非细胞生物――病毒
微生物的形态和结构
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革兰氏染色
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(二)、细菌的结构
1 细 菌 的 基 本 结 构
图1-4 细菌细胞构造模式图
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1.细菌的一般结构 (1)细胞壁
细胞壁(cell wall)是位于细胞表面,内侧紧贴细胞 膜的一层无色透明,质地坚韧,而富有弹性的构造。
双糖单位
图1-6 G+细菌肽聚糖的立体结构(片段)
肽聚糖骨架由N-乙酰葡 萄糖胺(NAG)和N-乙酰 胞壁酸(NAM)通过β1,4-苷键交替连接成的 多糖链,每条多糖链含
10~65个双糖单位
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A、肽聚糖
1、细胞壁
L D
与由
型 交 替 方 式 连 接 而
四 个 氨 基 酸 分 子 按
成型
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肽聚糖
溶菌酶的溶菌作用:双糖单位中的β-1,4-糖
苷键很容易被溶菌酶(lysozyme)所水解,从而 引起细菌因肽聚糖细胞壁的“散架”而死亡。
图1-7 金黄色葡萄球菌的肽聚糖结构 M:N-乙酰胞壁酸;G:N-乙酰葡萄糖 丙谷赖丙:四肽侧链;x:甘氨酸五肽
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最 大 八 叠 球 菌 ( Sarcina maxima)
旋 动 泡 硫 菌 ( Thiophysa volutans)
大 肠 杆 菌 ( Escherichia coli)
普 通 变 形 杆 菌 ( Proteus vulgaris)
伤 寒 沙 门 氏 菌 ( Salmonella typhi)
嗜 酸 乳 细 菌 ( Lactobacterium acidophilus)
高中生物人教版新教材必修一增分必背考点(第1-2章)
高中生物必修1增分必背考点第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说的建立过程时间科学家重要发展1543年比利时的维萨里、法国的比夏揭示了人体在器官和组织水平的结构1665年英国的罗伯特·虎克用显微镜观察植物木栓组织,发现并命名细胞19世纪德国的施莱登和施旺细胞是构成动植物体的基本单位1858年德国的魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞2.细胞学说的内容(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
3.细胞学说的意义揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。
4.生命活动离不开细胞(1)病毒:①结构特点:病毒是非细胞生物,一般由蛋白质和核酸组成。
②代谢特点:病毒必须依赖活细胞才能进行正常生命活动。
(2)单细胞生物:依赖单个细胞就能完成各项生命活动。
(3)多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成生命活动。
5.多细胞生物生命活动的基础:①生物与环境间的物质和能量交换的基础:细胞代谢。
②生物生长发育的基础:细胞增殖、分化。
③遗传变异的基础:细胞内基因的传递与变化。
6.生命系统的结构层次包括细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈9个层次。
最基本的生命系统:细胞,最大的生命系统:生物圈,也是最大的生态系统。
植物没有系统层次,单细胞生物既可化做细胞层次,又可化做个体层次。
血液属于组织层次,皮肤属于器官层次。
西瓜属于器官层次。
【知识辨析】:1.列文虎克是细胞的发现者。
( ×)2.所有生物都由细胞构成。
( ×)3.细胞具有相对独立性。
( √)4.动植物细胞结构是一样的。
( ×)5.各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成。
( √)6.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的。
微生物学名词
微生物学名词第一篇:微生物学名词1、微生物:肉眼看不见的,必须借助于显微镜才能看见的微小生物。
2、比表面积:表面积与体积之比。
3、原核微生物:是一大类细胞核无核膜包裹,只存在称为核区的裸露的DNA的原始单细胞微生物。
4、糖被:具有一定的外形,相对稳定的附于细胞壁外面的一层松散透明的粘液物质称为荚膜/糖被。
5、菌胶团:多个细菌的荚膜连在一起的,其中包含着许多细菌,称为菌胶团。
6、菌落:单细胞接种到固体培养基形成的一个肉眼可见的细胞群体。
7、菌苔:在固体培养基上,许多菌落连成一片,称为菌苔。
8、克隆:由一个细胞发育而来的菌落。
9、基内菌丝:生长于培养基中吸收营养物质的菌丝。
10、气生菌丝:当基内菌丝发育到一定阶段时,向空间长出的菌丝。
11、真核微生物:细胞核具有核膜,能进行有丝分裂,细胞质中存在线粒体或同时存在叶绿体等细胞器的微小微生物。
12、菌丝体:菌丝有分枝,分枝的菌丝相互交错而成的群体,称为菌丝体。
13、有隔菌丝:有横隔膜将菌丝分隔成许多个细胞,每个细胞含有一个至多个细胞核的菌丝。
14、无隔菌丝:无隔菌丝中没有横隔膜,整个菌丝就是一个细胞,菌丝内有许多核,为多核菌丝。
15、由担孢子萌发而来。
由初级菌丝进一步萌发而来。
由二级菌丝发育而来。
18、同宗配合:是由同一菌株的两根菌丝,甚至同一菌丝的分支相互接触,形成的接合孢子。
19、异宗配合:是有不同菌株的菌丝相互接触形成的接合孢子20、病毒粒子:成熟的具有侵染了的病毒颗粒。
21、核心:病毒核酸位于毒核的中心形成核心。
22、噬菌斑:指在细菌培养基上接种噬菌体后出现的透明斑。
