农民工子女教育状况调研报告
农民工子女教育问题的调查报告
感谢您的观看
THANKS
社会建议
营造平等氛围
加强宣传教育，营造全社会关心和支持农民工子 女教育的良好氛围。
加强社会监督
鼓励社会各界对农民工子女教育问题进行监督， 促进问题得到有效解决。
建立援助机制
建立针对农民工子女的教育援助机制，为其提供 经济、心理、文化等方面的帮助。
经济建议
减轻家庭负担
01
通过政策扶持和补贴等方式，减轻农民工家庭的教育负担。
农民工子女在农村就学面临的问题
教学质量不高
农村地区教育资源有限，师资力 量薄弱，教学质量普遍不高。
留守儿童问题
大量农民工留守儿童因父母长期 外出务工，面临心理、学习和生
活等多重问题。
贫困问题
农村地区贫困现象较为普遍，部 分农民工家庭无力承担子女学费 和生活开支，导致子女辍学或无
法接受良好教育。
03
经济层面原因分析
1 2 3
家庭经济压力
农民工家庭往往面临较大的经济压力，难以承担 子女在城市接受教育的各项费用，如学费、生活 费等。
城市生活成本高
城市生活成本较高，包括房租、交通费用等，使 得农民工家庭在城市的生活压力增大，难以充分 关注子女的教育。
就业不稳定
部分农民工就业不稳定，经常面临失业或转岗的 问题，导致他们无法为子女提供稳定的学习和生 活环境。
农民工子女教育问题的原 因分析
政策层面原因分析
政策落实不到位
一些地方对国家农民工子女教育政策的落实不到位，缺乏具体的实 施细则和监督机制。
教育资源分配不均
城乡之间、发达地区与欠发达地区之间的教育资源分配不均衡，导 致农民工子女在流入地的教育机会不公平。
户籍制度限制
农民工子女教育问题调查报告_1
农民工子女教育问题调查报告农民工子女教育问题调查报告1随着经济的迅速发展和城乡一体化的稳步推进，民工的身影越来越频繁地出现在大众的视野里。
城市的繁荣和乡村的滞塞造就了大批的城市候鸟，并因着其特殊的工作和生存环境而体味着别样的喜怒哀乐。
城市的第二代移民——民工的孩子则因为义务教育体制、户藉制度及相关的政策法规尚未完善等原因，求学的问题受到种种障碍和限制。
一、昂贵的借读费让民工的子女望而怯步。
在北京，虽然教育主管部门在民工子女教育方面措施比较到位，但由于费用等问题，民工子女在入学方面还存在一定的困难。
特别是取消借读费后，因财政没有补助资金，这一矛盾更显突出。
城市学校多以非学区户口和学生容量已满为由拒收农民工子女，而民办学校较高的收费又使农民工家庭难以承受，致使一些农民工子女失学。
北京市教委和民政局规定，需要父母中有一方持有北京市的正式常住户口，其子女开具《子女关系证明信》后就可免费借读本市中小学，按有本市正式常住户口的学生对待。
这样的情况下，外地来京的民工子女要想在北京进入城市学校就读，必需交纳昂贵的借读费。
从秦皇岛来京务工的小张夫妇，七岁的女儿正是入学年龄，按照北京小学生就读的相关政策，夫妻俩既没有北京户口又没有房产证明，不符合北京入学规定的几种情况，被答复为应回户籍所在地就读。
夫妇俩求熟人帮忙，再三申请为了不让孩子作留守儿童，给孩子一个阳光健康的心态，希望进入所在暂住地相近的小学入学。
最后接到答复为可按暂居地相对就近入学，具体向暂居地附近小学或所在区教育局申请，必须交纳借读费一万两千元，即每年两千，一次交清六年费用。
小张夫妇在北京打工，丈夫开车给一家餐馆送货，每月五千元的收入，妻子没有工作，只负责一家人的饮食起居和日常家务。
月工资五千元除掉房租每月一千元、生活费及其它各种费用两千多元，实在所剩无几。
一万两千元对夫妻俩来说实在不是小数目，而且还是最低的借读费，按学校质量条件等，多的可达三万六千元。
农民工子女教育状况调研报告5篇
农民工子女教育状况调研报告5篇第一篇：农民工子女教育状况调研报告农民工子女教育状况调研报告摘要：随着我国经济的快速发展和工业化、城市化进程的不断推进，大批农民纷纷进城务工就业，而那些随父母进城务工的孩子以及那些留守儿童的教育问题日益引起了广泛的重视。
由于受到家庭、社会以及政策等多方面因素的制约，农民工子女的受教育问题得不到很好的解决，甚至入学很困难，所受教育水平很低。
本文就农民工子女的受教育状况展开了调研，正确分析了农民工子女在受教育时存在的问题和原因以及解决的措施。
关键字：农民工子女，留守儿童，随迁子女，教育状况，调研。
随着农民进城打工、经商人数的增多，农村留守儿童人数随之增加。
他们不仅是缺少父母看管的孩子，也是这个时代的孤儿。
由于长期被托养或寄养，他们缺少父母的关爱，很容易导致心理缺陷，又由于老人的溺爱或亲友疏于管教使孩子们缺少正确的引导。
还有那些随父母进城的孩子，可能由于受到不一样的待遇而引发的种种问题，对孩子的身心发展都有不利的影响等等。
这些都真正的关乎着祖国的未来，孩子是未来、是希望，他们的健康成长是社会进步的前提，他们需要我们更多的关注和照顾。
一、调研方法为全面了解和掌握进城务工农民子女的家庭教育现状，以及带来的影响，我在村里展开了全面的调查。
调研方法主要有问卷调查、访谈以及电话调查，对于那些留守儿童的教育状况采取了问卷调查以及访谈的调研方法，而对那些随父母迁到城里的子女采取了电话跟踪调查。
内容主要是了解孩子监护人的基本情况和他们教育孩子的观念以及方法，更重要的是了解孩子的学习情况。
二、留守儿童教育存在的问题及原因分析通过对留守儿童的监护人采取问卷调查以及访谈的方式，从问卷调查的结果以及和留守儿童监护人的谈话里，我了解到了留守儿童的教育状况，以及分析了发生这种状况的原因，并提出相对的解决措施。
1、留守儿童的教育状况由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农活都落到了留守儿童的身上，不能保证他们的学习时间，导致他们的学习成绩因此而直线下降。
