腔肠动物和扁形动物导学案
八上生物腔肠动物和扁形动物导学案
刘杜镇中心学校生物导学案2、腔肠动物常见种类：_________、海葵、_______、珊瑚虫等。
3、代表动物——水螅：(1)生活环境：________________、水草茂盛的______________中。
厘米，一端________在水草等物体上，另一端有口，口(3)体形：________对称，便于感知周围环境中来自______________的刺激，从各个方向(5)消化：食物由口进入_________，被____________消化，消化后的食物残渣由口排出。
4、主要特征：身体呈______________；体表有刺细胞；______________。
5、腔肠动物与人类生活的关系【精讲点拨】1、辐射对称：是指动物的身体只能分出上下，分不出 前后、左右和背腹，经过身体的纵轴可以有多个切面将，身体分为对称的两部分。
意义：辐射对称的身体结构，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向___________、___________。
2、腔肠动物的体壁：由内胚层和外胚层两层细胞构成，中间填充着它们分泌的胶状物质，由于这些胶状物质没有分化出细胞，因此，不能算作一层细胞。
知识点二：扁形动物1、代表动物——涡虫：(1)生活环境：淡水中，清澈溪流中的石块下面。
(2)形态：身体__________________、形状像柳叶。
(3)体形：身体呈______________，也称左右对称。
(4)结构：(5)摄食与消化：腹面长有口，口内有一个_________的咽，可以伸出口外，进行捕食，食物在_______消化，食物残渣由口排出。
2、其他扁形动物：(1)生活与营养方式：大多数营_______生活，靠_________________生活，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
(2)生殖特点：___________________特别发达。
3、主要特征：身体呈______________，___________；有口无_______。
八年级生物上册 5.1.1 腔肠动物和扁形动物学案
【学习目标】
1．说出腔肠动物的要紧特点。
2．说出扁形动物的要紧特点。
3．论述腔肠动物和扁形动物对人类生活的阻碍有哪些。
【重点】腔肠动物和扁形动物的要紧特点。
【难点】腔肠动物和扁形动物对人类生活的阻碍。
【预习范围】从第2页到7页
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3. 扁形动物的要紧特点：。
4. 与人类的关系：寄生在人体内的寄生虫能够引发人体患病，如我国南方部份地域流行的血吸虫病是由感染引发的。
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（2）体形：躯体、形状像柳叶。躯体呈对称。
（3）捕食与消化：涡虫口长在，口内有一个管状的，能够伸出口外，进行捕食。食物在内消化，消化后的食物残渣从排出。
2.其它扁形动物
（1）扁形动物营自由生活的种类很少，大多数营。如、血吸虫、等。
（2）这些寄生虫的消化器官很，有的乃至没有专门的消化器官，靠获取生活，而它们的却专门发达。
一．腔肠动物
【自主学习】
1. 生活环境：大多数种类生活在中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如。
2. 代表动物——水螅：
（1）水螅的体形呈。
（4）消化：内胚层细胞所围成的空腔叫做，它与相通，食物在内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣由排出。
（5）解决与防御：腔肠动物特有的解决与防御利器是，在处尤其多。
（6）生殖：要紧通过的方式进行生殖。
3. 腔肠动物的要紧特点：。
【课堂探讨】一、小组合作，完成讲义第4页观看与试探的讨论题。
腔肠动物和扁形动物导学案
第一节腔肠动物和扁形动物
学习目标
1、通过观察图片，认知水螅的形态结构，归纳出腔肠动物的主要特征。
2、通过观察图片，认知涡虫的形态结构，归纳出扁形动物的主要特征。
3、结合日常生活，知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。
重点难点
归纳出腔肠动物、扁形动物的主要特征。
自主学习
阅读课文2～7页，思考下列问题，在课本上标记。
A、血吸虫B、猪肉绦虫C、涡虫D、海葵
二扁形动物
1、涡虫生在清澈溪流中的石块（），身体（）、形状像柳叶的动物，长约1～1.5厘米，背面呈（）色，（）
的前端（）有两个可感光的黑点（）。
涡虫的口长在（），口内有一个管状的（）。咽可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去食物在（）内消化，消化后的食物残渣仍从（）排出，有（）无（）
3、扁形动物的主要特征是：
达标检测
1、涡虫身体的那个胚层形成了身体的肌肉层（）
A、外胚层B、中胚层C、内胚层D、侧胚层
2、营自由生活的扁形动物是（）
A、血吸虫B、涡虫C、疟原虫D、猪肉绦虫
一、腔肠动物（课本P2～5页）
1、动物与植物的显著区别：动物不像植物那样通过（
）作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得Biblioteka ）的（），从而维持生存和繁衍。
2、常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如（）、（
