关于党课讲稿写作的几个问题
党课问题
1、为什么说中国共产党的产生是中国社会发展的必然要求？答：中国共产党在1921年成立不是偶然，而是中国历史和中国革命发展的必然。
1）、中国工人阶级的成长壮大为中国共产党的成立奠定了阶级基础。
2）、俄国十月革命的影响和马克思主义在中国的传播。
3）、五四运动促进了马克思主义和中国工人运动的结合，为中国共产党的成立作了思想上、干部上、组织上的准备。
2、比较第一次国共合作与第二次国共合作。
第一次国共合作实质是革命统一战线的建立；第二次国共合作实质是抗日民族统一战线的建立。
它们存在着一定差异:1、范围不同：抗日民族统一战线具有广泛的民族性，它包括以蒋介石为首的亲英美派大地主、大资产阶级和其他爱国人士；而革命统一战线是四个革命阶级的革命联盟。
2、组织形式不同：抗日民族统一战线没有正式的组织机构，没有为国共两党共同承认和正式公布的统一的政治纲领；而革命统一战线有统一的政府机构，有统一的政治纲领——新三民主义。
3、合作方式不同：抗日民族统一战线是党外合作，革命统一战线是党内合作方式。
4、政权和军队的掌握不同：抗日民族统一战线中，国共双方各自拥有军队和政权；革命统一战线的军队和政权基本上都由国民党掌握。
5、抗日民族统一战线始终存在着两条不同的抗战路线，即国民党的片面抗战路线和共产党的全面抗战路线；革命统一战线存在着国民党右派争夺领导权的斗争。
6、结果不同：革命统一战线由于国民党右派叛变而中途破裂，导致大革命的失败；抗日民族统一战线尽管存在着矛盾和斗争，但在中共的努力维护下，坚持到抗战的全面胜利。
7、任务不同：抗日民族统一战线的任务是打败日本法西斯，是世界反法西斯战争的重要组成部分；而革命统一战线的任务是“打倒列强，除军阀”，实现国家的统一。
3、“文化大革命”的原因和教训是什么？原因：“文化大革命”之所以会发生并持续十年之久，除了毛泽东领导上的错误这个直接原因外，还有复杂的社会历史原因。
主要是：1、由于社会主义运动的历史不长，社会主义国家的历史更短，对什么是社会主义，如何建设社会主义的问题，党和毛泽东在很长时间里没有完全搞清楚。
党课党风廉政教育讲稿
2015年第一期廉政党课讲稿2015年2月15日今天，我和大家一起上党风廉政教育党课。
我主要讲三个问题：第一，学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》（以下简称《廉政准则》）；第二，习近平总书记关于惩治和预防腐败工作的重要指示；第三，结合自身实际谈党员干部需正确处理的几个关系。
一、学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》《廉政准则》分为总则、廉洁从政行为规范、实施与监督和附则等4个部分,共18条。
总则部分,强调了党员领导干部廉洁从政的重要意义,对党员领导干部廉洁从政从正面提出了必须坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念、必须坚持全心全意为人民服务的宗旨、必须在党员和人民群众中发挥表率作用、必须模范遵守党纪国法、必须弘扬党的优良作风等原则性要求,同时也明确了促进党员领导干部廉洁从政必须坚持的原则。
第一章“廉洁从政行为规范”部分,分别从“禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益”、“禁止私自从事营利性活动”、“禁止违反公共财物管理和使用的规定,假公济私、化公为私”、“禁止违反规定选拔任用干部”、“禁止利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益”、“禁止讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费”、“禁止违反规定干预和插手市场经济活动,谋取私利”、“禁止脱离实际,弄虚作假,损害群众利益和党群干群关系”等8个方面提出了52个“不准”。
这些要求与《廉政准则》相比,一是保留了《廉政准则》中目前仍具有针对性和可操作性,且不与新要求存在交叉的5个“不准”;二是对于规范内容相近或者类似、存在交叉的,进行了归纳、合并,有的还借鉴了地方和部门的做法,形成了19个“不准”;三是对于与《廉政准则》规定内容不存在交叉的,加以吸收,新增形成28个“不准”;四是考虑到有些要求提出时具有很强的针对性,但随着社会发展和相关管理制度的完善,这些方面的不廉洁行为已无产生蔓延的土壤,再写入廉政准则意义不大,作了删除。
浅谈上党课应注意的三个问题
浅谈上党课应注意的三个问题党课是党组织以授课形式对党员进行教育的一种方法，对于提高广大党员的素质，宣传党的路线方针政策具有十分重要的作用。
笔者根据多年来上党课的一些经验，简略地谈谈对这一问题的体会。
一、确定好党课主题党课要有明确的主题。
党课的主题十分重要。
党课姓党，因此授课者绝不能在党课上随意地讲一些无定论无来由的问题。
党课的主题要鲜明、正确，以免误导听课人。
首先，课前要尽量了解和掌握听课者的基本情况以及他们想什么、盼什么，他们所关心的热点难点问题又是什么。
其次，备课时要根据授课对象的实际情况准备相应的教学内容。
要与党的中心工作、党员的思想实际和业务工作紧密结合起来，上课内容要贴近教学对象，做到有的放矢。
再次，选题范围不宜太大。
党课教育的选题范围很广，可以是党的基本知识、科学发展观、社会主义荣辱观、反腐倡廉，还可以是国际国内形势的热点问题，等等。
党课教育的具体选题则一定要有针对性，其主题宜小不宜大，宜近不宜远；可就某一问题作为切入点，也可将某个问题的某个方面作为切入点，然后讲深讲透。
否则，泛泛而谈。
“眉毛胡子一把抓”，势必使讲课效果大打折扣。
二、备好党课教案教案是党课教学的基础，是提高党课教学的重要环节。
