2013年高二语文下学期教学计划
高二语文下册教学工作计划3篇
高二语文下册教学工作计划3篇一、指导思想二、教学内容本学期完成选修《中国现代诗歌与散文鉴赏》，选修课程《语言文字应用》《文章写作与修改》。
诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;选修单元的教学主要注意把握文章的写作和字音字形。
三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-5，因此本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。
2、学生分析：比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。
三、工作重点：1.抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。
重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
2.精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
3.在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探索“欢乐课堂”教学新模式。
2.形成备课组教学自控机制。
(1)每周三利用时间固定地进行集体备课，定人定课交流备课设想。
(2)组内经常轮流听课、评课，切实提高45分钟课堂效率。
(3)每月一次备课组内轮流检查学生作业，发现问题及时纠正。
3.积极开展语文学科活动：(1)利用学科自习时间进行知识充电。
(3)利用好“读书周”活动，将提高学生的语文素养作为一项长期任务来抓。
4.作业批改坚持创新，练习设计重科学。
2013——2014高二第二学期语文教学计划
2013——2014高二第二学期语文教学计划一、指导思想：以学校本学年工作计划为指导,转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，努力提高教学质量二、学情分析1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。
写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
二、工作重点：1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
三、具体措施1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。
“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。
学习重点还是应放在文言文教学上。
主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。
要特别注意培养学生对文言文的阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。
3、阅读积累，积淀学生的语文素养。
高二语文教学计划下学期(优秀14篇)
高二语文教学计划下学期(优秀14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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下学期高二语文教学计划2篇
下学期高二语文教学计划 (2)下学期高二语文教学计划 (2)精选2篇（一）教学内容：1. 文言文阅读与理解：学习和理解经典文言文篇目，如《鲁迅全集》中的《故乡》、《狂人日记》等，并掌握文言文的基本语法和词汇。
2. 文学常识与批评鉴赏：学习中国古代文学的发展历程，了解不同文学流派的特点，并通过分析评析文学作品，提高学生的文学鉴赏能力和思辨能力。
3. 修辞手法与写作技巧：学习和掌握修辞手法的基本概念和运用，如比喻、拟人、夸张等，并通过分析名人散文和优秀作文，提高学生的写作水平和表达能力。
4. 古代诗词鉴赏与创作：学习和欣赏中国古代名诗名篇，如李白、杜甫、苏轼的作品，并通过模仿和创作，培养学生的诗词创作能力和审美情趣。
5. 现代文鉴赏与写作：学习和分析现代散文、小说、戏剧等文学作品，如鲁迅、朱自清、茅盾等的作品，并通过写作任务，提高学生的写作能力和文学素养。
教学方法：1. 理论学习与讲解：通过课堂讲解和讨论，让学生了解和掌握语文知识和技巧。
2. 阅读与分析：通过阅读经典文学作品，让学生从中感受和理解文学之美，并进行分析和评析。
3. 写作与创作：通过写作任务和创作活动，培养学生的写作能力和思维表达能力。
4. 小组合作与演讲：通过小组合作和演讲，提高学生的合作能力和演讲能力。
5. 实践与体验：组织学生进行实地考察和实践活动，如参观文学馆、观剧等，增强学生的实践体验和文化修养。
评价与考核方法：1. 课堂表现：考察学生的课堂参与度、发言质量等，通过课堂讨论、小组合作等评价。
2. 作业和考试：通过作业和考试评价学生对知识的掌握和应用能力。
3. 作品评价：对学生的写作作品进行评价，包括诗词创作、作文等。
4. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，并对阅读情况和读后感进行评价。
5. 综合评价：综合考虑表现、作业、考试等，进行综合评价和等级评定。
以上是高二语文下学期的教学计划，希望对您有所帮助！下学期高二语文教学计划 (2)精选2篇（二）下学期高二语文教学计划第一课：《古文观止》中的经典篇目授课内容：选取《古文观止》中的经典篇目进行阅读和分析，包括《帝京篇十首》、《东坡志林》等。
高二下学期语文教学计划8篇
高二下学期语文教学计划篇1一．本学期教学目标要求：阅读鉴赏模块：着重培养理解文章的能力，欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。
