鱼会说话吗
观察小动物的作文400字 “会说话”的小丑鱼
观察小动物的作文400字“会说话”的小丑鱼
我家有一缸小丑鱼。
它有一双又大又黑的眼睛，胖胖的身体像一个“大面包”，尾巴扁扁的，像一把小扇子。
它喜欢围着珊瑚游来游去，仿佛在寻找着什么。
你也许会问，它们为什么会被叫做小丑鱼呢？因为它们个个像小丑一样，全身布满彩色的花纹呀！游泳时笨拙的身体跌跌撞撞，动作奇特。
所以人们都喜欢叫它小丑鱼。
一天放学回家，我一进门就冲到鱼缸旁边，准备给小丑鱼喂食，看着自由自在的小丑鱼，我浮想联翩。
虽然小丑鱼生活的自由自在，没有压力，但它需要靠人类喂食才能生存。
作为一个小学生，我不能像小丑鱼一样不劳而获，一定要好好学习，靠自己的能力生活。
我：。
续写听鱼说话
续写听鱼说话琼儿的外公是个非常有趣的人。
他爱钓鱼。
琼儿看外公把蚯蚓挂上鱼钩，就说：“蚯蚓不疼吗？”“我来问问它。
”外公把蚯蚓拿到面前，对它说，“你挂在钩上，受得了吗？”接着，外公把蚯蚓放到耳边听了听，然后说：“它说，没事儿，它最喜欢钓鱼了。
”琼儿不相信外公说的，她要自己亲耳听一听。
她把蚯蚓放到耳边听了听，说：“蚯蚓什么也没说呀。
”“它跟你还不熟呢。
蚯蚓的心思我知道，它是急着要下水去钓鱼了。
”外公说着就把鱼钩往前一抛，蚯蚓立刻沉到水里去了。
不一会儿，外公钓上来一条鱼。
接着，外公把钓竿递给琼儿，让她也碰碰运气。
琼儿学着外公的样子，把鱼钩抛进了水里。
没多久，她也钓到了一条鱼。
是一条小鱼。
小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。
琼儿看着有些不忍心了。
“小鱼好像在说什么。
”琼儿说。
“是的，鱼儿真的像是在说话呢。
”外公说着，拿到耳边听了听，“小鱼说‘拿我做汤，一样很鲜。
’”“我要自己来听。
”琼儿说。
“你能听懂鱼话吗？”外公问。
“试试看吧。
”琼儿说着，也把鱼拿到耳边听了一下，“小鱼说‘我还小呢，放我回水里去吧！’”外公又惊又喜，说：“真是这样说的吗？”“当然是的。
”琼儿说。
“那好，你就把它放回去吧。
”外公说。
琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着它尾巴一摇一摆地游远了。
外公又把鱼钩抛进了水里，钓起鱼来。
他边钓边说：“我还从来没见过，学听鱼话竟有像你学得这么快的，一学就会了。
”“下一回，我要学听蚯蚓说话，准也能一听就懂。
”琼儿说。
我的动物朋友六角恐龙鱼的作文三年级
我的动物朋友六角恐龙鱼的作文三年级六角恐龙鱼是我家里的新成员，它虽然叫恐龙，但其实是一种特别漂亮的鱼！它有六个角，像一只小恐龙一样，但是它不吓人，反而超级可爱！我家养的六角恐龙鱼颜色很特别，身上有红色、蓝色、黄色和绿色，就像彩虹一样！我问妈妈为什么它们有这么多颜色，妈妈告诉我这是它们的自然颜色，让它们在水里更好地藏身和保护自己。
每天早上，我都会去看看它们。
它们一看见我，就游过来了，仿佛在和我打招呼一样！我常常和它们说话：“早上好，小鱼鱼们！你们昨天晚上睡得好吗？”它们不会说话，但我觉得它们能听懂我说的话，因为它们总是眨巴眨巴它们的大眼睛，好像在回答我说：“嗯，我们睡得很好，谢谢你！”哈哈，我觉得它们真的好可爱！有一次，我把小弟弟带到鱼缸前面看六角恐龙鱼。
他看见这么多彩色的小鱼，高兴得手舞足蹈：“哇！好漂亮的鱼鱼！我也要有一个六角恐龙鱼！”我笑着说：“那我们要多爱护它们哦，它们是我们的小宝贝。
”。
有时候，我还会给六角恐龙鱼喂食。
它们最喜欢吃鱼食和小虾米，每次我一撒食物，它们就围着食物打转，争先恐后地吃起来。
我看着它们吃得那么香，觉得特别开心，因为它们知道我是在关心它们。
晚上睡觉前，我会给六角恐龙鱼讲故事。
我会告诉它们关于小鱼儿的故事，它们好像听得很认真，安静地在水里游来游去。
有时候，我还给它们放音乐，听说音乐可以让它们心情愉快，我觉得它们听了以后更加活泼了。
