初一作文《它是我们的朋友》700字(共9页PPT)
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初三抒情作文《“她”是我的朋友》700字(总10页PPT)
初三抒情作文《“她”是我的朋 友》
妈妈不想你学坏，”听完后我的
心就更加不安了，小时候我是很
乖的，可如今……
第二天回到学校，老师把
我叫到办公室。“你妈妈很疼你，
她昨晚一直打电话问我你回来没有， 你跟老师说说为什么这么做。
关键词：妈妈,小时候,学校,老师,
办公室,不想,学坏,听完,回到,回来,没 有,不安。 词语：妈妈 拼音：mā mā 解释：母亲。宋汪应辰《祭女四娘 子文》：“维年月日，爹爹妈妈以 清酌、时果、庶羞之奠，祭於四小 娘子之灵。”《儿女英雄传》第七 回：“我的孩儿！我只道今生不能 和你相见，原来你还好端端的在此！ 只是你妈妈怎么不见？”沈从文 《从文自传·我的家庭》：“我...
量,子女,交流,代沟,说得对,跨越,没有, 当成,沟通,简单,重要。 词语：老师 拼音：lǎoshī 解释：年老辈尊的传授学术的人。 《史记·孟子荀卿列传》：“田駢之 属皆已死，齐襄王时而荀卿最为老 师。”唐韩愈《施先生墓铭》： “自贤士大夫、老师宿儒、新进小 生，闻先生之死，哭泣相弔。”宋 欧阳修《问进士策》：“自秦之焚 书，六经尽...
初三抒情作文《“她”是我的朋 友》
或许老师说得对，跟父母做
朋友，会跨越彼此之间的距离。
现在我没有把父母当成父母，他们是 朋友，最爱我的好朋友，一起玩，有
事一起商量的好朋友。
父母跟子女之间的相处其实
交流 很简单，沟通，
，是最重要
的。如果我们都把自己的父母当成好
代沟 朋友，那么之间的
一定会跨
越的。
关键词：老师,父母,朋友,距离,商
单词,父母,压力,学会,上学,学习,看书, 例外,逃课,重要,烦躁。 词语：阶段 拼音：jiēduàn 解释：事物发展进程中划分的段落。 萧红《册子》：“这是我们创作的 一个阶段，最前的一个阶段，册子 就是划分这个阶段的东西。”柳青 《铜墙铁壁》第十六章：“陕北战 事今后只剩下‘清剿’阶段，用不 着三十六师了。”
《她是我的朋友》课件
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20XX.XX.XX
《她是我的朋友》PPT课件
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汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 封 面 与 目 录 03 友 情 的 力 量 04 朋 友 的 种 类 05 如 何 交 朋 友 和 维 护 友 谊 06 友 谊 的 益 处
01
添加章节标题
02
封面与目录
友情的力量如何影响我们的生活
友情可以给我们带来快乐和支持 友情可以让我们感到被理解和被接纳 友情可以激励我们成长和进步 友情可以让我们更好地应对困难和挑战
04
朋友的种类
一生的朋友
定义：一生的朋 友是指那些能够 陪伴我们走过一 生，无论遇到什 么困难或挑战都 能够给予我们支 持和帮助的朋友。
特点：一生的朋 友通常具有高度 的忠诚、信任和 互相支持的特点， 他们是我们生活 中最珍贵的财富 之一。
友情的力量
友情的定义
友情是一种无私的情感，朋 友之间愿意为彼此付出，分 享快乐和悲伤。
友情是一种亲密的关系，建 立在相互理解、支持、关心 和信任的基础上。
友情是一种心灵的共鸣，朋 友之间能够相互理解、接纳
彼此的差异。
友情是一种永恒的情感，即 使时间流逝，朋友之间的感
情也不会改变。
友情的重要性
友情能够给人带来快乐和支持 友情能够增强人的自尊心和自信心 友情能够促进人的成长和发展 友情能够给人带来温暖和安慰
如何交朋友和维护
05
友谊
如何交朋友
真诚待人：以真诚的态度对待他人，建立信任和友谊的基础 尊重他人：尊重他人的意见和感受，避免伤害他人的感情 寻找共同点：寻找与他人共同的兴趣爱好或话题，增进彼此的了解 主动交往：主动与他人交往，扩大社交圈子，增加交友机会
20XX.XX.XX
《她是我的朋友》PPT课件
,
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 封 面 与 目 录 03 友 情 的 力 量 04 朋 友 的 种 类 05 如 何 交 朋 友 和 维 护 友 谊 06 友 谊 的 益 处
01
添加章节标题
02
封面与目录
友情的力量如何影响我们的生活
友情可以给我们带来快乐和支持 友情可以让我们感到被理解和被接纳 友情可以激励我们成长和进步 友情可以让我们更好地应对困难和挑战
04
朋友的种类
一生的朋友
定义：一生的朋 友是指那些能够 陪伴我们走过一 生，无论遇到什 么困难或挑战都 能够给予我们支 持和帮助的朋友。
特点：一生的朋 友通常具有高度 的忠诚、信任和 互相支持的特点， 他们是我们生活 中最珍贵的财富 之一。
友情的力量
友情的定义
