山东外国语职业学院会计软件参数
2020最新山东外国语职业技术大学普通高等教育招生简章
2020山东外国语职业技术大学普通高等教育招生简章第一章总则为保证山东外国语职业技术大学2020年普通本、专科招生工作的顺利进行，维护学校和考生合法权益，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅等有关文件精神，结合山东外国语职业技术大学招生工作的具体情况，制定本章程。
第一条本章程适用于山东外国语职业技术大学2020年普通本、专科招生工作。
第二条学校招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序、德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。
第三条山东外国语职业技术大学普通本、专科招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生和家长以及社会各界的监督。
第二章学校概况第四条学校全称：山东外国语职业技术大学学校代码：13387学校地址：山东省日照市山海路99号第五条办学类型：民办全日制本科层次职业学校第六条办学层次：本科第七条学校简介办学沿革：山东外国语职业技术大学源于2005年建校的山东外国语职业学院，2018年12月，经教育部批复学院升格为本科层次职业学校。
办学条件：学校占地68.24万平方米，校舍面积35.03万平方米;教学仪器设备总值7615.06万元，纸质图书119.49万册;建有国际贸易、金融、同声传译、数字媒体等115个实验实训室;有大连商品交易所、日照大宗商品交易中心等200余家校外实习实训基地，充分满足教学和学生实习实训的需要。
学校注重树立现代教学理念，教学配套设施完善，校园环境优美，为学生的成长、成才提供了优良的条件。
师资队伍：学校现有专任教师568人，其中具有副高级及以上专业技术职务教师204人，研究生学历教师296人，“双师型”教师228人。
其中享受国务院特殊津贴专家、国家优秀教师2人，省级教学名师、优秀教师3人，省级教学团队4个，省职业教育名师工作室2个。
培养模式：学校遵循“道德为本、能力至上、因材施教、分流培养”的人才培养理念，实施“外语+职业、专业+外语、理论+实践、学校+企业”的人才培养模式，推行“精讲多练、学用结合”的教学模式，培养思想品德好，学科专业基础知识扎实，实践和创新能力强，具有国际视野的高素质应用型、技术技能型、复合型人才，为经济社会发展提供智力支持和人才保障。
会计信息系统-教学大纲
《会计信息系统》课程教学大纲（适用对象：会计学、财务管理、审计学、管理学等）英文名：Accounting Information System课程类别：专业主干课前置课：会计学原理、中级财务会计、计算机原理、数据库、管理信息系统等后置课：计算机财务管理、计算机审计等学分：4学分课时：76课时（其中实验课36课时）选定教材：刘瑞武、章壮洪.会计信息系统.北京：人民邮电出版社，2014年2月.课程概述：会计信息系统是一门集计算机知识、会计基础理论于一身的边缘课程，融合了数据库技术、财务软件原理、管理信息系统等相关内容。
在信息技术高度发展的今天，计算机的使用已经渗透到各个领域，会计领域也不例外，各种财务软件已经在企业得到广泛应用，计算机已成为或即将成为会计信息系统的主要工具。
由于信息技术的特点，计算机的使用对财务工作中原有的手工理论及方法产生了较大的影响，使得计算机会计信息系统的会计方法有了相应的改变，从而使得会计工作更加简单，会计信息的提供更加全面快速准确，会计的管理职能愈发突显，会计的作用更加强大。
由此可见，计算机会计信息系统的内容已经成为每一名现代会计人员所必须掌握的知识。
作为会计学专业及财务管理学专业的专业选修课，本课程结合了学生已学的计算机知识及会计理论，介绍了如何使用计算机工具进行公司理财工作，如何合理地使用财务软件，如何完成手工系统向计算机系统的过渡，如何充分发挥会计信息的作用，以及如果构建一个科学合理的会计信息系统。
规定教材共分三篇，第一篇为信息技术与会计信息系统；第二篇为会计信息系统应用；第三篇为会计信息系统建设与管理。
由于课时的限制，本课程仅撷取教材中部分内容进行教学，所以本大纲仅以章节作为内容的分类标志。
教学目的：教学过程中，应让学生了解各种会计信息系统的设计原理，掌握主流财务软件中主要功能模块的使用方法，掌握简单功能模块的开发原理，掌握计算机会计信息系统与手工会计信息系统的区别，学会如何在手工会计信息系统的基础上构建一个计算机会计信息系统，同时掌握计算机信息系统中内部控制的内容及方法，掌握计算机会计信息系统运行及维护知识，掌握计算机会计信息系统内部管理制度的内容，并进一步理解原来所学习的会计理论知识。
山东外国语职业学院招生专业排名和专业前景介绍
山东外国语职业学院招生专业排名和专业前景介
绍
山东外国语职业学院介绍
