人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题三(含答案) (12)

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人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题一(含答案) (22)

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题一(含答案) (22)

西岳华山中岳嵩山南岳衡山北岳恒山泰山(3)半山北宋(4)放翁南宋爱国热情
【解析】
【详解】
(1)杜甫(712年—770年),字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。

后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂。

杜甫诗“有集六十卷”,早佚。

北宋宝元二年(1039年)王洙辑有1405篇,编为18卷,题为《杜工部集》。

(2)中国五岳,中国汉文化中五大名山的总称,是古代民间山神崇敬、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物,后为道教所继承,被视为道教名山。

五岳分别是中岳嵩山、东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山。

“岱宗”是泰山的别称,故这里指东岳泰山。

(3)王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山。

抚州临川(今江西抚州)人。

北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。

(4)陆游(1125年11月13日-1210年1月26日),字务观,号放翁,汉族,东京开封(今河南开封)人,祖籍越州山阴(今浙江绍兴),尚书右丞陆佃之孙,南宋文学家、史学家、爱国诗人。

陆游一生笔耕不辍,诗词文具有很高成就。

其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。

试卷第1页,总1页。

部编人教版七年级下册语文第五单元测试卷(含答案)

部编人教版七年级下册语文第五单元测试卷(含答案)

部编人教版七年级下册语文第五单元测试卷(含答案)第一部分(1~6题26分)1.在下列横线上填写出相应的句子。

(每空1分,共8分)(1)______________,阴阳割昏晓。

______________,决眦入归鸟。

(杜甫《望岳》)(2)山重水复疑无路,__________________。

__________________,衣冠简朴古风存。

(陆游《游山西村》)(3)《己亥杂诗(其五)》中诗人借花自喻,表明自己虽离职归乡,但仍愿为国效力的句子是:__________________,__________________。

(4)《登幽州台歌》中抒发诗人怀才不遇的思想感情的诗句是:__________________,__________________。

2.根据注音写出相应的词语,给加着重号的词语注音。

(每小题1分,共4分)(1)今天的天气预报________(bō sòng)完了。

(2)人们载歌载舞,________(huān dù)新春佳节。

(3)这对双胞胎姊妹,模样..( )相似,让人难以辨识。

(4)对学习困难的学生,我们应给予..( )更多的帮助。

3.下面语段的两处画线句有语病,请提出修改意见。

(每小题2分,共4分)①12月15日下午,校团委召开学生干部座谈会,讨论搞好校园文明建设。

大家发言积极,会场气氛热烈。

②有人说,学生干部要发扬模范带头作用,时时处处想到自己是一名干部。

有人说,只有强化学生文明意识,才能让校园文明建设有起色。

(1)第①句修改意见:_____________________________________________________________________ ___。

(2)第②句修改意见:_____________________________________________________________________ ___。

4.下面语句的顺序排列最恰当的一项是( )(3分)①没有任何一个作家一天二十四小时都是作家,他们还有最平常的烟火、最世俗的生活。

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题五(含答案) (3)

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题五(含答案) (3)

⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。

我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。

碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹:⑪“真好看呀!简直神奇极了!”⑫“什么神奇?”⑬“这木棉花。

”⑭“这有什么神奇呢?我们这里到处都有。

”⑮(C)陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。

我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。

现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。

⑯在日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。

这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。

难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?⑰我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。

(D)我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。

槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。

周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。

荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。

风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。

一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。

(选自《季羡林散文集》,有删改)(注)①氤氲(yīnyūn):形容烟或云气浓郁。

13.文章第三段至第十五段写了两件事,请用简洁的语言分别加以概括。

14.下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置()我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。

A.(A)处B.(B)处C.(C)处D.(D)处15.(小题3)第十六段划线句中“这种习惯指文中的哪一句话”?16.请从描写方法的角度,赏析第三段中划线句子的表达效果。

他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。

17.“一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅”,作者认为怎样才能达到这种效果?【答案】13.(6分)印度朋友看见槐花非常惊讶。

(最新)部编人教版语文七年级下册《第五单元综合检测试题》(含答案解析)

(最新)部编人教版语文七年级下册《第五单元综合检测试题》(含答案解析)