友情是一种无私的情感，朋 友之间愿意为彼此付出，分 享快乐和悲伤。
友情是一种亲密的关系，建 立在相互理解、支持、关心 和信任的基础上。
友情是一种心灵的共鸣，朋 友之间能够相互理解、接纳
彼此的差异。
友情是一种永恒的情感，即 使时间流逝，朋友之间的感
情也不会改变。
友情的重要性
友情能够给人带来快乐和支持 友情能够增强人的自尊心和自信心 友情能够促进人的成长和发展 友情能够给人带来温暖和安慰
如何交朋友和维护
05
友谊
如何交朋友
真诚待人：以真诚的态度对待他人，建立信任和友谊的基础 尊重他人：尊重他人的意见和感受，避免伤害他人的感情 寻找共同点：寻找与他人共同的兴趣爱好或话题，增进彼此的了解 主动交往：主动与他人交往，扩大社交圈子，增加交友机会
——是我的好朋友 ppt课件
2.朋友是幸福的时候最愿意给你掌声鼓励你的人，朋友是 痛苦的时候最想要与你分担帮你排忧解难的人，朋友也是 平凡的时候愿意与你一起无聊、一起疯狂、一起读书、一 起努力的人，像这样的人，你身边有吗？
3.如果生活是花，那友谊就是缕缕清香；如果生命是旅行， 那朋友就是不可或缺的帆船；我的一位朋友，便是那阳光， 带给我的是那温暖和安详 。
1
2
3
4
——是我的好朋友
5
6
人物描写
❖ 外貌描写（肖像描写） ❖ 动作描写 ❖ 语言描写 ❖ 神态描写 ❖ 心理描写
7
外貌描写
❖ 定义：
也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人 物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描 写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加 深读者对人物的印象。
12
嘴
樱桃小嘴 血盆大口 厚嘴唇 嘴唇苍白 唇无血色
抿着小嘴 尖嘴猴腮 薄嘴唇 唇如胭脂 齿白唇红
13
她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如 簧，说话像唱歌一样动听。
她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微 向上翘，活像个熟透的小樱桃。
两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时 准备张开，说出抑扬顿挫的话来。
嘴角略向下撇，流露出忧虑的神情。 他的厚实的嘴唇总是一张一合，天天有 说不完的话。
合作完成的，受到表扬的，发生误会的……
22
性格特点： 热心、诚实、宽容、纯朴、有责任心、善良、 勇敢、开朗活泼、腼腆内向、聪明伶俐、真诚、 守信、善解人意、幽默可笑、沉着冷静、大公 无私、积极乐观、谦虚、大方得体... ...
以典型事例反映出人物的这些性格特点。
23
例文： 动作描写
❖
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大 难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的 背影，我的泪很快地流下来了。
3.如果生活是花，那友谊就是缕缕清香；如果生命是旅行， 那朋友就是不可或缺的帆船；我的一位朋友，便是那阳光， 带给我的是那温暖和安详 。
1
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3
4
——是我的好朋友
5
6
人物描写
❖ 外貌描写（肖像描写） ❖ 动作描写 ❖ 语言描写 ❖ 神态描写 ❖ 心理描写
7
外貌描写
❖ 定义：
也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人 物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描 写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加 深读者对人物的印象。
12
嘴
樱桃小嘴 血盆大口 厚嘴唇 嘴唇苍白 唇无血色
抿着小嘴 尖嘴猴腮 薄嘴唇 唇如胭脂 齿白唇红
13
她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如 簧，说话像唱歌一样动听。
她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微 向上翘，活像个熟透的小樱桃。
两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时 准备张开，说出抑扬顿挫的话来。
嘴角略向下撇，流露出忧虑的神情。 他的厚实的嘴唇总是一张一合，天天有 说不完的话。
合作完成的，受到表扬的，发生误会的……
22
性格特点： 热心、诚实、宽容、纯朴、有责任心、善良、 勇敢、开朗活泼、腼腆内向、聪明伶俐、真诚、 守信、善解人意、幽默可笑、沉着冷静、大公 无私、积极乐观、谦虚、大方得体... ...
