最新整理小学音乐教案《音乐乐园》上海版二年级下学期.docx
牛津上海版小学音乐二年级下册全册教案
牛津上海版小学音乐二年级下册全册教案第一单元：音乐接触教学目标：通过多种形式的音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
课时一：音乐之旅教学内容：- 介绍不同的音乐风格- 听音乐、模仿音乐的节奏教学步骤：1. 引导学生欣赏不同音乐风格的曲目，如古典音乐、流行音乐等。
2. 指导学生模仿音乐的节奏，动感地拍打节奏。
3. 开展小组活动，让学生合作创作自己的简短音乐片段，并表演出来。
课时二：声音的奥秘教学内容：- 认识声音的来源和传播- 分辨不同的声音教学步骤：1. 通过观察和实验，引导学生认识声音的来源和传播方式。
2. 播放不同的声音，让学生分辨出声音的特征。
3. 进行声音游戏，让学生通过听声音猜测物体的种类。
第二单元：唱歌欢乐教学目标：培养学生的音乐节奏感和咬字准确性。
课时一：儿歌童谣教学内容：- 学唱经典儿歌童谣- 创编简单的儿歌教学步骤：1. 学生跟随教师学唱经典儿歌童谣。
2. 引导学生观察儿歌的歌词和韵律，分析其特点。
3. 分组活动，让学生合作创编简单的儿歌，并表演出来。
课时二：节奏演唱教学内容：- 认识不同的节奏类型- 练按照节奏演唱歌曲教学步骤：1. 引导学生观察不同的节奏类型，如快节奏、慢节奏等。
2. 指导学生按照节奏演唱已学歌曲，加强对音乐节奏感的培养。
3. 进行节奏游戏，让学生根据教师的指令变换不同的节奏。
第三单元：音乐创意教学目标：培养学生的音乐创意和表现能力。
课时一：乐器探索教学内容：- 研究认识一些常见乐器- 制作简单乐器并演奏教学步骤：1. 介绍一些常见乐器的形状、音色特点等。
2. 引导学生制作简单的乐器，如鼓、铃铛等。
3. 学生使用制作的乐器进行简单的演奏，展示自己的音乐创意。
课时二：音乐故事教学内容：- 研究音乐和故事的结合- 创作音乐故事教学步骤：1. 学生观赏或聆听带有音乐的故事，感受音乐在故事中的表现力。
2. 引导学生合作创作自己的音乐故事，结合音乐和情节。
3. 学生表演自己创作的音乐故事，展示自己的音乐表现能力。
《第八课 音乐乐园》上海版二年级下学期教学设计
《第八课音乐乐园》上海版二年级下学期教学设计Teaching design for the second semester of S hanghai edition of Lesson 8 music paradise《第八课音乐乐园》上海版二年级下学期教学设计前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
第四单元童年的歌第八课音乐乐园教案出处：上海教育资源库集体备课【设计思路】本教学内容选自小学《唱游》教材第四册第四单元。
主要由听唱河北民歌《对花》、学唱北京童谣《小毛驴》、音乐小转盘《童年真快乐》和争五彩小星星这几个内容组成。
音乐乐园是对这一单元的总结和回顾，在教学中以游戏的方式展开教学，以提高学生学习的积极性。
在活动中，学生通过阅读、交流了解祖国的民族音乐文化，激发学生对本民族音乐的热爱。
在音乐小转盘的活动中体会童年的快乐。
河北民歌《对花》是一首对唱式的歌曲。
通过一问一答，对猜花名的方式，表现朵朵鲜花献英雄的主题。
北京童谣《小毛驴》是一首深受小朋友喜爱的儿童歌曲。
歌曲2/4派、f大调、是由四句歌词组成的的一段提歌曲。
歌词情趣盎然，意境生动，表现出小朋友天真活泼的性格。
【教学内容】1．名曲听唱河北民歌《对花》2．补充歌曲《小毛驴》3．音乐小转盘童年真快乐4．五彩小星星【教学目标】1．学生通过阅读、交流、拓展了解祖国的民族音乐文化，激发学生对本民族音乐的热爱。
2．通过音乐小转盘的游戏活动以及争五彩小星星的活动，掌握巩固已学的音乐知识。
《音乐乐园》上海版二年级下学期
《音乐乐园》上海版二年级下学期第二音乐乐园教案出处：上海教育资源库集体备【设计思路】本内容选自小学《唱游》第四册第一单元。
音乐乐园是每个单元学习活动的综合回顾和小结，旨在加深学生对本单元音乐活动的感受,提高音乐学习的兴趣,鼓励学生人人参与音乐活动,人人投入音乐学习。
兴趣是学习的原动力，音乐乐园的活动便在复习旧知、了解新知的游戏过程中进行。
主要内容有：名曲听唱《快乐的啰嗦》、补充歌曲《一只鸟仔》、音乐小转盘《爱我中华》和五彩小星星。
这些活动与第一单元“民族花朵”的主题紧紧相连，在听、唱、玩的音乐活动中师生一同领略祖国的多民族风情。
名曲听唱《快乐的啰嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。
这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。
补充歌曲《一只鸟仔》是一首台湾汉族的儿童歌曲，4/4拍，D徵调。
歌曲旋律采用了许多下滑音来装饰，并用闽南方言演唱歌词，使得歌曲富有浓郁的地方色彩和幽默感。