第五单元综合检测试题时间:120分钟满分:120分一、积累与运用(28分)1.下列加点的字注音全对的一项是( B )(2分)A.迸.溅(bìnɡ)忏.悔(chàn)涉.足(shè)赤裸.(luǒ)B.矜.持(jīn) 绽.开(zhàn) 决眦.(zì) 褪.尽(tuì)C.怆.然(cànɡ) 伫.立(chù) 沉淀.(diàn) 酒酿.(liànɡ)D.服侍.(sì) 瞬.息(shùn) 伶.仃(línɡ) 花苞.(bāo)2.下面词语书写无误的一项是( A )(2分)A.幼稚忍俊不禁祸不单行芳草萋萋B.猥琐仙露琼桨轰轰烈烈垂垂暮老C.魂魄血气方刚盘虹卧龙灼灼其华D.孱头紫色滕萝惹人费神延棉无尽3.依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是( A )(2分)读如春,你心便无冬;读如秋,你心中便挂满果实。

从阴雨读出晴日,从暗1夜读出________,从枯黄读出________,从沙漠读出清泉,你就读出了常人所读不到的________。

读的最高境界是读出________,这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。

A.霞云翠绿意境灵魂B.光明翠绿意义生命C.霞云丰润意义灵魂D.光明丰润意境生命【解析】此题考查学生对词语的理解运用。

本题要结合句意来分析,因“阴雨”与“晴日”相对,“沙漠”与“清泉”相对,因此第一、第二空所填词语与“暗夜”“枯黄”也应是对应关系,与“暗夜”相对的是“霞云”,与“枯黄”相对的是“翠绿”,所以第一、第二空应分别填“霞云”“翠绿”,再根据句意理解,后面两个空应填“意境”和“灵魂”。

故选A。

4.(2018,河北)下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。

(4分)①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。

人教版七年级语文下册各单元测试题含答案(全册)

人教版七年级语文下册各单元测试题含答案(全册)

七年级语文下册各单元测试题含答案(全册)第一单元检测题时间:120分钟满分:120分一、积累与运用(22分)1.下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是( A )(2分)A.元勋.(xūn)含蓄.(xù)调羹.(ɡēnɡ)鲜.(xiǎn)为人知B.选聘.(pìng) 筹.(chóu)划赫.(shè)然兀兀.(wù)穷年C.彷.(pánɡ)徨署.(shǔ)名绞.(jiǎo)肉深恶.(è)痛绝D.涉.(shè)猎通宵.(xiāo) 澎湃.(bài) 迥.(jiǒnɡ)乎不同2.下列词语中书写无误的一项是( D )(2分)A.潜心惯注心会神凝一反既往家喻户晓B.慷慨淋漓锲而不舍历尽心血刮目相待C.搏学多识一拍既合锋芒毕露可歌可泣D.妇孺皆知马革裹尸杂乱无章不以为然3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( C )(2分)A.“趵突腾空”为“济南八景”之首,泉水日夜喷涌,络绎不绝....。

B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖,消息传来,骇人听闻....。

C.杨绛先生的离世,如巨星陨落,使中国文坛黯然失色....。

D.漫步曲水亭街,我们用相机去捕风捉影....,记录家乡的古风古韵。

4.(2016,天津)下列各句中没有语病的一项是( B )(2分)A.有关领导在会议上明确要求,各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B.曹文轩获“国际安徒生奖”,实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C.随着部分地区高大树木的减少,使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

D.在巡检排查过程中,我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。

5.下列标点符号使用有误的一项是( D )(2分)A.中国自古倡导“强不执弱,富不侮贫”。

不属于我们的土地,我们一寸也不要。

但属于我们的领土,我们寸土不让。

B.党和政府一定会继续努力,切实保障人民生命财产安全,保障人民身体健康。

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题一(含答案) (5)

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题一(含答案) (5)

中的鱼为了生存,互相用口中的水沫沾湿对方的身体。

后对用来指夫妻感情,也可用于朋友。

比喻同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助。

符合语境;D.不寒而栗:不冷而发抖,形容非常恐惧。

而句中说的是“初春,乍暖还寒”,选项望文生义。

不符合语境;故选D。

31.下面注音全部正确的一项是()A.忏.悔(chàn)淅.沥(xī)哆.嗦(duō)矜.持(jǐn)B.伫.窗(chù)褪.尽(tuì)执着.(zhuó)孱.头(càn)C.猥琐.(suǒ)渺.小(miǎo)幼稚.(zhì)恍.然(huǎng)D.花苞.(bāo)马嵬.坡(guǐ)灼.灼(zhuó)颤.抖(zhàn)【答案】C【解析】【详解】A. jǐn—jīn;B.chù—zhù;D.guǐ—wéi;zhàn—chàn;故选C。

32.下面对《游山西村》分析和理解正确的一项是()A.诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人,“足”字可见其热情好客。

