华南师范大学未就业学生谈话记录表
教师学生谈心记录表
是否特殊群体学生（）
教师签名
学生班级
学生签名
家长姓名
家庭住址
谈话时间
家长联系电话
谈
话
记
录
谈话内容：1.学生私自操作电器、玩火。2.上下学方式有无违规骑车接送。3欺凌现象。4.校园内打闹追逐现象。5.防溺水安全。6.心理健康。7.家长监护。8.防诈骗。9.遵守纪律情况等。（谈话内容不局限以上这几项）
与学生谈话记录表内容40篇
与学生谈话记录表内容40篇（原创版）目录1.谈话记录表的背景和目的2.谈话记录表的内容概述3.谈话记录表的具体内容分析4.谈话记录表的意义和价值5.对谈话记录表的建议和展望正文【谈话记录表的背景和目的】谈话记录表是一种记录教师与学生之间谈话的工具，旨在促进教师与学生之间的沟通，及时发现和解决学生的问题，帮助学生更好地成长和发展。
在我国教育领域，谈话记录表被广泛应用，成为了教师日常工作中必不可少的一部分。
【谈话记录表的内容概述】谈话记录表通常包括以下几个部分：学生基本信息、谈话时间、谈话地点、谈话主题、谈话内容、教师建议、学生反馈等。
这些部分旨在帮助教师全面、系统地记录与学生的谈话过程，以便于后续的跟踪和分析。
【谈话记录表的具体内容分析】在谈话记录表中，学生基本信息包括学生姓名、性别、年龄、班级等，以便教师了解学生的基本情况。
谈话时间、地点和主题则记录了谈话的具体背景和内容，有助于教师回顾和总结谈话过程。
谈话内容是记录表的核心部分，包括学生在谈话中提到的问题、困惑、需求等，以及教师的解答、建议、评价等。
教师建议和学生反馈则是对谈话结果的跟进和反馈，有助于教师了解谈话的效果和学生的成长情况。
【谈话记录表的意义和价值】谈话记录表对于教师和学生都具有重要的意义和价值。
首先，谈话记录表有助于教师全面了解学生的情况，及时发现学生的问题，为学生提供针对性的帮助和支持。
其次，谈话记录表为教师提供了一个反思和总结自身教育教学工作的平台，有助于教师不断提高教育教学水平。
最后，谈话记录表为学校和教育部门提供了一个评估教师工作绩效的依据，有助于促进教育管理的科学化和规范化。
【对谈话记录表的建议和展望】尽管谈话记录表在教育工作中发挥了重要作用，但在实际应用过程中仍存在一些问题。
例如，部分教师为了完成任务，谈话内容过于简单和形式化；有些教师在记录表中对学生问题和需求描述不清晰，导致后续的跟踪和反馈效果不佳等。
因此，建议教育部门和学校加强对教师使用谈话记录表的培训和指导，提高谈话记录表的质量和有效性。
大学辅导员与学生谈话记录模版
大学辅导员与学生谈话记录模版大学辅导员作为学生在校园生活中的重要引导者和支持者，与学生进行定期或不定期的谈话是工作中的重要环节。
通过谈话，辅导员可以了解学生的思想动态、学习生活情况，为学生提供必要的帮助和指导。
为了更好地记录谈话内容，便于后续的跟进和分析，制定一个规范的谈话记录模版是非常必要的。
以下是一个较为通用的大学辅导员与学生谈话记录模版，供大家参考。
一、基本信息1、学生姓名：＿____2、所在班级：＿____3、谈话时间：＿____4、谈话地点：＿____二、谈话背景简要说明此次谈话的原因和目的，例如学生近期出现学习成绩下滑、情绪波动、违反校规校纪等情况，或者是定期的关心交流、职业规划指导等。
三、学生情况1、学习情况本学期所学课程及成绩：列举学生本学期所修的主要课程，并注明其成绩情况。
学习态度和方法：了解学生对学习的重视程度、是否有明确的学习目标、学习方法是否得当等。
学习困难和需求：询问学生在学习过程中遇到的困难，如某些课程听不懂、作业完成困难等，并了解其对辅导、学习资源等方面的需求。
