湖北省宜昌市2017届中考地理专题复习四世界地理气候(一)教学设计课件
【人教版】七年级地理上册3.4世界的气候(第一课时)教案
第四节世界的气候（第一课时）课程标准：1、在世界气候分布图上说出主要气候类型地分布地区。
2、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
3、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
教学重点：1、主要气候类型的分布。
2、气候对生产和生活的影响。
教学准备：录像片断：《巴西－亚马孙流域》《非洲之行》《大江北望－大兴安岭》幻灯片：《世界气候的分布》教学方法：讲授法、讨论法、启发式谈话法教学过程：（引入新课）任何一个地方，天气是经常变化的，有时晴空万里，有时乌云密布，有时刮风下雨，雷电交加，变化无穷。
天气的变化的每位同学都有亲身体会的。
那么气候又是怎样的呢？请看几段录像片。
【录像】：《巴西－亚马孙流域》《非洲之行》《大江北望－大兴安岭》（学生活动）学生看录像，回答问题。
【提问】：1、亚马孙流域的气候特征？2、非洲的气候是怎样的？3、大兴安岭的气候特征？(学生活动)学生讨论交流后选出代表发言，其他同学补充。
【总结】：同学们的发言很好。
亚马孙河流域终年高温，降雨多，几乎天天下雨，非洲的埃及虽然也是终年高温，但降水稀少。
而我国北方大兴安岭却是四季分明，夏天热且降水多，冬天冷且干燥。
由此可看出，气候是一个地方多年的天气平均状况。
一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。
【板书】：第四节世界的气候一、气候的地区差异1、气候的概念及地区差异【提问】：1、根据以前所学的内容，说出世界气温的分布规律。
2、说一说降水的分布趋势。
3、气温高的地区，是否降水也多？气温低的地区，是否降水也少？（学生活动）学生讨论，回答问题。
【总结】：从讨论中可看出，世界上气候和降水的差异很大。
从前面所看的录像可知，终年炎热的地方，降水有多少不同；同样，常年湿润的地方，气温也有高低之分。
由于影响世界各地气候的因素不同，不同地区的水热情况不一样，气候就出现了地区差异。
世界上气温和降水的差异如此之大，那么世界上的地区差异会更加复杂。
下节课，我们来学习世界的气候类型。
最新地理七上第4章第四节《世界的气候》(第一课时)教案
最新地理七上第4章第四节《世界的气候》(第一课时)教案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新地理七上第4章第四节《世界的气候》（第一课时）教案第二课时教学目标一、知识与技能1.知道天气与气候的区别。
2.根据气温年变化曲线和各月降水量柱状图,学会分析某地区的气候特征。
3.运用世界气候类型分布图说出主要气候类型。
二、过程与方法1.理解并掌握天气与气候的区别,用恰当的语言对气候进行描述。
3．学会根据气温年变化曲线和各月降水量柱状图,学会分析某地区的气候特征。
三、情感态度和价值观通过学习树立正确的人口观、辨证观。
教学重点通过气温年变化曲线和各月降水量柱状图,学会分析某地区的气候特征。
教学难点学会根据气温年变化曲线和各月降水量柱状图,学会分析某地区的气候特征。
教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件、课前学案课时安排共2课时第一课时教学过程一、导入新课课件展示：教师给学生展示春、夏、秋、冬四幅图片。
提出问题思考：1.我们家乡的气候有什么气温分布特点？2.四个季节什么季节降水多？什么季节降水少？（根据生活经验说明）3.我们家乡气温和降水都有什么特点？。
学生根据生活的体验,结合四幅图进行说明。
讨论,分析。
学生：气温的变化：春暖、夏热、秋凉、冬寒。
学生：夏季降水多,冬季降水少。
引导学生总结,回答。
气温和降水的特点：夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
