7松坊溪的冬天
2019年《松坊溪的冬天》阅读附答案-精选word文档 (3页)
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（共13分）松坊溪的冬天（节选）郭风我曾经在松坊村住过好些日子。
这是南方的高山地带的一个小小山村。
四面是山，是树林，是岩石。
有两条山涧从东西两面的山垅里流出来，在村前会合起来，又向南流。
这便是松坊溪。
这是一条多么好的溪涧。
溪上有一条石桥。
溪中有好多大溪石。
那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像两只熊正准备走上岸来。
冬天一天比一天走近来了。
山上的松树林，还是青翠的。
山上的竹林子，还是碧绿的。
天是蓝的。
日光是金色的。
松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，他们带着白绒毛的种子，在风中飘，在风中飞扬。
蒲公英在向秋天告别么？冬天一天比一天走近来了。
松坊溪岸边一丛一丛的雏菊，她们还在开放蓝色的花。
而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。
看啊，看啊，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实，在枫树和枫树的中间，看啊，看啊，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。
我忽地想到，这是枫树、野柿树携带满枝的果实，在迎接冬的到来。
下雪了。
雪降落在松坊村了。
雪降落在松坊溪上了。
雪降落下来了，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。
像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞，雪降落下来了。
雪降落在松坊溪上了。
像芦花一般的雪，降落在溪中的大溪石上和小溪石上。
那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了，好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了。
雪降落在松坊溪的石桥上了。
像柳絮一般的雪，像蒲公英的飞起来的种子般的雪，纷纷落在石桥上。
桥上都覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。
7松坊溪的冬天
《松坊溪的冬天》课后反思：
这篇课文其实是写得很美的，作者用三个片断，写出了松坊溪秋末、隆冬降雪及雪后初晴的美丽景色。
三个片断，都抓住了季节最具特点的景色，而且语言也很优美，值得学生去模仿和积累。
这一课的学习，我放手让学生去读、去体会松坊溪的美。
在研读课文时，我提醒学生不仅要关注作者笔下的美景，还要关注作者情绪的变化，学会从体会作者情感这个角度侧面去体会松坊溪的美景。
在这节课的汇报中，第二部分雪景、第三部分雪后初晴学生的感悟是最深的，他们根据文字的描述，根据自己的生活积累，描绘着他们想象中的冰雪世界。
尤其是雪落到溪石上的画面，有的像白色的熊，有的像白色的大蘑菇，有的像白色的小牛，经学生的想象，它们都从溪水中，从画面中走出来了。
还有雪后溪鱼在水中的游戏的情景经他们一想象简直是美不胜收，真的很是佩服孩子们丰富的想象力。
但是，品读第一部分，也就是描写秋末冬初部分的学生描述的画面就明显不如后面的部分。
从这一课的学习中，我感觉到，学习兴趣的高低，学习效果的好坏，其实有一部分取决于学生的喜好。
对这个部分感兴趣，或是这个部分的内容贴近他们的生活，他们学习起来劲头十足，而且说起体会或由此引发的联想总是头头是道，能给你惊喜，但是如果学习的内容与他们的生活相对较远，他们的学习热情就不会那么高，确实是“知之都不如好之者，好之者不如乐之者。
”我想，碰到像这样的较长的，而且几个部分相对独立的课文，是不是可以就取学生最感兴趣的来学习，把一个重点读懂，讲透，而其它的部分以读代讲或是略讲？可是如果考试时，命题的人与学生对课文的感受不同，兴奋点不同呢？。
松坊溪的冬天
松坊溪的冬天简介松坊溪是位于中国浙江省乐清市的一条小溪，它是当地风景名胜区之一。
松坊溪的美景吸引了众多游客，尤其是在冬天，它展现出独特而迷人的魅力。
本文将为你描绘松坊溪冬天的景色和体验。
