传统文化在党校文学教学中的继承与发展
加强党校传统文化教育的意义与途径
加强党校传统文化教育的意义与途径摘要：党校是对党的政策、思想进行宣传学习的重要场所，也是学习和弘扬中国传统文化的阵地。
结合党校教育的实际需要，中国优秀传统文化能够融入教学之中，为党员建设献力，提高党员的综合素养。
为了提高党员的素质，应当重视传统文化的课程，开发当地的传统文化资源，优化教学模式，对教师的教学素养进行提高。
本文立足于党校教育，探讨在党校教育中如何加强传统文化的教育，以期提高党校教育的质量，增强对党员干部的精神塑造。
关键词：党校教育；传统文化；教学质量引言：中国传统文化历史悠久，内涵丰富，对中国人民有着积极的引导。
中国传统文化中的礼、义、仁等内核，对党员精神塑造有着积极的作用，在党校教育中应该继续加以学习。
加强对党员队伍的培养，让党员担负起历史的重任，提高自身的精神素养，更好地为我国社会主义现代化建设贡献力量。
一、加强党校传统文化教育的意义1.传统文化的传承和宣扬需要党校教育平台随着文化自信的推进，中国传统文化的发展、弘扬越来越受到重视。
中国作为四大古国中唯一一个文明没有出现断层的国家，其传统文化中的底蕴厚重又丰富，在当代应该得到持续的发扬光大。
党校作为国家对党员展开素质教育、提高党员文化内涵的平台，在党校宣扬和传承传统文化，能够让传统文化在实践中焕发出全新的生机，得到长足的发展，有助于将中国的传统文化与现代社会发展结合在一起，对传统文化赋予时代内涵。
1.传统文化是党员干部精神教育的重要资源传统文化中的优秀部分能够作为精神食粮对当代人民进行精神滋养，随着经济的发展，当代党员面临着各种精神诱惑，需要对党员进行引导，让党员始终保持初心，服务人民群众。
传统文化中有着丰富的精神内核，能够帮助党员规范自身的言行，树立远大的理想，更好地为人民群众服务。
二、加强党校传统文化教育的途径1.推进传统文化进入党校课堂让传统文化走进党校课堂，在党课之中积极运用传统文化。
首先，可以在党校教育的时候加入传统文化的元素，利用传统文化深入党课的内容。
传统文化在语文教学中的继承与发展
传统文化在语文教学中的继承与发展语文教学是传统文化继承与发展的载体，然而现今语文教学面临着很多挑战，很多学生认为语文死记硬背枯燥无味。
如何将传统文化与语文教学实际有机的融合在一起？对传统文化如何有选择的进行传承？传统文化语文教学结合传承中华文化博大精深源远流长，然而在高速发展的现代社会，中国传统文化在实用性为主的社会中面临着前所未有的挑战。
在这种背景下如何传承传统文化成为社会性问题。
而语文教学贯穿教育始终，所以我认为可以将传统文化的继承与发展融入到语文教学中，改变语文教学的惯常思维，改变学生对语文的固定思维，趣味性的将传统文化继承与发展下去。
[1]一、语文教学现状中国作为现存的四大文明古国之一，我们丰富又神秘的古老文化历史越来越吸引世界各国人民的关注。
世界各地“孔子学院”的创办，越来越多的国外人选择到中国学习汉语，中国文化。
与此相反的状况是国人对传统文化的漠视，对于基本的文化常识了解的少之又少。
《新课程标准》中对语文的概括，“语文是文化的重要组成部分，工具性与人文性是语文的特点”所以要将传统文化发扬光大必须将其融入到语文教学中。
[2]现如今语文教学面临着许多问题。
首先是学生思想观念上的不重视。
随着社会的进步，国家开放性的提高，外来文化不断涌入中国。
“日韩明星”“欧美时尚”都不断成为现今年轻人追逐的潮流，“圣诞节”“情人节”等更是成为学生争过的洋节，传统节日，民族音乐，传统文化成为学生们心目中老套的代名词。
更甚至许多学生认为语文课堂就是放松休息的课堂，对于语文，很多学生不知道自己应该学什么或者是认为自己不学也都会，在课程安排中处于比较尴尬的位置。
其次在语文教学中也存在着一定的缺陷。
语文教学主要以语文课本为主，在进行教学的过程中，以教师为主学生为辅，教学过程中过于强调知识的传授性，把教师完全当做了课堂的主导者，而将学生置于课堂的边缘。
“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
优秀传统文化在学科教学中的融合与传承 - 教案
优秀传统文化在学科教学中的融合与传承教案一、引言1.1背景与重要性1.1.1文化传承的需求：随着全球化的发展，传统文化的保护和传承显得尤为重要。
1.1.2教育的责任：学校教育在传承优秀传统文化中扮演着关键角色。
1.1.3跨学科融合的必要性：将传统文化融入不同学科，促进学生的全面发展。
1.1.4社会发展的需求：传统文化的现代解读与传承，对社会发展具有重要影响。
1.2教学目标与原则1.2.1知识与技能：使学生掌握优秀传统文化的基本知识和实践技能。
1.2.2过程与方法：通过跨学科教学，培养学生批判性思维和创新能力。
1.2.3情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱。
1.2.4实践与反思：鼓励学生在实践中体验和反思传统文化。
1.3教学准备与资源1.3.1教学资源：准备相关的书籍、多媒体材料和实物资源。
1.3.2教学环境：创建一个有利于传统文化教学的学习环境。
1.3.3师资培训：加强教师对优秀传统文化的了解和教学能力。
1.3.4家校合作：与家长合作，共同促进学生的文化学习。
二、知识点讲解2.1传统文化的概念与特点2.1.1定义：传统文化是一个民族或国家历史发展过程中形成的独特文化。
2.1.2特点：传统文化具有历史性、民族性、传承性和多样性。
