第七单元维护民族团结
部编人教版五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》教案教学设计(2课时)及教学反思
部编人教版五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》教案教学设计(2课时)及教学反思___五年级道德与法治学科教案检查时间：年月日教学单元：我们的国土我们的家园课题：中华民族一家亲教学目标：1.培养和维护民族团结意识。
2.正确理解各民族之间的关系。
3.了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。
教学重点：正确认识各民族之间的关系。
教学难点：自觉维护民族团结。
难点：教学准备、教师准备：制作课件。
学生准备：收集课前资料。
教学过程：一、导入新课播放视频《爱我中华》。
二、讲授新课活动一：中华民族大家庭民族知识了解：在我国辽阔的土地上，生活着56个民族。
汉族是我国最大的、人口最多的民族。
除汉族以外的其他民族统称为少数民族。
因为其他55个民族的人口数量相对较少，惯称为“少数民族”。
解释：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。
根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。
其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，惯称为“少数民族”。
知识拓展：人口最多的少数民族和人口最少的少数民族。
发现与分享：1.你的班级、社区或你认识的人当中，有少数民族的吗？2.你知道少数民族都分布在哪些地区吗？展示中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图，说说我国民族的分布有什么样的特点？提示：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。
提问：在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况下，各民族之间会出现怎样的情况呢？数据分析（课本第55页活动园）：阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？小发现：随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。
我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
相关链接：《中华人民共和国宪法》第四条规定。
一年级语文 上册 第七单元 传统文化
第一、传统文化的定义传统文化是一个国家或地区在长期历史发展中形成的一系列传承下来的历史文化积淀，包括语言文字、宗教信仰、风俗习惯、节庆活动、传统技艺等多种元素。
传统文化是一个民族的精神追求和文明成果的结晶，承载着民族的情感、信仰和智慧，具有重要的文化价值和社会意义。
在我们学习的一年级语文上册第七单元中，也涵盖了传统文化的教育内容，让我们通过这篇文章来深入探讨一下这些传统文化元素对我们的意义和启发。
第二、节日文化的传承传统文化中的节日文化是其中的重要组成部分。
在我国，春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日都承载着丰富的文化内涵和历史传承，它们不仅是人们传统的休息和娱乐方式，更是凝聚民族情感和传承文化记忆的载体。
在一年级语文上册第七单元中，通过学习古诗词和相关课文，我们能体会到我国传统节日的美好和意义，如春节联欢、赏月赋诗等活动，这些都是传统文化的具体表现，也让我们更加珍惜和传承这些传统文化元素。
第三、传统技艺的传承与发展我国的传统技艺源远流长，如书法、绘画、剪纸、京剧、民间音乐等，这些技艺都是我国传统文化的重要代表，承载着深厚的历史和文化内涵。
在一年级语文上册第七单元中，我们学习了我国的部分传统绘画和书法，从中能感受到古人的审美情趣和智慧，也能培养我们的审美能力和艺术素养。
这些传统技艺的传承和发展，不仅可以让我们了解传统文化的魅力，也能激发我们对艺术的热爱和创造力的发展。
第四、语言文字的传承与发展我国的语言文字拥有悠久的历史，汉字是我国文字的代表，也是中华民族宝贵的文化遗产。
在一年级语文上册第七单元中，我们通过学习古诗词和课文，接触到了古代汉字的魅力和美感，这些古代汉字承载着丰富的历史和文化内涵，学习汉字不仅能够增加我们的文化底蕴，更能够提高我们的语文素养和表达能力。
我们也能体会到语言文字对一个民族的认同感和自豪感的重要性，更加珍惜和传承我们的语言文字文化。
第五、总结回顾通过对一年级语文上册第七单元中的传统文化内容的深入学习和探讨，我们能够更加全面、深刻和灵活地理解传统文化的内涵和意义。
7.1促进民族团结教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课的教学内容来自于2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册第七单元“我们的民族大家庭”，重点是引导学生理解和认识我国的民族政策，增强民族团结意识，促进各民族之间的交流与融合。教材通过生动的案例、图片和文字，帮助学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族特色，以及国家在促进民族团结方面所做的各项工作。