教师转承：那么什么是气候呢？（使用“学乐师生”拍照\录像\录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。
）二、新课学习1．气候的概念讨论：我们看教材中,四位小朋友是怎样介绍家乡气候的？由此,我们可以看出有哪些字眼表明时间的长短？这些特点是否经常变化呢？比如今年这样,到了明年就变化了呢？学生经过思考,回答,表示时间长短的字眼有“终年”等；表明时间较长。
气候一般比较稳定。
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人教版七年级地理上册第四章天气与气候《世界的气候》PPT模板
全年高温， 全年高温， 全年炎
分干湿两 分旱雨两 热干燥
季
季
新知探究
二、世界气候类型的分布 2.世界气候类型的分布 分布在亚热带的气候 类型有哪些？
新知探究
二、世界气候类型的分布 2.世界气候类型的分布 分布在温带的气候类 型有哪些？
新知探究
二、世界气候类型的分布 2.世界气候类型的分布
温带气候类型的分布
综合该地冷热和干湿的状 况，归纳该地气候特征： 冬季温和多雨，夏季炎热 干燥。
该地降水量12、1、 2 月在100mm 以 上， 6、7、8 月在 30mm 以下。由此 得出：该地冬季多 雨，夏季少雨。
新知探究
一、气候的地区差异 比较温带大陆西岸的A地与大陆东岸B地的气候差异。
新知探究
一、气候的地区差异
第二章节
2 新知探究
新知探究
一、气候的地区差异 气候的两大要素: 气温和降水
人们描述气候，一般用哪两个要素？
终年炎 热多雨
干旱 少雨
终年 寒冷
冬季寒冷，降 水稀少，夏季 炎热，雨水集 中
新知探究
一、气候的地区差异
回顾气温曲线与降水量柱状图的判读方法
气温曲线图
降水量柱状图
新知探究
一、气候的地区差异
浑主要分布地区 南北天 说纬30⁰～40⁰大陆西岸 南北纬40⁰～60⁰大陆西岸
大陆内部
大陆东岸
新知探究
二、世界气候类型的分布 请你说出温带气候类型的气候特征。
夏季炎热 干燥，冬 季温和多 雨
全年温 和湿润
夏季高温 多雨，冬 季寒冷干 燥
冬季严寒， 夏季高温
夏季炎热， 多雨，冬
全年干旱 季温和少
少雨
人教版七年级地理上册3.4世界的气候(1)教案
七年级地理第四节世界的气候(1) 教案设计新团初中刘兴宏课题名称第三章天气与气候第四节世界的气候计划学时第一学时教材分析“世界的气候”既是世界地理中的一个难点，同时又是重点，对这部分内容的学习会影响到对世界区域地理的学习甚至还会影响到对中国地理的学习。
因为我们学习区域地理就是为了了解自然环境对人类生产、生活的影响，而气候是影响人类生产、生活的最重要的自然要素，也是各区域自然环境特征的一个重要影响因素。
因此，学好本节内容就为今后的地理学习打好了基础，为区域地理学习铺平了道路。
学情分析本节内容对学生的读图能力以及通过读图分析获得相应地理知识的能力要求较高。
大部分学生读图分析能力欠佳，所以本节内容是七年级上册地理教学中的一个难点。
但是学生已经学习了地球上的经纬度和世界海陆轮廓以及世界的气温和降水，这就为本节课的学习奠定了一定的知识储备。
教学设想本节内容知识性较强，新授前对天气、气候、气温、降水等知识复习，使学生温故知新，加强对地理知识的整体理解掌握。
在整个教学过程中，以学生自主学习为主，充分发挥学生的能动作用，不断在生生对话，师生对话，学生与文本对话中深刻体验地理世界的神奇。
练习设计尽量富有启发性，层次性，让所有学生都学有所用，学有所得。
教学目标1．知道气温和降水是气候的两大要素。
2．学会从气温曲线和降水柱状图中分析一个地区的气候特点。
3．能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
教学重点世界气候类型分布。
教学难点利用气温曲线图和降水柱状图归纳气候特点。
教学媒体多媒体课件教学方法讲述法、讨论法、演示法、练习法教学过程【学生活动1】【学生活动2】【导入新课】世界上各个地方的自然景观千差万别，丰富多彩。
是什么原因造成了自然景观的差异。
由此引出本节要学习的内容——世界气候。