职业中介服务专业，规划与开发技术专业，家政服务专业，应用阿拉伯语专业，游戏软件专业，餐饮管理与服务专业，应用俄语专业，包装技术与设计专业，商务日语专业，应用韩语专业，涉外旅游专业，物联网应用技术专业，装饰艺术设计专业，应用西班牙语专业，软件外包服务专业，旅游英语专业，国际经济与贸易专业，应用德语专业，应用法语专业，金融保险专业，应用日语专业，报关与国际货运专业，音乐表演专业，国际商务专业，工商企业管理专业，艺术设计专业，计算机信息管理专业，应用英语专业，会计电算化专业，动漫设计与制作专业，市场营销专业，计算机网络技术专业，酒店管理专业，软件技术专业，文秘专业，电子商务专业，物流管理专业专业。
【山东外国语职业学院招生专业排名和专业前景介绍】
山东外国语职业学院专科招生专业
所在城市：山东，日照
学校性质：语言类大学
建校时间：
学费区间：4800~6800元/年
山东外国语职业学院是经山东省人民政府批准、教育部备案的一所高等职业院校。
学院位于享有“中国魅力城市”之称的山东省日照市，座落在人文、生态环境优雅的日照大学科技园，依..。
软件招标参数V1
软件招标参数一、系统总体参数系统采用硬件、数据库、数据流、网络数据多层加密手段，保证保密性。
系统根据智能部门对应不同子系统，模块性强。
各子系统之间数据通讯需要加密。
可动态修改系统标题和背景图片，快速更新系统界面。
多科目、多单位同时在线考核。
系统可完成从报名、考场安排、考试、评分、成绩管理的全程无纸化操作。
系统为B/S结构，支持跨网段连接,断点保护、多机容错。
支持题型包括：单项选择题、多项选择题、判断题、填空题、用友软件实务操作题。
流程型试题分阶段考核，各阶段独立答题，后一阶段得分不受前一阶段影响。
客观题答案选项可随机调整顺序，尽量避免作弊发生。
试题支持图文混排。
考生即可按照套卷，也可按照随机组卷形式进行考试。
能够协助开发题库，完成所有试题的智能评分。
系统应对数据和应用的安全性作充分考虑，提供较完善的数据加密及访问控制，提供日志跟踪与统计分析功能。
系统应保证各类常见操作系统客户端的正常使用，支持IE6/IE7/IE8版本浏览器。
二、系统测评题型客观题：单选题、多选题、判断题、填空题U8V72软件财务操作题三、财务题型测评内容1. 财务链账套和用户账套信息、用户和权限、编码规则、启用模块、启用日期、单位信息和核算类型等。
账套初始化系统选项、凭证类别、结算方式、外币设置、客户分类、供应商分类、地区分类、部门档案、职员档案、客户档案、供应商档案、项目目录、会计科目、起初余额、计量单位等。
总账填制凭证、出纳签字、审核凭证、凭证记账、常用摘要、银行对账、核销以达账、转账定义和生成、对账及结账等。
固定资产固定资产缺省入账、累计折旧缺省入账、主要折旧方法、部门对应折旧方法、添加资产类别、设置资产增加和减少方式、原始卡片录入、资产增加和减少、工作量输入、计提本月折旧和生成凭证等。
应收应付账套参数设置、应收坏账准备、基本科目设置、结算方式设置、单据类型设置、控制科目设置、存货（产品）科目设置、期初余额设置、采购发票录入及处理、应付单据录入、销售发票、承兑汇票处理等。
山东外国语职业学院专业介绍
应用英语基本信息学历层次：专科学制：3年专业名称：应用英语专业代码：660102 门类：文化教育学科：语言文化类部分高校按以下专业方向培养：法律翻译教育经贸旅游商务师范外贸计算机酒店管理商务英语涉外文秘外事管理学前教育学前英语英语教育幼儿教育幼儿英语资料翻译文化与翻译国际商务交际少儿英语教育国际商务交际英语相近专业：语言文化类汉语应用日语应用俄语应用德语应用法语应用韩语商务英语旅游英语商务日语旅游日语文秘文物鉴定与修复文化事业管理文化市场经营与管理图书档案管理应用蒙古语应用西班牙语应用阿拉伯语应用意大利语应用越南语应用泰国语应用缅甸语应用柬埔寨语应用老挝语中国少数民族语言文化应用外国语应用葡萄牙语应用马来语古玩艺术品投资管理专业介绍：一、培养目标：商务方向：本专业培养掌握英语语言和国际商务相关知识，具备英语语言运用能力、特别是商务英语听说能力、国际贸易操作技能、现代化办公能力、英语和商务相结合综合运用能力，能运用现代化办公设备和商务英语从事各项一线国际商务、外贸业务、初级商务翻译等工作的高素质技能型专门人才。
教育方向：本专业培养具有本专业综合职业能力，掌握英语语言基本理论知识和英语教育专业技能，具备初级英语的教学能力，能在小学、英语培训学校、外教学校从事英语教学或教学管理等工作的人才。
二、主要课程：商务方向：商务英语、商务英语视听说、国际贸易实务与实训（双语）、外贸函电、外贸制单教育方向：小学心理学、小学教育学、小学英语教学法、英语听力、英语口语、外事实务等。
三、就业方向：商务方向：进出口企业/公司，担任外贸业务员、外贸跟单员、外贸单证员、高级行政助理（涉外文秘）等工作。
教育方向：面向中小学校、幼儿园、教育培训等机构，担任英语教师、外教助教、教学管理人员等工作。
四、核心证书：商务方向：大学英语四级、国际商务英语中级教育方向：大学英语四级、小学教师资格证五、实习就业单位：首都国际机场日上免税行、山东华信集团、山东中瑞集团、山东万宝集团、湖南青苹果数据有限公司、山木教育集团、英孚教育集团等。
业业配置画面操作手册(实施人员)