季节特点冬天是松坊溪最美的季节之一。
在这个季节里，松坊溪的风景如诗如画，宛如一个白雪公主。
浓密的松树、冰冷的水流和耀眼的阳光共同构成了一幅冬季的画卷。
在冬天的松坊溪，游客可以体验到冰雪的美丽和纯净。
雪景松坊溪冬天的主要特点之一就是积雪覆盖的景色。
望着这一片白茫茫的雪地，仿佛进入了一个童话世界。
树上的雪花落满了枝头，整个溪流的两旁都是洁白的雪堆。
雪地上的脚印记录着前来游玩的人们的足迹，而雪花纷飞的场景更添了几分浪漫和诗意。
松树松坊溪以其茂密的松树而闻名。
冬天的松坊溪，翠绿的松树与白雪相映成趣。
松树高大挺拔，树枝上裹着厚厚的雪花，仿佛披着一件银白的袍子。
站在雪地里观赏松树，仿佛与大自然融为一体。
这样的景色给人们带来宁静、平和的感觉。
溪水松坊溪冬天的溪水通常会结成冰，形成美丽的冰瀑。
冰瀑呈悬挂状态，闪烁着冰蓝色的光芒。
冰瀑的形状各异，有的像玻璃般透明，有的像白玉雕刻一般光滑。
在阳光的照射下，整个溪流显得格外晶莹剔透，如同仙境一般。
游览活动除了欣赏松坊溪冬天的美景外，还有一些特色的游览活动可供选择。
你可以选择去钓鱼，尽享寂静的冬日钓鱼之乐。
冰上嬉戏也是一个不错的选择。
在冰面上滑冰、滑雪，感受冬天带来的快乐与刺激。
此外，参加冬季烧烤活动也是很受游客欢迎的选项，大家可以一边品尝美食，一边欣赏松坊溪的冬日景色。
温馨提示但是要注意，在冬天去松坊溪游玩要注意保暖。
冬季的松坊溪气温较低，而且有时候会有刺骨的寒风，所以要穿厚厚的大衣和保暖的鞋子。
还要记得携带相应的防寒物品，比如手套、围巾和帽子，以防止感冒。
以上就是关于松坊溪冬天的介绍。
无论是雪景、松树、溪水，还是各种游览活动，都展示了松坊溪冬天迷人的一面。
如果你想体验一份与众不同的冬日之旅，不妨来松坊溪感受冬天的独特魅力吧！。
松坊溪的冬天节选
松坊溪的冬天节选
松坊溪的冬天，寂静而美丽。
河面上结着一层厚厚的冰，阳光照射下，闪烁着晶莹剔透的光芒。
河边的树木也被雪覆盖着，看起来像是穿着白色的礼服，端庄而优雅。
在河边，有一些人在垂钓，他们穿着厚厚的棉衣，戴着毛线帽子，不时地喝口热茶，享受着这个宁静冬日的时光。
有些孩子则在河面上滑冰，他们欢声笑语，形成了一道温暖的风景线。
松坊溪的冬天，有着独特的美景和活动。
当然，最美的还是那些冰雕和雪雕，这些艺术品用平凡的手艺打造而成，却有着让人惊叹的美丽。
在夜晚，这些冰雕和雪雕被点亮，整个河岸边熠熠生辉，令人陶醉。
这就是松坊溪的冬天，一个充满美丽和活力的季节。
走过这条河，感受这个季节的美好，一定会让人倍感温馨和感恩。
- 1 -。
松坊溪的冬天
柳絮
读课文，试着填一填 《松坊溪的冬天》是一篇文情并茂的( )，作者用优美的文笔勾画了( )冬天三幅美丽迷人的令人陶醉的风景画，表达了作者（ ）。
散文
松坊溪
对大自然的喜爱之情
课文运用了多种修辞方法，找出使用修辞的句子，有感情的读一读，体会它们的作用。
喜爱之情
结构图示
松坊溪的冬天
1.文章第一部分选取了哪些代表性的事物来表现初冬时节松坊溪的景色？
青翠的松树林、碧绿的竹林子、带着白绒毛的种子在风中飘的蒲公英、开放蓝色的花的雏菊、全是红叶的挂着带刺的褐色果实的枫树以及挂着橙色果实的野柿树，这些野花与树木构成了初冬时节松坊溪的一道道美丽的景色。
3.第二部分开头连用三个句子描写下雪的场景，是否重复？有什么表达效果？
不重复，连用三个句子描写下雪，反复渲染，一咏三叹，富有诗的韵味，表达了作者对雪落松坊溪的惊喜之情。同时，由松坊村到松坊溪，镜头由远及近，好似一组动态画面。
11段用了什么修辞手法描写白雪覆盖的溪石？有什么作用？
作者用一组排比和比喻句，把被雪花覆盖的大小溪石形象生动地描绘成各种可爱的动植物，使冰冷的石头一下子就活了、可爱了，也使这些“动物”“植物”更加生动形象。
随堂练习
绒
ｒóｎｇ
ｃｈú
ｘù
ｘì
绒毛
携
携带
雏
雏菊
垛
垛子
淙
淙淙
天上的星星调皮地眨着眼。
水中的小鱼自由松树林、竹林子、枫树和野柿树，披着白雪的远山、石桥披、溪石，流动的溪水，溪水中一群群游动的彩色的溪鱼。
特点：突出了雪后景物色彩的对比和动静的对比。
表达的感情：对松坊溪雪后美景的喜爱与赞美。
说说你看到的美景，谈谈你的感受。
《松坊溪的冬天》阅读答案
《松坊溪的冬天》阅读答案阅读短文，回答问题。
松坊溪的冬天下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了。
