第3学期_ESwitching_Chapter_7
西师大版三年级数学下册 第三单元 三位数除以一位数的笔算(例6和例7)(表格式一等奖创新教案+作业设
西师大版三年级数学下册第三单元三位数除以一位数的笔算（例6和例7）（表格式一等奖创新教案＋作业设计）教学设计课程基本信息学科数学年级三年级学期下期课题三位数除以一位数的笔算（例6和例7）教科书书名：义务教育教科书出版社：西南大学出版社教学目标1.探索并掌握三位数除以一位数的商中有0的除法的笔算方法。
2.使学生在解决简单的实际问题过程中，经历三位数除以一位数商中有0的笔算过程，培养学生的运算能力。
3.培养学生在观察、比较的基础上发现和概括规律的能力。
教学内容教学重点：使学生掌握三位数除以一位数商中间有0的两种除法计算，规范竖式计算的书写格式。
教学难点：正确计算三位数除以一位数商中间有0的除法，掌握其计算的简便写法。
教学过程一、复习导入1.复习三位除以一位商是两位的笔算。
三年级的小朋友们，大家好！这节课，咱们的学习内容是三位数除以一位数的笔算（例6和例7）的内容。
在新知学习之前，我们先来复习一下吧。
（1）出示492÷6＝，让生用竖式计算。
这是一道三位数除以一位数的除法，你会用竖式计算吗？说说你是怎样用竖式计算的？赶快按下暂停键，在练习本上边算边说说吧。
（2）请生说计算方法。
同学们都算好了吧，我们请含含同学来给大家介绍她是怎么计算的。
生：492÷6我是这样用竖式计算的，先用492百位上的4个百除以6，不够商1个百，这时我们就把百位上的4个百看成40个十，再与十位上的9合并是49个十，49个十除以6商8个十，对着十位写8，用除数6去乘8个十，积是48个十,表示被除数中已经被分掉的数，写在49的下面,49减48得1，表示百位和十位分了之后还剩1个十，个位上的2要落下来与这里的1个十合起来继续除，12除以6商2要写在个位上，用除数6乘2得12,12减12等于0，刚好分完，就这样492÷6等于82。
2.复习与0相乘相除的计算。
同学们，你做对了吗？下面我们接着看看这些口算题，你能快速的说出结果吗？（出示：0×2＝0×5＝8×0＝0÷3＝0÷6＝0÷9＝）同学们很快就算完了，请大家仔细观察这些算式，你发现了什么？我们请文文同学来说说他的发现吧。
英语泛读教程3第三版 课文翻译(Text1--1-7单元)
UNIT 1 创造性思维的艺术约翰·阿代尔创造性对人类发展至美重要。
下面的文章里，约翰·阿代尔为求实的创造性思维者提供了一些颇有见地的见解和技巧。
创造性思维在今天的重要性不需要强调。
在你的职业中或工作领域,如果你能够发展提出新思想的能力,你就有竞争优势。
在你的个人生活中，创造性思维也能将你带上创新活动之路。
它可以丰富你的人生,尽管并非总是以你期待的方式。
人类创造力人类不可能凭空创造东西。
有一次，一位来宾极为仔细地参观了亨利·福特的汽车公司，然后见到了福特。
来宾心中充满了惊奇和崇敬，他对这位实业家说:“福特先生，25年前起家时几乎一无所有的人，不可能实现这一切。
”福特回答说，“这个说法可不太对。
每个人都是靠所有拥有的东西来起家。
这里什么都有——所需要的一切,它们的基本点和实质性的东西都已存在。
”潜在的材料，也就是可以做成或建构成某种东西的元素之成分或者实质的材料，都已存在于我们的宇宙。
你可能已经注意到,我们倾向于将创造性这个词用在与使用的原材料很不一样的产品上。
鲁宾斯的一幅名作，就是蓝色、红色、黄色和绿色的蠕虫般颜料在艺术家画板上的集合。
物质材料，对艺术家来说是颜料和画布;对作家来说是纸和笔——完全是次要的。
这里的创造，更多的是在大脑之中。
感知、思想和感觉都在一种观念或想象中结合起来。
当然，艺术家、作家或作曲家还需要使用技巧和技术，在画布或纸上把头脑中构想出来的东西塑造成型。
和普通意义上的创造性一样，创造性思维遵循同样的原则。
我们的创造性想象必须有可以加工的对象。
我们不能凭空产生新的思想。
如上面福特所说的那样，原材料都在那里。
有创造力的大脑在原材料中看到可能性和相关性,而创造力不强的大脑却看不到。
这一结论让我们大大地松了一口气。
你不用凭空构想新的想法。
作为创造性思维者,你的任务是将已经存在的想法或元素组合在一起。
如果最终把人们从未想过可以联系起来的想法或事物，用看似不可能却很有价值的方式组合起来，那人们就会认为你是创造性思维者。
山东省菏泽市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考英语试题
山东省菏泽市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考英语试题一、阅读理解When you are about to go to a boarding school (寄宿制学校) in England, there are many different questions that may come to mind. But once you look at them with some perspective (视角), you will certainly feel easy. Here is a normal boarding day.Early Morning:Usually boarders get up around 7:00 am and have around an hour to take a shower and put on their uniform before breakfast.Lessons:Classes start at 9: 00 am and every lesson lasts for 50 minutes. After two lessons, at 10: 40 am, you’ll have a short break. The next period of classics will include two more lessons.Lunch:Lunch is usually held around 12:30 pm at the dining hall, where you’ll join your friends to enjoy a hot dish. After an hour of lunch, you’ll have three or four more lessons to attend.Dinner:At 5:00 pm you will have finished your school lessons for the day. Most boarding schools in the UK offer their full boarders different kinds of hot meals to choose from.Activities/ Sports:All boarding schools in the UK provide many different kinds of activities for their boarders, such as football, swimming, golf or art.Prep:An important part of boarding school life is the supervised homework session known as “prop”. Although “prep” might sound stressful, it’s a great way for you to keep up with your studies.Free time:Once you have done all your classes and activities, it’s time to relax.Bedtime:In most boarding schools, the lights go out around 10:30 pm.Being nervous just before you go to a boarding school is completely normal and understandable. Hopefully, knowing the usual routine (常规) can help you. Once you are there, you will also see how exciting life in a boarding school in England can be.1．What can help you keep up with your studies in the boarding school?A．Doing activitıes.B．Having lessons.C．Enjoying free time.D．Supervised homework sessions.2．What do we know about boarding schools in England from the text?A．Classes usually start at 8:30 am.B．Students can have a short break after four lessons.C．They don’t give students any free time.D．They turn off the lights around 10:30 pm. 3．What is the purpose of the text?A．