古筝教(学)案
古筝教学方案
古筝教学方案导言：古筝是中国传统音乐文化的瑰宝之一，是一种古老而优雅的弹拨乐器。
随着古筝的广泛传播，越来越多的人对学习古筝产生了浓厚的兴趣。
为了提供一个系统而且高效的古筝教学方案，本文将介绍一套适用于初学者的古筝教学方案。
一、目标学生群体本古筝教学方案适用于初学者，包括学生、职场人士、退休人员等各个年龄阶段的人群。
无论是否有音乐基础，只要对古筝感兴趣的人都可以参与。
二、教学内容1. 基本功训练- 古筝基本姿势：手指的位置和姿势、身体的坐姿和站姿等。
- 古筝基本演奏技巧：指法、换弦技巧、演奏力度的控制等。
- 古筝基本乐理知识：音名、谱号、节奏等基本音乐理论。
2. 曲目学习- 使用适合初学者的曲目教学：选择一些简单易学、旋律优美的曲目，帮助学生快速上手。
- 曲目难度逐步加深：根据学生的学习进度，逐渐增加曲目的难度，帮助学生提高演奏技巧和音乐理解能力。
3. 合奏与表演- 组织学生参与合奏：安排学生在课堂上进行合奏练习，提高学生的合作能力和团队意识。
- 安排学生参与表演活动：组织学生参加校内外的音乐会或比赛，展示他们的成果，增强自信心和舞台表演能力。
三、教学方法1. 班级教学- 分班授课：根据学生的入学测试结果和学习需求，进行分班授课，确保每个学生都得到专业的指导。
- 小班教学：每个班级保持适当的人数，便于教师对每个学生进行个体化指导和关注。
2. 个别辅导- 提供个别辅导机会：对于学习进度较快或有特殊需求的学生，提供额外的个别辅导时间，帮助他们更好地提高。
3. 多媒体教学- 使用多媒体教学工具：利用视频、音频等多媒体技术，增强教学效果，使学生更加直观地理解和学习。
四、教学评估与考核1. 平时评估：通过每节课的小测验和作业，评估学生对教学内容的掌握情况，及时发现问题并进行纠正。
2. 期末考核：每学期结束时进行期末考核，考察学生的古筝演奏技巧、音乐理论知识等方面的综合能力。
五、教学资源与支持1. 乐器提供：学校提供古筝乐器供学生练习及学习使用。
古筝校本课程开发与实施方案
古筝校本课程开发与实施方案一、课程目标本课程旨在通过古筝教学，使学生了解和掌握古筝演奏的基本知识和技能，提高学生的音乐素养和审美能力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、课程内容1. 古筝基础知识：古筝的起源、发展历程、构造及各部位名称。
2. 古筝演奏姿势：坐姿、手型、指法及常用演奏技巧。
3. 古筝乐曲欣赏：欣赏不同风格和流派的古筝曲目，了解其艺术特点。
4. 古筝乐曲练习：从易到难，逐步提高学生的演奏水平。
5. 古筝伴奏与合奏：学习如何为歌曲或乐曲伴奏，以及与其他乐器进行合奏。
三、课程实施1. 课程安排：每周安排一节古筝课，每节课时长45分钟。
2. 教师配备：聘请专业的古筝教师授课，确保教学质量。
3. 教材选用：选用适合学生年龄和水平的古筝教材，结合实际情况进行调整和补充。
4. 教学方法：采用讲解、示范、练习、表演等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
5. 教学评价：定期进行演奏水平测试和评价，及时反馈教学成果，调整教学策略。
四、课程评价1. 评价方式：采用多种评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况和进步程度。
2. 评价内容：对学生的演奏水平、学习态度、合作精神等方面进行评价，鼓励学生在多个方面得到全面发展。
3. 反馈调整：根据评价结果及时反馈给学生和教师，指导师生对教学内容和方法进行调整，以达到更好的教学效果。
4. 成果展示：定期组织古筝演奏会或音乐会等活动，为学生提供展示自己的平台，同时向社会展示学校的艺术教育成果。
五、总结本课程开发与实施方案旨在通过古筝教学，提高学生的音乐素养和审美能力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
在实施过程中，要注重课程内容的选择与组织，合理安排教学时间与教学方法，建立科学的教学评价体系，以确保教学效果的最大化。
同时，学校要加大对古筝校本课程的支持力度，提高教师的专业素质和教学质量，促进学生的全面发展。
古筝教案活动文案模板范文
一、活动背景为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的艺术修养，培养学生对传统乐器的兴趣，本课程将带领学生们走进古筝的世界，感受古筝的独特魅力。
通过系统的学习，使学生掌握古筝的基本演奏技巧，为今后深入学习打下坚实的基础。
二、活动目标1. 让学生了解古筝的历史、构造和演奏技巧；2. 使学生能够熟练地演奏简单的古筝曲目；3. 培养学生对古筝音乐的欣赏能力；4. 提高学生的音乐素养和审美情趣。
三、活动时间每周一次，每次90分钟，共10周。
四、活动地点学校音乐教室五、活动对象全校对古筝感兴趣的学生六、活动内容第一周：古筝基础知识介绍1. 古筝的历史、起源和发展；2. 古筝的构造和演奏姿势；3. 古筝的音阶和调式。
第二周：古筝基本指法训练1. 右手拨弦练习；2. 左手按弦练习；3. 指法练习曲目的演奏。
第三周：古筝简单曲目学习1. 学习《小白菜》；2. 指法技巧讲解；3. 演奏技巧训练。
第四周：古筝曲目进阶1. 学习《高山流水》；2. 演奏技巧讲解；3. 情感表达训练。
第五周：古筝合奏训练1. 分组练习；2. 合奏曲目：《渔舟唱晚》；3. 指导与调整。
第六周：古筝音乐欣赏1. 古筝音乐作品欣赏；2. 作品背景介绍；3. 学生发表感受。
第七周：古筝演奏技巧提升1. 高级指法技巧讲解；2. 难度曲目学习：《梁祝》；3. 演奏技巧训练。
第八周：古筝比赛准备1. 学生自选曲目；2. 指导教师进行辅导；3. 准备比赛服装和道具。
第九周：古筝比赛1. 学生进行古筝比赛；2. 评委点评；3. 颁发奖项。
第十周：总结与展示1. 学生进行古筝演奏展示；2. 教师点评与总结；3. 活动成果展示。
七、活动评价1. 学生对古筝的兴趣和认知程度；2. 学生古筝演奏技巧的掌握程度；3. 学生在活动中的参与度和表现力；4. 学生对古筝音乐的欣赏能力。
八、注意事项1. 活动前确保学生了解古筝的基本知识，为后续学习打下基础；2. 活动中，教师需耐心指导，关注每个学生的进步；3. 活动结束后，对学生进行总结和反馈，鼓励学生继续学习古筝；4. 活动期间，确保学生安全，避免演奏过程中的意外伤害。
古筝教学文案
古筝教学文案
一、教学目标
