【优质】小学英语人教精通版四年级上册Unit 6 I’m tall Lesson 36优质公开课教案六课时
2018-2019年英语小学人教精通版四年级上册Unit 6 I’m tall Lesson 32优质课教案二课时
Unit 6 《I’m tall.》教案第二课时教学目标1.能听、说、认读 cat,monkey, rabbit, long, short词汇。
2.能够熟练地掌握句型：It has a long tail. It has a short tail. It has long ears.能使用形容词描述动物的特征。
教学重点1．重点词汇：cat,monkey, rabbit, long, short2．重点句型：It has a long tail. It has a short tail.It has long ears.能使用形容词描述动物的特征。
教学难点重点句型：It has a long tail. It has a short tail. It has long ears.能使用形容词描述动物的特征。
教学方法情景交际教学法、游戏教学法教具准备1．多媒体课件Unit 6 Lesson 322．教材相配套的教学录音带3.卡通单词卡片课时安排1课时教学过程Step1热身 (Warm-up)1. 师生交流。
复习上节课的单词和句型。
Step2 呈现新课 (Presentation)1.游戏：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.It has two red eyes. It has two long ears and a short tail. It’swhite. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S: It is a rabbit.T: Yes. Good. It is a rabbit.（呈现兔子的图片，教师领读，学生跟读，让学生熟悉这一单词。
)2. 继续展示图片：A rabbit and a monkey. 对比兔子和猴子。
T: What are they? They are a rabbit and a monkey. Oh, Look! The rabbit haslong ears. It has a short tail. But the monkey has a long tail. 教师强调long和 short 。
【优质】小学英语人教精通版四年级上册Unit 6 I’m tall Lesson 35优质公开课教案五课时
Unit 6 《I’m tall.》教案第五课时教学目标1.能听、说、认读 sweater, happy, new, old词汇。
2.能够熟练地掌握句型：My sweater is ______. Happy New Year! 能使用形容词介绍自己的事物的新旧情况，并能说简单的祝福用语。
教学重点1．重点词汇：sweater, happy, new, old2.重点句型：My sweater is ______. Happy New Year! 能使用形容词介绍自己的事物的新旧情况，并能说简单的祝福用语。
教学难点重点句型：My sweater is ______. Happy New Year! 能使用形容词介绍自己的事物的新旧情况，并能说简单的祝福用语。
教学方法情景交际教学法、活动教学法教具准备1．多媒体课件Unit 6 Lesson 352．教材相配套的教学录音带3.卡通单词卡片课时安排1课时教学过程Step1热身 (Warm-up)1. Review (通过图片复习上节课的有关句型,I’m ______.You’re ______.)2. 找学生上台介绍自己的身材及他人的身材。
（使用形容词thin，fat，strong）Step2 呈现新课 (Presentation)1.呈现图片，学习sweater，并由图片引出形容词new,old.教师领读，学生跟读，并掌握这三个词。
2. 引导孩子们会说句子 My sweater is ______.3. 呈现图片，看图片学习happy这个形容词，并学习祝福用语Happy New Year!跟唱歌曲《Happy New Year》Step3 趣味操练 (Practice)Practice new sentences . 请同学参照人物图片，充分练习本课的句型。
找几组学生根据实际情况上台表演介绍自己的服饰，表演优秀的大家鼓掌。
Step4 课文学习(Text learning)1.Listening and reading．听录音，跟读对话。
【人教精通版】小学英语四年级上册：Unit 6《I’m tall》(Lesson 33)教学设计
Lesson33教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分主要引导学生学习用You’re tall. 句型来描述人物的身高特征，并学会准确使用tall和short。
通过对课文内容的理解，感知丰富的感情与表达的语气，并学会在生活中实际运用。
主要目标语言：I’m tall.You’re short.2. Just read and write通过学习形容词tall和short，使学生掌握正确的听、说、认读，以及在四线格内的规范书写。
理解句子I’m tall. You’re short. 感知同一单词在不同情境下呈现的不同意义，体会形容词的不同含义，在真实的语境中恰当使用所学的知识。
3. Let’s play在游戏中强化对身高特征的表达，体会第一人称复数we的含义。
二、课前准备1. 准备大小相差较大的动物布玩具或图片(包括一长颈鹿和一小老鼠)，学生自己家庭成员照片。
2. 准备一些动物玩具。
3. 请同学们自制若干个“小笑脸”。
4. 教学课件PPT与课文视频。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 请一学生到前面带领大家复习歌曲The opposite song。
根据教师的手势或图片，用学过的形容词改编歌词的内容，边做夸张的肢体动作边唱歌曲。
2) 学生用老师提供的动物玩具表演对话。
根据老师的指令做出相应的动作，如：Touch the rabbit’s ears. 等等。
对于做得好的同学给予奖品，在此过程中，教师应有意识地使用课堂指令，Hi, David. Come here. Here’s a prize for you.引导学生应答，I’m coming. Thank you.为新授课打下基础，也在随时随地对学生进行文明礼貌待人接物的德育渗透。
3) 学生根据老师出示的动物玩具练习说句子。
如：It has big ears. An elephant has small eyes. A monkey has a short tail.4) 结合上一课布置的拓展作业，让学生在组内或全班介绍自己搜集到的动物，在互相交流的过程中，共享资源，操练所学到的语言。
最新人教版(精通)英语四上《Unit 6 I’m tall》教案
具
动物卡片
多媒体教具
课件
教学过程预设
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、Warm-up
二、Presentation
1、复习opposite song,使学生进一步巩固上节课所学的知识。
2、播放教学PPT做look and say
4、根据老师出示的图片，用It has...或She has...练习描述外形。
三、Practice
I’m coming.长颈鹿得意的说：Look at me. I’m tall. How tall I am!You’re short.小老鼠不服气，跳到长颈鹿背上说：Look at me. I’m tall.Ha Ha! How funny!