)、（）、（）等；少数生活在淡水中，如（
）。
3、水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的（）淡水中。身体几乎透明，长约（）厘米，一端（）在水草等物体上，另一端有（），其周围伸展着（）条触手，用于探寻和（
）
4、腔肠动物的主要特征：
合作探究：
小组同学分工合作，讨论完成下列问题：
1、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体型与捕食有什么关系？
腔肠动物和扁形动物(导学案)
5.1.1 腔肠动物和扁形动物导学案适用年级：八年级班级：姓名：教学目标1.识别腔肠动物和扁形动物。
2.概述腔肠动物的和扁形动物主要特征及它们与人类的关系。
3.初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本知识。
重难点腔肠动物和扁形动物的主要特征。
第一部分： 教材导读观察水螅图片及水螅纵切片并阅读P4-P5文字，回答下列问题：1.水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
它的身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围伸展着5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
2.通过观察，可以发现水螅的身体只能分出上下、分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有很多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称。
3.水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。
内胚层细胞所围成的空腔是消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物就在腔内被消化，消化后的食物仍从口排出。
外胚层有刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
4.涡虫身体背腹扁平、形状像柳叶的动物，它们的体长为1~1.5厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
5.涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。
咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
6.涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。
身体可以分出前后、左右、背腹。
7.大多数扁形动物寄生在人和动物体内，这些寄生虫的消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而它们的生殖器官特别发达。
第二部分：☑合作探究1.腔肠动物和扁形动物各有什么特征？它们的共同特征是什么？腔肠动物：有口无肛门、体表有刺细胞、身体辐射对称。
扁形动物：有口无肛门、身体呈两侧对称、背腹扁平。
它们的共同特征都是有口无肛门。
2.腔肠动物和扁形动物与人类有着怎样的关系？腔肠动物：海蜇可以吃；珊瑚虫产生的珊瑚给鱼类提供了庇护所等。
八年生物(上)导学案集
①
③④⑤
八中基地八年生物（上册）导学案主备人：李颖菊备课组成员：李颖菊赵东岩托淑维审核：审批：姓名：班级：组别：时间：
A B
是狼的牙齿。
简要说明判断的依据：
五中基地八年生物（上册）导学案主备人：方艳微备课组成员：于会莲、郭桂香方艳微审核：审批：姓名：班级：组别：时间：
三中基地八年生物（上册）导学案主备人：李文喜备课组成员：刘玉婷任国友审核：审批：姓名：班级：组别：时间：
三中基地八年生物（上册）导学案主备人：刘玉婷备课组成员：刘玉婷李文喜任国友审核：审批：姓名：班级：组别：时间：
三中基地八年生物（上册）导学案主备人：刘玉婷备课组成员：刘玉婷李文喜任国友审核：审批：姓名：班级：组别：时间：
21。
5.1.1 腔肠动物和扁形动物 【2024秋人教八上生物精彩课堂(素材+教案+导学案)】
5.1.1 腔肠动物和扁形动物【2024秋人教八上生物精彩课堂（教案+素材）】新课导入[图片导入] 由腔肠动物挂图(见素材三)引入,你知道这些动物为什么叫作腔肠动物吗?它们有什么共同的特征?通过本节课的学习大家会得出有关的结论。
[问题导入] 先放一段视频(见素材三),示意要学习的腔肠动物的生活环境、大致形态、名称,然后提问学生并引出本节的课题。
可以这样提问:①视频中(见素材三)放映的动物是单细胞的还是多细胞的?①它们生活的环境怎样?它们属于哪类动物?教师在肯定学生回答的基础上,引出本课题。
[图片导入] 由扁形动物的挂图引入,你知道这些动物为什么叫作扁形动物吗?它们有什么特点?通过本节课的学习大家会得出有关的结论。
[问题导入] 也可以先放一段视频(见素材三),示意要学习的扁形动物的生活环境、大致形态、名称,然后提问学生并引出本节的课题。
可以这样提问:①视频中放映的动物是单细胞的还是多细胞的?①它们生活的环境怎样?它们属于哪类动物?教师在肯定学生回答的基础上,引出本课题。
教学策略建议[重难点一] 腔肠动物的主要特征(重、难点)重、难点分析:腔肠动物距离学生生活较远,为唤起学生的学习兴趣、加强学生的直观认识,在教学中通过观察、思考、讨论等活动强化概念,进一步概述腔肠动物的主要特征。