我家的六角恐龙鱼虽然没有脚，但是它们在水里游得又快又灵活。
我常常想，如果它们有脚的话，会不会也像小恐龙一样在家里跑来跑去呢？哈哈，想象起来觉得好有趣！总之，六角恐龙鱼不仅仅是我的动物朋友，它们还是我家里的一部分。
它们虽然没有说话，但是它们用它们的方式告诉我它们也喜欢我。
我会一直好好照顾它们，因为它们是我最好的小伙伴！。
养鱼心情句子
养鱼⼼情句⼦1. 养鱼的⼼情发表说说1、养鱼其实就跟照顾孩⼦⼀样，虽然他们不会说话，但是你们之间是有着交流的，你要是时间久了没照顾到它，他们也会想你，也会抑郁，甚⾄会死，⼩可爱们，接下来我们要继续⼀起⽣活哦。
2、开始正式上班后，每天在带娃和⼯作之间忙碌，没有其他时间精⼒做别的事情，养鱼孩⼦的过程，同样也是重塑⾃我的过程。
这种感觉很真实充实。
3、刚买回来的⾦鱼，因为鱼缸⼝不⼩⼼被盖住了，等发现的时候，鱼⼉由于缺氧，已经奄奄⼀息啦。
，但是最后在熊孩⼦⾯前护住那模型的还是她啊。
4、妈咪虽然没有耐⼼养鱼，嘴上说着把那堆⾼达战舰都扔掉。
5、鱼缸⾥有⼏只⾦鱼在⾃由地游动着。
6、在鱼缸⾥，尽管它不是最漂亮的，却是最⼤的，也是长得最快的。
7、鱼缸⾥养着各⾊各样的鱼。
8、养鱼重在养⽔，养树重在养根，养孩⼦中在养⼼。
9、鱼缸⾥，怪模怪样的热带鱼游来游去。
2. 表达养鱼的句⼦有哪些1.业余时间，种种花，养养鱼，确实是赏⼼乐事。
2.在河边挖池塘养鱼，是你的如意算盘吧，可是你想过没有，这河上游正在建⼀座造纸⼚，受污染的河⽔能养鱼吗？3.养鱼他可是科班出⾝，肯定是胜任愉快。
4.业余时⼼，种种花，养养鱼，确实是赏⼼乐事。
5.渔民们根据沿海的地利条件，⼤量地开展⽹箱养鱼作业。
6. ⼀位尼⽇利亚阿布贾的听众想要深⼊了解池塘养鱼.7.⽣态保护措施，包括沿边界道路种植4,660棵树和重建地盘内的养鱼池。
8.⽔⽹藻对于养鱼业来说危害极⼤. 9.此外，隧道深处留出的热⽔，温度可达50度，被输送到养鱼场，⼀位企业家甚⾄希望对它加以利⽤，⽣产出瑞⼠⾃⼰的鱼⼦酱。
10.从龙皇海鲜楼后窗拍出去，远处可以看见咸⽔港渔村，跟停浮在海⾯上的养鱼场。
11.这就像⼀⼩我私⼈在没有⽔的⼤⼽壁中，这⼩我私⼈要养鱼同样，是极难使成为事实的。
12.通过对龟鱼混养⽔体⽔质与养鱼⽔体⽔质进⾏监测，观察龟鱼混养对⽔质的影响。
13. 有些是养鱼场基因改造的鱼，其余的则是嘴被钩住或是被巨⼤的拖⽹渔船⽹住，拖⽹渔船所过之处⼀路捕杀。
养鱼的时候发现鱼身上长白色絮状物是什么病？如何防治？
养鱼的时候发现鱼身上长白色絮状物是什么病？如何防治？我们在养鱼的时候，毕竟鱼是不会说话的，哪里不舒服也说不出来，这就需要我们养的时候多多观察。
今天想跟大家说的就是有时候鱼身上会长白色的东西，这是什么病呢？是什么原因导致的？我们要如何去防治这种疾病？今天就整理了这种情况的防治措施给大家，具体详情如下：鱼鱼身上长的白色絮状物，其实是一种病。
叫水霉病，又称肤霉病、白毛病或棉花症，是淡水鱼常见的真菌类鱼病之一。
如果没有及时治疗，当病菌侵入时，鱼体会很脆弱，逐渐到衰老死亡。
当寄生在鳃部时就很容易引发爆发性死亡。
在鱼的养殖过程中主要原因是因为水质不好而导致，一般病发期在冬季和早春。
鱼类在冬季常常引发此种病，患病的鱼，我们肉眼可见伤口处的肌肉组织红肿，并且会长出一丝丝絮毛状的菌丝，其颜色是白色或是灰白色。
鱼一旦得此种病就会显得烦躁、食欲不振、游动失常、消瘦到死亡。
当这种菌丝附在鱼体上就会依靠汲取鱼体内的营养成分来扩大自己，从而加重了细菌感染伤口，使体表皮肤坏死。
还有一就是在捕捞搬运时不小心擦伤皮肤，或是寄生虫寄生破坏鱼的鳃和体表，再者就是水温过低，造成冻伤鱼的皮肤，易导致白毛病菌侵入鱼体。
水霉病适合在15mdash;mdash;25℃的水温中生长，只需3mdash;mdash;5天的时间就会繁殖成密集的菌丝体。
鱼首先，发现少数鱼染上水霉病，一定要隔离出来单独治疗，对原池或原缸水进行换水、杀虫菌。
接着，判断患病鱼的症状发展到何种程度，具体问题具体分析。