23、裂解量:平均每一个宿主细胞裂解后所产生的子代噬菌体数目,叫裂解量。
24、温和噬菌体:噬菌体感染细胞后,将其核酸整合到宿主DNA 上,并且可以随宿主DNA的复制而进行同步复制,在一般情况下,不引起宿主细胞裂解的噬菌体。
25、烈性噬菌体:在寄主细胞内增值产生大量子代噬菌体,并引起菌体裂解的噬菌体26、溶源菌:携带有噬菌体DNA的寄主细胞。
水处理微生物学
藻类构造
❖ 具有真核,细胞壁由纤维素与果胶质组成; ❖ 藻类的运动主要靠鞭毛进行; ❖ 藻类细胞中大都有叶绿体,叶绿体有各种形
状; ❖ 藻类借光合色素进行光合作用,光和色素不
同,藻类呈现不同颜色。
二、藻类生理特征
❖ 藻类进行植物型光合作用; ❖ 以水作为供氢体并释放氧气:
A、原生动物对废水净化的影响
❖ 动物性营养型的原生动物,如动物性鞭毛虫、 变形虫、纤毛虫等能直接利用水中的有机物质。
❖ 在活性污泥法中,纤毛虫可促进生物絮凝作用。 另外,纤毛虫能大量吞食细菌,特别是游离细 菌,因此可改善生物处理法出水的水质。
B、以原生动物为指示生物
不同种类的原生动物对环境条件的要求不同,对 环境变化的敏感程度也不同,可利用原生动物种 群的生长情况,判断生物处理构筑物的运转情况 及废水净化的效果。
水处理微生物学
1
学习本课程的目的和作用
❖ 本课程是给水排水专业基础课,它的任务是 通过学习使大家掌握微生物的基本概念、类 型、生理特性、微生物与环境的关系、以及 微生物在水处理中的作用等基本理论,为学 好专业课打下必要的基础,并为以后从事水 处理工程设计、研究工作提供微生物学基础 知识。
课本及参考书
❖ 特征:细胞壁与革兰氏阴性菌相似; 细胞体积一般比细菌大; 分布广,抵抗环境能力强。
❖ 危害:水体富营养化,引起“水华”和“赤 潮” 影响水厂过滤工作
❖ 益处:间接处理污水(如氧化塘)
几类蓝细菌的典型形态
总结
❖ 水处理中微生物的种类和特征 ❖ 水处理中微生物的生理特性,
及其在水处理中的应用
第三章 真核生物
非细胞形态的微生物 —— 病毒
水
微生物题库(含答案)
微生物题库(含答案)本科生物技术、生物科学专业《微生物学》分章节试题库(命题人:黄晓敏)绪论(3分)第一章原核生物的形态、构造和功能(15分)第三章病毒和亚病毒(7分)一、名词解释微生物:一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称。
微生物化:模式微生物:微生物多样性:细菌:一类细胞细短、结构简单、胞壁坚韧、多以二分裂方式繁殖和水生性较强的原核生物。
古生菌:在进化途径上很早就与真细菌和真核生物相互独立的生物类群。
L细菌:实验室或宿主体内通过自发突变而行成的遗传性稳定的细胞壁缺损菌株。
伴孢晶体:在形成芽孢的同时,会在芽孢旁行车形成一颗菱形、方形或不规则的碱溶性蛋白质晶体。
菌落:菌落(colony)由单个细菌(或其他微生物)细胞或一堆同种细胞在适宜固体培养基表面或内部生长繁殖到一定程度;形成肉眼可见有一定形态结构等特征的子细胞的群落。
放线菌:一类主要呈菌丝状生长和以孢子繁殖的陆生性较强的原核生物。
静息孢子:一种长在细胞链的中间或末端的形大、壁厚、色深的休眠细胞,富含贮藏物,能抵御干旱等不良环境的孢子。
病毒:是一类核酸合蛋白质等少数集中成分组成的超显微“非细胞生物”。
基本培养基:仅能满足微生物野生型菌株生长需要的培养基。
最适生长温度:某菌分裂代时最短或生长速率最高时的培养温度。
巴氏消毒法:一种利用较低的温度既可杀死病菌又能保持物品中营养物质风味不变的消毒法。
细菌质粒:游离于细菌核基因组以外具有独立复制能力的小型共价闭合环状的dDNA分子。
温和噬菌体:能引起溶源性的噬菌体。
前噬菌体:凡能引起溶源性的噬菌体侵入的宿主细胞病毒包涵体:病毒在增殖的过程中,常使寄主细胞内形成一种蛋白质性质的病变结构,一般是由完整的病毒颗粒或尚未装配的病毒亚基聚集而成。
噬菌体:原核生物的病毒。
阮病毒:一种不含核酸的传染性蛋白质分子。
周质空间:界于外膜和细胞质膜之间的透明空间。
溶原性细菌:温和噬菌体侵入的宿主细胞。
噬菌斑生成单位(效价):每毫升试样中所含有的具侵染性的噬菌体粒子数。
微生物学作业 完整版
微生物学作业 1一、试解释下列名词:微生物:肉眼难以看清、需要借助光学显微镜或电子显微镜才能观察到的一切微小生物的总称原核生物:无核膜,遗传物质集中在一个没有明确界限的低电子密度区,其中的DNA为一种没有结合蛋白的裸露的环状分子;细胞内也没有恒定内膜系统的生物细菌:单细胞,结构简单,缺乏细胞核、细胞骨架和膜状细胞器的原核微生物芽孢:产芽孢细菌在生长发育后期,在其菌体内形成一个圆形或椭圆形、厚壁、折光性强、具抗逆性的休眠体,芽孢成熟后从菌体中释放伴孢晶体:少数芽孢杆菌在其形成芽孢的同时,还在芽孢旁边形成一粒菱形的碱溶性蛋白晶体鞭毛:一端连于细胞膜,一端游离的、细长的波形纤丝状物荚膜:较厚,有明显的外缘和一定的形状,较紧密地结合于细胞壁外原生质体:在等渗溶液中用溶菌酶完全脱去原有细胞壁或用青霉素抑制细胞壁的合成后,所留的仅由细胞膜包裹着的脆弱细胞球状体:在有螯合剂(如EDTA)等存在的条件下用溶菌酶部分除去革兰氏阴性菌的细胞壁而形成的缺损型细胞菌落:以单个细菌母细胞为中心产生大量的细胞而聚集在一起,形成一个肉眼可见的、具有一定形态结构的子细胞群菌苔:一个固体培养基表面有许多菌落连成一片真核微生物:是一大类具有真正细胞核,具有核膜与核仁分化的较高等的微生物,其细胞质中有细胞器和内膜结构。
主要包括真菌、单细胞藻类和原生动物等真菌:一类低等真核微生物。
没有光和色素,不能进行光合作用;一般具有发达的菌丝体,菌丝呈顶端生长;细胞壁多数含几丁质;异养型,营寄生或腐生生活,靠渗透作用自体外吸收营养;普遍以有性和无性两种方式进行繁殖,可产生大量孢子霉菌:生长在营养基质上形成绒毛状、蜘蛛网状或絮状菌丝体的小型真菌酵母菌:是一群能发酵糖类产能的单细胞真菌的统称病毒:含一种核酸(DNA或RNA),专性活细胞内寄生,只能依靠宿主细胞的代谢系统完成核酸复制和蛋白质合成,经装配后增殖,又能在细胞外以无生命的大分子状态存在的非细胞型微生物溶原性细菌:温和噬菌体的基因组整合于宿主菌基因中,这种整合在细菌染色体上的噬菌体基因称为前噬菌体,前噬菌体可随细菌染色体的复制而复制,并通过细菌的分裂传给下一代,不引起细菌裂解,这种带有前噬菌体的细菌称为溶原性细菌。
