河南省兰考县第二高级中学2017届高三上学期每日一测语文试题Word版

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河南省兰考县第二高中2016-2017学年高二下学期期末考试语文试题

河南省兰考县第二高中2016-2017学年高二下学期期末考试语文试题

绝密★启用前河南省兰考县第二高中2016-2017学年高二下学期期末考试语文试题试卷副标题考试范围:xxx ;考试时间:34分钟;命题人:xxx学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________注意事项.1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上第I 卷(选择题)一、选择题(题型注释)1、下列各句中,没有语病的一句是A .在第三期《朗读者》节目中,浙江省作协主席麦家朗读了一封从未公开过的写给儿子的信件,被称为“2017最美家书”。

B .每年的高考状元总是能成为各方都“不放过”的热门对象,除了媒体的报道外,政府、企业、学校也都纷纷送上高额奖金。

C .兰考县不断增强贫困地方“造血”功能和已摘帽的贫困村的脱贫成果,确保贫困发生率在3%以下。

D .2016年全国高中阶段教育毛入学率达87.5%,但还存在中西部贫困地区教育资源短缺,中等职业教育发展明显滞后。

试卷第2页,共13页第II 卷(非选择题)二、作文(题型注释)2、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

在一场电视访谈节目中,清华大学的学生梁某表达了他的人生迷茫:拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历,他不知道自己毕业后该去做什么工作。

针对梁某的困惑,三位嘉宾作出了这样的人生提示:甲:你不问自己能为改变这个社会做些什么,却问我们你该找什么工作,你愧不愧对清华十多年的教育?生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方。

乙:没有“眼前的苟且”,哪有“诗和远方”?远方,除了遥远,一无所有。

丙:我觉得,你先弄清楚“我是谁”、“我要去哪里”。

如果你是鱼,不要迷恋天空,如果你是鸟,不要痴情海洋。

以上甲乙丙的三种说法,你认为哪一种更有道理?请综合材料内容和含意作文,体现你的思考和价值判断。

要求:选好角度,确定立意,明确文体。

自拟标题,不要套作和抄袭。

三、语言表达(题型注释)3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密。

河南省兰考县高三上学期语文1月联考试卷

河南省兰考县高三上学期语文1月联考试卷

河南省兰考县高三上学期语文1月联考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题;共6分)1. (6分) (2019高一上·金华期中) 阅读下面的文字,完成各题。

如果让我写一本小说,以北平作背景,我不至于害怕,因为我可以捡我知道的写,而躲开我所不知道的。

但要让我把北平一一道来,我没办法。

北平的地方那么大,事情那么多,我知道的真是太少了,虽然我生在那里,一直到廿七岁才离开。

以名胜说,我没到过陶然亭,这多可笑!(甲)以此类推,我所知道的那点只是我的北平,而我的北平大概等于牛的一毛。

可是,我真爱北平。

这个爱几乎是想说而说不出的。

(乙)我爱我的母亲,怎样爱?我说不出。

(丙)在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候,我独自微微地笑着;在我想到她的健康而不放心的时候,我欲落泪。

言语是不够表现我的心情的,只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。

我爱北平也近乎这个。

夸奖这个古城的某一点是容易的,可是那就把北平看得太小了。

我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么,而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史,一大块地方,多少风景名胜,从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影,都积凑到一块,每一细小的事件中有个我,我的每一思念中有个北平,只是说不出而已。

(1)文段中的加下划线词,运用不正确的一项是()A . 至于B . 捡C . 以此类推D . 积凑(2)文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()A . 甲B . 乙C . 丙二、现代文阅读 (共3题;共23分)2. (6分) (2017高二下·莆田月考) 阅读下面文字,回答下列小题。

天才与灵感朱光潜灵感既然是突如其来,突然而去,不由自主,那不就无法可以用人力来解释么?从前人大半以为灵感非力,以为它是神灵的感动和启示。

在灵感之中,仿佛有神灵凭附作者的躯体,暗中驱遣他的手腕,他只是坐享其成。

但是从近代心理学发现潜意识活动之后,这种神秘的解释就不能成立了。

2017届河南省部分重点中学高三上学期第一次联考语文(详细答案版)

2017届河南省部分重点中学高三上学期第一次联考语文(详细答案版)

2017届河南省部分重点中学高三上学期第一次联考语文一、现代文阅读阅读下面的文字,完成问题。

儒家生态伦理思想的现实意义当前,建设生态文明已成为全社会的共识。

解决环境污染和生态破坏带来的突出问题,全面提高我国生态文明建设水平,是实现中华民族可持续发展的治本之策。

对此,儒家生态伦理思想可提供有益借鉴。

在儒家博大精深的思想体系里,蕴涵着丰富的生态伦理思想。

在自然观上,儒家重视人与自然和谐统一,认为人是自然界的一部分、天人是相通的,提倡“天人合一”“仁者以天地万物为一体”,注意保护人类赖以生存的自然环境。

这些思想与西方文化强调征服自然、人与自然对立二分的观念形成鲜明对照。

儒家历来反对滥用资源。

孔子明确提出“节用而爱人,使民以时”的思想。

荀子把对山林川泽的管理、对自然资源的合理开发与保护作为“圣王之制”的内容,要求砍伐和渔猎必须遵守一定的时节,并规定相应的“时禁”期,以保护生物和资源。

儒家认为,对待天地万物,应采取友善、爱护的态度;自然资源是人类赖以生存的物质基础,如果随意破坏、浪费资源,就会损害人类自身。

孔子说:“伐一木,杀一兽,不以其时,非孝也。

”孟子主张把人类之爱施于万物。

他说:“亲亲而仁民,仁民而爱物。

”朱熹进一步阐发了爱物的思想,他说:“此心爱物,是我之仁;此心要爱物,是我之义。

”儒家的生态伦理思想给今天的人们带来有益启示,那就是在发展经济、开发自然、利用资源的同时,必须注意人与自然关系的协调,把发展经济、发展科技与生产力同保护生态环境有机统一起来,把人类生活需要与生态环境运行规律有机结合起来,提高开发自然、利用资源的科学性与合理性。

当前,我们解决资源短缺问题,合理利用和有效保护资源,可以借鉴儒家所倡导的取用有节、物尽其用的思想。

今天,生态危机已成为全球性问题。

解决这个问题,不仅要在技术层面探索更多治理手段,更重要的是解决人们的思想观念问题。

生态危机的实质是文化危机。

人类要克服生态危机,继续生存下去并进一步繁荣发展,就必须抛弃以人类为中心、人与自然对立二分的理念,反对盲目强调人是自然的主宰,反对为所欲为地征服和掠夺自然。

最新2017届高三上学期第二阶段考试语文试卷(含答案)

最新2017届高三上学期第二阶段考试语文试卷(含答案)

语文试题第I卷阅读题一、现代文阅读(一)论述类文本阅读(共9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题。

悲剧产生于社会的矛盾,两种社会力量的冲突。

冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等等对立的两极,却总是以代表真善美的这一方的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公。

因为他们的力量还比较弱小,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不可能实现,于是形成了悲剧。

古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是‚与我们相似的‛人物,通过他们的毁灭‚引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶‛,即产生净化的作用。