2.1.3重要性：传统文化是民族精神的载体，对社会发展具有深远影响。
2.1.4现代价值：传统文化在现代社会中的创新应用和发展。
2.2优秀传统文化的核心内容2.2.1哲学思想：如儒家的仁爱、道家的自然等。
2.2.2文学艺术：如古典文学、书法、绘画等。
2.2.3传统节日与习俗：如春节、端午节等。
2.2.4非物质文化遗产：如昆曲、剪纸等。
2.3优秀传统文化与学科教学的融合2.3.1语文教学：通过古典文学学习，提高学生的语言表达和审美能力。
2.3.2历史教学：通过历史事件和文化背景的学习，增强学生的历史意识。
2.3.3艺术教育：通过传统艺术的学习，培养学生的艺术修养和创造力。
文学与传统文化的继承与发展
文学与传统文化的继承与发展文学作为一种艺术形式，承载着人类智慧和情感，是传递文化的重要媒介。
传统文化是一个民族或地区形成的历史经验与智慧的集合，是包含着深厚文化底蕴的宝库。
本文将探讨文学与传统文化的关系，以及如何保持其之间的继承与发展。
一、文学对传统文化的继承文学作为一种艺术形式，通过诗歌、小说、散文等形式将人们对传统文化的思考和体验融入其中。
文学作品中的情节、人物以及对人性和社会的描绘，经常与传统文化有着深刻的关联。
通过文学，传统文化得以传承和弘扬。
首先，文学作品可以通过描写历史事件、英雄人物等方式，揭示传统文化的来龙去脉和内涵。
比如《红楼梦》通过细腻的描绘，展示了封建社会的伦理道德观念和宫廷文化。
这样的作品不仅展现了传统文化的魅力，也为后人提供了一个了解历史和文化的窗口。
其次，文学作品可以通过表达人们对传统价值观的理解和追求，实现文化的传承。
例如诗人杜甫的诗作，感化了多代读者。
他通过描绘时代的痛苦和人民的命运，传达了人道主义的思想，并成为后人对于传统文化的思考和继承的重要源泉。
再次，文学作品通过书写民间故事、神话传说等方式，将传统文化的故事和智慧传递给后人。
许多民间故事被写入文学作品中，如《西游记》、《水浒传》等，这些作品不仅成为了中国文学的经典，也帮助了后人了解和继承传统文化。
二、传统文化对文学的影响与发展传统文化作为文学的源泉，为文学的创作提供了丰富的素材和主题。
传统文化的各个方面都能够为文学作品提供独特的创作灵感。
首先，传统文化的价值观和道德规范为文学作品塑造了独特的思想意蕴。
例如中国的儒家思想强调仁爱、孝道等价值观念，这些思想被广泛融入文学作品中，如《孟子》、《论语》等。
传统文化的这些价值观使得文学作品更具有人文关怀和思辨性，影响了作品的价值取向和表现手法。
其次，传统文化的神话传说和民间故事为文学创作提供了丰富多彩的题材。
作家可以通过改编民间故事、传承神话传说等方式，为读者打开一个神奇的文化世界。
中国优秀传统文化在现代文学中的继承与发展初探
中国优秀传统文化在现代文学中的继承与发展初探摘要:中华优秀传统文化博大精深，是国家五千年历史的见证，是国家文化的精华所在、精神所在。
在新时代背景下，传承与发展中国优秀传统文化，一是做到不忘本的原则，将优秀传荣文化与现代文学文化紧密联系在一起，在发展中得到传承，在传承中得到发展；二是坚持吸收外来文化，可以将国家文化与世界文化结合在一起，达到宣传中国传统优秀文化的目的；三是可以面向未来，让中国传统优秀文化为社会主义现代化建设提供一定的支持。
在现代较多的文学作品中，可以感受到现代文学作品对优秀传统文化的传承与发展。
基于此，本文主要从中国优秀传统文化在现代文学中的继承入手，对中国优秀传统文化在现代文学中的发展进行全面阐述，以期提供参考。
关键词:中国优秀传统文化；现代文学；继承与发展引言:优秀的传统文化是历史的见证，是人类意识的集中体现，可以充分反映一个民族的特点与风采，可以通过风俗、运动、历史等形式，让传统文化得以传承下去。
现代文学与传统文学有较大的差别，但现代文字作品中还是保留着中国优秀的传统文化，让传统文化在现代文学发展中，起着促进作用。
中国传统文化具有鲜明的风格与较大的魅力，现代文学作品是在特殊的历史条件下逐步发展，在作品结构与表达手法上与传统文学作品存在较大的差异性。
现代文学作品还是在传统文学作品基础上进行不断发展，即使表面还是与传统文学作品存在不同，但究其根源还是一致的。
1.中国传统优秀文化在现代文学中的传承第一，文化思想传承。
在中国优秀传统文化思想中，主要是以儒家思想、道家思想、法家思想为主。
这些思想文化历史优秀，随着时光的流失逐步融入在中国传统文化中，并在当今长生较大的社会影响力，对现代文化的反战具有良好的促进作用。
例如，道家主要思想是无为而治。
受到此种思想的影响，部分作家在进行文学作品创作时，会融入享受自然的意境，比较具有代表性的诗人是陶渊明。
他最具有代表性的作品便是《饮酒》，其中经典诗句“采菊东篱下，悠然见南山”。
论传统文化在党校文学教学中的运用
党建与社团经济与社会发展研究论传统文化在党校文学教学中的运用漳州市委党校 许进良摘要：面对全球化的环境，在有关教育工作中，应当充分利用传统文化的多元理念，认真借鉴其中的精髓，这样有助于实现党校文学教学质量与效率的提升。
文章依据我国党校文学教学的具体情况，提出了党校文学教学中运用传统文化的重要意义，指出了党校文学教学中所存在的缺陷与不足之处，并针对性制定了传统文化在党校文学教学中的运用措施。
关键词：传统文化；党校文学教学；运用措施我国传统文化的形成与发展经历了比较长的历史，其文化形式具备比较稳定的形态。