突破策略:1.除了原生动物外,绝大部分动物都是多细胞动物。
腔肠动物就是其中一类低等的多细胞动物。
通过组织学生观察、研究水螅的形态和结构特点以及生理特征,对比草履虫的形态和结构以及生理特征,可以使学生更好地理解腔肠动物在进化上的重要地位,也能更进一步了解腔肠动物是低等的多细胞动物。
2.组织学生观察水螅的结构和习性是突破难点的重要手段。
因为生物个体较小,因此要借助实验设备,如放大镜和显微镜等,并利用学案来有效指导学生进行观察和思考。
[重难点二] 腔肠动物与人类生活的关系(重点)重点分析:关于腔肠动物,学生在日常生活中接触不多,在进行腔肠动物与人类生活关系的教学时,除了介绍其对人类有益的一面外,还应介绍人类活动对珊瑚礁(由腔肠动物形成)等的负面影响,以引起学生对这一问题的重视。
人教版八年级上册生物导学案：1.第一节腔肠动物和扁形动物
第一节 腔肠动物和扁形动物年级：八年级 班级： 姓名：___________学习重点：学习难点：扁形动物的主要特征。
预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在 中，例如 、 、 、 等；少数生活在 中，例如 。
2.水螅的生活在 水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的 ，用于 和 。
3.水螅体形呈 对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行 。
4.水螅身体由 和 两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫 ；外胚层上的 是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在 部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹 ，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是 （动物），属于动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的 ，吃进去的食物在 内消化，然后食物残渣从 排出，因为它无 。
7、涡虫的身体呈 对称，也称 对称。
除涡虫外还有 、 和 也属于扁形动物。
8、大多数的扁形动物没有专门的 器官，靠 在人和动物体内，获取寄主体内的养料。
9.腔肠动物的主要特征是身体呈 对称；体表有 细胞，有 无 。
10.扁形动物的主要特征是身体呈 对称；背腹 ，有 无 。
行课案【合作探究】1．水螅是怎样捕食的？学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
2．水螅的生殖方式是怎样的？3．如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么？4．为什么要保护腔肠动物？5.涡虫是怎样捕食的？6．有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么？7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么？8.大多数扁形动物属于寄生虫，对人和动物都有危害，为什么人类仍然不要轻易使它灭绝？检测案1.把符合下列动物类群特征的选项填在括号内腔肠动物（）扁形动物（）A.没有肛门；B.有刺细胞；C. 身体扁平；D.部分种类没有专门的消化器官；E.身体呈辐射对称2.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）。
腔肠动物和扁形动物导学案
第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1. 腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；。
2．水螅身体的一端附着在水草等物体上，另一端伸展着12条柔软细长的，用于探寻和捕获猎物。
3．水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为。
4．水螅的身体由内外两层细胞是和_ _____构成。
5．内胚层细胞所围成的空腔叫作，其与口相通吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。
6．是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
7．腔肠动物的身体结构比较，其中大多数种类生活在海洋中。
8．涡虫的身体呈两侧对称，也称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
9．大多数扁形动物寄生在人和动物体内。
这些寄生虫的很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而它们的却特别发达。
10．扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；；有口无肛门。