B.颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。

C.“拄杖”说明诗人已年迈,加之去职回乡后的郁闷,所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。

D.这首诗记叙村行沿途风光,充满了浓厚的生活气息,流露出诗人对农村生活的热爱。

【答案】D【解析】【详解】A.“豚”是小猪,不是鱼。

故A错误;B.颈联没有体现村民宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习;相反作者对村民们尊重传统的行为表示赞颂,突出的是民风淳朴。

故B错误;C.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门:今后如果还能乘大好月色出外闲游,我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。

整首诗的氛围都是轻松、愉悦的,没有去职回乡后的郁闷,这里通过写以后有时间要来这里再次拜访,表明了对乡村生活的向往和热爱。

故C错误;故选D。

33.对《登飞来峰》赏析有误的一项是()A.这是首七言绝句,前两句写出了飞来峰塔之高,后两句写登飞来峰塔的感想。

部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练(三)

部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练(三)

部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练(三)一、阅读下面的文言文,完成后面的问题。

岳飞,字鹏举,相州汤阴人。

少负"气节,沉厚寡言。

天资敏悟,强"记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。

家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。

生有神力,未冠,能挽弓三百斤。

学射于周同。

同射三失,皆同中,以示飞。

飞引弓一发,破其筶";再发,又中。

同大惊,以所爱良弓赠之。

飞由是益自练习,尽得同术。

【注释】①负,具有。

②强:擅长于。

③筈(kuò):箭的尾部。

1.解释句中加粗词语的意思.(1)诵习达早.,不寐.()()(3)未冠..,能挽弓三百斤()(3)同射三矢,皆中的,以示.飞()2.翻译文中画线句子。

飞由是益自练习,尽得同术。

译:3.选文是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的?答: 二、阅读下面的文言文,完成后面的问题。

山茶花之最不耐开,一开辄尽者,桂与玉兰是也;花之最能持久,愈开愈盛者,山茶、石榴是也。

然石榴之久,犹不及山茶。

榴叶经霜即脱,山茶戴雪而荣。

则是此花也者,具松柏之骨,抉桃李之姿,历春夏秋冬如一日,殆草木而神仙者乎?又况种类极多,由浅红以至深红,无一不备。

其浅也如粉如脂如美人之腮如酒客之面;其深也,如朱如火,如猩猩之血,如鹤顶之珠,可谓极浅深浓淡之致,而无一毫遗憾者矣。

(选自李渔《闲情偶寄》)1.过下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.桂与兰花/是也B.具/松柏之骨C.惜乎予园/仅同芥子D.善善/而不能用2.解译文中加点的词。

(1)尽()(2)犹()(3)况()3.翻译文中画线句子。

(1)榴叶经霜即脱,山茶戴雪而荣。

(2)可谓极浅深浓淡之致,而无一毫遗憾者矣。

4.本文主要运用哪些修辞手法来写山茶?试举例说明。

5.本文的写作目的是什么?三、阅读下面的文言文,完成后面的问题。

[甲]荀灌传(节选)荀崧小女灌,幼有奇节。

崧为襄城太守,为杜曾所围,力弱食尽,欲求救于故吏平南将军石览,计无从出。

新部编人教版七年级语文下册第五单元测试卷及答案

新部编人教版七年级语文下册第五单元测试卷及答案

新部编人教版七年级语文下册第五单元测试卷及答案时间:100分钟总分:120分)题号得分一、积累运用(30分)1.下列加点字注音完全正确的一项是(D)(3分)A.伫立(zhù)迸溅(bìng)怆然(chuàng)忍俊不禁(jīn)B.决眦(zì)颤抖(zhàn)岱宗(dài)火灼灼(zhuó)C.凝望(níng)孱头(chàn)忏悔(chàn)盘虬卧龙(qiú)D.伶仃(dīng)猥琐(wěi)萋萋(qī)仙露琼浆(qióng)解析:A项“迸溅”应读bèng;B项中“颤抖”应读chàn;C 项中“孱头”应读càn。

)2.下列词语书写完全正确的一项是(B)(3分)A.枯愧淅沥幽寂赤裸B.遗憾花苞苦涩嫩黄C.笼罩涉足缈小恍然D.花辫懊丧魂魄萋萋解析:A项中“枯愧”应写为“枯槐”;C项中“缈小”应写为“渺小”;D项中“花辫”应写为“花瓣”。

