班主任忙而不乱有妙招
班主任工作妙招
班主任工作妙招
一、心态积极，每天的事情会很多，这是必然的，只是一味的烦恼，发牢骚无济于事，不如兵来将挡水来土掩，积极应对，这样有了良好的心态，每天的工作就不会那么郁闷了。
二、制定计划表，合理安排时间。
计划没有变化快，应该制定好计划，即便不能每天都事事写在本上，也要心中有数，合理进行时间管理,将各项工作分出轻重缓急,把握主旋律，合理安排，才能忙而不乱。
三、培养小助手。
班主任工作虽然琐碎，但是，不必每件事都亲力亲为，好多工作可以交给学生办，尤其是培养得力的班干部，工作中会成为班主任的左膀右臂。
事实证明同学们有能力也乐于参与班级的管理.班主任也轻松!。
班主任如何做到工作忙而不乱
教师的工作是忙忙碌碌的，班主任就更忙了。
要做到忙而不乱，我认为班主任应从以下几点做起：1、制定每天的计划，明确当天必须完成的任务。
每个班主任教师到校后首先要制定当天的计划，不一定写在纸上，而是要在心中盘算一下。
备课、写教案、批改作业、理化教师还要准备实验，这些工作是一点也马虎不得的，必须留给足够的时间。
还要对当天班主任必须完成的任务比如学校政教处、教导处有无要求上交材料等硬性任务，这些任务如有时间限制，必须列入计划。
2、留下一定的机动时间，处理临时性任务。
作为教师，书写理论笔记，撰写博文，参加继续教育，参加组内听评课等都是有硬性规定的，这些需要时间，但有一定的灵活性，不是当天必须完成的。
家长来校见老师，了解学生情况，班级学生出现没有想到的问题等，有不可预见性，也得留有时间。
所以，不要把每天的时间安排的那么紧，要留有空档。
否则，遇到一些临时性的、突发性的事情时就会手忙脚乱。
3、今日事，今日毕。
教师的工作有一定的连续性，上课、批改作业都有一定的计划。
所以，教师要做到今日事，今日毕，不可拖泥带水。
真是有事情耽搁来了，一定要安排合适的时间完成，真不行就加班加点。
4、建立一支优秀的班干部队伍。
班干部队伍的建设直接关系到班级工作能否有效顺利地进行。
班干部责任心要强，要有奉献精神，做事要讲原则，要灵活机动，不怕得罪人，要以身作则。
作为班主任的左膀右臂，班主任不在学校或班级的时候，班干部就是小小的班主任，哪个学生违反纪律，哪节课学生表现不好，学校有什么零时性工作要完成，班干部要作好记录，及时反馈给班主任。
5、班级班规制定好，落实到位。
一个班主任要想做到忙里还能偷闲，就要把班级班规制定好，落实好。
班级班规制定的时候必须充分征求学生的意见和建议，让学生自觉参与到班级班规的制定，绝不能闭门造车。
所谓制度在先，处罚在后，谁违规谁担责。
哪个学生负责教室卫生，哪个学生负责自行车摆放，哪个学生负责作业数量和质量反馈，哪个负责自习课的纪律都要分工明确。
班主任工作如何忙而不乱的一些思考
班主任工作如何忙而不乱的一些思考学校里，“样样工作通向班主任”，班主任工作琐屑而繁忙人所共知。
做班主任，假如不注意提升自身的素养，不注意总结经验教训，不注意按班主任工作规律办事，“忙乱”是必然的，疲惫和郁闷也是必然的，直接影响的则是对学生的教育教学和自己的身心健康。
如何让一天的工作忙而不乱呢？这涉及到时间管理的问题。
1：要有实行时间管理的意识。
班主任每天的工作量都很大，这些工作都需要时间来保证它的完成，假如对时间的管理处于随意性，那么很难不陷于手忙脚乱的境地。
鉴于此，能够在早晨到校时，或者到校到路上，想一想这个天的工作计划，哪些事需要要首先完成，哪些事能够放一放，事情的情重缓急心中大体要有个谱。
把重要的事情首先做完，那么对于突发事件的处理便能够预留了充足的时间。
2：对于突发性重大违纪事件（比方旷课或打架）机动处理。
