走进音响世界
关于音响的作文
关于音响的作文•相关推荐关于音响的作文（通用10篇）在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的关于音响的作文（通用10篇），欢迎大家分享。
关于音响的作文1音响是我们人间一种美好的享受，大自然的音响更是迷人，我用心去倾听大自然的音响去感受这一片奇妙的天籁之声。
春天真美好！“轰隆隆”，雷公公睡醒了，打哈欠的声音太大了，把小鸟吓跑了。
小鸟“唧唧”地飞到了另一棵树上，好像在说“好怕好怕”。
小溪水“叮咚叮咚”地像是为勤劳的蜜蜂唱歌，蜜蜂也“嗡嗡”地飞来飞去，仿佛在说：“开工了开工了。
快点干活了。
”蜜蜂到小花的身上采集花粉，小花“嘻嘻嘻”地笑着。
蝴蝶见了，满足了小花的欲望，用翅膀奏起了一首舞曲，小花也开心地跳起舞来。
森林里的一切都动了起来，小鸟和大树一起谈起以前的所事，蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
夏天来了，全部生物都都变了一身最新的面貌。
音响世界真是太奇妙了，我不禁被它吸引住了。
现在我走进了音响世界，我一定要好好听听。
快听，大自然的音响又响起来了风、雷、雨一个个跳跃的音符，忽上忽下，好听极了。
雨滴妹妹也来了，而且非常有节奏，嗒，嗒嗒。
嗒，嗒嗒。
咦，怎么没有看见她呢？哦，原来在帮大树小草洗澡啊！经过了雨滴的滋润，山中又恢复了平静，同时多了一份清新的空气。
音响世界真是丰富多彩，变化无穷啊！关于音响的作文2大自然是名副其实的音响世界。
周末，我来到爷爷奶奶家爬山，刚一上山，就听见呼啦呼啦的流水声，这种声音很悦耳，令人心旷神怡。
伴随着悦耳的流水声，我们走进了大山深处。
慢慢地，我们听到了鸟儿叽叽喳喳的歌唱声，这清脆得声音沁人心脾。
过了一会儿，虫子也来凑热闹了，“蛐蛐”来了个大合唱。
不一会儿，“男中音”青蛙也来了，“呱呱呱呱”地唱起歌来，给这场音乐会增添了许多美感。
我融入到了这美妙的音乐会中，仿佛自己也是这音乐会中的一员，唱着哪一首歌，或弹着哪一种乐器。
六年级优秀作文：走进音响世界500字
六年级优秀作文：走进音响世界500字我们的大自然是一个奇妙的音响世界，让我们一起走进这个世界，感受它的美好吧。
走进音响世界【1】音响世界真是太丰富、太迷人了,大自然的声音更是奇妙的。
让我们一起用心去倾听这美妙的声音吧!清晨,小鸟在枝头欢快地叫着“叽叽喳喳、叽叽喳喳… … ”这清脆的叫声使我们在梦中醒来。
起床后，我站在窗前凝望着小鸟，渐渐地… …我好像也进入了鸟的世界，我似乎变成了一只小鸟，也同百鸟一起尽情地欢唱，尽情地飞翔… …原来，那“叽叽喳喳、叽叽喳喳… … ”的叫声是一首动听的歌，多么美妙啊! “砰”的一声，才让我从鸟的幻界中走出来。
上午，我在林中散步，脚踩在落叶上沙沙做响，这声音十分脆耳，听起来让人心情舒畅，知了在不停地“知了、知了… … ”似乎是在叫着“热啊、热啊… … ”或许是受知了的感染，不由得多了几分闷热，这时如果再下一场清凉的雨那就好了。
天，似乎听到了我的期盼，跟着一阵阵湿润的清风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来_沙啦啦，沙啦啦… …像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近… …雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?不知在什么时候，雨，悄悄地停了。
风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响_丁_冬_丁_冬… …仿佛是一场山雨的余韵。
