初中化学实验基本操作教学文案
初中化学实验实验基本操作教案
2、将白纸折叠成纸槽，从试剂瓶中取半药匙铜绿放到纸槽上，将纸槽小心地送至干燥洁净的大试管底部，然后使试管直立起来。
3、将铜绿平铺于试管底部，管口梢向下倾斜固定于铁架台上，先来回移动酒精灯预热试管，然后集中于有固体物质的部位加热，观察并记录实验中产生的现象。
课堂小结1、药品的取用2、酒精灯的使用和镁条的燃烧3、物质加热作业设计完成实验报告板书设计1、取用锌粒。
2、量取2毫升稀盐酸。
3、酒精灯的使用和镁条的燃烧教学反思通过实验让学生操作，掌握药品的取用方法和酒精灯的使用，形成科学的态度和掌握一定的科学方法学科组化学主备人执教人课题1、实验基本操作课型新课授课时间 2019年9月6日教学目标1、初步学会酒精灯的使用、药品的取用以及加热等实验操作。
2、学习观察、表述、记录实验现象的方法。
3、培养学生良好的实验习惯。
教学重点碱式碳酸铜的分解、药品的使用教学难点碱式碳酸铜的分解现象、酒精灯的使用教法学法实验操作及归纳教学仪器药品：铜绿、稀盐酸、镁条、锌粒、酒精。
仪器：酒精灯、坩埚钳、镊子、铁架台、试管、药品、石棉网、量筒、滴管、研钵教学过程教学设计修订、增减实验1药品的取用1、取用锌粒。
取1支干燥洁净的试管，将试管横放，使用镊子将锌粒放到试管口，然后慢慢竖立试管，使锌粒缓慢滑到试管底部。
2、量取2毫升稀盐酸。
取10毫升的量筒1只，将试剂瓶中的稀盐酸倒入量筒中，在接近2毫升刻度时，放平量筒，然后用滴管滴加至刻度。
读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
3、将稀盐酸倒入盛放锌粒的试管内，振荡，观察并记录实验现象。
实验2酒精灯的使用和镁条的燃烧1、查看酒精灯中酒精的量，如少于1/3，则须添加酒精，添加后酒精的总体积不要超过酒精灯容积的2/3.2、取一根3-5厘米长的镁条，用砂纸打磨干净。
3、在实验桌上垫一张石棉网，点燃酒精灯，用坩埚钳夹住镁条，放在酒精灯外焰上点燃后，让其在石棉网上方燃烧，观察并记录现象。
化学教案-化学实验基本操作教案
化学教案－化学实验基本操作一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解实验安全的重要性，并能正确地使用实验器具。
2.掌握实验室中常用的六种基本操作：称量、挥发、灭火、过滤、凝固和加热。
3.理解化学反应的基本过程，增强实验操作和观察的能力。
二、教学内容1. 实验室安全•佩戴实验室安全用品：实验服、手套、护目镜、口罩等。
•勿独立进行任何实验，遵守实验室规章制度并向老师汇报实验情况。
•处理反应物品时，要注意其毒性、腐蚀性、易燃性和爆炸性等特性，并按照实验室规定操作。
2. 基本操作2.1 称量称量是一种基本的实验操作，将称量纸放在称量器上，置零，将所需物品称量并取走。
注意标注物质的名称、质量和称量器的编号。
2.2 挥发挥发是一种固体化合物的性质，可通过加热或吹风等方法使其挥发。
此外，通过减压或加速风速的方法可加速挥发。
注意控制挥发速度，和验证挥发后物品的重量变化。
2.3 灭火灭火是在实验中必不可少的操作，常用的灭火方法有使用灭火器、盖上保护罩等。
在进行灭火时，应用湿布或水、泡沫灭火器等方法，注意灭火后对实验器具的清洗处理。
2.4 过滤过滤是将混合物中的固体颗粒分离出来的过程。
须筛选可溶于溶液中的小颗粒，适量加入所需要的溶液，通常选用滤纸或薄膜过滤，最后要洗净产物。
2.5 凝固凝固是将液体变成固体的过程，通常通过冷却或减压等方法实现。
注意凝固后物品的外观、热量变化和前后质量的变化等方面的观察和比较。
2.6 加热加热是实验中常见的操作，通常通过烧瓶或分析筒、单热炉等设备实现。
加热物品时，需要控制火焰大小和距离，注意盖子和温度的测量。
3. 化学反应化学反应是实验操作的核心知识。
在实验过程中，需要对各种不同的化学反应进行分析和探讨。
例如：•氧化还原反应：重新分配电子的过程。
•酸碱反应：产生水和盐的一种反应。
•盐的反应：通过产生双水合物或水合物产生化学反应。
三、教学方法本节课程采用“理论与实践相结合”的教学方法。
(初中)化学实验基本操作
化学实验基本操作一. 教学内容：化学实验基本操作［教学过程］一. 化学实验常用仪器的使用：名称仪器示意图主要用途使用时注意事项试管 1. 少量物质间相互反应的容器2. 盛放溶液1. 盛放溶液不超过试管容积的1/2，加热时不超过1/32. 加热液体时应使试管受热均匀，试管倾斜与桌面成45°，试管口不要对着有人的地方烧杯 1. 溶解物质，配制溶液2. 反应容器1. 用于溶解时，所加液体不超过容积的1/3，并用玻璃棒不断轻轻搅拌2. 加热前外壁要干燥，加热时要垫石棉网量筒用于量取一定体积的液体1. 不能用作反应容器，不能加热2. 量液时应竖直放置，使视线与凹形液面的最低处保持水平，读数取凹液面最低点刻度（带铁夹铁圈）铁架台1. 固定各种反应器和其它仪器2. 铁圈可代1. 装置要稳，要使铁圈、铁夹与铁架台底盘位于同一侧方向2. 夹持玻璃仪器不能太紧，应在铁夹内侧衬石棉绳替漏斗架使用酒精灯实验室常用热源1. 酒精量不超过容积2/3，不少于容积1/42. 外焰温度最高，加热时使用外焰3. 不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；不可向燃着的酒精灯中添加酒精；使用完毕用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
蒸发皿用于液体的蒸发、浓缩和物质的结晶1. 盛放液体不超过容积的2/3，可直接加热2. 加热过程中要用玻璃棒不断搅拌液体；当蒸发皿中出现较多量固体时即停止加热3. 高温下不宜骤冷漏斗 1. 过滤液体2. 倾注液体过滤时漏斗下端管口应紧靠接收容器的器壁集气瓶 1. 收集气体，贮存少量气体2. 进行气体与其它物质间的反应3. 用于组装少量气体发生装置1. 不能用来加热2. 固体和气体反应剧烈时（如铁和氧气的反应），瓶底要放少量水或细沙3. 收集气体时，应用玻璃片盖住瓶口燃烧匙用于固体物质在气体中燃烧一般为铁或铜制品，遇有能够与铁、铜反应的物质时，应在燃烧匙底部放一层细沙或垫石棉绒胶头滴管滴加液体药品1. 使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸收液体2. 滴加药品时，滴管不要插入或接触容器口及内壁锥形瓶用作反应容器易使反应物摇匀；常用于中和滴定、接收蒸馏液体等1. 盛液体不要太多2. 加热时应垫石棉网平底烧瓶1. 保存溶液2. 用于组装简易气体发生装置1. 加热时需垫石棉网2. 一般应固定在铁架台上使用圆底烧瓶1. 用于蒸馏煮沸或在加热情况下的反应2. 组装简易气体发生装置1. 加热时需垫石棉网2. 使用时要固定在铁架台上试管夹用来夹持试管给试管加热1. 试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部2. 加热时，用手握住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上3. 防止锈蚀和烧损药匙用于取用粉末状固体药品（药匙的两端分别为大小两个匙）1. 取粉末状固体量较多时用大匙，较小时用小匙2. 药匙用过后要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