很多班主任老师往往制定了计划，但往往让突发性事件占去了一部分时间，从而影响计划的完成。
其实，对学生问题的处理，有的即时处理好，有的冷处理好，关键是我们要保持一个平和的心态。
3：利用时间的习惯也会对工作的或忙或乱产生影响。
班主任工作千头万绪，而且很多工作多不是学校布置你要做这，或你要做那，很大一部分是班主任老师出于职责而主动承担的责任，比方说要找某个同学谈谈心，或者家访，或者培训班干部，或者搜集感恩的和励志的文章读给学生听了等等，很多工作往往源于随机性很大的教育契机，对于这些事情，现在我通常是想到了就做，几乎从不拖沓，这样感觉工作轻松了很多。
以前，我没养成这个习惯的时候，越忙吧感觉事越多，忙着这个的时候，想起还有那件事没做，常焦头烂额的。
即时处理自自己想到的事情，往往也能够让班主任老师的时间更充欲。
4：组建一个强有力的班委，班委干部是班主任的助手，班干部各司其职，由班主任和学生考核，充分调动积极性5：班主任和学生共同制定一个完善的班规，严格执行，奖罚分明。
做一个忙而不乱的班主任Word文档
做一个忙而不乱的班主任看了模块一的第二个专题《忙要忙到点子上》这段视频以及一线教师和专家的分析讲解，对我的感受颇大。
作为一个从事近二十年班主任工作的我来说，出现忙而乱的一天是不可避免的事情。
现在冷静地回想一下，真的是自己的工作方法存在很多的弊端，听了专家们的剖析之后，我决定在以后的班主任工作中要注意以下几方面：第一：一定要建立自己的工作记事本工作记事本是必不可少的，内容可以分为常规性的工作和突发性的工作两类。
对于常规性的工作能提前完成的尽量在单位时间之前就做完，这样就可以留有足够的时间来应付那些突发性的事件，不至于到时候手忙脚乱。
突发性的工作也要分清主次，只要的事情一定要在规定时间之内或是之前完成，次要的事情可以在间空或者顺势的时间完成，这样不管是大事小事都不会有疏忽和遗漏了。
第二：要带着积极的心态走上工作岗位一天的事情进行的顺利与否往往与心情有接的关系。
在作中我发现，如果自己走进教室时的那一刻心情是愉悦的，就会感觉学生们都是特别的乖巧懂事，凡事都能按照你的心想而事成。
但是反之，如果步入教室的那一刻心情是糟糕的，那么这一天你都会感到所有的事情都是和你的意愿相反，你会事事都不顺利，这种糟糕会陪伴你一整天。
所以一个积极乐观的态度也是影响你工作的主要因素。
第三：执行力是班主任工作的主要武器有人说：“班主任是个大管家。
”就是说班主任工作是非常繁忙的。
怎样让自己忙而不乱呢？我觉得执行力是班主任强有力的武器，有些工作是我们班主任必须要亲自做的，那我们就得亲力亲为，但是有些事情是可以让学生去做的，我们就可以委派学生去执行。
这样从另一个方面也是锻炼了学生的能力，有利于他们的成长。
班主任的工作还在继续，我们的学习探索也还在继续。
正所谓“活到老，学到老”，真正能总结出有力的方法的还是我们在一线的这些班主任工作者们，所以我们要在我们自己的岗位上兢兢业业，善学善用，善用善总结，争取以后的班主任工作越走越宽。
班主任忙而不乱有妙招【可编辑版】
班主任忙而不乱有妙招班主任忙而不乱有妙招班主任忙而不乱有妙招听了“知行中国”培训第一模块中的“忙要忙在点子上”一课的案例，我仿佛又回到了初做班主任时的情景：那时，身为小学班主任的我，事无巨细，均亲历亲为，虽然年纪轻轻、干劲十足，但是也常常觉得工作忙得不可开交，有时甚至有点筋疲力尽。
近几年，随着教龄的增长，工作经验也逐渐丰富起来，做班主任也摸到了一定的门路。
听了此案例中的“对话班主任”和“对话专家”版块，我更是茅塞顿开。