好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。
山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
远山披着白雪。
石桥披着白雪。
溪石披着白雪。
好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。
我听见桥下的溪水cóng cóng（）地流着。
我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石洞隙间游去，都看不见了。
忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又jíhé（）起来。
我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
1．根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。
2．“雪降落在松坊村上。
雪降落在松坊溪上。
”是不是排比句？是（）不是（）3．在文中找出两个比喻句，用“____”标出。
并说明把什么比成了什么？①______________________________________________________________________________________________________________________②______________________________________________________________________________________________________________________4．在描写的顺序上，第四小节采用由__________到__________的顺序；第六小节采用由__________到__________的顺序。
《松坊溪的冬天》
冬日生活体验的丰富与多彩
冰雪运动
在松坊溪，人们可以体验到各种冰雪运动，如滑雪、溜冰、雪地 足球等，增强了身体素质和运动技能。
冬日美食
当地特色美食在冬天更加丰富多样，如火锅、烤红薯、糍粑等，满 足了人们的味蕾需求。
冬日文化活动
松坊溪冬天的文化活动也十分丰富多彩，如举办冰雪节、灯会等， 为人们提供了更多的娱乐和文化体验。
冬日民俗活动
01
02
03
冬至习俗
冬至是中国传统节日之一 ，人们在这一天会吃饺子 、汤圆等传统食品，同时 还有祭祖、拜神等仪式。
冰雪运动
冬季是冰雪运动的季节， 如滑雪、溜冰、雪地足球 等，人们可以在雪地里尽 情玩耍，锻炼身体。
腊八节习俗
腊八节是农历十二月初八 ，人们在这一天会喝腊八 粥，这是一种由多种食材 熬制而成的特色美食。
05
松坊溪冬天的意义与价值
自然景观的欣赏与保护
冬日美景
旅游开发
松坊溪冬天的景色十分美丽，白雪皑 皑，山川如画，给人以清新、宁静的 感觉。
松坊溪冬天的自然景观吸引了众多游 客前来观赏，推动了当地旅游业的发 展，为当地经济带来了可观的收益。
生态保护
冬天是自然生态保护的重要时期，通 过保护松坊溪的生态环境，可以促进 生态系统的平衡和可持续发展。
冬日文学作品欣赏
《松坊溪的冬天》
这篇散文描写了松坊溪冬天的美 丽景色，展现了作者对大自然的 热爱和对生活的向往。
《雪地上的足迹》
这篇小说以冬季为背景，讲述了 一个关于亲情、友情和爱情的故 事，展现了人们在寒冷中的坚韧 和温暖。
《冬日里的阳光》
这篇诗歌以冬日的阳光为题材， 表达了作者对生活的乐观态度和 对未来的美好向往。
7松坊溪的冬天
当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的 白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又 有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来 游去。
我愿化作一条彩色的溪鱼……
松坊溪的冬天
——写给孩子们
郭风 我沿着溪边的小径，要走回到村里去。 我看见稻草垛上，凝结着白霜……
我受到深深的感动了。
可真是的， 我看见溪岸上的草地，凝结着白霜， 好像一块无尽铺展的白色画布，上面画出了非 常美丽的树影；
作业（选取其中一项） ： 1. 背诵、积累你认为写得最精彩的语句、 段落.
