2019届最新高考生物一轮复习必修三 第八单元 第25讲
高三生物一轮复习 第8单元 单元高效整合讲义 新人教版必修3
单元高效整合———————［总揽全局］——————————［精要填充］——［答案提示］①组织液、血浆、淋巴②神经－体液－免疫③机体进行正常生命活动的必要条件④下丘脑⑤胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素⑥下丘脑⑦甲状腺激素、肾上腺素⑧神经－体液调节⑨下丘脑⑩抗利尿激素⑪免疫器官⑫细胞免疫⑬防卫⑭幼嫩的芽、叶和发育中的种子⑮两重性⑯叶和果实的衰老、脱落规范答题| 挖掘错因防范支招［典题示例］（2017·潍坊市模拟）分析下图，回答问题。
（1）若细胞B为胰岛B细胞，则物质A为，物质C的作用是。
若细胞B 为胰岛A细胞，则物质C将被运往。
（2）若细胞B为T细胞，则物质A为，物质C在体液免疫中作用是。
（3）在寒冷环境中，若物质C为甲状腺激素，则可间接影响其分泌的信息分子有，此时与物质C有协同作用的信息分子是。
［考生样卷］考生甲：考生乙：［错因分析］考生甲：（1）第一、三个空、（2）第二个空、（3）第一个空错误。
（1）第一个空由于忘记了血糖平衡调节的直接途径，即体液调节（或激素调节），导致错答。
（1）第二个空由于漏答关键词“利用”导致答案不完整。
（1）第三个空由于审题时，将“运往”二字误认为激素作用于靶细胞、靶器官，将此内容错答为“肝脏”。
（2）第二个空由于在正确的表述前面添加了模糊不清的词语，导致失分。
（3）第一个空由于忽略了甲状腺激素分泌过程中的神经调节，将信息分子“神经递质”漏掉，造成答案不全面。
考生乙：（1）第一、三个空、（2）第二个空、（3）第一个空错误。
（1）第一个空由于忽略了信息“物质A直接刺激细胞B”，导致错答。
第三个空由于将“运往”当成了激素发挥作用的部位，导致错答。
（2）第二个空由于记不清淋巴因子在体液免疫中的作用，导致表述不规范。
（3）第一个空由于只考虑了体温调节中的激素调节，而忽略了神经调节，导致答题时漏掉了神经递质这一信息分子。
［名师支招］（1）在血糖平衡调节过程中，血糖含量高时，会直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平降低。
2019届高考全国卷人教版生物一轮复习(三) 生命活动的主要承担者——蛋白质 解析版
课时检测(三) 生命活动的主要承担者——蛋白质一、选择题1．下列关于生物体内氨基酸的叙述，错误的是()A．每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基B．非必需氨基酸不能在人体中合成C．人体内的氨基酸可以互相转化D．不同氨基酸的R基一定不同解析：选B非必需氨基酸在人体内合成，必需氨基酸在人体内不能合成。
2．下列对生物大分子的结构和功能的描述，错误的是()A．氨基酸的排列顺序与蛋白质的功能有关B．肽链盘曲、折叠与蛋白质的结构无关C．RNA分子中与磷酸相连的只有核糖D．生物大分子的单体具有相似的基本骨架解析：选B蛋白质的功能与组成蛋白质分子的氨基酸的种类、数量、排列顺序及肽链的空间结构等均有关，A正确，B错误；RNA分子中与磷酸相连的只有核糖，C正确；组成一些重要生物大分子的单体，如单糖、氨基酸和核苷酸具有相似的基本骨架，即以碳链为基本骨架，D正确。
3．人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质()A．都含有20种氨基酸B．都是在细胞内发挥作用C．都具有一定的空间结构D．都能催化生物化学反应解析：选C组成生物体蛋白质的氨基酸约有20种，但并不是所有蛋白质都同时含有20种氨基酸，很多蛋白质只含有几种氨基酸。
有的蛋白质在细胞内发挥作用，如呼吸酶；有的在细胞外发挥作用，如消化酶、抗体等。
蛋白质都承担着一定的功能，而蛋白质的功能取决于其空间结构。
蛋白质种类多种多样，每种蛋白质都有各自的功能，催化生物化学反应只是某些蛋白质(酶)的功能，蛋白质还具有免疫作用、调节作用、运输作用、构成细胞成分等功能。
4．艾滋病(HIV)研究者发现一怪现象，有1%～2%HIV感染者不会患病。
旅美中国学者张林琦博士为这一现象找到了初步的答案：这些感染者在感染HIV前体内存在3种名为“阿尔法—防御素”的小分子蛋白质，这可能是少数HIV感染者可能长期健康存活而不发病的原因。