【教学内容】1．名曲听唱《快乐的啰嗦》2．补充歌曲《一只鸟仔》3．音乐小转盘《爱我中华》4．五彩小星星【教学目标】1．紧紧围绕“民族花朵”的主题，通过听赏彝族名曲《快乐的啰嗦》，学唱台湾汉族歌曲《一只鸟仔》，让学生更深地了解祖国的多民族风情，体会到民族风情的多姿多彩，感受民族大团结的幸福感。
2．在音乐小转盘、五彩小星星的活动中培养学生的歌唱、舞蹈表现能力。
【教学重点与难点】采用听唱法学唱由闽南方言演唱的补充歌曲《一只鸟仔》。
【教学过程】一、音乐小转盘1、听赏歌曲《爱我中华》，感受歌曲欢快、热烈的情绪2、击拍、朗读歌词，感知我国是个团结的多民族的国家3、在书上括号中添如相应的民族名称，并用“开火车”的方式，学生轮流用一句话简单地介绍一个少数民族的风情4、复听歌曲，并即兴跟唱歌词。
说明：《爱我中华》是首大家耳熟能详的歌曲，曲调明快活泼，具有浓郁的民歌风味。
沪音版音乐唱游二年级下册《玩——快乐的舞步》表格式教案附教学反思
三、化装舞会脚的动作同上。
左手心向下按于左胯旁，右手心向上抬至头右前上方。
动作三：孔雀开屏脚的动作同上。
双手由身体两侧向上慢慢提至头上方，手背相靠，然后由上向下慢慢打开落下。
动作四：孔雀饮水双脚原地小碎步，双手开屏后，身体前倾作饮水状，双手向后上方举，摇头”好似孔雀饮水后在抖落水珠。
化装舞会（一）傣家情1. 邀请舞伴，跳〈美丽的孔雀〉2. 演演、说说：傣族的节日，傣族的服饰，做做傣家的竹楼（二）舞伴表演找舞伴：合作表演你喜欢的舞蹈歌曲邀请舞伴，跳〈美丽的孔雀〉演演、说说：傣族的节日，傣族的服饰，做做傣家的竹楼找舞伴：合作表演你喜欢的舞蹈歌曲在这个环节里，学生充当了多种角色一一学习者、表演者、合作者。
这里充分体现了学生是学习的主人，学得自主，学得潇洒，更学得自信。
同时也大大地发挥了学生的想象力和组织能力。
老师只是个引导者与合作者。
【教学反思】这课的内容充分体现了二期课改的精神，让我们的学生成为学习的真正主人。
如：舞蹈学习对某些小朋友来说，很枯燥。
但老师设计的化装舞会很吸引孩子。
大大提高他们学习的积极性。
同时在邀请舞伴时，自己必须已经记住舞蹈的动作了，同时还要具备一定的自信心。
这对我们的学生来说非常重要！自信是一种心态，是对自己能力的信任、非能力的信任和潜能的信任。
只有自信你才能攀登上象牙塔。
自信是一种天赋，是一种与生俱来的自然力量，是人性最大的潜能，只要在人生的成长过程中，只有不断的训练，才可以重放光芒！在这节课里老师就给了学生合适的学习空间，更给了他们自信的的展示，成为学习真正的主人！值得注意的是：自信是建立在内涵的基础之上。
学生首先要认真努力的学习！在掌握知识的基础上, 才能更好的发挥彼此的自信！因此，在教学活动中，老师的指导很重要。
要适当地调空好学生的行为，培养学生拥有健康、积极的学习理念，争做一个新时代的阳光少年！b5E2RGbCAP。
2年级音乐教案《上海教育出版社小学音乐二年级下册（简谱） 《让我们荡起双桨》》
欣赏课《让我们荡起双桨》教学过程（定稿）1.课前律动：播放《划船》歌曲，让学生随音乐做律动。
2.导入：视唱练耳练习教师弹琴，学生模唱。
教师随机弹奏几条视唱练习,让学生用”a”模唱3新课教学（1）欣赏《让我们荡起双桨》伴奏音乐，并随着旋律做律动。
板书题目。
（刚刚同学们和老师一起做了律动也练习了小耳朵的听力，现在请同学们安静下来听一听接下来这首音乐，并跟着音乐一起摇摆起来。
）（2）介绍歌曲背景，然后出示歌谱复听歌曲，要求学生感受歌曲情绪。
（《让我们荡起双桨》是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。
1955年7月的一天，导演带领影片摄制组的全体成员和一大群十二三岁的孩子来北海公园体验生活，作曲者也跟着一起来了并在和孩子们一起玩耍途中突发灵感，并将歌曲逐渐完善。
导演把孩子们召集起来后哼唱给大家听，孩子们听后拍着手说：“真好，唱出了我们刚才在船上的心情。
”乐曲真切的表现了孩子们的心情，趣味和欢乐与幸福。
）（3）分段欣赏，分析歌曲。
（在原来学习的歌曲中，情绪都是单一的，不是活泼愉快就是舒缓优美，而这一首歌曲有两种情绪，第一部分活泼欢快，第二部分优美抒情的情绪。
）（4）欣赏歌曲视频，从歌曲中找出印象深刻的乐句。
并介绍词曲作者。
（作词者乔羽，山东济宁人。
中国词作家。
代表作品《我的祖国》《难忘今宵》以及《大风车》栏目主题曲《大风车》等。
作曲者刘炽，陕西西安人，中国著名的电影作曲和歌曲家。
代表作我的祖国、电影《英雄儿女》主题歌《英雄赞歌》、歌剧《白毛女》等。
）（5）教师笵唱教材中出现的部分。
并教唱，要求学生有感情的演唱。
（这么好听的歌曲，这么优美的旋律相信同学们已经迫不及待想学唱几句了，下面我们就来唱一唱书本出示的一小段。
请同学们先听李老师来唱一遍。
）4课后拓展：播放2首动画片主题曲并让学生识别出自哪里动画片《西游记》主题曲《白龙马》，动画片《熊出没》主题曲《我有点小糊涂》这些都是动画片主题曲：是指代表影片主题的歌曲，它是电影综合艺术的有机组成部分，在突出影片的抒情性、戏剧性和气氛方面起着特殊作用，优秀的主题曲还能起到宣传电影的作用。
上海音乐出版社二年级音乐下册教案
上海音乐出版社二年级音乐下册教案
