最新优秀教师笔耕文章----以研促教,在研讨与交流中提升英语教学质量
小学英语教研美篇
小学英语教研美篇为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。
本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：一、加强业务学习，提高教师自身素质。
1、稳步非政府教师深入细致自学《英语课程标准》，明晰各年级教学的任务和建议，积极探索代莱教学模式。
2、鼓励支持教师参加各种业务培训和学习，学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。
3、强化基本功训练，积极主动出席学校举办的各项各类比赛。
二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。
1、融合学校的工作计划和建议，积极主动出席校公开课和优质课比赛2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。
除了参加本校的教研活动外，还积极参加兄弟学校的教学开放日活动，从中吸收经验，做到教学相长。
平时全校各教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。
3、在个人复习的基础上，强化集体复习，互相切磋，取长补短，集思广益，非政府研究上不好教研课。
本学期四个年级的教师都积极开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚不好。
其中四年级赵燕子老师在学校效力的研讨课受镇英语评课小组高度的评价。
4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查情况，各个老师都能按要求做好工作。
三、狠抓后进生的转变和培育优生的工作。
1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。
2、各负责管理老师按时至班严格执行，狠抓落实、狠抓每天一念。
3、按计划上好辅导课和开展了"一帮一"优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。
四、积极开展不好英语课外活动，拓宽知识面。
1、课余兴趣活动中，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。
2、按计划积极开展了一系列活动，进一步增强自学英语的兴趣。
本学期举办了三---六年级的英语技能赛，各级比赛都接到了较好的效果。
英语教研组工作总结,提高教师教学水平
英语教研组工作总结，提高教师教学水平英语教研组工作总结2023年的今天，英语教育已经成为了全球范围内的重要话题。
随着经济全球化和科技进步的发展，学习英语的重要性越来越突出。
作为一名英语教师，我们肩负着提高学生英语水平的重要任务。
而在这样的大环境下，英语教研组的工作显得尤为重要。
在过去一年中，我们英语教研组采取了一系列有效的措施，旨在提高教师的教学水平。
下面，我将就我们的工作进行总结。
一、加强教学研究，提高教学质量在过去一年中，我们英语教研组注重教学研究，不断探索新的教学方法和策略。
我们通过开展教师听课活动、参加教学研讨会、查阅教育文献等方式，不断吸收新的教学思路和理念，提高自身的教学水平。
通过此类活动，英语教师相互学习相互借鉴，不断推进教学水平的提高。
在这样的基础上，我们不断探索创新教学模式，结合学生实际情况，探索适合学生的教学方法。
例如，在教学过程中注重学生参与，采取多种教学方式，如游戏化教学、讨论式教学等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，从而提高学习兴趣和学习效果。
二、加强课程设计，注重学习效果为了提高学生英语水平，我们英语教研组在课程设计方面付出了大量的心血。
我们注重根据学生实际情况和学习目标进行课程设计，使学生在学习的过程中有所收获。
为了提高课程的针对性和实用性，我们注重结合学生的实际情况，制定出实用性较强的教学内容。
在教学过程中加强教师对学生的指导，注重让学生在实际情况中应用所学知识，以更好地增强学习效果。
三、积极探索在线教学模式随着信息技术的快速发展，在线教育已经逐渐成为了教育领域的热门话题。
我们英语教研组也积极探索在线教学模式，将学生和教师连接在一起，使学习更加便捷和实用。
我们注重根据学生实际情况，开发适合学生的在线教学资源，提供多媒体教学、网络课程和线上辅导等服务，以期更好地促进学生英语水平的提升。
在线教学模式的探索为我们提供了更多的教学机会和资源，同时也有助于教师更好地掌握信息技术技能，提高教学的创新力和教学水平。
英语教学经验交流发言稿（通用3篇）
英语教学经验交流发言稿（通用3篇）英语教学经验交流篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!很荣幸能够有机会在这里与大家一起交流。
在教育局领导，尤其是教研室高老师的关心、指导下，在学校领导的高度重视下，经过全体教师的共同努力，我们学校在今年中考中取得了较为可喜的成绩。
回顾教学中的点点滴滴，感觉并没有什么经验，有的只是我们尽职尽责的工作态度，踏踏实实的工作作风。
成绩的取得，靠的不是一朝一夕，不是一蹴而就，而是长期的脚踏实地与真抓实干。
今天，在座的都是英语教育教学界的前辈和精英，很高兴能有这个向大家学习的机会，感谢高老师为我们提供这样好的相互交流，相互学习的平台。
下面仅就中三这一学年英语教学中的点滴做法和感悟，与大家分享一下，有不当之处，敬请各位多多包涵。
