湘教二年级下册第一单元复习

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湘教版小学二年级下学期语文第一单元太阳的话练习题1

太阳的话练习题一、给带点字选择正确的解释。

1、晨曦：_________（1）光明（2）阳光（3）快乐2、睁开：_________（1）张开（2）打开（3）争执二、在文中找出下列字的反义词。

出（）低（）闭（）开（）打开（）进去（）起来（）三、比一比组词。

捷（）睁（）撒（）枕（）睫（）挣（）散（）沈（）四、在括号里填上合适的词语。

金黄的（）满身的（）林间的（）温暖的（）五、填上合适的量词。

一（）窗子一（）门一（）花一（）露水一（）亮光一（）香气一（）睫毛六、读读课文，填一填。

太阳进到我们的小屋里，给我们带来了______________ , 带来了______________ , 带来了______________ , 带来了______________。

七、把下面的句子写完整。

太阳照在（），（）。

什么地方什么地方怎么样八、想一想，说一说。

太阳给我们带来了这么多的礼物，我想对太阳说：_______________________________________________________________________________________________ ____________________。

九、连词成段。

（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

（）熊以为他是个死人，就走开了。

（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

（）伸长鼻子闻他的脸。

（）他等熊走开了，连忙爬起来。

十、加上合适的标点。

让你们_________像______________________,打开它们的关闭了很久的窗子。

让我把花束，把香气，把晨曦、温暖和露水，撒满你们心的空间1、在横线上填上合适的词2、画出文中的比喻句。

3、诗人用____________（拟人比喻）的手法，把____________当作人来写。

湘教版二年级语文下册第一单元提升测试卷及答案

湘教版二年级语文下册第一单元提升测试卷及答案一、认一认,把音节补充完整。

s 笋 c 蚕 c 翠x 煦j 睫ch 畅r 乳x 嬉ch 船s 腮zh 照二、读拼音,写词语。

三、照样子,写出带有下面偏旁的字。

扌: 掩辶:氵:四、填上合适的修饰词。

( )的池水( )的皱纹( )的波纹( )的柳条( )的秧苗( )地摇( )地摆( )地吹五、按要求补全句子。

1.想一想,填一填。

(1)看到,我知道春天来了。

(2)看到,我知道风儿刚刚经过。

2.读句子,再写一句话,用上加点的词语。

春天的太阳那么暖,那么亮。

那么,那么。

六、按课文内容填空。

1.春天在枝头上,柳条儿, 脸红;春天在竹林里,竹笋从地下。

2.“我”带着的花束,带着的香气,带着的阳光,带着的温暖。

这里的“我”指。

七、阅读天地。

大自然,我的赞美春天来了,和煦的春风给人一种温暖,也给花草树木一种温暖,让它们茁壮地成长。

街道两旁的柳树,像士兵一样站着,长出嫩绿的叶子,远远望去,好像世界都被它们包围了似的。

小草,漫山遍野都是,它们为大地穿上绿色。

下雨了,小草身上全是一颗颗晶莹的露珠,让人心情舒畅。

这些都为大自然添加了色彩。

大自然像一幅五颜六色的画,它也能随时给你带来快乐。

1.填一填,记一记。

街道两旁的,像一样站着,长出的叶子,远远看去,好像都被它们包围了似的。

2.照样子,写句子。

例:大自然像一幅五颜六色的画。

像。

3.春天来了,到处是一片生机勃勃的景象。

我们应该怎样珍惜这大好的春光呢?八、小作家显身手。

春天来了,快到大自然里去找春天吧,把你看到的、听到的、想到的写一写,写出春天的特点,写出你对春天的喜爱。

参考答案：一、ǔn án uìùiéànɡǔīuán āi ào二、枝头纱巾小屋花束温暖消息三、扌:探抱拍辶:进近远迎氵:溪消池波四、清清细细金色嫩绿青青轻轻微微用力五、1.示例:(1)桃树开花(2)河面起波2.苹果香甜六、1.跳舞桃花儿探出头来2.金黄林间和煦春天太阳七、1.柳树士兵嫩绿世界2.圆圆的月亮一个大圆盘3.提示:可写自己在春天的打算。

