第2章 包装设计流程分析
技术与设计2第二章流程与设计习题-含答案
第二章流程与设计・流程概念过程的全部,包容了假设干个小过程.也就是说：活动或事件在其开展的过程中,依据某种特征或方式,可将该过程分解为假设干个小过程,称这些小过程为肛］.比方马铃薯的播种流程有切种环节、布种环节、掩种环节等.过程的经历中,各环节根据一定的时间所而后出现、完成.这种时间顺序关系,称为叵.如：马铃薯播种流程中,先切种一再布种一后掩种.具有以上两大特征的过程,即假设干环节随着时间的变化,依序完成的进程流,称为流程.二.流程图：表述流程的图形,叫流程图.三.流程设计应考虑的因素：研究内在的属性与规律,就是流程设计应考虑的因素.流程设计中的根本因素：生产活动的流程设计的根本因素主要有材料、工艺、设备、人员、资金和环境.四.生活和生产中流程的设计有两种情况：一是流程的假设干环节是呈世的,也就是事物开展的规律较容易描述,如邮寄包裹的流程：取包裹单一购置标准包装箱一包装密封好一填写包裹单一交寄一收好回执.另一种流程的设计是n世的,要通过进行大量的试验和漫长的探究才能得出的,例如,合成氨的工艺流程案例.五 .流程设计的步骤：1 .首先要明确设计的目的和任务,明确流程所应遵循的内在变化规律.2 .要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素.3 .列出流程涉及的主要事项,并进行初步的排列.4 .分析各事项〔步骤〕之间先后顺序,合理地安排流程的时序和环节.六 .流程优化的目的：不管是对流程整体的优化,不是对其中局部的改良,如减少环节、改变时序, 其目的都是为了提高工作效益、提升工作或产品质量,降低生产本钱、节约能耗、保护环境,或者是为了进一步提升学习和工作的自觉性,提升办事效率.一般地说,改良后的流程在环节上都趋向简化,但也不尽然.有时,增加环节,也是优化.七 .流程优化的条件：从外部条件的需要看,要建立在设备或工艺水平的提升或完善的根底之上.比方,储蓄所取款流程的改良.从内部条件的需要看要建立在对流程内在机理的进一步研究和实现的根底之上.比方说,洗衣机工作流程的改良.八 .流程优化的主要内容有：工期优化、工艺优化、本钱优化、技术优化、质量优化.1 .我们每周都按课程表来进行学习,课程表属于流程图中的哪种表达方式〔〕A .文字B.模型C.表格D.动画2 .对油罐车进行焊接时, 应先将罐内残留的油气全部抽走, 然后灌满水,翻开油罐上的圆孔盖再焊接,否那么有可能引发爆炸.从流程的角度来说,以下观点错误的选项是〔〕A .任何流程的时序都是可以更改的B.不可颠倒的时序往往反映了事物的内在规律C.合理正确的流程引导我们正确做事D.生活中处处有流程3 .裁剪是制衣过程的一个环节,传统的裁剪流程是：整理布料一划线一裁剪,现代服装生产将裁剪流程优化为：将多层布料叠放整洁后直接用电脑限制自动裁剪.此流程优化的目标主要是〔C 〕A.平安生产B.节省布料C.提升效率D.方便缝制4 .指纹锁的工作原理是通过提取指纹图像的特征进行身份识别.指纹锁的工作流程可以分为以下几个步骤,正确的顺序应该是〔〕①指纹图像采集②指纹图像处理③限制门锁开启④指纹图像特征的匹配⑤指纹图像特征提取.A .①②⑤④③B .①⑤②④③C .①②③④⑤D .①④⑤②③5 .小王在锯割操作中折断了锯条,现在需要更换新锯条,正确的流程是〔〕A .旋松螺母一取下断锯条一安上新锯条一旋紧螺母B .取下断锯条一旋松螺母一安上新锯条一旋紧螺母C.旋紧螺母一取下断锯条一安上新锯条一旋松螺母D.旋紧螺母一取下断锯条一旋松螺母一安上新锯条6 .以下图所示的是奶粉生产流程,有人要对其生产工艺流程进行改良,说法正确的选项是原料乳验收I—-,画一—^瓯A. 5个环节一个也不能少,时序不可随意变动B.去掉杀菌环节,由于在喷雾枯燥环节就可以把细菌杀死C.去掉浓缩环节可以提升工作效率D.把杀菌环节放到出粉前,效果可能会更好7 .在一般医院门诊看病需诊断、检查、取药等,请把医院就诊流程环节合理排列：a交款b诊断c再诊断d取药e再交费f挂号g检验h打针8 .公共汽车门口写有“先下后上〞的字样,其道理是〔〕A.提醒乘客注意平安B.为了提升速度C.减轻负载D.请乘客遵守流程9 .人们邮寄包裹的流程一般是: |取包裹单+啦标准包装箱-虱装♦封-填写包|裹单〉交寄济续一收回执单.|这其中包含的小过程称为〔〕A.步骤B.时序C.环节D.顺序10 .煮饭时要先洗米、添水、插电,按开关,这是一个简单的流程. 这种做事时间上的先后顺序称〔〕A.次序B.先后C.时序D.顺序11 .我国古代中医经过长期的实践,总结出了一套比拟科学的诊断工作流程：望诊一闻诊一问诊一切诊一处方；但是现在,中医的诊断也借助西医的物理检验手段来增强中医的诊断准确度,这样的流程优化属于：〔〕A.工期优化B.技术优化C.本钱优化D.质量优化12 .以下图表中,不是流程图的是〔〕.A.列车运行时刻表B.学校课程表C.产品加工工序表D.零件的三视图13 .流程设计应考虑的根本因素是〔〕.A.材料B.资金C.设备D.内在属性和规律.14 .以下有可能属于流程优化目的的是〔〕.①提升工作效率.②提升产品质量.③保护环境.④节约本钱.A.①②B.①③C.④②D.①②③④15 .原先,人们到银行或储蓄所存取款需要人单,记财等工作,自从引入计算机治理系统后,大大提高了工作效率,请问,这种流程优化属于：A.工期优化B.技术优化C.本钱优化D.质量优化16 .上题中储蓄所存取款的流程的改良是通过〔〕来实现的.A .增加工作人员 B.采用先进技术C.减少记账手续 D.减少中间环节17 . 2005年山东移动从建立效劳体系、完善效劳流程入手,实施了“流程穿越〞工程.让公司的决策者、治理者和流程制订者深入基层,亲身体验业务受理的全过程,查找效劳流程中存在的问题,从而来推动业务流程的优化及再造.该案例说明该公司重点在进行〔〕A.工期优化B.技术优化C.本钱优化D.质量优化18 .下面关于流程中环节和时序的说法正确的选项是〔〕A .任何流程环节的顺序〔时序〕都是可以调整的B.任何流程环节的顺序〔时序〕都是不可以调整的C.有的时序可调,有的时序不可调D.环节多的流程才能调整. 匚二!匚口与7 VA B C D19 .在方框流程图中,用来表示开始或结束的图形是〔〕20 .任何一项生产或生活活动都有一定的时序.时序表达了具体活动内容的先后关系,在这种关系中, 有些步骤之间的时序是不可颠倒的.下面是邮寄包裹的工作流程,哪一个是正确的流程：〔〕A.包装密封好；收好回执；交寄；购置标准包装箱；取邮寄包裹单；填写邮寄包裹单B.收好回执；交寄；填写邮寄包裹单；购置标准包装箱；包装密封好；取邮寄包裹单;C.取邮寄包裹单；购置标准包装箱；包装密封好；填写邮寄包裹单；交寄；收好回执;D.包装密封好；购置标准包装箱；取邮寄包裹单；收好回执；填写邮寄包裹单；交寄;21 .以下流程安排,合理的是：〔〕B .