化学实验的基本操作教案
化学实验的基本操作教案一、教学目标1. 了解化学实验的基本操作，掌握实验操作要领。
2. 培养学生的实验操作能力和实验观察能力。
3. 培养学生遵守实验纪律，注重实验安全。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握化学实验的基本操作方法。
2. 教学难点：实验操作要领的掌握和实验安全。
三、教学准备1. 实验器材：试管、烧杯、量筒、滴定管等。
2. 实验试剂：NaOH、HCl、NaCl等。
3. 实验教具：多媒体课件、实验操作视频等。
四、教学过程1. 导入新课：通过讲解化学实验的重要性，引发学生对化学实验的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解化学实验的基本操作，如试管加热、液体取用、试剂称量等，并进行示范操作。
3. 学生实验操作：学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。
4. 实验总结：学生分享实验操作心得，教师进行点评和总结。
五、教学评价1. 学生实验操作的正确性、规范性。
2. 学生对实验操作要领的掌握程度。
六、教学内容与要求1. 学习化学实验的基本仪器识别和使用方法。
2. 掌握化学实验的基本操作步骤和安全注意事项。
3. 能够独立完成简单的化学实验操作。
七、教学方法与手段1. 采用讲授法，讲解实验原理和操作要领。
2. 使用演示法，展示实验操作过程。
3. 利用练习法，让学生亲自动手操作，巩固实验技能。
八、教学步骤1. 介绍实验仪器：讲解各种实验仪器的名称、用途和正确使用方法。
2. 演示实验操作：示范实验操作步骤，强调操作要领和安全注意事项。
3. 学生实验练习：学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。
九、教学活动与学生互动1. 学生提问：鼓励学生在实验过程中提出问题和困惑。
2. 教师解答：及时回答学生的问题，引导学生正确解决实验中遇到的问题。
3. 学生讨论：鼓励学生之间相互交流实验心得和经验。
十、教学评价与反馈1. 学生实验操作评价：评价学生的实验操作规范性和正确性。
3. 学生反馈意见：收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
初中化学实验实验基本操作教案
初中化学实验实验基本操作教案一、实验目的：通过本实验，使学生了解和掌握实验中的基本操作技能，培养实验中仔细、耐心、细致的实验态度。
二、实验器材和试剂：器材：试管、试管架、水槽、烧杯、容量瓶、滴管、玻璃棒、分液漏斗等；试剂：盐酸、硝酸、氢氧化钠、碳酸氢钠等。
三、实验操作：1.观察盐酸的性质将一定量的盐酸滴入试管中，观察并记录其性质，如颜色、气味等。
2.加热硝酸将试管中的少量硝酸加热，观察其变化，注意安全。
3.使用分液漏斗将试管中的液体倒入分液漏斗中，观察液体分层的状况，尝试分离液体。
4.使用滴管使用滴管逐滴向试管中滴加溶液，观察滴加的速度和滴加的量。
5.使用容量瓶使用容量瓶准确配制一定浓度的溶液，注意使用过程中的技巧。
6.使用试管架将试管放入试管架中进行加热或反应，注意试管与试管架结合的稳固性。
7.使用玻璃棒使用玻璃棒搅拌反应液体，观察反应过程和速率。
8.准确称量试剂使用天平将试剂准确称量出指定的质量。
四、实验注意事项：1.实验安全第一，注意佩戴防护眼镜、实验服等个人防护用品；2.操作过程中要仔细、沉着，避免磕碰容器或其他器材；3.注意使用试剂的数量，避免浪费或产生危险；4.对化学实验中的危险性和对环境的影响有充分的认识和防范措施，实验后要做好废液处理和实验器材的清洁。
五、实验内容：1.分组操作：将学生分成小组进行实验，每个组员轮流完成实验步骤；2.记录观察结果：每个小组员都要做好实验记录，包括实验过程的观察、实验结果和问题讨论等；3.分享和总结：小组成员一起讨论实验结果，分享操作心得，总结操作技巧和注意事项。
六、实验延伸：1.进一步探究试剂的性质和反应过程，进行更复杂的实验操作；2.设计自己的实验方案，独立完成实验，并记录实验过程和结果；3.尝试使用新的实验器材和试剂，比如显微镜、分析天平等。
七、思考问题：1.为什么在实验中要做好记录和观察？2.实验中的基本操作技能对化学实验的成功有何影响？3.化学实验中常用的器材和试剂都有哪些？4.实验安全对实验操作的重要性是什么？实验基本操作的掌握对于初中化学实验的进行至关重要。
初中化学实验基本操作教案5篇
初中化学实验基本操作教案5篇学校化学试验基本操作教案5篇化学是以试验为基础的自然学科。
在讨论元素化合物的有关化学性质,进行物质的分别与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析，但是化学试验操作考察的是同学对化学学问点的把握,然而却总有许多同学在简洁的学问点上“摔跟头”。
下面是我为大家整理的学校化学试验基本操作教案5篇，盼望大家能有所收获!学校化学试验基本操作教案1学习目标：1、把握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常用仪器的用途和使用留意事项2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作学习重点、难点：1、把握托盘天平、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台等常用仪器的用途和使用留意事项2、初步学会物质的称量、过滤等基本操作导学过程：一、课前预习：1、托盘天平只能粗略称量固体物质的质量，能称准到___________克。