关于我国传统文化的组成内容方面，思想观念、价值取向、社会道德、生活习惯、文学艺术、宗教信仰、教育科技等属于其主要内容。
对于党校文学教学工作而言，其主要任务就是认真开展思想意识宣传工作，实现党员文化素养与思想政治素养的提升。
对于党校文学教学工作而言，传统文化居于基础地位，发挥着至关重要的作用。
一、党校文化教学中运用传统文化的重要意义在开展党校文化教学活动的过程中，所运用的传统文化都是经过时代洗礼的优秀作品，迄今为止，这些作品依然保持着旺盛的生命力，将哲学思考与人生意蕴包含进来，这样能够对广大党员的情操起到良好的熏陶作用，为其指明正确的发展方向。
在我国的传统文化中比较推崇孔孟思想，将传统文化应用于党校文学教学工作中，有助于健全广大党员的人格，增强其积极的道德力量，提升党员干部的爱国主义情怀，帮助其积极投入至各项社会主义的建设工作中去，为实现中华民族伟大复兴中国梦作出自身贡献。
与此同时，将传统文化应用于党校文学教学工作中，能够提升党校文学教学内容的丰富化程度，促使教师的教学思路变得更加广阔，有助于党校文学教学工作的高效开展。
二、党校文学教学中所存在的缺陷与不足之处（一）对传统文化重视程度不高在当代社会中，要想将党校文学教学的积极作用高效体现出来，就应当高度关注传统文化的传承工作，在此基础上，实现优秀传统文化的发展。
传统文化融入党校教育的路径思考
三、传统文化融入党校教育的路径探析
实现传统文化融入党校教育培训，是提高党员干部综合 文化素质、增强国家文化软实力、促进中华民族文化的传承 与发展以及建设社会主义文化强国的重要基础，也是全面贯 彻习近平总书记系列讲话的重要措施。 （一）将传统文化纳入党员干部党校培训统一规划中 一是在校内教师的基础上培养专门传统文化教育授课 教师，提高党校传统文化教育的专业化水平；二是大力引进 传统文化专业性人才，积极聘请高校及科研所的相关专家学 者来校讲学；三是组建传统文化教育科研室，促进党校传统 文化教育系统性发展；四是设立专门的传统文化课程，例如 《中华传统美德》、《中国传统文化常识》、《中华经典与 智慧》、《中国传统文化概论》等课程，不断丰富党校教育 的内容；五是要科学设置传统文化课程，避免学员因时间太 晚、身心疲惫等原因造成的学习状态下降；六是组织学员参 加传统文化践行活动，增强传统文化与现实生活的融合，带 动党员干部的学习积极性。 （二）创新教育模式，增强教学吸引力 一是积极培育党校教育新模式，除了传统的说教模式， 要积极运用多媒体等先进手段进行模拟式 、 情景式教学 ， 增强党员干部的学习兴趣 ， 促进党校传统文化教育的顺利 开展；二是通过《百家讲坛》、《中国诗词大会》、《中国 传统文化之美》等优秀媒体节目对党员干部进行传统文化知 识传播，增强党校传统文化教育的知识性与趣味性；三是组 织党员干部参加课外实践，例如参观考察民族传统文化基地 等，使党员干部亲自参与传统文化的实际活动，直观感受传 统文化的魅力，不断增强党校传统文化教育的实效性。 （三）健全考核制度，构建长效机制 一是各级党政机关、事业单位及人民团体要对本单位学 员做出明确的传统文化学习要求，在学习结束时要做相关的学 习阐述，并把报告结果纳入干部年终考核目标；二是党校要在 学员培训结束后，通过闭卷考试、论文答辩或开展有针对性的 实践设计对学员进行单独的传统文化考核，考核结果计入培 训总成绩，这对于党校学员传统文化的学习有非常大的督促作 用，能够有效增强党员干部对传统文化学习的重视。
传统文化在现代文学中的继承与发展
传统文化在现代文学中的继承与发展传统文化是一个民族的精神遗产，承载着历史的记忆和智慧的结晶。
然而，在现代社会的冲击下，传统文化面临着被淘汰和遗忘的危险。
然而，随着对传统文化的思考和回归，现代文学中对传统文化的继承与发展成为了一个重要的话题。
本文将探讨传统文化在现代文学中的继承与发展，并分析其对当代文学的重要作用。
一、传统文化的继承传统文化是一个民族的瑰宝，承载着丰富的人文精神和价值观念。
在现代文学中，许多作家通过对传统文化的继承，展现了民族的文化自信和自尊。
例如，莫言的小说《红高粱家族》中，通过对农村传统文化的复兴和重塑，表达了对传统文化的敬重和传承。
同样，余华的小说《活着》，通过对传统文化中“活着”的深刻思考，揭示了现代社会中个体生存的意义与困境。
这些作品不仅继承了传统文化的形式和意义，更深刻地反映了当代社会与人性的关系。
此外，在现代文学中，传统文化的符号和象征也得到了广泛的运用。
比如，在谢冕的小说《北欢喜》中，他通过对传统文化中的象征性建筑“园林”和生活方式的描述，刻画了一幅现代都市中生活的图景。
这种对传统文化象征性元素的借用，不仅丰富了作品的内涵，还让读者产生了共鸣和认同。
二、传统文化的发展传统文化的发展是指在传统文化的基础上，通过创新和改革，使其符合现代社会的需求，以适应时代的变迁。
在现代文学中，许多作家通过对传统文化的发展，创造了新的文学形式和艺术风格。
例如，莫言的小说《蛙》，以其独特的叙事方式和对乡村生活的再现，展现了传统文化与现代生活的碰撞与融合。
同时，传统文化的发展还表现在对现代价值观的重新解读和反思上。
比如，在余秋雨的小说《文化苦旅》中，他通过对传统文化中的人文精神和价值观的重新审视，呼吁对传统文化的再认识和重新发掘。
这种对传统文化的发展，不仅为现代社会提供了精神支持和文化自信，还为文学作品增添了深度和内涵。
三、传统文化的重要作用传统文化在现代文学中的继承与发展，对于促进文化多样性和人类精神的进步具有重要意义。
论中国传统文化在现代文学中的继承与发展