To help students know about boarders’ life.B．To attract more students to boarding schools.C．To introduce a new school life.D．To advertise for boarding schools.I want to share with you a story from 28 years ago. My dad was a used car salesman. Every Thursday night, he would head off to Shreveport, LA for an auction (拍卖会). Most of the time, I drove a car over there for him so he could sell it at the auction.One day I was riding with my dad when he noticed a hitch-hiker (搭便车的人) with a backpack. Without hesitation, he pulled the car over and offered him a ride. Dad asked him his name, and proceeded to talk to him about all sorts of things. Dad asked him where he was going. The hitch-hiker told him that he was heading for the west. I can’t recall why but he told Dad a lot of things that had occurred to him and that persuaded him to make that decision. He talked about the tragic events that occurred to him several years before. He was in low spirits, but I could see that the hitch-hiker’s attitude was changing as someone was really listening to him.We drove 45 minutes before the hitch-hiker got off. We pulled over and Dad told him to keep his head up and things would start looking up for him soon. He reached into his pocket and handed the hitch- hiker a twenty-dollar bill. The guy smiled. He nearly lit up right there on the cold, dark highway.We drove on and my dad did not say a single thing. I was still completely surprised by what I had just witnessed. I was always told by everyone never to pick up a hitch-hiker and yet my dad did it every single time he saw one. While reflecting upon that story I came to understand that just one single kind act could change someone’s life. And I am sure that my father’s deed made that poor man’s day.4．What made the hitch-hiker become less upset?A．The writer’s father talking to him about all sorts of things.B．The writer’s father offering him a free ride.C．The writer’s father really listening to him.D．The writer’s father agreeing to drive him to his destination.5．When his father helped the hitch-hiker, the writer ___________.A．was deeply moved B．strongly disagreedC．admired his father D．couldn’t understand6．Which of the following words can be used to describe the father?A．Wealthy.B．Warm-hearted.C．Far-sighted.D．Adventurous.7．What’s the writer’s main purpose of writing this text?A．To tell a story of his father.B．To show his respect for his father.C．To prove his father is the best teacher.D．To advise people to learn from the hitch-hiker.What you do after studying could have a big effect on how well you learn and remember. Today on Education Tips, we will explore two no-cost ways that can help you improve your learning: wakeful rest and sleep.When many students finish studying, they often go straight to another activity. Perhaps they look at their phone or computer. They might even play a video game or watch television. But research suggests that resting after your study may help you remember what you have studied.The basic idea is this: by stopping your activity after the study, your brain gets a chance to rest. Resting is difficult when you are playing computer games.While this might sound unusual to you, many studies have explored the benefits of resting after learning—what is called “wakeful rest”.A 2019 study found that both young and older adults were able to better remember information they learned after doing wakeful rest.If you want to give “wakeful rest” a try, here are a few simple things to do. Rest quietly for five to ten minutes. Do not look at your phone, read stories or play games. It is really that easy!Besides wakeful rest, sleep is also important for learning. The Division of Sleep Medicine at Harvard Medical School (HMS) notes that sleep helps people to learn in two ways. A report on the school’s website explains that “a sleep-deprived person cannot focus attention well and therefore cannot learn well”. It also says, “Sleep itself helps us to memorize and that memorizing is very important for learning new information.”The National Sleep Foundation (NSF) suggests that adults between the ages of 20 and 64 get between 7 and 9 hours of sleep per day. Teenagers may need a little bit more, and people over the age of 65 may need a little less.Try to get some “wakeful rest” after a study. Then try to get a good night’s sleep. That’s it—a simple, no-cost way to help you remember what you learn.8．