班主任工作考核会议方案
班主任工作考核方案
班主任工作考核方案一、背景介绍班主任是学校管理的重要一环，负责管理和教导班级中的学生。
班主任的工作直接关系到学生的学业发展和心理健康，对于学生的成长具有重要影响。
因此，制定合理有效的班主任工作考核方案，对于提高班主任的工作质量和水平，推动学生全面发展具有重要意义。
二、目标设定1.促进学生综合素质的全面发展，提高学生的学习成绩和综合能力。
2.保障学生的生活、学习环境，关注学生的心理健康。
3.提高班级管理水平，增强师生家长之间的沟通和合作。
4.倡导积极向上的班风班纪，营造和谐的班级氛围。
三、考核内容1.学术指导1.1定期对班级进行学业分析，根据学生的学习情况制定有针对性的学习计划。
1.2定期组织学术谈话，了解学生的学习情况和困难。
1.3鼓励和指导学生参加各种学科竞赛并取得优异成绩。
1.4帮助学生培养良好的学习习惯和方法，提高学习动力和效果。
2.生活管理2.1关注学生的作息和饮食习惯，定期检查学生的生活状况。
2.2组织班会活动，促进同学之间的交流和合作。
2.3督促学生完成卫生和安全工作，保障学生的身心健康。
2.4教育学生遵守校纪校规，培养良好的行为习惯和道德品质。
3.心理辅导3.1关注学生的心理健康，定期进行心理健康教育和心理测评。
3.3组织班级活动，增进学生之间的友谊和团结。
3.4教育学生正确对待挫折和压力，培养坚强的意志力和抗压能力。
4.班级管理4.1制定班级管理规定和制度，督促学生遵守。
4.2组织班级会议，听取学生意见和建议。
4.4做好班级日常工作记录，及时汇报班级动态和问题。
四、考核方式1.学生评价1.1采用匿名问卷的方式，了解学生对班主任的评价意见。
1.2考核指标包括学术指导、生活管理、心理辅导和班级管理等方面。
1.3每学期至少进行一次学生评价。
2.同事评价2.1同事对班主任的工作进行评价，包括专业素养、工作能力、团队合作等方面。
2.2在同事会议上进行评价，形成评价报告。
3.领导评价3.1学校领导对班主任的工作进行评价，包括教育教学工作和班级管理等方面。
班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任工作考核方案一、班主任工作职责1.班主任是班级工作的核心，肩负着引领学生健康成长的重要任务。
首要职责是全面了解学生，关注他们的思想动态、学业成绩、身心健康和人际关系。
2.落实立德树人的根本任务，培养学生的道德品质、文化素养和社会责任感。
班主任要善于发现学生的优点，激发他们的潜能，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3.组织开展班级活动，营造团结、和谐的班级氛围。
班主任要关心学生的日常生活，关注他们的情感需求，引导学生积极参加体育锻炼、文化娱乐等活动。
4.加强家校联系，及时与家长沟通学生的成长情况，共同促进学生的全面发展。
班主任要主动了解家长的需求，为他们提供教育指导，协助解决家庭教育中的问题。
5.落实学校教育管理工作，确保班级秩序井然。
班主任要严格执行学校规章制度，维护校园安全，预防学生欺凌、暴力等不良现象。
二、班主任工作考核方案1.考核目的：通过对班主任工作的全面考核，客观评价班主任的工作表现，激励班主任发挥积极作用，提高班级管理水平。
2.考核原则：公平、公正、公开，注重过程与结果相结合，定量与定性相结合，充分发挥考核的激励和约束作用。
3.考核内容：（1）班级管理：包括班级纪律、卫生、秩序、活动组织等方面。
（2）学生发展：包括学生思想品德、学业成绩、身心健康、人际关系等方面。
（3）家校联系：包括与家长沟通的频次、效果、家长满意度等方面。
（4）教育教学改革：包括参与学校教育教学改革活动的积极性、成果等方面。
4.考核方法：（1）定量考核：通过数据分析，对班主任工作的各项指标进行量化评估。
（2）定性考核：通过学生、家长、同事的评价，对班主任工作的整体效果进行评估。
（3）过程考核：关注班主任在班级管理过程中的表现，及时发现和解决问题。
5.考核周期：每学期进行一次全面考核，学期末对考核结果进行汇总分析。
6.考核结果运用：根据考核结果，对班主任进行奖惩，优秀班主任予以表彰，不合格班主任进行约谈、培训，直至调整工作岗位。
班主任工作工作考核方案及津贴发放标准
班主任工作工作考核方案及津贴发放标准
一、指导思想为全面提高学生整体素质，促进班集体的建设向规范化、科学化、高效化方向发展，为加强班主任队伍建设，提高学校德育工作的质量，把学校的德育工作推向一个新的高度，力争客观、公正、科学的评价班集体建设和班主任工作，调动班主任工作的积极性，结合我校实情•，特制定本方案。
二、考核对象
全体班主任
三、考核原则
1、过程考核与结果考核相结合，对全体班主任一日常规工作进行全方位的考核。
2、切实体现多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒的分配原则。
3、考核结果与班主任岗位津贴的发放挂钩，与班主任的评优、晋级挂钩。
四、考核F
班主仟考核细则
（二）该项津贴发放标准：
1、班级管理考核每月总分为100分，该项班主任工作津贴按1元/分进行发放，另加上学生人数津贴。
60分为及格线，不及合格者扣除班主任津贴50元。
优秀班主任评选方案:
1、按一学期的考核分数的平均分多少取前3名为优秀班主任，获优秀班主任的奖80元，60分为及格线，不及合格者扣除班主任津贴80元。
2、凡班级发生违法犯罪行为或安全责任事故，实行一票否决，并扣除当月班主任津贴。
说明：
1、遇有特殊情况，由校委会决定。
2、木方案解释权在校委会。
3、木方案从公布之日起实施。
大泉塔塔尔族乡中心学校 2016年3月10日。
政教处班主任工作考核方案
