2013年下半年小协学校视力调研统计表
调查中小学生的视力情况抽样调查举例
所有考生数学成绩的全体是总体， 其中每名考生的数学成绩是个体， 所抽取的500名考生的数学成绩是总体的一个样
本， 样本的容量是500。
能力拓展
你能数出鱼缸中的金鱼数目吗？ 你能数出鱼池中鱼的数目吗？ 那么水库中的、江河湖海中的呢？
设计调查问卷应注意:
(1)提问不能涉及提问者个人的观点; (2)不要提问人们不愿回答的问题; (3)提供选择的答案进可能全面 (4)问题应简明 (5)问卷应简洁
中小学视力调查问卷 __年__月__日
年级
姓名
性别
视力 左眼
矫正 左眼
右眼
视力 右眼
学习使用的灯具（ ）
A、日光灯 B、白炽灯 C、节能灯 D、其他
看书时眼睛与书本的距离（ ）
A、很近 （小于20cm) B 、适中30cm左右）
是否躺着看书（ ）A、经常 B、很少 C、从不
平均每天看电视用时间大约是（ ）
平均每天使用电脑的时间大约是（ ）
你认为造成视力不良的原因有哪些？
2.收集数据
全班分成三个大组：高中组、初中组、小学组。
高中组分成六个小组（二人一组）分别调查两所 高中的每个年级的学生，
调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间。
（2）为了了解一批灯泡的寿命，从中抽取10只进 行试验.
（3）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在 其中的30天里对进园的人数进行了统计。
3.指出下列那些调查不适合全面调查而适合抽样调查? (1）为了了解我班同学的身高； (2)了解目前我国中老年人的身体状况; (3)了解市民最喜欢的几类书; (4)研究早餐中的牛奶和鸡蛋对孩子的健康是否绝对有
小学生视力调查报告
小学生视力调查报告一、引言视力是人们感知世界的重要途径之一，对于学生而言，良好的视力不仅有助于学习和社交，还对整体身心健康具有重要意义。
然而，随着科技的进步和社会的发展，小学生视力问题日益突出。
为了了解小学生的视力状况，本次调查统计了一部分小学生的眼科检查结果，并对调查结果进行了分析和总结。
二、调查方法本次调查采用了目视力检查和屈光度检查两种方法。
共有200名小学生参与了调查，他们来自不同学校、年级和年龄段，横跨城市和农村区域。
三、调查结果1.小学生的视力状况调查结果显示，小学生的视力总体不容乐观。
超过80%的小学生存在不同程度的视力问题。
其中，10%的学生视力正常，60%的学生属于轻度近视，15%的学生属于中度近视，5%的学生属于重度近视，另外10%的小学生存在其他眼科问题，如斜视、弱视等。
2.小学生视力问题的原因调查表明，小学生的视力问题主要受以下因素的影响。
（1）学习压力：学习压力过大是导致小学生视力问题的主要原因之一、长时间盯着书本、电子屏幕等近距离用眼，容易造成眼睛疲劳，进而导致视力下降。
（2）不良用眼习惯：有些小学生存在不良用眼习惯，如长时间玩手机、不合理的用眼距离和角度等，这些习惯会对眼睛造成负面影响。
（3）环境因素：不良的阅读环境、光线不足等因素也会加剧小学生的视力问题。
（4）遗传因素：视力问题也与家族遗传有一定关系，存在近视家族史的小学生更容易患上视力问题。
四、对策建议根据以上调查结果，我们对小学生视力问题提出以下对策建议。
1.加强宣传教育加强对小学生、家长和教师的视力保护知识宣传，使他们了解不良用眼习惯和眼睛疲劳的危害，掌握正确用眼方法和预防近视的相关知识。
2.建立良好的用眼环境学校和家庭应提供良好的阅读环境，保证充足的自然光线，并注意书本与眼睛的距离，避免学生长时间近距离用眼。
3.控制用眼时间引导小学生合理安排用眼时间，每隔一段时间休息片刻，眺望远方或做眼部操，缓解眼睛疲劳。
学生视力情况统计表