论中国传统文化在现代文学中的继承与发展中国的传统文化是世界上最古老、最多样化、最神秘的文化史，从上古以来就一直流传不断,响着中国人民的精神、思想、信仰和习惯。
传统文化在中国文学史上占据着特殊的地位，20世纪以来，中国文学家们继承、发展、创新传统文化，把传统文化植入现代文学，使现代文学在发展中更加贴近民心，开辟出新的文学发展空间。
首先，现代作家在继承传统文化的基础上，创作出了一系列传统题材的影视作品，他们把大量的中国传统文化、历史、神话等内容融入到文学之中，使现代文学充满了传统文化的意蕴。
比如，中国当代著名作家郭敬明在其小说作品中对古典历史小说《水浒传》进行改编，在保持原著风格的基础上，又注入了新时代的元素；再比如，在郭敬明的另一部小说《活着》中，他以传统文学中的宗法传奇的形式描写了中国农村的现实状况，以此展示出中国农民勤劳坚强的意志。
此外，20世纪以来，许多现代文学作家利用中国古代文学的经典诗词作品，来表现现代人类的心理变化和生活追求。
比如，著名作家张爱玲在其小说作品《金锁记》中，把唐代诗人李白的《静夜思》诗词运用到文中，对故事情节进行深入描写；又如，著名诗人余光中在其诗歌作品《最上阁》中，借助陆游的《望洞庭》诗词和白居易的《八阵图》诗，表达了他对中国传统文化的情感表达。
最后，中国现代作家们也把传统文化的精神融入到新的文学形式中，形成了新的现代作家文学体裁。
比如，著名的作家茅盾以古龙的武侠小说《书剑恩仇录》为原型，将其中的传统文化精神和古代语言，融入到了他的作品中，创作出具有浓厚传统文化气息的文学体裁唐宋小说；还有，作家叶梅棋在其诗歌作品《山歌》中，通过结合古诗歌形式和新兴文学形式，将中国传统文化和现代文学完美的结合在一起，呈现出一分淳朴、七分浪漫的诗歌情怀。
综上所述，继承、发展、创新传统文化是中国现代文学发展的必然和趋势。
20世纪以来，中国现代作家继承传统文化，把传统文化植入现代文学，使现代文学在发展中更加贴近民心，开辟出新的文学发展空间，对现代文学和中国文化产生了深远的影响。
文学传承如何传承和发展传统文学的精髓
文学传承如何传承和发展传统文学的精髓文学传承：如何传承和发展传统文学的精髓传统文学是一个国家文化的重要组成部分，它代表着历史、文化和智慧的结晶。
然而，随着现代社会的发展，新兴的媒体和技术所带来的影响，传统文学面临着许多挑战，如何传承和发展传统文学的精髓成为了亟待解决的问题。
本文将探讨一些有效的方法和途径，以确保传统文学能够在当今社会得以传承和发展。
一、弘扬传统文学的价值观念传统文学是一种载体，能够传递文化的基本价值观念和道德伦理，如孝道、仁爱、忠诚等。
传统文学的精髓就在于这些价值观念的传达和诠释。
因此，我们应该注重对这些价值观念的研究和传播，以引导人们更好地理解和珍视传统文学，并将其融入到现代生活中。
二、加强对传统文学经典的学习与研究传统文学经典是文化传承的重要基石，对于传承和发展传统文学的精髓至关重要。
我们需要加强对传统文学经典的学习与研究，深入挖掘其中蕴含的智慧和内涵。
通过深入研究和理解，我们能够更好地传承和发展传统文学的精髓，并将其运用到现代写作中。
三、鼓励创新和实践传统文学的发展需要与时俱进，不能停留在过去的样式和形式中。
我们需要鼓励创新和实践，让传统文学与现代的艺术形式相结合。
例如，可以将传统文学与音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式相融合，创造出具有现代风格和内涵的艺术作品。
这种创新和实践能够吸引更多的人关注传统文学，并加深他们对传统文学的了解和认知。
四、利用新媒体和科技手段在当今数字化时代，新媒体和科技手段成为了传统文学传承和发展的有力工具。
我们可以利用互联网、手机应用等新媒体平台，将传统文学以更为便捷和高效的方式传播给更多的人。
同时，利用科技手段，我们可以将传统文学内容进行数字化处理，使其更易于保存和推广。
通过这些努力，我们能够更好地推动传统文学的传承和发展。
五、培养传统文学的接班人传统文学的传承和发展离不开年轻一代的参与和传承。
因此，我们应该注重培养传统文学的接班人，通过学校、社团、比赛等方式，培养年轻人对传统文学的兴趣和热爱。
浅谈传统文化在党校文学教学中的继承与发展
浅谈传统文化在党校文学教学中的继承与发展【摘要】本文就浅谈传统文化在党校文学教学中的继承与发展展开讨论。
在首先阐述了党校文学教学的重要性，以及传统文化在其中的价值。
然后在详细探讨了传统文化在党校文学教学中的继承与发展，以及其对教学的影响和融合情况。
同时还分析了传统文化在提升党校文学教学质量中扮演的角色。
最后在指出传统文化在党校文学教学中的价值得以体现，并展望党校文学教学有望继承和发展传统文化。
通过本文的探讨，可以更深入地了解传统文化在党校文学教学中的地位和作用，为教学实践提供一定的借鉴和启示。
【关键词】关键词：党校文学教学，传统文化，继承，发展，影响，融合，提升质量，价值，体现，未来。
1. 引言1.1 党校文学教学的重要性党校文学教学是培养党员干部的重要途径之一。
通过学习文学作品，党员干部可以增强文化修养，提升思想境界，更好地履行党员的职责和使命。
党校文学教学是扩展党员视野、增强党员文化底蕴的有效手段。
文学作品反映社会现实、人民生活，通过阅读和学习文学作品，可以让党员更深入地了解社会、了解人民，增强对时代和社会的认知能力。
党校文学教学还可以激发党员干部的创新精神和思维能力。