通过本课程的学习，学生将掌握古筝的基本技巧，能够演奏简单的曲目，培养对传统音乐的兴趣和审美能力。
二、教学内容
1.古筝的基本构造与历史背景
2.演奏姿势与手型规范
3.指法技巧与练习
4.乐曲的节奏与表现力
三、教学方法
1.理论与实践相结合：通过讲解与示范，使学生了解古筝的基本知识和演奏技巧。
2.互动与指导：鼓励学生提问，进行个别指导，纠正学生在练习中出现的错误。
3.乐曲练习：通过练习经典古筝曲目，提高学生的演奏技巧和表现力。
四、教学安排
1.课程时长：每周一次，每次2小时。
2.教学内容安排：根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划。
3.练习安排：布置课后作业，督促学生按时完成，巩固所学内容。
五、教学效果评估
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估学生对所学内容的掌握情况。
2.作业完成情况：检查学生的课后作业，评估学生的练习效果。
3.乐曲演奏：要求学生演奏所学曲目，评估学生的演奏技巧和表现力。
古筝课程实施方案
古筝课程实施方案一、课程背景古筝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
随着社会的发展和人们对传统文化的重视，古筝课程的需求逐渐增加。
为了满足学生对古筝学习的需求，我们制定了本实施方案，旨在为学生提供系统、全面的古筝课程，促进古筝艺术的传承和发展。
二、课程目标1. 培养学生对古筝音乐的兴趣和理解，提高音乐素养和审美能力；2. 掌握古筝演奏的基本技能，培养学生的音乐表达能力和演奏技巧；3. 了解古筝的历史渊源和文化内涵，培养学生的文化自信和民族自豪感；4. 培养学生的团队协作意识和表演能力，提高学生的综合素质。
三、课程内容1. 古筝基础知识：介绍古筝的起源、结构、演奏方式等基础知识，让学生对古筝有一个全面的了解；2. 古筝技法训练：包括指法、琴身控制、演奏技巧等方面的训练，帮助学生掌握古筝演奏的基本技能；3. 古筝曲目学习：学习经典的古筝曲目，包括古典曲目和现代曲目，让学生感受古筝音乐的魅力；4. 集体合奏训练：组织学生进行集体合奏训练，培养学生的团队协作意识和表演能力；5. 音乐欣赏与表演：组织学生参加古筝音乐会、比赛等活动，让学生有机会展示自己的演奏成果，增强学生的自信心和表演能力。
四、教学方法1. 注重基础训练：通过反复练习和指导，帮助学生打好古筝演奏的基础；2. 注重个性化教学：根据学生的特点和水平制定个性化的教学计划，让每个学生都能得到有效的指导和帮助；3. 注重实践教学：通过集体合奏、表演等形式，让学生在实践中提高自己的演奏技巧和表演能力；4. 注重激发学生兴趣：通过多种形式的教学活动，激发学生对古筝音乐的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习古筝。
五、教学保障1. 优秀师资力量：我们拥有一支经验丰富、业务精湛的古筝教师团队，他们将为学生提供专业的指导和教学服务；2. 完善的教学设施：学校拥有完善的古筝教学设施和器材，为学生提供良好的学习环境；3. 多样化的教学资源：学校拥有丰富的古筝教学资源，包括曲谱、音乐资料等，为学生的学习提供丰富的支持。
古筝教学教案范文
古筝教学教案范文一、教学目标1.了解古筝的基本知识，包括构造、演奏方法和音域等。
2.掌握古筝的基本演奏技巧，包括按弦、指法和演奏节奏等。
3.能够演奏一首简单的古筝曲目。
4.培养学生对古筝的兴趣，提高音乐欣赏能力。
二、教学内容1.古筝的基本构造和演奏方法。
2.古筝的音域和音色特点。
3.古筝的基本演奏技巧，包括按弦、指法和演奏节奏等。
4.学习一首简单的古筝曲目。
三、教学过程Step 1：引入古筝1.引导学生观察古筝的外观，介绍其构造和演奏方法。
2.演奏一段简短的古筝曲目，让学生感受古筝的音色特点和演奏魅力。
Step 2：学习古筝音域1.讲解古筝的音域，即低音区、中音区和高音区。
2.演示古筝不同音域的演奏，让学生听到音色上的差异。
Step 3：学习古筝的基本演奏技巧1.介绍古筝的指法和按弦方式，包括使用指腹弹弦和使用指甲弹弦的区别。
2.指导学生正确使用手指弹奏古筝的弦，体验不同指法的音色差异。
Step 4：学习简单的古筝曲目1.选择一首简单的古筝曲目，教学其基本的指法和演奏技巧。
2.分阶段教授曲目的每个小节，逐渐组合成完整的曲目。
Step 5：巩固和演奏分享1.学生进行个别练习，教师进行辅导和指导。
2.学生分组进行小组合奏，交流演奏心得。
四、教学评价1.观察学生在实际演奏中的表现，包括姿势、指法和节奏等方面。
2.学生完成演奏任务的能力，包括曲目的正确演奏和音色掌握情况。
3.学生在演奏分享环节中的表现，包括合作和交流能力。
五、教学资源1.古筝乐器。
2.古筝教材和曲谱。
3.音乐播放器和音频文件。
六、教学延伸1.鼓励学生参加古筝比赛或演出，提高演奏水平。
2.组织古筝社团或乐队，让学生有更多的演奏机会和交流。
七、教学反思本教案针对初学者，通过简单的古筝曲目和基本的演奏技巧，旨在培养学生对古筝的兴趣和爱好，并提高学生的音乐欣赏能力。
教学过程中，可以根据学生的实际情况进行调整和补充，确保教学效果。
此外，教师还应及时反馈和指导学生，在学习过程中不断鼓励，提高学生的自信心和学习动力。
古筝教学课程计划方案模板
一、课程名称：古筝基础入门与进阶课程二、课程目标：1. 使学员掌握古筝的基本演奏技巧，包括指法、音色、节奏等。
2. 培养学员对古筝音乐的兴趣和鉴赏能力。
3. 帮助学员逐步提高古筝演奏水平，能够独立演奏简单的古筝曲目。
4. 为学员提供良好的音乐素养，激发学员的艺术潜能。
三、课程内容：第一阶段：古筝基础入门（共12周）1. 古筝基本构造与保养2. 古筝基本指法（勾、托、抹、挑、打、剔、撞、勾挑、勾托、抹托等）3. 古筝音阶与调式4. 古筝演奏姿势与呼吸5. 简单曲目练习与演奏6. 音乐理论知识（乐理、和声、曲式等）第二阶段：古筝进阶提升（共16周）1. 古筝高级指法（颤音、滑音、长音、装饰音等）2. 古筝曲目分析与演奏技巧3. 古筝音乐风格鉴赏与演奏实践4. 古筝合奏与即兴演奏5. 古筝作品赏析与演奏技巧解析6. 音乐创作与改编第三阶段：古筝高级课程（共20周）1. 古筝高级曲目学习与演奏2. 古筝演奏技巧与音乐表现力提升3. 古筝音乐会排练与演出4. 古筝教学与辅导5. 古筝音乐理论研究与论文撰写6. 古筝文化传承与创新四、课程安排：1. 每周2次课，每次课90分钟。