一、高度重视新授课阶段1、把握好节奏，不抢进度在这个阶段，我们一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目赶进度，而是扎实地落实课本的教学目标，落实每一个模块的基础知识目标和能力目标，把好语音关，每一个模块的词、词组都落实到位，每一篇课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既掌握了新知识，又提高了阅读的能力。
2、重视新课的训练每个模块都安排一个训练，把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握，每个模块话题都要写一篇作文，让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象，实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。
二、掌握信息、把握方向，制定好全面的备考复习计划学科教学计划是教学的一个导向，有一个能够站在中考高度的计划，就能避免我们中考备考的无序化。
认真听取市教研室领导在中考备考研讨会给予的备考建议，充分领会并掌握其中的中考信息，了解命题方向，根据近几年中考英语试题的命题特点，弄清大纲中对学生应掌握的语言知识和语言运用能力的要求，明确中考复习方向，并制定出周密而全面的中考英语备考复习计划。
三、立足学情，注意方法，提高复习的实效性复习分为四个方面，四个环节交替、穿插进行，杜绝孤立地单搞某个方面，这样能够有效地避免或减少个别学生的厌学情绪。
英语教研总结发言稿
英语教研总结发言稿
尊敬的教师们，大家好！
时光荏苒，岁月如梭，又到了我们英语教研总结的时刻。
在过去的一段时间里，我们一起努力探讨、研究，不断提升英语教学质量。
今天，我很荣幸能够站在这里，向大家分享我们的研究成果和心得体会。
首先，让我们回顾一下这段时间我们的教研工作。
我们结合教材内容，针对学
生的实际情况，改进了教学方法，注重培养学生的英语思维能力，鼓励他们多听、多说、多读、多写，使学生在英语学习中能够更好地运用所学知识，提高语言表达能力。
其次，我们还开展了不同形式的教学研讨会，分享彼此的教学经验和心得体会。
在这个过程中，我们倾听了同行们的建议和反馈，不断调整教学策略，改进教学内容，确保每一个学生都能够获得更好的学习体验。
在未来的工作中，我们将继续坚持团队合作，开展更多深入的教学研讨，探索
更多创新的教学方法，让我们的教学更加生动有趣，让学生在快乐中学习，不断提高英语教学质量，为学生的英语学习之路添砖加瓦。
最后，让我们共同努力，为英语教学事业添彩添砖，让更多学生受益。
让我们
紧密团结在一起，共同努力，谱写英语教学的新篇章！
谢谢大家！。
优秀英语教师教学经验发言稿
优秀英语教师教学经验发言稿尊敬的各位领导、教师和家长们，大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的英语教学经验。
作为一名优秀的英语教师，我相信教学经验是宝贵的财富，它不仅可以让我们在教学中更加得心应手，还可以促进我们的个人成长。
接下来，我将向大家分享一些我在英语教学过程中的经验和感悟。
首先，我认为建立良好的师生关系是成功教学的基石。
在我的教学中，我始终坚持与学生建立真诚的信任和相互尊重的关系。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，提供他们表达自己观点的机会。
我希望每位学生都能感受到我的关怀和鼓励，从而激发他们学习英语的兴趣和潜力。
其次，我注重个性化教学。
每个学生都有自己的学习特点和需求，作为一名优秀的英语教师，我们应该尊重学生的差异，提供相应的教学方法和资源。
我会在备课时考虑到学生的不同层次和速度，通过灵活调整教学内容和方式，确保每个学生都能够接受到适合自己的教学。
此外，我重视提高学生的实际应用能力。
英语教学不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生运用英语的能力。
在我的课堂上，我注重培养学生的听、说、读、写的能力，并通过各种实践活动，如角色扮演、英语演讲等，让学生能够真正运用所学知识进行交流和表达。
此外，我鼓励学生独立思考和自主学习。
在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
我会引导学生提出问题、思考问题，并通过组织小组讨论、展示等方式，培养学生的合作精神和创新思维。
我相信，只有学生能够主动参与到学习中，才能真正实现知识的掌握和运用。
最后，我认为教师的身心健康是教学工作的基础。
为了更好地教育学生，我们必须关注自己的身心健康，并及时调整自己的状态。
在教学过程中，我会注重个人兴趣和爱好的培养，通过阅读、健身等方式，放松自己的身心，以更好地投入到教学中。
总而言之，作为一名优秀的英语教师，我们需要不断提高教学水平和教学经验。
通过建立良好的师生关系、个性化教学、提高学生的实际应用能力、鼓励学生独立思考和自主学习以及关注自己的身心健康，我们可以更好地开展英语教学工作，实现学生的全面发展。
英语优秀教师发言稿
英语优秀教师发言稿尊敬的同仁们、亲爱的学生们：大家好！我很荣幸能在这个特殊的场合发表我的发言，今天我想与大家分享一些关于英语教学的心得和体会。
首先，作为一名英语教师，我深知学生口语能力的重要性。
英语口语是与世界交流的桥梁，也是表达自我的重要方式。
因此，在教学过程中，我始终鼓励学生多参与口语练习，勇于开口表达自己的观点和想法。
为此，我设立了许多口语练习的环节，例如角色扮演、小组讨论等，帮助学生提升口语表达能力，培养他们自信并勇于与他人交流。
其次，针对英语听力的训练，我注重培养学生的听力技巧和策略。
在课堂上，我引入了大量真实的英语听力材料，例如英语歌曲、电影片段等，帮助学生接触地道的语言表达，并通过一系列听力练习提升他们的听力理解能力。
同时，我还教授学生一些听力技巧，例如做笔记、抓住关键词等，以帮助他们更好地理解和掌握听力内容。
此外，写作能力是英语学习的重要组成部分。
在教学中，我通过丰富的写作练习激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。
