国培观摩课经验(精选多篇)-工作经验理解.doc
国培计划现场观摩学习
国培计划现场观摩学习近年来，为了促进教育资源的均衡配置，提高农村教育水平，我国开展了国培计划，通过定期的现场观摩学习活动，加强农村教师的教学能力和专业素养。
作为一名教育工作者，在国培计划的现场观摩学习过程中，我深刻感受到了教育改革的重要性，并且学到了很多实用的教学技巧和方法，本文将对我的观摩学习经历进行总结和分享。
第一次观摩学习活动是在一个小学进行的。
当我踏入这所小学的时候，我被学校的环境所震撼，整洁的教室，绿树成荫的校园，这些都是在城市学校很难见到的。
在教学活动中，我看到了许多符合传统教学方式的现场教学过程，教师认真地讲解知识点，学生们则默默地做着笔记。
但是，当教师在黑板上进行讲解的同时，我也发现了一些问题，比如学生整齐划一的课外学习噪音。
这让我深深地思考了一下，学生在课堂上的学习状态似乎不够专心，也许正是由于教学方式的单一，导致学生缺乏学习激情。
在观摩学习过程中，我也结识了许多优秀的教育专家和老师，在交流中，我学到了很多教学上的经验和技巧，比如多媒体教学、小组合作学习等。
这让我看到了新的教学方式和途径，这对我以后的教学工作将有着很大的帮助。
第二次观摩学习活动是在一所农村中学进行的。
这所学校的师资力量相对薄弱，学生人数又较多，另外还有一些不太理想的因素，这就给教师们的教学工作带来了不小的困难。
观摩学习活动中，我发现了一些问题，比如教室的设施简陋，师资力量不足，学生的学习积极性不高等等。
但是，我也看到了一些积极向上的一面，比如学校领导的努力改善学校环境，让学生更容易学习；老师们为了提高教学水平，积极学习多种教学方式和方法；还有一些热心的企业和社会人士，给学校提供了一些帮助。
这些都给我留下了很深的印象，让我更加关注农村学校教育，也更加愿意为农村学校的发展尽一份力量。
在这次观摩学习过程中，我也结识了一些优秀的教育工作者和志愿者，他们对农村学校的发展有着独特的见解和持久的热情，这让我对农村学校的发展充满了希望。
国培观摩课心得(精选多篇)
国培观摩课心得目录第一篇：国培观摩课心得第二篇：国培观摩课后感第三篇：英语国培观摩课感受第四篇：语文国培观摩课感受第五篇：国培心得：感谢国培正文第一篇：国培观摩课心得国培观摩课心得：走近后宰门小学后宰门小学对我来说一直是陌生的。
听说之前，单知道台湾国民党主席连战曾去过那里，因为是他的母校。
专家们经常提及她，却是因为那里的教研搞得很出色。
10月18日，语文班全体学员有幸去该校，并亲身感受了那里的一次语文教研活动，反响颇大。
后宰门小学的校园是美丽的，正对大门一块浑圆的巨石，上书“学思知行”四个红色大字，笔体刚劲有力，显示了蓬勃的生机和活力；一条绿树拱卫的生态长廊，令人赏心悦目；教学楼上赫然悬挂着一副对联：初学成加减乘除数运通，小年纪点横撇捺文基础，令人回味无穷；一条标准的塑胶跑道，充分利用了校园的空间，使里面的一切看起来井然有序，并不拥挤。
更令人感到温馨的是，教学楼走廊里的文化墙，生动而富有美感。
这一切都在向我们展示着该校的内在气质和神韵。
我们观摩了两节公开课：曹捷老师的《伯牙绝弦》，洪黎老师的《陶罐和铁罐》。
两位老师充分展示了她们精彩的授课及组织艺术，运用多媒体的熟练程度及驾驭课堂的高超能力。
同时，两个班级的学生也让我们认识到了他们的学习品质、能力及精神风貌。
课堂上，师生互动频繁，从课程的导入，到组织指导学生朗读，理解字词，概括课文，都做的有条不紊，张弛有度。
朗读训练环节上，能运用多种方式，如分角色读、范读、领读、默读、齐读等，使学生始终处于一种积极亢奋的状态，学得主动，学得快乐；理解字词是完全放在具体的语言环境中，通过查工具书，联系上下文，结合生活实际，让学生有话说，说得清楚明白，达到了语言文字训练的效果。
在这两节课中，教研组重点把洪黎老师的课作为观测目标，安排了六位老师，分别观测程度不同学生的学习情况，并填写量化表，在课后作公开汇报。
他们分别从课文概括能力，词语理解有效性，朗读指导有效性，自主学习有效性四个方面观察了解，并进行分析，提出意见和建议。
2024年国培计划教师培训心得体会(五篇)
国培计划教师培训心得体会今年我非常幸运地参加了教育部、财政部“国培计划”,在培训学习中，我聆听了专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，我深感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、理念更新了，思考问题也能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
对我们的教育与新课程极其改革又有了一个新的认识。
下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
”当我听了专家的专题报告后，心中不由地涌起了这句话。
在____新《纲要》精神的过程中，他们带来的思想道德教育：鼓励教师安心-是最高的境界；激发教师负起责任、开拓视野；勉励教师不辱使命-建设现代教育；激起我心中的许多感想。
老师们带来的心理健康教育，使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。
做人要有一个好心态，一个好心情。
心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。
好心态成就一切事业。
爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。
要善于引导，做到能理解、宽容。
要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面向名师靠近，促进自己向大师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。
就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。
国培中观课教学心得体会
作为一名教育工作者，我有幸参加了国培中观课的教学培训。
通过这次培训，我对教育教学有了更深入的理解，以下是我对这次培训的心得体会。
一、教育教学理念的提升在国培中观课培训中，专家们为我们讲解了新课程改革的理念，使我对教育教学有了全新的认识。