然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。

鲁迅说过:‚悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。

‛这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神。

古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。

罗丹的大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。

可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。

悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术,因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。

现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。

民主革命时期,在演出歌剧《白毛女》的过程中,曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。

现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质,它们必须以文学艺术的形式表现出来,才能成为欣赏的对象,美学上所谓的‚以悲为美‛才能实现。

悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现,原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。

河南省兰考县第二高级中学2016-2017学年高一上学期每日一测数学试题

河南省兰考县第二高级中学2016-2017学年高一上学期每日一测数学试题

2016-2017高一上期小题练一、选择题(共12小题,每小题5分,满分60分)1.(5分)全集U={1,﹣2,3,﹣4,5,﹣6},M={1,﹣2,3,﹣4},则∁U M()A.{1,3} B.{5,﹣6} C.{1,5} D.{﹣4,5} 2.(5分)一个几何体的三视图中的正(主)视图、侧(左)视图、俯视图均是大小形状完全相同的图形,那么这个几何体可能是()A.球B.圆柱C.三棱柱D.圆锥3.(5分)过点(1,0)且与直线x﹣2y﹣2=0平行的直线方程是()A. x﹣2y﹣1=0 B. x﹣2y+1=0 C. 2x+y﹣2=0 D. x+2y﹣1=04.(5分)一个几何体的三视图如图所示,其中主(正)视图是边长为2的正三角形,俯视图是正方形,那么该几何体的左(侧)视图的面积是()A. 2B.C. 4 D. 25.(5分)若直线x+ay﹣1=0和直线(a+1)x+3y=0垂直,则a等于()A.B.﹣C.D.﹣6.(5分)已知函数f(x)=5x,若f(a+b)=3,则f(a)•f(b)等于()A.3 B.4 C.5 D.257.(5分)设α是空间中的一个平面,l,m,n是三条不同的直线,则下列命题中正确的是()A.若m⊂α,n⊂α,l⊥m,l⊥n,则l⊥αB.若m⊂α,n⊥α,l⊥n,则l∥m C.若l∥m,m⊥α,n⊥α,则l∥n D.若l⊥m,l⊥n,则n∥m8.(5分)函数f(x)=的零点在区间()A.(﹣1,0)B.(0,1)C.(1,2)D.(2,3)9.(5分)斜率为l且原点到直线距离为的直线方程为()A.x+y+2=0或x+y﹣2=0 B.x+y+=0或x+y﹣=0C.x﹣y+2=0或x﹣y﹣2=0 D.x﹣y+=0或x﹣y﹣=010.(5分)若圆(x﹣3)2+(y+5)2=r2上有且只有三个点到直线4x﹣3y=2的距离等于l,则半径r等于()A.3 B.4 C.5 D. 611.(5分)函数y=log2(x2﹣3x+2)的递减区间是()A.(﹣∞,1) B.(2,+∞) C.(﹣∞,) D.(,+∞)12.(5分)设m,n∈R,若直线(m+1)x+(n+1)y﹣2=0与圆(x﹣1)2+(y﹣1)2=1相切,则(m﹣1)•(n﹣1)等于()A.2 B.1 C.﹣1 D.﹣2二、填空题(共4小题,每小题5分,满分20分)13.(5分)直线x+2y=0被曲线x2+y2﹣6x﹣2y﹣15=0所截得的弦长等于.14.(5分)已知点A(﹣2,2),B(﹣1,﹣1),若直线y=kx﹣2k+1与线段AB有公共点,则k的取值范围是.15.(5分)一个几何体按比列绘制的三视图如图所示(单位:m),则该几何体的体积为m2.11116.(5分)在四棱锥P﹣ABCD中,底面ABCD为菱形,∠BAD=60°,Q为AD的中点,点M在线段PC上,PM=tPC,PA∥平面MQB,则实数t=.高一上期期末考试小题练兵(3)参考答案与试题解析一、选择题(共12小题,每小题5分,满分60分)1.(5分)全集U={1,﹣2,3,﹣4,5,﹣6},M={1,﹣2,3,﹣4},则∁U M()A. {1,3} B. {5,﹣6} C. {1,5} D.{﹣4,5}考点:补集及其运算.专题:集合.分析:直接利用补集概念得答案.解答:解:∵全集U={1,﹣2,3,﹣4,5,﹣6},M={1,﹣2,3,﹣4},则∁U M={5,﹣6}.故选:B.点评:本题考查了补集及其运算,是基础的会考题型.2.(5分)一个几何体的三视图中的正(主)视图、侧(左)视图、俯视图均是大小形状完全相同的图形,那么这个几何体可能是()A.球B.圆柱C.三棱柱D.圆锥考点:由三视图还原实物图.专题:空间位置关系与距离.分析:利用几何体的形状判断三视图的情况,找出满足题意的选项.解答:解:球的三视图,都是圆,满足几何体的三视图中的正(主)视图、侧(左)视图、俯视图均是大小形状完全相同的图形,所以A正确;圆柱的三视图中正(主)视图、侧(左)视图、相同,俯视图是圆,不满足题意,B不正确.三棱柱的三视图,可能三个视图都不相同,不满足题意,C不正确;圆锥的三视图中正(主)视图、侧(左)视图、相同,俯视图是圆,不满足题意,D不正确.故选:A.点评:本题考查三视图的应用,基本知识的考查.3.(5分)过点(1,0)且与直线x﹣2y﹣2=0平行的直线方程是()A. x﹣2y﹣1=0 B. x﹣2y+1=0 C. 2x+y﹣2=0 D.x+2y﹣1=0考点:两条直线平行的判定;直线的一般式方程.专题:计算题.分析:因为所求直线与直线x﹣2y﹣2=0平行,所以设平行直线系方程为x﹣2y+c=0,代入此直线所过的点的坐标,得参数值解答:解:设直线方程为x﹣2y+c=0,又经过(1,0),∴1﹣0+c=0故c=﹣1,∴所求方程为x﹣2y﹣1=0;故选A.点评:本题属于求直线方程的问题,解法比较灵活.4.(5分)一个几何体的三视图如图所示,其中主(正)视图是边长为2的正三角形,俯视图是正方形,那么该几何体的左(侧)视图的面积是()A. 2B.C. 4 D.2考点:由三视图求面积、体积.专题:计算题;空间位置关系与距离.分析:由题意可知左视图与主视图形状完全一样是正三角形,可得结论.解答:解:由题意可知左视图与主视图形状完全一样是正三角形,因为主(正)视图是边长为2的正三角形,所以几何体的左(侧)视图的面积S==故选:B.点评:本题考查由三视图求面积、体积,求解的关键是根据所给的三视图判断出几何体的几何特征.5.(5分)若直线x+ay﹣1=0和直线(a+1)x+3y=0垂直,则a等于()A.B.﹣C.D.﹣考点:直线的一般式方程与直线的垂直关系.专题:直线与圆.分析:对a分类讨论,利用两条直线垂直与斜率的关系即可得出.解答:解:当a=0或﹣1时,不满足两条直线垂直,舍去;当a≠0或﹣1时,两条直线的斜率分别为:,.∵两条直线垂直,∴=﹣1,解得a=﹣.故选:D.点评:本题考查了分类讨论、两条直线垂直与斜率的关系,属于基础题.6.