)3.以下句中加点词语使用正确的一项为哪一项(A)(3分) A.在开学典礼上,他第一次代表全体学生发言,显得有点儿矜持。

B.我国当局有坚决的反腐决计,就算追溯到天涯海角,也要将糜烂份子缉拿归案,绳之以法。

C.中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族轰轰烈烈、发展壮大的丰厚滋养。

D.读书读到会心处,我们常常会忍俊不禁地感慨:“太妙了!这正是我想说而说不出来的话啊!”解析:B项“追溯”比喻回首或钩沉往事,探寻本质或源泉,与语境不符;C项“轰轰烈烈”应改为“生生不息”;D项“忍俊不禁”指忍不住发笑,与语境不符。

)4.以下句子中没有语病的一项为哪一项(C)(3分)A.理想的教诲应该造就学生善于发觉、善于探索的水平。

B.不努力研究,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文,还要在课堂外、在生活中学语文。

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题五(含答案) (36)

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题五(含答案) (36)

245.C246.(1)不希求诸侯知道我而获得显贵。

(2)希望竭尽自己平庸的才能,铲除奸邪凶恶的势力。

247.怀才不遇、孤独悲愤;英雄无用武之地,孤寂郁闷(大意对即可) 对刘备的感念;对刘禅的忠心和担忧(不放心)、不舍等(写出2个词语.大意对即可,其他答案合理亦可)【解析】【分析】244.关于字音,要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字。

注意“怆”的拼音。

怆然:悲伤的样子。

卑鄙:在这里指地位卑微,见识浅陋。

245.A.“许”的意思分别是:答应/表示估计;B. “临”的意思分别是:接近、靠近/面临;C. “故”的意思都是:因此;D. “以”的意思分别是:顺承关系的连词,可以翻译成“来”,也可以不译/认为;故选C。

246.此题考查的翻译能力。

一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。

重点字词:(1)“求”,追求;“达”,显达;“于”,在。

(2)庶:希望;竭:竭尽;驽:劣马,走不快的马,指才能低劣。

钝:刀刃不锋利。

驽钝,这里以劣马(驽)和不锋利的刀(钝)来比喻才能的平庸;奸凶:这里指曹魏。

247.在理解文本的基础上分析情感。

甲诗描写作者登楼远眺时的场景,作者在面对时间的永恒和空间的巨大的时候,感觉到了自己的渺小。

诗中表达了作者对统治者不重用贤才的不满,抒发了作者怀才不遇、生不逢时的悲愤之情。

乙文是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章。

文中以恳切的言辞,劝说后主要继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤臣,远小人,完成兴复汉室的大业。

也表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心。

【点睛】参考译文:(甲)往前不见古代招贤的圣君,向后不见后世求才的明君。

只有那苍茫天地悠悠无限,止不住满怀悲伤热泪纷纷!(乙)我本来是平民,在南阳亲自耕田,在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中出名。

人教版七年级语文下册五单元复习卷及答案

人教版七年级语文下册五单元复习卷及答案

人教版七年级语文下册五单元复习卷及答案满分:120分考试时间:120分钟一、语言的积累与运用。

(35分)1、下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( )A.诅.咒(jǔ) 相称.(chèn) 预警叮嘱B.倚.靠(yǐ) 怂.恿(sǒng) 懒惰冤枉C.蜷.伏(quán) 惩.戒(chěng) 消耗挣扎D.虐.待(nüè) 污涩.(sè) 辨诉抵抗2、下列词语书写完全正确的一项是()A.引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B.名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再励C.笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦D.鳞次栉比通霄达旦按排工序鸦口无言3、下列加点词语使用有误的一项是( )A.他这次的考试成绩令老师喜出望外....。

B.他翻来覆去....地想,仍想不起来把钥匙放在哪儿了。

C.没人陪奶奶的时候,她就喜欢边做事边絮絮叨叨....。

D.这次活动为了顾全大局,使大家各得其所....,所以有一小部分人对其不是很满意。

4、下列各句中没有语病的一项是 ( )A.走进绿树成荫的黄海森林公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。

B.通过重庆公交坠江事件,使我们认识到“事不关己,高高挂起”的思想是万万要不得的。

C.信步施耐庵故居,浏览大师之作,感叹他的文不加点,才华横溢……D.部分网络移动支付机构内控薄弱,出现了客户资金被非法挪用。

5、对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是()A.桃树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

理解:此句运用比喻、拟人、排比的修辞方法,写出了花儿们“争相斗妍”的繁荣景象。

B.汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。

理解:这句话运用比喻的修辞方法,生动地描写出高原辽阔平坦,一望无际的壮观景象。

C.盼望着、盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

理解:这句话运用了反复和拟人的修辞方法,强调了作者渴望春天到来的急切心情,同时把春天人格化,写出春天富有人情味,读来非常亲切。

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题三(含答案) (5)