以典型事例反映出人物的这些性格特点。
23
例文： 动作描写
❖
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大 难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的 背影，我的泪很快地流下来了。
初一作文《她是我的朋友》700字(共10页PPT)
再见
700字
她是我的朋友
初一作文
我听说过这样一件事。
战争时期，有一天，几发 炮弹落在一所孤儿院里。两名儿 童被当场炸死，还有几名儿童受了
伤，其中有个小姑娘。
附近医院的医生和护士 接到消息，带着救护用品迅速
赶到了，经过查看，他们确认这个小 姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就 会因为休克或流血过多而死去。
关键词：听说,这样,一件,战争,
初一作文《她是我的朋友》ຫໍສະໝຸດ 接着，他那不时的啜泣变成了持
续不断的低声哭泣。他的眼睛 闭着，用牙咬着自己的小拳头，
想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然 后用轻柔的声音安慰他。男孩
立刻停止了哭泣，好像刚才什么是都 没有发生一样。
关键词：接着,不时,啜泣,变成,
持续,不断,低声,哭泣,眼睛,自己, 小拳头,竭力,制止,抽泣,医生,为什 么,这样,然后,轻柔,声音,安慰,男 孩,立刻,停止,哭泣,好像,刚才,什 么,没有,发生,一样。
初一作文《她是我的朋友》
过了一会儿，他突然啜泣了一下，
全身颤抖并迅速用另一只手捂住
脸。“疼吗，阮恒？”
医生问道。阮恒摇摇头。
但过了一会儿，他又开始呜咽并再一
次试图用手掩盖住他的痛苦。医
针刺 生问是不是
疼了他，他又摇
了摇头。
关键词：一会儿,突然,啜泣,一
下,全身,颤抖,迅速,另一只,捂住, 阮恒,医生,问道,阮恒,摇摇头,一会 儿,开始,呜咽,一次,试图用,掩盖住, 痛苦,医生,是不是,针刺,摇头。
初一作文《她是我的朋友》
事后，医生对周围的人说：
“他是以为自己就要死了。他想准会 让他把所有的血 都输给那个小姑娘， 好让她活下来。”
初一写人作文《我的朋友》700字(共10页PPT)
初一写人作文《我的朋友》
要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做 的事情也总能找得出借口。
再见
回到,自己,座位,老师,走进,教室, 扫视,教室,一圈,之后,突然,目光, 停留,明明,身上,听见,老师,非常, 气愤,明明,和璐璐,你们,怎么,随便, 换位,马上,换过来,同学,扑哧,一声, 全都,我们,不知,什么。
Байду номын сангаас
初一写人作文《我的朋友》
老师 原来，
又一次把我们弄混了。
你瞧，连教了我们三年的老师都分不 清我们，更别说别人了。
我们俩不仅长得像一对双胞
胎，而且在学习上也像一对“双胞
胎”。我们俩学习成绩都很好，
好几回考试总成绩都是并列的，
连我们的字体都很相象。
关键词：原来,老师,一次,我们,
弄混,连教,我们,三年,老师,分不清, 我们,别说,别人,我们,不仅,一对, 双胞胎,而且,学习,一对,双胞胎,我 们,学习成绩,好几回,考试,总成绩, 并列,我们,字体,相象。
初一写人作文《我的朋友》
课外，我们在一起学习，复习
功课。课堂上，我们俩是一对
问 “活跃分子”，经常在一起讨论
题，课堂上发言，那是“你方唱罢
我登场”，有是，老师让我们
角色 分
朗读，我们俩总是一对最
好的搭档。
关键词：课外,我们,一起,学习,
复习功课,课堂,我们,一对,活跃分 子,经常,一起,讨论,问题,课堂,发 言,登场,老师,我们,角色,朗读,我 们,总是,一对,最好,搭档。
初一写人作文《我的朋友》
我们俩虽然很有“双胞胎” 姐妹的缘分，但在分数方 面，也互相相让，有时，谁比谁考
低了一点，都会憋着一口气迎头赶上 的。我们之间虽有竞争，但更多的
初一作文《她是我的朋友》400字(共9页PPT)
再见
初一作文《她是我的朋友》
/ )'-. ；, <__..-( '-.) -.__) ``--._) '.'-.__.