青霉素皮试一观察20分钟-元过敏反响一注射青霉素C.柠藏螺钉子取|出螺钉并快速送装配车间-隔禾葬配D.卜买电器元件」调广吊底座司组从而：22.某班同学,在学习流程中的环节时产生了争论, 〔上午的课程依次安排为：数学、物理、化学、体育)A 同学说：今天上午的课应该划分为 2个环节,从中间大休息的地方为界限；B 同学说：今天上午的课应该划分为3个环节；你认为哪个同学说的有道理,为什么？ 23 .某科技小组制作一只台灯的工序和所需时间如以下图坪底座2小时(1)这一流程是可以改良的,为什么？ ( 2分)柒电那元件24 .请完成以下题目的流程图,任选出 4组. (1)小明到医院看病；(2)小华到学校图书馆借书；(3)给在 163 ,用户名为ABC 的用户发送一份电子邮件；(4)编程：S=1+2+3+…+50; (5)自行车补胎；(6)十字路口红绿灯. 答：25 .学校每个学期都要组织测试,请你帮学校教导处设计一个学校组织期末测试的工作流程. 26 .阅读案例,并答复以下问题合成氨的生产工艺流程首先用适当的方法生产出合成氨的原料一一氮气和氢气.氮气和氢气的混合气体在合成塔内 500c 和300atm 条件 下,通过催化剂的作用产生氨气,再通过氨别离气不断地把生成的氨别离出来,同时未转化的反响气体再进入合成塔循 环加工,这就是合成氨的工艺流程.合成氨的工艺流程的产生是一个对其内在属性和规律探索的过程, 19世纪初,经过化学家上万次的试验,最终才得 出在500 c 高温下和300atm 的条件下能合成出氨,但转化率仅有 2%〜8%的试验结论,后来又经过不断的试验才形成现 在工业生产上使用的较为成熟的合成氨生产工艺流程.①这个案例包括了哪些环节,它们的时序如何？②画出将氨合成的流程图,并说明可以用什么方式来表达这个流程？ ③画流程图关键要注意什么？④合成氨的流程设计与前面提到的邮寄包裹的流程设计相比,有什么特点？27 .用数控机床进行机械加工,首先要根据图纸要求,在电脑上编写加工程序,然后机床自动按程序 进行加工,保证加工质量,提升生产效率.这一优化的条件是什么？28 .处于城乡结合地带的某乡,现要新建一小化肥厂,在流程设计上应考虑哪些因素?组装 现试(2)用图示法描述改良的流程(3分)坪底座29 .把北方大豆移植到南方,在流程设计上需要考虑哪些相关因素?30.马铃薯的播种一般有三个工作过程,即切种、布种、掩种.实际上,长期的农业生产实践与研究, 发现马铃薯具有退化特性,即年复一年的都在本地产的马铃薯中选留种子传代繁殖,其后果是经过几年后马铃薯品质明显退化变差.长期的试验研究,也找到了解决途径一一换种,即隔几年后就要到外地选好种到本地来种.因此,马铃薯播种流程实际上应是四个环节.①1993年,我国首批转基因植物中有马铃薯和〔〕A.番茄 B.油菜C.烟草 D.棉花②画出马铃薯播种过程的流程图：31 .网上购物成为现代人的一种购物方式,下面是一个网上购物付款过程流程图,请用以下括号内提供的词语填写完整.〔一卡通、订单查询、货到付款、付款方式、订单完成、汇款〕技术与设计2第二章流程与设计参考答案1B 2A 3C 4 A 5A 6A7 fbagcedh 8D 9C 10C 11B 12D 13D 14D 15B 16B 17D 18C 19B 20C 21B 22 做题要点：a、两个人的观点都是对的b、环节是个相对的概念23(1)答：作为一个小组,在工作过程中买电子元件、焊底座、做灯罩这三个工作环节可以同时并行进行. 24答：1(2)行号>［阅并选择书籍T片书怔录-离疗匚(3)翻开自己的信箱—后借―匆信阿ABC@163.co|m悭成(4)略⑸即讣叶工具扒昭曰加内胎-脚:中网-附|(6)杠灯十^灯串仃|25答案：传试科目时间妥g考场妥产弭考悭师安排引唱 | 学生安叶军司发/斗甲阅］口隆卜印卷J成绩分析—|26答案：①包含如下环节：先进行原料气( Nk、HO的制取一一制取环节；气(Nk、H0的净化,除杂质一一净化环节；用压缩机压缩(至高压状态)一一压缩环节；氨合成一一合成环节；最后进行氨分离,得到浓氨并将未完全反响的N2、H2送回合成塔,再循环加工利用一一别离环节.②如果用框图表达流程,合成氨的流程设计可以如以下图：原料气制取(N 2> IH2)告,化彳压^缩—曷堪、N2、H2③画流程图关键就是要把环节以及各个环节的时序找出来.④合成氨的流程设计是化学家通过进行大量的试验和漫长的探究才能得出的,它的规律是不容易描述的.27答案：设备需要改良,要进行程序设计及需要自动化限制思想.28答案：设计上需要考虑提升效率,提升产品的质量,降低能源和原材料消耗、减少污染排放、在资金允许的情况下选用精良设备和技术人员以提升生产效率以及平安生产等. 29答案：将北方大豆移栽到南方,从种植流程上需要考虑适合种植的季节、气温、湿度、土壤、病虫害等因素,还有,要注意是否会引起生态不平衡. 30①C②答案：笆叶亚日布怔*忙二|31。
《包装设计》课程教案
《包装设计》课程教案第一章、包装设计的概念教学目的 : 通过理论教学使学生对包装设计有一个相对系统的概念。
教学方法: 讲课与作品图例赏析结合, 现场实物讲解。
主要教学内容:第一节包装的发展概述1 . 1 包装的定义1 .2 中国包装设计发展历史第二节设计师的地位和作用。
第三节现代包装设计的特征和功能优秀作品赏析、点评（图片演示）教学重点: 重点在于学生对包装设计概念、三大基本功能: 保护性功能、便利性功能、销售性功能的理解。
要求学生牢记、掌握。
教学难点 : 学生对包装设计有一个直观的理解和正确的评判, 以及对现代包装设计的作用和功能的理解和把握。
教学手段: 多媒体 ppt 演示, 小组讨论及交流评析, 现场实物讲解。
作业布置 : 市场调查并收集同行业不同品牌包装并进行分析主要参考资料:1 、李春晓. 商业包装设计 [M] . 上海: 上海人民美术出版社, 20072 、朱国勤, 吴飞飞. 商业包装设计 [M] . 上海人民美术出版社, 2002第二章包装设计的方法与定位（定位理论与方法）教学目的：通过理论和案例教学, 使学生掌握包装设计方法与设计定位。
教学方法：讲课与作品图例赏析结合, 现场实物讲解。
主要教学内容：第一节包装设计方法及设计流程第二节包装设计定位教学重点：掌握市场调查和设计方法与定位教学难点：市场调查的进行十分困难, 特别是部分较为高档商品很难取样。
教学手段：多媒体ppt演示, 小组讨论及交流评析, 现场实物讲解。
作业布置：确定设计意向并为其做相关市场调查和设计定位。
主要参考资料：1、李春晓．商业包装设计[M] ．上海：上海人民美术出版社, 20072、朱国勤, 吴飞飞．商业包装设计[M] ．上海人民美术出版社, 20023、林振扬．包装设计[M] ．南宁：广西美术出版社, 1992第三章、包装材料与容器教学目的：通过讲解和实地观察, 让学生了解包装设计中常用材料和容器, 并能够在包装设计中合理选用材料和容器以获得不同的效果。