例题5：
【题目】请根据教材内容，总结一下民族团结的重要性。
【答案】民族团结是实现中华民族伟大复兴的重要基石，是维护国家统一、实现各民族共同繁荣的重要保障。只有实现民族团结，我们才能共同为实现中国梦而奋斗。
5.调整教学节奏：根据学生的学习反应和掌握程度，适时调整教学节奏，给予学生充分的思考和消化时间。
6.鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上提问，充分尊重学生的疑问，引导学生主动思考和探索。
典型例题讲解
本节课的典型例题主要围绕民族团结的重要性进行，旨在检验学生对于教材知识点的理解和应用能力。以下是五个典型例题及答案：
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的社会认知和分析问题的能力，他们对我国的民族政策有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和实际操作能力。在学习过程中，他们可能对一些理论概念和抽象的理论阐述感到难以理解，需要通过生动的案例和实践活动来帮助他们更好地理解和掌握知识。
此外，学生的知识水平和学习能力存在一定的差异，有的学生可能对法律知识较为熟悉，而对民族团结的概念理解不够深入；有的学生可能对民族文化的了解较为丰富，但对民族团结的实际行动不够明确。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的教学目标和任务，让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。
2024年人教版七年级下册政治第七单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版七年级下册政治第七单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列哪个是我国公民享有的基本权利？（）A. 被选举权B. 警察执法权C. 知情权D. 服兵役2. 在我国，未成年人是指未满多少周岁的公民？（）A. 16周岁B. 18周岁C. 20周岁D. 22周岁A. 在网络上散布谣言B. 妨碍交通秩序C. 积极参加学校组织的公益活动D. 随意丢弃垃圾A. 依法纳税B. 侵犯他人隐私C. 旷工旷课D. 非法集会5. 未成年人保护法规定，任何组织或个人不得招用未满多少周岁的未成年人？（）A. 14周岁B. 16周岁C. 18周岁D. 20周岁A. 在公共场所大声喧哗B. 尊重他人隐私C. 维护公共秩序D. 爱护公共设施A. 遵守法律法规B. 拥有房产C. 信仰宗教D. 穿着时尚8. 未成年人享有法律特殊保护的原因是？（）A. 未成年人身心发育不成熟B. 未成年人犯罪率较高C. 未成年人学习成绩较差D. 未成年人自律能力较强A. 权利可以放弃，义务必须履行B. 权利与义务相互对立C. 权利与义务相互依存D. 权利可以转让，义务不能转让A. 选举权与被选举权B. 财产权C. 劳动权D. 休息权二、判断题：1. 公民在行使权利时，可以损害国家、社会、集体的利益。
（）2. 未满18周岁的公民都属于未成年人。
（）3. 公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
（）4. 未成年人可以独立承担民事责任。
（）5. 在我国，公民的言论自由是绝对的。
（）6. 未成年人犯罪不需要承担法律责任。
（）7. 公民可以通过合法途径维护自己的合法权益。
（）8. 未成年人的财产权不受法律保护。
（）9. 公民有义务参加国防建设。
（）10. 未成年人可以自由出入网吧、歌舞厅等场所。
（）三、填空题：1. 我国公民享有的基本权利和基本义务，分别被规定在《中华人民共和国宪法》的哪两章中？2. 未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，其中对未成年人的保护主要包括______保护和______保护。
2024年人教版七年级下册政治第七单元课后基础训练(含答案和概念)
2024年人教版七年级下册政治第七单元课后基础训练（含答案和概念）试题部分一、选择题：A. 选举权和被选举权B. 劳动权和受教育权C. 言论自由和宗教信仰自由2. 下列哪种行为是自觉履行公民义务的表现？（）A. 随地乱扔垃圾B. 爱护公共设施C. 偷窃他人财物D. 逃税漏税3. 在我国，未成年人是指未满多少周岁的公民？（）A. 16周岁B. 18周岁C. 20周岁D. 22周岁A. 富强B. 民主C. 文明D. 和谐5. 下列哪个是我国宪法规定的基本经济制度？（）A. 社会主义制度B. 共同富裕C. 按劳分配D. 计划经济A. 选举权B. 被选举权C. 监督权A. 姓名B. 家庭住址C. 身份证号码A. 尊重各民族风俗习惯B. 学习各民族语言文字C. 促进各民族交流交往9. 下列哪个是我国公民的基本义务？（）A. 依法纳税B. 服兵役C. 受教育A. 财产权B. 人身自由C. 文化教育权利二、判断题：1. 我国公民享有广泛的权利，但不需要履行任何义务。