二年级语文(下)第一单元基础知识复习重点

二年级语文（下）第一单元基础知识复习重点一、拼拼写写。

yáng liǔgūniɑng jiǎn dāo cǎo yuán chōng chū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ér tóng lǐwùyǐn rén zhùmùshūshu ( ) ( ) ( ) ( )bìlǜtǔsīxiūxi táo shùchōng mǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。

吐（）第（）住（）值（）肚（）弟（）注（）植（）咏( ) 泳( ) 邮( ) 油( )籽( ) 仔( ) 杏( ) 吞( )三、选择正确的拼音填空。

sìshì zhǒng zhòng1、二月春风似．( )剪刀。

2、春天像个害羞的小姑娘似．( )的。

3、春天来了，南瓜种．( )子发芽了。

4、邓小平爷爷亲手栽种．( )的柏树已经长大了。

四、选择恰当的量词填空。

朵条个棵件株一( )树坑一( )衣服一( )野花一( )小路一( )树苗一( )竹子五、找出句子中的一对反义词。

1、离离原上草，一岁一枯荣。

( )——( )2、停电了，四周一片漆黑；电一来，到处一片光明。

( )——( )3、小妹妹在家很大方，一见到生人很害羞。

( )——( )4、温暖的阳光赶走了我身上的寒冷。

( )——( )六、照样子写词语。

叮叮咚咚(拟声词)：____________ ____________绚丽多彩(花的色彩词)：____________ ____________七、按要求写句子。

1、邓小平爷爷把一棵绿油油的小柏树栽好了。

(改为“被”字句)_________________________________________________2、银杏叶像．小扇子。

(仿写比喻句)___________________________________________________3、连词成句，并加上标点。

湘教版二年级下册语文一单元复习

二年级第一单元复习一、看拼音，写词语。

nǎ li liǎn hóng cǎo yuán qīnɡ róu máo jīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhân dì tàn zhǎng tián yě hǎo ba jìn lái ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huáng sâ huā shù kōng jiān gài zi xiǎo xī( ) ( ) ( ) ( ) ( )cǎi sâ hú diã shuì jiào xiāo miâ qún zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhào piàn lù páng nân yâ huā tán lǒu zhe ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列词语注音。

[ ] [ ] [ ] [ ] 响亮娃娃跳舞云雾[ ] [ ] [ ] [ ] 轻柔纱巾翠绿竹笋[ ] [ ] [ ] [ ] 秧苗蚕豆敞开和煦[ ] [ ] [ ] [ ] 睁开睫毛欢畅按下[ ] [ ] [ ] [ ] 嬉戏荷叶一株弯腰[ ] [ ] [ ] [ ] 乳白老鹰舒心帆船[ ] [ ] [ ] [ ] 驾驶花鼓腮帮咔嚓三、把词语补充完整。