我继续的在林中漫无目的地走着，不知不觉就来到了小溪边，这时周围十分的幽静，小溪的流动的声音在这时也十分地清析，“咕噜咕噜，咕噜咕噜… … ”我闭上眼睛，随这着声音便进人了一个奇妙的音响世界，这是一个水的世界有鱼，有青蛙… …我听到了各种声音：鱼儿吹泡的声音，青蛙“呱呱”的叫声… …是那样的婉转动听~~几只麻雀从我的头上飞过，它们清脆的叫声才让我从水中的音响世界里拖出来。
走进音响世界
浙江省平阳县水头镇第二小学四 （ ５ ）班
谢炳洲
０
“ 扑咚” 摔了个跤 ，一会儿 “ 唰” 地蹦 生的喜悦 。
起 ，却扑了个空，一会儿捉蝴蝶 ，～
爱尽显无遗 。
我 慢 慢 悠 悠 地 漫 游 了一 个 上 午 ，
才 记起来 。哦 ｊ中午 了 ，我该 回家了。
会 儿捡 河 旁 的鹅 卵石 ，把他 的活泼 可 直 至我 的肚 子 饿 得 “ ，牛妈 妈便会 闻声 赶来 ， 太 阳 帽 ，在 雨 中观 看 雨景 。雷 公 电母 轰轰， 把草儿 咬成渣渣 ，喂 进小牛犊 的嘴 里 ； 敲 起 了 铁 锤 ， 飞 起 了 闪 电。 “ 更小 的 、还没 断 奶 的便 挤到 牛妈 妈 的 轰 轰 ” ，乌 云 婆 婆 也 来 凑热 闹 ，雨 姐
环 。是 送给 那 三位 动 物妈 妈 呢？还 是 来 了 ，就 连在 雨 中破 壳 而出 的鸭 宝宝
送 给 自己 的妈 妈 呢？另 外一 位 小点 的 也 摇 摇摆 摆 地 出来 呼 吸新 鲜 空气 了。 孩 子 ，在 草 坪 上 跑 来 跑 去 ，一 会 儿 “ 嘎嘎 ” ，它们 用 稚嫩 的 声音 倾吐 着 出
忽 然 ，雷 阵 雨 来 了 ， 就 这 么 来 我没 带什 么东 西 ，只带 了好 心 情 、好 了，没有任何前兆。那个出来野餐的 记忆 和一些绕梁 的回音 … 一
人 家 ，躲 进 了帐篷 。而 我却 头 戴一 顶
指 导老 师
林 雪眉
天空渐渐变得黑沉沉的，乌云翻 滚着、奔腾 着，像千军万马 飞奔而来。接着一道 闪 ／电划破天空，马上传来 了震耳欲聋的雷声，不一会儿就 “ 哗哗哗”地 下起 了倾盆大雨。
腹下 ，寻找奶头，吮吸母乳。只有鸭 姐 欢快 地 跳下 来 ，在 空 中跳 起了芭 蕾
人教版语文六年级上册第一单元习作指导课教案
2.大胆构思,精巧命题。
简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维.
师生共同讨论出一些题目：
我是一棵××树;小树与鸟的对话；雪的自述；大自然的声音；蟋蟀在唱歌;听雨；游×××
指导构思
1．确定好习作内容
2．小组内交流
3．推荐发表意见，合作评议：
（1）学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。
（2）写景的文章,注意选取独特的视角,放飞想象的翅膀.
（3）记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感
独立写作
巡视指导
1．学生开始习作.
2．教师巡视，与学生个别交流
人教版语文六年级上册第一单元习作指导课教案
课 题
大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活
课 型
习作指导课
教学目标
1。根据交流的情况,选择一项进行习作。
2。学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。
3.通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。
课时安排
一课时
教具学具
课件
教学设计
教学程序
教学环节
师生活动
修改建议
单元回顾
明确主题
在口语交际课上，同学们交谈兴趣很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中.同学们也有了写的欲望,想把自己的独特感受写下来。这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。
指导审题明确要求
1.选择话题，确定材料.