2. 第一阶段每周1节理论课，1节实践课；第二、三阶段每周2节实践课。
3. 理论课内容主要包括古筝知识、音乐理论、曲目分析等。
4. 实践课内容主要包括古筝演奏技巧、曲目练习、合奏排练等。
五、教学手段：1. 操作演示：教师通过实际演奏展示古筝演奏技巧和曲目演奏。
2. 视频教学：利用教学视频展示古筝演奏技巧和曲目演奏。
3. 分组练习：学员分组进行古筝演奏技巧练习和曲目排练。
4. 互动教学：教师与学员互动，解答学员在演奏过程中遇到的问题。
5. 课外辅导：针对学员的个别问题进行课外辅导。
六、考核评价：1. 考核方式：平时成绩（60%）、期中考试（20%）、期末考试（20%）。
2. 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、小组练习表现等。
3. 期中考试和期末考试主要考核学员的古筝演奏技巧和曲目演奏水平。
古筝教学实施方案
古筝教学实施方案一、教学目标古筝是一种古老而优美的乐器，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在古筝教学中，我们的教学目标是让学生掌握古筝的基本演奏技巧，理解古筝的音乐表达方式，培养学生对古筝音乐的热爱和审美能力。
二、教学内容1.基本功训练：包括手指的灵活性训练、古筝演奏姿势的正确掌握、古筝演奏技巧的基本训练等。
2.乐曲学习：选择经典的古筝曲目进行学习，让学生了解古筝音乐的魅力，培养学生的音乐表达能力。
3.音乐理论：通过音乐理论的学习，让学生了解古筝音乐的基本知识，提高他们的音乐素养。
4.表演能力培养：通过定期的学生表演活动，培养学生的表演能力和舞台表现力。
1.因材施教：根据学生的不同水平和特点，采用灵活多样的教学方法，包括示范教学、分组教学、个别辅导等。
2.理论与实践相结合：在教学过程中，注重理论知识的讲解和实际演奏的训练相结合，让学生在实践中理解和掌握知识。
3.激发学生学习兴趣：通过生动有趣的教学方式和丰富多彩的教学内容，激发学生学习古筝的兴趣，提高学习积极性。
四、教学手段1.多媒体教学：利用多媒体教学手段，展示古筝演奏技巧、经典曲目演奏等，使学生能够直观地了解古筝演奏技巧和音乐表达方式。
2.教学实践：安排学生参与校内外音乐会、比赛等活动，让学生在实践中提高自己的演奏能力和表演水平。
3.教学辅助材料：准备丰富的教学辅助材料，包括古筝教材、乐谱、音乐理论书籍等，帮助学生更好地学习和理解知识。
1.定期考核：每学期进行一次古筝学习成绩的考核，包括基本功、乐曲演奏、音乐理论等方面的考核。
2.学生表演评价：定期组织学生进行古筝表演活动，通过评价学生的表演水平和音乐表达能力，及时发现问题并加以改进。
3.学生自评互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生之间的学习交流和共同进步。
六、教学保障1.师资力量：拥有一支专业的古筝教师团队，具有丰富的教学经验和优秀的演奏水平。
2.教学设施：学校配备完善的古筝教学设施，包括古筝教室、演奏器材等，为学生提供良好的学习环境。
初中音乐教案古筝
初中音乐教案古筝课时：2课时年级：八年级教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生了解古筝的基本知识，包括古筝的历史、结构、演奏技巧等。
2. 培养学生对古筝音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对传统音乐的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 古筝的基本知识介绍。
2. 古筝音乐的欣赏与分析。
教学难点：1. 古筝演奏技巧的掌握。
2. 对古筝音乐的理解与感受。
教学准备：1. 教学课件：古筝图片、古筝音乐片段等。
2. 古筝乐器：用于演示和让学生亲身体验。
3. 乐谱：古筝曲谱。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍古筝的基本知识，包括古筝的历史、结构、演奏技巧等。
2. 展示古筝图片，让学生对古筝有直观的认识。
二、欣赏古筝音乐（15分钟）1. 播放古筝音乐片段，让学生初步感受古筝的音乐特点。
2. 引导学生关注古筝音乐的音色、节奏、旋律等要素。
三、学习古筝演奏技巧（20分钟）1. 讲解古筝的基本演奏技巧，如指法、节奏、音色等。
2. 分组让学生亲身体验古筝演奏，教师进行指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调古筝的基本知识和演奏技巧。
2. 激发学生对古筝音乐的兴趣，鼓励他们在课后进行自主学习。
第二课时：一、复习古筝基本知识（5分钟）1. 复习上节课所学的古筝基本知识，检查学生掌握情况。
2. 针对学生存在的问题进行解答和指导。
二、欣赏古筝名曲（20分钟）1. 播放古筝名曲《渔樵问答》，让学生感受古筝音乐的魅力。
2. 引导学生分析古筝曲的结构、旋律、节奏等特点。
三、分析古筝演奏技巧（15分钟）1. 分析古筝演奏中的指法、节奏、音色等技巧。
2. 让学生分组讨论，分享彼此的演奏心得。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调古筝音乐的欣赏和演奏技巧。
2. 鼓励学生在课后继续学习古筝音乐，提高自己的音乐素养。
教学评价：1. 学生对古筝基本知识的掌握程度。
2. 学生对古筝音乐的欣赏能力。
古筝活动方案7篇
古筝活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古筝教学计划及教案
古筝教学计划及教案古筝是我国传统的民族乐器，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
古筝演奏不仅能够陶冶情操，还能够提高学生的音乐素养和艺术修养。
因此，制定一套科学合理的古筝教学计划及教案对于帮助学生系统学习古筝、提高古筝演奏技能具有重要意义。
一、教学目标。
1. 培养学生对古筝音乐的兴趣，激发学生学习古筝的热情；2. 使学生初步了解古筝的基本知识和演奏技巧；3. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐素养；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体演奏提高学生的协作能力。