常见微生物介绍
常见微生物介绍常见微生物篇一:高中常见微生物一、原核生物:(大肠杆菌、根瘤菌、硝化细菌、乳酸菌、结核杆菌、衣原体、立克次氏体、蓝藻、放线菌、支原体)(5)它的基因组DNA为拟核中的一个环状分子。
同时可以有多个环状质粒DNA。
2.根瘤菌(异养需氧)(1)与豆科植物共生,形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌。
能促使植物异常增生的一类革兰氏染色阴性需氧杆菌。
(2)正常细胞以鞭毛运动,无芽孢。
可利用多种碳水化合物,并产生相当量的胞外粘液。
3.硝化细菌(自养需氧)(1)好氧性细菌,包括亚硝化菌和硝化菌。
生活在有氧的水中或砂层中,在氮循环水质净化过程中扮演着很重要的角色(2)硝化细菌分类:自养性细菌。
包括两种完全不同的代谢群:亚硝酸菌属及硝酸菌属,它们包括形态互异的杆菌、球菌和螺旋菌。
(3)大多数为专性化能自养型,不能在有机培养基上生长,只有少数为兼性自养型,也能在某些有机培养基上生长(4)从形态上看,也有多样,如球形、杆状、螺旋形等,但均为无芽孢的革兰氏阴性菌;有些有鞭毛能运动,如亚硝化叶菌,借周身鞭毛运动;有些无鞭毛不能运动,如硝化刺菌。
一般分布于土壤、淡水、海水中,有些菌仅发现于海水中,例如硝化球菌、硝化刺菌。
4.乳酸菌(4)凡是能从葡萄糖或乳糖的发酵过程中产生乳酸的细菌统称为乳酸菌。
这是一群相当庞杂的细菌。
除极少数外,其中绝大部分都是人体内必不可少的且具有重要生理功能的菌群,其广泛存在于人体的肠道中。
目前已被国内外生物学家所证实,肠内乳酸菌与健康长寿有着非常密切的直接关系。
(5)乳酸菌是一种存在于人类体内的益生菌。
乳酸菌能够将碳水化合物发酵成乳酸,因而得名。
益生菌能够帮助消化,有助人体肠脏的健康,因此常被视为健康食品,添加在酸奶之内。
(3)蓝藻不具叶绿体、线粒体、高尔基体、中心体、内质网和液泡等细胞器,唯一的细胞器是核糖体。
含叶绿素a,无叶绿素b,含数种叶黄素和胡萝卜素,还含有藻胆素(是藻红素、藻蓝素和别藻蓝素的总称)。
南京工业大学842 环境微生物学2021年考研专业课初试大纲
842 《环境微生物学》考试大纲一、考试的基本要求要求学生比较系统地理解和掌握环境中微生物的存在类别及其主要结构特点和功能,重点掌握细菌的生理生化特点、生长繁殖条件、遗传变异以及环境污染对环境微生物的影响,以及环境污染微生物防治的工艺原理、特点以及调控的运行参数,并了解现代的微生物技术在环境污染防治中的应用。
通过对微生物的观察、环境微生物的分离纯化、水中细菌总数及大肠菌群测定等实验的基本操作和实验结果的处理,培养学生综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试方式和考试时间闭卷考试,总分150,考试时间为3小时。
三、参考书目(仅供参考)1、《环境工程微生物学》(第四版),周群英主编,高等教育出版社,2008年2、《环境微生物学》(第二版),王家玲主编,高等教育出版社,2004年四、试题类型:主要包括填空题、选择题、是非题、名词解析、简答题、论述题等类型,并根据每年的考试要求做相应调整。
五、考试内容及要求第一部分绪论掌握:微生物的特点,命名、原核微生物与真核微生物的区别,以及环境与环境微生物的关系。
熟悉:目前存在的环境问题,弄清可持续发展与微生物的关系,环境微生物学的研究对象与任务。
第二部分非细胞结构的超微生物――病毒掌握:病毒的特点;物理化学因素对病毒的影响;污水不同处理级别对病毒的去除效果。
熟悉:病毒的化学组成和结构,及其繁殖过程。
第三部分原核微生物掌握:细菌的形态及细胞结构、细菌的培养特征及细菌的理化性质及其与污水处理效果的关系;蓝细菌与水体富营养化的关系。
熟悉:放线菌形态和大小和放线菌的菌落形态;以及各原核微生物与环境的关系第四部分真核微生物掌握:原生动物和后生动物的各类别在水体污染中的指示作用,藻类的各门与水体富营养化的关系,酵母菌、霉菌中某些属在环境污染治理中的作用。
熟悉:了解属于真核微生物的类别,原生动物的一般特征及其各类在水体污染中的指示作用,后生动物的类别及其特征,藻类的一般特征及其各门与水体富营养化的关系,各类真菌的形态及其在环境中的作用。
细胞生物学_(翟中和_第三版)课后练习题及答案
第一章:绪论4. 细胞生物学主要研究内容是什么?1)细胞核、染色体以及基因表达2)生物膜与细胞器3)细胞骨架体系4)细胞增殖及其调控5)细胞分化及其调控6)细胞的衰老与凋亡7)细胞起源与进化8)细胞工程第二章:细胞的基本知识概要2、细胞的基本共性是什么?1)所有的细胞表面均有由磷脂双分子层与镶嵌蛋白质构成的生物膜2)所有的细胞都有DNA与RNA两种核酸3) 所有的细胞内都有作为蛋白质合成的机器――核糖体4)所有细胞的增殖都是一分为二的分裂方式3、什么是说病毒?1) 病毒是由一个核酸分子(DNA或RNA)芯和蛋白质外壳构成的,是非细胞形态的生命体,是最小、最简单的有机体。
仅由一个有感染性的RNA构成的病毒,称为类病毒;仅由感染性的蛋白质构成的病毒称为朊病毒。
4、为什么说支原体可能是最小最简单的细胞存在形式?1)支原体能在培养基上生长2)具有典型的细胞膜3)一个环状双螺旋DNA是遗传信息量的载体4)mRNA与核糖体结合为多聚核糖体,指导合成蛋白质5)以一分为二的方式分裂繁殖6)体积仅有细菌的十分之一,能寄生在细胞内繁殖5、说明原核细胞与真核细胞的主要差别。
第四章:细胞膜与细胞表面1、生物膜的基本结构特征是什么?这些特征与它的生理功能有什么联系?膜的流动性:生物膜的基本特征之一,细胞进行生命活动的必要条件。
1)膜脂的流动性主要由脂分子本身的性质决定的,脂肪酸链越短,不饱和程度越高,膜脂的流动性越大。
温度对膜脂的运动有明显的影响。
在细菌和动物细胞中常通过增加不饱和脂肪酸的含量来调节膜脂的相变温度以维持膜脂的流动性。
在动物细胞中,胆固醇对膜的流动性起重要的双向调节作用。
膜蛋白的流动:荧光抗体免疫标记实验;成斑现象(patching)或成帽现象(capping)2)膜的流动性受多种因素影响:细胞骨架不但影响膜蛋白的运动,也影响其周围的膜脂的流动。