3。 出示习作要求
一年级叙事作文：走进神奇的音响世界_400字
三一文库（）一年级叙事作文
走进神奇的音响世界_400字
大自然的声音像一首美丽又雄伟的交响曲，演奏出一首首优雅又动听的小曲。
走出门，鸟儿“叽叽喳喳”地谈论着。
风
姐姐“呼呼呼”地跑来跑去。
大树叔叔“沙沙沙”地欢迎她的到来。
突然，“轰隆隆，轰隆隆”雷公公不停地
打着他那面不离身的大鼓。
乌云婆婆也飞来了，她遮住了太阳公公的阳光。
小雨滴们迫不及待
地跳了下来，像一群淘气而又可爱的的小孩，
欢快地奔跑着、跳跃着、欢呼着。
“滴答、滴答”像一首无字的歌谣，神奇的从四面八方飘
然而起，飘飘洒洒，由慢而快，由慢而快……。
这里的每一场大雨，每一震雷声，每一朵乌云，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是
无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首美妙
的音乐“叮咚、叮咚”。
春天，风“沙沙沙”地作响，雨“淋漓、
淋漓”地说着话。
夏天，雷“轰轰轰”地吼叫着。
20 × 20。
六年级上册语文第一单元作文走进音响世界
六年级上册语文第一单元作文走进音响世界【导语】大自然的声线可真是美妙极了！你就跟我一起去探索吧！清晨，不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去寻找大自然的美妙“音响”。
以下是无忧考网为大家整理的六年级上册语文第一单元作文：走进音响世界，供大家参考。
听，这声音是我最爱的一首曲子，他横有规律地此起彼伏，清脆、缓和。
听着这首曲子，我仿佛进入了大的自然：雷声、风声、雨声混合在了一起，成了一首交响曲；听“汪汪、叽叽、哞哞、呱呱……”动物们正在来演唱会呢！突然，地震了，那地震声就像老天在吼叫，吓得两栖类们乱成一团，过了许久，地震平息了，露珠宝宝们正玩着绿叶滑滑梯，“丁冬——丁冬”它们多么快乐呀！过了一会儿，这声音没了，我从大自然回来了，风扇叫着：欢迎主人回家；电饭煲催我快吃饭。
第二天，上学路上，我听见汽车喇叭叫着“快点让开，快点让开”人们一路上对视，谈笑风生，到了学校，教室里笑声、就像龙卷风一样把老师卷到了正中央。
我愿变成风声，给人们带来凉意；我愿变成雨声，滋润着大地；我愿变成滴水声，让没水地区的人喝上清凉的水；我愿变成掌声，给有进步的人带过来表扬，让他们更上一层楼；我愿变成……看哪，山雨姐姐正在呼风唤雨，多神气呀！此时，我仿似听见了雨滴那有节奏感的脚步声，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。
气泡是一个调皮的孩子。
一会儿跳舞到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。
这调皮的小宝宝又跑哪儿去了冲呢？嘿，原来它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢！大树爷爷抖动着它身上的“衣服”，洗了个痛快澡很舒服似的。
经过山雨的滋润，山中又恢复了平静，不同的是，山中又多了一份不好办的绿，多了一份清新的空气。
“轰隆隆，轰隆隆”雷公公正用它那从不离身的大鼓敲着。
顿时，天空中所一片乌云密布，你都被雷公公的气势震住了，慌忙回家去了。
这时，雷公公别提多兴奋，多自豪了！雨滴铺天盖地，给大自然下了一场透雨。
水波姐姐正鼓着它那樱桃小嘴儿，不一会儿，松树妈妈披上了新衣；风姐姐也给小草弟弟做了一顶绿帽子；桃花也开出了娇艳的花儿。
六年级上第一单元作文
我是大自然中的一员——小雨滴（2）我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。
一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。
大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我心里充满了勇气。
我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。
不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊！好美啊！”。
从此这就是我的新家了。
每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到更多的朋友。
雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。
夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。
我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴……我是大自然中的一员——秋雨（2）自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。
而我是淅淅沥沥的秋雨。
调皮的我开始霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但是无声无息。
我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。