〈1〉称量方法：① 称量前先把___________放在标尺的零刻度处，检查天平是否___________。
若指针偏右，可将平衡螺母向__________调。
①称量时称量物放在左盘，砝码放在右盘，用镊子夹取砝码，先加___________，再加___________，最终移动________，直至天平平衡为止，读取砝码和游码的质量。
物质的质量等=______________________+______________________。
①称量完毕，应将砝码放回_____________，把游码移回_________________处。
〈2〉留意事项：为防止天平受到污染和损坏，应特殊留意：① 称量干燥固体药品前，应在两个托盘上各放______________，然后把药品放在其上称量。
①易潮解的药品，必需放在___________(如___________、___________)里称量。
2、量筒的使用：量筒用来量取肯定体积的液体。
〈1〉选择的依据：①______________________;①______________________。
化学实验的基本操作教案
化学实验的基本操作教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解化学实验的基本操作方法和注意事项。
（2）学会使用常用的化学仪器和工具。
（3）能够独立完成简单的化学实验操作。
2. 过程与方法：（1）通过观察和动手操作，培养学生的实验操作能力。
（2）通过实验现象的观察和分析，培养学生的观察和思维能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对化学实验的兴趣和好奇心。
（2）培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握化学实验的基本操作方法。
（2）学会使用常用的化学仪器和工具。
2. 教学难点：（1）理解实验操作的注意事项。
（2）能够独立完成简单的化学实验操作。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲解法，讲解实验操作的方法和注意事项。
（2）采用演示法，演示实验操作的过程。
（3）采用实践法，让学生亲自动手操作，巩固实验技能。
2. 教学手段：（1）使用多媒体课件，展示实验操作的过程和注意事项。
（2）使用实验室仪器和工具，进行实验操作演示和练习。
四、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课所学的化学实验基本概念。
（2）引入本节课的主题——化学实验的基本操作。
2. 讲解与演示：（1）讲解实验操作的方法和注意事项。
（2）演示实验操作的过程，包括仪器的使用和操作步骤。
3. 学生动手实践：（1）学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。
（2）学生互相交流实验操作的心得和问题，教师进行解答和指导。
（2）教师对学生的实验操作进行评价和反馈。
五、教学反思通过本节课的教学，学生应能够掌握化学实验的基本操作方法和注意事项，学会使用常用的化学仪器和工具，并能够独立完成简单的化学实验操作。
在教学过程中，教师应注意观察学生的学习情况，及时进行指导和解答，确保学生能够扎实掌握实验操作技能。
教师应注重培养学生的严谨科学态度和团队合作精神，提高学生的实验操作能力和观察思维能力。
六、教学内容与要求1. 内容：（1）实验操作的规范性和准确性。
初中化学实际操作教案人教版
初中化学实际操作教案人教版
实验目的：通过观察氢气的性质，学习氢气的性质及其在化学反应中的应用。
实验材料：氢气气囊、氢气气球、氢气发生器、点火装置、燃尽器。
实验步骤：
1. 将氢气气囊或气球连接至氢气发生器的出气口，打开氢气发生器，使氢气充满气囊或气球。
2. 用点火装置点燃氢气气囊或气球上的氢气，观察氢气燃烧的现象。
3. 将氢气燃烧的气球放在燃尽器内，观察氢气与氧气反应生成的水的现象。
4. 可以用放大镜观察氢气的性质，比如氢气是无色、无味的，能够燃烧等。
实验注意事项：
1. 在操作氢气时要小心谨慎，避免氢气泄漏引发安全事故。
2. 燃烧氢气时，要确保周围环境通风良好，避免发生火灾。
3. 操作时要注意实验仪器的使用方法，切勿擅自更改操作步骤。
实验结果：经过观察实验，可以得出氢气是可燃气体，且与氧气反应生成水的结论。
实验拓展：可以设计其他与氢气有关的实验，比如氢气的密度测定实验、氢气的制备实验等。
实验设计者：XXX老师
备注：本实验需要在教师的指导下进行，切勿擅自操作。
化学实验基本操作学习教案
化学实验基本操作学习教案一、实验目的通过学习本教案，使学生能够掌握化学实验基本操作，识别和使用化学实验室的基本器材和仪器，正确选择，使用和保养实验器材，严格遵守实验安全操作规程，提高实验技能和安全意识，为未来的实验工作打下坚实基础。
二、前置知识化学实验基本知识，如计量单位，化学式化学方程式，摩尔质量等。
三、实验器材实验器材包括试管，移液管，量筒，天平，滴定管，比色皿等。
这些工具帮助实验的定量和定性分析，测量，配制试剂等。
四、实验操作(一)实验前的准备工作1.熟悉实验步骤，掌握实验目的和理论基础。
2.根据实验要求，准备相应试剂，注意化学品的纯度和使用期限。
3.清洗实验器材和玻璃仪器，保持干净无油无水，避免污染实验样品。
4.认真记录试剂配制过程和试验结果，及时做好记录和整理。
(二)实验操作1.熟练使用实验器材，控制液滴大小和试管倾斜角度等操作技巧。
2.保持实验室清晰卫生，防止实验液泼溅或洒出，应注意区分各种危害程度的化学品，如有毒物质、易燃物质等等，注意实验场所之内设备的适用性，如抽气装置、加热器、常规实验室设备等等。
3.注意与其他试剂混合时可能产生的反应和危险，严格遵守实验操作规程和规范操作流程。
4.严格遵守实验的安全操作规程，如戴安全眼镜、手套，避免接触皮肤和吸入毒物质等等，确保实验的安全性。
五、实验规范1.测量准确，试剂使用先进先出，保证实验结果的可靠性和准确性。
2.严格遵守实验时间和条件，如试验时间、温度、压力等等，确保实验数据的可比性。
3.认真查看实验结果，进行数据处理和分析，及时排除数据误差和干扰因素。