我鼓励学生多读优秀的英语文章，分析其中的句型结构和表达方式，以提升他们的写作技巧。
同时，我注重培养学生的写作思维，教授他们如何进行构思、组织和表达思想。
通过反复练习和互相批改作文，学生的写作能力得到了显著提高。
为了更好地帮助学生掌握英语知识，我还利用多种教学方法和技术。
例如，我经常使用多媒体教学工具、在线学习平台等，为学生创造一个富有互动性和多样性的学习环境。
此外，我还运用游戏和竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。
最后，我想强调一点，作为一名优秀的英语教师，除了传授知识和技能之外，还应该注重培养学生的积极向上的学习态度和良好的学习习惯。
我经常与学生进行心理辅导，鼓励他们树立目标并坚持努力，以克服困难，实现自己的梦想。
我相信，只有在一个积极向上、充满活力的学习环境中，学生才能真正实现自我价值，取得优秀的学业成绩。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己的教学水平。
提升教育教学质量措施研讨交流发言稿(通用8篇)
提升教育教学质量措施研讨交流发言稿（通用8篇）在当下这个社会中，措施在生活中的使用越来越广泛，措施是一个汉语词语，意思是针对某种情况而采取的处理办法。
你知道怎样写措施才能写的好吗？以下是小编收集整理的提升教育教学质量措施研讨交流发言稿（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
提升教育教学质量措施研讨交流发言稿1各位老师、各位同学：大家早上好！近几年，我校推行的教学十三条取得了可喜的成绩，早读书声琅琅，听默写准确率高，课本笔记简明有效，四步教学法稳步推进，校风、学风与教风有了根本性的好转，师生的质量意识明显提高，校园学习氛围日渐浓厚，老师钻研教学蔚然成风，中考高考取得了突破性成绩，教学质量大跨步提高，社会声誉明显提升。
我享受着四中书香校园的生活。
每天清晨步入校园，刘校长端坐校门口大声诵读经典，我看到的是一种坚持；每天早读巡查，教室里飘出的阵阵书声，我看到的是一种朝气；年级组办公室里，同学们拥簇着老师请教问题，我看到的是一种好学；备课组活动中，老师们热烈探讨着教法，我看到的是一种协作；这都彰显着四中人笃志弘毅止于至善的精神。
不过，在这和谐的校园里，迟到、早退、上课睡觉、玩手机、听默写差、课本无笔记、不交作业等个别非理性现象还时有出现，我希望这些同学端正态度，改正不良习惯，投身到认真学习的行列中来。
老师们、同学们，时光荏苒，紧张地工作和学习已经半个多学期了，我们即将迎来几个重要的考试：12月8日开始的全省艺术类高考专业考试，本学期的第二次月考，12月21—22日的高二高三学业水平考试，还有预计在元月中旬进行的期末考试。
这都需要我们尽早规划好教学活动，不但要重视新知识的学习，还要认真复习备考；时间紧任务重，我们要以潜能无限理论为指导，注重学习习惯的养成，切实落实教学十三条，重常规抓细节，向方法和效率要质量。
我相信，只要我们慎终如始、克勤小物、顽强拼搏，就一定能上交一份满意的答卷！谢谢大家！提升教育教学质量措施研讨交流发言稿2各位老师、各位同学：大家好早上好！我们学校在刘爱平校长带领下，走文化立校、体艺强校之路，两年多来教育教学工作得到了长足发展，取得了骄人成绩，学校连续两年摘取市政府、市教育工委市教育局颁发的高中教学质量先进单位、教学质量进步奖的奖牌，校门口电子显示屏展示的老师和同学们获得的各级各类奖不计其数；最近又有两条特大喜讯振奋人心，一条是高三理科实验班邵禹铭同学荣获江西省优秀学生殊荣，另一条是高三文科实验班李舒宁同学取得了兰州大学自主招生资格。
组织英语教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的国际交流工具，其教学质量和效果越来越受到重视。
为了提高英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们计划组织一场英语教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的教学能力，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，从而提高英语教学质量。
二、活动目标1. 提升英语教师的教学理念，使教师们能够紧跟教育改革步伐，更新教育观念。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同探讨教学难题。
3. 提高英语教师的教学技能，包括课堂管理、教学方法、教学评价等方面。
4. 激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升英语教学质量”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-下午5:00五、活动地点XX市XX区XX学校多功能厅六、活动对象全市中小学英语教师七、活动内容1. 开幕式- 主持人介绍活动背景、目的和意义。
- 领导致辞，对活动的开展表示支持和期望。
2. 专题讲座- 邀请知名英语教育专家进行专题讲座，内容涵盖：- 新课程标准下英语教学的新理念- 英语教学中的核心素养培养- 创新教学方法，提高教学效果3. 教学观摩- 邀请优秀教师进行课堂教学展示，内容包括：- 阅读教学- 写作教学- 听力教学- 口语教学4. 教学研讨- 分组讨论，教师们就观摩课进行点评，交流教学心得。
- 针对教学中的难题进行研讨，共同寻找解决方案。
5. 教学技能比赛- 组织教师进行教学技能比赛，内容包括：- 课堂教学设计- 教学课件制作- 教学方法创新6. 闭幕式- 对获奖教师进行表彰。
- 领导致辞，总结活动成果，并对今后的教学工作提出期望。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组- 负责活动的整体策划、组织和实施。
