二氧化碳性质课件公开课
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《二氧化碳的性质》课件PPT31张
黄如论中学
庄芳
谜语：有一物，农民说它是植物的粮 食；消防兵赞美它是灭火的先锋；建 筑师称它是粉刷匠；而环境学家却指 责它是温室效应的罪魁祸首。（打一 物）请同学们猜谜底是什么？由此引 入新课。
CO2物理性质的探究
颜色、状态、气味
颜色、状态
气 味
一、二氧化碳的物理性质
1.通常情况下 密度 颜色 气味 状态
枯 井
二、 CO2的化学性质
⑵ 不能供呼吸，无毒。 ⑶ CO2与H2O的反应
⑴ 一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
CO2 + H2O = H2CO3
（紫色石蕊试液变红）
碳酸 原因： 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石 蕊试液变红
H2CO3
△
H2O
+
（红色石蕊试液变紫） CO2
原因： 碳酸不稳定，易分解。
2、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、 又与化学性质有关的是（ ） B A、制干冰 B、灭火 C、制化肥 D、作制冷剂
3、判断 A 、 B 、 C 、 D分别是什么物质。 并写出所涉及的化学方程式。
紫色石蕊 试液变红
CO2
无色气体A， 不能燃烧， 也不支持燃烧
滴加紫色 石蕊试液
H2O
C
溶于水
⑶ CO2与水反应： CO2 + H2O = H2CO3 △ H2CO3 H2O+CO2
⑷ CO2与石灰水的反应: CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 (白） + H2O 三、 CO2的用途（灭火、制冷剂、工业原料……）
点燃
H 2O
因为木炭燃烧生成CO2，CO2会与石灰浆
中的Ca(OH)2反应生成CaCO3，使得墙很快变 白变硬，但反应同时还有水生成，所以刚放炭 火盆时，生成的水使墙壁反而潮湿。
庄芳
谜语：有一物，农民说它是植物的粮 食；消防兵赞美它是灭火的先锋；建 筑师称它是粉刷匠；而环境学家却指 责它是温室效应的罪魁祸首。（打一 物）请同学们猜谜底是什么？由此引 入新课。
CO2物理性质的探究
颜色、状态、气味
颜色、状态
气 味
一、二氧化碳的物理性质
1.通常情况下 密度 颜色 气味 状态
枯 井
二、 CO2的化学性质
⑵ 不能供呼吸，无毒。 ⑶ CO2与H2O的反应
⑴ 一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
CO2 + H2O = H2CO3
（紫色石蕊试液变红）
碳酸 原因： 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石 蕊试液变红
H2CO3
△
H2O
+
（红色石蕊试液变紫） CO2
原因： 碳酸不稳定，易分解。
2、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、 又与化学性质有关的是（ ） B A、制干冰 B、灭火 C、制化肥 D、作制冷剂
3、判断 A 、 B 、 C 、 D分别是什么物质。 并写出所涉及的化学方程式。
紫色石蕊 试液变红
CO2
无色气体A， 不能燃烧， 也不支持燃烧
滴加紫色 石蕊试液
H2O
C
溶于水
⑶ CO2与水反应： CO2 + H2O = H2CO3 △ H2CO3 H2O+CO2
⑷ CO2与石灰水的反应: CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 (白） + H2O 三、 CO2的用途（灭火、制冷剂、工业原料……）
点燃
H 2O
因为木炭燃烧生成CO2，CO2会与石灰浆
中的Ca(OH)2反应生成CaCO3，使得墙很快变 白变硬，但反应同时还有水生成，所以刚放炭 火盆时，生成的水使墙壁反而潮湿。
二氧化碳的性质(公开课课件)
A、先变蓝后变紫 B、变红后颜色不再改变 C、先变无色后变红色 D、先变红后变紫
写出相应的化学方程式：
C
② ①
CaCO3
⑥
③
CO
④
CO2
⑤
H2CO3
写出相应的化学方程式：
C
② ①
CaCO3
⑥
③
CO
④
CO2
⑤
H2CO3
1
直至变色（如右图2），再将试管加热，
又有什么现象。
2
【实验5-7】取一支盛澄清石灰水的试管，
用吸管往澄验5-5】在烧杯中放置一个铁皮架，架上固 定两支点燃的蜡烛，用吸管往烧杯底缓缓吹气。 观察现象。 现象：下层蜡烛先熄灭，然后上层蜡烛熄灭 。 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧， 推断（1） （2）二氧化碳密度比空气大 。
【实验5-6】取一支试管，滴进适量紫色石蕊溶 管加热。观察现象。
液，用吸管往石蕊溶液中吹气直至变色，再将试
吹气后溶液变成红色，加热后又变为紫色。 现象： 二氧化碳和水发生化学反应生成酸性物质。 推断： 相应化学方程式：
CO
2
H 2 O H 2 CO
3