文学作品常常具有丰富的想象力和创造力，通过学习文学作品，可以启迪思维、拓展思路，促使党员干部在工作中能够灵活应对各种复杂情况。
党校文学教学的重要性在于可以提升党员干部的综合素养、文化修养和创新能力，使其更好地为党和人民服务，为实现中国特色社会主义事业不懈奋斗。
1.2 传统文化在党校文学教学中的价值传统文化在党校文学教学中的价值体现在多个方面。
传统文化作为中华民族的文化基石，蕴含着丰富的历史和人文内涵，可以为党校学生提供深厚的文化底蕴和精神支撑。
通过学习传统文化，学生可以感受到中华传统文化的博大精深，培养对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信和民族自豪感。
传统文化中蕴含着丰富的道德观念和价值观念，可以对党校学生的思想道德建设产生积极的引导和影响。
中华民族优秀传统文化资源在党校教育中的运用研究
106作者简介：王惠娜（1973— ），女，汉族，福建漳浦人。
主要研究方向：党建。
国家对于党校教育一直都保持着非常高的关注，近日来，习近平总书记也就党校教育方面展开了谈话，鼓励年轻学员认真学习，提高综合能力以应对各种各样的问题。
为此，各级党校也立马加强了对于学员的培训教育工作，希望可以培养出更加能为国家建设做出贡献的人才。
在党校的教育工作之中，中华民族传统文化资源有着重要的意义。
不仅可以提高学员的政治思想觉悟，更可以对学员的思想意识进行引导，让他们更加具备正确的思想观念。
为此，我们需要更加提高党校教育中对于民族传统文化资源的运用，以达到党校教育的目的。
一、弘扬中华民族优秀传统文化势在必行中华民族优秀传统文化是中华上下五千年以来，对于一代又一代人的生活观念、人生信条所进行的总结，是我国各个民族人民智慧的珍贵结晶。
这些中华民族优秀传统文化包含着深刻的思想政治观念以及优秀的品德行为，这些教育资源对于提高党校教育有着重要的意义，与党校的教育目的在一定程度上保持着一致。
因此，在新时期的党校教育之中，弘扬中华民族优秀传统文化势在必行。
二、中华民族优秀传统文化资源在思想政治教育中的重要作用（一）有助于提高学员正确的思想政治观念在党校教育之中，对于学员思想政治观念的教育是一个关键点。
为了更好地提高学员正确的思想政治观念，我们可以借助中华民族优秀传统文化资源来进行教育。
充分利用中华上下五千年以来的优秀思想政治观念，帮助学员更好地树立对于政治上的思想觉悟，提高学员对于人生价值的追求理想，让新学员更可以更好地参与到国家的建设工作当中。
中华民族优秀传统文化让无数人对于其思想政治观念的总结与论述，都可以很好地引起党校学员的思考，让党校学员在这样的思考感悟之中不断提升自己，达到党校教育的根本目的。
（二）培养学员自强不息的民族精神中华民族精神是我们特有的一种精神文化，是中华民族优秀传统文化中必不可少的一点。
从道家创始人在《道德经》中的讲述中，他试图教会世人做任何事情都要积极进取，努力达到目的。
文学教育中的文化传承与新课程设计
文学教育中的文化传承与新课程设计引言：随着时代的不断进步和社会的快速发展，文学教育在我国教育体系中的地位和作用也日益凸显。
作为一种艺术形式和文化现象，文学能够传承和保留人类智慧、情感和价值观念，对培养学生的人文素养和综合能力具有重要意义。
然而，在新课程设计背景下，如何将文学教育与文化传承有机结合并加以创新，成为当前我们所面临的重要问题。
一、传统文化教育的重要性传统文化是一代一代人民历经时间沉淀形成的宝贵财富。
从中国古代文学作品中，我们可以品味到千年文明的积淀和智慧。
传统文化教育具有多重意义。
首先，传统文化是我们民族的精神根基，通过学习和传承，可以提高学生对民族文化的认同感和自尊心。
其次，传统文化教育对于培养学生的审美情趣和艺术修养非常重要。
通过学习古代文学作品，学生可以培养感知美的能力，提高鉴赏水平。
再次，传统文化教育有助于培养学生的人文素养和综合能力。
古代文学作品中有着深刻的人生智慧和哲理思考，可以启发学生的思维，培养其综合分析和解决问题的能力。
二、新课程背景下的文学教育改革新课程改革以发展学生核心素养为目标，强调学生的个性发展和能力培养。
在这种背景下，文学教育需进行相应的改革和创新。
首先，要通过创设情境和话语环境，激发学生对文学的兴趣和热爱。
文学作为一门艺术形式，其内在价值和情感共鸣是吸引学生的重要因素。
通过设计有趣的教学活动和让学生参与到文学创作中，可以有效增强学生的主动性和创造力，使得文学教育更加具有吸引力。
其次，文学教育要与现实生活紧密结合，鼓励学生从文学作品中寻找生活的智慧和人生的意义。
通过引导学生探究作品中的情感表达、价值观念和社会背景，使他们在学习文学的过程中获得更多的人生经验和思考方式。
三、文化传承与文学教育的有机结合文化传承是文学教育的根本目标和重要内容。
在文学教育中，要将文化传承贯穿于课程的各个环节。
首先，要注重选取具有代表性和艺术价值的文学作品进行教学。
古代文学作品中蕴含了丰富的历史文化信息和艺术魅力，适合用来进行文化传承。
传统文化在党校文学教学中的继承与发展
传统文化在党校文学教学中的继承与发展作者：李雪琳来源：《速读·下旬》2017年第09期摘要：传统文化是在历史长河中演变成的民族文化，在世界文化中占据重要地位。
而党校文学教学又是使党知识、传统文化共存的学科，故党校文学教学中如何继承、发展传统文化成为研究重点。
基于此，本文从党校文学教学中传统文化的重要性出发，总结党校文学教学建议。