关键词：__,..,__,__。
初一作文《她是我的朋友》
-. '-…-'
关键词：。
初一作文《她是我的朋友》
懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为 烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。
关键词：学习,一次,全校,第一,
同学,羡慕,从那以后,只要,不会,帮 忙,座位,边上,总是,被围,水泄不通, 进不去,乐于助人,一次,大雨,一个, 同学,家长,没有,来接,看见,妈妈, 妈妈,家长,没有,来接,我们,打车, 回去。
初一作文《她是我的朋友》
”妈妈说：“行啊！”
这就是我的朋友，一个值得
初一作文
她是我的朋友
400字
她是我的朋友
性格 ××是我的朋友，她是个
开朗、活泼可爱的女孩子。
时 我和她是同班同学，下课的
候我们经常在一起玩跳皮筋和
踢毽子，她能踢好几十个呢。我也不
大家 弱，能踢30多个，
都争着抢
着和我们一伙。
关键词：朋友,朋友,性格开朗,
活泼可爱,女孩子,同班同学,下课, 时候,我们,经常,一起,跳皮筋,踢毽 子,好几十个,不弱,30,多个,大家, 我们,一伙。
我去交的朋友，一个值得你去珍惜的 朋友。
2010年04月18日
指导老师：无
15：21 ，
关键词：妈妈,就是,朋友,一个,
值得,朋友,一个,值得,珍惜,朋 友,2010,04,18,指导老师,15,21。
初一作文《她是我的朋友》
_/(( _.---. .' ` .' ` ^ T= / 。--' |
他是我的朋友教学课件PPT
互动问答
教师提对话练习
情景设定
设定不同场景，如学校、公园等，让学生扮演角色进行对话练习 。
对话内容
围绕“他是我的朋友”主题，设计相关对话内容，如结识新朋友、 朋友间的帮助等。
角色轮换
学生轮换角色，进行多轮对话练习，提高口语表达和人际交往能力 。
03
知识点讲解与运用
重点词汇和短语解析
01
02
03
朋友
讲解“朋友”一词的含义 ，包括朋友的种类、如何 结交朋友等。
他是我的朋友
分析句子结构，强调“他 是”表示所属关系，“我 的朋友”表示亲密程度。
重点短语
介绍并解释与“朋友”相 关的常用短语，如“好朋 友”、“亲密无间”等。
语法知识运用
代词运用
等。
角色扮演
分组进行角色扮演活动，模拟真实 生活中的朋友交往场景，练习口语 表达。
小组讨论
组织小组讨论，分享如何与朋友相 处、解决朋友之间矛盾的经验和方 法。
04 互动环节
小组讨论与分享
分组讨论
学生分组进行讨论，分享自己与朋友相处的经历 和感受。
分享友谊故事
每组选派代表，向全班分享一个关于友谊的小故 事。
导读问题设计
针对推荐文章，设计具有启发性和引导性的问题，帮助学生理解文章主旨，深 入思考友情的内涵与价值。
主题深入思考
友情观的探讨
组织学生分享自己的友情观，并就不同观点展开讨论，引导学生深入思考友情的 本质和意义。
友情中的挑战与困难
讨论在建立和维护友情过程中可能遇到的挑战和困难，如误解、冲突、距离等， 并探讨应对策略。
实际应用能力
03
评价自己在现实生活中运用所学知识和技巧建立、维护友谊的
教师提对话练习
情景设定
设定不同场景，如学校、公园等，让学生扮演角色进行对话练习 。
对话内容
围绕“他是我的朋友”主题，设计相关对话内容，如结识新朋友、 朋友间的帮助等。
角色轮换
学生轮换角色，进行多轮对话练习，提高口语表达和人际交往能力 。
03
知识点讲解与运用
重点词汇和短语解析
01
02
03
朋友
讲解“朋友”一词的含义 ，包括朋友的种类、如何 结交朋友等。
他是我的朋友
分析句子结构，强调“他 是”表示所属关系，“我 的朋友”表示亲密程度。
重点短语
介绍并解释与“朋友”相 关的常用短语，如“好朋 友”、“亲密无间”等。
语法知识运用
代词运用
等。
角色扮演
分组进行角色扮演活动，模拟真实 生活中的朋友交往场景，练习口语 表达。
小组讨论