1．水螅体内的结构是( )A．吸收腔B．消化腔C．内脏D．空腔2．水螅排出食物残渣的方式是( )A．由肛门排出B．由口排出C．由胞肛排出D，由细胞膜排出3．水螅的身体由几层细胞构成( )A．一层B．二层C．三层D．四层4．海葵、海蜇摄取食物进入消化腔后( )A．消化后的食物残渣由肛门排出B．消化后的食物残渣由口排出C．消化后的食物残渣由体壁排出D．不产生食物残渣5．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠( ) A．刺细胞和触手B．强大的力量C．发达的肌肉D．口的吞噬6．下列关于涡虫的特征的描述，不正确的是( )A．涡虫头部背面有两个黑色的眼点B．涡虫的运动能力比水螅强C．涡虫的体形是辐射对称的D．涡虫的身体左右对称7．从活的生物体上摄取养料来维持生活的现象叫( )A．异养B．自养C．腐生D．寄生8．涡虫的体形是( )A．左右对称，背腹扁平B．辐射对称，左右扁平C．左右对称，上下扁平D．不对称，梭形9. 珊瑚虫、海葵等动物属于腔肠动物,下列有关腔肠动物的特征叙述正确的是( )A．有口无肛门，食物由口进入，食物残渣由口排出B．食物主要在小肠内被消化吸收C．食物由口进入消化道中，食物残渣由肛门排出体外D．在消化道中参与消化食物的消化液有多种10.在常见的腔肠动物中，能食用的是( )A．水螅B．海蜇C．海葵D．珊瑚虫11、血吸虫靠身体的口吸盘和腹吸盘吸附于人体肠系统膜静脉血管和肝脏的血管内，能使人出现贫血等症状，甚至引起死亡。
第一节腔肠动物和扁形动物学案 人教版生物八年级上册
腔肠动物和扁形动物执笔：审核：姓名：班级：主题与课时人民教育出版社《生物学》八年级上册第五单元生物圈中的其他生物第一章第一节课标要求1.概述腔肠动物、扁形动物的主要特征2.概述腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系学习目标1.举例说出腔肠动物的代表动物和常见种类2.探究观察水螅的形态特征3.举例说出腔肠动物与人类生活的关系4.概述腔肠动物的主要特征5.尝试运用学习腔肠动物的方法学习扁形动物评价任务1.完成学习过程中任务（一）。
（检测目标1）2.完成学习过程中任务（二）。
（检测目标2）3.完成学习过程中任务（三）。
（检测目标3）4.完成学习过程中任务（四）。
（检测目标4）5.完成学习过程中任务（五）。
（检测目标5）学法建议1.在导入环节利用《海底珊瑚》视频引导学生归纳腔肠动物的种类及代表动物2.运用思维导图，让学生自主反思本节内容学到了什么。
设计说明（包括资源与建议）1.本课时是学习《腔肠动物和扁形动物》，主要学习概述腔肠动物、扁形动物的主要特征，概述腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。
通过学习你将了解更多关于动物的知识，为后面学习各种无脊椎动物和脊椎动物做铺垫。
2. 通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。
3. 在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦二次备课4.通过学习腔肠动物，让学生自主学习扁形动物，提高学生自我总结归纳的能力。
5.本节课的学习重点是通过观察图片、视频、比较等方式，描述腔肠动物和扁形动物的结构特点，可以通过任务一至任务五解决这个问题。
以“问题─探究——解决问题”为主线展开教学，体现知行合一的理念。
就是以“问题化”教学为特点，以学生为中心，以学科问题为基础、学生问题为起点、教师问题为引导。
“问题”是探究的起点,没有问题就无法探究，因此探究的关键是“问题”意识。
问题意识也是培养学生批判性思维和质疑精神的重要方面。
腔肠动物和扁形动物教案(共9篇)
腔肠动物和扁形动物教案(共9篇)腔肠动物和扁形动物教案（一）: 举出几个腔肠动物和扁形动物腔肠动物:水螅、水母、珊瑚虫、海葵、海蜇扁形动物：血吸虫、猪肉绦虫、三角涡虫腔肠动物和扁形动物教案（二）: 腔肠动物和扁形动物的共同特征是：______．据分析可见：腔肠动物和扁形动物的共同特征是：有口无肛门．故答案为：有口无肛门腔肠动物和扁形动物教案（三）: 腔肠动物和扁形动物与人类的生活有怎样的关系一部分扁形动物和一部分腔肠动物都是寄生关系腔肠动物和扁形动物教案（四）: 腔肠动物和扁形动物的相同点相同点：1.无脊椎动物2.原始消化腔3.大都雌雄同体,既可以有性生殖,也可无性生殖.一楼说都是双胚层是错的,扁形动物有中胚层.不同点：1.腔肠动物是辐射对称,扁形动物是两侧对称2.腔肠动物只有中胶层,扁形动物有中胚层3.扁形动物由原肾管排泄4.扁形动物有脑神经节,腔肠动物只有神经网.腔肠动物和扁形动物教案（五）: 简述腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和鱼类的主要特征．腔肠动物：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．扁形动物：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门．线形动物：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．环节动物：身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．软体动物：软体动物，生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳．节肢动物：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．鱼类：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．故答案为：腔肠动物：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．