农民工子女教育问题的调查报告
部分农民工家庭对子女教育的方法不当，过分溺爱或放任不 管，影响子女的健康成长。
社会融入困难与心理压力
语言沟通障碍
部分农民工子女因家庭背景和成长环境不同，存在语言沟通障碍，难以融入 城市生活。
心理压力与自卑感
部分农民工子女因家庭经济条件、学习成绩等方面的影响，存在心理压力和 自卑感，影响身心健康和学习表现。
农民工子女教育问题的调 查报告
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 农民工子女教育现状分析 • 农民工子女教育面临的问题 • 对策建议 • 结论
01
引言
背景与意义
中国城市化进程的发展迅速，农民工子女教育问题已成为社 会关注的焦点。
保障农民工子女接受公平、高质量的教育对于提升整个社会 的教育水平、促进社会公正与和谐具有深远意义。
04
对策建议
增加教育经费投入
各级政府应加大对农民工子女教育的经费投入，确保农民 工子女接受公平、优质的教育资源。
建立和完善农民工子女教育奖学金和助学金制度，鼓励优 秀农民工子女积极求学。
优化教育资源配置
调整城乡教育资源分配，提高农民工子女教育资源供给，缩 小城乡教育资源差距。
加强公办学校标准化建设和内涵发展，提高农民工子女接受 优质教育的机会。
学籍管理与流动制度不健全
学籍管理混乱
一些农民工子女在转学过程中存在学籍管理混乱、手续繁琐等问题，导致他们难以正常升 学。
流动制度不完善
随着城市化进程的加快，农民工子女的流动性很大，但现有的流动制度难以保障他们的教 育权益。
异地高考政策不合理
一些地区的高考政策限制了农民工子女的异地高考，使他们难以获得公平的教育机会。
谢谢您的观看
农民工子女教育问题的调查报告
农民工子女教育问题的调查报告汇报人：2023-12-21•引言•农民工子女教育现状分析•影响农民工子女教育的因素分析目录•改善农民工子女教育问题的对策与建议•调查结论与展望01引言调查背景与目的农民工子女教育问题是中国社会面临的重要问题之一，关系到农民工家庭的未来和社会的稳定。
调查目的本次调查旨在了解农民工子女教育现状，分析存在的问题，提出相应的对策和建议，为政府和社会各界提供参考。
本次调查涵盖了全国范围内的多个城市和地区，包括东部沿海地区、中部地区和西部地区。
调查范围采用问卷调查、访谈和文献资料等多种方法进行调查，以确保调查结果的客观性和准确性。
调查方法调查范围与方法02农民工子女教育现状分析农民工子女入学率普遍较高，但存在地区差异，部分地区农民工子女入学率较低。
农民工子女辍学率相对较高，主要原因包括家庭经济困难、父母工作不稳定等。
辍学率入学率农民工子女学校的教育资源相对匮乏，师资力量薄弱，教学设施不完善。
教育资源由于教育资源的限制，农民工子女学校的教学质量普遍不高，与城市学校相比存在较大差距。
教学质量农民工子女在城市学校就读时，往往面临入学门槛高、学费贵等问题，导致教育机会不公平。
教育公平问题教育质量问题教育管理问题农民工子女学校的教育质量普遍不高，主要表现在师资力量薄弱、教学设施不完善等方面。
部分农民工子女学校存在管理不规范、安全隐患等问题，需要加强管理和监督。
030201农民工子女教育存在的问题03影响农民工子女教育的因素分析农民工家庭经济条件普遍较差，难以承担子女教育所需的经济支出。
家庭经济条件部分农民工家长对子女教育不够重视，缺乏正确的教育观念和方法。
家庭教育观念农民工家庭往往居住在城市边缘地区或流动人口聚居区，缺乏良好的学习环境和氛围。
家庭环境教育资源分配不均一些农民工子女就读的学校教育资源相对匮乏，包括师资力量、教学设施等方面。
教育质量参差不齐由于学校之间的教学质量差异，农民工子女在不同学校接受的教育质量也不同。
关于农民工子女教育问题的调查报告
关于农民工子女教育问题的调查报告文档范本如下：正文：一、引言本调查报告旨在研究农民工子女教育问题，从政策、经济、教育资源和社会环境等多个角度进行深入调查和分析，以期为解决农民工子女教育问题提供参考和建议。
二、研究背景1：政策背景介绍国家对农民工子女教育的政策支持和相关文件。
2：经济背景分析农民工子女教育问题与经济发展之间的关系。
三、农民工子女教育现状分析1：教育资源分布不均现状调查全国范围内各地农民工子女教育资源的分布情况，重点关注教育资源不足的地区。
2：学校数量与学生人数统计统计农民工子女可就读的学校数量及学生人数，以呈现农民工子女在教育方面的实际情况。
3：教育质量问题通过调查及相关数据，分析农民工子女教育质量问题，包括教师素质、教育教学条件等方面的问题。
4：教育经济负担分析农民工家庭承担的教育经济负担，探讨其对农民工子女教育的影响。
四、农民工子女教育问题原因分析1：政策因素分析国家政策对农民工子女教育的影响，探讨政策与农民工子女教育问题之间的关系。
2：经济因素研究经济因素对农民工子女教育的影响，包括收入水平、就业机会等方面。
3：社会环境因素探讨社会环境对农民工子女教育的影响，包括城乡差距、文化认同等方面。
五、解决农民工子女教育问题的建议1：加大政策支持力度提出加大农民工子女教育政策支持力度的建议，包括教育经费投入等方面。
2：提高教育资源分配均衡程度提出提高教育资源分配均衡程度的建议，包括增设学校、改进教育条件等方面。
3：增加农民工子女教育资助项目提出增加农民工子女教育资助项目的建议，包括奖学金、助学贷款等方面。
六、结论总结各章节的调查结果和建议，强调农民工子女教育问题的紧迫性和重要性。