关键词：传统文化；党校文学教学；继承；发展传统文化作为一种反映民族特色的文化，对任何一个国家、民族都有着重要作用。
伴随着社会经济的发展，文化多样性逐渐增强，并被用于党校的文学教学中。
但若教学中失去传统文化支撑，将导致文学教学失去自身的独特性，故党校文学教学中需继承传统文化。
1党校文学的教学问题1.1不重视传统文化要想提高党校文学的教学水平，就必须将传统文化融入其中，还需重视优秀文化的继承、发展。
但从党校文学教学情况看，多存在不重视传统文化的现象。
随着社会的进步，传统文化所依存的经济基础已消失，社会结构也发生着重大变化，减少传统文化的遗留量，比如：传统艺术、礼俗等失去活力。
1.2传统文化和党校教学思想分开一直以来，学术界将传统文化、马克思主义定义为对立面，认为其是不同的思想体系，无法融合。
但从实际看，马克思主义的观点、方法等是和传统文化不相干的。
邓小平曾明确指出：需全面了解中国历史，这是推动中国发展的精神动力。
而党校的文学教学中，并未过多的涉及传统文化，甚至还出现不涉及传统文化的现象，多认为传统文化和党是相对独立的，实际教学中并未将传统文化融入其中，严重阻碍着传统文化的继承和发展。
2传统文化在党校文学教学中的作用2.1传统文化具有时代性传统文化时代性决定着党校文学教学期间必须进行传统文化的继承和发展，发展是指事物由小到大，由简单到复杂的过程，也就是将新型的事物融入其中。
一般来讲，任何文化都具备独立性，而传统文化作为农业生产产物，是封建社会的文化形态。
随着时代的发展，需发展传统文化，并为其赋予精华部分，以推动时代发展。
传统文化课在党校课堂教学上的艺术及原则
河南农业2016年第5期（下）教学研究! "#$%&'()&*+,-.首先，优秀传统文化能提升领导干部智慧素养与综合能力。
习总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话中强调了各级领导干部学习优秀传统文化的重要性：“学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。
”传统文化将“德行”列于首位，提倡“身体力行”、“躬行实践”，做官要“为政以德”，写文章强调“文以载道”。
古代思想家倡导克己自省、改过迁善、知行相资等修身原则和方法，这对我们领导干部加强道德修养与实践具有启示意义。
其次，弘扬优秀传统文化是弘扬社会主义核心价值观的需要。
习近平总书记在2014年2月24日中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话中指出：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。
牢固的核心价值观，都有其固有的根本。
抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。
”“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。
”这说明，中华优秀传统文化是社会主义核心价值观固有根本，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
学习践行社会主义核心价值观，使之内化于心，外化于行，就必须扎根中华历史文化土壤，注重传承并汲取传统价值的精华，以传统价值作为基本资源，进行新诠释，赋予新内涵，使社会主义核心价值观成为凝聚中华民族、推进社会文明、走向世界大同的巨大力量源泉，最终实现中华民族伟大复兴的梦想。
再次，中国传统文化是中国特色社会主义的底色。
中华民族的伟大复兴一定要坚持走中国特色的社会主义道路。
每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有自己的特色。
中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础，中华民族创造了源远流长的中华文化。
中国特色社会主义成功的奥秘就在其理论体系和发展道路、制度建设，在其实现途径、行动指南、根本保障的内在联系及三者统一于中国特色社会主义伟大实践。
优秀传统文化融入党校教育的路径分析
作为中华民族五千年生存与发展的重要理念，爱国主义是中华民族的强大精神力量，也是中华民族的优良传统。但是，由于中国改革发展的关键时期，在一定程度上影响了党员正确思想的西方自由主义正在逐渐侵蚀我国的思想领域，许多党员甚至是党的领导干部的理想信念都存在偏差。因此，为避免受到国际和西方不健康思想的影响，有增强党员干部对中国传统文化的认识和自信心义务的基层党校，应更加重视发展优良传统文化教育，靠优良的文化激发他们的爱国精神，维护我们党的稳定发展。
（3）加强对党员干部的党性教育
就党校而言，党性教育是培养党员干部的核心，加强对党校学生的党性教育，消除和发扬党员干部一切可能出现的影响了我们社会的统一与和谐甚至导致人们对党不信任的问题，应该是党校最基础的工作。但是，这是基于近年来由于各种违规行为及党校党性教育的松懈，造成党员干部的道德腐败，价值观混乱和严重的拜金主义和享乐主义。违反传统的“修身与和平”优良文化和“杀人为乐”道德原则的法律和纪律事故严重。为避免发生上述情况，维护中国发展的稳定与和谐，有必要“以人为本”和“以公义为本”，增强党员干部的党性[2]。
3.3完善考核体系，建立长效机制