2. 松坊溪这么美，把它介绍给其他朋友。
3. 收集有关描写冬天的文章或句子，编 成文集或小报。 4. 模仿课文的写法，选一处景物介绍家 乡冬天的景色。
下雪了。
雪降落在松坊村了。
雪降落在松坊溪上了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上， 披 拖拉机站的木棚上，都 着白雪。山上的松 披 树林和竹林子，都 着白雪。那高高的枫树 披 和野柿树的树干上、树枝上，都 着白雪。 远山 着白雪。石桥 着白雪。溪石 披 披 披 着白雪。从石桥上走过时，我停住了。我听 见桥下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪 中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的 雪影。我看见溪水中有一个 发亮的白雪世界。
的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一
般的雪，在风中飞舞。
溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了： 白色 好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两 白色 白色 只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的 熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。 冒雪
那溪石多么好看，有的像 一群小牛在饮水，有的像两只 狮子睡在岸边，有的像几只熊 正准备走上岸去。 溪中的大溪石上和小溪石 上都覆盖着白雪了：好像有一 白色 群白色的小牛在溪中饮水；好 白色 像有两只白色的狮子睡在雪地 白色 里；好像有几只白色的熊，正 冒雪 准备从溪中冒雪走上溪岸。
(选学课文)《松坊溪的冬天》
选学课文《松坊溪的冬天》一、引言《松坊溪的冬天》是中小学生课堂上的一篇经典课文。
它描绘了冬天松坊溪的壮丽景色，让我们感受到了大自然的魅力。
本文主要介绍了松坊溪的冬天风光，以及人们在冬天进行活动的情景。
下面将从以下几个方面来进行详细描述。
二、松坊溪的冬天风光在冬天的松坊溪，漫天的白雪将大地装点得如同仙境一般。
当阳光洒在雪地上，闪烁着与冰雪相呼应的光芒，美不胜收。
人们远远望去，只见一片银装素裹，如同一幅美丽的画卷。
冰雪林立的树林间有着它们独特的美丽，远远望去，仿佛一片白雪世界。
松坊溪的冬天是寒冷而美丽的，河面上结满了厚厚的冰层，光滑而坚实。
人们可以在冰上奔跑，感受到冰与雪带来的快乐。
冰上的孩子们穿着厚厚的衣服，在冰上玩耍，欢声笑语不断。
有些人用铁砧、牛角、竹竿等作为滑冰工具，在冰上飞快地滑行，犹如飞鸟一般。
他们的身姿优美，给人一种不可忽视的美感。
三、冬天的松坊溪的人们除了冰上的嬉戏，冬天的松坊溪还有其他各种各样的活动。
有的人捧着纸鹿，小心翼翼地观察周围的景物，记录下他们看到的美丽风景。
有的人手持相机，拍摄着身边的美景，留下美好的回忆。
还有的人在河边搭起帐篷，围绕篝火取暖，享受着冬天的美好。
冬天的松坊溪也吸引了许多摄影爱好者前来寻觅美景。
他们走过坚实的冰层，寻找最佳的拍摄角度。
他们用相机记录下冰雪世界的精彩瞬间，将这份美丽带回家中。
此外，松坊溪的冬天还吸引了许多游客前来观光。
他们穿着厚厚的冬装，沿着冰面漫步。
他们欣赏着松坊溪的美景，感受着冬天的魅力。
他们在雪地中留下了自己的足迹，给大地抹上了更多的神奇色彩。
四、结语通过《松坊溪的冬天》这篇课文，我们认识了松坊溪冬天的美景以及人们在这个季节的各种活动。
松坊溪的冬天不仅寒冷而美丽，还充满了欢声笑语和活力。
它展示了大自然的魅力，让我们对冬天有了更深刻的认识和感受。
无论是冰雪世界还是冬天的人们，在这个季节里都流露出一种独特的美感。
希望我们能够保护好自然环境，让这样美丽的景色能够一直延续下去。
松坊溪的冬天
龙源期刊网 松坊溪的冬天作者：郭风来源：《文理导航·阅读与作文》2013年第02期这是一条发亮的、彩色的溪。
我曾经在松坊村住过好些日子。
这是南方的高山地带的一个小小山村。
四面是山，是树林，是岩石。
有两条山涧从东西两面的山垅里流出来，在村前会合起来，又向南流。
这便是松坊溪。
这是一条多么好的溪涧。
溪上有一条石桥。
溪中有好多大溪石。
那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像两只熊正准备走上岸来。
溪底有好多鹅卵石。
那鹅卵石多么好看，有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有蓝宝石般发亮的。