【板书】第四节世界的气候复习1．天气是一个地区短时间内的大气状况，它是时刻在变化的。
气候是一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。
七年级地理上册第四章世界的气候教案
七年级地理上册第四章世界的气候教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级地理上册：3.4《世界的气候》优秀教学课件新人教版
小组竞赛
• 分小组，按照所抽到的气温、降水数据，在分发的 气温、降水坐标图中绘制气温曲线、降水柱状图， 然后大家一起讨论所绘制图反映的气温降水变化规 律，总结出气候特征，判断气候类型，并查找分布 地区。
• 根据气温降水变化规律，按照抽签的探究问 题，大家讨论决定选取衣服、雨具、特殊日 常用品等。
• 最后小组推选代表上讲台发言。
旅行活动
• 在世界气候分布图上，制作了一个动画。 乘坐飞机依次飞越九种主要气候类
型分布地区，一一呈现气候名称、气温 曲线降水柱状图、气候特征、自然景观。
世界主要的气候类型分布
说说世界主要气候类型的
分布情况
分布地区
气候类型
热
带 热带雨林气候 热带季风气候
热带沙漠气候 热带草原气候
温
带 亚热带季风和季风性湿润气候 温带海洋性气候
二、世界人口的分布
人口密度: 指平均每平方千米内居住的人口数
单位：人/千米2
某地区面积4000千米2 ，人口80万，该地的人
口密度是多少？
200人/千米2
世界上人口的分布有什么特点 ？
请世找界出人人口口分的布稠稀不密疏均区匀
中低
稠密区
纬度
地区
“四密”
C
D
A
B
沿海
平原
A 亚洲东部 .
地区
B 亚洲南部 .
温带大陆性气候 温带季风气候 地中海气候
寒
带 寒带气候
找出分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部和西 岸的气候类型并填在表中
分布地区
气候类型
大陆东岸 大陆内部 大陆西岸
亚热带季风和季风性湿润气候 温带季风气候
温带大陆性气候
温带海洋性气候 地中海气候
3.4世界的气候 第一课时教学设计人教版地理七年级上册
3.4世界的气候教学设计第一课时一、教学目标和要求1.能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
2.能够举例分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。
3.能够举出日常生活的实例，说明气候对人类生活和生产的影响。
二、重点和难点1.世界主要气候类型的分布及影响因素。
2.世界主要气候类型的分布规律。
3.根据气温曲线和降水量柱状图正确描述气候特征。
三、教材设计思路气候这部分内容历来是初中地理教学的重点和难点。
在进行这部分内容的设计时，依据课程标准的要求，把握好三个原则：一是打好基础，该讲的内容要讲透；二是把握难度，课程标准未要求的内容不随意扩充；三是突出方法，在活动式课文中，要适时适度地安排运用各种图标、数据分析气候事物和现象的练习，提高学生分析地理问题的能力。
四、教学过程设计【导入新课】想一想：你知道敦煌壁画千年不褪色的原因吗？学生回答：......教师小结：这和当地干燥的气候密切相关。
（转承）这节课就让我们学习《世界的气候》。
【讲授新课】教师提问：还记得气候的的两大要素吗？我们前面分别用了两节内容来讲解。
展示课件：教师讲述：气候主要包括气温和降水两大要素，气温和降水的差异是气候地区差异的具体表现，通过了解气温和降水的特征我们就可以了解气候。
展示课件：教师讲述：同样的道理，要描述一个地方的气候特点，也是通过气温曲线与降水柱状图。
读一读：了解阅读气温曲线与降水柱状图的一般方法（图3.25）教师讲述：读气温曲线图，分析一地的冷热状况；读降水量柱状图，分析一地的干湿状况；综合该地冷热和干湿的状况，归纳该地气候特征。
（承转）下面我们就来现学现买了。
学生活动一：比较气候差异。
方法指引：按图3.25提示的方法。
问题引领：比较图3.26中温带大陆西岸的A地与大陆东岸的B 地的气候差异。