4.认真整理实验记录，如保存试剂的手册、试剂标瓶、保管方法，保证实验成果的可重复性和准确性。
六、实验安全1.严格遵守实验规程和安全操作规程，保持实验室干净整洁，避免随意游走、嬉戏或做出破坏实验室安全的行为。
2.认真学习和掌握实验安全知识，如使用化学品安全知识，如化学品的物理性质安全知识，如毒性、易燃、腐蚀、爆炸等等。
初中化学实验操作规范范文
初中化学实验操作规范第一篇范文：初中化学实验操作规范初中化学实验操作规范是对学生在进行化学实验过程中应遵循的基本原则和行为准则的概述。
化学实验是初中阶段学生进行科学探究的重要途径，通过实验操作，学生可以直观地观察化学反应现象，提高对化学知识的理解和掌握。
为了确保实验过程的安全性、准确性和有效性，制定一套完善的实验操作规范至关重要。
本篇范文将对初中化学实验操作规范进行详细阐述。
二、实验操作前的准备1.学生应提前熟悉实验教材，了解实验目的、原理、步骤及所需仪器和试剂。
2.学生应提前检查实验仪器是否完好，如有破损或故障，应及时报告老师进行维修或更换。
3.学生应按照实验要求，正确穿戴实验服、佩戴防护眼镜和手套，确保实验安全。
4.学生应了解实验中所用试剂的性质，掌握正确的取用、存放和处理方法。
三、实验操作过程中的注意事项1.学生应遵守实验室纪律，保持安静，不得随意交谈或打扰他人。
2.学生应在老师的指导下进行实验操作，不得擅自改变实验方案或使用非实验教材规定的仪器和试剂。
3.学生应在实验过程中注意观察现象，及时记录实验数据和结果。
4.学生应正确使用实验仪器，遵循仪器的使用方法和操作规程，防止仪器损坏。
5.学生应在实验过程中遵循安全操作规程，避免发生意外事故。
如遇突发情况，应立即报告老师，并按照老师的指示进行处理。
6.学生应在实验结束后，将实验仪器清洗干净，放回原位，并将实验废物按照要求进行处理。
四、实验操作后的总结与反思1.学生应撰写实验报告，详细记录实验目的、原理、步骤、现象、数据和结论。
2.学生应认真分析实验结果，与理论知识相结合，加深对化学知识的理解。
3.学生应针对实验过程中出现的问题和不足，进行总结和反思，不断提高实验操作能力。
4.学生应积极参与实验讲评，倾听老师的意见和建议，改进实验方法。
五、实验操作规范的的评价与反馈1.老师应定期对学生的实验操作进行评价，关注学生在实验过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
化学初中基本操作教案人教版
化学初中基本操作教案人教版
教学目标：
1. 了解化学实验室常用的基本设备和器材。
2. 掌握化学实验中常见的基本操作技能。
教学重点：
1. 化学实验室中常见的基本设备和器材的名称和用途。
2. 基本操作技能，如称量、加热、混合、搅拌等。
教学难点：
1. 学生熟练掌握实验室中常见设备和器材的用途。
2. 学生熟练掌握基本操作技能。
教学准备：
1. 实验室设备和器材。
2. 实验室安全规定。
教学过程：
一、导入：通过介绍化学实验中常见的基本操作技能引导学生进入学习状态。
二、展示：展示化学实验室中常见的基本设备和器材，让学生了解其名称和用途。
三、讲解：讲解化学实验中常见的基本操作技能，如称量、加热、混合、搅拌等。
四、示范：教师进行化学实验的操作示范，让学生观察并模仿。
五、练习：学生进行实验操作练习，熟练掌握基本操作技能。
六、总结：总结本节课的重点内容，强调实验室安全规定。
七、作业：布置相关作业，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对化学实验中常见的基本操作有了更深入的了解和掌握，同时也提高了实验室操作的安全意识。
化学实验规范操作初中教案
化学实验规范操作初中教案
教学内容：化学实验规范操作
教学目标：通过本次教学，使学生掌握化学实验的规范操作流程和安全注意事项，提高实验操作能力和安全意识。
教学步骤：
一、开场引导（5分钟）
1.介绍化学实验的重要性和规范操作的意义。
2.提出学生在实验中需要注意的安全注意事项。
二、讲解实验规范操作流程（15分钟）
1.实验前准备工作：准备实验器材、试剂、安全设备等。
2.实验操作步骤：按照实验操作流程逐步进行实验。
3.实验后清理工作：清理实验器材、处理废弃物等。
三、实验操作演示（20分钟）
教师现场演示化学实验的规范操作流程和注意事项，让学生观摩并记录关键步骤。
四、学生自主操作（30分钟）
1.分组进行化学实验，学生按照规范操作流程进行实验。
2.教师巡视指导，及时纠正学生操作中可能存在的错误。
五、实验总结和讨论（10分钟）
1.学生根据实验结果进行总结，分享实验心得体会。
2.讨论实验中遇到的问题和解决方法。
六、课堂作业（5分钟）
布置课后作业：写出本次实验的实验操作流程并附上安全注意事项。
教后反思：本次教学加强了学生对化学实验规范操作的理解和实际操作能力，提高了学生的安全意识和团队合作能力。
下节课将继续强化实验规范操作的内容，提升学生的实验技能和操作水平。
关于化学实验基本操作的教案
关于化学实验基本操作的教案一、教学目标：1. 了解化学实验基本操作的重要性，提高学生的实验技能。
2. 掌握化学实验中常用的仪器及其正确使用方法。
3. 学会化学实验基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。
4. 培养学生遵守实验规程、安全实验的意识。
二、教学内容：1. 化学实验基本操作的概念与意义。
2. 常用化学仪器的识别与使用。
3. 化学实验基本操作步骤及注意事项。
4. 实验安全与事故处理。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解化学实验基本操作的相关知识。
2. 利用演示法，展示化学实验基本操作的步骤及技巧。
3. 采用实践操作法，让学生亲自动手进行实验操作，巩固所学知识。
4. 运用讨论法，引导学生探讨实验中可能遇到的问题及解决方法。
四、教学步骤：1. 导入新课：介绍化学实验基本操作的重要性。
2. 讲解与演示：讲解常用化学仪器的识别与使用，演示化学实验基本操作步骤。
3. 学生动手实践：分组进行实验操作，教师巡回指导。
4. 总结与讨论：总结实验操作中的注意事项，引导学生探讨实验中可能遇到的问题及解决方法。
5. 布置作业：让学生课后总结所学内容，提高实验技能。
五、教学评价：1. 学生实验操作的准确性、规范性。
2. 学生对实验步骤、注意事项的掌握程度。
4. 学生在讨论中的表现，以及对实验问题的分析与解决能力。
