练习 七
《管理学》习题第七章 组织结构设计(参考答案)
第七章组织结构设计（练习与思考-参考答案）一、单项选择题1. 下列哪类企业最适合采用矩阵式组织结构？( )A. 纺织厂B. 医院C. 电视剧制作中心D. 学校2. 命令统一原则是指( )。
A. 每一个人只有一个直属上司B. 权责对等C. 责任不可委任D. 反映组织系统的相互关系3. 适当的充分的授权可以减少上下级之间的接触次数和密度，节省上级管理人员的时间和精力，从而，上级管理者可以拥有较大的( )。
A. 控制权B. 管理幅度C. 管理权D. 监督权4. 企业中管理干部的管理幅度，是指他( )。
A. 直接管理的下属数量B. 所管理的部门数量C. 所管理的全部下属数量D. 以上都不对5. 在组织规模一定的情况下，组织结构的扁平化会使管理费用( )A. 增加B. 减少C. 不变D. 没有任何关系参考答案：1.C； 2.A； 3.B； 4.A；5.A；二、多项选择题1. 下列因素中有助于管理幅度扩大的因素有哪些？( )A. 主管所处的管理层次较高B. 计划制订得详尽周到C. 主管的综合能力、理解能力、表达能力强D. 下属的工作地点在地理上比较分散E. 工作环境稳定，变化不大2. 组织结构设计的原则包括( )。
A. 目标导向B. 命令统一C. 人人有事做D. 尽量减轻主要管理者的压力，多设副职E. 权责对等3. 组织设计的任务包括( )。
A. 研究与开发B. 提供组织结构系统图C. 分析财务构成D. 编制职务说明书E. 确定管理幅度与层次4. 下面关于非正式组织说法正确的是( )A. 多元的，一个正式组织中可能存在多个非正式组织B. 目的性强，成员由于相互吸引而自发地成立C. 无明文规定，但组织成员的行为方式受到组织价值观的软约束D. 非理性的感情因素E. 比较稳定，一旦建立通常会维持一段时间保持不变5. 委员会管理的积极作用主要是( )。
A. 能够避免权力过于分散B. 能够综合各种意见，提供决策正确性C. 便于协调各分支关系，加强合作与交流D. 代表各方利益，维护公平原则E. 决策迅速，效率高参考答案：1.BCE； 2.ABE； 3.BD； 4.ABCE； 5.ABCD；三、判断题1. 职能部门化更适合大型的或多元化经营的公司。
《练习7》教案
一、教学内容
《练习7》教案
本节课教学内容选自教材第七单元《分数的乘除法》，主要包括以下内容：
1.掌握分数乘法的计算法则，能正确进行分数乘法计算；
2.掌握分数除法的计算法则，能正确进行分数除法计算；
3.能够运用分数乘除法解决实际问题，提高解决问题的能力；
4.理解分数乘除法与整数乘除法之间的关系，增强数学知识体系的连贯性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了分数乘除法的基本概念、运算步骤和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对分数乘除法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
（1）分数乘除法的约分：学生在进行分数乘除法计算时，容易忽视约分步骤，导致最终结果错误。
-举例：计算2/3 × 4/6，学生可能会直接得到8/18，而忘记进行约分得到4/9。
（2）分数除法转换为乘法：学生需要理解除以一个分数等于乘以它的倒数，并在实际计算中熟练应用。
-举例：计算3/4 ÷ 2/3，学生应将其转换为3/4 × 3/2，然后进行乘法运算。
五、教学反思
在今天的《分数的乘除法》教学过程中，我发现学生们对分数乘除法的运算规则掌握程度参差不齐。有的同学能够迅速理解并运用到实际计算中，但也有部分同学在约分和转换倒数这两个环节上遇到了困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注这些难点内容的讲解和练习。
在导入新课环节，通过提出与生活相关的问题，我发现学生们对分数乘除法的兴趣被成功激发，他们积极参与讨论，这为后续的教学奠定了良好的基础。在新课讲授中，我尽量用简洁明了的语言解释分数乘除法的概念和运算规则，并通过具体案例进行分析，让学生们更好地理解。
练习题7
七合同标的—名称、质量、数量、包装条款一、单项选择1．凭样品成交的基本要求（）A.样品作为交货的唯一依据B.卖方所交货物必须与样品一致C.货物和样品之间可以存在差异D.样品成交以买方为主2.珠宝、首饰等商品具有独特的性质，在出口确定其品质时（）A.用样品磋商B.最好用文字说明C.最好看货洽谈成交D.最好凭规格买卖3．可以按“良好平均品质”进行买卖的商品是（）。
A.机床B.船舶C.小麦D.服装4.在国际贸易中,对于大宗低值的农产品,通常采用的计量办法是( )A.毛重B. 净重C. 公量D. 以毛作净5.在国际贸易中,对生丝、羊毛、棉花等有较强的吸湿性商品,其计量办法通常为( ).A.毛重B. 净重C. 公量D. 理论重量6.国外来证规定，交货数量为 10000 公吨散装货，未表明可否溢短装，不准分批装运，根据《 UCP500 》规定，卖方发货的（）A. 数量和总金额均可增减 10% B .数量和总金额均可增减 5%C. 数量可增减 5% ，总金额不可超过10%D.总金额可增减 5% ，数量不可超过10% 7．轻工进出口公司出口电冰箱共1000台，合同和信用证都规定不准分批装运。
运输时有30台被撞，包装破裂，冰箱外观变形，不能出口。
根据《UCP500》规定，只要货款不超过信用证总金额，交货数量允许有5%的增减。
据此，轻工公司发货时，可以装运( )A.1000台B.970台C.950台D.960台8.按国际惯例,买卖商品按重量计价时,如果合同中未明确规定计量方法,应按( ).A.毛重 D. 净重 C. 理论重量 D.法定重量9.对于溢短装部分的作价方法，合同中如果没有明确的规定，按照惯例其做法时（）A.按合同价格作价B.按装船时的国际市场价格作价C.按到货时的国际市场价格作价10.按照国际贸易惯例,如果合同中没有相关规定,则运输标志的提供方一般是( ).A.开证行B.卖方C. 买方D. 船方11.国际标准化组织的英文缩写是( ).A.ISOB.ULC. IWSD. SGS12、定牌中性包装是指（）A.在商品及其包装上使用买方指定的商标/牌号，但不标明产地B.在商品及其包装上使用买方指定的商标/牌号，也标明产地C.在商品及其包装上不使用买方指定的商标/牌号，也不标明产地D.在商品及其包装上不使用买方指定的商标/牌号，但标明产地13.运输包装的俗称是（）A.大包装、外包装B.小包装、内包装C.大包装、小包装D.外包装、内包装14．按照国际惯例，包装费用（）A.不应包括在货物价格之内，并在合同中列示B.应包括在货物价格之内，但必须在合同中另外列示C.包括在货物价格之内，一般不在合同中另外列示D.不应包括在货物价格之内，也不必在合同中列示15．运输包装和销售包装的分类，是按（）A.包装的目的划分的B.包装的形式划分的C.包装所使用的材料划分的D.包装在流通过程中的作用划分的16．除非另有约定，采用无牌和定牌时，在我出口商品和/或包装上（）A.均不须标明我国制造字样B.均须标明我国制造字样C.是否标明我国制造字样，由买卖双方协商而定D.是否标明我国制造字样，由我方决定17．条形码主要用于商品的（）A.销售包装上B.运输包装上C.销售包装和运输包装上D.任何包装上18．在商品和包装上不注明生产国的包装是（）A.中性包装B.无牌中性包装C.有牌中性包装D.使用包装二、多项选择1.以实物表示商品品质的方法有( )A.看货买卖B.凭样品买卖C. 凭价格买卖D. 凭等级买卖2.在国际贸易中,按样品提供者的不同凭样品成交可分为( )A.凭卖方样品买卖B.凭买方样品买卖C. 凭对等样品买卖D. 凭参考样品买卖3.对等样品也被称为( )A.复样B. 回样C. 确认样D. 卖方样品4．对外订立品质条款应注意哪些问题（）A. 根据商品不同特点确定不同的表示方法B. 表明商品品质的文字要准确C.尽量规定品质公差或动机幅度D. 尽量最高标准的规定品质5.计算皮重的几种方法包括（）A .习惯皮重B .约定皮重C .实际皮重 D. 合同皮重 E. 平均皮重6.合同中的数量条款为“ 1000M/T With 5% more or less at Seller's option” 则卖方交货数量可以是（）A .950 M/T B. 1000M/T C. 1050M/TD . 950 M/T 到1050M/T之间任何数量7.在国际贸易中,如果卖方交货数量多于合同规定的数量,根据《联合国国际货物销售合同公约》的规定,买方可以( )A.接受全部货物B. 拒绝全部货物C. 拒绝多交的货物D. 接受多交货物中的一部分8.运输包装上的标志,按其作用或用途可分为( )A.运输标志B. 指示性标志C.警告性标志D.条形码9.国际标准化组织推荐的标准运输标志，应该包括（）A. 收货人名称的缩写或简称B. 参考号（订单、发票号）C .目的地D .件号或箱号E .产地标志10．在进出口贸易中，所谓中性包装是指在商品和包装上（）A.不能有卖方的商标/牌号B.既不标明生产国别又无买方的商标/牌号C.标明生产国别但无卖方的商标/牌号D.既有商标/牌号又表明生产国别E.有买方指定的商标/牌号但不标明生产国别11．运输标志的作用是（）A.便于识别货物B.方便运输C.易于计数D.防止错发错运E.促进销售12．定牌中性包装包括（）A.商品和包装上无商标、牌号B.商品和包装上无生产国别C.商品和包装上有买方指定的商标、牌号D.商品和包装上注明生产国别13．国际货物买卖合同中的包装条款，主要包括（）A.包装材料B.包装方式C.包装费用D.运输标志E.中性包装三、判断题1．某外商来电要我提供芝麻一批，按含油量45％，含水分12％，杂质3％的规格订立合同，对此，在一般情况下，我方可以接受。