附件：本文档涉及的附件包括：1：相关政策文件2：教育资源统计数据3：调查问卷及数据分析结果法律名词及注释：1：农民工：指在城市从事非农业工作的农业转移人口。
2：农民工子女教育：指农民工在城市为子女提供的教育服务。
农民工生活及其子女受教育状况的调查报告
千里之行，始于足下。
农民工生活及其子女受教育状况的调查报告农民工是指农村地区的人口流动到城市从事非农工作的劳动者。
由于城市工作机会的吸引和经济压力的推动，越来越多的农民选择外出打工。
农民工生活及其子女受教育状况一直是社会关注的焦点。
本文通过对农民工生活及其子女受教育状况的调查，综合分析其现状和问题，以期为改善农民工生活和子女教育提供参考。
一、调查方法和样本选择本次调查采用问卷调查的方式，针对不同城市的农民工进行了面对面的访问。
样本选择基于多个因素，包括工作性质、工作时间、工资水平等，并且尽量覆盖不同年龄和文化背景的农民工。
二、调查结果分析1.农民工生活状况调查结果表明，大部分农民工的生活条件较为艰苦。
他们通常居住在城市郊区或者工厂附近的简易住所，生活环境相对差。
工作时间长，经常需要加班加点工作，而工资水平较低，收入不稳定。
另外，由于家庭聚居区的医疗和教育设施不完善，农民工在享受公共服务方面存在困难。
2.农民工子女受教育状况农民工子女受教育状况普遍较差。
调查结果显示，大部分农民工子女就读的学校条件较差，教育资源不足。
由于经济原因，很多农民工子女无法继续接第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
受高等教育，在完成义务教育后就选择出去打工或者回乡务农。
这使得他们的人生发展受到了一定的限制。
三、问题分析和建议1.农民工生活问题分析农民工的辛勤工作和低收入是导致其生活条件较差的主要原因。
解决这一问题需要政府、雇主和社会各界的共同努力。
政府应加大对农民工的保护力度，提高最低工资标准，规范工作时间和工作条件。
雇主应加强企业社会责任，提高农民工的工资待遇和福利保障。
同时，社会各界应加大对农民工的关爱和支持，为他们提供更多的援助和机会。
2.农民工子女教育问题分析农民工子女受教育状况的问题主要源于教育资源不足和经济困难。
政府应加大对农民工子女教育的投入，提高农村地区的教育设施和教育质量。
同时，可以在城市建立农民工子女学校或者提供免费的农民工子女教育协助，为他们提供平等的接受教育的机会。
关于农民工子女教育问题的调查报告
关于农民工子女教育问题的调查报告一、前言农民工子女教育问题自2000年代末以来，备受关注。
近年来，政府也出台了各种政策鼓励农民工子女接受教育，解决农民工子女难以就学的问题。
不过，该问题在实际解决中，仍面临诸多挑战。
本文将对农民工子女教育问题进行调查，从巨观层面与微观层面探究该问题的根源，找到解决农民工子女接受教育问题的有效途径。
二、问题的来源1. 教育机会的不平等随着城市化进程不断加快，农民工纷纷流入城市打工。
然而，由于户籍制度的限制，他们的子女却无法享受到同城市的本地学生所享有的教育机会。
即使有些地方规定，农民工子女可以参加就近的学校，但由于政策执行欠缺，常常面临着城市对农民工子女的剥夺。
2. 经济困难在城市打工的农民工，他们的收入一般很低，很难支付孩子的教育费用。
因此，他们的子女很难接受高质量的教育，这一点会影响到他们未来发展的机会。
3. 学生心理压力大与别的同学相比，农民工子女的环境与经济条件都处于劣势地位，他们的心理压力也比其他同学要大。
这也是他们很难融入学校现有主流文化的原因之一。
三、对策分析1. 宣传普及教育的重要性目前，很多农民工家长并没有意识到子女教育的重要性，还有一些家长认为为孩子上学投入的成本不值得，他们可能会把孩子提前让读书回家帮忙，或者让孩子在家里干活，这样会影响到孩子的未来。
因此，有必要通过各种途径向家长普及教育的重要性，鼓励他们为孩子接受良好的教育付出必要的代价。
2. 优化公共教育资源政府应该在城市建设各种教育设施，并将这些设施向农民工家庭的孩子开放，这样就能为他们提供良好的学习条件。
并且政府可以提供一些政策性补贴帮助农民工家庭解决孩子教育问题，提高孩子入学机会。
3. 开展教育帮扶计划针对农民工家庭经济窘迫的现实，可以通过开展国家、社会、企业结合的教育帮扶计划，帮助农民工子女渡过学习困难时期。
比如，可以设立教育基金，向家庭经济困难的农民工家庭提供针对性帮扶。
四、总结总的来说，农民工子女教育的问题是一个涉及到社会、政治、经济等众多方面因素的问题。
民工子女受教育现状调查报告
民工子女受教育现状调查报告民工的子女教育现状是怎么样的呢？下面是小编整理的民工子女受教育现状调查报告，欢迎大家参考！篇一：一、基本情况农民工是伴随着中国改革开放的经济政策出现的新名词。
农民工作为流动人口的重要组成部分，主要来自经济相对落后，文化相对闭塞的农村，其中大部分人，在经济上难以支撑子女入学的费用，在心里上更缺乏融入城市文化的足够准备。
农民工子女是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员的子女，他们随父母进入城市，在一个完全陌生的环境下学习生活。
目前，中国约有亿进城务工农民，他们的子女在义务教育年龄段的约为2000万。
其中，近1000万随父母进城，农民工子弟学校应运而生，农民工子女在城市的受教育问题也得到社会的广泛关注。
为探寻宁波农民工子女的受教育情况，浙江万里学院商学院暑期社会实践调研小分队于2013年7月中旬，对宁波市鄞州区部分农民工子弟学校的学生进行了调研。
此次调研共发放问卷150份，收回137份，有效问卷130份。
除调研问卷以外，调研队员也通过面对面访谈形式了解情况。
