晚记二
晚读内容第二节
66.67班：晚读内容：第二节：知识点/句型/短语和作文复习：Uint 5 Topic3 Uint 6 Topic11.电话用语：Who’s that /speaking? 你是谁？This is Micheal /speaking. 我是迈克2.maybe = perhaps 也许，大概。
3.make 过去式made. make sb do sth 使某人做事。
make + 形容词。
makefriend with sb 与某人交朋友。
4.die 过去式died 死，死亡。
ing形式：dying.lie过去式：lied/lay躺下，撒谎。
动名词：lying. lie down 躺下，睡下。
tell a lie 说慌，撒谎。
tie 过去式：tied. 拴，系,捆。
现在分词：tying5.How long have you felt like these? = How long have you been like these? 你像这个样子有多久了？6.need to do sth 需要做某事。
7.follow one’s advice 遵从某人的意见。
follow my/your advice 遵从我的或你的意见。
8.you’ll get well soon. 你很快就会好起来的。
soon 很快，马上。
用于将来时。
as soon as…一….就….9.Don’t be afraid 别害怕。
Be brave！要勇敢。
Be careful. 要小心。
Good night! 晚安。
10.T he TV programs 电视节目。
11.a lot of = lots of = plenty of = many或much 许多，大量。
12.at the end of 在….的尽头，在….的末尾。
in the end 最后，终于。
13.take turns to do sth 轮流做某事。
in turn 依次，逐个的14.T hat’s very nice of you. = Tha t’s very kind of you. 你真好。
晨读晚记
卷首寄语·将阅读进行到底阅读是为了活着。
福楼拜如是说。
阅读是为了活得体面和高贵。
阅读令人睿智豁达优雅美丽。
阅读可以改变人生。
阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。
阅读让人生在有限的长度内，宽广辽远，波澜壮阔，奔腾汹涌，浩荡激越。
阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。
外在的形貌基于遗传而难于改变，但人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千。
阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。
阅读让人生永不听任命运的摆布，把握自己，执著地走向梦想的极地。
阅读穿越时空，为人类开辟了一个遥望世界的无限星空。
它与人生同步，却可以与时间逆行，揭晓迷离的过去，抵达遥远的未来。
它可以开启无数个维度空间，让思想纵横捭阖，通向伟大的心灵。
阅读是幸福的发祥地。
缜密的逻辑，深奥的思想，崇高的境界，伟大的灵魂，都环拥着阅读者。
你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。
做一个读书人，就是做一个幸福的人。
阅读使文字具有了永恒的价值，它比图像更空灵，比记忆更清晰，比冥想更深邃。
它让你站在巨人的肩膀之上，让你凌驾于伟人的思考之上。
阅读是人社会化的重要途径，它把自然人转化为社会人。
我们所认识的世界、人生、社会，很多都源于阅读。
阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。
一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。
每一个人都可以从阅读中得到心灵的慰藉。
每一个人都是阅读的主人。
阅读仅仅是为了活着，快乐地活着，有灵魂地活着，高质量地活着，成为一个真正意义上的活着的人。
阅读是娱乐。
因为阅读，所以快乐。
阅读是生命的光合作用。
因为阅读，生命才春意盎然。
阅读的作用，常常是一种提醒：在无谓的忙碌中，不要忘了生命中还有一些更重要的东西。
静静的，添一支平安蜡烛，用那心力。
好好的，读几本书，用一辈子的光阴。
将阅读进行到底，用一辈子的毅力。
时文卷扶起被撞老人之后王明浩谢振华连日来，一段“良心互动”的感人故事，在八桂大地传播。
七年级上册英语高分突破晨读晚记