二、教学内容。
1. 古筝基本知识。
介绍古筝的起源、结构、音域等基本知识，让学生对古筝有一个整体的了解。
2. 古筝演奏技巧。
分别介绍古筝的右手技法、左手技法、演奏技巧等，通过示范和练习让学生掌握古筝的基本演奏技巧。
3. 古筝经典曲目。
选取一些经典的古筝曲目，如《广陵散》、《梅花三弄》等，进行讲解和示范，让学生感受古筝音乐的魅力。
4. 集体演奏。
组织学生进行古筝合奏，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的协作能力。
三、教学方法。
1. 示范教学法。
教师通过示范演奏，让学生直观地感受古筝演奏的技巧和魅力。
2. 听力教学法。
让学生通过聆听古筝音乐，培养他们的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 实践教学法。
组织学生进行古筝演奏练习和集体演奏，让他们在实践中掌握古筝演奏的技巧和方法。
四、教学流程。
1. 古筝基本知识讲解。
通过课堂讲解和多媒体展示，让学生了解古筝的起源、结构、音域等基本知识。
2. 古筝演奏技巧讲解。
通过示范演奏和学生跟随练习，让学生掌握古筝的基本演奏技巧。
3. 古筝经典曲目学习。
选取一些经典的古筝曲目进行讲解和示范，让学生感受古筝音乐的魅力。
4. 集体演奏。
组织学生进行古筝合奏，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的协作能力。
五、教学评估。
1. 学生学习兴趣调查。
通过问卷调查等方式，了解学生对古筝学习的兴趣和态度。
2. 学习成绩评定。
小学四年级音乐教案认识乐器古筝
教学目标：1.了解古筝的起源和构造。
2.学习古筝的演奏技巧。
3.发展学生的音乐欣赏能力。
教学重点：1.让学生了解古筝的起源和构造。
2.培养学生对古筝音乐的兴趣。
教学准备：1.古筝演奏录音或视频。
2.简单的古筝乐谱。
3.小型古筝模型。
4.古筝的相关图片。
5.黑板和粉笔。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)教师展示古筝的图片，让学生猜测这是一种什么样的乐器。
然后向学生询问他们是否熟悉这种乐器，是否听过或见过古筝的演奏。
鼓励学生积极参与讨论。
Step 2：学习古筝的起源和构造 (15分钟)教师向学生简要介绍古筝的起源和特点。
可以提到古筝起源于中国，是一种弹拨乐器。
然后教师可以使用图片或小型古筝模型向学生展示古筝的构造，解释它由什么部分组成，如有多少根弦、有没有音柱等等。
Step 3：学习古筝的演奏技巧 (20分钟)教师播放古筝演奏录音或视频，向学生展示古筝演奏的过程和技巧。
教师可以指导学生注意乐手的手指动作、琴弦的演奏方法等等。
然后，教师可以和学生一起尝试弹奏简单的古筝乐谱，教学生如何正确使用双手和指法。
Step 4：学习古筝音乐欣赏 (20分钟)教师选取一段古筝音乐让学生欣赏，可以是中国传统音乐或现代音乐。
在欣赏过程中，教师可以提醒学生注意音乐的节奏、旋律和氛围等等。
然后，教师可以组织学生在小组或全班分享他们的感受和意见。
Step 5：达到目标检查和总结 (10分钟)教师与学生一起回顾课堂内容，确认是否达到了课堂目标。
教师可以向学生提问，让他们回答古筝的起源和构造、古筝的演奏技巧等问题。
Step 6：作业布置 (5分钟)教师布置合适的作业，如学生可以选一首古筝曲目进行欣赏和写感受，或在家中尝试弹奏一段简单的古筝乐谱。
教学延伸：1.在课后，可以利用互联网资源进一步了解古筝。
学生可以利用引擎查找古筝的更多信息，如有哪些著名的古筝演奏者、古筝音乐的流派等等。
2.如果条件允许，可以请古筝演奏者来学校进行示范演奏，并与学生交流。
简易古筝儿童教学教案
简易古筝儿童教学教案一、古筝基本知识。
1. 古筝的起源和历史，古筝是中国古代的一种弹拨乐器，起源于秦汉时期，经过漫长的发展，逐渐形成了现代的古筝。
古筝有着悠久的历史和丰富的文化内涵，是中国传统音乐的重要代表之一。
2. 古筝的结构和音域，古筝是一种弹拨乐器，共有21根弦，按音高分为高音区、中音区和低音区。
古筝的音色清脆悦耳，音域广阔，能够演奏出各种不同的音乐曲调。
3. 古筝的演奏方法，古筝演奏时，演奏者需用指甲弹奏弦乐，左手按弦，右手拨弦，通过手指的灵活运动产生美妙的音乐。
二、古筝儿童教学教案。
1. 教学目标，通过古筝教学，培养孩子的音乐感知能力和手指灵活性，提高孩子对中国传统音乐的认识和欣赏能力。
2. 教学内容，初步学习古筝的基本知识，包括古筝的结构、演奏方法和常见的古筝曲目等。
3. 教学步骤：（1）了解古筝，通过图片、视频等多种形式，向孩子介绍古筝的外形和基本结构，让孩子对古筝有一个直观的认识。
（2）学习古筝的基本演奏方法，向孩子介绍古筝的演奏方法，包括左手按弦和右手拨弦的技巧，让孩子初步体验古筝的演奏乐趣。
（3）学习古筝曲目，选择一些简单易学的古筝曲目，如《梁祝》、《平湖秋月》等，让孩子逐步学习演奏这些曲目，提高他们的演奏能力和音乐表达能力。
（4）综合练习，通过综合练习，巩固孩子的古筝演奏基本功，提高他们的音乐素养和表演能力。
4. 教学方法：（1）示范教学法，教师可以通过示范演奏的方式，向孩子展示古筝的演奏方法和技巧，让孩子直观地了解古筝的演奏过程。
（2）分组教学法，将学生分成小组，让他们相互学习、交流，提高学习的趣味性和效果。
（3）个性化教学法，根据孩子的兴趣和特长，采用个性化的教学方法，让每个孩子都能找到适合自己的学习方式。
5. 教学评价，通过日常的课堂练习和定期的考核，对孩子的古筝学习情况进行评价，及时发现问题并加以解决，提高教学效果。
三、古筝教学的意义和作用。
1. 培养孩子的音乐素养，古筝是中国传统音乐的代表之一，学习古筝能够帮助孩子了解中国传统音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
原创古筝教学教案模板范文
原创古筝教学教案模板范文一、教学目标本节课的教学目标是使学生初步掌握古筝的基本演奏技巧，了解古筝的构造和演奏原理，并能够演奏一首简单的古筝曲目。
二、教学准备1.古筝：每名学生需要准备一把古筝。
2.教学投影仪和屏幕：用于展示教学素材和示范视频。
3.古筝教学曲目：选择一首简单的古筝曲目作为教学素材。
