湘少版英语四年级下册Unit 11 Do you have a ticket单元教案与反思
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Unit 11 Do you have a ticket?
满招损，谦受益。
《尚书》
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Period1
教学内容：A、B部分
教学目标：
1、能听懂、会说新单词和词组singup
1、师生问候。
2、表演诵读英语小歌谣。
游戏——听音画画
将全班学生按前后左右四人一组分成若干小组进行游戏，教师说单词，学生分组画出相应的简笔画。
Step2Presentationanddrill
1、指着学生画的简笔画。
T：Look!Tustuseaticket.
指着口袋帮助学生理解单词pocket,教学单词pocket，asgoingtoBeijingtonigytrainticket.(假装拿车票，但没找到)Oyticket?WsWu’s.It’sysock.Ie.Doyouhaveaticket?
帮助学生理解句子的含义和用法。
S1:Yes,Ido.
S2:No,Idon’t.
T:Ok,youcantakethetrain.
出示列车员标牌，扮演列车员。
(反复操练)
T:Doyouhaveyourticket?
S1:Yes,Ido.
T:Doyouhaveyourticket?
S1:Yes,Ido.
….
板书并教句子“Doyouhaveyourticket?”“Yes,Ido./No,Idon’t.”然后让学生充当列车员提问，操练此句型。
Step3Practice
课文A部分。
1、听录音，回答问题。
帮助学生理解“Hurryup!”和“Doyouhaveaticket?
2、听录音，跟读。
3、分组练读。
4、分角色表演。
Step4Consolidation
1、小组活动。
分组表演乘坐飞机、火车、长途汽车等交通工具出游，相互扮演乘客及列车员。
2、评价。
对学生表演给予肯定和鼓励，激发学生说英语的欲望。
3、练习。
4、家庭作业。
教学反思：
【素材积累】
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。
有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。