口语交际模块：引导学生把握口语交际的基本要求，大胆开口，文明得体。
表达交流模块：着重引导学生写出真情实感，掌握基本的写作技巧，提高写作素质。
梳理探究模块：培养学生探究，探索精神，引导学生观察语言，文学和中外文化的现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和能力。
名著导读模块：引导学生了解世界名著，接触文学大师，培养阅读兴趣。
二．学情分析：1．教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高，有了很大的提升。
本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。
从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。
写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。
口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。
2．学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。
大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三．教材结构和内容分析：阅读鉴赏：中国古代戏曲和中外话剧宋词随笔、杂文古代人物传记表达交流：学习横向展开议论学习纵向展开议论学习反驳学习辩证分析梳理探究：逻辑和语文学习走近文学大师影视文化四．教学措施及方法：1．利用已有的教具尽可能地从听觉、视觉享受感知课文。
2．展开充分的合作探究，让学生走入课堂，爱上课堂。
3．培养学生自主学习的热情。
4．课外迁移，培养大语文观。
五．教学进度安排表周次教学章节教学内容教学单元难点课时1第一单元中国古代戏曲和中外话剧内心情感、矛盾冲突23第二单元宋词感受与共鸣456第三单元随笔、杂文把握观点与材料78第四单元古代人物传记叙事写人手法高二第一学期语文教学计划高二下学期语文教学计划篇2一、指导思想贯彻落实学校教学工作计划，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规管理执行力度，加大教研力度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取高二语文教学质量在原有的基础上再上一个台阶。
2013—2014学年高二语文下学期工作计划
2013—2014 学年高二语文下学期工作计划20132014 学年高二语文下学期工作计划
【摘要】高中如何复习一直都是考生们关注的话题，下面是的编辑为大家准备的20132014 学年高二语文下学期工作计划
一、教学任务和目标
本学期要完成高中语文必修(4)(5)的教学任务，从学生的全面发展和终身发展的角度，以立人为本来提高学生的语文素养，发展学生独立阅读的能力，指导学生拓展课外阅读，重视写作中的多向思维与真情表达。
二、学情分析
高二年级，是学生经过高一一年的学习，适应了初中向高中的过渡后,巩固、发展、提高的关键时期，本学期的教学至关重要。
教学中应该始终贯彻因材施教的方针，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺，补漏;对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。
教学除了抓文本研习阅读教学外，还要结合活动体验，问题探讨，综合性学习，写作训练等几方面落实培养学生各项语文基本。
高二语文教师下学期工作计划【精选5篇】
高二语文教师下学期工作计划【精选5篇】高二语文教师下学期工作计划（精选篇1）一、指导思想：认真学习教育局、学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标：1、各项竞赛成绩有突破。
2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
三、工作措施：(一)抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动。
组织教师学习《语文课程标准》和《语文教学大纲》,把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施.2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好"学有困难学生"的辅导工作。
4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。
因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
高二下语文学期教学计划5篇
高二下语文学期教学计划5篇一份优质的教学计划是可以让我们对今后的教学有大致的了解的，写好教学计划是可以让我们的教学任务更加顺利地开展的，XX小编今天就为您带来了高二下语文学期教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
高二下语文学期教学计划篇1一、指导思想高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。
二、课程设置（一）课程安排高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。
必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。
每个学期分两个学段（各10周），每个学段完成一个模块的学习。
高中语文课程至少开设两年半，高一、高二年级每周4学时，高三年级每周5学时。