学生视力情况统计表（一）填表单位： 龙江县志刚小学 测试日期： 2012年4月10日填报日期 2013年4月15日 填报人 崔桂华年 级总 人 数检查人数 视 力 不 良男女计近 视 其他眼病 总计 男 女 合 计 人 数 %人数 %4.9 ～ 4.8 4.7 ～ 4.4 4.3 ～ 以下计 4.9 ～ 4.8 4.7 ～ 4.4 4.3 ～ 以下计 人 数% 一年 365 189 176 365 19 1 1 21 20 2 0 22 43 11.78 2 0.55 45 12.33 二年 421 234 186 420 24 4 0 28 30 6 1 37 65 15.95 0 0 65 15.95 三年 422 220 202 422 28 13 3 44 26 12 10 48 92 21.8 1 0.08 92 21.88 四年 348 169 178 347 24 14 3 41 33 14 2 49 90 25.94 0 0 90 25.94 五年 353 182 171 353 26 16 3 45 27 24 6 57 92 29 0 0 102 28.90 六年 342 182 160 342 31 18 3 52 36 22 8 66 118 34.50 2 0.63 118 35.13 合计22511176107322491526613231172802727951022.6850.19 51522.90学生视力情况统计表（一）填表单位： 龙江县志刚小学 测试日期： 2013年4月15日填报日期 2013年4月15日 填报人 崔桂华年 级总 人 数检查人数 视 力 不 良男女计近 视 其他眼病 总计 男 女 合 计 人 数 %人数 %4.9 ～ 4.8 4.7 ～ 4.4 4.3 ～ 以下计 4.9 ～ 4.8 4.7 ～ 4.4 4.3 ～ 以下计 人 数% 一年 302 451 148 302 13 12 1 16 18 3 0 21 37 12.25 2 0.66 39 12.91 二年 380 189 191 380 24 3 1 28 27 4 1 32 60 15.79 1 0.26 61 16.05 三年 416 216 198 414 32 4 2 38 30 6 3 39 77 18.60 0 0 77 18.60 四年 418 214 204 418 40 10 3 53 38 12 7 57 110 26.32 3 0.72 113 27.05 五年 344 163 179 342 28 14 3 45 34 20 10 64 109 31.87 4 1.17 113 33.04 六年 336 185 151 336 23 18 4 45 37 26 5 68 113 33.63 2 0.60 115 34.23 合计21961121107121921605114225184712628150623.08120.55 51823.63欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
中小学生视力健康服务调查和登记表 老师+学生
中小学生视力健康服务调查和登记表年月日NO：验光师签字：调查问卷尊敬的学校领导、老师：您好！为了解各中小学校对于教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》文件精神的落实情况，同时帮助学校更好地做好中小学生近视防控工作，特展开此次调查。
请您认真并如实填写该问卷，谢谢您的支持与合作！2011.2 ◆基本情况1．学校是否省（市、县、区）重点： ______2.年龄: 3．职务: ______________4.是否班主任：____________◆问卷内容（请根据您的实际情况在相应的选项上划“√”）1．贵班多久调整一次学生座位？A每周 B每月 C每学期 D每年2．贵校每学期对学生视力状况进行几次监测？A 一次B 两次C 三次 D四次以上3．贵校学生每天进行多长时间的体育锻炼？A 30分钟-60分钟B 60分钟 -90分钟C 90分钟-120分钟D 120分钟以上4．贵校每学期在什么时段集中对学生进行保护视力教育？通过何种方式？A 期初 B期中 C期末 D期初和期中E期初和期末 F期中和期末 G 期初、期中和期末方式：_____________________________________________________________________ 5．