政教处班主任工作考核方案一、考核目的和意义政教处班主任是学生思想政治教育和管理的重要角色，承担着协调家校关系、维护班级纪律、促进学生成长等任务。
加强政教处班主任的工作考核能够促进班级工作的科学、高效、有序进行，同时全面提高政教处班主任的工作质量和水平，促进学生思想道德素质的全面发展，进一步推动学校教育改革和发展。
因此，对政教处班主任的工作进行定期考核，对于保证学生健康成长、提高教育质量、促进教师进步具有十分重要的意义。
二、考核内容和分值分配1.思想政治工作考核（30分）（1）认真履行职责，主动发现和解决学生思想问题（10分）（2）参加学校组织的各种思想政治教育培训，不断提高思想政治教育水平（10分）（3）积极参加学生思想政治工作，有效推动班级思想政治工作开展（10分）2.教学管理考核（20分）（1）认真备课，积极教学，保证教学质量（5分）（2）认真批改学生作业，并及时给出评价和反馈（5分）（3）经常与家长沟通，及时汇报学生学习情况，保持家校关系良好（5分）（4）有效推广学校的优秀学风和校规校纪，促进班级学习秩序的稳定（5分）3.班级管理考核（20分）（1）认真执行学校的教育教学方针，严格执行班级纪律，维护班级秩序（5分）（2）主动协调家长与学生之间的关系，解决班级内部矛盾和问题（5分）（3）有效参与学校组织的班级管理活动，提高班级凝聚力和组织管理能力（5分）（4）对学生进行心理健康辅导，并积极引导学生形成良好的心理特质（5分）4.文艺卫生活动考核（20分）（1）积极参与学校的文艺、体育和卫生健身活动，并带领学生参与（5分）（2）认真组织和参与班级文艺、体育和卫生健身活动，丰富学生课余生活（5分）（3）有效组织或参与班级公益活动，提高学生的社会责任感（5分）（4）认真配合学校的安全教育和预防疫情工作（5分）三、考核方式和标准考核方式为综合评定，考核过程由政教处组织，参照上述内容指标，在班主任工作考核表中给出具体的评分标准，考核结果在学期末布置阶段性任务时公布，作为评定班主任工作优秀、合格或不合格的重要参考依据。
政教处班主任工作量化考核方案
政教处班主任工作量化考核方案一、考核目的为了更好地激励班主任担负起与政教处相关的工作任务、加强课堂管理能力和增强拓展教育能力，针对班主任的具体实际工作情况，制定工作量化考核方案，进一步完善考核目标体系，营造优秀班主任争抢岗位的氛围，提高教育教学和基础管理水平。
二、考核指标1.学生课堂讨论和思辨能力的提高情况。
每学期至少做三次以上的分组讨论情况以及相关知识的掌握情况。
讨论的题目可以是文学片段、科技成果，可以围绕关注的问题等等。
班主任将根据讨论的质量和同学们的表现进行打分。
要求学生的表达清楚，有趣，内容深入。
同学们在讨论中能够提出合适的问题，在队友们的帮助下解决问题。
班主任需要尽力为所有学生创造良好的学习环境，鼓励他们积极思考、表达，保证讨论的流畅性。
2.社团活动的推荐与组织情况。
要求每个学期内，班主任要完成至少3~4个学生社团活动的推荐与组织，如学生主持人组、体育健身组、文艺粉丝组、电竞游戏组等。
推荐的学生社团需要符合政教处制定的指标，组织活动包括策划、宣传、组织和落实四个方面。
活动的策划需要结合各种实际情况，尽可能满足学生的需求，宣传方面需要注意宣传渠道的多样性，组织者需要制定详细的方案并参与到实际执行中，落实方面需要注意督促活动的顺利进行，并及时整理总结。
3.学生纪律观念的培养情况。
班主任要求在每一个学期内，至少要有两次的班会和座谈会，对班级学生进行赏罚并严厉批评，关于学生违纪以及学习方面的问题都需要进行苛责和惩罚。
要求班主任注意引导学生认识到各项规章制度的重要性，严厉并公正地对待学生违纪、作弊、迟到早退等问题。
同时，还需要制定强有力的手段，及时记录学生的表现，并及时与学生家长进行联系，在学生中形成起合理的纪律规范。
4.推荐评选的学生干部的质量与数量。
班主任需要推荐两名学生担任本次学期的班委，也可以在学年度进行一次乡村学生干部的选举。
听取同学们的意见，综合考虑课程表现、品德修养、积极向上的表现以及其它实际情况，制定细则、竞选活动和评选规则。
政教处小学班主任工作考核方案
政教处小学班主任工作考核方案一、考核目的该考核方案的目的是为了评估小学班主任工作的质量和能力，提高其教学水平和管理能力，进一步加强班级管理，推动学校的和谐发展。
二、考核内容（一）教学工作1.教学质量：学生成绩、教师评价等。
2.备课质量：针对不同学科，课前准备情况，教案设计及研讨。
3.教师课堂上的表现：语言表达、语音语调、思路逻辑、学情讲解等。
（二）班级管理1.班级管理：班级日常管理、学生行为规范、学生学业管理、家校联系等情况。
2.班级环境：班级氛围、教师形象、课堂卫生等情况。
3.班级文化：班级建设、班级活动、班级风气等情况。
（三）工作态度和执行力1.工作态度：教师的工作热情、工作效率、工作态度等情况。
2.工作执行力：工作计划执行情况、教育教学进度、考勤情况等情况。
三、考核标准（一）教学工作1.学生成绩：班级总分位于全年级第一梯队，学习进步较为显著，成绩稳步上升。
2.备课质量：准备充分，课堂教学过程顺畅，教学效果达到预期目标。
3.教师表现：思路清晰，语言表达准确流畅，学生易于理解，充满教育细节。
（二）班级管理1.班级管理：学生遵守规则，纪律良好，关注学生成长，个别案例的处理合理有效，与家长建立良好沟通。
2.班级环境：课堂环境整洁卫生，工作形象整洁干净，课堂意象丰富有趣。
3.班级文化：班级内部氛围融洽友好，有针对性的活动有计划的进行，提高学生的兴趣和参与度。
（三）工作态度和执行力1.工作态度：工作热情饱满，工作效率较高，与同事及上级保持良好的协作关系。
2.工作执行力：工作计划精确，并按计划进行，有条不紊的完成工作，并对工作执行过程有较高的掌控力。