（1）症状较轻，仅是游动迟缓、食欲减退，外伤因割碰而起，就可以升温到28mdash;32℃+每天换水20%+下盐千分之五。
注意：升温、加盐不能杀死病菌，但却能起到抑制的作用。
待鱼静养后缓和过来，也就自然痊愈。
（2）症状中等，外伤是因虫菌而起，出现轻度外伤与少量发白，则可用二氧化氯等杀菌剂杀菌+亚甲基蓝等外伤用药+千分之五的盐。
（3）症状严重，伤口溃烂较深，可用黄粉或者高锰酸钾或者庆大霉素等直接涂抹+千分之五的盐+杀虫菌剂。
描写池塘里的鱼
描写池塘里的鱼
《池塘里的鱼》
嘿，你知道吗，我家附近有个小池塘，那里面可有着一群特别有趣的鱼呢！
每次我走到池塘边，就感觉自己像是走进了一个小小的鱼儿世界。
这些鱼啊，那真是各有各的模样和性格。
有的鱼长得胖乎乎的，就像个小肉球在水里慢悠悠地晃悠，我都怀疑它是不是每天都在拼命找吃的，把自己吃成了这样。
还有的鱼特别机灵，游起来速度超快，就像闪电一样，嗖的一下就从这边窜到那边去了，感觉它是池塘里的“飞毛腿”。
有一次，我拿了点面包屑去喂它们。
哎呀呀，那些鱼一下子就都围了过来，就跟一群小孩子看到糖果似的，那叫一个兴奋。
它们你挤我我挤你的，都想多抢到一点面包屑，有的甚至都跳出水面了，好像在说：“快给我呀，我要吃我要吃！”看着它们那争先恐后的样子，我忍不住笑出了声。
还有一条小鱼，特别调皮。
每次我把手伸进水里逗它们的时候，它就会游过来轻轻地咬我的手指，痒痒的，可好玩啦。
我就跟它说：“嘿，小家伙，你可别太调皮啦，小心我把你抓走哦。
”它好像听懂了似的，摇摇尾巴游走了，过一会儿又偷偷游回来，继续捣蛋。
池塘里的鱼虽然不会说话，但它们用自己的行动给我带来了好多欢乐。
我觉得它们就像是一群无忧无虑的小精灵，在自己的小天地里自由自在地生活着。
我经常会坐在池塘边，静静地看着它们游来游去，感觉所有的烦恼都能被忘掉。
哎呀，说了这么多，还是觉得没把池塘里那些可爱的鱼们都描述清楚呢。
总之，它们真的很有趣，很特别。
下次你要是有机会来，也一定要来看看这些可爱的小家伙们哦！这就是我和池塘里的鱼的故事，一个简单却又让我特别开心的故事。
[鱼为什么不说话等]鱼为什么不说话
![[鱼为什么不说话等]鱼为什么不说话](https://img.taocdn.com/s3/m/7f253e61680203d8cf2f24af.png)
[鱼为什么不说话等]鱼为什么不说话鱼为什么不说话李小林一天，智者聚精会神地站在一个水盆前面，水盆里有鱼在游动。
他的邻居从旁边经过，看见了问：“智者，你在做什么?”智者没有回答他，一动不动地站在那儿，陷入沉思。
邻居忽然有了搞笑的念头，于是说：“智者，你不是什么都知道吗?那你告诉我，鱼为什么不说话?”智者思考着，还是没有吱声。
邻居觉得这下终于把智者给难住了。
他正洋洋得意呢，忽然听到智者小声说：“你俯耳过来，我告诉你鱼为什么不说话。
”邻居好奇地把耳朵凑到智者的嘴边，听他要说什么。
可是智者突然伸出手，拽着他的衣领，把他的头摁进水盆。
邻居挣扎着想把头从水里拔出来，可是智者却牢牢地摁住他。
邻居想喊救命，可是在水里，他只看到气泡从自己的嘴里冒出来。
过了一会，智者把邻居从水里拉了上来。
邻居一边大口喘着粗气，一边嚷：“智者，你疯了?你差点憋死我。
”智者平静地说：“现在，你知道鱼为什么不说话了吧?也知道什么时候该保持沉默了吧?”你该生长在哪里前段时间去黄山，在始信峰上看奇松，听导游说黄山松大都是矮矮的，树叶扁扁的，长不高，是因为与阳光有着关系。
这个提法引起我的兴趣，细听导游的解说。
导游说，黄山每年七成左右的时间是雨季，山顶之上少见阳光，于是松树就很难长高；而在平地上，有阳光雨露，松树不可能那么矮，棵棵可以长成参天大树。
果然。
当我行至北海宾馆一带地势较为平坦之处时，看到这里的树棵棵树干挺直，高度有十几米，与山顶的松树形成明显的对比。
是不是可以下这样的结论，黄山上的奇松其实是一种病态之美，因为缺少阳光、缺少土壤，本可以长成参天大树的松树，变成了“武大郎”模样长不高的无用之材。