三年级下学期可继续开设选修课课程，也可以进行总复习。
（二）教学内容1、选修选修课是必修课必要的补充和拓展。
阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
阅读评价中外实用类文本。
了解传记、新闻、报告、科普类文章的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
引导学生通过书刊、网络等多种渠道搜集信息，指导学生撰写文学评论、新闻评述、调查报告、专题研究报告，让学生能够通过口头、文字、图表、图片等多种形式展示学习成果，提倡开展多种形式的语文实践活动，如组织文学社团等。
2．选课学校应根据学生的爱好、学习和未来发展的需要指导学生自主选课，原则上30名以上学生选择的课程学校必须开设。
高二下高二语文教学计划5篇
高二下高二语文教学计划5篇随着时代的变迁,现在的学生对语文的重视程度不够,作为语文老师,我们要做好引领作用,根据教学内容及教学目标指引学生学习,调动学生的积极性,培养学生自主学习的习惯.下面是小编为大家收集有关于高二下高二语文教学计划,希望你喜欢.高二下高二语文教学计划1一.指导思想以马克思主义教育科学理论为指导,努力贯彻国家基础教育课程改革的精神,落实高中语文课程标准提出的课程理念,遵循语文教育的规律,致力于全面提高学生的语文素养,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,教学中突出〝过程和方法〞,重视积累.感悟.熏陶和培养语感,使学生掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的良好习惯,提高文化品位,为学生终身发展奠定良好基础.二.教材分析我们使用的是人教版新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位.在编排体系上,人教版《必修五》按照〝阅读鉴赏〞〝表达交流〞〝梳理探究〞〝名著导读〞四大板块安排相关内容.同时根据学校的安排,本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》.这本教材,从高中生实际水平出发,对于诗歌,从〝以意逆志.知人论世〞(探究诗旨)〝置身诗境.缘景明情〞(把握诗境)〝因声求气.涵咏诗韵〞(体会声韵)三方面入手;对于散文从〝创造形象.诗文有别〞(理解散文的形象性)〝散而不乱.气脉中贯〞,切实地培养学生的文学文化修养,提高学生的文言文阅读能力.三.学生分析本期本人担任高二理科6班和文科_班的语文教学.本人面临的这两个班属于普通班,学生由高一升入高二,刚刚经历分班,情绪欠稳定,人数超多,中等生少,后进生多,学习兴趣欠佳,语文基础知识薄弱,语文学习习惯较差,课堂沉闷,思维不活跃,思考问题不积极.四.工作重点1.培养学生热爱祖国语言文字.热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,提高学生的道德修养,全面提高学生的语文素养,帮助学生树立正确的道德观.世界观.人生观.发展学生健康个性,逐步形成健全人格.2.加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施.3.激发学生的兴趣,引导学生在课外阅读,养成阅读经典和优秀作品的习惯,拓展学生语文学习空间.4.提升学生对阅读量,引发对中国文学的感性认识,培养文言语感,提高审美鉴赏能力.引导自主写作,在实践中提高写作能力.5.培养学生自主学习.合作学习和探究学习的习惯和能力.五.具体措施1.加强书本和海南远程教学资源的学习,提高教师自我素养.2.提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势.3.指导学生加强积累,全面提高学生的语文素养.要求学生准备摘抄本,每周布置阅读量,积累语文基础知识,名句名篇的.4.重视诵读,改进古诗文教学,培养学生语感.5.跟同事协作,集体备课,资源共享.向同事们学习,积极参加学校的听课评课活动.6.作文训练以〝表达交流〞和《周计划》相结合,面批.互评.自批多种批改方式结合,切实提高效率.7.加强电化教学,增加课堂容量,激发学生学习兴趣.高二下高二语文教学计划2一.教学目标二.具体方法和措施(一)必修课1.教本(1)必修课教本的处理,依据合理有利的原则.单元组织的原则.集体备课的原则.改革创新的原则,按时完成.(2)教学内容的组织: A.前半期完成一.二.五单元,后半期完成三.四.六单元.每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担一堂〝公开课〞.B.按照单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导学生掌握相关知识要点,并引导学生模仿和创作.单元内部的各篇文章可以联系起来,进行比较阅读研究,从而深化对文章和单元要点的把握.每个单元的教学完成之后,组织并指导学生完成单元小结.C.要提倡〝自主.探究.合作〞的学习方式.要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论.(3)教材的备课我们坚持每周星期四集体备课.每个单元的中心发言人,要详细解说本单元的重点.难点.疑点,要提出教材处理意见.要全备课组在听取这些意见后要各抒己见,细致讨论,最终达成共识.2.读本根据教本与读本相结合的原则,做如下安排:(1)课本.读本衔接教本(单元) ---- 读本(课文番号)第一单元 1-8(小说); 第二单元 9 -20(杂文) ;第三单元。
高中高二下学期语文教学计划3篇
高中高二下学期语文教学计划3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二下学期教学工作计划语文5篇
高二下学期教学工作计划语文5篇高二下学期教学工作计划语文篇1一、指导思想全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。