党课教案质量的高低直接影响党课的效果。
首先要安排好讲课内容的整体结构。
备一堂党课就像写一篇大文章。
主题确定好之后，就要根据主题进行构思。
构思是在讲稿形成篇章之前重要的思维过程。
要把讲稿的整个架子搭好，即先说什么，再说什么，后说什么，重点说什么，怎样转接、过渡。
严密的逻辑顺序可以使教学内容丝丝入扣，层次井然。
整篇讲稿脉络是否贯通，条理是否清楚，与其结构安排得如何有着很大关系。
其次要备注意党课的开头、中间和结尾。
党课效果如何，开场气氛十分重要。
开场几分钟往往决定这堂党课的成败。
为此，一定要精心设计开场白，或以引人入胜的案例导入，或以发人深思的设问展开，或以大家关注的社会现象加以剖析，先声夺人，营造精彩的开场气氛。
演讲稿写作应该注意哪些问题？
演讲稿写作应该注意哪些问题？。
一、明确主题演讲稿要有明确的主题。
在写作前应该先明确主题，确定演讲的目的和意图。
只有明确主题，才能让听众明确听取演讲的目的和意义。
另外，在明确定义主题时，我们也应该尽量选择主题性强、具有争议性的话题，这样才能引起听众的兴趣，为演讲注入热情和活力。
二、注重结构演讲稿需要有清晰明了的结构，使听众能够更好地理解和吸收演讲的内容。
我们可以遵循以下结构：1、开场白引起听众注意，争取他们的兴趣。
写作时可以运用一些幽默或情感上的引导，来吸引听众的注意力。
2、主体部分主体部分是演讲的重点，需要给出具体的分析或例证，以证明演讲的观点。
这里可以结合一些个人经历或事例，以及引用名人语录或专家观点进行支撑。
3、结论部分结论部分可以总结演讲的重点内容，给出引发听众思考和行动的呼吁。
这一部分往往也是演讲者留给听众印象最为深刻的部分。
三、注意语言演讲者应该尽力做到简洁、明了和深入浅出，确保听众都能够理解。
同时，在写作过程中尽可能少使用生僻的词汇，或是过多的术语，这样往往会让听众感到压力甚至排斥。
我们需要运用通俗易懂的语言，通过多个角度来解释和表达，让听众能够获得深刻的印象和感受。
四、注意时间控制演讲时间非常宝贵，演讲时间过长并不能增加效果，反而会让听众感到疲劳和失去耐心。
因此，在写作时应该充分考虑演讲时间，并设定好时间和分段，以确保演讲能够在规定的时间内进行下去。
五、考虑听众演讲者要时刻关注听众，了解听众的需求，把握听众的心理和情感。
我们需要预估听众的反应，尽量用简单的呈现方式帮助他们理解我们要表达的内容。
在写作时可以通过问答互动、演示、视频等方式，来提供多元化的视觉和听觉体验，增强演讲的感染力和吸引力。
，一个优秀的演讲稿需要做好许多方面的准备和谨慎的投入。
通过以上的指导和建议，我们可以更好地掌握演讲稿写作的技巧和窍门，为我们的演讲赢得更加成功和回报。
党课发言提纲
个人发言提纲供应链党支部刘盛强（2017年3月9日）自“两学一做”学习教育开展以来，我对于自身行为进行了深刻反思，意识到自己与优秀党员的标准还有很大差距，我深知党性修养，党性锻炼，是一辈子的事情，只有起点，没有终点。
一、存在的问题1.政治合格方面政治理论修养不到家。
没有把理论学习放在重要位置，浅尝辄止，不求甚解。
同时理论联系实际不够，学用脱节，没能充分把理论同实践紧密结合起来，没有很好的运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作。
2.执行纪律合格方面党性锻炼的主动性、自觉性有所放松。
认为自己入党时间长，受党教育多年，党性修养靠得住、过得硬，在思想上警惕性、警觉性有所放松，对坚决防止“七个有之”，执行“八个决不允许”，落实“十严禁”等纪律的严肃性认识不足，缺乏强烈的纪律意识和法纪观念。
3.品德合格方面在正确处理好国家、集体、个人之间的利益关系方面还存在一定的问题。
自工作以来，常常不忘个人利益，总是在不损害个人利益的情况下兼顾集体利益，面对工作没有自觉把企业、集体对我们的满意度作为检验工作成效的最高标准，不能做到冲锋在前、敢为人先。
4.发挥作用方面有自我满足情绪，安于现状，工作作风还不够扎实。
工作作风和工作热情还不能很好的适应当前形势发展的要求，缺乏争创一流业绩的意识，不能够很好的创新工作。
在专业上的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，不能坚持始终如一缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。
二、存在问题的原因1.理论学习不够深入对理论的掌握不够透彻，没能深刻理解现阶段矛盾产生原因，学习不够深入，无法很好地使用中国特色的社会主义理论来指导自己的实践，在实践中也没有做到理论联系实际。
2.宗旨意识不强在在执行纪律中的不足，其深刻根源是党的全心全意为人民服务宗旨观念树立得不牢，忽视了党性修养。
对共产主义理想与社会主义初级阶段党的事业的现实工作在信念上的结合，还没有完全建立在理性的党性修养基础上，没有意识到纪律的严肃性。
党课讲稿的撰写步骤与技巧
党课讲稿的撰写步骤与技巧党课讲稿是一种专门针对党员学习、教育和培训的文稿，它对于准确传达政策理论、引领党员实践以及提升党员思想境界都具有重要的作用。
因此，撰写一篇优秀的党课讲稿不仅要具备系统的思考和深入的研究，还需要运用一定的撰写步骤和技巧。
本文将从以下几个方面来介绍党课讲稿的撰写步骤与技巧。
一、明确主题与目的党课讲稿的撰写首先要明确主题和目的。
主题是讲稿所要围绕的核心议题，是讲稿内容的中心，应明确并限定其范围。
目的是指讲稿所要达到的预期效果，例如引发党员的思考、激发党员的热情等。
明确了主题和目的，才能使讲稿的内容更加有针对性、有层次。
二、深入研究与思考在撰写党课讲稿之前，需要进行深入的研究与思考。
这包括在主题领域内查阅相关的文件资料，了解最新的理论观点和政策方针。
同时，要对相关内容进行思考，分析其内在联系和意义。
