七、探究--影响电阻的因素
探究电阻的影响因素
3、 0.2MΩ=_2_×__1_0_5_Ω=_2_0_0___KΩ 4、两条粗细相同，电阻相等的铜导 线和铁导线的长度是（ A）
A.铜导线长些 B. 铁导线长些
C.一样长 D.无法确定
5．如图，改变电路中的电流大小活动中：
（1）此实验中通过观察 灯泡的亮度 来判断电
流的大小；若灯泡变暗，说明电流 变小 ，
…
你有哪些收获呢？与大家共分享！
1、“铜导线比铁导线的电阻小.”这种说法对吗? 应该怎么说?
2、一根铝导线电阻是R，要使连入电路中的导线
电阻变大，可采取（ A ）
A、将这根铝导线拉长后接入电路中 B、将这根铝导线对折后接入电路中 C、减小导线两端电压或降低通过导线的电流 D、用长度、横截面积相同的铜导线代替这根
铜丝A 不锈钢丝 B 不锈钢丝 C 不锈钢丝 D
3、你还需要哪些实验器材完成实验电路？
三、探究电阻的影响因素
【实验过程】
进行实验， 观察现象， 填写表格， 总结结论。
[实验方案] 探究导体电阻与＿＿＿＿的关系。 控制的不变量有＿＿、＿＿。
导体 长度 横截 灯泡 电流表 电阻 面积 亮度 示数 大小
常用单位： kΩ(千欧)， 1 kΩ=103Ω
MΩ(兆欧) 1 MΩ=106Ω
三、探究电阻的影响因素
影响导体电阻大小的因素会有哪体的电阻可能与导体的长度有关 猜想二 导体的电阻可能与导体的粗细有关 猜想三 导体的电阻可能与导体的材料有关
活动2 探究影响导体电阻大小的因素
1、实验用铜导线，阻值很小，通常可以忽略不计。 2、灯泡其灯丝电阻为几十欧到几千欧。 3、电流表的电阻也很小，近似可看作等于零。 4、电压表的电阻很大，近似看作无限大。 5、人体的电阻约为几十千欧至几千千欧。
探究影响导体电阻大小的因素实验报告
《探究影响导体电阻大小的因素》实验报告
班级组长成员日期
一、提出问题:导体电阻的大小与什么有关？
二、猜想与假设：
三、探究方法：
四、设计实验、进行试验
（一）探究导体电阻与材料的关系
需将相同相同不同的导体接入相同的同一电路中。
1.实验电路图
2、实验步骤
3、记录数据
4、分析论证
结论：
（二）探究导体电阻与长度的关系
需将相同相同不同的导体接入相同的同一电路中。
1、实验电路图
2、实验步骤：
3、记录数据
4、分析论证
结论：
（三）探究导体电阻与粗细的关系
需将相同相同不同的导体接入相同的同一电路中。
1、实验电路图
2、实验步骤：
3、记录数据
4、分析论证
结论：
四、导体的电阻是导体本身的，它的大小与导体的、、、。
探究——影响电阻大小的因素
11.11 探究——影响电阻大小的因素
教 学 （1）知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。
目标 （2）能定性知道导体电阻和其长度成正比，和其横截面积成反比。 （3）了解超导的一些知识以及超导对人类生活和发展可能带来的影响
教学
实验的设计与实验过程，以及分析过程。
重点
教学
实验步骤的设计
3. 如何设计电路？（请画出电路图）
当堂 训练
当 堂 导体材料 检测 1
长度 横截面积 电流表示数
S
（A）
结论：影响电阻大小的因素是材料、粗细和长短。具体关系是什么呢？
板书
第六节探究——影响电阻大小的因素
设计
可能与 哪些因 素有关
电路设计
实验步骤Biblioteka 分析与结论温度材料
长度
粗细
A
1.同 l 同 S 的不同材料 2. 同 S 不同 l 的同种材料 3. 同 l 不同 S 的同种材料
难点
教 具 电池盒、开关、导线、电阻丝示教板、酒精灯、小灯泡、电流表、多
准备 媒体、投影仪
教学过程
板题
探究——影响电阻大小的因素
出标 （1）知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。
（2）能定性知道导体电阻和其长度成正比，和其横截面积成反比。
（3）了解超导的一些知识以及超导对人类生活和发展可能带来的影响
与材料有关 长度越长，电阻越大
S 越大，电阻越大
教 学 在循序渐进的设问下，学生对实验表格的设计效果很好，对于控制变 反思 量之一研究方法的掌握考察较为理想
自 学 自己学习课本 72——75 页内容，独立完成下列问题，时间 8 分 指导 1、提出问题：
北师大新课标初中物理九年级全册《第十一章 简单电路 七、探究——影响导体电阻大小的因素》_0
探究——不同物质的导电性能一、新课标学习要求1.知识与技能知道导体和绝缘体及常见的导体和绝缘体.知道电阻的意义、单位及电阻器.会区分生活中的导体和绝缘体.了解半导体.通过实验，理解绝缘体是相对的.3.情感、态度与价值观通过学习活动，培养学生的实验水平、探索精神，培养学生的科学素养，使学生学会用运动变化的眼光分析问题，解决问题.二、整体感知1.导体和绝缘体（1）定义（2）常见种类（3）应用（4）相对性2.电阻（1）定义（2）物理意义（3）单位（4）电阻器3.半导体（1）特点（2）常见的种类教材知识全解一、导体1.容易导电的物体叫导体.常见的导体有：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液等.2.导体容易导电是因为导体中有大量的自由电荷，电荷能从导体的一个地方移动到另外的地方.在金属导体中，能够自由移动的电荷是自由电子，在酸、碱、盐水溶液中能够自由移动的电荷是正、负离子.二、绝缘体1.不容易导电的物体叫绝缘体.常见的绝缘体有：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油等.2.绝缘体不容易导电是因为在绝缘体内电荷几乎都被束缚在原子的范围内，不能自由移动.也就是说，绝缘体不容易导电的原因是绝缘体中缺少自由电荷.注意（1）理解容易导电与不容易导电的原因.在金属导体中存有着能够自由移动的大量自由电子.在酸、碱、盐的水溶液中存有着能自由移动的电荷，称为正、负离子；在绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内，不能自由移动，被称为束缚电荷.由此可见，导体容易导电，是因为导体里有大量的自由电荷；绝缘体不容易导电，是因为绝缘中几乎没有自由电荷.（2）准确理解酸、碱、盐的水溶液.酸、碱、盐本身来讲，绝绝大部分都是绝缘体，它的正、负电荷是不能自由移动的，但当把这些绝缘的酸、碱、盐溶入水中后，这些酸、碱、盐的阴阳离子在水中是能够自由移动的.所以酸、碱、盐的水溶液是导体.三、导体和绝缘体之间没有绝对的界限一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，有可能导电变为导体.