本次调研从农民工子女学习适应情况、父母对子女受教育的重视和关注、学习感受和课余、假期学习安排等多个方面调研，综合反应农民工子女受教育现状。
二、问卷分析(一)被调研者基本信息图1.影响孩子学习因素比例图农民工子女对于选择是否会一直待在所在城市，58%表示目前来说会留，38%的表示暂时还不知道，剩下的4%正在做离开的准备。
其中，表示会留下来的原因，也主要因为父母还将继续在目前的城市打工而无奈选择会继续留下来。
在调研中，受访者比较矛盾，既表示对环境或多或少的不适应以及对今后学习的担忧，但又对目前的情况无法改变的无奈。
图2.选择会否一直待在这个城市比例图受访时，很多同学表示自己基本没有当地的朋友。
当被问及到和当地小朋友交流少的原因，三分之一的孩子表示与他们没有共同话题，语言沟通的不流畅也成为其中一个因素，最值得注意的是，选择其他的23%中，多数孩子认为自己家庭条件不好成为跟当地孩子交往有阻隔的重要原，这一方面体现了受访学生的自卑心理，同时也表现出孩子内心急需一个平等的学习环境。
针对城市农民工子女教育问题的调研报告
针对城市农民工子女教育问题的调研报告引言随着中国市场经济的快速发展，城市化不断推进，大量农民工涌入城市寻求更好的生活。
然而，农民工子女在城市接受教育的问题成为一个凸显的社会问题。
因此，本调研报告旨在对城市农民工子女教育问题进行深入调研，分析现有问题，并提出相应的解决方案。
调研方法本次调研采用了问卷调查和深度访谈的方法。
首先，我们设计了一份针对城市农民工子女教育的问卷，涵盖了受教育情况、经济状况、家庭支持等方面的内容。
随后，我们选择了几个城市农民工聚集较多的社区，通过深度访谈的方式，与相关人士进行了交流和探讨。
调研结果分析教育资源不足调研结果显示，城市农民工子女在教育资源方面面临诸多不足。
首先，他们所在的学校大多条件较差，教育设施和师资力量严重不足。
其次，在学校的社会地位和学术环境方面，这些孩子面临着巨大的挑战。
由于缺乏家庭经济支持，他们无法获得与城市孩子相当的教育资源。
经济压力经济压力是城市农民工子女教育问题的主要原因之一。
由于父母工资水平较低，家庭经济状况困难，导致无法提供良好的教育条件。
许多受访者表示，他们无法支付孩子的学费和学习用品，并且还需要劳动力支持家庭收入。
家庭支持不足在调研中，我们发现城市农民工子女普遍缺乏家庭支持。
由于父母长期外出打工，无法给予孩子足够的关爱和教育引导。
这使得孩子在成长过程中面临着更多的挑战和问题。
解决方案政府关注政府在解决城市农民工子女教育问题上应扮演重要角色。
政府部门应加大对教育资源的投入和支持，提高农民工子女所在学校的教育质量，提供更好的师资力量和教育设施。
此外，政府还应推动政策的出台，提供经济援助，减轻家庭经济压力。
学校改善学校也应在教育资源不足的情况下采取措施改善教育质量。
学校可以与社区组织合作，寻求外部资源的支持，为农民工子女提供更多的学习机会。
此外，学校可以开设课后辅导班，为学生提供更多的学习指导和帮助。
社会支持社会组织和志愿者可以发挥积极作用，为城市农民工子女提供更多的支持和帮助。
农民工子弟上学问题调研报告
农民工子弟上学问题调研报告一、引言随着我国城市化进程的加快，农民工子弟教育问题日益凸显。
农民工子弟上学难、教育质量差等问题，不仅关系到农民工家庭的福祉，也关系到国家教育公平和社会稳定。
本报告旨在调研农民工子弟上学问题，分析原因，并提出解决方案。
二、研究目的1、了解农民工子弟上学问题的现状。
2、分析农民工子弟上学难的原因。
3、探讨解决农民工子弟上学问题的策略。
三、研究方法1、文献研究法：查阅相关政策文件、学术研究报告、统计数据等。
2、实地调研法：走访农民工子弟学校、农民工社区，进行访谈和问卷调查。
3、案例分析：选取典型案例进行分析。
4、数据分析法：对收集到的数据进行统计分析。
四、研究内容1、农民工子弟上学问题的现状。
2、农民工子弟上学难的原因。
五、研究结果1、农民工子弟上学问题的现状：（一）入学难部分农民工子弟难以进入公立学校就读，面临入学门槛。
农民工子弟学校数量有限，教学质量参差不齐。
（二）教育质量差农民工子弟学校师资力量薄弱，教学资源匮乏。
农民工子弟学业成绩普遍低于城市学生。
（三）心理问题农民工子弟面临身份认同、文化差异等问题，心理健康状况堪忧。
2、农民工子弟上学难的原因：（一）政策因素教育资源分配不均，城市学校资源紧张。
部分地区存在户籍限制，农民工子弟入学困难。
（二）经济因素农民工家庭收入较低，难以承担子女教育费用。
农民工子弟学校收费较高，增加了家庭负担。
（三）社会因素社会对农民工子弟存在歧视，影响其教育环境。
农民工子弟自身适应城市教育环境存在困难。
（一）政策层面完善教育政策，保障农民工子弟平等接受教育的权利。
加大对农民工子弟学校的投入，提高教学质量。
（二）经济层面建立农民工子弟教育基金，减轻家庭经济负担。
鼓励社会力量参与农民工子弟教育，提供资助。
（三）社会层面加强社会宣传，消除对农民工子弟的歧视。
提供心理健康教育和咨询服务，帮助农民工子弟适应新环境。
（四）学校层面加强师资队伍建设，提高教师素质。
农民工子女受教育现状调查报告范文
农民工子女受教育现状调查报告范文调查时间：调查地点：鞍山市调查内容：关于农民工子女受教育现状的调查调查方式：走访调查潘友竹：在双山某街道的楼群里，一片低矮的小房，推开已快散落的门，在阴暗的小屋里见到了关世成母子。
简单得不能再简单的摆设显示出他们家的光景不是很好。
这是我们第一个走访对象。
关世成，12岁，五年级，他还有一个上初二的姐姐。
世成的父母从台安农村过来已经10多年了。
