是为建立资产阶级共和国,发展资本主义,实质是以资产阶级的新文化反封建主义的旧文化,因而是旧的资产阶级民主主义性质的文化运动。
五四后的新文化运动才具有新民主主义的性质,因为研究和宣传社会主义成为运动的主流。
8、1928年有人主张,既然中国革命的动力是无产阶级,那么革命本身就是无产阶级革命。
不对,革命性质是由革命任务决定的,而不是由革命动力决定的。
当时中国革命的任务是反帝反封建,因而是资产阶级民主革命,不是反对资产阶级、消灭私有制的无产阶级革命。
这种主张混淆了中国革命的性质。
另外,中国资产阶级民主革命的动力不仅是无产阶级,它还包括了农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。
9、为什么中国官僚买办资产阶级和民族资产阶级不都是中国革命的对象。
前者是大官僚和大买办的结合,利用政治特权和与外国资本的紧密联系,在剥削劳动人民和挤压民族资本的过程中逐渐发展起来的,因此它是中国革命的对象。
而民族资产阶级在政治上和外国资本主义和本国封建主义既有矛盾斗争的一面。
又有妥协依赖的一面,他们在一定条件下可以参加革命,是革命的动力之一。
10、中国革命的历史进程必须分两步走:第一步是旧民主主义革命,第二步是新民主主义革命。
不对,中国的特殊国情决定了中国革命必须分两步走,第一步是改变半殖民地半封建的社会形态,建立一个独立的民主主义社会,这种革命是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的民主主义革命,即新民主主义革命;第二步是在第一步的基础上,使革命向前发展,建立一个社会主义社会,这种革命是社会主义革命。
11、民主革命时期,中国共产党的土地政策是没收地主的土地分配给农民。
错。
解决农民的土地问题是中国民主革命的基本内容,但1927年后中共在不同的历史时期实行过不同的土地政策,土地革命战争时期和解放战争时期实行的是没收地主的土地分配给农民的政策。
抗日战争时期,为有利于全民族抗战,改没收地主土地的政策为减租减息的政策。
12、抗日战争时期大地主大资产阶级是抗日民族统一战线的组成部分。
错。
抗日民族统一战线是在特殊历史条件下形成的特殊形式的联盟。
抗日战争时期,中日民族矛盾成为社会主要矛盾,大地主大资产阶级发生明显分化。
蒋介石代表的亲英美派大地主大资产阶级为维护自身利益参加了抗日民族统一战线。
汪精卫为首的亲日派大地主大资产阶级公开降日,成了中国人民的敌人。
因此,不能笼统地说抗战时期大地主大资产阶级是抗日民族统一战线的组成部分。
13、从中国各民主党派形成的社会基础看,他们是阶级联盟性质的政党。
对。
中国各民主党派形成的社会基础,主要是民族资产阶级、城市小资产阶级及其知识分子,以及其他爱国民主分子。
他们所联系和代表的不是单一阶级,而是这些阶级、阶层的人们在反帝爱国和争取民主的共同要求基础上的联合,因此是阶级联盟性质的政党。
14、中华人民共和国的成立是20世纪中国人民在前进道路上经历的第二次历史性巨变。
错。
中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立,是20世纪中国的第二次历史性巨变。
因为,中华人民共和国的成立,标志着中国新民主主义革命取得了基本的胜利,标志着中国半殖民地半封建社会的结束和新民主主义社会在全国范围内的建立;1956年底,社会主义改造基本完成,社会主义基本制度在我国建立,实现了中国历史上最伟大最深刻的社会变革,为中国经济和社会发展开辟了广阔前景。
因此,中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立,是20世纪中国的第二次历史性巨变。
15、中华人民共和国的成立标志着中国历史由此开辟了一个新纪元。
对。
中华人民共和国的成立:结束了帝国主义列强对中国人民的压迫、奴役,结束了本国封建主义、官僚资本主义统治的历史;结束了军阀割据、战乱频繁、匪患不断的历史,各族人民开始过上安居乐业的生活;为实现由新民主主义向社会主义的过渡,并在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴,创造了前提条件。
中国共产党成为全国范围内的执政党。
中华人民共和国的成立,标志着中国的新民主义革命的基本胜利,标志着半殖民地半封建社会的结束和新民主主义社会在全国范围内的建立。
16、1949年中华人民共和国的成立标志着中国进入全面建设社会主义的历史阶段。