新课程改革强调以人为本，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在今后的教学中，我将努力践行这一理念，关注每一个学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
二、教学方法的创新国培中观课培训中，专家们为我们展示了多种先进的教学方法，如探究式学习、合作学习、翻转课堂等。
这些方法使我认识到，教学不仅仅是传授知识，更是引导学生主动探究、合作交流的过程。
在今后的教学中，我将结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
三、教师角色的转变在国培中观课培训中，专家们强调了教师角色的转变。
从传统的知识传授者转变为学生的引导者、促进者，关注学生的成长需求，尊重学生的个性差异。
在今后的教学中，我将积极转变角色，关注学生的情感需求，为学生提供良好的学习氛围。
四、教育评价的改革国培中观课培训中，专家们介绍了教育评价的改革方向，即从单一的评价方式转变为多元化的评价方式。
这使我认识到，评价不仅仅是对学生学习成果的检验，更是对教师教学行为的反思。
在今后的教学中，我将注重对学生进行过程性评价，关注学生的成长过程，引导学生全面发展。
五、团队协作的重要性国培中观课培训中，专家们强调了团队协作的重要性。
教师之间的相互学习、交流与合作，有助于提高教育教学质量。
在今后的工作中，我将积极参与教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，共同提高。
总之，国培中观课培训使我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将不断反思、改进，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
以下是我在培训中的一些具体体会：1. 教师要具备扎实的专业素养。
只有具备扎实的专业素养，才能在教学中游刃有余，为学生提供优质的教育资源。
国培心得体会(精选15篇)
国培心得体会(精选15篇)国培心得体会1我有幸聆听了“国培”(20__)——湖北省幼教专家巡回讲学，并现场观看了各市幼教高手们的教学，真是受益匪浅。
我的心得体会如下：一.此次活动，开阔了我的视野，提深了我对幼教工作的认识，并深切地感受到了幼教的意义深远。
在幼教这块圣洁的领域，早已有这些倾心幼儿教育成长的专家学者老师们用自己辛勤的汗水酿出了香甜的蜜。
二.省妇幼保健院的杨勤教授讲了《幼儿的保健-营养-安全》。
她的娓娓道来，如数家珍，使我全面地了解了幼儿0—6岁的生儿发特点、营养保健常识、安全防护要点。
其中有几点我的印象非常深刻：1。
严把入园体检关，对入园儿童的健康状况作好登记。
做好过往病史、遗传病史的记录。
2。
晨检不能流入形式。
要寻问家长，观察孩子面色，检查异物。
3。
做好幼儿的预防接种宣传，控制传染病。
做到窒内空气流通，玩教具清洗后最好在太阳下曝晒，口杯餐具蒸气消毒最好。
4。
食物要做到定点采购、索证、留样登记。
对过敏史贫血的儿童要注意食物的分配。
5。
少吃反季节的生长期人为缩短的食物。
6。
不能代孩子父母喂药，以免好心办坏事。
有病的孩子最好劝其在家休息。
7。
做好儿童各项资料管理。
所定的制度要有可行性。
这些宝贵的知识要点，像一盏明灯，给我的幼儿园日常工作提供了有力的帮助。
点点滴滴，都是倾心传授。
三.荆州市实验幼儿园园长黄向荣的《在园本教研中提高老师的专业素养和能力》，“亮点”多多，给人耳目一新的感觉。
她说：“孩子好习惯的培养与老师的教导和示范习习相关。
”这就需要老师的专业素养。
老师的专业素养是如何来的呢?是在园本教研中来的：1。
在实际教学中发现、挖掘研究课题。
2。
老师要讲究提问的艺术，少作“无效”提问。
在提问中把握问题的开放性，系统性，难易性。
4。
对孩子的肯定要细化，不能一概面论为“你真棒!”从而使表扬失去了意义。
5。
善于在教学中“牵引问题，”做到形散面神不散。
6。
多做教学反思。
经验+反思=成功。
这些都是黄园长工作经验的总结，能当面聆听她的讲座真是幸运。
国培培训总结及心得-(通用4篇)
国培培训总结及心得-（通用4篇）国培培训总结及心得共四--第1篇通过参加“国培”计划教师培训的学习。
我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
现简要总结如下：整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。
在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。
我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。
作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
二、知识更新非常必要。
“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。
新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。
在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。
在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。
在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
“我是用教材教，还是教教材?”作为一名教师，应当经常问问自己。
而这次专家给了我明确的回答。
国培培训心得体会精选5篇
国培培训心得体会精选5篇国培培训心得体会精选1通过十多天的网上国培、听课、看教学光盘、参加教学交流、研讨会等。
了解了一些新课程教育理念，新课程教学模式，教学设计方法，以及一些教育专家的成功教学经验，确实受益匪浅。
从现在开始，我将把我所学的应用到我的教学实践中。
通过培训，主要有_会：首先，教师要更新知识。
“知识也是有保质期的。
”作为老师，实践经验不仅是财富，也是陪伴。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，并能暂时掩盖教师新知识的不足，久而久之必然导致教师知识的不足。
缺乏知识的教师，仅仅依靠自己原有的教学经验，自然会导致各种潜能的下降甚至缺失，进而原有的教学经验成为教师教学潜能开发和提高的障碍。
