神奇的书[1]
语文北师大版五年级下册《神奇的书》
教育改革
北师大版语文教材作为教 育改革的一部分，注重培 养学生的阅读能力和文学 素养。
儿童文学的兴起
当时，儿童文学逐渐受到 重视，教材编写者希望通 过《神奇的书》等作品激 发学生对阅读的兴趣。
作者生平及代表作品
作者介绍
XXX，当代著名儿童文学 作家，以创作富有想象力 和童趣的作品而著称。
代表作品
《神奇的书》、《梦幻岛 屿》、《星星的秘密》等 ，多部作品被选入中小学 教材。
情感表达和主题思想
文章通过生动的描绘和形象的比喻，表达了作者对书籍的热 爱和对知识的渴望。
主题思想上，文章强调了书籍的神奇力量和重要作用，倡导 人们多读书、读好书，追求知识和真理。同时，也表达了作 者对诗歌等文学艺术的赞美和推崇。
03
知识拓展：书籍的魔力
书籍在人类历史中的作用
传承文明
书籍作为人类文明的载体，记录了人 类的历史、文化、科技和艺术等方面 的成就，使得后人能够继承前人的智 慧。
通过角色扮演，引导学生深入体会阅 读带来的不同情感体验，加深对课文 的理解。
各组准备并表演一段与阅读有关的对 话或情节，展示不同角色对阅读的态 度和感受。
互动问答：检验学生对课文内容理解程度
针对课文内容提出一系列问题， 让学生进行思考和回答。
鼓励学生主动提问或发表自己的 看法，促进课堂交流和互动。
”等。
当代社会阅读现状反思
阅读危机
随着电子媒介的普及，传统纸质书籍受到冲击，人们越来越依赖电 子阅读和网络信息获取。
浅阅读与深阅读
电子媒介的便捷性导致人们更倾向于浅尝辄止的浅阅读，缺乏深入 思考和探究。
重拾阅读乐趣
面对阅读危机，我们需要重新审视阅读的价值和意义，提倡深阅读和 个性化阅读，让阅读成为一种生活方式和精神享受。
《神奇的书》ppt课件1
1、能正确读写“浩瀚、真谛、步履、
装载、灵魂”等词语。 2、理解诗歌的意思，感受诗歌的韵律美。 3、理解诗句中对比和比喻的修辞方法的
巧妙运用，体会书的作用与价值。
“书籍，是人类进步的阶梯”，“书是人类的精神 粮食”。同学们，你们爱书吗？都读过哪些类型 的书？在读书时你们获得了哪些乐趣？
书是多么神奇!今天,我们就来读一 读《神奇的书》这首诗歌吧!
这节诗写把书和战舰进行对比，从广度上写书 能把我们带到浩瀚的天地。
因为书可以带领我们穿越时空，使我们通古晓 今，可以带领我们畅游未知的世界，使我们了 解大千世界的奥秘，而非凡的战舰虽能航行到 天涯海角，却不能上天入地，穿越宇宙，也到 达不了过去和未来，在对比中表现了书的博大 精深。
读一读，想一想。
说说你对下面词语的理解。
浩瀚 真谛
浩瀚：形容广大；繁多。 真谛：佛教指真实而正确的道理， 泛指真理。
大家一起读。
即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡， 你在书的王国遨游的步履。
说说你对这句诗的理解。
说说你对带点词语的理解。
即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡， 你在书的王国遨游的步履。
一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么 都没有。形容十分贫穷。
说说，书为什么是神奇的？
请同学们有感情地齐 读这首诗。
1、背诵诗歌。 2、抄写诗中的好词。
带到浩瀚的天地 领略人世的真谛 智慧的良师益友
神奇的书 遨游知识的海洋 人类的精神食粮
装载灵魂的美丽