例：(1)常温下玻璃是绝缘体，而在高温下达到红炽状态时，它就变成导体了.（2）纯净的水是绝缘体，而含有杂质的水是导体.（3）干燥的空气是绝缘体，而夏天打雷闪电时两块云层之间的空气就不再是绝缘体，而是导体了.在用电工具或装置上，要防止它导电，需用绝缘体.如电工钳、电工刀、螺丝刀、导线等，在它们不同的部位都安装了绝缘体；而要利用它导电就需装上导体，如测电笔的笔头、电线的金属丝等.所以，好的导体和绝缘体都是良好的电工材料.注意准确理解导体和绝缘体的定义.理解导体和绝缘体的定义是本节的一个重点.导体和绝缘体是根据导电水平来区分的.导体和绝缘体的区别仅仅在于“容易”和“不容易”导电，而决不能理解为“能”和“不能”导电，这是因为导体和绝缘体之间没有绝对的界限，绝缘体在一定条件下是能够变为导体的，例如用白炽灯中的玻璃柱嵌的两根导线（如图11-5-1所示）A ，B 接到电路，小灯泡是不会发光的，这表明玻璃柱上的玻璃是绝缘体，然后在玻璃柱下方用酒精灯加热，当玻璃柱的温度升到一定温度后小灯泡将会发光，这表明玻璃加热后，由绝缘体变为导体了.四、电阻1.定义：导体对电流的防碍作用叫电阻.2.符号：国际上通常用字母R 来表示导体的电阻，在电路图中的符号是. 注意在物理学中，用电阻来表示导体对电流的防碍作用的大小，导体的电阻越大，表示导体对电流的防碍作用越大.电阻的产生是由导体本身的性质决定的，例如在金属导体中，自由电子的定向移动要受到正电荷的防碍作用；在酸、碱、盐的水溶液中，正、负离子定向移动受到的防碍作用，都称作电阻.3.单位：在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω.1Ω的物理意义是：如果导体两端的电压是1V ，通过导体的电流是1A ，这段导体的电阻就是1Ω. 即：1Ω=AV 11. 常用的单位还有千欧（k Ω）、兆欧（M Ω），它们的换算关系是： 1M Ω=103k Ω 1k Ω=103Ω说明一般金属导体温度升高几度或十几度时，电阻值变化不超过百分之几，通常我们能够忽略温度对电阻的影响.在初中阶段，如果不加说明，温度变化对电阻值的影响不计.注意准确理解电阻是导体本身的一种性质.电阻是表示导体对电流防碍作用大小的物理量，它是导体本身的一种性质，一段导体，它的长度、横截面积，组成材料是确定的，在温度确定时，它的电阻是一定的，也就是说导体的电阻由导体自身情况决定，不管这个导体是否连入电路，是否有电流通过，也不管两端的电压是否改变，导体对电流的防碍作用（即电阻）总是存有的.无电流通过时，这种防碍作用仅仅是没有体现出来而已.典型例题精析题型Ⅰ 面向全体 双基巩固例1 下列都是导体的是( )A.铁、陶瓷、玻璃B.石墨、油、大地C.塑料、干木材、橡胶D.水银、人体、大地 分析：A 中陶瓷、玻璃是绝缘体，B 中油是绝缘体，C 中三种物质均为绝缘体；只有D 中三种物质都是导体.答案：D例 2 有人说，导体善于导电，对我们是有用的；而绝缘体不善于导电，对我们是没用的，你认为这种说法准确吗？分析：善于导电的物体叫导体.不善于导电的物体叫绝缘体.导体和绝缘体是同等重要的电工材料，电线芯线用金属来做，因为金属是导体，容易导电；电线芯外面包上一层橡胶或塑料，因为它们是绝缘体，能够防止漏电，对我们也是有重要用处的.答案：不准确，导体和绝缘体同等重要.题型Ⅱ生活·物理·社会例3 如果考虑温度对电阻的影响，白炽灯点亮时的电阻比它熄灭时的电阻要 .分析：制约导体电阻大小的因素有多种，它们是导体的长度、横截面积与材料，还有温度.即使我们通常不考虑温度对电阻的影响，对于绝大部分导体来说，温度越高，导体的电阻也越大.同学们要注意，对绝大部分导体来说是这样的，并非对所有的导体.白炽灯是利用电流的热效应发光的，当电流流过白炽灯灯丝的时候，灯丝发热，达到白炽状态，温度当然要比熄灭时高得多.所以电阻在灯点亮时比熄灭时要大些.答案：大些课后小结一、知识梳理课本“作业”答案略每课必记。
11.7《探究——影响导体电阻大小的因素》教学设计
七、探究——影响导体电阻大小的因素一、核心素养：通过探究影响导体电阻大小的因素，使学生掌握控制变量法这一科学探究方法，培养学生的科学探究能力和科学思维，通过学习超导的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响，培养学生科学的态度和责任。
二、教学设计思路：本节课教学内容要求学生知道影响导体电阻大小的因素，即导体的材料、长度、横截面积和温度．本节课的重点是掌握探究解决问题的方法，学会研究问题．充分调动学生的积极性、发挥学生的自主性，从提出问题开始、制定解决问题的计划、细致的操作收集证据、经过分析总结出结论、然后交流和评估研究结果。
在引课时，通过演示前后两次灯泡亮度的不同使学生在进一步理解电阻概念的基础上认识到还可以通过比较灯泡的亮暗程度来判断电阻的大小，为后面学生的探究活动做了铺垫。
有意降低了实验设计的难度，使学生在设计实验时将重点放在控制变量法的设计上。
学生在对影响电阻大小的因素进行猜想时，长度与材料，横截面积根据提示容易想到，而温度对电阻的影响很难想到，因此由教师通过上节课的知识“温度变化是绝缘体可以变成导体”的实验图进行提示，这种引导也为后面学生验证“温度对电阻的影响”时，怎样选择器材做了一点暗示。
关于验证猜想的材料的选择，在以往的教学实践中发现“粗细不同的2B铅笔芯”与“粗细相同的铅笔芯与铜芯”以及“灯丝完好的日光灯芯”作实验研究对象，实验效果非常显著，而且材料很容易收集。
所以本节课提供这些材料让学生进行探究，通过显著的实验现象能使学生通过感性的认识更好的掌握影响电阻大小的因素。
为了使学生进一步明确实验的目的，让学生在实验时以完成填空的形式填写简单的实验报告相关内容。
学生在进行实验时，难免存在一些不规范的操作或不太理解的现象，实验结束时，通过教师设计的“交流讨论”的两个问题，让学生相互交流，培养他们在以后的实验中知道如何注意一些细节以及怎样分析问题的能力，然后通过练习题检验学生对本节课探究方法与探究结果的掌握情况。
探究电阻大小的影响因素
探究电阻大小的影响因素
电阻是电流通过导体时产生的阻碍，其大小取决于许多因素。
以下是影响电阻大小的主要因素：
1.导体材料：不同材料的导体具有不同的电阻特性。
例如，金属导体通常具有较低的电阻，因为它们具有大量的自由电子，可以容易地通过电流。
相比之下，非金属材料（如橡胶或塑料）具有较高的电阻，因为它们的电子不能自由移动。
2.导体的长度：导体的长度也会影响电阻的大小。