所以这种学习和训练对于一个老师来说是必要的，也是有价值的。
二、思想认识提高，灵魂得到净化。
十几年的教学生涯，我已经厌倦了。
不知道从什么时候开始抱怨的。
抄笔记写不完，经常检查，制度苛刻，任务一个接一个，家长难，学生傻，领导不理解，等等。
是那么沉重，沉重得令人窒息。
我早就像一台机器，不再有灵感。
教师被视为一种职业，一种谋生的职业。
有的是工作累了，心里不平，凄凉。
通过这几天的培训，我可以从更广阔的角度来看待我们的教育，学习更多的方法和捷径来提高自己的素质和教育教学水平。
“爱”是教育永恒的主题。
我们知道如何更好地爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境中健康成长。
通过学习和训练，认真反思教学中的自我问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，要“用课本代替教课书”。
成功的教师非常重视教学反思、教学研究、研究性学习、学习反思、反思调整、调整提高。
三，在教学活动中，教师应该是好的组织者。
教师应该充分信任学生，相信他们有充分的学习潜力。
学生应该有机会俯下身子看看自己的生活，平等地参与他们的研究。
教师给学生探索的机会，学生可以充分展示自主学习的方法和过程，教师可以自由开展教学活动。
新课程实施的灵活性使教师难以控制自己的教学行为，表现出课堂教学的过度焦虑和不安。
国培经验总结
国培经验总结国培项目是一个旨在提升参加者综合素质的计划，通过系统的培训和实践，帮助参与者在各自领域内取得更好的发展。
在参加国培项目的过程中，我积累了一些宝贵的经验和教训。
首先，坚定目标意识是成功的关键。
国培项目的时间紧、任务重，因此只有设定清晰的目标，才能更好地组织自己的学习和实践。
我在开始参加国培项目之前，明确了自己想要学习的内容和提升的能力，制定了详细的计划，并努力追求这些目标。
这使我能够在繁忙的学习和实践中保持方向感，并取得了可喜的成绩。
其次，注重团队合作和交流。
国培项目是一个集体活动，大家来自不同的地方、有不同的背景和经验。
通过与团队成员的合作和交流，我学到了很多新的知识和技能。
我们相互支持、相互鼓励，共同攻克难题。
团队合作不仅提高了工作效率，也培养了我们的协作能力和沟通技巧。
此外，学会自我反思和总结是提高自身能力的关键。
在国培项目中，每个培训阶段和实践任务结束后，我们都会进行反思和总结。
这帮助我们发现不足之处，思考改进的方法，并将这些经验应用到后续的学习和实践中。
通过自我反思和总结，我能够不断提高自身的能力，并积累更多的经验和智慧。
最后，要保持积极的心态和坚持不懈的努力。
国培项目是一个挑战性的过程，其中可能会遇到各种困难和挫折。
然而，只要我们保持积极的心态，坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，取得成功。
在国培项目中，我学到了永远不放弃的重要性，只要坚持，就一定能够收获。
总而言之，通过参加国培项目，我获得了宝贵的经验和教训。
坚定目标意识、注重团队合作和交流、学会自我反思和总结，以及保持积极的心态和坚持不懈的努力，这些经验对于我个人的成长和发展起到了积极的推动作用。
我相信，在未来的学习和工作中，这些经验将继续发挥重要的作用。
国培心得体会和感想(6篇)
国培心得体会和感想（6篇）国培心得体会和感想（精选篇1）本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学教师，我思考的太少。
如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗？自己的工作家长满意吗？我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。
下面谈谈我学习的一些感受：一、教学观念的调整作为一名农村教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。
二、教学设计的优化以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。
在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。
(1)关注学生的学情。
以往的课堂机械、沉闷，只注重知识的传授，国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。
更要体现学科文化素养的精髓，唤醒学生的求知欲望。
(2)捕捉生成资源。
以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种浪费，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，如果合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由飞翔。
(3)培养学生能力。
以往自己“重知识，轻能力”，“习题化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注重“教学回归生活，让教学生活化，生活教学化。
国培培训总结及心得（精选17篇）
国培培训总结及心得（精选17篇）国培培训总结及心得篇1通过参加“国培”计划教师培训的学习。
我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
现简要总结如下：整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。
在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。
我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。
作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
二、知识更新非常必要。
“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。
新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。
在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。