组织小组讨论，分享如何与朋友相 处、解决朋友之间矛盾的经验和方 法。
04 互动环节
小组讨论与分享
分组讨论
学生分组进行讨论，分享自己与朋友相处的经历 和感受。
分享友谊故事
每组选派代表，向全班分享一个关于友谊的小故 事。
导读问题设计
针对推荐文章，设计具有启发性和引导性的问题，帮助学生理解文章主旨，深 入思考友情的内涵与价值。
主题深入思考
友情观的探讨
组织学生分享自己的友情观，并就不同观点展开讨论，引导学生深入思考友情的 本质和意义。
友情中的挑战与困难
讨论在建立和维护友情过程中可能遇到的挑战和困难，如误解、冲突、距离等， 并探讨应对策略。
实际应用能力
03
评价自己在现实生活中运用所学知识和技巧建立、维护友谊的
他是我的朋友教学课件
校园生活中的友谊
校园生活是青少年成长的重要阶段，同学之间的友谊对于个人成长和学习环境 有着重要影响。本课程将帮助学生认识到友谊在校园生活中的重要性，并学会 如何建立和维护健康的友谊关系。
教学目标与要求
知识目标
学生将了解友谊的定义、特点和价值，掌握建立和维护友 谊的基本原则和技巧。
能力目标
学生将能够分析友谊中存在的问题和冲突，并学会采取适 当的措施加以解决。同时，学生将能够运用所学知识，在 实际生活中建立和维护健康的友谊关系。
面对挑战
在成长过程中，他们共同面对学业、家庭等方面的挑战，互相支 持。
珍贵的回忆
他们一起度过了青春期的喜怒哀乐，留下了珍贵的回忆。
案例三：成年后相互支持与帮助
事业上的合作
01
两位朋友在成年后，因为共同的事业目标而合作，携手打拼。
家庭生活的互助
02
他们在家庭生活中互相帮助，共同应对生活中的种种挑战。
维护健康友谊
我将努力学习和运用维护友谊的方法和技巧，确保自己的友谊关系 健康、稳定且充满乐趣。
THANKS
谢谢
案例一：童年时期纯真友情
友谊的起源
两个小朋友在幼儿园相识，因为共同的兴趣爱好 而成为了朋友。
纯真的游戏
他们一起玩耍、分享玩具，度过了快乐的童年时 光。
相互学习
在成长过程中，他们互相学习、互相帮助，共同 进步。
案例二：青少年时期共同成长经历
共同的兴趣
两位青少年因为热爱音乐而相识，一起组建乐队并参加演出。
改进计划
为了建立更好的友谊关系，我计划多与朋友交流、分享彼此的生活和 感受，同时学习更多的沟通技巧和冲突解决方法。
对未来友谊关系展望
拓展社交圈子
校园生活是青少年成长的重要阶段，同学之间的友谊对于个人成长和学习环境 有着重要影响。本课程将帮助学生认识到友谊在校园生活中的重要性，并学会 如何建立和维护健康的友谊关系。
教学目标与要求
知识目标
学生将了解友谊的定义、特点和价值，掌握建立和维护友 谊的基本原则和技巧。
能力目标
学生将能够分析友谊中存在的问题和冲突，并学会采取适 当的措施加以解决。同时，学生将能够运用所学知识，在 实际生活中建立和维护健康的友谊关系。
面对挑战
在成长过程中，他们共同面对学业、家庭等方面的挑战，互相支 持。
珍贵的回忆
他们一起度过了青春期的喜怒哀乐，留下了珍贵的回忆。
案例三：成年后相互支持与帮助
事业上的合作
01
两位朋友在成年后，因为共同的事业目标而合作，携手打拼。
家庭生活的互助
02
他们在家庭生活中互相帮助，共同应对生活中的种种挑战。
维护健康友谊
我将努力学习和运用维护友谊的方法和技巧，确保自己的友谊关系 健康、稳定且充满乐趣。
THANKS
谢谢
案例一：童年时期纯真友情
友谊的起源
两个小朋友在幼儿园相识，因为共同的兴趣爱好 而成为了朋友。
纯真的游戏
他们一起玩耍、分享玩具，度过了快乐的童年时 光。
相互学习
在成长过程中，他们互相学习、互相帮助，共同 进步。
案例二：青少年时期共同成长经历
共同的兴趣
两位青少年因为热爱音乐而相识，一起组建乐队并参加演出。
改进计划
为了建立更好的友谊关系，我计划多与朋友交流、分享彼此的生活和 感受，同时学习更多的沟通技巧和冲突解决方法。
对未来友谊关系展望
拓展社交圈子
初二作文议论文《你,是我的朋友》700字(共9页PPT)
初二作文议论文
你，是我的朋友