较长的导体具有较大的电阻，因为它们提供了更多的碰撞和阻碍电子流动的机会。
相反，较短的导体具有较小的电阻。
3.导体的横截面积：导体的横截面积也会影响电阻的大小。
较大面积的导体能够容纳更多的电流，并导致较低的电阻。
相反，较小面积的导体会限制电流的流动，并导致较高的电阻。
4.导体温度：导体的温度对电阻的大小产生影响。
通常情况下，随着温度的升高，导体的电阻也会增加。
这是因为温度上升会增加导体中的原子和离子的运动，增加了电子与它们碰撞的机会，从而增加了电阻。
5.电阻的形式：电阻的形式也会影响其电阻大小。
例如，细长的电阻可能具有较高的电阻，因为它们会增加碰撞和阻碍电子流动的机会。
相比之下，宽而平的电阻可能具有较低的电阻。
总之，电阻的大小受到导体材料、导体长度、导体横截面积、导体温度以及电阻的形式等因素的影响。
对这些因素的理解可以帮助我们设计和优化电路，以及选择合适的导体材料和尺寸来满足特定的电阻要求。
影响电阻率的因素
影响电阻率的因素影响电阻的因素一．环境因素的影响环境因素是指产生点阵畸变的外界条件，主要指温度和应力。
(一)温度的影响若认为导电电子是完全自由的，而原子的振动彼此无关，则电子的平均自由程与晶格振动的振幅平方的平均值成反比。
由于与温度成正比，所以ρ∝T。
在理想完整的晶体中，电子的散射只取决于温度所造成的点阵动畸变，即金属的电阻取决于离子的热振动。
当温度高于时，纯金属的电阻和温度成正比。
（2—9）式中α为电阻温度系数，过渡族金属，特别是铁磁金属的α值较大，约为10-2数量级，其它金属α值均为10-3数量级；表示温度变化△T时ρ的变化。
若考虑振动原子与导电电子间的相互作用，用量子力学方法可以获得低温下(低于)电阻的表达式，为（2—10）式中A为系数，为积分变数。
低温时，积分值趋于常数124.4，因此，。
它类似于比热容的德拜三次方定律。
式(2—11)也称格留乃申定律。
的关系对于多数金属都适用。
对于过渡族金属则(n为2.0一5.3)。
一般金属，当温度接近0 K时，仍有残留电阻。
但有些金属，例如Ti、V、Nb、Zr、Al等，当温度低于某临界值时电阻下降为零，它们被称为超导金属。
金属溶化时，由于点阵规律性遭到破坏及原子间结合力的变化，熔点(Tm)处液态金属的电阻比固态约大一倍。
除Ga、Hg、Sb、Bi外，大多数金属熔化时电阻的跃变可通过式(2—11)计算( )Tm=exp(KtLmTm) （2—11）式中Lm为熔化潜热(kJ／mol)；ρL和ρS分别为Tm处液态和固态的电阻率；K1为系数，其值为80kJ-1·mol·K-1。
(二)应力的影响弹性范围内的单向拉应力，能使原子间的距离增大，点阵的动畸变增大，由此导致金属的电阻增大。
电阻率与应力之间有如下的关系（2—12）式中ρT为受拉应力作用下的电阻率；ρ0为未加负荷时的电阻率；αT为应力系数；σ为拉应力。
铁在室温下的应力系数αT约为2.11—2.13×10-11Pa-1。
影响电阻大小的因素
影响电阻大小的因素电阻是指电流通过时产生的电压降，是电子元件中常见的一种元件。
电阻大小受到多种因素的影响，下面将从电阻的物理性质、材料特性、尺寸和温度等方面进行详细阐述。
1.材料特性：材料的电导率是影响电阻大小的主要因素之一、不同材料具有不同的电导率，电导率越大，电阻越小。
例如，金属通常具有较高的电导率，因此金属导体的电阻相对较低。
而绝缘体通常具有很高的电阻，所以常用于电阻器的绝缘材料。
2.尺寸：电阻的长度、宽度和厚度对电阻的大小有直接影响。
通过欧姆定律可以知道，电阻和长度成正比，与横截面积和材料电导率成反比。
所以，电阻的长度越长，电阻越大；横截面积越大，电阻越小。
同时，电阻的厚度也会影响电阻的值，但对电阻的影响相对较小。
3.温度：温度是影响电阻的重要因素之一、大部分材料的电阻会随温度的升高而增加。
这是因为随着温度的升高，材料中原子和分子的热运动加大，阻碍了电荷载流子的移动，导致电阻的增加。
不过也有部分材料的电阻随温度的升高而下降，这种情况被称为负温度系数。
4.器件结构：如电阻的形状、结构和连接方式等也会对电阻的大小产生影响。
例如，电阻器的结构不同，电阻的大小和精度也会有所变化。
在芯片领域，细线电阻的电阻值较大，而电阻片的电阻值相对较小。
此外，电阻的连接方式（串联或并联）以及与其他电路元件的连接方式也会对电阻的总值产生影响。
5.外界条件：外界环境对电阻的大小也会产生一定的影响。
例如，空气湿度的变化可能引起电阻值的变化。
在高温高湿的环境下，可能会导致电阻受潮而增大，甚至产生电阻短路等故障。
总的来说，影响电阻大小的因素有材料特性、尺寸、温度、器件结构和外界条件等多个方面。
理解这些因素可以帮助我们更好地设计和选用合适的电阻元件，满足电路设计的要求。
影响电阻大小的因素
简单电路
第六节 探究——影响电阻 探究 影响电阻 大小的因素
不同物质的导电性能
一、导体和绝缘体
1、导体 、 定义：容易导电的物体叫做导体。 定义：容易导电的物体叫做导体。 2、绝缘体 、 定义：不容易导电的物体叫做绝缘体。 定义：不容易导电的物体叫做绝缘体。
不同物质的导电性能
一、导体和绝缘体
４．探究导体的电阻与温度的关系。 探究导体的电阻与温度的关系。 电阻 的关系
第十一章 简单电路
第六节
探究——影响电阻大小的因素 影响电阻大小的因素 探究
1、现象： 、现象： 加热后，导体温度升高， 加热后，导体温度升高，电流表示 数变小，灯泡变暗。 数变小，灯泡变暗。 2、说明： 、说明： 金属导体温度越高，电阻越大， 金属导体温度越高，电阻越大，温 度越低，电阻越小。 度越低，电阻越小。 3、结论： 、结论： 导体的电阻和温度有关。（大多数 导体的电阻和温度有关。（大多数 。（ 导体，温度越高，电阻越大） 导体，温度越高，电阻越大）
１．探究导体的电阻与横截面积的关系。 探究导体的电阻与横截面积的关系。 电阻 的关系 你 会 选 择 哪 两 根 导 体 做 实 验 ？
第十一章 简单电路
第六节
探究——影响电阻大小的因素 影响电阻大小的因素 探究
不变量：材料、 不变量：材料、长度
２．探究导体的电阻与横截面积的关系。 探究导体的电阻与横截面积的关系。
第十一章 简单电路
第六节
探究——影响电阻大小的因素 影响电阻大小的因素 探究
不变量：材料、 不变量：材料、横截面积
３．探究导体的电阻与长度的关系。 探究导体的电阻与长度的关系。
变量： 变量：长度
电流表 电阻大 导线 长度 材料 横截面积 小 示数 Ｂ Ｃ 长 短 相 同 相 同 小 大 大 小
实验07--探究影响导体电阻大小的因素
