(北师大版)六年级品德与社会上册课件_我们健康成长
北师大版六年级上册《品德与社会》全册优秀教案 2(重点资料).doc
第一单元：我们健康成长主题一品格的试金石1、诚实与信任之间教学目标：1、了解诚信知易行难。
2、懂得诚信应该从自己做起。
3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。
教学准备：教师可以和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。
教学过程：一、导入1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理的？2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。
二、阅读与讨论1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。
大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。
但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。
三、小组讨论1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。
2、教师提问：大家怎样看吕元膺的做法？这个故事说明了什么？3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组的看法。
4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。
四、全班交流每个小组派代表发表看法。
五、教师总结诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。
孔子就说过：“人无信不立。
”讲究诚信，应当是无条件的。
无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。
讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。
大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触及到自己的利益的时候往往会动摇。
因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自己的人格。
吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子，但是却失去了“诚信”这个最重要的做人之本。
同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。
2、诚信的回报教学目标：1、感受诚信在社会中的作用。
2、认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。
(北师大版)六年级品德与社会上册《成长中的快乐与烦恼》优质课件1
我的孩子...
哪天你看到我日渐老去,身体也 渐渐不行,请耐著性子试著了解我
……
如果我吃的脏兮兮,如果我不会穿衣服…… 有耐性一点…… 你记得我曾花多久时间教你这些事吗?
如果，当我一再重复 述说同样的事情…不 要打断我，听我说 …..
你小时候，我必须一遍又一遍的 读著同样的故事，直到你静静睡著……..
遇到外来游客问路， 你会……
在外出乘车时，你 会……
当我不想洗澡,不要羞辱我也不要责骂我…… 你记得小时后我曾编出多少理由,只为了哄你洗澡…..
当你看到我对新科技的无知,给我一
点时间,不要挂著嘲弄的微笑看著我 ……
我曾教了你多少事情啊….如何好好的吃,好好的穿… 如何面对你的生命…….
如果交谈中我忽然失忆不知所云,给我一点时间回想… 如果我还是无能为力, 请不要紧张…..
（北师大版）六年级品德与社会上册
第一单元 我们健康成长
3. 成长中的快乐与烦恼
冬冬很体贴妈妈。她经常帮 忙做点家务，像洗菜、洗碗什么 的。她每天放学回家，都先进厨 房问我：“妈妈，有什么要帮忙 的？”一句简单的话，让我觉得 很欣慰。
最后，他拉着弟弟的手 对我们说：“要是这开水烫 在我身上有多好啊！起码弟 弟就不用受罪了。”这句话 说得我和他妈妈心里也很难 受，也很感动。
了解我,帮我….
扶我一把,用爱跟耐心帮我走完人生… 我将用微笑和我始终不变无边无际的爱来回报你.
I love you son…
Your father
默读课本中的事例， 想想主人公做了什么， 让人感动？
同学因为失败而沮 丧、气馁时，你会……
爸爸妈妈工作非常 辛苦时，你会……
为了让学校的环境 更好，你会Fra bibliotek…对我而言重要的不是对话,而是能跟你在一起,和你的倾听…
北师大版六年级《品德与社会》上全册教案.doc
第一单元：我们健康成长主题一：品格的试金石1、诚实与信任之间教学目标：1、了解诚信知易行难。
2、懂得诚信应该从自己做起。
3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。
教学准备：教师可以和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。
教学过程：一、导入1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理的？2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。
二、阅读与讨论1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。
大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。
但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。
三、小组讨论1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。
2、教师提问：大家怎样看吕元膺的做法？这个故事说明了什么？3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组的看法。
4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。
四、全班交流每个小组派代表发表看法。
五、教师总结诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。
孔子就说过：“人无信不立。
”讲究诚信，应当是无条件的。
无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。
讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。
大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触及到自己的利益的时候往往会动摇。
因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自己的人格。
吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子，但是却失去了“诚信”这个最重要的做人之本。
同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。
2、诚信的回报教学目标：1、感受诚信在社会中的作用。
2、认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。
六年级品德与社会上册第一单元我们健康成长1品格的试金石教案北师大版(最新整理)
品格的试金石
教学反思:（选用）
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part
of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
北师大版品德与社会 共27页29页PPT
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