700字
你，是我的朋友
在这个人生之战中，你是我
敌人 的
，但也是我的朋友。——
题记
你是否懂得如何面对现实，
现实中的种种挫折，挫折中的点
点痛楚，痛楚中的丝丝泪水？当
学会 你
面对时，你会寻找到一位
人生之友。
关键词：朋友,这个,人生,敌人,
朋友,题记,是否,懂得,如何,面对现 实,现实,种种,挫折,挫折,点点,痛 楚,痛楚,丝丝,泪水,学会,面对,寻 找,一位,人生,之友。
关键词：慢慢,发觉,的确,难以,
面对,但是,另一面,是否,应该,学会, 身上,汲取,一丝,精华,为何,我会, 一次,一次,失败,为何,我会,无法, 战胜,明白,那一刻,恍然大悟,其实, 不仅,敌人,朋友,人生,路上,没有, 风雨,无波无浪,有趣。
初二作文议论文《你，是我的朋友》
成 没有你的相伴，一路独行，怎能
初二作文议论文《你，是我的朋友》
通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
再见
初二作文议论文《你，是我的朋友》
因为我的懦弱，接连几天沉睡
在灰色天空下，不想与你抵抗，
不想付出任何努力。终于，有一天， 你唤醒了我，一次小测试后，你又来 到了我的身边，不错，我又失败了， 但这次，我并没有哭泣，只有不甘， 我似乎不该沉默了……
关键词：因为,懦弱,接连,几天,
沉睡,灰色,天空,不想,抵抗,不想, 付出,任何,努力,终于,一天,唤醒, 一次,测试,来到,身边,不错,失败, 这次,没有,哭泣,只有,不甘,似乎, 不该,沉默。
地压 重
着我，致使我快要窒息，
那一刻，我视你为敌人，恨之入骨。
关键词：人生,变化,多姿,阳光,
你，是我的朋友
700字
你，是我的朋友
在这个人生之战中，你是我
敌人 的
，但也是我的朋友。——
题记
你是否懂得如何面对现实，
现实中的种种挫折，挫折中的点
点痛楚，痛楚中的丝丝泪水？当
学会 你
面对时，你会寻找到一位
人生之友。
关键词：朋友,这个,人生,敌人,
朋友,题记,是否,懂得,如何,面对现 实,现实,种种,挫折,挫折,点点,痛 楚,痛楚,丝丝,泪水,学会,面对,寻 找,一位,人生,之友。
关键词：慢慢,发觉,的确,难以,
面对,但是,另一面,是否,应该,学会, 身上,汲取,一丝,精华,为何,我会, 一次,一次,失败,为何,我会,无法, 战胜,明白,那一刻,恍然大悟,其实, 不仅,敌人,朋友,人生,路上,没有, 风雨,无波无浪,有趣。
初二作文议论文《你，是我的朋友》
成 没有你的相伴，一路独行，怎能
初二作文议论文《你，是我的朋友》
通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
再见
初二作文议论文《你，是我的朋友》
因为我的懦弱，接连几天沉睡
在灰色天空下，不想与你抵抗，
不想付出任何努力。终于，有一天， 你唤醒了我，一次小测试后，你又来 到了我的身边，不错，我又失败了， 但这次，我并没有哭泣，只有不甘， 我似乎不该沉默了……
关键词：因为,懦弱,接连,几天,
沉睡,灰色,天空,不想,抵抗,不想, 付出,任何,努力,终于,一天,唤醒, 一次,测试,来到,身边,不错,失败, 这次,没有,哭泣,只有,不甘,似乎, 不该,沉默。
地压 重
着我，致使我快要窒息，
那一刻，我视你为敌人，恨之入骨。
关键词：人生,变化,多姿,阳光,
《她是我的朋友》教学课件
她是我的朋友
第1页，共13页。
友情，是人类最美好的情感之一。朋友， 也是我们身边不可缺的人物。友情，常常令我 们感动，你知道哪些有关友情的动人故事吗？ 你的好朋友做过哪些让你感动的事情？你又为 你的朋友做过什么事呢？
第2页，共13页。
朋友
第3页，共13页。
朋友
第4页，共13页。
朋友
第5页，共13页。
为什么又“立刻停止了哭泣”“好像刚才什么事也
没有发生一样”？
猜猜医生 跟他说了什么 。
☆ 你觉得课文的标题用“可贵的友情”怎么
Байду номын сангаас样？
第11页，共13页。
◎ 查找资料，搜集关于友情的故事，同学 间交流。