3
H 2 CO
CO
2
H 2O
1. 下列关于二氧化碳的实验中，只能证明其 物理性质的实验是（ D）
2. 下列事实能够说明瓶里的气体是二氧化碳 的是( C )
A.放入燃着的木条熄灭 B.观察为无色无味的气体 C.能够使澄清石灰水变浑浊 D.能够使紫色石蕊试液变红
3. “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量 的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再 加热，溶液颜色的变化是 （ ） D
想一想：
2. 保存石灰水的试剂瓶可以敞 口放置吗？ 不能。因为空气中有二氧化 碳，二氧化碳能跟氢氧化钙 反应，使其变质。
写出相应的化学方程式：
C
② ①
CaCO3
⑥
③
CO
④
CO2
⑤
H2CO3
写出相应的化学方程式：
C
② ①
CaCO3
⑥
③
CO
④
CO2
⑤
H2CO3
1
直至变色（如右图2），再将试管加热，
又有什么现象。
2
【实验5-7】取一支盛澄清石灰水的试管，
用吸管往澄验5-5】在烧杯中放置一个铁皮架，架上固 定两支点燃的蜡烛，用吸管往烧杯底缓缓吹气。 观察现象。 现象：下层蜡烛先熄灭，然后上层蜡烛熄灭 。 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧， 推断（1） （2）二氧化碳密度比空气大 。
【实验5-6】取一支试管，滴进适量紫色石蕊溶 管加热。观察现象。
液，用吸管往石蕊溶液中吹气直至变色，再将试
吹气后溶液变成红色，加热后又变为紫色。 现象： 二氧化碳和水发生化学反应生成酸性物质。 推断： 相应化学方程式：
CO
2
H 2 O H 2 CO
3
3
H 2 CO
CO
2
H 2O
1. 下列关于二氧化碳的实验中，只能证明其 物理性质的实验是（ D）
2. 下列事实能够说明瓶里的气体是二氧化碳 的是( C )
A.放入燃着的木条熄灭 B.观察为无色无味的气体 C.能够使澄清石灰水变浑浊 D.能够使紫色石蕊试液变红
3. “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量 的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再 加热，溶液颜色的变化是 （ ） D
想一想：
2. 保存石灰水的试剂瓶可以敞 口放置吗？ 不能。因为空气中有二氧化 碳，二氧化碳能跟氢氧化钙 反应，使其变质。
《二氧化碳》课件
溶解性
溶解性
二氧化碳可溶于水，形成碳酸（ H2CO3）。
溶解度
影响
溶解在水中的二氧化碳会影响水的pH 值，使水呈弱酸性。在自然界中，水 生生物通过消耗溶解在水中的二氧化 碳来生存和呼吸。
在标准状况下，1体积的水可以溶解1 体积的二氧化碳。
02
CATALOGUE
二氧化碳的化学性质
与水反应
总结词
二氧化碳能与水反应生成碳酸，这是二氧化碳的一个重要的 化学性质。
与金属氧化物反应
总结词
二氧化碳能与一些金属氧化物反应生成金属和碳酸盐。
详细描述
当二氧化碳与一些金属氧化物（如氧化铜或氧化铁）反应时，会生成相应的金属 （如铜或铁）和碳酸盐。这个反应在工业上也有应用，例如在炼铁或炼钢过程中 ，二氧化碳与金属氧化物反应可以减少杂质和提高金属纯度。
03
CATALOGUE
应用
二氧化碳的密度特性在某 些工业领域中具有应用价 值，例如用于气体分离和 液化等。
状态
状态
二氧化碳在常温常压下为 无色气体，但在低温高压 条件下可以液化或固化。
液化
二氧化碳在温度低于-78℃ 时可以液化，液态二氧化 碳在压力下可以储存于钢 瓶中。
固化
二氧化碳在温度低于109℃时可以固化，固态 二氧化碳俗称干冰，可用 于制冷、食品保鲜等。
能力。
THANKS
感谢观看
种塑料。
灭火
二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 ，且密度大于空气，常用于灭
火。
饮料
在饮料工业中，二氧化碳被注 入饮料中，产生气泡，使饮料
口感清爽。
气体肥料
在温室中，二氧化碳常被用作 气体肥料，提高植物的光合作
用效率，促进植物生长。
二氧化碳的性质公开课主讲版ppt课件
CO2+H2O==H2CO3
△
H2CO3==H2O+CO2↑ 3.二氧化碳与石灰水反应，生成碳酸钙 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
白色
1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时， 最简便且可行的方法是
A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡
想一想
为了使石灰浆［Ｃa(OH)2］抹的墙壁快点 干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什 么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
Ca(OH)2 + CO2
CaCO3↓+ H2O