小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。
树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。
雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。
六年级上册第一单元优秀作文
《我是大自然的一员》我是大自然中的一员——小雨滴。
我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。
一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。
大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我心里充满了勇气。
我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。
不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊！好美啊！”。
从此这就是我的新家了。
每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到朋友。
雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。
夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。
我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴……我是大自然中的一员——秋雨自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。
而我是淅淅沥沥的秋雨。
调皮的我开始霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但是无声无息。
我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。
小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。
树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。
雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。
6年级优秀作文：走进奇妙的音响世界
6 年级优秀作文：走进奇妙的音响世界 大自然是一个神奇的世界， 充满了不同的声音。
下面是语文迷网整理的走进 奇妙的音响世界作文 ，希望对你有帮助。
走进奇妙的音响世界_篇 1 自然界中的音响世界真是太丰富了，太迷人了!让我们静下心来倾听一下那 奇妙的声音，去见识一下另一个五彩缤纷的世界。
一天，风婆婆在逛街，无意间发现大地伯伯好久没换新衣服了，于是风婆婆 “呼，呼……”几下，大地伯伯便换上了新衣服。
树叶 宝宝们发出“沙沙”声， 因为它们在为树妈妈跳最后一支舞， 也在为 风婆婆表演，它们含着泪和树妈妈告别。
落到地上，泪水也滴落在地上“ 吧嗒，吧嗒”。
在风婆婆劳忙一番后， 大地伯伯又换上了新衣服。
但调皮的灰尘弟弟在风婆 婆身边跳来跳去， 呛得风婆婆咳嗽起来“吁， 吁……”。
雨婆婆看见自己的好姐妹在打扫，她也来帮助风婆婆，还带来了她的小外孙 ——雨滴。
她这些可爱又淘气的小外孙一会儿在屋檐上玩蹦极“ 扑 通 。
扑通 ” 。
可外孙 又跑到大树爷爷的背上 “ 沙啦，沙啦 ……”雨滴们在给爷爷饶痒痒呢，乐得大树爷爷哭笑不得 ; 又一会儿雨滴去小溪哥哥家串门，它们可高兴了，又蹦又跳的，“叮叮咚 咚”，像一曲欢乐的歌谣;又像钢琴家们齐奏。
这种音乐，是大自然纯天然 的歌曲，没有掺杂任何东西，是对自我的熏陶;这种音乐，是让人重振精神、心 旷神怡的最好方法。
大自然中的音乐是让人回味的， 让人品尝的。
音响世界作文200字
音响世界作文200字篇一：奇妙的音响世界音响世界真是太丰富，太迷人了，大自然的声音是奇特的，更是奇妙的。
清早，小鸟在枝头上高声谈笑，唧唧喳喳的，多么让人喜欢。
这清脆而响亮的声音把我从梦中叫醒，起床后，我站在窗边，看见了唧唧喳喳的小鸟，渐渐地……我好像进入了鸟儿们的世界，我似乎变成一只鸟，和一起的鸟儿们尽情地歌唱，尽情的鸣叫。
我们在空中飞来飞去，唧唧喳喳的在制造着一首首小诗，多么美妙啊!多么快乐啊！过了许久，我才从梦中醒来。
上午，我在森林中散步，脚踩在树叶上，这声音十分动听，听起来让人心情舒畅，知了在不停地叫着知了，知了……下午，我依依不舍的和朋友告别，我也告别这音响之旅了！篇二：音响的世界走进这个暑假，无数的声响，风声，雷声，雨声，动物的叫声专注写作作文人，人的说话声，嬉戏声……都充满着意趣和欢乐。
一天晚上，我正在看电视，忽然听见外面知了的声音，是多么的清脆，多么的迷人，我走出门，这首曲子，我倾听着这种感觉，倾听着这种音响。
我感觉到所有的琴键，所有的知了……都在为我而欢乐为我而鼓掌。
陽光充足的早晨，将我的心灵唤醒，鸟儿呼唤着，叽叽喳喳的叫着。
原来这个世界让我理解，我们所拥有的一切是音响的世界。
我们每个人都生活在音响的世界里，只是你没有发现。