What is paragraph 3 mainly about?A．The importance of sleep.B．The good ways to get a rest.C．The reason for having a rest.D．The types of resting activities.9．Which activity might be recommended shortly after studying?A．Reading a newspaper.B．Playing a video game.C．Sitting there doing nothing.D．Having a nice sleep at night.10．How long should teenagers sleep each day according to NSF?A．Less than 7 hours.B．Just 7 hours.C．No more than 9 hours.D．Around 9 hours.11．What can be a suitable title for the text?A．Low-cost Tips on Working B．Good Things to Do After Your StudyC．Why Do We Need to Have a Good Sleep?D．How Long Should We Rest AfterLearning?Exams are brain-burning. The silence of the hall; the beating of the clock; the watchful eye of the teacher; the proud expression of the person who has finished 15 minutes early. So it is not surprising that those who feel anxious in the exam do worse than those who do not. But different from the existing(现存的) point of view, the recent study by Maria Theobald shows that the pressure of revision affects(影响) your exam performance.To test this idea, Dr Theobald worked with 309 German students who were preparing for their final exam. During the 100 days before the real exam, these students used an online learning app which showed them old exam questions and recorded their performance. And 40 days before the real exam, they also took a mock(模拟) exam. Their levels of anxiety were also be recorded and assessed(评定), every day for 40 days before the real exam and also on the day of that exam.The result was not what she expected. Anxiety on the day of the test did not predict(预测) exam performance at all. It was the level of knowledge in the mock exam and the earlier practices that predicted it. Those who performed well in the mock exams also did well in the real test, no matter how anxious they were on the day.It turned out that what really affected students were high levels of anxiety during the weeks before the exam. The greater a student’s anxiety in the days before the exam, the lower his or her knowledge gain was. To reduce this anxiety, she gives some advice for students when they revise. First, they can raise their confidence in their own abilities by reminding(提醒) themselves of how much they know. Second, they can diminish the importance of the test by reminding themselves that, though it is important, it is not a life or death situation. It really isn’t.12．What influences exam results according to the existing view?A．Exam levels.B．Exam schedule.C．Pressure from the exam hall.D．High expectations(期望) from teachers. 13．How did Dr Theobald go on the study?A．By asking students some questions.B．By collecting the data(数据).C．By asking experts` advice.D．By following students’ performances. 14．What does the underlined word “diminish” probably mean in the last paragraph?A．Reduce.B．Influence.C．Realize.D．Understand. 15．Which of the following is the suitable title for the text?A．Never Too Late to Revise B．Never Put Off Revision till TomorrowC．Anxiety in Revision, Failure in Exam D．The More Pressure, The Better ResultsPeer PressurePeer pressure is a part of life. 16 This peer group may be of similar age but can also be defined by other commonalities (共同点), including motherhood, professional affiliations, and your local neighborhood.Peer pressure is not always negative. Trying to fit into a healthy social group, for example, of peers getting good grades, joining sports teams, and making plans for their futures, is positive.17 Peer influence can show you there is support, encouragement, and community available to you. By seeing someone else do something positive, you may reflect on your own life choices, goals, and where you spend your time.18 Being pressured by peer, whether it happens in person or online, may shake your sense of identity and self-confidence. For example, you may feel pressure to do unsafe things that have risks you may not fully know.19 You can also work on surrounding yourself with more positive influences. Some ways of coping with peer pressure include:● Not spending time with people who pressure you to do things that feel wrong or dangerous.