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题三(含答案) (5)

根据句子的意思可以准确断句。

句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

理解每句诗的意思,根据具体意思划分节奏即可。

40.理解下面词语的意思。

念:______ 悠悠:______ 造化:______ 钟:______缘:______ 眼:________ 豚:______ 若许:______叩门:______ 落红:______【答案】想到形容时间的久远和空间的广大指天地、大自然聚集因为视线小猪,诗中指猪肉如果允许敲门落花【解析】本题考查重点文言词语的意义。

解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。

课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。

注意“若许”意思是“如果这样”。

41.指出下列加点词语的表达作用。

(1)仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑.逗.。

_______________________________________________________________(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!...._______________________________________________________________【答案】(1)用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了花的活泼可爱,突出了花的情趣。

(2)用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了花朵的活泼热闹,突出了它们的勃勃生机。

【解析】本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。

记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征,赏析时应扣住词义,准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用,体会其用语精妙之处。

这两句话中的词语都运用了拟人的修辞手法,“挑逗”表现出花的活泼可爱;“推着挤着”写出花的活泼热闹、勃勃生机。

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题三(含答案) (15)

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题三(含答案) (15)

她与小桃树的关系。

另一方面,表达了作者对逝去的奶奶的思念之情。

117.本题考查句子的赏析。

鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。

本题要结合比喻的修辞方法来赏析句子的表达效果。

118.本题考查对文章主要内容的分析概括的能力。

从文中内容分析,作者对小桃树的成长经历及同自然抗争的描述,正是作者对人生及自己生活中遭遇到困难、挫折态度的真实写照。

所以,作者对人生的感悟应该是面对挫折和磨难,只要不屈不挠,定能创造出美好的未来。

阅读理解从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。

颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

119.“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花的什么?120.“颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句,写得非常细致,颜色为什么会“上浅下深”?“花苞”指什么?121.画线句子用了__________的修辞手法,写出了花的_______。

122.赏析文中画浪线的两个比喻句的妙处。

123.“我凑上去,想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝怎样的感情。

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题三(含答案) (13)

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题三(含答案) (13)

长的重要意义”这一主旨,给人以极鲜明的感受和极深刻的启示,增强了艺术效果和感染力。

(意思对即可)102.对于人的成长来说,最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。

过分的呵护,过于优越的物质条件,反而不利于一个人的成长。

(意思对即可) 103.示例:如“朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花,四月份就迫不及待地开放了,千万朵金银花你不让我,我不让你,在微风细雨中轻轻地摇曳着”一句,运用了化静为动的写法,以“迫不及待”表现金银花花期较早、生机盎然,“你不让我,我不让你”形象地、动态化地表现了花儿争先恐后、竞相绽放的情态,这些拟人化了的词句赋予金银花以人的情感、性格,深化了景物描写的内涵,生动形象,引人入胜,也表达了作者的惊喜、欣赏之情。

(选择文中其他相关语句赏析亦可)【解析】99.本题是对内容概括的考查,根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。

或者找到重点词语,用自己的语言将词语整理组合也可。

从文中可以找到“四月份就迫不及待地开放了;看着金银花长得那么盛,花开得那么多”“色彩鲜丽,显得格外的娇艳动人”“不到两年的时间,这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女”,从中概括即可。

点睛:本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。

解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。

看到题目首先要在审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。

100.本题是对内容概括的考查,根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。

或者找到重点词语,用自己的语言将词语整理组合也可。

注意从原文中找到后,要用自己的语言概括整理。

从文中“有时连水都忘了浇,更不用说施肥了”“超强的生命也让金银花显得不起眼,平凡的花,平凡的花香,甚至常被人忽略”处概括总结即可。

101.本题是对表现手法的考查。

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题三(含答案) (8)

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题三(含答案) (8)

主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。

从“比波浪、天空、风暴更美丽”可知,诗人实际是用风暴的狂暴侧面烘托少女的柔韧。

64.本题考查象征手法及对作者情感的把握。

象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。

它可以使文章立意高远,含蓄深刻。

回答此题要结合普希金的生活时代,也就是俄国大革命时期的社会背景。

阅读下面的诗歌,完成下列小题。

己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

65.这首诗的第一句是怎样写“离愁”的?66.请你谈谈名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。

【答案】65.用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边,用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。