上海音乐出版社二年级下
第一单元民族花朵
第一单元民族花朵
第一课听——《孔雀舞》
第一单元民族花朵
第一课创——《美丽的小孔雀》
第一单元民族花朵
第一课唱——金孔雀轻轻跳
第一课玩——快乐的舞步
第二课音乐乐园
第二课唱——布依娃娃爱唱歌
第二课玩——认、学、读、唱
第二课听——《民族舞曲联奏》
第四课听——《水族馆》
第四课玩——小猴造楼（二）
第三单元外国小曲
第五课听——摇篮曲
第五课玩——小猴造楼圆圈、方块和三角
第五课唱——《我的小宝宝》
第五课创——《咪咪摇篮曲》
第五课创——《咪咪摇篮曲》
第六课玩——《小猴造楼》、《叮咚圆舞曲》。
小学：《第八课音乐乐园》二年级下学期(教学方案)
小学：《第八课音乐乐园》二年级下学期（教学方案）Learning music can improve students * intelligence and imagination, and students can interpret the music in their hearts according to their own imagination.（音乐教案）学校：____________________年级：____________________教师：____________________教案设讣/精品文档/文字可改小学音乐教案小学：《第八课音乐乐园》二年级下学期（教学方案）「 --------------------------------------------------------------------II教材简介:学习音乐可以提高学生的智力与想象力音乐是声音的表现艺术，其IIII「音符的表现背后蕴藏着无限的意义。
这便给学生的想彖力及逻辑思维能力及跳IIIII跃性思维提供了无限的空间。
学生可根据口己的想象来诠释口己心中的咅乐，IIIII〕本教学设计资料适用于小学二年级音乐科目，学习本教材的学生可以提高自身IIII!技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。
第四单元童年的歌第八课音乐乐园教案岀处：上海教育资源库集体备课【设计思路】本教学内容选自小学《唱游》教材第四册第四单元。
主要由听唱河北民歌《对花》、学唱北京童谣《小毛驴》、音乐小转盘《童年真快乐》和争五彩小星星这几个内容组成。
音乐乐园是对这一单元的总结和回顾，在教学屮以游戏的方式展开教学，以提高学生学习的积极性。
在活动屮，学生通过阅读、交流了解祖国的民族音乐文小学音乐教案化，激发学生对本民族音乐的热爱。
在音乐小转盘的活动中体会童年的快乐。
河北民歌《对花》是一首对唱式的歌曲。
通过一问一答，对猜花名的方式，表现朵朵鲜花献英雄的主题。
部编版二年级音乐下册《音乐乐园二》作业设计
部编版二年级音乐下册《音乐乐园二》作业设计作业设计目的本作业设计旨在帮助二年级的学生巩固和拓展他们在音乐课上学到的知识，并培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
作业设计内容1. 歌曲欣赏：选取一首适合二年级学生的经典儿歌，要求学生听歌并写出他们对歌曲的感受和理解。
2. 歌曲创作：要求学生根据自己的感受和创造力，创作一首属于自己的歌曲。
可以自由选择歌曲的主题和歌词内容，鼓励学生展现自己的想象力和创作能力。
3. 乐器演奏：要求学生选择自己喜欢的乐器，进行一段简单的演奏，可以是弹奏钢琴、吹奏口琴等等。
学生可以自由选择演奏的曲目或即兴演奏。
4. 舞蹈创编：要求学生自己创编一段简单舞蹈，可以参考已学过的舞蹈动作，也可以创造新的舞蹈动作。
学生可以选择自己喜欢的音乐来伴奏舞蹈。
5. 乐器制作：要求学生使用简单的材料制作一个简易乐器，例如手鼓、铃铛等。
学生需要通过实际动手制作来体验音乐制作的过程。
作业设计要求1. 学生可以选择完成其中的一项或多项作业，但至少需要完成一项作业。
2. 学生需要对自己完成的作业进行一定的自我评价或总结，并介绍自己在创作过程中的体会和心得。
3. 老师可以根据学生的实际情况，适当给予指导和帮助。
作业提交方式1. 学生可以选择将作业内容直接写在纸上或者打印出来。
2. 完成作业后，学生需要将作业交给老师进行评阅和记录。
作业评价标准1. 对于歌曲欣赏和歌曲创作，评价标准主要包括对歌曲内容的理解和表达的准确性。
2. 对于乐器演奏和舞蹈创编，评价标准主要包括演奏技巧或舞蹈动作的准确性和流畅度。
3. 对于乐器制作，评价标准主要包括手工制作的质量和乐器的使用效果。
结束语通过本作业设计，希望能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的创造力和表达能力。
同时，也希望学生能够在音乐的世界中感受到美和快乐。
祝愿学生们能够在完成作业的过程中收获满满的收获和成长。
音乐乐园二年级音乐教案探索
音乐乐园二年级音乐教案探索音乐教案是教师在课堂上进行教学的重要工具，其设计合理与否直接关系到学生的学习效果。
本文将探索音乐乐园二年级音乐教案的设计与实施，帮助教师更好地进行教学。