扁形动物：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门．线形动物：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．环节动物：身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．软体动物：软体动物，生活在水中，用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳．节肢动物：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．鱼类：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．腔肠动物和扁形动物教案（六）: 腔肠动物和扁形动物和线形动物和环节动物哪个更高等,【腔肠动物和扁形动物教案】环节动物门,分节的真体腔原口动物；线形动物门,具假体腔；扁形动物门,具三胚层；腔肠动物门,两胚层并具辐射对称；真体腔比假体腔高级,有体腔比没体腔高级,三层比两层高级,所以环节动物门＞线形动物门＞扁形动物门＞腔肠动物门腔肠动物和扁形动物教案（七）: 腔肠动物和扁形动物的生存环境拜托了各位【腔肠动物和扁形动物教案】腔肠动物有的生活在淡水中,有的在海水中.扁形动物有的寄生在人体或动物上,有的就自由生活,生活在阴湿环境中腔肠动物和扁形动物教案（八）: 下面关于腔肠动物和扁形动物的几种说法正确的是（）A．身体都呈辐射对称B．身体都成左右对称C．腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物身体呈左右对称D．有口有肛门A、腔肠动物身体辐射对称，扁形动物的身体扁平，两侧对称，A错误；B、腔肠动物身体辐射对称，扁形动物的身体扁平，两侧对称，B错误；C、腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物身体呈左右对称，C正确；D、腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门，D错误．故选：C．腔肠动物和扁形动物教案（九）: 为什么扁形动物比腔肠动物高等一类身体扁平,最简单和最原始的三胚层动物.扁形动物身体扁平,这在动物进化中是一个很大的进步.通过身体的中线,可以把动物分为左右对称的两个部分,这种对称叫两侧对称.两侧对称的体型给动物适应外界环境带来极大的好处.首先,它使动物的身体有了前后、左右、背腹之分,身体各部分的功能出现分工：腹部主要形成一些消化和运动器官,承担运动和摄食的功能,背面长肌肉具有保护功能.身体前端主要集中了神经系统和感觉器官,每当向前运动时,总是以前端最先接触新的环境,因此,锻炼了身体的前端能够及时、迅速反应多变的外界环境,从而促使神经系统更加向前端集中,为在前端分化成脑创造了条件.其次,两侧对称也为动物的活动扩大了范围,不仅能在水中游泳,而且能在水底爬行,使在水中生活的动物有可能到陆地生活.所以从扁形动物开始出现了一些陆地的种类.扁形动物除了具有外胚层和内胚层外,还出现了中胚层.中胚层的出现,使扁形动物肌肉发达,运动能力增强.由于扩大了活动范围,增加了食物来源,增加了营养,促进了各组织、器官的发育和分化.所以,与原生动物和腔肠动物相比,扁形动物是向前大大进化了.现存的扁形动物约有7000多种,常见的有血吸虫、涡虫等.腔肠动物扁形动物课件腔肠动物扁形动物ppt。
第一节 腔肠动物和扁形动物 导学案 Microsoft Word 文档
第一节腔肠动物和扁形动物导学案（2课时）2013.9.2【学习目标】1、记住腔肠动物和扁形动物的特征。
（是重点）2、它们与人类的生活有关系。
3、两类动物的体形与捕食的关系。
（是难点）【预习提纲】1、动物与植物有什么区别？2、两类动物各是什么体形？与捕食有什么关系？3、水螅的生活环境是什么？4、腔肠动物的身体有那两层细胞组成？5、腔肠动物的主要特征是什么？6、腔肠动物与人类有什么关系？7、扁形动物身体结构怎样？8、扁形动物的主要特征是什么?【小组讨论】水螅的体形为辐射对称，涡虫的体形为两侧对称，比较两者，为什么说两侧对称比辐射对称更高等？【课堂小结】第二节线形动物和环节动物导学案（1课时）2013.09.08【学习目标】1、记住线形动物和环节动物的主要特征。
（重点）2、识记蛔虫、蚯蚓的结构特征。
3、知道常见的线形动物和环节动物。
【预习提纲】1、蛔虫是什么样的生活？2、蛔虫的身体结构怎样？消化器官和生殖器官有什么特点？3、蛔虫的生殖方式是什么？4、怎样预防蛔虫病？5、你知道有哪些线形动物？6、背会线形动物的特征？7、怎样判断蚯蚓的前端和后端？8、完成10页讨论1.2.3.9、蚯蚓的身体由什么组成？10、身体分节有什么意义？11.蚯蚓用什么运动？12、蚯蚓用什么呼吸？13、背会蚯蚓的主要特征。
14、环节动物与人类的生活有什么关系？【课堂小结】第三节软体动物和节肢动物导学案(2课时)2013.09.12【自学目标】1、记住：软体动物和节肢动物的特征。
（既是重点又是难点）2、会说：软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
【预习提纲】1、什么叫软体动物？排第几？2、哪些动物属于双壳类？为什么叫双壳类？什么叫外套膜？贝壳是怎样形成的？3、看课本12页图及13页第一段内容，完成12页讨论1.2.3.4、除了双壳类，软体动物还有哪些？5、背会软体动物的特征。
6、看13页小资料，珍珠是怎样形成的？7、软体动物与人类有哪3个方面的关系？8、你知道哪些动物属于节肢动物？有多少万种？9、看课本14页图，完成15页表格。