(5分)已知函数f(x)=5x,若f(a+b)=3,则f(a)•f(b)等于()A. 3 B. 4 C. 5 D.25考点:有理数指数幂的化简求值.专题:计算题;函数的性质及应用.分析:由已知解析式得到5a+b=3,所求为5a•5b,利用同底数幂的乘法运算转化.解答:解:因为f(x)=5x,若f(a+b)=3,所以5a+b=3,则f(a)•f(b)=5a•5b=5a+b=3;故选A.点评:本题考查了指数函数解析式已经幂的乘法运算,属于基础题.7.(5分)设α是空间中的一个平面,l,m,n是三条不同的直线,则下列命题中正确的是()A.若m⊂α,n⊂α,l⊥m,l⊥n,则l⊥αB.若m⊂α,n⊥α,l⊥n,则l∥mC.若l∥m,m⊥α,n⊥α,则l∥n D.若l⊥m,l⊥n,则n∥m考点:空间中直线与平面之间的位置关系;空间中直线与直线之间的位置关系;平面与平面之间的位置关系.专题:空间位置关系与距离.分析:A、根据线面垂直的判定,可判断;B、选用正方体模型,可得l,m平行、相交、异面都有可能;C、由垂直于同一平面的两直线平行得m∥n,再根据平行线的传递性,即可得l∥n;D、n、m平行、相交、异面均有可能.解答:解:对于A,根据线面垂直的判定,当m,n相交时,结论成立,故A不正确;对于B,m⊂α,n⊥α,则n⊥m,∵l⊥n,∴可以选用正方体模型,可得l,m平行、相交、异面都有可能,如图所示,故B不正确;对于C,由垂直于同一平面的两直线平行得m∥n,再根据平行线的传递性,即可得l∥n,故C正确;对于D,l⊥m,l⊥n,则n、m平行、相交、异面均有可能,故D不正确故选C.点评:本题考查空间中直线与直线、平面之间的位置关系,熟练掌握理解空间中线与线,线与面,面与面的位置关系及判定定理及较好的空间想像能力是准确解答此类题目的关键.8.(5分)函数f(x)=的零点在区间()A.(﹣1,0)B.(0,1)C.(1,2)D.(2,3)考点:函数零点的判定定理.专题:计算题;函数的性质及应用.分析:由函数的零点的判定定理判断.解答:解:当x<0时,f(x)=>0,且当x→0+时,f(x)<0,f(1)=2﹣1>0;且函数f(x)=在(0,+∞)上连续,故f(x)=所在区间为(0,1).故选B.点评:本题考查了函数的零点的判定理的应用,属于基础题.9.(5分)斜率为l且原点到直线距离为的直线方程为()A. x+y+2=0或x+y﹣2=0 B.x+y+=0或x+y﹣=0C. x﹣y+2=0或x﹣y﹣2=0 D.x﹣y+=0或x﹣y﹣=0考点:直线的一般式方程;点到直线的距离公式.专题:直线与圆.分析:知道直线的斜率设出直线方程: x﹣y+b=0,利用点到直线的距离公式求得b即可.解答:解:因为直线的斜率是1,故设直线的方程为:x﹣y+b=0,原点到直线的距离:=,解得:b=±2,故选C.点评:本题考查了直线方程的求法,考查了点到直线的距离公式,是基础题.10.( 5分)若圆(x﹣3)2+(y+5)2=r2上有且只有三个点到直线4x﹣3y=2的距离等于l,则半径r等于()A. 3 B. 4 C. 5 D.6考点:直线与圆的位置关系.专题:直线与圆.分析:由题意可得圆心(3,﹣5)到直线4x﹣3y=2的距离等于半径r﹣1,再利用点到直线的距离公式求得r的值.解答:解:若圆(x﹣3)2+(y+5)2=r2上有且只有三个点到直线4x﹣3y=2的距离等于l,则圆心(3,﹣5)到直线的距离等于半径r﹣1,即=r﹣1,求得r=6,故选:D.点评:本题主要考查直线和圆相交的性质,点到直线的距离公式的应用,体现了转化的数学思想,属于基础题.11.(5分)函数y=log2(x2﹣3x+2)的递减区间是()A.(﹣∞,1)B.(2,+∞)C.(﹣∞,)D.(,+∞)考点:复合函数的单调性.专题:函数的性质及应用.分析:设t=x2﹣3x+2,根据复合函数单调性之间的关系进行求解即可.解答:解:由x2﹣3x+2>0,得x<1或x>2,设t=x2﹣3x+2,则y═log2t为增函数,则根据复合函数单调性之间的关系知要求函数y=log2(x2﹣3x+2)的递减区间,即求函数t=x2﹣3x+2的递减区间,∵t=x2﹣3x+2的递减区间为(﹣∞,1),∴函数y=log2(x2﹣3x+2)的递减区间是(﹣∞,1),故选:A.点评:本题主要考查函数单调性的求解,根据复合函数单调性之间的关系是解决本题的关键.12.(5分)设m,n∈R,若直线(m+1)x+(n+1)y﹣2=0与圆(x﹣1)2+(y﹣1)2=1相切,则(m﹣1)•(n﹣1)等于()A. 2 B. 1 C.﹣1 D.﹣2考点:关于点、直线对称的圆的方程.专题:直线与圆.分析:根据直线和圆相切建立条件关系即可得到结论.解答:解:圆心为(1,1),半径为1,若直线(m+1)x+(n+1)y﹣2=0与圆(x﹣1)2+(y﹣1)2=1相切,则圆心到直线的距离d=,平方得(m+n)2=(m+1)2+(n+1)2,即2mn=2m+2n+2,mn=m+n+1则(m﹣1)•(n﹣1)=mn﹣(m+n)+1=m+n+1﹣(m+n)+1=2,故选:A点评:本题主要考查直线和圆的位置关系的应用,根据直线和圆相切建立条件关系是解决本题的关键.二、填空题(共4小题,每小题5分,满分20分)13.(5分)直线x+2y=0被曲线x2+y2﹣6x﹣2y﹣15=0所截得的弦长等于4.考点:直线与圆的位置关系.专题:综合题;数形结合.分析:根据圆的方程找出圆心坐标和半径,过点A作AC⊥弦BD,可得C为BD的中点,根据勾股定理求出BC,即可求出弦长BD的长.解答:解:过点A作AC⊥弦BD,垂足为C,连接AB,可得C为BD的中点.由x2+y2﹣6x﹣2y﹣15=0,得(x﹣3)2+(y﹣1)2=25.知圆心A为(3,1),r=5.由点A(3,1)到直线x+2y=0的距离AC==.在直角三角形ABC中,AB=5,AC=,根据勾股定理可得BC===2,则弦长BD=2BC=4.故答案为:4点评:本题考查学生灵活运用垂径定理解决实际问题的能力,灵活运用点到直线的距离公式及勾股定理化简求值,会利用数形结合的数学思想解决数学问题,是一道综合题.14.(5分)已知点A(﹣2,2),B(﹣1,﹣1),若直线y=kx﹣2k+1与线段AB有公共点,则k的取值范围是.考点:恒过定点的直线.专题:直线与圆.分析:由直线方程求得直线所过定点P,然后求得PA,PB的斜率得答案.解答:解:由y=kx﹣2k+1,得y=k(x﹣2)+1,∴直线y=kx﹣2k+1过定点P(2,1),又A(﹣2,2),B(﹣1,﹣1),如图,∴,.∴满足直线y=kx﹣2k+1与线段AB有公共点的k的取值范围是.故答案为:.点评:本题考查了直线系方程,考查了数学结合的解题思想方法,是基础题.15.(5分)一个几何体按比列绘制的三视图如图所示(单位:m),则该几何体的体积为2m2.考点:由三视图求面积、体积.专题:空间位置关系与距离.分析:由三视图可知:该几何体为一个组合体,利用正方体的体积计算公式即可得出.解答:解:由三视图可知:该几何体为一个组合体,该几何体的体积V=2×13=2.故答案为:2.点评:本题考查了组合体的三视图、正方体的体积计算公式,属于基础题.16.(5分)在四棱锥P﹣ABCD中,底面ABCD为菱形,∠BAD=60°,Q为AD的中点,点M在线段PC上,PM=tPC,PA∥平面MQB,则实数t=.考点:直线与平面平行的判定.专题:空间位置关系与距离.分析:连AC交BQ于N,交BD于O,说明PA∥平面MQB,利用PA∥MN,根据三角形相似,即可得到结论;解答:解:连AC交BQ于N,交BD于O,连接MN,如图则O为BD的中点,又∵BQ为△ABD边AD上中线,∴N为正三角形ABD的中心,令菱形ABCD的边长为a,则AN=a,AC=a.∵PA∥平面MQB,PA⊂平面PAC,平面PAC∩平面MQB=MN∴PA∥MN∴PM: PC=AN:AC即PM=PC,t=;故答案为:点评:本题考查了线面平行的性质定理的运用,关键是将线面平行转化为线线平行,利用平行线分线段成比例解答.。