一、教学目标音乐乐园二年级音乐教学目标是培养学生对音乐的兴趣与欣赏能力，提高其音乐表达与表演的能力。
具体目标包括：1. 培养学生对不同音乐风格和曲目的感知与欣赏能力；2. 发展学生的音乐表演技巧，培养其音乐表达能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体表演锻炼学生的合作能力；4. 培养学生的音乐创作能力，通过学习音乐理论和实践，激发学生的创造力。
二、教学内容音乐乐园二年级音乐教学内容主要包括：1. 音乐欣赏：通过介绍不同音乐风格和曲目，让学生培养对音乐的感知与欣赏能力；2. 音乐表演：通过学习基本的音乐技巧，如节奏、音高等，培养学生的音乐表演能力；3. 合唱：组织学生进行集体合唱，培养他们的合作意识和团队合作能力；4. 创作：通过创作活动，激发学生的音乐创造力，培养他们的创造性思维。
三、教学步骤1. 热身活动：通过一些简单有趣的音乐游戏，引导学生进入音乐学习的状态。
2. 音乐欣赏：教师通过播放不同音乐风格的曲目，引导学生聆听，并让他们对曲目的特点进行讨论。
3. 音乐表演：教师向学生介绍基本的音乐表演技巧，如正确的姿势、声音的控制等，然后进行实践演练。
4. 合唱练习：教师指导学生进行合唱练习，通过合唱锻炼学生的合作能力和集体意识。
5. 创作活动：教师向学生介绍音乐创作的基本原理，然后分组让学生进行小组创作，鼓励他们展示自己的创造力。
6. 总结与评价：教师对学生的表现进行总结与评价，鼓励并提供改进意见。
四、教学评估音乐教案的实施过程中，可以通过以下方式进行教学评估：1. 观察评估：教师观察学生在音乐欣赏、音乐表演、合唱和创作活动中的表现，对其进行评估。
2. 口头评估：教师可以针对学生的学习情况，提出一些问题让学生回答，以评估他们对音乐知识的理解程度。
部编版人教版二年级音乐下册音乐乐园二教案
部编版人教版二年级音乐下册音乐乐园二
教案
一、教学目标
- 通过本课研究，使学生了解音乐乐园的概念，培养学生对音乐的兴趣和热爱；
- 研究并表演一首简单的乐曲，提高学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容
- 音乐乐园的概念介绍；
- 乐曲《快乐的小鸟》的研究和表演。
三、教学步骤
步骤一：导入
通过展示音乐乐园的图片和简单介绍，引起学生对音乐的兴趣和好奇心。
步骤二：研究《快乐的小鸟》
1. 课堂播放乐曲《快乐的小鸟》；
2. 介绍乐曲的简单背景和曲调特点；
3. 指导学生听、唱和演奏《快乐的小鸟》的旋律；
4. 分组练，培养学生的合作能力和表演能力；
5. 分组表演，展示学生对乐曲的理解和表演能力。
步骤三：总结
回顾本课研究内容，让学生分享研究心得和感受。
四、教学评价
- 观察学生的参与程度和表演表现，给予积极评价和鼓励；- 记录学生的研究进步，以便及时调整教学策略。
五、拓展延伸
- 邀请专业音乐人到班级进行音乐乐园的讲解和演示；
- 组织学生参观音乐厅或音乐教室，感受音乐乐园的魅力。
部编本人教版二年级音乐下册音乐乐园六教案
部编本人教版二年级音乐下册音乐乐园六教案一、教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 加深对音乐乐园的理解和认识；- 掌握乐园中的音乐乐器名称和简单演奏方法；- 培养合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 音乐乐园的概念介绍2. 音乐乐器的名称和简单演奏方法3. 团队合作活动三、教学过程1. 导入（5分钟）- 创设音乐乐园的场景，引起学生的兴趣和好奇心；- 引导学生们自由探索音乐乐园中的各种音乐乐器，让他们发现和探索音乐的乐趣。
2. 研究音乐乐器（15分钟）- 教师依次介绍音乐乐园中不同的音乐乐器的名称和简单演奏方法；- 学生们跟随教师的示范，模仿演奏音乐乐器；- 分组练，让学生们互相观摩和研究。
3. 团队合作活动（20分钟）- 将学生分成小组，每组选择一种音乐乐器；- 学生们在小组内协作，编排一段简单的合奏曲目；- 各小组轮流表演自己编排的合奏曲目；- 教师给予肯定和鼓励，展示学生们努力和成果。
4. 总结反思（10分钟）- 学生们分享他们在音乐乐园中的收获和体会；- 教师总结课堂内容，强调音乐合作的重要性；- 鼓励学生们继续探索音乐的乐趣和发展自己的音乐能力。
四、教学评价- 学生参与度：教师观察学生的积极参与度，及时给予鼓励和肯定。
- 学生合作能力：观察学生在小组合作活动中的表现，评价学生的合作态度和能力。
- 学生乐器演奏表现：观察学生在研究乐器和合奏过程中的表现，评价学生的音乐乐器掌握程度和表演能力。
五、拓展延伸- 邀请音乐专家或乐器演奏者到班级进行演示和讲解，拓宽学生的音乐视野。
- 组织音乐乐园参观活动，让学生亲身体验音乐乐园的魅力。
- 鼓励学生继续研究和探索其他音乐乐器，并进行更高级的合奏演奏。
以上是本节课的教案，根据具体情况和教学实际，可以适当调整和修改教学内容和过程。
部编版二年级音乐下册音乐乐园五教案
部编版二年级音乐下册音乐乐园五教案1. 教学目标- 了解与学唱儿歌《拔萝卜》。