4.古筝教材：准备相关的古筝教材，以供学生参考学习。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师引导学生观看一段关于古筝的视频，介绍古筝的起源、构造和演奏特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解古筝的基本构造（10分钟）教师通过PPT或教学投影仪展示古筝的构造图，详细讲解古筝的不同部位和功能，并逐个介绍各个部位的名称和作用。
3. 指导正确的古筝演奏姿势（15分钟）教师示范正确的古筝演奏姿势，包括正确的坐姿、手指的放置和弹奏技巧等，学生根据教师的示范进行实际操作。
4. 教学曲目演示（20分钟）教师演示选定的教学曲目，包括曲目的弹奏技巧和演奏要点，同时结合教材进行解读和讲解。
5. 学生练习时间（30分钟）学生根据教师的指导和示范进行古筝演奏练习，教师巡回指导和纠正学生的错误演奏姿势和技巧。
6. 演奏展示和小结（10分钟）学生进行小组演奏展示，互相欣赏和评价。
教师对本节课的学习内容进行小结，强调学生在今后的学习中需要继续巩固和提高的方面。
四、教学反思本节课通过引入视频、讲解古筝的构造、指导正确的演奏姿势和示范教学曲目等方式，有效地提高了学生对古筝的兴趣和学习积极性。
但由于时间有限，学生练习时间不够充分，需要在今后的教学中加强。
另外，由于学生的水平参差不齐，个别学生在技巧上有些困难，需要给予额外的辅导和指导。
为了更好地帮助学生掌握古筝的演奏技巧，我将会在下一节课进行个别辅导，并设置更多的练习时间。
最后，为了提高教学效果，我计划引入更多的教学资源，例如相关的音乐视频和曲目，以及学生互动讨论和合作演奏等活动，以激发学生的学习热情和培养他们的音乐欣赏能力。
古筝教案模板范文初中
古筝教案模板范文初中一、教学目标1. 让学生了解古筝的基本知识，包括古筝的起源、结构、流派等。
2. 培养学生对古筝音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力。
3. 教授古筝的基本演奏技巧，如勾、托、抹等，让学生能够演奏简单的古筝曲目。
4. 培养学生的团队协作能力，提高学生的舞台表演能力。
二、教学内容1. 古筝基本知识介绍：古筝的起源、结构、流派等。
2. 古筝演奏技巧教学：勾、托、抹等指法。
3. 古筝曲目学习：选取适合初中生学习的简单曲目。
4. 团队协作表演：分组进行古筝曲目演奏，培养学生的团队协作能力。
三、教学过程1. 课堂导入：简要介绍古筝的基本知识，激发学生对古筝音乐的兴趣。
2. 演奏技巧教学：讲解并示范勾、托、抹等指法，让学生跟随老师一起练习。
3. 曲目学习：选取适合初中生学习的简单曲目，如《渔樵问答》、《高山流水》等，让学生跟随老师一起学习演奏。
4. 团队协作表演：将学生分成若干小组，每组选择一首曲目进行演奏，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点，鼓励学生在课后进行练习。
四、教学方法1. 讲解法：讲解古筝的基本知识、演奏技巧和曲目特点。
2. 示范法：老师示范演奏，学生跟随练习。
3. 小组合作法：分组进行曲目演奏，培养学生的团队协作能力。
4. 视听结合法：播放古筝音乐视频，让学生直观地感受古筝音乐的美妙。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如提问、回答问题、练习等。
2. 演奏技巧掌握：评估学生在课堂上的演奏技巧掌握情况，如指法准确性、节奏稳定性等。
3. 曲目学习进度：检查学生在课后对曲目的学习进度，如曲目的熟练程度、音乐表现力等。
4. 团队协作能力：评估学生在团队协作表演中的表现，如配合默契度、角色分工明确度等。
六、教学资源1. 古筝乐器：为学生提供足够的古筝乐器进行练习和演奏。
2. 古筝音乐教材：选取适合初中生学习的古筝音乐教材，如《古筝基础教程》、《古筝演奏技巧》等。
小学古筝课程设计方案
小学古筝课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握古筝的基本结构和演奏姿势。
2. 学生能够识别并演奏本节课所学的简单旋律和音符。
3. 学生能够理解并运用基本的音乐术语，如音名、节奏等。
技能目标：1. 学生能够熟练运用古筝演奏本节课所学的曲目，并具备基本的指法技巧。
2. 学生能够在小组合作中，与他人共同演奏，提高团队协作能力。
3. 学生能够通过古筝演奏，培养良好的音乐节奏感和音乐表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过古筝学习，培养对我国传统文化的热爱和传承意识。
2. 学生在古筝演奏过程中，体验音乐带来的愉悦，培养审美情趣。
3. 学生在团队协作中，学会尊重他人，培养团结互助的品质。
课程性质：本课程为小学音乐课程，以古筝为载体，传授音乐知识，培养学生的音乐素养和团队协作能力。
学生特点：小学阶段的学生具有好奇心强、活泼好动、喜欢表现等特点，古筝课程能够满足他们对音乐的兴趣，提高他们的艺术修养。
教学要求：教师应注重启发式教学，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能，使学生在轻松愉快的氛围中掌握古筝演奏技巧，提高音乐素养。
同时，注重培养学生的团队协作能力和情感态度价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 古筝基本结构认识：讲解古筝的组成部分，如琴弦、琴码、面板等，使学生了解古筝的基本构造。
2. 演奏姿势与指法：教授正确的古筝演奏姿势和基本指法，如大指、食指、中指、无名指的运用。
3. 简单旋律与音符：学习本节课所涉及的简单旋律和音符，如五声音阶、四分音符、八分音符等。
4. 音乐术语：讲解音名、节奏等基本音乐术语，帮助学生理解并运用到古筝演奏中。
5. 小组合作演奏：组织学生进行小组合作，共同练习并演奏本节课所学曲目。
教学内容安排和进度：第一课时：古筝基本结构认识、演奏姿势与指法学习。
第二课时：简单旋律与音符学习，音乐术语讲解。
古筝集训教案大纲模板初中
古筝集训教案大纲模板初中一、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本演奏技巧和音乐理论知识。
2. 通过集训，提高学生的古筝演奏水平，培养音乐素养和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提升集体演奏效果。
二、教学内容1. 古筝基本演奏技巧：勾、托、抹、颤音等。
2. 古筝音乐理论知识：节奏、音阶、和声等。
