小班科学活动教案：小鼻子真灵教案(附教学反思)
小班科学课教案及教学反思《小鼻子真灵》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的鼻子，知道鼻子是用来呼吸和嗅觉的。
2. 技能目标：培养幼儿正确的擤鼻涕方法和保护鼻子的意识。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 认识鼻子：让幼儿观察自己的鼻子，了解鼻子的结构和功能。
2. 擤鼻涕的方法：学习正确的擤鼻涕方式，避免损伤鼻子。
3. 保护鼻子：教育幼儿在日常生活中如何保护鼻子，如避免用手挖鼻子等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识鼻子，了解鼻子的功能。
2. 教学难点：学会正确的擤鼻涕方法和保护鼻子的意识。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中认识鼻子，学会保护鼻子。
2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿积极参与，提高学习兴趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，共同学习。
五、教学准备1. 教学材料：鼻子图片、擤鼻涕的纸巾等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、教学课件等。
教案一、导入（3分钟）1. 邀请幼儿观察自己的鼻子，引导幼儿说出鼻子的名称。
2. 教师展示鼻子图片，让幼儿辨认，巩固对鼻子的认识。
二、认识鼻子（5分钟）1. 讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子是用来呼吸和嗅觉的。
2. 引导幼儿讨论如何保护鼻子，如避免用手挖鼻子等。
三、学习擤鼻涕的方法（5分钟）1. 讲解正确的擤鼻涕方式，让幼儿跟随教师一起练习。
2. 组织幼儿相互观察、交流，确保每个幼儿都能掌握正确的擤鼻涕方法。
四、保护鼻子游戏（5分钟）1. 设计一个保护鼻子的游戏，如“鼻子保卫战”，让幼儿在游戏中增强保护鼻子的意识。
2. 引导幼儿参与游戏，鼓励他们积极发挥，提高动手能力和团队协作能力。
1. 邀请幼儿分享所学内容，巩固知识点。
3. 反思教学过程，针对幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，与家长共同关注幼儿的鼻子健康。
2. 课后活动：组织家长座谈会，分享保护鼻子的经验和方法，促进家校合作。
幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思一、教学目标1.能够观察、描述鼻子的形状和功能。
2.能够认识到鼻子的重要性，明白它对呼吸和嗅觉的作用。
3.能够通过观察、实践和亲身体验，培养幼儿对感官的认知和觉察能力。
二、教学准备1.一段关于鼻子的动画视频。
2.幼儿园教室里面有一些香料或食物的味道。
三、教学过程1.导入教师播放一段关于鼻子的动画视频，让孩子们观看。
在观看结束后，老师可以问一些相关问题，如：a.你们觉得鼻子长什么样子？b.鼻子有什么作用？2.提出课题老师向孩子们提问：“大家知道我们为什么要呼吸空气吗？请大家闭上眼睛，用鼻子深深地吸一口气，会有什么感觉？”让孩子们亲身体验鼻子对于呼吸的重要性，引导他们认识到鼻子对于我们的生活有多么的重要。
3.活动展开a.实践观察给孩子准备一些有独特气味的物品，如香料、水果、花等。
逐一让孩子们闻一闻，并描述感受，引导他们发现不同气味。
同时，要让他们明白，是鼻子让我们能够辨别各种味道。
b.认知巩固老师提醒孩子们进行巩固性的活动，可以参考以下几种方式：-绘制鼻子：给孩子发放纸张、彩笔等相关材料，让他们画一幅自己理想的鼻子，可以加入形象化的元素。
-找出异味：给孩子准备纸巾，在教室内放置几个有特殊气味的物品，让孩子们互相寻找，找出课堂里面隐藏的异味。
四、教学反思在这节课中，幼儿通过观察、实践和亲身体验，对鼻子的形状和功能加深了理解。
通过给孩子提供感知和触发感官的材料，积极引导幼儿充分利用自己的感官能力，培养他们的观察能力和丰富感官经验。
幼儿通过观察和感知鼻子的功能，提高他们的觉察能力，加深对感官的认识。
同时，教师在课堂中提出的问题也为幼儿提供了思考和动手实践的机会，增强了他们的参与意识和能动性。
通过亲身体验，使幼儿对鼻子的重要性有了更直观的认识。
在后续的教学中，可以通过扩大触觉体验的范围，引导幼儿使用触摸感知，如触摸不同的材料和物体，通过触摸刺激，进一步加深幼儿对触觉的认知和理解。
小班教案科学《鼻子的秘密》5篇