只有通过深入的研究与思考，才能有深度的内容，有说服力的论述。
三、合理组织结构党课讲稿的组织结构应该合理清晰，使内容层次清楚、易于理解。
一般而言，党课讲稿可以按照引入、阐述、总结等三个主要部分来组织。
引入部分是对主题的简要介绍和关键问题的提出，可以引用相关的事例或数据来引起党员的兴趣。
阐述部分是对主题进行详细说明和解读，可以运用比较、对比和实证分析等方法来支持论述。
总结部分是对主要内容进行概括和回顾，突出主题的核心观点和思想。
四、言简意赅党课讲稿的语言应该言简意赅，力求简明扼要、精准表达。
避免使用过于复杂和难以理解的词汇和句式，应以通俗易懂的语言进行阐述。
另外，可以适当运用排比、反问和夸张等修辞手法，增强语言表达的感染力和说服力。
五、重点突出，重点突出在撰写党课讲稿时，要把握好重点，突出主题的核心观点和重要论述。
可以通过字体、颜色等方式来标识重点内容，使其在整个讲稿中一目了然。
此外，要注重创造性地运用案例、典故和个人经历等实际材料，以增强讲稿的可读性和亲和力。
六、图文并茂，生动有趣为了进一步吸引党员的兴趣和提高讲稿的可读性，可以增加适量的图表或配图。
写演讲稿之前要考虑的几个问题
写演讲稿之前要考虑的几个问题
写演讲稿之前，您应该考虑以下几个问题：
1. 主题和目标：明确您演讲的主题和目标是什么？您想传达的信息是什么？您希望听众从中获
得什么收获？
2. 受众分析：了解您的听众是谁，他们的背景、兴趣和需求是什么？这将有助于您选择合适的
语言和内容，以及与他们建立联系。
3. 结构和逻辑：确定您演讲的结构和逻辑框架，如引入、主体和结尾。
这将有助于您组织思维
和信息，让您的演讲更具条理性和连贯性。
4. 恰当的语言和风格：选择适合您的受众和主题的语言和风格。
如果您的演讲是针对专业人士，您可以使用专业术语和详细讲解。
如果是演讲给广大观众，选择易懂的语言和生动的表达方式。
5. 故事和例子：使用故事和例子可以帮助您更加生动地展现您的观点和论据，激发听众的情感
共鸣。
选择与主题相关的故事和例子，并确保它们能够支持您的演讲内容。
6. 时间控制：考虑您在演讲中拥有的时间，并根据时长来安排内容。
确保您的演讲既不过长也
不过短，以便保持听众的兴趣和参与度。
7. 观众互动：考虑如何与听众互动，以增加他们的参与度和注意力。
可以提问、举手表态或引
导他们思考问题。
这样做可以让您的演讲更富动态和互动性。
8. 形象和声音：除了演讲内容，您的仪表和声音也是非常重要的。
注意穿着得体、仪态端庄，
并保持清晰、有力的发声，以增加自信和说服力。
当您充分考虑并回答了这些问题后，就可以开始写演讲稿，并在写作过程中保持这些问题在思
维中的引导，以确保您的演讲更加有针对性和效果。
对于演讲稿的难点与解决方法
对于演讲稿的难点与解决方法演讲是一种能够表达思想、传递信息的重要形式之一，而演讲稿则是演讲的灵魂。
然而，很多人在写演讲稿的时候都会遇到一些困难，下面，我们就来探讨一下演讲稿的难点与解决方法。
一、演讲稿的难点1.逻辑结构不清晰良好的逻辑结构是演讲稿成功的关键之一，但是，很多人在写演讲稿时往往会遇到逻辑结构不清晰的问题，内容松散，条理不清。
2.语言组织不当演讲稿的语言组织力往往决定了演讲者能否成功向听众传递信息。
很多人在写演讲稿的时候遇到语言组织不当的问题，表达的不够清晰，不够流畅，不够有力。
3.内容单调乏味演讲稿的内容往往是吸引听众注意力的关键。
然而，一些演讲者在写演讲稿时往往会陷入内容单调乏味的泥潭中，内容过于晦涩难懂，让听众产生无聊的感觉。
4.借鉴他人的成果过多很多人在写演讲稿时候会借鉴别人的成果，但是，如果借鉴得过多，而不加以咀嚼加工，就可能让自己面临审美疲劳的窘境。
二、演讲稿的解决方法1.确立一个清晰的逻辑结构确立清晰的逻辑结构是写好一个演讲稿的关键之一。
在写演讲稿之前，要先明确所要表达的思想、主题和目的，然后把这些内容分解成一段一段的内容，再通过笔记本等记下来，最后进行整合和完善。
这样才能确立一个清晰有效的逻辑结构。
2.提高语言组织能力写演讲稿之前，可以进行一些语言组织的训练，比如可以多看一些优秀的演讲者的演讲视频，了解优秀的演讲者是如何进行语言组织的。
另外，可以多练习写作，训练自己的写作能力。
3.丰富内容，增加吸引力演讲的内容要丰富多彩，才能引起听众的关注和兴趣。
在写演讲稿时，要尽可能减少晦涩难懂的内容，增加能够引起听众兴趣的内容。
另外，演讲稿中可以穿插一些有趣的故事，比如生活中的趣事，这样更容易吸引听众的注意力。
4.寻找灵感和创造力借鉴他人的成果只能帮助自己打牢知识体系，但很难让自己创造出真正属于自己的东西。
因此，写演讲稿时一定要寻找灵感和发挥自己的创造力。
可以多读一些优秀的书籍、文章和其他文献资料，这些都可以帮助你形成自己的独特观点，从而在写演讲稿时更具灵活度和创造力。
发言稿撰写中的常见困惑与解决方法
发言稿撰写中的常见困惑与解决方法发言稿是一种在公开场合进行演讲或发表观点时所使用的文稿，它能够帮助演讲者更好地组织思路、准确表达观点，并提高演讲的效果。
然而，在撰写发言稿的过程中，很多人常常会遇到一些困惑。
本文将针对发言稿撰写中的常见困惑进行分析，并提供解决方法，希望能够帮助读者更好地应对这些问题。
一、困惑一：如何确定发言稿的结构和内容？在撰写发言稿之前，首先需要明确演讲的主题和目的。
根据主题和目的，可以确定发言稿的结构和内容。
一般来说，发言稿可以分为三个部分：开头、主体和结尾。
开头部分应该简洁明了，能够吸引听众的注意力，并引出演讲的主题。
可以使用引言、故事、问题等方式来引起听众的兴趣。
主体部分是发言稿的核心，需要围绕主题展开，提供有力的论据和证据支持观点。
可以采用列举事实、引用数据、举例说明等方式来增强说服力。
结尾部分应该总结演讲的要点，强调主题，并给听众留下深刻的印象。