四、考核方法（一）日常考核1.教学工作：严格执行教育部门日常观察、评价和分析方法；2.班级管理：例行的考勤和纪律管理，及班级工作会议；3.工作态度和执行力：能够及时响应并处置突发事件，有节奏的完成工作；（二）专项考核1.班级工作纪实：收集整理班级工作日常情况、家长沟通记录等；2.班级文化建设成果：搜集班级文化建设过程及成果信息；3.学生综合素质评定：对学生综合素质进行考核及评价。
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任是学校教育中不可缺少的重要角色。
其工作职责主要包括管理学生、协调家校关系和开展特殊教育等方面。
同时，为了保证班主任工作的质量和效益，学校还需要制定相应的考核方案。
一、班主任工作职责1.管理学生：班主任要负责指导学生学习课程，加强学生思想道德教育。
重要的是要监督学生的行为，不仅要防止学生违规、逃课等行为，还要及时发现并引导学生改正问题行为。
2.协调家校关系：一般情况下，班主任要维护家校沟通渠道，及时向家长反馈学生的学业状况、诚信表现以及其他特殊情况。
而在经济困难学生的情况下，班主任也需要为其提供帮助和鼓励。
3.开展特殊教育：班主任的工作中也要有针对性地开展少数人群的特殊教育。
例如，在学习困难学生、特别敏感的学生等情况下，班主任需要调整教学方案，以便这些学生获得更好的学习体验。
二、班主任工作考核方案1.管理学生：考核内容主要是班级行为管理、出勤情况和学习成绩；对于班主任的评价重点应该是对不符合规定的行为积极予以管制和处理，对优秀的学生要及时表扬，对落后的学生及时帮助和指导。
2.协调家校关系：考核内容主要是父母与班级之间的交流情况，尤其是家长会，班主任需要及时与家长沟通，反馈学生情况，鼓励家长积极参与学校文化活动，并且做到在家长互动中站在家长的角度思考，理解家长的心理与期望。
3.开展特殊教育：考核内容重点关注班主任针对特殊学生的教育方式，如何进行家庭走访？如何利用班级活动为学生提供帮助？班主任需要对针对特殊学生教育做好总结和评价，以便在日后的工作中更好的开展工作。
总之，班主任需要严格依照学校的相关管理规定，确保工作的有效性，保证学校班级管理的精细化。
学校需要为班主任提供及时的培训和管理，使其能够在工作中更好地发挥作用。
政教处中学班主任工作量化考核方案
政教处中学班主任工作量化考核方案一、考核背景和目的政教处是中学学校管理中的重要部门之一，负责学生的思想政治教育、德育工作和纪律管理等方面的工作。
班主任是政教处工作的基本单位，承担着许多重要的工作任务。
因此，对班主任的工作进行量化考核具有重要的意义。
本考核方案的目的是将班主任工作量化，为政教处的管理者提供科学的数据支持，有利于对班主任的工作进行科学的评价和管理。
二、考核内容和方法1.工作目标班主任的工作目标是帮助学生全面发展，提高他们的综合素质，落实学校的育人目标和政策，培养良好的学风和文明的校风，维护学校的正常秩序和稳定团结。
2.工作内容（1）班级管理：班主任要负责管理班级，做好班级日常工作，如作息管理、纪律管理、公文及通知管理、课外活动等。
（2）学生德育：班主任要认真贯彻执行学校的德育方针，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，推广中国传统文化，开展助学、扶贫、志愿服务等活动，形成一种良好的德育氛围。
（3）家校联系：班主任要与学生家长保持密切联系，了解学生家庭情况，及时掌握学生的思想动态和行为表现，向家长传达学校的教育政策，作为学校与家庭之间的桥梁和纽带。
（4）个别辅导：班主任要有针对性地对需要特殊关注的学生进行个别辅导，解决学生在学习、生活等方面遇到的问题，推动其全面发展。
（5）教学管理：班主任要协助教师完成教学任务，在班级中组织开展各种形式的教育活动，帮助学生提高学习成绩和综合素质。
3.考核指标（1）班级管理：包括课堂管理、学生处分、违纪学生管理、家长信函办理等。
（2）学生德育：包括学生思想品德教育、组织实施德育活动、志愿服务等。
（3）家校联系：包括与家长沟通、家长会议、家访等。
（4）个别辅导：包括个别学生情况把握、个别辅导家访、个别教育计划制定、个别关怀跟进等。
（5）教学管理：包括课堂组织管理、备课情况、运用多种教学方法等。
4.考核流程（1）年初班主任需要编制年度工作计划，明确工作重点和任务，并将工作计划报政教处审核。
班主任工作量化考核实施方案
班主任工作量化考核实施方案一、背景介绍随着教育体制的不断深入，班主任工作也在不断发展和完善。
为了更好地促进班主任教育教学工作质量和水平的提高，需要对班主任的工作进行量化考核。
量化考核可以更客观地评价班主任工作的成效和贡献，为班主任的专业发展提供可量化的指标和参考。
二、目标1.量化班主任的工作内容，建立科学的考核评估体系。
2.为班主任的工作目标设定明确的量化指标，提高工作执行力和效果。
3.推动班主任工作从经验主义向科学管理转变，促进班级管理水平的提高。
三、实施步骤1.制定考核指标体系根据班主任的工作职责和任务，制定量化考核指标体系。
考核指标应包括教育教学工作、学生综合发展、班级管理与组织、家校合作等方面，具有可操作性和有效性。
2.给予权重对不同指标进行权重分配，根据指标的重要性和难易程度进行评估，以实现对各项指标的区分度和权衡。
权重的设置应考虑到学校的实际情况和班主任的实际工作需求。
3.设定量化目标根据学校和班级的实际情况，设定班主任的量化目标。
目标应具体、可衡量和有挑战性，能够对班主任的工作进行有效的激励和促进。
4.实施考核班主任在一定时间内按照考核指标和目标进行工作，并提交相应的工作材料和证据。
考核可以采取定期考核和不定期考核相结合的方式，定期考核可以是每学期末或每学年末进行一次，不定期考核可以根据需要进行。
5.综合评价根据班主任的工作材料和证据，按照考核指标和权重进行综合评价和打分。