春（）大地春（）明媚春暖（）（）春（）满园春（）人间（）（）化雨四、比一比，组词语。

那（）原（）问（）哪（）愿（）间（）楼（）爪（）轻（）搂（）瓜（）阵（）五、按课文内容填空。

1、春天的太阳___________，_____________，秧苗______，_____________,蚕豆花儿________。

2、让我把花束和香气，把_________________，洒满你们心的空间。

小学语文部编版二年级下册第一单元复习PPT课件

春天
01 字词复习 02 句子复习 03 课文复习
PART 01
字词复习
一、给加点字注音。
古诗(shī ) •
喝醉(zuì ) •
遮(zhē )掩 • 漏(lòu )掉 •
村(cūn )居 • 丝(sī )绦 • 嫩(nèi )芽 • 懊丧(sàng )
•
化妆(zhuāng ) •
在转过几步后，胤礽成功的看到了躲在假山后那个人。本以为是个宫女或者太监之类，却没想到竟是——德妃？四包子怔怔的望着一脸紧张心疼的德妃，眼泪刷拉刷拉的下来了。
三、形近字组词。
村( 山村) 树(大树) 礼( 有礼) 神( 神奇)
壮( 壮丽) 妆( 化妆) 值( 值日) 植( 植物)
冲(冲动) 种( 种植) 住( 居住) 注( 注意)
jīng qí
惊奇
zuò kè
做客
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失，胤礽才轻轻的叹息一声。康熙今天截然不同的两种表现：无逸斋的冷情漠视，御花园的温柔慈爱，再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋！！再联想起前世种种，最初的宠爱和最后的多疑猜忌，动辄就是责骂，胤礽的神情一点点的
变冷，虽然无法忽视在刚刚康熙抱着他时内心深处的孺慕，但更无法忽视前世今生已经根深蒂固对康熙的警惕，身后的小顺子和小卒子看着主子那清冷的神情都不由的对视一眼，眼底深处都浮上了一层担忧。
这小子的面瘫症不会自打娘胎有的吧？？胤礽嘴角一扯，顿时有了些趣味，于是站定不动，看着小包子一步一步歪歪斜斜的走着，偏偏不肯让后边跟着的奶娘太监抱着，固执的一步一步走来，嘴角一抽，这偏执的性子难不成也是自打娘胎带着的？
想想德妃的性子，倒也有这个可能，偏心老十四到那个份上，最后还执意不肯接受太后的封位，闹了个母子反目成仇........... 哎，这老四，虽然终成所愿，可惜兄弟反目，母子成仇，连儿子最后也站到了老八那边，虽然老十三一直支持着他，可惜没过多久就死了，这值得吗？不过，还是比自己好，至少他身边还有个老十三，而自己的身边却只剩下小顺子........ 啧，想这些做什么，胤礽想起爸爸妈妈，心头微暖，轮回的自己不是已经得到很多了吗？看着四包子走得那么辛苦，心头有些好笑，正欲上前时，眼角余光却瞥见走廊左边的假山处似乎有裙角？？眼睛微微一眯，谁？那么好的兴致窥视自己？还是窥视老四？于是，上前几步，上前一捞，想把小包子抱起，却差点摔倒，这，这老四没事穿那么多干什么？！有些羞恼悲愤的瞪了老四一眼，却见老四清冷的眼闪过什么东西，心头有些一惊，这老四的眼神似乎不太对啊。但这念头也只是一闪而过，随即暂时被扔到一边。抱起老四，嘴角微勾一笑，“小四，今天好吗？” “弟弟给太子哥哥请安。”四包子的声音糯糯好听。神情却是故作老成的恭敬。一个四岁的小包子装什么老成啊！胤礽无语。

湘教版二年级语文期末复习第一单元重点知识

期末复习第一单元1-2课一、课文部分1、数自然段2、数感叹号1、他们一起向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好！2、清亮的声音真好听！3、孔雀、小鹿和小猴，都躲在一旁看热闹哩！二、生字部分1、易读错生字Chén chuān yīn jǐng pǔ tōng hú晨穿音景普通蝴Dié shuāng liáng xuán biān m áo kǎo蝶双凉悬编茅烤2、易错生字汉和汗建和健停和亭和和禾三、句子1、虽然雨很大但我还是会去上学。

2、上自习课时，有的同学在看书，有的同学在写字，还有的同学在画画。

3、小明、小红和小刚，都在树下做游戏。

四、多音字盛：chéng盛饭 shèng丰盛看：kān看守 kàn看见好：hǎo好人 hào好奇都：dū都市 dōu都要五、近、反义词近义词：安静(宁静) 清亮（清脆）顽皮（调皮）飘扬（飘动）美丽（漂亮）热闹（喧闹）反义词：安静—吵闹热闹—冷清美丽—丑陋高——矮期末复习第一单元3-4课一、课文部分1、爷爷是捕鱼能手。

他说：“洞庭是个大鱼库。

”2、春天，禾苗青青；夏季，稻浪滚滚。

3、爸爸是种田能手，他说：“洞庭是个大粮仓。

”4、美丽富饶的洞庭，是祖国的大鱼库、大粮仓。

5、前有花园，后有果园，左有菜园，右有荷塘，6、树杈上小鸟和松鼠，地面上我和小狗，荷叶边小鱼和小虾，泥洞里蚂蚁和兔子。

二、生字部分1、易读错生字dòng tíng hú dàn pàn qiúchà洞庭湖担畔球杈2、易错生字组和祖仓和苍担和但求和球三、句子1、洞庭大鱼库。

洞庭是个大粮仓_______。

______是个________。

2、地面上的房子里，有我和小狗的家。

___ _____________，___________的家。

湘教版小学二年级科学下册第一单元推力与拉力教案

湘教版小学二年级科学下册第一单元推力与拉力教案第一单元推力与拉力单元概述一、单元目标本单元安排了“1．推拉游戏”“2．力与形变”两课，四个探究活动，所关联的课程标准要求见下表。