经济学练习题(七)
经济学练习题（七）不完全竞争市场一、选择题1．在竞争性市场和垄断市场当中，下列哪种情况下厂商将扩大其产出水平？A、价格低于边际成本B、价格高于边际成本C、MR<MCD、MR>MC 2．一个拥有大量企业的垄断厂商提供的产量水平将小于在完全竞争市场中这些企业所提供的产量水平，这是因为A、垄断厂商的需求曲线向右下方倾斜，而完全竞争厂商的需求曲线平行于横轴。
B、垄断市场的需求曲线和完全竞争市场的需求曲线都向右下方倾斜C、垄断市场的边际收益曲线低于市场需求曲线，而完全竞争市场中不是这样D、以上原因都对3．垄断可能会比竞争更可取，这是因为A、垄断厂商有更多的激励来降低其生产成本A、在一个污染性行业中，垄断是限制其产出水平以降低污染的最好方法C、由于专利权而拥有垄断地位是回报技术创新的一个最好途径D、给定的市场规模下，单一厂商往往带来规模不经济4．一个垄断厂商在长期中一直获得经济利润，那么A、该厂商的生产比竞争性市场更有效率B、其他厂商无法进入该行业与其竞争C、政府和垄断厂商之间必定串谋来维持一个高价格D、垄断厂商的需求曲线缺乏弹性，从而其获得更多的收益5．以下最不可能成为垄断者的是A、一个小镇唯一的一名医生B、可口可乐公司C、某地区的电力公司D、某地区的自来水公司6．垄断厂商拥有控制市场的权力，这意味着A、垄断厂商面对一条向下倾斜的需求曲线B、如果他的产品增加一个单位，则全部产品的销售价格必须降低C、垄断厂商的边际收益曲线低于其需求曲线D、以上都对7．当成本相同时，垄断和竞争一致的是A、利润最大化的目标B、产出水平C、长期当中的经济利润D、生产的有效率8．如果一个垄断厂商面对的需求弹性很小，它将A、降低价格，增加收益B、提高价格，增加收益C、降低价格；降低成本D、提高产量降低价格9．无论一个竞争性厂商还是一个垄断厂商，当其利润最大化时，总能满足的条件是A、价格等于长期平均成本的最低点B、价格等于边际成本C、边际收益等于边际成本D、价格等于平均成本10．下列不能成为进入一个垄断行业的壁垒的是A、超额利润B、立法C、专利权D、资源控制11．寡头垄断和垄断竞争之间的主要区别是A、厂商的广告开支不同B、非价格竞争的数量不同C、厂商之间相互影响的程度不同D、以上都不对12．完全竞争和垄断竞争之间的重要相同点是A、长期当中，价格等于平均成本，边际收益等于边际成本B、产品异质的程度C、长期平均成本曲线上使厂商利润最大化的点是相同D、以上都不对13．完全竞争和垄断竞争的主要区别是A、产品异质程度B、市场当中厂商的数量C、长期当中厂商获得的利润D、以上都是14．寡头垄断和垄断的主要相同之处是A、都存在阴谋勾结以限制产量B、长期当中，生产的低效率C、行业中都存在法律上的进入壁垒D、以上全对15．垄断和垄断竞争之间的主要区别是A、前者依据MR=MC最大化其利润，后者不是B、前者厂商的需求曲线和市场需求曲线是一致的，而后者不是C、前者拥有影响市场的权力，后者没有D、以上全对16．当发生以下哪种情况时，厂商将会倾向于进入一个行业A、该行业存在超额利润B、规模经济不构成一个主要的进入壁垒C、该行业的主要资源不被现存的厂商所控制D、以上全对17．当出现以下哪种情况时，产品异质存在A、一项全新的生产工艺被采用来生产一种相似产品B、一个厂商生产许多种产品C、消费者（不一定是生产者）认为厂商之间生产的产品存在差异D、厂商（不一定是消费者）认为其生产的产品存在着差异18.垄断厂商所面临的需求曲线是A.向下倾斜B.向上倾斜C.垂直D.水平19.垄断厂商利润最大化时A.P=MR=MCB.P>MR=ACC.P>MR=MCD.P>MC=AC20.在垄断厂商的最优产量处A.P=MCB.P=SAC的最低点的值C.P最高D.MR=MC21.如果某厂商的边际收益大于边际成本，则为取得最大利润A.完全竞争条件下应增加产量，不完全竞争条件下则不一定B.任何条件都应增加产量C.不完全竞争条件下应增加产量，完全竞争条件则不一定D.任何条件都应减少产量二、判断题1、垄断厂商拥有控制市场的权力，这意味着对于它的产业，它可以任意制定一个价格。
7---汉语拼音单韵母练习
单韵母ɑ姓名：＿＿＿＿＿＿一、按笔顺写单韵母ɑ。
сɑсɑсɑ二、边写边读。
āáǎà单韵母ｏ姓名：＿＿＿＿＿＿一、我会写单韵母ｏ。
ｏｏｏ二、照样子，写一写。
ōóǒò单韵母e 姓名：＿＿＿＿＿＿一、写一写。
eee二、写一写，读一读。
ēéěè复习单韵母ɑoe 姓名：＿＿＿＿＿＿一、根据图片，在四线三格中写出正确的韵母。
二、默写所学的三个单韵母的四声。
三、仔细观察，下列那组图是按一声到四声的顺序排列的，正确的在括号里画“√”，错的打“×”。
（）（）（）四、找出下列音节的韵母。
ｍǎɡē bó dà pō náé hā五、把果子按要求分类，并读一读。
一声二声三声四声六、读一读，背一背。
一声平，āōē二声扬，áóé三声拐弯儿再向上，ǎǒě四声快快往下降。
àòè汉语拼音单韵母练习（五）单韵母i 姓名：＿＿＿＿＿＿一、按笔顺写一写。
ⅠiⅠiⅠi二、我会写，会读。
īíǐì单韵母u 姓名：＿＿＿＿＿＿一、按笔顺写一写。
二、边读边写。
ūúǔù单韵母ü姓名：＿＿＿＿＿＿一、按笔顺写单韵母ü。
二、读读写写。
ǖǘǚǜ复习单韵母ⅰｕü姓名：＿＿＿＿＿＿一、比一比，写一写。
ì—íǘ—ǜū—ǔù—ǜí—ǘ二、看图写韵母，并标出声调。
h( ) t( ) h( ) ɡ( )三、家长读题目，小朋友判断对错，对的在括号里打“√”。
1.按单韵母顺序表，“i”的后面是“u”。
（）2.“u”是由一笔写成的。
（）3.“i”在四线三格里占上格、中格两格。
（）4.“ü”先写上面的两点。
（）四、读读下面带声调的单韵母，请家长帮忙把关。
íǔǘīúǖǐǜūìǚù五、猜谜语，看看谜底中含有哪个你认识的字母。
《宏观经济学》课后练习题参考答案7
第七章 总需求（Ⅰ）一、选择题二、名词解释1、IS-LM 模型：IS —LM 模型是描述产品市场和货币市场之间相互联系的理论结构。
在产品市场上，国民收入取决于消费、投资、政府支出和净出口加起来的总支出或者说总需求水平，而总需求尤其是投资需求要受到利率影响，利率则由货币市场供求情况决定，就是说，货币市场要影响产品市场；另一方面，产品市场上所决定的国民收入又会影响货币需求，从而影响利率，这又是产品市场对货币市场的影响。
可见，产品市场和货币市场是相互联系、相互作用的，而收入和利率也只有在这种相互联系、相互作用中才能决定。
IS 曲线是描述产品市场达到均衡，即I=S 时，国民收入与利率之间存在着反向变动关系的曲线。
LM 曲线是描述货币市场达到均衡，即L=M/P 时，国民收入和利率之间存在着同向变动关系的曲线。
把IS 曲线和LM 曲线放在同一个图上，就可以得出说明两个市场同时均衡时，国民收入与利息率决定的IS-LM 模型。
2、凯恩斯交叉图：凯恩斯主义交叉图是由表示计划支出的曲线和表示实际支出的曲线构成的图形。
其中计划支出（E ）是内生变量收入（Y ）和外生变量计划投资水平（I ）及财政政策变量（G 和T ）的函数，用式子表示为：E=C （Y-T ）+I +G 。
用实际支出等于计划支出的曲线代表经济所有的均衡点。
如图7-2-1所示，图中两条曲线的交点表示当前经济的均衡。
凯恩期交叉图的均衡在A 点，这时实际支出等于计划支出，决定了均衡收入。
G 与T 为既定时，收入Y 是如何决定的，以及当这些外生变量中的一种变量改变时，收入Y 将如何变动。
通过凯恩斯主义交叉图和投资函数可以推导出IS 曲线。
3、税收乘数：税收乘数指收入变动（△Y ）对引起这种变动的税收变动（用△T 表示）的比率，此时指的是税收总量的变化而不是税率的变化。
税收乘数用△Y/△T 表示，△Y/△T=－MPC/（1-MPC ），其中MPC 是边际消费倾向。
6-7假设法解题专题大练习1-7
4 某运输队为商店运输暖瓶500箱，每箱6个暖瓶。已知每10个暖瓶的运费为5.5元，损坏一个暖瓶，要赔偿成本11.5元（这只暖瓶的运费当然得不到），结果运输队共得到1553.6元。问：共损坏了多少只暖瓶？
3、甲、乙两个容器共有药水2000克。从甲容器里取出 的药水。从乙容器里取出 的药水，结果两个容器里共剩下1400克药水。甲、乙两个容器里原来各有药水多少克？
4、某公司向银行申请A、B两种贷款共60万元，每年共需付利息5万元。A种贷款年利率为8％，B种贷款年利率为9％。该公司申请了A中贷款多少万元？
9、某中学去年共招新生475人，今年共招新生640人，其中初中招的新生比去年增加48％，高中招的新生比去年增加20％，今年初、高中各招收新生多少人？
假设法专题考试（一）（六年级）
1、小明家养的鸡和鸭共有100只，如果将鸡卖掉 ，还比鸭多17只，小明家原来养的鸡和鸭各有多少只？
2、学校阅览室有文艺书和科技书共125本，如果文艺书借出 ，比科技书还多5本。原来科技书和文艺书各有多少本？
假设法专题练习（七）（五年级）
1、班级买来50张杂技票，其中一部分是1元5角一张的，另一部分是2元一张的，总共的票价是88元。两种票各买了多少张？
2、用大、小两种汽车运货。每辆大汽车装18箱，每辆小汽车装12箱。现有18车货，价值3024元。若每箱便宜2元，则这批货价值2520元。大、小汽车各有多少辆？
12 某人徒步旅行，平路每天走38千米，山路每天走 23千米，他15天共走了450千米。问：这期间他走了多少千米山路？
外贸实务练习(单元七)
四、名词解释：