语文-高二-河南省兰考县第二高级中学2016至2017学年高二下学期期末考试语文解析版

语文-高二-河南省兰考县第二高级中学2016至2017学年高二下学期期末考试语文解析版

河南省兰考县第二高级中学2016-2017学年高二下学期期末考试语文试题(解析版)时间:150分钟满分:150分注意事项:1.本试卷按照2017年高考全国1卷语文试题结构、考点命制。

2.答第卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相对应的位置上。

3.选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

不能答在本试卷上,否则无效。

一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字,完成后面小题。

传统孝道与现代孝道每个民族在其发展过程中都要解决“老有所养”的问题。

我们民族给出的答案是“导民以孝,以孝侍亲”,以孝文化作为解决养老问题的思想基础。

面对今日中国“银发社会”浪潮到来之挑战,应着力推动传统孝道文化的创造性转化、创新性发展,以现代孝道筑强我国养老保障制度。

传统孝道主张养老敬老。

孝老敬亲是中国人伦道德的根本,它具有悠久的历史和丰富的伦理思想资源。

“善事父母”是孝文化最基本的要求。

这首先指“能养之孝”。

孔子说:“用天之道,分地之利,谨身节用,以养父母,此庶人之孝也”,要求“事父母,能竭其力”;在“能养之孝”的基础上,孔子又提出“敬亲之孝”。

他说,“今之孝者,是为能养,至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎”?那么,怎么才算敬养,怎么才算孝子之行呢?《孝经》中提出来了“五备”:“居则致其敬,养则致其乐,病则致其忧,丧则致其哀,祭则致其严,五者备也,然后能事其亲。

”现在社会的深刻变化,引发了传统孝道现代转化的必要性。

首先,生产方式的改变引发家庭关系变化。

我国古代社会以农业生产为基本生产方式,春种夏管,秋收冬藏,处理生产生活中的问题主要靠经验,而人越老所掌握的知识越多,越值得社会尊重,故而老人在家庭生活中处于支配地位。

但在生产方式发生重大变革的现代社会,当晚辈的知识结构、资源财富、权力地位都超越长辈时,他们在家庭中的“话语权”便会加大,而老人们的地位难免会“边缘化”。

河南省兰考县第二高级中学2017届高三上学期每日一测物理试题

河南省兰考县第二高级中学2017届高三上学期每日一测物理试题

高三物理每日一测试题2016.12班级姓名(单选)1.以下说法中正确的是( ) A.物体做匀速运动,它的机械能一定守恒B.物体所受合力的功为零,它的机械能一定守恒C.物体所受合力不等于零,它的机械能可能守恒D.物体所受合力等于零,它的机械能一定守恒(多选)2.竖直上抛一球,球又落回原处,已知空气阻力的大小正比于球的速度,则下列说法中正确的是( )A.球在上升过程中克服重力做的功大于下降过程中重力做的功B.球在上升过程中克服重力做的功等于下降过程中重力做的功C.球在上升过程中克服重力做功的平均功率大于下降过程中重力做功的平均功率D.球在上升过程中克服重力做功的平均功率等于下降过程中重力做功的平均功率(多选)3.如图1,人站在自动扶梯上不动,随扶梯匀速上升的过程中( ) A.人克服重力做功,重力势能增加B.支持力对人做正功,人的动能增加C.合外力对人不做功,人的动能不变图1D.合外力对人不做功,人的机械能不变(单选)4.如图2甲所示,质量不计的弹簧竖直固定在水平面上,t=0时刻,将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放,小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点,然后又被弹起离开弹簧,上升到一定高度后再下落,如此反复.通过安装在弹簧下端的压力传感器,测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图象如图乙所示,则( )图2A.t1时刻小球动能最大B.t2时刻小球动能最大C.t2~t3这段时间内,小球的动能先增加后减少D.t2~t3这段时间内,小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能 (多选)5.如图3所示,将一轻弹簧固定在倾角为30°的斜面底端,现用一质量为m的物体将弹簧压缩锁定在A点,解除锁定后,物体将沿斜面上滑,物体在运动过程中所能到达的最高点B距A点的竖直高度为h,物体离开弹簧后沿斜面向上运动的加速度大小等于重力加速度g.则下列说法正确的是( )A.弹簧的最大弹性势能为mghB.物体从A点运动到B点的过程中系统损失的机械能为mghC.物体的最大动能等于弹簧的最大弹性势能D.物体最终静止在B点(单选)6.某兴趣小组对一辆自制遥控小车的性能进行研究.他们让这辆小车在水平的直轨道上由静止开始运动,并将小车运动的全过程记录下来,通过处理转化为v-t图象,如图4所示(除2 s~10 s时间段图象为曲线外,其余时间段图象均为直线).已知在小车运动的过程中,2 s~14 s时间段内图4小车的功率保持不变,在14 s末停止遥控而让小车自由滑行,小车的质量为1.0 kg,可认为在整个运动过程中小车所受的阻力大小不变.则下列说法不正确的是( ) A.小车受到的阻力大小为1.5 NB.小车加速阶段的功率为9 WC.小车匀速行驶阶段的功率为9 WD.小车加速过程中位移大小为42 m(多选)7.如图5所示,光滑水平面上放着足够长的木板B,木板B上放着木块A,A、B接触面粗糙,现用一水平拉力F作用在B上使其由静止开始运动,用F f1代表B对A的摩擦力,F f2代表A对B的图5摩擦力,下列说法正确的有( )A.力F做的功一定等于A、B系统动能的增加量B.力F做的功一定小于A、B系统动能的增加量C.力F f1对A做的功等于A动能的增加量D.力F、F f2对B做的功之和等于B动能的增加量(多选) 8.如图6所示,两个34竖直圆弧轨道固定在同一水平地面上,半径R 相同,左侧轨道由金属凹槽制成,右侧轨道由金属圆管制成,均可视为光滑.在两轨道右侧的正上方分别将金属小球A 和B 由静止释放,小球距离地面的高度分别为h A 和h B ,下列说法正确的是( )图6A .若使小球A 沿轨道运动并且从最高点飞出,释放的最小高度为5R2B .若使小球B 沿轨道运动并且从最高点飞出,释放的最小高度为5R2C .适当调节h A ,可使A 球从轨道最高点飞出后,恰好落在轨道右端口处D .适当调节h B ,可使B 球从轨道最高点飞出后,恰好落在轨道右端口处(多选)9.如图7所示,光滑的水平轨道AB 与半径为R 的光滑的半圆形轨道BCD 相切于B 点,其中半圆轨道在竖直平面内,B 点为最低点,D 点为最高点,一小球以一定的初速度沿AB 射入,恰能通过最高点,设小球在最高点D 的重力势能为零,则关于小球在B 点的机械能E 与轨道对小球的支持力F 的说法正确的是( )A .E 与R 成正比B .E 与R 无关C .F 与R 成正比D .F 与R 无关。