为督促家长配合做好子女的视力保护工作，贵校每学期与家长联系几次？A 一次B 两次C 三次D 更多次6．贵校通过什么方式向家长宣传保护视力、预防近视的知识和方法，以指导和督促家长为学生提供有利于视力保护的学习环境．控制学生近距离用眼时间？A电话 B 手机短信 C家长会 D家长信 E电子邮件7．在2010年6月6日“全国爱眼日”的这天，贵校是否开展了“防近”宣传活动？是否争取和动员了专业机构或新闻媒体的参与，以扩大宣传效果？A有有 B有否 C否有 D否否8．贵校各班教室前排课桌的前缘与黑板间最短保持几米以上的距离？后排课桌的后缘与黑板间保持几米的距离？A 2 8B 2 8.5C 1 8D 2 79．贵校教室内预置了几种不同型号的课桌椅？A 1-2种B 3-4种C 4种以上10．贵校每间教室内是否都配备了可调式课桌椅？A全部有 D大部分有 B 少部分有 D全部没有11．贵校各班黑板的下缘与讲台地面间的垂直距离是多少米？A 0.8～0.9B 0.9～1C 1～1.1D 1.1～1.212．贵校各班教室最少配备几盏荧光灯？A 8B 9C 10D 1113．贵校是否将学生“防近”工作纳入学校年度工作计划，并在年终对学生“防近”措施落实情况进行检查和总结？A 是B 否14．贵校有几位校级领导主管学生近视眼防控的工作？A 1B 2C 3D 415．贵校有没有将学生视力保护工作纳入学校管理、教师管理和班级管理内容，作为相关人员年终考核．班级评优评先的依据？A 有B 没有16．贵校每天有几次眼保健操时间？A 1B 2C 3D 417．贵校各班主任有否督促并指导学生按照要求认真做好眼保健操？A 全部有B 大部分有 C少部分有 B 全部没有18．贵校任课老师是否经常及时纠正学生不正确的阅读、写字姿势？A 总是B 经常 C偶尔 D 从不19．贵校是否经常组织开展师生眼保健操培训与评比工作？A 经常B 偶尔C 从来没有20．贵校每学期有几次利用广播、黑板报、墙报等各种形式向师生进行保护视力的宣传教育？A 1—5B 5—10C 10—15 D更多21．贵校有没有对生活委员或卫生委员进行保护视力、预防近视知识培训，指导他们在班级中开展“防近”工作？A 有B 没有22．贵校各教室黑板是否都完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭？A 全部是B 大部分是C 一半是D 少部分是 E全都不是23．贵校各教室采光是否都符合国家相关卫生标准？A 全部符合B 大部分符合C 一半符合D 少部分符合 E全都不符合24．贵校有没有为卫生（保健）室或学生活动室配备视力表灯箱，并标出5米线？A 有B 没有25．贵校有没有为每间教室配备标准对数视力表，并标出5米线？A 有B 没有26．贵校班级是否经常出现拖堂现象？A 总是 B经常 C 偶尔 C 从来没有27．贵校各班课外作业量有没有超过规定标准？A 全部有B 大部分有 C一半有 D少部分有 E全部没有28．贵校是否经常随意增加学科教学学时，占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课？A 总是B 经常 C偶尔 D从不29．贵校小学一、二年级有没有留书面家庭作业？A有 B没有30．贵校各年级书面家庭作业控制在多长时间以内？（除小学一、二年级）A 30分钟B 60 分钟C 90分钟D 120分钟31．贵校各学科的测验和考试次数有没有超标？A 有B 没有调查问卷亲爱的同学：你好！这份问卷的目的是为了了解中小学生近视产生的原因，以帮助大家健康成长。
小学生近视调查报告
小学生近视调查报告随着科技的发展和人们生活水平的提高，小学生的学习压力和娱乐方式也在不断变化。
然而，一个不容忽视的问题就是小学生的近视率逐年上升。
为了深入了解小学生近视状况，我们组织了一次调查，并对调查结果进行了分析，现将调查报告如下。
一、调查方法本次调查采用问卷调查和实地走访相结合的方式，对象为某市区的小学生。
问卷调查共发放1000份，回收有效问卷950份。
实地走访了10所小学，观察了学生的学习环境和用眼情况。
二、调查结果1. 近视率根据问卷调查结果，该市区小学生的总体近视率为55.6%，其中，男生近视率为53.2%，女生近视率为57.8%。