七年级上册英语高分突破晨读晚记1. Hello/Hi!你好！2. Good morning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好！3. How do you do?你好！4. Nice/Glad/Very pleased to see you.很高兴见到你。
5. How are you?你好吗？6. Fine, thanks. And you?很好，谢谢，你呢？7. I'm fine, too.我也很好。
8. How is Amy / your wife / your husband?爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？9. She is very well, thank you.她很好，谢谢。
10. How’s it going?最近怎样？11. Everything goes well.一切顺利。
12. Good night, Jane.晚安，简。
13. Good-bye, Mike.再见，迈克。
14. See you tomorrow/later.明天见。
/待会儿见。
15. I have to go now.我必须走了。
16. May I come in?我能进来吗？17. Come in, please.请进。
18. Stand up/Sit down, please.请起立/坐下。
19. It's time for class.上课时间到了。
20. Is everyone here?每个人都到了吗？21. Lucy is absent today, because she is ill.今天露西没来，因为她病了。
22. ----Who’s on duty today? ----I am.----今天谁值日？----是我。
23. Open your books and turn to page 20.打开书，翻到第20页。
24. Follow me, please.请跟我读。
省考基础阶段学生晚自习2 判断推理
分析推理晚自习练习8题练习1.甲、乙、丙三名学生参加一次考试，试题一共10道，每道题都是判断题，每题10分，判断正确得10分，判断错误得零分，满分为100分。
他们的答题情况如下：考试成绩公布后，三个人都是70分，由此可以推出，1～10题的正确答案是：A.××√√√×√×√×B.××√√√√√×√×C.××√√√√√√√×D.××√×√√√√√×【答案】B【解析】题可以采用代入排除法。
将B项代入，甲得70分，而将其他选项代入甲的得分均不是70分。
因此，本题答案为B选项。
本题也可以从题干入手解题，每道题共有两种情况，即3个人选的一致，只有第3题；3个人选的不一致，共有9道题，并且这9道题至少要扣90分，而已知三个人都是70分，那么一共扣了90分，所以，这9道选的不一致的题目刚好扣了90分，并且每一道题只有一个人选的是错误的，即，1、2题答案为×，×；4-10题答案为√，√，√，√，×，√，×。
因此，本题答案为B选项。
将A项代入，则甲得60分；将C项代入，则甲得60分；将D项代入，则甲得50分，均予以排除。
练习2.航天局认为优秀宇航员应具备三个条件：第一，丰富的知识；第二，熟练的技术；第三，坚强的意志。
现有至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位优秀飞行员报名参选，已知：①甲、乙意志坚强程度相同②乙、丙知识水平相当③丙、丁并非都是知识丰富④四人中三人知识丰富、两人意志坚强、一人技术熟练航天局经过考查，发现其中只有一人完全符合优秀宇航员的全部条件。
他是（）A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】C【解析】本题的最大信息是知识丰富，从这一信息入手，由第③个条件可知丙、丁两人中必有一人知识不够丰富，而根据第②个条件，乙、丙知识水平相当，则丙必为知识丰富，否则会出现两人知识不够丰富的情况，违反第④个条件。
人教版七年级语文下册【晨读晚记】说和做——记闻一多先生二三事
目
contents
录
01
晨读时间
02
晚记课堂
01
晨读时间
课外古诗词鉴赏
送李侍御赴安西 [唐]高适
行子对飞蓬，金鞭指铁骢。 功名万里外，心事一杯中。 虏障燕支北，秦城太白东。 离魂莫惆怅，看取宝刀雄。
【赏析】 此诗为送友人从军塞外而作，强烈地表达了诗人立功异域的战斗激情和 乐观豪迈的昂扬意绪。 首联紧扣题意，写李侍御即将跨马远征。以“飞蓬”喻“行子”，既写 出了“行子”的漂泊，又使人联想到“行子”身影的轻疾，可谓形神毕现。 “铁骢”为青黑色相杂的马，本已矫健迅疾，再加上主人挥鞭，自然是凌 厉如飞了。以“金”“铁”来修饰“鞭”和“骢”，平添坚强的力度。故 一发端，颇具豪壮之气，使“行子”轻捷如飞、意气昂扬的气势与英姿如 在眼前。