主题解说
这是一首短小精悍却富有哲理的诗。作者以形 象的比喻，简明的语言，热情讴歌了书的神奇， 书的魅力以及书带给我们的震撼。
栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱 笆而较坚固的东西。
神奇的书小学作文（6篇）
神奇的书小学作文神奇的书小学作文(6篇)在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的神奇的书小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
神奇的书小学作文1哈哈！二十二世纪的好东西可真多，这不，我今天就得到了一本神奇的书。
我打开书的第一页，哇！一片空白，哦！我知道了，原来，这本书要靠自己书写。
我拿起笔，在书上画了一片海洋，海洋里有许多五彩缤纷的鱼。
没想到，我一画完，我的房间立刻变成了一片海洋。
我明白了，原来我在纸上画什么，就会在现实世界中出现什么。
突然，我的肚子咕咕的叫了起来。
我在书的第二页画了一个汉堡，画完，我的手中有了一个热腾腾的汉堡，我拿起汉堡狼吞虎咽的吃起来。
我拿起笔，在书上写了一篇作文，写了一篇《桂林山水》。
呀！我的房间立马变成了桂林。
桂林的水真静啊！桂林的水真清啊！桂林的水真绿啊！桂林的山真奇啊！桂林的山真秀啊！桂林的山真险啊！就像是走进了一幅画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。
”我翻到书的最后一页，我把那些绘画高手的作品贴在书上。
一幅《清明上河图》被我贴在书上后，图里面的人物立刻活动起来：拉车的拉车，买卖的买卖，玩的玩，生动极了。
最后，我在书的封面写上：美好的回忆。
神奇的书小学作文2看，有一头牛仔天空中飞着呢！原来三（一）班的杨老师又开始在吹牛了，她竟然告诉我们不用任何工具就可以把两本书合并成一本书，而且很牢固，怎么拉也拉不开。
我听了，半信半疑地说：“杨老师你就尽管吹牛吧！”杨老师看我们都不相信，就展示给我们看。
她先把书一页一页地插起来，在念着咒语，念了好久，杨老师请了两个同学上去拉，可他们轻轻一拉就把书拉开了，我们看了，哈哈大笑说：“杨老师，看吧，你把牛都给吹上天了，你就别再丢人了。
”老师看了看说：“刚才我故意让你们拉开的，你们少得意，精彩的还在后面呢！”过了一会儿，杨老师又把两本书再次交插起来，准备好后杨老师拉着书脊，使劲地拉，却没拉开，同学们认为一定是样老师假装用力气。
《神奇的书》课件(共15张PPT)
也没有/一匹/神奇的坐骑 带我们/领略人世的真谛；
（3）有感情地朗读诗歌，想一想自 读《神奇的书》这首诗歌吧!
艾米莉·狄金森(Emily Dickinson，，美国著名女诗人。 （2）自由朗读诗歌，在朗读中理解诗文。
多么质朴己无华的读车骑！懂了什么？并用横线画出体现书
“神奇”的词句。
作者简介
艾米莉·狄金森(Emily Dickinson，，美国著名女诗人。 1830年12月10日出生于美国马萨诸塞
州当时还是个小镇的艾默斯特；在艾 默斯特学校受完中等教育又入芒特霍
利约克女子学院就读不足一年。从25
岁开始，弃绝社交，在家务劳动之余
埋头写诗；到1886年5月15日，由于
“书籍，是人类进步的阶梯”，“书是人类的精神
粮食”。同学们，你们爱书吗？都读过哪些类型
的书？在读书时你们获得了哪些乐趣？
书是多么神奇!今天,我们就来读一 读《神奇的书》这首诗歌吧!