- 运用儿歌唱法正确演唱《拔萝卜》。
- 了解拔萝卜时的协作与团队合作。
- 通过声音、节奏和动作的结合，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学重难点- 学生能够正确演唱儿歌《拔萝卜》。
- 学生能够体验拔萝卜时的团队合作。
3. 教学准备- 课件：包含《拔萝卜》歌曲的课件，配有动画和歌词。
- 音乐播放设备。
- 一些辅助教具，如卡片、拔萝卜的模型等。
4. 教学过程步骤一：导入新课- 播放《拔萝卜》的歌曲，让学生聆听并观看课件中的动画。
- 老师可以引导学生关注歌曲的节奏和歌词，激发他们的兴趣。
步骤二：研究儿歌《拔萝卜》- 老师分段教唱歌曲，学生跟随老师模仿。
- 鼓励学生大声、清晰地唱，同时保持良好的节奏感。
- 可以用卡片或拔萝卜模型等辅助教具，引导学生在唱歌时做出相应的动作，增加互动性。
步骤三：协作拔萝卜游戏- 将学生分为几个小组，每个小组站成一列。
- 模拟拔萝卜的过程，每个小组的第一个学生出列拔萝卜，后面的学生依次往前移动一个位置。
- 要求学生在拔萝卜的过程中保持团队合作，遵循团队规则。
步骤四：练合唱- 让学生整体合唱歌曲《拔萝卜》，注重音准和节奏感。
- 老师可以适当加强节奏感，通过调整音量和速度，让歌曲更加生动有趣。
步骤五：总结- 回顾研究的内容，鼓励学生展示他们的研究成果。
- 引导学生讨论拔萝卜时的团队合作和协作感受，培养他们的音乐欣赏能力。
5. 教学延伸- 让学生尝试用乐器伴奏歌曲《拔萝卜》，进一步培养音乐表演和创作能力。
- 引导学生自己编写一段类似《拔萝卜》的儿歌，鼓励他们发挥创造力。
6. 教学评估- 观察学生在学唱儿歌《拔萝卜》时的表现，包括音准、节奏感以及动作配合情况。
- 综合考虑学生在拔萝卜游戏中的协作与团队合作表现。
部编人教版二年级下册《音乐乐园六》教案
部编人教版二年级下册《音乐乐园六》教案一、教学目标1. 能够通过唱歌欣赏音乐的乐趣。
2. 能够模仿老师的动作和节奏，进行简单的身体表演。
3. 能够理解音乐中的快慢、高低的差别。
二、教学准备1. 课件或黑板。
2. 音乐欣赏素材。
3. 教材《音乐乐园六》。
三、教学过程1. 热身活动：- 让学生做几分钟的放松运动，活动身体。
- 以简单有趣的方式引导学生准备进入音乐研究状态。
2. 导入新知：- 将教材《音乐乐园六》呈现给学生，引起他们的兴趣。
- 介绍今天要研究的主题和目标，激发学生的研究热情。
3. 听音乐欣赏：- 播放一段音乐，让学生仔细倾听。
- 引导学生通过听觉感受音乐所传达的情感。
4. 唱歌欣赏：- 示范给学生一个简单的歌曲，并带领学生一起唱。
- 教导学生注意歌曲的节奏和音高，培养他们的音乐感知能力。
5. 身体表演：- 教导学生根据音乐的节奏和情感，进行简单的身体表演。
- 引导学生通过身体的动作来表达音乐所传达的意境。
6. 练巩固：- 让学生跟随音乐的节奏，进行简单的音乐表演练。
- 可以组织小组比赛，增加学生的参与度和积极性。
7. 总结归纳：- 回顾今天研究的内容，总结学生的收获和体会。
- 引导学生对音乐的乐趣产生更深的理解和欣赏。
四、课后作业1. 鼓励学生在家里继续唱歌欣赏的练，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 准备一首自己喜欢的歌曲，并准备下节课时展示给同学们。
五、教学反思该教案通过听音乐欣赏、唱歌欣赏和身体表演的方式，帮助学生理解音乐的基本要素和情感表达。
同时，通过练习和活动，增强了学生的参与度和学习兴趣。
在今后的教学中，可以适当增加更丰富多样的音乐素材，让学生在欢乐的音乐世界中不断探索和成长。
部编版二年级音乐下册音乐乐园二(匹配新教材)教案
部编版二年级音乐下册音乐乐园二(匹配新教材)教案一、教学目标1. 通过研究本课内容，使学生了解西方音乐乐器中的钢琴；2. 能够模仿并演奏简单的钢琴曲目；3. 培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过讲解和示范，了解钢琴的特点，学会简单的钢琴演奏技巧；2. 教学难点：帮助学生正确理解和掌握每个指法，并能够运用到具体的钢琴曲目中。
三、教学准备1. 音乐教室或多媒体教室；2. 钢琴；3. 钢琴曲谱。
四、教学过程第一步：导入(5分钟)引导学生回顾上一节课研究的内容，复音乐乐器的分类，特别是弹拨乐器和键盘乐器。
通过提问，激发学生对钢琴的兴趣。
第二步：呈现(10分钟)通过多媒体或实物展示，呈现钢琴的外观和组成部分。
简要介绍钢琴的特点，如琴键、琴弦、琴腿等，并解释钢琴是一种键盘乐器。
第三步：讲解指法(15分钟)用简单明了的语言，讲解钢琴演奏的基本指法，如手指的编号、手腕和手臂的协调，以及手指按键的正确方式。
第四步：示范演奏(15分钟)老师进行钢琴演奏的示范，演奏一些简单的钢琴曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等。
同时，解说演奏过程中的指法和注意事项。