与我同去的母亲，看罢黄山上的松树，发出了这样的感慨：要是这样树干扭曲、矮矮的松树长在自家的承包山林里，那定然砍了，变成柴火了。
你想，这样的树，取不了材，留它做啥呢?重逢王豪我在牙科诊所的候诊室里等待就诊。
这是我第一次来到这里。
我看到牙医的执业证书悬挂在墙上，上面写着他的名字。
《听鱼说话》教案设计
《听鱼说话》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解《听鱼说话》这篇文章的主题和背景。
激发学生对海洋生物的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍海洋生物的多样性和特点。
引入文章主题，即鱼类的交流方式。
1.3 教学活动：展示海洋生物的图片，让学生观察和描述。
引导学生思考鱼类的交流方式，如声音、姿态等。
1.4 教学资源：图片素材：海洋生物的图片。
文章素材：《听鱼说话》文章。
1.5 教学评估：观察学生的参与程度和对海洋生物的兴趣。
记录学生的思考和讨论结果。
第二章：鱼的交流方式2.1 教学目标：让学生了解鱼类通过声音、姿态和化学信号进行交流的方式。
培养学生对科学探究的兴趣。
2.2 教学内容：介绍鱼类通过声音进行交流的例子，如鲸鱼的歌唱和鱼类的声。
介绍鱼类通过姿态进行交流的例子，如鱼类的鳍摆和身体姿态。
介绍鱼类通过化学信号进行交流的例子，如鱼类的信息素和气味。
2.3 教学活动：让学生观察和分析鱼类交流的视频或图片，引导学生识别不同的交流方式。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和理解。
2.4 教学资源：视频素材：鱼类交流的视频。
图片素材：鱼类交流的图片。
小组讨论材料：交流方式的例子。
2.5 教学评估：观察学生的观察和分析能力，以及对鱼类交流方式的理解。
收集学生的讨论结果和分享。
第三章：鱼类的听觉系统3.1 教学目标：让学生了解鱼类听觉系统的结构和功能。
培养学生对生物学的兴趣和好奇心。
3.2 教学内容：介绍鱼类听觉系统的结构，如耳石、耳膜和听神经。
解释鱼类听觉系统的工作原理，如声波的接收和信号的传递。
3.3 教学活动：展示鱼类听觉系统的图片和模型，让学生观察和触摸。
进行实验或演示，让学生体验鱼类听觉系统的功能。
3.4 教学资源：图片素材：鱼类听觉系统的图片和模型。
实验材料：鱼类听觉系统的实验或演示器材。
3.5 教学评估：观察学生的观察和触摸能力，以及对鱼类听觉系统的理解。
收集学生的实验结果和体验感受。
假如鱼儿会说话的作文
假如鱼儿会说话的作文
你好,这个标题很有意思!让我们想象一下,如果鱼儿真的会说话,它们会对我们说些什么呢?
它们一定会向我们抱怨水质的问题。
"嘿,你们这些人类啊,怎么总是把各种废物乱扔进水里?难不成你们就不能好好珍惜我们的家园吗?"有些小家伙甚至会直接冲我们大喊大叫,"快点把那些塑料袋渔网啥的都收拾干净!你们这些人类真是太邋遢了!"
不过,聪明一点的鱼儿或许会换个更委婉的方式:"朋友们,你们能不能请爱护我们的家园呢?你们的一些行为正在伤害我们的生存环境,让我们生存面临威胁。
我们是多么希望水质能变好,让我们都过上幸福安康的生活啊!"
嗯,它们可能还会询问我们一些与生存相关的问题:"你们这些人类怎么过日子的?为什么要那么拼命工作?难道不应该过得更加舒适自在一些吗?"又或者好奇地问:"你们是不是也有鱼类这样的家人朋友?你们是怎么相处的呢?"
有的鱼儿可能会对我们的某些行为表示疑惑:"你们这些人类为什么总是在水里扑腾呢?那可真是一点都不优雅!你们到底是在做什么啊?"而聪明的鱼儿则会给出自己的见解:"哦,原来你们是在'游泳'啊,那可真是一种奇怪的行为!"
它们一定会诚挚地向我们道别:"朋友们,祝你们在陆地上过得安康!也
希望我们的友谊能够长长久久。
就让我们一起努力,好好呵护这美丽的家园吧!"