实验07-探究影响导体电阻大小的因素实验07探究影响导体电阻大小的因素典例在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：（1）甲同学的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关。
乙同学的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关。
丙同学的猜想是：③电阻可能与导体的横截面积有关。
根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与有关。
（2）现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如下表。
选用导线A和B进行实验，可以探究______________ （选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想。
要想探究猜想① 应该选用（选上面表格中导线的字母代号）两根导线进行实验。
解析：(1)电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积以及温度，所以我认为电阻还与导体的长度有关.(2)因为A、B导线的长度和材料均相同，而横截面积不同，因此选用导线A和B进行实验，可以探究丙同学的猜想；要探究猜想①，根据控制变量法的思路，应该控制导体的长度、横截面积、温度都不变，因此应该选择导线B和C .答案：(1)长度(2)③；AC点评：控制变量法是物理探究实验中经常采用的一种方法，只有熟练掌握解答相关题型才会得心应手。
《实验07探究影响导体电阻大小的因素》针对练习1.下列实验或调查活动中，应用了控制变量方法的是（）A .测液体温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触B.用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，观察前要对光将视野调亮C .调查流感的发病率与季节的关系时，男女的发病率要分开统计D.研究导体电阻与粗细的关系时，要保持导体的材料、长度和温度等不变1.D 解析：当要探究一个量与其他多个量（至少2个）之间的关系时，采用控制变量法。
选项AB属于器具的使用方法，选项C阐述的是统计方法，故选项ABC 均错误；选项D明显属于控制变量法。
本题答案为D。
点评：本题考查了控制变量法的应用条件。
2•小明用如图所示的电路.探究影响金属丝电阻大小的因素.他手边除了有电路中的器材外.还有一根金属丝，则（）A•只能探究电阻与金属丝长度的关系B•只能探究电阻与金属丝横截面积的关系C •电阻与金属丝长度、横截面积的关系都能探究D •电阻与金属丝长度、横截面积的关系都不能探究2.C3.下列四个实例中，采用控制变量法进行研究的是哪些？____________A.研究压力作用效果与压力、受力面积的关系B.用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向C.用水流的形成来类比电流的形成D.探究影响电阻大小的因素3.A D. 解析：当要探究一个量与其他多个量（至少2个）之间的关系时，采用控制变量法。
九年级物理11.7探究-影响导体电阻大小的因素练习题及答案(培优题)
第十一章简单电路试看将来的环球,必是赤旗的世界! 李大钊37七㊁探究影响导体电阻大小的因素1.知道影响电阻大小的因素,并能用 控制变量法 对诸因素进行探讨.2.进一步加深对电阻概念的理解.夯实基础,才能有所突破1.导体两端的电压增大时,它的电流也会增大,则它的电阻将(假设温度不变)().A.不变B.变小C.变大D.可能变大,可能变小2.关于导体的电阻,下列说法中正确的是().A.加在导体两端的电压越大,导体的电阻越大B.通过导体的电流为零时,导体的电阻也为零C.导线常用铜或铝做成,是因为它们没有电阻D.电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量3.电阻是导体本身的一种性质,这反映在().A.电阻的大小随导体中电流的变化而变化B.电阻的大小随导体两端电压的变化而变化C.电阻的大小由导体两端的电压和导体中的电流共同决定D.电阻的大小由导体本身的材料㊁长度和横截面积决定4.在甲㊁乙两根导线的两端加相同的电压,甲导线中的电流小于乙导线中的电流,不考虑温度的影响,下列判断中错误的是().A.当它们的材料㊁粗细都相同时,甲导线比乙导线长B.当它们的材料㊁长度都相同时,甲导线比乙导线粗C.当它们的长度㊁粗细都相同时,材料一定不同D.它们的材料㊁长度㊁粗细中,至少有一项是不同的5.某活动小组通过实验研究 决定电阻大小的因素 ,其中的一个实验步骤是:将镍铬合金线A B段和A C段分别连入下图所示的电路,通过这个实验步骤可以研究,在导体的和相同时,导体的电阻跟的关系.6.在图甲中,闭合开关后,给玻璃珠加热到红炽状态,小灯泡,原因是玻璃变成了.在图乙中,闭合开关后,在给钨丝缓慢加热的过程中,小灯泡,原因是钨丝的温度升高,它的电阻.7.有一个标有 2.5V 0.3A 的小电珠,王一帆计算它的灯丝电阻是8.3Ω,但用欧姆表(测量电阻的仪器)测得的结果是2.5Ω.关于这种差异,最合理的解释是:.8.将一根粗细均匀的细铜丝对折起来,它的电阻将,若剪去一半,它的电阻将.(填 变大不变 或 变小 )9.小阳从抽屉里找到了两只白炽灯(都由钨丝制成,灯丝长度相同),观察发现甲灯的灯丝较粗.分别把两盏灯接入照明电路中(电压一定),下列对甲㊁乙两灯的亮度及原因的判断中,正确的是().A.甲灯较亮,因为甲灯的电阻较小B.甲灯较暗,因为甲灯的电阻较大C.乙灯较亮,因为乙灯的电阻较大D.乙灯较暗,因为乙灯的电阻较小10.一段导体两端的电压为3V,导体的电阻为12Ω,断开电源,使导体两端的电压为零,导体的电阻为().A.0ΩB.3ΩC.8ΩD.12Ω11.一段导线,要使它连入电路的电阻变大,可采用的方法是().A.减小导线两端的电压B.增大导线中的电流C.将导线拉长后接入电路D.将导线对折后接入电路12.下列措施中,不可能改变导体电阻大小的是().A.改变导体的长度B.改变导体的材料C.改变导体的横截面积D.改变导体在电路中连接的位置13.实验室中常用的小灯泡㊁电压表㊁电流表,它们之间的电阻相比较().A.小灯泡的电阻>电压表的电阻>电流表的电阻B.电压表的电阻>小灯泡的电阻>电流表的电阻C.电流表的电阻>电压表的电阻>小灯泡的电阻D.小灯泡的电阻=电压表的电阻<电流表的电阻14.