- 小组成员包括：组长、副组长、宣传组、会务组、后勤组等。
2. 邀请专家和优秀教师- 邀请知名英语教育专家进行专题讲座。
- 邀请优秀教师在活动中进行教学展示。
英语教研发言材料范文
英语教研发言材料范文
在英语教研中，切实有效地分享和交流教学经验和心得是至关重要的。
作为英
语教师，我们不仅要努力提高自身教学水平，更要积极参与教研活动，促进教学质量的提升。
首先，英语教学要以学生为中心。
我们要根据学生的不同特点和需求，差异化
教学，激发他们学习英语的兴趣和动力。
通过灵活的教学形式和富有趣味性的教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。
其次，英语教研需要注重教学方法和手段的创新。
在教学中，我们要不断尝试
新的教学方法，探索适合学生学习的有效途径。
可以通过多媒体辅助教学、小组合作学习等方式，提高教学效果，促进学生的综合能力的全面发展。
另外，英语教学还要注重培养学生的语言运用能力。
在课堂教学中，我们要注
重培养学生的听、说、读、写能力，让他们在实践中掌握语言技能，提高语言运用的自信心。
通过课后的练习和应用，巩固知识，提高语言水平。
最后，英语教研还要注重评估和反馈。
教师要及时对学生的学习情况进行评估，发现问题及时解决，及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。
同时，教师也要对自己的教学进行评估和反思，不断完善教学内容和方法，提高自身教学水平。
总之，英语教研是一个不断探索和实践的过程。
只有不断学习和进步，才能更
好地适应新的教学要求，提高教学质量，为学生提供更好的英语学习环境。
让我们共同努力，共同成长，为英语教学贡献自己的力量。
英语教师经验交流发言稿范文简短
英语教师经验交流发言稿范文简短
尊敬的各位老师、亲爱的同事们，
很高兴能有机会在这里和大家分享一些我在英语教学方面的经验与心得。
作为
一名英语教师，我们既是知识的传播者，也是学生成长路上的引路人。
在我多年的教学实践中，我深刻体会到了一点，那就是耐心和关心是我们教师最重要的品质。
首先，耐心是英语教学中不可或缺的品质。
学生学习英语过程中常常会遇到各
种困难和挫折，这时候需要我们耐心地给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，勇敢前行。
耐心是一种爱的表现，它让学生感受到我们的关心和支持，从而更愿意和我们一起努力。
其次，关心是培养学生爱上英语的关键。
在日常教学中，我们不仅要关注学生
的学习进步，更要关心他们的成长和感受。
了解学生的兴趣爱好、家庭背景和学习压力，给予适当的关心和帮助，让每个学生在轻松愉快的氛围中学习英语，找到学习的乐趣。
最后，作为英语教师，我们要不断学习和提升自己。
只有不断充实自己的知识
和提高教学水平，才能更好地引导学生，帮助他们实现自己的梦想。
在教学实践中，要勇于尝试新的教学方法和手段，不断总结经验教训，不断完善自己的教学理念和方法。
在英语教学的道路上，让我们共同努力，相互交流经验，共同成长。
谢谢大家！
不要忘记保持热情，传递希望，让英语教学的每一堂课都充满阳光和活力！。
初中英话主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，在初中教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高初中英语教学质量，提升学生的英语素养，我校决定开展以“初中英语主题教研活动”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对初中英语教学规律的认识，增强教学设计能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学水平，提高课堂教学效果。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）选取适合初中生的英语教材，确定主题。
（2）教师分组，每组负责一个单元的教学设计。
（3）各组进行备课，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
（4）各小组进行交流，分享备课成果，互相学习、借鉴。
2. 课堂观摩（1）教师根据备课内容，进行课堂展示。
（2）其他教师观摩课堂，记录教学亮点和不足。
（3）课后进行教学反思，总结经验教训。
3. 教学反思（1）教师针对课堂展示，进行自我反思。
（2）其他教师对课堂展示进行点评，提出改进意见。
（3）教师根据点评意见，调整教学策略。
4. 专题讲座（1）邀请英语教育专家进行专题讲座，分享教学经验。
（2）教师参与讲座，学习新的教学理念和方法。
（3）讲座结束后，教师进行交流，探讨如何将所学应用于实际教学中。
四、活动时间本次活动分为四个阶段，共计一个月：1. 第一阶段：集体备课（1周）2. 第二阶段：课堂观摩（1周）3. 第三阶段：教学反思（1周）4. 第四阶段：专题讲座（1周）五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 明确各阶段的时间安排，确保活动有序进行。
3. 对参加活动的教师进行培训，提高教师的参与度和积极性。
4. 对活动成果进行总结，为今后类似活动提供借鉴。
课堂是教学的生命线,走进课堂反思教学,在交流中进步,在研讨中提升
课堂是教学的生命线，走进课堂反思教学，在交流中进步，在研讨中提升。
学习是人的天性，与生俱来的。
为什么到了学校，学习往往成了学生不堪的东西，值得我们去思考。
我们的学习落后了，我们的学习被异化了。
现在在很多学生的眼里，学习不是为自己，是为父母，为家长，甚至是让大人高兴，让自己痛苦的事情。
那么学习被异化成这个东西，他自然就不会有兴趣，不会有意地去发现。