3. 集体演奏曲目及协作技巧。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 学生自由练习古筝，熟悉琴键和基本指法。
1.2 教师巡查，针对学生存在的问题进行个别指导。
2. 技术训练（15分钟）2.1 教师讲解并示范勾、托、抹、颤音等演奏技巧。
2.2 学生跟随教师练习，教师逐一纠正错误。
2.3 学生分组练习，相互观摩、交流心得。
3. 音乐理论学习（10分钟）3.1 教师讲解古筝音乐理论知识，如节奏、音阶、和声等。
3.2 学生跟随教师学习，进行实际操作。
4. 集体演奏练习（20分钟）4.1 教师选取适合集体演奏的曲目，进行分组。
4.2 学生按照分组进行集体演奏，教师指导并调整音准、节奏等问题。
4.3 学生互相观摩，总结演奏经验。
5. 总结与反馈（10分钟）5.1 教师总结本次集训的重点内容，强调注意事项。
5.2 学生分享学习心得，提出改进意见。
5.3 教师布置课后作业，要求学生巩固所学内容。
四、教学评价1. 学生古筝演奏技巧的掌握程度。
2. 学生古筝音乐理论知识的掌握程度。
3. 学生集体演奏的效果及团队合作精神。
五、教学资源1. 古筝乐器。
2. 乐谱。
3. 教学音响设备。
六、教学建议1. 学生上课前需提前准备好古筝，确保琴键功能正常。
2. 学生应穿着舒适、便于演奏的服装。
3. 教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围。
4. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
5. 家长应积极配合教学，鼓励学生课后练习。
通过以上教案大纲，教师可以按照实际情况进行调整，以达到最佳教学效果。
古筝教学课程安排方案模板
一、课程背景古筝作为我国古老的拨弹乐器之一，以其优美的音色、古朴典雅的风格深受人们喜爱。
本课程旨在通过系统的教学，使学生掌握古筝演奏技巧，提高音乐素养，培养艺术气质。
二、课程目标1. 让学生了解古筝的历史、构造及演奏技巧；2. 培养学生的音乐素养，提高审美能力；3. 使学生能够熟练演奏古筝，具备一定的舞台表演能力；4. 培养学生的团队合作精神，提高综合素质。
三、课程内容1. 古筝基础知识（1）古筝的历史、构造；（2）古筝演奏的基本姿势；（3）古筝演奏的左右手基本指法。
2. 古筝演奏技巧（1）左右手拨弦技巧；（2）左手揉弦、按音技巧；（3）右手琶音、摇指技巧；（4）古筝曲目的演奏。
3. 音乐素养（1）音乐理论知识；（2）音乐欣赏；（3）音乐创作。
4. 实践与表演（1）班级音乐会；（2）个人演奏展示；（3）参加比赛或演出。
四、课程安排1. 课程时间：每周一节，每节课60分钟。
2. 课程进度安排：第1-4周：古筝基础知识、演奏姿势及左右手基本指法；第5-8周：古筝演奏技巧（拨弦、揉弦、按音、琶音、摇指）；第9-12周：古筝曲目演奏及音乐素养；第13-16周：实践与表演（班级音乐会、个人演奏展示）；第17-20周：音乐创作、比赛或演出准备。
3. 课程评价：（1）课堂表现：积极参与、认真练习；（2）古筝演奏技巧：熟练掌握基本指法、技巧；（3）音乐素养：了解音乐理论知识、具备一定的音乐欣赏能力；（4）实践与表演：具备一定的舞台表演能力。
五、课程资源1. 教材：《古筝入门》、《中国古筝考级曲集》等；2. 教学视频：网络教学资源、专业古筝演奏视频；3. 实践场地：古筝教室、音乐厅等。
六、课程实施与反馈1. 教师在教学过程中应关注学生的学习进度，及时调整教学计划；2. 学生在学习过程中遇到问题，应及时与教师沟通，共同解决；3. 定期组织学生进行演奏展示，提高学生的自信心和表演能力；4. 根据学生的学习情况，及时调整课程内容，确保教学效果。
(认识乐器)古筝-湘文艺版四年级音乐下册教案
认识乐器：古筝-湘文艺版四年级音乐下册教案教学目标1.了解古筝的由来和基本构造2.能正确区分古筝的音高和音色3.能正确使用手指弹奏简单的古筝曲目教学重点1.古筝的基本构造和音高的认识2.手指正确的弹奏方式教学难点1.古筝的音色的区分和正确的弹奏技巧2.学生的音乐素养和掌握古筝乐曲的能力教学过程第一课时：认识古筝1.引入介绍古筝的由来和历史背景，激发学生学习古筝的兴趣并了解古筝的文化底蕴。
2.观察古筝将古筝带到课堂上，让学生近距离观察古筝的基本构造，了解古筝的外形和音高的区分。
3.共同认知让学生擦拭古筝，触摸弦线，感受古筝的质感，并出示图片或模型展现古筝弦线与部件的名称，帮助学生形成对古筝的结构和组成部分的认知。
第二课时：古筝的音高与音色1.引入介绍古筝的音高，以及不同音高的区分和产生的音色，通过音乐的方式激发学生的感官体验。
2.听音乐播放古筝演奏的曲子，让学生感受不同音高的音色，从感官上了解古筝的音乐特点。
3.分析音色让学生模拟弹奏古筝，感受不同音高对应的音色，并通过比较不同音高产生的音色差别，形成对古箏音色的感知和认知。
第三课时：古筝的技巧1.引入介绍古筝演奏技巧的基本原则，以及手指的运用技巧。
2.实践操作让学生按照正确的姿势摆放手指，学习不同手型对应的音阶，体会弹奏古筝的感觉。
3.练习乐曲指导学生用正确的手指弹奏简单的古筝曲目，并进行针对性的毛刺练习，提升弹奏技巧和速度。
课后作业学生自主练习古筝曲目，并反复练习掌握古筝基本技能，以便在下一次课上更好的理解和掌握乐曲。
总结通过这次古筝课的学习，学生对古筝的由来和基本构造、音高、音色和技巧等方面有了更深入的了解和认知，同时也提升了学生的音乐素养和掌握古箏乐曲的技能。
古筝课活动方案
古筝课活动方案活动背景古筝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了推广传统音乐文化，提高学生对古筝的认识，我校拟定了一套古筝课活动方案。
通过丰富多样的活动形式，让学生在轻松、愉快的氛围中感受古筝的魅力，培养音乐兴趣和审美能力。
活动目标•培养学生对古筝音乐的兴趣，了解古筝的基本知识和演奏技巧；•增强学生的音乐素养，提高其音乐表达能力；•培养学生的团队合作意识和身心协调能力；•丰富学生课余生活，培养其艺术修养。
活动内容1. 古筝介绍活动时间：1小时活动形式：讲座活动内容： - 古筝的起源与发展； - 古筝的结构与配件； - 古筝的演奏方法与技巧。
2. 古筝体验课活动时间：2小时活动形式：实践活动内容： - 学生亲自动手试弹古筝，初步了解古筝的弹奏方式； - 教师讲解基础的弹奏技巧和指法； - 练习简单的古筝曲目，培养学生对古筝音乐的感受和兴趣。