时任青岛大学国文系主任的闻一多对臧克家的文章十分赏识，他 从中看到了臧克家丰富的内心世界和文学潜质，于是给了他98分的高 分，并破格录取了数学考试考了“0”分的臧克家。要知道闻一多以 治学严谨著称，一般情况下能给个及格就已经很不错了。
臧克家起初读的是外文系，因为个人兴趣不在外文而在国文上， 他想转入国文系。当他走进闻一多的办公室时，看到不少想转到国文 系的学生全部被拒绝了，心中不禁有些胆怯；没想到闻一多一听到他 的名字便高兴地说：“你来国文系吧。”
伴lǚ( 侣 )
kǎi( 楷 )体
shuò( 硕 )果 潜心guàn( 贯 )注
一反jì( 既 )往 警报dié( 迭 )起
声zhèn( 震 )天地
níng( 凝 )结 心huì( 会 )神凝 淋lí( 漓 )
3.解释下列词语。 (1)锲而不舍：_不__停__地__雕__刻__，__比__喻__有__恒__心__，__有__毅__力__。_____ (2)兀兀穷年：_用__心__劳__苦__地__一__年__到__头__这__样__做__。___________ (3)心不在焉：_心__思__不__在__这__里__。__指__不__专__心__，__精__神__不__集__中__。____ (4)群蚁排衙：_文__中__指__整__齐__地__排__列__着__。____________________ (5)迥乎不同：_很__不__一__样__。_______________________ (6)一反既往：_指__完__全__与__从__前__相__反__。________________ (7)气冲斗牛：_形__容__气__势__之__盛__可__以__直__冲__云__霄__。__________
人教部编版七年级语文下册晨读晚记素材：第二单元
晨读晚记·第二单元5.黄河颂__[学生用书见《晨读晚记》P11]凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【赏析】诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。
首句抓住自下(游)向上(游)、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃、波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤逦飞上云端。
次句“一片孤城万仞山”展现出塞上孤城的壮美景观。
孤城是此诗的主要意象之一，属于“画卷”的主体部分；“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它近处的背景。
在远川高山的反衬下，愈见此城地势险要、处境孤危，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
第三句忽而一转，引入羌笛之声。
羌笛所奏乃《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了。
折柳赠别的习俗在唐时最盛，“杨柳”与离别有更直接的关系。
所以，人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的曲调也会触动离愁。
而“羌笛”句不说“闻折柳”却说“怨杨柳”，用语尤妙。
玉门关外，春风不度，杨柳不青，离人想要折一枝杨柳寄情也不能，这就比折柳送别更为难堪。
征人怀着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的怨情是强烈的，而以“何须怨”的宽解语委婉出之，深沉含蓄，耐人寻味。
末句“春风不度玉门关”水到渠成，用“玉门关”一语入诗也与征人离思有关。
《后汉书·班超传》云：“不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。
”所以末句正写边地苦寒，饱含无限的乡思离情。
《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》光未然(朗诵词)但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！(歌词)风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。
万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！前面大路小路纵横交错，犹如一张理不清的网。
九上英语高分突破晨读晚记
九上英语高分突破晨读晚记摘要：一、晨读晚记的重要性1.提高英语听说能力2.培养良好的学习习惯3.丰富词汇量和语言表达二、晨读的具体方法和策略1.精选阅读材料2.注重发音和语音语调3.多样化阅读方式三、晚记的学习方法和技巧1.及时回顾和总结2.巩固词汇和语法3.练习写作和表达四、结合教材进行晨读晚记1.课本内容的学习2.拓展课外阅读3.形成全面的知识体系正文：英语学习是一项长期的任务，而晨读晚记则是提高英语能力的有效途径。