包装设计课程设计思路和方法
包装设计课程设计思路和方法一、课程目标知识目标：1. 学生理解包装设计的基本概念、原则和流程。
2. 学生掌握包装设计中的色彩、图形、文字等视觉元素的应用方法。
3. 学生了解不同包装材料、结构和工艺的特点及适用场景。
技能目标：1. 学生能够运用设计原则和视觉元素创作出具有美感和实用性的包装作品。
2. 学生掌握运用创新思维和设计方法，针对特定产品进行包装设计的能力。
3. 学生具备运用专业软件（如Photoshop、Illustrator等）进行包装设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对包装设计的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 学生树立绿色环保意识，关注可持续发展的包装设计理念。
3. 学生通过团队合作，培养沟通、协作和解决问题的能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为视觉传达设计专业课程，旨在培养学生的包装设计能力，提高审美素养和实际操作技能。
2. 学生特点：高二年级学生，具备一定的美术基础和设计理论，对新鲜事物充满好奇，具备一定的创新意识。
3. 教学要求：结合教材，注重实践操作，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合设计能力。
二、教学内容1. 包装设计概述：介绍包装的定义、功能、分类及发展历程，使学生了解包装设计的基本概念。
- 教材章节：第一章 包装设计概述- 内容列举：包装的定义、功能、分类；包装设计的发展历程；包装设计的基本原则。
2. 包装设计的视觉元素：讲解色彩、图形、文字等视觉元素在包装设计中的应用方法。
- 教材章节：第二章 包装设计的视觉元素- 内容列举：色彩的应用原则；图形创意与表现；文字设计；版式布局。
3. 包装材料与工艺：介绍不同包装材料、结构和工艺的特点及适用场景，为学生提供实际操作的知识基础。
- 教材章节：第三章 包装材料与工艺- 内容列举：包装材料的种类及特点；包装结构设计；包装工艺流程。
4. 包装设计流程与实践：通过案例分析，讲解包装设计的整个流程，引导学生进行实际操作。
美术教案商品包装设计
美术教案商品包装设计教学目标：1. 让学生了解商品包装设计的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用创意和美学原理进行包装设计的能力。
3. 引导学生关注商品包装设计的实用性和环保性。
教学准备：1. 教师准备相关商品包装实例和设计原理资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学内容和步骤：第一章：商品包装设计概述1. 引入话题：展示不同种类的商品包装实例，引导学生思考商品包装的作用和重要性。
2. 讲解商品包装的定义和功能：保护商品、便于运输、促进销售、传达信息等。
3. 探讨商品包装设计的基本原则：美观性、创意性、实用性、环保性等。
第二章：包装设计基本元素1. 讲解包装设计的基本元素：图形、文字、色彩、材质等。
2. 分析如何运用这些元素进行包装设计：图形创意、文字排版、色彩搭配、材质选择等。
3. 练习：学生分组讨论，每组选择一个商品，分析其包装设计的基本元素和运用方式。
第三章：包装设计流程与方法1. 讲解包装设计的流程：调研分析、创意构思、草图绘制、设计制作等。
2. 介绍包装设计的方法：头脑风暴、思维导图、原型制作等。
3. 练习：学生分组进行包装设计流程的实践，选择一个商品进行调研分析和创意构思。
第四章：包装设计创新与实践1. 讲解包装设计的创新思路：打破常规、独特性、可持续性等。
2. 分析创新包装设计的实例：独特结构、环保材料、互动性等。
3. 练习：学生进行包装设计创新实践，选择一个商品进行创新设计和制作。
第五章：商品包装设计的环保意识1. 引入环保话题：讨论商品包装对环境的影响和环保的重要性。
2. 讲解环保包装设计的理念：减少材料使用、可降解材料、循环利用等。
3. 分析环保包装设计的实例：环保材料的应用、包装结构的优化等。
4. 练习：学生分组进行环保包装设计实践，选择一个商品进行环保设计和制作。
教学评价：1. 学生完成包装设计作品的创意性和美观性。
2. 学生对包装设计原理的理解和运用能力。
3. 学生对环保包装设计的意识和实践能力。
包装课程设计提案范文
包装课程设计提案范文一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握包装设计的基本概念，理解包装在商品流通中的作用；2. 培养学生了解并运用包装设计的基本元素，如色彩、图形、文字等；3. 引导学生掌握包装设计的基本流程，包括市场调研、创意构思、设计制作和评价反思。
技能目标：1. 培养学生运用创意思维进行包装设计的实践能力；2. 提高学生运用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行包装设计制作的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装设计的兴趣和热情，激发学生的创造潜能；2. 培养学生关注环保、绿色包装的理念，提高社会责任意识；3. 引导学生认识到包装设计在商品营销中的重要性，提升对设计价值的认识。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合课本知识，注重实践操作和创意思维的培养。
学生特点：六年级学生具备一定的审美观念和创新能力，对新鲜事物充满好奇心，善于表达和分享。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生参与实践活动，提高其包装设计能力。
在教学过程中，关注学生的个性差异，充分调动学生的主观能动性，培养其创新精神和团队协作能力。
通过课程目标的分解和实施，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 包装设计基本概念：包括包装的定义、分类、功能等，对应课本第二章第一节；2. 包装设计的基本元素：涉及色彩、图形、文字、材质等，对应课本第二章第二节；3. 包装设计流程：包括市场调研、创意构思、设计制作、评价反思等环节，对应课本第二章第三节；4. 实践操作：运用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行包装设计制作，对应课本第二章第四节；5. 环保与绿色包装：介绍环保包装的理念、材料及设计方法，对应课本第二章第五节；6. 包装设计案例分析：分析优秀包装设计作品，提高学生的审美鉴赏能力，对应课本第二章第六节。
包装造型与装潢课程设计