业业配置画面操作手册一．菜单位置 (3)二．使用说明 (3)1.外部接口参数 (4)1.1 外部接口信息 (4)1.2 外部接口字段维护 (5)1.3 外部接口字段对应关系 (5)2.业业配置参数 (6)2.1 外部维度类型 (6)2.2 维度关联接口字段 (7)2.3 业业配置名称 (7)3.业业配置工具 (8)3.1 业业配置工具 (8)3.2 配置结果查询 (10)3.3 数据生成至转换规则表 (10)4.业业转换规则表维护 (11)4.1 业业转换规则表维护 (11)4.1.1 查询画面 (11)4.4.2 目录添加画面 (12)4.4.3 目录导入画面 (12)4.4.4 客户规则生成画面 (13)一．菜单位置在“数据获取/参数配置/”菜单目录下。
二．使用说明1. 业业配置主要分两种情况：情况1：业业映射关系不存在，先需要建立映射关系，然后导入到转换规则表[i_outer_data_trans_rule和i_outer_data_trans_rule_before]。
情况2：业业映射关系己经存在，只需要把映射关系直接导入到转换规则表就可以了。
2. 业业配置方法对于情况1，按照下面的流程一步一步做就可以了。
对于情况2，配上外部接口参数和业业配置参数后，直接用[业业转换规则表维护]画面中的目录导入功能就可以了。
（其实用不用本工具，外部接口参数也一定要配的，因为收入管理系统中很多地方都会用到。
）3. 阅读对象本文档适合对数据模型和业业转换规则有一定了解的人员。
本文档作为帮助文件，若与某些规范有冲突，以规范文件中规定为准。
1.外部接口参数1.1 外部接口信息该画面对外部接口信息表[j_outer_inf]进行维护。
下图是在添加画面中增加一条外部接口信息数据。
注意事项：1．若业务类型下拉框没有数据的话，需要先增加业务类型数据[e_busi_type和i_busi_area_rela两表]。
各省个性化的业务类型ID不能以PR开头来命名，建议以省份ID开头来命名，共占6位字符。
教育部关于同意山东外国语职业学院（本科）更名为山东外国语职业技术大学的函
教育部关于同意山东外国语职业学院（本科）更名为山东外国语职业技术大学的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.05.27•【文号】教发函〔2019〕39号•【施行日期】2019.05.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于同意山东外国语职业学院（本科）更名为山东外国语职业技术大学的函教发函〔2019〕39号山东省人民政府：《山东省人民政府关于报送山东外国语职业学院（本科）本科层次职业教育试点完善提高和测评指导情况的函》（鲁政字〔2019〕89号）收悉。
为贯彻落实中央关于职业教育的新部署和新要求，探索职业教育发展新路径，进一步完善职业教育体系，推动职业教育高质量发展，经研究，同意山东外国语职业学院（本科）更名为山东外国语职业技术大学，学校标识码为4137013387。
现将有关事项函告如下：一、山东外国语职业技术大学系民办本科层次职业教育试点学校，由你省统筹管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校要坚持职业教育办学定位，保持职业教育属性和特色，培养区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才。
四、学校职业本科专业设置按国家有关规定办理，首批设置国际经济与贸易、金融管理、会计、商务英语、应用韩语、应用俄语、电子商务、财务管理、软件工程、工艺美术等10个职业本科专业。
五、我部将适时对学校办学定位、办学条件和人才培养质量等情况进行检查。
望你省按照国家关于本科层次职业教育试点工作的部署，切实加强对学校的指导和支持，督促举办者进一步加大投入力度，坚持公益办学导向，优化办学条件，提高学校治理水平，加强教师队伍特别是“双师型”教师队伍建设，深化产教融合、校企合作，围绕产业需求开发实训课程、完善教学体系，大力开展职业技能培训，不断提升办学质量，更好地为地方经济社会发展服务。
1、软件主要技术参数及数量要求
2、硬件主要技术参数及数量要求3、软件技术指标要求、项目完成时间和其它要求软件技术指标要求1）根据采购人提供的硬件及其组网的模式，叙永县农村集体资金资产资源综合应用管理平台采用JAVA语言编写，符合标准三层架构的技术规范。
服务器统一安装在叙永县财政局。
综合运用平台直接利用浏览器和客户端软件进行操作，支持目前主流的操作系统，也应支持目前主流的网络浏览器（IE7、 IE8、 IE9、 Firefox）。
2）为保证数据安全及实时公开公示，并能实现实时的业务监管，同时考虑系统的易用性、数据安全性与维护方便性，县级农村集体“三资”综合应用平台采用B/S模式，县、镇（乡）、村（组）、村民四级用户可以通过网络实时对“三资”数据进行监督、监管及公开、公示。
镇乡级农村集体“三资”应用软件采用C/S模式，在网络畅通时实时将“三资”数据上传至数据库服务器；网络不畅通时将“三资”数据缓存至本地，在网络畅通时自动将“三资”数据同步至数据库服务器，以减少会计数据录入工作对网络的依赖性。
完全采用B/S模式、镇乡级会计在网络不稳定或不通畅时不能有效开展代理记账工作、在本地不能缓存“三资”数据的应用模式将不被接受。