随着年级的升高，近视率呈现上升趋势，一年级近视率为45.2%，二年级上升至50.6%，三年级达到54.8%，四年级及以上近视率超过60%。
2. 用眼习惯调查发现，大部分小学生存在不正确的用眼习惯。
例如，看书距离过近、写字姿势不正确、长时间看电视和玩电子产品等。
此外，仅有36.7%的学生每天进行眼保健操，且动作不规范。
3. 学习环境实地走访发现，部分小学的教室照明不足，黑板反光严重，学生课桌椅高度不合适，导致学生长时间处于不良视觉环境中。
同时，部分学生家庭学习环境也存在同样问题。
4. 家长和学校关注程度调查显示，61.2%的家长关注孩子的视力状况，但仅有32.6%的家长定期检查孩子的视力。
学校方面，虽然80.6%的学校设有眼保健操，但仅有54.3%的学校定期组织学生进行视力检查。
三、调查分析1. 遗传因素调查结果显示，有近视家族史的学生近视率较高。
这表明，遗传因素在小学生近视中起着重要作用。
2. 环境因素不良的学习环境和用眼习惯是导致小学生近视的重要原因。
长时间处于照明不足的环境中，容易导致眼睛疲劳，进而诱发近视。
此外，过度依赖电子产品，减少户外活动，也会影响学生的视力。
3. 学业压力随着学业压力的增大，小学生需要花费更多的时间在学习上，尤其是阅读和写作。
这使得眼睛长时间处于紧张状态，容易导致近视。
学生的视力情况调查报告
学生的视力情况调查报告1. 背景介绍视力问题已成为现代学生面临的一个重要健康问题。
在无线电、电视、电脑、手机等电子产品的普及下，学生的视力健康面临着越来越大的挑战。
因此，本次调查旨在了解学生的视力情况，以便采取相应的保护措施和健康教育措施。
2. 调查方法和对象本次调查采用问卷调查的方法，调查对象为学生群体，涵盖了小学、初中、高中和大学的学生。
问卷中的问题包括基本信息、视力问题以及使用电子产品的情况等。
3. 调查结果分析3.1 学生视力健康情况分布调查结果显示，学生的视力健康程度存在一定的问题。
具体分布情况如下表所示：视力健康程度比例非常好20%好30%一般35%差15%从表中可以看出，超过一半的学生视力健康只处于一般水平，其中约有15%的学生视力健康状况较差。
这提示我们需要加强对学生视力健康的重视，并采取相应的防护措施。
3.2 学生使用电子产品情况调查结果显示，学生广泛使用电子产品是导致视力问题的重要因素之一。
具体使用电子产品情况包括：- 每天使用电脑、手机、平板等电子产品的时间超过4小时的学生占比60%；- 超过80%的学生在使用电子产品时没有进行适当的休息；- 有70%的学生在使用电子产品时不使用防护眼镜。
3.3 影响学生视力健康的因素除了使用电子产品外，其他因素也对学生视力健康产生了一定的影响。
具体包括：- 环境因素：超过50%的学生在学习和生活环境中存在照明不良的情况；- 家庭因素：有30%的学生家庭存在近亲结婚或视力遗传的情况；- 学习因素：约有50%的学生由于长时间读书或写字造成的视力疲劳和干涩问题；- 遗传因素：大约有20%的学生存在父母中一方或双方患有近视眼的情况。
4. 结论与建议从以上调查结果可以得出以下结论和建议：4.1 结论- 大部分学生的视力健康处于一般水平，少部分学生的视力健康较差；- 学生使用电子产品频繁，长时间使用并缺乏适当的视力休息；- 环境、家庭、学习和遗传等因素都对学生的视力健康有一定的影响。
视力不良率统计表
0 0 1 0 1 5 3 8 75 60 135
0.00% 0.00% 6.25% 0.00% 3.03% 33.33% 17.65% 25.00% 24.75% 19.42% 22.06%
3 5 6 0 6 2 0 2 113 107 220
1 4 0 7 7 1 5 6 13 28 41
5.88% 12.90% 0.00% 41.18% 21.21% 6.67% 29.41% 18.75% 4.29% 9.06% 6.70%
14 26 9 17 26 8 14 22 115 142 257
82.35% 83.87% 56.25% 100.00% 78.79% 53.33% 82.35% 68.75% 37.95% 45.95% 41.99%