2、生活情况宿舍关系：了解学生与室友的相处情况，是否存在矛盾和冲突。
经济状况：关注学生的经济来源、是否有经济困难以及是否申请了相关的资助。
身心健康：询问学生的身体状况，是否有生病或受伤的情况；关注学生的心理状态，是否存在压力过大、焦虑、抑郁等问题。
3、社交情况朋友关系：了解学生在班级和学校中的交友情况，是否有良好的人际关系。
社团活动参与：询问学生是否参加了社团组织，参与的积极性和收获如何。
恋爱情况：对于有恋爱关系的学生，了解其恋爱状况，是否对学习和生活产生了影响。
4、职业规划未来目标：了解学生对未来的规划，是准备考研、就业还是出国留学等。
职业兴趣：询问学生的职业兴趣和理想职业，是否有相关的实习或实践经历。
就业准备：对于即将毕业的学生，了解其就业准备情况，如简历制作、面试技巧培训等。
四、谈话内容详细记录辅导员与学生的谈话过程，包括双方的交流内容、学生的回应和表现等。
学生心理辅导：辅导员的谈话记录样本
学生心理辅导：辅导员的谈话记录样本日期：[日期]学生信息- 姓名：[学生姓名]- 年级：[学生年级]- 学号：[学生学号]问题描述[学生问题的简要描述]谈话记录1. [辅导员姓名]：你好，[学生姓名]。
我了解到你有一些问题需要帮助。
首先，你可以告诉我具体是什么问题吗？2. [学生姓名]：我最近感到压力很大，研究上有困难，也有一些人际关系问题。
3. [辅导员姓名]：我明白你的困扰。
让我们先从研究上的困难开始谈起。
你觉得自己在哪些方面遇到了困难？4. [学生姓名]：我觉得研究压力很大，尤其是数学课程。
我不太擅长数学，每次上课都很焦虑，导致我理解不了老师的讲解。
5. [辅导员姓名]：明白了。
数学是一个具有挑战性的学科，很多同学都会遇到类似的困扰。
我们可以制定一些研究策略来帮助你提高数学成绩，比如加强基础知识的研究并与同学互相讨论问题。
另外，你可以考虑参加一些数学辅导班，提高自己的理解能力。
6. [学生姓名]：好的，我会尝试这些方法的。
还有关于人际关系问题，我不知道该如何处理。
7. [辅导员姓名]：人际关系问题是每个人都可能会面临的挑战。
你可以告诉我具体是哪方面的问题吗？8. [学生姓名]：我觉得我在班级中没有很多朋友，有时候感到孤单。
我想交更多的朋友，但不知道该如何主动与他人建立联系。
9. [辅导员姓名]：我理解你的感受。
建立良好的人际关系需要一些主动的努力。
你可以尝试参加一些学校活动或社团，与同学们共同参与其中，增加交流的机会。
此外，你也可以主动与同学们进行交谈，展示出友好和真诚的态度，建立起互相了解的机会。
10. [学生姓名]：谢谢你的建议，我会尝试去做的。
11. [辅导员姓名]：不客气，我相信你能够克服这些困难。
如果你需要进一步的帮助或有任何其他问题，随时来找我谈话。
12. [学生姓名]：好的，谢谢你的支持。
结束语辅导员提供了学生心理辅导的谈话记录样本。
这份记录包括了学生的问题描述以及辅导员与学生之间的对话内容。
学校评估访谈记录表(学生)
5
你已经参加了那些实训（校内、校外）？是否满意（满意，较满意，不满意）？有何建议？
在校生或毕业生
6
学校是否开展就业教育？做了哪些就业服务？就业岗位与所学学习专业对口程度如何？
在校生或毕业生
7
在校期间你哪些方面（理论、技能、素质）收获？
在校生或毕业生
访谈记录表 （学生用）
访谈者
被访
谈者
年级： 专业：பைடு நூலகம்
时间
序号
内容
情况
备注
1
学校开展的思想政治教育课程和活动主要有哪些?