旨在让学生通过活动感受到推力和拉力，观察力对物体的形状变化的影响，为建构“力作用于物体可以改变物体的形状和运动状态”这一上位概念打好基础。

科学知识科学探究科学态度科学、技术、社会、环境（STSE）5．1知道推力和拉力是常见的力。

知道里可以使物体的形状发生改变。

能识别生活中常见的推力和拉力。

在教师的指导下能利用感官火简单的工具，观察比较施力前后物体形状的变化，分析整理实验记录，简要讲述探究过程和与结论通过游戏激发学习兴趣和探究欲望，重证据，愿倾听、分享关注生活中力与形变相关的现象和问题，了解生活中常见的利用物体形变的科技产品及其给人类生活带来的便利二、单元解析“力”是相对抽象的一个物理概念，学生对力的认识和了解也将经历一个漫长的过程，他们在小学、中学，甚至大学将从不同层面学习和研究“力”。

本单元是学生第一次尝试建构力的概念，认识什么是力。

教材基于力的两种作用效果改变运动状态（低年级不要求明确此概念，但可以渗透）、改变形状，分别布设“推拉游戏”“力与形变”两课。

第1课“推拉游戏”，教材从学生熟悉的推拉作用出发，设计有趣的“推拉游戏”，按由近及远、由直接到间接的认知顺序，让学生先后参与“人与人→人与物一→物与物”作用的推拉游戏，让学生直观感知到推力、拉力，感知到力的作用是相互的，感知到力可以改变物体的运动状态，引导学生初步归纳抽象“推カ”和“拉力”概念；再进一步联系生活，列举更多的推力与拉力实例，在分析与比较过程中，逐步加深对两种常见“力”的认识。

第2课“力与形変”，则是在第1课认识推力和拉力的基础上，再让学生经历制作橡皮泥玩具和挤压、拉伸弹簧、皮球、皮筋等体验活动，引导学生发现并归纳力可以改变物体形状这一作用效果。

通过对橡皮泥的挤压与拉伸，发现橡皮泥的形状会随之改变，初步感受到力可以改变橡皮泥的形状。

湘教版小学二年级下学期语文期末综合复习课后练习单〔有答案〕

湘教版小学二年级下学期语文期末综合复习课后练习单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________【拼音词组】1. 看拼音，写词语。

tiào yuǎn lián máng gèng hǎo bàng wǎn biàn huàbàn fǎjíxiǎo nǎlǐzhīshi rúguǒ2. 我会看拼音写词语cǎi sèsēn lín jīng líng āyíyóu xì（________）（________）（________）（________）（________）zìmǔzhōu wéi bǔchōng pìgu shǐjìn（________）（________）（________）（________）（________）3. 看拼音，写词语。

tái wān píng jiǎng guìhuādùpí（________）（________）（________）（________）xīn kǔchuán tóu sìjìzhùzi（________）（________）（________）（________）4. 读拼音，写汉字。

chījīng cāng máng sàn bùdìdiwúlùn páng biān qìchērēng xià5. 看拼音，写汉字。

liǎng gèliǎng shǒu liǎng miàn liǎng yàng liǎng biān jiùxuéjiùshìjiùzuònǎyàng nǎlǐ【形近字词】6. 形近字组词。

小学语文部编版二年级下册第一单元基础知识汇总

第一单元基础知识汇总
一、一类字（要求书写正确，笔顺正确，会注音，会组词，知道什么结构，查什
四、多音字（要求会注音并分别组词）。

五、熟读《找春天》，并填空。

春天来了！春天来了！
我们几个孩子（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。

连用两个叹号和四个动作，写出了孩子们内心的迫切和激动。

六、仿写句子：地点＋动词＋量词＋形容词＋东西。

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

山坡上
七、熟读《邓小平爷爷植树》，并填空。

一个树坑挖好了。

邓爷爷精心地（）了一棵茁壮的柏树苗，小心地（）
树坑，又（）填了几锹土。

一系列动词写出了邓小平爷爷做事仔细认真的态度。

注：这里的动词前都用了“地”。

八、修辞。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

这句话用了（）的修辞方式，把（）比作（）。

二月春风似剪刀。

这句话用了（）的修辞方式，把（）比作（）。

十、词语搭配。

（）的天空（）的阳光
（）的田野（）的微风
（）的柳条（）的草坪
十一、词语及成语积累，要求会写。

春风拂面梳妆打扮
绚丽多彩五颜六色
花朵簇簇令人难忘
碧空如洗万里无云
引人注目兴致勃勃。

二年级下册第一单元复习提纲

二年级下册第一单元复习提纲一、听写（请在把写错的词圈出来，并多写几遍）：脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅二、生字表一中的生字我都会组词读。