包装造型与装潢课程设计一、教学目标本课程的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本课程的学习，学生将了解包装造型与装潢的基本概念、设计原则和制作技巧，掌握包装设计的基本流程，了解包装行业的发展趋势。
2.技能目标：学生将能够运用所学的知识，独立完成一款包装设计，提高创新意识和动手能力，提升审美素养。
3.情感态度价值观目标：培养学生对包装设计的兴趣，增强其对美、对创意的追求，使其在设计过程中，能够体现出环保、人文关怀等社会主义核心价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分：包装设计基本概念、包装设计原则、包装设计制作技巧和包装设计案例分析。
1.包装设计基本概念：介绍包装的定义、功能、分类和发展趋势。
2.包装设计原则：讲解包装设计中的美观、实用、经济、环保和人性化原则。
3.包装设计制作技巧：教授包装设计的创意方法、构图技巧、色彩搭配、材料选择等。
4.包装设计案例分析：分析国内外优秀包装设计案例，引导学生学会欣赏和分析包装设计作品。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解包装设计的基本概念、原则和技巧。
2.讨论法：学生针对包装设计案例进行讨论，提高其批判性思维能力。
3.案例分析法：分析优秀包装设计案例，使学生掌握包装设计的要点。
4.实验法：引导学生动手实践，完成包装设计作品，提升其创新能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供基础知识。
2.参考书：提供丰富的参考资料，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示包装设计作品，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的实验设备，保证学生能够顺利进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以保证评估的客观性和公正性，全面反映学生的学习成果。
包装设计课程标准
包装设计课程标准课程编码：165209 课程类别：专业核心课适用专业：广告设计与制作授课单位：艺术设计系学时：72 编写执笔人及编写日期：陈新 2012|12|24学分：4 审定负责人及审定日期：孙永明开设时间：第4学期系主任及审定日期：年月一、课程定位1. 课程性质与作用课程的性质：课程是广告设计与制作专业的专业核心课程，是学科整合课程。
本课程为产品造型设计专业的一门实践性、综合性较强的专业核心课程之一，通过对产品包装设计与制作的训练，掌握产品包装的调研、创意、设计、制作的相关知识，培养学生使用不同创意与表现方法完成包装设计的能力，通过具体制作实施完成包装设计的制作。
课程的作用：通过包装设计实训的教学，使学生了解包装设计在整个设计领域的地位与作用，能用科学的方法把复杂的包装设计现象还原为基本要素。
利用包装在空间上的量与质的可变性，按一定的包装设计和构成各要素之间的互相关系，结合现代包装设计所追求的节约和绿色的环保理念，创造出新的艺术造型空间--理想的包装设计效果。
从而使学生即能扎实的掌握包装设计理论知识，又能让学生通过本课程的实践教学环节的学习掌握商品包装的基本方法、设计创意和制作技术，从而适应岗位需求。
实训教学以具体任务为驱动，工作项目为引领展开课程设计，结合企业生产流程设计教学情景，使课程达到以下作用。
（1）理论和实践结合紧密。
课程教学一方面通过"讲授和练习"解决学生应知部分，另一方面通过"实习和实训"解决学生应会部分。
（2）紧跟包装技术的发展。
特别是近几年国家在包装材料上更多的提倡节能环保的材料和不过度包装的整体趋势下，除教材建设应跟随技术的发展外，教师要随时掌握包装设计与制作技术的发展动态，及时更新教学内容，将最新生产技术和最先进的生产设备教给学生。
（3）完成学业和职业技能鉴定相结合。
要求学生参与与之相关专业的考试，如：平面设计师、装饰美工技能鉴定等专业考试，装潢专业和广告专业学生 100% 参加职业技能鉴定。
《包装设计》课程教学大纲
《包装设计》课程教学大纲一、课程说明（一）课程性质、目的与任务包装设计是艺术设计专业的核心课。
包装设计是一定产品信息传达和视觉审美传达相结合的设计，同时是一门综合性学科。
通过对包装设计课程的学习，使学生明确商品包装的基本概念及它的性质和作用；探究消费者的心理与时尚要求；了解包装容器设计、纸盒结构设计的一般知识，能够完成包装容器和不同的纸盒造型设计；掌握包装设计的基本要求，设计出结构完整、构思新颖、适合市场需要的包装作品。
（二）教学基本要求1、创意与制作并举，课堂学习与社会实践相结合，使学生能在掌握基础知识与基本技能的基础上，继承传统，大胆创新。
2、本课程内容涉及面宽，须精选教材，加强学生课外练习。
3、启发学生多用心、用脑、用眼、用手，多角度观察周围的商业空间，吸收对自身有启发的设计要素。
4、培养学生创新意识与创造性思维能力，重视前期草图设计规划阶段，鼓励学生努力发掘自身创意潜力。
5、借鉴与学习中、外优秀包装设计案例，应该深入分析，取其精华，反对浮光掠影式的摹仿。
（三）学时分配教学内容与时间安排表章次第一章第二章第三章第四章教学内容理论讲授社会调查草图设计规划作业制作合计学时理论884222实验（践）10103050合计818143272二、教学内容第一章理论讲授本章重点、难点：通过教师讲授包装设计的概念、设计要素，以及各种包装设计手法，使学生了解包装设计与制作流程。
教学内容：第一节、包装设计概念第二节、现代包装设计第三节、包装设计的图形要点第四节、包装设计的色彩要点第五节、包装设计文字第六节、包装设计手法第七节、容器造型设计是包装设计的骨架第八节、纸盒的造型和结构设计系列包装设计第二章社会调查本章重点、难点：包装设计是一门实践性较强的课程，不能闭门造车，要启发学生多用心、用脑、用眼、用手，多角度观察周围的商业空间，吸收对自身有启发的设计要素。
在认真的调查的基础上要求学生写出详尽的调查报告，并组织全班进行讨论与交流。
产品包装设计课程设计
产品包装设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解产品包装设计的基本概念，掌握包装设计的基本原则和设计流程。
2. 学生能了解不同材质、颜色和形状在产品包装中的应用，并能够运用相关设计元素进行创意包装设计。
3. 学生掌握包装设计中的视觉传达要素，如文字、图形、色彩等，并能够运用到实际设计中。
技能目标：1. 学生能够运用手绘和设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行产品包装设计，提高设计实践能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通表达能力，提高问题解决和决策能力。