可以使用总结观点、呼吁行动、引用名言等方式来结束演讲。
二、困惑二：如何提高发言稿的逻辑性和连贯性？发言稿的逻辑性和连贯性对于演讲的效果至关重要。
为了提高发言稿的逻辑性，可以采用以下方法：1. 确定清晰的主题句：在每个段落的开头，明确表达该段落的主题句，以便读者能够清楚地理解每个段落的内容。
2. 使用过渡词语：在不同段落之间使用过渡词语，如“首先”、“其次”、“然而”等，以便使文章的内容更加连贯。
3. 保持段落的一致性：每个段落应该围绕一个主题展开，不要在一个段落中涉及过多的不相关内容，以免影响文章的逻辑性。
为了提高发言稿的连贯性，可以采用以下方法：1. 使用恰当的连接词：在句子之间使用适当的连接词，如“而且”、“因此”、“然后”等，以便使文章的内容更加连贯。
2. 重复关键词：在文章中适当重复关键词，以便读者能够更好地理解文章的内容，并增强文章的连贯性。
3. 使用并列结构：在表达相同意义的句子时，可以使用并列结构，以便使文章的内容更加连贯。
演讲稿写作中需要注意什么问题？
演讲稿写作中需要注意什么问题？一、引言演讲稿是一种非常重要的文献形式，应用广泛，应对场合多。
它吸引了广泛的听众，引导着他们对一些事情或者某种观念进行深刻思考，同时能够向观众传递许多有价值的信息。
涉及到一个演讲者在一定的时间内对特定问题进行全面阐述的能力。
因此，在撰写演讲稿时，需要注意一些问题，以保证演讲稿的质量。
在本文中，我们将为大家提供一些关于演讲稿写作中需要注意的问题，希望能够帮助到大家。
二、演讲主题的选择成功的演讲之所以成功，很大程度取决于演讲人是否选定了好的主题。
主题的选择应该考虑两个因素：听众和讲述者。
讲者自己应该喜欢选择的话题，并且该话题应该在听众中产生共鸣。
这样带动听众的情感与行动，产生积极的影响。
理解听众对话题的兴趣点，并调整自己的演讲语言，将有助于让听众对演讲产生兴趣，并产生积极反映。
在选择好的主题时，演讲者还需要关注话题是否实际可行。
只有演讲者自己具备相关知识，才能在演讲过程中有条理地呈现自己的思想，同时也可以更好地回答听众提出的问题。
三、演讲稿的撰写1、运用易懂的语言语言是演讲者能够让观众理解的唯一方式。
因此，演讲者应该使用易懂的语言，以确保观众能够理解他们正在讲的话，并且将演讲者想要表达的意思传递给听众。
如果语言过于复杂，将会使听众深陷困惑，影响演讲效果。
2、演讲的主题应该容易理解演讲者应该将演讲主题清晰地呈现出来，使得听众能够在短时间内了解讲话的内容。
在演讲稿的前面，演讲者应该简要开头，介绍演讲的主题和观点。
在结束部分，演讲者应该回到演讲主题，提出总结性的观点，同时让听众在结束演讲后能够了解这些观点，并在实践中应用它们。
3、演讲稿应该有引人入胜的叙述演讲者需要吸引观众的注意力。
这并不仅仅是展示演讲技巧，而是通过讲述故事和提供有趣的例子，使得听众真正对演讲产生兴趣，并从中受益。
演讲人可以利用这些道行引入故事演讲的核心想法。
此外，演讲者应该注意在演讲的各个阶段应用自我矫正，避免语调单调和口胡语言。
演讲稿创作中的问题引导与解决
演讲稿创作中的问题引导与解决在演讲稿的创作过程中，往往会遇到一些问题和困扰。
本文将对演讲稿创作中常见的问题进行引导与解决，帮助您更好地撰写一篇出色的演讲稿。
一、题目选择与明确在进行演讲稿的创作之前，首先需要明确演讲的主题。
选择一个引人注目、与时代背景相契合的题目，能够在开局阶段吸引听众的兴趣。
同时，题目要简洁明了，能够准确概括演讲内容。
如果遇到题目选择困难的情况，可以通过思维导图、头脑风暴等方法来激发新的创意。
二、结构编排与逻辑流畅演讲稿需要有清晰的结构和逻辑，以使听众容易理解并走入讲述的思路。
在构建演讲结构时，可以采用三段式、问题分析与解决、故事引入等方式，给整个演讲稿赋予更好的组织性。
同时，在段落之间要使用过渡词语，使得整个演讲稿的内容衔接自然，流畅度更高。
三、语言表达与多样化运用演讲稿中的语言表达要力求准确、简洁明了，避免使用生僻的词汇和长句。
同时，要注意用词精准，抓住重点，避免在表达中出现模棱两可的措辞。
同时，可以适当使用比喻、引用名人名言等手法，以增强语言的表达力和说服力。
四、情感调动与感染力提升一篇出色的演讲稿应该能够调动听众的情感，引发共鸣，并激发听众的思考和行动。
在创作过程中，可以通过自己的真实经历、情感故事等方式，使得演讲内容更具感染力。
通过创造性地运用情感动情的手法，能够有效地与听众建立情感联系，使演讲更具有说服力。
五、时间掌控与精简思考在演讲中，时间是有限的。
因此，在创作演讲稿时要注意掌握好篇幅，避免内容过多，导致演讲无法在规定时间内完美呈现。
同时，要尽量避免冗长的陈述，精简思考，将重点集中在最能引起听众共鸣的地方。
总之，在演讲稿创作中可能会遇到题目选择、结构编排、语言表达、情感调动和时间掌控等问题。
通过明确题目、合理编排结构、准确表达语言、调动情感和精简思考等方法，这些问题便能够得到很好的引导和解决。
相信通过这些指导，您将能够撰写一篇出色的演讲稿，获得听众的认可和赞赏。
发言稿写作要注意什么问题
发言稿写作要注意什么问题尊敬的各位领导、各位同事：大家好！很荣幸能够站在这里，向大家发表我的看法和观点。
今天我想谈的主题是“写一篇发言稿，写作要注意什么问题”。
首先，写一篇发言稿要注意清晰的思路和逻辑，这是非常重要的。
一个好的发言稿能够清晰地表达作者的观点和主张，能够让听众明白作者的立场和态度。
因此，我们在写发言稿的时候，一定要先梳理好思路，明确自己要传达的内容，然后再进行具体的写作。
这样写出来的发言稿才能够让人听得明白，也容易产生共鸣。
其次，写一篇发言稿要注意语言的精准和准确。
一个好的发言稿需要用简洁清晰的语言来表达观点，避免使用一些模糊的词汇和说法，同时要尽量避免使用一些生僻的词汇和长句子，以免让听众觉得难以理解。