3）其他技术指标要求•系统应支持不低于100的并发访问量•具备中等强度的网络应用安全设计，确保身份识别、访问控制、信息的机密性、完整性和抗否认性的实现•服务器7X24小时运转•年平均故障时间＜=48小时•平均修复故障时间＜=4小时•平均迁移时间＜=8小时（应用主机系统的变更切换时间）•平均界面反应时间＜=5秒4）系统功能可扩展性要求•功能的可扩展性：当有新功能的需要时，可以方便的在系统中实现而不会影响已有的功能•技术的可扩展性：当有新技术出现或被要求实现时，系统可以方便的导入新技术；•性能的可扩展性：系统应具备通过调整（软、硬件）配置来改善性能的能力；接口的可扩展性：系统应能够对方便的实现未来可能需要的接口。
山东外国语职业学院升本资料格式要求1202
山东外国语职业学院升本资料格式要求
一、页边距：资料用纸一般采用国际标准A4型（少量较大的统计类表格可用A3型）。
A4型纸，上边距3.6厘米，下边距3.5厘米，左右边距各2.8厘米。
行距28镑。
二、结构层次顺序：第一层为“一、”、第二层为“（一）”、第三层为“1.”、第四层为“（1）”、第五层为“①”。
三、字体：文件标题为“方正小标宋二号”，居中，标题下空一行。
第一层标题“黑体三号”，第二层标题“楷体三号”，段落内容“仿宋三号”（其中的楷体和仿宋请使用楷体_GB2312和仿宋
_GB2312）。
结构层次、字体如下所示：
文件标题……方正小标宋二号居中
（下空一行）
（空两格）一、□□□□□□（标题后无句号）……黑体三号
（空两格）（一）□□□□□□（标题后无句号）……楷体三号
（空两格）1．□□□□……
（空两格）（1）□□□……
（正文仿宋三号）
四、落款、成文时间：材料落款日期一律用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01）。
如：2016年9月28日（用WORD编辑时可从插入菜单栏“日期和时间”中直接插入）。
五、表格要求：
1.正文中穿插的表格格式为：
标题：□□□□□□□
（表格标题四号黑体）
2.单独表格格式为：
表格标题□□□□□□□。
山东外国语职业学院专业介绍
应用英语一、培养目标本专业培养掌握较扎实的英语基础知识，并具备商务英语、英语教育专业知识，具备较好的英语综合运用能力，特别是英语听说能力，熟练的计算机和办公室常用设备的操作能力与职业方向的实践能力；能够运用英语综合能力和职业方向专业知识、技能在涉外企业、教育机构等从事口笔译翻译、商贸业务、英语教育等工作的高素质技能型专门人才。
二、主要课程专业基础课程：英语听力、英语口语、综合英语、英语泛读、英美文化初级翻译方向：英汉翻译、汉英翻译、英汉口译实践；商务英语方向：英语应用文写作、商务英语、外贸英语函电、国际贸易实务、外贸制单；英语教育方向：英语教学法、心理学、教育学、科技活动指导。
三、就业方向初级翻译方向：在涉外企业、事业单位从事初级的口笔译翻译工作；商务英语方向：在涉外商务活动的外经贸企业、合资企业、涉外宾馆饭店等单位从事外贸销售、外贸制单、涉外商务咨询等工作；英语教育方向：在教育机构从事英语教学工作以与其他相关工作。
应用日语一、培养目标本专业培养具备较扎实的日语基础知识和较强的日语听、说、读、写、译能力；具备良好的实践能力和沟通能力；既通晓日语又掌握一定文秘、酒店等专业知识与操作技能；具备能运用所学知识协助各级管理人员与生产岗位工作人员沟通的应变能力；在涉日中小型企业行业一线、酒店从事服务、日语翻译、前台接待等基层管理工作；德、智、体、美全面发展的“语言+应用技能”的高素质技能型专门人才。
二、主要课程基础日语、日语听力、日语口语、文秘日语、秘书礼仪、日语口译、日语视听说、日本社会、日语经贸实务、中日关系、日语应用文写作。
三、就业方向在日本独资、中日合资企业、涉日企业等单位从事文秘工作与酒店行业的前台接待、客房管理等工作。
商务日语一、培养目标本专业培养掌握扎实的日语语言基础知识，具备国际商务头脑、相关的国际国内经济贸易知识和专业技能，具有良好的日语听、说、读、写、译与实际应用能力，培养出能在商贸企业、日资（或合资）企业与其它中小型企业一线从事对日进出口贸易的业务担当、商务接待、现场翻译等工作的高素质技能型专门人才。
山东省民办教育优秀科研成果获奖名单
2012年
二等奖
92
潍坊昌邑市新建业学校
梁新光
民办寄宿制小学特色德育研究
研究报告
2013年
二等奖
93
山东协和学院
李婧
高等学校核心竞争力研究——以民营院校为例
研究报告
2012年
二等奖
94
山东协和学院
廖明海
“精讲多练、边讲边练、讲练结合、重在实践”教学模式改革
研究报告
2012年
二等奖
95
滨州授田英才学园
论文
《东方企业文化》
2013年2月
一等奖
72
山东凯文科技职业学院
张媛媛
浅谈如何提升高职院校学生就业的核心竞争力
论文
《中国商界》
2012年12月
一等奖
73
山东力明科技职业学院
渠秋会
《建筑工程定额与预算》教学改革实践与探索
论文
《北方文学》
2010年3月
一等奖
74
青岛大学附属中学
李君
浅谈民办学校人事管理策略
论文
《中国校外教育》
2013年7月
一等奖
60
青岛滨海学院
苏宝胜
刘苹
苏明辉