3. 学生能够根据产品特点和市场需求，独立完成一款具有创意和实用性的产品包装设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对产品包装设计的兴趣和热情，激发创新思维和创造力。
2. 增强学生的环保意识，关注可持续发展的包装设计理念，培养学生的社会责任感。
3. 通过课程学习，使学生认识到优秀的产品包装设计对品牌形象和消费者购买意愿的重要性，提高学生对设计价值的认识。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合课本知识，注重培养学生的设计能力和实际操作技能。
学生特点：本课程面向初中生，学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的美术基础和创造力，但实践经验不足。
教学要求：教师需结合课本内容，采用理论教学与实践操作相结合的方式，引导学生掌握产品包装设计的基本知识和技能。
在教学过程中，注重培养学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的综合素养。
二、教学内容1. 产品包装设计基础知识：包括包装的定义、作用、分类及设计原则，结合课本第一章内容，让学生对包装设计有全面的认识。
2. 包装设计的基本元素：学习图形、文字、色彩、材质等设计元素在包装中的应用，参考课本第二章，进行案例分析和实际操作。
3. 设计软件操作技巧：教授Photoshop、Illustrator等设计软件的基本操作，结合课本第三章，培养学生运用软件进行包装设计的能力。
4. 包装设计流程：从市场调研、创意构思、草图绘制到最终设计稿的制作，参考课本第四章，让学生掌握完整的设计流程。
包装设计ppt课件
精选ppt课件
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古代包装材料
1.在包装材料上，人类从截竹凿木，摹仿葫芦等自然物的造 型制成包装容器，到用植物茎条编成篮、筐、篓、席，用 麻、畜毛等天然纤维粘结成绳或织成袋、兜等用于包装， 经历了一个很长的历史阶段。而陶器、玻璃容器、青铜器 的相继出现，以及造纸术的发明使包装的水平得到了更明 显的提高。
7.按包装适应的社会群体不同分类，可分为:民用包装、公用包装和军 用包装。
8.按包装适应的市场不同分类，可分为:内销包装和出口包 装。
9.按内装物内容分类，可分为:食品包装、药包装、化妆品 包装、纺织品包装、玩具包装、文化用品包装、电器包 装、五金包装等。
10.按内装物的物理形态分类，可分为:液体包装、固体(粉 状、粒状和块状物)包装、气体包装和混合物体包装。
精选ppt课件
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2、经济要求 包装容器设计要注意与经济成本的关系，使设计
的容器与商品销售价格相匹配，要以设计的合理性来 减少生产、流通中的破损和浪费。
3、美感要求 在功能得以满足的基础上，将材料质感与加工工 艺的美感充分体现于容器造型本身。 4、生产技术要求 必须了解包装容器制作的工艺流程以及特点要求， 使设计适合工艺生产。 5、创造性要求 设计具备独特的风格、便利的功能、和新颖的容 器造型。
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二、作用
造型是包装容器设计中不可缺少的重要构成部分与前提。 1、造型是为产品的功能服务，优美的包装造型
有利于强化包装的实用与方便功能，美化产品，吸引 消费者，促进商品的销售。
2、包装造型是包装装潢的载体，优美的造型为 包装的视觉传达设计奠定了良好的基础，可以说包装 造型在整个包装设计体系中占有重要的位置，是优秀 包装设计的关键所在。
精选ppt课件
《包装设计》教案(完整版)(2024)
2024/1/29
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不同行业产品包装色彩搭配技巧
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食品包装
探讨食品包装中常用的色 彩搭配，如鲜艳色彩激发 食欲、温暖色调营造亲切 感等。
2024/1/29
化妆品包装
分析化妆品包装中的色彩 运用，如粉色、紫色等柔 和色调营造女性化氛围， 深色系体现高端质感等。
电子产品包装
研究电子产品包装中的色 彩搭配，如科技感强的蓝 色、灰色调，以及体现产 品特性的鲜艳色彩等。
包装色彩搭配与视觉冲击力提 升
2024/1/29
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色彩心理学在包装设计中的应用
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色彩心理学原理
简要介绍色彩心理学的基本原理，如色彩的情感 、象征意义等。
针对不同消费群体的色彩选择
分析不同年龄段、性别、文化背景的消费者对色 彩的偏好，提出相应的设计策略。
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案例分析
结合具体案例，分析色彩心理学在包装设计中的 实际应用。
减少包装废弃物
包装废弃物的回收利用
对于已经产生的包装废弃物，通过回 收再利用的方式，减少对环境的污染 。
通过设计合理的包装结构和使用环保 材料，减少包装废弃物的产生。
2024/1/29
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包装造型创意与实践
2024/1/29
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包装造型基本原则和技巧
造型与产品属性的统一
包装造型应与产品属性相协调，通过形态、 色彩、材质等手段准确传达产品信息。
针对包装材料、设计、生产、使用等环节制定的一系列标准，确保包装
质量和安全。
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环保理念在包装设计中的贯彻实施
选择环保材料
优先选择可降解、可回收、无污 染的包装材料，减少对环境的负
《包装设计》课程标准
《包装设计》课程教学大纲课程类别：专业必修课适用对象：计算机多媒体技术总学时：60学时，讲授学时：24学时，课内实践学时：36学时一、课程性质、任务与教学目标（一）课程的性质、任务1.课程的性质本课程是计算机多媒体技术专业学生的专业必修课。