六、教学内容：1. 精确称量：学习使用天平和砝码进行精确称量。
2. 溶解操作：掌握溶解试剂的技巧和注意事项。
3. 过滤操作：学习过滤的基本步骤和滤纸的使用方法。
4. 蒸馏操作：了解蒸馏的原理，掌握蒸馏实验的步骤和注意事项。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解精确称量、溶解、过滤、蒸馏操作的原理和步骤。
2. 演示法：演示实验操作，展示关键步骤和技巧。
3. 实践操作法：学生分组进行实验，亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生探讨实验中可能遇到的问题及解决方法。
八、教学步骤：1. 精确称量：介绍天平和砝码的使用方法，进行实际操作演练。
化学实验基本操作教案
化学实验基本操作教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解化学实验基本操作的名称、作用和注意事项。
（2）学会使用基本的化学实验仪器，并能正确进行操作。
（3）掌握化学实验的基本步骤，能够独立完成简单的化学实验。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的实验操作能力和观察能力。
（2）培养学生团结协作、严谨治学的科学态度。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对化学实验的兴趣和好奇心。
（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）化学实验基本操作的名称、作用和注意事项。
（2）基本化学实验仪器的使用方法。
（3）化学实验的基本步骤。
2. 教学难点：（1）化学实验基本操作的熟练掌握。
（2）实验仪器的正确使用。
三、教学方法1. 采用实验演示法，让学生直观地了解化学实验基本操作。
2. 采用实践操作法，让学生亲自动手进行实验操作，提高操作技能。
四、教学准备1. 实验室仪器：试管、烧杯、量筒、胶头滴管、酒精灯等。
2. 实验药品：盐酸、氢氧化钠、硫酸铜等。
3. 教案、PPT、实验报告模板等教学资料。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍化学实验的重要性和基本操作的作用。
2. 知识讲解：讲解化学实验基本操作的名称、作用和注意事项，以及基本化学实验仪器的使用方法。
3. 实验演示：进行实验演示，展示化学实验基本操作的步骤和技巧。
4. 学生实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 注意事项讨论：6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调化学实验基本操作的重要性。
7. 作业布置：8. 课后反思：六、教学内容1. 液体的取用：如何正确使用滴管、移液管等仪器取用液体。
2. 固体的取用：如何正确使用药匙、镊子等仪器取用固体。
3. 物质的溶解：如何正确进行物质的溶解操作。
4. 加热操作：如何正确使用酒精灯等加热仪器。
5. 冷却和搅拌：如何正确进行冷却和搅拌操作。
七、教学步骤1. 液体的取用：a. 向学生展示如何使用滴管、移液管取用液体。
初中化学实验操作指导
初中化学实验操作指导第一篇范文：初中化学实验操作指导初中化学实验操作指导旨在帮助学生掌握基本的化学实验技能，培养学生的实验操作规范性和科学探究能力。
本指导适用于初中阶段的学生，在进行化学实验操作时遵循，以确保实验安全，提高实验效果。
二、实验操作基本原则1.安全第一：在进行化学实验时，务必确保自身和他人的安全。
遵守实验室安全规定，佩戴好实验服、手套、护目镜等防护用品。
2.规范操作：遵循实验规程，按步骤进行实验。
严谨操作，防止实验误差。
3.节约药品：严格按照实验药品的用量要求，尽量节约使用，避免浪费。
4.环保意识：实验过程中，注意垃圾分类，妥善处理废弃物，保护环境。
三、实验操作基本技能1.仪器的认识与使用：熟悉实验中各种仪器的名称、用途和操作方法。
如：试管、烧杯、量筒、滴定管等。
2.药品的取用：了解各类药品的性质，正确取用。
如：固体药品的称量、液体药品的滴加等。
3.溶液的配制：掌握溶液的配制方法，包括溶解、稀释、混合等。
4.数据的记录与处理：准确记录实验数据，学会运用科学方法处理数据，得出合理结论。
四、实验操作步骤与注意事项1.实验前的准备：检查实验仪器是否完好，药品是否齐全，实验环境是否整洁。
2.实验进行：按照实验规程，逐步进行实验操作。
注意观察实验现象，及时记录数据。
3.实验后的清理：实验结束后，先关闭电源、水源，然后清理实验台，收拾实验仪器，整理实验废弃物。
4.实验报告的撰写：根据实验数据和现象，撰写实验报告。
报告应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据和结论等。
五、实验操作常见问题与解答1.问：实验操作中，如何避免药品的污染？答：避免药品污染，应做到专瓶专用，避免用手直接接触药品，实验结束后及时清理实验台。
2.问：实验操作中，如何判断实验现象是否正确？答：判断实验现象是否正确，需要根据实验原理和已知信息进行分析，必要时进行重复实验验证。
掌握化学实验操作技能，是初中学生进行科学探究的基本要求。
初中化学基本操作实验教案
初中化学基本操作实验教案
实验名称：制备氢气
实验目的：通过电解水制备氢气，熟悉化学实验的基本操作技能。
实验原理：电解水是利用电流将水分解为氢气和氧气的化学反应。
在电解水的过程中，负极产生氢气，正极产生氧气。
实验材料：
1. 水
2. 电解装置
3. 电源
4. 两根导电线
5. 两个碳电极
6. 氢气收集装置
实验步骤：
1. 将电解装置放在实验台上，将两个碳电极分别插入到装置中的两个电极槽中。
2. 将水倒入电解装置中的两个深度相等的槽中，确保水面高度相同。
3. 将两根导电线分别连接到电解装置上的两个电极上，并将电源接通。
4. 观察电解装置中的气泡，用氢气收集装置收集氢气，并观察氢气的性质。
5. 关闭电源，停止电解水的过程。
实验注意事项：
1. 执行实验时，要注意安全，不要让水溅到电源上。
2. 在操作实验过程中要小心，避免触碰电解装置的电极。
3. 实验结束后，要及时关闭电源，清洁实验器材。
实验总结：通过本实验，我们成功制备了氢气，并观察了氢气的性质。