◎ 把这个故事讲给家里人听。
第12页，共13页。
内容总结
她是我的朋友。友情，常常令我们感动，你知道哪些有关友情的动人故事吗。你的 好朋友做过哪些让你感动的事情。你又为你的朋友做过什么事呢。自读课文，想一想课 文中讲的是哪两个朋友间的故事。读 读 写 写。血型 草垫 酒精 掩盖 制 止。轻柔 周围 炸药 咬住。☆ 小男孩“用手掩盖他的痛苦”，他有什么痛苦 呢。☆ 你觉得课文的标题用“可贵的友情”怎么样。◎ 查找资料，搜集关于友情的故 事，同学间交流
第9页，共13页。
正确、流利地朗读课文，想一想：
☆ 为什么说“输血迫在眉睫”？你了解“迫在 眉睫”的含义吗？
☆ 阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“ 放下去”又“举起来”？他在抽血过程中怎么一句 话也不说？
第10页，共13页。
☆ 小男孩“用手掩盖他的痛苦”，他有什么 痛苦呢？
☆ 既然不是针刺疼了他，怎么会“啜泣”呢？
第13页，共13页。
朋 友
第1页，共13页。
友情，是人类最美好的情感之一。朋友， 也是我们身边不可缺的人物。友情，常常令我 们感动，你知道哪些有关友情的动人故事吗？ 你的好朋友做过哪些让你感动的事情？你又为 你的朋友做过什么事呢？
第2页，共13页。
朋友
第3页，共13页。
朋友
第4页，共13页。
朋友
第5页，共13页。
为什么又“立刻停止了哭泣”“好像刚才什么事也
没有发生一样”？
猜猜医生 跟他说了什么 。
☆ 你觉得课文的标题用“可贵的友情”怎么
Байду номын сангаас样？
第11页，共13页。
◎ 查找资料，搜集关于友情的故事，同学 间交流。
◎ 把这个故事讲给家里人听。
第12页，共13页。
内容总结
她是我的朋友。友情，常常令我们感动，你知道哪些有关友情的动人故事吗。你的 好朋友做过哪些让你感动的事情。你又为你的朋友做过什么事呢。自读课文，想一想课 文中讲的是哪两个朋友间的故事。读 读 写 写。血型 草垫 酒精 掩盖 制 止。轻柔 周围 炸药 咬住。☆ 小男孩“用手掩盖他的痛苦”，他有什么痛苦 呢。☆ 你觉得课文的标题用“可贵的友情”怎么样。◎ 查找资料，搜集关于友情的故 事，同学间交流
第9页，共13页。
正确、流利地朗读课文，想一想：
☆ 为什么说“输血迫在眉睫”？你了解“迫在 眉睫”的含义吗？
☆ 阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“ 放下去”又“举起来”？他在抽血过程中怎么一句 话也不说？
第10页，共13页。
☆ 小男孩“用手掩盖他的痛苦”，他有什么 痛苦呢？
☆ 既然不是针刺疼了他，怎么会“啜泣”呢？
第13页，共13页。
朋 友
《她是我的朋友》PPT课件4
•
70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。
•
71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯
•
72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
•
73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。
•
74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。
一阵沉默之后，一只小手颤 抖地举起来。忽然又放下去，然 后又举起来。
这三个动作说明了阮恒当时的心情怎样？
害怕、犹豫。
他是以为自己就要死了，他想准会让他把 所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。
一阵沉默之后，
阮恒想到（ ），所以颤抖地举起小手来， 但是想到（ ）, 忽然又把手放下去，可是 一想到（ ），他又把手举起来。
（
）
你想对阮恒说些什么?