本课程的主要任务是：通过本课程的学习，使学生深入理解包装设计理论，掌握和理解不同种类产品包装设计的方法，原理和技巧；通过上机制作，真实反映包装材料材质和纹理，在软件中获得包装效果图的真实效果；掌握和运用包装样品制作表现手段在包装设计的各个环节展开创造性活动的方法，了解、掌握和运用各种常用包装材料特性，并学会包装样品制作的基本方法。
2.课程的任务本课程的教学任务是通过对本课程的学习，使学生了解包装设计你的基本方法与以及课程性质和主要任务。
理解学习该课程的重要意义。
掌握该课程的学习方法和主要学习内容。
能积极将绘制好的电脑平面设计效果图、印前制作图运用到包装样品的设计与制作中去，从而加强学生从理论过度到实践的适应能力。
包装设计表面上是设计师的一种设计活动，然而实质上设计师是整个社会的代言人，所以包装设计是社会假借设计师之手进行的创造活动。
通过学习包装设计课程，研究影响包装设计的相关因素，学会正确的分析和选择最为恰当的表现手段。
本课程的前续课程是《字体与版式设计》、《三大构成》、《二维图形设计Photoshop》。
（二）课程的教学目标本课程的教学目标包括：1.知识目标：通过对包装设计过程的了解、学习，使学生初步掌握所学知识的基本概念与相关工艺的技能、技巧，强调设计的科学型，并能对所设计、制作的包装样品作出正确的审美判断和审美评价。
2.技能目标（1）会独立进行包装设计；（2）能熟练对不同种产品进行包装设计；（3）会独立进行包装装潢设计；（4）能独立进行包装造型设计；（5）能独立进行包装材料的选择及印刷工艺的选择；（6）会使用Photoshop等软件工具进行包装设计效果图的表现。
家具制造企业生产流程手册
家具制造企业生产流程手册第一章：企业概述 (3)1.1 企业简介 (3)1.2 生产目标与质量方针 (3)第二章：原材料采购与检验 (3)2.1 原材料分类与采购流程 (4)2.1.1 原材料分类 (4)2.1.2 采购流程 (4)2.2 原材料检验标准与程序 (4)2.2.1 检验标准 (4)2.2.2 检验程序 (5)第三章：产品设计 (5)3.1 设计理念与风格 (5)3.1.1 设计理念 (5)3.1.2 设计风格 (5)3.2 设计流程与规范 (5)3.2.1 设计流程 (6)3.2.2 设计规范 (6)3.3 设计审查与修改 (6)3.3.1 设计审查 (6)3.3.2 设计修改 (6)第四章：工艺流程与设备选择 (7)4.1 生产工艺流程 (7)4.1.1 原材料准备 (7)4.1.2 开料加工 (7)4.1.3 零部件加工 (7)4.1.4 组装 (7)4.1.5 包装与发货 (7)4.2 设备选型与配置 (7)4.2.1 设备选型原则 (7)4.2.2 设备配置 (8)4.3 设备维护与保养 (8)4.3.1 设备维护 (8)4.3.2 设备保养 (8)4.3.3 设备故障处理 (8)第五章：生产准备 (8)5.1 生产计划的制定与执行 (8)5.2 生产资源的配置 (9)5.3 生产环境与安全管理 (9)第六章：生产过程控制 (10)6.1 生产进度控制 (10)6.1.1 进度计划制定 (10)6.1.3 进度汇报与沟通 (10)6.2 质量控制与检验 (10)6.2.1 质量控制体系 (10)6.2.2 生产过程质量控制 (10)6.2.3 产品检验 (10)6.3 生产异常处理 (10)6.3.1 异常分类 (11)6.3.2 异常处理流程 (11)6.3.3 异常记录与反馈 (11)第七章：包装与物流 (11)7.1 包装设计与管理 (11)7.1.1 包装设计原则 (11)7.1.2 包装设计流程 (11)7.1.3 包装管理 (11)7.2 物流配送与仓储 (12)7.2.1 物流配送 (12)7.2.2 仓储管理 (12)7.3 物流成本控制 (12)7.3.1 物流成本构成 (12)7.3.2 物流成本控制措施 (12)第八章：成本控制与管理 (12)8.1 成本核算与预算 (12)8.2 成本控制策略 (13)8.3 成本分析与改进 (13)第九章环境保护与节能减排 (14)9.1 环保政策与法规 (14)9.2 生产过程中的环保措施 (14)9.2.1 原材料选择 (14)9.2.2 生产工艺改进 (14)9.2.3 环保设施建设 (14)9.3 节能减排技术与应用 (14)9.3.1 节能技术 (14)9.3.2 减排技术 (14)9.3.3 绿色制造 (15)第十章：售后服务与客户关系管理 (15)10.1 售后服务流程 (15)10.1.1 售后服务概述 (15)10.1.2 售后服务流程 (15)10.2 客户投诉处理 (15)10.2.1 投诉接收 (15)10.2.2 投诉处理 (16)10.3 客户满意度调查与改进 (16)10.3.1 客户满意度调查 (16)第一章：企业概述1.1 企业简介我国是一家致力于家具制造与销售的企业，成立于xx年，总部位于xx地区。
产品包装设计与环保要求规范
产品包装设计与环保要求规范第一章产品包装设计概述 (2)1.1 产品包装设计的重要性 (2)1.2 产品包装设计的原则 (3)1.3 产品包装设计的流程 (3)第二章包装材料选择与环保要求 (4)2.1 常见包装材料介绍 (4)2.2 环保型包装材料的选择 (4)2.3 包装材料的环保标准与认证 (4)第三章结构设计 (5)3.1 包装结构设计原则 (5)3.2 环保要求下的包装结构设计 (5)3.3 结构设计的创新与优化 (6)第四章视觉设计 (6)4.1 包装视觉设计原则 (6)4.2 环保理念在视觉设计中的应用 (7)4.3 视觉设计的创新与优化 (7)第五章安全性设计 (7)5.1 包装安全性设计原则 (7)5.2 环保要求下的包装安全性设计 (7)5.3 安全性设计的创新与优化 (8)第六章包装工艺与环保要求 (8)6.1 常见包装工艺介绍 (8)6.2 环保型包装工艺的选择 (9)6.3 包装工艺的环保改进 (9)第七章产品包装生命周期分析 (9)7.1 产品包装的生命周期阶段 (9)7.1.1 设计阶段 (10)7.1.2 生产阶段 (10)7.1.3 使用阶段 (10)7.1.4 废弃阶段 (10)7.2 环保要求下的生命周期评估 (10)7.3 生命周期分析在包装设计中的应用 (10)第八章环保法规与标准 (11)8.1 国内外环保法规概述 (11)8.1.1 国内环保法规 (11)8.1.2 国际环保法规 (11)8.2 环保标准在包装设计中的应用 (12)8.2.1 减量化设计 (12)8.2.2 重复利用设计 (12)8.2.3 生物降解设计 (12)8.3 企业环保责任与合规 (12)8.3.1 环保法规遵守 (12)8.3.2 环保管理 (12)8.3.3 环保技术创新 (12)8.3.4 环保宣传教育 (13)8.3.5 环保合作与交流 (13)第九章环保宣传与教育 (13)9.1 环保宣传在包装设计中的重要性 (13)9.2 环保教育内容的融入 (13)9.3 