其实，只要得法，班主任同样可以游刃有余地高效完成每天的工作任务，做到忙而不乱。
一、每日的工作要有计划，不能糊里糊涂，做到哪里算哪里例如：每天学生放学后，我都会把第二天要讲的课设计好，搜集好课件；把今日家庭作业内容抄写下来，以备明日检查；把今日班级的整体表现简要记录，用于第二天早自习总结，提出当日要求；把当日测试效果不好的孩子名字记好，以便于提示他们回家复习，第二天再次单独检测。
二、日计划中常规的内容要有步骤地进行，雷打不动地做到“今日事，今日毕”，凡事不可拖拉例如：每天早自习，先来的学生自己读书或背诵古诗词，学生来齐后用10分钟进行前日重点知识的小测试，或者检查背诵内容，然后讲解家庭作业，讲解完毕马上收上来，接着进行前一天的常规性总结和今日常规建议。
课堂作业随堂批，批不完，课间10分钟抓紧批完。
家庭作业用每天的第一节闲堂批完，给学生发回去。
在学生上完课间操回来的休息时间里，指导个别学生改正作业。
再利用一节闲堂批改小测试内容，并且记录好，一方面找时间小结，另一方面及时利用校讯通短信通知家长，对个别学生没掌握的内容请家长帮忙督促学生在家巩固，第二天再次检查。
课前抽出一分钟随机检测前一天测试不理想的孩子复习情况。
凡事力求提前10分钟，切莫延后10分钟，与时间赛跑，走在时间的前面。
三、临时事件巧妙处理，尽量保证上课、批改、检测在上午完成没有严重意外伤害，影响恶劣的事件，只要学生的过错行为得到制止，上午不浪费时间处理事情，避免耽误正常的上课、批改这两个重点任务的完成。
班主任怎样做忙而不乱
班主任怎样做忙而不乱班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
班主任工作千头万绪、纷繁复杂，如何让班主任工作忙而不乱呢？首先，订好计划，写好总结，使班级建设紧张而有序。
有计划才有安排，有总结才有提升，才知成败得失。
目的明确才能有的放矢，计划周详才能忙而不乱。
第二、制定一套科学实用的班级公约。
要想培养出一个优良的班级体，有一套科学完善的班级公约是必不可少的。
你能够引导学生从安全、卫生、学习、文体、纪律等方面制订。
其中违反了班规如何处理也必须明确，谁违反了都将按照班规严肃处理，这样学生心中就有了制度意识，就会产生自我约束，明白那些是理应做的，那些是不能做的。
也就是让他们自己管理自己。
班主任自然就不会有那么多的事端要处理了。
第三，分清轻重缓急，创造性地展开工作。
诸多的工作摆在面前，我们应该先做什么，再做什么，一定要分清楚。
先做主要的，先做需要马上就解决的，再做次要的，能够缓一缓再做的。
有所为有所不为，做事求小不贪大，用心用脑，有情有爱。
第四、培养一批得力的班干部。
一个班主任再能干，他的精力和时间毕竟有限。
假如能培养一批得力的班干部，就会为自己分担很多琐碎的工作。
比方让班干部送一些表格，检查卫生等等。
这样班主任就会腾出充足的时间去处理一些棘手的事情。
同时也能够使学生得到很好的锻炼。
做什么事要有战略性,分清主次,否则,见到什么抓什么,被突发事情牵着鼻子走,这事必陷入混乱,所以,遇到突发事件,计划打破了,这时就要抓策略忙要忙到点子上，只要得法，班主任同样可以游刃有余的高效完成各项工作，做到忙而不乱.。
班主任工作忙而不乱 (1)
班主任工作忙而不乱一晃我已经从事了几年的班主任工作了，回想班主任工作，发现面对各种不同性格的学生，各种不同类型的家长，以及各种各样的偶发事件，假如本着以人为本、善待家长和学生，积极主动、冷静处理各种不同的问题，班主任工作就能够避免沉迷于各种繁琐的、苦恼枯燥的工作中，而能够当一位轻轻松松的班主任。
要轻松当好一位班主任，擅长处理各种事情，就必须在提升班主任工作效率方面下功夫。