（）2. 未成年人的合法权益受到法律的特殊保护。
（）3. 社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
（）4. 我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。
（）5. 未成年人的个人隐私包括姓名、家庭住址、身份证号码等。
（）6. 民族区域自治制度是我国的基本政治制度。
（）7. 我国公民有义务参加民兵组织和国防活动。
（）8. 依法服兵役是每个公民应尽的义务。
（）9. 公民的权利和义务是相互依存、相互制约的。
（）10. 宪法是公民权利的保障书，规定了公民的基本权利和义务。
（）三、填空题：1. 我国公民的基本权利和义务是公民在法律关系中的基本地位和作用的体现，是公民与国家之间关系的______。
2. 未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，我国专门制定了______来保护未成年人的合法权益。
3. 社会主义核心价值观倡导的“三个倡导”包括______、______、______。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲：促进民族团结》赛课教案_0
讲授新课
（一）活动：民族知识知多少！
同学们，运用你们的经验，老师要考一考你们对于我国的民族知识了解多少？请看大屏幕。
小结：我国是统一的多民族的国家。五十六个民族组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。
（二）请同学们自主学习90——P97课本，并思考解决下列问题：希沃白板5倒计时5分钟。
（四）我国在少数民族聚居的地区采取了什么制度？
民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。
注意：不是根本政治制度。
※民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。不是高度自治！
（五）新型民族关系及处理民族关系的基本原则。
小结：我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。（共同繁荣不是同步繁荣、同时繁荣）
民族区域自治制度是基本政治社会主义新型民族关系——平等团结互助和谐。
环节二：民族原则我探究
（一）、阅读材料，探究民族平等的表现？
我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
小结：各民族具有同等的社会地位，享有平等的权利，承担相同的法定义务。
（二）、观看视频，思考为什么要加强和巩固民族团结？
小结：（1）加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
（2）我国各民族在数千年的交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。
（3）、观看图片，讨论在大灾面前，为什么各族群众会积极主动参与？
②尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
③积极宣传、自觉拥护党和国家的民族政策。
④同破坏民族团结的行为作斗争。
2024年人教版七年级上册政治第七单元课后基础训练(含答案和概念)
2024年人教版七年级上册政治第七单元课后基础训练（含答案和概念）试题部分一、选择题：A. 选举权和被选举权B. 劳动权和受教育权C. 言论自由和宗教信仰自由2. 下列哪种行为是自觉履行公民义务的表现？（）A. 随地乱扔垃圾B. 爱护公共设施C. 偷窃他人财物D. 逃税漏税3. 在我国，未成年人是指未满多少周岁的公民？（）A. 16周岁B. 18周岁C. 20周岁D. 22周岁A. 禁止未成年人吸烟B. 禁止未成年人饮酒C. 禁止未成年人从事有毒有害作业5. 下列哪个是公民参与政治生活的基本要求？（）A. 遵守法律法规B. 服从政府管理C. 参加选举投票A. 保卫祖国、抵抗侵略B. 依法纳税C. 保守国家秘密A. 公开审理B. 不公开审理C. 可以公开审理，也可以不公开审理D. 由法官决定是否公开审理A. 财产权B. 生存权C. 劳动权9. 下列哪个是公民的政治权利？（）A. 选举权B. 被选举权C. 言论自由A. 父母应当关心未成年子女的生活和学习B. 父母应当教育未成年子女遵纪守法C. 父母应当为未成年子女提供生活所需二、判断题：1. 公民的权利和义务是一致的，享有权利就必须履行义务。
（）2. 未成年人的民事行为能力与成年人完全相同。
（）3. 我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。
（）4. 未成年人可以完全独立承担法律责任。
（）5. 公民有义务参加国防建设。
（）6. 未成年人犯罪可以从轻或减轻处罚。
（）7. 公民的政治权利包括选举权和被选举权。