我们现在去研究这种学习是什么原因造成的，是不是在很大程度上是因为我们，对学生自主权的不尊重，对学生差异兴趣的不尊重，加上我们整齐划一灌输的方法，造成这样的结果。
只有把学习位置摆正了，把学习主动权还给学生。
我是这样来看教育：教育只有成为感动人的事，教育只有成为有所发现的事，我们这样来做教育，才会有感情的满足，也会有理性的满足，学校生活才能成为学生乐意追求的学校生活。
一所学校是否真正的发展，最关键的是她的学生是否成为真正发展的人，也只有学生成为真正发展的人，学校才算真正意义上的发展。
而能够让学生走向成功的关键就在课堂，认识上的革新是我们进行课堂教学改革的前提。
可以说课堂教学改革一直是学校教学的生命线，古今中外，由来已久。
在全国课改的大环境中，我们对课堂重新地作了定位：我们认为课堂不仅是传播知识的阵地；不仅是学生成长的摇篮；也不仅是教师耕耘的土壤；而且更应是人与人沟通交流的舞台；更应是学生享受学习乐趣的广场；更应是教师演绎教育理念，师生共同成长的沃土。
叶澜教授说得好，“在课堂里的教师和学生，他们不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长，只有这样的课堂，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。
”课堂上教师“有所为、有所不为”的反思，从而引发了一场课堂教学变革。
改革后，老师把讲台“让”给了学生，学生们通过主持、主讲、问答等形式获取知识，真正成为课堂的主人。
老师大部分时间站在讲台下，观察同学、引导课程，只有在学生有理解错误或遇到难题时才“出手”。
学习“名师的教学成长之路”的心得体会
学习“名师的教学成长之路”的心得体会学习“名师的教学成长之路”的心得体会学习了清华附中著名特级教师，全国优秀教师赵谦翔老师的“名师的教学成长之路”，感觉收获很多。
为我了解“名师”、感悟“名师”，学习“名师”提供了一份非常珍贵的资料。
赵老师以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我不断地去学习，去揣摸：一、学习他对教育事业的无比热爱和执着追求。
要学习他把从事教育工作看作是对党、对人民的回报，对大自然的热爱这种崇高的从教动机和幸福观，把工作与学习看成是品尝人生的欢乐，树立视事业如生命，爱在其中，以苦为乐，为之献身的信念。
二、学习他关爱学生，提倡民主，不懈追寻教育理想的精神。
要学习他民主、科学的教学观，以博大的胸怀，真挚的爱心，长年累月、点点滴滴、锲而不舍地坚持下去，真正实践目中有“人”的教育，充满人性、人情和人道的教育，为了一切人全面发展的教育。
三、学习他埋头苦干、精益求精的工作态度和艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。
要学习他对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实地工作，自觉、刻苦学习，不断自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。
学习他健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，善于适应环境、利用环境和改造环境;多看前面，少看“身边”；多看有利，少看不利；多看自己的长处，少想自己无法改变的弱点。
真正树立笑对人生的境遇观，以积极向上的精神投入到自己所从事的工作中去。
四、联系实际，学以致用。
结合师德教育活动实际，更新观念，加强职业道德、职业纪律、职业意识的教育。
将先进的教育理念逐步落实到每一堂课、每一次活动中，全面提高教育质量和效益。
加强业务学习，不断提高教学水平。
要象赵老师那样认真读书学习。
要天天看书，读教育名著，拜专家为师，以学者为友。
学他们的理论精髓和实践经验，学他们不迷信权威的创新精神，学他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的崇高人格。
英语骨干教师个人总结范文5篇
英语骨干教师个人总结范文5篇第1篇示例：作为英语骨干教师，我还要不断提升自身的专业素养。
我经常参加各种英语教学研讨会、培训班，主动学习最新的英语教学理念、方法和技巧。
我还利用业余时间研读相关英语教材、教学论文，不断更新自己的教学知识，保持自身的学识储备。
我相信只有不断学习进步，才能更好地为学生提供优质的英语教育服务。
作为英语骨干教师，我要积极投入教学工作，努力提升教学质量。
在日常教学中，我常常通过多媒体教学、互动教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我还鼓励学生多参加课外英语活动、英语竞赛等，帮助他们拓展英语视野、提升英语水平。
在学生作业批改、坚持给予学生及时的反馈和建议，帮助他们及时发现问题、及时纠正，让学生在学习过程中不断进步。
作为英语骨干教师，我要不断完善自己的教学风格，提高教学效率。
在教学中，我注重学科知识的系统性和逻辑性，注重培养学生的批判性思维和创新思维，鼓励学生勇于思考、敢于质疑，培养学生的学习兴趣和学习能力。
我也注重班级管理，积极参与班级活动，与同事、家长、学生建立良好的沟通机制，共同营造和谐的学习氛围。
只有做到细致入微、精益求精，才能为学生创造更好的学习环境。
第2篇示例：在过去的工作中，我担任英语骨干教师的职位，这是一份充满挑战和责任的工作。
通过这份工作，我收获了很多成长和学习的机会，也在教学和管理方面取得了一些成就。
在这篇文章中，我将对我的工作进行总结和反思，并分享我在这段时间内所获得的经验和体会。
作为英语骨干教师，我在教学方面付出了很多努力。
我不仅要教授学生英语知识，还要激发他们学习英语的兴趣和潜力。
在课堂上，我会采用多种教学方法和手段，如游戏、讨论、角色扮演等，来帮助学生更好地理解和掌握知识。