膜蛋白与膜分子的相互作用也是影响膜流动性的重要因素。
3)膜的流动性与生命活动关系:信息传递;各种生化反应;发育不同时期膜的流动性不同膜的不对称性:1)膜脂与糖脂的不对称性:糖脂仅存在于质膜的ES面,是完成其生理功能的结构基础2)膜蛋白与糖蛋白的不对称性:膜蛋白的不对称性是指每种膜蛋白分子在细胞膜上都具有明确的方向性;糖蛋白糖残基均分布在质膜的ES面;膜蛋白的不对称性是生物膜完成复杂的在时间与空间上有序的各种生理功能的保证。
细胞生物学课后练习题及答案
细胞⽣物学课后练习题及答案细胞⽣物学第⼀章绪论1.细胞⽣物学的任务是什么?它的范围都包括哪些?(⼀)任务:细胞⽣物学的任务是以细胞为着眼点,与其他学科的重要概念兼容并蓄,来阐明⽣物各级结构层次⽣命现象的本质。
(⼆)范围:(1)细胞的细微结构;(2)细胞分⼦⽔平上的结构;(3)⼤分⼦结构变化与细胞⽣理活动的关系及分⼦解剖。
2.细胞⽣物学在⽣命科学中所处的地位,以及它与其他学科的关系。
(1)地位:以细胞作为⽣命活动的基本单位,探索⽣命活动规律,核⼼问题是将遗传与发育在细胞⽔平上的结合。
(2)关系:应⽤现代物理学与化学的技术成就和分⼦⽣物学的概念与⽅法,研究⽣命现象及其规律。
3.如何理解E.B.Wilson所说的“⼀切⽣物学问题的答案最终要到细胞中去寻找”。
(1)细胞是⼀切⽣物体的最基本的结构和功能单位。
(2)所谓⽣命实质上即是细胞属性的体现。
⽣物体的⼀切⽣命现象,如⽣长、发育、繁殖、遗传、分化、代谢和激应等都是细胞这个基本单位的活动体现。
(3)⽣物科学,如⽣理学、解剖学、遗传学、免疫学、胚胎学、组织学、发育⽣物学、分⼦⽣物学等,其研究的最终⽬的都是要从细胞⽔平上来阐明各⾃研究领域中⽣命现象的机理。
(4)现代⽣物学各个分⽀学科的交叉汇合是21世纪⽣命科学的发展趋势,也要求各个学科都要到细胞中去探索⽣命现象的奥秘。
(5)鉴于细胞在⽣命界中所具有的独特属性,⽣物科学各分⽀学科若要研究各种⽣命现象的机理,都必须以细胞这个⽣物体的基本结构和功能单位为研究⽬标,从细胞中研究各⾃研究领域中⽣命现象的机理。
4.细胞⽣物学主要研究内容是什么?(1)细胞核、染⾊体以及基因表达;(2)⽣物膜与细胞器;(3)细胞⾻架体系;(4)细胞增殖及其调控;(5)细胞分化及其调控;(6)细胞的衰⽼与凋亡;(7)细胞起源与进化;(8)细胞⼯程。
5.当前细胞⽣物学研究中的基本问题以及细胞基本⽣命活动研究的重⼤课题是什么?研究的三个根本性问题:(1)细胞内的基因是如何在时间与空间上有序表达的问题。
生物学分类(门 科)整理
生物学分类(门科)整理生物学分类(门-科)整理一简介界门纲目科属种的分类来历:近代分类学诞生于18世纪,它的奠基人是瑞典植物学者林奈。
林奈为分类学解决了两个关键问题:第一是建立了双名制,每一物种都给以一个学名,由两个拉丁化名词所组成,第一个代表属名,第二个代表种名。
第二是确立了阶元系统,林奈把自然界分为植物、动物和矿物三界,在动植物界下,又设有纲、目、属、种四个级别,从而确立了分类的阶元系统。
生物分类阶元从大到小:界――门――纲――目――科――属――种,详细分类为:界(kingdom)门(phylum)亚门(subphylum)总纲(superclass)纲(class)部(cohort)总目(superorder)目(order)亚目(suborder)总科(superfamily)科(family)亚科(subfamily)族(tribe)属(genus)亚属(subgenus)种(species)亚种(subspecies)。
生物分类等级界门纲目科属种各级的分类依据是:1、生物分类学是研究生物分类的方法和原理的生物学分支。
分类就是遵循分类学原理和方法,对生物的各种类群进行命名和等级划分。
地球上现生的物种以百万计,千变万化,各不相同,如果不予分类,不立系统,便无从认识,难以研究利用。
分类的对象是形形色色的种类,都是进化的产物。
因而从理论意义上说,分类学是生物进化的历史总结。
分类学是综合性学科。
生物学的各个分支,从古老的形态学到现代分子生物学的新成就,都可吸取为分类依据。
分类学亦有其自己的分支学科,如以染色体为依据的细胞分类学,以血清反应为依据的血清分类学,以化学成分为依据的化学分类学,等等。
动物、植物和细菌,作为三门分类学,各有其特点;病毒分类则尚未正式采用双名制和阶元系统。
生物分类学的历史人类在很早以前就能识别物类,给以名称。
汉初的《尔雅》把动物分为虫、鱼、鸟、兽4类:虫包括大部分无脊椎动物;鱼包括鱼类、两栖类、爬行类等低级脊椎动物及鲸和虾、蟹、贝类等,鸟是鸟类;兽是哺乳动物。
细胞生物学名词解释与复习题
第一章绪论一、名词解释1、细胞生物学:是研究和揭示细胞基本生命活动规律的科学,它从显微、亚显微与分子水平上研究细胞结构与功能、细胞增殖、分化、代谢、运动、衰老、死亡,以及细胞信号传导,细胞基因表达与调控,细胞起源与进化等重大生命过程。
2、显微结构:在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构,直径大于0.2微米,如细胞的大小及外部形态、染色体、线粒体、中心体、细胞核、核仁等。
3、亚显微结构:在电子显微镜中能够观察到的细胞分子水平以上的结构,直径小于0.2微米,如内质网膜、核膜、微管、微丝、核糖体等。
4、细胞学:研究细胞形态、结构、功能和生活史的科学,细胞学的确立是从Schleiden(1838)和Schwann(1839)的细胞学说的提出开始的,而大部分细胞学的基础知识是在十九世纪七十年代以后得到。
5、分子细胞生物学:是细胞的分子生物学,是指在分子水平上探索细胞的基本生命活动规律,主要应用物理的、化学的方法、技术,分析研究细胞各种结构中核酸和蛋白质等大分子的构造、组成的复杂结构、这些结构之间分子的相互作用及遗传性状的表现的控制等。
二、二、简答题1、细胞生物学的任务是什么?它的范围都包括哪些?1、任务:细胞生物学的任务是以细胞为着眼点,与其他学科的重要概念兼容并蓄,来阐明生物各级结构层次生命现象的本质。
2、范围:(1) 细胞的细微结构;(2) 细胞分子水平上的结构;(3) 大分子结构变化与细胞生理活动的关系及分子解剖。