在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。
在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
“我是用教材教，还是教教材?”作为一名教师，应当经常问问自己。
而这次专家给了我明确的回答。
今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。
国培计划培训心得体会(精选6篇)_国培计划心得体会免费
短暂而忙碌的培训时间里，不仅使我对过去已经掌握的知识 有了再一次的巩固熟悉，而且获得了一些新颖的信息教育技术手 段和知识，我定会将本次培训学习的知识运用到今后的教学工作 中去，同时认真去做好一个二传手培训学习的思想准备，希望把 这次不可多得的培训学习机会里所获的知识与同事们分享，也同 时起到一个市级骨干教师的辐射作用，尽自己的所能向同事给予 力所能及的帮助，当然也是成就自己，让自己走得更远。
第1页 共16页
境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生 从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积 极性，主动有效地参与学习。让学生明白学习数学可以解决生活 中的很多问题。从而让学生产生学数学用数学的信心。在学生的 活动中去发现问题，解决问题。作为教师要做有心人，不断为学 生提供生活素材，让生活走进课堂。
四、教学践行新课标，严格按新课标设计。 不论是专家还是讲课教师都很注重新课标的学习和研究。不 论是设计培训内容还是在教学中，所有环节都围绕新课标进行。 当课标改变后，北京的教育工作者都积极行动起来了，首先是专 家引领，组建研究团队有课题研究，有实验基地。从上到下有领 导支持，资金保障，基层老师积极响应，在各自的学校组建教研 团队，不断学习、实践、交流、磨课。他们在教学中注重学生发 现、提出问题的能力的培养，注重基本数学思想，基本数学活动 经验的开发。四基、四能、十个核心概念是我的最大收获。 总之，通过本次培训我不管是对新课标的认识还是对教学的 认识我都有很大的收获：首先改变了自我认识，了解到了新的教 学理念和教材的要点，了解到所有活动都要围绕四基、四能和十 个核心概念进行。而且在与各位老师共同学习中，我从他们的身 上学到了更多的知识。我相信，通过这次国培，我一定会把自己 所学实践到我的教学中，为家乡的教育贡献自己的力量。
(精选)国培学习心得体会6篇
国培学习心得体会6篇国培学习心得体会篇1很高兴能参加这次“国培”的学习，在面对专家面对同行的建议时，虚心接受，同时积极参与整个过程，也把自己的观点播散出去，在大家的反馈中不断去完善自我。
我是这么想的，也是这么做的，在这段时间里，我几乎每天都抽时间，打开电脑上学习按照学习的要求完成学习任务，交作业，参与讨论，观看答疑视频，写心得体会。
总结此次学习活动，我收获颇丰，下面我从五个方面来总结我此次学习活动的心得体会。
一、课程学习与研讨交流收获——主动才能得到收获，交流才能常进步国培研修就是非常好的提升自己教学能力，提高教学质量的途径。
课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们必须积极主动的学习，才能取得丰硕的研修成果。
这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。
而交流是我们努力提升的另一中有效方法，平时教学中的问题，可能因为对方的一句点拨就豁然开朗。
肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。
所以，交流非常有必要。
当然在交流后也要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。
二.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获;首先，我也通过观看专家视频，学到了关于数学课堂教学的很多专业知识，特别是王尚志和张思明老师对数学教学有很深入的见解。
对于数学教学中重点培养学生的兴趣和思维能力的观点很是赞同，同时他在《如何在应用中提升运算能力》中总结的几个要点，让我更加了解对于学生的运算能力应该如何去培养。
当然，在观看视频的同时，也学会了教师平常应有的仪表仪容，还学会了怎么样制作简介明了的ppt。
其次，及时浏览简报，在第一时间了解国培学习的最新动态。
然后在论坛里积极发言，和各位同时进行交流，取长补短，提高了自己的业务水平。
国培观摩心得体会范文（精选3篇）
国培观摩心得体会范文（精选3篇）国培观摩范文篇111月24日——25日，我和童宗权老师，来到合肥医科大的礼堂，聆听了巢宗祺、郑桂华、胡明道、程翔等几位专家的课堂教学以及学术报告，感触颇深。
专家们的课上得得心应手，学生们学得也是激情飞扬。
课堂上，在专家们的轻轻拨动下，学生的思想的火花被点燃，语言的潜能被激发，同时又明白了做人的'道理。
虽是展示课，却依然实效。
专家们的报告更是妙语连珠，精彩不断。
无论是上课还是报告，场上场下笑声掌声是一阵接着一阵，对此我不由地陷入深深的思考：作为老师，我们平时为何教得那么辛苦，学生学得也很努力，但效果甚微。
其实，静静反思，就会发现我们在课堂教学中有很多是低效甚至是无效的教学行为。
如何提高课堂效率，听了专家的授课讲座，我获得了以下启示。
一、努力营造轻松的课堂气氛，让学生快乐学习语文在开课之前，几位专家都花了一些时间与学生“拉关系”，特别是郑桂华老师竟用了十多分钟时间跟学生进行交流，学生敞开心扉，大胆想象，提出一些奇怪的问题与老师交流，学生一下子就感到面前的老师比平时给他们上课的老师要亲切多了，消除了陌生感，营造了一种和谐宽松的气氛，缩短了师生之间心的距离，为教学做好了心理铺垫，学生们都渴望从老师身上得到什么，都希望和老师合作下去，这是一堂课成功的前提。
二、加强自身素养，练好内功，厚积薄发几位专家能轻松自如地驾驭课堂，带领学生在语言的海洋里快乐地畅游，他们谈吐妙趣横生，像赞美诗一般，似清泉流水一样，娓娓动听，扣人心弦，把学生的心牢牢抓住。
他们的语言条理清晰，富有启发性，又充满智慧，适时地点拨，恰当地引领学生的思维，使学生在困顿之时茅塞顿开。
我想他们具备了这么强的素养，体现了他们对教师这个职业的热爱，也是对国语的热爱，更是对学生的热爱。