4、发给学生大小不同的动物玩具
5、播rs and a long tail. And it has small...
5、指小兔子的各部位，请学生描述
6、播放视频，带领学生重复句子。
1、对山歌。在做此游戏之前，教师引导学生讨论常见动物的外貌特征。
2、用玩具帮助学生回忆并表演对话，对表现好的同学给予表扬。
课
后
小
记
本节课继续巩固操练... has...,本节课学习short和long，学生单词能够进行认读并拼写，但当把它放到长句中，学生读起来会有些困难。
徐庄小学教师教学设计方案
第十五周第1节总编第39节
课题
Lesson 33
课型
新授课
教学
目标
1、能够学习并合理运用You’re tall.句型来描述人物的身高特征
2、教师用自己手中第五单元的服装卡片练习Look at...句型。
1、教师向学生呈现动物园的背景图片并播放本课动画光盘，只播放画面，不播放声音，教师提出问题：How’s the weather in the zoo?Where are they? What’s in the zoo? Do you like the elephant?
人教精通版四年级英语上册 Unit 6 I’m tall 精品教学课件
Sentences
3
1
4
5
6
2
number
sentences
tick
Unit 6 I’m tall(三)
Happy New Year
practice
new
happy
Happy New Year! Happy New Year! Let’s go and see Miss Liu. OK. Let’s go!
Байду номын сангаас
Touch your…. Wave your…. Stamp your….
practice
big
small
long
short
Look at the elephant. Wow! It’s so big. Look, it has big ears. And small eyes.
Look, Lisa. I have a rabbit. Oh, it has long ears and a short tail.
Look at the monkey. Wow! It has a big mouth and a long tail.
Sentences
circle
sentences
An elephant has____ears and____eyes.
A rabbit has____ears and____tail.
Look! You’re tall, too. Ha, ha! We’re both tall!
Come here, Lisa. Coming! Look! I’m short and fat. Ha! Ha! I’m short and fat, too.
人教精通版英语四年级上册Unit 6 I'm tall
Practice
Guess what it is.
It has two small ears and a long tail. It likes fish. It can catch mice.
Practice
Guess what it is.
It has a big mouth.
It has a long tail.
有创新，表演生动。
Practice 一、我是小小翻译家
( A ) (1) Look at the elephant. ( D ) (2) Look! It has big ears.
A. 看那只大象。 B. 哇！它这么大。
( B ) (3) Wow! It’s so big.
C. 今天天气怎么样？
short
practice 一、单项选择
( B ) 1. Look ________ me.
A. to
B. at
C. /
( A ) 2. We ________ both tall.
A. are
B. is
C. am
( A ) 3. ________ tall I am!
A. How
B. Where
Presentation
Read and say
Are they tall?
What are they like?
P r e s e n t a t i o n Listen and write
Listen and fill in the blanks.（听音并填空）
A: Come here, Lisa. B: I’m coming!