（）8. 未成年人的财产权受法律保护。
（）9. 父母有责任教育未成年子女遵守法律法规。
（）10. 公民有义务维护国家统一和民族团结。
（）三、填空题：1. 我国公民的基本义务包括保卫祖国、__________、__________和__________。
2. 未成年人的年龄界限是未满__________周岁。
3. 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和__________。
初中道德与法治_第七课：中华一家亲第一课时：促进民族团结教学设计学情分析教材分析课后反思
九年级上册道德与法治《促进民族团结》教学设计学情分析我国是统一的多民族国家，学生在地理、历史以及道德与法治等学科的学习中已经有了比较充分的了解，对于我国实行民族区域自治的基本政治制度，也在八年级下册的道德与法治课程学习时，有了初步了解。
学生在生活中能够感受到国家重视民族地区的发展，从小接受的教育也是尊重少数民族同学、尊重各民族风俗习惯，各族人民是一家人。
学习这部分内容，重在引导学生理解各族人民共同构成中华民族，各民族只有像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助，国家才能繁荣发展。
一切危害民族团结的言行，都会危害国家利益，绝不做对民族团结和发展不利的事情。
学生学习效果分析教材分析本单元第七课“中华一家亲”包括“促进民族团结”和“维护祖国统一”两个部分。
第一框“促进民族团结”，帮助学生了解作为统一的多民族国家，各民族休戚与共、相互依存，一荣俱荣，一损俱损；在长期的发展中，不断沟通交流、共同抵御侵略，成为不可分割的整体。
国家为促进民族发展，制定了民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。
在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区经济发展、改善民生、繁荣民族文化。
达标检测：1．歌词“五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”唱出了( )A．民族区域自治制度是我国的根本政治制度B．我国是一个统一的多民族国家C．民族平等、团结、互助是处理民族关系的基本原则D．维护民族团结是国家的事，与我们无关2．某镇创新民族团结宣传教育方式，开展了“合照小照片、编辑小故事、寻找小典型、搭建小舞台”等系列民族团结“微行动”活动。
这一活动有利于( )A．保障少数民族人民当家作主B．发展社会主义新型民族关系C．消除各民族之间的文化差异D．促进各民族之间的经济繁荣3．红军长征虽然过去了80多年，但80多年前，彝海结盟，刘伯承与小叶丹肝胆相照，打通了北上抗日的道路；侗寨灭火，“杨氏鼓楼”成为“红军楼”；藏区小喇嘛参加红军，格达活佛参与革命政权。
道德与法治九年级上册第七课《中华一家亲》教学反思(1 促进民族团结、2 维护祖国统一)
道德与法治九年级上册第七课《中华一家亲》教学反思1促进民族团结教学反思九年级上册教材，是按“把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”的目标要求进行编写的。
第四单元旨在引导学生了解国情与社会发展，明确奋斗目标，为树立肩负历史责任的理想信念奠定基础。
本单元第七课《中华一家亲》第一框《促进民族团结》，帮助学生了解作为统一的多民族国家，各民族休戚与共、相互依存。
国家为促进民族发展，制定了民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。
各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义。
我国是统一的多民族国家，学生在地理、历史以及道德与法治等学科的学习中已经有了比较充分的了解，对于我国实行民族区域自治的基本政治制度，也有了初步了解。
学生在生活中能够感受到国家重视民族地区的发展，生活中能认同尊重少数民族同学、尊重各民族风俗习惯。
良好的情感基础利于学生学习本部分的内容。
受生活环境、学习程度、个人成长经验等多方面因素的影响，学生从认知到行动之间还存在一定的距离，在实际生活中真正做到尊重民族差异、维护民族团结，还需要长时间深入地引导与巩固。
2维护祖国统一教学反思第七课第二框“维护祖国统一"，是在第一框“促进民族团结”的基础上，进一步引导学生理解，我们要建设的和谐国家，既包括民族团结，也包括国家统―。
面对当前的形势，首先就是要反对一切分裂国家的行为，坚持“一国两制”，实现国家统一。
只有国家实现统一，各民族团结一心，才能开创辉煌，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
这一框内容与第一框紧密相连，又共同为第八课进行了铺垫知道反对分裂的要求；了解“一国两制”基本方针的内涵；理解坚持“一国两制''才能实现祖国统一。
了解九二共识，明确一个中国原则是两岸关系的政治基础。
通过收集材料了解香港、澳门的成功实践，提高对“一国两制''意义的认识，能为实现全国统一建言献策。
促进民族团结教学设计