● Learning to say “no” and practicing leaving situations that feel unsafe or uncomfortable.● Talking to a trusted peer or professional (teacher, counselor) if you have problems saying “no” or are feeling pressured to change something about yourself.● 20In the journey of life, peers influence our steps. If you embrace positive guidance and stand firm against negativity, you can become the architects of your own story.A．Some refer to this type of peer “pressure” as peer “influence”.B．It can be direct or indirect, positive or negative.C．It is any type of influence that comes from a peer group.D．Getting over peer pressure means not accepting the negative influence of others.E．While peer influence can improve your life, peer pressure can cause problems.F．Feeling pressured to do things that may make you feel bad about yourself is unhealthy.G．Befriending people who have a positive influence.二、完形填空Jenna had graduated from middle school and was ready for new 21 in high school.22 , high school was different. In the first week, Jenna tried out for a cheerleading team. She 23 very excellent girls, and she knew it would be difficult for her to be chosen. Two hours later, the judge（裁判）24 a list of the girls for the second try-out. Her name wasn’t on the list. Feeling 25 , she walked home carrying her schoolbag full of homework.26 home, she started with math. She had always been a good math student, but now she was 27 . She moved on to English and history, and was 28 to find that she didn’t have any trouble with those subjects. Feeling better, she decided not to 29 math for the time being.The next day in30 class, Jenna spent most of her time working out the problems that had given her so much 31 . By the end of class, she finally got the answers. As she gathered (收拢)her books, Jenna 32 she’d continue to try to fit in at her new school. She wasn’t sure if she’d succeed, but she knew she had to 33 . High school was just as her mom had said, "You will feel like a small fish in a big pond 34 a big fish in a small pond. The challenge is to become the 35 fish you can be."21．A．courses B．decisions C．challenges D．exercises 22．A．So B．However C．Therefore D．Besides 23．A．fought B．connected C．beat D．encouraged 24．A．pronounced B．forgot C．saw D．heard 25．A．strange B．happy C．sad D．lonely 26．A．Arriving B．Going C．Staying D．Leaving 27．A．struggling B．improving C．working D．continuing 28．A．anxious B．disappointed C．scared D．relaxed 29．A．work with B．prepare for C．worry about D．give up 30．A．physics B．history C．English D．math 31．A．pleasure B．hope C．trouble D．courage 32．A．decided B．accepted C．refused D．felt33．A．swim B．try C．ask D．travel34．A．in exchange for B．in case of C．in terms ofD．instead of35．A．thinnest B．smallest C．best D．gentlest三、语法填空阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
【生物】被动运输第3课时课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1
课本P67
3.假如将甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液的 浓度均比细胞的浓度高，在显微镜下连续观察，可以预测甲乙两细胞的变 化是（ ） A.甲乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原 B.甲乙两细胞都发生质壁分离，但乙细胞很快发生质壁分离复原 C.只有乙细胞发生质壁分离，但不会发生质壁分离复原 D.甲乙两细胞发生质壁分离，随后都很快发生质壁分离复原
不结合 具有
水通过水通道蛋白进出细胞
图示
三、被动运输
被动 运输
实例
运输方向、 转运 是否耗能 蛋白
①气体：O2、CO2等
②甘油、乙醇、苯 自由 等脂溶性的小分
不需要
扩散 子有机物
顺浓度梯度
③少部分水
(高→低)
影响 因素
坐标图分析
扩
内外浓度差 散
速
、温度等 率
浓度差
①离子和一些小 协助 分子有机物，如 扩散 葡萄糖进入红细
水通道
水的跨膜运输方式：
细胞膜
1、少量自由扩散
2、主要协助扩散（水通道
蛋白）
Peter Agre
总结——思维导图
细胞的吸
细 水和失水
胞
的
物
质
输
入
自由扩散
和
输
出 协助扩散
渗透作用的两个条件 1.半透膜。 2.浓度差。
外界溶液浓度＜细胞液浓度 细胞吸水 动物细胞 外界溶液浓度=细胞液浓度 细胞形态不变
第4章 细胞的物质输入与输出
4.1 被动运输（第3课时）
目录
CONTENTS
01 渗透作用 02 水进出细胞的原理 03 探究植物细胞的吸水与失水 04 被动运输
《香港特别行政区三年级上学期数学期末试卷全攻略》
试卷 第1页 共10页《香港特别行政区三年级上学期数学期末试卷全攻略》姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________一、填空题 （共20题）1．25 加上（ ）等于 50。
2．一个数是 48，另一个数是 25，它们的和是（ ）。