2、细胞生物学在生命科学中所处的地位,以及它与其他学科的关系1、地位:以细胞作为生命活动的基本单位,探索生命活动规律,核心问题是将遗传与发育在细胞水平上的结合。
2、关系:应用现代物理学与化学的技术成就和分子生物学的概念与方法,研究生命现象及其规律。
许多高等学校在生命科学的教学中,将细胞生物学确定为基础课程。
细胞生物学、分子生物学、神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。
细胞生物学与其他学科之间的交叉渗透日益明显。
微生物基础知识
微生物基础知识微生物定义存在于自然界的一大群形体微小(nm-μm),结构简单(单细胞、简单多细胞、非细胞),进化低级(原核、真核、非细胞类),肉眼直接看不见,必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍,甚至数万倍才能观察到的微小生物。
最早: 1676年,荷兰人列文虎克, 200-300倍的显微镜,观察到微生物。
微生物特点? 体积小,面积大 ? 吸收多,转化快 ? 生长旺,繁殖快 ? 适应强,易变异 ?分布广,种类多常见微生物种类根据细胞和细胞核的结构和进化地位分为三大类群 ? 原核微生物细菌、放线菌、蓝细菌、立克次氏体、支原体、衣原体、螺旋体、蛭弧菌等 ? 真核微生物霉菌、酵母菌、大型真菌等 ? 非细胞类微生物病毒(个体微小,nm级,可通过细菌滤器!)常见微生物区别细菌? 定义:一类个体微小、形态简单,具有细胞壁、靠二分裂繁殖的单细胞原核微生物? 特点:除微生物共有特点外,细菌菌落常表现为湿润、粘稠、光滑、较透明、易挑取、质地均匀等。
可作为鉴定细菌种的依据。
? 形态:球菌、杆菌、螺旋菌 ? 大小:测量球菌大小只测量其直径。
一般球菌直径在0.8―1.2um之间。
测量杆菌和螺旋菌则需测量其长度和宽度。
但测量螺旋菌长度时,一般只测量其弯曲形长度,而不是测量其真正的总长度。
杆菌一般长1―10.0um,宽为0.2―1.0um。
芽孢及其特性有些细菌在一定的环境条件下能在细胞内形成一个圆形、椭圆型或圆柱型的厚壁、折光性强、含水量低、抗逆性强的休眠体,称为芽胞。
? 耐热:如肉毒梭状芽孢杆菌的芽孢在100℃沸水中要经过5.0~9.5h才能被杀死,至121℃时,平均也要10min才杀死。
? 抗辐射:巨大芽孢杆菌芽孢的抗辐射能力要比大肠杆菌强36倍。
休眠能力强:常规条件下,可存活几年、几十年,个别可以休眠数百年、数千年甚至更久。
如:环状芽孢杆菌的芽孢在植物标本上(英国)已经保存200~300年;普通高温放线菌的芽孢在湖底冻土中(美国)已保存7500年;一种芽孢杆菌的芽孢在琥珀内蜜蜂肠道中(美国)已保存2500万~4000万年。
高一生物苏教版2019必修1同步课件13+细胞中的蛋白质和核酸
磷酸
a
含N碱基
m
A、若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 B、若a为核糖,b则为DNA的基本组成单位 C、若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物 D、若a为脱氧核糖,则b为RNA的基本组成单位
9、SARS病毒中不可能含有的碱基是 A 尿嘧啶 B 腺嘌呤 C 鸟嘌呤 D 胸腺嘧啶
10、遗传信息蕴藏在_核__苷__酸__的_排__列__顺__序____
2、DNA是主要的遗传物质,在绿色植 物细胞内,它分布在( )
A细胞核、细胞质基质中 B细胞核、核糖体中 C细胞核、内质网中 D细胞核、叶绿体、线粒体中
五碳 糖
含N碱基
脱氧核糖
脱氧(核糖)核苷酸
DNA的基本组成单位
核糖
核糖核苷酸
RNA的基本组成单位
⑴DNA基本单位:脱氧(核糖)核苷酸
A
腺嘌呤脱氧核苷酸
G
鸟嘌呤脱氧核苷酸
C
胞嘧啶脱氧核苷酸
T
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
(2) RNA基本单位:核糖核苷酸
A
腺嘌呤核糖核苷酸
C
胞嘧啶核糖核苷酸
G
鸟嘌呤核糖核苷酸
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高考总复习 ·课标版 生物
现象绿红色色明分显布,于集绿中色于周细围胞,中范央围较广
结论:DNA主要分布于细胞核中,RNA主要分布于细 胞质中
课前自主回顾 课堂互动探究
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1.吡罗红甲基绿染色剂:A液20mL,B液80mL混合配 成,现配现用。
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冲洗涂片:用蒸馏水缓水冲洗载玻片10s
郑州市高中生物第1章走近细胞高频考点知识梳理
郑州市高中生物第1章走近细胞高频考点知识梳理单选题1、丰富多彩的生物世界具有高度的统一性。
以下对于原核细胞和真核细胞统一性的表述,不正确的是()A.细胞膜的基本结构是脂双层B.DNA是它们的遗传物质C.在核糖体上合成蛋白质D.通过有丝分裂进行细胞增殖答案:D分析:原核细胞(如细菌、蓝藻)与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核(没有核膜、核仁和染色体);原核生物没有复杂的细胞器,只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白质等物质。
A、原核细胞和真核细胞的细胞膜的基本结构都是磷脂双分子层构成基本骨架,A不符合题意;B、细胞生物的遗传物质都是DNA,B不符合题意;C、原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体,都在核糖体上合成蛋白质,C不符合题意;D、原核细胞通过二分裂进行细胞增殖,有丝分裂是真核细胞的增殖方式,D符合题意。
故选D。
2、实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,得到清晰的四个物像如图。