我还会根据学生的实际情况和特点调整教学内容和方式，以确保每个学生都能得到适合的学习指导。
在学科研究和教研方面，我也努力提升自己的能力和水平。
我会定期参加各种学术研讨会和培训活动，与同行交流经验和观点，不断拓展自己的视野和思路。
强化科研与教学的融合,实现科研促进教学质量的提高
强化科研与教学的融合,实现科研促进教学质量的提高为贯彻落实“青海大学2010管理年活动工作方案”的要求，紧紧围绕“显著提高本科生、研究生的培养质量”的工作重点，院科研项目部按照“质量立校、科研强校、人才兴校”战略，抓住我省农牧业经济发展的重要战略机遇，把增强科技创新能力作为主线，把突破制约青海农牧业经济发展的关键技术作为主攻目标，把产、学、研结合作为主要途径，坚持以人为本，优化科技发展环境，全面提升学院的科技创新能力。
因此在实际工作中如何发挥科研促进教学，协调科研与教学同步发展提高本科教学的水平和质量，更好地为地方经济服务是我们目前工作的目标和重点。
一、强化教学与科研融合，实现科研带动教学，教学促进科研的必要性1809年,洪堡就任普鲁士政府教育部长,他针对教师捧着陈旧讲义照本宣科而没有任何外在研究压力的情况,对德国的大学进行了历史性改革,要求大学的教学和科研相统一,并按照这一原则建立新型的柏林大学［1］。
人才培养和科学研究是高校的两大基本功能。
教学,主要是指教师有计划、有系统地向学生传授已有的知识成果或经验,以一种理论知识体系充实学生的头脑,并培养其创新能力。
科研,则主要是指人们根据已经取得的知识和已经具备的条件,去探求所从事工作领域内研究对象的客观规律,并在此基础上获得新知识。
首先，科研转化教学促进了教学内容的更新，提高了教学质量和教学水平。
在科研与教学的关系上，科研是源，教学是流，教师把自己在科研中获得的新成果转化到教学中，形成资料丰富、观点新颖、特色鲜明、充满活力的日常教学内容，这必然会把教学质量和教学水平提升到更高的层次。
其次，科研转化教学激发了学生的科研兴趣，培养了学生的学术素质。
在教学中，教师把自己平时在科研活动中所养成的认真的态度、严谨的学风、缜密的思维、科学的方法、创新的意识、探索的勇气等，于无形中传给了学生，使学生的科研兴趣和学术素养都有了一定的提高。
科研转化教学既通过教学实践体现了科研成果的实用价值，又适应教学需求而不断提出新的科研课题，激励教师继续创造更多更新的科研成果，这些不断形成的科研成果又反过来充实到课堂教学中，进一步转化成教学内容，从而使科研与教学形成良性互动。
英语教师教学质量经验交流发言稿
Good morning/afternoon! It is my great honor to stand before you today to share some insights and experiences regarding the quality of English teaching. As educators, we are tasked with not only imparting knowledge but also nurturing skills and fostering a love for the English language in our students. Here, I would like to highlight some key strategies and approaches that have proven effective in my teaching practice.First and foremost, it is crucial to establish a positive and engaging learning environment. Students are more likely to be motivated and participative if they feel comfortable and valued in the classroom. To achieve this, I have adopted the following measures:1. Warm-up Activities: Starting each class with a brief, fun activity helps to create a relaxed atmosphere and gets students warmed up for the lesson. This could be a quick game, a vocabulary quiz, or a discussion on a current event.2. Student-Centered Learning: I believe in empowering students to take an active role in their learning process. By incorporating group work, discussions, and projects, students are encouraged to think critically and collaborate with their peers.3. Diverse Teaching Methods: To cater to different learning styles, I use a mix of traditional and innovative teaching methods. This includes lectures, interactive whiteboard activities, role-playing, and technology integration.4. Regular Feedback: Providing timely and constructive feedback is essential for students to understand