小班教案科学《鼻子的秘密》5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鼻子的本领小班科学教案
鼻子的本领小班科学教案主题：探索鼻子的神奇功能年级：小班学科：科学授课时间：3节课第一节课：鼻子的基本结构和功能（40分钟）1.导入（10分钟）教师出示一张人的面部大图，引导学生观察并提问：-这是谁的脸？（人的脸）-请大家用手指出脸上的哪个部分是鼻子？（教师引导学生指出鼻子）2.探索鼻子的外部结构（10分钟）-让学生摸摸自己的鼻子，触摸鼻尖、鼻梁和鼻翼等部分，并用简单的语言描述感觉。
-大声读出“鼻尖”、“鼻梁”和“鼻翼”三个词汇，让学生重复跟读。
3.认识鼻腔（10分钟）-教师出示一个鼻子的横截面图，解释鼻腔的存在，并表达空气通过鼻孔进入鼻腔的形象。
-利用课件或图片展示鼻腔的清晰图像，解释学生如何通过鼻腔吸入空气。
4.鼻子的功能（10分钟）-引导学生回忆他们的感官器官有哪些，并设计问题：-鼻子的作用是什么？-鼻子可以帮助我们做什么？-用鼻子做什么可以感到高兴？第二节课：鼻子的嗅觉功能（40分钟）1.导入（10分钟）-教师播放嗅觉功能相关的音频或视频，例如四种不同食物的气味和树叶的香味。
2.认识嗅觉功能（10分钟）-通过展示图片和描述，解释嗅觉功能的定义和重要性。
-引导学生关注什么是气味，并与他们熟悉的气味进行对比和联想。
3.嗅觉实验（15分钟）-准备几个有明显气味的食物，如咖啡豆、橙子、巧克力等。
-让学生闭上眼睛，让教师挑选一个食物放在学生的鼻子前，学生嗅闻并猜测是哪种食物。
-重复实验，让所有学生都参与进来。
4.气味记忆（5分钟）-提问学生是否能记住之前嗅闻的气味，帮助他们讨论记忆的重要性，教师可用自己的经历讲述。
第三节课：鼻子的呼吸功能（40分钟）1.导入（10分钟）-显示一幅鼻子通向肺部的简易图表，引导学生讨论鼻子与呼吸的关系。
2.吸气和呼气（15分钟）-通过示范和动作，向学生解释吸气和呼气的概念。
-让学生用手指按住右鼻孔，只通过左鼻孔呼吸一段时间，然后交换鼻孔。
让他们体验两种不同的呼吸方式。
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)【教学目标】1.激发幼儿对观察感知的兴趣，提高幼儿的观察能力和思维能力；2.了解鼻子的功能，认识并书写“鼻子”字；3.让幼儿在活动中体验到鼻子的神奇之处，帮助幼儿建立正确的饮食卫生习惯。
【教学准备】1.一个鼻子模型；2.各种食品的样本和小勺子；3.多种的香味剂，如香草化合物、香料精油、面粉等；4.白纸和彩笔；5.有关鼻子的书籍。
【教学过程】一、导入环节教师向幼儿介绍今天的课程内容，让幼儿们了解今天要探究的问题，引导幼儿们对鼻子的注意敏锐性。
比如：“今天我们要学习小鼻子真灵的课程，问问大家知不知道鼻子的功能是什么？我们怎样用鼻子感知周围世界？”二、探究鼻子的功能1.鼻子的基本功能教师通过展示鼻子的大小、形状和位置，引导幼儿们讨论鼻子的外观特征和人体部位。
再向幼儿们介绍鼻子的基本功能，即帮助我们嗅觉、呼吸和发音等。
2.感知不同的食品香味教师向幼儿们展示食品样本，并递上小勺子让幼儿们品尝。
引导幼儿们描述食品的味道和香味，提高幼儿的感知能力。
3.感知香味剂教师向幼儿们展示香味剂，如香草化合物、香料精油、面粉等，并让幼儿们嗅闻这些香味。
引导幼儿们描述香味和感受，在感知中提高幼儿的思维能力。
三、小结和评价在活动中，教师帮助幼儿们体验鼻子的神奇之处。
让幼儿对鼻子的功能有一个初步的认识，并学习并认识“鼻子”这个字。
通过互动和感知，提高幼儿对周围世界的观察力和思维能力。
【教学反思】这是一堂让幼儿们体验鼻子的神奇之处的课程，让幼儿在观察中提升认知，感知中提高思维能力。
在此过程中，我发现以下几个问题：1.教学体验不足：在教学中，我没有给幼儿充分的体验时间，也没有充分发挥幼儿的主动性和参与性，造成了教学体验不足，需要再加强体验环节。
2.知识讲解不够详细：在鼻子的功能讲解中，我仅给幼儿介绍了鼻子的基础知识，对于其原理、机理等方面的知识没有传递给幼儿，需要在知识讲解上更加详细。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》3篇
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（一）教案概述：本教案旨在通过小班健康教育课程，教授学生如何保护鼻子的方法和意义。
教案采用互动教学的方式，主要包括教学目标、教学准备、教学流程和教学评价等内容。
教学目标：1. 让学生了解鼻子的功能和重要性。
2. 培养学生正确的鼻子保护意识。
3. 培养学生正确的鼻子呼吸习惯。
4. 培养学生正确的鼻子清洁方法。
教学准备：1. 图片、视频或模型等相关教学辅助工具。
2. 纸和铅笔。