篇三：音响世界当你听见一首首歌曲时，你会觉得动听。
而卧，最喜欢的是淅淅的春雨。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……听，春雨来了，它落在屋檐下，叮叮咚咚，打起了春姑娘的小腰鼓，音符从谷中鱼贯的蹦出来，咕碌碌从房顶滚下去，马上连成一串儿闪烁五彩光芒的珍珠项链；春雨落在树丛里，噼噼啪啪，敲响了春姑娘的小铜锣，汇成了一口小巧玲珑的小谭；春雨落在花朵上，滴滴嗒嗒，弹出了春姑娘的《春之舞》，动听的声音比铃儿更清脆。
听，春雨又来了，想一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……。
人教版六年级上册第一单元作文八篇
人教版六年级上册第一单元作文八篇篇一：回忆多彩的暑假生活今年的暑假，过得既轻松又愉快，还很有意义，是属于我自己的暑假。
你们瞧：刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水乡，明清宫苑，清明上河图等景点，我还穿上小格格的服饰拍了照，这儿别有一番农村风味和山城气息呢，游完了影视城，我真正体会到了祖国大好河山的壮丽。
7月13日至15日，我去参加了“勇敢者夏令营”，这次夏令营不仅让我增长了知识，锻炼了胆量，更是让我学会了自己照顾自己，懂得了如何跟同学们相处融洽，配合默契。
8月中旬，我又到四明山森林公园观光了一番，领略了青山绿水的风光，享受了秋天般的凉爽。
游览祖国的大好河山给我的暑假生活增添了几分精彩，而学习和运动也让我的暑假充满快乐与活力。
我每个星期天上午都去剑桥少儿英语培训班学习，这样既培养了我学英语的兴趣，又提高了我的英语水平。
我还坚持天天练习电子琴，让我高兴的是，在8月13日的四级考试中，我顺利地通过了。
真是“一分耕耘，一分收获”啊！7月17日至31日，我参加了游泳的培训，在学游泳中我体会到了“我锻炼，我快乐”的滋味。
为了增强我的体质，每天晚饭后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小区健身场所活动。
暑假里，学习和锻炼的收获可真不小呀！这就是我今年的暑假生活，一个多彩又有意义的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能这样，让我们小学生真切感受到“减负”后带来的快乐。
篇二：走进音响世界快听哪，大自然中的声音像一曲交响乐，而风，雷，雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。
看哪，山雨姐姐正在呼风唤雨，多神气呀！此时，我仿佛听见了雨滴那有节奏感的脚步声，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。
雨滴是一个调皮的孩子。
一会儿跳到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。
这调皮的小家伙又跑哪儿去了呢？嘿，原来它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢！大树爷爷抖动着它身上的“衣服”，洗了个痛快澡很舒服似的。
经过山雨的滋润，山中又恢复了平静，不同的是，山中又多了一份水淋淋的绿，多了一份清新的空气。
【六年级】走进其妙的音响世界 大自然的声音作文600字
【六年级】走进其妙的音响世界大自然的声音作文600字【六年级】走进其妙的音响世界-大自然的声音作文600字听，大自然中的声音像一曲交响乐，而春、夏、秋、冬四季的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。
听到，春天那充满著了生气和欢乐的乐曲已经开始弹奏了。
春天真美啊！小溪那充满节奏感的曲子开始演奏了，“叮咚叮咚”，大自然的一切仿佛都听到了这首曲子，并开始给这首曲子增添内容，“嗡嗡嗡嗡”“刷刷”蜜蜂和风儿给这首曲子增添了一些新的旋律，“知了知了”“叽叽喳喳”小鸟和知了给这首曲子增添唯美的歌词，美丽的蝴蝶在空中给这首曲子增添了一些舞蹈动作，让这首曲子听起来美，看起来更美。
听到，夏天吹起着那首属它的乐曲过来了。
田野里，一些没熟的稻谷顶着那绿油油的头发倾听着夏天的乐曲，不过它们忘了，它们自已也是乐曲的一部分旋律，一阵微风拂过，田野里顿时充满了“沙沙”的声音，听，这就是稻谷的旋律。
森林里，一些收不到声音的动植物，一边聆听着这奇妙的乐曲，一边诉说着夏天的不好。
听，秋天带着特有的旋律来了。
秋天去了，蜜蜂更是勤奋工作，为了过冬搞好准备工作；果园里，煮熟的水果下坠，收到“咚咚”的响声，农民伯伯暗自“哈哈”苦笑出来了声，天上的大雁“嘎嘎”地叫做着，排在着整齐的队伍飞抵荒凉的南方……听到，这就是秋天特有的旋律，把秋天所有的声音都融合出来。
听，冬天用雄浑的男高音唱着属于自已的快乐的歌来了。
风“呜呜”地擦着，雪花慢慢地飞舞下来，“哈哈哈哈”，就是谁在苦笑？原来就是在后院拂子的小朋友们，他们的笑声顺着风吹到很远较远……听到，这就是冬天的歌，吧所有的欢声笑语汇聚在一起。
声音能使人的心灵得到净化，更美的音乐能让人回忆起美好的曾经，假如世界失去声音，人们的内心就无法实现。
大自然有了这些奇特的声音，才变得更加美丽，在这样的声音里，我们的生活会更加丰富多彩、和谐与美好。
小学生作文音响想象(20篇)