你看,如果鱼儿真的会说话,它们一定会给我们带来全新的视角和思考,让我们反思人与自然的关系,珍惜美好的一切。
所以,让我们用心聆听大自然的声音吧!。
寓言故事：会说话的鱼
Once upon a time, a worker who was very poor found some work as a fisherman's helper. He was paid a few fish a day, and this kept him and his wife alive, though barely（勉强）. One day the worker caught an especially pretty little fish. As he turned it over in his hands, he thought, "Why, what a marvelous（不可思议的）fish this is!" Suddenly the fish spoke to him, in a human voice."See here, brother man! Just moments ago I was playing with my friends, and I got caught in your net. Now here I am in your hands, suffering and probably dying! My parents and my playmates must be searching for me and worrying terribly about me." Now the fish was gasping.（喘息）"Please have pity on me. Throw me back into the water!"The worker gazed at （凝视）the marvelous talking fish. Could it be true? Was it possible that a fish lives a life filled with joys and sorrows, also?He quickly threw the fish back into the water. "All right, my pretty little fish, go along and play again -- I don't want your parents and friends to worry any more about you!"When the worker's boss, the fisherman, saw this, he became very angry."You fool!" he shouted angrily to the worker. "I hired you to catch fish, not to throw them back into the water! You're a worthless fool! Begone(走开!滚蛋!) with you -- I don't ever want to see you again!"And the poor worker walked sadly home. "What shall I tell my wife?" he wailed(悲叹), much afraid of what would happen to them without his job.He was walking along the road deep in his unhappy thoughts, when suddenly he saw a Monster (怪物)in human shape coming toward him. The Monster was driving a very fine cow before him."Good day, brother," said the Monster. "Why do you seem so sad?"The worker told him his story."See here, my friend," said the Monster. "I'm going to do you a favor. Do you see this cow? I'll let you keep her for three years. She'll give you plenty of good milk every day, and you and your wife will never go hungry. But listen carefully to this condition: When three years have passed, I will come and ask certain questions of you. If you answer them correctly, the cow will be yours. But if you don't, then I'll take both of you along with the cow, and do whatever I want with you. So -- do you accept?"The worker thought, "I suppose it's better to take the cow now than to go hungry. At least we'll be able to sell the milk and live for three years, and then we'll see what happens. Maybe we'll be lucky enough to answer those questions." So he accepted the terms, took the cow and went home relieved(得到安慰的) and happy.Indeed, the cow gave plenty of good milk, enough for the worker and his wife to drink and to sell, andin this way, provide the necessities of life.In the evenings, the worker and his wife would often sit together at their door, thinking about the Monster. They tried to imagine what the answers might be. But as they had no clue(线索) what sort of questions the Monster would ask, they would always end their talks with a sigh(叹息) and go to bed with troubled hearts. Day by day, the