(完整word版)小学数学学科基地2019上期工作计划(word文档良心出品)
2019学年第1学期数学科教学计划
振兴第二小学2018-2019学年第一学期数学科组工作计划本学期，我校小学数学将继续遵循镇教育指导中学工作计划为指导，延续学科本学年工作思路，推动和落实“科学课堂”区域教学理念，以小学数学教学工作计划为核心，继续以学生发展为根本，以提高教育教学质量为目标，努力促进教师专业发展，提升教师学科素养，加大教学研究的力度，进一步落实课堂教学常规，同时关注学生自主学习，提高学生数学素养，努力提升全校数学教师的教研能力和常态课教学的实施水平。
一、加强学习与交流，共同提高。
1．继续例规结合，加强“科学课堂教学新规范”的运用。
小学数学科以课型为切入点，遵照科学课堂“目标清晰、策略科学、评价准确”的基本要求，重新梳理和明确了各种基本课型，对学科各种课型的课堂教学基本规则进行了研究和探索，并结合课型规范开发出了相应的典型样例。
在此基础上，数学科将这些规则与样例相结合，以“规-例”或“例-规”的形式整合成不同课型的“课堂教学新规范”。
给出规则的同时，配套有具体的样例，便于广大教师进行自主的“样例学习”。
2．积极开展有关“学科与教育技术融合”的相关理论学习活动。
本学期理论学习的主题除继续学习关于“科学课堂”和“学科核心素养”的相关内容外，增加有关学科怎么样与教育技术相融合的内容，帮助各校数学科组长和教研骨干及时了解和把握学科教学的前行方向。
继续学习小学数学学科规范。
进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮助每位教师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。
二、开展研究与实践，提升教师专业水平。
学科结合本学期的教学实际，重点做好几个项目的实践研究。
1．继续开展“研读教材教参、把握教学内容”为主题的常态教研活动。
教师教学用书是教材编写的基本思路和意图的集中体现，对帮助学科教师把握教学要求，坚守教学底线是重要的工作环节，因此希望学科教师能够借助用好教师教学用书等资源，真正做到精心研读教材，把握教学要求，坚守教学底线，改进教学问题，提高教学效果。
小学数学学科基地上期工作计划
小学数学学科基地上期工作计划一、工作背景和目标小学数学学科基地是小学数学教学的重要组成部分，旨在提高小学数学师资队伍的素质，推动小学数学教育的发展。
为了更好地开展基地工作，提高教师的教学水平和专业素养，制定了以下工作计划。
二、工作内容和方法1.教师培训（1）组织专题研讨会：邀请专家学者就小学数学教学中的热点难点问题进行讲座和交流，提高教师的教学理论水平和教学方法。
（2）组织集体备课：开展小学数学教师集体备课活动，主题包括教材解读、教学设计、教学反思等，提高教师教案设计和课堂教学能力。
（3）举办教学比赛：组织小学数学教师教学比赛，通过比赛提高教师的教学质量和教学创新能力。
2.教材研发（1）教材编写：邀请小学数学教研员和教师参与教材编写，根据教学实践和教育教学改革的要求，编写适合小学数学教学的教材。
（2）教材修订：定期组织小学数学教师进行教材修订工作，根据教育部颁布的最新教学要求，修订教材中的内容和布局。
3.教学资源开发（1）开发教学软件：参考国内外先进的教学软件，开发适合小学数学教学的教学软件，提供给教师和学生使用，提高教学效果。
（2）建设教学网站：建设小学数学教学网站，提供教学资源、教案、试题等，方便教师和学生获取教学资料。
4.研究课题（1）组织教研活动：定期组织小学数学教研活动，讨论研究教学中的难点问题，提出解决方案。
（2）开展课题研究：开展小学数学教学课题研究，提出教学改进的方案和策略。
三、工作计划和安排1.教师培训（1）每月组织一次专题研讨会，邀请专家学者进行讲座和交流。
（2）每周组织一次集体备课活动，提高教师教案设计和课堂教学能力。
（3）每学期举办一次教学比赛，提高教师的教学质量和教学创新能力。
2.教材研发（1）每年组织一次教材编写工作，根据教学实践和教育教学改革的要求，编写适合小学数学教学的教材。
（2）每学期组织一次教材修订工作，根据教育部颁布的最新教学要求，修订教材中的内容和布局。
3.教学资源开发（1）每年开发一款适合小学数学教学的教学软件。
小学2019学年度第一学期数学学科校本研训工作计划
小学2019学年度第一学期数学学科校本研训工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学xxxx～xxxx学年度第一学期数学学科校本研训工作计划工作目标：1.加强常规工作督查，提升教学工作效益；2.加强课堂教学研究，提升常态课堂效率；3.转变学科研训方式，提升学科研训效能；4.严格教学质量考核，提升学科整体质量。
5.实施任务驱动策略，发挥骨干教师作用。
重点工作：一、教学研究1.校本研训以“‘常态课’质量提升”为主题，组织开展课例研究活动，活动要加入“后测”环节，将“后测”数据纳入教学评价之中；公开课研讨要由“观赏性”转向“有效性”，帮助教师解决教学中的“真”问题。
2.充分利用双周六研训时间，围绕课堂教学专题，尝试组织“阶梯式”分层培训、集体备课、专题研讨等活动，满足不同层次教师（新教师、代课教师）的需求。
3.加强“手拉手”学校、区内校际间的教学交流与协作，总结、提炼课堂教学研究的有效经验。
二、常规督查1.积极参与学校的教学常规管理工作，依据《高淳区中小学教学常规管理与实施规范》、《高淳区中小学教学常规管理督查制度》、《学科教学“五认真”基本内容及要求》《高淳区淳溪中心小学备课、改作基本要求》等文件精神，严把备课关、课堂教学关、作业批改关、“学困生”辅导关，强化责任意识，促进教师“五认真”工作的规范落实。
3.学校教研组将有计划地组织弱班教学调研活动，与任课教师一起查找存在问题，落实改进措施，尽快走出困境。
4.强化对薄弱学校和班级的教学督导，有计划地安排“清单式”教学常规督查，督查采取查阅备课、改作，随堂听课（后测）、“学困生”访谈等方式进行，督查结果实名通报。
三、质量监控1.教研组组织教师开展“达标”检测题的命制工作，督促教师根据教学进度及时进行检测，并做好数据统计与质量分析、讲评课教学设计等工作。
2019年小学数学教学工作计划范文
2019年小学数学教学工作计划范文导读：一、指导思想我校小学数学学科基地继续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。