•用什么方法证明人呼出的气体 里含大量二氧化碳？
•用什么方法证明汽水里溶有二 氧化碳？
方法： • 将气体通入澄清的石灰水。 •用玻璃棒蘸澄清的石灰水放 在容器口。 •将涂有澄清的石灰水的玻璃 片放在容器口。
(4)、二氧化碳可作气体肥料
2、二氧化碳对人类及环境不利的一面
(1)二氧化碳浓度过高会导致人和动物的死亡 (2)温室效应
3、减少二氧化碳气体的排放
(1)、减少矿物燃料的燃烧 (2)、开发新能源 (3)、大力植树造林
二.化学性质：
1.不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸。
2.二氧化碳能与水反应，生成碳酸
向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料 瓶中加入约一半体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观 察现象并分析：
现象 分析
塑料瓶瘪了 二氧化碳能溶于水
小结： 1、二氧化碳能溶于水
2、增大压强时，二氧化碳的 溶解性会增强。
实验一 思考问题： 二氧化碳为什么可以像水一样向下倾倒？ 蜡烛为什么会熄灭？ 蜡烛为什么是自下而上熄灭？
△
H2CO3==H2O+CO2↑ 3.二氧化碳与石灰水反应，生成碳酸钙 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
白色
1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时， 最简便且可行的方法是
A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡
想一想
为了使石灰浆［Ｃa(OH)2］抹的墙壁快点 干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什 么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
Ca(OH)2 + CO2
CaCO3↓+ H2O
•用什么方法证明人呼出的气体 里含大量二氧化碳？
•用什么方法证明汽水里溶有二 氧化碳？
方法： • 将气体通入澄清的石灰水。 •用玻璃棒蘸澄清的石灰水放 在容器口。 •将涂有澄清的石灰水的玻璃 片放在容器口。
(4)、二氧化碳可作气体肥料
2、二氧化碳对人类及环境不利的一面
(1)二氧化碳浓度过高会导致人和动物的死亡 (2)温室效应
3、减少二氧化碳气体的排放
(1)、减少矿物燃料的燃烧 (2)、开发新能源 (3)、大力植树造林
二.化学性质：
1.不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸。
2.二氧化碳能与水反应，生成碳酸
向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料 瓶中加入约一半体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观 察现象并分析：
现象 分析
塑料瓶瘪了 二氧化碳能溶于水
小结： 1、二氧化碳能溶于水
2、增大压强时，二氧化碳的 溶解性会增强。
实验一 思考问题： 二氧化碳为什么可以像水一样向下倾倒？ 蜡烛为什么会熄灭？ 蜡烛为什么是自下而上熄灭？
二氧化碳的性质ppt课件
二氧化碳的性质
二氧化碳是一种重要的化学物质，具有广泛的应用领域。本课件将介绍二氧 化碳的化学式、物理性质、环境影响等内容。
二氧化碳的化学式和分子结构
化学式
CO2
分子结构
由一个碳原子和两个氧原子构成的线性分子。
二氧化碳的物理性质
1 无色、无味、无毒
二氧化碳是一种无色、无味、无毒的气体。
2 高密度
二氧化碳比空气密度高，常用作灭火器的充填物。
3 可溶于水
二氧化碳可以溶解于水，形成碳酸。
二氧化碳的化学性质
1
反应性
2
与碱反应生成碳酸盐；与金属反应生成
金属碳酸盐。
3
稳定性
二氧化碳在常温下稳定，不易发生化学 反应。
酸性
二氧化碳可溶解于水生成碳酸，呈微弱 酸性。
二氧化碳的制备方法
化石燃料燃烧
二氧化碳是化石燃料燃烧产生的主要产物。
发酵过程
发酵过程中，生物产生二氧化碳。
循环
二氧化碳在大气中循环，参与地 球生物地球化学过程。
二氧化碳的排放导致海洋 酸化，对海洋生态系统产 生影响。
3 全球变化
二氧化碳排放量的增加导 致了全球气候和环境的变 化。
二氧化碳的危害
• 空气污染源 • 健康影响 • 生态系统破坏 • 气候变化
二氧化碳的安全操作
1 避免高浓度接触
长时间高浓度接触二氧化 碳可能导致窒息。
2 储存和运输安全
储存和运输二氧化碳时需 要注意安全事项，避免泄 露和火灾。
3 合理使用
在工业和日常生活中使用 二氧化碳时需合理使用， 减少排放。
二氧化碳与温室气体的关系
温室气体
• 二氧化碳 • 甲烷 • 氟利昂
二氧化碳是一种重要的化学物质，具有广泛的应用领域。本课件将介绍二氧 化碳的化学式、物理性质、环境影响等内容。
二氧化碳的化学式和分子结构
化学式
CO2
分子结构
由一个碳原子和两个氧原子构成的线性分子。
二氧化碳的物理性质