溪水多么清。
溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子，照着翠鸟的影子；秋天里，开放在岸边的蓝色的雏菊，向溪中的流水照亮她们的影子；溪中照着丛生在岸边的蒲公英的影子。
松坊溪的冬天一天比一天走近来了。
山上的松树林，还是青翠的。
山上的竹林子，还是碧绿的。
天是蓝的。
立冬节以来，一直出好太阳。
日光是金色的。
松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，他们带着白绒毛的种子，在风中飘，在风中飞扬。
蒲公英在向秋天告别么？冬天一天比一天走近来了。
松坊溪岸边一丛一丛的雏菊，她们还在开放蓝色的花。
而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。
看啊，看啊，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实，在枫树和枫树的中间，看啊，看啊，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。
我忽地想到，这是枫树、野柿树携带满枝的果实，在迎接冬的到来。
下雪了。
雪降落在松坊村了。
雪降落在松坊溪上了。
雪降落下来了，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。
像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞，雪降落下来了。
雪降落在松坊溪上了。
像芦花一般的雪，降落在溪中的大溪石上和小溪石上。
那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了，好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了。
松坊溪的冬天（★）
松坊溪的冬天（★）第一篇：松坊溪的冬天松坊溪的冬天于凌儒（红山嘴小学）刘亚娟（柳溪小学）教材分析：《松坊溪的冬天》是冀教版五年级下册第二单元的一篇精读课文，是我国著名作家郭风写的一篇情文并茂的散文。
文章犹为出色的是那充满诗情画意的语言，作者通过对同一事物的反复吟咏、同一句式的反复回旋，形成了一种诗的韵律，抒发了作者热爱山村、热爱自然的思想感情。
如：溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子。
再如；我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。
还如：像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞……溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
因此在教学中，老师要让学生通过感受松坊溪冬天美丽的景色，再加上反复诵读和背诵，去感悟整齐优美、多种修辞并用的语言特点，并了解抓好写景的顺序，抓住景物的特点、巧用动静等的写作手法。
教学目标：1.正确认读生字“垄”，会写10个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文，背诵部分精彩段落。
3.通过研读松坊溪冬天的美景，抓住景物特点的描写方法，感受松坊溪冬天景色之美，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
4.通过阅读拓展材料，进一步体会抓住景物特点细致描写的语言特点，并进行写作训练。
教学重难点：1.通过语言文字的品味，感受松坊溪冬天的美，对回环反复、排比句、比喻句等句式的赏析。
2.学习写好景物要注意写作顺序、抓好景物特点先具体再概括、动静结合、活用修辞的写作方法。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：3课时教学过程: 第一课时(总第课时）课时任务：写一写自己印象中的冬天，读课文，扫清字词障碍，了解课文的主要内容。
一、情境导入1.同学们，冬天刚刚过去，我们眼中的冬天是怎样的？请把记忆中的冬天写出来。
2.学生展示。
语文下册《册松坊溪的冬天》
山上的松树林和竹林子里，都披着白雪。那
高高的枫树和野柿树，他们的树干、树枝上都
披着白雪。
远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白
雪。
自选一景，用一段话介绍美景特色。 这个冬天哪里去？松坊溪赏雪去！
下雪了。
雪降落在松坊村了.