民办高校教师面临的压力及减压措施
论文
《青岛滨海学院学报》
2010年3月
一等奖
61
山东现代职业学院
吴翠伟
对民办高职院校德育工作的思考
论文
《北方文学》
2011年12月
一等奖
62
山东银座•英才幼儿园
焦敏
如何增强师资队伍的归属感和稳定性
17
山东英才学院
迟萍萍
民办本科院校科研团队建设的现状及改进策略——基于山东省民办本科高校的调查研究
NC6.5产品手册-动态建模平台会计平台
产品手册- V6.5会计平台目录版权2第一章概述 (6)1.1产品概述 (6)1.2产品架构 (7)1.2.1功能分布图 (7)1.2.2功能架构图 (8)1.2.3说明 (8)第二章场景 (9)2.1应用场景一 (9)2.2应用场景二 (9)2.3 应用场景三 (10)2.4应用场景四 (11)2.5 应用场景五 (12)2.6 应用场景六 (13)2.7 应用场景七 (15)第三章会计平台的详细应用 (16)3.1影响因素定义 (16)3.1.1概述 (16)3.1.2 产品功能 (16)3.2单据影响因素关联 (17)3.2.1概述 (17)3.2.2 产品功能 (17)3.3模板单据属性设置 (18)3.3.1 概述 (18)3.3.2 产品功能 (18)3.4单据项目 (19)3.4.1 概述 (19)3.4.2 产品功能 (20)3.5平台设置 (20)3.5.1概述 (20)3.5.2 产品功能 (21)3.6入账设置（规则）－集团 (22)3.6.1 概述 (22)3.6.2 产品功能 (22)3.7入账设置（规则）－业务单元 (23)3.7.1 概述 (23)3.7.2 产品功能 (23)3.8入账设置（对照）－业务单元 (25)3.8.1 概述 (25)3.8.2 产品功能 (25)3. 9科目对照表 (26)3.9.1概述 (26)3.9.2 产品功能 (26)3.10要素对照表 (28)3.10.1概述 (28)3.10.2 产品功能 (28)3.11分类定义—集团 (29)3.11.1 概述 (29)3.11.2 产品功能 (30)3.12分类定义—业务单元 (31)3.12.1概述 (31)3.12.2 产品功能 (32)3.13转换模板—集团 (33)3.13.1概述 (33)3.13.2 产品功能 (33)3.14转换模板—业务单元 (36)3.14.1概述 (36)3.14.2 产品功能 (36)3.15单据生成 (39)3.15.1 概述 (39)3.15.2 产品功能 (39)3.16平台日志 (41)3.16.1概述 (41)3.16.2 产品功能 (42)3.17基础档案转换 (43)3.17.1概述 (43)3.17.2 产品功能 (43)3.18基础档案转换引用 (44)3.18.1概述 (44)3.18.2 产品功能 (44)3.19日志追踪 (45)3.19.1 概述 (45)3.19.2 产品功能 (45)3.20公式编辑器 (45)3.20.1概述 (45)3.20.2 产品功能 (46)3.21业务单据配置检查表 (47)3.21.1概述 (47)3.21.2 产品功能 (47)3.22科目分类配置检查表 (49)3.22.1概述 (49)3.22.2 产品功能 (49)附录51附录1：名词解释 (51)附录2：产品模块与主组织对照图 (52)导读此手册面向实施顾问以及企业关键用户，旨在为实施规划、解决方案制定和落实提供指导。
《会计信息化教程》(用友ERP-U8V10.1)(第二版) 课程教学标准
《会计信息化教程》课程标准一、课程定位“会计信息化”课程是普通高等院校和职业院校会计专业的专业核心课程之一，是现代会计的重要组成部分，是融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的交叉学科，是实践性很强的应用性课程。
本课程主要学习会计信息化的基本知识及企业会计信息化管理软件运用的基本技能。
通过本课程的学习与训练，使学生掌握会计信息化的基本原理、企业信息化管理软件的基本架构及总账、报表、工资、固定资产、供销存系统及往来、存货核算等系统的操作方法，能运用软件为企业会计信息化管理提供服务。
二、培养目标本课程培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和会计信息化系统操作技能的复合型高级应用性人才。
三、课程目标1.能根据企业实际需要选择适用的会计信息化系统软件，建立核算单位账套，配置操作员并进行财务分工（操作员以及角色设置），能够对会计软件进行一般维护或对软件参数进行设置。
2.能熟练应用财务管理（总账）系统进行初始设置、凭证处理、账表查询、转账凭证定义及生成、期末处理等操作。
的初始设置、工资变动、工资分摊及期末处理等操作。
4.能熟练掌握固定资产管理系统初始设置、固定资产变动、折旧计提、固定资产增加与减少、期末处理等操作。
5.能熟练掌握供应链系统及相关的应收、应付、库存、核算处理系统的操作分工、操作流程及操作方法。
6.能熟练运用财务报表系统进行报表格式定义和报表公式定义，编制出合乎规范的财务报表。
系统运行中出现的常见问题，并熟练掌握各模块逆操作技能。