积极开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。
为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作计划如下：二、主要工作1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。
2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。
3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。
4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。
5、每周安排基地中心组成员做周主持人(由年级组长负责安排人员)。
根据教学实践有针对性地提出问题(其他年级的教师也可以提出问题)，全县小学数学教师进行交流、讨论(中心组成员更要积极发言)，然后由年级组长负责收集讨论成果。
6、立足课堂。
课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。
因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。
7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。
2019-第一学期小学数学科组工作计划-范文word版 (2页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==第一学期小学数学科组工作计划一、指导思想本学期我校数学教研工作以区教研室的工作计划为指导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进教师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究方式，以新教师的成长为重点，积极开展教研活动。
关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。
全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。
二、中心工作1、抓好教学常规工作。
抓好教学计划（以表格的形式罗列出各个单元的知识点）、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业（各个集备组讨论出统一的作业要求和格式）、批改作业、测验各个环节。
注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率和学生的成绩。
2、教师培训。
充分运用学科力量，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，帮助教师了解各年级的新课程标准对各年级的要求，使得教师们能对小学阶段的数学知识有序全面的了解。
3、集备工作，充分利用天河部落的平台。
老师们可将教学计划、教学反思、听课反思等等及时上传和交流，集备组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结，在共享收集集备的各项资料，便于各年级组互相参考。
4、教研活动专题化。
结合广州市数学科本学期开展的“解决问题优秀案例评比”活动，本学期的理论学习、校级研讨课等校内教研全部围绕解决问题这个专题进行。
理论学习以集备组为单位负责，发动全组老师收集更多的学习资料。
科组内所有老师每人上一节校内研讨课，新老师要上两节。
5、师徒结对子。
为使新教师的教学能力得到进一步提高，帮助青年教师更快的掌握教学业务，本学期继续以师徒结对的形式，进行业务交流，互助互益共同提高教学水平。
结对老师每月互听一节新授课，课后及时与上课老师交流，并及时撰写上传听课反思。
2019年数学工作计划 2019—2019学年度上期教导处数学工作计划 精品
2019年数学工作计划2019—2019学年度上期教导处数学工作计划一、指导思想结合学校的实际,着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展,以提高教学质量为中心,以培养学生能力为目标进一步促进教与学方式的变革,有效提高课堂效率,加强教学过程的规范管理,确保教学质量稳步上升.二、取得的成绩与存在的不足我校构建‘学本式’卓越课堂以来,课堂已基本顺利转型,小组合作学习已在各学科课堂开花结果,学生们以小组在课堂中积极探索知识,形成互帮互助、你追我赶的良好态势；教师进一步退后,成为学生学习的组织者、参与者、合作者,小组之间敢于形成问题交锋,展开积极讨论、各抒己见.但是由于个别老师的课改仍缺乏强烈的自主意识,因此班级之间学生的主体地位,合作能力、小组文化也存在着差异；教学常规管理仍需进一步加强；在学生中开展的主题活动还不够丰富,学生得以锻炼的机会还有较大的上升空间.三、工作目标1．规范教学过程管理,加大教学质量监控.2．深化课堂教学研究,持续提高教学质量.3．开展多种主题活动,促进学生全面发展.四、工作措施：（一）规范过程管理加大教学过程各环节的检查力度.教导处通过量上检查,质上把控加大各学科教师各类资料的检查力度,并认真记载到《教学过程检查记录册》.开学初、期中、期末三次全面检查,每学月初抽查,对各类计划、导学案及对上一学月听课笔记、教学反思、阶段总结、学生作业、导学精要等进行检查,并及时与任课教师交流、反馈,利用教研活动时间对检查情况进行整体反馈,对做的好的教师要进行表扬,并作为范例供全学科教师学习.暂定10周左右进行作业.展评活动关注课堂教学,加大随堂听课力度.采取听预约课、推门课（不打招呼）、片段课（关注某一环节）、跟踪听课（对职初教师或教学不够理想的教师进行持续听课,直到教学行为有所改进,达到合格为止）等多种形式加大听课力度,有效指导教师课堂教学行为,并及时地与执教教师交流,肯定优点,提出改进建议,督促教师常规课堂的转型.(二)加强学科质量监控.严格按照根据区教委及区进修学院的相关要求进行每一学期的各学科的评价,尝试改革对综合学科的质量监控方法,加大学校对各学科的质量监控的力度,确保教学质量的稳步提升.