1、交易磋商是指交易双方就交易条件进行洽商，以求达成一致协议的具体过程。
2、询盘是准备购买或出售商品的人向潜在供货人或买主探询该商品的成交条件或交易的可能性的业务行为，它不具有法律上的约束力。
3、还盘又称还价，在法律上称为反要约。指受盘人不同意或不完全同意发盘所提出的各项条件，并提出了修改意见，建议原发盘人考虑，即还盘是对发盘条件进行添加、限制或其他更改的答复。
④发盘人发盘后，遇到不可抗力事件（政府禁令等）
⑤发盘人或受盘人在发盘被接受前丧失行为能力（精神病、破产等）。
3、①当事人必须具有签订合同的行为能力；
②合同必须有对价和约因；
③合同的内容必须合法；
④ 合同必须符合法律规定的形式；
⑤ 合同当事人的意思表示必须真实。
A、该逾期接受无效，合同未成立
B、因我公司未及时提出异议，该接受有效，合同成立
C、只有在我公司及时表示确认后，该接受才有效，否则，合同不成立
D、只有在对方再次发出接受通知时，接受才有效，否则，合同不成立
2、英美法认为，以书信或电报表示的接受发出之后，（ ）
《公约》采用 原则。
二、选择题：（不定向选择，每小题2分）
1、我某公司于5月5日以电报方式向法国商人发盘，限5月8日复到有效。对方于7日以电报方式发出接受通知，由于电讯部门延误，我公司9日才收到，事后我公司未表态。根据《公约》（ ）
2、导致发盘效力终止的原因有哪些？
3、简述合同有效成立的条件。
六、案例分析：（每小题5分）
1、我某公司与外商磋商进口机械设备交易一宗。经往来电传磋商，已就合同的基本条款初步达成一致，但我方最后所发表示接受的电传中列有“以签署确认书为准”的文字。事后，外商拟就合同书，要我方确认，但由于对某些条款的措辞尚待进一步商讨，同时有发现该商品的市场价格趋疲，因此，未及时给予答复，外商有连续来电催开信用证，我方回答拒绝开证，试分析这一拒绝是否合理？
遗传学自测习题7及答案
《遗传学》课程模拟试卷《七》[关闭窗口]姓名：专业：学号：考试时间： 120 分钟一、名词解释（15分）：1.性状：2.基因型：3.符合系数：4.数量性状：5.等位基因：6.突变的平行性：7.超倍体：8.粘性末端：9.同形异位现象：10. 遗传漂移：二、填充题（20分）：1.豌豆的花色、种子的形状和子叶的颜色是三个不同的_______。
2.分离规律可以用______________方法进行验证。
3.连锁遗传规律主要是由_______提出的。
4._______是遗传方差在总方差中所占的比率，可以作为杂交后代进行选择的一个指标。
5.杂交一代优于双亲的现象叫做______________。
6.增加的染色体组来自同一物种的多倍体为___________，而增加的染色体组来自不同一物种的多倍体为__________。
7.测定噬菌体基因间重组率，通常用______________细菌的方法。
8.分子遗传学把基因看作为___________子，____________子和____________子；70年代对基因结构的深入研究，还发现了____________基因、____________基因和____________基因。
9.达尔文理论的原则为____________、____________和______________。
10. 一个群体在平衡状态时，其基因频率（p、q）和基因型频率（D、H、R）的关系是：________，_______及________。
三、是非题（10分，在括号内写上√ 或×）：1.分离规律仅适用于质量性状遗传-----------------------------------（）2.基因定位时，三点测验比两点测验准确但较繁琐---------------------（）3.表现型方差总是大于或等于基因型方差-----------------------------（）4.许多植物的芽变是体细胞突变的结果-------------------------------（）5.缺失可以造成染色体的融合---------------------------------------（）6.一个色盲女儿可能有色觉正常的母亲-------------------------------（）7.AAGCTT是Hind Ⅲ限制性内切酶所能识别的6个核苷酸顺序----------------------------------------------（）8.细胞质遗传的特点之一是正交和反交的遗传表现不相同-----------------------------------------------（）9.孢子体不育的Rr基因型植株产生的花粉全部可育------------------------------------------------------（）10. 达尔文的生物适合度是度量生物体对于环境的适应性，生活力强的个体对于环境较适应，因此其适合度高---（）四、选择题（10分）：1.通过着丝粒连接的染色单体叫（）。
七下数学同步练习答案必备
七下数学同步练习答案必备求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要讲练的。
下面是小编给大家整理的一些七下数学同步练习的答案，希望对大家有所帮助。
七年级下册数学同步练习册参考答案一元一次方程§6.1 从实际问题到方程一、1.D 2. A 3. A二、1. x = - 6 2. 2x-15=25 3. x =3(12-x)三、1.解：设生产运营用水x亿立方米,则居民家庭用水(5.8-x)亿立方米，可列方程为:5.8-x=3x+0.62.解：设苹果买了x千克, 则可列方程为: 4x+3(5-x)=173.解：设原来课外数学小组的人数为x，则可列方程为:§6.2 解一元一次方程(一)一、1. D 2. C 3.A二、1.x=-3，x= 2.10 3. x=5三、1. x=7 2. x=4 3. x= 4. x= 5. x=3 6. y=§6.2 解一元一次方程(二)一、1. B 2. D 3. A二、1.x=-5，y=3 2. 3. -3三、1. (1)x= (2)x=-2 (3)x= (4) x=-4 (5)x = (6)x=-22. (1)设初一(2)班乒乓球小组共有x人, 得：9x-5=8x+2. 解得:x=7(2)48人3. (1)x=-7 (2)x=-3§6.2 解一元一次方程(三)一、1. C 2. D 3. B 4. B二、1. 1 2. 3. 10三、1. (1) x=3 (2) x=7 (3)x=–1 (4)x= (5) x=4 (6) x=2. 3( x-2) -4(x- )=4 解得 x=-33. 3元浙教版七下数学同步练习答案基础训练一、填空题1.如果+5ºC表示比零度高+5ºC，那么比零度低7ºC记作_______ºC.2.如果-60元表示支出60元，那么+100元表示______________.3.下列各数-0.05 - +120-4.10 -8正数有__________________;负数有_____________;整数有_________________分数有__________________.4. 的相反数是______;________.和0.5互为相反数;_________的相反数是它本身.5.-(+6)是_______的相反数，-(-7)是_______的相反数.[6.按规律填数1，-2，3，-4，5,____，_____，...二、选择题7.把向东记作“-”，向西记作“+”，下列说法正确的是().A.-10米表示向西10米B.+10米表示向东10米C.向西行10米表示向东行-10米D.向东行10米也可以记作+10米8.温度上升6ºC，再上升-3ºC的意义是().A.温度先上升6ºC，再上升3ºCB.温度先上升-6ºC，再上升-3ºCC.温度先上升6ºC，再下降3ºCD.无法确定9.不具有相反意义的量是( ).A. 妈妈的月工资收入是1000元，每月生活所用500元B. 5000个产品中有20个不合格产品C. x疆白天气温零上25ºC，晚上的气温零下2ºCD. 商场运进雪碧100箱，卖出80箱10.下列说法正确的是( ).A.任何数的相反数都是负数B.一对互为相反数的两个数的和等于其中一个数的两倍C.符号不同的两个数都是互为相反数D.任何数都有相反数11.下面两个数互为相反数的是( ).A. 和0.2B. 和-0.333C.-2.75和D.9和-(-9)12.- 不是负数，那么( ).A. 是正数B. 不是负数C. 是负数D. 不是正数综合训练三、解答题13.下列是非典时期10个同学的体温测量结果，以36.9为标准体温，请用正负数的形式表示这些同学的体温与标准体温之间的关系。