8.具备一定的继续学习能力和分析解决问题的能力，能利用软件的操作手册及其它相关资料，解决日后在工作中遇到的实际问题。
四、前导课程本课程的前导课程有《基础会计》《企业会计》《大学生计算机文化基础》等。
五、设计思路1．本课程标准总体设计思路是，打破以传授理论知识为主要特征，以软件模块为单位的传统学科课程模式；转变为以工作任务为引导的，以业务处理流程为线索的课程模式，让学生在完成具体业务自始至终处理流程的过程中，掌握操作技能并构建相关理论体系，形成会计信息化职业能力。
山东外国语职业学院 信息工程学院 介绍
二、信息工程学院的培养理念
重技能、重操作、重实战。 专业课实现 100%实训室、实训基地授课，体现“教学做”一体。 通过技能培养学生具有能做、会做、把工作做好的能力。
信息工程学院 招生问答
2013 年 2 月
目பைடு நூலகம்
录
一、信息工程学院总体情况........................................................................................................... 1 二、信息工程学院的培养理念....................................................................................................... 1 三、专业列表................................................................................................................................... 2 四、选择专业时的疑问................................................................................................................... 2 1、计算机网络技术专业学什么？......................................................................................... 2 2、计算机信息管理专业毕业后做什么工作？.............................
山东外国语职业学院网络选修课管理办法
山东外国语职业学院网络选修课管理办法(试行）为了加强教学资源网络共享，充分发挥网络自主学习平台（蓝鸽校园网语言学科平台）教与学的功能，实现现代教育技术对我院现有教学手段的有益补充和创新，规范网络自主学习平台的使用与管理，探索网络选修课在“蓝鸽校园网语言学科平台”上的开展方法和效果，明确管理部门、教师与学生的职责与任务，特制订此办法。
一、网络选修课性质与要求1.网络选修课课程性质为专业类和素质教育通识类选修课,学分最低为1学分、最低学时为12—16学时；2。
网络选修课面向全院学生开放；3.授课课件可以是教师自主开发的优质网络课件，也可以是遴选或者引进的优质网络课件。
二、教师进行网络选修课教学基本要求1.任课教师应认真学习使用课程网络教学平台，熟练掌握其各项管理功能；2。
任课教师在开课前需完成教学大纲、教学周历等教学基本文件的编写工作,并与课程简介、教师简介统一在网络教学平台上发布；3.每学期任课教师在线时间不能低于270分钟（6学时）,并且需要及时回复学生的问题，每名教师最多可以开设4门网络选修课程(具体课程数根据教务系统和教学计划安排执行)；4.任课教师应根据课程特点给学生布置作业并完成批阅工作（例如：习题,论文、观后感等)，布置作业次数≥2；（学生做作业的情况作为平时成绩依据）5.任课教师需要根据本人所负责课程的内容完成考试命题工作（平时成绩≤60%,具体分数计算遵循教务系统成绩录入方法执行）。
同时按照学校的规定完成（网络）评卷和评分等课程考核方面的工作;6.任课教师在使用网络教学平台过程中应及时总结和探讨新的教学模式下的教师和学生的教与学角色的关系,并在学期末由教师向学院提交总结报告，以便更好的建设和推广网络教学平台。
三、学生学习网络选修课基本要求1.所有在校的学生均可以选修网络选修课,学生使用自己的学号和密码登陆网络选修课平台参加学习（登陆后需修改个人密码）；2。
学生一学期最多可以选修4门网络选修课（具体选择课程数按照教务处教学要求执行）；3。
知道智慧树知道《职场必备数字化办公技能(山东外国语职业技术大学)》知道网课章节测试答案
第一章测试【单选题】(10分) 下列哪个不是二进制数（）。
A.10B.11111C.1001√ D.10211【单选题】(10分) 常用的图形文件存储格式不包含（）。
A.PNGB.JPEG√ C.DOCD.GIF【判断题】(10分)矢量图放大后图像不会失真。
（）√ A.对B.错【多选题】(10分)选购计算机主要要考虑哪些硬件参数（）。
√A.显卡√B.内存√C.CPU√D.硬盘【单选题】(10分) 酷睿（Core）系列的i7、i5和i3都是计算机哪个硬件的型号（）。