河南省南阳第二中学高三2017届语文上学期第一次模拟考试试题

河南省南阳第二中学高三2017届语文上学期第一次模拟考试试题

河南省南阳第二中学高三2017届语文上学期第一次模拟考试试题语文7.27本试卷,150分。

考试时长120分钟。

考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题共8小题,每小题5分,共40分。

在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项。

1.填入下列横线处,与上下文衔接最恰当的一组是()茶峒河是酉水的一条支流,河水明澈如镜。

当地的顽皮伢仔喜欢在这里撒尿,笑咧咧地夸口:“哈,老子一泡尿浇遍三省!”。

还是“拉拉渡”,不用篙或桨,不过牵船的蔑缆换成了姆脚趾粗的钢索了。

摆渡的还是个老人,,也许是有的,一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了。

①茶峒,以沈从文的著名小说《边城》以此为背景而闻名。

②《边城》中描写的那个渡口还在,据说渡口恰是三省的交界点③渡口还在老地方,不过尖头的渡船变成方头的了④当地人说,当年翠翠和她的爷爷就住在这儿的一间木屋里⑤只是不见翠翠和黄狗A、②③⑤B、①③④C、①③⑤D、②③④2. 依次填入句中横线上的词语,正确的一组是《四世同堂》是一部很好的电视剧。

它忠实地体现了老舍先生作品的_______,浓郁而亲切的_______人情气息弥温始终,它记述了历史,同时又记述了北平的_______,北平人及他们的思绪、感情和生活。

这种深沉、朴实的_______,是与导演对作品的深刻理解分不开的。

A.风格风俗风光情调 B. 风采风物风俗格调C. 风格风土风情格调D.风貌风俗风景情调3.下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音完全相同的一组A. 便biàn 便条便利大腹便便便旋而走B.禁jìn 禁令禁锢弱不禁风忍俊不禁C. 宁nìng 宁肯姓宁宁缺毋滥宁为玉碎D.别biã别致别扭久别重逢分门别类4.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是A.目前国内因特网方面的政策法规亟待完善,不少业内人士因为在政策中得到的支持不够,自己做起来束手束脚而纷纷抱怨。

河南省兰考县第二高级中学2024届高考冲刺语文模拟试题含解析

河南省兰考县第二高级中学2024届高考冲刺语文模拟试题含解析

河南省兰考县第二高级中学2024届高考冲刺语文模拟试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

1、阅读下面的材料,完成答题。

材料一城市作为一种复杂的社会生态系统,自其形成以来便持续遭受着来自外界以及自身的各种扰动。

这些扰动不仅包括能源短缺、空气污染等社会问题,还包括洪涝、地震、台风等自然灾害,以及疾病传播、交通或通讯系统瘫痪等重大人为灾难。

这些扰动因素不仅具有极大的不确定性,而且无法完全避免,严重制约着城市的生存与可持续发展。

2002年,倡导地区可持续发展国际理事会(ICLEI)在联合国可持续发展全球峰会上将“韧性”的概念引入城市建设与防灾减灾领域,有关韧性城市(又译作“弹性城市”)的学术研究便应运而生。

通常认为,韧性城市应该具备以下特点:做好应对、吸收、化解重大突发性风险的准备;有效减少灾害发生时的经济损失和人员伤亡;有效维持城市系统基本运转;快速恢复生产生活秩序。

韧性城市理念主张以“预防﹣减缓﹣适应”的态度应对各种不确定性风险,强调接受挑战,最大程度地降低各种突发灾害对城市生活的影响。

比如,为提升城市应对雨洪的“水弹性”,我国部分城市自2014年开始进入“海绵城市”试点,即对城市排水和集水系统升级改造,铺设渗水路面,增加市区水景和绿地的面积,使城市像海绵一样具有良好的吸水能力,在下雨时能够渗水、蓄水、净水,同时又可实现蓄积雨洪的再利用。

海绵城市建设仅仅是韧性城市建设的一部分,为了实现城市可持续发展,还应当从更高层面的韧性城市理念出发,寻找应对城市各种突发风险的思路。

(取材于孙浩等的相关文章)材料二建设韧性城市除了强化城市系统应对各种不确定性风险的自我调适能力,还应注重从突发灾害中汲取经验,增强学习能力,研制新的应对策略,提升变消极因素为积极机遇的转化能力。

河南省兰考县第二高级中学2017-2018学年高二上学期第

河南省兰考县第二高级中学2017-2018学年高二上学期第

兰考二高2017—2018学年上学期第一次月考高二物理试题一、选择题(每小题5分,共60分。

1-8题只有一个选项正确,9-12有二个或二个以上选项正确,全选对的得 5分,选不全的得 3 分,有选错的或不答的得 0 分,请将下列各题符合题意的选项的字母填入答题纸内。