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七下数学课本练习题答案青岛版精品文档七下数学课本练习题答案青岛版8.11.?A,?C;?ABC,?ABD,?DBC,?ADB,?BDC;3个，?ABD，?ABC，?DBC.2.B.3.?AEB，?DAE，?BEC，?ADB;?C,?D.4.3个角;6个角;10个角.5.9时12分或21时12分.8.21.42?;不变.2.C.3.D.5.46?.提示:设?COE=x?,则x-8=130-2x,x=46.6.45?; 不变;提示:90+2x2-x=45;不变.提示:90-2y2+y=45.8.3第1课时1.42?20′24″;56.35.2.61?38′10″;32.6.3.C.4.C.5.93?12′;47?31′48″;12?9′36″;33?7′12″.6.112?27′;51?55′;125?37′30″.7.0.5?,6?.8.15?;172.5?.9.40分钟.第2课时1.153?.2.53?17′45″.3.C.4.C.5.63?.6.相等;180?.7.60?.8.41.?3，?AOD.2.121?.3.C.4.B.1 / 27精品文档5.?3=25?30′,?2=45?.6.?2=63?30′,?3=53?.7.2对;6对;12对.8.51.70?.2.45?.3.D.4.C.5.132?.6.135?.7.60?,30?.第八章综合练习1.130?.2.36?16′30″.3.50?.4.54?34′,125?26′;α-90?.5.47.6.D.7.A.8.C.9.D.10.138?.11.125?.12.?AOC+?BOC=2=2×90?=180?，A，O，B共线.13.设?BOE=x?,?EOC=2x?,?AOB=180-3x,?DOB=72-x.得方程×2=180-3x,解得x=36.即?EOC=72?.14.?BOC+?COD+?AOD=270?,?EOF=170?,?AOE+?BOF=190?-90?=100?.?COF+?DOE=100?.又?EOF=170?,?COD=170?-100?=70?.检测站1.45?.2.98.505?.3.?AOB，?BOC.?AOB，?BOD.4.C.5.D.6.?BOD，?FOE，?BOC;?BOF.7.45?.8.97.5?.9.12 / 27精品文档1.?END.2.DE，AB，BC;AB，BC，DE.3.B.4.C.5.?CAD，?BAC,?B.6.同位角:?EAD与?B;?EAC与?B;内错角:?DAC与?C;?EAC 与?C.同旁内角:?DAB与?B;?BAC与?B.7.略.9.21.相交，平行.2.不相交.3.一.4.C.5.略.6.略.7.正方形.8.略.9.31.65?,两直线平行，同位角相等，65?，对顶角相等.2.65?.3.B.4.C.5.130?.6.?B，?EFC，?ADE.7.40?.9.4第1课时1.AC，BD，内错角相等，两直线平行.2.EN，BD;AB，CD.3.B.4.?5=?2=105?，?5+?1=180?.5.DE?MN.由AB?MN，DE?AB.6.提示:由AD?BC，得?A+?B=180?，?C+?B=180?，AB?CD.7.由?3=?B,知FD?AB，知?4=?A;由ED?AC，知?1=?C，?BED=?A.第2课时1.4厘米.2.BD，BE.3.D.4.由?B=?C，知AB?CD，故?A=?D.5.?1=?GMC=90?-?2.6.?MDF=?MBE，BE?DF;不是;它是AB和CD之间的距离.7.在?B内画射线BF?AE，则BF?CD.?ABF=120?，3 / 27精品文档?FBC=30?，?C=180?-30?=150?.第九章综合练习1.110?.2.AD?BE，BD?CE，AD?BE.3.35?.提示:过点M画MN?AB,MN?EG,?HMN=?E,?HMN=90?-?AMH.4.C.5.C.6.D.7.126?.8.?1=115?.9.25?.10.?3=80?，?4=100?.11.因为AB?CD，所以?AEF=?2,?AEG=?3,因为?AEG=?1+?2,所以?3=?1+?2.12.22?.提示:过点A画直线c?a.检测站1.内错，同旁内，同位.2.180?.3.A.4.B.5.AB?CD，AD?BC.6.AD?BC.DB平分?ADC代替第二个条件.10.12.5.3.C4.D.6.a=7,b=-9.7.设需要汽车x辆，共有y人外出参观，35x+15=y,45=y.解得x=6,y=225..8.不是.10.2第1课时1.-35x+85，-53y+83.2.x-1=0.3.B.4.x=-12，y=52;s=-3,t=-3;m=2,n=1.5.x=1,y=-1.6.4 / 27精品文档提示:按丙的方法，35x=3,25y=4,得x=5,y=10.第2课时1.2.2.-11.3.C.4.B.5.x=-1,y=-8;x=5,y=272.6.令x+y=a,x-y=b,解得a=2,b=-1,又解得x=12,y=32.7.k=4.10.3第1课时1.4x+y=6,-5x+4y=-7.2.C.3.x=1,y=1,z=1;x=1,y=2,z=3.4.解三元一次方程组，用a表示解，得x=a,y=a+1,z=a-1,代入方程-x+2y+3z=6,得a=74.5.将z看做已知数，将x,y解出来.得x=1911-z，y=211-z.x+y+2z=1911-z+211-z+2z=2111.第2课时1.加减，?,?.2.B.3.x=2,y=1,z=-1;x=1,y=2,z=2.4.a=1,b=-1,c=1.10.4第1课时1.7x+3=y,8x-5=y.2.320,180.3.C.4.216,1095.90元，100元.6.5元，3元.7.提示:设小长方形宽x，长y，则5x=3y,y+2x=2y+2，得x=6,y=10.第2课时1.112x=0.5+112y,0.5x=y.2.30，18.3.D.4.C.5.21张铁皮做盒身，28张铁皮做盒盖.6.长木6.5尺，绳长115 / 27精品文档尺.7.x+y=90,46%x+70%y=90×64%，x=22.5,y=67.5.46%x+70%y=64%.4.-14.5.x=1，y=2.6.y=23x-53.7.B.8.A.*9.D.10.x=1，z=2;x=6，y=24;x=3，y=2;*x=2，y=-3,z=-1.11.300棵，200棵.12.50人，220件.13.23.14.中型15辆，小型35辆.15.m=-275.16.30千米，70千米，42千米.17.平均每天1只大牛需用饲料20千克，小牛需用5千克.所以王大伯对大牛食量的估计是正确的，对小牛食量的估计偏高.18.火车速度22米/秒，列车长276米.19.x=2，y=2，也是剩下一个方程的解.不唯一.如x-y=0. 检测站1.-10.2.a=2，b=1.3.5千克，2千克.4.C.5.C.6.a=5.*7.x=1，y=2,z=3.8.牛值金2两，羊值金1两.9.男生270名，女生260名. 11.11.108.2.x12.3.x4.4.D.5.A.6.1.5×108.7.m9;3×1011.8.5;-3n+1.9.0.10.0.11.2第1课时1.-8t3.2.116a4b4.3.-6x2.4.A.5.C.6.28x3y3;anbn;-9a3x3.7.a2b.8.1.9.1102n.10.14位数.第2课时1.x10;-8x12.2.C.3.D.5.19x2y4;6 / 27精品文档215;x12;64m12n6.6.x6n+2;-7;35n-2.7.提示:24,33，25,25.11.3第1课时1.12xy3.2.-6x2y3.3.B.4.D.5.m5n2;1.2×1020.6.-14x5y4z2;64x6.7.-7308n-4.8.C.第2课时1.3x2-5x3.2.x2-y2.3.D.4.C.5.-3x2y+2xy2-52xy;x4+4x2+ 2x-4;12b3-b2+6b.6.2m3n3-8m2n3.7.x=-12.8.10.11.4第1课时1.x2-7x+10.2.-6x2-xy+2y2.3.B.4.B.5.-6m2+19m-15;-12x 3+14x2-4x;-3y2-23y+108.6.4x2-100x+600.7.-x2-29x+32，1854.8.提示:该代数式的值恒为22.9.x=-110.b=12.第2课时1.x3+2x2-5x-6.2.2a3+5a2+a-3.3.B.4.C.5.m3+2m2-1;2a3-5a2b+8ab2-3b3;-2x3-x2-7x+10.6.x3+x-5,7 / 27精品文档值为-7.7.x=-12..0.11.51.4.2.m8.3.xn.4.D.5.B.6.16.7.-a;a3.8.y-x;6.9.2xy.11.6第1课时1.1.2.1.3.0.4.C.5.D.6.64;a.7.129;200.8.7.9.a?0,m=n.第2课时1.181.2.-164.3.100.4.B.5.C.6.200;10099;100.7.10-1,10-2,10-3,10-4.8.a,b,d,c.9.x?-13.10.1.第3课时1.1.2.1a4.3.a8.4.C.5.125.6.10;x5;11 000 000;1a7.7.13a.8.2-101.第4课时1.1.2×10-4.2.0.000 0026.3.2.5×10-9.4.D.5.D.6.1.5×10-2;2.1×103;1.5×10-3.7.x=-7.8.1.572×104.9.花粉直径较大，是兔毛直径的7.2倍.第十一章综合练习1.106.2.x9.3.a.4.tn.5.2.6.x5.8 / 27精品文档7.a7.8.15x3y3z.9.2a3+2a2b+2ab.10.-2x2+3x-1.11.B.12.B.13.B.14.A.15.x9;-4;-a2b2+6ab+23a;-6n+2;2a3+8ab2-14a2b;-3x2-23x+108;6x2-13xy;-x13y12.16.-x，1;5x-1，101.17.x=-1.18.x=4;n=2，m=4;M=x2-6x+9. 19.2ab+2b2.20.n-=6.检测站1.5.2.-6a3b3c.3.-2x3-4x2+2x.4.a6b6.5.C.6.B.7.B.8.1.24×10-6.9.299.10.36x2-114x+90;91x2-277x+210.11.长8、宽5.12.11.b2-9a2.2.x4-4.3.1681m2n2-49.4.5x+3y.5.C.6.B.7.c2-9a2b2;9y2-4x4;a4-b4;-5x2-9.8.