平时，他的父母主要以卖水果为生，去年父亲因肺癌去世后，全家生活就靠母亲卖水果维持。
当我们寻问其家里的情况时，她母亲忍不住落了泪：“唉!原来我们两个人一起忙活，日子还可以。
自从孩子他爹去世以后，这日子就紧巴巴的。
我们没有特困证，学费也不能少交。
老大上初中时，还要交1200元的借读费，后来学校知道我们家的情况，就给免了。
一到交学费时，我就愁。
可也不能不让孩子上学啊。
”他妈妈说话期间，世成一直低头沉默不语，一副心事重重的样子。
临走时他告诉我们，他会帮妈妈卖水果，还想学会更多的本事，帮妈妈多做点事。
走进第二家时，在外面玩了半天，刚被姥姥找回来的13岁关怀正趴在桌上无所事事。
去年9月刚上初中不到两个星期，就因为交不起学费、校服费及其他费用，被迫退学。
关怀全家从凤城过来有好多年了。
母亲患有肺结核，姥姥有严重的风湿病。
全家的生活就靠父亲去劳务市场找点零活及姥姥和妈妈捡点破烂勉强度日，有时吃饭都成问题。
关怀的妈妈说起孩子辍学的事，眼圈就红了。
关怀的姥姥在一旁也落了泪：“这孩子天天想学校，总到学校去……”田皓元：王丽丽的家在立山桥洞子附近。
成片的小房，坑坑洼洼的土路，让我们觉得仿佛到了农村。
丽丽和弟弟在家，10多平的小屋里就是全家五口人的安身之地。
窗户很小，光线很暗，炕上的小桌上摊着书本，看得出姐弟俩正在学习。
他们的爸爸妈妈都出去做活了。
这姐弟俩向我们介绍了一些情况。
他们的父母是从浙江过来的，主要靠纤裤角维持生活，家里有三个孩子。
王丽丽，13岁，排行老大，她和妹妹都读四年级。
关于农民工子女教育问题的调查报告
关于农民工子女教育问题的调查报告篇一：农民工子女教育问题调查报告农民工子女教育问题调查报告摘要近年来部分农民外出打工，将孩子留给家中的老人或亲戚代养，由于缺失正常的家庭教育，出现了一些问题，主要体现在心理问题增多，学习成绩下降等方面。
农民工留守子女的权益得不到保障，尤其是品德，心理健康成长发面存在的问题正日益凸显，成为学校、家庭、社会的一个教育管理难题，亟待引起政府及相关部门的高度重视。
本文通过调查问卷分析农民工留守子女教育的主要问题，并提出自己的意见看法及相应的解决办法。
关键字农村农民工留守子女家庭教育弱势群体引言在我国城乡之间，每天流动着上亿农民，农民工已经作为一个特殊的群体存在于大中城市的角角落落。
而在这些农民工的身后，有着数千万未成年的子女。
这些孩子是一批游走于城乡之间的特殊群体，他们的教育问题也是这些流动农民的心头之痛。
农民工子女的教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一。
农民工子女的教育上存在哪些问题，如何解决问题，也是党和政府高度关注并着力解决的问题。
并且随着市场化、工业化及城市化的发展，我国将有越来越多的农民从农业转到非农业，从农村转到城镇，流动农民及农民工子女的数量将不断增加。
农民工子女是一个数量庞大且不断增加的群体，其权益保护不容忽视。
我们对汉中市城固县原公镇部分农民工子女及家长展开问卷调查，以了解农民工自己怎样看待这些问题。
冰冻三尺，非一日之寒，农民工子女教育问题的产生，有一个随农民工规模不断扩大而日渐积累的过程。
进入二十一世纪，中国经济加速发展，农民工的规模更加壮大，据国家统计局资料显示，2004年农村外出务工劳动力11823万人，随同父母进入城市的6至14岁义务教育阶段适龄儿童达到700万人，留守在家的儿童2200多万。
于是，农民工留守子女的教育问题成为城市中的热点社会问题，市民也高度关注。
我们的调查问卷主要涉及几个问题：农民工子女的家庭教育情况；农民工子女在学校中的受教育情况；留守子女的教育中所遇到的困难和阻碍；家长对学校和社会的期待等。
关于农民工生活及其子女受教育状况的调查报告
关于农民工生活及其子女受教育状况的调查报告标题：农民工生活及其子女受教育状况调查报告
1. 引言
农民工是中国经济发展中重要的劳动力来源，他们为城市的建设和发展做出了巨大的贡献。
本报告旨在调查和分析农民工及其子女的生活状况和受教育状况，以了解问题所在并提出相应的解决方案。
2. 调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，覆盖了多个省份和城市的农民工家庭。
问卷包括以下内容：个人信息、职业状况、工资待遇、工作环境、子女教育情况等。
3. 农民工生活状况
调查结果显示，大部分农民工的生活条件较为困难。
他们工作的环境艰苦，工作强度大，工资待遇不高。
许多农民工居住条件简陋，缺乏基本的生活设施和社会保障。
4. 子女受教育状况
调查发现，农民工子女的受教育状况普遍较差。
由于家庭经济困难和流动性大，许多农民工子女无法接受良好的教育。
他们在学校的学习条件和资源不足，往往无法获得良好的教育机会。
5. 解决方案
针对上述问题，我们提出以下解决方案：
- 政府应加大对农民工的职业培训和技能提升力度，提高他们的工作能力和工资待遇。
- 政府和社会应加大对农民工子女的教育保障力度，提供资助、补贴和奖助学金等政策措施，确保他们能够接受优质的教育。
- 学校和社会应提供更多的教育资源给农民工子女，包括教育设施、教材、教师培训等方面的支持。
6. 结论
农民工及其子女的生活和教育状况需要得到关注和解决。
只有保障他们的权益和提供优质的教育机会，才能实现社会的公平和可持续发展。
参考文献：
[1] \。
农民工子女教育问题调研报告
农民工子女教育问题调研报告1. 引言农民工是指在城市从事非农业劳动的农村劳动力。
由于长期工作繁忙，农民工普遍难以安排好子女的教育问题。
本报告将对农民工子女教育问题进行调研，分析目前存在的问题，并提出相应的解决方案。