本学期,1-4年级语数学科尝试进行过程性竞赛20%+期末纸笔测试80%的综合评价方式.过程性竞赛包括全班学生参与或部分学生参与的竞赛、测试等活动,共占总分的20%；期末纸笔测试占总分的80%.（三）开展校本研修,重改革求实效我们本着边学习边思考边归纳的思路进行课程整合背景下的‘学本式’健康课堂的实践研究.本学期我们继续开展发挥教师主导关注学生三学系列活动三,围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动.1．重点把好备课关,提高备课环节的有效性.开学初,分教研组学习《课程标准》《导学精要》《覃家岗小学健康课程评价标准及办法（讨论稿）》.2．用好《导学精要》.分教研组分年级组织教师学习区进修学院统一编制的《导学精要》,充分领会其精神,并进行具有学科整合元素的有个性的二度开发,扭转《导学精要》习题化的趋势,在课堂上充分发挥其导学作用,从而提高课堂效率.3．继续推进小组文化构建.本学期小组文化的重点聚焦在三学合作上,我们将参照上学期区进修学院质量抽测的方法加大2—6年级学生的小组文化建设.4．开展好各类课的研讨活动：（1）第二届健康杯语数外学科教师赛课.从第三周开始,全体语数外学科教师以‘学本式’卓越课堂为标准,按照1人赛课+2人评课的模式,分为区级骨干教师区级导师制学员、校级骨干教师和其他教师三部分分学科赛课.（2）骨干教师的榜样课.区校级骨干教师围绕主题在学校上榜样课,供学科教师观摩学习.并在教研组内交流教学目标的制定及落实情况.（和①合并）（3）外出培训教师的翻版课.只要参加市外培训（以及价值较高的市内培训）的教师,我们将根据学校需要和培训主题让其在组内上翻版课,。
小学数学教师工作计划 2019～2019学年度第一学期小学数学学科研训工作计划 精品
小学数学教师工作计划2019～2019学年度第一学期小学数学学科研训工作计划第一学期数学教研组工作计划一、指导思想全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高.二、主要工作与措施（一）继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新1.《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容.在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握.根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为.2.建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流.（二）扎实开展教研活动,努力提高教研效率 1.根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作.12.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录.3.结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风.4.根据学校教学计划,安排好听课、评课活动.（每位老师一学期听课、评课达到10节以上）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动.说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高.5.鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记.通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长.（三）抓实常规管理,提高教师的业务水平1.常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障.组织教师认真学习学校制定的备课、作业布置及批改细则,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规.2.学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教2学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析.3.教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力.4.课后精心设计作业.作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当.要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担.5.加强培优辅困工作.加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率.（四）加强学生学习习惯的养成教育1.重视学生的课前准备习惯的培养2.重视学生的思维习惯的培养（五）做好常规检查工作,规范教师的业务行为1.及时检查业务笔记和听课笔记.2.每月检查一次作业批改.结合清新区教研室制定的作业要求,教研组学习讨论,统一思想落到实处.作业格式统一、用笔统一、书写规范.33.每周备课签阅要细致,找出问题及时督促改正.备课要做到备教材、备学生、备教法.要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思.4.组织数学学科的质量测查.配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核.三、具体工作安排九月份：1.制定教学计划.2.组织学习新课程标准.3.组织教师学习数学教材教法.十月份：1.组织教师进行单元研讨活动.2.组织集体备课,开展听课、评课活动.3.鼓励教师积极撰写论文参加论文评比活动.十一月份：1.期中考试、期中小结与反思.2.开展听课评课活动.3.参加单元研讨.活动.4.组织学生参加六年级数学知识竞赛.十二月份：1.开展听课、评课活动.2.检查教师备课、作业.43.各数学科制定复习计划.一月份：1.组织学生期末考试.2.数学科教研总结.。
小学数学学科基地2019上期工作计划