2. A. has B. big C. ears D. It (.)
精通版四年级英语上册Unit 6 I'm tall Lesson 31 教学设计1.doc
Unit 6 I'm tall. Lesson 31 教学设计一、教学内容与分析1．Just speak本课主要学习用It has ...这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。
2．Just read and write学习形容词：big和small3．Let’s sing学唱The opposite song，巩固复习教学内容。
二、课前准备1．准备一些可拆分的动物图片（类似于拼图），如：pig, dog, bear, cat等，用以复习和操练。
2．准备一些学过单词且大小相差较大的图片或物品。
3．不同动物叫声的录音。
4．学生带自己喜欢的动物玩具。
三、教学步骤与建议1．热身/ 复习（Warm-up / Revision）（1）课前播放歌曲Fruit song，使学生感受英语学习的氛围。
（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。
（3）根据老师的指令做出动作，如：Touch your ears．Touch your eyes．等，复习器官名称。
（2）、（3）两项内容可以大大激发学生学习兴趣，并为授新课打下基础。
2．新课导入（Presentation）（1）学习big 和small。
教师拿出大小形成对比的实物（或用简笔画画出），说：This T-shirt is big．That one is small．做游戏练习big 与small。
教师发出指令：Touch the big cake! 学生分组进行比赛。
学生也可发指令。
（2）教师出示大象的图片或玩具，然后指着大象对学生说：Look at the elephant．Wow, It’s so big．并借助动作帮助学生理解句意。
让学生根据黑板上其它的动物图片进行练习，如: Look at the pig．Wow! It’s so big．使学生逐渐从模仿过渡到运用。
教师继续指着大象图片说：Look, it has big ears．And small eyes．借助手势帮助学生理解句意。
【人教精通版】小学英语四年级上册：Unit 6《I’m tall》(Lesson 32)教学设计
Lesson32 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分提供两个女孩在家谈论各自喜爱的玩具动物的场景，在前一课的基础上，继续学习用It has…这个句型来描述动物的外形。
在教师的引导下，结合上节课的知识，能综合运用所学过的语言。
主要目标语言：A rabbit has long ears and a short tail.2. Just read and write本部分学习形容词：long和short。
要求正确的听、说、认读，并能够掌握long 在四线格中的规范书写。
对句子A rabbit has long ears and a short tail. 进行进一步的理解，通过对比了解has区别于have的用法，对单复数名词的特征进行初步学习和运用。
3. Let’s chant本部分设计了一首歌谣，旨在帮助学生分辨四个形容词的用法。
通过歌瑶的说唱活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。
二、课前准备1. 准备一些学过单词的图片和玩具。
2. 教学课件PPT。
3. 让学生准备一个自己喜欢的动物玩具。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 复习The opposite song，使学生进一步巩固上节课所学的知识。
2) 播放教学PPT或展示图片做游戏Look and say。
根据快速切换的图片词组：a big elephant, a small apple, small apples, big nose等。
活跃课堂气氛，激活学生思维。
3) 小组PK赛，比一比哪个组说出的big/small词组更多，检测上一课学习内容的掌握情况。
调动学生的参与欲望。
4) 根据老师出示的图片，用It has…或She has...练习描述外形。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师拿出一只玩具大象，与学生进行free talk，演练上节课对话。
变换不同的动物玩具，引导学生使用Look at…It has…句型对话，也可请学生与学生进行互动。
四年级上册英语教案-Unit 6《I’m tall》(Lesson 31-32) -人教(精通)秋
四年级上册英语教案-Unit 6《I’m tall》（Lesson 31-32）-人教（精通）秋教学目标1.能够听懂并理解日常用语的意思；2.能够用英语描述自己和他人的外貌特征；3.能够阅读简单的对话并准确表达。
教学内容1.学习并掌握关于外貌特征的单词：tall, short, fat, thin等；2.学习并掌握以下句子：（1）What do you look like? I’m tall and thin.（2）What does he/she look like? He/She is short and fat.（3）How about you? Are you tall or short?3.能够模仿课本中的对话，进行问答练习。
教学重点1.学习和掌握外貌特征相关的单词和句型；2.能够准确描述和询问自己和他人的外貌特征。
教学难点能够正确使用单词和句型进行交流。
教学准备教材课本、黑板、彩笔、实物或图片。
教学过程Step 1 供测-课前评估（5分钟）1.出示图片，询问学生“这是谁？”“他/她长什么样子？”2.教师听学生连续回答的语言回答正确还是错误，根据学生语言表达情况进行后续的调整与指导。
Step 2 导入新课（5分钟）1.出示图片，问学生“What do you look like?”要求学生进行回答。
2.呈现“tall, short, fat, thin”等单词，让学生猜测单词的意思。
Step 3 新课讲授（15分钟）1.以对话形式，向学生展示各种表述外貌特征的句子，例如:（1）What do you look like? I’m tall and thin.2.让学生模仿对话，并进行练习。
3.引导学生考虑如何在对话中使用句型。
Step 4 练习（15分钟）1.让学生进行角色扮演，模仿对话中的问答方式，在教师的带领下进行对话，交流，练习。
2.教师可以给出一些情景，让学生运用所学知识自编对话。
精通版四年级上册英语Unit6 i‘mtall
讨好入侵者，请他们不要烧毁市街，这是礼者们唯一的希望呀！
“假如现在又被烧毁的话，那么京师的街道永无重建之日，京
合作探究
练习
小朋友快来看看
拓展延伸
原文
• Look at the elephant. • Wow,It's so big. • Look!It has big ears. • And small eyes.