同样是一名语文教师的我，今后要加强自身的素养，树立终身学习观念，博览群书，兼容并包；努力学习专业知识，培养自己的专业技能，这样才能厚积薄发，努力成为一名优秀的语文教师。
国培心得体会和感想精品7篇
国培心得体会和感想精品7篇国培心得体会和感想篇1“国培”计划教师培训学习期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
现简要总结如下：通过国培，我聆听了诸位专家的演讲，观摩了名家的教学，在学习中不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，感受颇多，受益匪浅。
通过国培，我们为人师者不再只是独自耕耘，实现了心灵的交流、情智的碰撞，我们的教育理念变得更为先进，更关注发展，更趋向本真。
正如英国萧伯纳所言，朋友间交流思想，那收获都是双倍的。
更重要的是，通过国培，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中该如何去做：为有源头活水来。
作为教师，我体会到要和学生一样终身学习，终身发展。
平时要勤读书、勤思考、勤动笔。
马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。
”我们要讲好课，创设学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。
平时工作在教学第一线，忙于应付上课、备课、批改作业，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习，心得体会。
我告诉自己，今后要尽可能地挤出一定的时间和精力，努力学习各种教育理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长。
作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——实践——再反思”相结合的专业发展之路。
在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
国培，让我切身感受到国家对基础教育的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。
建造了这么丰富便捷的网络平台，为我们提供了这么多优质资源，给我们的教育教学工作“开路”、“充电”，为一线教师带来了极大的方便。
国培观摩心得体会范文（精选5篇）
国培观摩心得体会范文（精选5篇）国培观摩心得体会范文（精选5篇）心中有不少心得体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的国培观摩心得体会范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
国培观摩心得体会1《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者的发展、引导者和合作者”教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，体现了数学课程改革的基本理念。
这次，到演礼小学、第二小学听了三节优质课，并有幸聆听了专家的教诲，我觉得自己成长了很多，学到了很多新的东西，现在就将自己的一些心得和大家分享一下。
一、从内容入手、引导学生进行自主学习。
自主学习具有几方面的特征，对小学生来说，最重要的是学习过程，学生能从学习内容入手、在教学中坚持两个原则、即学生能自己说出来的，教师不引导，学生能自己学会的，教师不教、课堂上教师将方法交给学生，然后放手让学生自学，如四年级的《图形的旋转》中，先出现学生熟悉的，简单的图形的旋转，提出数学问题。
接着组织学生用自己的方式，经历主动，探究解决问题的过程，并组织相互间的交流发现总结方法，然后出现类似的数学问题或通过情境变式，让学生用适合自己的方法去解决。
谈出自己的观点后，并作出自己的解释。
教师再进行点拨。
这样，教师从知识传授者的角色转变为课堂教学的引导者和组织者，学生是学习的主人。
这种学习过程，学生充满成就感，有了信心，这一切又激发他们投入到新的学习生活中。
二、教学过程中，创新教学活动探索。
我国人民教育家陶行知早就提出要培养学生的创造力。
他认为从五个方面入手，解放儿童的创造力，解放儿童的大脑，让他们敢想；解放儿童的双手，让他们多做；解放儿童的嘴巴；让他们敢问多问，有了问题的自由，就能充分发挥自己的创造力；解放儿童的空间，让他们到大自然、大社会中去多学，儿童的空间，得到解放，才能收集丰富的资料，扩大眼界，发挥内在的创造力；解放儿童的时间，让他们有空暇时间消化知识，增长知识。
国培教学观摩心得体会
一、前言国培计划（全国教师信息技术应用能力提升工程）是我国为提高教师教育教学水平，推进教育信息化建设而实施的一项重要工程。
我有幸参加了此次国培教学观摩活动，通过聆听专家讲座、观摩优秀课例、交流教学心得等方式，收获颇丰。
以下是我对此次活动的几点心得体会。
二、专家讲座，启迪智慧在此次国培教学观摩活动中，我们聆听了多位教育专家的精彩讲座。
他们从教育政策、教学理念、教学方法等方面为我们提供了宝贵的指导。
以下是我对几位专家讲座的心得体会。
1. 教育政策解读专家们对我国教育政策进行了深入解读，让我们明白了国家在教育信息化、课程改革等方面的最新动向。
这使我们认识到，作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断提高自身素质，以适应教育发展的需要。
2. 教学理念更新专家们强调了以学生为中心的教学理念，提倡教师在教学中关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
这使我意识到，在教学过程中，要关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教学方法创新专家们分享了多种创新教学方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等。
这些方法为我们提供了丰富的教学思路，使我认识到，教学方法要与时俱进，不断优化，以适应学生的需求。
三、优秀课例观摩，汲取经验在此次国培教学观摩活动中，我们观摩了多位优秀教师的课堂教学。