end of the three years grew closer and closer.One evening, a handsome youth came up to them."Good evening!" he said. "I am so tired, and it is getting dark. If you please, may I spend the night under your roof?""Of course you may, only tonight you must know that something terrible is going to happen to us! Three years ago, we took a cow from a Monster. He told us we could keep the cow for three years, but at the end of that time he could come and ask us some questions. If we answer those questions correctly, then the cow will be ours to keep, but if we can't then we will become the Monster's prisoners forever. So if you stay with us tonight, be careful that no harm comes to you!""I see," said the youth. "Well, if it is all right with you, I'd just as soon stay the night." And so he did.Exactly at midnight, a loud knock was heard at the door."Who's there?""It is I, the Monster! Three years have passed. The time has come to answer my questions!""We'll never be able to answer them!" wailed the poor worker and his wife, clutching(紧握) at each other's shoulders.Suddenly, the youth stepped toward the door. He said to them, "Don't worry, I'll answer for you.""I'm here, waiting!" growled the Monster outside."And I'm here also," calmly answered the youth behind the door."Very well, then," said the monster. "Where are you from?""I'm from the other side of the sea.""How did you get here?""Riding a lame flea(跳蚤)!""Then the sea must have been very small?""Not at all. Even an eagle couldn't fly across it!""Then that eagle must have been a fledgling(刚学飞的幼鸟)?""Not at all. The shadow of his wings would cover a whole city!""Then the city must have been very small?""Not at all. A hare couldn't run from one end of it to the other."The Monster was speechless. It didn't know what other questions to ask. He stood there silently at the door for some time, then disappeared into the darkness.The poor worker and his wife were overjoyed. They and the youth celebrated(庆祝) until dawn.When dawn was breaking, the youth said it was time for him to take his leave."Oh, no, we can't allow you to go!" cried the couple. "You saved our lives. Tell us what we can do to thank you." "You don't have to thank me," replied the youth. "I must be on my way." "At least tell us who you are!" begged the worker."If you must know," said the youth, "A kindness is never lost, even if you throw it into the water. I am that little talking fish that you threw back into the sea!"Having said these words, he disappeared.。
有趣的鱼作文300字
作文一<<有趣的小鱼>>在我家的鱼缸里，住着一群可爱的小鱼。
它们的身体五颜六色，有红的、黄的、蓝的、黑的，就像一幅绚丽多彩的画卷。
这些小鱼可有趣了。
它们有的喜欢成群结队地游来游去，就像一支训练有素的军队；有的则喜欢独自躲在角落里，仿佛在思考着什么深奥的问题。
每当我靠近鱼缸时，它们就会迅速地游过来，嘴巴一张一合的，好像在说：“小主人，快给我们点吃的吧！”看着它们那可爱的模样，我忍不住笑了起来。
小鱼们不仅可爱，还很勇敢。
有一次，我往鱼缸里放了一只小螃蟹。
小螃蟹张牙舞爪地在鱼缸里爬来爬去，吓得小鱼们四处逃窜。
可是没过多久，小鱼们就发现小螃蟹并没有那么可怕。
于是，它们又慢慢地游了回来，围着小螃蟹转圈圈，好像在和小螃蟹玩游戏呢！我喜欢这些有趣的小鱼，它们给我带来了很多快乐。
作文二<<鱼儿的奇妙世界>>嘿，你知道吗？鱼儿的世界可有趣啦！我家旁边有个小池塘，里面有好多好多的鱼。
那些鱼的颜色可漂亮了，有红色的、金色的、银色的，在阳光下闪闪发光。
鱼儿们游起来的样子也特别好玩。
它们有的像火箭一样嗖地一下就游过去了，有的慢悠悠地晃着尾巴，就像在散步一样。
有时候，它们还会跳出水面，像是在表演杂技呢！有一次，我拿着面包去喂鱼。
我刚把面包扔下去，鱼儿们就一窝蜂地游了过来，你争我抢地吃着面包。
有一条大鱼特别厉害，它一下子就把面包给抢走了，其他的小鱼只能眼巴巴地看着。