第五步：学生练(20分钟)让学生按照示范和指导，分组进行钢琴演奏的练。
每个学生都有机会亲自尝试演奏，老师进行适时的指导和纠正。
第六步：展示和欣赏(10分钟)请几位学生进行钢琴演奏，其他学生进行欣赏和评价。
老师可以给予学生肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
五、典型案例1. 学生A：按照指导，正确地使用手指按下琴键，并有节奏地演奏了《小星星》；2. 学生B：能够熟练地使用手腕和手臂协调，演奏了《欢乐颂》的前奏部分。
六、作业让学生回家练钢琴演奏，并记录自己的进步和感受，下节课进行分享。
七、板书设计部编版二年级音乐下册音乐乐园二(匹配材)教案教学目标：1. 了解钢琴的特点；2. 模仿并演奏简单的钢琴曲目；3. 培养音乐欣赏能力。
教学过程：1. 导入：复音乐乐器的分类；2. 呈现：介绍钢琴的外观和组成部分；3. 讲解指法：指导正确的钢琴演奏姿势和手指按键方式；4. 示范演奏：演奏简单的钢琴曲目，解说指法和注意事项；5. 学生练：分组进行钢琴演奏练；6. 展示和欣赏：学生展示演奏成果，其他学生进行欣赏和评价。
《音乐乐园》上海版二年级下学期
《音乐乐园》上海版二年级下学期第二课音乐乐园出处：上海教育资源库集体备课【设计思路】本内容选自小学《唱游》第四册第一单元。
音乐乐园是每个单元学习活动的综合回顾和小结，旨在加深学生对本单元音乐活动的感受,提高音乐学习的兴趣,鼓励学生人人参与音乐活动,人人投入音乐学习。
兴趣是学习的原动力，音乐乐园的活动便在复习旧知、了解新知的游戏过程中进行。
主要内容有：名曲听唱《快乐的啰嗦》、补充歌曲《一只鸟仔》、音乐小转盘《爱我中华》和五彩小星星。
这些活动与第一单元“民族花朵”的主题紧紧相连，在听、唱、玩的音乐活动中师生一同领略祖国的多民族风情。
名曲听唱《快乐的啰嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。
这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。
补充歌曲《一只鸟仔》是一首中国台湾汉族的儿童歌曲，4/4拍，d徵调。
歌曲旋律采用了许多下滑音来装饰，并用闽南方言演唱歌词，使得歌曲富有浓郁的地方色彩和幽默感。
【教学内容】1.名曲听唱《快乐的啰嗦》2.补充歌曲《一只鸟仔》3.音乐小转盘《爱我中华》4.五彩小星星【教学目标】1.紧紧围绕“民族花朵”的主题，通过听赏彝族名曲《快乐的啰嗦》，学唱中国台湾汉族歌曲《一只鸟仔》，让学生更深地了解祖国的多民族风情，体会到民族风情的多姿多彩，感受民族大团结的幸福感。
2.在音乐小转盘、五彩小星星的活动中培养学生的歌唱、舞蹈表现能力。
【教学重点与难点】采用听唱法学唱由闽南方言演唱的补充歌曲《一只鸟仔》。
【教学过程】一、音乐小转盘1、听赏歌曲《爱我中华》，感受歌曲欢快、热烈的情绪2、击拍、朗读歌词，感知我国是个团结的多民族的国家3、在书上括号中添如相应的民族名称，并用“开火车”的方式，学生轮流用一句话简单地介绍一个少数民族的风情4、复听歌曲，并即兴跟唱歌词。
《音乐乐园》上海版二年级下学期
《音乐乐园》上海版二年级下学期第二单元音乐童话音乐乐园出处：上海教育资源库集体备课【设计思路】音乐乐园是一个单元的综合小结。
其听赏、歌唱的内容不同于第三、第四课教材中的听赏与歌唱。
旨在拓宽学生音乐视野，强化主题，激发兴趣与自我评价。
其教学量多，内容丰富，所以在设计时，要把握轻重，合理安排时间，精心设计教学环节，让学生在多种形式地活动中，即巩固复习了旧知，又拓宽了知识，丰富了情感。
【教学内容】1.名曲听赏：《g大调小步舞曲》2.贵州儿歌：《躲猫猫》3.音乐小转盘：《童话树》4.评价：“五彩小星星”【教学目标】1.通过听唱《小步舞曲》，了解小步舞曲的乐曲风格，感受三拍子舞曲的韵律。
2.通过学唱《躲猫猫》，感受贵州民歌，拓宽音乐视野，丰富情感。
3.通过音乐小转盘《童话树》，复习字母注音谱，加强音准及识谱能力，并回顾学过的童话故事歌曲，强化童话主题。
4.通过“五彩小星星”的活动，使学生检验本单元自己的学习情况，以达到发现自己的优缺点，加以调整，更好的学习音乐的目的。
【教学重难点】通过“五彩小星星”的活动，使学生发现自己在学习中的优缺点，并加以调整，以达到更好的学习音乐的目的。
【教学过程】一、听音入室二、名曲听唱1. 听赏乐曲，感受乐曲风格、情绪、节拍。
2. 简单介绍小步舞，并随音乐律动，体验小步舞的风格。
3.看谱学唱主题旋律4.在乐曲中边哼唱，边随音乐律动，加深对小步舞的感受。
三、歌曲《躲猫猫》1.听范唱，了解歌曲内容，并了解这是一首贵州名歌。
2.边听歌曲，边即兴歌表演或作躲猫猫的游戏。
3.用跟唱法的方式学唱歌曲。
4.用多种演唱形式反复练唱，感受歌曲中做游戏时的欢乐心情。
四、音乐小转盘《童话树》1.学生分成若干组，自由选择童话树上一至二个标有字母注音谱的果子，进行学习。
2.各组向大家交流自己的学习情况【】音乐乐园的教学，让我感到更像是为学生呈上了一个营养丰富，适合孩子口味的水果大拼盘。