小学生作文音响想象(20篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学生作文音响想象(20篇)小学生作文音响想象第1篇声音，传递的，人与人之间至善的沟通，是对未来生活美好的期待。
人教版六年级上册语文第一单元作文
人教版六年级上册语文第一单元作文下面作者给大家整理的人教版六年级上册语文第一单元作文（共含19篇），欢迎阅读! 篇1：人教版六年级上册语文第一单元复习资料正音：幽径(jìng) 唱和(hè) 蕴(yùn)含奥(ào)秘栀(zhī)子花宁(níng)静犬吠(fèi) 湛(zhàn)蓝衬(chèn)托仪(yí)式凝(níng)望树冠(guān ) 吟(yín)咏恩(ēn)泽(zé) 短暂(zàn) 旋(xuán)转(zhuàn) 津津(jīn)乐道雄(xióng)浑(hún)词语意思：幽径：隐蔽、僻静的小路。
德高望重：道德高尚，名望很大。
波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
吟咏：“咏”的意思是指有节奏地诵读诗文。
古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。
课文解析：1、为什么把“进山看景”说成是“山中访友”?文章表达了“我”怎样的感情?作者构思新奇，想像丰富，充满童心童趣。
把“进山看景”说成是“山中访友”，让人感到更加亲切，使景与我融为一体。
读者时时会被作者的童心打动，时时被流淌在字里行间的激情感染，我们与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱生活呢?字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。
2、作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示?作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民大众当中;要爱护大自然，保护人类的朋友──鸟类;要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非;愉快地投身于工作和生活。
3、从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情? 老桥──“如一位德高望重的老人”; 鸟儿──“呼唤我的名字”; 露珠──“与我交换眼神”; 树──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”; 山泉──“要我重新梳妆”;溪流──邀我“唱和”; 瀑布──“雄浑的男高音多么有气势”; 悬崖──“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”; 白云──“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”; 云雀──谈“飞行中看到的好风景”。
关于奇妙的音响世界作文450字【登选】
关于奇妙的音响世界作文 450 字【登选】 自然界中的音响世界真是太丰富了， 让我们静下心来倾听一下那奇妙的声音 吧。
下面请看语文迷为大家带来了奇妙的音响世界作文 ，希望对你有帮助。
奇妙的音响世界作文 450 字【一】 自然界中的音响世界真是太丰富，太迷人了!让我们静下了心仔去细聆听一 下那奇妙无比的声音，去见识另一个美妙的，五彩缤纷的世界吧。
清晨,小鸟在枝头欢快地叫着，那动人的旋律是如此的美妙，如此的独一无 二，使人听了整个人都处在一个十分轻松的状态中，不需要想些什，也不需要么 做些什么。
我想这几只小鸟一定是很整齐地站在一棵高大的树上， 身子挨着身子， 肩并着肩，唱着自己喜欢的歌儿。
他们把歌声献给了这棵大树，献给了人类，同 时也献给了自己。
静静地，我自己仿佛也是一只鸟，和我的朋友们一起唱着动听 的歌。
直到听见“砰”的一声，才让我从鸟的幻界中走出来。
我去楼下买了一些早餐， 然后慢慢悠的往家走。
我脚下踩到的落叶发出风铃 般的脆响，知了也知知知知的叫着，仿佛是在和我打招呼。
时间一点一点过去了，我也恋恋不舍的告别了这次有趣的音响旅程。
朋友，你是否也想感受一下这声音带来的美好，那就用心去倾听它们吧! 奇妙的音响世界作文 450 字【二】 我们的大自然是一个神奇的世界，其中就包括大自然的声音。
大自然的声音就像一个奇妙的“音响世界”， 之所以说大自然是 “音响世界”， 是因为它拥有各种神奇的“歌手”， 奇妙 无比。
大自然的声音是优美的弦外之音，是我们人类模仿不了的。
而我们，也正 是这“音像世界”里的居民。
所以， 大自然的声音就会时不时的流进 我们的耳朵里，流进我们的心房，让我们感受的它的美妙与神奇。
六年级上下册作文题目
六年级上册作文：习作一：成为大自然中的一员、走进音响世界或回顾暑假生活从下面的建议中选择一项，进行口语交际和习作。
1、请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。
然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。
2、音响世界真是太丰富、太迷人了。
雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。
3、暑期生活真是丰富多彩。
你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。
你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，在写一写，注意写出自己的感受和体会。
习作二：祖国在我心中在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。
请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。
如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。
要表达真情实感。
习作三：写体现人们相互关心的事生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。
这次习作，我们就来写一写体现人们互相关爱的事情。
写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。
写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
写完后可以和同学交换意见。
习作四：针对浪费资源和污染环境写一份建议说或看漫画写感受编故事请从下面的建议中任选一个进行习作。
生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良的现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。
(整理)六年级上册第一单元优秀作文
《我是大自然的一员》我是大自然中的一员——小雨滴。
我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。
一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。
大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我心里充满了勇气。
我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。
不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊！好美啊！”。
从此这就是我的新家了。
每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到朋友。
雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。
夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。
我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴……我是大自然中的一员——秋雨自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。
而我是淅淅沥沥的秋雨。
调皮的我开始霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但是无声无息。
我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。
小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。
树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。
雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：走进音响世界修改意见教学目标：
1．做生活的有心人，积累象声词汇，懂得用象声词描述听过的声音，并用
上象声词编故事。
2．快乐习作，激发学生的习作兴趣，让学生乐于表达。
3．放飞想象，引导学生张开想象的翅膀，自由表达，培养学生的想象力、
逻辑思维和语言表达能力，使学生的思维在清晰的条理中发散和创新。
4．让学生在“听、想、说、写”的过程中，实现由口语表达到书面表达的
过渡，提高书面表达能力。
教学重点：
1．能根据听到的声音展开想象，并将声音比较合理地组合起来，想象成一
个或几个情节，编出一个情节完整的、有意义、有创意的故事。
2．指导学生把故事写得有趣。
教学难点：
教学准备：
1、多媒体课件，包含声音素材。
2、学生准备有关象声词的资料。
教学时间：2课时
教学过程：
一、谈话导入
声音是一种特殊的语言，它能够激发我们无限的想象力。
在大自然中有许
多声音，像“丁冬丁冬”的流水声、“啾啾”的鸟叫声，还有“呼呼”的风声，
它把我们带进了令人神往的世界。
今天，让我们一起走进音响世界，去感受声
音给我们的启示。
（齐读课题）
二、听音激趣
1．播放声音课件1（大自然的声音）。
老师：在大自然里，有许多声音。
小鸟唱歌的声音，小溪舞蹈的声音，青蛙
吹号的声音，蛐蛐弹奏的声音，小鹿奔跑的声音……各种声音组合在一起，变
成了大合唱，多美妙，多神奇啊！请同学们用心听一听。