) 1.如图1所示,原来不带电的绝缘金属导体MN ,在其两端下面都悬挂着金属验电箔.若使带负电的绝缘金属球A 靠近导体的M 端,可能看到的现象是 ( ) A .只有M 端验电箔张开 B .两端的验电箔都张开 C .只有N 端验电箔张开 D . 两端的验电箔都不张开 2.以下不符合事实的一项是( )A .点电荷是理想化的模型,实际当中并不存在B .库仑总结出了点电荷间相互作用的规律C .焦耳提出了电场的观点,说明处于电场中电荷所受到的力是电场给予的D .密立根最早通过实验测定了元电荷e 的数值3.两个完全相同金属的小球,一个带正电一个带负电,带电量之比为1:5,相距为r ,两者相互接触后再放回原来的位置上,则他们间的库仑力为原来的( )A .25 B .35 C .45 D .954.在电场中某点放一检验电荷,其电量为q ,检验电荷受到的电场力为F ,则该点电场强度为E=F /q ,那么下列说法正确的是( ) A ,若移去检验电荷q ,该点的电场强度就变为零B .若在该点放一个电量为2q 的检验电荷,该点的电场强度就变为E /2C .若在该点放一个电量为-2q 的检验电荷,则该点场强的大小仍为E ,但电场强度的方向变为原来相反的方向D .若在该点放一个电量为-q/2的检验电荷,则该点场强的大小仍为E ,电场强度的方向也仍为原来的场强方向图15.如图2中的实线表示电场线,虚线表示只受电场力作用的带正电粒子的运动轨迹,粒子先经过M点,再经过N点,可以判定()A.M点的电势大于N点的电势B.M点的电势小于N点的电势C.M点的电场强度大于N点的电场强度D.粒子在M点受到的电场力大于在N点受到的电场力6.电荷从静止开始只在电场力作用下运动,下列说法正确的是:( )A.总是从电势高的地方移到电势低的地方B.总是从电场强度大的地方移到电场强度小的地方C.总是从电势能大的地方移到电势能小的地方D.总是从电势能小的地方移到电势能大的地方7.如下图3所示的各电场中,A、B两点电场强度相同的是 ( )8.a、b、c、d是匀强电场中的四个点,它们正好是一个矩形的四个顶点.电场线与矩形所在平面平行。

河南省兰考县第二高级中学2016-2017学年高一下学期期中考试语文试题含答案

河南省兰考县第二高级中学2016-2017学年高一下学期期中考试语文试题含答案

兰考二高2016-2017学年下学期期中考试高一年级语文试题第I卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读阅读下面的文字,完成1~3题.(9分,每小题3分)微博是新媒体中的新媒体,它的横空出世,迅速改写了中国人的传媒心态.在微博空间里新出现了一种微小说。

它不是微型小说的瘦身版,而是一种新型的小说生产与传播方式.微博不仅改写了文学的生产与传播方式,也改变了文学批评表达与传播方式。

伴随着文学的衰微,文学批评更趋边缘化了。

每年的文学圈似乎都有“收成”,也常见镁光灯前的短暂热闹。

但这短暂的热闹和轻量级的“收成”,显然与眼下大时代不相匹配。

文学批评不仅是艺术批评,也是社会批评。

只有掘进时代的地心,接近岩浆奔涌的时代地心,深刻感受其深度与温度,把时代深处的爱恨表达出来的文学批评才会有力量。

表面上我们的文学批评越来越专业化,文学批评者操弄着带有专业色彩的批评话语,编织只有在专业圈子内流通的话语云锦。

文学批评毕竟是关于文学的批评,文学是“1”,其他是“0"。

换言之,文学批评的附加值是建立在对文学的精准把握基础上的。

但当下很多文学批评是难以得到文学创造者们的认同的。

微博打破了文学批评的专业壁垒,让批评为普通大众敞开大门,启动了文学批评的大众化时代.微博突破了文学批评自闭的大门,使得文学批评社会化、媒介化了.微博大大降低了文学批评的专业门槛,使得普罗大众可以对文学评头论足。

在微博世界里,专业话语不再是文学批评的交流语言,也不再是精英圈子研习文学的身份符号,而是被另外一套新话语体系置换了.专业文学批评的载体通常是专业性刊物,微博文学批评的载体则是微博.微博这一新兴载体在技术上不允许长篇大论,在微博里交流,你不能阳春白雪故作高深。

一个人的言论要想获得围观,必须看他的言论够不够新锐、震撼,能三言两语搔到公众的痒处,吸引多数人的眼球。

微博文学批评的对象是文学或文学现象,但评论的语言是一种大众语言。

评论者也不局限于专业文学批评者,可以是普通的文学批评者.著名演员姚晨,一不小心成了微博明星。

河南省兰考县第二高级中学最新高二下学期期中考试语文试题 Word版含答案

河南省兰考县第二高级中学最新高二下学期期中考试语文试题 Word版含答案

高二年级语文试卷本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,满分为150分,考试时间为150分钟。

第I卷阅读题甲必考题一、阅读下面的文字,完成1~3题。

(9分,每小题3分)用人文音乐滋润心灵音乐对人的道德情操、精神面貌具有独特的影响:人文音乐更是蕴涵着丰富的生命哲理、深厚的文化底蕴,能在潜移默化中激励人、鼓舞人,还与社会发展相互产生积极的影响。

人文音乐有助于凝聚社会精神。

音乐活动实际上是一种社会活动,人文音乐本质上是一种社会精神文化。

人在劳动中总结、概括、创造了音乐,使音乐艺术从原始萌芽状态不断发展成为人类精神文化产品。

人文音乐的民族性体现了音乐来自民族的生活和历史,脱离不了民族的精神特点。

特别是民歌,更是鲜明地反映了各个民族的历史文化和思想感情等.从根本上说,人类社会生产力的发展,决定了人文音乐的发展,但人文音乐的发展也会反过对社会生产力发展产生促进作用。

内容丰富、形式多样的人文音乐文化活动贴近人们的实际生活,能够对人们产生一系列的影响,并在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范、群体意识,在不知不觉中增强民族凝聚力.人文音乐有利于培育健康人格.音乐教育是美育的重要途径。

人文音乐教育既利于传承民族精神文化,又有助于健康人格的形成.在我国古代社会,音乐教育占有重要地位。

孔子认为音乐具有极强的教化功能,在《论语》中有“兴于《诗》,立于礼,成于乐”的说法。

一个人通过学习诗,在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶,通过学习礼,使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶,然后再通过“乐”的教化,将前面的学习有机融合,使人外在修养与内在修养融为一体。

人通过“乐”的教化功能,修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。

人文音乐可以协调人际关系。

音乐是最具感染力的艺术形式之一。

由于人文音乐与人的生活有着直接的、密切的联系,对人的情绪有着强烈的激发作用,可以提供给人有教养的娱乐、有文化的休息,对人的生理、感情以及行为举止等方面产生有益的影响,因而音乐可以对人进行道德、情操、精神品质方面的潜移默化地熏陶,发挥对人的启迪感化作用。

河南省兰考县第二高级中学2016-2017学年高二下学期期中考试语文试题含答案

河南省兰考县第二高级中学2016-2017学年高二下学期期中考试语文试题含答案

兰考二高2016—2017学年下学期期中考试高二年级语文试题第I卷阅读题―、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题。

涵养我们的“精神道统"一位诗人说过,“当灵魂失去庙宇,雨水就会滴在心上”。

诚然,物质财富可以满足生存,但是精神庙宇才能安放心灵。

一个国家,要有共同捍卫的信念天空;一个社会,要有一起坚守的核心价值。

每一个人,在满足口腹之欲后,也深沉呼唤更加富足而充实的人生。

“一个民族必须要有信仰,否则社会上什么‘恶性肿瘤'都会长出来”,有志之士的呼吁,折射出我们时代的精神需求.如车轮围绕中轴才能转动,苍鹰振动双翼才能飞翔,社会拥有核心价值观,才能产生具有凝聚力的强大磁场.作为“时代精神的精华”,一个社会的核心价值观是明辨是非、评判美丑、权衡得失的基本标准,深刻影响着人们的思维方式、心理习性和行为操守。