此外，我们在写发言稿的时候，还要注意使用恰当的修辞手法，增加语言的鲜活性和生动性，让听众容易产生共鸣和共鸣。
再次，写一篇发言稿要注意条理清晰和逻辑严谨。
一个好的发言稿应该有明确的开头、中间和结尾，要有鲜明的主题和中心思想，尽量避免在表达观点的时候径直离题，同时还要统筹安排各个部分，使发言稿的结构层次分明，逻辑严谨。
而且，在表达观点的时候，还要充分考虑听众的心理和感受，以便更好地引起听众的共鸣和理解。
最后，写一篇发言稿还要注重语气和语态的把握。
一个好的发言稿的语气要坚定而稳健，要让人感觉到作者的真诚和坚定，同时也要注意使用积极向上的语气和语态，给人以鼓舞和激励。
此外，在写发言稿的时候，还要避免使用一些贬低和贬损的词句，尽量使用正面的表达方式，以免给人留下消极的印象。
总而言之，写一篇发言稿并不是一件容易的事情，需要我们在写作的时候多下一些功夫。
我们要注意清晰的思路和逻辑、精准和准确的语言、条理清晰和逻辑严谨、以及语气和语态的把握。
只有这样，我们才能够写出一篇真正优秀的发言稿，才能够得到听众的认可和肯定。
最后，谢谢大家！。
党课的一些问题及答案
党课的一些问题学生党员的标准是什么？我觉得首先写是要做好自己的本职工作，如果一个人连本职工作都做不好，何来奉献精神？又从何谈起奉献精神？作为学生党员一是要要努力学习，在学习上给同学做个榜样，另外要关心班集体，积极参与班级活动，团结同学。
在平时学习生活中敢于自我批评，勇于发现和纠正自己学习工作中的缺点，错误。
二是，要有正确的信仰，要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线方针政策及决议，学习党的基本知识，努力提高自己的理论水平。
二是坚持马克思主义辩证唯物主义的世界观和方法论，实事求是，求真务实，贯彻执行党的路线和各项方针政策，坚持党和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后，多做贡献。
三是要自觉遵守党的纪律，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
如何端正入党动机对于我们大学生来说，如果没有正确的入党动机就不可能经受住各种考验，也不可能为争取加入党组织而坚持不懈始终如一。
第一、一个人入党的动机是不是正确，往往同他对党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系，因此要认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。
作为一名入党积极分子，不仅要树立先进意识，发挥模范作用；还要进一步学习科学文化知识，不断提高自己的思想素质，以适应社会发展的要求，时代的进步。
第二，通过实践锻炼，不断端正入党动机。
认真执行党的路线方针政策。
第三，使自己要求入党的目的同党的要求一致起来，通过身边实实在在的实践活动，来加深对党的认识，强化正确的入党动机。
第四，作为当代大学生，要担当起社会责任，并树立崇高的理想，这就要求我们在平时的学习工作中提高批评与自我批评的自觉性，不断净化自己的入党动机。
要摆正心态，一门心思为党工作，为和谐社会做贡献，不计个人名利得失，懂得感恩与奉献，时刻为共产主义事业牺牲一切。
怎样才能做一名合格的学生党员？首先要端正入党动机，要有为共产主义和中国特色社会主义事业奋斗终身的坚定信念，全心全意为人民服务的思想，并在工作、生产、学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟，并要团结同学，与同学共同前进。
党员发言材料存在的问题
党员发言材料存在的问题党员发言材料是党员在会议上进行发言时所使用的文字材料，其目的是传达党员的观点、建议和意见，为会议的决策提供参考和支持。
然而，在实际的党员发言材料中，常常存在一些问题，如以下几个方面：一、内容不准确或不清晰。
党员发言材料应准确地表达党员的观点和意见，对问题进行全面、准确的分析和阐述，但有时候发言材料的内容可能因为主观性、片面性或虚假性而产生偏差，导致党员的发言不符合实际情况，使得会议的决策无法科学、准确地制定。
二、逻辑结构混乱。
党员发言材料应该有清晰的逻辑结构，通过有序的论述方式使得观点合理、分析有力且彼此之间有条理。
但有时候党员在发言过程中可能将观点和论据表述混乱，导致发言的逻辑结构不清晰，使得听众难以理解党员的意图和观点。
三、使用的语言和词汇不恰当。
党员发言材料应使用准确、专业的语言和词汇，以保证观点的准确表达和交流的顺畅进行。
然而，在现实中一些党员发言材料可能存在大量的俗语、流行语或口头禅的使用，这种用语方式无助于准确传达党员的观点，甚至可能引起误解或产生歧义。
四、缺乏实证依据和数据支持。
党员发言材料在发言过程中应该根据党员自身的观察、经验和实证依据进行论述和分析，以增加观点的可信度和合理性。
然而，一些党员发言材料往往缺乏具体的案例或数据来支持观点的正确性，针对问题的分析和解决方案缺乏实证依据，使得党员的发言容易引起怀疑和质疑。
五、缺乏创新思维和前瞻性。
党员发言材料应具有独特的、创新的思考方式，能够提出新颖的观点和解决问题的方法，而不仅仅是简单地重复和陈述已有的观点和意见。
然而一些党员发言材料常常缺乏创新思维和前瞻性，只是简单的重复他人观点，不能提供有针对性的建议和方案。
要解决党员发言材料存在的问题，可以从以下几个方面加以改进：一、党员在准备发言材料时应更加注重事实和数据的搜集和分析，基于实证依据进行观点的论证和分析，确保发言的准确性和可信度。
二、党员在发言过程中应抓住主要观点，清晰、有序地进行逻辑分析和阐述，使得发言具有更强的逻辑性和说服力。
写作演讲稿时要解决的三个问题(附范文)
