培养学生良好习惯推进德育工作创新。

培养学生良好习惯推进德育工作创新
1.突出学生道德教育。

要牢固确立“全员育人”意识，以少先队活动为载体，结合重大节日开展好少先队主题教育活动，将德育渗透于教育教学的各环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。

同时继续通过宣传栏、黑板报等工具，利用“国旗下讲话”和班队会，发挥德育主渠道的作用，将思想道德教育贯穿于课堂教学之中，在引导学生学好各门功课的同时，受到民族精神的感染和熏陶。

2.创新习惯养成教育方法。

以“小习惯，大德育”为指导，借助“好习惯银行评价手册”将周主题细节训练制度落到实处，促进德育管理常态化，通过优秀级部和优秀班级的评比活动提高教师、学生对习惯养成教育的积极性，切实提高日常行为习惯养成的实效性。

3.开展主题教育活动。

继续深化“五个一”成长工程，通过开展演讲比赛、手抄报评比等活动，提高学生的综合素质。

扎实推进“法律进校园”主题活动，开好法制教育课，提高青少年学生的法律素质，切实加强未成年人思想道德建设。

4.抓好文明创建活动。

结合开学后的习惯养成加强月，开展以“说文明话，做文明事，当文明人”为主题的文明校园创建活动。

通过组织学生观看“寿光市实验小学‘文明小学生’一日常规”专题教育片等活动，教育学生积极争做文明小学生。

教师要通过演讲、论坛等活动争做文明教师。

5.创建特色班级文化。

各级部要围绕学校的总体文化建设构想，重点抓好教室、办公室文化建设，积极营造浓郁的班级文化氛围，为学生的成长和教师的教学创设良好的环境。

6.开展心理咨询活动。

学校要配备和完善学生心理咨询室，组建心理咨询小组，定期开展心理咨询活动，继续开展好“女生讲堂”、“男生讲堂”，全面普及心理健康基本知识，进一步加强学生的心理健康教育。

7.关爱特殊学生群体。

要特别关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生等八类特殊学生群体，德育处要建立专门档案，逐一落实成长导师，一人一策，建立起关注特殊学生群体工作的长效机制，让每个学生都健康成长。

8.加强班主任队伍建设。

学校将从政治思想教育、职业道德教育、家校沟通能力、心理健康教育等方面，全方位提高班主任整体素质。

继续开展“十佳班主任”评选活动，宣传优秀班主任事迹，发挥优秀班主任的榜样示范作用。

同时重视年轻班主任的培养，通过培训学习、观摩交流、班主任论坛等活动，让年轻班主任尽快走向成熟。

9.搞好家校共育管理。

完善家长委员会的建设与管理，充分发挥家长委员的优势和特长，积极协助学校积极开展各类活动。

以“家长志愿者大讲堂”活动为依托开展好“千名名家进校园活动”。

按照“开门办学”的指导方针，各班主任和学科教师要通过建立飞信群、家校联系本等方式定期或不定期与家长进行沟通和交流，倾听家长意见，以畅通家长诉求渠道，将问题解决在班级、解决在学校，避免和减少家长以其他方式向上级反映或投诉。

10.抓好亲子成长工程。

学校将加快完善全覆盖的家庭教育网络，实现家庭教育科学化，提高家庭教育水平。

通过家长课程授课，帮助家长树立正确、科学性的教育观念及教育方法，从而促进家、校教育的和谐统一。

学校也将通过开设“学校管理家长论坛”、举办家校恳谈会、开展学校满意度调查等多种形式，鼓励家长为学校管理和发展出谋划策。