3. 关于鼻子保护的习题和活动。
教学流程：1. 导入（5分钟）：通过图片或视频展示鼻子的形状和位置，引发学生对鼻子的兴趣，并让学生说出鼻子的功能。
2. 讲解（10分钟）：通过讲解的方式，向学生介绍鼻子的功能和重要性。
可以提到鼻子可以帮助过滤空气中的污染物，防止病菌进入身体，调节呼吸等。
3. 演示（15分钟）：老师可以通过演示和图片等方式，向学生展示正确的鼻子保护方法，如用手捂住口鼻咳嗽、避免用手揉鼻子等。
4. 检查（10分钟）：让学生回答一些关于鼻子保护的问题，检查学生对于鼻子保护的理解程度。
5. 活动（15分钟）：让学生分成小组，讨论和分享一些关于鼻子保护的经验和方法，并分享给其他同学。
6. 总结（5分钟）：总结今天的课程内容，强调鼻子保护的重要性，并提出鼻子保护的口号。
教学反思：这节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动和小组活动等。
通过这些方式激发了学生的兴趣，提高了课堂的互动性。
在设计教学反思的时候，可以考虑以下几点：1. 教学内容是否与学生的实际生活相关？2. 教学活动是否能够激发学生的积极性和参与度？3. 是否有足够的教学资源和教学辅助工具？4. 是否有一定的评价和反馈机制来评估学生的学习情况？通过适当的调整和改进，可以进一步提高课堂的效果和学生的学习成果。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（二）教案：做节约用水的好孩子一、教学目标：1.知识目标：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法和技巧。
幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园小班科学教案《小鼻子真灵》含反思一、教学目标1.学问与技能：通过本次教学，幼儿应当能够了解到小鼻子的功能，能够感知到小鼻子与身体的联系。
2.情感态度价值观：让幼儿通过参加感受、互动交流以及探究实践中养成探究的爱好喜好和审美意识。
3.思维本领：通过探询实践和工作坊实践让幼儿养成思辨本领，挖掘小鼻子的价值。
二、教学内容1.小鼻子真灵：通过呼吸操模拟呼吸运作，感知嗅觉体验，认得到小鼻子的功能与紧要性。
2.手工活动：通过做面罩，让幼儿了解“保护小鼻子”这个概念，个性化手工成品的制作过程。
3.绘画活动：呈现“我的小鼻子”，通过画图与练习写字的方式让幼儿感性认得“小鼻子”的可爱和应用性。
三、教学过程1.引出主题：让幼儿接受呼吸操，并通过跟随呼吸操，感觉到呼吸的变化，并引出小鼻子这个主题。
2.小组互动：将幼儿分成小组开展小活动（1）“小鼻子分类秀”讲解感官器官并进行小鼻子分类秀（2）给小鼻子取名字，让孩子们自由表达小鼻子的名字3.呈现核心学问点：先为小鼻子穿上面罩，讲解呼吸罩的形式，并通过制作的活动过程说明小鼻子的紧要性。
4.破冰活动：让孩子手上涂上香味，通过闻香游戏让孩子们感知小鼻子的香味和嗅觉。
5.绘画活动：新建一个“我的小鼻子”的世界，让孩子们通过绘画和写字的方式记录下对小鼻子的认得与感悟。
四、教学反思通过本次教学，我对小班幼儿园科学教学的紧要性有了更深刻的理解。
首先，由于幼儿对身体有肯定的认得，我们老师应当把握好幼儿的爱好点，启发幼儿进行有益的的思考，让他们在游戏中探究，同时还应当注意区分不同年龄段幼儿的教学特点，更好地激发他们的学习热诚。
其次，我认为幼儿园科学教育的目标是培育幼儿的思维本领和审美意识，让他们在学习的过程中体会到科学的乐趣，而不是努力探求学问的大量输入。
我们老师应当擅长创设有趣味的讨论环境，帮忙他们探讨未知的世界，并让幼儿在活动中学习，设立多项试验，让幼儿在游戏中获得体验和反思。
幼儿小班科学活动教案：小鼻子真灵教案(附教学反思)
小班科学活动课程计划：小鼻子真实教学案例（带教学反思）小班科学活动小鼻子真正的精神教学案例（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能够用鼻子闻，开展嗅觉才能，学会如何闻鼻子鼻子，会用一种简短的语言表达你的感受，合适幼儿园教师参加小班科学活动课，来看看小鼻子真正的精神课程计划。
活动目的：1，能闻到鼻子的鼻子，养成嗅觉的才能。
2.学习如何用鼻子闻到气味，用短语表达本人的感受。
3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：一个装满酒，醋，水，酱油等的杯子活动程序：这个谜语导致了这个咨询题。
教师：小孩们的教师会为你猜一个谜语。
一座山，两个洞，会吹，会分清晰。
（鼻子）你明白谜语里的内容吗？如今我想和你改变魔法，让小孩闭上眼睛。
（教师如今喷洒香水）。
好的，如今让小孩们睁开眼睛。