学生小组讨论回答：......教师小结：综合气温和降水状况：A地气候全年温和多雨；B地气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
（承转）你知道造成气候差异有哪些因素吗？学生活动二：影响气候的主要因素。
初中地理_世界的气候教学设计学情分析教材分析课后反思
《世界的气候》（第1课时）教学设计【课型】新授课【课标要求】1.知道天气与气候的区别。
2.根据气味年变化曲线和各月降水量柱状图，学会分析热带的气候特征。
3.运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
【教学目标】【教学模式】问题导学【教学方法】读图分析法、分析归纳法、小组讨论法【教具准备】【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入教师给学生提供长城春、夏、秋、冬四幅图片。
提出问题思考：1.我们家乡的气候有什么气温分布特点？2.四个季节什么季节降水多？什么季节降水少？（根据生活经验说明）学生根据生活的体验，结合四幅图进行说明。
讨论，分析。
学生：气温的变化：春暖、夏热、秋凉、冬寒。
学生：夏季降水多，冬季降水少。
引导学生总结，回答。
兖州气温和降水的特点：给学生提供材料，让学生并通过讨论，让学生感受气候的变化。
3.我们家乡气温和降水都有什么特点？夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
那么什么是气候呢？自主学习：读图分析讨论：我们看教材中，四位小朋友是怎样介绍家乡气候的？由此，我们可以看出有哪些字眼表明时间的长短？这些特点是否经常变化呢？比如今年这样，到了明年就变化了呢？引导学生总结：气候的概念追问：那么气候与天气有什么区别呢？列表格比较天气与气候天气气候概念时间长短变化情况启发：怎样描述某地的气候呢？气温方面，有哪些词可以使用？降水方面，有哪些词可以使用？【变式练习】下列哪些是描述气候的?1.极地地区终年严寒，非常干燥2.昨天一场大雪，道路都封闭了。
3.撒哈拉地区终年炎热干燥4.明天可能有大风降温。
引导学生掌握气候的概念。
学生经过思考，回答，表示时间长短的字眼有“终年”等；表明时间较长。
气候一般比较稳定。
学生讨论，并总结：气候是一个地方多年的天气的平均状况。
学生经过讨论一致认为应从时间和变化两个方面进行说明。
学生讨论：气温：寒冷、凉爽、温暖、炎热等词降水：干旱、湿润、多雨等词学生根据描述的语言进行判断，是天气还是气候。
人教版(2024)初中地理七年级上册第四章第四节《世界的气候》名师推荐教学课件(第1课时)
特征 夏季高温多雨 冬季温和少雨 夏季炎热干燥 冬季温和多雨
全年温和湿润
夏季高温多雨 冬季寒冷干燥
冬冷夏热 全年干燥少雨
寒带气候
北冰洋沿岸
南极大陆 苔原气候分布于北冰洋沿岸，冰原气候分布于格陵兰岛和南极洲。
特点 终年酷寒，冰雪覆盖
苔原 冰原
高原山地气候
主要分布在中、低纬度的高原、高山地区。
活动
湿季
特点 全年高温，分干湿两季
干季
植被 热带草原
热带季风气候
印度半岛
中南半岛
主要分布在印度半岛和中南半岛。
旱季
特点 全年高温，旱雨两季
雨季
热带沙漠气候
撒哈拉沙漠
主要分布在南北回归线经过的内陆地区和大陆的西岸地区。
特点 终年炎热干燥
植被 热带荒漠
对比4种热带气候的气候特征。
降水-突变
降水-渐变
D．乙地终年寒冷
2．通过分析降水量柱状图可知，甲、乙两地（ ）
A．甲地全年多雨
B．乙地全年干燥
C．甲地夏季多雨
D．乙地全年湿润
读某大洲气候类型分布图和甲地气温曲线与降水量柱状图，完成下面小题。
3．我们最为关注的气候的两个基本要素是（ ）
欧洲西部
主要分布在南北纬40°-60°之间的大陆西岸。
特点 全年温和湿润
植被 温带落叶阔叶林
温带大陆性气候
亚欧大陆
北美大陆
主要分布在亚欧大陆和北美洲。
特点 冬冷夏热，全年降水稀少
植被 荒漠草原
归纳温带气候的分布和气候特征。
温带气候类型
亚热带季风和 湿润气候
分布