他们凭借扎实的专业素养、丰富的教学经验，为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的课例。
以下是我对优秀课例观摩的心得体会。
1. 课堂氛围活跃优秀课例中的教师善于营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中学习。
这使我认识到，课堂氛围对学生的学习效果至关重要，教师要关注学生的心理需求，营造良好的课堂氛围。
2. 教学目标明确优秀课例中的教师对教学目标把握准确，能够根据学生的实际情况制定合理的教学目标。
这使我认识到，教学目标要具有针对性、可操作性，以促进学生全面发展。
3. 教学方法灵活多样优秀课例中的教师运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，使课堂教学丰富多彩。
国培观摩课心得(精选多篇)
国培观摩课心得(精选多篇)国培观摩课心得：走近后宰门小学后宰门小学对我来说一直是陌生的。
听说之前，单知道台湾国民党主席连战曾去过那里，因为是他的母校。
专家们经常提及她，却是因为那里的教研搞得很出色。
10月18日，语文班全体学员有幸去该校，并亲身感受了那里的一次语文教研活动，反响颇大。
后宰门小学的校园是美丽的，正对大门一块浑圆的巨石，上书“学思知行”四个红色大字，笔体刚劲有力，显示了蓬勃的生机和活力；一条绿树拱卫的生态长廊，令人赏心悦目；教学楼上赫然悬挂着一副对联：初学成加减乘除数运通，小年纪点横撇捺文基础，令人回味无穷；一条标准的塑胶跑道，充分利用了校园的空间，使里面的一切看起来井然有序，并不拥挤。
更令人感到温馨的是，教学楼走廊里的文化墙，生动而富有美感。
这一切都在向我们展示着该校的内在气质和神韵。
我们观摩了两节公开课：曹捷老师的《伯牙绝弦》，洪黎老师的《陶罐和铁罐》。
两位老师充分展示了她们精彩的授课及组织艺术，运用多媒体的熟练程度及驾驭课堂的高超能力。
同时，两个班级的学生也让我们认识到了他们的学习品质、能力及精神风貌。
课堂上，师生互动频繁，从课程的导入，到组织指导学生朗读，理解字词，概括课文，都做的有条不紊，张弛有度。
朗读训练环节上，能运用多种方式，如分角色读、范读、领读、默读、齐读等，使学生始终处于一种积极亢奋的状态，学得主动，学得快乐；理解字词是完全放在具体的语言环境中，通过查工具书，联系上下文，结合生活实际，让学生有话说，说得清楚明白，达到了语言文字训练的效果。
在这两节课中，教研组重点把洪黎老师的课作为观测目标，安排了六位老师，分别观测程度不同学生的学习情况，并填写量化表，在课后作公开汇报。
他们分别从课文概括能力，词语理解有效性，朗读指导有效性，自主学习有效性四个方面观察了解，并进行分析，提出意见和建议。
这种教研方式是扎实有效的，既能让授课者知道自己的闪光点，也能明确存在的问题和不足，便于今后改进。
国培观摩课心得_工作体会
国培观摩课心得_工作体会后宰门小学对我来说一直是陌生的。
听说之前，单知道台湾国民党主席连战曾去过那里，因为是他的母校。
专家们经常提及她，却是因为那里的教研搞得很出色。
10月18日，语文班全体学员有幸去该校，并亲身感受了那里的一次语文教研活动，反响颇大。
后宰门小学的校园是美丽的，正对大门一块浑圆的巨石，上书“学思知行”四个红色大字，笔体刚劲有力，显示了蓬勃的生机和活力；一条绿树拱卫的生态长廊，令人赏心悦目；教学楼上赫然悬挂着一副对联：初学成加减乘除数运通，小年纪点横撇捺文基础，令人回味无穷；一条标准的塑胶跑道，充分利用了校园的空间，使里面的一切看起来井然有序，并不拥挤。
更令人感到温馨的是，教学楼走廊里的文化墙，生动而富有美感。
这一切都在向我们展示着该校的内在气质和神韵。
我们观摩了两节公开课：曹捷老师的《伯牙绝弦》，洪黎老师的《陶罐和铁罐》。
两位老师充分展示了她们精彩的授课及组织艺术，运用多媒体的熟练程度及驾驭课堂的高超能力。
同时，两个班级的学生也让我们认识到了他们的学习品质、能力及精神风貌。
课堂上，师生互动频繁，从课程的导入，到组织指导学生朗读，理解字词，概括课文，都做的有条不紊，张弛有度。
朗读训练环节上，能运用多种方式，如分角色读、范读、领读、默读、齐读等，使学生始终处于一种积极亢奋的状态，学得主动，学得快乐；理解字词是完全放在具体的语言环境中，通过查工具书，联系上下文，结合生活实际，让学生有话说，说得清楚明白，达到了语言文字训练的效果。
在这两节课中，教研组重点把洪黎老师的课作为观测目标，安排了六位老师，分别观测程度不同学生的学习情况，并填写量化表，在课后作公开汇报。
他们分别从课文概括能力，词语理解有效性，朗读指导有效性，自主学习有效性四个方面观察了解，并进行分析，提出意见和建议。
这种教研方式是扎实有效的，既能让授课者知道自己的闪光点，也能明确存在的问题和不足，便于今后改进。
联想到自己以前参与的教研活动，常常是“两个肩膀抬张嘴”，简简单单走过场，并未形成一套合理科学的观测机制，这样的教研效果实在起不了多大作用。
2023国培经验感受范文3篇
2023国培经验感受范文3篇2023国培经验感受范文文章一：国培经验分享作为参加2023国培项目的一员，我想分享一下我的经验和感受。
首先，国培项目为我们提供了一个宝贵的研究和交流平台。
在国内外知名大学的老师的指导下，我们得以深入研究法律知识，并与来自不同背景的同行进行思想碰撞和交流。
这种多元化的研究环境让我收获颇丰，并且加深了对法律领域的理解。
其次，国培项目还提供了实践机会，帮助我们将所学的理论知识应用到实际中。
我曾参与一项关于知识产权保护的研究，通过调研和分析案例，我对知识产权保护的重要性有了更深刻的认识。
这种实践经验对于我们的职业发展非常有帮助，并且增强了我们的实践能力。
最后，国培项目还提供了丰富的学术活动和文化交流。
我曾参观一些知名法院和律所，与一些业界的专家进行了交流。
这些活动不仅开拓了我的视野，还让我与业界的精英们建立了联系。
这种跨界交流对我们的成长和发展有着积极的影响。
总而言之，2023国培项目给予了我宝贵的研究和发展机会，让我在法律领域有了更深入的认识。
我将珍惜这次经历，努力将所学知识应用到未来的工作中，并为法律事业的繁荣发展贡献自己的力量。
文章二：国培项目的收获与成长参加2023国培项目的一年时间，对我而言是一次宝贵的收获与成长之旅。
首先，通过与来自不同地区和背景的同学们的交流，我深刻感受到了国际法律领域的多样性和复杂性。
这种多元化的交流让我拓宽了视野，培养了我处理复杂问题的能力。
其次，国培项目的课程设置非常实用和系统化。