咦？师：（1）你闻到什么滋味？你是如何闻到的？（2）你的鼻子在哪里？请参考一根手指。
（3）小孩议论他的鼻子的形状和用处。
2，闻到瓶子的气味，使用鼻子。
（1）教师：桌子上有非常多杯子。
请让小孩们回到下面的座位。
每个人拿起杯子中的液体并闻到它。
然后告诉教师你闻到了什么滋味？小孩答复（2）小孩再次闻到气味。
教师引导小孩尝试用鼻子闻，留意不要让瓶子靠近鼻子，或用手悄悄扇动瓶口，使气味进入鼻子。
教师：刚刚小孩们闻到了闻到的气味。
如今，教师要你再闻一遍。
闻到之后，告诉我气味是什么样的。
年轻答案.简介：我们的鼻子非常大，闻起来非常多，我们必须保护它。
活动反映：这是我第一次参加科学公开课。
我从来不明白该如何走。
我在课前咨询过非常多教师。
他们还给了我一些协助和建议。
在活动开场之前，我发觉了诸如酱油，醋，酒和水等液体，我做好了充分的预备。
引起了幼儿的留意。
一些好奇的小小孩忍不住咨询：'教师，这是什么？在活动开场时，这些东西吸引了幼儿的留意力。
幼儿园小班《小鼻子真灵》含反思教案
幼儿园小班《小鼻子真灵》含反思教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱身体，关注自身特点的良好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道鼻子的作用，学会保护鼻子。
难点：让幼儿在活动中能够积极参与，大胆表达自己的感受。
三、教学准备：1. 物质准备：鼻子的图片、视频、故事书、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论自己的鼻子，引导幼儿关注鼻子的外观和功能。
2. 基本部分：a) 教师讲解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
b) 观看视频，了解鼻子在不同情境下的作用。
c) 教师讲述故事《小鼻子真灵》，引导幼儿学会保护鼻子。
d) 小组活动：让幼儿互相观察鼻子的特点，并用贴纸装饰自己的鼻子。
五、作业与延伸：1. 作业：回家后，让幼儿向家长介绍鼻子的作用，并学会保护鼻子。
2. 延伸活动：开展“小小医生”角色扮演活动，让幼儿学会护理鼻子。
教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子作用的认知程度。
2. 评估幼儿在小组活动中的合作能力，以及他们在家庭中向家长介绍鼻子作用的情况。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中关注鼻子健康的情况。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免使用可能刺激鼻子的物品。
2. 针对不同认知水平的幼儿，给予适当的引导和帮助。
3. 在活动中，关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和方式，以提高教学效果。
2. 在后续的教学中，增加更多关于身体其他部位的教学活动，帮助幼儿全面认识自己的身体。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康成长。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的评价和建议。
2. 根据反馈意见，及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》一、教学目标1. 了解鼻子的作用和重要性。
2. 掌握正确的呼吸方法。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯，保持鼻子的健康。
4. 提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学内容1. 鼻子的作用和重要性。
2. 正确的呼吸方法。
3. 保持鼻子的健康。
三、教学准备1. 教具：图片、鼻子模型。
2. 材料：彩纸、创可贴、湿纸巾、面巾纸。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放有关鼻子的卡通视频，引导幼儿讨论鼻子的作用和重要性，并与幼儿讨论正常呼吸时应该使用鼻子。
2. 观察鼻子模型（10分钟）教师使用鼻子模型，向幼儿展示鼻腔、鼻孔和鼻毛等结构，并通过触摸让幼儿感受到鼻子的柔软和灵敏。
教师引导幼儿观察、探索，并与他们一起讨论鼻子的作用和重要性。
3. 学习正确的呼吸方法（10分钟）教师引导幼儿坐直，用手轻轻按住肚子，然后深吸一口气，肚子会随之鼓起来，再呼出气时，肚子会收缩。
通过这个体验，教师解释幼儿正确的呼吸方法：用鼻子呼吸，深吸浅呼，肚子鼓起来就是在深吸气。