南北纬25-35度大陆东岸，主要分布在亚洲、澳大利亚 大陆、北美洲、南美洲的东南部（中国最典型）
湖北省宜昌市中考地理专题复习四世界地理气候课件1
第一页，共13页。
目标(mùbiāo)一：天 气符号
预设：3+2
1、独立识记。
2、结对检查。
晴
多云
(duō
阴
小雨
中雨
(xiǎoy
大雨
暴雨
第九页，共13页。
第十页，共13页。
海洋
陆地
海洋
陆地 (lùdì)
第十一页，共13页。
一月 (yī yuè)
七月(qī yuè)
第十二页，共13页。
第十三页，共13页。
yún)
ǔ)
雷阵雨
雨夹雪
小雪
中雪
大雪
雾
S
西北风5级 浮尘
SS
扬尘
沙尘暴
第二页，共13页。
冰雹
S
强沙 尘暴
自测(zìcè)，并把不熟的提出来请教 时间：2分钟
阴
S SS S
第三页，共13页。
第四页，共13页。
目标(mùbiāo)二：天气与气候 世界气温与降水分
1、布天规气是律指某个地方(dìfāng) 的阴晴冷热变化，突出特点是
要因素
气候现象
主要影响因素
天津的年降水量比乌鲁木 齐多
青藏高原是我国夏季气温 最低的地方
安第斯山脉南段西侧降水 丰沛，东侧降水稀少
赤道地区终年炎热，南极 大陆终年冰雪覆盖
城市热岛效应
预设：1、独立解答(jiědá)。 2、交流分享 2+2
第六页，共13页。
[例题1] 关于某地气候特征的说法，正确(zhèngquè)的是：
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专题四世界地理——气候（一）
【考试目标导学】
1、能区别“天气”和“气候”，并能在生活中正确描述某时的天气和某地的气候。
2、能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3、学会阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
4、学会阅读世界年降水量分布图，分析归纳世界年降水分布特点。
5、举例说明纬度位置、海陆位置、地形\人类活动等因素对气候的影响。
【思维方法导引】
[例题1] （2006年宜昌市地理会考题）关于某地气候特征的说法，正确的是
A、昨天最高气温达到 30℃
B、终年高温多雨
C、干旱持续了半个月
D、午后阴有小雨
[例题2]读“世界年平均气温图”，回答下列问题。
⑴洲的平均气温最高，绝大部分地方的年平均气温在ºC以上，最主要原因是。
⑵洲的平均气温最低，年平均气温最低值在ºC以下。
⑶从等温线分析，世界气温的分布规律是：。
⑷在北纬30º附近，年平均气温在0ºC以下、比同纬度其他地方低10ºC多的地区是，其低温的主要原因是。
⑸由于南半球海洋面积比北半球的海洋面积广大，所以南半球的等温线与北半球相比较为。
[例题3]（2013年宜昌市地理会考题）下列关于世界气温和降水分布的一般规律正确的说法是：
A、世界气温由低纬度向高纬度递减
B、赤道附近降水少，两极附近降水多
C、同纬度的海洋和陆地气温是一样的
D、回归线附近大陆东岸降水少，大陆西岸降水多
【自主评价导练】
一．单项选择题：
（）1．下面描述中表示天气的用语是:
A．明天午后有雨 B．冬冷夏热，春旱秋涝
C．昆明四季如春D．赤道地区，全年高温多雨
（）2．在卫星云图上，北京及周边地区为绿色时，可判断北京的天气情况为: A．晴天 B．阴雨天 C．多云转晴 D．晴转多云
（）3．下列天气符号所代表的天气，与人们所进行的活动搭配妥当的是:
A．外出旅游 B．出海打鱼
C．下田插秧 D．晾晒衣物
（）4．“早穿棉袄，午披纱”反映的是:
A．日温差较大 B．月温差较大
C．年温较差大 D．气温年际变化大
（）5．气候的地区差异主要表现在：
A．气温与气压 B．气温与降水 C．降水 D．气温
（）6．一年中，北半球陆地气温最低为l月，海洋出现最低值的月份是：
A．1月 B．2月 C．3月D．4月
（）7．当我们休暑假的时候，澳大利亚正处在：
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