2. 调研方法在进行调研前，我们制定了调研计划，并根据计划进行了问卷调查和实地访谈。
2.1 调研计划我们首先制定了调研计划，明确了调研目的、调研内容、调研方法和调研时间等。
调研目的是了解农民工子女教育问题的现状和原因，并找出相应的解决方案。
调研内容包括农民工子女的教育状况、影响因素和解决方案等。
调研方法主要是通过问卷调查和实地访谈来收集数据和意见。
2.2 问卷调查我们设计了一份问卷，通过线上和线下的方式进行调查。
问卷内容包括农民工子女的学习情况、生活状况、家庭支持情况等。
我们共收集了500份问卷，并对数据进行统计和分析。
2.3 实地访谈我们选择了几个农民工子女较多的城市，进行了实地访谈。
通过访谈了解了农民工子女所面临的教育问题和他们的期望，同时也了解到一些农民工子女教育改善的实际情况。
3. 调研结果根据收集到的数据和访谈结果，我们分析了农民工子女教育问题的现状和存在的主要问题。
3.1 学习条件不足由于农民工家庭经济状况较为困难，许多农民工子女的学习条件较差。
他们可能没有良好的学习环境，缺乏必要的学习资源和教育支持。
3.2 学校适应问题许多农民工子女来到城市后，需要适应新的学校和学习环境。
由于他们和城市学生的差异，他们在适应过程中可能会遇到困难，导致学习成绩下降和学习动力不足。
3.3 家庭关系影响一些农民工子女由于家庭的经济和情感支持不足，导致他们在学习中缺乏安全感和动力。
有些家庭甚至无法提供他们需要的学习资源和支持。
4. 解决方案针对上述问题，我们提出了以下解决方案。
4.1 政府支持和投入政府应加大对农民工子女教育的支持和投入，提供必要的资金和资源。
可以建立专门的资助机构，为农民工子女提供教育补贴和奖励，促进他们的学习动力。
民工子女受教育现状调查报告
民工子女受教育现状调查报告
根据民工子女受教育现状调查报告显示，民工子女在接受教育方面存在一定的不平等
现象。
以下是调查报告的主要发现：
1. 学龄民工子女数量庞大：根据调查，全国范围内有大约3000万的学龄民工子女。
这些民工子女通常随父母到城市打工，但由于父母工作忙碌和缺乏合适的托管条件，
无法获得良好的教育资源。
2. 学校资源不平衡：调查发现，与城市孩子相比，民工子女所就读的学校通常条件较差，教学设施和教师素质都有所欠缺。
这导致他们无法得到与城市孩子相同的教育质量。
3. 家庭经济困难：很多民工家庭经济状况较为困难，无力支付高昂的学费和生活费用。
因此，很多民工子女只能就读于经济条件较差的学校，也缺乏充足的学习资源和培训
机会。
4. 教育机会不均衡：调查显示，由于户籍制度的限制，民工子女在城市接受高中和大
学教育的机会相对较少。
即使一些民工子女有出色的学习成绩，由于户籍不在城市，
他们仍然面临着高额的学费和入学限制。
5. 心理困境与适应问题：由于长期生活在城市的农民工子女面临的环境和生活方式与
农村生活截然不同，他们可能面临心理困境和适应问题。
这可能影响到他们的学习兴
趣和学业表现。
基于以上的发现，调查报告呼吁政府和社会各界注意民工子女受教育的不平等问题，
并提出了一系列建议，包括提供更多的教育资源和支持，改善民工学校的条件，减轻
家庭经济负担，以及改革户籍制度，为民工子女提供更多的教育机会等。
农民工子女教育问题的调查报告
教育机会不平等
学籍限制
农民工子女因户籍问题无法在流 入地参加中考、高考，导致教育
机会不平等。
升学障碍
农民工子女在流入地升学面临诸 多障碍，如跨地区升学政策、招
生指标限制等。
课外辅导
由于家庭经济条件限制，农民工 子女难以承担课外辅导费用，与 城市学生在课外学习机会上存在
差距。
教育质量参差不齐
01
02
关注心理健康问题
加强社会支持
学校和社会应关注农民工子女的心理健康 问题，提供必要的心理辅导和支持，帮助 他们更好地适应城市生活。
社会各界应积极参与解决农民工子女教育 问题，提供资金、物资等支持，为农民工 子女创造更好的教育环境。
感谢您的观看
THANKS
对农民工家庭的影响
家庭经济压力
农民工家庭往往因子女教育费用而增加经济负担，导致家庭生活 质量下降。
家庭教育缺失
由于农民工忙于工作，往往缺乏足够的时间和精力关注子女的学 业，导致子女教育问题得不到及时解决。
心理负担
农民工子女在教育方面遇到的问题可能给家庭带来焦虑、挫败感 等负面情绪，影响家庭氛围和亲子关系。
教育歧视问题
部分城市学校存在对农民工子女的教育歧视问题 ，如排斥、隔离等现象，影响孩子们的身心健康 和学习动力。
课程设置不合理
一些学校针对农民工子女的课程设置不够合理， 缺乏针对性和实用性，难以满足孩子们的实际需 求。
社会教育支持不够
社会关注度不足
01
社会对农民工子女教育问题的关注度不够，缺乏相应的政策支
教育观念落后
部分农民工家长的教育观念相对落后，缺乏科学的教育方法和理念 ，难以有效指导孩子的学习和生活。
学习环境不佳
关于农民工子女受教育现状的调查报告
关于农民工子女受教育现状的调查报告关于农民工子女受教育现状的调查报告一调查时间:2xxx年x月调查地点：鞍山市调查内容：关于农民工子女受教育现状的调查调查方式：走访调查潘友竹：在双山某街道的楼群里，一片低矮的小房，推开已快散落的门，在阴暗的小屋里见到了关世成母子”徐超告诉我们他最大的愿望要考上清华大学，将来还要买幢别墅给爸妈住。
连日来，随同几位团干部一同走访了几户农民工家庭，既为这些家庭的贫困叹息，也为他们的子女就学问题而感慨，但同时也为些孩子的孜孜不倦而欣慰。
在农民工集居的山东村，记者与团市委的几位团干部试图找到有能力，但不愿供孩子上学的家庭，却没有发现，拮据的生活并没有让他们放弃让孩子上学的念头。
虽然有时为了方便，他们会让大孩子和小孩子一起上学。