评价结果可以是定量的，也可以是定性的。
综合评价需要进行公开、透明，同时班主任也有权利申诉和复核。
6.奖惩措施根据班主任的综合评价结果，给予相应的奖励或惩罚措施。
奖励可以是荣誉称号、工资提升或职称晋升等，惩罚可以是警告、通报批评或降低工资待遇等。
奖惩措施应公平、公正、合理，既能激励班主任提高工作质量，又能引导班主任改进工作不足。
四、预期效果1.提高班主任的工作积极性和主动性，推动班主任从被动管理向主动服务转变。
2.提高班级的教育教学质量和学生的综合发展水平，促进学生全面成长。
学校班主任工作量化考核方案及实施细则
学校班主任工作量化考核方案及实施细则学校班主任是学校中非常重要的一支力量，他们负责管理班级的日常事务，关注学生的学习和成长，是学校与家长之间的纽带。
为了更好地评估班主任的工作情况，制定一套科学合理的工作量化考核方案及实施细则是非常必要的。
下面是一份关于学校班主任工作量化考核方案及实施细则的建议：一、考核指标1.日常教育教学工作：包括备课质量、课堂教学效果、学生作业批改情况等；2.学生发展管理工作：包括学生的个性发展、综合素质评价等；3.班级管理工作：包括班级纪律管理、班级文化建设等；5.教育教学研究与能力提升工作：包括教育研修、专业知识学习等；6.班主任工作自评：班主任对自己工作的自我评价。
二、考核方式1.由学校设立工作考核小组，包括教务处、德育处、教研组长等相关职务人员组成；2.考核周期为半年或一学年，根据学期结束或学年结束进行考核；3.考核采取定量化和定性化相结合的方式，即通过数据分析和综合评价相结合，确保考核结果客观公正；4.定量考核可以采用班级工作文件和数据统计的形式，包括备课记录、学生成绩评定记录等；5.定性考核可以采用班主任工作日志和班级评价等形式，由工作考核小组进行评定；6.考核结果以百分制形式进行评定，并及时与班主任沟通反馈。
三、考核结果处理1.考核结果作为班主任绩效考核的重要依据，对考核优秀的班主任给予相应的奖励和激励措施；2.考核结果作为班主任岗位聘任、升迁的重要参考，对考核不合格的班主任采取相应的处理措施，如提请教务处或人事处进行岗位调整；3.对于一些突出贡献的班主任，可以给予特殊荣誉和奖励，激发其工作积极性和创造性。
四、考核结果运用1.考核结果可以为学校绩效评估提供依据，为学校管理层决策提供重要参考；2.考核结果可以为班主任个人的专业发展提供反馈，帮助班主任发现自身的优点和不足，进一步提升自己的工作能力；3.考核结果可以为学校提供一份班主任工作的综合评价报告，帮助学校了解全面的班级管理情况。
班主任工作职责与考核方案
班主任工作职责与考核方案班主任，一个班级的灵魂，一个引导学长的引路人。
在这份工作中，职责与考核是不可或缺的环节。
下面，我将结合自己的十年经验，为大家详细梳理班主任的工作职责与考核方案。
一、工作职责1.落实国家教育政策，全面提高学生素质作为班主任，要明确自己的使命，那就是落实国家教育政策，全面提高学生的素质。
这包括德、智、体、美、劳全面发展，使每一个学生都能在班级这个大家庭中茁壮成长。
2.关注学生心理健康，营造和谐班级氛围班主任要关注每一个学生的心理健康，及时发现和解决心理问题，营造一个和谐、温馨的班级氛围。
这需要我们用心去感受每一个学生的情绪，用爱去化解他们的困扰。
3.加强家校沟通，形成教育合力家校沟通是班主任工作的重要组成部分。
我们要积极与家长保持联系，了解学生的家庭状况，共同探讨孩子的成长问题，形成教育合力，助力孩子全面发展。
4.培养学生自主管理能力，提高班级管理水平班主任要善于发现和培养学生的自主管理能力，通过班级自治，提高班级管理水平。
这既有利于培养学生的领导力，也能减轻班主任的工作压力。
5.组织丰富多样的班级活动，促进学生全面发展班主任要善于组织各种班级活动，让学生在活动中锻炼自己，提升自己的综合素质。
这些活动可以包括文化、艺术、体育、社会实践等方面，旨在促进学生全面发展。
6.做好学生评价工作，激发学生潜能班主任要客观、公正地评价每一个学生，关注他们的成长进步，激发他们的潜能。
这需要我们有一双善于发现的眼睛，一颗充满爱心和耐心的心。
二、考核方案1.班级管理考核（1）班级纪律：考察班级纪律状况，包括迟到、早退、请假等情况。
（2）班级卫生：考察班级卫生状况，包括地面、桌面、门窗等。
（3）班级氛围：考察班级氛围是否和谐，同学关系是否融洽。
2.学长考核（1）学习成绩：考察学生在学科成绩上的表现。
（2）综合素质：考察学生在德、智、体、美、劳等方面的综合素质。
（3）社会实践：考察学生参与社会实践活动的情况。
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任工作职责及考核方案一、班主任工作职责班主任是学校教育管理中的重要角色，负责一个班级的日常管理工作。
他不仅要完成学校的教学任务，还要关心学生的成长发展和心理健康，承担家校沟通的桥梁作用。
班主任是学生的“第二个家长”，具有许多重要职责。
1. 学习管理：班主任应协助学校的教学工作，组织并监督学生的学习，负责班级的卫生、纪律、课堂秩序等方面的管理，保证学生的学习环境和学习氛围。
2. 生活管理：班主任要关心学生的生活，协助学校提供学生的食宿、安全、健康等方面的管理，促进学生的生活品质提升，关心学生的个人卫生、情感抒发和人际交往等问题。
3. 策划活动：班主任要组织并策划班级的集体活动，促进班级的凝聚力和团队精神，提高学生的综合素质和能力。
这些活动可以包括班级会议、班级联谊、班级旅行等，帮助学生提升自我认识和人际意识，培养社交能力。
4. 心理辅导：班主任要关心学生的心理健康，倾听学生的心声，关注学生的情绪和心理问题，提供必要的帮助和支持。
班主任要引导学生调整心态，建立健康的心理素质，帮助他们解决困惑和压力。