在实验中，我们掌握了电解水的基本原理和操作技能，提高了化学实验的能力。
扩展实验：可通过电解其他含水溶液来判断其中的化学成分，比如氯化钠溶液和硫酸铜溶液等。
化学实验规范操作初中教案
化学实验规范操作初中教案教学目标：1. 让学生了解并掌握化学实验的基本操作步骤和注意事项。
2. 培养学生安全、准确地进行化学实验的能力。
3. 增强学生对实验操作的规范意识，提高实验技能。
教学内容：1. 实验基本操作：如何正确取用药品、量筒的使用、烧杯的加热、仪器的洗涤与干燥等。
2. 实验安全：实验室守则、火灾和爆炸的处理、有毒气体的防护等。
3. 实验观察：如何观察实验现象、记录实验数据、分析实验结果等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解化学实验的重要性和必要性，引起学生对实验规范操作的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道在进行化学实验时，应该遵循哪些规范操作吗？二、基本操作讲解与示范（15分钟）1. 取用药品：如何正确取用固体药品、液体药品，注意事项等。
2. 量筒的使用：如何正确读数、量取液体，注意事项等。
3. 烧杯的加热：如何正确加热烧杯，注意事项等。
4. 仪器的洗涤与干燥：如何正确洗涤仪器，注意事项等。
三、实验安全讲解与示范（10分钟）1. 实验室守则：如何遵守实验室纪律，注意事项等。
2. 火灾和爆炸的处理：如何应对火灾和爆炸，注意事项等。
3. 有毒气体的防护：如何预防有毒气体，注意事项等。
四、实验观察讲解与示范（10分钟）1. 如何观察实验现象：观察的方法和技巧，注意事项等。
2. 记录实验数据：如何准确记录实验数据，注意事项等。
3. 分析实验结果：如何分析实验结果，注意事项等。
五、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实验，按照实验步骤进行操作。
2. 教师巡回指导，纠正不规范的操作。
六、总结与评价（5分钟）1. 学生总结实验操作的规范要求和注意事项。
2. 教师对学生的实验操作进行评价，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生能熟练掌握化学实验的基本操作步骤和注意事项。
2. 学生能安全、准确地进行化学实验。
3. 学生能观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。
教学资源：1. 实验室仪器和药品。
初中化学实验实操教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解实验操作的基本原则和注意事项。
- 学生能够熟练掌握实验仪器的使用方法。
- 学生能够完成指定的化学实验操作，并观察实验现象。
- 学生能够对实验结果进行记录、分析和总结。
2. 过程与方法目标：- 学生通过实验操作，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。
- 学生通过实验过程，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生树立尊重科学、热爱科学的意识。
- 学生增强团队协作精神和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 实验操作的基本原则和注意事项。
- 实验仪器的正确使用方法。
- 实验现象的观察和记录。
2. 教学难点：- 复杂实验步骤的掌握。
- 实验数据的准确记录和分析。
三、教学过程1. 导入- 复习上节课所学内容，引导学生回顾实验操作的基本原则。
- 提出本节课的实验目标和要求。
2. 实验准备- 分配实验小组，明确每个成员的职责。
- 检查实验器材，确保实验仪器完好、充足。
- 提醒学生注意实验安全，佩戴好实验用品。
3. 实验操作- 按照实验步骤，指导学生进行实验操作。
- 强调实验过程中的注意事项，如加热、冷却、滴加等。
- 观察学生的实验操作，及时纠正错误。
4. 观察与记录- 引导学生观察实验现象，记录实验数据。
- 教授学生如何准确记录实验数据，包括数值、单位、符号等。
5. 数据分析- 指导学生分析实验数据，得出实验结论。
- 鼓励学生提出问题，进行讨论和探究。
6. 实验总结- 学生汇报实验结果，分享实验心得。
- 教师点评实验过程，总结实验中的优点和不足。
7. 作业布置- 布置与实验相关的课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 评价方式：- 实验操作技能评价：观察学生的实验操作过程，评价其操作规范性、熟练程度。
- 实验数据记录与分析评价：检查学生的实验数据记录是否准确，分析结果是否合理。
- 实验报告评价：评价学生的实验报告撰写是否规范、完整。
化学实验基本操作教案
化学实验基本操作教案化学实验基本操作教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的化学实验基本操作教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
化学实验基本操作教案1第一课时教学目标：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器，化学教案－化学实验基本操作教案。
2.激发学生严肃认真科学的态度.重点：常用化学仪器的名称、用途难点：常用化学仪器的使用注意事项。
教学方法：讲述、演示。
实验准备：各种常用化学仪器教学过程：一．导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。
二．授新课：1．结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。
2．结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：⑴试管⑵试管夹⑶玻璃棒⑸胶头滴管与滴瓶⑹铁架台⑺烧杯⑻量筒⑼集气瓶⑽漏斗⑾长颈漏斗⑿锥形瓶⒀蒸发皿⒁导气管⒂其它仪器三、简要进行课堂小结。
四、巩固练习：对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。
第二课时课题：药品的取用教学目标：1.了解取用药品的注意事项, 学会正确取用药品的基本操作.2.培养学生认真、细致的良好习惯。