神奇的书
看我的！
真谛：佛教指真实而正确的道理，泛指真理。 你/在书的王国/遨游的步履(lǚ)； 多么质朴无华的车骑！ 也没有/一匹/神奇的坐骑 （2）你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”？
同学们，你们爱书吗？都读过哪些类型
遨游
书是多么神奇!今天,我们就来读一
lǚ
履
履行
词语理解
说说你对下面词语的理解。
浩瀚 真谛
浩瀚：形容广大；繁多。 真谛：佛教指真实而正确的道理，泛 指真理。
一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么都 没有。形容十分贫穷。
栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱笆
而较坚固的东西。
肾脏疾患而在昏迷中离去时，已给人 间留下了自成一格、独放异彩、数量 可观的诗篇。
《神奇的书》
书,神奇在哪儿？让我们一起 走进诗歌里去寻找答案吧！ 请同学们自由读诗 歌，读准字音，了解 大意。并想想自己读 懂了什么。
请同学们齐读第一、二节，想一想 以下问题。 （1）说说这两节诗写什么？ （2）为什么说书能带我们到 浩瀚的天地和领略人世的真 谛呢？
没有一艘非凡的战舰，
浩瀚
真谛
浩瀚：形容广大；繁多。 真谛：佛教指真实而正 确的道理，泛指真理。
大家一起读。
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡，
你在书的王国遨游的步履。
说说你对这句诗的理 解。
说说你对带点词语的理解。
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡，
你在书的王国遨游的步履。
一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么 都没有。形容十分贫穷。
博大精深 神奇 人人平等 质朴无华
请同学们有感情地齐读这首 诗。
测评巩固： 这首诗，作者用比喻的方法，把书
浩瀚的天地 非凡的战舰 看成———，能把我们带到——— ，把
人世的真谛 神奇的坐骑 书看成———，能带我们领略——— 。
诗人还告诉我们，就算你一贫如洗， — —————。它质朴无华，却装载了— —————！所以说书是神奇的。
作者简介：
艾米莉·伊丽莎白·狄 金森（1830-1886），生 于马塞诸萨州罕姆斯特 镇一个平静的社区里， 美国19世纪最著名的浪 漫主义女诗人。艾米莉 的诗感情真挚，想象丰 富，善于在琐碎的日常 生活中发现隐藏的意境。 被认为是美国现代派诗 歌的前奏。
Hale Waihona Puke 我会认lüè dì áo lǚ
略 谛 遨 履
能像一册书籍，
把我们带到浩瀚的天地； 也没有一匹神奇的坐骑，
《神奇的书》课件1
《神奇的书》课件1一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第六单元第一课《神奇的书》。
本课主要讲述了一本神奇的书给人们带来的不同寻常的经历和感受。
课文以生动的笔触描绘了书中的世界是如何吸引人，以及人们如何通过阅读书籍获得知识和乐趣。
具体内容涵盖了书的来历、书的神奇之处以及读书的重要性。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，体会读书的乐趣，培养阅读的兴趣。
3. 学生能够理解课文中的比喻和拟人手法，提高文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练朗读课文，理解课文内容。
难点：学生能够体会课文所表达的读书的乐趣，以及如何运用拟人和比喻手法进行创作。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文印刷稿3. 彩色粉笔4. 学习记录本五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体展示书籍的图片，引导学生谈论自己对书籍的认识和感受，引出本课课题。
2. 初读课文：学生自读课文，教师检查字词掌握情况，并对课文内容进行简要介绍。
3. 精讲细读：教师带领学生深入理解课文，分析课文中的比喻和拟人手法，引导学生体会读书的乐趣。
4. 朗读体会：学生分组朗读课文，互相交流阅读感受，分享对课文内容的理解。
5. 实践环节：学生根据课文内容，创作一幅以“神奇的书”为主题的绘画作品，展示自己对课文的理解和想象。
六、板书设计板书设计如下：1. 神奇的书2. 读书的乐趣3. 比喻、拟人手法七、作业设计1. 请学生复述课文内容，并谈谈自己对“神奇的书”的理解。