促进民族团结教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：增强热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动促进民族团结，自觉履行维护民族团结的义务；理解各民族共同发展与繁荣，国家才能和谐稳定；知道国家为促进民族地区经济发展、民生改善以及文化繁荣所做的巨大努力。
能力目标：搜集整理少数民族地区发展的资料；分析、理解各民族共同发展繁荣，国家才能和谐稳定、长治久安，自觉维护民族团结。
知识目标：知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解和认识我国的民族政策和新型民族关系、国家为促进民族地区经济社会发展所采取的措施。
二、教材分析（一）内容分析九年级上册教材，是按“把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”的目标要求进行编写的。
第四单元旨在引导学生了解国情与社会发展，明确奋斗目标，为树立肩负历史责任的理想信念奠定基础。
本单元第七课《中华一家亲》第一框《促进民族团结》，帮助学生了解作为统一的多民族国家，各民族休戚与共、相互依存。
国家为促进民族发展，制定了民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。
各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
（二）重难点分析教学重点：维护和促进民族团结。
教学难点：民族团结的意义。
三、学情分析我国是统一的多民族国家，学生在地理、历史以及道德与法治等学科的学习中已经有了比较充分的了解，对于我国实行民族区域自治的基本政治制度，也有了初步了解。
学生在生活中能够感受到国家重视民族地区的发展，生活中能认同尊重少数民族同学、尊重各民族风俗习惯。
良好的情感基础利于学生学习本部分的内容。
受生活环境、学习程度、个人成长经验等多方面因素的影响，学生从认知到行动之间还存在一定的距离，在实际生活中真正做到尊重民族差异、维护民族团结，还需要长时间深入地引导与巩固。
四、教学过程运用你的经验：听一首歌《中华民族唱起来》，试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？追问并深入思考：你判断不同少数民族的细节与标准是什么？学生发言后归纳小结：我国是统一的多民族国家。
部编人教版五年级道德与法治上册《7.中华民族一家亲(第3课时)》教案
知识与技能：
1.知道不同民族的传统节日，从传统节日中了解各民族的风土人情和生活习惯。
2.掌握策划班会课的方法。
过程与方法：
1.从不同的角度，让学生感受民族风情。
2.从策划班会能力的提升中，让学生明白各民族间互相尊重，守望相助。
课题：7.中华民族一家亲
科目：道德与法治
教学对象：五年级
课时：第3课时
提供者：高嵘
单位：扬州市江都区仙女镇中心小学
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
《中华民族一家亲》是教材第三单元“我们的国土，我们的家园”主题中第二课，本课有三个板块：“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊重守望相助”。本课对应的课程内容：知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。在多元文化并存的今天，民族团结关乎着祖国的发展，而孩子们对于其他民族的生活习惯、风土人情并不是熟悉的，他们的视野仅存自己身边的人和事，如何让孩子们以开放的心怀认识、重视、接纳各民族的文化，增强民族自豪感和民族团结意识，携手各民族实现建成小康社会的伟大梦想，培养和激发他们的爱国主义情怀至关重要。
三、主题活动我设计
1.祖国的稳定统一，团结发展，离不开每一个民族，值此祖国70周年之际，王老师决定在班级开展庆祝祖国建国70周年的主题班会“民族一家亲”。
1）请大家来设计方案，你想从哪些方面来进行设计？并说说自己的理由。
2）教师从形式多样引导：唱歌、跳舞、相声、快板、故事、社会小调查等方面考虑
3）教师从内容上关注：国家政策扶持（教育、文化、经济发展）、民族团结、民族互助等方面。
2024年人教版六年级上册政治第七单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版六年级上册政治第七单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 在我国，未成年人是指未满多少周岁的公民？（）A. 16周岁B. 18周岁C. 20周岁D. 22周岁A. 参加军事训练B. 保守国家秘密C. 依法纳税D. 遵守交通规则3. 依法服兵役的年龄是？（）A. 18周岁B. 20周岁C. 22周岁D. 24周岁A. 在网上散布谣言B. 妨碍他人正常休息C. 向有关部门提出建议D. 侵犯他人隐私A. 愚人节B. 感恩节C. 中秋节D. 情人节A. 富强B. 民主C. 文明D. 和谐7. 未成年人保护法规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