3.培养学生实验操作能力.重点：固体药品与液体药品的取用方法难点：滴管的使用方法。
教学方法：讲解、实验实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、教学过程：一．教师授新：（一）药品的取用：1．讲解要注意的事项；节约药品原则；用剩药品的处理方法。
2．操作原理（教师边讲解边演示）：取用粉末状固体的正确方法；取用块状固体的正确方法；取用液体药品的正确方法；用量筒量取一定体积液体的正确方法；滴管的使用方法；浓酸浓碱的使用注意事项;二、学生操作练习：1．练习用小纸槽取用少量粉末状固体。
2．练习用镊子将块状固体装入试管中，3．用50 mL量筒取45 mL水；三、简要进行课堂小结。
初一实验技能教案化学实验操作
初一实验技能教案化学实验操作一、实验目的通过本实验，让初一学生了解化学实验的基本操作技能，培养他们对化学实验的兴趣，并掌握化学实验中常用的玻璃仪器及其正确使用方法。
二、实验原理本实验主要涉及化学实验中常用的四种玻璃仪器，分别是试管、量筒、烧杯和容量瓶。
1. 试管：试管是一种常用的实验容器，形状长而细，用途广泛。
使用时需要注意以下几点：- 在使用之前，检查试管是否干净，无裂纹或损坏。
- 在试管中加入液体时，应将试管倾斜45度，以避免液体飞溅。
- 要小心加热试管，避免试管爆裂。
2. 量筒：量筒用于测量液体的体积，具有较高的准确性。
正确使用量筒需要注意以下几点：- 洗净量筒，并确保其内壁无水滴。
- 读取液体体积时，注意读取液体最下方的水平面。
3. 烧杯：烧杯是一种常用的加热容器，具有较大的口径和较短的高度。
使用烧杯时需要注意以下几点：- 在使用前，检查烧杯底部是否平整。
- 当加热液体时，将烧杯放在三角瓷块上，避免直接接触火焰。
4. 容量瓶：容量瓶用于准确配制溶液，具有固定容积。
使用容量瓶需注意以下几点：- 洗净容量瓶，并确保其内壁无水滴。
- 在配制溶液时，先加入少量溶质，然后用蒸馏水定容。
三、实验步骤1. 准备工作：- 检查实验仪器是否完好无损。
- 清洗并晾干所需的玻璃仪器。
- 准备所需的试剂和溶液。
2. 使用试管：- 取出干净、无损的试管。
- 对试管进行标号。
- 根据实验要求量取需要的溶液或试剂。
- 小心加热试管或进行反应，观察变化。
3. 使用量筒：- 清洗并晾干量筒。
- 将需要测量的液体缓慢倒入量筒，观察液体的水平面。
- 读取液体的体积，记下测量结果。
4. 使用烧杯：- 取出干净、无损的烧杯。
- 根据实验要求，将所需液体倒入烧杯。
- 将烧杯放在三角瓷块上，用火焰加热。
5. 使用容量瓶：- 清洗并晾干容量瓶。
- 根据实验要求，将所需溶质加入容量瓶中。
- 用蒸馏水定容，直至液体水平达到容量瓶刻度线。
四、注意事项- 在实验过程中，要保持实验台面整洁，避免发生意外事故。
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化学实验基本操作
1．药品的取用
实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
因此，在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。
为此，要注意以下几点：
①不能用手直接接触接触药品，
不要把鼻子直接凑到药品处闻药品的气味，
不得品尝任何药品的味道。
②注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体1-2mL，固体只需铺满试管的底部。
③实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定容器内。
（1）固体药品的取用
固体药品通常盛在广口瓶里。
取用固体药品一般用药匙。
有些块状的药品（如石灰石等）可用镊子夹取。
用过要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管横放，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。
把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入试管口以后，再把容器慢竖起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
（2）液体药品的取用
液体药品通常盛在细口瓶里。
取用液体药品时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。
注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签，所以一定要标签向着手心。
倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
取用一定量的液体药品，也可以用量筒量出体积。
量液时，量筒必须水平放置，视线与凹液面最低处保持水平，再读出液体体积数。
量筒的精确度：5ml、10ml规格为0.1ml，即可读至小数点后一位。
其他规格，只能读取整数。
滴管是用来吸取和滴加少量试剂的一种仪器。
滴管上部是橡胶乳头，下部是细长尖嘴的玻璃管。
使用滴管时，先用手指捏紧橡胶乳头，赶出滴管中的空气，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开
手指，试剂即被吸入。
取出滴管，把它悬空放在容器（试管、烧杯）上方（不要伸入容器内，以免沾污滴管或造成试剂的污染），然后用拇指和食指轻轻捏挤橡胶乳头，试剂便滴入烧杯中。
使用滴管时要注意：取液后的滴管，应保持橡胶乳头在上，不要横放或倒放，防止试液倒流，腐蚀橡胶乳头；不要把滴管放在实验桌上，以免沾污滴管。
用过的滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用。
严禁用未清洗的滴管再吸取别的试剂（滴瓶上的滴管不可用水冲洗）。
（3）浓酸、浓碱的使用
在使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。
如果酸（或碱）流到实验台上，立即用适量的碳酸氢钠（或稀醋酸）冲洗，然后用水冲洗，再用抹布擦干。
如果只是少量酸或碱溶液滴到实验台上，立即用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布。