4. 游戏：呼吸练习（15分钟）教师带领幼儿进行呼吸练习，让他们用鼻子深吸浅呼，用腹部呼吸。
通过模拟吹气球的动作，让幼儿感受到用鼻子呼吸的好处。
5. 保持鼻子的健康（15分钟）① 谈论保持鼻子的健康的重要性，以及鼻子感受不到疼痛，但应该及时保护。
② 教师向幼儿展示一些鼻子周围的照片，如花朵、树叶等，引导幼儿发现这些物体对鼻子的好处，并与幼儿一起列举对鼻子有害的物体，如灰尘、垃圾，以及过量使用鼻子吸气等。
③ 给幼儿分发彩纸、创可贴等材料，让他们制作“保护鼻子”的小标语，然后贴在幼儿园的墙壁上。
6. 游戏：敲门健康鼻子（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组由一个小组长带领。
每个小组通过敲门的方式，来回传递一个小球，其中一个小组员敲门时，其他小组员根据自己所掌握的知识，说出保持鼻子健康的方法。
游戏既可以检测幼儿对所学内容的掌握情况，又能培养幼儿团队协作能力。
小班科学活动《认识鼻子》教案
小班科学活动《认识鼻子》教案一、教学目标1. 让学生了解鼻子的结构和功能。
2. 帮助学生认识鼻子在日常生活中的重要作用。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察和思考能力。
二、教学准备1. 一张大图板2. 鼻子的模型或图片3. 一些香水或香料4. 一些棉花5. 一些小镜子三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿出鼻子的模型或图片，向学生展示并问：“大家知道我们的鼻子有什么作用吗？”引导学生思考并回答问题。
2. 认识鼻子（15分钟）老师向学生介绍鼻子的结构和功能，包括鼻孔、鼻腔、鼻中隔、鼻窦等部分的作用。
通过图板展示和简单的语言描述，让学生初步了解鼻子的构造和功能。
3. 观察鼻子（20分钟）老师给学生每人一小块棉花，要求他们仔细观察自己的鼻子，然后用棉花轻轻擦拭鼻孔周围。
观察后，学生可以用小镜子观察自己的鼻子。
4. 鼻子的嗅觉功能（20分钟）老师给学生每人一瓶香水或香料，要求他们轻轻地闻一闻，然后用手捂住鼻子再闻一闻。
学生可以感受到鼻子的嗅觉功能。
老师可以引导学生讨论鼻子的嗅觉功能在日常生活中的重要作用。
5. 总结（10分钟）老师带领学生总结本节课的内容，强调鼻子在我们的生活中的重要作用，并鼓励学生多加观察和思考。
四、教学反思通过这节课的教学活动，学生对鼻子的结构和功能有了初步的了解，增强了对科学的兴趣。
通过观察和体验，学生更加直观地感受到了鼻子在日常生活中的重要作用。
同时，教师在教学过程中也能够及时发现学生对鼻子的认识和理解，为后续的教学提供了参考。
小班健康教案《保护鼻子》含设计意图反思
小班健康教案《保护鼻子》含设计意图反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!小班健康教案《保护鼻子》含设计意图反思小班健康教案《保护鼻子》含设计意图反思1、小班健康教案《保护鼻子》含设计意图反思活动目标：1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)教学目标通过本次科学活动的教学，幼儿将能够：1.了解和认识鼻子的功能；2.知道鼻子对呼吸和嗅觉的重要性；3.发展观察和探索的能力；4.培养团队合作和分享的精神。
教学准备为了顺利开展本次科学活动，老师需要准备以下材料：•小镜子•香水或其他有浓重味道的物品•杏仁、咖啡豆或其他散发特殊香味的小物件•一些洋葱或其他刺激性的材料•棉签•抽纸教学过程导入（5分钟）1.向幼儿们介绍本次科学活动的目标，并解释鼻子在我们的生活中扮演的重要角色。
2.通过引导问题，激发幼儿们对鼻子的注意和兴趣：你会用鼻子做什么？你知道鼻子有什么功能吗？观察鼻子（10分钟）1.提供每个幼儿一面小镜子，让他们观察自己的鼻子。
2.引导幼儿们观察鼻孔的形状和位置。
3.引导幼儿们通过触摸鼻子，感受鼻子的特殊形状和软硬程度。
鼻子的功能（10分钟）1.通过图片或图示，向幼儿们展示鼻子所扮演的各种生理功能。
例如：鼻孔用于呼吸、嗅觉等。
2.与幼儿们一起探讨鼻子对我们的生活有多重要。
3.与幼儿们分享有趣的事实，如犀牛拥有壮观的鼻子，用于感知周围环境。
嗅觉实验（15分钟）1.准备一些散发香味的物品，如香水或其他有浓重味道的物品。
2.让幼儿们用鼻子闻这些物品，辨别它们的香味。
3.引导幼儿们描述他们所闻到的香味特征。
刺激性物体实验（15分钟）1.准备一些洋葱或其他刺激性的材料，让幼儿们用鼻子闻这些物品，并观察他们的反应。
2.让幼儿们在小组内分享他们的感受：这些物品有什么特殊的感觉？它们是否有奇特的味道？整理和总结（5分钟）1.给每个幼儿发放棉签和抽纸，让他们擦拭鼻子。