（）A. 正确B. 错误A. 人民代表大会制度B. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C. 民族区域自治制度D. 基层群众自治制度A. 被选举权B. 选举权C. 出版自由D. 宗教信仰自由A. 依法纳税B. 服兵役C. 受教育D. 遵守公共秩序二、判断题：1. 未成年人的财产权受法律保护。
（）2. 我国公民享有广泛的权利，但不需要承担任何义务。
（）3. 依法服兵役是公民的基本义务。
（）4. 未成年人可以完全独立行使自己的权利。
（）5. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（）6. 未成年人可以在任何时间、任何地点打工。
（）7. 公民有宗教信仰自由。
（）8. 未成年人有权拒绝接受义务教育。
（）9. 我国实行九年义务教育制度。
（）10. 未成年人犯罪不用承担法律责任。
（）三、填空题：1. 我国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得披露未成年人的______。
2. 社会主义核心价值观倡导的公民个人层面的价值准则是______、______、______。
3. 在我国，公民享有宪法和法律规定的______，同时必须履行宪法和法律规定的______。
4. ______是公民的基本权利，也是基本义务。
5. ______是每个公民义不容辞的责任。
7多元文化多样魅力(第3课时)教学设计-六年级下册道德与法治
为了评估教学效果，我将在课后通过问卷调查、访谈等方式收集学生的反馈意见，以便及时了解他们在学习过程中的需求和困难。根据学生的反馈，我将不断调整教学策略，提高教学质量。
强调多元文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多元文化。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于多元文化的短文或报告，以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1. 多元文化的定义与内涵
- 多元文化是指在一个社会、国家或地区中，不同民族、种族、宗教和文化群体共存，形成多种文化交融、碰撞的现象。
- 多元文化包括各种文化传统、价值观念、宗教信仰、风俗习惯等。
7多元文化 多样魅力(第3课时) 教学设计-六年级下册道德与法治
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《道德与法治》六年级下册第七单元“7多元文化 多样魅力”第3课时，内容包括：了解不同国家和地区的文化特色及其表现形式，探讨文化多样性的意义和价值；分析我国多民族文化和谐共处的现状，强调尊重多元文化的重要性；通过实例分析，培养学生对多元文化的敏感性和包容性，激发学生对人类文明多样性的认识和欣赏。
- 增进人与人之间的了解和尊重，促进社会和谐。
- 丰富人类文明，推动文化创新和发展。
- 提高个人素养，培养开放、包容的心态。
4. 我国多元文化的现状
- 我国是一个多民族国家，拥有56个民族，各民族拥有独特的文化传统。
- 在现代化进程中，不同民族文化的交融与碰撞日益明显。
7.1促进民族团结-教案
板书
展现重点内容
学生观看思考并小组交流感受
触发学生对民族问题的感知，导入本课课题
讲授新课
一、民族大家庭
1.预习导学，填空
2.展示民族分布地图
设问：以维吾尔族为例，他们就只居住在新疆吗？
3.考考你：新中国成立后，我国为处理好各民族间关系确立了什么样的原则和制度？
4.下列材料体现了处理民族关系的哪一原则？
（1）十三届全国人大共有少数民族代表360左右（共2980），其中新疆维吾尔自治区有维吾尔族代表22名。
第七课 中华一家亲 第一框《促进民族团结》教学设计
课题
7.1促进民族团结
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
1.了解我国的民族构成，知道各民族分布特点。
2. 知道并理解我国处理民族关系的原则，知道民族区域自治制度，以及在此二者基础上行程的民族关系。
3. 理解促进民族地区发展的重要性，了解国家在经济、民生、文化等领域采取的措施。
5.材料&图片展示
2017年以来，新疆维吾尔自治区开展了“民族团结一家亲：结亲周”活动，期间不同民族的亲戚们通吃同住同劳动。
设问：从上述材料中你感受的是怎样的民族关系？
二、家和万事兴
1.预习导学填空
2.视频欣赏：促进民族地区发展规划
设问：
（1）国家为什么如此重视民族地区的发展？
2.阅读教材，找一找国家为促进民族地区的发展，在经济、文化、民生等领域分别采取了哪些措施，取得了哪些成绩？
（2）在结亲活动中结识的汉族女儿崔艳，帮助维吾尔族大妈治好了长期困扰她的结核病。
（3）教育部会同国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部联合印发《援藏援疆万名教师支教计划实施方案》，在对口支援机制下，每年从内地学校选派一批优秀教师赴西藏、新疆支教，带动和培训当地教师，帮助西藏、新疆整体提升教育发展水平。2018年首批将向西藏、新疆、兵团共援派教师4000人。
