工作计划 部编版三年级下册语文复习计划及教案
部编版三年级下册语文复习计划及教案6篇
部编版三年级下册语文复习计划及教案6篇计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。
以下是为大家整理的关于部编版三年级下册语文复习计划及教案的文章6篇 , 欢迎大家前来参考查阅！部编版三年级下册语文复习计划及教案一、教育教学的指导思想：以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创造“诗意化”教育。
二、教育教学的奋斗目标：创建“五园”特色学校(平安校园、健康校园、文明校园、生态校园、文化校园)，实现三个增值目标(学生增值——学业成绩提高，良好习惯养成，责任意识增强;教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高;学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升)。
三、教育教学的重点工作：(八、九月份)1.安排教师分工，制订课程表、教育教学活动表、作息时间表和校历表。
2.组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀教师和“文明”班级及“和谐”教研组。
3.加强入学教育，制定班级公约，以《小学生养成教育读本》为基本内容，培养学生良好的行为习惯。
4.强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。
5.落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。
6.制订工作计划，完成各学科教师教学计划、各处室和班主任、教研组工作计划。
7.签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将教育教学任务及目标分解落实到每个部门和教师。
8.强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。
9.举行教师职业道德演讲，座谈讨论《中小学教师职业道德规范》(征求意见稿)，庆祝第24个教师节。
10.更新教师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。
11.开展教师教学基本功演练活动，组织“三字一话(画)”等教学比武活动。
部编版小学三年级下册语文教学工作计划(优秀8篇)
部编版小学三年级下册语文教学工作计划（优秀8篇）部编版三年级下册语文教学工作计划篇一一、学生听说读写基础分析本班共有学生41人，通过两年半的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。
这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。
二、本学期重点训练项目本册安排八次习作。
习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍：展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……；自由习作：假如我会变。
习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。
题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。
在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
此外，本册专门安排了两次写想象作文。
三、教学目标1、按一定顺序描写家乡景物的特点；2、激发热爱家乡的美好感情3、结合“综合性学习”了解家乡的环境；4、写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体5、介绍自己的性格、爱好，忧缺点；抓住自己的特点写清楚完整。
真情实感地把自己学会的本领写下来；6、把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯7、感受到父母的爱，及对父母之爱的回报。
8、父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺。
四、教学重点难点1、抓住景物的特点，按一定顺序写；2、能把一个景物写具体完整3、事先收集家乡环境的资料；4、选择感触最深的内容写具体5、以自己特点的某方面为主来写；6、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。
7、用一、两件事情写父母对自己的爱；8、把这件事情写具体，写生动完整。
9、展开想象把最想的内容写具体。
五、教学措施1、上好语文课，重视“读写长线结合”。
在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。
部编版三年级下册语文复习计划
部编版三年级下册语文复习计划部编版三年级下册语文复习计划（精选13篇）怎样制定详细的复习计划，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。
如何规划自己的复习计划呢？以下是店铺为大家整理的部编版三年级下册语文复习计划，欢迎大家分享。
部编版三年级下册语文复习计划篇1一、复习目标：1、进一步突破教学重点、难点，整体上提高学生语文素养；2、引导学生对教材内知识进行梳理、归类、总结，学会复习的方法，培养复习习惯；3、对学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固正确掌握新学知识；4、面向全体，复习中适时培优补差，培养优生带动全班积极复习，抓住时机对后进生多鼓励，并通过家校沟通、个别指导等方式促进其努力进取。
二、复习内容：人教版第六册教材内容以及知识点三、复习时间：6月12日—6月30日共18天（其中14到16日为端午放假）共16课时四、复习方式和措施：1、单元复习与专题复习相结合；2、复习内容的丰富全面与复习方式的趣味性相结合；3、老师讲解与学生自己归纳总结相结合。
4、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。
五、复习安排：（一）单元复习（9天4课时）1、每天复习一个单元，读课文，家听生词，背诵“读读背背”，第二天课堂交流该单元重难点知识，如此滚动复习，9天完成。
2、字词要求：生词；多音字、形近字组词；近义词、反义词、特色词（ABB式三字词，各类四字词）3、短语要求：课文中出现的常用或者特殊搭配4、句子要求：会找、会写特色句（比喻句、拟人句、反问句等）；要求背诵的句子（读读背背、诗句、课文、课后题目，课外要求积累的内容）（二）专题复习（4课时，分散在复习期间穿插进行，一天有两节语文课时）复习生字词、多音形近字1课时复习背诵的课文、段落、读读背背（名言警句）古诗1课时复习口语交际1课时复习阅读1课时复习作文1课时（三）练习、检测计划（8课时）1、课堂测三套试卷：区教研室一套试卷，年级组自己2套试卷2、准备单元卷课外复习时候用，课堂评讲；3、复习册课外作业，课堂评讲（四）培优补差1、培养优秀：梁中宜刘洁怡、杨虹、郭俊杰等能完全自主复习，熟悉复习方法，复习步骤，争取掌握每个知识点，考试满分，带动全班学习语文的热情；2、转化后进：林炜创、黄键豪、陈威、黎世栋、钟鸿晖、周俊轩等，在老师、家长的帮助下用心复习，争取完成最基本的知识点的掌握，语文成绩达到“良”（75分）以上，对语文学习保持一定的信心和兴趣。