3．36 是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
4．最小的三位数是（ ），最大的两位数是（ ），它们相差（ ）。
5．5 个十和 8 个一组成的数是（ ）。
6．49 后面的一个数是（ ）。
7．60 前面的一个数是（ ）。
8．个位上是 7，十位上是 4 的数是（ ）。
9．一个数个位上是 0，十位上是 8，这个数是（ ）。
10．75 里面有（ ）个十和（ ）个一。
11．3 个十和 7 个一是（ ）。
12．80 是由（ ）个十组成的。
13．一个数比 45 大，比 50 小，这个数可能是（ ）。
14．67 和 70 中间的数是（ ）。
15．56 前面的第 3 个数是（ ）。
16．43 后面的第 5 个数是（ ）。
17．比 38 多 5 的数是（ ）。
18．比 62 少 8 的数是（ ）。
19．一个加数是 40，另一个加数是 30，和是（ ）。
20．被减数是 70，减数是 40，差是（ ）。
二、选择题 （共20题）21．下面的数中，最接近 50 的是（ ）。
A ． 48B ． 52C ． 4622．一个数由 3 个十和 5 个一组成，这个数是（ ）。
A ． 35B ． 53C ． 30523．比 40 大，比 50 小的整十数是（ ）。
A ． 45B ． 50C ． 40试卷 第2页 共10页24．最小的两位数是（ ）。
A ． 11B ． 10C ． 9925．65 里面有（ ）个一。
A ． 5B ． 65C ． 626．38 和 40 中间的数是（ ）。
A ． 39B ． 41C ． 3727．一个数个位上是 8，十位上是 4，这个数是（ ）。
大学英语精读第3册_课文及课后答案
UNIT 1课文翻译一位青年男子发现,漫无目的的逛街也会惹官司。
误会一场接一场，直到最终他必须出庭受审……法律小冲突我平生就一次陷入法律困境。
当时被捕并被传上法院的全过程是件相当不愉快的经历，但现在可用此编个好故事。
让人非常烦恼的是我被抓和接着在法庭的命运中那些主观武断的情景。
此事大约发生在十二年前的二月份。
那里我已中学毕业了几个月，并要等到该年十月份才能上大学。
那段时间，我仍住在家中。
一天早晨，我去了里士满，那是离我的地址不远的伦敦郊区。
我正在找一份临时工作以便攒点钱去旅行。
由于天气晴朗，且无急事，我便悠闲自得地看看商店橱窗，逛逛公园，甚至有时只是呆站着到处观望。
很可能是这种明显的无所事事的样子导致了我的不幸。
事情发生的时间是大约十一点半。
我正从地方图书馆走出来，本想在那里找一份工作而一无所获。
此时看到一位男士从街对面走来，显然打算和我讲话。
我猜想他是向我问时间。
然而，他说他是警官并要逮捕我。
起初，我想这是在开玩笑，但接着又来了一位警察，并穿着警服。
我便深信不疑了。
“但为什么呢？”我问。
“到处遛达，有作案嫌疑。
”他说。
“作什么案？”我问。
“偷窃，”他说。
“偷什么？”我问。
“牛奶瓶，”他说，还做出非常严肃的样子！“噢，”我说。
事情的缘由是那一带有许多小窃贼，特别是有从门前台阶上盗奶瓶的小偷。
接着，我犯了一个大错误。
那时我正十九岁，头发长而蓬乱，并把自己当作六十年代“逆文化年轻人”的一员。
因此，我装着一副冷漠的毫不在乎的样子。
所以我说“你们跟踪我多久啦？”说话的腔调尽量装出无所谓有样子，就象随便谈话一样。
于是在他们看来我是十分熟悉此类事情，这使他们更加坚信我彻头彻尾是个名声不好的人。
几分钟后，一辆警车来了。
“坐到后排去，”他们说：“把手放在前排椅背上，不要挪动。
”他俩坐在我的两边。
这倒不是开玩笑的。
在警察局他们审问了我几个小时。
我继续尽力做出深谙世故并对此事习以为常的样子。
当他们问我一直在干什么时，我告诉他们我一直在找工作。
新编大学英语三afterclassreading课文翻译unit1--8
unit1看待生活的两种方式你的生活态度是你个人人生观的深刻体现。
（让我们）更仔细地看一下二者的关系。
你是个悲观主义者，还是个乐观主义者？你看待（生活）的方式确实影响着你的生活态度，你清楚吗？请记住：改变了你的人生观，就改变了你的生活态度。
1 父亲低头年看着小床里睡得正熟的女儿，女儿出生没几天，刚从医院回家。
她的漂亮和完美使他心中充满了敬畏和感激。
2 这时孩子睁开了眼睛，直直地向上方望着。
3 父亲叫她的名字，期待着她转头看他。
她的眼睛却一动不动。
4 他拿起系在婴儿床围栏上的小绒毛玩具摇起来，玩具上的响铃发出叮叮当当的声音。
孩子的眼睛还是一动不动。
5 他的心跳开始加速。
他在卧室里找到了妻子并把刚刚发生的事告诉了她。
“她似乎对声音毫无反应，”他说。
“好像她根本听不到。
”6 “我敢肯定她一切正常，”妻子说着，一边披上晨衣。
他们一起走进了婴儿的房间。
7 她叫着孩子的名字，把铃摇得叮当响，还拍手。
随后她把孩子抱起来，这时孩子一下子变得活泼起来并发出开心的声音。
8 “天哪，”父亲说，“她是个聋子。
”9 “不，不会的，”母亲说。
“我是说，现在这么说太早了。
你看，她刚出生不久，视线还不能集中呢。
”10 “可是刚才你那么用力地拍手，她都没有一点反应。
”11 母亲从书架上拿了一本书。
“让我们看看这本育儿书上怎么说，”她说道。
她查到“听觉”栏，大声读道：“‘如果你的新生儿听到响声不吃惊，或者不会朝向发出声音的方向，不必慌张。
因为对声音的反应通常要过一段时间才会出现。
你的儿科医生可以从神经系统方面对孩子的听觉进行测试。
’”12 “瞧，”母亲说道，“这是不是让你感觉好多了？”13 “没好多少，”父亲说。
“书里甚至都没提还有另一种可能性，那就是孩子是聋子。
我只知道我的宝贝什么也听不见。
我有一种最可怕的预感。
也许这是因为我的祖父就是聋子的原因。
如果我们漂亮的小宝贝真是聋子而且是我这一方的原因，我将永远无法原谅自己。
”14 “嗨，等等，”妻子说。
七年级下学期第3周七(8)班班级总结(七)
七年级下学期第3周七（8）班班级总结（七）姓名____________ 2014.4.14—4.30一．班干部总结各位同学、家长们，你们好!我是黄鸿宇，很高兴这次能由我来汇报这次的班级整体情况。
我觉得我们班这次期中考试的退步还是因为纪律方面，因为只要有了纪律，成绩才会好。
我们班现在最大的问题是上课时只要有一个同学插嘴，故意捣乱课堂纪律，就会有其他人跟着笑，起哄，这跟捣乱纪律的人一样可恶，也就导致了老师讲不下去，同学学不下去的情况，所以希望所有班干部与组长能起到带头作用，首先先控制好自己，然后再提醒、督促周围的人。
有做的坏的自然也有好的。
比如说班长薛颖，每次考试都稳居第一，说明她在别人玩的时候做出了巨大的努力；夏添傲比以前上课更加认真，也不经常插嘴还会积极举手发言；党志伟、李雨霏虽然成绩不是很出色，但心地善良，乐于助人；张晶晶、周青青、薛倩倩经常为集体做出力所能及的贡献……我想大家都看在眼里，记在心里。
这就是我们七（8）班，请大家相信，我们班会越来越好，只要我们肯努力，改毛病，加油!!! 二．班级学习纪律情况汇总表小组姓名破坏纪律次数没交作业次数作业质量差次数默写不及格次数小组竞赛个人得分小组合计1 夏添傲14 4 5 4 -153 陆侨俊0 0 3 11 31王宏伟 1 1 2 10 0赖宏涛0 2 1 10 4潘慧0 6 2 9 -2徐炘宇 6 4 5 11 -12李雨菲0 3 3 11 -1陈卿南 3 2 7 13 -22王欣如0 6 1 3 -117 ★彭雨薇0 0 0 0 23杨柯 1 0 2 1 -3苏保泰 5 10 2 6 -23赵芹芹0 2 0 5 164 ★黄鸿宇0 0 1 0 38牟正旸 2 1 2 1 23殷宇航 1 6 4 7 24 ★周青青0 2 1 0 1454 张妍 1 0 0 3 14言锡朋 5 1 3 4 9蒋范鑫 3 0 0 0 175沈丹婷 1 1 1 3 -223 ★王慧娟0 0 0 0 32黄俊涵0 0 2 1 -3黄佳豪 4 7 3 6 -46刘晓雨 1 0 1 0 -16 ★张晶晶0 0 1 0 6陈磊 2 3 2 0 -2谢家岐 2 5 0 5 37朱华辰0 1 0 0 1524 ★朱可儿0 0 0 3 -6周唯楚 5 2 2 1 3党志伟0 9 2 8 128 ★薛颖0 2 0 2 4342 李晨晨0 0 2 4 0苏凯轩0 5 1 6 10田盛 1 6 8 8 -119朱怡 3 2 1 1 431 薛倩倩0 0 2 2 -7范新宇 1 0 0 1 9★朱浩彪0 0 1 0 2510李洋0 2 1 1 1930 贺珉 1 1 2 7 -2储赟杰 3 1 3 1 -2★沙俊杰0 0 1 2 15在四项竞赛中成绩优异的同学：王慧娟，黄鸿宇,，陆侨俊，薛颖。
5.3 细胞呼吸的原理和应用(第三课时)-高一生物上学期同步课件(人教版2019必修1)__1
应用
①中耕松土 可增强根的呼吸作用，有利于矿质 元素的吸收。
②低氧储存蔬菜、水果、粮食 为了减少有机物消耗，应控制低氧 (a点氧气浓度)环境
实战训练
4.研究小组通过实验探究适宜温度条件下某绿色植物呼吸速率受氧气浓 度的影响，结果如图所示。据图分析正确的是（ ）
A.A点时细胞呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体基质 B.P点无氧呼吸和有氧呼吸相等，CO2生成量等于O2吸收量 C.欲测定该绿色植物呼吸作用受
二、影响细胞呼吸的因素
2.氧气浓度：
细胞呼吸
CO2的总量
CO2
释Q
放 量
有氧呼吸速率
RP
2.各点分析： ①Q点：不⇒只消进耗行O2，无只氧产呼生吸CO。2
②P点：消耗O2量=产生CO2量 ⇒只进行 有氧 呼吸
③R点：