=90000-9=8991;1.9.=2-1.10.原式×3-23-2=332-232.12.2第1课时1.-2ab.2.a2+4ab+4b2.3.k=8.4.B.5.C.6.A.7.9m2-32n+116 ;x4-2x2+1;a2+2ab+b2;916s2+st+49t2.8.2=4ab+2.9.a2+2ab+b2=9,a2-2ab+b2=49.ab=14=-10.a2+b2=9-2ab=29.9 / 27精品文档第2课时1.4ab.2.a2+b2+c2+2ab-2ac-2bc.3.x2-y2+z2+2xz.4.B.5.B .6.A.7.2a2b2-b4;2y2+2x+5;==108-105+9=9900 009.8.12.9.48π.10.8.12.31.2x2y.2.2a4-ab+6.3.a-b-2.4.D.5.C.6.xy;4ab;-2xy;-;2 x2.7.199.8.14ax2.9.能.256-510=512-510=510=24×510.12.4第1课时1..2.k=-140.3.D.4.C.5.;2;-2;.6.056;90 000.7.;2.8.左端=,2+2+2-2,?,2+2-2+2,=422. 第2课时1.提出公因式，用公式法进行因式分解.2.x.3..4.D.5.C.6.m.2x3.22.4.7.原式=12?32?23?43?34?54?910?1110=1120.8.0122+=0122+=0122024=1 006.10 / 27精品文档第十二章综合练习1.9x2-y2.2.25-4b2.3.25a2-20ab+4b2.4.14m4+2m2n+4n2.5.-2m.6.x-y+2.7..8.23m-0.1n.9.C.10.C.11.C.12.4x2+4xy+y2-25z2;-280y2+1295;116x4-181y4.13.2a3x2;;-22;2.14.31××=42000;7600;10099.15.πR2-4πr2=π=3.14×10×5.6=175.8厘米.16.2-2==24.17.x=141.18.x=2,y=-3,16.19.2-2==8n.检测站1.2b-3a.2.20或-20.3.5-a2.4.B.5.B.6.x8-y8;-16x2.7.x2y4;;12x2.8.原式=x.当x=12时，原式=-32.9.324-1==28×.10.原式=122=2.13.1第1课时1.?;;?;?;.2.?ABC，?BDC，?BEC;?ABE，?DBE.3.14或16.5.?A,?ACD,?ADC;?A,?ACB,?B;?DAE,?DAC,?BAC;?ADC,?BDC;?BDC;?ACD,?EDC.不是.6.当四点中任意三点不共线时，组成4个三角形;当四点中有三点共线时，组成3个三角形;若该四点共线时，不能组成三角形.第2课时11 / 27精品文档1.3.2.105厘米或200厘米.3.B.4.B.5.9种:4，5，6，7，8，9，10，11，12.6.4厘米,6厘米.7.8或10.8.8种:1，4，4;2，3，4;2，4，4;2，4，5;3，4，3;3，4，4;3，4，5;3，4，6.第3课时1.ACE，BCD.2.AE，4厘米;DAC，12;AF.数学练习册七年级下册参考答案8.11.?A,?C;?ABC,?ABD,?DBC,?ADB,?BDC;3个，?ABD，?ABC，?DBC.2.B.3.?AEB，?DAE，?BEC，?ADB;?C,?D.4.3个角;6个角;10个角.5.9时12分或21时12分.8.21.42?;不变.2.C.3.D.5.46?.提示:设?COE=x?,则x-8=130-2x,x=46.6.45?;不变;提示:90+2x2-x=45;不变.提示:90-2y2+y=45.8.3第1课时1.42?20′24″;56.35.2.61?38′10″;32.6.3.C.4.C.5.93?12′;47?31′48″;12?9′36″;33?7′12″.6.112?27′;51?55′;125?37′30″.7.0.5?,6?.8.15?;172.5?.9.40分钟.12 / 27精品文档第2课时1.153?.2.53?17′45″.3.C.4.C.5.63?.6.相等;180?.7.60?.8.41.?3，?AOD.2.121?.3.C.4.B.5.?3=25?30′,?2=45?.6.?2=63?30′,?3=53?.7.2对;6对;12对.8.51.70?.2.45?.3.D.4.C.5.132?.6.135?.7.60?,30?.第八章综合练习1.130?.2.36?16′30″.3.50?.4.54?34′,125?26′;α-90?.5.47.6.D.7.A.8.C.9.D.10.138?.11.125?.12.?AOC+?BOC=2=2×90?=180?，A，O，B共线.13.设?BOE=x?,?EOC=2x?,?AOB=180-3x,?DOB=72-x.得方程×2=180-3x,解得x=36.即?EOC=72?.14.?BOC+?COD+?AOD=270?,?EOF=170?,?AOE+?BOF=13 / 27精品文档190?-90?=100?.?COF+?DOE=100?.又?EOF=170?,?COD=170?-100?=70?.检测站1.45?.2.98.505?.3.?AOB，?BOC.?AOB，?BOD.4.C.5.D.6.?BOD，?FOE，?BOC;? BOF.7.45?.8.97.5?.9.11.?END.2.DE，AB，BC;AB，BC，DE.3.B.4.C.5.?CAD，?BAC,?B.6.同位角:?EAD与?B;?EAC与?B;内错角:?DAC与?C;?EAC与?C.同旁内角:?DAB与?B;?BAC与?B.7.略.9.21.相交，平行.2.不相交.3.一.4.C.5.略.6.略.7.正方形.8.略.9.31.65?,两直线平行，同位角相等，65?，对顶角相等.2.65?.3.B.4.C.5.130?.6.?B，?EFC，?ADE.7.40?.9.4第1课时1.AC，BD，内错角相等，两直线平行.2.EN，BD;AB，CD.3.B.4.?5=?2=105?，?5+?1=180?.5.DE?MN.由14 / 27精品文档AB?MN，DE?AB.6.提示:由AD?BC，得?A+?B=180?，?C+?B=180?，AB?CD.7.由?3=?B,知FD?AB，知?4=?A;由ED?AC，知?1=?C，?BED=?A.第2课时1.4厘米.2.BD，BE.3.D.4.由?B=?C，知AB?CD，故?A=?D.5.?1=?GMC=90?-?2.6.?MDF=?MBE，BE?DF;不是;它是AB和CD之间的距离.7.在?B内画射线BF?AE，则BF?CD.?ABF=120?，?FBC=30?，?C=180?-30?=150?.第九章综合练习1.110?.2.AD?BE，BD?CE，AD?BE.3.35?.提示:过点M画MN?AB,MN?EG,?HMN=?E,?HMN=90?-?AMH.4.C.5.C.6.D.7.126?.8.?1=115?.9.25?.10.?3=80?，?4=100?.11.因为AB?CD，所以?AEF=?2,?AEG=?3,因为?AEG=?1+?2,所以?3=?1+?2.12.22?.提示:过点A画直线c?a.检测站1.内错，同旁内，同位.2.180?.3.A.4.B.5.AB?CD，AD?15 / 27精品文档数学练习册七年级下册参考答案8.11.?A,?C;?ABC,?ABD,?DBC,?ADB,?BDC;3个，?ABD，?ABC，?DBC.2.B.3.?AEB，?DAE，?BEC，?ADB;?C,?D.4.3个角;6个角;10个角.5.9时12分或21时12分.8.21.42?;不变.2.C.3.D.5.46?.提示:设?COE=x?,则x-8=130-2x,x=46.6.45?; 不变;提示:90+2x2-x=45;不变.提示:90-2y2+y=45.8.3第1课时1.42?20′24″;56.35.2.61?38′10″;32.6.3.C.4.C.5.93?12′;47?31′48″;12?9′36″;33?7′12″.6.112?27′;51?55′;125?37′30″.7.0.5?,6?.8.15?;172.5?.9.40分钟.第2课时1.153?.2.53?17′45″.3.C.4.C.5.63?.6.相等;180?.7.60?.8.41.?3，?AOD.2.121?.3.C.4.B.16 / 27精品文档5.?3=25?30′,?2=45?.6.?2=63?30′,?3=53?.7.2对;6对;12对.8.51.70?.2.45?.3.D.4.C.5.132?.6.135?.7.60?,30?.第八章综合练习1.130?.2.36?16′30″.3.50?.4.54?34′,125?26′;α-90?.5.47.6.D.7.A.8.C.9.D.10.138?.11.125?.12.?AOC+?BOC=2=2×90?=180?，A，O，B共线.13.设?BOE=x?,?EOC=2x?,?AOB=180-3x,?DOB=72-x.得方程×2=180-3x,解得x=36.即?EOC=72?.14.?BOC+?COD+?AOD=270?,?EOF=170?,?AOE+?BOF=190?-90?=100?.?COF+?DOE=100?.又?EOF=170?,?COD=170?-100?=70?.检测站1.45?.2.98.505?.3.?AOB，?BOC.?AOB，?BOD.4.C.5.D.6.?BOD，?FOE，?BOC;?BOF.7.45?.8.97.5?.9.117 / 27精品文档1.?END.2.DE，AB，BC;AB，BC，DE.3.B.4.C.5.?CAD，?BAC,?B.6.