在九年级上学期的英语学习中，通过晨读晚记，可以帮助学生更好地突破高分。
首先，晨读对于提高英语听说能力具有显著效果。
早晨是一天中大脑最清醒的时刻，通过大声朗读英语文章，可以锻炼口腔肌肉，提高发音准确性。
同时，晨读还能帮助学生熟悉英语的语音语调，培养他们的听说能力。
为了达到更好的效果，学生可以选择适合自己水平的英文读物，如英文名著、英文报刊杂志等。
其次，晨读晚记有助于培养良好的学习习惯。
每天按时进行晨读晚记，可以使学生逐渐养成自律、自主的学习习惯。
这种习惯对于提高英语成绩和培养综合素质具有重要意义。
此外，晨读晚记还能丰富学生的词汇量和语言表达。
通过阅读英文文章，学生可以积累大量实用的词汇和短语，提高自己的表达能力。
同时，晨读晚记有助于巩固已学过的语法知识，为写作和口语表达打下坚实基础。
在晚记方面，学生需要及时回顾和总结当天所学的知识，巩固词汇和语法。
此外，通过练习写作和表达，学生可以更好地运用所学知识，提高自己的英语水平。
结合教材进行晨读晚记，可以帮助学生形成全面的知识体系。
在九年级上学期的英语学习中，学生应以课本内容为基础，拓展课外阅读。
这样既能巩固课本知识，又能拓宽视野，提高英语综合素质。
总之，晨读晚记在英语学习中发挥着重要作用。
九上英语高分突破晨读晚记
九上英语高分突破晨读晚记摘要：一、引言二、九上英语高分突破的重要性三、晨读晚记的具体方法1.晨读2.晚记四、总结与建议正文：【引言】九年级是初中阶段的关键时期，英语课程的难度和深度都有了很大的提升。
如何突破九上英语的高分，是许多学生和家长关心的问题。
通过科学的晨读晚记方法，可以有效提高英语学习效果，助力学生在九上英语考试中取得高分。
【九上英语高分突破的重要性】九上英语课程涉及到许多基础知识和语法规则，对于学生来说，掌握这些知识是提高英语水平的关键。
而且，九年级的英语课程与高中阶段紧密衔接，如果在九年级不能取得高分，进入高中后可能会面临更大的学习压力。
因此，九上英语的高分突破至关重要。
【晨读晚记的具体方法】1.晨读晨读是提高英语口语和语感的重要途径。
学生可以选择一些适合自己水平的英语文章、诗歌或故事进行朗读。
在朗读过程中，要注意语音、语调和语速的控制，尽量使自己的发音准确、地道。
此外，还可以通过模仿朗读材料中的语音、语调，提高自己的口语表达能力。
2.晚记晚记是巩固英语知识和提高英语写作能力的重要环节。
学生可以每天晚上花一定的时间，回顾当天的学习内容，总结学到的知识点，并做一些相关的练习题。
在回顾过程中，要注意发现自己的不足之处，及时进行查漏补缺。
此外，还可以做一些英语写作练习，如仿写、改写或创作英语短文等，提高自己的写作能力。
【总结与建议】通过科学的晨读晚记方法，学生可以有效地提高英语学习效果，为九上英语考试取得高分奠定基础。
同时，学生还应该注意培养自己的学习兴趣和自信心，积极参与英语课堂活动，多与同学、老师交流，形成良好的英语学习氛围。
九上英语高分突破晨读晚记
九上英语高分突破晨读晚记
摘要：
一、引言
二、九上英语的重要性
三、晨读晚记的方法和技巧
四、如何高效使用晨读晚记
五、总结与建议
正文：
【引言】
九年级上学期的英语课程是中学英语学习的重要阶段。
为了帮助同学们在这一阶段取得高分，提高英语能力，本文将为大家介绍一种有效的学习方法——晨读晚记。
【九上英语的重要性】
九上英语涉及到许多重要语法知识点和词汇，如一般现在时、现在进行时、被动语态等。
此外，这一阶段的学习将为接下来的高中英语学习奠定基础。
因此，同学们需要重视九上英语的学习。
【晨读晚记的方法和技巧】
1.晨读：每天早晨花15-20分钟时间朗读英语课文，力求做到准确、流畅。
在朗读过程中，注意语音、语调和语速，尽量模仿录音中的发音。
2.晚记：每天晚上花20-30分钟时间复习当天的学习内容，包括单词、短语、语法等。
在复习过程中，要理解和记忆知识点，并学会运用。
【如何高效使用晨读晚记】
1.制定计划：为每个学习阶段制定合理的晨读晚记计划，确保每个知识点都能得到充分复习。
2.积极参与：在晨读过程中，积极参与课堂讨论，提出问题和解决问题。
在晚记过程中，主动请教老师和同学，共同进步。
3.及时复习：在学习新知识的同时，不要忘记及时复习旧知识，以巩固记忆。
【总结与建议】
晨读晚记是提高英语成绩的有效方法。
通过晨读，同学们可以提高口语水平；通过晚记，同学们可以巩固和拓展词汇、语法等知识。
晚修家长值班记录范文
晚修家长值班记录范文一、值班日期。
[具体年月日周X]二、值班家长。
[家长姓名]三、值班时段。
[开始时间]-[结束时间]四、班级情况概述。
1. 出勤情况。
- 应到人数：[X]人。
- 实到人数：[X]人。