产生CO2_最__少__ ⇒组织细胞呼吸_最__弱__点_
A 无氧呼吸速率 B
此时有机物消耗最少，R点对应的O2 浓度是储藏蔬菜、水果的最佳O2浓度。
细胞含水量
应用
①粮食贮藏：零上低温，低氧，干燥；干种子 萌发前进行浸泡处理 ②果蔬储存：零上低温，低氧，一定湿度 ③土壤板结、长期水淹，出现烂根现象，需要 及时排水。
实战训练
6.下列关于细胞呼吸原理的应用，正确的是（ ）
A.制作酸奶时，应通入空气使乳酸菌快速繁殖 B.种子储藏前，应晒干以减少自由水含量降低代谢 C.温室种植蔬菜，适当提升夜间温度可以提高产量 D.人体进行有氧运动，可防止无氧呼吸产生的酒精造成的损害
a.促进无氧呼吸 b.抑制无氧呼吸 c.促进有氧呼吸
实战训练
2.细胞呼吸的原理在生活和生产中得到了广泛的应用。下列叙述错误的 是( )
大学英语第3册课后习题答案与课文翻译
Unit 4 Career Planning职业生涯规划1 职业生涯规划不一定例行或合乎逻辑的步骤。
我们每个人都在不同的地方体重因素，可考虑某些阶段的职业规划，在不同的时间。
职业规划包括收集有关自己和了解职业，估计各种可能的结果的行动，最后，选择的替代品，我们认为有吸引力的和可行的。
2许多观察家指出，学生是不是非常有效的职业生涯规划。
他们列举的证据表明，大多数学生中选择一种十分狭隘集团的职业;多达40至百分之六十选择专业职业，而实际上只有15日至18日的百分之劳动力从事专业工作;年轻人表现出惊人的缺乏兴趣的文书，销售，服务等职业，尽管这些领域提供了许多就业机会;多达三分之一的学生无法表示任何选择职业。
3在书中决策，欧文詹尼斯和莱昂曼确定中存在的严重缺陷的方法很多人作出决定。
这些缺陷似乎与模式的人使用，以应付的问题。
第一个漏洞是自满。
谁无视人民挑战的信息作出的选择，他们表现出的自满。
人们谁采取的态度是“这不会影响我”或“这绝不会发生”使用自满为主导的模式行事。
当然，自满是适当的任何决定，其中任何事关重大，但这并不说明职业生涯的决定。
4第二个漏洞，人们应付决定是防御撤销。
当面对的是一个决定，并不能认为他们可以找到一个可以接受的解决办法，有些人保持冷静，通过诉诸一厢情愿或白日梦。
学生谁不想想影响他们的职业选择往往从事合理化（欺骗自己与自我满足，但不正确的解释，一个人的行为）或拖延（推迟或拖延）。
面临的形势可能会产生焦虑，但检查的替代品也可提供救济。
5第三个漏洞是hypervigilance 。
这发生在职业生涯决策当人们认为，没有足够的时间来寻找解决办法，他们的恐慌。
他们疯狂地寻找职业的可能性和抓住匆忙发明的解决办法，忽略了他们所选择的后果以及其他替代方案。
人谁在恐慌有时并不认为明确或逻辑。
6最好的因应行为是警惕。
警惕决策时，就会发生人认为，选择，应作出，他们可以找到一个解决办法，并且有足够的时间。
在这种情况下，学生可以进行有效的寻找替代的职业，认真评估每一个备选方案，并制定应急计划，以防一种或另一种风险出现。
广东省珠海市香洲区2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷(含答案)
广东省珠海市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．根据课文默写古诗文。
（1）三人行，。
(《论语》) )（2）正是江南好风景，。
(杜甫《江南逢李龟年》)（3），。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(刘禹锡《秋词》)（4）《次北固山下》中诗人船行江正中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“，。
”的诗句，对偶精妙，情绪饱满。
（5）请把马致远的《天净沙·秋思》默写完整。
，，。
夕阳西下，。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）它躺在露台板上晒太阳，态度很ān xiáng，嘴里好像还在吃着什么。
（2）皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的xūn zhāng。
（3）井房的经历使我求知的欲望yóu rán ér shēng。
（4）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术jīng yì qiú jīng。
3．下列段落中，加点的词语使用不恰当的一项是（）日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息．．．．。
同学们，让我们背．．．．，四时景物美不胜收起行囊走向奥妙无穷．．．的四季风光，抒发亲近自然、热爱生活的情怀．．．．的大自然，用优美的语言描绘美．轮美奂吧。
A．生生不息B．美不胜收C．奥妙无穷D．美轮美奂4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．目前我国共有职业学校1.15万所，在校生约2800万左右，已建成世界规模最大的职业教育体系。
B．受新冠肺炎疫情影响，使得原定于11月在珠海举行的第十三届中国国际航空航天博览会延期举办。
C．珠海洪鹤大桥是世界首座大跨度串联式斜拉桥，该桥的正式通车，对促进区域经济发展意义重大。
D．灯光如昼、璀璨夺目、光影交汇、乐曲声声，今夜的香山湖公园展示出一派喜气洋洋的欢乐气氛。
5．文学带给我们诗意和美，也给我们的成长带来快乐。
北师大(2019版)选择性必修第三册unit7--unit9课文中英文对照(最全)
Unit 7 CAREERSLesson 1 EQ:IQ Success Comes with a High EQMost students do an IQ (Intelligence Quotient) test early in their school life. Even if they never see their results, they feel that their IQ is what determines how well they are going to do in life. When they see other students doing better than them, they usually believe that those students have a higher IQ and that there is nothing they can do to change their situation. However, new research into EQ (Emotional Quotient) suggests that success is not simply the result of a high IQ.大多数学生会在学生生涯早期做智商测试。
即使从未看到过测试结果，他们也认为是智商决定了自己日后生活中的表现。
当看到其他学生比自己优秀，他们通常会认为那些学生智商更高，无论做什么也改变不了自身这一劣势。
然而，最新的情商研究表明，成功并不仅仅是高智商的结果。
While your IQ tells you how intelligent you are, your EQ tells you how well you use your intelligence. Professor Salovey, who invented the term EQ, gives the following description: at work, it is IQ that gets you employed, but it is EQ that gets you promoted. Supported by his research, Professor Salovey suggests that when predicting someone’s future success, their character, as measured by EQ tests, might actually matter more than their IQ.智商表明你到底有多聪明，而情商表明你如何善用智慧。
2024年上学期小学三年级第3次英语第5单元综合卷
2024年上学期小学三年级英语第5单元综合卷考试时间:100分钟（总分:140）考试人：_________题号一二三总分得分一、(选择题)总分:45分(1分/题)1、( )1.我有一只鸭子。
A,I have a duck.B,I have a rabbit.C,It's a duck.D.A duck?2、表达自己有一本书时，应该说: ________。
A,It's a book.B,I have a book.3、( )你认为你的朋友说得对，你可以这样说:A, Good!B, Right!4、选择正确的译文。
( )1.非常好，谢谢。
A, Very well, thanks.B, How are you?C, Nice to meet you.( )2.让我们一起上学吧。
A, Let's make a puppet! B, Let's colour it red.C, Let's go to school.( )3.摸摸你的头。
A, Touch your nose.B, Touch your head.C, Touch your ear()4.这是手。
A, This is the armB, This is the footC, This is the hand( )5.看我的红嘴巴。