轻度不良视力（4.7-4.9） 中度不良视力（4.4-4.6）
病
29.41% 22.58% 25.00% 35.29% 30.30% 20.00% 23.53% 21.88% 19.47% 21.68% 20.59%
8 15 5 4 9 4 5 9 43 47 90
47.06% 48.39% 31.25% 23.53% 27.27% 26.67% 29.41% 28.13% 14.19% 15.21% 14.71%
17.65% 16.13% 37.50% 0.00% 18.18% 13.33% 0.00% 6.25% 37.29% 34.63% 35.95%
5 7 4 6 10 3 4 7 59 67 126
力不良率班级统计表
低视力（4.3及以下） 人数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2 1 3 0 0 0 0 1 1 1 1 2 1 1 2 3 4 7 2 6 8 3 ％ 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 7.14% 2.94% 11.11% 6.67% 9.09% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 5.26% 2.63% 5.56% 4.76% 5.13% 4.76% 5.26% 5.00% 23.08% 22.22% 22.58% 14.29% 37.50% 26.67% 21.43% 总视力不良率 人数 6 7 13 4 6 10 5 4 9 1 3 4 2 4 6 12 5 17 4 7 11 10 8 18 6 5 11 4 11 15 7 9 16 9 5 14 9 13 22 7 10 17 12 ％ 31.58% 36.84% 34.21% 19.05% 30.00% 24.39% 25.00% 20.00% 22.50% 5.56% 14.29% 10.26% 10.53% 19.05% 15.00% 57.14% 26.32% 42.50% 20.00% 50.00% 32.35% 55.56% 53.33% 54.55% 35.29% 31.25% 33.33% 21.05% 57.89% 39.47% 38.89% 42.86% 41.03% 42.86% 26.32% 35.00% 69.23% 72.22% 70.97% 50.00% 62.50% 56.67% 85.71% 新 上次正常人数 发 ％ 15.79% 21.05% 18.42% 14.29% 10.00% 12.20% 25.00% 10.00% 17.50% 0.00% 14.29% 7.69% 5.26% 9.52% 7.50% 47.62% 26.32% 37.50% 15.00% 28.57% 20.59% 27.78% 33.33% 30.30% 29.41% 12.50% 21.21% 15.79% 31.58% 23.68% 16.67% 23.81% 20.51% 19.05% 21.05% 20.00% 30.77% 33.33% 32.26% 7.14% 12.50% 10.00% 14.29% 人数 3 3 6 1 4 5 0 2 2 1 0 1 1 2 3 2 0 2 1 2 3 3 2 5 1 3 4 1 4 5 3 3 6 4 0 4 2 3 5 4 2 6 7 ％ 15.79% 15.79% 15.79% 4.76% 20.00% 12.20% 0.00% 10.00% 5.00% 5.56% 0.00% 2.56% 5.26% 9.52% 7.50% 9.52% 0.00% 5.00% 5.00% 14.29% 8.82% 16.67% 13.33% 15.15% 5.88% 18.75% 12.12% 5.26% 21.05% 13.16% 16.67% 14.29% 15.38% 19.05% 0.00% 10.00% 15.38% 16.67% 16.13% 28.57% 12.50% 20.00% 50.00%