有甲㊁乙㊁丙3根粗细相同的铜丝,甲长20c m㊁乙长1.3m㊁丙长8d m,则它们电阻的大小关系为().A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大15.一位同学研究金属导体的电阻与温度的关系时,在不同的时刻测量了一段合金线的电阻,其R-t图象如图所示,从图中可知t1时刻的电阻R1t2时刻的电阻R2,出现这一现象的原因可能是t1时刻的温度t2时刻的温度.(填 大于 等于 或 小于 )38博学而不自反,必有邪㊂管仲16.仔细分析下表中的数据,不难发现 导体的电阻与材料有关 .除此之外,还可发现导体的电阻与它的㊁ 和 等因素有关.几种长1m ,横截面积1m m 2的金属导线在20ħ时的阻值导线电阻R /Ω铜0.017铝0.027镍铬合金0.1 课内与课外的桥梁是这样架设的㊂17.关于导体的电阻,下列说法中错误的是( ).A.铜丝的电阻一定比铁丝的电阻大B .同一段导体在不同电路中使用时,其阻值不变(不计温度的影响)C .同一段金属导体,在温度升高时电阻变大D.不同材料做成的导体,电阻也可能相等18.当有1A 的电流通过导体时,导体的电阻为6Ω;若通过导体的电流变为0.5A 时,导体的电阻为( ).A.12ΩB .6ΩC .3Ω D.无法确定19.一根粗细不同的由同种材料做成的圆导线,如图所示,已知粗段B C 与细段A B 的长度相同,但B C 段的横截面积是A B 段的3倍,那么当电流通过这一段导体时,B C段上的电流I 1与A B 段上的电流I 2之间的关系是( ).A.I 1ʒI 2=1ʒ1B .I 1ʒI 2=1ʒ3C .I 1ʒI 2=3ʒ1D.I 1ʒI 2=1ʒ920.影响导体电阻大小的因素可能有:(1)导体两端的电压;(2)导体的温度;(3)导体的横截面积;(4)导体的长度;(5)导体中的电流;(6)导体的材料.下列四组组合中,全部正确的一组是( ).A.(1)(2)(3)(5)B .(2)(3)(4)(6)C .(1)(4)(5)(6) D.(2)(3)(4)(5)21.照明白炽灯的灯丝断了一截,把两段灯丝搭接上后仍能使用,则搭接后灯丝的电阻将变 ;接在电路中,灯泡的亮度将变 .22.已知一段镍铬合金线的电阻为50Ω,如果导线两端所加的电压为零,通过导线的电流也为零,这时导线的电阻为 ;如果加在导线两端的电压逐渐增大,导线中的电流也随之增大,若不考虑温度的影响,这时导线的电阻将 (填 变大 变小 或 不变 ).23.在探究导体的电阻与哪些因素有关 的问题时,某同学作了如下猜想:猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关;猜想二:导体的电阻可能与导体的材料有关;猜想三:导体的电阻可能与导体的横截面积有关.为了研究,采取了控制变量法,即每次挑选两根合适的导线测出它们的电流,然后进行比较,所用的导线的具体数据见下表:导线代号A B C D E F G导线长度/m 1.00.51.51.01.21.50.5导线横截面积/m m23.00.61.80.61.81.81.8导线材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬(1)为了探究导体电阻与长度的关系,应选代号为 的导线进行实验;(2)为了探究导体电阻与材料的关系,应选代号为 的导线;(3)为了探究导体电阻与导体横截面积的关系,应选代号为 的导线.24.如下四项实验:(1)研究影响摩擦力大小的因素:先保持压力相同,研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系;再保持接触面的粗糙程度相同,研究摩擦力与压力大小的关系;(2)研究牛顿第一定律的实验及结论:改变水平面上材料的种类,让小车在平面上运动,分析数据得到结论;(3)研究影响电阻大小的因素:先保持导线长度和材料相同,研究电阻与导线粗细的关系;再保持导线粗细和材料相同,研究电阻与导线长度的关系;最后保持导线长度和粗细相同,研究电阻与材料种类的关系;(4)用累积法测金属丝的直径.上述四项实验,其中 项实验的思想方法是相同的(填实验代号),这几项实验采用的处理问题的共同方法是 .对未知的探索,你准行!25.如下图是探究电阻的大小与什么因素有关 的实物图.请你提出一个电阻的大小与什么因素有关的猜想,并回答其他问题.(1)你的猜想: .(2)你选择的导线: ;(3)如果分别把图中的A ㊁C 导线接入电路中的M ㊁N 两点间,则接入 导线时,电流表的示数较小,这说明电阻的大小与导体的 有关.26.学习了有关电流㊁电压㊁电阻的相关知识后,大家知道了电压的作用是使电荷发生定向移动形成电流,而电阻则是导体对电流的阻碍作用,那么,电流与电压和电阻可能有什么关系呢?请谈一下你的猜想.第十一章简单电路青春是不耐久藏的东西㊂ 莎士比亚3927.测量是研究物理学问题的一种手段.许多物理定律都是由物理学家通过对实验数据进行比较得出的.张老师是某中学的物理老师,在一次研究物理量A㊁物理量B和物理量C三者之间的关系时,测出的数据如下表,请你仔细对下表中的数据进行分析㊁比较,并结合数据分析与计算完成下列各题.物理量数值次数12345678A1.01.01.02.02.02.04.04.0B2.03.04.02.03.04.02.03.0C4.06.08.02.03.04.01.01.5(1)当A相同时,C和B的定量关系是什么?(2)当B相同时,C和A的定量关系是什么?(3)物理量A㊁B㊁C三者之间的定量关系是什么?28.(1)在探究 导体的电阻跟哪些因素有关 的问题时,老师引导同学们作了如下的猜想:猜想示例:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;请你独立猜想:导体的电阻可能跟有关;导体的电阻还可能跟有关.(2)下图是他们进行实验探究的器材,实验板上固定了四条金属电阻丝,a㊁b㊁c三条的长度均为1m,d的长度是0.5m;a㊁b的横截面积相同,材料不同;a㊁c的材料相同,但c的横截面积大于a;a㊁d的材料和横截面积都相同.在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M㊁N跟两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.(3)依次把M㊁N跟a㊁d的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较a㊁d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟的关系,结论是.29.