部编版三年级语文下册复习计划、教案
部编版三年级语文下册复习计划、教案一、教学目标掌握基础知识：我们要确保每个同学对课本中的生字、生词、句子结构等基础知识都能熟练掌握。
毕竟只有打好基础，才能更好地进行下一步学习。
提升阅读理解能力：我们将通过复习，帮助大家提高阅读速度和理解能力，让大家在阅读课文时更加得心应手。
加强写作能力训练：我们将针对性地复习写作技巧，鼓励大家多多练习写作，让大家在写作上有所突破。
让我们共同努力，迎接知识复习的挑战吧！在这个过程中，相信大家都能收获满满的知识与技能，为自己的学习生涯增添光彩。
1. 回顾本学期所学知识，巩固基础亲爱的小朋友们，我们已经走完了这个学期的语文之旅。
在我们这段难忘的学习旅程中，我们一起阅读了很多美妙的文章，学到了很多有趣的知识。
为了更好地复习和巩固所学内容，让我们一起来回顾一下这个学期我们学过的知识吧！首先我们要回顾课本中的每一课，从课文内容到生词、生字，再到句子和段落，我们要确保每一个细节都了然于心。
课堂上学习的每一课都是我们的知识基石，只有把基础打牢，才能更好地继续我们的语文学习之旅。
所以在这个阶段，我们还需要多花些时间在课本上，确保每一个知识点都牢牢掌握。
接下来我们要回顾课本中的重点和难点内容，哪些知识点是我们觉得困难的？哪些内容是我们容易忘记的？我们要有针对性地进行复习和巩固，这样不仅能加深我们的记忆和理解，还能帮助我们查漏补缺，提高我们的学习效果。
在这个过程中，大家可以互相讨论和交流，共同解决问题。
这样不仅能帮助我们更好地掌握知识，还能增进我们之间的友谊。
我们还要通过一些练习来巩固所学内容，做题是检验我们掌握知识的最好方式之一。
通过做题我们可以了解自己的学习情况，找出自己的不足和需要改进的地方。
所以在这个阶段，我们要多做一些练习题，巩固我们的知识。
同时我们也要保持良好的学习习惯和学习态度，积极面对挑战。
我们相信只要我们努力，一定能够取得好成绩。
加油！小朋友们！2. 提高学生对课文的理解能力我们知道兴趣是最好的老师，为了提高学生对于课文的兴趣和理解能力，我们将选取一些生动有趣的课文片段，进行阅读指导。
部编人教版版三年级语文下册期末复习计划大全(4篇)精致版
2020—2021学年第二学期语文期末复习计划语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。
要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
复习计划如下：一、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识点进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新知识。
4、讲练结合，精讲精练，轻负担，高质量。
注重能力的培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、适时对学生进行培优辅差，使优生更优，后进生有明显进步。
二、学情分析本班共有学生52人。
从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。
大部分（占全班学生的三分之二）学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。
对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。
但也有七、八位学生学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。
但在本学期的教学中，也发现很多问题。
一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。
由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。
因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。
三、复习内容（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
熟练掌握课后精读课文词语表中的词语。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
部编三年级下学期语文期末复习计划优秀3篇
部编三年级下学期语文期末复习计划优秀3篇部编三年级下学期语文期末复习计划篇一一、分单元复习：1.全书共分为八个单元，其中包括31篇课文、8个语文园地。
2.预计在六月底期末考试，因此按照复习进度，大至每一天半复习一个单元的内容，并伴有相应的练习与测试。
3.具体要求做到：(1)要求会背的课文(包括语文园地里的读读背背)一定要熟练背会，做到一字不差。
这学期要背的课文篇幅长，数量较多，爸爸妈妈一定要在家做好这项内容的监督工作，严格要求，不可姑息迁就，一定要做到背的准确、流畅，会默写出来(包括标点)。
(2)生字分三类：要求会认的生字(生字表一)要做到会认读、会组词(至少三个)、会加拼音(前后鼻音、平翘舌、轻声是难点，多加注意)、能够辨清常用的偏旁部首；要求会写的生字(生字表二)，要做到会书写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字、同音字和多音字要多加注意；词语表里词语很重要，必须全部掌握。
(3)常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字结构要分清。
(4)课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，以及课后的小知识、小常识，从而举一反三会应用。
(5)在学校，会系统听写每个单元的字词，会测试每个单元的加拼音，会考差易错字的笔顺，以及朗读每一篇课文，回顾每一篇课文的内容，一单元课本内容复习完，会做相应的练习题。
(6)每复习完一个单元，要求背会语文本上勾画住的内容。
二、归类复习：预计一周左右的时间，从拼音、生字、词句、写话等部分入手，并伴有相应的练习。
考试复习计划篇二1、制定计划：我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保证措施，如果不完成任务，对自己有什么样的惩罚措施。
制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。
每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。
部编版三年级下册语文复习计划及教案