错。
1949年新中国成立,此时,新民主主义革命的遗留任务尚未完成,所以中国处于新民主主义社会。
从1953年起,国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。
1956年三大改造完成,社会主义制度在中国全面确立,标志着中国进入全面建设社会主义的历史阶段。
17、在中国社会主义改革与社会主义改造关系问题上,有人说:“早知今日,何必当初?”。
错。
社会主义改造是为了在中国建设社会主义基本经济制度,以继续解放和发展生产力;它反映了中国社会发展的历史必然,实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。
社会主义改革不是对社会主义改造的否定,也不是要回到改造前的状态;而是对生产关系和上层建筑不适应生产力发展要求的部分进行调整和改革,是社会主义制度的自我完善和自我发展,目的是进一步解放和发展生产力。
18、社会主义制度建立后,正确处理人民内部矛盾成为国家政治生活的主题。
对。
毛泽东在《正处》中指出,社会主义社会有两类社会矛盾:敌我矛盾和人民内部矛盾,前者是对抗性的,后者是非对抗性的。
社会主义制度建立以后,虽然阶级斗争还没有完全结束,但是敌我矛盾已非社会主要矛盾,而这时人民内部矛盾突出起来,因此,正确处理人民内部矛盾成为此时国家政治生活的主题。
19、中共十一届三中全会的深远意义。
1978年12月,中共十一届三中全会在北京召开,作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。
它是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
全会结束了粉碎“四人帮”后两年在徘徊中前进的局面,标志着中国共产党重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线,形成了以邓小平为核心的党的中央领导集体,揭开了社会主义改革开放的序幕。
以这次全会起点,中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。
20、科学发展和社会和谐是内在统一的。
对。
没有科学发展就没有社会和谐,没有社会和谐也就难以实现科学发展。
构建社会主义和谐社会是构成中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。
要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活,又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。
21、《临时约法》、《共同纲领》、《中华人民共和国宪法》,各是在什么情况下颁布的?结合其主要内容,简要评述其对我国政治制度产生了什么影响?(1)《临时约法》:辛亥革命推翻了清朝专制统治,建立了中华民国,但袁世凯篡夺了革命果实,为了限制袁世凯的权力,1912年春,孙中山颁布了参议院制定的《临时约法》。
规定:中华民国的主权属于国民全体;国内各民族一律平等;国民享有自由;国民有选举和被选举的权力;《临时约法》确立了三权分立的政治体制,具有资产阶级共和国宪法的性质。
不愧为中国第一部现代宪法。
(2)《共同纲领》:1949年国民党政权覆灭,人民革命将在全国胜利,中国人民政治协商会议制定了《共同纲领》。
规定:中华人民共和国是人民民主主义的国家,国家的权力属于人民,实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政。
《共同纲领》是新中国的施政纲领,具有临时宪法的性质。
(3)《中华人民共和国宪法》:随着三大改造的进行,一五计划的实施,经济建设迅速发展,为了加紧民主政治建设,1954年一届人大制定宪法。
这是中国第一部社会主义类型的宪法。
规定了国家的性质和根本政治制度、公民的权利和义务,体现了人民民主原则和社会主义原则,代表了人民的意志,是建设社会主义的保证。
22、分析陈独秀“二次革命论”与毛泽东“两步走”思想及其异同,并阐述民主革命时期中国共产党在建立和发展革命统一战线中的历史经验。
(1)陈独秀的“二次革命论”犯了右倾机会主义的错误,认为资产阶级是民主革命的领导,无产阶级在当前的任务只是帮助资产阶级取得革命的成功,至于无产阶级社会主义革命,是资产阶级革命取得成功以后的事。