初一思品重要的知识点
初一思品重要的知识点•1、珍爱生命、热爱生活，人最宝贵的是生命，生命健康权是公民最基本的人身权。
•2、学会依法保护自己的生命健康权，提高自我保护能力，在珍惜爱护自己生命的同时，也要爱护尊重他人的生命。
但他人的生命遭遇困境的时候，应该伸出援助之手。
•3、人生的价值在于创造和奉献，创造和奉献不仅仅是一种付出，更让人感受到生活的美好、生命的价值和帮助他人的欢乐。
•4一个人要提升生命的价值，就要去创造、去奉献，努力提高自身素质，不断完善自我。
正确认识自己•1、正确认识自己，就要实事求是全面客观地看待自己，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。
•2、要用发展的眼光看待自己，要把自己的“昨天”、“今天”和“明天”联系起来。
•3、正确认识自我的途径：通过自我观察反省自己；通过与他人交流、接触和比较中认识自己；通过他人对自己的态度和评价中认识自己。
公民有受教育的权利和义务•1、受教育既是公民享有的权利，又是公民必须履行的义务。
•2、坚持使自己接受完法律规定年限的教育，树立振兴中华的理想和信念，努力学习科学文化知识，培养良好的心理素质，全面发展。
•3、在完成规定年限教育的同时，争取接受更高层次的教育。
•4、树立终身学习的观念，转变学习方式，进行创造性的学习，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
生活需要友情1、生活中离不开朋友，人生离不开友情！友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励共同进步。
2、要消除闭锁心理，就要敞开心扉，以积极的心态主动与他人沟通、交流，培养热情开朗的性格，努力做到：善交益友，乐交诤友，不交损友！3、交往的原则（一）平等、尊重、真诚待人（二）理解、宽容他人（三）关爱、帮助他人4、要尊重老师的劳动，虚心听取老师的教诲，正确对待老师的批评，对老师有礼貌。
主动与老师交往；正确处理与老师之间的矛盾等。
初一4-5单元知识点•1、作为中学生要做到：自尊自信、自立自强，只有这样才能别人的尊重，克服自卑心理，提高自立能力，不断地超越自我、战胜自我。
7.1+促进民族团结+课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
家和万事兴
二、家和万事兴
独龙族是我国28个人口较少民族之一，主
要聚居在云南省贡山县独龙江乡。当地地处深山 峡谷，自然条件恶劣，是全国最为贫穷的地区之 一。2008年，全乡人均纯收入只有805元。通过 脱贫和民族政策扶持，农民人均纯收入达16034 元，户均存款超过5万元，成为怒江傈僳族自治 州守边固疆、和美乡村的样板。
中华民族
①概况：我国是统一的多民族国家，共56个民族。
一、民族大家庭
1.我国的民族国情（现状）
少数民族分布图
维吾尔族 藏族
蒙古族
回族
汉族
满族
苗族
观察少数民族分布图，我国各民族人口分布呈现什么特点？
②民族分布格局:
大杂居、小聚居、交错居住。
一、民族大家庭 1.我国的民族国情： （1）我国是统一的多民族国家,五十六个民族组成中华民族大家庭。 （2）民族分布特点： 大杂居、小聚居、交错杂居的分布格局。 （3）各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助。
独龙族纹面
七彩独龙毯
特色卡雀哇节
独龙族民歌会
➢ 国家应该怎样对待少数民族文化？
C文化方面： 大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族 之间的文化交流。
5、为促进民族地区发展，国家采取了哪些措施？（背诵）
注意
坚持民族平等≠消除民族差别 民族平等≠各民族发展程度相同 对少数民族地区的特殊照顾≠违背了民族平等的原则
我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的 合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任 何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”
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如何弘扬优良传统； （3）正确对待外来思想文化的影响； （4）结合时代和社会发展要求，不断增添 富有生命力的内容。
第七单元 维护民族团结
一、民族概况 二、民族关系与民族原则 三、民族区域自治 四、维护民族团结和祖国统一 五、做中华民族精神的弘扬者
自主复习题：（朗读正文）
• • • • • • • • • • 1.我国各民族分布的特点： 2.文字、汉字出现的意义： 3.如何增强民族文化认同感？ 4.如何对待外来文化？ 5.我国新型的民族关系： 6.我国处理民族关系的基本原则： 7.什么是民族区域自治制度？其意义： 8.为什么要维护民族团结和祖国统一？ 9.如何履行维护民族团结的义务？ 10.什么是民族精神？在当代有哪些具体体现？有 何特点？为什么要弘扬民族精神？如何弘扬？