它内容丰富，形式多样，为学生所喜爱。
《第八课 音乐乐园》上海版二年级下学期
第八课音乐乐园上海版二年级下学期一、引言音乐是一门艺术，通过各种声音的组合和演奏，可以给人们带来美妙的感受和情感体验。
在上海版二年级下学期的音乐课程中，我们将带领孩子们进入音乐乐园，一起探索音乐的奇妙世界。
本文档将为您介绍第八课《音乐乐园》的教学内容和教学目标。
二、教学内容1.乐器之旅：通过介绍各种常见乐器的名称和特点，培养孩子们对不同乐器的认知和兴趣。
2.乐器匹配：通过听音辨乐器的活动，让孩子们学会通过声音来识别不同乐器，并能将乐器与其对应的名称进行匹配。
3.乐器创作：引导孩子们通过使用身边的自然声音或简单的乐器，创作出属于自己的小乐曲。
4.音乐游戏：通过音乐游戏的形式，提高孩子们对音乐的感知和反应能力，增强他们的音乐欣赏能力。
三、教学目标1.了解并能正确说出常见乐器的名称和特点。
2.能够根据听到的声音辨认并正确拼配乐器和名称。
3.能够通过自然声音或简单的乐器，创作出简单的小乐曲。
4.在音乐游戏中，提高感知和反应能力，培养音乐欣赏能力。
四、教学方法1.听觉教学法：通过音频资料让孩子们倾听不同的乐器声音，帮助他们学会辨认和区分不同乐器的声音特点。
2.互动教学法：通过提问、讨论、小组合作等方式，激发孩子们的学习兴趣和参与度，促进他们的思考和交流。
3.创作教学法：引导孩子们通过实际操作和创作，培养他们的音乐创造能力和表现能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的听觉感知和反应能力。
五、教学步骤步骤一：乐器之旅1.教师介绍课程主题：音乐乐园。
引发孩子们对音乐的好奇和兴趣，激发他们的学习动机。
2.教师播放不同乐器的声音，引导孩子们聆听，并与他们一起讨论每种乐器的特点和用途。
3.教师逐个介绍不同乐器的名称、外形和演奏方式，结合实物或图片进行示范。
步骤二：乐器匹配1.教师播放某个乐器的声音，让孩子们尽可能准确地辨认出乐器的名称。
2.孩子们分组进行活动，在规定时间内根据听到的声音，将乐器的名称与其对应的图片进行匹配。
音乐乐园教案
音乐乐园教案目标本教案旨在通过音乐活动提供乐趣和创造力的培养，以促进学生的情感、社交和认知发展。
活动内容1. 音乐欣赏：播放多种音乐风格的音乐片段，并引导学生欣赏并表达他们对音乐的感受和想法。
音乐欣赏：播放多种音乐风格的音乐片段，并引导学生欣赏并表达他们对音乐的感受和想法。
2. 儿歌唱唱：学生学唱一些经典的儿歌，通过歌曲的旋律和歌词来培养学生的语言能力和音乐感知能力。
儿歌唱唱：学生学唱一些经典的儿歌，通过歌曲的旋律和歌词来培养学生的语言能力和音乐感知能力。
3. 乐器体验：提供一些简单的乐器给学生体验，如小型打击乐器和木琴，让学生亲身感受音乐的节奏和声音。
乐器体验：提供一些简单的乐器给学生体验，如小型打击乐器和木琴，让学生亲身感受音乐的节奏和声音。
4. 创造音乐：鼓励学生用简单的乐器、声音或身体动作创造自己的音乐，并分享给其他学生。
创造音乐：鼓励学生用简单的乐器、声音或身体动作创造自己的音乐，并分享给其他学生。
5. 音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，如跳舞比赛、音乐猜谜等，以增强学生对音乐的兴趣和参与度。
音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，如跳舞比赛、音乐猜谜等，以增强学生对音乐的兴趣和参与度。
教学目标1. 培养学生对不同音乐风格的欣赏能力。
2. 锻炼学生的声音表达和语言能力。
3. 培养学生的节奏感和音乐感知能力。
4. 提高学生的创造力和想象力。
5. 增强学生的社交技能和合作意识。
教学步骤1. 引入：通过展示一些有趣的音乐片段和乐器，引发学生对音乐的兴趣。
2. 音乐欣赏：播放不同风格的音乐，帮助学生感受音乐的情感和节奏。
3. 儿歌唱唱：教学生一首儿歌，让学生跟着唱，并引导他们对歌曲的音调和节奏进行感知。
4. 乐器体验：向学生展示不同的乐器，并让学生亲自体验其声音和演奏方法。
5. 创造音乐：鼓励学生用简单的乐器、声音或身体动作创造自己的音乐，并在小组内分享。
6. 音乐游戏：设计音乐相关的游戏，通过参与游戏增强学生对音乐的理解和兴趣。
部编版二年级音乐下册《音乐乐园七：演奏》教案【市一等奖】
部编版二年级音乐下册《音乐乐园七：演奏》教案【市一等奖】
1. 教学目标
- 了解乐器的分类和演奏方式
- 研究乐谱的基本符号
- 能够演奏简单的乐曲
2. 教学准备
- 部编版二年级音乐下册教材《音乐乐园七：演奏》
- 多种乐器，包括钢琴、小提琴、口琴等
- 乐谱示范和练册
3. 教学过程
第一课时：乐器的分类和演奏方式
- 引导学生观察课本中的图片，了解不同种类的乐器
- 研究分类乐器的基本原则，如按材料、按演奏方式等进行分类
- 了解每种乐器的特点和演奏方式，通过视频和音频示范帮助学生理解
第二课时：乐谱的基本符号
- 引导学生观察乐谱中的符号，如音符、节拍符等
- 解释各个符号的含义和演奏方法