作为班主任如何提升班主任工作效率呢？一、持续学习提升班主任自身文化素养。
班主任的文化素养不同，管理效率不一样。
曾记得最初当班主任，进入教室发现自习时间全班安心学习的少，疯狂打闹的多，我站在教室门口，学生任然无动于衷，忍无可忍，我于是大声吼道：“安静，迅速做到座位上，否则就到办公室去解释。
”结果绝大部分同学都到座位上去了，但还有几个同学继续站在教室里无动于衷。
我生气的说：“你们几个人是不是要到办公室去接受处理？”“我们也没违纪，处理什么？”其中一个孩子说道。
“不安心学习、打闹就是违纪，你还不知道吗？”“知道了，我不违纪就是了，吼什么吼？要我们到座位上学习不就行了。
”“错了还狡辩，看样子你不到办公室是不行了，非要逼着老师惩罚你！”“也不是我一个人违纪，他们都违纪了，到办公室去大家都去，我就去，否则我不会去的。
”我还想继续说什么，另一个学生趁机故意说道：“你们两个人在教室争辩，影响我们上自习，要辩论你们到办公室辩论去。
”一句话说的全班哄堂大笑，让我尴尬不已，一个小问题，为说服这个和我狡辩的学生，我们在办公室争论了一个多小时。
等到这个学生被我说服回到教室后，我也感到很累，幸好今天只有一个学生和我狡辩，要是都这样和我狡辩，我这个班主任真的无法胜任了。
这件事之后，我想还是自己处理学生的问题缺乏艺术，不能用简洁的语言迅速说服学生，也让其他学生看到了老师的尴尬。
更说明自己语言表达、文化素养不够。
这之后我看了各种书籍，持续充实自身文化素养。
学校里的故事总是重复出现的，又有一次在学生自习时间进入教室，也发现了学生在自习时间疯狂打闹，我站在教室门口对他们说：“同学们还是非常喜欢我的，担心我不经常到教室来，就用讲话、打闹的方式逼迫我随时来看望你们。
班主任忙而不乱有妙招
班主任忙而不乱有妙招听了“知行中国”培训第一模块中的“忙要忙在点子上”一课的案例，我仿佛又回到了初做班主任时的情景：那时，身为小学班主任的我，事无巨细，均亲历亲为，虽然年纪轻轻、干劲十足，但是也常常觉得工作忙得不可开交，有时甚至有点筋疲力尽。
近几年，随着教龄的增长，工作经验也逐渐丰富起来，做班主任也摸到了一定的门路。
听了此案例中的“对话班主任”和“对话专家”版块，我更是茅塞顿开。
其实，只要得法，班主任同样可以游刃有余地高效完成每天的工作任务，做到忙而不乱。
一、每日的工作要有计划，不能糊里糊涂，做到哪里算哪里例如：每天学生放学后，我都会把第二天要讲的课设计好，搜集好课件；把今日家庭作业内容抄写下来，以备明日检查；把今日班级的整体表现简要记录，用于第二天早自习总结，提出当日要求；把当日测试效果不好的孩子名字记好，以便于提示他们回家复习，第二天再次单独检测。
二、日计划中常规的内容要有步骤地进行，雷打不动地做到“今日事，今日毕”，凡事不可拖拉例如：每天早自习，先来的学生自己读书或背诵古诗词，学生来齐后用10分钟进行前日重点知识的小测试，或者检查背诵内容，然后讲解家庭作业，讲解完毕马上收上来，接着进行前一天的常规性总结和今日常规建议。
课堂作业随堂批，批不完，课间10分钟抓紧批完。
家庭作业用每天的第一节闲堂批完，给学生发回去。
在学生上完课间操回来的休息时间里，指导个别学生改正作业。
再利用一节闲堂批改小测试内容，并且记录好，一方面找时间小结，另一方面及时利用校讯通短信通知家长，对个别学生没掌握的内容请家长帮忙督促学生在家巩固，第二天再次检查。
课前抽出一分钟随机检测前一天测试不理想的孩子复习情况。
凡事力求提前10分钟，切莫延后10分钟，与时间赛跑，走在时间的前面。