同位角:?EAD与?B;?EAC与?B;内错角:?DAC与?C;?EAC 与?C.同旁内角:?DAB与?B;?BAC与?B.7.略.9.21.相交，平行.2.不相交.3.一.4.C.5.略.6.略.7.正方形.8.略.9.31.65?,两直线平行，同位角相等，65?，对顶角相等.2.65?.3.B.4.C.5.130?.6.?B，?EFC，?ADE.7.40?.9.4第1课时1.AC，BD，内错角相等，两直线平行.2.EN，BD;AB，CD.3.B.4.?5=?2=105?，?5+?1=180?.5.DE?MN.由AB?MN，DE?AB.6.提示:由AD?BC，得?A+?B=180?，?C+?B=180?，AB?CD.7.由?3=?B,知FD?AB，知?4=?A;由ED?AC，知?1=?C，?BED=?A.第2课时1.4厘米.2.BD，BE.3.D.4.由?B=?C，知AB?CD，故?A=?D.5.?1=?GMC=90?-?2.6.?MDF=?MBE，BE?DF;不是;它是AB和CD之间的距离.7.在?B内画射线BF?AE，则BF?CD.?ABF=120?，18 / 27精品文档?FBC=30?，?C=180?-30?=150?.第九章综合练习1.110?.2.AD?BE，BD?CE，AD?BE.3.35?.提示:过点M画MN?AB,MN?EG,?HMN=?E,?HMN=90?-?AMH.4.C.5.C.6.D.7.126?.8.?1=115?.9.25?.10.?3=80?，?4=100?.11.因为AB?CD，所以?AEF=?2,?AEG=?3,因为?AEG=?1+?2,所以?3=?1+?2.12.22?.提示:过点A画直线c?a.检测站1.内错，同旁内，同位.2.180?.3.A.4.B.5.AB?CD，AD?BC.6.AD?BC.DB平分?ADC代替第二个条件.10.12.5.3.C4.D.6.a=7,b=-9.7.设需要汽车x辆，共有y人外出参观，35x+15=y,45=y.解得x=6,y=225..8.不是.10.2第1课时1.-35x+85，-53y+83.2.x-1=0.3.B.4.x=-12，y=52;s=-3,t=-3;m=2,n=1.5.x=1,y=-1.6.19 / 27精品文档提示:按丙的方法，35x=3,25y=4,得x=5,y=10.第2课时1.2.2.-11.3.C.4.B.5.x=-1,y=-8;x=5,y=272.6.令x+y=a,x-y=b,解得a=2,b=-1,又解得x=12,y=32.7.k=4.10.3第1课时1.4x+y=6,-5x+4y=-7.2.C.3.x=1,y=1,z=1;x=1,y=2,z=3.4.解三元一次方程组，用a表示解，得x=a,y=a+1,z=a-1,代入方程-x+2y+3z=6,得a=74.5.将z看做已知数，将x,y解出来.得x=1911-z，y=211-z.x+y+2z=1911-z+211-z+2z=2111.第2课时1.加减，?,?.2.B.3.x=2,y=1,z=-1;x=1,y=2,z=2.4.a=1,b=-1,c=1.10.4第1课时1.7x+3=y,8x-5=y.2.320,180.3.C.4.216,1095.90元，100元.6.5元，3元.7.提示:设小长方形宽x，长y，则5x=3y,y+2x=2y+2，得x=6,y=10.第2课时1.112x=0.5+112y,0.5x=y.2.30，18.3.D.4.C.5.21张铁皮做盒身，28张铁皮做盒盖.6.长木6.5尺，绳长1120 / 27精品文档尺.7.x+y=90,46%x+70%y=90×64%，x=22.5,y=67.5.46%x+70%y=64%.4.-14.5.x=1，y=2.6.y=23x-53.7.B.8.A.*9.D.10.x=1，z=2;x=6，y=24;x=3，y=2;*x=2，y=-3,z=-1.11.300棵，200棵.12.50人，220件.13.23.14.中型15辆，小型35辆.15.m=-275.16.30千米，70千米，42千米.17.平均每天1只大牛需用饲料20千克，小牛需用5千克.所以王大伯对大牛食量的估计是正确的，对小牛食量的估计偏高.18.火车速度22米/秒，列车长276米.19.x=2，y=2，也是剩下一个方程的解.不唯一.如x-y=0. 检测站1.-10.2.a=2，b=1.3.5千克，2千克.4.C.5.C.6.a=5.*7.x=1，y=2,z=3.8.牛值金2两，羊值金1两.9.男生270名，女生260名. 11.11.108.2.x12.3.x4.4.D.5.A.6.1.5×108.7.m9;3×1011.8.5;-3n+1.9.0.10.0.11.2第1课时1.-8t3.2.116a4b4.3.-6x2.4.A.5.C.6.28x3y3;anbn;-9a3x3.7.a2b.8.1.9.1102n.10.14位数.第2课时1.x10;-8x12.2.C.3.D.5.19x2y4;21 / 27精品文档215;x12;64m12n6.6.x6n+2;-7;35n-2.7.提示:24,33，25,25.11.3第1课时1.12xy3.2.-6x2y3.3.B.4.D.5.m5n2;1.2×1020.6.-14x5y4z2;64x6.7.-7308n-4.8.C.第2课时1.3x2-5x3.2.x2-y2.3.D.4.C.5.-3x2y+2xy2-52xy;x4+4x2+ 2x-4;12b3-b2+6b.6.2m3n3-8m2n3.7.x=-12.8.10.11.4第1课时1.x2-7x+10.2.-6x2-xy+2y2.3.B.4.B.5.-6m2+19m-15;-12x 3+14x2-4x;-3y2-23y+108.6.4x2-100x+600.7.-x2-29x+32，1854.8.提示:该代数式的值恒为22.9.x=-110.b=12.第2课时1.x3+2x2-5x-6.2.2a3+5a2+a-3.3.B.4.C.5.m3+2m2-1;2a3-5a2b+8ab2-3b3;-2x3-x2-7x+10.6.x3+x-5,22 / 27精品文档值为-7.7.x=-12..0.11.51.4.2.m8.3.xn.4.D.5.B.6.16.7.-a;a3.8.y-x;6.9.2xy.11.6第1课时1.1.2.1.3.0.4.C.5.D.6.64;a.7.129;200.8.7.9.a?0,m=n.第2课时1.181.2.-164.3.100.4.B.5.C.6.200;10099;100.7.10-1,10-2,10-3,10-4.8.a,b,d,c.9.x?-13.10.1.第3课时1.1.2.1a4.3.a8.4.C.5.125.6.10;x5;11 000 000;1a7.7.13a.8.2-101.第4课时1.1.2×10-4.2.0.000 0026.3.2.5×10-9.4.D.5.D.6.1.5×10-2;2.1×103;1.5×10-3.7.x=-7.8.1.572×104.9.花粉直径较大，是兔毛直径的7.2倍.第十一章综合练习1.106.2.x9.3.a.4.tn.5.2.6.x5.23 / 27精品文档7.a7.8.15x3y3z.9.2a3+2a2b+2ab.10.-2x2+3x-1.11.B.12.B.13.B.14.A.15.x9;-4;-a2b2+6ab+23a;-6n+2;2a3+8ab2-14a2b;-3x2-23x+108;6x2-13xy;-x13y12.16.-x，1;5x-1，101.17.x=-1.18.x=4;n=2，m=4;M=x2-6x+9. 19.2ab+2b2.20.n-=6.检测站1.5.2.-6a3b3c.3.-2x3-4x2+2x.4.a6b6.5.C.6.B.7.B.8.1.24×10-6.9.299.10.36x2-114x+90;91x2-277x+210.11.长8、宽5.12.11.b2-9a2.2.x4-4.3.1681m2n2-49.4.5x+3y.5.C.6.B.7.c2-9a2b2;9y2-4x4;a4-b4;-5x2-9.8.=90000-9=8991;1.9.=2-1.10.原式×3-23-2=332-232.12.2第1课时1.-2ab.2.a2+4ab+4b2.3.k=8.4.B.5.C.6.A.7.9m2-32n+116 ;x4-2x2+1;a2+2ab+b2;916s2+st+49t2.8.2=4ab+2.9.a2+2ab+b2=9,a2-2ab+b2=49.ab=14=-10.a2+b2=9-2ab=29.24 / 27精品文档第2课时1.4ab.2.a2+b2+c2+2ab-2ac-2bc.3.x2-y2+z2+2xz.4.B.5.B .6.A.7.2a2b2-b4;2y2+2x+5;==108-105+9=9900 009.8.12.9.48π.10.8.12.31.2x2y.2.2a4-ab+6.3.a-b-2.4.D.5.C.6.xy;4ab;-2xy;-;2 x2.7.199.8.14ax2.9.能.256-510=512-510=510=24×510.12.4第1课时1..2.k=-140.3.D.4.C.5.;2;-2;.6.056;90 000.7.;2.8.左端=,2+2+2-2,?,2+2-2+2,=422. 第2课时1.提出公因式，用公式法进行因式分解.2.x.3..4.D.5.C.6.m.2x3.22.4.7.