小学数学学科基地2019上期工作计划一、指导思想我校小学数学学科基地继续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。
积极开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。
为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作计划如下：二、主要工作1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。
2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。
3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。
4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。
5、每周安排基地中心组成员做周主持人（由年级组长负责安排人员）。
根据教学实践有针对性地提出问题（其他年级的教师也可以提出问题），全县小学数学教师进行交流、讨论（中心组成员更要积极发言），然后由年级组长负责收集讨论成果。
6、立足课堂。
课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。
因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。
7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。
2019学年上学期数学科组工作计划
小学数学科组工作计划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，以高效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，强化教师的自身建设和业务素质，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
二、主要工作思路：课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能；教研活动继续以“先学后导，合作探究，自主建构”的教学模式，深入常态高效课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课;上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，要用普通话上课，规范课堂用语，渗透立人教育，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
落实课程常态有效开展，并在各科教学中有效渗透特色教育内容。
3、作业的布置、批改：针对学生的年龄特点和差异性，实行多元化多层次的作业设计，增强针对性，调动积极性，提高实效性。
可分为必做、选做作业，实践作业或综合性作业。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
2019学年度第一学期六年级数学科工作计划
2019学年度第一学期六年级数学科工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、学情分析本学期我任六年一班数学科的教学任务。
本班共有学生56人，其中男生28人，女生28人。
绝大多数学生基础知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。
大约有5名学生的学习情况不稳定，听、说、读、写的能力差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。
这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体学生都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信心。
同时，在面向全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的发展，注意培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性，使之善于思维，掌握有效的学习策略。
二、教学目标分析（一）、学段目标、知识与技能：（1）经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程，了解分数、百分数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。
（2）经历探索事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，发展测量、试图、作图等技能。
（3）经历收集、整理、描述和分析数据的过程掌握一些数据处理技能。
2、过程与方法：（1）能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理能力。
（2）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
（3）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
（4）能探索出解决问题的有效方法。
并试图寻找其他方法。
（5）在解决问题的活动中，学会初步与他人合作。
（6）具有回顾与分析解决问题的过程的意识。
3、情感与态度（1）在他人的鼓励与引导下，能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。
（2）通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性与挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。
小学数学学科基地上期工作计划
小学数学学科基地上期工作计划
上期小学数学学科基地的工作计划主要包括以下几个方面：
1. 教学资源整理与备课：搜集整理小学数学教学资源，包括教材、课件、习题等，并
编写备课笔记和教案，为教师们提供有针对性的教学准备材料。