重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。
二、学情分析：这学期仍带高一3、4两个班。
大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。
但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。
当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、教学目标：力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。
努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。
四、教材分析必修31、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。
四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。
2、表达与交流训练一般议论文的写作。
安排的专题分别是：学习选取立论的角度。
选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。
3、口语交际：讨论4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。
5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。
必修41、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。
2、表达与交流：主要训练议论文的写作。
安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。
3、口语交际：辩论4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。
5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。
高二语文教学计划下学期(汇总17篇)
高二语文教学计划下学期(汇总17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二语文下学期教学计划2篇
高二语文下学期教学方案高二语文下学期教学方案精选2篇〔一〕高二语文下学期教学方案随着时代的开展，语文教学也逐渐成为人们教育生活中的一个非常重要的局部。
语文教育不仅可以进步人们的文化素养和文学修养，还可以培养人们的语言表达才能和思维才能。
因此，在高二语文教学中，我们需要加强学生的阅读才能、思辨才能和写作才能，以此进步学生的语文素养。
通过本学期的高二语文教学，使学生全面进步自己的语文素养和语言才能。
其中，重点开展阅读才能、思辨才能和写作才能。
(1) 短篇小说的阅读与分析——主要选取鲁迅、茅盾、丁玲等名家的作品，让学生深化阅读，并通过文本分析学会理解小说的构造、人物的性格及其作用、主题思想等方面的知识。
(2) 诗歌鉴赏——让学生认识古典诗歌的特点和形式，理解诗意，获取情感，进步自身的文学素养。
(3) 文言文阅读——通过选取需要的篇章进展解读并深化学习，要求学生掌握文言文的根本语法和词汇、理解古代文化和思想。
(1) 各种类型的作文——比方叙事文、说明文、反思文等等。
要求学生在不同的情境下写作，会编排文章，加强构造的完好性并且发挥创造性。
(2) 写作技巧的训练——例如如何找到文章的“出题点”，如何合理布局文章的展开，如何通过再造文字、寻找联想来增加文章的层次感等等。
(1) 高阶思维问题——演绎、归纳、概括、推理等等高阶思维才能的训练。
(2) 辩证思维——通过学习唯物辩证法，帮助学生在理解文本的同时，对抗文本中的矛盾和对立，让学生形成严谨的辩证思维。
1. 质量控制——授课要求老师严谨、深化，注重考虑和思辨。
同时考察学生的作业质量，实在进步学生的素质。
2. 个性化教学——样例分析和点评，记录每个学生的学习规律和弱点，针对个人情况安排有针对性的训练。
3. 合作探究——老师要引导学生互相学习，引导学生形成积极进取的探究力，不断创新新的思路和方法。
1. 课堂评估——通过课堂讲解、课堂问答、小组合作等教学方式，对学生的学习情况进展评估。
(完整版)高二语文下学期教学计划
(完整版)高二语文下学期教学计划高二语文下学期教学计划目标本学期的教学目标旨在提高学生的语文综合能力，包括阅读、写作和口语表达等方面。
通过多样化的教学活动和资源，学生将能够更好地理解和运用语言文学知识，提升语言表达的能力。
教学内容单元一：古代文学名篇赏析- 研究古代文学名篇，如《红楼梦》、《西游记》等- 分析古代文学的艺术特点、人物形象和情节等- 进行课堂演讲和小组讨论，以提高学生的文学鉴赏能力单元二：现代文学经典阅读- 阅读现代文学作品，如《钢铁是怎样炼成的》、《围城》等- 分析现代文学作品的社会背景、主题思想和文学风格等- 进行写作和讨论活动，以培养学生的批判思维和表达能力单元三：修辞与写作技巧训练- 研究修辞手法的基本概念和运用方法- 阅读优秀的修辞作品，如演讲稿、诗歌等- 进行写作练，包括议论文、说明文、记叙文等单元四：口语表达与辩论训练- 研究口语表达的技巧和策略- 进行口语训练和演讲比赛，以提高学生的口头表达能力- 组织辩论活动，培养学生的逻辑思维和辩论能力单元五：文化与文学研究课程- 研究中国传统文化和古代文学作品- 开展文学研究项目，如文学评论和文学创作等- 参观文学展览和文化场馆，深入了解中华文化的独特魅力教学方法- 理论讲授与实践相结合，培养学生的理论思维和实际操作能力- 多媒体教学与互动交流相结合，提高学生的研究兴趣和参与度- 小组合作与个人独立相结合，培养学生的团队合作和自主研究能力评估方式- 课堂表现评价：包括参与度、表达能力、合作精神等- 作业完成情况：包括课后作业、写作练、阅读笔记等- 考试评估：包括期中考试、期末考试和阶段性测验等教学资源- 教科书和辅助教材- 图书馆和网络资源- 音视频资料和教育软件时间安排- 每周3节课，共计18周- 每节课45分钟总结通过这个教学计划，我们将使学生对语文学科产生浓厚的兴趣，提高他们的语言综合能力，为其高中学习和未来的大学生活打下坚实的基础。