三、临时事件巧妙处理，尽量保证上课、批改、检测在上午完成没有严重意外伤害，影响恶劣的事件，只要学生的过错行为得到制止，上午不浪费时间处理事情，避免耽误正常的上课、批改这两个重点任务的完成。
有条不乱的班主任工作
说到班主任的工作，那是繁琐杂乱的，怎么让这繁琐杂乱的工作变得有条理呢？我是这样做的：第一，每天晚上准备第二天要讲的知
识；第二，每天的作业在在下课之后没课的时间批改了，这样就有剩
余时间干其他事情；第三，制定一个短暂的计划，且在计划中除了上
课时间，休息时间，处理班务工作外必须留一个小时出来，这个个小
时时间能够拿来应付学校安排的临时工作，不至于事情来，手忙脚乱；
第四，假如没有学校安排的临时事情，这个个小时不但能够拿来多休
息会，还能够拿来多备课，因为有时晚上没有时间备课，这样备课时
间就能够在这个个小时里了。
所以我觉得每天必须腾出一小时间；第
五，每天的工作必须每天干完，不要制定好了，然后又不实行，这样
事情堆在一起来了就会感觉很烦很忙。
如何处理班主任工作中的忙乱
如何处理班主任工作中的忙乱如何处理班主任工作中的忙乱作为一名班主任，工作其中的忙乱是不可避开的。
常常需要处理班级的日常管理，同学的问题，家长的咨询等等。
对于新手来说，这些工作最初可能会让您感到头疼、无从下手。
但是，随着阅历的积累和工作技巧的把握，您将渐渐适应并优雅地处理这些琐事。
在本文中，我们将探讨工作繁忙的班主任如何有效地开展工作。
一、建立规章制度在面对多而杂的工作任务时，班主任应当首先建立规章制度，确立工作的管理规范，形成组织和团队的积极性和群体性。
班主任需要订立合理的、实在的和切实可行的管理规定，使同学在培育好的行为准则下发挥其最佳的潜能。
班主任还应定期的对规章制度进行全面的评估与改善，进而达到管理工作的高效性与应用性。
二、合理规划时间时间规划就是在完成任务的基础上，订立一个合理的计划，与班级日常工作相搭配。
时间规划为我们供应高效的工作方向和时间保障，使班主任能够有充分的时间完成各项工作，最大限度地发挥其管理的专业度。
当一个班级的同学人数渐渐增多，协调家庭，同学和校方之间的关系就会变得更加困难。
良好的时间规划可以帮忙班主任在其繁忙的日常工作中更加详尽地计划出各项任务，知道何时做什么以及如何调配时间，并始终找到疏忽的地方。
三、高效的沟通与协调班主任需要拥有良好的沟通与协调本领，才能更好地解决班级日常管理中显现的各种问题。
做好沟通与协调工作，可以很好的传递信息，更好地改进班级管理，解决同学与家长之间的冲突和纠纷。
班主任在沟通过程中需要保持客观从容，耐性细致，并且始终坚持用双方都接受的方案解决问题。
与此同时，班主任还需要订立一些有效的沟通措施，调动同学和家长的积极性，形成良好的互动氛围，最后达到解决问题、达成共识的目的。
四、锤炼综合素养班主任不仅需要具备面对现实的实践本领，还需要有确定的理论素养来引导本身的工作。
班主任在职业生涯中需要有意识地不断学习与成长，提升本身在教学管理方面的综合素养，以便能够更加娴熟地解决各类问题。
班主任工作忙乱的原因和解决方法
班主任工作忙乱的原因和解决方法
德育工作忙，安全工作忙，学校组织学生活动忙，教学任务忙等。
遇到上级尽管检查，那更是非常的忙，忙的头晕，忙得心情烦躁。
究其原因:
1 不按职责瞎忙。
即忙了许多不该自己忙的事。
班主任对学生不放心，总觉得有些事不躬亲，不踏实，有的学生的能力也确实达不到要求，不能使班主任放心，还有一些学生依赖心理严重，凡事必请示，于是乎，班主任都往事务堆中钻，忙得不亦乐乎。
2 不得要领乱忙。
即忙不到“点子”上。
有些班主任从受领任务开始忙，由于抓不住关键和要害，自己搞得异常辛苦...