2.引导幼儿们总结本次科学活动的收获和发现。
3.回顾鼻子的功能以及它对我们的生活的重要性。
教学反思本次科学活动的教学取得了较好的效果。
通过观察和实验，幼儿们对鼻子的功能有了更深入的了解，并能够描述不同香味和刺激性物体给他们带来的感觉。
此外，通过小组的合作和分享，幼儿们培养了团队合作的精神。
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵(附教学反思)
幼儿园小班科学活动教案：小鼻子真灵简介“小鼻子真灵”是一种适合3-4岁幼儿园小班的科学活动，旨在让幼儿了解鼻子的作用并通过亲身体验掌握相关知识。
通过本次活动，幼儿将能够对自己的身体有更深入的认识，并且能够开发观察和思考的能力。
教育目标1.帮助幼儿了解鼻子的作用，增强幼儿对自身身体的认知。
2.培养幼儿的观察能力和实践能力。
3.培养幼儿的思考能力和问题解决能力。
教学准备1.纸巾2.水3.抹布4.香水教学过程1. 导入1.1 老师先通过问答的方式询问幼儿鼻子的作用，逐步引出本次活动的主题。
例子：老师：小朋友，你们知道鼻子的作用是什么吗？幼儿：“闻味道！”“呼吸！”“大家的鼻子都不一样！”老师：非常好，大家已经了解鼻子的一些作用了。
今天我们来做一个有趣的活动，看看我们的鼻子是不是真灵。
2. 实验环节2.1 老师将一杯水倒入幼儿圆形的盆中，在水面上淋几滴香水，让幼儿闻一下香水的味道，并通过引导让幼儿发现鼻子的重要性。
2.2 在幼儿的鼻孔中放一张纸巾，让幼儿向下吹口气，一段时间后检查纸巾是否变湿，引导幼儿认识到鼻子的另一个作用——过滤空气中的灰尘、细菌等物质。
2.3 让幼儿把脸贴在一个小碗里，里面加入少许香水，教会幼儿如何利用鼻子过滤空气中的香气。
3. 总结3.1 老师引导幼儿总结本次活动中所学到的内容，可以提问以下问题：•鼻子有哪些功能？•我们如何利用鼻子来过滤香气？•我们生活中还有哪些可以用鼻子闻到的味道？3.2 老师对幼儿的表现进行评价，增强幼儿对自己能力的自信心。
教学反思本次活动使用了幼儿所熟悉的香水味道，让幼儿能够更好地理解鼻子的重要性。
同时在过程中，幼儿们积极思考和尝试，能够体验到科学实验的乐趣，意义十分重大。
但是在活动过程中，还可以加强对幼儿安全的关注以及引导幼儿提出更深入的问题。
相信本次活动，幼儿们对鼻子相关的知识掌握得更加深刻了。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》 (2)
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》教案名称：幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》教案编写人：XXX教学目标：1. 让幼儿了解到鼻子的重要作用，认识鼻子的结构和功能。
2. 培养幼儿爱护鼻子的意识，掌握正确的鼻子保健方法，形成良好的生活习惯。
教学准备：1. 图片、卡片：展示鼻子的结构；2. 盲人眼罩：用于体验没有鼻子的感受。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师准备一幅插图，展示鼻子的结构，并向幼儿介绍鼻子的作用：“大家知道鼻子有什么作用吗？请看看这张图，鼻子的哪个部分帮我们闻到了花香、食物的气味呢？”Step 2：探究（10分钟）1. 教师用图片、卡片等展示鼻子的结构，并介绍鼻子的功能和保护鼻子的方法。
2. 教师与幼儿一起做以下活动：- 用手帕或花朵等刺激鼻子，让幼儿感受到鼻子的灵敏度。
- 教师示范正确的鼻子清洁方法，让幼儿模仿练习。
Step 3：体验（10分钟）教师给每个幼儿佩戴盲人眼罩，让他们尝试在没有鼻子的情况下感受环境。
“没有鼻子的感觉是怎样的？对我们的生活有什么影响呢？”Step 4：小结（5分钟）教师与幼儿一起总结本节课的内容：“鼻子是我们身体的一个重要部分，它有很多用处，比如闻东西，保护我们的身体。
我们应该好好保护它，不要乱挖鼻子，经常清洁，保持健康的生活习惯。
”Step 5：延伸活动（15分钟）根据幼儿的兴趣和理解能力，进行一些相关的延伸活动：1. 绘本阅读：选择一本相关的绘本，与幼儿一起阅读，探讨鼻子的作用。
2. 小游戏：模仿小动物的鼻子，通过观察动物的鼻子特点，让幼儿进行模仿、认知。
3. 创作手工：以鼻子为主题，进行手工创作，如画鼻子图案的贺卡等。
Step 6：教学反思（5分钟）教师针对本节课的教学过程和效果进行总结和反思，为下一步的教学改进提供参考。
教学评估：1. 观察幼儿对鼻子结构和功能的理解程度；2. 提问幼儿如何清洁鼻子的方法，检测幼儿的掌握情况；3. 评估幼儿在延伸活动中的参与度和创作能力。
小班科学教案及教学反思《小鼻子真灵》