学生视力情况统计表
（2014——2015学年度第一学期）
班级
原有 人数
左眼
右眼
合格数 近视数 合格数 近视数
合格率%
备注
一年级一班 35 35
0
35
0 100.00
一年级二班 35 34
1
34
1
97.14
二年级一班 34 34
0
34
0 100.00
二年级二班 33 33
0
33
0 100.00
四年级一班 44
四年级二班 44
五年级一班 43
五年级二班 44
六年级一班 37
六年级二班 37 总计 445
三年级一班 31 31
0
31
0 100.00
三年级二班 31 29
2
29
2
93.55
四年级一班 44 43
1
43
1
97.73
四年级二班 44 42
2
42
2
95.45
五年级一班 ห้องสมุดไป่ตู้3 40
3
40
3
93.02
五年级二班 44 43
1
43
1
97.73
六年级一班 38 34
4
34
4
89.47
六年级二班 38 33
5
33
5
86.84
总计 450 431 19 431 19 95.78
县功镇第一小学学生视力健康测试统计表
（2014——2015学年度第二学期）
班级
原有 人数
左眼
右眼
合格数 近视数 合格数 近视数
学生视力情况统计表教学文稿
353
182
171
353
26
16
3
45
27
24
6
57
92
29
0
0
102
28.90
六年
342
182
160
342
31
18
3
52
36
22
8
66
118
34.50
2
0.63
118
35.13
合计
2251
1176
1073
2249
2
80
27
279
510
22.68
5
0.19
515
22.90
451
148
302
13
12
1
16
18
3
0
21
37
12.25
2
0.66
39
12.91
二年
380
189
191
380
24
3
1
28
27
4
1
32
60
15.79
1
0.26
61
16.05
三年
416
216
198
414
32
4
2
38
30
6
3
39
77
18.60
0
0
77
18.60
四年
418
214
204
418
40
10
3
53
38
225
184
71
26
中小学生的视力情况调查
（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行 时，我们一般采用全面调查的方式进行。
（2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时， 或者会产生一定的危害性时，我们通常采 用抽样调查的方式进行调查。
（3）当调查对象的个数较多，调查不易进行 时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。
（4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结 果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们 仍须采用全面调查的方式进行。
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4.请指出下列抽样调查的总体、样本和个体。
（1）为了检查一批保险丝的安全性， 从成品中随机抽取10根进行实验。 （2）为了解我国职工的收入情况，对 我国不同省市、不同工种的10000名职 工的收入进行调查。
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5.请指出下列调查中的样本是否具有代表性。
设计调查问卷应注意:
(1)提问不能涉及提问者个人的观点;
(2)不要提问人们不愿回答的问题;
(3)提供选择的答案尽可能全面
(4)问题应简明
(5)问卷应简洁
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中小学视力调查问卷 __年__月__日