解决方法
1 努力提高班主任的影响力，减少处理不必要发生的事
2 提高工作的实效性，加快处理应做的事：
3 自主处理好放与收，松与紧的关系。
确保日计划不乱
一是班主任对自己所承担的角色要有清楚的认识，经常反思并调节角色行为
二是不断修炼自己的品格，能力和知识，提升班主任的影响力。
三是提前要把个人努力的前景和集体的前景结合起来拟定好工作目标。
四是挑选，培养好班级干部和积极分子，形成班集体的核心力量
五是每周拟定好周工作计划，在此基础上根据前一天工作情况拟定好日计划。
班主任从又忙又累怎么办
班主任从又忙又累怎么办作为班主任，是否总感觉自己每天都很忙碌，又忙而无功;是否总感觉自己付出了很多，却似乎又没有什么收获;是否总感觉自己不断地写教案、批作业、做记录、整材料，却又似乎说不出有什么成果?小编给您收集整理各地一线教师的实际妙招，提高班主任的日常工作效率，这7条秘籍，让您干活不累，充实有劲儿!秘籍1.每天必备“工作日志”作为班主任，教着九年级三个班的化学课，同时又担任学校的总务处主任，我常常一天到晚忙得不可开交。
为了提高工作效率，避免做事情杂乱无章，我和自己约法三章：工作有计划，有统筹安排，有反思和总结。
我除了学期初要对本学期的工作有一个总体规划(制定方向、目标，确定总体思路)外，还坚持做好每周的工作计划和工作总结。
具体到每一天的工作更要心中有数。
为此，我以自己的课程表为基础，制作了一个“工作日志”，用来安排、记录、总结每一天的工作。
“工作日志”表就是我本学期某一周的工作记录。
有了具体安排，我就知道在什么时间做什么事，不会出现疏漏。
它还可以督促我在规定的时间内一定要做完该做的事，因为下一个时间段还有其他事情要做。
所谓“磨刀不误砍柴工”，完成这个日志很简单，只需每天到校后花上三五分钟整理、安排一天的工作任务，回家前用两三分钟做一个小的反思与总结，查漏补缺，寻找不足即可。
有了计划和安排，我的工作效率大大提高。
工作日志使每天的工作一目了然，让我时刻知道自己该做什么、要做什么、在做什么，还有什么没有做，让我再也不会在混乱和无序中浪费时间。
有了计划，有了统筹安排，我的工作和生活变得轻松而愉快!秘籍2. 统筹兼顾，突出目标不同的班级有不同的工作目标。
班主任确定工作目标要从实际出发，既不要好高骛远，也不能妄自菲薄。
如果不切实际地追求过高目标，教师与学生、班主任与任课教师之间就会摩擦不断，结果往往连底线都守不住。
秘籍3.学会分解任务高效率的班主任总是善于集中精力做一件事，而且一次只做好一件事。
有经验的班主任，会把复杂的班级管理工作进行拆解，分类并由专人负责。
班主任工作忙而不乱
班主任工作忙而不乱小学班主任工作繁忙而琐碎。
班主任如何在保证教学工作，进行业务学习的同时，还要面对几十个小孩子的日常管理，的确是个不小的挑战。
如何让班主任工作忙而不乱，行之高效，更需要熟悉教育管理方法和人生的智慧。
我担任小学班主任工作二十多年，积累了一些个人的想法和做法，与大家分享。
一、分工明确，责任到人。
一个班级就是一个小型的社会，每个学生都是社会的一员。
一个社会能和谐有序的发展，有赖于教育、司法、交通、卫生等各部门的各司其责。
班级亦是如此。
学习、纪律、卫生、作业检查责任到人，小到教室里的窗子都有专人看管。
布置任务更要明确，让每个学生明确做什么，怎么做。
不要过分依赖学生的自觉性、主动性，成人尚有遗忘、想不周到之处，何况一个小孩子。
《红楼梦》中王熙凤协理宁国府能立竿见影岂不就是分工明确、责任到人吗？二、分清主次，明白缓急。
一天之中，有许多事情。
不妨先静心分析事情的性质，是重要的还是次要的，是急还是缓，把重要的、急的摆在前面。
“磨刀不误砍柴工”，想好了再去做。
不要认为这是教条主义，当事情多而杂，采用此法，可避免忙中出乱，丢三落四。
三、专注当下，避免拉扯。
当我们正做某事时，尽量把事情处理好再做下一件。