三、复习课文：1、我能正确、流利、有感情地读熟本单元的每篇课文。

2、我能正确、流利、有感情地背诵《找春天》和《古诗两首》。

3、我能正确回答每课的课后习题。

四、背诵、背写（先背诵再默写）：1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地，春色满人间。

（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

五、拓展：1、我会写4个描写春天的词语：（）、（）、（）、（）2、我能背两首描写春天的古诗，题目是《》和《》3、竹子浑身都是宝。

我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）……六、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳练习题一、根据拼音写词语jiědònɡxiǎo xīmián huādònɡyáo yěwài二、比较组词：羞（）俺（）鹊（）杜（）容（）徐（）差（）掩（）鹃（）牡（）荣（）除（）未（）仍（）冈（）拐（）烧（）冒（）末（）扔（）岗（）别（）浇（）帽（）列（）绵（）探（）摇（）躲（）店（）烈（）棉（）深（）遥（）射（）站（）芽（）菜（）换（）第（）歌（）抽（）讶（）彩（）唤（）弟（）哥（）油（）微（）才（）西（）大（）安（）本（）薇（）材（）牺（）达（）按（）笨（）蔬（）度（）枯（）净（）乎（）碗（）疏（）渡（）苦（）静（）呼（）惋（）三、多音字：jiě ( ) bēn ( ) chōnɡ( ) cánɡ( )解奔冲藏xiâ ( ) bân ( ) chònɡ( ) zànɡ( )jī ( ) chǔ( ) sù ( ) jǐn ( )几处宿xiǔ( ) 尽jǐ( ) chù ( ) xiù( ) jìn ( ) luò ( ) sā( ) zuān ( ) láo ( )落撒钻唠là ( ) sǎ( ) zuàn ( ) lào ( ) ɡǔ ( ) sàn ( ) shù ( )骨散数ɡū ( ) sǎn ( ) shǔ( )四、填空：1、填入合适的动词：（）棉袄（）家门（）嫩芽（）乐曲（）山谷（）枝条（）叶子（）香味2、填入合适的修饰词：（）的小姑娘（）的小溪（）的琴声（）的叶丛（）的嗓音（）的世界（）的世界（）的辫子（）地游泳（）的竹子（）的绿叶（）地说（）地躺着（）地歌唱（）的春光（）的天空（）的阳光（）的田野（）的小溪（）的枝条五、近义词：躲－（）触－（）奔－（）寻－（）健壮－（）四周－（）仍然－（）呼唤－( ) 仔细－（）美丽－（）骄傲－（）常常－( ) 渐渐－（）滋润－（）照射－（）浓密－( ) 惋惜－（）温暖－（）六、反义词：脱－( ) 吐－( ) 枯－（）生－( ) 疏－( ) 深－( ) 落－( ) 温暖－( ) 漆黑－( ) 健壮－（）常常－（）浓密－（）美丽－( ) 仔细－（）温暖－（）七、量词：一 ( ) 孩子一 ( ) 野花一 ( ) 漆黑一 ( ) 衣服一 ( ) 竹子一 ( ) 玫瑰一 ( ) 黄莺一 ( ) 微风八、按课文内容填空1、我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。

湘教版科学二年级下册第一单元《推力与拉力》说课稿

湘教版科学二年级下册第一单元《推力与拉力》说课稿一. 教材分析《推力与拉力》是湘教版科学二年级下册第一单元的一课。

本课的主要内容是让学生通过实验和观察，了解推力和拉力的概念，以及它们在生活中的应用。

教材以生动有趣的图片和实例，引导学生探究力的作用效果，为后续学习力的计量和应用打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，他们对于生活中的力有初步的感知。