A, Look at my red mouth, B, Look at my red faceC, I see my red mouth.5、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。
6、听音，选出你所听到的答语。
( )1.A,Nice to meet you, too. B . I'm fine.( )2.A,A book. B, I'm from America.( )3.A,Goodbye. B, See you.( )4.A,A boy. B, A girl.( )5.A,Thank you. B,It's OK!7、听音，按照你所听到的顺序给下面的图标号。
初中政教处下班学期工作计划模板（3篇）
初中政教处下班学期工作计划模板一、工作思路本学期政教处的常规工作坚持以“学生安全为重，养成教育为主，”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的文明礼仪教育，在工作中要抓常规，搞好学校卫生工作。
二、主要工作及措施（一）进一步抓好安全工作，确保学生健康安全安全工作是学校工作的重中之重，必须树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，定期进行各种安全演练。
（二）加强文明礼仪教育1、注重礼仪教育的实效性，少先队将对班级卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。
示范性开展读书活动，组织学生进行文明礼仪知识竞赛，树立先进典型，以点带面。
2、净化校园环境，用优美的氛围陶冶人把校园环境的净化、美化、作为礼仪教育不可缺少的途径之一。
要做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。
（三）加强养成教育养成教育是学校德育工作的重要组成部分。
为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处、少先队通过值周教师、校值日生、校大队干部等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。
通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。
将条条框框内化为自觉行动。
（四）搞好学校卫生工作，展示学校对外窗口1、提高学校健康卫生教育质量。
进一步使健康卫生教育与学生的健康卫生行为相结合。
通过各种活动使学生懂得珍惜生命，树立热爱生活观念，积极指导学生的保健技能，培养学生良好的卫生习惯。
2、各班做好一天二小扫，____月一大扫制度。
3、采取切实有效的措施，做好防近视工作，加强眼保健操工作力度，定期检查学生的用眼卫生，力争全校近视率控制在____%以下。
4、培养良好的个人卫生习惯，坚持每日个人卫生检查制度，做到班有检查，校有抽查。
新编英语教程第三版第三册_句子翻译
1. 他们都认为他成功的可能性很小。
They all believed that he had a slim chance of success.2. 我不知道她为何总带有一种闷闷不乐的神情。
I don’t know why she has an air of sadness all the time.3. 等到所有同学都就座后，学生会主席才开始宣布野营的日程安排。
It was after all the students had taken their seats that the president of the students’union proceeded to announce the camping itinerary.4. 胃是人体至关重要的器官，请善待之。
The stomach is a vital organ of the human body; please take good care of it.5. 他认为总经理如此重视那些日常琐事是荒唐的。
He considered it ridiculous for the general manager to attach so much importance to those routine trifles.6. 她的研究涉及到多种语言和文化，富有挑战性。
Her study, which ranged over many languages and cultures, was full of challenge.7. 根据安排，全体工作人员轮流值晚班。
As is scheduled, all the members of the staff take turns to do late duty.8. 想到要远离父母独立生活，她深感不安。
She was greatly upset at the thought of leaving her parents and living on her own in a remote area.9. 对于她是否胜任这项工作我们不甚担心，我们担心的是她的健康问题。
泛读第三册课文翻译
泛读第三册课文翻译Extensive Reading (3) Test paperI．Choose the correct definition according to the context. 20% （20x1）多为选定学习的课文后Exercise D中内容。
II．Translate the sentences into Chinese. 20% (10x2)英泽汉；全部为选定学习的课文中的单句。
III．Cloze Test. 20% (20x1)选自课外读物IV．Reading Comprehension. 40% (4x5x2)选自指定学习的课文后Fast Reading Material以及课外读物。
Key to exercisesUnit 1Exercise A dExercise B cdbda cdddbExercise D abcaa cbFast Reading1. dadcb2. bacbd3. dbbaaHome Reading dbdcc dadUnit 2Exercise A bExercise B ddbcd ccaExercise D badda caacFast Reading1. dbbdc2. bdbdb3. cdcbdHome Reading cbdcc dbbdUnit 6Exercise A bExercise B cbcab ddad Exercise D badaa cbaac Fast Reading1. cabcd2. aadcb3. ccdabHome Reading ccdcd abc Unit 7Exercise A dExercise B acbda dcaac Exercise D abaac daccd ad Fast Reading1. daada2. cddbc3. bdcdbHome Reading cbadb cddbc Unit 11Exercise A dExercise B adacc dcb Exercise D abacb dcaab adc Fast Reading1. dcdab2. ccbda3. ccbcaHome Reading bcadb bcddd Unit 13Exercise A aExercise B cdcad babExercise D cbada cabdbFast Reading1. cdacc2. caccd3. bdbdbHome Reading bdbcc bddUnit 14Exercise A cExercise B cddcc dccbExercise D abdac aaaFast Reading1. ccacd2. bbdad3. babddHome Reading bdcbc cab泛读（3）课文译文：Unit 1新造词英语中每天都有新词出现。
2024年秋季学期新人教版7年级上册数学课件 第3章 代数式 3.1代数式(第2课时)用代数式表示
思考：
如何用代数式表示a,b两数的和与差的积？
解：a,b两数的和与差的积为(a+b)(a-b)
如无特别说明，a,b两数的差，a与b的差，都指“a-b”.
例题详解
例1
用代数式表示：（1）购买2个单价为a元的面包和3瓶单价为b元的饮料所需的钱数.（2）把a元钱存入银行，存期3年，年利率为2.75%，到期时的利息是多少元？（3）某商品的进价为x元，先按进价的1.1倍标价，后又降价80元出售，现在的售价是多少元？
甲、乙两地之间公路全长240 km，汽车从甲地开往乙地，行驶速度为v km/h.（1）汽车从甲地到乙地需要行驶多少小时？（2）如果汽车的行驶速度增加3km/h，那么汽车从甲地到乙地需要行驶多少小时？汽车加快速度后可以早到多少小时？
例2
※ 判断下列式子书写是否规范，不规范的请改正.
随堂练习
随堂练习
1.用代数式表示：（1）比a的2倍大1的数；（2）a的相反数与b的一半的差；（3）a的平方除以b的商.
2.一列数1，4，7，10，13……按此规律排列，第n个数是 .
解析：第1个数为1，1=3-2；第2个数为4，4=2-2；第3个数为7，7=3×3-2；第4个数为10，10=3×4-2；第5个数为13，13=3×5-2……第n个数为3n-2.
1.“比a的 倍大1的数”用式子表示为（ ）
A
2.如图所示，求阴影部分的面积(用含a，b的式子表示).