部编版三年级下册语文复习计划及教案三年级下册语文复习计划一、复习目标1.通过备考,进一步突破教材重难点,强化语文课堂教学活动,有效地培育学生听说读写能力,著重语言的体悟、累积和运用，著重基本技能的训练，从整体上提升学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌控不好的科学知识展开有的放矢对症下药，协助学生稳固掌控新学科学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、呼吸困难时机对学生展开辅导班补差，并使优生更优，差生存有很大进步。
二、复习内容1.学会200生字，读科东俄字音，正视字形，介绍字词在语言环境中的意思，并能够恰当书写，可以认得300个生字。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能够恰当、流利、存有感情地朗读课文。
诵读选定的课文或段落。
4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5.能够诵读或口诀所学的古诗以及课外自学的古诗。
6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7.能够单一制写作程度适宜的课外读物，介绍主要内容，能够按建议答题。
8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9.会用普通话确切明白地说道一段话，能够在双向互动的语言实践中，提升口语交际的能力。
10.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、备考要点1.全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2.初步把握住文章的主要内容，初步体会文章抒发的思想感情。
累积课文中的迷人词语、精彩句段。
3.结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4.总结延展写作和习作的练方法，培育学生写作和习作的能力。
部编版三年级下册语文复习计划及教案十篇
部编版三年级下册语文复习计划及教案十篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是整理的部编版三年级下册语文复习计划及教案十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇一】部编版三年级下册语文复习计划及教案一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7.能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
完整版)新部编人教版三年级下册语文复习计划
完整版)新部编人教版三年级下册语文复习计划复是对已学知识的总结、消化、补充、强化，是研究过程中不可或缺的环节。
如果没有复，学过的知识就会显得零散、混乱，容易遗忘。
因此，我们提供以下资料，希望能对您有所帮助。
一、复目标：1.通过复，进一步突破教材的重点难点，加强语文实践活动，培养学生的听、说、读、写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重点难点进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自主复的能力和良好的复惯。
3.对学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体学生，根据不同的情况进行针对性的培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
复内容：1.掌握200个生字，能准确读音、认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写。
认识300个生字。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6.能掌握《读读背背》中的成语、名言警句，以及课外的相关知识。
7.能独立阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8.能听懂适合程度的短文，并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
二、复要点：1.全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3.结合《语文园地》中出现的思维训练，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练，达到举一反三的目的。
部编版三年级下册语文复习计划及教案【2篇】
部编版三年级下册语文复习计划及教案【2篇】篇1部编版三年级下册语文复习计划及教案一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7.能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言中，提高口语交际的能力。
10.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
部编版三年级下册语文复习计划及教案最新
部编版三年级下册语文复习方案及教案最新为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回忆。
为了达成更好回忆效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习方案。
xx今天为大家精心准备了部编版三年级下册语文复习方案及教案，希望对大家有所帮助!部编版三年级下册语文复习方案及教案一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大局部能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7.能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出比拟具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点1.全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
部编版三年级下册语文复习计划及教案
部编版三年级下册语文复习计划及教案部编版三年级下册语文复习计划及教案复习计划一、复习目标 1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容 1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。
2.能联系上下文或理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段1/ 20落。
4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7.能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点 1.全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3.结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4.总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