如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣物上，先用干布擦拭，然后用大量水冲洗，再用稀碳酸氢钠溶液来冲洗。
如果将碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上稀醋酸或稀硼酸溶液。
实验中要特别注意保护眼睛。
万一眼睛里溅进了酸或碱溶液，要立即用水冲洗（切不要用手揉眼睛）。
洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。
2．托盘天平的使用
托盘天平由托盘（分左右两个）、指针、标尺、调节零点的平衡螺母、游码、分度盘等组成。
托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1g。
（1）称量前，将天平水平放置，然后把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。
如果平衡，指针摆动时先后指示的分度盘上的左右两边的格数接近相等，指针静止时则应指在分度盘的中间。
如果天平未达到平衡，调节左、右的平衡螺母，使天平平衡。
（2）称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘。
砝码要用镊子夹取。
先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。
记录所加砝码和游码的质量。
（3）称量完毕后，应把砝码放回到砝码盒中，把游码归零。
化学实验称量的药品，常是一些粉末状或是易潮解的、有腐蚀性的药品，为了不使天平受到污染和损坏，使用时还应特别注意：
①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上放质量相同的称量纸，然后把药品放在纸上称量。
②易潮解的药品，如氢氧化钠、氯化钙等，必须放在小烧杯或表面皿里称量。
3．连接仪器装置
正确连接仪器装置，是进行化学实验的重要环节。
在初中化学实验中用的较多的是连接玻璃导管、橡皮塞、胶皮管等的操作。
（1）把玻璃管插入带孔橡皮塞
左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管（靠近要插入塞子的一端）。
先要把插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动（小心！不要使玻璃管折断，以致刺破手掌），使它插入。
（2）连接玻璃管和胶皮管
左手拿玻璃管，右手拿胶皮管，先把玻璃管口用水润湿，稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管（3）在容器口塞橡皮塞
左手拿容器，右手拿橡皮塞慢慢转动，塞进容器口。
切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子。
4．检查装置的气密性
把导管的一端浸在烧杯中的水里，双手捂住容器的外壁。
如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀，导管口出现气泡（或是导管中的液面低于烧杯中的液面）。
如果装置漏气，须找出原因，进行调整、修理或更换，然后才能进行实验。
注意：凡是有气体参加或生成的实验，需要先检查装置的气密性，然后再装药品。
5．物质的加热
（1）酒精灯的使用方法
在化学实验中，酒精灯是最常用的加热工具。
使用酒精灯时，先要检查灯芯。
如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整。
然后检查灯里有无酒精。
向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3，不能少于酒精灯容积的1/4在使用酒精灯时，有几点要注意：
绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用沙子或湿抹布扑盖。
（2）给物质加热
酒精灯的灯焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。
其中外焰温度最高，焰心温度最低。
因此，应用外焰进行加热。
在用酒精灯给物质加热时，有以下几点需要注意：
①给液体加热可以用试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、燃烧匙等；
给固体加热可以用外壁干燥的试管、燃烧匙、坩埚等。
有些仪器如量筒、试管架、表面皿等不允许用酒精灯加热。
②如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后加热，以免容器炸裂。
③可以直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等。
间接加热（需要垫石棉网）的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。
④给试管里的固体加热，应该先进行预热，试管口略向下倾斜。
方法是：在火焰上来回移动试管。
对已固定的试管，可移动酒精灯。
待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体的部位加热。
⑤给试管里的液体加热，也要进行预热，同时注意液体体积最好不要超过试管容积的1/3。
加热时，使试管与桌面成45度角。
在加热过程中要不时地移动试管。
为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时试管口不能对着有人的方向。
加热物质时除常用酒精灯外，还可用电炉、酒精喷灯。
6．洗涤仪器
注入半试管水（如果试管内还有废液，应先把废液倒入废液缸，再洗涤），振荡后把水倒掉，这样连洗几次。
如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。
如果试管里附有不易用水洗净的物质，如油脂、一些难溶的氧化物或盐时，用热的碳酸钠溶液，可以洗去油脂；用稀酸等可以溶解难溶氧化物或盐，洗后都要用水冲洗干净。
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，又不成股留下时，表示仪器已洗干净。
每次实验完毕，都应该立即把用过的仪器刷洗干净，放在试管架上或指定的地方。