高二语文第二学期教学计划
高二语文其次学期教学方案高二语文其次学期教学方案一、教学目标语言学问与技能：通过本学期的学习，使同学能够把握高二语文的基本学问和技能，包括基本的语法、词汇和修辞手法等。
语言运用力量：培育同学运用语言进行表达和沟通的力量，提高同学阅读、听说、写作等语言运用的力量。
思维力量：培育同学的分析、思辨和创新力量，提高同学的思维品质和思考力量。
审美意识：培育同学的文学鉴赏力量，提高同学对文化艺术的审美情趣和鉴赏力量。
二、教学内容1. 课外阅读推广活动通过开展课外阅读推广活动，培育同学的阅读爱好和阅读习惯，提高同学的阅读理解力量和综合运用力量。
2. 文学常识的学习第1页/共5页通过学习文学常识，使同学了解中国古代文学和现代文学的基本学问，培育同学的文学修养和审美意识。
3. 语言技能的训练通过课堂教学和作业训练，提高同学的语言运用力量，包括听说读写等方面的训练。
4. 修辞手法的学习通过学习修辞手法，提高同学的修辞表达力量，培育同学的修辞鉴赏力量，为同学的写作力量打下基础。
5. 作文训练通过不同类型的作文训练，提高同学的写作力量，培育同学的表达和思辨力量。
三、教学方法1. 老师叙述法老师向同学介绍和讲解语文学问和技巧，引导同学理解和把握语文的基本概念和规章。
2. 课堂争辩法老师引导同学进行课堂争辩和思考，提高同学的思维和分析力量，培育同学的团队合作精神和创新力量。
3. 课外阅读法老师引导同学参与课外阅读活动，培育同学的独立阅读和自主学习力量，拓宽同学的学问面和阅读量。
4. 个别辅导法老师依据同学的不同状况，进行个别辅导，挂念同学解决学习问题和提高学习成果。
四、教学时程支配1. 第一周：介绍和争辩本学期的学习内容和目标，开展课外阅读推广活动，培育同学的阅读爱好和阅读习惯。
2. 其次周至第四周：学习文学常识，包括古代文学和现代文学的基本学问，培育同学的文学修养和审美意识。
3. 第五周至第七周：学习语言技能，包括基本的语法、词汇和修辞手法等，提高同学的语言运用力量。
高二语文下册教学计划三篇
高二语文下册教学计划三篇高中高二语文下学期教学计划1一、学生情况分析：本学期担任高一（1）班、高一（8）班两个班的语文任课教师。
一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐。
文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正。
总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。
另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性；学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。
每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。
必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。
小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。
唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。
古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣。
人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。
另外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。
所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。
通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。
三、教学措施1、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积累议论文的论据素材。
2.教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
高二语文下学期教学计划【优秀3篇】
高二语文下学期教学计划【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二语文下册教学计划
高二语文下册教学计划教学目标：1.通过学习下册的课文，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。
2.建立学生对文学作品的鉴赏能力和欣赏能力。
3.培养学生的文学素养，提高学生的人文素质和审美情趣。
教学内容：Unit 1 《阅读与思考》1.课文：《乡村教师》2.教学重点：分析文章主题与分析细节3.教学方法：教师讲解与小组讨论4.教学活动：学生分组讨论文章主题，提出自己的看法和观点，并展开讨论。
通过对文章细节的分析，学生能够更好地理解文章的含义。
Unit 2 《文化与人》1.课文：《心灵的远方》、《最后一课》2.教学重点：了解文化对人的影响，感受人与人之间的纽带和情感。
3.教学方法：教师讲解与小组合作学习4.教学活动：学生阅读课文之后，分组合作讨论课文中所涉及的文化差异和情感交流，展开小组展示。