一位母亲更用她朴实的语言表达了她的心愿：“我自己苦点、累点都不怕，只要能行孩子念到哪，我就想供到哪。
贫困是困扰农民工家庭子女就学的最大问题。
农民工主要从事卖菜、力工、收废品等工作，收入不稳定，平均年收入几千元，甚至更低。
扣除房费，加上日常开销和供孩子上学，所剩无几。
如果家里有人生了大病，更是雪上加霜。
一些农民工给孩子订校服时，都愿意订大号的，以便一套衣服能从一年穿到六年。
可以说，即使农民工的子女已经入学，也仍处于失学的边缘。
农民工子女是一个游离于体制之外的群体，他们的父母没有最低保障，有时上学还要交2xx到xxxx元的借读费及校服费、外教费等杂费。
这些农民工子女从小在城市长大，却得不到良好的教育，在他们学知识、长身体的关键时期，其保护和教育如果得不到有效解决，可能会在他们的心里埋下仇恨的种子，长大后融入社会，因为没有知识和技能，只能到处游荡，也会影响社会经济的协调发展。
今年，希望办将启动“希望工程助学进城计划”，将把救助范围扩大到进城务工农民的子女。
计划在“五四”期间救助xxxx名贫困农民工子女。
同时筹建一个基金会，专门用于农民工子女的救助。
但希望办的现有资金只是杯水车薪。
关于农民工子女教育问题的调查报告
关于农民工子女教育问题的调查报告第一篇：关于农民工子女教育问题的调查报告关于农民工子女教育问题的调查报告一：调查的目的与意义伴随着改革开放的不断深入和工业化、城镇化进程的加快，农民工问题已经成为重大的经济和社会问题。
农民工的子女们，无论是那些留在家乡农村、还是随父母进入城市的孩子们，他们的生活环境、学习环境、安全环境等很多问题都亟待关注，他们是经济社会转型时期出现的最需要关爱的特殊少年儿童群体之一。
曾经有一首这样的歌谣：“有人问我是谁，我总不愿回答，因为我怕，我怕城里的孩子笑话。
他们的爸爸妈妈送他们上学，一路鸣着喇叭，不是开着本田就是捷达。
我们的爸爸妈妈送我们上学，一路都不说话，埋头蹬着板车腿上沾满了泥巴。
”这首歌谣听上去有点刺耳，却反映了一些社会事实，农民工子弟不仅生活上不宽裕，而且还受到了来自各方面的一些歧视。
党的十七大报告也指出“教育是民族振兴的基石”，要“保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育”。
本次对于农民工子女的调查报告主要是通过调查农民工子女的教育现状,在学习方面的需求,为社会对他们进行帮助提供一定的依据。
二：调查方法及对象由湖南工程学院“志愿星期天”的志愿者们使用封闭式调查问卷、个人访谈、小组访谈方式对参加由校团委牵头，校青年志愿者中心组织的与湘潭市大桥小学的农民工子弟进行一帮一活动的35名农民工子弟进行调查分析。
三、调查结果分析（一）农民工子女教育问题的成因随着我国工业化、城市化进程的不断推进，围绕解决“三农”问题和增加农民收入，加之城市劳动力的缺乏，广大农民纷纷进城务工就业。
随之而来的人口迁移带来了许多社会问题，尤其是农民工子女教育问题日趋突出。
（二）农民工子女教育存在的问题1．心理问题突出。
文化背景各异、学习方式不同, 农民工子女心理发展不平衡。
农民工子女大多来自经济条件比较差、物质和精神生活相对贫乏的偏远农村,且农民工子女都是从农村的学校直接进入本地,他们和真正的农民并不相同,而是介于城市和农村这两个群体之间的一个特殊群体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
农民工子女教育状况调研报告
摘要：随着我国经济的快速发展和工业化、城市化进程的不断推进，大批农民纷纷进城务工就业，而那些随父母进城务工的孩子以及那些留守儿童的教育问题日益引起了广泛的重视。
由于受到家庭、社会以及政策等多方面因素的制约，农民工子女的受教育问题得不到很好的解决，甚至入学很困难，所受教育水平很低。
本文就农民工子女的受教育状况展开了调研，正确分析了农民工子女在受教育时存在的问题和原因以及解决的措施。
关键字：农民工子女，留守儿童，随迁子女，教育状况，调研。
随着农民进城打工、经商人数的增多，农村留守儿童人数随之增加。
他们不仅是缺少父母看管的孩子，也是这个时代的孤儿。
由于长期被托养或寄养，他们缺少父母的关爱，很容易导致心理缺陷，又由于老人的溺爱或亲友疏于管教使孩子们缺少正确的引导。
还有那些随父母进城的孩子，可能由于受到不一样的待遇而引发的种种问题，对孩子的身心发展都有不利的影响等等。
这些都真正的关乎着祖国的未来，孩子是未来、是希望，他们的健康成长是社会进步的前提，他们需要我们更多的关注和照顾。
一、调研方法
为全面了解和掌握进城务工农民子女的家庭教育现状，以及带来的影响，我在村里展开了全面的调查。
调研方法主要有问卷调查、访谈以及电话调查，对于那些留守儿童的教育状况采取了问卷调查以及访谈的调研方法，而对那些随父母迁到城里的子女采取了电话跟踪调查。
内容主要是了解孩子监护人的基本情况和他们教育孩子的观念以及方法，更重要的是了解孩子的学习情况。
二、留守儿童教育存在的问题及原因分析
通过对留守儿童的监护人采取问卷调查以及访谈的方式，从问卷调查的结果以及和留守儿童监护人的谈话里，我了解到了留守儿童的教育状况，以及分析了发生这种状况的原因，并提出相对的解决措施。
1、留守儿童的教育状况
由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农活都落到了留守儿童的身上，不能保证他们的学习时间，导致他们的学习成绩因此而直线下降。
再加上临时监护人对孩子们的学习督促不够，甚至方法不当，容易使孩子产生厌学、弃学现象。
另