2. 根据课文内容，写一篇关于“神奇的书”的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 教师鼓励学生在课后多读书、读好书，参加学校举办的各类读书活动，培养学生的阅读兴趣。
3. 教师可以组织一次以“神奇的书”为主题的班会，让学生分享自己的阅读心得，激发学生的阅读热情。
《神奇的书》ppt课件1(2024)
学生需要积极参与课堂讨论，认 真听讲并思考，完成课后作业和 阅读任务，以实际行动展现对课 程的重视和投入。
5
02
书籍的起源与发展
2024/1/29
6
古代书籍形式及特点
01
02
03
甲骨文
刻在龟甲或兽骨上的文字 ，是最早的书籍形式之一 ，主要用于占卜和记事。
2024/1/29
竹简和木牍
将文字刻在竹片或木片上 ，用绳子串联起来，成为 古代的书籍。携带不便， 且容易散失。
科学技术
科学书籍还介绍了各种先进的科学技术，如人工智能、量子计算 等。
科学思维
阅读科学书籍可以培养读者的科学思维，提高分析问题和解决问 题的能力。
2024/1/29
13
艺术：审美与创意的结晶
艺术形式
艺术书籍介绍了绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式，展现了人类的 创造力。
艺术作品
艺术书籍中收录了许多经典的艺术作品，如名画、名曲等，供读者 欣赏。
《神奇的书》ppt课件1
2024/1/29
1
• 引言 • 书籍的起源与发展 • 书籍的种类与特点 • 阅读方法与技巧分享 • 经典作品推荐及赏析 • 书籍对个人成长的影响 • 总结与展望
2024/1/29
2
01
引言
2024/1/29
3
书籍的魔力与魅力
书籍是知识的宝库
书籍蕴含着人类数千年的智慧结晶， 通过阅读，我们可以跨越时空限制， 汲取前人的经验和知识。
深刻的主题
作品探讨了孤独、爱情、死亡等永恒主题，引人深思。
2024/1/29
20
《红楼梦》：中国古典小说瑰宝
丰富的艺术形象
小说塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列栩栩如生的 人物形象。
2021年北师版五年级《神奇的书》课文及教案
2021年北师版五年级《神奇的书》课文及教案2021年北师版五年级《神奇的书》课文及教案编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。
要明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能。
下面给大家带来关于北师版五年级《神奇的书》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《神奇的书》课文没有一艘非凡的战舰能像一册书籍把我们带到浩瀚的天地;也没有一匹神奇的坐骑能像一页诗扉带我们领略人世的真谛;即令你一贫如洗也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑!可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽!《神奇的书》教案教学要求：1、知识与技能。
(1)朗读诗歌，学会生字新词。
(2)边读边想像，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。
(3)有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段。
教学重难点：1、想像诗中描写的意境，体会作者表达的情感。
2、发挥想像仿写诗歌。
课时划分：一课时。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1、“书是人类进步的阶梯”“书是人类的精神粮食”同学们你们爱书吗?都读过哪些类型?在读书中你获得哪些乐趣?书是多么神奇，今天我们就来读一读《神奇的书》这首诗歌吧?2、扣题质疑：书神奇在哪?让我们一起走进书里寻找吧!二、初读诗句，了解大意。
1、自读诗歌，读准了字音，了解大意。
并想想自己读懂了什么?2、学生自读诗歌，师巡视。
3、指名朗读。
4、指名说说你读懂了什么?有什么疑问?三、指导理解诗意：1、学习第一小节。
(1)指名读第一节，说说你的理解。
(2)说说这节诗写什么?(3)为什么这样说书能带我们到浩瀚的天地呢?2、读第二节，说说你的理解。
(1)理解词语。