原式=12?32?23?43?34?54?910?1110=1120.8.0122+=0122+=0122024=1 006.25 / 27精品文档第十二章综合练习1.9x2-y2.2.25-4b2.3.25a2-20ab+4b2.4.14m4+2m2n+4n2.5.-2m.6.x-y+2.7..8.23m-0.1n.9.C.10.C.11.C.12.4x2+4xy+y2-25z2;-280y2+1295;116x4-181y4.13.2a3x2;;-22;2.14.31××=42000;7600;10099.15.πR2-4πr2=π=3.14×10×5.6=175.8厘米.16.2-2==24.17.x=141.18.x=2,y=-3,16.19.2-2==8n.检测站1.2b-3a.2.20或-20.3.5-a2.4.B.5.B.6.x8-y8;-16x2.7.x2y4;;12x2.8.原式=x.当x=12时，原式=-32.9.324-1==28×.10.原式=122=2.13.1第1课时1.?; ;?;?; .2.?ABC，?BDC，?BEC;?ABE，?DBE.3.14或16.5.?A,?ACD,?ADC;?A,?ACB,?B;?DAE,?DAC,?BAC;?ADC,?BDC;?BDC;?ACD,?EDC.不是.6.当四点中任意三点不共线时，组成4个三角形;当四点中有三点共线时，组成3个三角形;若该四点共线时，不能组成三角形.第2课时26 / 27精品文档1.3.2.105厘米或200厘米.3.B.4.B.5.9种:4，5，6，7，8，9，10，11，12.6.4厘米,6厘米.7.8或10.8.8种:1，4，4;2，3，4;2，4，4;2，4，5;3，4，3;3，4，4;3，4，5;3，4，6.第3课时1.ACE，BCD.2.AE，4厘米;DAC，12;AF.27 / 27。
高级财务会计 综合练习 第七章
一、单项选择题（每题2分，共28分）题目1正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干交易双方分别承诺在将来某一特定时间购买和提供某种金融资产而签订的合约选择一项：A. 期权合同B. 远期合同C. 期货合同D. 汇率互换反馈【答案解析】远期合同是交易双方分别承诺在将来某一特定时间购买和提供某种金融资产而签订的合约，是最简单的一种衍生金融工具。
远期合同中的交易对象虽然在未来交割，但交易对象的数量、规格、交割时间和交割价格都是在合同中事先确定的。
远期合同签订后，双方都必须承担合同中规定的义务，既按合同条款届时办理交易对象的交割。
远期合同属于非标准化的合约，由交易双方直接协商后签订或通过经纪人协商签订。
正确答案是：远期合同题目2正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干远期合同订立之后，交易对象市场价格高于合同订价时，将会（）。
选择一项：A. 有不利于双方B. 有利于双方C. 有利于买方D. 有利于卖方反馈【答案解析】远期合同一经订立，买卖双方在合同有效期内都拥有金融工具交换的权利和义务。
这一合同一经订立，买卖双方都拥有在一定时日后按固定价格交换金融工具的权利和义务。
如果金融产品市场价格上涨，超过其面值，情况则有利于买方而不利于卖方；若价格市场价格低于面值，合同产生的效果则相反。
正确答案是：有利于买方题目3正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干看涨期权是指（）。
选择一项：A. 合约持有人有权在到期日或到期日前按合同中的协定价格购买某种资产B. 合约持有人无权在到期日或到期日前按合同中的协定价格卖出某种资产C. 合约持有人有权在到期日或到期日前按合同中的协定价格卖出某种资产D. 合约持有人无权在到期日或到期日前按合同中的协定价格购买某种资产反馈【答案解析】期权分为看涨期权和看跌期权，前者给予合约持有人在未来一定时间内以事先约定的价格购买某项资产的权利，后者则给予以约定价格出售某种资产的权力。
看涨期权买方有权在到期日或到期日前按合同中的协定价格购买某种资产；卖方有义务在到期日或到期日前应买方要求按协定价格卖出某种资产。
现代汉语下册课后练习7、8
“语法”思考和练习七三、下列句子有没有成分搭配不当的毛病?如果有，试加以改正，并说明理由。
①张钰所以这般刻苦，是因为一种坚强的思想在支配她。
定语“坚强”与中心语“思想”不搭配，可改为“坚定的思想”。
②参加这次运动会的八名男运动员和三名女运动员，均由优秀选手组成。
主语和谓语搭配不当，可把谓语改作“都是优秀选手”。
③我们不但盖出了林立的工厂、学校、住宅，而且-盖出了人民大会堂和历史博物馆这样宏伟浩大的工程。
第二分句动语和宾语搭配不当。
可把“盖出……工程”改作“建成了工程巨大的宏伟的人民大会堂和历史博物馆”。
第一分句的定语“林立”应改为“许多”。
④这次在工厂最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
主语和宾语搭配不当。
“……劳动”不能是“……一天”，“是”前可改为“在工厂劳动的最后一天”，或把第二个“一天”删去；⑤老王是机修王，老李是装配工，本来各有任务。
这次为了搞技术革新，他们协作了一台打包机。
“协作……打包机”，动语和宾语搭配不当，可把“协作”改作“协作制造”。
⑥他奋然而起，挪开床，刨着泥土，汗水湿透了里外衣衫。
几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了。
第二句的“几层”语序安排不当。
可移到“厚塑料布”之前，也可移到“包裹”之后，并删去“着”字。
⑦敌人已经发现我们了，这里不能久住，今晚六点出发瓦窑堡。
“出发”是不及物动词，不能带“瓦窑堡”做宾语，可把“出发瓦窑堡”改作“向瓦窑堡进发”，或“去瓦窑堡”。
⑧气焰嚣张、不可一世的德国法西斯，在人民的铁拳下终于灰飞烟灭，成为人类历史上的一场噩梦。
主语“德国法西斯”与宾语“噩梦”搭配不当。
“成为……噩梦”一句可删去，其前的逗号改作句号。
四、试分析比较一下下面三种说法，看看其中有没有病句，能不能都“合法”存在。
①在党的培养教育下，使我提高了思想觉悟。
②在党的培养教育下，我提高了思想觉悟。
③党的培养教育，使我提高了思想觉悟。
后两句都是合乎规范的。
对于句①，有人认为“使”前是个介词短语，句子的主语残缺，是个病句；也有人认为这个句子可以看作是承前省略主语，或看作“使”前有意会主语，这类句子在典范的现代白话文著作中大量存在，可以视为“合法”。
综合练习题六.七.八
综合练习题六判断题（共13题）第1题平面标注包括集中标注与原位标注，集中标注表达梁的通用数值，原位标注表达梁的特殊数值。
当集中标注中的某项数值不适用于梁的某部位时，则将该项数值原位标注，施工时原位标注取值优先。
第2题KL8（5B）表示第8号框架梁，5跨，两端有悬挑第3题当柱纵筋采用搭接设置时，应在柱纵筋搭接范围内均按≤5d（d为搭接钢筋较小直径）及≤100的间距加密箍筋。
第4题端柱，小墙肢的竖向钢筋与箍筋构造与框架柱不相同。
第5题连梁的侧面筋即为剪力墙配置的垂直分布筋。
第6题ZXB表示柱现浇板。
第7题板的上部纵筋在连接区内也可采用机械连接或焊接，但钢筋接头面积百分率不应超过50%。
第8题当为双柱独立基础且柱距离较大时，通常仅配置基础底部钢筋。
第9题条形基础通常采用：坡形截面或单阶形截面。
第10题XQL表示：现浇圈梁。
第11题边柱外侧纵筋伸入顶梁，与梁上部纵筋搭接0.5LaE。
第12题悬挑板都是单向板，布筋方向与悬挑方向一致。
第13题高层建筑箱型，筏型基础后浇带应采用贯通留筋方式。
单选题（共5题）第14题相邻等跨板带的上部贯通纵筋应在跨中（跨长范围内连接）A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5第15题柱在变截面的时候，下层柱钢筋无法通到上层的时候，需要弯折，按照平法图集要求，弯折长度为A、C+200B、12dC、15dD、C+15d第16题墙上起柱时，柱纵筋从墙顶向下插入墙内长度为A、1.6LaEB、1.5LaEC、1.2LaED、0.5LaE第17题高板位筏型基础指A、筏板顶高出梁顶B、梁顶高出筏板顶C、梁顶平筏板顶一平D、筏板在梁的中间第18题基础主梁的箍筋是从框架柱边沿多少开始设置第一根的A、100mmB、50mmC、箍筋间距/2多项选择题（共13题）第19题11G101-3图集适用于（）的设计与施工。
A.独立基础 B. 条形基础C. 桩基承台D.箱型基础第20题11G101-2图集从楼梯结构上划分11种类型下面哪几种类型是A.ET型楼梯B.Ata型楼梯C.Atc型楼梯D.Jt型楼梯第21题板式楼梯所包含的构件内容一般有层间平板和（） A.踏步段 B.层间梯梁 C. 楼层梯梁D.楼层平板第22题剪力墙梁包括 A.LL B.AL C.BKL D.KL第23题楼层框架梁端部钢筋锚固长度判断分析正确的是A、当LaE≤支座宽-保护层时可以直锚B、直锚长度为LaEC、当LaE＞支座宽-保护层时必须弯锚D、弯锚时锚固长度为支座宽-保护层+15d第24题剪力墙墙端无柱时墙身水平钢筋端部构造，下面描述正确的是A、当墙厚较小时，端部用U型箍同水平钢筋搭接B、搭接长度为1.2LaEC、墙端设置双列拉筋D、墙水平筋也可以伸至墙端弯折10d且两端弯折搭接50mm第25题柱在楼面处节点上下非连接区的判断条件是A、500B、1/6HnC、Hc（柱截面长边尺寸）D、1/3Hn第26题下面有关BT型楼梯描述正确的是A、BT型楼梯为有低端平板的一跑楼梯B、BT型楼梯为有高端平板的一跑楼梯C、梯板低端、高端均为单边支座D、梯板低端为三边支座、高端为单边支座第27题11G101-3图集把梁板式筏型基础分为哪几种A、低板位B、高板位C、中板位D高中板位第28题关于低板位筏型基础下列说法正确的是A、基础梁底与基础板底一平B、基础梁与次梁底一平C、基础平板和梁底一平第29题建筑应根据其使用功能的重要性分为哪几个（）抗震设防类别。