5. 家校沟通：班主任要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，跟踪学生在学校的表现和成长，与家长沟通交流，提供个别的家庭教育指导。
班主任还要及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
二、班主任考核方案班主任是学校管理层的核心力量，对于学校的发展和学生的成长都起着至关重要的作用。
因此，建立一套科学合理的班主任考核方案对于提高班主任的工作效能、促进学生发展具有重要意义。
班主任考核包括两个方面：考核班级管理和考核个人绩效。
1. 考核班级管理（1）班级卫生：考核班级的环境整洁度、物品摆放有序度。
（2）班级纪律：考核班级纪律的落实情况，包括学生早晚自习、课堂秩序、作业完成情况等。
（3）学生学习情况：考核学生的学习成绩、作业完成情况、课堂参与度等。
（4）班级文化建设：考核班级的集体活动策划与组织、班级氛围塑造、班级荣誉感培养等。
班主任工作职责及考核方案
考核标准
班级管理： 包括班级纪 律、卫生、 学习氛围等
方面
学生表现： 包括学习成 绩、行为习 惯、心理状
况等方面
家长沟通： 包括与家长 的沟通频率、 效果等方面
教育教学： 包括教学能 力、教育方 法、课堂管
理等方面
专业发展： 包括参加培 训、教研活 动、自我提
升等方面
考核周期： 每学期进行 一次全面考 核，平时进 行不定期抽
查
考核方式
定期考核：每学期进行一次，包括教学成 绩、班级管理等方面
随机抽查：不定期进行，检查班主任的日 常工作表现
学生评价：通过学生问卷调查，了解学生 对班主任工作的满意度
同事评价：同事之间相互评价，了解班主 任的工作态度和协作能力
领导评价：学校领导对班主任的工作进行 评价，包括工作业绩、班级管理等方面
班主任工作职责 及考核方案
汇报人：
目录
01 班 主 任 工 作 职 责
02 班 主 任 考 核 方 案
01
班主任工作职责
制定班级管理计划
确定班级目标：明确班级的长期和短期目标，以及 实现这些目标的具体措施。
制定班级规章制度：包括课堂纪律、作业要求、卫 生标准等，以规范学生的行为。
安排班级活动：组织各种有益于学生身心健康的班 级活动，如运动会、文艺演出等。
关注学生成长：关注学生的学业成绩、心理健康、 人际关系等方面的发展，及时给予指导和帮助。
协调家长与学校关系：与家长保持良好的沟通，共 同关注学生的成长，形成家校合力。
定期评估班级管理效果：通过考试、问卷调查等方式， 定期评估班级管理的效果，并根据评估结果进行调整。
组织班级活动
策划和组织各 种班级活动， 如班会、运动 会、文艺演出
学校班主任工作例会制度
学校班主任工作例会制度
是指为了加强班主任团队的沟通协作、提高班主任工作的协同效能而制定的一项管理制度。
1. 会议频率：学校可以根据班主任工作的需要，确定例会的频率，一般可以选择每月、每季度或每学期召开例会。
2. 会议形式：例会可以采取线上或线下的形式进行，可以选择集体会议、小组讨论、主题研讨等形式，根据具体情况灵活安排。
3. 会议议程：在每次例会前，学校可以提前确定好会议议程，包括工作计划的安排、问题讨论和解决方案、工作经验的分享、教育教学资源的共享等内容。
4. 会议主持：每次例会可以由学校教务处或者班主任团队的负责人负责主持，确保会议顺利进行，并做好会议纪要的记录。
5. 会议录用：每次例会应当有系统的会议记录，包括会议内容、决定事项和工作要求等，将会议记录公示或发送给班主任参会人员，以便回顾和查阅。
6. 会后跟进：会议后，学校教务处或者相关部门要跟进会议确定的事项，并及时协调支持班主任的工作，确保问题得到落实和解决。
7. 绩效考核：班主任的工作例会参与情况和工作成效可以列入每学期或每年的绩效考核范围，以激励班主任积极参与例会，并提高工作表现。
通过制定学校班主任工作例会制度，可以更好地提升班主任工作的质量和效能，促进教育教学工作的顺利进行。
政教处小学班主任工作管理和考核方案
在下学期，政教处将进一步加强班主任的培训和学习，提高班主任的专业素养和 管理水平。同时，政教处也将加强与各部门的协作，共同推进学校的教育教学工 作。
THANKS
感谢观看
02
工作职责与任务
班主任工作职责
制定班级工作计划
根据学校整体工作计划，制定班级学 期工作计划，明确工作目标、任务和 要求。
学生思想工作
关注学生思想动态，及时解决学生思 想问题，引导学生树立正确的世界观 、人生观和价值观。
01
02
管理学生档案
负责收集、整理和保管学生档案，包 括学籍、成绩单、奖惩记录等。
班级凝聚力。
案例三
张老师注重与家长的沟通，及时 反馈学生的学习和生活情况，共
同促进学生的成长。
班级管理成功案例分享
案例一
某班级在班主任的引导下，形成了良好的班风，班级学生团结友 爱、积极向上。
案例二
某班级班主任通过制定科学的班级管理制度，有效地提高了学生 的学习积极性和自律性。
案例三
某班级班主任通过关注学生的个性化需求，为学生提供针对性的 指导和帮助，成功帮助学生发挥潜力。
减轻班主任工作压力
学校应合理安排班主任的工作任务和时间，避免过度劳累，同时加强 心理辅导，帮助班主任缓解压力。
06
实践案例分享
优秀班主任工作案例分享
案例一
王老师通过观察学生日常行为， 及时发现学生的心理问题，并采 取有效措施进行干预，成功帮助
学生克服困难。
案例二
李老师利用课余时间组织丰富多 彩的活动，增进师生感情，提高
03
组织家长会
定期组织家长会，与家长沟通交流， 反馈学生学习生活情况，指导家长正 确教育孩子。
班主任工作职责及考核方案
班主任工作职责及考核方案班主任是学校教师队伍的重要组成部分，也是学校管理队伍的重要一员。
班主任的工作职责主要包括以下几点：1. 班级日常管理。