在做 决定电阻大小的因素 实验时,需要在电压相同的条件下,比较通过不同导线的电流,发现决定电阻大小的因素.下表是几种实验用导线的参数.导线代号A B C D E F G长度(m)1.00.51.51.01.21.50.5横截面积(m m2)3.20.81.20.81.21.21.2材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬(1)为研究电阻和导体材料有关,应在上表中选用导线C和导线;(2)为研究电阻和导体的长度有关,应在上表中选用导线C和导线;(3)为研究电阻和导体横截面积的关系,应在上表中选用导线A和导线;(4)本实验采用了的研究方法.解剖真题,体验情境㊂30.(2011㊃甘肃陇东)下列关于电阻的说法正确的是().A.滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的横截面积的大小来改变电阻的B.长度和横截面积均相同的铜导线和保险丝,在同一温度下,保险丝的电阻大C.一切导体的电阻都随着温度的升高而增大D.当导体中电流为零时,导体的电阻也为零31.(2011㊃湖北孝感)在探究影响导体电阻大小的因素时,小兵㊁小红两位同学作出了如下猜想:①导体的电阻与导体的长度有关②导体的电阻越导体的横截面积有关③导体的电阻与导体的材料有关实验室提供了4根电阻丝,规格㊁材料如下表编号材料长度/m横截面积/m m2A镍铬合金0.50.5B镍铬合金1.00.5C镍铬合金0.51.0D锰铜合金0.50.5为了验证上述猜想,他们设计了如下图所示的实验电路.(1)为了验证上述猜想①,应该选用编号为两根电阻丝进行实验;如果选用编号为A㊁C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想(填序号);如果选用编号为A㊁D两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想(填序号).分别将A和D两电阻丝接入电路中M㊁N两点间时,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:长度和横截面积相同时,.(2)有同学认为:可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况.老师指出:此实验中这种方法不可取.这是因为电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化(填 明显 或不明显 ).(3)在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样就了输电线的电阻,从而可以输电线上的电能损失(填 增大 或减小 ).七㊁探究 影响导体电阻大小的因素1.A 提示:导体电阻大小决定于材料㊁长度㊁横截面积,还与温度有关,与导体两端的电压大小无关.2.D3.D 提示:电阻是导体本身的一种性质,电阻的大小由导体本身的材料㊁长度和横截面积决定,与导体两端的电压和导体中电流的大小无关.4.B提示:在甲㊁乙两根导线的两端加相同的电压,甲导线中的电流小于乙导线中的电流,说明甲导线的电阻大于乙导线的电阻.当它们的材料㊁长度都相同时,甲导线比乙导线细,B选项是错误的.5.材料横截面积长度提示:实验应用控制变量法.6.发光导体变暗变大7.金属导体的电阻随温度的升高而增大提示:由于欧姆表测量时,通过灯的电流比正常发光时的电流小,灯丝的温度低,所以电阻小.8.变小变小提示:细铜丝对折后长度减为一半,横截面,㊁.积变为2倍,所以电阻变小.9.A 提示:在材料㊁长度相同的情况下,导体越粗,导体的电阻越小,接入相同电压的电路中时电流越大,甲灯的电阻小,因此甲灯较亮.10.D 提示:导体的电阻与导体两端有无电压没有关系.11.C12.D 提示:决定导体电阻的因素有导体的材料㊁长度㊁横截面积和温度,与导体在电路中的位置无关.13.B14.B15.大于大于提示:t1时刻的纵坐标大于t2时刻,而纵坐标表示电阻的大小;金属导体的电阻随温度的升高而变大.16.长度横截面积温度提示:因为数据表中限定的电阻值是在20ħ㊁长1m㊁横截面积1m m2时的电阻,若不和这几个因素有关,就不必作此限制.17.A 18.B19.A 提示:串联电路中的电流大小处处相等,与导体电阻大小无关.20.B21.小大提示:因为灯丝短了一截,再接起来后电阻变小,在电压不变的情况下电流将变大.22.50Ω 不变23.(1)C㊁G(2)C㊁F(3)A㊁D提示:根据控制变量法,要研究与长度的关系,必须保持横截面积和材料种类相同,依此类推.24.(1)和(3)控制变量法提示:研究物理问题的方法很多.第(2)项是分析㊁归纳和推理的方法;第(4)项是 聚少成多,测多算少的方法 .在学习物理知识的同时要学习方法.25.(1)电阻的大小与导体的材料有关(2)A㊁D(3)C长度提示:此题为开放性题,答案不唯一.我们可以从材料㊁长度㊁横截面积等角度进行猜想和探究,但是在实验探究的过程中必须采用控制变量法.26.电压不变时,电流随电阻的增大而减小;电阻不变时,电流随电压的增大而增大. 27.(1)C正比于B(2)C反比于A (3)A㊃C=2B提示:第(1)问应对前3次(或4㊁5㊁6次)数据进行分析,第(2)问应对1㊁4㊁7次的数据进行分析,第(3)问可对全部数据进行分析,控制变量法是分析本题的方法. 28.(1)导体的长度导体的材料导体的温度(任意两个均可)(2)a㊁c(3)导体的长度在材料㊁横截面积相同的情况下,导体的长度越长,电阻越大29.(1)F(2)G(3)D(4)控制变量法30.B31.(1)A㊁B ② ③ 导体的电阻与导体的材料有关减小。
11.7探究---影响电阻大小的因素
11.7探究---影响电阻大小的因素1.决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种_______，导体电阻的大小决定于导体的__________（不同材料的导体，导电性能_______）、_______（导体越长电阻越_______）、 （导体的横截面越小电阻越_______）和_______（对于大多数导体，温度越高，电阻越_______）。
2.课本上“研究决定电阻的大小的因素”的实验，是利用了导体的电阻越大对电流的阻碍作用就越大这一现象来进行研究的。
实验时，要保持_______不变。
当导体的_______越大时，通过导体的_______越小。