部编三年级语文下册复习计划、教案
复习计划一、复习目标1、经过复习 , 进一步打破教材重难点 , 增强语文实践活动 , 有效地培育学生听说读写能力 , 侧重语言的感悟、累积和运用，侧重基本技术的训练，从整体上提升学生的语文修养。
2、指引学生对课文重难点知识进行梳理归类，经过教规矩和方法，培育学生自己复习的能力和主动复习的优异习惯。
3、对教课中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生坚固掌握新学知识。
4、讲练联合、精讲精练，轻负担、高质量。
侧重能力培育，使学生喜爱学语文、会学语文。
5、面向全体、不适机遇对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容1、学会 200 生字，能读准字音，认清字形，认识字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认 300 个生字。
2、能联系上下文或查词典理解词句的意思。
学过的词语大多数能在口头或书面中运用。
3、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警语，以及课外的相关知识。
7、能独立阅读程度合适的课外读物，认识主要内容，能按要求答题。
8、能听懂程度合适的短文，并按要求答题。
9、能用一般话清楚理解地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提升口语社交的能力。
10、留意四周事物，初步养成勤于察看思虑和乐于动笔的习惯，能在察看的基础上写出比较详细的内容。
做到语句完好通畅、感情真切、学会使用标点符号。
三、复习重点1、全面掌握本册要求会写的 300 字和要求会认的 200 字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步掌握文章的主要内容，初步领会文章表达的思想感情。
累积课文中的优美词语、出色句段。
3、联合《语文园地》中出现的思想训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到贯通融会的目的。
4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育学生阅读和习作的能力。
四、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，浸透学生的思想训练。
部编版三年级下册语文复习计划及教案范文二篇
部编版三年级下册语文复习计划及教案范文二篇汉语是一个多义词, 常用作语言、文学和文化的缩写。
下面是我为大家整理的部编版三年级下册语文复习安排及教案范文二篇, 欢迎大家借鉴与参考, 希望对大家有所帮助。
部编版三年级下册语文复习安排及教案篇1一、学生状况分析：我班共有55名学生, 其中男生28人, 女生27人。
本学期教学中, 对学生的生字词和每课作业依旧做到堂堂清、课课清, 而且无家庭课业负担, 所以学生的基础学问驾驭状况较好, 而且情愿学习这门功课, 学习爱好深厚, 有良好的学习习惯。
1、汉语拼音。
个别同学须要进行拼音的复习巩固, 特殊是在哪些元音上加声调, 以及韵母iu和ui的标调更是易错。
2、生字词。
由于本学期在识字方面基本做到了课课听写, 课课清, 所以大多数学生平常的字词驾驭还算不错, 但是班里有十多个同学生字驾驭有些难度, 因此, 在复习中, 要对这些同学加强听写, 强化巩固。
另外还要加强学生的书写, 要求学生必需做到书写卷面整齐, 字迹端正, 字体较美观。
3、阅读。
基于本学期的课时作业上每课都有课内或课外阅读题, 所以大多数同学阅读实力加强不少, 但仍有少数部分学生的阅读实力比较差, 没有养成好的阅读习惯。
拿到一篇文章, 一些学生由于理解实力不够强, 阅读后对文章内容依旧是一知半解, 面对问题不知如何下手。
还有个别同学老是不细心做每一题, 老爱将没空题给丢掉忘做。
因此, 在复习中要加强阅读练习, 重视学生良好的阅读习惯和阅读实力的培育, 留意教给学生阅读的实力和方法。
还要反复提示、训练学生, 要在反复阅读, 理解的基础上再起先答题。
4、习作。
大部分学生能把所写的内容表达清晰, 正确运用标点符号, 恰当地运用一些写作方法, 使句子通顺, 文章生动。
但还有部分学生不能正确运用标点符号, 出现错别字现象, 文章缺乏详细生动。
因此在作文训练中要留意拓展学生写作思路, 指导学生习作的方法和技巧。
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部编版三年级下册语文复习计划及教案一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7.能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点1.全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3.结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4.总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
四、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
五、复习方法、步骤(一)分单元复习：单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。
不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习;1.对本单元的生字词语，以及语文园地中的日积月累提写，背默。
2.教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
3.对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
4.积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
5.要让学生知道一些课文的结构(二)归类复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识1.汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2.汉字新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。
本册要"认识常用汉字500个，其中300个左右会写"。
所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
文中出现了很多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。
另外，还有一些多音字。
3.词语词语是语言的最小单位。
掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇。
新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。
要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。
本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4.句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。
要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法比喻，知道把什么比作什么。
要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。
如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5.标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。
阅读阅读可分为课内和课外两方面。
课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。
阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。
首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度;另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。
习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。
从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。
不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。
一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
(三)综合复习本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。
做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩!教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩!六、时间安排5月22日6月1日：分单元复习6月2日6月9日：归类复习6月12日以后：综合复习，查漏补缺复习教案第一单元复习目标：1.掌握第一单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空。
复习内容:第一单元的知识复习过程:一、复习第一单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。
2.要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
3.出示课件，开火车认读生字。
4.复读学生读错频率较高的生字。
5.指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
二、复习课文，检查背诵。
小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼!1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。
2.指名背诵课文。
3.课件出示，指名回答。
一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。
的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。
小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。
燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边;有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。
补充修正：三、复习第一单元要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。
请小朋友们打开书164页。
1.同桌互相检查认读。
2.课件出示：开火车读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4.堂上听写，集体订正。
四、复习语文园地一。
1.自由读一读我的发现的五组词语。
2.背诵《咏柳》《春日》，默写。
五、练习。
聚()增()翩()骤()曾()篇()漾()稻()符()羡()蹈()付()胀()剪()堂()张()箭()裳()倦()咏()宾()圈()泳()滨()蓬()仿()载()缝()访()裁()沾()装()拂()钻()妆()佛()第二单元复习目标：1.掌握第二单元的生字词。
2.会写语文园地中的日积月累内容。
3.能按课文内容填空复习内容:第二单元的知识复习过程:(一)导入：今天我们来复习第二单元的知识。
首先让我们来复习读课文。
(二)复习课文。
1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2.指名背诵课文。
3.出示填空：翠鸟的颜色非常_______。
头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像__________________。
腹部的羽毛像赤褐色的_______。
翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。
翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。
尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。
它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。
听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。
从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。
补充修正：(三)复习第二单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4.堂上听写，集体订正，及时反馈。
(四)复习第二单元复习要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4.课件出示，指名回答秆()陡()饲()喘()复()杆()涉()词()端()腹()犁()殊()泛()骤()黎()珠()眨()聚()疲()踏()葱()砍()皮()稻()匆()欢()裸()州()颗()洲()(五)复习语文园地二。