- 通过乐谱示范和练，让学生逐步掌握基本符号的应用
第三课时：演奏简单的乐曲
- 选择几首简单的乐曲，根据学生的兴趣和实际情况确定
- 分别介绍每首乐曲的演奏要点和技巧
- 引导学生进行练和演奏，提供反馈和指导
4. 教学评价
- 观察学生在课堂上的参与度和表现
- 综合考虑学生对乐器分类和乐谱符号的掌握程度
- 评价学生在演奏乐曲时的准确性和表现力
5. 教学反思与改进
- 针对学生的不同程度和兴趣爱好，适当调整教学内容和方式- 加强与学生的互动和实际演奏体验，培养学生的音乐兴趣和潜力
以上就是部编版二年级音乐下册《音乐乐园七：演奏》教案的
主要内容。
通过本教案，学生将有机会了解乐器的分类和演奏方式，学习乐谱的基本符号，并能够演奏简单的乐曲。
希望教案能够有效
引导学生，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
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最新整理小学音乐教案《音乐乐园》上海版二年级下
学期
第二课音乐乐园
教案出处：上海教育资源库集体备课
设计思路
本内容选自小学《唱游》第四册第一单元。
音乐乐园是每个单元学习活动的综合回顾和小结，旨在加深学生对本单元音乐活动的感受,提高音乐学习的兴趣,鼓励学生人人参与音乐活动,人人投入音乐学习。
兴趣是学习的原动力，音乐乐园的活动便在复习旧知、了解新知的游戏过程中进行。
主要内容有：名曲听唱《快乐的啰嗦》、补充歌曲《一只鸟仔》、音乐小转盘《爱我中华》和五彩小星星。
这些活动与第一单元“民族花朵”的主题紧紧相连，在听、唱、玩的音乐活动中师生一同领略祖国的多民族风情。
名曲听唱《快乐的啰嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。
这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。
补充歌曲《一只鸟仔》是一首台湾汉族的儿童歌曲，4/4拍，D徵调。
歌曲旋律采用了许多下滑音来装饰，并用闽南方言演唱歌词，使得歌曲富有浓郁的地方色彩和幽默感。
教学内容
1．名曲听唱《快乐的啰嗦》
2．补充歌曲《一只鸟仔》
3．音乐小转盘《爱我中华》
4．五彩小星星
教学目标
1．紧紧围绕“民族花朵”的主题，通过听赏彝族名曲《快乐的啰嗦》，学唱台湾汉族歌曲《一只鸟仔》，让学生更深地了解祖国的多民族风情，体会到民族风情的多姿多彩，感受民族大团结的幸福感。
2．在音乐小转盘、五彩小星星的活动中培养学生的歌唱、舞蹈表现能力。
教学重点与难点
采用听唱法学唱由闽南方言演唱的补充歌曲《一只鸟仔》。
教学过程
一、音乐小转盘
1、听赏歌曲《爱我中华》，感受歌曲欢快、热烈的情绪
2、击拍、朗读歌词，感知我国是个团结的多民族的国家
3、在书上括号中添如相应的民族名称，并用“开火车”的方式，学生轮流用一句话简单地介绍一个少数民族的风情
4、复听歌曲，并即兴跟唱歌词。
说明：
《爱我中华》是首大家耳熟能详的歌曲，曲调明快活泼，具有浓郁的民歌风味。
活动中学生会很乐意地跟唱歌词，教师要重视带领学生有节奏感地朗读歌词、跟唱歌词，引导学生充分地感受歌曲的风格，并为下面的名曲听唱等活动作情感铺垫。
二、名曲听唱《快乐的啰嗦》
1．听音乐拍击乐曲节奏，感受歌曲欢快的气氛。
2．猜猜这是哪个少数民族的乐曲？教师简介乐曲。
3．用视唱字母注音谱的方式学唱歌曲并背唱主旋律。
4．拓展了解彝族风情，学做“花儿朵朵开的”游戏。
游戏方法：四人手拉手站成横排，由最左边的人往手搭起的桥洞内转圈；第一句歌词第一人转第一个圈，第二句歌词第一、二两人转第二个圈，第三句歌词第一、二、三三人转第三个圈，第四句歌词四人围成一个圈。
说明：
这首歌的歌词简单易学，活动中可以让学生唱唱，并学做“花儿朵朵开的”游戏，通过律动更好地感受乐曲情绪。
三、学唱补充歌曲《一只鸟仔》
1．听赏歌曲，感受并猜猜歌曲属于哪个民族？
2．教师简介歌曲，激发学生的学习兴趣。
3．学用闽南方言朗读歌词。
4．用听唱法学唱歌曲。
说明：
闽南方言较难模仿，需要通过教师讲解歌词、带读歌词来进行。
四、五彩小星星
引导学生根据自己音乐课的学习情况，用彩色水笔涂星，评价自己的表现。
说明：
五彩小星星的评价内容可以贯穿于音乐小转盘的活动中，引导学生正确地评价自己。
教学反思
乐后记：
音乐是人们表达情感的一种方式，通过音乐作品我们可以感受到社会生活中
人类丰富的情感。
因此,音乐是一门情感的艺术,是音乐学习者理解他人、表达自己心理的一种方式。
在音乐二期课改纲领中便强调音乐教育活动是师生相互交流情感的过程,是师生体验情感、表达情感的过程,也就是说音乐课需要注重一个“情”字。
音乐乐园中的各项活动都紧紧围绕“民族花朵”的主题展开，因此，我将歌曲《爱我中华》的学习放在第一步，先激发起学生热爱祖国民族大家庭的情感。
学生继了解傣族、布依族的风情后，又感知、学唱了彝族、台湾汉族的歌曲。
通过听、唱、玩、说的情感体验活动更深地了解祖国的多民族风情，体会到民族风情的多姿多彩，体会民族大团结的幸福感。