但是，对于力的概念、力的作用效果以及力的计量等知识，还需要通过实验和探究来深入理解。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的实践操作能力和思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解推力和拉力的概念，知道力的作用效果，学会用力的计量单位测量力的大小。

2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和观察能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和探究精神，使他们认识到力在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.重点：推力和拉力的概念，力的作用效果。

2.难点：力的计量和应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实验法、观察法、讨论法等，以学生为主体，教师为指导。

2.教学手段：多媒体课件、实验器材、图片等。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动画，让学生初步感知力的作用，引出本课的主题。

2.实验与观察：让学生分组进行实验，观察力的作用效果，引导学生发现力的计量单位。

3.讨论与交流：让学生分享实验心得，讨论力的作用效果与力的关系，引导学生理解推力和拉力的概念。

4.知识拓展：通过实例，让学生了解力在生活中的应用。

5.总结与反思：让学生回顾本节课所学内容，总结力的作用效果，反思力的计量和应用。

七. 说板书设计板书设计如下：1.概念：推力 - 向前推的力；拉力 - 向后拉的力。

2.作用效果：力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。

3.计量单位：牛顿（N）4.应用：力的应用广泛，如走路、提东西等。

八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的实验操作、观察能力、思维能力、情感态度等方面进行。

湘教版科学二年级下册第一单元《推力与拉力》教学设计

湘教版科学二年级下册第一单元《推力与拉力》教学设计一. 教材分析湘教版科学二年级下册第一单元《推力与拉力》主要让学生通过观察和实验，了解力的作用效果，感受推力和拉力的存在，并能够运用推力和拉力解释生活中的现象。

教材内容主要包括：推力与拉力的概念、力的作用效果、力的作用相互性以及力的测量工具的使用。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，他们能够通过观察和实验发现力的作用效果，并对力的概念有初步的认识。

但学生对力的作用相互性和力的测量工具的使用还需要进一步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解推力与拉力的概念，知道力的作用效果。

2.培养学生感受力的存在，能够运用推力和拉力解释生活中的现象。

3.引导学生掌握力的作用相互性，知道力的测量工具的使用。

四. 教学重难点1.推力与拉力的概念。

2.力的作用效果的观察和体验。

3.力的作用相互性的理解。

4.力的测量工具的使用。

五. 教学方法采用问题驱动法、实验观察法、小组合作法、讲解法等教学方法，引导学生观察、操作、思考、交流，从而达到对推力与拉力的理解和运用。

六. 教学准备1.教具：推拉玩具、力的作用效果图片、力的测量工具（如弹簧测力计）。

2.学具：每个学生准备一个推拉玩具，一张力的作用效果图片，一个力的测量工具（如弹簧测力计）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用问题驱动法，引导学生思考：你们在生活中在哪里见过力的作用？力是如何发挥作用的？2.呈现（10分钟）呈现力的作用效果图片，让学生观察并描述力的作用效果。

如：推拉玩具的运动、力的作用使物体形状改变等。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实验，观察和体验推力和拉力的作用效果。