( 演讲稿 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改写作演讲稿时要解决的三个问题(附范文)Three problems to be solved in writing a speech写作演讲稿时要解决的三个问题(附范文)写作演讲稿时要解决的三个问题如何写好一、了解对象，有的放矢演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象，了解他们的思想状况，文化程度，职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。
否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传，鼓动，教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明，感情真挚演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。
演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。
演讲稿还要有真挚的感情才能打动人‘感染人’有鼓动性。
因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。
当然这种深厚动人的感情不应是"挤"出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
三、行文变化，富有波澜构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。
演讲稿范文篇一大家好!我演讲的题目是《我爱地球妈妈》。
地球妈妈是全人类的妈妈，江河湖海是地球妈妈的乳汁，碧绿的青草是地球妈妈的皮肤，她哺育着我们一代又一代的人。
在四野飘香的花丛中，我和蝴蝶一起嬉戏、欢笑;在那郁郁葱葱的深林，我和小鸟一起追逐、歌唱;清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白沙般地漂浮在空中。
吮吸着花草地芳香，享受着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里;夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。
如何写一篇生动的党校演讲稿？
如何写一篇生动的党校演讲稿？？党校演讲是每个党员必经的一个环节，好的演讲可以让听众听得津津有味，呈现出积极向上的氛围，也是一个党员在自我认知、提升能力和展示形象等方面的重要机会。
下面简单介绍一些写作技巧和注意事项，以帮助广大党员写一篇生动的党校演讲稿。
一、思路明确，结构清晰打好思路是演讲稿写作的基础，首先要明确自己要表达的主题，挖掘主题的深度和广度，确定演讲的中心思想，构建起一个清晰且有逻辑性的思维框架。
有了一个好的思路框架，就可以在此基础上开始补充细节，结合自身阅历和经验，通过例子、比喻、对比和引用等手法，逐步让演讲内容更加充实和有趣。
在结构上，一篇党校演讲可以按照“开场白-主体内容-总结结束”三个部分划分。
在开场白里，要用150字左右的语言简述主题，引起听众的兴趣和好奇，并在短时间内拉近自己和听众的离。
在主体部分里，则需要具体阐述自己的主张和观点，通过举例子、分析原因、阐明道理等方式，将主题深入浅出地阐述清楚，以满足听对题材的学习需求，并使得听众能够从中得到心灵上的启示和提升。
在结束部分里，需要用定性的语言概括总体，让听众在短时间内对演讲内容形成结论和总结，提供启示或反思。
二、注重情感顺畅，语言优美语言是演讲的杠杆，关键在于用怎样的语言赋予思想和表达以生动性和感染力。
好的语言应该具备以下几个特点：1.气氛热情活泼：党校演讲需要把身心融入其中，营造出热情洋溢和欢快轻松的氛围，通过适当调整语音、表情、姿态、音量等多种手段，传达出对演讲主题的热爱和重视。
2.表达易懂流畅：党校演讲就像在与听众对话，要注意语言表达的真实性和简练性，力求让听众快速理解自己的思想和观点，避免拖沓和啰嗦，使语言表达简单流畅、有条理。
3.意义深刻独特：语言与思想应该相互协调，能够相互呼应，帮助听众深刻理解演讲主题的本质和意义，表达出自己独特的观点和人生感悟。
三、形象生动有趣，互动吸引力强实际上，演讲不仅是单向的讲述，还需要与听众互动，更具有交流性、参与性和感受性。
备好演讲稿的三个问题 (3)
备好演讲稿的三个问题备好演讲稿的三个问题作为一名演讲发言人，在准备演讲时，无疑需要认真准备一份演讲稿。
一份优秀的演讲稿可以让演讲者更加自信和有说服力，进而得人心、引人入胜。
然而，备好演讲稿需要注意哪些问题呢？在此，笔者结合自身经验和理解，总结了备好演讲稿的三个重要问题，分别是言之有序、言之有味、言之有度。
一、言之有序言之有序是指在准备演讲稿时需要注意语言的逻辑性和条理性，即从总体到细节或从细节到总体来组织语言内容，确保演讲语言流畅、紧凑、清晰。
因为一个杂乱无章、毫无逻辑性的演讲方式会让听众难以理解、产生疲乏感，进而产生反感情绪，甚至会令到整个演讲没有价值和意义。
因此，在进行演讲稿的准备时，需要注意以下方面：1.明确演讲的主题和目标——明确演讲的主题和目标，可以让演讲清晰、有针对性、达到预期目的。
2.语言要精炼简洁——演讲稿的语言要尽量简洁，用尽量少的文字表达尽可能多的信息。
过多的描绘可以让演讲失去焦点。
3.语言要连贯——在准备演讲稿时，需要避免断断续续的语言方式。
让听众按照顺序逐步理解，同时避免突兀的添加信息，让要点有层次、有条理的呈现。
二、言之有味言之有味指演讲者需要运用巧妙的方法和表达技巧，来提高演讲的吸引力，让听众在听取完演讲后，产生掌声和赞同的情绪反应。