我们不仅研究了理论知识，还进行了大量的案例分析和模拟实践。
通过这种实践性的研究方式，我掌握了很多实际操作的技巧，为将来的职业生涯打下了坚实的基础。
最后，国培项目还给我们提供了很多机会去实践和应用所学的知识。
我曾参与一个关于国际商事仲裁的团队项目，通过与组员合作，并且与业界专家交流，我对国际商事仲裁的流程和实践经验有了更深入的了解。
这种实践的机会不仅开拓了我的视野，还为我提供了实际操作的机会。
国培学习经验
国培学习经验在国培项目中收获了许多宝贵的研究经验，下面我将分享一些我个人的心得体会。
1. 积极参与讨论在国培项目中，我学到了积极参与讨论的重要性。
通过与同学们的互动，我得到了更多的观点和见解。
参与讨论不仅可以加深我对知识的理解，还能提高我的表达能力和思维能力。
2. 多做案例分析国培课程涉及了许多实际案例，这些案例对我理解法律知识的应用起到了很大的帮助。
通过分析实际案例，我能更好地理解法律原理和规则，并将其应用于实际情境中。
3. 制定研究计划我发现制定研究计划对于高效研究非常重要。
在国培项目中，我养成了制定每周、每月的研究计划的惯。
这样可以帮助我合理安排研究时间，充分利用时间提高研究效率。
4. 小组合作在国培项目中，我们经常进行小组合作。
通过小组合作，我学会了与他人合作、交流和协调。
小组合作不仅能够帮助我更好地理解课程内容，还可以锻炼我的团队合作能力和领导能力。
5. 寻求导师指导国培项目中有一些优秀的导师，他们对我们的研究有着丰富的经验和知识。
我积极寻求导师的指导和建议，这对我的研究起到了非常大的推动作用。
导师可以为我答疑解惑，提供专业的指导意见。
国培项目给了我很好的研究机会，我在项目中获得了很多知识和经验。
通过积极参与讨论、做案例分析、制定研究计划、小组合作和寻求导师指导，我不仅加深了对法律知识的理解和掌握，还锻炼了我的表达能力、思维能力和团队合作能力。
希望这些经验对其他参与国培项目的人也有所帮助。
以上是我在国培项目中的学习经验分享。
谢谢！。
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听说之前，单知道台湾国民党主席连战曾去过那里，因为是他的母校。
专家们经常提及她，却是因为那里的教研搞得很出色。
10月18日，语文班全体学员有幸去该校，并亲身感受了那里的一次语文教研活动，反响颇大。
后宰门小学的校园是美丽的，正对大门一块浑圆的巨石，上书“学思知行”四个红色大字，笔体刚劲有力，显示了蓬勃的生机和活力；一条绿树拱卫的生态长廊，令人赏心悦目；教学楼上赫然悬挂着一副对联：初学成加减乘除数运通，小年纪点横撇捺文基础，令人回味无穷；一条标准的塑胶跑道，充分利用了校园的空间，使里面的一切看起来井然有序，并不拥挤。
更令人感到温馨的是，教学楼走廊里的文化墙，生动而富有美感。
这一切都在向我们展示着该校的内在气质和神韵。
我们观摩了两节公开课：曹捷老师的《伯牙绝弦》，洪黎老师的《陶罐和铁罐》。
两位老师充分展示了她们精彩的授课及组织艺术，运用多媒体的熟练程度及驾驭课堂的高超能力。
同时，两个班级的学生也让我们认识到了他们的学习品质、能力及精神风貌。
课堂上，师生互动频繁，从课程的导入，到组织指导学生朗读，理解字词，概括课文，都做的有条不紊，张弛有度。
朗读训练环节上，能运用多种方式，如分角色读、范读、领读、默读、齐读等，使学生始终处于一种积极亢奋的状态，学得主动，学得快乐；理解字词是完全放在具体的语言环境中，通过查工具书，联系上下文，结合生活实际，让学生有话说，说得清楚明白，达到了语言文字训练的效果。
在这两节课中，教研组重点把洪黎老师的课作为观测目标，安排了六位老师，分别观测程度不同学生的学习情况，并填写量化表，在课后作公开汇报。
他们分别从课文概括能力，词语理解有效性，朗读指导有效性，自主学习有效性四个方面观察了解，并进行分析，提出意见和建议。
这种教研方式是扎实有效的，既能让授课者知道自己的闪光点，也能明确存在的问题和不足，便于今后改进。
联想到自己以前参与的教研活动，常常是“两个肩膀抬张嘴”，简简单单走过场，并未形成一套合理科学的观测机制，这样的教研效果实在起不了多大作用。
通过此次听课，结合自己培训所学，渐渐明白了教学之路该怎样走。
回想后宰门小学的两堂课，便能给我今后的工作指明方向。
第二篇：国培观摩课后感国培观摩课后感石家庄市第十四中学李翠萍听课小结：1、小组合作。
座位的安排：5-6人一小组，面对面，纵向就坐。
2、教师巧妙的引导。
各环节的安排，老师引导基本恰到好处，尤其是杨老师的writing环节，活动设计重视小组的合作和探究，充分体现本校的教学理念“四要素，五环节”3、writing 头脑风暴的教学设计方法和过程很好。
4、本节课，教师评价语言相对较少，一些环节的处理着急。
实践教学中，我曾经进行过多次小组合作尝试，但最终可以说是以失败而告终。
结合今天的课例，从中仍发现与我相同的问题—有效的监督机制。
比如：采用学案，我们会安排一部分自主学习的内容，即让学生提前完成，可有不少部分学生会抄写别人的答案，第二天“交差”。
再如：课堂教师让学生讲解答案时，部分学生并没细心聆听，而是我行我素，最终答案仍是错的。
总体来说，我们采取何种有效的方法和手段才可以充分激发学生学习的主动性。
采取何种策略完善小组合作的高效，最终，达到我们进行此项教学方法的初衷。
心得之二：词汇教学今天是第二天，上午仍是观摩课，下午是评课说课。
对于焦老师的课众说纷纭，各抒自见。
但我首先想说的第一句话—感谢焦老师在45分钟给予我们淋漓尽致的展示。
或许听过课的老师会持有异议，但我想说本节课听课主要从中摘取我在自己实践教学中可以借鉴的理念、方法。
听课的定位，我以以下几个方面定位1、教师的素质，教学理念，教学活动的设计，教学方式。
2、学生的学情，参与度，学习状态。
而不是从一节评优课的角度去看。
课堂容量之大，活动形式的灵活多样，教师自身口语、课堂调控、引导方式以及恰到好处的评价语言。
各环节所采取的活动形式，充分考虑到学生的心理年龄。
词汇的复习，采用直观教学---图示法。
学生的每次大声拼读、拼写对差生和学生的听力都是一次很好的重复与训练。
对于我们农村中学，教学设备简陋，有许多活动形式是值得我们借鉴的。
如：word game、snake game 这些形式，在我们的实践教学中，只要稍作改变，在我们的词汇教学中即可有效运用，这不仅激发学生的兴趣，同时还可以锻炼学生的单词、句子的口头运用表达。
心得之三：写作教学今天所听的两节课之一是写作教学。