外，由于目前农村教育资源不足、教育质量偏低，致使很多留守儿童都没能够完成九年义务教育，导致孩子的受教育程度偏低。
2、存在这种教育状况的原因
农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教育制度是产生以上问题的根本原因，自改革开放以来，随着工业和第三产业的飞速发展，农村剩余的劳动力大量向城市涌进，然而这些进城务工的农民虽然在城市工作、居住和生活，但是他们受到的待遇却与城市居民完全不同，城里的高消费让他们无法支付自己孩子在城里读书的费用，以至于要把自己的孩子留在农村给老人或亲友看管。
此外，乡村的学校由于教学资源不足、教学观念传统，常忽视引导孩子主动认知外部世界，而课本里的知识永远满足不了孩子的好奇心，致使他们没有兴趣主动学习新知识和也体验不到学习的乐趣，才会产生以上的教育状况。
3、解决的措施
(1) 家庭方面：家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差，进城务工的家长整日忙于打工，然而赚钱养家固然重要，但父母也应主动加强与孩子的沟通，多和孩子生活在一起，多关注他们的兴趣、满足他们的需求以及帮助他们解决困惑，为孩子营造一个良好的学习坏境。
更重要的是给予他们精神上的支持和知识上的解答，培养孩子科学的生活习惯、正确的人生观和价值观。
另外，父母不应只看重孩子的学习成绩，更要注重孩子素质的培养。
对于那些单亲家庭的孩子以及失去双亲的孤儿，可以开办监护人培训班来加强家庭教育指导。
(2) 学校方面：学校应当在学习和生活上给予留守儿童更多的关怀和呵护，可以建立健全的留守儿童档案，用来增强老师与留守儿童的交流，给予他们正确的引导和关爱，便于留守儿童的健康成长。
还可以在学校开通亲情热线电话，为留守儿童提供可以与父母定时交流的方便。
此外，还要开展各种有利于留守儿童身心健康发展的活动，让他们从内心里感受到学校对他们的重视，唤起他们的信心，从而激发起他们的学习热情。
(3) 政府方面：政府应制定并及时实行一些政策，如禁止未成年人到网吧、游戏厅等不利于孩子成长的地方，因为留守儿童缺乏良好的家庭教育氛围，而且那些地方对自制力较差的儿童有很大的吸引力，容易使他们误入歧途。
此外，政府应尽可能的为当地的农民提供一些工作岗位，尽量减少因为父母进城务工而导
致对孩子的长远影响。
三、进城务工农民随迁子女教育存在的问题及原因分析
对于那些随父母进城读书的孩子，我从村委那里了解了一下他们的家庭状况，他们一般都是相对于其它的家庭富有一些的人家，能够支付得起孩子在城里读书的费用，或者就是找不到人托付而必须把孩子带在身边的人。
我通过用电话联系了一些监护人，了解到了他们在城里的生活状况以及其随迁子女的读书状况。
1、教育状况
农村与城市的教学差距，让这些从农村来的孩子无法适应城市的教学，以至于使他们产生一种自卑的心理，感觉自己被城里的孩子看不起，他们的内心是无比脆弱和敏感的，而这种无法适从使他们无法安心去学习，尽管他们知道父母拼了命也要给他们最好的教育，但这种双重压力只会使他们更加喘不过气，学到的东西还不如在农村学到的多。
2、存在这种教育状况的原因分析
随着我国社会经济的快速发展以及城镇化建设进程的加快，必将带来更多的农村剩余劳动力，而这些剩余劳动力的转移已成为我国社会发展的必然趋势。
但进城务工的农民大多工作不稳定，流动性大，没有固定的场所居住，这就造成了孩子上学的不方便，加上家庭经济条件较差，在衣食住行等方面远远不如本地或城里孩子那么优越，孩子就容易产生被歧视的心理。
再加上进城务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的关注很少，使他们缺乏良好的家庭学习氛围，而在这个最佳的教育时期，孩子的人生观、价值观将会受到很大的影响。
3、解决的措施
(1) 定时举行家长座谈会，提高农村进城务工农民子女监护人的素质。
学校必须要从家长的实际出发，向家长宣传教育的重要性，并指导家长掌握正确的教育思想和教育方法，以及如何培养孩子的良好习惯，并强调为给孩子创造一个良好的学习坏境所需要配合学校的一些具体做法。
引导家长督促孩子的学习，对孩子经常犯的错误进行耐心细致的讲解，还要帮助孩子买一些课外书籍，订阅一些
健康有益的报刊杂志，培养孩子对读书的兴趣，借以拓宽他们的知识面和丰富他们的人生阅历。
给孩子营造良好的家庭文化氛围，使他们养成良好的习惯。
(2) 教师在对待每一个学生的态度和期望上都应该是一视同仁，而不是厚此薄彼。
所以学校应当充分发挥主渠道作用，定时举行一些有意义的专题交流会，让老师和学生一起参加，如有关教育、心理方面的专题交流会，加强老师和学生之间的交流，特别是那些内心封闭的学生，应及时引导他们走向正途，以免误入歧途。
如果学校能给予这些进城务工农民的子女更多关注，为他们洒下更多的爱，相信能让那些随迁子女不管是在生活还是学习上都有很大的鼓励。
学校有义务帮助进城务工农民子女克服他们的自卑心理，和帮助他们重拾自信、自强、自立，让他们能和城里的那些孩子一样安心的学习。
四、结束语
经过此次调查，我发现有很多家长尽管他们望子成龙，望女成凤，但是生活的所迫让他们没有那份心思去正确的指引孩子培养那种努力上进的心。
而那些孩子本该是处在被父母疼爱关怀的童年时代，他们却不得不独自留在家中，成了留守儿童，独自忍受着孤独寂寞与苦难生活，还有那些随父母到城里读书的孩子，却不得不忍受同龄人的歧视。
因此，我们在努力改善农民工子女入学环境的同时，必须要加大宣传教育力度，政府在引导广大农民工增加收入的同时，必须要出台一些政策来培养他们的教育意识，必须要让他们清楚的知道，孩子是祖国的未来，孩子接受的教育好坏关乎着社会的进步。