我很佩服你的勇气，为了救朋友不惜献出 自己的生命！你为朋友的无私奉献让我感 动，我要向你学习！
你又对“朋友”有了哪些新的 认识？
真正的朋友是在你最困难的时候肯伸手帮 你的人。
作者为什么用阮恒的回答作为课文的题目？
直接点明文章主旨。
“小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体内， 她慢慢地睁开了眼睛，她第一眼看到的就 是她的朋友。是朋友将她幼小的生命挽回， 是朋友让她感到了这世界的温暖，是朋友 使阮恒勇敢地举起在了一起。
— （苏）马卡连 真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法
体味其珍贵。 — （英）培根
18 她是我的朋友
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猪威尔伯的故 事，让千万人 落泪。 • 友谊不是雨后 就能长出来的 蘑菇，顷刻就 可丛丛一片； 友谊是一棵大 树，是要经住 风雨慢慢长大 的。
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初一作文《它是我们的朋友》
！！
关键词：。
初一作文《它是我们的朋友》
萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗 挑战。
再见
父母 竟如此狠心，他的
真的没教
育过他有爱心吗？
关键词：看到,场景,时候,第一,
反应,就是,可能,真的,因为,那么, 亲近,那么,喜欢,跟随,我们,左右, 怎么,可能,伤成,这样,后来,知道, 一个五岁,小孩,石头,甚至,不能,相 信,一个五岁,小孩,怎么,这么,力气, 打成,这样,真的,这么,它们,之间, 什么,深仇大恨,如此,狠心,父母,真 的,教育,爱心。
苍蝇 着，身上聚满了
，它成了苍
屏障 蝇的
，但它无能为力，它现
在连苍蝇都不如！
关键词：静静地,静静地,没有,
在意,没有,怀念,留下,无尽,痛苦, 失望,现在,想起,痛苦,表情,心凉, 朋友,也许,从来,没有,亲眼目睹,一 个,被打乱,臀骨,动物,痛苦,表情, 想想,无情,伤害,不到,怜勉,同情, 哪怕,一点点,那里,疼痛,包围,瑟缩, 颤抖,身上,聚满,苍蝇,苍蝇,屏障, 无能为力,现在,苍蝇,不如。
初一作文《它是我们的朋友》
难道他只是因为好玩吗？
树枝 我轻轻的用
拨动一下它，
原 它吓的惊恐一声，我不敢相信，
本我们那样的亲密无间，而今天却-
--哎！它真的伤透心了，它现在会怎
魔鬼 样想：人就是
！甚至比这更
厉害！ 这是真真实实的发生在我身边的
事，人人都爱自己的家人，难
动物 道
就不是了吗，为什么对人
对动物竟有这么大Biblioteka 别？初一作文它是我们的朋友
700字
静静地，静静地，它走了，没有人在 意，没有人怀念，只留下了那无尽的 痛苦与失望！
现在想起它那痛苦的表情，
朋友 我都特心凉，
，你也许从来
臀骨 没有亲眼目睹过一个被打乱
动物 的
的痛苦表情，你想想它被
无情 人
的伤害，竟受不到怜勉与
同情，哪怕是一点点，它躺在那
疼痛 里被
包围着，瑟缩这，颤抖
初一作文《它是我们的朋友》
当我看到这场景的时候，
第一反应就是这不可能是真的，因为 它是那么的亲近人，那么喜欢跟随在 我们左右，怎么可能被伤成这样！后
小 来我才知道它是被一个五岁的
孩用的石头给打的，我甚至不能
相信，一个五岁的小孩怎么会有这么
力气 大
把它打成这样，它真的这
么恨它吗，它们之间有什么深仇大恨，
初一作文《它是我们的朋友》
小孩 连一个五岁的
都这样，那他
的父母呢？兄弟姐妹呢？不
都一样吗？这样一代传一代，什么
时候算是尽头呢？
朋 最后我想说，它是我们的
友，最忠诚的朋友，我们一生不可
缺少的朋友，它们会用真心对我们，
动物 而我们更高一等的
为什么就
不能呢！
关键词：一个五岁,小孩,这样,
那他,父母,兄弟姐妹,一样,这样,一 代,一代,什么,时候,算是,尽头,最 后,我们,朋友,忠诚,朋友,我们,一 生,不可,缺少,朋友,它们,真心,我 们,我们,高一,动物,为什么,不能。
人们总会唉叹动物对他们凶狠，
我们呢？人都有忧患意识，难道我们 不允许它们也有吗？‘己所不欲，勿 施于人’，这不是传了一代又一代的 美德吗？
我们应该平等的对待人与动物，
猫 那样的我们还用担心被狗咬，被
爪抓吗?这不是它们的错，要怪就怪
我们自己吧！
关键词：动物,我们,朋友,不是,
人们,总会,唉叹,动物,他们,凶狠, 我们,忧患意识,难道,我们,允许,它 们,己所不欲,勿施于人,不是,一代, 一代,美德,我们,应该,平等,对待, 动物,那样,我们,担心,猫爪,不是, 它们,要怪,我们,自己。
关键词：难道,只是,因为,好玩,
轻轻,树枝,拨动,一下,惊恐,一声, 不敢相信,原本,我们,那样,亲密无 间,今天,真的,伤透,现在,怎样,就 是,魔鬼,甚至,厉害,真真实实,发生, 身边,人人,自己,家人,难道,动物, 不是,为什么,动物,这么,区别。
初一作文《它是我们的朋友》
动物也是我们的朋友，不是吗？