ห้องสมุดไป่ตู้
六年级上品德与社会PPT优秀课件-1.3成长中的快乐与烦恼｜北师大版
•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
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8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
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4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
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5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
在小区单元门之间进进出出，在楼层之间
上上下下。如果因为电梯出问题的情况，
她就用腿爬楼。
有人建议她吧报纸放在楼门口的物业管 理处，让订户自己去取。但是她却说： “送报上门是我们的服务要求，决不能打 折扣。”
她是辛苦的，但是她是快乐的。而且， 她不断的把快乐和温馨播撒给其他人。她 和投递区的许多居民都很熟，在送报的路 上，不停地和人们打招呼，点头微笑。送 完报纸，只要遇到有需要的人，她总是伸 出援助之手。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
六年级上品德与社会PPT教学课件：成长中的快乐与烦恼4北师大版
帮助他人的方式有时是看得见的
帮同学补课
帮妈妈买菜
—
但有时，只是一种精神上的支持或安慰
课 本 小 故 事 《 小 洁 的 心 窗 》
小洁的故 事告诉我们什 么道理呢？
有的同学说，帮助人就是一 种付出，是需要条件的。只有你 ห้องสมุดไป่ตู้钱或者有能力时，才有帮助人 的资本，你怎么想？
帮助他人不仅仅是出于 善良，更是一种美好的道德 情操。无论是在我们国家或 是在其他国家，助人为乐已 经成为许多人的精神追求， 它超越了亲情，超越了国界。
•
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
•
9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
成长中的快乐与烦恼
从帮助别人中获得快乐
在生活中，我们会遇到
各种各样的难题需要别人的 帮助解决，也会碰到需要我 们帮助的人。一提到帮助他 人，有的同学马上会想到捐 款、捐物、或是打扫卫生、 擦玻璃什么的，当然，这些 也是帮助他人的一部分。但 是更多的时候，帮助他人不 是在老师或者学校号召之下 进行的，也不是你必须做的， 而是出于自觉自愿。
人人都需要帮助，人人都可以帮助
帮 助 他 人 ， 快 乐 自 己
谢谢观赏 再见！
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
北师大版六年级品德与社会上全册教案
第一单元：我们健康成长主题一：品格的试金石1、诚实与信任之间教学目标：1、了解诚信知易行难。
2、懂得诚信应该从自己做起。
3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。
教学准备：教师可以和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。
教学过程：一、导入1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理的？2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。
二、阅读与讨论1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。
大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。
但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。
三、小组讨论1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。
2、教师提问：大家怎样看吕元膺的做法？这个故事说明了什么？3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组的看法。
4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。
四、全班交流每个小组派代表发表看法。
五、教师总结诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。
孔子就说过：“人无信不立。
”讲究诚信，应当是无条件的。
无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。
讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。
大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触及到自己的利益的时候往往会动摇。
因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自己的人格。
吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子，但是却失去了“诚信”这个最重要的做人之本。
同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。
2、诚信的回报教学目标：1、感受诚信在社会中的作用。
2、认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。
六年级上品德与社会PPT课件成长中的快乐与烦恼4北师大版(13页)
帮助他人的方式有时是看得见的
帮同学补课
帮妈妈买菜
—
但有时，只是一种精神上的支持或安慰
课 本 小 故 事 《 小 洁 的 心 窗 》
小洁的故 事告诉我们什 么道理呢？
有的同学说，帮助人就是一 种付出，是需要条件的。只有你 有钱或者有能力时，才有帮助人 的资本，你怎么想？
帮助他人不仅仅是出于 善良，更是一种美好的道德 情操。无论是在我们国家或 是在其他国家，助人为乐已 经成为许多人的精神追求， 它超越了亲情，超越了国界。
成长中的快乐与烦恼
从帮助别人中获得快乐
在生活中，我们会遇到
各种各样的难题需要别人的 帮助解决，也会碰到需要我 们帮助的人。一提到帮助他 人，有的同学马上会想到捐 款、捐物、或是打扫卫生、 擦玻璃什么的，当然，这些 也是帮助他人的一部分。但 是更多的时候，帮助他人不 是在老师或者学校号召之下 进行的，也不是你必须做的， 而是出于自觉自愿。
人人都需要帮助，人人都可以帮助
帮 助 他 人 ， 快 乐 自 己
谢谢观赏 再见！
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
(北师大版)六年级品德与社会上册《成长中的快乐与烦恼》教学课件1
当我靠近你时不要觉得感伤,生气或无奈. 你要紧挨著我,如同我当初帮著你展开人生一样的
了解我,帮我….
扶我一把,用爱跟耐心帮我走完人生… 我将用微笑和我始终不变无ather
默读课本中的事例， 想想主人公做了什么，让 人感动？
为平凡感动 我的感动瞬间
（北师大版）六年级品德与社会上册
第一单元 我们健康成长
3. 成长中的快乐与烦恼
最让你感动的故事
冬冬很体贴妈妈。她经常帮 忙做点家务，像洗菜、洗碗什么 的。她每天放学回家，都先进厨 房问我：“妈妈，有什么要帮忙 的？”一句简单的话，让我觉得 很欣慰。
最后，他拉着弟弟的手 对我们说：“要是这开水烫 在我身上有多好啊！起码弟 弟就不用受罪了。”这句话 说得我和他妈妈心里也很难 受，也很感动。
如果交谈中我忽然失忆不知所云,给我一点时间回想… 如果我还是无能为力, 请不要紧张…..
对我而言重要的不是对话,而是能跟你在一起,和你的倾听…
当我的腿不听使唤…..
扶我一把…. 如同我曾扶著你踏出你人生的第一步….