√ A.CPUB.硬盘C.显卡D.内存【判断题】(10分)固态硬盘在速度方面完胜机械硬盘，但是耐用防碰撞方面不及机械硬盘。
（）A.对√ B.错【判断题】(10分)购买计算机时价格越高越好越适合自己。
（）A.对√ B.错【多选题】(10分)属于手机操作系统的是（）。
√A.AndroidB.MAC√C.IOSD.Linux【单选题】(10分) 键盘上的截屏键为（）。
A.Print Scr Sysrq√ B.其他都是C.PrScrnD.Print Screen【单选题】(10分) 按照《国家行政机关公文格式》国家标准规定，政府文件中的发文机关标识、公文标题和主题词词目等使用哪种字体（）。
A.仿宋√ B.小标宋C.楷体D.黑体第二章测试【单选题】(10分) 将表格内的文字水平居中，可以选中表格内的文字，然后使用（）功能区的“居中”命令。
A.开始B.插入C.视图√ D.段落【单选题】(10分) 在Word中使用（）可以插入软回车。
A.Shift+CtrlB.Enter√ C.Shift+EnterD.Ctrl+Enter【单选题】(10分) 从网上复制到Word的文字中会有很多向上的箭头，这个箭头就是（）。
A.超链接√ B.软回车C.硬回车D.分页符【判断题】(10分)Word快速创建不规则表格会经常用到合并单元格和拆分单元格等操作。
（）A.错√ B.对【判断题】(10分)Word自带的拼写和语法校对功能因为会影响美观，通常建议关闭该功能。
山东外国语职业学院大学英语课程(试点)考核方案
山东外国语职业学院大学英语课程（试点）考核方案一、总述为了适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，教育部高等教育司制定了《高职高专大学英语课程教学基本要求》，作为各高职类院校组织非英语专业英语教学的主要依据。
经过详细推敲论证，我院在2008级学生中全面实施大学英语教学改革，并将优化后的大学英语教学改革方案在2009级学生中继续推行。
为贯彻和体现《高职高专教育英语课程教学基本要求》，既测试语言知识也测试语言技能，既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容，制定考核方案的指导思想为形成性评估和终结性评估相结合的方式。
二、考试对象本考核方案适用于我院2008级、2009级大学英语教学改革试点班全体学生。
三、考试方式与内容1. 形成性评估包括：教师对学生的测评即平时成绩（课堂表现、出勤等）及网络学习平台自主学习成绩（包括网络化作业、教师布置的学习计划、平时考试成绩）。
2. 终结性评估主要是通过期末考试来完成。
包括学期末的听说课程考试、口语课程考试和传统笔试。
考核项目及分值分配表四、说明1. 根据《山东外国语职业学院大学英语自主学习方案》，学生平时成绩由网络作业、自学计划的完成情况、平时测试成绩以及平时课堂表现成绩等四部分按《考核项目及分值分配表》中相应的比例组成。
2. 平时测试由指定教师定期利用蓝鸽语言网络学习平台出题组卷并组织测试，组卷方式可采取电脑组卷、精细组卷或自编试卷。
3. 听力、口语及听说课程期末考试在蓝鸽语言网络学习室进行，采取人机对话、人人对话（录音）等交互式手段进行，由指定教师（三人以上）采取精细组卷或自编试卷方式命题组卷。
4. 听力、口语及听说课程期末考试内容侧重点原则上需根据高职高专人才培养要求有所区别，2008级学生侧重于一般性语言内容与语言技能，2009级学生侧重于与涉外业务有关的应用性内容。
5. 平时测试与期末考试试题难易比例应控制在5：3：2，即较容易试题占50%，中等难度试题占30%，较难试题占20%。
2022年山东外国语职业技术大学公共课《大学计算机基础》期末试卷A(有答案)
2022年山东外国语职业技术大学公共课《大学计算机基础》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、用8位二进制数，能表示的最大十进制数是（）A.256B.255C.128D.1272、二进制数10111101等于十进制数（）A.187B.189C.191D.1933、二进制数101101.11对应的十六进制数是（）A.2D.3B.B1.CC.2D.C D.4、一个数是11011D，则它是一个（）A.二进制B.八进制C.十进制D.十六进制5、下面是关于计算机病毒的两种论断，经判断(1)计算机病毒也是一种程序，它在某些条件上激活，起干扰破坏作用，并能传染到其他程序中去；(2)计算机病毒只会破坏磁盘上的数据，（）A.只有(1)正确B.只有(2)正确C. (1)和(2)都正确D. (1)和(2)都不正确6、汉字国标码在两个字节中各占用（）位二进制编码。