小班科学教案及教学反思《小鼻子真灵》教案课题：小班科学课《小鼻子真灵》教学目标：1. 认识鼻子是我们的器官之一，了解鼻子的功能和作用。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的实际操作能力和合作能力。
教具准备：1. PPT或幻灯片，展示有关鼻子的图片。
2. 小鼻子的模型或图片。
3. 多种气味的样品，如花香、香水、巧克力等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师打开PPT或幻灯片，展示一些与鼻子相关的图片，如人鼻、动物鼻、花朵、香水瓶等，引起幼儿的兴趣。
2. 新知呈现（10分钟）：通过对图片的描述和引导，让幼儿了解鼻子是我们的器官之一，用来嗅闻气味和呼吸空气。
教师可以展示小鼻子的模型或图片，让幼儿观察并说出鼻子的形状和特点。
3. 实验活动（20分钟）：教师准备多种气味的样品，如花香、香水、巧克力等，放在不同的容器中。
让幼儿依次闻一闻不同的气味，并说出各种气味的特点和来源。
4. 总结（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学到的知识：鼻子是我们的器官之一，可以嗅闻气味和呼吸空气。
教学反思在这节课中，幼儿通过实际操作和观察，了解了鼻子的功能和作用。
他们对不同的气味表现出极大的兴趣，并能够描述气味的特点和来源。
通过这些活动，幼儿的观察能力和思维能力得到了培养和提高。
然而，此次教学中存在一些问题。
首先，我在导入环节的幻灯片展示略显单调，下次可以考虑更多方式引起幼儿的兴趣。
其次，在实验活动中，由于幼儿的参与度较高，导致课堂秩序稍有紊乱，下次可以加强小组合作和秩序管理，提高幼儿们的合作能力。
综上所述，这节课取得了一定的教学效果，但也有待改进。
在以后的教学中，我将不断探索和创新教学方式，提高幼儿的学习兴趣和主动性。
小班健康教育活动教案反思《我的小鼻子》3篇
小班健康教育活动教案反思《我的小鼻子》小班健康教育活动教案反思《我的小鼻子》精选3篇（一）活动名称：我的小鼻子活动目标：1. 培养幼儿对自己身体部位的认知，特别是鼻子的作用和保护方法；2. 培养幼儿良好的卫生习惯，如正确使用手帕擤鼻涕、勤洗手等；3. 培养幼儿的情感表达能力和观察力。
活动准备：1. 布置教室环境，贴画小鼻子的图片、海报等；2. 准备故事书《我的小鼻子》，或者幻灯片翻页展示；3. 准备一些小鼻子模型或画纸，便于幼儿实际操作。
活动过程：1. 导入：播放一段与鼻子相关的音乐，吸引幼儿的注意力；2. 说故事：通过故事《我的小鼻子》告诉幼儿鼻子的作用、保护方法等；3. 表演：老师可以鼓励幼儿和自己一起进行鼻子保护的动作表演，如用手帕擤鼻涕、用肘部遮住口鼻等；4. 美术活动：让幼儿用画纸或模型制作自己的小鼻子，并贴在画纸上；5. 游戏互动：在教室中设置不同的环境，让幼儿通过观察、嗅闻等方式找到对应的卡片或物品；6. 总结：老师与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调鼻子的重要性和保护方法；7. 结束：播放柔和的音乐，让幼儿放松，或进行全班唱首歌曲，结束活动。
活动反思：1. 整体评价：这次活动能够帮助幼儿认知自己的鼻子和其重要作用，幼儿对活动内容反应积极，理解度较好，完成任务的积极性也比较高。
2. 优点：活动形式多样，结合了故事、表演、美术和游戏等环节，不仅能够激发幼儿的兴趣，还能够提高他们的参与度和动手能力。
故事的选择也恰当，能够使幼儿容易理解鼻子的作用和保护方法。
3. 不足之处：活动内容中，与幼儿的互动和主动参与稍显不足，在活动中没有有效地引导幼儿提问、思考和发表意见。
活动时间安排上，有些环节可能时间分配过长或过短，需要注意把握好时间。
4. 改进措施：在今后的活动中，要更多地引导幼儿思考、讨论和发表意见，提高他们的参与度和主动性。
在活动安排上，要合理调整时间，尽量避免出现时间不足或过长的情况，保证活动的顺利进行。
幼儿园小班教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园小班教案《小鼻子真灵》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康优秀教案《小鼻子大用处》
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》教案标题：小班健康优秀教案《小鼻子大用处》教案目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿对鼻子的保护意识。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教具准备：1. ppt或相关图片。