雪降落在松坊溪上了.
自学赏析批注建议： 一读,想这些景物有什么特点？请概括。 二读，研究写这些景物时作者用了什么修辞手法或表达上有什么特色这？这样写有什么好处？ 三读，体会作者在 看些景物时心情怎样？读这部分让你 感受到什么？
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雪降落下来了，像柳絮一般
的雪，像芦花一般的雪。像蒲公
英的带绒毛的种子在风中飞，雪
降落下来了。
的雪，像芦花般的雪。像蒲公英
的带绒毛的种子在风中飞，雪降 落下来了。像……
雪降落下来了，像柳絮一般
的带绒毛的种子在风中飞，雪降
落下来了。
那溪石上都覆盖着白雪：好像
好像松坊村有一座白玉雕出来
的桥，搭在松坊溪上了。
早晨，雪止了。村子的屋顶上，稻草垛和篱
笆上，拖拉机的木棚上，都披着白雪。
山上的松树林和竹林子里，都披着白雪。那
高高的枫树和野柿树，他们的树干、树枝上都
披着白雪。
远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白
雪。
早晨，雪止了。村子的屋顶上，稻草垛和篱
笆上，拖拉机的木棚上，都披着白雪。
7 松坊溪的冬天
制作人：路罗中心 王爱秀
自学本课的生字、生词并能正确的书写。
01
能正确流利的朗读课文，知道课文的主要内容。
02
学习目标：
我会读：
01
山垄 斑点 篱笆 火焰
《松坊溪的冬天》读后感范文（2篇）
《松坊溪的冬天》读后感范文今年的冬天真是特别的冷!几场鹅毛大雪把我们的世界装扮一新。
凛冽的北风呼呼的吹着，在这个寒冷的世界里肆无忌惮的奔跑着。
怕冷的我只好呆在温暖的家里，看着窗外的冰天雪地。
无聊之际翻开了手边的《每周一读》，无意之间看到了作者郭风先生的《松坊溪的冬天》一文，中学时的《松坊溪的冬天》给我烙下了深刻的印象，于是细细品读起这篇《松坊溪的冬天》，感受一下郭风先生的冬天。
看着看着，一股股温暖的溪流流入自己的内心。
作者郭风用优美动人的笔调，分三个部分，描绘了松坊溪冬天的美景和见闻。
第一部分写了冬天快要到来的时候，松坊溪山清水秀，充满色彩。
青松、翠竹、蓝天、阳光构成了一幅五彩斑斓的图画，蒲公英的种子、枫叶、雏菊、野柿子，形象生动，极具秋天的特征。
第二部分写下雪时的各种景物。
作者把雪花比作柳絮、芦花、蒲公英的种子，把盖着厚雪的溪石比作小牛、熊、大蘑菇，把落满雪的石桥比作白玉雕出来的，将雪景写得生动、活泼、形象，富有无限的生气。
最后一部分写了作者在雪后的见闻。
重点写了石桥周围的景物，流水、游鱼和溪中的倒影。
溪中彩色的游鱼，给一片洁白的世界增添了色彩的点缀。
游鱼一会儿聚集、一会儿散开，体现出松坊溪的冬天生机勃勃，充满了活力和乐趣。
溪中的“发亮的白雪世界”很美，溪旁、石桥边的雪世界也很美，表现出作者对松溪坊冬天的喜爱，对大自然的热爱。
一年四季中哪个季节最美呢?有写春天、秋天美的，也有描写夏天的美。
读完这一篇《松溪坊的冬天》让我感悟到，只有真心喜爱一样景物，带着热爱的心情去描写，就会把它写得生动。
读了这篇美文，仿佛看到作者在冬日的石桥上站立了许久，在溪石旁凝神观察，真正的爱上了雪景，爱上了冬天，对冬天的热爱慢慢化成了优美的文字，并且感染了读者，让原本不喜爱冬天的人，也要情不自禁的去观察冬天，渐渐喜欢上冬天。
而这一切，只有喜爱它的人才能体会到，启发人们喜爱上生命中的每一个季节，珍惜它的到来和离去。
《松坊溪的冬天》读后感范文（2）《松坊溪的冬天》是一本短篇小说，作者以深入细腻的笔触，描绘出了冬天松坊溪的美丽景色和背后的故事。
松坊溪的冬天阅读答案
松坊溪的冬天阅读答案
1．按课文内容填空。
（1）、像（）一般的雪，像（）一般的雪，像（）一般的雪，在风中飞舞。
（2）、溪中的大溪石和小溪石上都覆盖这白雪了：好像有一群（）在溪中饮水；好像有（）睡在雪地里；好像有（），正准备从溪中冒雪走上溪岸。
（3）、那溪石多么好看，有的像（），有的像（）谁在岸边，有的像（）正准备走上岸去。
2．办一期有关描写冬天的文章或句子的手抄报。