在校生或毕业生
2
你对学校的宿舍、食堂、运动和教学场所等方面生活学习安全环境的评价？（好，较好，一般，差）
3
你对学校教师的为人师表、教学态度和课堂管理怎么评价？（好，较好，一般，差）
4
目前你都学了哪些课程？教师教学是否规范？
问题学生谈话记录表
学生在谈话中表示有些不悦，但他也坦承自己的问题所在，表示会尝试去改变自己的不友好行为。同时，学生也表达了自己对于其他同学的关心和尊重，愿意为大家提供帮助和支持。
学生表示自己很难与他人建立互动关系，往往会在团队协作方面独自应对，尝试避免与他人沟通。同时，学生也表示自己的想法不会很好地被其他同学理解。
在面对谈话的过程中，学生表现出一种被动和沉默的态度，没有显露出愿意改变行为的意愿。我告诉他，对于改善自己与他人的沟通，需要付出心血及长时间的努力。虽然学生没有明显的表现，但这种谈话对于学生在他日有所帮助有所支持。之后，学生开始表现出对于他人的尊重和友善，他在朋友中使用更合适的语言，也愿意参与团队合作。
谈话教师签字:
学生谈话记录表
学校：
谈话地点
学校教学楼
2022年8月20日，上午9点。
通过班级管理人员了解到该学生的学习情况，为其进行了谈话。
在谈话中目标是帮助学生树立正确的学习态度，启发学生自主掌握学习方法和技巧，鼓励学生尽自己所能地逐渐提升在学业方面的能力。
学生在过去的学习中表现不够出色，存在考试成绩不理想的情况。
谈话教师签字:
学生谈话记录表
学校：
谈话地点
学校校园内
2021年11月12日，上午9点30分
学校对该生的缺课行为进行了再次核查，并邀请学生本人来到校园办公室进行谈话。
了解学生缺课的原因，进一步规范学生的行为，防止影响学校教育教学秩序。
预备学生谈心谈话记录(参考)
预备学生谈心谈话记录(参考)日期: [填写日期]日期: [填写日期]日期: [填写日期]日期: [填写日期]地点: [填写地点]地点: [填写地点]地点: [填写地点]地点: [填写地点]参与人员: [填写参与人员姓名]参与人员: [填写参与人员姓名]参与人员: [填写参与人员姓名]参与人员: [填写参与人员姓名]谈话内容:填写学生姓名]向预备学生项目负责人反映了以下问题：1.[填写学生反映的第一个问题]2.[填写学生反映的第二个问题]3.[填写学生反映的第三个问题]4.[填写学生反映的第四个问题]谈话记录:根据学生的反映，以下是我们的讨论和记录：1.针对学生反映的第一个问题，我们讨论了 [填写讨论内容]。
我们确定了解决方案，并将采取以下措施 [填写措施]。
2.关于学生反映的第二个问题，我们讨论了 [填写讨论内容]。
我们给出了一些建议和建议，包括 [填写建议内容]。
3.就学生反映的第三个问题，我们认识到了问题的重要性，并商定了采取措施来解决问题。
我们将与其他相关部门合作，以便尽快解决该问题。
4.最后，我们讨论了学生反映的第四个问题。
我们记录了学生的意见和建议，并承诺将进一步调查该问题，并采取适当的行动。
下一步行动:在这次谈话之后，我们将采取以下步骤：1.[填写下一步行动，包括责任人和截止日期]2.[填写下一步行动，包括责任人和截止日期]3.[填写下一步行动，包括责任人和截止日期]我们将持续关注这些问题，并确保我们采取适当的行动来解决它们。
如果学生有任何进一步的问题或反馈，我们鼓励他们随时与我们联系。
签字:填写参与人员的签字]填写日期]。
大学辅导员与学生谈话记录 模版之欧阳理创编
谈话记录谈话时间：2012年9月5日谈话地点：辅导员办公室谈话人员：辅导员×××学生×××谈话内容：辅导员询问在旅游管理系新学年生活情况对此×××说到：由于刚开学，一切还没有家里的环境中转变过来，还在逐渐适应，最近主要是收拾一下宿舍，因为成都的气候比较湿润，加之没有良好的保管经验，所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生，需要晾晒，寝室需要大家齐心协力进行打扫，不过这些都在大家的努力下做的很好，虽然很累，但是温馨的小家又出现在我们的眼中了，还是挺高兴的。