不要像文本中的张老师想着这个，挂着那个，结果是两头忙，一手空。
这一智慧得益于我看过的一篇文章：在一大型的机场问讯处有两位工作人员，一位面带微笑只解答当前的乘客的问题，等这一位满意的离开后，再为下一位服务。
而另一位，一会回答这个，一会回答那个，人人不清楚，自己也是疲于应付。
孰高孰低，不言自明。
班主任就应是高效的组织者，管理者，而不是提来提去的“灭火器”。
四、提升魅力，德爱服人。
我们把班级比作正常运转的机器，学生无疑就是机器上的零件。
零件坏了可修可换，学生犯了错误怎么办？如果说严明的纪律是“硬”的，那就要来点“软”的，“软”的就是教师的人格魅力。
一位有爱心、负责人、应用教育机智的老师就是一位有人格魅力的人，对学生起着潜移默化的作用。
运用智慧为班主任工作减负
运用智慧为班主任工作减负
作为班主任，如何运用智慧来减负呢？以下是几个建议：
1. 使用教育科技工具：利用教育科技工具可以减轻班主任的工作负担，比如使用学生
成绩管理系统、班务管理软件、学生考勤系统等。
这些工具可以帮助班主任更高效地
管理学生成绩、班级事务和学生出勤情况，减少繁琐的手工操作。
2. 合理安排班级活动：班主任可以运用智慧来合理安排班级活动，避免冲突和重复。
可以使用在线调查工具来征求学生和家长对活动时间和内容的意见，从而更科学地制
定活动计划。
3. 建立信息互通渠道：利用智慧科技，建立班级与家长之间的信息互通渠道。
可以通
过建立班级群组、使用微信群等方式，及时向家长传达学生的情况和班级通知，避免
班主任频繁地与家长沟通产生的繁琐工作。
4. 推行班级自治：鼓励学生参与班级自治，让他们参与到班级管理中来。
例如可以组
织班级委员会，让学生负责部分班务事务，并给予一定的自主权。
这样不仅能减轻班
主任的负担，还培养学生的自主学习和管理能力。
5. 充分利用资源：利用网络资源和公共教育平台，可以为班主任提供更丰富、更准确
的学科教学素材，减少备课时间和精力。
班主任可以通过网络平台获取一些备课资料、教学案例和教案，提高教学质量。
同时，还可以利用网络平台与其他班主任进行交流，分享教学经验和方法。
总之，通过运用智慧，在合理利用科技工具和资源的同时，鼓励学生参与班级管理，
可以有效减轻班主任的工作压力，提高工作效率。
这样班主任可以更好地专注于教学
和学生成长。
如何让班主任工作忙而有序
如何让班主任工作忙而有序一、确定班集体的奋斗目标。
1、确定班集体的奋斗目标。
2、培养良好的班风。
针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面。
确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
3、努力转化后进生。
我把后进生的位子旁边坐着优秀生，让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习。
接着我注重每一位后进生的作业反馈情况，每次作业和订正都面批面改。
然后在课堂中关注后进生的学习情况，他们一举手就让他们发言。
培养后进生的自信心。
同时加强后进生的心理变化，不让其自暴自弃。
4、班级管理细致化、民主化。
班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级中大部分同学。
创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性。
在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。
也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。
动用尽可能的学生，让每一位学生参与到班级的管理中。
5、培养和健全一批团结的班干部。
经常召开班干部工作会议，指导他们的工作方法，提高他们的工作能力，共同建设好班级。