鱼儿的世界真是充满了乐趣，我好喜欢它们呀！作文三<<可爱的小鱼>>我家养了几条小鱼，它们可有趣啦！这些小鱼五颜六色的，有红色的、黄色的、蓝色的，就像一幅绚丽多彩的画。
它们的眼睛又黑又亮，像两颗小小的宝石。
小鱼的尾巴就像一把小扇子，游起来一摆一摆的，可好看了。
小鱼们非常活泼。
它们整天在鱼缸里游来游去，一会儿游到这边，一会儿游到那边，好像在玩捉迷藏。
有时候它们还会吐出一串串小泡泡，就像在和我打招呼呢。
我的动物朋友小鱼250字作文
我的动物朋友小鱼250字作文《我的动物朋友小鱼》篇一嘿，我要给你们讲讲我的动物朋友——小鱼。
这小鱼啊，可不是一般的鱼，那可是我生活中的小确幸呢。
我家的小鱼住在一个不大不小的鱼缸里，就像住在一个透明的小城堡。
这鱼缸里有水草，那些水草就像是小鱼的森林，它们在里面游来游去，就像在森林里穿梭的小精灵。
我第一次见到这些小鱼的时候，是在宠物商店。
当时我就被它们五彩斑斓的颜色给吸引住了，那颜色啊，就像彩虹掉进了水里一样绚烂。
我买了几条带回家，刚开始的时候，我还担心自己养不好它们。
毕竟我以前也没怎么养过小动物，我就像个新手小白一样，战战兢兢的。
我每天都会去看它们，给它们喂食。
这些小鱼可机灵了，每次我一靠近鱼缸，它们就像知道有好吃的来了一样，迅速地游到水面上，嘴巴一张一合的，那模样就像是在说：“嘿，小主人，我们都快饿扁了呢。
”有一次，我在学校里被老师批评了，心情低落到了极点。
回到家，就坐在鱼缸前发呆。
那些小鱼似乎感觉到了我的不开心，它们游得特别欢快，就像在给我表演节目一样。
看着它们无忧无虑地游着，我的心情也慢慢地变好了。
我就在想，这些小鱼是不是有魔法啊？也许它们真的能感受到我的情绪呢。
不过呢，养小鱼也不是一件轻松的事儿。
有时候鱼缸脏了，我就得给它们换水。
换水的时候我可小心翼翼了，就怕把小鱼给弄伤了。
我就像个小心翼翼的护花使者一样，哈哈。
而且啊，小鱼有时候也会生病。
有一次一条小鱼身上长了白点，我可着急了，到处去查资料，问别人该怎么办。
那时候我就想，这小鱼就像个小婴儿一样，需要我细心地照顾呢。
但是呢，也有人说，把小鱼养在鱼缸里是一种很残忍的行为，它们失去了自由。
我也有过这样的犹豫，也许它们应该在广阔的河流或者大海里自由自在地游着。
可是，我又觉得我给了它们一个安全的家，在这个家里，它们不用担心被其他大鱼吃掉，也不用担心找不到食物。
这就像我们人类一样，有时候为了安全，会选择住在房子里，虽然空间有限，但却很安心。
不管怎么说，这些小鱼已经成为了我生活中不可或缺的一部分。
飞鸟与鱼读后感
飞鸟与鱼读后感飞鸟与鱼读后感（一）有一条鱼生活在一片海域里，它每天就是不停的游来游去。
一天，有一只迷途的鸟儿飞过这片海域的上空，它很疲倦，低下头寻找海中的一片陆地，水里的鱼觉得水面的光线变得有些昏暗，就抬头望向天空，这样，鱼和鸟的视线交织到了一起。
孤独的鱼和迷途的飞鸟深深地彼此吸引着对方。
飞鸟给鱼讲辽阔的天空，讲广袤的大地，……鱼给飞鸟讲深邃的海洋，……它们为彼此打开了一扇未知的却又丰富多彩的窗；它们还有好多共同的话题：每个早晨的朝霞，每个傍晚的落日，每个夜晚的星空，每分钟空气里的味道，树木的，土地的，海水的，春天的，夏天的，秋天的，冬天的，……它们彼此深深爱慕着对方，这样就过了好久，它们以为此生就这样斯守，飞鸟可以忘却飞翔的天空，鱼可以忘却深潜过的海底。
谁说鱼和飞鸟就不能在一起？一天，飞鸟看见别的鸟飞过，它想起了天空，它问鱼是否愿意和它一起感受风从身边掠过的自由，()鱼看看自己的鳍没有说话；又是一天，鱼为了躲避暴风雨，深深潜入水中，在太阳重现的时候，它兴奋的问飞鸟是否能看到水中珊瑚的灿烂，飞鸟只能看着波光粼粼的水面苦笑。
它们知道了飞鸟与鱼是不可以在一起的，虽然彼此相爱，但是鱼终归是水里的鱼，飞鸟终归是天上的飞鸟，飞鸟离开了那片海域，永远的再也没有回来，它并不知道，鱼亦再没有游回这片海域，它们都在小心翼翼地躲避那段往事，那段飞鸟与鱼的故事。
飞鸟与鱼读后感（二）世界上最遥远的距离不是我就站在你的面前你却不知道我爱你而是明明知道彼此相爱却不能在一起。
;;题记《鱼和飞鸟的故事》那，是天空之上与地平线之下的差别。
作为两种不同的生物，唯一的相似点，大概就是都拥有属于自己的区域性自由。
那样的自由对于它们似乎没有多大的价值。
曾经，我以为飞鸟和鱼，是那样的自由与愉快。
在那两条永远不会相交的平行线上，度过自己的生命。
鱼是这样“说话”的
被捕时发出的声音记录＿来， 下 在
海里播 放 ， 几分钟 后就招来 ｌ ８条 鲨鱼 围着扬声器打转 。
鱼 声的研 究 与利用
鱼 会 发 声 早 有 记 载 。古 希 腊 伟 大 的 哲 学 、 自然 科 学 家 亚 里 斯 多德， 在他 的名著 《 动物 志》 中就 写 道 ： 多 鱼 能 发 出很 响 的 声 音 ， 许 人 们 称 这 种 声 音 为 “ 音 ” 如 琴 鱼 。 鱼 （ 绋 ）黄 鲵 能 作 咕 咕声 ， 尔 鲂 、 嘉 基 鱼 能 发 笛 声 … … １６ ８ ４年 德 国 科 学 家 莫 罗进 一 步 对 鱼 的 发 声 机 制 进行 了研究 ， 激 控制 “ 公鸡 ” 刺 海 鳔 肌 的 神 经 ，能 发 出 这 种 鱼 特 有 的 嘎 嘎声 。 第 二 次 世 界 大 战 期 间 ， 日本 人 率 先 发 现 ，鱼 和 许 多无 脊 椎 动 物 发 出 的 噪 声 能 干 扰 水 声 器 收 听 军 舰 和 运 输 船 发 出 的声 音 ，并 模 仿 这 种 噪 声 制 造 了“ 鱼 雷 ” 淆 活 混 视 听 ，巧 妙 地 在 加 罗 林 斯 群 岛 击 沉 了一 艘 美 国 战 船 。这 是 第 一 次 将“ 鱼音 ” 运用列军事上 。战后 ， 生 物 学 家 利 用 “ 音 ” 为 信 号 探 测 鱼 作 鱼群 ， 控制鱼群 的活动 ， 为渔业 生 产 作 出 了 卓越 的贡 献 。 １５ 在 美 国宾 夕 法 尼 亚 州 ９ ６年 举行 了 “ 第一届 国际动物声学 年 会 ” 它标 志着 “ 物 声 学 ” 为一 ， 动 作 门新兴学科脱颖 而出 ， 此对 “ 从 鱼 音 ” 始 了 系 统 、 面 地 研 究 。现 开 全 在， 瑞典 、 德国 、 国和其他一些欧 法 洲 国家 都 录制 了大 量 的 动物 录 音 ， 其 中包括 多 种 鱼类 声 音 的 录音 。 俄 罗斯莫斯 科大学录音库 中贮 存的 为数最多。 这些 录 音 为揭 示 动物 语 音 的奥 秘 提供 了 很 好 的资 料 。 譬 如 ， 用 示 波器 先 将 声 波转 变 成 电 可 波 ， 后通过滤波器 、 然 分光仪 了解 声音信号的结构 ： 频率 、 强度变化 、 音节 的数 目 ，不 同音 节 的组 合 ， 音 节 与 音 节 之 问 的 间 隙 … … 根 据 这 些数据进行综合分析比较 ， 从而有 可 能 了解 到 每个 声 音 信号 的性 质 。 人 类 与 动 物 “ 通 语 言 ” 一 沟 是 个漫长 的过程 ， 但我们相 信 ， 随着 研 究 手 段 的不 断 发 展 ，这 个 距 离 会逐渐缩短。
养鱼基础知识
养鱼基础知识养鱼啊，就像是开启一场奇妙的水下小世界之旅。
这可不像咱们想的那么简单，这里面的门道还真不少呢。
咱先说这鱼缸吧。