1 无色、无味、无毒
二氧化碳是一种无色、无味、无毒的气体。
2 高密度
二氧化碳比空气密度高，常用作灭火器的充填物。
3 可溶于水
二氧化碳可以溶解于水，形成碳酸。
二氧化碳的化学性质
1
反应性
2
与碱反应生成碳酸盐；与金属反应生成
金属碳酸盐。
3
稳定性
二氧化碳在常温下稳定，不易发生化学 反应。
酸性
二氧化碳可溶解于水生成碳酸，呈微弱 酸性。
二氧化碳的制备方法
化石燃料燃烧
二氧化碳是化石燃料燃烧产生的主要产物。
发酵过程
发酵过程中，生物产生二氧化碳。
循环
二氧化碳在大气中循环，参与地 球生物地球化学过程。
二氧化碳的排放导致海洋 酸化，对海洋生态系统产 生影响。
3 全球变化
二氧化碳排放量的增加导 致了全球气候和环境的变 化。
二氧化碳的危害
• 空气污染源 • 健康影响 • 生态系统破坏 • 气候变化
二氧化碳的安全操作
1 避免高浓度接触
长时间高浓度接触二氧化 碳可能导致窒息。
2 储存和运输安全
储存和运输二氧化碳时需 要注意安全事项，避免泄 露和火灾。
3 合理使用
在工业和日常生活中使用 二氧化碳时需合理使用， 减少排放。
二氧化碳与温室气体的关系
温室气体
• 二氧化碳 • 甲烷 • 氟利昂
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B、难溶于水，比空气重，无毒
C、 能溶于水，比空气重，一般情况下不支持 燃烧 D、因为它有毒，所以不能供呼吸
学完本课该知道
一、CO2的物理性质
1、通常情况下是无色、无气味的气体。 2、能溶于水 3、标况下，二氧化碳的密度比空气的密度大 4、固态的二氧化碳叫“干冰”，容易升华。 二、CO2的化学性质
应用知识 解决问题
1.解析死狗洞之 谜 2.像久未开 启的菜窖，要 进入，何如采 取措施才更安 全？ 3、为了使用石灰浆[Ca(OH)2] 抹的墙壁快点 干燥,为什么常常在室内生个火盆?为什么开 始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?
作业：
O C O
第三节 二氧化碳的性质
猜想二氧化碳与空气 的密度谁大
实验一：二氧化碳与 空气密度的比较
实验现象
蜡烛自下至上依次熄灭
本实验说明：CO2的密度比空气的密度 大 而且不支持燃烧
实验二：溶解性实验
现象： 矿泉水瓶的外形 变扁或变瘪 变化的原因 实验说明 二氧化碳能溶于水
二氧化碳溶于水的过程，是否发生化学变化？
1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 2、CO2不能供呼吸。 3、CO2跟水反应生成碳酸：CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2↑ +H2O （碳酸不稳定而分解） 4、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应生成碳酸钙沉淀
CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓（石灰水检验二氧化碳）
CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ （检验二氧化碳）
1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，
最简便且可行的方法是
A
A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡
2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为
A、密度比空气大
C
B、可以溶解在水里 2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为 C、与水发生化学反应生成碳酸 A、密度比空气大 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应 B、可以溶解在水里 3、下列反应用作鉴定CO2气体的是
猜想： 二氧化碳与水反应
科学探究：设计实验验证
信 息 石蕊 溶于水 紫色石 遇酸性物质 变红 蕊试液 卡
设计方案：CO2 实验操作：
CO2
使紫色石 蕊变化红 的物质可 能有哪些？
石蕊固体
石蕊溶液
实验总结二氧化碳与水反应生成碳酸
CO2跟水反应：CO2+H2O = H2CO3
实验四：加热变红的溶液
H2CO3 = H2O + CO2↑ 实验五：向澄清的石灰水中吹气
D
ห้องสมุดไป่ตู้
C、与水发生化学反应生成碳酸 A、 CO2+H2O = H2CO3
D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应 B、 H2CO3 = CO2↑ +H2O
C、 CO2+C===2CO
D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
4、有关CO2性质的叙述正确的是
C
A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红