对于写作教学专项训练课这是第一次，尽管在实际教学中对写作教学已有过尝试，但总感觉从教学环节的设计、内容的安排上不够完善。
本次培训专家的讲解，今本有了一个大概的了解。
结合本次所学知识看本节写作课，基本不错的。
本节课总体来看采用的是重过程的写作模式。
在头脑风暴中，老师采用汉英翻译法。
其一，方法比较单一。
其二，这部分只是对学生记忆的一个检测。
因为提到的词组基本都是前面单元学到的。
这样不利于激活学生的写作思维。
其三，后面的环节，小组互评很好，但互评之后出示评价标准，好像次序上不合适。
再有，初二的学生拿中考评价，会增加学生心理负担。
智慧型的教师，不止定位在教了和教会学生多少，更重要做好引导和疏导工作。
我们应该是学生和知识之间的一座桥。
新时代，新的教学理念下，可以看出我们的课堂百花齐放百家争鸣。
对于我来说，每听一节课就是对自己的一次自我反思和自我个新的过程。
但愿以后常有这样听课的学习机会。
学习培训心得听君一席言胜读十年书。
本次的培训，梁老师精细认真的检索对今后教学多媒体使用我们如虎添翼，mr dan 生动形象，深入浅出的讲解，贾老师科学实用的教学方法，创新灵活的教学思路，laura活泼有趣的游戏活动望成莫及。
今天又是丰收的一天，周洪老师的新时代赋予我们新任务，感谢上级给我们这次学习和自我提升的机会。
第三篇：英语国培观摩课感受小学英语国培计划课堂教学观摩感受东冶完小郭李敏很高兴参加这次小学英语国培计划学习，虽然只有短短一天的学习时间，但我认真聆听了教育专家的精彩授课及讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
同时我也对自己的教育教学作了深刻的反思，结合培训专家的指导，关于今后的教学，我总结出了以下几点：一、教学中应积极开展内容广泛、形式多样的英语课外活动，激发学生的兴趣。
苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。
”小学英语教师要精心设计和组织多种难易适度的课外活动，给学生更多的英语交际机会。
如：经常性地编辑英语学习园地，办英语墙报，成立英语课外兴趣小组，开展学习课外材料、演唱英文歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动。
英语歌曲就像是一支鲜艳的花朵在课堂上绽放，吸引着孩子们求知的目光，熏陶着孩子们美好的心灵。
结合实际组织英语竞赛，如：英语书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛等。
通过这些活动，可让学生学以致用，增强学生的成就感、自信心以及学习英语的兴趣和乐趣。
二、组织好一堂课的教学是提高教学质量的关键。
首先，要组织教学。
良好的开端是成功的一半。
一节课良好开端对整堂课的顺利进行起着重要作用。
教师要别出心裁，精心设计，使学生感到新奇独特，引起求知欲。
教师必须使学生在教学过程中充分准备，以便集中注意力，逐步进入状态。
教师要先显示本课教学目标，让学生作好准备。
其次，要检查复习。
检查了解学生掌握知识的程度，获得反馈信息的重要手段，可根据图片、幻灯片内容做自由交谈并重视旧知识的操练。
巩固旧知识，起到以旧引新的作用力求过度自然，节省时间。
再次，对新知识的讲授和训练。
英语教学要求把新的内容项目和实践运用结合起来。
不能单纯介绍单词、短语，应做到词不离句，句不离语言环境。
小学生是以具体形象思维占主要地位，所以教师在上课时应通过动作、实物、图片来表达语言意义，创设真实有意义的情景，让学生得到直观的感性认识。
三、我们应该多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。
孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。
在教学时，我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。
如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握；如教水果类单词apple、pear、banana等时，利用实物进行教学；如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。
这样排除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。
总之，这次小学英语国培培训只是一种手段，是我教学生涯中的一个开端。
对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。
“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。
培训学习后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。
今后我将学以致用，结合我们学校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教育事业发展中大放光!第四篇：语文国培观摩课感受小学语文国培计划课堂教学观摩感受洗尽铅华呈素姿东冶完小朱新霞11月8日的蒙蒙细雨中，我们踏上了去往演礼完小及实验小学的听课之路。
作课教师的朴素真诚与专家的倾心指导，使我们看到了语文教学的本真。
让我的脑海里不由地浮现出一句话：洗尽铅华呈素姿。
“本真”一词在词典中的意思：一、本源；真相；本来面貌；二、纯洁真诚。
“本真”在国学中的解法：“本”，元气，乾坤，宇宙万物的根，属先天性的；“真”，真气，五行，金木水火土，宇宙万物生长、发展的元素，属后天性的；“本”与“真”相互作用，形成宇宙万物的兴衰。
课堂教学中不正是需要我们寻本探源，合理引导，面向全体，坚持发展吗？在我看来，本真课堂是指用科学的手段和方法,完善的考评体制,引导学生崇尚科学,坚持真理,涵养灵性,追求个性发展的课堂，是在课堂教学过程中，教师、学生、教材、教法等诸要素协调、平衡的课堂。
本真课堂应是以实现学生真实、真正的发展为起点和依据，着力改变教学过程中不合理的行为方式和思维方式，只有这样的教学过程，才有利于个体主体性的发展，全面提高教育教学质量,为学生的终身发展服务。
追求“本真”课堂，绝不是追求表面的“花哨”与“热闹”，也不是“倒退”着重拾过去落后的教学方式方法，而是要使课堂真实、朴实、扎实，追求课堂教学的最大效益与效能。