“是有这么一回事啊！现在公方先生也认为毫无胜算，首先信长公的头一 定会被那个人斩掉。既然那个人加入三
好这一方，那么公方先生与信长公是 不可能获胜了。”
“在这种时候，我们应该投向哪一方呢?”
“是呀，听说本国寺的公方先生已经准备逃走。”
“唉！好不容易才安定下来的生活也只是南柯一梦啊!”
池田信辉入京到本国寺来保护足利义昭，并逐退渐渐逼近的敌人，使得 敌人无法彻底攻入。但是在这期间，三好一方的势力
却是有增无减。
无论如何，这毕竟是一起突发事件。
正因为如此，所以大家都在猜想会不会有人去通知信长呢？
即使有人前去通告，但是在这过年期间，信长如何能马上召集大军进 京？这是大家一致的想法。
召集大军可能要花上好几个月的时间，如此一来，京都会落入侵入者的 手中，届时再与信长进行决战。
三好的势力侵入京都已有四天，而京都的气氛也一天比一天灰暗。到了 七日，在东福寺三好的本阵，已出现许多来访的礼者。
Unit 6 I'm tall
精通版四年级上册英语课件
反义词
•
•big
small
这是理所当然的事情！他们都必须为自己准备一个过冬的巢穴，好让这 wg I菊
个击破八方的支离破碎战术得
以施展。
m
终于，上杉方也召集了所有的部队，慢慢朝北庄前进。
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Unit 6 《I’m tall.》教案
第六课时
教学目标
1.能听、说、认读有关动物的单词 elephant, rabbit, monkey, cat, mouse和形容词
big, small, long, short, tall, fat, thin, strong, happy, new, old.
2.能够熟练地掌握句型：It has ______. I have ______. I’m _____. You’re _____.
学会介绍动物的身体特征及人的身高和身体情况，并能初步达到交流的目的。
教学重点
1．重点词汇：elephant, rabbit, monkey, cat, mouse, big, small, long, short, tall, fat,
thin, strong, happy, new, old.
2.重点句型：It has ______. I have ______. I’m _____. You’re _____. 学会介绍动
物的身体特征及人的身高和身体情况，并能初步达到交流的目的。
教学难点
重点句型：It has ______. I have ______. I’m _____. You’re _____. 学会介绍动物
的身体特征及人的身高和身体情况，并能初步达到交流的目的。
教学方法
情景交际教学法、游戏教学法
教具准备
1．多媒体课件Unit 6 Lesson 36。
2．教材相配套的教学录音带。
3.卡通单词卡片。
课时安排
1课时
教学过程
Step1 Revision
Review the words in this unit.课件展示，复习有关动物的单词elephant, rabbit,
monkey, cat, mouse.
Step2 呈现新课 (Presentation)
1.呈现图片，角色扮演，以第一人称介绍大象、兔子、猴子的特征，学习句型 I have _______.教师带读，学生跟读，熟悉掌握此句型。
2. 鼓励孩子们扮演动物，以第一人称介绍其特征，在台前表演。
3. 继续呈现图片，看图片介绍人物的身高，胖瘦，练习句型I’m _____. You’re ____.
Step3 趣味操练 (Practice)
Practice new sentences . 请同学参照图片，充分练习本课的句型。
找几组学
生上台表演，使用‘手机’录像。
Step4 课文学习(Text learning)
1.Listening and reading．听录音，跟读对话。
(使用‘手机’录音，分享给
全班同学。
)
2.让学生表演课文对话。
Step5 Summary
会读、会说
词汇：elephant, rabbit, monkey, cat, mouse, big, small, long, short, tall,
fat,thin, strong, happy, new, old
句子：It has ______. I have ______. I’m _____. You’re _____.
Step6 Homework
1.记忆本课所学的新单词elephant, rabbit, monkey, cat, mouse, big, small, long,
short, tall, fat,thin, strong, happy, new, old. 使用‘手机’录音，分享
给全班同学。
2.运用本课所学句型，介绍动物的身体特征及人的身高和身体情况。
板书设计
Unit 6 I’m tall
Lesson 36
It’s a (an) ______.
(elephant, rabbit, monkey, cat, mouse)
It has a ______tail./ I have a ____tail.
It has _____ears.(eyes)/ I have ____ears.(eyes)
(long, big, small, short )
I’m_____.You’re _____. (tall,short, fat, thin,strong)。