环保宣传与教育的创新与优化 (14)第十章环保包装设计案例解析 (14)10.1 环保包装设计成功案例 (14)10.1.1 案例一：可口可乐环保瓶 (14)10.1.2 案例二：京东环保快递箱 (14)10.1.3 案例三：宜家环保包装 (14)10.2 案例分析与方法总结 (15)10.2.1 环保材料的应用 (15)10.2.2 设计创新 (15)10.2.3 用户体验 (15)10.3 环保包装设计的发展趋势 (15)10.3.1 绿色环保理念的普及 (15)10.3.2 循环经济的推广 (15)10.3.3 个性化与智能化 (15)第十一章企业环保包装战略 (15)11.1 企业环保包装战略的制定 (15)11.2 企业环保包装战略的实施 (16)11.3 企业环保包装战略的评估与优化 (16)第十二章环保包装设计未来展望 (17)12.1 环保包装设计的创新方向 (17)12.2 环保包装设计的技术发展趋势 (17)12.3 环保包装设计的社会与经济影响 (18)第一章产品包装设计概述在现代商品经济中，产品包装设计扮演着的角色。
包装设计PPT课件
二、 包装的基本功能
1、容纳功能
如果没有包装，液体商品、气体商品、粉状商品就 很难进行运输和存储，为了销售方便，人们就使用不同 材料比如纸张、金属或玻璃等容器将不容易携带的商品 进行包装，以方便运输、储存和销售，所以说包装具有 容纳作用。
包装设计时，应考虑到包装后的商品形状、重量、 尺寸。在商品运输中的空间是有限的，力求以最高效率 利用运输中的有限空间，降低产品成本。同时，包装还 要利于销售，便于陈列和摆放，充分利用货架的空间， 有利于消费者的识别选购。
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三、 包装的分类
根据产品在功能、使用、运输方式等各方面的差 异，商品包装有不同的分类方法。
1、按包装形式分为：外包装（大包装）、中包装、 内包装（小包装）； 2、按包装材料分类：木质包装、纸质包装、玻璃包 装、陶瓷包装、塑料包装、金属包装、纤维制品包装 、复合材料包装或其他天然材料包装； 3、按包装产品分类：食品包装、药品包装、五金产 品包装、化妆品包装、纺织品包装、烟酒包装、文化 用品包装、日用产品包装、化工材料包装、玩具包装 、家用电器包装；
编织物、人造革、天然材料包装等）。
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1、包装材料的选用首先要满足以下功能
保护功能: 保护商品的功能不受外界自然和人为因素的破坏。在存储过程 中要求包装材料可以阻断湿度、温度对于商品的影响，在运输过程中要求 包装材料可以缓解冲击、震动、堆积而给商品所带来的压力。 安全功能: 保持商品的清洁，防止有害物质、细菌和微生物的入侵。包装 材料可以回收并再次利用，不会对自然早成破坏。 便利功能: 包装材料自身重量较轻，便于运输、搬运和装卸。食品的包装 便于消费者开启，开封后便于保存。 便于加工: 适用与机械加工，有良好的可印刷性和耐磨性。 便于销售 : 即包装材料的价格低廉，商业成本降低。
包装设计的调研和分析
企业简介 洪湖市得记食品有限公司成立于2005年，主营业务为洪湖 野鸭、水产鱼类养殖、加工。 产品特色：原生态的农产品
包装设计 PACKING DESIGN
1 确定市场调研的目的
包装设计改良原因：湖北得记于2013年年底获得国家地理标志。自 此洪湖得记野鸭不仅仅在国内受到保护，在国际上亦受到认可和保护。
包装设计 PACKING DESIGN
4.3 实施市场调研
进行市场调研有许多方法(问卷法、观察法、访问法)，由于时间和 经费的原因，只能选择一些具有可操作性的方法进行调研。
最常见的调研方法是设计一种特定的调研表格（问卷），在特定的 消费群体中进行问答式或填表式调研。
当然，自己也可以采取主动观察的方法进行调研，这主要从设计的 角度对包装在市场上的情况，包括竞争对象、销售环境等方面进行研究 观察，收集资料。
包装设计 PACKING DESIGN
4.4 总结市场调研结果
通过市场调研，多方面的收集到产品包装设计所涉及的市场、消费 者等方面的信息，在此基础上进行总结，根据需要写出调研报告，对调 研内容进行客观的整理、归纳，并提出结论与设计中所要解决的问题和 解决方法，为下一步的创意设计做准备。
包装设计 PACKING DESIGN
包装设计 PACKING DESIGN
包装设计的流程—包装设计的调研和分析
（2）包装调研结果 ①包装的同质化情况比较严重 ②包装没有体现地域文化与产品特色卖点（原生态） ③包装应大气、整体 ④包装的艺术性需要加强 ⑤消费者希望原生态的包装选用绿色、纸材 ⑥消费者希望原生态的礼盒包装选用长方形或是正方形 ⑦消费者希望原生态的包装具有大气、清新的风格
包调研和分析
包装设计要求
第二章包装设计的战略思考包装设计是一个系统的工程，需要经过科学的、有序的程序和方法才能获得成功的包装,才能在产品投放市场的时候获得最大的收益。
如何准确地定位产品的包装策略?如何通过包装成功地诠释和表现产品?如何将包装设计与企业营销理念完美结合？这些都是设计师必须了解的问题，只有把握这些关键点，才能在进行设计时游刃有余。
第一节前期市场调研做包装设计并不是拿到产品就开始考虑如何进行外观造型、色彩选择、图案设计等，而是首先要了解产品的特点、销售对象、销售地点，并针对性地进行市场调查研究。
只有分析了调研资料后，才能在提炼出的结果中进行战略性的定位思考等后续步骤。
一、确定调研目的任何调研都不是盲目的，进行包装设计也是一样，通常需要根据产品与包装在市场营销方面的各种需求与性质来确定调研的目的。
对于新产品的初次包装设计,调研的重点是抓住新产品在社会生活中的地位、使用价值、发展走向等，调研的目的是使新产品包装推向市场后，能获得成功的可能性。
对于二次包装设计，即改良性的包装设计，调研的重点必定是抓住“为什么要进行产品包装的改良"这个问题，然后具体的调研目的定位在了解与原产品有竞争性的产品的总体情况上.二、明确调研内容在调研目的确定下来后，就要思考调研的内容了.包装设计调研的内容分为两部分：一是明确调研方案的内容，二是明确包装设计相关信息需要调查的具体内容. 调研方案的内容包括确定调研的类型、资料收集的手段、调研对象、调查问卷的设计等。
其中,调研的类型有探索性调研、描述性调研、因果性调研等；资料收集的手段可以是电话访问、网络问卷、入户访问、焦点小组等；调查问卷设计的类型也分很多种类,如网络问卷的设计、期刊问卷的设计、一般问卷的设计等。
明确包装设计相关信息调查的内容可以根据调研目的来开展,一般包括市场的基本情况、各产品的品牌调研、品牌产品价格调研、购买方式调研、各品牌产品的包装形象调研，等等。
三、设计调研方案调研方案的设计是在结合前面调研目的、调研内容的前提下进行的整个调研的流程细节的设计。