引导学生用力的测量工具（如弹簧测力计）测量力的大小。

4.巩固（10分钟）让学生根据实验结果，总结推力与拉力的概念，力的作用效果，以及力的作用相互性。

5.拓展（10分钟）利用小组合作法，让学生分组讨论：力的作用相互性在生活中有哪些应用？如：拉车、拔河等。

部编版二年级下册第一单元知识点复习

第一单元知识要点归纳一、会读的字包裹ɡuǒ咨询xún绚xuàn丽宝塔tǎ河堤dī二、看拼音写词语古诗诗歌儿童童年趁早趁机碧玉化妆绿叶发丝雨丝剪刀青山绿水格外裁出剪刀春天寻找姑娘仔细野花柳枝桃花杏花冲出吐丝回荡桃红柳绿鲜花邮递员先生原来草原大叔邮局太太做客惊奇快活礼物土堆爷爷植树碧空如洗万里无云公园格外引人注目已经汗珠休息小心树苗笔直满意姓邓荡秋千认识三、比一比，组词村(山村) 童(儿童) 妆(化妆) 材(木材) 重(重量) 壮(强壮) 剪(剪刀) 寻(寻找) 姑(姑姑) 煎(煎熬) 录(目录) 估(估计) 油(油画) 汤(喝汤) 逃(逃跑) 邮(邮件) 荡(飘荡) 桃(桃花) 原(高原) 堆(堆积) 局(邮局) 愿(愿意) 推(推广) 句(句子) 寺(寺庙) 瓣(花瓣）注(注意) 待(等待) 辨(分辨汪(汪洋) 休(休息) 植(植树)体(体育) 值(值日)四、多音字组词吐tǔ(谈吐) 冲chōnɡ(冲动) 种zhòng(栽种) 似sì(似乎) 藏cáng (捉迷藏）tù(呕吐) chòng(冲准) zhǒng(种子) shì(似的) zàng (藏族)五、按要求写词语1.填入合适的动词一朵野花、一堆小颗粒、一个包裹、一条小路、一片鲜花、一个树坑、一堆土、蔚蓝的天空、温暖的阳光、美丽的田野、轻柔的微风、嫩绿的柳条、青青的草坪、害羞的小姑娘、解冻的小溪、绚丽多彩的鲜花、美好的礼物、脱掉棉袄、冲出家门奔向田野、寻找春天、仔细地找、兴致勃勃地挖、精心地挑选、小心地移入2.近义词赶紧一连忙、懊丧一懊恼、惊奇一惊讶、格外-特别、茁壮一强壮、五颜六色--五光十色3.反义词早一晚、忙一闲、高一低、空一满、笔直一弯曲、懊丧一兴奋、绚丽多彩一黯然无色4.照样子写词语ABB 式: 白花花、红彤彤、绿油油、金灿灿、气冲冲、黑乎乎、亮晶晶描写春天的词语: 春暖花开、柳绿花红、泉水叮咚、鸟语花香、春回大地、春光明媚5.把词语补充完整碧空(如洗)、(万里)无云、引人(注目)、(兴致)勃勃、绚丽(多彩)、五颜(六色)六、按要求写句子1.例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。

二年级语文下册一单元复习(5套)

二年级语文下册一单元复习班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。

（20分）bǐ sài jì yìshì jièchénɡ ɡōnɡfù xífānɡ shì jiǎn dān zì yóu二、比一比，再组词。

（10分）雷（_______）乌（_______）户（_______）助（_______）雪（_______）鸟（_______）尺（_______）劝（_______）三、读一读，连一连。

（10分）碧玉妆成一树高每逢佳节倍思亲独在异乡为异客万条垂下绿丝绦桃花潭水深千尺疑是银河落九天羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关飞流直下三千尺不及汪伦送我情四、想一想，选词填空。

（10分）哪那1．小明上学会走（____）条路？2．小明上学是走（____）条路。

3．（____）只狐狸（____）能吃得到葡萄呢？连忙飞快立刻4．小明（_____）给老爷爷让座。

5．铃声响了，我们（_____）集合排好队。

6．汽车开足马力，（_____）地驶向远方。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）例：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。

爸爸一____________就________________________。

2._________一____________就________________________。

六、阅读短文，回答问题。

（20分）守株待兔古时候有个种田人。

一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿（cuān）出来，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。

种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！第二天，他又来到田里。

他想，说不定还会有兔子撞到树桩上，要是再得到一只就好了。

二年级下册一至四单元复习内容

第一单元一、背诵、背写：1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地，春色满人间。

（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

二、听写：脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅三、比较组词：羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）四、填空：1、填入合适的动词：（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味2、填入合适的修饰词：（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（快活）地游泳（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌唱（明媚）（晴朗）（温暖）（广阔）（迷人）的春光（蓝色）的天空（灿烂）的阳光（美丽）的田野（美好）（广阔）（明媚）（绿色）（弯弯）（柔软）（长长）的小溪（细细）的枝条（清澈）（嫩绿）五、近义词：躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）常常－( 经常 ) 渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－( 茂密 ) 惋惜－（可惜）温暖－（暖和）六、反义词：脱－( 穿 ) 吐－( 吞 ) 枯－（荣）生－( 死 ) 疏－( 密 ) 深－( 浅 ) 落－( 升 ) 无－( 有 ) 哭－( 笑 ) 快－( 慢 ) 温暖－( 寒冷 ) 漆黑－( 明亮 ) 健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）浓密－（稀疏）美丽－( 丑陋 ) 仔细－（马虎）温暖－（寒冷）七、量词：一 ( 个 ) 孩子一 ( 朵 ) 野花一 ( 片 ) 漆黑一 ( 件 ) 衣服一 ( 株 ) 竹子一 ( 丛 ) 玫瑰一 ( 只 ) 黄莺一 ( 阵 ) 微风八、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳九、造句（例句）：1、渐渐地：雨渐渐地停了。