第一章第一节腔肠动物和扁形动物导学案定稿(石开华)
第一章第一节腔肠动物和扁形动物导学案定稿(石开华)八年级生物导学案（上册）备课教师：石开华
班级小组姓名预习评价总体评价
【教学目标】（1）肛肠动物和扁形动物的种类、生活方式、主要特征、与人类关系
【重、难点】（1）肛肠动物和扁形动物的主要特征；(2)水螅涡虫结构图
【学习方法】自主预习、小组合作探究、交流展示汇报、当堂测评【学习过程】
一、自主学习、文本展示
阅读教材P3—P7，整体感知全课内容，完成下列任务：
主要包括：海洋中、________、、______
淡水中
①水螅身体的一端＿＿在水草等物体上，另一端有＿＿＿，其周围伸展着＿＿＿条触手，
用于探寻和＿＿＿＿。
水螅进行防御
③它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿和＿＿＿构成。
内胚层围成的空腔叫＿＿＿＿，它
与口相通，＿＿＿和＿＿都由口进出。
在外胚层有＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻
击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多
腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿＿。
与人类的关系:，还
为海底的鱼类等海洋生物提供了
（1）生活方式：扁形动物中少数能扁＿靠生活形动（2）涡虫：身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为物对称的两部分。
这样动物身体可分出＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、前端（头部）＿＿＿＿＿＿
（3）血吸虫病是由进入
（4）扁形动物的主要特征是：＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿
肛肠动物
【课堂小结】
【课后反思】
集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官
第1页共1页。
《腔肠动物和扁形动物》 导学案
《腔肠动物和扁形动物》导学案一、学习目标1、了解腔肠动物和扁形动物的主要特征。
2、知道腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
3、学会通过观察、比较和分析，概括出两类动物的主要特征。
二、学习重点1、腔肠动物和扁形动物的主要特征。
2、腔肠动物和扁形动物的形态结构与生活方式的适应性。
三、学习难点1、理解腔肠动物和扁形动物的身体结构特点与功能的关系。
2、区分腔肠动物和扁形动物的不同之处。
四、知识链接在学习腔肠动物和扁形动物之前，我们已经了解了动物的主要类群，包括无脊椎动物和脊椎动物。
无脊椎动物是动物界中数量最多、种类最丰富的一类。
腔肠动物和扁形动物都属于无脊椎动物中的低等类群。
五、学习过程（一）腔肠动物1、代表动物（1）水螅水螅生活在淡水中，通常附着在水草等物体上。
身体呈圆筒状，约1 厘米长，一端附着在物体上，另一端有口，口周围有触手。
（2）水母水母是海洋中的腔肠动物，身体呈伞状，有许多触手。
有些水母具有美丽的色彩，但也有一些水母是有毒的。
（3）海葵海葵固着在岩石、海底或其他物体上，身体呈圆柱形，上端有口，周围有很多触手。
2、形态结构（1）水螅的身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，中间是胶状物质。
内胚层细胞围成消化腔，消化腔与口相通，食物在消化腔内被消化，消化后的食物残渣从口排出。
（2）外胚层有多种细胞，如刺细胞，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。
3、生理功能（1）摄食与消化腔肠动物通过触手捕获猎物，送入口中。
食物在消化腔内被消化酶分解，消化后的营养物质被内胚层细胞吸收。
（2）呼吸与排泄通过体表与外界进行气体交换，代谢废物也通过体表排出。
4、生殖方式（1）出芽生殖水螅在环境适宜时，体壁上会长出芽体，芽体长大后脱离母体，形成新个体。
（2）有性生殖（二）扁形动物1、代表动物（1）涡虫涡虫生活在清澈溪流中的石块下面，身体背腹扁平，形状像柳叶，前端呈三角形，两侧各有一个耳状突起，叫“耳突”，有感觉功能。
（2）猪肉绦虫猪肉绦虫寄生在人的小肠内，身体呈带状，由许多节片组成，头节有小钩和吸盘，用于吸附在肠壁上。
八年级生物上册 第五单元 第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物导学案(新版)新人教版 (2)
腔肠动物和扁形动物知识链接一、辐射对称腔肠动物的身体已有固定的形状，且辐射对称，即通过身体的中轴有许多切面将身体分成对称的两半。
只有口面和反口面之分。
有些种类通过中轴只有两个切面学习内容：第一章第一节腔肠动物和扁形动物教学随笔，将身体分成相等的两半，称两辐射对称，如海葵。
这是介于辐射对称和两侧对称之间的一种形式。
二、两胚层及原始的消化腔腔肠动物是具有真正的内外两胚层动物，在两胚层之间有由内外胚层细胞分学习目标：知识目标：1、识别腔肠动物、扁形动物。
2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。
能力目标：1、尝试利用观察的方法研究动物。