their progress and areas for improvement. I make it a point to give specific feedback on both their strengths and weaknesses.5. Cultural Awareness: As English is a global language, it is important to incorporate cultural elements into the curriculum. This not only enriches the learning experience but also helps students appreciate the diversity of the English-speaking world.6. Assessment and Evaluation: I use a variety of assessment tools to evaluate student performance, including quizzes, essays, presentations,and oral exams. This comprehensive approach ensures that students are assessed fairly and accurately.7. Continuous Professional Development: To maintain high-quality teaching, it is vital for educators to engage in continuous professional development. I regularly attend workshops, webinars, and conferences to stay updated with the latest teaching techniques and resources.8. Personal Connection: Building a personal connection with students can significantly enhance their learning experience. By showing genuine interest in their lives and supporting them both inside and outside the classroom, I strive to create a supportive learning community.In conclusion, delivering high-quality English teaching requires a combination of effective strategies, a passion for the subject, and a commitment to student success. By focusing on creating a positive learning environment, utilizing diverse teaching methods, and fostering a sense of cultural awareness, we can inspire our students to achieve their full potential.I would like to extend my gratitude to all the educators here today for their dedication and hard work. Let us continue to share our experiences, learn from each other, and strive for excellence in our teaching practices.Thank you.。
教师提高英语教学质量的发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨如何提高英语教学质量。
英语作为一门国际通用语言，在当今社会具有重要的地位。
作为一名英语教师，我们肩负着培养具备国际视野、跨文化交流能力的优秀人才的重任。
在此，我结合自身教学经验，谈谈提高英语教学质量的几点建议。
首先，教师应注重自身素质的提升。
提高英语教学质量，教师是关键。
我们要不断提高自己的专业素养，包括语言功底、教学技能、教育理念等。
具体来说，可以从以下几个方面着手：1. 加强英语语言能力。
教师应具备扎实的英语功底，熟练掌握语音、词汇、语法等基础知识，以便在教学中准确、生动地传授知识。
2. 提升教学技能。
教师应不断学习先进的教学方法，如任务型教学法、合作学习法、探究式学习法等，以提高课堂教学效果。
3. 关注教育理念。
教师应树立以学生为中心的教学理念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
其次，关注学生的个体差异。
每个学生都有自己独特的性格特点和学习风格，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
以下是一些建议：1. 了解学生。
教师应通过与学生交流、观察等方式，了解学生的兴趣爱好、学习习惯、心理特点等，以便制定针对性的教学计划。
2. 个性化教学。
针对不同学生的学习需求，教师可以采用分层教学、小组合作、个别辅导等方式，提高学生的学习效果。
3. 鼓励学生参与。
教师应创造良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心和自主学习能力。
再次，注重教学评价。
教学评价是检验教学质量的重要手段。