有关该实验的说法正确的是()A.换用高倍物镜前应先提升镜筒,以免镜头破坏玻片标本B.实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察,则物像的面积是实物的600倍C.若每次操作都未调节目镜,看到清晰物像时物镜离装片最近的是④D.若视野中有异物,转动物镜发现异物不动,移动装片也不动,则异物可能在目镜和反光镜上答案:C分析:显微镜的放大倍数是指放大的物体的长度或宽度,而非面积或体积;目镜越长,放大倍数越小,反之放大倍数越大;物镜上有螺纹,物镜越长放大倍数越大,物像清晰时距离装片越近。
据图分析可知,四幅图的放大倍数依次增加。
A、换用高倍物镜前不能提升镜筒,应该直接转动转换器,换上高倍镜,A错误;B、实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察,则像的长或宽是实物的15×40=600倍,B错误;C、由图分析可知放大倍数最大的是④、因此看到清晰物像时物镜离装片最近的是④,C正确;D、若视野中有异物,转动物镜发现异物不动,移动装片也不动,则异物最可能在目镜上,D错误。
遗传学(扬大复习资料)
一、单项选择题(每小题1分,共22分)1.下列哪个是真核生物?( C )A. 细菌B. 蓝藻C. 真菌D. 病毒2.子一代杂种与双亲之一的杂交称为( D )A. 杂交B. 测交C. 自交D. 回交3.真核生物细胞核细胞分裂( B )能被碱性染料着色的物质就是染色质。
A. 前期B. 间期C. 中期D. 后期4.1个密码子是由(C )核苷酸组成的。
A. 1B. 2C. 3D. 45.染色体是染色质在细胞分裂过程中经过紧密缠绕、折叠、凝缩、精巧包装而成的具有固定形态的遗传物质存在形式,是高度螺旋化的DNA(D )纤维。
A. 蛋白质B. 脂质C. 糖类D. 核酸6.脱氧核苷酸的种类分为腺嘌呤脱氧核苷酸,鸟嘌呤脱氧核苷酸,胞嘧啶脱氧核苷(A )A. 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 B. 尿啶脱氧核苷酸行C. 尿嘌呤脱氧核苷酸D. 胸腺嘌呤脱氧核苷酸7.( B )以果蝇为试验对象回答了这一问题,基因在染色体上。
A. 达尔文B. 摩尔根C. 沃森D. 克里克8.(C )调控基因启动子发生突变,使调控蛋白不能识别启动子结构,基因不能表达,这种只影响基因本身表达、不影响其它等位基因调控的突变。
A. 倒式B. 正式C. 顺式D. 反式9.真核生物细胞核细胞分裂间期能被( C )性染料着色的物质就是染色质。
A. 酸性B. 中性C. 碱性D. 复性10.多个非等位基因同时存在时,才表现出某一性状,这些基因称为(B )A. 积加作用B. 互补作用C. 重叠作用D. 显性上位作用11.构建遗传图谱时,为标记染色体上基因的相对位置。
被标记基因间的关系是。
( C ) A. 在同源染色体上 B. 均为隐性基因 C. 基因间相互连锁 D. 基因间互为突变体12.遗传工程学上所说的分子杂交是指( D )A.蛋白质与核酸B.不同的核糖核酸C.核糖核酸与脱氧核糖核酸D.不同的脱氧核糖核酸分子13.未携带F因子的菌株为受体菌或雌性,称为(A )A. F-B. F+C. F'D. Hfr菌株14.染色体不分离( B )A. 只是指姐妹染色单体不分离B. 是指姐妹染色单体或同源染色体不分离C. 只发生在有丝分裂过程中D. 只发生在减数分裂过程中15.染色体发生结构畸变的基础是( A )A. 染色体断裂及断裂后的异常重接B. 染色体C. SCED. 染色体异常复制16.相互易位是什么染色体互相交换染色体片段?( A )A. 非同源染色体B. 同源染色体姐妹染色单体C. 同源染色体非姐妹染色单体 D . 同一条染色体17.母性影响分为短暂的和长久的影响,椎实螺的旋转方向是( B )A. 短暂的B. 长久的C. 不属于母性影响D. 依个体情况而定18.下列关于杂种优势的叙述正确的是( A )A. 杂种优势是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的F1在生长势,生活力,繁殖力,抗逆性,产量和品质等方面优于双亲的现象。
四川省自贡市江姐中学高一生物月考试卷含解析
四川省自贡市江姐中学高一生物月考试卷含解析一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
)1. 下列结构中,由磷脂分子和蛋白质分子构成的膜性结构有①细胞膜②线粒体③内质网④核糖体⑤中心体⑥染色体⑦核膜⑧高尔基体A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥C.①②④⑦⑧ D.①②③⑦⑧参考答案:D2. 如图为动物的生理过程示意图,下列相关分析错误的是()A.激素X是促性腺激素,激素Y为雌性激素B.激素Y到达靶细胞后,其跨膜运输方式是主动运输C.该生理过程中存在反馈调节D.长期注射激素Y会导致性腺衰退参考答案:B3. 下列几种生物的细胞中,属于原核细胞的是 ()A.①④ B.①② C.③④ D.②④参考答案:A4. 关于生物体内的化学元素,下列说法中正确的是( )A. 组成生物体的化学元素的种类和含量大体相同B. 生物体内的化学元素在非生物界都可以找到,说明生物界和非生物界具有统一性C. 生物体内的C元素是最基本的元素,含量总是最多的D. 微量元素在生物体内含量很少,缺少时对人体影响不大参考答案:B【分析】本题是关于生物体的化学元素的问题,组成生物体的化学元素的种类大体相同,生物体内的元素在非生物界都能找到。
【详解】组成生物体的化学元素的种类基本相同,含量不一定相同,A错误;生物体内的化学元素在非生物界都可以找到,说明生物界和非生物界具有统一性,B正确;生物体内的C元素是最基本的元素,含量不一定是最多的;C错误;微量元素在生物体内含量很少,但是缺少时对人体影响较大,D 错误。