每个时代都需要这样的“精神道统”,人们得以从中寻求生命意义,寄托终极关怀。

中华文化向来崇德尚义,孔子选择“不义而富且贵,于我如浮云",孟子追求“舍生取义,杀身成仁”。

5000年绵延不绝的中华文明,有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青"的历史敬畏,也有“为天下人谋永福也”的理想情怀。

正是修身齐家治国平天下的“精神道统”,孕育出中华儿女穷不失义、达不离道的价值取向,己达达人、兼善天下的行为方式。

时至今日,当代中国已经跻身世界第二大经济体。

然而,经济发展高歌猛进的同时,拜金主义在一些人那里颇有市场,一些传统道德价值受到挑战,一些价值底线被弃守。

“宁愿坐在宝马车里哭,也不愿坐在自行车上笑”的物欲追求,毒奶粉、地沟油带来的良心失守……如果利益的巨浪吞噬价值关怀,那么物欲横流、唯利是图的尽头,必然是良知的出局和信任的崩塌。

在哲人看来,没有良知的快乐、没有是非的知识、没有道德的商业、没有原则的政治,这是现代社会的最大危机。

一些经济学家更看重市场经济中的道德力量,认为“没有诚信、同情心这些最基本的道德观念,市场经济就会引发灾难"。

河南省兰考县高三上学期语文期中考试试卷

河南省兰考县高三上学期语文期中考试试卷

河南省兰考县高三上学期语文期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题;共6分)1. (6分) (2020高二上·吉林期末) 阅读下面的文字,完成各题。

港珠澳大桥的开通,将为大湾区成长为中国经济新的增长极提供的支撑。

大桥未开通之前,由于珠江口的天然阻隔,香港对珠江西岸的产业辐射能力有限,珠江东西两岸经济发展存在。

而大桥开通后,香港的经济辐射范围,将从原先的向北、向东,地向西延伸。

有研究机构测算,珠三角城市与香港的陆运距离每减少1%,制造业与服务业的外资投入金额能分别增加0.2%和0.7%。

就广东而言,港珠澳大桥的开通,将加快香港的金融资本、人才和先进经验向珠江西岸集聚,让珠江东、西两岸的经济发展更加平衡。

而从香港、澳门来看,与内地的联通,不仅为港澳拓展了发展空间,也为抢抓“一带一路”建设机遇、融入国家发展大局,提供了重要契机。

天南明珠一线连。

港珠澳大桥的开通,粤港澳大湾区建设成为更具活力的经济区域创造了无限可能。

站在珠海滨海大道上,远远就能望见港珠澳大桥珠海公路口岸,(),正如珠江口老渔民所熟知的一句谚语,“开船要趁涨潮”。

如今,粤港澳大湾区建设,三地深化合作大势已成,珠江口岸将书写新的繁荣传奇。

(1)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A . 港珠澳大桥开通,为让建设粤港澳大湾区成为更具活力的经济区域创造了无限可能。

B . 港珠澳大桥开通,为将粤港澳大湾区建设成为更具活力的经济区域创造了无限可能。

C . 港珠澳大桥开通,为粤港澳大湾区已建设成为更具活力的经济区域创造了无限可能。

D . 港珠澳大桥开通,为给粤港澳大湾区建设成为更具活力的经济区域创造了无限可能。

(2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A . 口岸外形按照“如意”造型设计,其寓意是“一地三通,如意牵手”B . 按照“如意”造型设计口岸外形,其寓意是“一地三通,如意牵手”C . 按照“如意”造型设计口岸外形,“一地三通,如意牵手”是其寓意D . 口岸外形按照“如意”造型设计,“一地三通,如意牵手”是其寓意(3)依次填入横线上的成语,全都恰当的一项是()A . 不可或缺千差万别循序渐进如火如荼B . 至高无上天壤之别水到渠成日新月异C . 不可或缺天壤之别水到渠成如火如荼D . 至高无上千差万别循序渐进日新月异二、现代文阅读 (共3题;共27分)2. (6分) (2019高一上·齐齐哈尔期末) 阅读下面的文字,完成下面小题。

河南省兰考县第二高级中学2017届高三上学期每日一测历史试题2 Word版缺答案

河南省兰考县第二高级中学2017届高三上学期每日一测历史试题2 Word版缺答案

高三年级历史每日一测试题2016.101.《左传》记载“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也。

”这反映西周政治是( )A.神权政治B.皇权政治C.族权政治D.官僚政治2.“封建制”本意即为“分封制”,是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度,被封诸侯拥有自己的领土。

按照上述定义,下列现象不属于此处所指“封建制”的是( )A.周天子封功臣姜尚于齐地B.汉高祖封长子刘肥为齐王C.明太祖封七子朱榑于青州D.康熙封四子胤稹为亲王3.王国维在《殷周制度论》中说:“故天子诸侯之传世也,继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡,人才之用优于资格,而终不以此易彼者,盖惧夫名之可藉,而争之易生,其弊将不可胜穷。

”这段话主要说明了( )A.嫡长子继承制的特点B.嫡长子继承制是历史的继承4.台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时说:“帝国时代延续两千年的奥秘即在于,君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。

”这一论断说明了中国封建时代政治制度的特点是( )A.中央集权和地方分权相结合 B.君主专制和中央集权相结合C.宗法制和分封制结合D.“家天下”与“公天下”共存5.司马迁在《史记·李斯列传》中评论说:“秦无尺土之封,不立子弟为王、功臣为诸侯者,使后无功伐之患。

”下列对材料信息的本质理解,最准确的是( )A.肯定了秦朝统一的历史意义B.肯定了秦朝地方行政制度的作用C.敏锐地指出了分封制的弊端D.指出了分封制与郡县制的本质区别6.据《史记》记载,汉文帝佞臣邓通曾对丞相申屠嘉礼仪怠慢,申屠嘉严斥邓通,并招其至丞相府,依律欲斩之,后文帝求情方才得免。

这说明( )A.汉初礼仪制度至上,无人可以违背B.汉初丞相位望隆重,皇帝也礼让三分C.丞相中屠嘉专权,汉文帝大权旁落D.丞相申屠嘉刚直不阿,坚决维护法度7.“唐太宗在未登基前,曾做过尚书令,及太宗即位,朝臣无敢再当尚书令之职,因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺。

河南省兰考县第二高级中学2017届高三上学期每日一测历史试题 Word版缺答案

河南省兰考县第二高级中学2017届高三上学期每日一测历史试题 Word版缺答案

高三历史(四)2016.11注意:请务必将选择题的答案填入相应的空格内1.制度创新是发展的内在动力。

英国是一个没有成文宪法的国家。

他们的宪法是由一系列的文件和法案组成,其中具有奠基意义的一份,就是在1215年6月15日,由英国国王与贵族们签订的《大宪章》,用来限制英国国王(主要是当时的约翰)的绝对权力。

而1689年颁布的英国《权利法案》是对1215年《大宪章》的继承与创新。

其“创新”主要体现在A.限制国王的权力 B.确立君主立宪制C.形成两党制度 D.确立责任内阁制2.《海国图志》中记载:“(某国)都城有公会所,内分两所,一曰爵房,一曰乡绅房。