(2)说说这节诗写什么?(3)想想书为什么能带我们领略人生的真谛?3、读第三节，想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履”呢?4、读第四节，说说这节诗告诉我们什么?引导学生理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义。
神奇的书课文主要内容
神奇的书课文主要内容《神奇的书》是一首外国的儿童诗，下文的内容是神奇的书课文主要内容，欢迎大家阅读。
《神奇的书》它借诗歌的形式,用富含哲理的语言.介绍了书带给人们的是乐无穷,它是知识的海洋,给予人世的真谛、净化人的心灵.全诗共有4个小节.读时琅琅上口,同时又意味深长,耐人寻味儿.拓展阅读：《神奇的书》原文没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。
也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗句，带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！而它却装载了人类灵魂全部的美丽！作者简介：艾米莉·狄金森(Emily Dickinson)在一八八六年与世长辞；而她深锁在盒子里的大量创作诗篇，则是她留给世人的最大厚礼。
纵然在她有生之年，她的作品未能获得当时的青睐，然而周遭众人对她的不解与误会，却丝毫无法低损她丰富的创作天分。
根据现存作品，艾米莉惊人的创作力为自己，也为世人留下一千八百首诗，包括了定本的一千七百七十五首与新近发现的二十五首。
[1]艾米莉·狄金森于1830年12月10日生于马萨诸塞州阿默斯特镇，祖父是阿默斯特州学院的创始人。
父亲是该镇的首席律师，思想保守。
狄更生从小受到正统的宗教教育，因而青少年时代的生活既平静又单调，平常很少外出，只旅行过一次。
狄金森没有受到高深的教育，只在阿默斯特附近的一所女子学校读过一年书。
她是一个反应机敏、说话幽默、思路开阔的少女。
离校回家后，狄金森仍然住在当时她出生的房子里，艾米莉·狄金森的人生大都是在她出生的房子里度过的，这栋砖造房屋是由她的祖父在缅恩街上所建造。
因为经济上的困难，狄金森家在1840年卖了这栋房子，移到北欢乐街的房子住了十五年，后来爱德华·狄金森在1885年又把这栋房子买回来。
艾米莉最喜欢这栋房子的地方，就是东边的温室，她在那里种了许多冬天能开花的植物，并且在窗户边的小书桌上，她写了许多诗，过着孤寂隐居的生活。
神奇的书_1
神奇的书
神奇的书
书里面的知识是无穷无尽的，上一次，我们到书城里去看《世界未解之谜》。
这本书非常神奇，第一章讲的是UFO（外星飞碟或不明飞行物）世界上到底有没有外星人，答案很让我们吃惊，有。
宇宙里差不多有一千亿万个星球，有一亿万个星球上有生命。
况且有些人还见过外星人，外星人还在墨西哥出现过的，他们说来自一个没有太阳的地方，有些地方还见过一些婴儿。
世界上有没有时空隧道。
答案是：有，可能很多人都不相信。
但不行，事实就是事实，在美国有个渔民，他已经失踪24年了，据他所说，他在海上捕鱼时突然起了一个大漩涡。
自己被卷了进去，然后就什么也不知道了。
他自己也去检查了一番，他并没有衰老，还越来越年轻了。
而且很自信的说：“当时他被卷入了时光隧道中。
”
时空隧道，它看不见也摸不着。
它是隐形的是客观的存在，它并没有完全关闭，它只是偶尔开放，如果进入了时空隧道。
就不知道穿越到哪儿去了。
它可把你带到未来，也可能把你带回过去。
怎么样！书中奥妙是不是很有趣呀！。
神奇的书小学作文（8篇）
神奇的书小学作文神奇的书小学作文(8篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的神奇的书小学作文，希望能够帮助到大家。
神奇的书小学作文1今天，我为大家推荐一种新产品神奇的书。
这可真是一本神奇的书，它的外型和普通的书差不多，可是，如果你把书翻开，里面就大不相同了。
打开书的第一页，你就会发现上面有一些黄色的、红色的、蓝色的，各种颜色的小按纽。
每一种颜色的按纽就代表着不同类型的故事。
黄色的小按纽就代表童话类的故事。
如：你想听《七个小矮人》、《白马王子》，只要按一下这个小按纽，故事就神奇地从书里飘出来。
红色的小按纽就代表成语类的故事，你想听《亡羊补牢》、《守株待兔》就可以按一下红色的按纽。
而蓝色的代表寓言类的故事，比如《拔苗肋长》、《水滴石穿》等，都会让你着迷。
因为有了这些功能，所以这种神奇的书非常适合小孩使用。
还有一种书是专门为老年人设计的，现在的老人一般都不和儿女们住在一起，而儿女们大多都去工作，陪老人的时间很少。