- 缺勤人员：[列出姓名及缺勤原因（如有）]2. 纪律情况。
- 整体纪律良好，大部分学生能够自觉地进行学习任务。
在晚修开始后的前15分钟，有少数同学还在小声交谈，经过提醒后迅速进入学习状态。
- 在晚修过程中，有个别同学偶尔会出现注意力不集中的情况，表现为发呆或者摆弄文具。
发现这种情况后，我会轻轻走到他们身边，以眼神示意或者小声提醒，他们便能重新专注于学习。
3. 学习氛围。
- 教室里比较安静，同学们都在认真地看书、写作业或者复习功课。
可以感受到浓厚的学习氛围，这种氛围也促使那些偶尔分心的同学尽快调整自己的状态。
五、特殊事件记录。
1. 学生身体不适。
- 在晚修进行到大约一半的时候，[学生姓名]同学突然感觉身体不舒服，表现为头晕和恶心。
我立即询问了他的情况，并让他先趴在桌子上休息。
随后联系了班主任老师，班主任老师迅速赶到教室，并通知了校医。
经过校医简单检查后，初步判断可能是因为晚饭吃坏了东西，建议家长来校接孩子去医院做进一步检查。
我陪着这位同学在教室等待家长的到来，期间一直关注他的身体状况，确保他的安全。
大约20分钟后，家长赶到学校，将孩子接走。
2. 学习资料缺失。
- [另一位学生姓名]同学发现自己的某一科目的练习册忘记带了，显得比较着急。
我先安慰他不要慌张，然后建议他向同桌借用一下，先把当天的作业完成。
同桌很乐意帮忙，这位同学也顺利地开始写作业了。
这件事情提醒同学们在晚修前要仔细检查自己的学习用品是否带齐。
六、与教师沟通情况。
1. 在晚修期间，与值班老师进行了简短的交流。
值班老师表示，这个班级的学生整体表现比较好，学习态度积极，但是在学习方法上可能还需要进一步指导。
例如，有些同学在做数学题时，只注重做题的数量，而忽略了对解题思路的总结。
九上英语高分突破晨读晚记
九上英语高分突破晨读晚记摘要：一、引言1.晨读晚记的重要性2.九上英语学习的特点二、晨读内容与方法1.词汇积累2.句子模仿3.篇章阅读4.口语练习三、晚记复习与巩固1.词汇复习2.语法回顾3.阅读理解训练4.写作练习四、高效学习策略1.设定目标2.合理安排时间3.自我检测4.互动交流五、结语1.坚持晨读晚记的好处2.提升英语成绩的的信心正文：一、引言随着英语学习的不断深入，越来越多的同学开始重视晨读晚记的重要性。
尤其是九上的英语学习，既是对小学阶段的巩固，又是迎接初中阶段挑战的准备。
那么，如何通过晨读晚记来提升我们的英语水平呢？本文将为你详细解答。
二、晨读内容与方法1.词汇积累：每天早晨，我们可以挑选一部分课本外的词汇进行学习。
可以通过词表或词典，了解单词的音标、词义、用法等，从而丰富我们的词汇库。
2.句子模仿：挑选一些经典的英语句子，进行模仿和改写，提高我们的句子表达能力。
可以从课文的例句、优秀作文中寻找素材。
3.篇章阅读：选择适合自己水平的英语文章进行阅读，不仅能提高阅读速度，还能了解英语国家的文化。
阅读时注意抓住文章主旨，提高阅读理解能力。
4.口语练习：晨读时，可以模仿教材的对话，或与同学进行角色扮演，提高口语表达能力。
三、晚记复习与巩固1.词汇复习：晚上睡觉前，回顾当天学习的词汇，加强记忆。
可以通过单词卡片、默写等方式进行检查。
2.语法回顾：回顾当天学习的语法点，巩固知识点。
可以借助教材、辅导书进行复习。
3.阅读理解训练：挑选一些与课文难度相当的阅读材料，进行阅读练习。
注意提高阅读速度和准确率。
4.写作练习：根据当天学习的知识点，进行写作练习。
可以模仿课文中的写作技巧，或结合自己的生活经历进行创作。
四、高效学习策略1.设定目标：为自己设定明确的学习目标，如提高某个知识点、达到一定的阅读速度等。
2.合理安排时间：分配好晨读晚记的时间，确保每个环节都能得到充分的执行。
3.自我检测：定期对自己的英语水平进行自我检测，了解进步程度，调整学习方法。
世纪金榜晨读晚记七年级上册语文
世纪金榜晨读晚记七年级上册语文世纪金榜晨读晚记七年级上册语文是一本面向初中七年级学生的语文教材，其内容涵盖了古代诗词、文言文、现代小说等多方面的知识。
本文将从以下几个方面对该教材进行综合评价和分析。
一、教材内容丰富多彩世纪金榜晨读晚记七年级上册语文教材内容涵盖了古代诗词、文言文、现代小说等多种文体和体裁，既有经典的《木兰诗》、《孔雀东南飞》等古诗文，也有现代作家的小说作品，如郁达夫的《火车上的小孩》等。
这些内容涵盖面广，既能满足学生对于文学经典的学习，又能开拓他们对于文学艺术的视野，增强他们的审美能力。
二、注重思辨能力培养教材中的课文往往审题新颖，内容深入，需要学生进行深入的思考和分析。
对于古代诗词，学生需要通过阅读理解诗意，对于文言文，学生需要掌握古文阅读的技巧，对于现代小说，学生需要进行人物分析和情节理解。
这一系列的阅读要求不仅促进了学生对于语文知识的掌握，更重要的是培养了学生的思辨能力和解决问题的能力。