爵房者,有爵位贵人及耶稣教师处之;乡绅房者,由庶民推择有才识学术者处之。

国有大事,王谕相,相告之爵房,聚众公议,参以条例,决其可否,辗转告乡绅房,必乡绅大众允诺而后行,否则寝其事勿论。

”这段文字描述的制度是A.英国的君主立宪制 B.法国的民主共和制C.美国的三权分立制 D.德国的立宪君主制3.下面两幅图片中,图一是1953年6月2日,伊丽莎白二世在伦敦大教堂加冕仪式上的情景,真实展现了最隆重的皇家庆典的豪华场面。

图二是邓小平会见英国伊丽莎白女王二世的情景。

结合1689年英国《权利法案》内容,对英国女王的认识不正确的是①英国女王由英国议会直接选举产生②英国女王是象征性的国家元首,要“临朝理政”③英国女王是英联邦的首脑,在礼仪上是至高无上的,对外交往中代表英国④英国女王不掌握行政权力,但要对议会负责A.①②④ B.③④ C.②③④D.①②③4.“(1870年)9月3日晚7时,一批巴黎市民率先走向街头,举行游行示威,要求废黜被俘的、应对战败负责的皇帝,实行共和制度……次日凌晨,更多的市民涌向了街头。

”材料反映的事件( )A.表明共和派势力超过保皇派 B.导致法兰西第三共和国的建立C.为马克思主义诞生提供了阶级基础D.是无产阶级专政的一次伟大尝试5.钱乘旦、陈晓律在《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》中写道:“大贵族的所有利益已经在下院得到很好的代理……工业和商业的利益却几乎全无代表!他们是国家最重要的利益所在,是国家财富和力量的源泉。

河南省兰考县第二高级中学2015-2016学年高二上学期期末考试语文试题带答案

河南省兰考县第二高级中学2015-2016学年高二上学期期末考试语文试题带答案

河南省兰考县第二高级中学2015-2016学年高二上学期期末考试试题第I卷阅读题甲必考题一、阅读下面的文字,完成1~3题。

(9分,每小题3分)古琴的文化内涵古琴,蕴含着丰富而深刻的文化内涵,千百年来一直是中国古代文人、士大夫手中爱不释手的器物。

特殊的身份使得琴乐在整个中国音乐结构中属于具有高度文化属性的一种音乐形式。

“和雅”、“清淡”是琴乐标榜和追求的审美情趣,“味外之旨、韵外之致、弦外之音”是琴乐深远意境的精髓所在。

古琴的韵味是虚静高雅的,要达到这样的意境,则要求弹琴者必须将外在环境与平和闲适的内在心境合二为一,只有这样,才能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界。

在这一方面,伯牙的经历可称为后世的典范。

传说,伯牙曾跟随成连学琴,虽用功勤奋,但终难达到神情专一的境界。

于是成连带领伯牙来到蓬莱仙境,自己划桨而去。

伯牙左等右盼,始终不见成连先生回来。

此时,四周一片寂静,只听到海浪汹涌澎湃地拍打着岩石,发出崖崩谷裂的涛声;天空群鸟悲鸣,久久回荡。

见此情景,伯牙不禁触动心弦,于是拿出古琴,弹唱起来。

他终于明白成连先生正是要他体会这种天人交融的意境,来转移他的性情。

后来,伯牙果真成为天下鼓琴高手。

琴者,禁也。

作为“圣人之器”的琴,演奏时自然有其独特而严格的规范。

《红楼梦》第八十六回,贾宝玉得知林黛玉会弹琴时,便要妹妹为自己演奏一曲。

林黛玉这时讲到:“若要抚琴,必择静室高斋,或在层楼的上头,在林石的里面,或是山巅上,或是水涯上。

再遇着那天地清和的时候,风清月朗,焚香静坐,心不外想。

”又说:“若必要抚琴,先须衣冠整齐,或鹤氅,或深衣,要如古人的像表,那才能称圣人之器,然后盥了手,焚上香。

”在中国众多的音乐形式中,古琴集儒道两家思想精髓于一身。

儒家主张入世哲学,重视人生的现实问题,强调艺术对人伦的教化作用。

儒家所提倡的音乐讲究中正平和,不追求声音华美富丽的外在效果。

“琴者,禁也。

禁止于邪,以正人心。

”古琴要担负起禁止淫邪、端正人心的道德责任。

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每日一测
训练目的:诗歌景物形象、语序不当
一、阅读下面两首诗歌,回答(1)(2)两题
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。

(1)此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

西楼曾巩
海浪如云去却回,北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。

注:钩疏箔:把帘子挂起
(2)此诗描写了什么景色?表达了诗人怎样的情感?
二、把正确答案填在方格内
1.下列句子没有语病的一句是()
A.我国石油的生产,长期不能自给,一旦中东地区局势出现动荡,我国的燃油市场也将随之出现波动。

B.我们应该发挥广大青年的充分的作用,让他们在亚太市长峰会期间各显其能,使来宾们从中感受到重庆青年的友好。

C.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师,调到北京去了。

D.他, 清楚地记得,一周前,一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子,径直走进了王明那有些破败的小院。

2.下列句子没有语病的一句是()
A.我们主张社会利益与个人利益一致、贡献与索取一致的观点,并不是主张把人生的价值仅仅归结到对个人需要的满足和个人向社会的索取上。

B.在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈了起来,使他紧张的心情放松了不少。

C.迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战,我赶紧扣上大衣扣子,快步向远处的汽车站走去。

D.他如果不能实事求是,事业就会受到巨大损失,长期以来所恪守的诚信待人的美好品德也会丧失。

3.下列句子没有语病的一句是()
A.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

B.今后的路该怎么走,他们在探索着,他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。

C.电脑中有些网站,可以申请免费个人主页,这样,你只要将自己的信息放在指定的位置上,全世界的人都可以了解你的一切了。

D.文章里的中心思想确定以后,还要根据中心思想的需要,认真地选择组织材料。

4.下列各句没有语病的一项是()
A.这场春雨一下就是断断续续的十几天,刚播下去的秧苗全都变黄了。

B.所谓调配色彩主要指斟酌所用词语的语体色彩和感情色彩,要注意词语在语体上有书面语和口语的区别,在感情上有褒和贬的不同。

C.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

D.罪犯对少年以最毒辣的手段进行最残酷的迫害。

5.下列各句没有语病的一项是()
A.文件对经济领域中的一些问题,从理论上作了深刻的说明,从政策上作了详细的规定。

B.如果人们连续看上四五个小时的电视节目,就会感到十分疲劳。

C.雪碧、可乐、矿泉水等饮料,是家家户户深受欢迎的夏令饮品。

D.考试开始后,大约过了半小时,就有人陆续交卷了。

6.下列各词中,没有语病的一句是()
A.这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国,现就任于北京大学医学部教授,从事运动医学的教学与研究,为国家的体育事业贡献他的力量。

B.参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者,在相关部门大力支持下,在全国人民的热切关注中,经过不懈努力,神舟七号飞船终于成功发射。

C.西班牙将投资8.2亿欧元,在我省建立世界上最大并最具竞争力的硅金属工厂,其生产能力、技术手段和产品质量,均将达到世界领先水平。

D.去年六月以来,成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖,迄今为止,他们共
走访了二十多个社区,近四百户家庭和三千多公里路程。

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