看着干净舒适的环境，心情也愉快多了，我们也能全身心投入到新的学习生活中去了。
辅导员询问在金堂本地生活状况对此×××同学回答道：由于校区所处地方较为偏僻，学校管理相对而言较为严格，所以平时初入学校不太方便，一些生活用品还需要从金堂去购买，有些许麻烦。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录谈话时间：2012年9月7日谈话地点：辅导员办公室谈话人员：辅导员×××学生×××谈话内容：辅导员询问开学学习状态对此×××说道：从松弛的假期生活到学习状态的进入还需要一定的调整时间，刚开学自己的心还没有完全收回来，作息规律也有一定的改变。
上课的时候打不起精神，但是正在逐渐调整这一现状，晚上尽量早睡，早上尽量早起，尽快熟悉大学生活环境。
辅导员询问与同学关系如何？对此×××说道：跟同学关系都挺好的，我们班的同学心肠很好，乐于助人，有什么事情都相互帮助，对人也很热情，班级氛围比较温馨，大家相处得都比较轻松愉快。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录谈话时间：2012年9月7日谈话地点：某女生宿舍谈话人员：辅导员×××学生×××谈话内容：辅导员询问上学期成绩不太理想的原因对此×××回答道：大学考试不同于以往高中的考试，知识点考点都是一目了然，而大学考核的知识面非常广，而且具有相当的难度，由于不太适应最后一个月进行紧急复习冲刺的学习方法，没有掌握知识的重点难点和把握好考点，加之考试时有点紧张，所以成绩不太理想。
大学辅导员与学生谈话记录 模版之欧阳术创编
谈话记录谈话时间：2012年9月5日谈话地点：辅导员办公室谈话人员：辅导员×××学生×××谈话内容：辅导员询问在旅游管理系新学年生活情况对此×××说到：由于刚开学，一切还没有家里的环境中转变过来，还在逐渐适应，最近主要是收拾一下宿舍，因为成都的气候比较湿润，加之没有良好的保管经验，所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生，需要晾晒，寝室需要大家齐心协力进行打扫，不过这些都在大家的努力下做的很好，虽然很累，但是温馨的小家又出现在我们的眼中了，还是挺高兴的。
看着干净舒适的环境，心情也愉快多了，我们也能全身心投入到新的学习生活中去了。
辅导员询问在金堂本地生活状况对此×××同学回答道：由于校区所处地方较为偏僻，学校管理相对而言较为严格，所以平时初入学校不太方便，一些生活用品还需要从金堂去购买，有些许麻烦。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录谈话时间：2012年9月7日谈话地点：辅导员办公室谈话人员：辅导员×××学生×××谈话内容：辅导员询问开学学习状态对此×××说道：从松弛的假期生活到学习状态的进入还需要一定的调整时间，刚开学自己的心还没有完全收回来，作息规律也有一定的改变。
上课的时候打不起精神，但是正在逐渐调整这一现状，晚上尽量早睡，早上尽量早起，尽快熟悉大学生活环境。
辅导员询问与同学关系如何？对此×××说道：跟同学关系都挺好的，我们班的同学心肠很好，乐于助人，有什么事情都相互帮助，对人也很热情，班级氛围比较温馨，大家相处得都比较轻松愉快。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录谈话时间：2012年9月7日谈话地点：某女生宿舍谈话人员：辅导员×××学生×××谈话内容：辅导员询问上学期成绩不太理想的原因对此×××回答道：大学考试不同于以往高中的考试，知识点考点都是一目了然，而大学考核的知识面非常广，而且具有相当的难度，由于不太适应最后一个月进行紧急复习冲刺的学习方法，没有掌握知识的重点难点和把握好考点，加之考试时有点紧张，所以成绩不太理想。
大学辅导员与学生谈话记录模版