三、融入实际生活教材中不乏现实题材的作品，如《小小包子的故事》等，这些作品贴近生活、贴近学生，容易引发学生的共鸣，使得学生在阅读中不仅增长了知识，更加丰富了情感和精神层面的体验。
四、强化传统文化教育在传统文化教育方面，教材中选用了大量的古代诗词和文言文，这些内容传承了我国几千年的文化遗产，使得学生在学习语文的同时也在学习我国传统文化，增强了文化自信心。
五、个性化学习教材中不乏选择题、填空题、解答题等形式，这些形式的出现既可以测试学生的理解能力，又能够激发学生的学习兴趣，使得学生在学习语文的过程中不再是单一的死记硬背，而是变得灵活多样，能够寓教于乐。
世纪金榜晨读晚记七年级上册语文是一本内容丰富、注重思辨能力培养、融入实际生活、强化传统文化教育、个性化学习的语文教材，对于学生的语文学习起到了积极的推动作用。
希望未来能够进一步完善教材内容，推出更多符合学生学习需求的语文教材。
对于世纪金榜晨读晚记七年级上册语文教材的续写和扩展，我们可以进一步探讨其对于学生综合素质的培养以及教学方法的创新。
2024年大学晚自习规章制度范文(二篇)
2024年大学晚自习规章制度范文大学晚自习规章制度是为培养优良学风，维持正常晚自习秩序，使学生能合理高效地安排学习时间，提高学生专业学习水平而制定的。
下面是大学晚自习规章条例。
大学晚自习规章制度1第一条学生公寓自习教室是学校在学生公寓区为学生提供的学习场所。
为加强学生公寓自习教室的日常管理，营造良好的学习环境，结合学校实际，特制订本规定。
第二条学生公寓自习教室的开放时间为每天晚18：____至次日凌晨6：00(寒暑假及法定假日除外)，由所在楼栋的值班员负责按时开关门。
第三条学生进入自习教室应注意文明礼仪。
做到衣着整齐，举止端庄，严禁穿背心、短裤、拖鞋进入教室。
自习座位随到随用，不得用书包、书本等物品占座位。
第四条自觉保持自习教室的安静，维护正常的学习秩序。
不得大声喧哗，不得在自习教室播放广播、视频，不得在自习教室使用通讯工具，以免影响他人。
第五条自行管理好个人物品。
钱包、手机等贵重物品要随身携带，不要置于桌上。
离开自习教室时应将个人物品全部带走，以防丢失。
第六条自觉维护自习教室的清洁卫生。
禁止将食品带入自习教室，不得随意在墙上张贴涂画，不得随地吐痰，乱扔废弃物，离开教室，带走垃圾。
自习教室的日常清洁卫生由所在楼栋的值班员负责。
第七条爱护自习教室中的公物。
自习教室内的桌椅设备，不得随意挪动，严禁刻划桌椅墙壁。
爱护空调等电气设备，提倡节约用电，空调的使用月份原则上为每年的____月、____月、____月、____月、____月和____月。
夏季室内的空调温度不低于摄氏26℃度，冬季的空调温度不高于摄氏26℃，空调的使用由所在楼栋的值班员负责。
第八条自觉遵守自习教室的安全规定。
严禁携带宠物进入自习教室，严禁在自习教室内抽烟、使用明火，严禁违章使用电器。
第九条自习教室原则上仅用于学生自习，如因特殊情况需要借用自习教室的，应由学院提出书面申请，经学生处批准，方可使用，使用时不得占用每天的正常开放时间。
第十条本规定自公布之日起施行，解释权在校学工部(处)。
高分突破晨读晚记八下英语
高分突破晨读晚记八下英语案例一：Every morning Mike goes to work by train.每天早上迈克坐火车去上班。
As he has a long trip, he always buys a newspaper.由于路途遥远，他总会买一份报纸。
It helps to make the time pass more quickly.它可以让时间过得更快一点。
One Tuesday morning, he turned to the sports page.一个星期二的早晨，他把报纸翻到体育版。
He wanted to read the report about an important football match.他想读一篇关于一场重要足球比赛的报道。
The report was so interesting that he forgot to get off at his station.这篇报道很有趣，以至于他忘了下车。
He didn't know it until he saw the sea. 直到他看到大海他才知道。
He got off at the next station, and had to wait a long time for a train to go back. 他在下一站下了车，然后要等很久才有回去的车。
Of course, he got to the office very late. 当然，他上班迟到了。
His boss was very angry. 他的老板非常生气。
案例二：We used to have a cat called Tiger.我们曾经养了一只名叫老虎的猫。