2. 模型或绘本，以便幼儿更直观地了解鼻子的结构。
3. 卫生纸或纸巾。
4. 盆、水。
教案内容：引入活动（5分钟）1. 向幼儿展示ppt或相关图片，引导幼儿认识鼻子。
2. 通过提问引导幼儿思考：我们的鼻子有什么用？我们日常生活中常常使用鼻子做什么？学习活动（15分钟）1. 引导幼儿将手放在鼻子上，感受呼吸时鼻子的变化。
并引导幼儿观察鼻子的外形。
2. 展示鼻子的模型或绘本，让幼儿触摸观察，并了解鼻子的部分构造及其作用。
例如：鼻腔、鼻中隔、鼻毛等。
3. 引导幼儿讨论并说出鼻子的功能，如过滤空气、嗅觉、减少灰尘进入身体等。
活动展示（15分钟）1. 制作简易的嗅觉游戏。
教师在盆里放入不同的物品，幼儿闭上眼睛，拿起一物品后靠着鼻子闻一闻，猜测物品是什么。
2. 教师示范正确的擦鼻子方法，并请幼儿模仿，使用卫生纸或纸巾擦拭鼻子。
3. 和幼儿一起讨论如何保护鼻子，例如避免直接用手触摸鼻子、避免呼吸灰尘等。
总结活动（5分钟）1. 提问引导幼儿总结本节课学到的知识，例如鼻子的结构和功能。
2. 引导幼儿思考并回答：我们应该如何保护好我们的鼻子？课后活动：给幼儿带来有关鼻子的绘本阅读，或在日常生活中引导幼儿观察和讨论鼻子的作用（例如嗅觉）。
教案扩展：1. 播放相关动画、歌曲或故事，帮助幼儿更好地理解和巩固所学知识。
2. 开展鼻子模型的制作或手工活动，让幼儿动手尝试制作并可以带回家展示给家长。
注意事项：1. 教师应注意幼儿卫生，提醒幼儿在擦鼻子时使用纸巾或卫生纸，避免直接用手接触鼻子。
2. 活动中应充分尊重幼儿的个人意愿，不强迫幼儿进行表演或游戏。
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小班科学活动课程计划：小鼻子真实教学案例（带教学反思）
小班科学活动小鼻子真正的精神教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,可以用鼻子闻,发展嗅觉能力,学会如何闻鼻子鼻子,会用一种简短的语言表达你的感受,适合幼儿园老师参加小班科学活动课,来看看小鼻子真正的精神课程计划.活动目标：
1,能闻到鼻子的鼻子,养成嗅觉的能力.
2.学习如何用鼻子闻到气味,用短语表达自己的感受.
3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.
5.激发幼儿对科学活动的兴趣.
活动准备：
一个装满酒,醋,水,酱油等的杯子
活动程序：
这个谜语导致了这个问题.
老师：孩子们的老师会为你猜一个谜语.一座山,两个洞,会吹,会分清楚. （鼻子）你知道谜语里的内容吗？
现在我想和你改变魔法,让孩子闭上眼睛. （老师此时喷洒香水）.好的,现在让孩子们睁开眼睛.咦？
师：
（1）你闻到什么味道？你是怎么闻到的？
（2）你的鼻子在哪里？请参考一根手指.
（3）孩子谈论他的鼻子的形状和用途.
2,闻到瓶子的气味,使用鼻子.
（1）老师：桌子上有很多杯子.请让孩子们回到下面的座位.每个人拿起杯子中的液体并闻到它.然后告诉老师你闻到了什么味道？
孩子回答
（2）孩子再次闻到气味.老师引导孩子尝试用鼻子闻,注意不要让瓶子靠近鼻子,或用手轻轻扇动瓶口,使气味进入鼻子.
老师：刚才孩子们闻到了闻到的气味.现在,老师要你再闻一遍.闻到之后,告诉我气味是什么样的.
年轻答案.
简介：我们的鼻子很大,闻起来很多,我们必须保护它.
活动反映：
这是我第一次参加科学公开课.我从来不知道该怎么走.我在课前问过很多老师.他们还给了我一些帮助和建议.在活动开始之前,我发现了诸如酱油,醋,酒和水等液体,我做好了充分的准备.引起了幼儿的注
意.一些好奇的小孩子忍不住问：'老师,这是什么？在活动开始时,这些东西吸引了幼儿的注意力.在幼儿的好奇心中,教学活动开始了.首先,我猜到了他们的谜语.他们真的很感兴趣,他们都猜到了.几个聪明的孩子猜到它是鼻子.通过洒香水和闻香水,孩子意识到他鼻子的气味.
但是,从小鼻子气味的结果来看,孩子对某些液体的味道知之甚少,尤其是白葡萄酒,很多孩子无法分辨,这意味着日常生活中接触较少.像一些醋,酱油,白葡萄酒,水,大多数孩子很快就将它们区分开来,因为这些液体都在厨房里,孩子通常触摸得更多,相对来说,印象深刻.在气味过程中,他们还教他们如何正确闻到气味.通过嗅觉和讲述,让孩子们明白每个物体都有独特的味道,并且还可以接触生活经验并表达自己的感受,如闻到酸味,香气等.但由于这仍然是一小类儿童,语言和词汇仍然缺乏,而其他一些气味则没有得到很好的描述.他们的词汇将在未来得到加强.
闻到气味后,我讨论了鼻子与孩子的使用.许多孩子可以说,呼吸和闻到.通过这项活动,孩子们可以感受到同时保护自己器官的重要性,学会如何保护自己的器官,养成保护鼻子的良好习惯.。