5. 右图是某高等动物细胞分裂中的一个时期示意图,下列叙述不正确的是A.该动物性别为雌性B.该细胞处于减数第二次分裂后期C.该细胞中染色体数、染色单体数、DNA分子数分别为4、0、4D.该细胞分裂后产生的子细胞名称是卵细胞参考答案:A6. 在做植物实验的暗室内,为了尽可能地降低植物光合作用的强度,最好安装A.红光灯 B.绿光灯 C.白炽灯 D.蓝光灯参考答案:B7. 下列关于肽键的说法,正确的是()A.在形成多肽的过程中形成的肽键数目一定等于所失去的水分子数B.肽键可以表示为CO-NH或NH-COC.几条肽链在形成蛋白质的过程中也通过肽键连接起来D.在链状肽中一个十肽分子比一个八肽分子多一个肽键参考答案:A8. 下列有关生物体化学成分的叙述正确的是A. 精瘦肉细胞中含量最多的是蛋白质B. 组成植物细胞壁主要成分的单体是氨基酸C. 与精子形成相关的雄激素属于脂质D. HIV的遗传物质含硫元素参考答案:C【分析】1、细胞内的化合物分为有机物和无机物,细胞内含量最多的化合物是水,含量最多的有机物是蛋白质.植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,基本单位是葡萄糖.2、脂质的种类及功能:(1)脂肪:良好的储能物质;(2)磷脂:构成生物膜结构的重要成分;(3)固醇:分为胆固醇(构成细胞膜的重要成分,在人体内参与血液中脂质的运输)、性激素(能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成)、维生素D(能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收)。
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第四章病毒微生物学教案4-1第四章非细胞生物――病毒本章提要:病毒含有DNA或RNA。
只在活细胞内增殖,但又能在细胞外以亚显微的大分子颗粒状态存在,可以作为致病因子,也可以当作遗传成分的非细胞型微生物。
病毒的形态多种多样。
杆状、球状(或近似球状)和解6L状是病毒的3种基本形态。
病毒的主要化学成分是核酸(DNA或RNA)和蛋白质。
病毒核酸非常多样化。
有单链和双链、线状和环状、正链和负链。
在病毒核酸的每一种类型中,又有各种各样的结构特点。
病毒核酸是病毒遗传信息的载体。
病毒只含一种或为数不多的几种蛋白质。
病毒蛋白质主要在病毒结构、病毒的侵染与增殖过程中发挥作用。
病毒的基本结构是核衣壳。
有的病毒在核衣壳外还有包膜。
病毒的衣壳具有高度对称性,有3种类型的对称:螺旋对称、二十面体对称以及复合对称。
病毒的增殖不同于其他微生物的繁殖。
病毒的增殖一般分为吸附、侵入、核酸复制与蛋白质合成、装配以及释放5个阶段。
在宿主细胞内增殖并引起宿主细胞裂解的噬菌体叫烈性噬茵体。
侵染宿主细胞后不增殖和不引起细胞裂解的噬菌体称为温和噬菌体;与温和噬菌体共存的细菌称为溶源性细菌。
病毒虽然极其微小,但可以通过他们对宿主细胞感染的结果来检出病毒并定量。
人们习惯根据宿主种类将病毒分为:微生物病毒、植物病毒、无脊椎动物病毒以及脊椎动物病毒。
还有比病毒更为简单的生命形式:类病毒、拟病毒和阮病毒。
本章重点和难点:病毒主要特点,毒性噬菌体的侵染循环,温和噬菌体和溶原细菌、昆虫病毒和植物病毒的主要特点。
绪言在微生物学当中,病毒学是最年青的一门科学,迄今只有100年左右历史。
(A:1892年USSR P·Ivanowsk i(1864-1920,伊凡诺夫斯基),他做了一个这样的实验:病叶汁液接种烟草花叶病—→ 细菌过滤器—→ 健康烟草植株发病(引起相同烟草花叶病)P、Ivanowski认为这种病原物是一种比细菌还小的微生物,把病毒等其他微生物分开是一个划时代的创举,遗憾的是把这种病原物称为是一种极小的细菌。
herland M、W、Beijerinck(1851—1931,贝格林克)1898 年贝格林克在不了解P·Ivanowski工作的情况下,进行了类似的试验,发表了与伊凡诺夫斯几乎完全一样的研究结果。
贝格林克把这种病原物称为是称之为“传染活液”(contagium viram fluidum),并给以拉丁名(Virus),被誉为“病毒学之父”。
(贝格林克1872年毕业于德国德尔费技术专科学校,1877年获科学博士学位)。
1935年斯旦来(Stanly,USA)第一次提纯得到病毒的结晶,从此以后病毒学进入到分子水平。
现行病毒分类:基本上采用普通名称而暂时废弃拉丁双命名法(第十届国际病毒学讨论会,1996年8月),按照核酸类型及基因组的多分体现象,以及粒体的形状,区分了共56个科、组,其中21个科属对人致病。
56个科、组中,ddDNA病毒有17个病毒科、组;ssDNA病毒有5个病毒科、组;DNA及RNA反录病毒有3个病毒科、组;DsRNA病毒有6个病毒科、组;负义SSRNA 病毒有8个病毒科、组;正义SSRNA病毒有17个病毒科、组。
)第四章病毒微生物学教案4-2十八世纪末到十九世纪初,欧洲在历史上最早注意一种植物病毒病:马铃薯退化病,以后此病遍布欧美,随着马铃薯在我国的栽培,这一病害也侵入了我国。
早在1917年Murphy的调查,发病株比健康株减产52~63%。
每一种植物至少有一种病毒引起的病害,植物病毒侵染了植物后,除了造成降低产量和品质外,还有一些病毒也可以利用来增加植物的经济价值。
一些带毒植物的花及叶变色,从单纯的色彩变为杂色,而同时并不严重地影响植物的生长发育而增加价值。
例如菊花中的“绿菊”、牡丹中的“绿牡丹”等就是带病毒株的利用。
植物病毒主要通过接触及昆虫传播而感染,植物病毒往往可在昆虫体内繁殖,但不一定引起病症。
病毒:是一类没有细胞结构但有遗传复制等生命特征,主要由核酸和蛋白质组成的大分子生物。
病毒没有细胞结构,它与其它生物相比显然不同,具有其显著的特点。
(病毒个体虽然微小、简单,但能使人致病,也能引起动植物的病害。
如天花、麻疹、脑炎、鸡新城疫、烟草花叶病、苹果花叶病等等;在发酵工业和生产微生物制剂的过程中,常常由于病毒(噬菌体)的危害,而使生产停顿,造成巨大经济损失。
另一方面,可用来消灭有害病菌和农林业害虫,在医学和植保工作上是很有前途的。
)人类传染病中,约70—80%是病毒病,引起人类病毒病相当多,如肝炎,胆囊炎,狂犬病,AIDS,还有风湿关节炎,更有多种病毒可以致人癌症。
在许多生物分类中都不包括病毒,病毒的定义也各不相同。
不同学科使用的定义都不尽相同,各有学科侧重,普通微生物的定义。