He was a beautiful tabby with a great deal of character.他是一只漂亮的虎斑猫，很有个性。
He was a natural hunter, and very soon no mouse dared to show its face in our house.他是一个天生的猎人，很快就没有老鼠敢在我们家里露面了。
二年级的日记晚餐
二年级的日记晚餐小时候最喜欢写（日记）了，不单单是老师说要写，有时候自己无聊的时候也会动动笔写下今天的一点一滴，有了手机之后，日记就已经是没有在写过了，现在谁不是这样呢?下面是我给大家带来的二年级日记晚餐，希望大家能够喜欢!二年级日记晚餐1放学了!我最期待的就是晚餐时间。
因为每次我放学后都会很饿，所以我最想要吃的就是晚餐了。
我觉得晚餐时光就像个明亮的太阳，因为有三个灯照着我、妈妈和餐桌。
当我打开家门，通常还要等一段时间，才有热热的晚餐上桌。
平常，我都是在家吃妈妈做的晚餐，所以我一放学都是直奔家里吃晚餐。
我和别人家的晚餐时光很不一样，因为只有我和妈妈而已，而其他的家庭都是全家一起吃晚餐。
我每天都期待可以和全家人一起吃晚餐，但是每次都难以达成，除了礼拜天以外。
我吃饭时都不讲话，空气中只飘散着饭菜的气味。
晚餐时光是我的最爱，它让我感受到很多饱足感和香浓的香味。
但愿，我能每天都和家人一起吃饭。
二年级日记晚餐2我做作业时，忽然，闻到一阵阵浓浓的香味。
原来妈妈已经烧了一桌美味佳肴，是我喜欢吃的菜，有红红的红烧肉、黄黄的荷包蛋、绿绿的青菜等……。
“哇”好香啊!看得我直流口水，我迫不及待想吃，可是，爸爸还没下班回来。
我们等了一会儿，爸爸终于回来了，我急急忙忙地拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起来。
妈妈说：“别着急，要细嚼慢咽地吃。
”我听了妈妈的话，一口一口，慢慢地，吃得津津有味，这顿饭非常美味。
二年级日记晚餐3今天晚上，我、外婆、外公、爸爸、姨妈和姨父还有姐姐一起去武汉的东湖吃烤全羊。
我们一到，姨妈就带我去看烤羊的工具。
我发现：要先用粗铁丝编成一张铁丝网，然后挖一坑，在坑里生起火。
再把羊剖开，平整的绑在铁丝网上，接着，把铁丝网架到火坑上。
为了让羊受热均匀，要边烤边转。
我们不仅点了一只烤全羊还点了一只烤全兔。
哇!香喷喷的烤全羊、烤全兔被抬了过来，为了让羊、兔一直保持温热状态，服务员叔叔还在邦羊的铁丝网下点了炉子。
我们开始吃了大家都吃的津津有味。
晨读晚记初一语文《谁是最可爱的人》
晨读晚记初一语文《谁是最可爱的人》教学目标科学知识目标： 1.介绍通讯的文体特征。
2.掌控本文紧紧围绕中心精心选材、精妙组材的特点。
能力目标： 1.培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。
2.学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。
情感目标：自学中国人民志愿军的英雄事迹和战士们的崇高精神。
教学建议一、主题思想本文真实地报道了中国人民志愿军在：抗美援朝中的英雄事迹，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神和强烈的国际主义精神、爱国主义精神，告诉我们：志愿军战士是我们最可爱的人。
二、结构内容这篇通讯通过描述志愿军战士的三个典型事例，深刻地阐明了他们的崇高思想境界，颂扬了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，热情地赞美了志愿军战士就是我们最调皮的人。
第一个事例就是松骨峰战斗，具体内容彰显志愿军战士"抗美援朝，保家卫国"这一神圣任务，整体表现了志愿军战士对敌人的刻骨仇恨，与敌人不屈不挠战斗的革命英雄主义精神，彰显了战士们意志的勇敢坚韧。
第二个事例就是马玉祥火场救回朝鲜儿童，整体表现了志愿军战士爱好朝鲜人民的国际主义精神，不仅彰显了战士们品质的纯洁高尚，而且具体内容彰显了对朝鲜人民的援助。
为了展现他们崇高精神境界的思想基础，又写下了第三个事例：雪中话苦乐，阐明了战士们的幸福观、苦乐观，整体表现了他们的爱国主义精神，彰显了战士气质的纯朴谦虚，胸怀的美丽宽阔。
三个事例共同阐明"志愿军就是我们最调皮的人"这个中心，整体表现的侧重点有所不同，前两个事例，从对敌人的怨，对朝鲜人民的快乐的角度整体表现，第三个事例，着重于阐明战士的心灵美，就是产生前两个事例的基础。
记述每个事例之后，都存有合为一段的分散的抒情议论，病毒感染读者，并使读者的感情与作者出现新鲜感。
三个事例以后的抒情议论起著了注重中心思想的促进作用，并使读者的重新认识升华至一个代莱高度。
三、写作特点 1.主题鲜明，选材典型志愿军战士是我们最可爱的人这一主题，在文章中表达得极为鲜明突出。
惠崇春江晚景两首古诗带拼音