(意思对即可)66.表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。

(或:表明作者虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。

)【解析】65.这是一道诗歌词语赏析题,这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。

“浩荡离愁白日斜”,意为浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸。

“浩荡”是离愁的定语,意指离愁多而广,“白日斜”是对离愁的烘托。

66.本题考查学生对诗歌的理解能力。

这两句是抒情类名句,用了比喻的修辞手法移情于物,借花落归根,化为春泥,隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运的心志,从而形象、贴切地展示了作者为国效力的献身精神,表现了积极向上的人生态度。

点睛:体会诗词情感的方法:①结合作者的生活背景,窥测诗词的情感;②分析诗眼,透视诗词的情感;③解读意象,挖掘诗词的情感;④借助典故,探寻诗词的情感。

阅读下面的诗歌,完成下列小题。

登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

67.这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“____________”,侧面写飞来峰高的诗句是“____________”。

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题三(含答案) (3)

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题三(含答案) (3)

【答案】D【解析】本题考查语句的连贯性。

“不以你的意志为转移”与前句“比如灾祸、疾病等”相承,排除选项AC,“名誉、面子、地位、身份等”与前句“决于一个人的心性”相承,排除B项,故D。

点睛:做本题时注意上下的过渡和衔接,语言要简明、连贯、得体。

注意语段中的表示时间的词语。

具体方法是紧紧抓住“序”字做文章,先确定中心句;然后再梳理各句之间的关系,如果有关键词的一定要抓关键词;最后逐句推敲,看整段是否符合一定的顺序。

23.下列对课文内容理解不正确的一项是( )A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。

B.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和深刻的哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。

C.《未选择的路》运用了象征手法,表达了诗人对人生之路的思考。

D.题目是“未选择的路”,这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。

【答案】D【解析】此题考查学生对诗歌内容以及表现手法的分析,需要在了解诗歌写作背景的基础上作答。

《假如生活欺骗了你》是普希金流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后,被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。

D项有误,“未选择的路”强调对自己人生道路的选择要慎重。

24.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )A.一切/都将会/过去B.忧郁的/日子里须要/镇静C.那天/清晨/落叶满地D.也许/多少年后/在某个地方【答案】B【解析】此题考查学生对诗歌朗读节奏的掌握能力。

朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析,要考虑到意义上是否恰当,有没有把意义划“破”。

总之,要灵活掌握,具体分析。

B项有误,正确的应为:忧郁的日子里/须要/镇静。

25.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.涉.足(shè) 瞬.息(shǔn) 延绵.(mián)B.幽寂.(jì) 悲.伤(bēi) 伫.立(chù)C.萋萋.(qī) 诱.人(yuò) 选.择(xuǎn)D.忧郁.(yù) 污染.(rǎn) 清晨.(chén)【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题三(含答案) (16)

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题三(含答案) (16)

山路几乎垂直向下,陡峭得令人害怕。

而那些已经被我翻越的山头原来那么高,高到我无法相信我曾经征服过它。

烈日仍然在曝晒,前路依然艰险。

可我忽然信心满满。

身体在最疲惫的时候,心灵却像风一样透明而自由。

从20岁开始,我每年都会背包远行。

最高的山、最蓝的海、苍凉的戈壁、炽热的沙漠,各种神奇的地貌我都不愿错过。

在旅途中,我学会了低头时的坚持,抬头时的自信,回头时的自省。

我要我的人生丰富,我要我的胸怀宽广,我要我的灵魂美丽。

(选自《新读写》,有改动) 126.简要概括文中介绍的几件事。

127.理解文中画线句子的含义。

(1)在那一刻我忽然想到了一句真理:这是一个能量守恒的世界。

______________________________________________________________________。

(2)身体在最疲惫的时候,心灵却像风一样透明而自由。

______________________________________________________________________。

128.旅行的意义在于什么?(用原文语句回答)129.读完本文,你认为“我”是个什么样的人?用自己的话简要回答。

【答案】126.[示例]①20岁与朋友同行,夜上九寨沟;②25岁和妹妹出行,去中哈边境;③27岁赴尼泊尔徒步旅行。

127.[示例]我们得到的和失去的,并不会像我们想象的那样失衡太多。

有失去就会有得到,不计较失去的,才会得到更加意外、更加广阔的。

[示例]运用比喻的修辞手法,反映出当时“我”内心的成就感和轻松感,也说明经历艰难,人生境界才会升华。

128.[示例]在旅途中,我学会了低头时的坚持,抬头时的自信,回头时的自省。

129.[示例]热爱生活,勇敢自信,敢于探索世界,敢于迎接挑战,有一双善于欣赏美景的眼睛,有一颗积极进取,乐观向上的心。

【解析】126.概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题二(含答案) (23)