3. 古筝表演赛活动时间：2小时活动形式：比赛活动内容： - 学生分组进行古筝表演，可演奏传统曲目或现代曲目； - 评委对每个小组的表演进行评分，评选出最佳演奏团队； - 比赛结束后，组织学生进行互动交流，分享表演心得和经验。
4. 古筝交流会活动时间：2小时活动形式：讨论交流活动内容： - 邀请古筝专家或演奏家进行讲座，介绍古筝的文化价值和演奏技巧； - 学生可以提问、分享自己的学习心得； - 学生可以自愿参与演奏，展示自己的成果。
5. 古筝展览活动时间：全天活动形式：展览活动内容： - 学生制作古筝展板，展示古筝的历史、制作工艺和演奏技巧； - 在校园中设置古筝展览区域，供师生参观学习； - 学生组织讲解团队，向参观者介绍古筝的相关知识。
活动安排活动时间活动内容活动形式第一周古筝介绍讲座第二周古筝体验课实践第三周古筝表演赛比赛第四周古筝交流会讨论交流全年古筝展览展览总结通过以上活动方案的实施，学生将全面了解古筝的起源、发展和演奏技巧，提高音乐素养和审美能力。
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附件教案第一课教学容：1. 古筝基本构造介绍2. 学戴古筝指甲（义甲）3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托”教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一. 入门知识讲解1 古筝基本构造和各部位名称（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。
（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。
（4）面板：琴面略有弧度的木板。
（5）调弦盒：有弦轴，用于调音；琴盒可以放指甲，琴扳手等物件。
2. 学戴义甲（1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
3. 演奏姿势（1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
（4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。
在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
（5）双手放松呈半握拳状弹琴。
演奏姿势正面图演奏姿势右侧图演奏姿势左侧图三. 指法讲解与练习1. 分辨琴弦提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？答：有21根弦。
两种颜色：白色、绿色。
讲解：认识绿色琴弦，绿色琴弦都唱“5”（sol），共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表高音5；中音5；低音5；倍低音5练习：教师报出音名，学生在琴弦上指出，进行认弦练习。
2. 指法讲解、练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法）在学习之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。
“勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。
用义甲尖触琴弦（教师边示动作边进行讲解）学生可跟作练习。
教师示：数拍弹奏（见“勾指法练习”谱例）学生练习：跟着老师的节拍弹奏教学生进行识谱练习：5上面是指法，下面是音符。
弹奏时，先找到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。
学生练习，教师辅导。
“托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。
用义甲尖触琴弦（教师边示动作边进行讲解）学生可跟作练习。
教师示：数拍弹奏（见“托指法练习”谱例）学生练习，教师辅导。
注意：两种指法的练习，是手指主动拨弦，手指的关节要充分活动。
不要用整个手臂的移动拨弦。
课后练习：1. 能熟练的佩戴义甲。
复述古筝各部位名称。
熟悉4根绿色琴弦的位置及音名。
2. 每天按节拍器节奏弹奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。
（或每天练琴半小时）节拍器调至四分音符，每分钟60拍注意：在练习中注意孩子的手腕，既不能向上凸出，也不能向右侧凸出。
手腕应放平并在演奏过程中保持住。
当孩子的手型开始变样，不要强制性地掰弄孩子的手，应该让孩子先停止练习，将手型重新摆好，再开始练习。
第二课教学容：1. 复述古筝各部位名称。
2. 复述四根绿色琴弦的名称；教授所有二十一根琴弦的名称，音名及排序规律。
3. 复习检查指法“勾”“托”。
4. 教授指法“抹”与“小撮”教学目的：通过教师的教学与学生的练习，使学生熟练弹奏指法“勾”“托”，并初步掌握指法“抹”“小撮”，能够准确唱出古筝各个琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一. 复习导入1.古筝基本构造和各部位名称（1）琴弦；（2）琴码（又称：雁柱）；（3）岳山；（4）面板；（5）调弦盒；复习时，教师可打乱次序，边指相应部位，边让学生说出名称。
2 .复习四根绿色琴弦的名称指出任意一跟绿色琴弦，让学生报出琴弦的音名。
如：高音5等等；可反复多次进行。
二. 介绍古筝琴弦的排序及所有的二十一根琴弦（倍低音组）（低音组）（中音组）（高音组）倍高音组古筝的弦序是按1、2、3、5、6循环的顺序进行排列的。
只要记住其中任意的一组即可推出其它组，共有五个音区，分别是倍低音组、低音组、中音组、高音组、倍高音组，唯一特别的是注意倍高音组是由倍高音1一个音构成的，所以共有21根弦。
三. 指法复习及新指法的讲解与练习1.“勾”：要求学生能够说出演奏的手指，名称及记谱符号。
学生在教师的指导下按节奏练习。
教师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。
（最好能够培养学生边数节奏边练习的习惯，在心中默念节奏）“托”：教学过程如上。
2. 新授指法“抹”“小撮”“抹”：符号 \ ；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把食指放在中音5上，食指向掌心拨弦。