班主任要负责班级日常的管理工作，包括考勤、卫生、安全等方面。
班主任要做好每天的点名、及时记录学生缺勤情况，定期检查班级卫生情况，及时排除安全隐患等。
2. 学生学习管理。
班主任要关注学生的学习情况，针对学生的学习成绩、学习习惯等问题进行调整和指导。
班主任要认真备课，深入了解课堂内容，及时给予学生作业并布置作业，对于学生的作业完成情况要给予及时的批改和评价。
3. 学生心理辅导。
班主任要关注学生的心理健康，以及学生的思想动态。
在学生遇到困难、压力大的时候，班主任要及时给予关心和帮助，引导学生积极面对问题，提高学生的心理素质。
4. 与家长沟通。
班主任要与学生家长保持良好的沟通关系，及时反馈学生学习情况、身体健康、行为表现等方面的情况，让家长了解学生在学校的表现和学校对学生的要求，以便家长能够与学校一起关注和教育孩子。
5. 师德师风建设。
班主任是学生的楷模和榜样，应具备良好的师德师风，坚持以德育人的原则，注重自身的修养和职业道德，严格遵守教师职业操守，为学生树立良好的教育榜样。
以上就是班主任的主要工作职责。
考核方案：为了加强班主任工作的管理，需要建立班主任的考核机制。
班主任考核方案应包含以下方面：1. 科学评价班主任的教师素质，包括教学能力、管理能力、工作积极性等方面。
2. 对班级管理工作的考核。
班级管理是班主任职责的重要部分，可以从考勤管理、教材管理、安全管理、学生心理辅导和家长沟通等方面考核班主任的表现。
3. 教育教学工作的考核。
班主任作为学生的主管老师，对学生的教育教学工作负有重要责任。
教育教学的考核应该从教学成果、学生学习情况、学生的思想动态等方面考核。
4. 对班主任的师德考核。
班主任作为教师队伍的一员，要具备师德良善，以身作则。
师德考核可通过考察班主任的言行举止、工作作风等方面，反映出班主任是否达到了教师的基本要求。
班主任工作考核方案（二篇）
班主任工作考核方案为加强和改进我校德育工作，发挥班主任工作的主动性和创造性，加强班主任工作的规范性，提高实效性，全面提升我校的教育质量，特制定本办法。
一、考核内容考核内容包括班主任常规工作考核和班级每日常规考核，总分为___分，班主任常规工作考核和班级每日常规考核各为___分。
(不含加分)(一)班主任常规工作考核(___分)1.大课间、课外文体活动管理。
班主任要现场督促指导学生参加大课间、课外问题活动，确保活动秩序正常。
(___分)2.班会课。
班会课要按规定每周一次，要有明确的主题，要解决一定的实际问题。
(___分)3.上交各种材料。
班主任必须按要求完成和送交有关材料。
(___分)4.班主任会议。
按时参加班主任例会或班主任培训活动，及时落实会议精神，安排、改进班级工作。
(___分)5.学生午餐管理。
督促学生排队到食堂，确保学生午餐的文明有序。
(___分)6.家校联系。
___开好学生家长会，接待好家长的来访，做好家访、电话或短信交流等工作，其中“家校路路通”每月___短信不少于___条。
(___分)7.大型学生活动管理。
学生参加学校的大型活动，班主任必须到场，维持好学生秩序。
(___分)8.学生的考评。
按照学校要求，做好平时、期中和期末的学生考评工作，学生成绩册等填写规范。
（范本）（范本）(___分)9.出勤。
按照学校要求，每天按时到校，关心学生，尤其要做好班级学生的早晨、午间、放学前的管理工作。
(___分)10.认真完成学校的其他即时性工作。
(___分)(二)班级每日常规考核(___分)包括自行车停放、室内外环境卫生、学生行为习惯、纪律、黑板报、升旗和两操、用餐和爱护公物等。
详见《___中学常规管理考核要求》。
(三)加分项目1班主任撰写有关教育管理、德育论文、案例、随笔等在市级以上的刊物发表或评比中获奖，市级一篇加___分，大市级一篇加___分，省级一篇加___分，国家级一篇加___分。
2.当月校园文明监督岗得“星”数量达年级前三名，分别加3、2、___分。
班主任安全工作考核方案
班主任安全工作考核方案1. 背景说明为了确保学生的身心安全，并督促班主任认真履行职责，我们制定了班主任安全工作考核方案。
2. 考核目标通过此方案的实施，达到以下考核目标：- 提高班主任对学生安全工作的重视程度；- 确保班主任主动关注并采取措施预防和解决学生安全问题；- 推动班主任在安全工作中发挥积极的作用；- 营造良好的学生研究生活环境。
3. 考核内容3.1 学生安全工作计划班主任需要每学期提交学生安全工作计划，包括但不限于以下内容：- 学生安全管理制度- 预防学生意外伤害的措施- 学生突发情况处理方案- 学生心理与健康教育计划3.2 日常安全工作班主任的日常安全工作包括但不限于以下内容：- 每日检查学生的学生证、住宿证等证件，并及时报备异常情况；- 定期巡查学生住宿区域，确保学生宿舍安全；- 关注学生的身体状况、心理健康等方面，并提供必要的支持与帮助；- 对学生之间的矛盾和纠纷进行调解和处理。
3.3 安全事故的应急处置班主任需要在遇到安全事故时迅速响应并采取适当的应急措施，包括但不限于以下内容：- 及时报告学校领导和有关部门；- 组织学生疏散和安全撤离；- 协助医务人员进行伤员救治；- 提供情况汇报和相关资料。
4. 考核方式考核分为定期考核和日常考核。
4.1 定期考核定期考核由学校安全办公室组织进行，具体考核内容根据学校安全管理要求进行评估，考核结果将作为绩效评定的依据。
4.2 日常考核班主任的日常工作将通过学生评议、家长反馈和学校安全办公室的观察来进行日常考核。
相应部门将会根据评议结果及时给予表扬或提出改进意见。
5. 奖惩措施根据班主任的安全工作表现，学校将给予不同的奖惩措施，具体奖惩内容将会在工作考核中详细说明。
6. 考核报告学校将制定班主任安全工作考核报告，对班主任的安全工作进行综合评价，并将考核结果用于绩效评定和改进班主任安全工作。