人教版七年级语文下册第五单元阅读复习试题二(含答案) (23)

D项,“命夸娥氏二子负二山”缺少主语“帝”。

故选B。

149.D项,前半部分“做任何事情要有恒心、有毅力”正确,后部分“再加上神灵的帮助,一定能成功”错误,因为世界上没有神灵。

故选D。

150.D项,“表现出作者归隐山野的矛盾心理”的理解错误,应该是这首诗表达了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。

151.本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。

翻译时要做到“信、达、雅”。

(1)句中的“且(况且)、焉(哪里)、置(放置)”几个词是赋分点;(2)句中的“心(思想)、固(顽固)、彻(通)”几个词是赋分点。

152.考查词语的表达作用。

解答此题,要理解“千寻”的意思,千寻是极言塔高,单是塔身就是八千多尺——这当然是夸张的说法,为下文写“不畏浮云遮望眼”做铺垫。

据此理解作答。

参考译文:太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈,本来在冀州的南边,黄河的北边。

北山一位叫愚公的人,年纪将近九十岁,面对着山居住。

(他)苦于山的北面交通堵塞,出来进去(都要)绕路,就聚集全家来商量说:“我跟你们尽全力铲除险峻的大山,(使道路)一直通向豫州的南部,到达汉水南岸,可以吗?”(大家)纷纷表示赞成。

他的妻子提出疑问说:“凭借您的力量,连魁父这座小山都不能铲平,又能把太行、王屋这两座山怎么样呢?况且把土石放到哪里去呢?”众人纷纷说:“把它扔到渤海的边上去,隐土的北面。

”于是(愚公)率领子孙中(能)挑担子的三个人(上了山),凿石掘土,用箕畚装了(土石)运到渤海的边上,邻居姓京城的寡妇有个孤儿,才七八岁,也跳跳蹦蹦前去帮助他们。

冬夏换季,(他们)才往返一次。

河曲智叟(知道这件事后)嘲笑并阻止愚公,说:“你太不聪明了!就凭你残余的年岁和剩下的力量,甚至不能毁掉山上的一棵草木,又能把山上的泥土、石头怎么样呢?”北山愚公长叹说:“你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,还不如寡妇、孤儿。

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如“矜”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。

95.给加点字注音。

怆.然(______)涕.下(______)岱.宗(______)青未了.(______)决眦.(______)千寻.塔(______)自缘.(______)鸡豚.(______)
叩.门(______)腊.酒(______)浑.(______)
【答案】chuàng tìdài liǎo zìxún yuán tún kòu làhún 【解析】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。

做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

注意“怆”应读“chuàng”,不要读作“qiàng”,“浑”应读“hún”,不要读作“hùn”。

96.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

酒酿.(____)沉浸.(____)伶仃
(____)(____)
..
沉淀.(____)绽.放(____)zhù(____)立
bèng(____)溅níng(____)望遗hàn(____)
挑dòu(____)盘qiú(____)卧龙仙露qióng(____)浆
【答案】niàng jìn líng dīng diàn zhàn 伫迸凝憾逗虬琼
【解析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。

特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。

注意“酿”不要拼成“liàng”,“憾”不要写成“撼”。

97.下面文段有两处语病,请找出来,并作修改。

①五一小长假期间,曲阜市创新性地推出了“背《论语》免费游三孔”,不仅为游客们提供了免费游览三孔景区的机会,还激活了广大游客学习儒学知识的动力。

②自去年5月1日以来,我们已经将“背《论语》免费游三孔”活动作为常态化的活动,目前参与者超过一万五千多人。

【答案】①句“推出了‘背《论语》免费游三孔’”后加“的活动”;②删掉“多”。

【解析】①句成分残缺,②句“超过”不能再用约数表示。

点睛:病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。

词语选用不当造成的病句比较单一;语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。

做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方。

98.98.根据拼音写词语。

走出了山,来到城里,我才知道我的miǎo xiǎo(______);山外的天地这般大,城里的好景这般多。

我从此也有了xuè qì fāng gāng(_______)的hún pò(______),学习呀,奋斗呀,一毕业就走上了社会,要hōng hōng liè liè(_______)地干一番我的事业了;那家乡的土院,那土院里的小桃树便再也没有去想了。