Unit 3 《意义与修养》1.课文：《孟子和荀子的人生观》、《沁园春·雪》2.教学重点：理解中国古代思想家的人生观，领悟诗人的意境和情感。
3.教学方法：教师讲解与课堂讨论4.教学活动：教师通过讲解和解读，让学生理解孟子和荀子的人生观。
学生分析诗歌的节奏、韵律和意境，练习朗读和品味。
Unit 4 《历史与现实》1.课文：《疯狂的石头》、《引水的人》2.教学重点：了解历史与现实的联系，培养学生的历史意识和社会责任感。
3.教学方法：教师讲解与小组讨论4.教学活动：学生分组讨论课文中历史和现实的联系，并讨论人与社会的关系。
学生通过对影片《疯狂的石头》的观看和分析，深入了解中国的现代化进程和社会变迁。
Unit 5 《自然与生命》1.课文：《电》、《水》2.教学重点：认识科学与自然的关系，感受自然与生命的力量。
3.教学方法：教师讲解与实验观察4.教学活动：学生通过实验和观察，了解电和水的特性和应用。
学生讨论自然对人类生活的重要性，并了解保护自然资源的意义。
教学评价：1.课堂讨论和小组合作学习的活动，能够培养学生的合作能力和表达能力。
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2013年高二语文下学期教学计划
王海龙
一、指导思想：
以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修（新闻阅读和实践）及选修（中国文化经典研读）的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容：
本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书选修（新闻阅读和实践）和选修（中国小说鉴赏）的全部内容。
《新闻阅读与实践》首次明确将新闻规定为语文课程的内容之一。
在此之前,新闻只是作为其他体裁或内容主题的元素,以单独篇目的形式,散见于语文教材之中,没有作为新闻文体自成系列.新闻以一种独立的姿态进入语文课程,可以说是与时俱进。
本教材以简要的新闻学知识引领, 重点放在新闻各主要体裁的阅读与实践上, 以体现语文教材的本质特性。
全册一共安排六章. 第一章是学习新闻的基本要素, 相当于一个总论, 让学生了解新闻是什么,以及报纸,广播,电视,网络等新闻媒体形式。
第二至六章是学习的重点,每章学习一个新闻类型,分别是消息,通讯,特写,新闻评论和报告文学。
各章的结构包括三个部分:导引,阅读,实
践。
“导引”部分只是某些知识的必要铺垫, 同时穿插一些有用的小资料,可以让学生自己阅读完成。
“阅读”一般包括3—4 篇课文, 课文的选择既考虑到类型,如“通讯”中的“人物通讯”“事件通讯”“工作通讯”,同时又照顾到内容,时代等因素。
课文后一般安排有3—4 道练习,供学生们结合具体文章了解不同新闻体裁的不同特点。
《中国小说欣赏》前四个单元的主题为历史与英雄（历史小说和英雄小说）、谈神说鬼寄幽怀（神怪小说）、人情与世态（社会世俗小说）、从士林到官场（知识分子与官僚小说），虽然呈现的仅是中国古代小说，好像是历时的，但并不是说，中国现当代就没有此类型的小说，如刘震云的"官人"小说系列，就和"从士林到官场"中所言及的官僚小说有血缘关系。
三、情况分析：
1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材
上来看，既有必修教材的础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
2、学生分析：
学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，
进入高二阶段，阅读和写作能力还有待加强。
高二（14）是文科班，女生多于男生。
虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰巨。
高二（15）是理科班，男女基本平衡，学生语文学习的兴趣不浓，语文学习特别被动。
这学期要扭转这种被动局面，加强引导学生的课内外阅读，勤检查学生的作业，进一步改进课堂教学方式，提高课堂教学效率。
四、具体措施：
1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。
4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。
大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏（旁批、尾批，组员跟帖），最大限度地拓宽学生视野。
除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积
累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。
班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。
5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。
6、写作教学：
作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，倡导抒写真情实感。
大作文两周一次统一命题，统一批改，以期提高效率。
⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。
⑵结合甘肃高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的
技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。
⑶每月进行四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正
式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。