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湘教版（二下）
第一单元
基础巩固
一、我是识字小能手。

xi ǎo x ī zh ào pi àn s â c ǎi
给春天拍下的的很丰富，有
n ân l ǜ hu áng s â h ú di ã
、 ,引得小飞来了。

二、给下列字加偏旁变新字，再组词。

（）（）（）娄向采
（）（）（）
三、我能辨字组词。

四、我来选词填空。

一（）白云一（）青蛙一（）青石板五、我是词语小专家。

春（）大（）春（）（）媚春（）花（）春（）化（）春（）满（）春满（）（）六、我会选词填空。

温暖温和 1.冬天的阳光很（）。

2.妈妈性格很（），待人很热情。

舒心舒服舒适
3.家人很孝顺，父母过的就（）。

4. 妈妈晒过的棉被盖在身上真（）。

5.我们能在（）的环境里学习，真幸福！
七、我会用横线画出不是同类的词语。

秧苗竹笋菜花蚕豆
桃花桃叶桃树桃子青蛙小鹰小鸟白云
施（）驶（）腮（）思（）向（）
响（）
能力提升
八、连词成句真好玩。

太阳春天那么的暖和
双眼睁开睫毛被盖着的
给风姑姑小树梳头在
九、我能照样子，写句子。

桃花红红，她对太阳说：“我是春天。

”
黄黄，她对说：“我是春天。

”
柳枝，她对说：“我是春天。

”
，她对说：“我是春天。

”
十、我是小小模仿秀。

清晨我看到太阳，他对我说；
打开你们的窗子吧，
打开你们的门吧，
让我进去，让我进去。

进到你们的小屋里。

晚上我见到月亮，她对我说：
十一、课文精彩回顾。

春天在哪里？
春天在枝头上：
春天的风微微吹，
柳条儿跳舞，桃花儿脸红。

春天在哪里？
春天在草原上：
春天的雾像轻柔的纱巾，
草儿醒来，披上翠绿的新衣。

1.照样子写一写。

轻柔的纱巾的纱巾的纱巾
翠绿的新衣的新衣的新衣
2.按短文内容填空。

春天在枝头上，春天在，柳条儿，桃花儿。

3.想象一下，春天还会在那里？
春天在，春天在。

十二、快乐阅读我最棒。

冬天走了，美丽的春天迫不及待地回来了，春姑娘就像一位神奇的画家，她给人们画了一幅五彩缤纷的图画。

你看，春风是那么的温柔，她像长辈爱抚晚辈般慈祥而温暖。

瞧！在她的抚摸之下，扬柳的枯枝上长出了碧绿的叶子，那柳条也长得又细又长，像春姑娘的辫子一样在春风中飘扬。

迎春花也登上了春天的舞台，开出了淡黄色的花朵；粉红的桃花，仿佛是一张张红仆仆的小姑娘的脸；梨花也不甘示弱，赶忙穿上雪白的裙子在枝头上跳舞……冬眠的动物也睡醒了，南国的小鸟们也飞回来了，它们也在这美丽的图画中歌唱春天的到来。

1.按短文内容填空。

在春天的抚摸下，长出了的叶子，开出了的花朵，在枝头跳舞，冬眠的醒了，南国的也飞回来了。

2.在横线上填上合适的词。

______的图画 ______的小姑娘的脸 ______的裙子
3.写出下列词语的近义词。

神奇——（）温柔——（）飘扬——（）
4. 文中划线的句子写得多好啊！你也试着写一个。

仿佛。

实践与运用
十三、读一读下面描写春天诗句，写得多美呀，你还知道哪些？
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

——杜甫《绝句》
十四、看图写话。

小朋友，春姑娘来了，你发现什么有了变化？在你眼里，春天最美的景色是什么？快拿起手中的笔，把春天的美丽记下来吧！。