2. 教学辅导与指导：根据教师的实际需求，开展数学教学辅导和指导工作。
包括教学
方法、教学策略、课堂管理等方面的指导，帮助教师们提升教学能力和教学水平。
3. 教师培训与研讨：组织小学数学教师的培训和研讨活动，邀请专家学者进行教学报
告和学术讲座，提供专业的培训课程，帮助教师们不断增长专业知识和教学技能。
4. 学生辅导与评价：为学生提供数学学科方面的辅导和指导，包括课后习题的讲解和
涉及理解力、应用能力和创新能力的实践活动。
并进行学生学习成果的评价和反馈，
帮助他们提升学习成绩和自主学习能力。
5. 学科竞赛组织与指导：组织和指导小学数学学科竞赛活动，包括校内数学竞赛、市
级数学竞赛等。
提供竞赛相关的训练材料和指导，帮助学生们在竞赛中取得好成绩。
6. 家校合作与交流：加强与家长的沟通和合作，定期组织家长会议和家长培训，让家
长了解学校的数学教学工作和学生的学习情况。
并与其他学科基地进行交流，共同提
高小学数学学科的教学质量。
以上是上期小学数学学科基地的工作计划，通过这些工作的开展，希望能够提升教师、学生和家长对数学学科的理解和兴趣，促进小学数学教学水平的整体提高。
小学数学学科基地20xx上期工作计划范文
小学数学学科基地20xx 上期工作计划范文一、指导思想我校小学数学学科基地以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导,以“聚焦讲堂 ,研究教学”、“聚焦人材 ,成就教师”为工作思路 ,将学科教研基地建设作为提高讲堂教课有效性的重要抓手和骨干教师培育的重要渠道。
踊跃展开教育教课要点咨询题的研究,增强学科教课教研团队建设 ,解决学科教课难题,发挥先行研究、沟通商讨、示范引领的作用,带动讲堂教课质量的提高及教师修养的提高 ,为我县的小学数学教课做出应有的贡献。
为确实、有效地展开数学学科基地的工作 ,现将 XX 年上期工作打算1、环绕“强队伍、促平衡、创品牌、育名师”的工作目标 ,搭建“五个平台”：一是网络教研平台,二是学科沟通平台 ,三是共同商讨平台 ,四是念书学习平台 ,五是成就展现平台。
2、吸取全县小学数学师德好、业务精、热情基地工作的教师 ,构成有“工作能力、研究能力、共同理想、共同目标、共同追求”的学习共同体。
3、打造学习型团队 ,建立学科品牌 ,把小学数学学科教研基地建设成为在实行新课改中能发挥示范、引领作用的教育教课研究基地。
4、依据教育局的要求,全县小学数学教师都要加入工作群,充足利用学科基地qq 群和小学数学教师qq 群 ,增强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系,以便更好地进行教课教研活动。
5、每周安排基地中心构成员做周主持人（由年级组长负责安排人员）。
依据教课实践有针对性地提出咨询题（其余年级的教师也可以提出咨询题）,全县小学数学教师进行沟通、议论（中心构成员更要踊跃讲话）,而后由年级组长负责采集议论成就。
6、立足讲堂。
讲堂是数学教课的主阵地,提高讲堂教课水平、增强讲堂教课艺术是教师专业化的差不多追求 ,也是提高教课质量、促使学生进展的全然。
所以 ,研究讲堂教课、提高讲堂教课水平易效益是学科建设的最差不多、最重要的任务。
7、展开“有效性讲堂”教课系列商讨活动 ,让“规范讲堂”成为现实 , 让“反省讲堂”成为习惯 ,让“有效讲堂”成为目标。
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小学数学学科基地2019上期工作计划
一、指导思想
我校小学数学学科基地继续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。
积极开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。
为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作计划如下：
二、主要工作
1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。
2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。
3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。
4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。
5、每周安排基地中心组成员做周主持人（由年级组长负责安排人员）。
根据教学实践有针对性地提出问题（其他年级的教师也可以提出问题），全县小学数学教师进行交流、讨论（中心组成员更要积极发言），然后由年级组长负责收集讨论成果。
6、立足课堂。
课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。
因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。
7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。
8、中心组成员要积极撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。
9、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
10、继续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。
三月十日前要完成一至六年级下册所有的课件制作、学案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进行交流，整理好，然后上传，达到资源共享的目的。
11、认真做好县内学科青年教师的帮扶、指导、培养工作。
12、学科基地成员要带头上示范课、公开课、赛课等，并主动给帮扶对口农村学校上各种类型的课或送教帮扶对口农村学校。
13、积极开展读书活动。
为丰富教师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对教师职业的认可感、幸福感，消除职业倦怠情绪，中心组成员同看一种书（内容经中心组成员讨论后决定），期末举行读书交流活动。