为了增强党员干部对传统文化研究的重视，各级党政机关，事业单位和人民组织首先应对本单位学生的传统文化课程进行详细的研究，同时明确要求本单位学生进行传统文化研究，并将报告结果纳入干部的年终评估目标。党校培训结束后，对学员进行单独的传统文化评估，设计闭卷考试，论文答辩或针对性的实践，可教育的现状
长期以来，普遍重视对马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”和科学发展观的教育和培训的党校，在扎实推进社会主义强大文化力量的建设的同时，很少重视传统文化，很少发挥文化在领导时尚、教育人民、服务社会和促进发展方面的作用，很少强调“增强民族文化软实力”。在这种情况下，各级党校开设了为党员教育培训增添了传统文化因素的传统文化课程。从总体上看，党校的教育培训还没有充分重视传统文化教育。
传统文化在我国现代文学中的继承与发展
传统文化在我国现代文学中的继承与发展摘要：随着现代社会的发展，传统文化面临着一定的挑战和冲击，但是在我国的现代文学中，传统文化却得到了更好的体现和发扬。
本文主要从传统文化对我国现代文学的启迪角度、我国现代文学对传统文化的诠释角度和传统文化在我国现代文学中进行继承与发展角度，对传统文化在我国现代文学中的继承与发展进行探讨。
关键词：传统文化；现代文学；继承；发展前言：传统文化是一个国家的文化品牌，承载着国家和民族的文化历史，是不可或缺的一部分。
在我国的现代文学中，传统文化忠实地被呈现出来，成为了一道光辉的风景线。
本文旨在探讨传统文化在我国现代文学中的继承与发展，从多个角度进行深入分析。
一、传统文化对我国现代文学的启迪传统文化作为一个国家的文化基础，对现代文学的启迪是不可忽视的。
中国的传统文化历史悠久，具有独特的思想体系和文学表现形式，这对于理解和创造现代文学都具有很大的指导意义。
在下面的论述中，将从三个方面来谈谈传统文化对现代文学的启迪。
（一）传统文化对于现代文学的审美价值的引导中国传统文化强调的是“文以载道”，即文学作品应该有道德层面的指引和启示。
这种思想在现代文学创作中仍然有着很大的影响。
现代文学作品中的主题和人物形象都是在传统文化思想基础上进行形象化的。
可以看到，现代文学中的许多经典作品都带有强烈的人文精神，强调个体的内心体验和情感表达，而这种审美标准和价值观念就是在中国传统文化中培育和形成的。
（二）传统文化对现代文学艺术手法的启迪中国传统文化中独特的文学表现形式和艺术技巧，也对现代文学的发展产生了很大的影响。
例如，格律诗歌、文章章法、五言律诗、七言绝句等文学形式的运用，都是中国传统文化中被广泛采用的文学手法。
在现代文学中，同样可以看到许多通过运用这些传统手法而形成的现代文学经典作品。
这些艺术手法给现代文学注入了更为丰富的文化内涵，使现代文学更具有传承性和发展性。
（三）传统文化对于现代文学的人文关怀的指引中国传统文化中有一个重要的思想是“和谐”，即在人类社会中追求和谐的社会关系和人与自然之间的和谐发展。
浅谈传统文化在党校文学教学中的继承与发展
浅谈传统文化在党校文学教学中的继承与发展【摘要】本文旨在探讨传统文化在党校文学教学中的继承与发展。
首先介绍了传统文化在党校文学教学中的重要性，以及当前党校文学教学的发展现状。
接着分析了传统文化在党校文学教学中的继承、应用、创新、挑战和成效，探讨了其在教学中的作用与影响。
结论部分总结了传统文化对党校文学教学的启示，展望了传统文化在未来党校文学教学中的发展趋势，并对整篇文章进行了总结与展望。
通过本文的研究，希望能够进一步拓展对传统文化在党校文学教学中的理解，促进文化传统与教育教学的有机结合，为党校文学教学提供新的思路和方法。
【关键词】传统文化、党校、文学教学、继承、发展、应用、创新、挑战、成效、启示、未来发展、总结、展望1. 引言1.1 传统文化在党校文学教学中的重要性传统文化在党校文学教学中的重要性体现在多个方面。
传统文化是中华民族的精神基因，蕴含着丰富的思想内涵和人文价值，对于培养学员的思想道德、文化素养具有重要的意义。
传统文化是党校文学教学的重要资源和源泉，通过对传统经典文化的学习和研究，可以帮助学员积累知识、开阔视野、提升修养。
传统文化也是中华文化的传承与发展的重要组成部分，是中华民族的文化根基和历史积淀，对于弘扬中华优秀传统文化、传承中华文化精神具有重要意义。
在党校文学教学中，传统文化的重要性不可忽视，应当将其在教学中进行深入挖掘和传承，以促进学员的全面发展和提升。
传统文化的重要性正是党校文学教学不可或缺的一部分，有着重要的现实意义和深远的历史价值。
1.2 党校文学教学的发展现状党校文学教学作为传统文化教育的一部分，是我国高校教育体系中不可或缺的一环。
目前，党校文学教学面临着一些新的挑战和机遇。
在信息化时代的背景下，学生获取知识的方式和途径发生了改变，这对传统的文学教学模式提出了更高的要求。
随着社会的进步和文化的多元化，学生对文学教育的需求也发生了变化，需要更具有时代感和实用性的教学内容和方法。
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传统文化在党校文学教学中的继承与发展
作者：阳月
来源：《读天下》2018年第24期
摘要：在我国传统文化中，充满多元化的发展方向。
在传统教育中把仁义，礼节作为重要的内容体现。
社会在不断进步，教育的发展方式也在不断地改变，改变得越来越别贴近人的发展。
在全球化的经济发展中，多种理念运用到教育中，都是为了教育能够不断地进步，也给当代教育工作者带来了动力，要让知识丰富头脑。
要汲取精华，去其糟粕，要让传统文化在教学中国得到很好的发展。