鱼缸就好比是鱼的房子，你能随随便便给人弄个破房子住吗？肯定不能啊。
鱼缸的大小得根据鱼的数量和种类来定。
要是养个小鱼苗，那小缸子或许还能凑合，但要是养那些稍微大一点的鱼，或者鱼的数量比较多，那小缸子可就跟小笼子似的，把鱼憋屈坏了。
这就像人住在狭小的空间里，转个身都难，能舒服吗？水呢，这可是鱼的命根子啊。
这水可不是从水龙头接出来就直接能用的。
你得让这水“修炼”一下。
怎么修炼呢？就是要把水里的那些对鱼有害的东西去掉，就像给鱼准备的水得是过滤过的纯净水一样。
要是水不干净，鱼就容易生病。
这就跟人喝了脏水会拉肚子一个道理。
而且水的温度也很重要。
不同的鱼适应的温度不一样，有的鱼喜欢凉快点的水，就像有些人喜欢住在凉快的地方；有的鱼就喜欢暖和点的水，就像那些喜欢待在温暖地方的人。
你要是把喜欢凉水的鱼放在热水里，这鱼就跟人在大夏天被扔到火炉边一样难受，肯定活不久。
再说说鱼食。
鱼食可不能乱喂啊。
你觉得鱼是饿死鬼投胎，一个劲儿地喂，那就大错特错了。
鱼吃多了也会消化不良的。
这就好比人吃太多了会撑得难受。
鱼食的种类也很多，有那种颗粒的，有片状的，还有活食。
这就像人吃饭，有米饭、面条，还有肉菜呢。
不同的鱼喜欢吃不同的食物，你得了解你养的鱼爱吃啥。
要是你给食草的鱼喂肉，这鱼估计都得纳闷，这是啥玩意儿啊，就像给素食主义者塞一块大肥肉一样。
说到鱼的种类，那真是五花八门。
有的鱼长得特别好看，像那些色彩斑斓的热带鱼，就像水中的彩虹一样。
有的鱼呢，长得很奇特，就像那些有着大长须子或者怪模样的鱼，它们在鱼缸里就像一个个小怪物。
每一种鱼都有自己的习性。
有些鱼很活泼，在鱼缸里游来游去，就像调皮的小孩子；有些鱼就比较安静，喜欢躲在角落里，就像害羞的小姑娘。
这鱼要是生病了，可就麻烦了。
这就像人病了一样，得赶紧治。
但是鱼又不会说话，它病了只能靠咱们去观察。
鱼为什么不说话
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鱼为什么不说话
作者：天堂
来源：《课外阅读》2008年第13期
一天，聪明人聚精会神地站在一个水盆前面，水盆里有鱼在游动。
他的邻居从旁边经过，看见了问：“聪明人，你在做什么?”聪明人没有回答他，一动不动地站在那儿，陷入沉思。
邻居突然有了搞笑的念头，于是说：“聪明人，你不是什么都知道吗?那你告诉我，鱼为什么不说话?”
聪明人思考着，还是没有吱声。
邻居觉得这下终于把聪明人给难住了。
他正洋洋洋得意呢，忽然听到聪明人小声说：“你附耳过来，我告诉你鱼为什么不说话。
”
邻居好奇地把耳朵凑到聪明人嘴边，听他要说什么。
可是聪明人突然伸出手，拽着他的衣服，把他的头摁进水盆。
邻居挣扎着想把头从水里拔出来，可是聪明人却牢牢地摁住他。
邻居想喊救命，可是在水里，他只看到气泡从自己的嘴里冒出来。
过了一会儿，聪明人把邻居从水里拉了上来。
邻居一边大口喘着粗气一边嚷：“聪明人，你疯了?你差点憋死我。
”聪明人平静地说：“现在，你知道鱼为什么不说话了吧?也知道什么时候该保持沉默了吧?”
家有仨母犬
有一美国人，来台湾做生意，自然就想学会一些幽雅的国语。
有一次，这个美国人用生硬的国语问他的客户：“您府上有几位少爷?”。
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鱼会说话吗？
您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我想知道鱼是否会说话？
我家买了两条小金鱼，一条是全黑的，黑的叫乐乐，因为它很快乐。
一条红白相间的名字叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！他俩生活在鱼缸里，这个鱼缸可“非比寻常”。
里面有山、花、树、贝壳、彩色石头……。
很美吧！让我们一起来观察它！
凌晨五点左右，我正要去喂食，我看见这么一个现象，我把鱼食撒到鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了。
傍晚5 点15分，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，好像以为它——这个小贝壳要死了，连忙游过去，用它的头去抵，抵了近三、四分钟，它就不抵了，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，然后互相碰了一下头，乐乐和欣欣一起游过去，把那块贝壳一起弄回原样了，这一点证明了“团结力量大”。
通过两次的观察，让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言，动物也有自己王国的表达方式和交流，这也告诉了我们，如果你不团结，那么你将一无所有，朋友之间的友谊真伟大。
同时，我们也要多观察，多发现，但是不能因为你在动物身上作试验，就伤害小动物，因为动物是人类的朋友。
蚂蚁为什么不会迷路？
蚂蚁，相信大家都很熟悉。
那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？
带着这个问题，我查阅了一些书籍。
书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。
用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。
科学家曾经就这个问题作了一个试验。
科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。
当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。
原地边转圈边寻找着什么。
从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。
我为了证实这个结论，我做了个试验。
我首先准备了一个十厘米P左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。
我把这个装置放在一个蚁穴附近。
不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。
我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。
我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。
当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。
过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。
通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。
原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。
知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？
当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方。