以上为《班主任安全工作考核方案》的主要内容，具体实施细则和相关要求将在后续安全工作会议上进行讨论确定。
中学班主任工作考核方案
中学班主任工作考核方案中学班主任是学生在学校的重要辅导员和管理者，班主任工作的好坏不仅影响学生的身心健康和全面发展，也直接关系到学校的教育教学质量和管理效率。
为了确保中学班主任工作做到位、做好，需要建立科学、合理、有效的班主任工作考核方案，使班主任在日常工作中不断提升自身的工作能力和专业水平。
一、班级的管理情况班主任应该负责全班的管理工作，包括学生工作和教育教学工作等。
如果班级管理混乱，带来的后果将是不可估量的，不仅会影响教学质量，更会危及到学生身心发展。
因此，评估班主任的管理情况是非常重要的。
要根据班主任的班级管理记录、学生思想品行、日常纪律执行情况等进行评估，并对不达标的班主任进行提醒和督促。
二、教育教学工作班主任在教育教学工作中是教师的助手和学生的指导者，要求其认真负责，以挖掘学生的潜力和发挥其特长为宗旨，关注学生的学习、评估学生的学习情况、拟定对策等。
班主任应该根据学校规定的课程和教学计划，组织开展教育教学工作，确保学生的学习效果，同时进行学生综合素质评价，加强与学科教师、辅导员的教学协作。
三、教育资源管理班主任要管理好班级的物资资源和教育资源，包括教学设备、图书资料和文化、体育课程资源等。
班主任还应管理组织活动、宣传交流、文艺载体等各种教育资源，提高学生的综合素质。
四、督促家长工作家校合作是学校教育的重要组成部分。
班主任要加强与家长的沟通，定期召开家长会，及时汇报学生的学习、思想、行为状况，并督促家长积极参与学生教育，引导家长了解学校教学管理情况，鼓励家校合作，以我双方的共同努力，更好地服务于学生的教育和成长。
五、其他方面班主任还应注重自身职业素养的提升，提高工作能力和综合素质，加强与同事的交流，及时总结工作，塑造良好的教育形象。
综上所述，中学班主任工作考核方案是一个全方位、多元化的考核体系。
其目的是为了评估班主任的工作能力和水平，并对其综合素质进行提升，使其更好地承担起班主任工作的职责，而学生也能够在好的管理和教育教学环境中，全面发展身心，成为有用之才。
学校班主任工作例会制度范本（2篇）
学校班主任工作例会制度范本一、背景和目的为了提高学校班主任的工作效率和工作质量，加强班级管理，增进师生之间的沟通和了解，制定本例会制度。
本制度的目的是明确例会的目标、内容、形式和参与者，以及其在学校班主任工作中的重要性，以便确保例会的有效进行。
二、例会目标1. 了解班级学生的学习和生活情况，及时发现和解决问题。
2. 交流和分享班主任工作的经验和技巧，提升班主任的工作能力。
3. 教育班级学生形成良好的团队意识和集体荣誉感。
4. 推动学校与家长之间的有效沟通与合作。
5. 加强学校与班级之间的联系和协作。
三、例会内容1. 学生学习情况汇报：每位班主任需对班级学生的学习情况进行总结，包括成绩、出勤、作业完成情况等，以及学生的学习态度和学习困难等问题。
2. 学生生活情况汇报：每位班主任需对班级学生的生活情况进行总结，包括卫生习惯、作息时间、伙食情况等，以及学生的表现和问题反馈等。
3. 班级管理讨论：围绕班级管理和教育问题展开讨论，包括班级纪律、道德教育、心理健康等方面的内容，以及制定相应的管理措施和改进计划。
4. 家校沟通交流：班主任与家长之间的沟通与交流，包括家长关注的问题，对学生家庭背景的了解，以及针对家庭环境的帮助和支持等。
5. 错误案例分享：由班主任分享在工作中遇到的错误案例，并就如何避免和解决类似问题进行讨论和交流，以提醒其他班主任引以为戒。
6. 其他事项：包括学校领导的指示和安排，以及班级活动、学生表彰等相关事宜。
四、例会形式和频率1. 形式：例会可以采用线下或线上的形式进行，可根据实际情况和需要灵活安排。
2. 参与者：例会应邀请全体班主任参加，并可邀请学校领导、年级组长或特定科任教师作为客座人员参加。
3. 频率：每学期至少举行一次班主任工作例会，每次例会的时间一般不超过2小时。
五、例会的重要性1. 促进团队合作：例会是班主任之间交流和分享工作经验的重要机会，有利于激发大家的团队合作意识，促进班主任之间的沟通和学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任工作考核会议方案
Class teacher work assessment meeting program
编订：JinTai College
班主任工作考核会议方案
前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、
经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档
根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学
习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
一、指导思想
班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要
实施者，是学生健康成长的引领者和人生导师，是班级教育教学工作的主要组织者，是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的中坚力量。
为了进一步加强班主任队伍建设，建立健全班主任工作制度和考核制度，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化管理，形成良好的学风、班风、校风，全面提升学生综合素质，有效促进素质教育实施，特遵循“实事求是，客观公正，注重实绩，绩优酬高”的原则，根据我校实际情况修订本方案，对班主任工作绩效进行考核。