在具体操作时，演讲者可以借助以下方面：1.节奏感——演讲的速度需要有节奏感，快速环节需要快速，或者悬念点需要停顿一下，让听众感受到情感上的共振。
2.形象化语言——形象化的语言能够引起听众的兴致，让演讲更具有可视化和生动感。
3.讲故事——讲故事是演讲中的常用技巧，可以生动地并且深刻地表达演讲者的目的。
三、言之有度言之有度指演讲者在演讲过程中，需要注意使用上的适度和准确性。
这涉及到演讲者的语言选择和情感表达的平衡，表达方式的适度和符合听众的口味。
在具体操作时，演讲者可以从以下方面进行控制：1.语言要准确——演讲者在选择语言表达上必须精准，在不误导听众的前提下，处理好话语之间的关系。
2022年度笔杆子必读：起草党建类讲话需要重点关注的问题
2022年度笔杆子必读：起草党建类讲话需要重点关注的问题党建工作讲话，通常指领导同志在某个地区或者某个单位内部党的建设工作会议上的讲话。
起草此类讲话，应注意3个问题8个工作环节。
一、最直接的问题：党建讲话有几种？起草党建讲话，要了解党建讲话到底有几种类型，经过笔者多年文稿经验，大致可分为5类。
1.关于组织工作的讲话2.关于党史工作的讲话3.关于人才工作的讲话当前隐藏内容免费查看4.关于党校工作的讲话5.关于党建调研工作的讲话二、最下功夫的问题：讲话初稿如何起草？写领导讲话，初稿是最下功夫也是最费时间的。
第一，要明确讲话背景和主题，领会清楚领导意图。
就是要当好领导肚子里的“蛔虫”，弄清楚讲什么和怎么讲的问题。
第二，要突出做好4个环节，环环紧扣，缺一不可。
一是收集资料素材。
天下文章一大抄，抄也要抄对地方，主要包括：1.__和省、市领导同志关于党建工作的讲话，特别是领袖关于党建工作的讲话，一定要收集好；2.上级各级党组织关于党建工作的文件精神，有关组织、党史、人才、党校等方面的材料及领导同志批示；3.上级各级党组织有关党建工作的经验总结材料、调研成果汇编，党建工作的理论文章、规章条例等；4.同级其他部门党组织在党建工作方面的好经验、好做法；5.本部门党建工作基本情况，包括组织、党史、人才、党校等方面的有关数据、目前现状、主要成效、存在问题及下一步工作重点和具体措施，二是草拟讲话提纲。
列出三级标题，把骨架搭起来，报领导同志审定。
提纲不定，写了百搭。
三是正式动笔起草。
根据领导同志审定的提纲，开始“填肉”。
讲话稿要体现__和省、市关于党建工作的最新精神，要突出本部门党建工作重点。
这里需要特别注意的是，如果会上有好几位领导要讲话，要注意根据领导职务做好区别，防止角色错位。
四是广泛征求意见。
初稿形成后，及时送相关部门征求意见，对讲话稿进行补充完善。
完成上述工作，初稿就基本搞定了，最后一步就是冲刺定稿。
三、最关注的问题：最终定稿如何出炉？机关里文稿呈报有一套完整的程序，按照程序报批即可。
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关于党课讲稿写作的几个问题
撰写讲稿是党校教师的一项基本功，也是教育系统老师必备的一项基本功,一份好的讲稿对教师教学、科研工作都有很好的指导作用，今天跟大家交流的有三部分内容。
一、我们为什么写讲稿
（一）对教师本身的作用
1.讲稿写作是一个帮助我们理清思路的过程。
中央党校王京东教授有一个观点，衡量一个老师的课好不好，有个标准叫“三个清楚”：第一是“想清楚”，第二“写清楚”，第三“说清楚”。
他认为对于教员来讲，备课就是“三个清楚”的过程，把自己所处理的基本问题想清楚了，才可能对整个课程有一个基本的设计。
但是从想清楚到讲清楚有一个不可或缺的环节就是写清楚，他认为写作本身是一个思考的过程，如果你头脑中所产生的思想火花，不能够用一种规范的语言和清晰的逻辑方式来写下来，那么你在课堂上是没有办法跟学员讲清楚的。
讲稿写作就是帮助我们理清思路，把自己问题阐述清楚非常重要的方式。
2.讲稿也是一个掌控课堂的依据。
一份完备的讲稿首先在整个课程的构架上，已经打好了非常重要的基础。
我们通过撰写讲稿的过程，对整个课程的整体构成，每一部分具体内容，核心问题都有了明确的把握。
这就对于整个课程的讲授有个大体的控制，避免随意性，偏离主题。
就比如时间掌控上。
教师在规定的时间能讲多少内容，每个人都有自己的
掌控方式，但最准确的掌控方式是根据自己的语速和课程的时间写出一个尽量详尽的讲稿，这个讲稿的字数基本告诉了我们需要多长时间完成一堂课。
再比如分寸的掌握，在党校的课堂上，教师既要避免学术上、知识上的硬伤，也要保持政治上的敏感性。
通过撰写讲稿，可以最大限度的保障数据的精确性，每一个案例的准确性的真实性，同时也帮助我们提升表述的严谨度，把误差降到最低。
（二）对学员的作用
党校课堂没有统一权威的教科书，课堂最重要的文本依据就是讲稿，所以实际上来讲讲稿起到了教科书的作用。
从这一点来讲基层党校做的不是很好，从省委党校以下到市委党校、县委党校在开班期间除了课程安排，一些学习资料之外，并没有向对学员印发教师讲稿，就我们也是如此。
从田嵩燕教授的讲稿中我们了解到中央党校的做法，根据中央党校的要求，每一个任课老师一般要在上课前半个月把一份完整的讲稿交付教务部，教务部会在上课前一周把讲稿印刷出来发放到每个学员手中。
所以说在中央党校学习的过程中在没有正式讲课学员就已经基本了解了讲授的主要内容，这样讲稿就成为贯穿整个教学的重要支撑，成为学员课前的预习资料，讲课过程中的辅助资料，课后的复习资料。
就我们而言，经常强调上课之前，必须将讲稿交到教研室和分管副校长处审阅，但由于许多课程是零时安排，备课时间比较紧，比如说五中、六中全会宣讲，从备课到宣讲只有半个月时间，甚至更少，讲稿需在宣讲中不断充实和完善，这样讲稿审核
就无从谈起，但从长远来讲，为使教学取得切切实实的效果，讲稿的发放是不可或缺的，就目前党校实际而言，向学员发送电子课件未尝不是一种选择。