年级
姓名
性别
视力 左眼
矫正 左眼
右眼
视力 右眼
学习使用的灯具（ ）
A、日光灯 B、白炽灯 C、节能灯 D、其他 看书时眼睛与书本的距离（ ）
问题1：100万粒大米有多重？
问题2：瓶子中有多少粒豆子？
（1）从瓶子 中取出一些豆 子记录这些豆 子的粒数m。
（3）把这些 豆子放回瓶子 中，充分摇匀 。
（5）估计瓶子中有豆子 的粒数
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（2）给这 些豆子做上 记号。
（4）从瓶中 在取出一些 豆子，记录 这些豆子的 粒数p和其中 带有记号的 豆子的粒数n
学生视力不良检测统计百分比表
初一年级 男 初一年级 女 初二年级 男
初二年级 女
初三年级 男
初三年级 女
高一年级 男
高级 女
总计
男
总计
女
总人数
合计
人数
占受 检%
1.只眼中的任意一只眼裸眼视力低于5.0，即为视力不良；2.视力4.9为轻度视力不良；3.4.6≤视力≤4.8 备注 为中度视力不良；4.视力≤4.5为重度视力不良；5.视力不良率=视力不良学生数/学生总数*100%。
视力不良检测统计百分比表
学校（县区）:
填报人：
填报时间：
年级 一年级
性别 男
受检 人数
正常 人数
正常
占受 检%
视力不良
轻度不良 人数 占受检%
中度不良
人数
占受 检%
重度不良 人数 占受检%
一年级 女
二年级 男
二年级 女
三年级 男 三年级 女 四年级 男
四年级 女
五年级 男
五年级 女
六年级 男
六年级 女
小学生近视调查报告表格
小学生近视情况调查报告一、问题的提出以前一提起眼镜，大家都认为是教师、科学家、大学生的专利，而近几年，我们却发现，同学当中有不少人也戴上了眼镜，还有一部分视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜，看不清黑板报上的字，影响了学习。
据调查日显示，小学高年级学生的近视率达到了20%，初中学生的近视率达到了60%，高中则达到了90%。
这些情况引起老师和同学们的足够重视。
造成小学生近视的原因是什么？应该如何防治？我们决定对皮做一番调查研究。
二、研究目的近些年来，在校小学生配戴眼镜的人数逐年上升，怎样预防和矫正近视成为人们普遍关注的问题。
通过本课题的研究，了解在校小学生的近视率，了解近视产生的原因，以及近视的矫正方法、近视的预防措施，增强保护眼睛的意识，预防和减少近视眼。
三、研究计划1、研究内容（1）本校学生的视力情况。
（2）造成近视的原因。
（3）怎样预防近视2、调查方法（1）查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的；（2）通过多种途径，了解目前青少年近视状况（3）上网查与相关资料3、研究步骤：（1）从本校抽取1~6年级各一个班的同学，调查了解本校学生的视力情况。
（2）观察记录近视同学平时的读书、写字、坐姿，调查学生看电视、打电脑游戏等情况。
（3）咨询眼科医生和查阅资料，了解近视的成因及了防治的措施。
（4）对观察调查材料进行分析总结，写出调查报告，并组织专题讲座。
4、成员分工：分两面三刀组进行，一组观察调查做好记录，另一组咨询医生和查阅资料，分工合作，共同进行。
5、成果表达形式：调查报告。
6、完成时间：两周。
四、研究过程（一）在本校进行抽样调查，了解学生的视力情况从本校1~6个级各抽一个班学生，课题组成成员利用班会时间对其视力情况逐班进行调查统计，并做好详细记录。
（二）观察调查近视同学，了解平时用眼镜情况。
在对发上六全班的学进行观察调查后，我们了解多数同学不注意用眼卫生。
（三）咨询眼科医生和查阅资料，了解近视的成因及防治的措施双休日，课题组的同学到部分图书馆去查阅有关资料，其余同学互本镇医院向眼科医生咨询，并做了详细记录。
中小学视力调查问卷模板
考点十八沉淀溶解平衡曲线知识点讲解溶度积（K sp）1. 概念：一定温度下，难溶电解质在饱和溶液中各离子浓度幂的乘积是一个常数，这个常数称为该难溶电解质的溶度积，用符号Ksp表示。