2、运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。
情感态度与价值观：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
学习重点：腔肠动物和扁形动物的主要特征学习难点：腔肠动物和扁形动物的主要特征学习过程：（一）创设情境，引入新课观看老师放映的幻灯片,判断图片中的是动物还是植物?它们是如何生活的?(二) 自主学习，梳理疑难：1、腔肠动物的生活环境请你阅读P3第一自然段,总结出腔肠动物的生活环境。
2、水螅的形态请你阅读P3第二自然段至P4第一自然段，在书上划出描述水螅外部形态的关键字。
(3)水螅是如何捕食的？(4)_______是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在什么部位最多？有什么意义？(5)4、腔肠动物的主要特征：身体呈_______对称,体表有________,有_____无_____5、腔肠动物与人类的关系阅读P5第一自然段，回答下列问题：1、_______可以食用,具有较高的营养价值。
2、________分泌的石灰质物质堆积构成了珊瑚礁。
(三)梳理小结代表动物:______ _______ ________泌的中胶层。
体内的空腔即原肠腔，有细胞外消化的机能，残渣由口排出，所以又称为消化循环腔，或称腔肠，腔肠动物由此而得名。
思考：（1）水螅的身体能分出上下、前后、左右和背腹吗？这种体形称为什么？这样的体形有什么好处？3、水螅的结构及生理功能：请你阅读P4第二自然段，回答下列问题：（1）水螅的身体由几层细胞构成？（2）水螅的食物在哪里被消化？怎样被消化？消化后的食物残渣从哪里排出？生活环境:大多生活在______中,少数在______中腔身体对称形式:____________肠体壁的构成:________和_________水食物由_____进入,动螅消化储存在_______中,被________________消化物食物残渣由_____排出攻击和防御的武器:________主要特征:____________________________________阳泉市八年级生物学科学案（附页）(一)两侧对称从扁形动物开始出现了两侧对称的体型，即通过动物体的中央轴，只有一个对称面(或说切面)将动物体分成左右相等的两部分，因此两侧对称也称为左右对称。
新人教版第五单元腔肠动物和扁形动物(导学案)
第五单元第一章动物的主要类群课题：第一节腔肠动物和扁形动物【学习目标】1、理解腔肠动物和扁形动物的特征。
2、理解并记住腔肠动物和扁形动物的特征。
（重点）3、理解腔肠动物和扁形动物的特征。
（难点）4、腔肠动物和扁形动物与人类的关系【预习案】（约分钟，）一、认真阅读材料，用红笔画出重点内容，独立完成填空。
(约分钟，赋分)1、腔肠动物的主要特征是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
2、常见的腔肠动物有：、、、、等。
3、扁形动物的主要特征是：、、、、、。
4、常见的扁形动物有、、等【探究案】（约分钟）（合作是一种能力、是一种胸襟、更是一种智慧！）1、通过观察水螅纵切面示意图，归纳它的基本特征。
（约25分钟，本题赋分）1）生活环境-------2）身体结构-------3）捕食———4）消化、排泄——5）繁殖——6）与人类关系——2、涡虫的形态、身体结构及营养方式各是什么？（约25分钟，本题赋5分）注明各部分名称：1、2、3、4、5、6、7、【检测案】（约分钟，赋5分）不翻资料、不看导学案、不交流、独立完成。
本题赋5分回答下列问题：（每题5分）一、腔肠动物的主要特征是什么？并举2例二、扁形动物的主要特征是什么？并举2例三、见练习册p1选择题【训练案】（约分钟，赋5分）见《资源学案》填空题【教（学）后反思】请从下面两个方面谈谈自己的感受或收获。
1、今天你学到什么？2、通过今天的学习你还想到什么？. .。
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第一节腔肠动物和扁形动物导学案
【学习目标导航】
1．通过观察图片和观看视频，认知水螅的形态结构，归纳出腔肠动物的主要特征。
2．通过观察图片，认知涡虫的形态结构，归纳出扁形动物的主要特征。
3．结合日常生活，知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。
【重点难点导航】
归纳出腔肠动物、扁形动物的主要特征。
【自主学习导航】阅读课文2～7页，思考下列问题，在课本上标记。
一、【腔肠动物】课本P2～5
1．动物与植物的显著区别：动物＿＿＿＿像植物那样通过＿＿＿＿＿作用＿＿＿＿＿有机物，只能靠＿＿＿＿食物来获得＿＿＿＿的＿＿＿＿＿，从而维持生存和繁衍。
2．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿＿＿。
3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿＿＿＿＿淡水中。
身体几乎透明，长约＿＿厘米，一端＿＿＿在水草等物体上，另一端有＿＿＿，其周围伸展着＿＿＿＿＿条解手，用于探寻和＿＿＿＿＿＿＿。
4．水螅的身体只能分出＿＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿＿＿＿＿＿＿。
这样的身体结构，便于它＿＿＿＿＿周围环境中来自各个方向的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。