二、考核机构
1、在校内成立考核机构，并行使对班主任工作的考核职能；
2、考核机构由校长、教师代表共同组成；
三、考核程序
1、自评：班主任根据考核细则，结合自己的工作情况，客观实际地作自我评定；
2、初评：德育处根据学校平时检查、调研结果，统计出各班主任的加分和扣分情况；
3、审核：考核小组根据各条线的汇总情况，结合班主任的自评成绩予以审核，评定等第。
4、终评：汇总考核小组意见，确定各班主任月考核的最终等第，并报考核小组会议通过。
四、考核办法
1、根据《学校教职工绩效考核指导意见》。
2、根据学校实际情况，班主任绩效考核按上学期9~1月下学期2~6月、暑假7~8月三段进行，上学期5个月和下学期5个月分别进行月考核和学期考核，暑假2个月合起来进行假期考核。
3、班主任月考核根据月考核细则规定为100分，原则上只扣不加。
4、对于有突出表现的班主任，记录典型事例在评选优秀班集体考核中进行加分，优秀班集体每学年六月评选一次，以100分为基数，对照加分、扣分细则，以及月考核扣分，评选出优秀班集体。
被评为优秀班集体的班主任即为该学年的优秀班主任，一次性发放奖励金50元，该费用从教育教学成果奖中支出。
5、班主任因公、因私需外出者，一天须经校长准假。
公出不扣除任何费用，事、病假每天扣除10元，代班主任每天10元。
6、出现以下情况之一者，视情节轻重，取消班主任资格。
除此以外还要参加月考核。
①班主任工作过程中，违反师德要求，造成较大负面影响和严重后果。
②班级出现较大问题，影响乃至破坏学校声誉。
③因管理疏忽、教育不力，造成学生在校期间出现责任伤害事故。
④班级学生有违纪违法等行为，班主任工作不到位，未及时与学生家长联系，未对学生进行教育，同时又未向学校有关部门汇报的。
⑤属于上述情况之外一些有悖于德育工作及班主任工作要求并造成恶劣影响的事情。
7、考核结果作为各级优秀班主任（辅导员）以及其它评选活动的重要依据。
五、班主任工作考核内容：
1、班级常规（40分）
（1）坚持做好学生安全、健康教育，每日做好学生缺课记录，并上报医务室，少报一次扣1分，扣完为止。
（以医务处记录为依据）。
（2）认真及时完成各条线布置的任务，如不能完成视情况扣除
（3）加强晨间、午间、课间管理，做到文明活动，秩序井然，晨间和课间能有效组织好学生，晨间教室无老师一次扣1分，课间发生学生追吵打闹现象一次扣1分，扣完为止。
（以行政日常观察和随机检查为准）
（4）每天及时打扫教室及清洁区卫生，做到一日三小扫并保持全天清洁，如发现地上有纸屑或杂物的有一片/次扣1分。
（5）如发现本班学生故意乱扔废纸、果屑现象的，有一
次扣1分，扣完为止。
（以卫生大检查和一日常规检查记载为准，卫生大扫除每周一次）
（6）每天坚持做好两操，教育学生做到“快、齐、静”。
出操时班主任到场，并在队前管理、督促，缺一次扣1分，公事除外。
（7）按少先队大队部要求准备好每周的升国旗仪式及推
荐好升旗手护旗手，活动效果好。
未准备1人次扣1分。
（以大队部记录为依据）
（8）坚持参加学校组织的德育（班主任）会议，并做好
会议记录。
无故缺席一次扣2分，扣完为止。
（以会议记载为准）
（9）结合学校五项常规竞赛，如每月得2颗红葡萄、一
颗青葡萄扣3分，4颗红葡萄、两颗青葡萄扣6分。
（10）按学校要求做好本班学生的午睡管理，不到岗或
管理不到位，酌情扣2——5分。
（11）班中无安全责任事故和意外伤害事故。
发生一起
安全责任事故，经合核实班主任管理失职的扣5分，扣完为止。
（以校行政检查为依据）
2、材料上交（10分）
（1）能及时制订本学期班主任工作计划，要求具体、重
点突出、有针对性、可操作性和创新性，迟交者扣1-3分，不交者扣5分。
学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，不交者该项不得分，每年的班主任工作总结重复上交扣3分。
（2）班主任手册记载细致并齐全，各项内容班主任亲自
执笔，违者扣5分。
各项内容填写必须完整，缺一项扣除2分。
（3）积极组织学生参与各级各类活动，各项活动资料及
学生作品按要求及时上交，少交1项扣3分。
3、阵地建设（20分）
（1）教室环境：地面保持整洁，墙上无蜘蛛网，学生文
具摆放条理化，洁具放置整齐化。
学生课桌椅摆放不到位扣1分，课桌内有杂物扣1分。
（以行政值日每日日常检查、抽查为依据）
（2）按少先队大队部规定出好每期黑板报及班级阵地的
布置。
每学期评选一次。
满分5分，未按时完成黑板报和布置每次扣3分。
（以少先队大队部检查评分为依据）
（3）家长学校活动正常开展，提倡经常和学生家长取得
联系，每学期对50％学生进行书面、电话、家访等方式进行
联系。
并组织好学生家长会，材料准备充分。
家长会无故未出席扣10分，材料准备不充分扣2分。
家长民意测评中有不良
反应者，酌情扣5—10分。
4、主题活动（20分）
（1）能认真组织好班队活动课，每学期不得少于8次，
要求班队活动课有主题（在学校德育处安排的教育主题下进行，无安排则各班依据各班实际情况定主题），有内容，有记录。
每少一次扣5分，扣完为止。
（2）配合学校各项活动的开展，如：艺术节、体育节、
读书节、科技节、入队仪式、看电影等。
以每月具体活动为准。
班主任未到场扣10分，未及时上交材料扣2分，未组织开展
扣20分。
5、班级校产管理（10分）
（1）爱护学校花草树木，不得攀折花草树木，有一人次
扣除5分。
（2）及时关闭电灯，不得在无人或晴天开长明灯，有一
次扣除2分。
（以检查记录为准）
（3）爱护课桌板凳、门窗及教室内的财物等公共财产，完好无人为损坏的，有人为损坏的，一次扣2分。
（检查记录为准）
-------- Designed By JinTai College ---------。