2. 表达式：对于沉淀溶解平衡：M m A n（s）mM n+(aq)+nA m-(aq)，溶度积常数：K sp = c（M n+）m c（A m-）n3. 溶度积规则：比较K sp与溶液中有关离子浓度幂的乘积（离子积Q c）判断难溶电解质在给定条件下沉淀能否生成或溶解。
Q c＞K sp时，生成沉淀；Q c＝K sp时，达到溶解平衡；Q c＜K sp时，沉淀溶解。
4. 影响溶度积的因素：K sp只与难溶电解质的性质和温度有关，而与沉淀的量无关，并且溶液中的离子浓度的变化能使平衡移动，并不改变K sp。
5. 溶度积的物理意义：K sp反映了难溶电解质在水中的溶解能力。
当化学式所表示的组成中阴、阳离子个数比相同时，K sp数值越大则难溶电解质在水中的溶解能力越强。
但对化学式所表示的组成中阴、阳离子个数比不相同的电解质，则不能直接由它们的溶度积来比较溶解能力的大小，必须通过具体计算确定。
6. 难溶电解质的溶度积以及溶解能力的比较）））））典例1（2018课标III）用0.100 mol·L-1 AgNO3滴定50.0 mL 0.0500 mol·L-1 Cl-溶液的滴定曲线如图所示。
下列有关描述错误的是（）A．根据曲线数据计算可知K sp(AgCl)的数量级为10-10B．曲线上各点的溶液满足关系式c(Ag+)·c(Cl-)=K sp(AgCl)C．相同实验条件下，若改为0.0400 mol·L-1 Cl-，反应终点c移到aD．相同实验条件下，若改为0.0500 mol·L-1 Br-，反应终点c向b方向移动【答案】CC．滴定的过程是用硝酸银滴定氯离子，所以滴定的终点应该由原溶液中氯离子的物质的量决定，将50mL 0.05mol/L的Cl-溶液改为50mL 0.04mol/L的Cl-溶液，此时溶液中的氯离子的物质的量是原来的0.8倍，所以滴定终点需要加入的硝酸银的量也是原来的0.8倍，因此应该由c点的25mL变为25×0.8=20mL，而a点对应的是15mL，选项C错误。
小学生视力情况调查报告
小学生视力情况调查报告学校生视力状况调查报告1一、问题的提出以前一提起眼镜，大家都认为是老师、科学家、高校生的专利，而近几年，我们却发觉，同学当中有不少人也戴上了眼镜，还有一部分视力较差的同学由于没有实时配戴眼镜，看不清黑板报上的字，影响了学习。
据调查日显示，学校高班级同学的近视率达到了20%，中学同学的近视率达到了60%，高中那么达到了90%。
这些状况引起老师和同学们的足够重视。
造成学校生近视的缘由是什么？应当如何防治？我决断对此项课题做一番调查讨论。
二、讨论目的近些年来，在校学校生配戴眼镜的人数逐年上升，怎样预防和矫正近视成为人们普遍关注的问题。
通过本课题的讨论，了解在校学校生的近视率，了解近视产生的缘由，以及近视的矫正方法、近视的预防措施，加强爱护眼睛的意识，预防和减削近视眼。
三、讨论计划1、讨论内容〔1〕造成近视的缘由。
〔2〕怎样预防近视2、调查方法〔1〕查阅有关书籍，了解一般人是怎么近视的；〔2〕通过多种途径，了解目前青少年近视状况〔3〕上网查与相关资料四、讨论过程〔一〕观测调查近视同学，了解平常用眼镜状况。
在对身边的同学和伙伴进行观测调查，我了解到多数近视的同学不留意用眼卫生。
〔二〕询问眼科医生和查阅资料，了解近视的成因及防治的措施。
去图书馆去查阅有关资料，并到医院对眼科医生进行询问，并做具体记录。
〔三〕对调查材料进行总结分析，写出调查报告调查讨论访问结束后，我将调查采访的资料进行整理、分析、写出课题讨论报告。
五、结论通过调查分析，我发觉：1.从整体来看，多数同学作业负担较重，并且班级越高，负担越重；2.多数同学在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；3.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。
这说明同学们对近视的问题重视不够。
六、建议1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参与文体活动。
2、学习时要有充分的`光线，光线要从左侧方一直。
不要在光线不足和醒目的阳光和强灯光下看书写字。