这种为老人设计的书，除了上面的那些功能之外，还啬了一种能听戏曲的功能，这种书上的字明显比别的书大得多，戏曲也是分类布局的，有京剧、黄梅戏等。
老人可以根据自己的爱好找自己喜欢的戏曲。
有了它的陪伴，老人的生活变得丰富多彩了。
另外还有专门为盲人设计的书，为了盲人能方便，书上的按纽凸出很明显，里面也有盲文。
随着科学不断地发展，更多神奇的东西也会越来越多，人们的生活也会越来越好。
神奇的书小学作文2哈哈！二十二世纪的好东西可真多，这不，我今天就得到了一本神奇的书。
我打开书的第一页，哇！一片空白，哦！我知道了，原来，这本书要靠自己书写。
我拿起笔，在书上画了一片海洋，海洋里有许多五彩缤纷的鱼。
没想到，我一画完，我的房间立刻变成了一片海洋。
我明白了，原来我在纸上画什么，就会在现实世界中出现什么。
小学生作文《神奇的书》三篇
小学生作文《神奇的书》三篇
小学生作文《神奇的书》三篇
篇一：神奇的书
这本书非常神奇，第一章讲的是UFO(外星飞碟或不明飞行物)世界上到底有没有外星人，答案很让我们吃惊，有。
宇宙里差不多有一千亿万个星球，有一亿万个星球上有生命。
况且有些人还见过外星人，外星人还在墨西哥出现过的，他们说来自一个没有太阳的地方，有些地方还见过一些婴儿。
篇二：神奇的书
没有一艘神奇的船，
能像一本书，
把我们带进知识的海洋。
没有一只强壮的骆驼，
能像一本书，
把我们带出一望无际的沙漠。
篇三：神奇的书
今天放学回家，妈妈给我收拾书桌，我看见了一本又小又厚的的书，上面写着“新华字典”。
“典”字我不认识，妈妈告诉我不认识的字就可以问这本书。
“典”妈妈告诉我它的部首是“八”，先从部首里找，它是二画，找到了是23页，然后找检字表的第23页，找到“八”的部首后在找“典”字除去部首还有六画中找到了97页，他就是“dian”。
这本书真是神奇，以后我不认识的字就可以找它了。
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（美国）狄金 把我们带到浩瀚的天地； 把我们带到浩瀚的天地； 也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗扉 带领我们领略人生的真谛； 带领我们领略人生的真谛； 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。 你在书的王国遨游的步履。 多么质朴无华的车骑！ 多么质朴无华的车骑！ 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！ 人类灵魂中全部的美丽！
书籍 浩瀚 诗扉 领略 真谛 栅栏 一贫如洗 遨游 步履 质朴无华
你读懂了什么？ 你读懂了什么？
为什么说书是神奇的？ 为什么说书是神奇的？ 书的神奇之处在哪里？ 书的神奇之处在哪里？
你怎样理解“ 你怎样理解“书装载 了人类灵魂中全部的 美丽”这句话？ 美丽”这句话？
请你拿起手中的笔， 请你拿起手中的笔， 仿照诗的前两节， 仿照诗的前两节，抒发 你对书的感情。 你对书的感情。
关于书的名言警句： 关于书的名言警句：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ----华罗庚 ----华罗庚 古书不厌百回读，熟读深思子自知。 古书不厌百回读，熟读深思子自知。 ----宋 ----宋 苏轼 书是人类进步的阶梯。 书是人类进步的阶梯。 ----苏联 ----苏联 高尔基 读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。 读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。 ----德国 ----德国 歌德
书读百遍，其义自见。 书读百遍，其义自见。 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉， 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉， 书中自有千钟粟。 书中自有千钟粟。 书是全世界的营养品。 书是全世界的营养品。 ----莎士比亚 ----莎士比亚
•作者简介： 作者简介： 作者简介
狄金森，是美国19世纪最著 狄金森，是美国 世纪最著 名的浪漫主义诗人。 名的浪漫主义诗人。她大约在二 十几岁时就开始诗歌创作， 十几岁时就开始诗歌创作，共写 首诗。 了1775首诗。她的诗感情真挚， 首诗 她的诗感情真挚， 想象丰富， 想象丰富，善于在琐碎的日常生 活中发现隐藏着的意境。 活中发现隐藏着的意境。她的诗 寓意深刻，富有哲理。 寓意深刻，富有哲理。