用指尖触弦。
手指向掌心方向弯曲（教师边示动作边讲解）学生可跟着作练习。
教师示：数拍弹奏（见“抹指法练习”谱例）“小撮”：符号；该指法的符号是“托”和“抹”的组合，右手先握拳，自然松开，掌骨突出，大指放在中音5上，食指放在中音2上，抹，托同时弹弦。
教师示：数拍弹奏（见“小撮指法练习”谱例）注意：弹奏小撮指法时，大指一定要与食指相对，“抹”、“托”同时触弦，注意触弦后虎口呈圆形。
（即两个手指的小关节充分弯曲，有捡豆子的感觉）课后练习：1. 能熟练的佩戴义甲。
熟练指出古筝各部位名称。
2. 熟练辨认二十一根琴弦的名称及位置。
3. 每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。
4. 每天按节拍器节奏练习指法“抹”“小撮”各五组，每组十遍。
（或每天练琴三十分钟）节拍器调至四分音符，每分钟60拍注意：在练习过程中，继续注意孩子的手腕，在演奏过程中要保持放平。
在弹奏小撮时，手指关节要充分活动，手不可跳起。
第三课教学容：1. 能够熟练正确地说出古筝二十一根琴弦的排列顺序，能够准确报出任意一根琴弦的音名。
2. 复习检查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。
3. 学带左手指甲。
4. 教授左手指法：颤音（吟）。
教学目的：通过教师的教学与学生的练习，使学生能够准确唱出古筝所有琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。
并在手型达到要求的基础上，熟练掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧。
初步掌握左手颤音的弹奏方法，训练学生左右手演奏的协调性。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一. 复习古筝琴弦排序知识1. 教师和学生一起将二十一根琴弦的排序按由低到高的顺序报出来（边指边说）如：倍低音的1、倍低音的2……、低音的1……、中音的1……、高音的1、高音的5……、倍高音的12. 教师指任意一跟琴弦，学生回答是什么音区的什么音，多做几次练习，了解学生对琴弦排序的熟悉程度。
二. 指法复习及检查1. 指法“勾”“托”的复习请学生说出“勾”“托”指法弹奏时的要求：手型、触弦、弹奏时的要求。
全体学生按固定节奏进行指法练习。
弹奏过程中教师逐个检查并纠正错误。
2. 指法“抹”“小撮”的复习“抹”：要求学生说出演奏的手指，名称及记谱符号。
学生在教师的指导下按节奏数拍练习。
教师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。
“小撮”：教学过程同上。
（注意食指与大指演奏完毕后，两指弯曲形成一个圆形）三左手带指甲，方法同右手，大指指甲方向向右弯曲45度老师示，然后学生练习佩戴四新授左手指法“颤音”1. 颤音：又称“吟”弦。
符号；右手弹弦之后，左手均匀地上下起伏按、松琴弦。
步骤一：先单独练习左手动作，在琴弦上先练习排皮球的感觉。
手型：左手握拳，掌心向下，将左手的食、中、无名三指并齐，稍微弯曲呈弧形轻放在琴弦上，大指小指自然放松放好，整个左手有点像数字六的手势；动作：在保持手型的基础上，均匀地上下起伏按、松琴弦。
十次上下算一组。
（一开始慢练，随着熟练程度慢慢加快速度）左手正视图左手侧视图教师示：把左手放在中音5琴码的左侧，离琴码20厘米左右处（一掌左右）均匀地上下起伏按、松琴弦十次。
学生练习，教师指导。
步骤二：两手协调弹奏练习。
左、右手在琴码的左右两侧同弦放好，一定要在右手弹弦之后，左手再用刚才练习的动作进行演奏。
步骤三：教师示两组，学生按节奏练习。
（左手均起伏十次，教师喊节奏，学生跟着节奏进行练习）在中音5上练习。
右手指法“托”。
左手练习颤音。
再由高音5开始到中音5结束进行两个手的移动练习。
注意：教师在示时要放慢左右手的动作，让学生体会弹和颤音是两个不同时进行的动作，可示错误动作以加深学生的印象，避免学生犯错。
课后练习：1. 熟练辨认二十一根琴弦的名称。
2. 每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”“抹”“小撮”各五组，每组十遍。
3 熟练佩戴左手指甲4. 颤音练习（或每天练琴四十五分钟小时）节拍器调至四分音符，每分钟60拍注意：由于儿童尤其是6岁以下的儿童手臂力气较小，在练习左手指法时，容易出现利用肩膀去使劲儿按压琴弦的情况，造成左臂明显抬高，手腕突出，指关节塌陷的现象，还有肘关节僵死，用整个肩膀上下扇动而产生的颤音。
家长要注意保持孩子的肩臂腕放松，用前臂通过腕带动指尖下压倒琴弦上，然后上臂、腕提起，手和腕放松，使弦音恢复原音高。
左手颤音时上下幅度一定要均匀。
（找拍球的感觉）第四课教学容：1.继续复习检查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。
2.检查左手指甲的佩戴情况以及左手指法“颤音”3.视唱乐曲《世上只有妈妈好》，并划出拍法教学目的：通过教师的教学与学生的练习，使学生比较熟练地掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧。
熟练佩戴左手指甲，掌握左手指法“颤音”。
通过视唱《世上只有妈妈好》，划出拍法，初步掌握一些基础的音乐知识。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一复习导入1 复习指法“勾”“托”全体学生按固定节奏进行指法练习。
弹奏过程中教师逐个检查并纠正错误。
2. 指法“抹”“小撮”的复习全体学生按固定节奏进行指法练习。
弹奏过程中教师逐个检查并纠正错误。
二复习左手佩戴指甲及左手指法“颤音”1 让学生自己佩戴左手指甲，教师进行逐一地检查并进行纠正2 先集体进行颤音练习，然后进行个别检查，教师进行指导纠正。
三视唱乐曲《世上只有妈妈好》并划出拍法1 教学生认识乐谱在谱子的最前面有调号和拍号：1=D 是调号，代表了这首乐曲的调式，在现阶段的教学中所使用的均为D大调乐曲。
4/4 是拍号，代表以四分音符为一拍，每小节有四拍。
2讲解节奏：首先认识什么是八分音符。
在音符的下方有一条直线，叫做减时线，有一条减时线的音符称为八分音符。
用划拍法来表示的话，就是每个音符对应一个“↓”或“↑”。
两个八分音符组成一个四分音符，即为一拍。