【答案】渺小血气方刚魂魄轰轰烈烈
【解析】字形题从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

“渺”不要写成“缈”。

八、现代文阅读
阅读下面的文章后,完成习题
两棵金银花
赵元波
①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花,四月份就迫不及待地开放了,千万朵金银花你不让我,我不让你,在微风细雨中轻轻地摇曳着。

有的含苞欲放,羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味;有的正在盛开,一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的花蕊,悠悠的清香,白黄两种颜色既不失单调,又高雅清洁,小雨滴沾在上面,为金银花增添几分姿色,就像邻家的小女孩活泼可爱;有一些花朵开的时间长了,白色的花朵已经变成金黄色,就像姑娘头上戴着的黄色发髻,一枝数朵,给人一种惊喜,一缕清爽,实在是标致极了。

这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气,把芳香送给从这里经过的每一个人,微风吹来,花枝花朵摇摆起伏,袭人香气简直可迷醉万人。

想不到两年的时间,这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女,主干已经有两米来高了,足有大拇指那么粗,在主干上还发出了一些枝桠,这些枝桠柔柔的、嫩嫩的,伸着毛绒绒的头,吐出一丝绿意,左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上,一个劲地噌噌直往上长,密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛,以白色的围墙做背景,配合着粉红色的桃花,桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙,姹紫嫣红,绿叶红花,色彩鲜丽,显得格外的娇艳动人,特别逗人喜爱,是入画的一景。

②看着金银花长得那么盛,花开得那么多,我心里有些后悔。

其实朋友把金银花送给我之后,我就只把它栽在院子的一角,想起的话,就给它浇点水,有时
连水都忘了浇,更不用说施肥了。

超强的生命也让金银花显得不起眼,平凡的花,平凡的花香,甚至常被人忽略,就好像人们总是想得到天山雪莲的高洁,却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。

③钟情于金银花叶子的绿,花儿的美,那淡淡的香味儿,去年我在花盆又扦插了一棵金银花,准备长大后放在客厅里。

我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色,淡淡的花香。

曾经,我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。

为此,我选用了树林里的基土,埋入了最好的基肥,随时不忘给它浇水,精心呵护,一如母亲精心照料刚出生的婴儿。

甚至冬天还把它从院子里搬到房子里,白天又从房子里搬到院子里,让它充分享受阳光,乐此不疲。

但很遗憾,一年来,它只是窝在花盆里,不长高,也不长粗,它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶,看来连花都不会开。

④然而,我对它却没有丝毫的抱怨,因为我就知道:它已经尽力了。

就是说,它所能够报答于我的,也就是这些了。

是的,它有着充足得过分的肥料供应,充足得过分的水的供应,充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风,没有足够的地气,更是没有足够的成长的自由,没有足够让根自由伸张的空间!而那些自由,作为主人的我,竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由!
⑤两棵金银花,一棵在院子里无拘无束自由生长,越长越高,绿树成荫,盘虬卧龙,花香四溢;一棵长在花盆里,虽然受到精心呵护,却似一棵长不高长不大的小草。

我们应该知道:有自由的空间,有些小草其实是可以长成一棵树的!
(选自《新华副刊》,略有改动) 99.“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点?
100.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么?请用自己的话加以概括。

101.作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么?
102.联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间,有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。

103.散文作品描写景物时,常通过精当的用词或恰当的修辞,对静态的事物作动态化的描写。

下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子及其赏析,请你从本文中找出一个相似写法的句子并作赏析。

【比较探究】
句子:从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

赏析:在作者笔下,紫藤萝花开得极为繁盛,色调上深深浅浅、错落有致,在阳光下跳跃闪烁,给人一种在不停流动、不停生长的感觉,所以作者将一株静静盛开着的紫藤萝比作一条不停流淌着人的瀑布,栩栩如生地表现其辉煌灿烂、气势非凡,而“欢笑”等词语又运用了拟人手法,赋予紫藤萝以人的情感、性格,表现其勃勃生机,表达出由衷的喜爱之情。

(“不见其发端,也不见其终极”,运用了夸张的修辞手法,生动地表现了紫藤萝花的繁盛,“瀑布”的气势,以及生生不息的蓬勃生机,表达了作者的赞美之情。

)
【答案】
99.(1)花期早;(2)开得多(盛);(3)花朵美;(4)花味香;(5)叶子绿;(6)生长快(至少答出四点,意思对即可)。

100.(1)一开始并未重视,随意栽在院子一角,毫不关心。

(2)经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。

101.作者此处运用了对比(衬托、反衬)的写法,有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写(或:以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花),以突出“自由的空间对生命成。

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