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您会接受什么价位的月饼极其包装？ 100—500元 1000—2000元 包装漂亮就行 您会喜欢什么包装的月饼？ 体现月饼的精神品位 没听说过 较熟悉 在市场上“大团圆”的月饼包装的知名度如何？ 您认为“大团圆”的月饼包装，还存在什么问题？ 品牌标志 包装不好看
2.2 定位和构思
2.2.1 设计的定位
11—20岁
学生
21—30岁
初中 高中 教师
31—40岁
大专以上 商人 军人
41—50岁
其它 白领
50岁以上
其它 2000—3000元 3000元以上
教育程度： 小学
工人
1000元以下
1000—1500元
1500—2000元
中秋时您会买什么牌子的月饼？
您购买月饼会从哪几个方面考虑？
品牌的爱好 包装的精美 口味的喜好 小便利店 500—1000元 物廉价美 很熟悉 没创意 品牌精神没到位 价格适中 商场 送礼 孩子爱吃 促销活动 您会在什么地方买月饼？ 100元以下 档次高 听说过 色彩 超市 小摊贩 2000元以上
2.3.1 具象表现手法
摄影、绘画、漫画卡通、装饰概况
2.3.2 抽象表现手法 主要运用点、线、面、体等构成的基本元素传达信息。
2.3.3 夸张概况的表现手法
强调以变化求突出，对采用的图像有所取舍和强调。
2.4 制作规范
草图 打样
色稿 制图
印刷
成品
以造型的别致吸引人的包装
以消费者定位
如果有些产品是为 某些特定对象服务 的，就必须考虑到 特定消费者的兴趣 和爱好。儿童用品 可以用可爱的形象， 妇女用品可以用优 美的有关图形形象， 来引起她们的兴趣。
以消费者需求进行 定位的包装
故事情节定位
对本土具有历史性 意义的著名产品就 可以采用这种方法， 以故事情景的连续 出现来打动或诱惑 消费者。一些欧洲 的设计师认为：故 事本身具有着可信 度的魅力，以及产 生故事的历史意义， 因此更能打动消费 者。
要从多角度去理解定位的含义。
产品定位 文案定位 与产品有联系的形象定位 品牌定位 产品性能定位 象征性定位
礼品性定位
造型定位 以故事情节性定位
纪念性定位
以消费者定位
产品定位
它在销售中起直接介绍产品 的作用，也是直截了当的表 现方法，在包装的展销面上 突出产品的形象，吸引消费 者的注意力，也可以以产品 的配料成分作为出发点。处 理方法上较多的采用写实的 逼真画面来描绘，如表现水 果、食品类的真实与新鲜感、 美味感，也可以应用摄影的 方法来引起消费者的注意。 但要注意一些造型本身不够 完美的产品尽量避免应用此 方法。另外一种发是利用透 明包装或纸盒开天窗的方法 让消费者直接包装盒内的产 品，增加产品的可信度，如 玩具、化妆品包装等。
儿童玩具包装
食 品 包 装
品牌定位
此类方法一般应用在品牌知 名度较高、众所周知，在消 费者心中有一席之地的产品 包装上，利用品牌的精神效 应来赋予消费者一种想象。 在表现方法上由于品牌形象 本身处于设计的中心，因此 有一种以我为主的效应。如 果能于品牌的名称含义加以 延伸，作形象化的辅助处理， 更能赋予产品唯我独尊的高 贵形象。
礼品包装
礼品包装
纪念性定位
此类包装是为某种庆典、 旅游、文化体育等活动 等的特定纪念性的设计， 受到一定的时间性、地 域性局限。因此可以着 力于某种民族传统感的、 富有浓郁地方特色的表 现形式。
纪念性的包装
纪念性的包装
造型定位
有些产品可以利用包装 的造型来引起消费者的 理想欲望。例如：结婚 庆典的喜糖包装可以以 “心”型为包装造型， 比喻心心相印，夫妻白 头偕老的意念。
产品的优点、特色和不足。
3）了解不同品牌的设计特点和货架的展示效果。 4）了解消费者对产品的需求和意愿，要及时反馈信息，力争达到供
需一致。
“大团圆”牌月饼包装市场调查问卷
为了研究改进产品的包装设计，提高包装设计的品质，请您针对问卷提供宝贵的意见， 谢谢您的帮助！ 性别： 男 女 年 月 日
年龄：
职业： 月收入：
包装设计
包装设计的流程
授课人：吴旭光
目录
2.1 调研和分析
2.2 定位和构思
2.2.1 设计的定位 2.2.2 设计的构思
2.3 表现和形式
2.3.1 具象表现手法 2.3.2 抽象表现手法
2.3.3 夸张概况的表现手法
2.4 制作范围 2.4.1 包装设计的创作流程
2.4.2 包装设计的规范
2.1 调研和分析
香水的包装让人联 想到彪焊的骑士
象征性定位
这是一种绝妙的手法。例如： 用引起我们垂涎欲滴、煮好 的食物运用在包装上，不仅 能象征该产品的特性，同时 也刺激了消费者胃口的需求。 因为象征隐含着暗示，而暗 示的功能是最强有力的，有 时超过具象的表达。
勾人食欲的包装
礼品性定位
设计者可以站在消费者的角 度进行设计，着力高品位或 高典雅的装饰效果来提高产 品身价，同时也起到体现送 礼者的身份和审美感，在设 计上有较大的灵活性。比如 用书作为月饼包装来赋予月 饼更深层次的含义，体现送 礼者的修养与品位。
在设计中，定位本意上指确定设计元素的准确位置，现在，我
要从多角度去理解定位的含义。 （1）设计定位的文化观
（2）设计定位的产品观
厂家的性质、产品的差异性、 该企业在同行中的地位和竞争对手情况
（3）设计定位的商品观
（4）设计定位的消费观
2.2 定位和构思
2.2.1 设计的定位
在设计中，定位本意上指确定设计元素的准确位置，现在，我
商品的包装可以体现企业文化，反映企业的营销战略，因此，
在包装设计之前的调研工作是非常重要的。首先要与商家沟通，了
解其需求及企业文化理念；了解公司的发展状况，营销战略；了解 产品的特性，使用工艺，适用人群以及消费者地区等多方面的信息，
并对信息进行研究分析。
1）从共性与个性两个方面了解产品自身与同行业产品包装的现状。 2）详细分析产品的性能、特点，并与同类产品相比较，目的是明确
包装似乎在向人们 讲述某个故事
2.2 定位和构思
2.2.2 设计的构思 （1）直接表现法 ①突出产品的自身形象 ②包装盒开窗的方式 ③透明包装的方式 （2）间接表现法 ①突出产品的生产原料 ②突出产品的产地 ③突出产品的使用形象 ④突出品牌形象 ⑤突出产品的自身特点 （3）意向表现法
2.3 表现和形式
名牌饮料的包装
文案定位
有些产品对本身不必作过多 的描绘，而应着力于产品的 有关信息的详尽文案介绍， 在处理上为了丰富画面，可 以应用文字图形化来突显产 品包装的视觉冲击力，也可 以配以插图，以丰富表现力， 这种方法一般用在新产品的 包装上。
直接用文字来表现 产品的包装
与产品有联系的形象定位
用与产品有关联 的形象的表 现方法来引起消费者的“由 此及彼”的联想与共鸣。这 种联想在人们的审美心理活 动中，往往起着很重要的作 用。因为有些产品，很难把 商品具有的特性表现出来， 因此必须借助人为的方法， 突破困境来描绘产品的内涵， 而产生一种联想。