5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
中央所围成的空腔叫＿＿＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都由口进出。
在外胚层有＿＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。
6．腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。
二、【扁形动物】课本P6～7
7．涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、形状像柳叶的动物，长约1～1.5厘米，背面呈＿＿色，＿＿＿＿的前端＿＿面有两个可感光的黑色＿＿＿＿。
8．涡虫的口长在＿＿面，口内有一个管状的＿＿。
咽可伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在＿＿内消化，消化后的食物残渣仍从＿＿排出，有＿＿无＿＿＿＿。
9．涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分。
这样动物身体可分出＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、前端（头部）＿＿＿＿＿＿集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官。
10．大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
在我国南方流行的血吸虫病是由＿＿＿＿＿＿感染引起的，人若是进入含有＿＿＿＿的水域，很可能被感染。
11．扁形动物的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿。
【合作探究导航】
小组同学分工合作，讨论完成下列问题：
1．水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？2．有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为食用未煮熟的鱼是否安全？
【课时总结】
腔肠动物: 1主要特征是_______________________________________________________________
2 常见动物________________________________________________________________
3 代表动物________________________________________________________________：
4 与人类的关系：
扁形动物：1 主要特征：_______________________________________________________________ 2常见动物_________________________________________________________________
3代表动物__________________________________________________________________
4与人类的关系
【达标检测】一选择
1．腔肠动物所具有的特殊细胞是( )
A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞
2．下列动物中能自由生活的腔肠动物是( )
A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫 D．海葵
3．水螅在营养条件好时，会进行( )
A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖
4 华枝睾吸虫，绦虫等寄生虫的共同特征是（）
A 消化器官发达
B 运动器官发达
C 感觉器官发达
D 生殖器官发达
5 水螅排出食物残渣的方式是（）
A 由肛门排出
B 由口排出
C 由胞肛排出
D 由细胞膜排出
6．血吸虫是通过下列哪种方式传播的( )
A．接触疫水 B．食未熟的鱼 C．蚊虫叮咬 D．不讲卫生
7 下列不属于扁形动物的是（）
A涡虫 B 血吸虫 C 珊瑚虫 D 猪肉绦虫
8水螅的刺细胞分布最多的部位是（）
A水螅的神经网上 B 消化腔内 C 触手和口的周围 D 体壁上
二填空
1 腔肠动物的主要特征：身体呈_________;体表有____________有____无___
2常见的腔肠动物有________________________________________
3水螅的体壁是由___________和__________两层细胞构成的。
两层细胞之间又有一层没有细胞结
构的__________。
由内胚层细胞所围成的空腔叫做_____________它与______相连。
4涡虫的主要特征：身体呈_____________;背腹__________有________无________________
5常见的涡虫有____________________________________________
6涡虫的消化系统有____._____和_____等器官组成，没有_________.食物的摄入和食物残渣的排
出都要经过____________来完成。
【学后心得】_____________________________________________________________
【教学反思】。