谈话记录谈话时间：2012年9月5日谈话地点：辅导员办公室谈话人员：辅导员×××学生×××谈话内容：辅导员询问在旅游管理系新学年生活情况对此×××说到：由于刚开学，一切还没有家里的环境中转变过来，还在逐渐适应，最近主要是收拾一下宿舍，因为成都的气候比较湿润，加之没有良好的保管经验，所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生，需要晾晒，寝室需要大家齐心协力进行打扫，不过这些都在大家的努力下做的很好，虽然很累，但是温馨的小家又出现在我们的眼中了，还是挺高兴的。
看着干净舒适的环境，心情也愉快多了，我们也能全身心投入到新的学习生活中去了。
辅导员询问在金堂本地生活状况对此×××同学回答道：由于校区所处地方较为偏僻，学校管理相对而言较为严格，所以平时初入学校不太方便，一些生活用品还需要从金堂去购买，有些许麻烦。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录谈话时间：2012年9月7日谈话地点：辅导员办公室谈话人员：辅导员×××学生×××谈话内容：辅导员询问开学学习状态对此×××说道：从松弛的假期生活到学习状态的进入还需要一定的调整时间，刚开学自己的心还没有完全收回来，作息规律也有一定的改变。
上课的时候打不起精神，但是正在逐渐调整这一现状，晚上尽量早睡，早上尽量早起，尽快熟悉大学生活环境。
辅导员询问与同学关系如何？对此×××说道：跟同学关系都挺好的，我们班的同学心肠很好，乐于助人，有什么事情都相互帮助，对人也很热情，班级氛围比较温馨，大家相处得都比较轻松愉快。
至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
谈话记录谈话时间：2012年9月7日谈话地点：某女生宿舍谈话人员：辅导员×××学生×××谈话内容：辅导员询问上学期成绩不太理想的原因对此×××回答道：大学考试不同于以往高中的考试，知识点考点都是一目了然，而大学考核的知识面非常广，而且具有相当的难度，由于不太适应最后一个月进行紧急复习冲刺的学习方法，没有掌握知识的重点难点和把握好考点，加之考试时有点紧张，所以成绩不太理想。
系班主任与学生谈话记录表
3、“谈话人”需为班主任。
4、谈话记录表交系部，由系部存档，期末交学工处抽查。
5、若无法与学生面谈，可做通讯方式（电话或网络）沟通记录。
系班主任与学生谈话记录表被谈话学生姓名班级联系电话谈话人地点被谈话方接受通讯方式电话或网络沟通时电话号码或qq号被谈话人签字
系班主任与学生谈话记录表
被谈话
学生姓名
性别
系部班级
联系
电话
时间
年月日
谈话人
地点
被谈话方接受通讯方式（电话或网络）沟通时电话号码或QQ号
谈话内容
被谈话人签字：谈话人签字：
备注
1、此表应为原始工作记录。
大学生谈心谈话记录模板
班级:xxx
时间
201x年x月x日
地点
xxx
谈话人
写自己
职务
xxx
谈话对象
xxx
职务
xxx
谈话内容（要点）
问:最近你的学习情况怎样？
答:还可以，各科作业能及时完成，不懂得在同学的帮助下，也及时处理。
问:一名大学生团员应该具备什么精神？
答:作为一名大学生团员，应该具备思想，学习，工作，生活等方面的精神。积极的思想，热爱学习、生活，努力工作等。
问:大学期间你有过社交方面的锻炼吗？
答:我有过。我加入了外联部，我们外联部有相关的“拉赞助”，“学校联谊”等，因此也去锻炼了一番。
问:大学期间你想过去兼职吗？
答:有过。不过由于自己课程以及个人原因，因此放弃了找兼职。
问:对于未来你有什么规划？
答:目前我还没有过多的去规划我的未来，不过近期我打算努力过英语二级。
注 ：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；
2.谈话内容要以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ话形式进行记录，可加附页。