2.同学们，大自然里的大合唱好听吗？你听到了什么声音？
3、我们生活在一个有声有色的世界里。
你还知道有哪些声音，可以用上
“（）的”这个句式来说一说。
（呼呼的风声、哗哗的水声、唧唧喳喳的鸟叫声、呱呱的青蛙声、沙沙的树叶声、......）
4.积累象声词。
在生活中，同学们都非常注重积累好词好句，你们积累了哪些描写声音的词语？
5、老师出示象声词语。
让学生选一个或两个象声词语说一个句子。
（早晨，池塘边传来了青蛙“呱呱”的叫声，好象在说：“早上好，早上好！”）
6、其实在我们这组课文中也有很多这样的象声词。
如《山雨》中，作者听到“沙啦啦……”的雨声，将雨声比作“无字的歌谣”，将过后，雨珠滴落的“丁——冬——丁——冬”的声音比作“一场山雨的余韵。
7．小结：只要我们留心观察，注重积累，并把它运用到我们的习作中去，你的文章一定很动人。
三、理解题意
1．出示作文内容，学生齐读。
师：声音无处不在，声音与我们的生活是息息相关的。
有多少熟悉的声音，就有多少我们熟悉的生活。
今天，就让我们一起学习《走进音响世界》，根据声音编故事。
2．理解题意，明确要求。
习作要求写什么？（选取生活中几种音响编一个故事）
四、例文引路
师：大自然是个神奇的音乐家，每天都唱出许多美妙的歌声。
下面，我们再来感受一下大自然美妙的歌声吧。
1．播放声音课件：（雨声、青蛙叫声、水流声、孩子嬉笑声）2．你听到什么声音？想象一下，你仿佛看到了什么？（逐一播放声音，诱导想象）
（1）播放音响（雨声）
A．请大家闭上眼睛，仔细听听，这是什么声音？你脑海里想象出一幅怎么样的画面呢？请用一句话说出来。
B．指名回答。
C．同桌互相说一说：天空正滴答滴答地下着雨，雨落在哪里了呢？用两三
句话说一说。
D．小结：同学们真了不起！你们不但用耳朵仔细听，还从自己的生活经验出发，展开丰富的想象，你们都是善于观察生活的有心人！
（2）播放音响（青蛙叫声）
师：我来问问你，当听到“呱—呱—呱”的声音，你会想到什么？
师：哇，你的想象力好丰富。
（3）播放音响（流水声）
师：当你听到流水声，你脑子里想到了什么？
（4）播放音响（孩子的笑声）
师：这快乐、银铃般的笑声又使你想起了什么？
师：如果把这几种声音组合在一些，会浮现一幅怎样的画面？会编出怎样的一个故事呢？有位小作者将这几种声音组合在一起，编出了这样一个故事。
请同学们认真读一读。
3．出示例文，自由读。
雨后
今天下了一场大雨，雨停了，太阳公公出来了，彩虹姐妹出来了，风姑娘也出来溜达了，“呼呼呼”地唱着歌儿到处跑，柳树解开淋湿的长发，迎风跳起了优美的舞蹈；小草被雨水冲得干干净净，显得更加绿了；美丽的鲜花露出了甜蜜的笑容，叶子挂满了珍珠一样的小水珠，水珠从叶子上滴下来，发出“滴答滴答”的声音；河水欢快地流淌着，“丁丁冬冬”地好像一曲欢快的交响曲；蝉儿们开始“知了，知了”地鸣叫，青蛙们也“呱呱呱”地唱起了快乐的歌谣。
小朋友们也出来玩耍了，他们在草地上欢快地你追我赶，尽情地做游戏，草地上响起了“嘻嘻哈哈”的笑声，多开心哪！一群赤脚的孩子走在小洼里开心得蹦了起来，小哥哥和小弟弟正在打水战，哥哥喊：“弟弟，注意，这里很滑！”还没说完弟弟就滑了一跤，摔在了哥哥的身上，他俩边拍拍肮脏的裤子，边说“糟糕，糟糕！”，瞧，这兄弟俩多有趣！一位小妹妹看见了，却希望自己也像他俩一样摔得那么痛快！那么有趣！
（1）评析例文。
评一评这故事编得怎么样？
（2）对你们有什么启示呢？听音编故事应该注意些什么同桌讨论交流。
（板书：用心听大胆想合理编）
（3）小结：听音想象编故事注意：
①要认真听音响，仔细辨别各种声音。
②要恰当地组合音响，展开大胆、合理地想象。
③编的故事要合理、完整、有趣、语句要通顺。
④情节要生动，多用一些好句和修辞手法将习作写精彩。
五、放飞想象，自由写作
1．播放音响4：（铃声、哭声、掌声。
）
2．你听到了什么？这几种声音之间有什么联系呢？
（要引导学生明白声音之间是有联系的，随着声音的变化发生了什么事。
） 3．四人小组把声音组合在一起，构思编故事。
（学生在四人小组里积极地构思自己的故事，老师巡视，不时与学生探讨、交流。
）
4．指导学生讲述创编思路。
（指名学生扼要讲述自己的创编思路，但不要求详细描述内容。
）
5．请同学紧扣声音展开合理、大胆想象，还可以形象地描绘你所听到的声音，编音响故事。
6．学生相互交流，师生共同评议，使所编故事情节更合理，更吸引人。
7．可以选择刚才播放的一组声音自编故事。
也可从生活中自由选择几种声音自编故事。
师：同学们，那就请拿起你们的笔，发挥自己丰富的想象力、创造力去编写你心中的故事吧。
把你故事最精彩的片断写一写。
8．学生自由创作写一个片断。
六、习作片断讲评
1．全班交流，互评互议。
（1）课件出示要求：用上声音；想象新颖；故事合理；描写具体
（2）请作者朗读习作。
（有明显错误的地方，可以适时打断，师生一起修改。
）
评价要点：表扬学生想象丰富；分述所编故事的种类；赞美学生在故事中反映的热爱自然、同情弱者等思想意识。
2．教师小结。
3．学生按照教师小结的几个要点，进行自评自改。
师：同学们都能仔细听，大胆想，编出精彩的音响故事，你们都是编故事的能手。
下节课你们再继续完成习作，把习作写完整，写具体。
七、作业：
继续完成习作，把习作写完整，写具体。
拓展作业设计：无
板书设计：
走进音响世界
用心听
大胆想
合理编
《课堂作业本》重难点题目解析：无。