关键词：传统文化；继承；发展
我国是一个具有特性的社会主义国家，所以我们要推动教育的发展。
要结合当代社会的教育观制定出一套切实可行的方案实施。
要懂得创新，把我国的教育事业发展起来，在党校应该加大传承。
根据自己多年的经验，为教育事业的工作者提供几个方面的方法，仅供参考。
一、传统文化在党校文学教学中继承与发展现状
传统文化在我国发展过程中起到了重要的决定。
它的出现是整个国家文化的精髓。
我国是一个文化大国，具有五千年的传统历史，所以传统文化都是这样慢慢地传承下来的，比如民间的艺术，宗教的信仰等。
中国的文字也博大精深，具有历史性的意义。
（一）在学术方面，大多数的主张儒家思想的文化。
因为它存在的时间很久远，中国是一个注重礼仪之邦的大国，具有民族气息浓重，爱好和平的精神。
礼节方面很是重视，它也在日常生活中延续下来，内容上各种各样的习俗文化传统，都深深地影响着人民的言谈举止。
这种行为要运用到党校文学的教育中，要全方位地去普及知识，让学生能够知道我国文化发展源远流长。
在党校中，应该多次组织学生进行模拟情景，让学生能够感受到传统文化的精髓之处。
（二）儒家思想的传承对于我国发展上来说仍然有些被动的因素，儒家思想中的各个等级的观念性很看重，这样也会产生一些不利于发展的影响。
但是，大多数的思想中，儒家的核心部分是具有积极向上的作用。
在党校文学教学中，教育人员应该吸收儒家思想积极向上的方面进行教学，让学生能够感受到文化的魅力。
二、党校文学教学现状以及存在的问题
（一）党校文学教学对传统文化的不够重视
为了传统文化的发展与继承，让采取适当的措施进行。
为了使党校的教学方面有所提升，就应该对传统文化方面的教学得到重视。
让传统文化精髓和精神发挥出最大的用途，但是在党
校中对传统文化方面的内容扔存在一些问题。
随着社会的不断进步，传统文化要依靠着经济中才能够存在。
现在很多传统文化随着经济和社会的不断改革创新中，渐渐被淡忘，像我国的传统习俗等方面。
所以，在党校对传统文化进行实施中要有一定的难度。
（二）党校教学思想与传统文化分开
多年来，学术界一直将马克思主义与中国传统文化相互对立起来，将传统文化与现代文化对立，认为这分别是两个不同的思想体系，不能相互融合。
但是，其实马克思主义的理论、观点和方法与中国传统文化之间并不是完全不相干。
而在党校文化教学中，对传统文化涉及较少，大部分党校领导人认为党与传统文化相互独立，不能在党校文学教学中融入传统文化部分，这使得党校文学教学对传统文化的继承与发展形成阻碍。
（三）保护传统文化中的书籍
党校要加大对书籍的保护意识。
不可直接以皮肤触碰，以免手上的汗渍、皮脂、油渍对古籍造成侵害。
除了尽力减少尘埃的产生之外，平时也要注意及时排尘，利用工具保持库内以及古籍自身的清洁，从而延长古籍的寿命。
采用有效手段防虫防鼠鼠虫对于书籍的破坏是毁灭性的、不可修复的。
因此从古至今，防虫防鼠一直都是古籍藏护工作的重点。
定期检查古籍保护的情况，发现虫害鼠踪要及时清理，不留后患。
时刻注意防火防水与虫鼠害一样，火灾、水灾对于古籍的破坏是毁灭性、突发性的，也是古籍藏护的最大威胁。
因此我们应时刻保持对于火灾水灾的高度警惕，平时的管理工作也要做到防患于未然。
在学校的图书管理，要每天检查电路的安全性问题。
除此之外，还要注意图书管理的书籍的环境避免漏水等现象。
所以，要加强学生对书籍的爱护，做到防患于未然。
三、党校文学教学对传统文化的继承与发展对策
（一）文学教学中增加传统文化中的民族尊严与爱国情感
中国古代文人不乏强烈爱国者，他们的诗书作品在当今依然有值得我们学习的意义。
在古代文学中，有着大量讴歌民族尊严与爱国情操的作品。
例如杜甫的《闻官军收河南河北》：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
简单清晰的诗篇将国家战争胜利的喜悦表达得淋漓尽致。
在党校文学教学中总会遇见类似文学作品，我们应该重新审视传统文化的重要性，将其中的精华加以吸收与发扬，更应该利用外来文化的优势推动传统文化在现代文学教学中的发展，从而对民族传统有一个很好的继承，并且发展民族特色文学。
（二）坚持中国特色社会主义理论继承传统文化
要弘扬我国的领导方针和基本国情，在党和政府的正确领导下继承传统文化。
要将精神融合在一起，做到为人民、为社会而贡献。
我国党校的教学是具有代表性的学校，它的建设为我国发展传统文化起到了重要的作用。
在党校教学过程中，要坚持马列主义毛泽东思想等具有标
志性的指导。
要体现在两方面的内容中：一是，要与当今社会上的实际相互的协调。
二是，要根据传统文化之间相互的整合。
传统文化的继承是时代的潮流，要吸收外来文化的优良内容，取其精华、去其糟粕是党校在教育中应该掌握的方法。
四、结语
根据上面所论述的内容，在党校文化的教育教学过程中，要把传统文化的理念和实际的教学方面联系到一起，不能分开来说。
应该多开展一些传统文化教育方面的活动，让学生能够认识到传统文化是重要的。
在教学当中，传统文化不能单一的讲解，属于隐性的理念。
所以需要教师运用多种方法把传统文化结合到教学当中。
所以，不仅坚持社会主义的发展过程中，而且还把我国的精髓在教学当中得到应用，让学生能感受到传统文化带来的魅力，让传统文化的思想对国家教育事业做出贡献。
参考文献：
[1]钟婧.优秀传统文化在社会建设中的作用及措施[J].文化学刊，2016（01）.
作者简介：
阳月，重庆市，重庆市江津区委党校。