病毒(virus):是一类没有细胞结构但有遗传复制等生命特征,主要由核酸和蛋白质组成的大分子生物。
是比细菌更小的专性细胞内寄生的微生物,大多数能通过细菌过滤器。
4.1 病毒的特性4.1.1病毒的基本特征:1.病毒的个体极小(计量单位为纳米(nm)。
其大小差异很大,最大的直径可达300 nm,小的10-30 nm,约相当于最大的蛋白质分子。
介于之间的如流感病毒为90-150 nm。
)第四章病毒微生物学教案4-32.无细胞结构,为分子生物病毒没有细胞结构,只有一种核酸类型,化学组成和繁殖方式都较简单。
化学组成主要是蛋白质和核酸组成的大分子化合物。
病毒在体外具有一般大分子的结构,在寄主体内又具生命特征。
(病毒的个体为一团有生命的物质,称为病毒粒子。
病毒的形状多种多样,如球状、枪弹状、砖状、线状、杆状、蝌蚪状等。
由于能将病毒提纯成结晶,而与一般的化学分子没有什么区别,所以又称为分子生物。
)3.专性寄生本身不具备独立的代谢能力,只能在活的寄主细胞内生长繁殖,离开寄主细胞不具备任何生命特征。
4.没有或缺乏完整的酶和能量合成系统,也没有核糖体。
(依靠寄主的酶和能量合成系统繁殖)。
5.在寄主细胞内的病毒对各种化学药剂和抗菌素不敏感。
(可能对干扰素敏感)。
迄今,还未发现一种药剂或抗菌素对人、动植物体内病毒有效的药物,也没有一种药剂能杀死细胞体内的病毒而又不伤害寄主的药剂。
经提纯分离在体外的病毒结晶,用不少的药物都可杀死之,但寄主细胞内的病毒均不敏感。
6.经提纯的病毒结晶能保持侵染力。
人类传染病中,约70—80%属于病毒病,每一种植物至少有一种病毒引起的病害。
引起人类的病毒相当多,如肝炎,胆囊炎,狂犬病,爱滋病,风湿关节炎等,也有多种病毒可以致人癌症。
4.1.2病毒的结构和化学组成4.1.2.1病毒粒子的结构粒子又叫病毒个体,是成熟的、完整的、有感染性的病毒颗粒,分为有封套(包膜)的病毒粒子和无封套(包膜)的病毒粒子二种。
1、无封套(包膜)的病毒粒子A.衣壳粒(一种对称蛋白质外壳,包围着病毒的核酸基因组,由多肽组成蛋白质亚单位)。
B.壳体:由多个衣壳粒组成。
C.核壳体(核衣壳):是衣壳与其包围着的核酸的。
2.无封套(包膜)的病毒粒子A.衣壳粒(一种对称蛋白质外壳,包围着病毒的结构。
核酸基因组,由多肽组成蛋白质亚单位)。
B.壳体:由多个衣壳粒组成。
C.核壳体(核衣壳):是衣壳与其包围着的核酸的总称。
D.封套(包膜,又称囊膜、被膜、外膜、封套、envelope)封套一般由含有类脂或脂蛋白质组成,被膜对脂溶剂(醚、氯纺)敏感,对乳化剂(如胆盐水去垢剂)敏感。
(由于壳粒在壳体上的不同排列,病毒具有三种结构:)1.螺旋对称第四章病毒微生物学教案4-42.二十面体对称3.复合对称4.1.2.2病毒的化学组成简单病毒的化学组成只含核酸和蛋白质,复杂还含有脂质(被膜中存在)、碳水化合物(包膜中)、多糖(以糖脂、糖蛋白存在),以及有机阳离子化合物如胺、无机阳离(铁、钙、镁、铜、铝离子等)1.病毒蛋白质:蛋白质是病毒的主要成分,占95%左右,蛋白质的主要作用:①构成病毒粒子外壳,保护核酸;②具有识别能力,一定的病毒只感染一定的对象;③具有抗原性;④构成病毒组成中的酶。
病毒酶三种来源:A,来源于寄主的酶(或诱导寄主产生的修饰酶);B,寄主外结构性蛋白质酶;C,存在于病毒体中的酶。
(1.病毒蛋白:一般病毒只含一种或少数几种蛋白。
蛋白质的含量随种类而异(如狂犬病毒的蛋白质含量约占整个病毒粒子的96%,而大肠杆菌T3、T4噬菌体则只占40%)。
病毒蛋白的氨基酸组成和其他生物一样,但半脱氨酸和组氨酸在病毒蛋白中较少见。
)2.病毒核酸:每一种病毒只含单一类型的核酸。
(下图箭头所指为去掉蛋白质的核酸)动植物病毒核酸类型:dsDNA,ssDNA,dsRNA ,ss RNA。
病毒其核酸含量占1-5%不等,如感冒病毒核酸占1%,99%占蛋白质。
TMV含核酸5%,含95%蛋白质。
核酸可用物理、化学方法分离出来,分离出的核酸仍具有侵染力。
病毒当核酸与蛋白质分离以后,核酸仍具有侵染力,说明病毒的主要遗传物质是DAN、RNA。
(2.病毒核酸:病毒只含一类核酸(DNA或RNA)。
一般植物病毒的核酸为RNA(少数为DNA);细菌病毒的核酸大多数为DNA(少数为RNA);动物病毒(包括昆虫病毒)部分为RNA(或DNA)。
病毒核酸还有正、负链之分:凡碱基排列顺序与mRNA相同的单链DNA或RNA,称(+)DNA链或(+)RNA链,凡碱基排列顺序与mRNA链互补的单链DNA和RNA,称(-)DNA链或(-)RNA链。
如烟草花叶病毒的核酸属于(+)RNA,副秸病毒的核酸为(-)刚A。
正链(+)核酸具有侵染性,可直接作为mRNA合成蛋白质,而负链(-)没有侵染性,必须依靠病毒携带的转录酶转录成正链后才能作为mRNA合成蛋白质。
病毒的核酸含量随种类而异,一般在1%-50%之间(含量的高低与形态结构有关,即复杂的高,简单的低)。
)3.脂类和糖类( 3.脂类和糖类:少数有包膜的大型病毒还含有脂类和糖类等其他成分。
如大蚊虹色病毒含有5%脂类,流感病毒除含19%脂类外,还含6%的非核糖成分的糖类。
脂类主要是磷脂、胆固醇和中性脂肪(存在于包膜中)。
糖类主要是葡萄糖、龙胆二糖、岩藻糖、半乳糖等。
)第四章病毒微生物学教案4-54.病毒的包含体(4.病毒的包含体:有些病毒在寄主细胞内还形成包含体的结构,它们多数位于细胞质内,具嗜酸性;少数位于细胞核内,具嗜碱性;也有细胞核内和细胞质都存在的类型。
包含体是寄主细胞被病毒感染后形成的蛋白质结晶体,内含1至几个病毒粒子。
)4.1.3 病毒的分类病毒分类的主要依据:病毒的结构和寄主范围根据寄主范围不同分为:①细菌病毒(噬菌体)②植物病毒③昆虫病毒根据ICTV1995年第六次报告,现已知病毒有3600多种,分别属于71个科,但科以上的分类结构尚未建立,一般归为以下七类:⑴双链DNA有包膜的病毒⑵双链DNA无包膜的病毒⑶单链DNA无包膜的病毒⑷双链RNA有包膜的病毒⑸双链RNA无包膜的病毒⑹单链RNA有包膜的病毒⑺单链RNA无包膜的病毒4.2 噬菌体(bacteriophage)噬菌体(bacteriumphage):是微生物病毒,是侵染细菌、放线菌、真菌等细胞型微生物的病毒。