归纳小结
1.用字母表示数，字母可以和数一样参与运算，从而可以用代数式把数量或数量关系简明地表示出来，更具有一般性.（1）要抓住关键词语，明确它们的意义以及它们之间的关系，如和、差、积、商及大、小、多、少、倍、分、倒数、相反数等；（2）理清语句层次明确运算顺序；（3）牢记一些概念和公式．
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参加考试 - ESwitching Chapter 7 - ${COURSENAME} (版本 ${VERSION})
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01:52:31
1
下列关于无线安全的说法中哪两项正确？（选择两项。
）
MAC 地址过滤可防止无线帧的内容成为可查看内容。
为无线客户端提供网络密钥后，用户即可查看可用的网络。
禁用接入点广播 SSID 可防止接入点被发现。
特定制造商生产的 AP 的默认 SSID 人所共知，因此可能被用来进行恶意无线连接。
在无线客户端上手动添加网络并设置已知 SSID 后，无论当前是否广播该 SSID ，用户都可以查看该网络。
2 哪个网络设计过程可确定放置接入点的位置？
现场勘测
风险评估
可扩展性设计
网络协议分析
3
为什么安全性对于无线网络如此重要？
无线网络的速度通常比有线网络慢。
电视及其它设备可能干扰无线信号。
无线网络采用了非常易于访问的介质来广播数据。
雷暴等环境因素可能影响无线网络。
4无线接入点提供以下哪种功能？
为主机动态分配IP 地址
提供本地DHCP 服务
将数据从802.11 帧封装格式转换为802.3 帧封装格式
提供用于连接到其它网络的网关
5身份验证在WLAN 中起什么作用？
在传输前转换明文数据
指示应该用于传输数据的信道
确定使用该网络的主机是否正确
允许主机选择要使用的信道
6哪种无线技术标准与旧无线标准的兼容性最强，且性能更高？
802.11a
802.11b
802.11g
802.11n
7网络中的无线用户抱怨房间内一小块区域的网络性能差。
朝任意方向移出此区域后，性能立即显著上升。
为此问题设计解步是什么？
这可能是因RF 信道重叠引起的，因此技术人员检验每个接入点上正在使用的信道，并更换为不重叠的信道。
为房间提供服务的无线接入点的RF 功率设置可能太低了。
增大所有无线接入点的RF 输出功率。
在中心区域安装一个新的无线接入点以提供覆盖。
检验无线接入点是否具有足够的在线供电容量以及和有线网络的连通性。
8下列关于网络安全性的说法中哪两项准确？（选择两项。
）
802.11i 使用3DES 进行加密。
开放式身份验证不使用客户端检验或AP 检验。
802.11i 协议与WPA 的功能相同。
802.11i 包含用于企业身份验证的RADIUS 服务器。
无线客户端首先与AP 关联，然后接受身份验证以接入网络。
9CSMA/CA 解决了无线网络中的哪个重要问题？
带宽饱和
隐私问题
介质争用
设备互操作性
10下列哪两项陈述说明了无线网络安全的特征？（选择两项。
）
流氓接入点会对本地网络带来安全风险。
无线网络提供的安全功能与有线网络相同。
使用加密技术可防止未经授权的客户端与接入点关联。
攻击者需要物理接触至少一台网络设备才能发动攻击。
禁用SSID 广播后，攻击者必须嗅探到SSID 之后才能连接。
参加考试 - ESwitching Chapter 7 - ${COURSENAME} (版本 ${VERSION})
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:
01:52:14
11
下列哪种安装方法可用于连接新的无线网络？
仅在接入点上设置 WEP
在接入点以及与其相连的每台设备上设置开放式访问
在接入点上设置完全加密，但在与其相连的每台设备上设置开放式访问
在 WLAN 的每台设备上设置完全加密，但在接入点上设置开放式访问
12
流氓接入点加入 WLAN 后会发生什么情况？
经授权的接入点可向流氓接入点传输多余的流量来帮助减轻拥塞。
未经授权的用户可以访问内部服务器，从而造成安全漏洞。
与流氓接入点使用同一信道的所有流量都将被加密。
与流氓接入点使用同一信道的所有流量都需要进行身份验证。
13
大多数无线路由器包含以下哪三种设备？（选择三项。
）
用于连接到其它网络基础架构的网关
内置以太网交换机
网络管理站
VTP 服务器
无线接入点
VPN 集中器
14无线接入点使用什么方法来允许多用户连接和分布式接入？
CSMA/CD
令牌传递
CSMA/CA
轮询
15
请参见图示。
当配置无线接入点时，网络管理员使用什么设置来配置独特的标识符，以供客户端设备用来将该无线网络与区分开来？
网络模式
网络名称(SSID)
无线频段
宽信道
标准信道
16以下哪个过程可防止中间人攻击？
强制WLAN 中的所有设备进行身份验证并监控所有未知设备。
让接入点向希望使用网络的每台设备发送SSID。
在所有授权接入点上配置MAC 过滤。
禁用SSID 广播。
17无线客户端通过传输什么来发现可用的WLAN 网络？
信标
口令
探测请求
关联请求
18在WLAN 网络中部署无线接入点时，为什么要为每个接入点配置不同信道？
旨在将用户分隔在单独的子网中
旨在控制使用的带宽量
旨在防止信号相互干扰
旨在保证流量安全
19 无线接入点使用什么让 WLAN 客户端了解指定区域中的可用网络？
关联响应
信标
密钥
探测请求
20
哪种无线安全功能可让网络管理员使用无线网卡唯一标识符配置接入点，从而仅限这些网卡连接到无线网络？
身份验证
SSID 广播
MAC 地址过滤
EAP （可扩展身份验证协议）
Radius （远程身份认证拨号用户服务）
参加考试 - ESwitching Chapter 7 - ${COURSENAME} (版本 ${VERSION})
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21 下例哪两个条件使 802.11g 比 802.11a 应用广泛？ （选择两项。
）
802.11a 的缺点在于范围比 802.11g 窄。
2.4 GHz 频段不像 5 GHz 频段那么拥挤。
802.11a 更易受常见商用设备的 RF 干扰。
802.11a 所用的调制技术比 802.11g 的昂贵。
802.11g 向下兼容802.11b，但802.11a 却不行。