3．模仿课文的写法，选一处景物介绍家乡冬天的景色。
附：答案
1．按课文内容填空。
（1）、像（柳絮）一般的雪，像（芦花）一般的雪，像（蒲公英的带绒毛的种子）一般的雪，在风中飞舞。
（2）、溪中的大溪石和小溪石上都覆盖这白雪了：好像有一群（白色的小牛）在溪中饮水；好像有（两只白色的狮子）睡在雪地里；好像有（几只白色的熊），正准备从溪中冒雪走上溪岸。
（3）、那溪石多么好看，有的像（一群小牛在饮水），有的像（两只狮子）睡在岸边，有的像（几只熊）正准备走上岸去。
2．办一期有关描写冬天的文章或句子的手抄报。
3．模仿课文的写法，选一处景物介绍家乡冬天的景色。
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作业
1.把课堂小练笔再丰富一些。 2.感情朗读课文并背诵喜欢的部分。 3. 冬天的景色。
2.溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了： 好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只 白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊， 正准备从溪中冒雪走上岸去。
3. 松坊溪的石桥上覆盖着白雪了，好像松 坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上 了。
比较下面两句话的异同，体会文章的语 言之美。
1.那溪石多好看，有的像一群小牛在饮水；有的 像两只狮子睡在岸上；有的像几只熊正准备走上岸去。
松坊溪的冬天
兰阳街道第四小学 张丽蕊
下雪了。 雪落在松坊村了。 雪落在松坊溪上了。
快速浏览课文“下雪了”部分的 内容，想一想：这一部分写了哪些景 物？这些景物分别有什么特点？作者 是怎样把这些特点写具体、写生动的 呢？（学生自读自悟，做批注）。
1. 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像 蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞 舞。
课堂回顾
全班交流： 学了这一课你有那些收获？
知识拓展
松坊溪的冬天———写给孩子们
郭风
我沿着溪边的小径，要走回到村里去。 我看见稻草垛上，凝结着白霜…… 我受到深深的感动了。
好像一块无尽铺展的白色画布，上面画出了非常美丽的树影； 好像墨笔画出来的浓墨色的树影、淡墨色的树影。
雪夜小山村
山村的夜静悄悄的。 下雪了，雪花漫天飞舞。雪下在山坡竹林里，雪下在溪 涧石桥上，雪下在草垛篱笆上，雪下在草舍瓦房的屋顶 上……雪越下越大，铺天盖地，笼罩着整个山村。远处传 来了雪压竹断的嘎嘎声，近处有几声犬吠相应。雪夜的山 村更加僻静了。
( )先向(
————————————பைடு நூலகம்— 。
1. 2.
小练笔 请用自己的笔记下你身边的冬天美景
（以下面的句式为开头，运用本课的写法仿写）。
1.下雪了。———————————————————————— ____________________________________________________ _____________________________________________________
2. 溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了：好像 有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子 睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪 走上岸去。
小组自学“
1.第14-17
)。
2.第16、17两个自然段作者是站在(
)看,再向( )看,
( )看。
3.我还从________________