以下是一些建议：1. 定期进行教学反思。
教师应定期对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
2. 关注学生学习成果。
教师应关注学生的学习成果，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。
3. 实施多元化的评价方式。
除了传统的笔试评价，教师还可以采用口语表达、项目展示、实践操作等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。
最后，加强家校合作。
教研英语老师发言稿范文
教研英语老师发言稿范文
各位老师，大家好！
今天我们围绕着如何提高英语教学质量这个话题展开讨论。
英语教学作为一门基础学科，对于学生的语言能力和综合素质的提高起着至关重要的作用。
因此，我们教师要时刻关注教学质量的提高，不断探索有效的教学方法和策略。
首先，我们要注重课堂教学的互动性。
学生在课堂上要有更多的机会进行口语表达和交流，而不是单向接受教师的讲解。
我们可以通过分组讨论、角色扮演、小组展示等方式来激发学生的学习兴趣和参与度，从而使他们在实践中提高英语运用能力。
其次，我们要注重学生学习策略的培养。
教师要引导学生学会自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
学生可以通过多听、多读、多写、多说的方式来提高自己的语言技能，同时要培养他们的自主学习意识和方法，让他们在未来能够独立应对各种学习任务。
最后，我们要注重课外拓展和练习。
英语学习不应该局限于课堂，学生需要有更多的机会进行实践和应用。
我们可以组织英语角、英语沙龙、英语比赛等活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，从而增强他们的语言能力和自信心。
总之，提高英语教学质量是一项长期而艰巨的任务，但只要我们教师们保持不断探索和创新的精神，相信一定能够为学生提
供更加优质的教育服务。
让我们共同努力，为学生的英语学习之路添砖加瓦。
谢谢！。
初中英语教研会议的主题(3篇)
第1篇《聚焦核心素养，提升英语教学实效——初中英语教学策略与评价方法研讨会》一、会议背景随着我国教育改革的不断深入，初中英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中英语教学质量，培养学生的核心素养，本教研会议旨在汇聚各校英语教师，共同探讨英语教学策略与评价方法，以提升英语教学实效。
二、会议目标1. 提高初中英语教师对核心素养的认识，明确核心素养在英语教学中的重要性。
2. 探讨初中英语教学策略，优化教学过程，提高教学效果。
3. 分析和评估初中英语教学评价方法，为教师提供科学、有效的评价手段。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高初中英语教学水平。
三、会议主题内容1. 核心素养与初中英语教学（1）核心素养的内涵及在英语教学中的体现（2）核心素养导向下的初中英语教学目标设定（3）核心素养培养策略在英语教学中的应用2. 初中英语教学策略（1）激发学生学习兴趣的策略（2）培养学生英语思维能力的策略（3）提高学生英语听说读写能力的策略（4）注重情感态度价值观教育的策略3. 初中英语教学评价方法（1）形成性评价与终结性评价的结合（2）过程性评价与结果性评价的统一（3）教师自评、学生自评与同伴互评相结合（4）多元化评价方法的运用4. 教师成长与发展（1）教师专业素养提升途径（2）教师团队建设与协作（3）教师教学研究与实践5. 经验分享与交流（1）优秀英语教师教学案例分享（2）教学成果展示与交流（3）教学困惑与问题解答四、会议安排1. 开幕式：介绍会议背景、目标及议程安排。
2. 主题报告：邀请知名专家或优秀教师进行主题报告，分享教学经验与心得。
3. 分组讨论：根据主题内容，分组进行深入讨论，提出教学策略与评价方法。
4. 互动交流：教师之间进行互动交流，分享教学心得，解答教学困惑。
5. 总结与闭幕：对会议成果进行总结，表彰优秀论文与教师，宣布会议闭幕。
五、预期成果1. 形成一套符合初中英语教学实际的策略与评价方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以研促教，在研讨与交流中提升英语教学质量
---卓楼小学召开英语期中质量分析研讨会期中检测已然过去，但是近期卓楼小学英语团队的老师们对期中检测中英语质量分析的热情仍然不减，老师们通过试卷评析及试题评价等多种方式对期中前的英语教学质量进行了专题研讨，研讨会上英语老师们各抒己见，就自己前期如何进行课堂授课，如何进行习题讲评，作业设置与评价，开展的英语阅读活动等，并与本次期中考试相结合进行对比分析，综合全面的分析了自己的成功的做法，为其他老师们分享了自己成功的经验，同时就英语检测中暴露出的明显的教学失误或问题直面呈现给大家，彼此都很坦诚，实事求是地阐述自己的观点，并公布了自己下一步的教学计划及改进措施。
与会老师一致认为：平时还是要向40分钟课堂要质量，提高课堂实效性，采取多种授课方式，充分利用多媒体资源，点读课堂，公众号等拓展学生的学习空间，从课内向课外延伸，激发学生自主学习英语的兴趣，创建班级英语文化角，将课堂内的所学内容生动呈现出来，积极营造出浓厚的英语学习氛围，将有意识记与无意识记有机结合，变教师被动授课转变为学生主动学习，让学生爱上英语老师，爱上英语这门课程，兴趣首当其冲。
重视英语读写育人活动，老师们认为：英语读写育人应当渗透于课堂，拓展于日常生活，可以组织英语小达人活动，英语美文朗诵，英语小报，英语书法比赛，英语口语竞赛等方式来进一步提升学生的读写能力，教师要积极引领学生阅读技巧，将精读与泛读融合。
我们相信，在卓楼小学英语团队老师们这种以研促教，学研结合的良好氛围中，卓楼小学的英语教学质量一定会在不远的时间实现质的飞跃与提升。