6、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。
二、方法措施：1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯。
本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。
2、加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。
采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。
面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情，开学后及时对学生进行思想教育，把心收到学校，全身心地投入到学习上。
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班主任忙而不乱有妙招
听了“知行中国”培训第一模块中的“忙要忙在点子上”一课的案例，我仿佛又回到了初做班主任时的情景：那时，身为小学班主任的我，事无巨细，均亲历亲为，虽然年纪轻轻、干劲十足，但是也常常觉得工作忙得不可开交，有时甚至有点筋疲力尽。
近几年，随着教龄的增长，工作经验也逐渐丰富起来，做班主任也摸到了一定的门路。
听了此案例中的“对话班主任”和“对话专家”版块，我更是茅塞顿开。
其实，只要得法，班主任同样可以游刃有余地高效完成每天的工作任务，做到忙而不乱。
一、每日的工作要有计划，不能糊里糊涂，做到哪里算哪里
例如：每天学生放学后，我都会把第二天要讲的课设计好，搜集好课件；把今日家庭作业内容抄写下来，以备明日检查；把今日班级的整体表现简要记录，用于第二天早自习总结，提出当日要求；把当日测试效果不好的孩子名字记好，以便于提示他们回家复习，第二天再次单独检测。
二、日计划中常规的内容要有步骤地进行，雷打不动地做到“今日事，今日毕”，凡事不可拖拉
例如：每天早自习，先来的学生自己读书或背诵古诗词，学生来齐后用10分钟进行前日重点知识的小测试，或者检
查背诵内容，然后讲解家庭作业，讲解完毕马上收上来，接着进行前一天的常规性总结和今日常规建议。
课堂作业随堂批，批不完，课间10分钟抓紧批完。
家庭作业用每天的第一节闲堂批完，给学生发回去。
在学生上完课间操回来的休息时间里，指导个别学生改正作业。
再利用一节闲堂批改小测试内容，并且记录好，一方面找时间小结，另一方面及时利用校讯通短信通知家长，对个别学生没掌握的内容请家长帮忙督促学生在家巩固，第二天再次检查。
课前抽出一分钟随机检测前一天测试不理想的孩子复
习情况。
凡事力求提前10分钟，切莫延后10分钟，与时间赛跑，走在时间的前面。
三、临时事件巧妙处理，尽量保证上课、批改、检测在上午完成
没有严重意外伤害，影响恶劣的事件，只要学生的过错行为得到制止，上午不浪费时间处理事情，避免耽误正常的上课、批改这两个重点任务的完成。
在上午完成教学任务的基础上，下午以做学生思想工作、与家长交流为重点。
时间比较机动，一些琐碎事务如果没完成也可以在这个时间段补完。
将处理个别事件时间延伸到下午，对老师和学生都有了冷静的过程，就不会激化师生矛盾。
我认为好的教师别先忙着盲目批评，先学会倾听，让学生一股脑地说出自己的想法。
无论多么完美的掩饰，我们总会找到犯错孩子言行中的漏洞，有针对性地驳斥，孩子才会诚心认错。
四、充分发挥班干部的职能作用
把所有的班干部因人而异分工明确、各尽所能、人尽其责，从而形成合力，建立良好的班集体。
琐碎事务对班干部交代明白即可，既可以减轻教师的工作负担，也可以大大节省时间和精力处理班干部解决不了的难题。
总而言之，只有这样，班级的一切工作才能有条不紊地进行，作为班主任，才能出色地完成各项任务，才会工作轻巧，生活轻松。