3.在研究决定电阻大小因素时，若要研究导体的电阻与横截面积是否有关，实验时必须选取_______、_______相同，而_______不同的电阻丝来做实验。
4.电阻是导体对电流的________作用．如图所示A 、B 两根横截面积相同的铜线，则A 铜线的电阻比B 铜线的电阻________．5.两段材料相同、长度相等、横截面积不同的圆柱形导体A 、B ，A 比B 的横截面积大，它们的电阻关系是R A _______R B ；将它们串联在电路中，如图所示，则通过它们的电流关系是I A ________I B (以上两空均填“＞”、“＝”或“＜”)．6.下列关于电阻的几种说法中正确的是（ ）。
A.长导线的电阻比短导线的电阻大B.粗导线的电阻比细导线的电阻大C.铁导线的电阻比铜导线的电阻大D.电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种属性7.下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是( )A.导体是否接入电路B.导体两端的电压C.通过导体的电流D.导体的长度8.一段1m 长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是( )A.对折B.长度拉伸为原来的2倍C.剪掉一半D.外表涂上绝缘材料9.某导线长5m ，它的电阻为2Ω，将它对折后，并起来使用，则它的电阻将（ ）。
七、探究--影响导体电阻大小的因素教案
课题：影响导体电阻大小的因素教学目标：知识与技能1、了解我们周围的物质哪些属于导体，哪些属于绝缘体;2、知道金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象。
过程与方法能从实验结果定性得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的关系情感、态度与价值观通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,培养学生的创造性思维和动手能力。
重点：从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系。
难点：根据实验思想设计需要的实验方案教学流程：一、情境引入回顾：今天我们来回顾一下之前学习过有关电阻的内容。
概念：表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。
电阻单位：欧姆（Ω）二、知识精讲常温下导体的电阻从生活中观察，会发现常见的导线多是铜芯或铝芯，而很少用铁芯、有的导线芯比较粗、不同规格的灯泡，有的灯丝短，有的灯丝粗些，有的灯丝细些等等这些很多，而把它们接入电路中，最后灯泡的亮度不同，说明了它们的电阻不同，那究竟是哪些因素影响了电阻的大小呢？现在我们来做实验来探究一下有哪些因素是影响导体电阻的大小的。
提出问题：影响导体电阻大小的因素有哪些？猜想与假设：可能影响电阻大小的因素有：导体的材料、长度、横截面积设计实验：1、器材：电流表、灯泡、锰铜、镍铬2、思考：①如何“显示”电路中电阻的大小？②用什么物理方法探究？③如何设计记录表格？既可比较灯的亮暗，也可比较电流表的示数比较电阻大小实验表格实验方法：控制变量法进行实验：探究电阻的大小与材料的关系在本研究中应该控制导体的长度和横截面积不变,再研究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况。
观看视频和上面的数据可以得出：实验结论：当导体的长度﹑横截面积相同时，电阻的大小与材料有关。
探究电阻的大小与长度的关系在本研究中应该控制导体的材料和横截面积不变,再研究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况。
观看视频和上面的数据可以得出：实验结论：当导体的材料﹑横截面积相同时，长度越长，电阻越大。
实验：探究影响电阻的因素
对未来实验的展望
拓展研究方向
本次实验主要研究了影响电阻的几个常见因素。未来，我们可以进一步探究其他 因素如磁场、电场等对电阻的影响。此外，还可以尝试将实验结果应用于实际问 题的解决中，如优化电路设计、提高电子设备性能等。
提高实验技术水平
随着科学技术的发展，新的实验技术和设备不断涌现。在未来的实验中，我们可 以引入更先进的测量仪器和方法，以提高实验的精度和可靠性。同时，加强实验 队伍建设，提高实验人员的专业素养和技术水平也是必要的。
数据记录
详细记录实验过程中各变量的变 化情况，以及相应的电阻值，便 于后续的数据分析和结论得出。
03
实验材料与设备
实验材料
01
不同材质的导线
铜线、铝线、铁线等。
02
不同长度的导线
不同长度的铜导线。
03
不同粗细的导线
不同直径的铜导线。
04
绝缘材料
如绝缘胶带。
实验设备
电源
用于提供稳定的电流。
电压表
在实际应用中，了解这些因素对电阻的影响有助于我们更好 地选择和使用电阻器，优化电路设计，提高电子设备的性能 和稳定性。
06
实验总结与建议
实验总结
实验目的达成情况
通过本次实验，我们成功地探究了影响电阻的几个主要因素，包括导线材料、长度、横截面积和温度。实验结果与预 期目标一致，验证了理论知识的正确性。
较差。
长度
导体长度越长，电阻越 大；长度越短，电阻越
小。
截面积
导体截面积越大，电阻 越小；截面积越小，电
阻越大。
温度
温度升高，金属导体电 阻增大；温度降低，金
属导体电阻减小。
控制变量的实验设计
《影响电阻的因素》 知识清单
《影响电阻的因素》知识清单在电学世界中，电阻是一个非常重要的概念。
电阻的大小会直接影响电流的流动以及电路的性能。
那么，到底是什么因素在影响着电阻呢？让我们一起来探究一下。
首先，材料的性质是影响电阻的关键因素之一。
不同的材料具有不同的电阻率。
电阻率是材料本身的一种特性，它表示了材料对电流的阻碍能力。
通常来说，金属材料的电阻率相对较低，比如铜和铝，这也是为什么在电线中常常使用铜和铝的原因。
而像橡胶、塑料等绝缘材料的电阻率则非常高，几乎不允许电流通过。
材料的纯度也会对电阻产生影响。
以金属为例，如果金属中含有杂质，那么电阻就会增大。
因为杂质会破坏金属原子的规则排列，增加电子在移动过程中的碰撞和散射，从而阻碍电流的流动。
其次，导体的长度也是影响电阻的重要因素。
导体越长，电阻就越大。
这就好比一条长长的道路，行人要走的路程越长，遇到的阻碍也就越多。
可以想象一下，电流在长导体中流动，就需要经过更多的原子和晶格，与它们发生碰撞和相互作用，导致电阻增大。