宪法同步练习7。8章
第七章/同步练习/单项选择题1．宪法关系中最为活跃的主体是（）。
A．国家B．国家机关C．政党D．公民2．人民主权原则反映在宪法关系中，则必然要求（）。
A．实行多党制B．实行人民代表大会制C．权利制约权力D．人民民主专政3．宪法中最核心的权利和义务是（）。
A．公民与国家之间的权利和义务B．国家与国家机关之间的权利和义务C．国家与政党之间的权利和义务D．公民与公民之间的权利和义务4．宪法处理公民权利与国家权力的特点就在于确立公民权利的优势地位。
从根本上讲，这是由下列哪些选项决定的？（）A．国家性质B．宪政国家中人民的主权者地位C．权利的特点权利的特点D．宪政的要求5．下列选项中符合宪法关系有关原理的判断是（）。
A．宪法关系以宪法规范为调整依据，是宪法规范的抽象化B．宪法关系确定了国家法治生活的唯一范式C．宪法关系既是宪法主体之间的事实关系，也是宪法主体之间的价值关系D．宪法关系调整人民、国家、公民之间的关系6．宪法通过公民权利对国家权力的行使进行制约、监督的方式不包括（）。
A．法律制约B．社会制约C．政治制约D．权力的相互制约第七章/同步练习/多项选择题1．下列选项中属于宪法关系主体的是（）。
A．公民和国家B．国家机关C．政党D．民族2．下列选项中，属于政治层面上的公民的宪法权利行为的有（）。
A．参加选举，进行投票表决B．参加政党活动C．担任国家公务员D．创办经济实体3．下列哪些选项反映了国家在宪法关系中存在方式的特征？（）A．国家在宪法关系中的地位由宪法和法律确定，具有法定性B．宪法是治国安邦的总章程C．国家在宪法关系中的存在具有相对独立性D．国家机关是国家在宪法关系中的主要存在方式4．下列哪些选项属于国家作用于宪法关系的方式？（）A．建立和维护合法而健康的权力运行秩序，协调国家权力之间的矛盾关系，保证政治秩序的稳定发展B．根据社会经济的发展状况，调整权力结构和权利——权力关系，推动宪法关系向更高阶段发展C．通过行使管理权，对社会生活进行法律和政治控制D．通过国家权力的行使与公民的权利行为进行相互制约和相互协调，从而共同维护宪法关系的正常运行5．关于宪法行为，下列说法正确的是（）。
人身保险产品练习题 (7)
第七章1．万能保险的特点是（）：①运作机制透明；②可灵活交纳保费；③可随时调整保险保障水平；④单独账户运作；⑤将保障和投资功能融于一体。
A．③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤（答案：C．①②③⑤；P195）2．万能保险与分红保险的区别在于（）：①核算方式不同；②管理的透明度不同；③操作的灵活度不同；④风险与收益特征不同。
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④（答案：D．①②③④；P198）3．关于万能型年金保险的描述，错误的是（）。
A．万能型年金保险的死亡风险保额必须大于零B．按给付方式，年金给付包含一次性、按年或按月给付等方式C．在年金领取之前，被保险人通常可以变更领取方式D．年金开始给付后，被保险人的万能账户通常将立即被取消（答案：A．万能型年金保险的死亡风险保额必须大于零；P202）4．根据我国相关法规，保险公司必须在每年4月1日之前向保监会报送万能保险财务报告，包括（）：①账户资金平衡表；②账户资金损益表；③账户资金收益分配表；④万能保险利润表；⑤再保险安排表。
A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③⑤（答案：A．①②③④；P215）5. 对于万能保险而言，（）的部分进入万能账户中进行投资累积。
A．保险费B．保险费扣除初始费用C．保险费扣除初始费用、风险保险费 D．保险费扣除初始费用、风险保险费以及账户管理费（答案：B．保险费扣除初始费用；P195）6．下列关于万能保险结算利率描述中，错误的是（）。
A．结算利率是保险公司根据万能账户的实际投资情况，并综合考虑其他因素后确定的利率B．结算利率具有一定的平滑性，可以避免结算利率的过分波动给客户造成不合理预期C．结算利率就是万能保险的最低保证利率D．结算利率具有一定的波动性（答案C．结算利率就是万能保险的最低保证利率；P203）7．对于个人万能型终身寿险，投保时被保险人的年龄满18周岁，在保单签发时的死亡风险保额不得低于保单账户价值的20%。
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二、教学第三题（写好钢笔字）
1、审题。（1）指名读题目。（2）通过谈话让学生明确练字的重点。
2、指导。
（1）请学生自己观察“途、蓬、透”。每个字有两个捺，在书写时有什么不同。（2）教师小结，强调“一个字有两个捺笔，须分清主次”。（3）教师以“途”为例示范书写，边书写边讲解。
3、练习。（1）学生练习描红。（2）根据描红情况，教师及时小结，再让练习7
重
点
难
点
学习水平
课型
新授
课时
4
识
记
理解
运用
教学目标
1、看图认识五种花。
2、读通两则谜语，并能猜出是什么花。
3、能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜是什么花。
4、写好钢笔字，一个字有两个捺笔，须分清主次。
5、熟记八条成语。
6、学写毛笔字。
7、练习以“我的一张照片”为话题，具体有条理地说话。
4、反馈。对没有抓住特点的句子，举一两个例子组织全班同学口头修改。
第二课时
一、教学第二题：读读背背
1、请学生谈谈用什么方法学习成语。
2、请学生用自己喜欢的方式学习成语。
3、交流：你是怎么学习这些成语的，你学会了什么？
4、教师根据交流情况引导点拨，指导学生读准字音，能大体说出成语的意思。
5、教师引导学生发现两个成语在意思有关联，读起来押韵上口，指导学生朗读和背诵。
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突破重点、
难点设想
让学生在审清题意的基础上逐一解决目标
教学媒体
小黑板、卡纸
教学活动及主要语言
学生活动
第一课时
一、教学第一题（学用字词句）
（一）教学第一部分
1、审题。（1）指名读题目。（2）明确练习要求。
2、借助拼音，指导学生读词，要读准字音。
3、出示这五种花朵，请学生说说每一种花朵的颜色、样子等，要求能抓住每种花的特点说，说话要流畅。并随机请学生说出这种花的名字。
读题明确要求
猜一猜，感受
读题，讨论
自由说
动手写
修改
自己学，汇报
自由说
背诵
读题
观察回答
描红
自由说
明白要求
练习
动手写
认真听
动手写
反馈
（三）教学第三部分
1、审题。（1）指名读题。（2）师生共同讨论，进一步强调要写出最喜欢的一种花，要抓住花的特点写，但不要写出花名。
2、指导。（1）在学生明白内容的基础上，请学生用几句话说出自己最喜欢的一种花。（2）师生随机点评有没有抓住花的特点写，句子是否通顺。发现写得生动形象的句子给予表扬。
3、练习。（1）学生练习写句子。（2）请部分学生读自己写的句子，并由他点名请同学猜猜写的是什么花，组织学生根据要求评议。（3）请没有在全班读自己写句子的同学与周围同学交流，互相猜、互相评。
4、反馈。（1）展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。（2）对写得不好的字，进行纠正，强化练习。
第三课时
教学第四题（口语交际——我家的一张照片）
1、审题。（1）启发谈话，揭示口语交际话题“我家的一张照片”。（2）指名读本次口语交际的要求。
2、指导。（1）讨论说话的顺序。每个人根据自己说的需要确定顺序。（2）请学生从影集中选出一张最喜欢的照片，自由练说。（3）指名说，通过师生评议，进一步引导学生明确本次口语交际的要求。
3、练习。（1）分组练习说，组员之间互相评议。（2）每组推荐代表到讲台上说，师生评议。
4、反馈。（1）教师对学生的说话进行评点。（2）让学生把说的话写下来。
（3）写好后，请同学们交换影集欣赏，相互交流，增强了解，也进一步练习说话。
第四课时
教学第五题（学写毛笔字）
1、审题。明确本次学写毛笔字的重点是写好两个笔画：“横折折撇”“横折折折钩”。
2、指导。（1）指导学生分析“及”“乃”每个笔画在田字格中的位置。（2）教师边讲解要领边示范书写“横折折撇”“横折折折钩”。
3、练习。学生临摹。教师巡视，特别注意写字有困难的学生，并及时帮助。
4、反馈。（1）展示写得好的字，指出好在哪里。（2）指出不足，进行纠正。
读题目明确练习要求
自由说
自己连
指名回答
4、请学生在书上把花名与相应的花朵连上线。
5、交流连线结果。
6、提问：你最熟悉其中哪一种花？关于这种花，你还了解些什么，用一句或几句话向大家介绍介绍。
（二）教学第二部分
1、审题。（1）指名读题。（2）明确题目要求。
2、指导。（1）让学生说说读谜语遇到生字怎么办。（2）学生练习读谜语。（3）指名朗读，正音。（4）请学生说说，从谜语中看出每种花各有什么特点，请学生抓住关键词语或句子回答。（5）猜一猜每一则谜语各指什么花，并说一说为什么这样猜。（6）教师随机出示“仙人掌花”与“荷花”图片，让学生进一步感受两种花的特点。