（）8．下列关于世界气温和降水分布规律的说法，正确的是：
A．赤道附近降水少，两极附近降水多
B．世界气温由低纬度向高纬度递减
C．同纬度的海洋和陆地气温是一样的
D．回归线附近大陆东岸降水少，大陆西岸多
（）9．关于世界降水分布的差异，正确的是：
A．山地的背风坡降水较多 B．中纬度的大陆沿海降水少，内陆降水多
C．回归线附近的大陆东部降水少 D．赤道地区降水多，两极地区降水少
（）10．影响全球气温分布的最主要因素是：
A．纬度因素 B．地形因素 C．海陆因素 D．人类活动
（）11．下列现象与其主要成因连线正确的是：
A．天津的年降水量比乌鲁木齐多——纬度因素
B．青藏高原是我国夏季气温最低的地方——海陆因素
C．赤道地区终年炎热，而两极地区终年冰雪覆盖——地形因素
D．喜马拉雅山南坡的降水量远远多于北坡的降水量——地形因素
（）12．造成城市热岛效应的主要因素是：
A．纬度因素 B．地形因素 C．海陆因素 D．人类活动
（）13．导致全球气温升高的主要人为原因是：
A．大面积的植树造林 B．家庭电器的大量使用
C．农业生产过程中使用大量的化学肥料
D．工业生产和生活过程中使用大量的煤、石油等矿物燃料
（）14．温带地区的气候特点是：
A．终年炎热 B．四季分明 C．终年寒冷 D．全年多雨
（）15．同纬度的海洋和陆地相比（）
A．冬季大陆气温高 B．夏季大陆气温高
C．全年大陆气温高 D．海洋冬夏气温都低
（）16．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”所描述现象的主要成因是：A．迎风坡降水多的缘故 B．地形地势对气候的影响
C．海陆分布对气候的影响 D．地球运动对气候的影响
（）17．某山山脚下温度为22℃，山顶温度为10℃，这座山相对高度约为（）A．600米 B．3666米 C．200米 D．2000米
（）18．在全年炎热多雨的热带雨林地区，乡村聚落中最常见的民居是（）A．冰屋 B．窑洞 C．高脚屋 D．平顶房
二．综合题：
19．读下图回答：
（1）该地在____半球(南、北)，判断依据是。
（2）A地对应的气温曲线和降水柱状图为_____图（甲、乙）。
（3）B地降水稀少的原因是___________ __________,这说明，降水不仅仅与距海远近有关，还与等因素有关。
A地的降水类型为_______________.
20．读“宜昌市某年1月份大气和日均温变化图”，回答问题：
（1）1月6日宜昌市的天气状况是（）
A.多云转晴
B.晴转小雪
C.阴转雨夹雪
D.小雪转大雪
（2）6日这天3℃大约出现于（）
A.日出前后
B.12点前后
C.午后2时前后
D.夜晚12点前后
（3）宜昌市1月6日至10日期间（）
A.气温均为零上
B.6日日均温最低
C.7日日均温最高
D.8日日均温最低
（4）关于宜昌市这几日天气描述正确的是（）
A.冬季寒冷
B.全年降水较少
C.没有降水
D.较冷，气温有波动
21．仔细阅读下面的材料，回答：
“全球气候变化大会”于2011年11月在南非德班召开，德班会议首次强调所有主要污染国接
受法律约束的减碳幅度，因为人类活动大量的二氧化碳排放是全球变暖的主要原因。
在全球变暖背景下，极端气候影响在世界各地频频上演，暴雪、飓风、洪水、干旱，还引起冰川崩塌消融、海平面上升、粮食减产、物种灭绝。
科学家预测到2100年，北半球的气温将上升5℃，而根据新的计算，上升的气温可能达8℃，科学家认为这将产生灾难性的后果。
①全球气温明显变暖，主要的人为原因是什么?
②全球变暖会产生哪些危害?（至少两点）
③全球变暖越来越影响我们的生活。
作为地球的主人，你能为防止全球气候进一步变暖做些什么?（至少两点）
22.读“地球公转示意图”,回答问题：
(1)地球公转至A、B位置时北半球的节气： A ，B 。
(2)地球公转至A位置时，太阳直射的纬线是，北极圈内有现象。
(3)一年中，北半球白昼最短的一天是在月日,地球运行到位置。
(4)在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球绕太阳公转的方向。