与此相反，导体的横截面积越大，电阻就越小。
横截面积就如同道路的宽窄，道路越宽，行人行走就越顺畅。
对于电流来说，导体的横截面积越大，就有更多的空间供电子流动，电子之间的相互碰撞和阻碍就会减少，电阻也就随之降低。
另外，温度对电阻也有着不可忽视的影响。
对于大多数金属材料而言，温度升高，电阻会增大。
这是因为温度升高会导致金属原子的热运动加剧，使得电子在移动过程中更容易与原子发生碰撞，从而增加了电阻。
但也有一些特殊的材料，如半导体，它们的电阻会随着温度的升高而降低。
在实际应用中，我们还需要考虑电阻的工作环境。
例如，湿度、压力等环境因素都可能对电阻产生一定的影响。
不过，这些因素的影响相对较小，通常在特定的高精度测量或特殊环境中才需要重点考虑。
为了更直观地理解影响电阻的因素，我们可以通过一些简单的实验来感受。
比如，准备不同长度、横截面积和材料的导线，接入电路中测量电流和电压，计算电阻值，从而观察和验证上述因素对电阻的影响。
九年级物理全册 第11章 第7节 探究—影响导体电阻大小的因素导学案 (新版)北师大版
七、探究——影响导体电阻大小的因素基础知识基础技能1．影响电阻大小的因素(1)导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。
实验表明：导线越长，电阻越大；横截面积越小，电阻越大；导体的材料不同，其电阻率不同(即某种材料长1米，横截面积为1平方毫米，温度在20 ℃时的电阻值)。
(2)导体的电阻还跟温度有关。
对大多数导体来说，温度越高，电阻越大；但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小。
【例1】下列关于电阻的几种说法，正确的是( )A．长导线的电阻比短导线的电阻大B．粗导线的电阻比细导线的电阻小C．铁导线的电阻比铜导线的电阻大D．电阻是导体对电流的阻碍作用解析：要比较电阻大小，首先必须明确影响导体电阻大小的因素有哪些。
因为导体的电阻大小决定于导体的材料、长度、横截面积，因此必须同时考虑决定电阻大小的几个因素，不能只考虑其中一个因素而忽略其他因素，或忽视多个因素之间的相互制约。
比较的方法是：在其他因素相同的前提下，再根据导体的电阻与某一个因素的制约关系，确定电阻的大小。
题中A、B、C三项都是只考虑影响电阻大小的一种因素而没有顾及其他因素。
因此选D。
答案：D2．如何探究决定电阻大小的因素探究方法：(1)取同种材料实验。
①将长度相同、横截面积不相同的两段导体分别接入a、b之间，观察电流表示数和灯泡的亮度，探究横截面积对导体电阻的影响。
②将横截面积相同、长度不相同的两段导体分别接入a、b之间，观察电流表示数和灯泡的亮度，探究长度对导体电阻的影响。
(2)取不同种材料，且长度和横截面积相同的两段导线分别接入a、b之间，观察电流表示数和灯泡的亮度，探究材料对导体电阻的影响。
结论：①导体的电阻跟它的长度有关：导线越长，电阻越大。
导体的电阻跟它的横截面积有关：导线横截面积越小，电阻越大。
导体的电阻跟其构成的材料种类有关。
这些都是内因。
②导体的电阻还与导体的温度有关。
这是外因。
探究影响电阻大小的因素实验中，运用了控制变量法的思想。
七、探究——影响导体电阻大小的因素
【方法归纳】探究电阻大小的影响因素
达标检测： 1.关于导体的电阻,下列说法正确的是( ) A.导体的电阻大小只决定于导体的长度 B.导体的电阻与导体两端的电压有关 C.导体的电阻大小,决定于导体的长度、横截面积和材料 D.导体的横截面积越大,导体的电阻越大
2.关于铜导线,下列说法正确的是( ) A.铜导线是导电能力最好的导线 B.铜导线均匀拉长后,电阻变小 C.铜导线截成两段后并成一根使用,电阻变小 D.铜导线的温度升到足够高时,电阻为零
他可以探究导体的电阻是否与
和
有关。
7.在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中,小明设计了如 图电路。
(1)在连接电路时发现,还缺少一个元件,他应该在电路中再
接入的元件是
。
(2)为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小,可观察________
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典型例题
考点 探究影响电阻大小的因素 【典例】小明用如图所示的器材探究“影响 电阻大小的因素”。a、b为长度一样的镍铬合金丝,b比a的横 截面积大。关于此实验,下列说法正确的是( )
A.小灯泡越亮,表示接入的合金丝电阻越大 B.利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系 C.利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系 D.为了准确比较两条合金丝的电阻,可在电路中串联一个电压表
(3)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进:
甲把灯泡更换为电流表;乙在原电路中串联接入电流表。你
认为
同学的改进更好一些,理由是___ ______。
一点通
一根粗细均匀的长为L的金属导线,其电阻为R。当把它均匀拉
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表三：
分析数据得出什么样的结论？
分析数据，得出结论：
（1）导体的电阻跟导体的材料有关； （2）导体的材料、横截面积，都相同时，导体 越长，电阻越大； （3）导体的材料、长度都相同时，导体的横截 面积越小，电阻越大；
（4）导体被加热后，它的温度升高，电流表示 数变小，表明导体的电阻变大，这说明导体 的电阻还跟温度有关，对大多数导体来说， 温度越高电阻越大。
结论：
• 电阻是导体本身的一种性质。导体的电阻 决定于它的材料、长度、横截面积和温度。影响电阻大小的因素有哪些？
根据生活现象
猜测
观察与思考
在猜想中电阻的大小可能和三个物 理量有关，要研究电阻的大小可能和其 中一个物理量是否有关时，要采用什么 样的研究方法？
A C G E
B D F H
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表一：
分析数据得出什么样的结论？
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表二：
分析数据得出什么样的结论？