试著了解我已是风烛残年,来日可数。
有一天你会发现, 即使我有许多过错,我总是尽我所能要给你最好的…
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
为平凡感动
同学因为失败而沮 丧、气馁时，你会……
爸爸妈妈工作非常 辛苦时，你会……
为了让学校的环境 更好，你会……
遇到外来游客问路， 你会……
在外出乘车时，你 会……
小学六年级上册品德与社会全册
北师大版小学六年级上册品德与社会精品教案全册第一单元：我们健康成长主题一：品格的试金石1、诚实与信任之间教学目标：1、了解诚信知易行难。
2、懂得诚信应该从自己做起。
3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。
教学准备：教师可以和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。
教学过程：一、导入1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理的？2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。
二、阅读与讨论1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。
大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。
但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。
三、小组讨论1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。
2、教师提问：大家怎样看吕元膺的做法？这个故事说明了什么？3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组的看法。
4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。
四、全班交流每个小组派代表发表看法。
五、教师总结诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。
孔子就说过：“人无信不立。
”讲究诚信，应当是无条件的。
无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。
讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。
大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触及到自己的利益的时候往往会动摇。
因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自己的人格。
吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子，但是却失去了“诚信”这个最重要的做人之本。
同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。
2、诚信的回报教学目标：1、感受诚信在社会中的作用。
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等等，等 等，请问 什么是叫 诚信啊？
诚信是一个道德范畴，即待人处 事真诚、老实、讲信誉，言必信、 行必果，一言九鼎，一诺千金。 在《说文解字》中的解释是： “诚，信也”，“信，诚也”。 可见，诚信的本义就是要诚实、 诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺 诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作 假。
博士爷爷提问
讲诚信的人就 一定有好报吗？
读一读 想一想
哈哈，我知 道啦。你知 道了吗？
1.电冰箱厂的总经理为什么要砸冰 箱？他的行为得到了什么回报？
赢得了信誉，厂子 效益提高。
2.个体老板主动销毁过期饮料，赔了 一万多块钱，他值吗？是不是有点傻？
虽然眼前赔了钱， 但他赢得了信誉， 以后的生意会更好。
读一读 想一想
哇，这么深 刻的道理， 一定要记住 哦。
北师大版 六年级品德与社会上册
诚实与信任之间
生活中你遇到过受 骗吃亏的事吗？ 你有什么感受，又 是怎样处理的？如 果遇到了你会怎么 办？ 说说你的理由。
诚实与信任之间
吕元膺因为一颗棋 子就辞退了这位棋 友，是不是小题大 做哦？
就是哇，太 没有人情味 了，好残忍！
诚实与信任之间
• “人无信不立”，不诚信的人不可能做好人， 也难处世。 • “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 意思是说不要因为有的坏事很小、不起眼 就去做，也不要因为善事、好事不起眼就 不去做。做好事还是做坏事，反映了一个 人的道德品质。 • 诚信是一种美德，是一种可贵的善良，不 诚信是一种恶德。小与大，并没有不可逾 越的鸿沟。
3、《”一言九鼎“新记》中的宋先钦爷 爷为了还全村人的债务，全家人付出了 10年的时间和生命的代价，赢得了村民 们的信赖与尊重。你从这个故事中领悟 到什么道理？
这个故事告诉我们一个 深刻的道理： 诚实守信不仅是一种品 质，还是一种责任。要 做到守信是要付出代价。
假如生活中没有了诚信……
可 耻！
冒 牌 冠 军
假如生活中没有了诚信……
假如生活中没有了诚信……
假如生活中没有了诚信……
可 恶！
假如生活中没有了诚信……
真 的 吗？
假如生活中没有了诚信……
五 粮 液？
假如生活中没有了诚信……
汰 渍？
假如生活中没有了诚信……
销 毁
假如生活中没洽 失望、伤害、愤怒
这还用说吗？ 俗话说“好人 有好报”，当 然讲诚信就有 好报啦。
也不一定 哦。
那我们还讲什 么诚信呢？
你认为呢？
A.应该讲诚信 B.有时讲，有时不讲 C.不讲
诚信的回报
• 在现代文明社会中，诚信应当 是公民的觉悟和品德。无论是 一个人、一所学校、一个企业， 还是一个国家，只有依靠诚信 才能够把握发展的机会，赢得 事业的成功。
一个不诚实的人，不会是一个向上、自信的 人，当然缺乏诚信的社会也不会是文明、和 谐的社会。
诚，是做人的核心 信，是做人的根本
在文明社会中，诚信不仅是个 人的品格和德行，更是一份社 会责任，它也应该成为社会生 活中的重要规则。
读一读 想一想
我在 动脑 筋。
1.电冰箱厂的总经理为什么要砸冰 箱？他的行为得到了什么回报？
2.个体老板主动销毁过期饮料，赔了 一万多块钱，他值吗？是不是有点傻？ 3.《”一言九鼎“新记》中的宋先钦爷 爷为了还全村人的债务，全家人付出了 10年的时间和生命的代价，赢得了村民 们的信赖与尊重。你从这个故事中领悟 到什么道理？