惠(huì)崇(chónɡ)春(chūn)江(jiānɡ)晚(wǎn)景(jǐnɡ)二(èr)首(shǒu)
宋(sònɡ) 苏(sū)轼(shì)
竹(zhú)外(wài)桃(táo)花(huā)三(sān)两(liǎnɡ)枝(zhī)，
春(chūn)江(jiānɡ)水(shuǐ)暖(nuǎn)鸭(yā)先(xiān)知(zhī)。
蒌(lóu)蒿(hāo)满(mǎn)地(dì)芦(lú)芽(yá)短(duǎn)，
正(zhèng)是(shì)河(hé)豚(tún)欲(yù)上(shàng)时(shí)。
这首诗的意思是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
作者简介：
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。
汉族，眉州人。
北宋诗人、词人，宋代文学家，是豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。
在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。
其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。
代表作品有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思远人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分) 答：这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。
(6分) 答：关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。
原因是：红笺被泪水浸湿。
由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
遇旧友
吴伟业
已过才追问，相看是故人。
乱离①何处见，消息苦难真。
拭眼惊魂定，衔杯笑语频。
移家就吾住，白首两遗民。
注:①乱离：指明，清之际的战乱。
（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是D
A.消息苦难真：听到关于朋友的消息，也苦于难辨真假。
B. 拭眼惊魂定：擦干百感交集的泪水，惊悸的心安定下来。
C.衔杯笑语频：难得相遇的老朋友举杯同饮，笑语频频。
D. 白首两遗民：战乱中我已白发苍苍，成了被遗忘的人。
（2）“已过才追问”一句中的“已”“才”两字似不着力，实则耐人寻味。
请简要说明。
答：“已”强调了两人已经擦肩而过，“才”强调了错过之后才觉面熟，又回去“追问”的情形。
两字呼应，表现了两人变化之大，突出了相逢的意外。
（3）请简析“乱离何处见，消息苦难真”一联在全诗中的作用。
答：这两句强调了“离乱”，交待了相逢的背景，表明了相逢的不易，突出了相逢的惊喜，也才有了相认后的盛情相待。
给相逢之喜增加了悲凉的色调。
山居即事
王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。
答：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？
答：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。
表现出作者悠然闲适的心情。
鹧鸪天①
苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
【注】①本词为东坡贬谪黄州时所作，是他当时乡间幽居生活的写照。
⑴词上下阙分别着重写了什么内容？（2分）
答：上片写景，写的是夏末秋初雨后村舍周围的景色。
下片写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的隐逸生活。
⑵词的写作手法丰富多样，请结合上片简要分析。
（4分）
答：开头两句，由远而近，从远处的树林、高山，到近处丛生的翠竹、靠近院落的池塘、池边枯萎的衰草。
蝉声四起，叫声乱成一团。
这两句词中，既有远景，又有近景；既有动景，又有静景；意象开阔，层次分明。
作者运用拟人、拟物手法，传神地运用“断”、“隐”、“明”这三个主观色彩极强的形容词，把景物写得活灵活现，栩栩如生。
三四两句，宏廓的天空，不时地能看到白鸟飞上飞下，自由翱翔。
满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。
清新淡雅，充满诗情画意；词句对仗，工整严密。
“细细香”，描写荷花宜人的淡淡芳香。
这两句写景有色有香，有动有静，空中与地上两组景象相得益彰，组成一幅相映成趣的美丽图卷。