二、讲稿与其他教学手段的关系
1.讲稿与课件的关系。
相对于讲稿做为整个课程的完整表述而言，课件涵盖了课程的大纲、脉络，点出了课程的关键点，是整个一堂课的点睛之笔。
从二者的关系来讲，课件不能离开讲稿的基本框架和主要观点内容，更不能脱离讲稿单独存在。
2.讲稿与讲稿的关系。
听起来比较复杂，简单来说就是“一课双稿”，前面我们说到，讲稿应当发放到学员手中，而学校为了控制成本，对这类讲稿都有字数上的要求，中央党校一般是1万字左右，而2个学时的课表述下来一般需要2万字。
这就需要老师对于自己上课的讲稿补充完善，形成另一稿，这就是“一课双稿”。
这两稿在逻辑框架上是一致的但在内容安排、轻重布局、表述方式上又有所不同。
比如把理论的阐释、中央文件放在学员的阅读稿上，作为学员参考；大量生动的案例，自家独特的认识和观点放在上课稿上。
三、如何撰写讲稿
（一）讲稿的基本构成
讲稿一方面作为授课的基本材料，另一方面也作为教师授课考核的基本依据，也是党校工作的基本档案资料。
所以在除内容之外有格式方面的要求。
我们的讲稿构成要求：第一部分专题名称、授课人；第二部分授课班级、授课时间、
授课学时授课提纲、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教具和多媒体使用等方面；第三部分正文。
正文根据每位教师讲课不同可以有所侧重和不同。
但应该要具备基本的框架和课题主要内容。
（二）讲稿写作的要点
2011年，全国党校系统首次评选精品课，确定五条标准：坚持党校姓党；有学术框架和科研含量；理论维度和现实维度要有相互照应；由国际视野和历史比较；有独特的语言风格与事宜的表达技巧。
随后有明确了精品课评选的具体标注：学术标准，专业标准，业务标准。
好的讲稿是精品课的直接表现，体现出来就是要有学科基础、问题导向、历史视野。
1.学科基础：党校区别与一般高校在于处理意识形态的问题、政治的问题、现实的问题，侧重于马克思主义经典理论和中国特色理论体系的一系列阐释说明，而非专注于某一具体专业知识。
但专业的学术的训练依然是我们处理这些理论问题和现实问题的学术工具和学术背景。
比如：《中国共产党纪律处分条例》第四章对违法犯罪党员的纪律处分第三十三条党员犯罪，有下列情形之一的，应当给予开除党籍处分：（一）因故意犯罪被依法判处刑法规定的主刑（含宣告缓刑）的；（二）被单处或者附加剥夺政治权利的；（三）因过失犯罪，被依法判处三年以上（不含三年）有期徒刑的。
因过失犯罪被判处三年以下（含三年）有期徒刑或者被判处管制、拘役的，一般应当开除党籍。
对于个别可以不开除党
籍的，应当对照处分党员批准权限的规定，报请再上一级党组织批准。
其中对判处主刑的，《刑法》当中对主刑的规定，这就需要专业的法律学科知识，保证准确性。
再比如在讲到党史时对具体实践发生的前因后果的解读就需要历史相关
专业的学科知识。
当然，党校教师在一定的条件下会有相应的学科分类，比如省委党校法学教研部、文史教研部等，而县级党校对教师主讲要求上也有区分，比如宪法、法治政府等内容都是我讲过的内容。
这就更需要学科知识和学科技巧的支撑，需要随时对学科发展动态的了解，不至于被拉得太远。
2.问题导向。
党校的教学要直面社会的理论和现实问题。
要回答与授课专题相关的热点难点问题。
这样的问题如何寻找：
一是开展社会调研。
社会调研是掌握社情民意最直接的方法，是谋事之基、成事之道。
没有调查，就没有发言权，更没有决策权。
十八大以来习近平总书记每年花大量的时间到基层调研了解实际情况。
对基层党校教师而言更应该深入调查研究，我们说讲授的专题很大一部是党的形势政策，如果不能结合实际，就政策而谈政策，只能是大而空的空中楼阁，引起不了群众的兴趣，失去了讲授的必要。
二是利用学员资源。
通过对学员的调研，获取学员关系的问题。
我们在省行政学院和省委党校培训的时候，开班之初学院就会发一张表调查对培训专题设置、内容设置、方法安排上的一些意见，当然这些意见有些会被采纳，有些不会。
但多少会对培训设置有些影响。
我们现在在中青班开设的学员讲台，微论坛，其他主体班次上开展的班级研讨都是对学员资源的有效利用。
3.历史背景。
任何一个学科问题的分析，不管是理论问题还是现实问题都学要一个历史的维度，需要一个历史的眼光。
讲课的过程中需要善于用历史对照的方式，来构建自己的理论体系。
如讲到中国特色的社会主义，我们首先要讲清楚什么是社会主义？社会主义的基本要求是什么？这就需要从历史上马克思主义对社会主义的阐述讲起，到新民主义革命时期的社会主义要求。
在对比讲建设时期，改革开放时期的中国特色社会主义。
这样才能讲清楚社会主义是一脉相承的，中国特色的社会主义又有自身的特征。
（三）提升讲稿的质量
1.讲稿调研讲课的课题是热门专题，比如说现在搞的“两学一做”、还有五中全会、十三五规划的宣讲等，当前比较热的专题，这个专题讲授的人比较多，网上能看到的讲稿课件都有。
我们在备课，做讲稿的时候首先要看一下网上所出现的讲稿，看一下其他专家教授对于这个专题，这个部分是如何构建的，逻辑关系是如何形成的，重点、难点在哪里，不足在哪里，什么地方需要案例补充，什么地方需要理论深入。
2．讲稿审核。
田嵩燕教授提到的中央党校讲稿保障机制“四级审核制度”：一份讲稿的第一责任人是作者自己，但从责任人写完讲稿到讲稿下发到学员经几道审核。
第一道
教研室审核，主要从专业和学术上把关。
第二道教研部主管教学的主任或副主任把关，把政治观。
第三道教务部打印后按照中央党校的讲稿格式和规范要求清样返还作者，作者自己校对并签字。
第四道作者签字后交教务部再次核对后印发给学员。
当然这个审核过程对基层党校而言不太实际，但应该可以借鉴，比如对防范性和政治性的把关，对错别字和用句把关。
3.奖励机制。
通过评选优质课的过程中将讲稿作为评选的重要依据或者直接评选优秀讲稿方式促进提高讲稿写作水平。