A. 6B. 7C. 8D. 97、下列软件中,不属于应用软件的是（）A.AutoCADB.IEC.UNIXD.World8、在Window“资源管理器”窗口中，若要按文件创建的日期顺序显示文件目录，应选择“查看”菜单中的（）A.“大图标”命令B.“详细资料”命令C.“小图标”命令D.“列表”命令9、在Windows 7中，显示3D桌面效果的快捷键是（）A.Windows+D 键B.Windows+P 键C.Windows+Tab 键D.Windows+Alt 键10、在Windows 7中,对话框是一中特别的窗口,可对其进行的操作是（）A.既不能移动,也不能改变大小B.仅可以移动,不能改变大小C.既可以移动,也可以改变大小D.仅可以改变大小,不能移动11、在Windows 7中，文件夹名称可以包含字符（）A.*B.BC.ID.D.PS/212、在Windows 7开始菜单的“关闭选项”按钮组中有多个选项，其中不包括（）A.切换用户B.省电C.注销D.锁定13、下列有关Windows 7窗口的叙述中，正确的是（）A.单击最小化按钮，相应的应用程序将关闭B.同时按Alt+Tab快捷键可以进行窗口之间的切换C.同时按Ctrl+Tab快捷键可以进行窗口之间的切换D.在任务栏任意处单击鼠标就可以重新排列窗口14、在Word中，复制或移动文本时，首先应该（）A.将插入点移动到新位置B.按“复制”或“剪切”按钮C.选定被复制或移动的文本D.按“粘贴”按钮15、在Word中,选定文本块的正确方法是,鼠标单击文本块首部,然后（）A.单击文本块尾部B.按Shift键的同时单击文本块尾部C.按Alt键的同时单击文本块尾部D.按Ctrl键同时单击文本块尾部16、在Word中,要设置文章的行间距应选择“格式”菜单中的（）A.“段落”命令B.“字体”令C.“样式”命令D.“分栏”命令17、在Word中，有关选定操作叙述不正确的是（）A.鼠标光标移到选定区，单击鼠标选定一行文字B．鼠标光标移到选定区，双击鼠标选定一个段落C.鼠标光标移到选定区，三击鼠标选定全文，但不包括图片D．按快捷键Ctrl+A,选定全文，包括图片18、在Word编辑状态下.重新设置字体后.字体改变的文字是（）A.插人点所在段落中的文字B.文档中被选中的文字C.插人点所在行中的文字D.文档的全部文字19、在Word2010中，快捷键“Crtl+Y"的功能是（）A恢复B撤消C剪切D复制20、在Excel 2010中、要将有数据且设登了格式的单元格恢复为默认格式的空单元格，应先选定该单元格，然后使用（）A.Del 键B.“格式”菜单的“单元格”命令C.“编辑”菜单的“清除”命令D.“常用”工具栏的“剪切”命令21、在Excel 2010中，为使单元格格式恢复为默认状态，应（）A.按Delete键B.选择“编辑”菜单的“清除”命令C.选择“格式”菜单的“单元格”命令D.选择“编辑”菜单的“删除”命令22、在Excel 2010公式中，若单元格地址采用绝对地址引用，将其复制到其他单元格时，其单元格地址（）A.随之改变B.部分改变C.不改变D.发生错误23、在Excel 2010中，若在Sheet2的工作表前增加一个工作表，应（）A.单击Shcet2工作表标签，并选“插入”功能区的“工作表”命令B.单击Sheet2工作表标签，并按“插入”键C.单击Sheet2工作表标签，并选“工作表”功能区的“插入”命令D.单击“插入”功能区的“工作表”命令，然后单击Sheet2工作表标签24、已知Exce12010工作表包含示数据，B2单元的公式为：=B1+$A2，若将B2单元格的公式复制到D3单元格，则D3单元格中显示的结果为（）Α. 5 B. 7 C. 10 D. 1525、在Excel 2010中，一个工作簿最多可包含工作表数是（）A.3个B.16个C.255个D.256个26、在PowerPoint 2010中，用于实现超链接功能的“动作按钮”位于（）A."插入”-"SmartArt"B."插入”→“图片”C.“插入”-“剪贴画”D.“插入”→“形状”27、要在演示文稿中添加艺术字，可以使用的菜单是（）A.“格式"B.“插人”C.“编辑”D.".工具”28、向邮件服务器发送电子邮件时使用的协议是（）A.HTTPB.FTPC.POPD.SMTP29、在Internet中，IPv4地址由（）A.8位二进制数组成B.16位二进制数组成C.32位二进制数组成D.64位二进制数组成30、Internet的中文含义是（）A.万维网B.局域网C.因特网D.以太网二、填空题31、在Windows 7的__________ “”对话框中，可以设置是否显示属性为“隐藏”的文件和文件夹。
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会计教学软件采购需求
本次采购的平台软件用于会计实践教学。
各实训教学平台软件通过电脑进行仿真实训，通过大量的练习使学生熟能生巧，提高学生实践操作技能，缩短学生就业适应期，提高就业率。
平台软件主要用于教学，因此内容设计应以理论教学章节形式体现，老师可以调整、修改或重建所有内容，而不是依赖平台软件公司的平台软件升级。
所有平台软件应具有仿真性，能够仿真体现会计的基本业务（如支票正反面、多联单据、红字冲销、盖章）；同时系统内容设计应以实践教学为主导；有较好的教学控制、引导措施，平台软件应简单易用；具有较高的性价比。
本次采购的五个实训软件应整体投标，考虑到各软件本身的技术兼容性，只接受同一厂家的产品本次采购包括如下平台软件：
备注：
家所投软件需按本次招标要求提供每个具有独立功能和内容的软件以确保不同教师及学生的正常使用管理，不允许提供一个综合软件替代招标要求的各个产品，否则将拒绝该投标。