下列对“阿尔法—防御素”的认识不一定成立的是()A．它们是在核糖体上合成的B．这3种“阿尔法—防御素”的小分子蛋白质最多含有20种氨基酸C．硫是构成“阿尔法—防御素”的特征元素D ．可以人工合成“阿尔法—防御素”，并用于艾滋病的治疗解析：选C “阿尔法—防御素”是小分子蛋白质，在核糖体上合成，A 正确；构成蛋白质的氨基酸最多有20种，B 正确；“阿尔法—防御素”不一定含有硫，C 错误；“阿尔法—防御素”是少数HIV 感染者体内产生的小分子蛋白质，能使感染者长期健康存活而不发病，D 正确。
2019届最新高考生物一轮复习必修三 第八单元 第23讲
1
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
第23讲
[最新考纲]
人体内环境稳态及实例
1.稳态的生理意义(Ⅱ)。2.体温调节、水盐调节( Ⅱ)。
2
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
考点一 内环境及其稳态的调节(5年6考)
1.内环境的组成 (1)体液与内环境：
淋巴 血浆 组织液 细胞内液
8
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
4.内环境稳态的意义及其调节
神经—体液—免疫
化学成分
理化性质
有一定限度的
进行正常生命活动
9
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
(2)内环境中pH调节的过程图解：
H2CO3
NaHCO3
10
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
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考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
(3)内环境的理化性质： 渗透压、酸碱度和温度 无机盐 蛋白质 Na+和Cl7.35~7.45 37 ℃
7
考点一
考点二
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
3.内环境的功能 (1)是细胞生活的直接环境 (2)细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
呼吸
泌尿
葡萄糖注射液所提供的渗透压与血浆等细胞外液的渗透压相同，所以是血浆的等渗 溶液。如果输液时使用的NaCl溶液的质量分数低于或高于质量分数为0.9%，则会 造成组织细胞吸水或失水，从而不能维持正常形态和功能。
2019届最新高考生物一轮复习必修三 第八单元 第24讲
7
考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
反射及反射弧的结构和功能 (2012· 全国卷)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图 (a)为肺牵张反射示意图。该
反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传
入脑干，抑制吸气，引起呼气。
8
考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
射。
②刺激传出神经，效应器做出反应，也不是反射。
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考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
【方法体验】 (2018· 山西太原期末)如图为某一神经冲动传递过程的简图，若在P点给予适宜强度 的刺激，其中甲为肌肉，则下列叙述正确的是( )
14
考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
后膜位于神经元②的________(填“轴突”“树突”或“细胞体”)。
9
考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
解析
由图(a)及题干描述可知，该反射弧的感受器位于肺中，感受器接受刺激产
生兴奋后，神经冲动沿传入神经(b)传导到脑干中的神经中枢 (a)，再沿传出神经(c) 传到效应器(d)，引起呼吸肌收缩，产生深吸气动作使肺扩张(引起呼气)。人体屏住 呼吸是有大脑皮层参与的有意识的活动。图(b)中的突触小体是由上一神经元的轴 突末梢膨大形成的，突触后膜是下一神经元的细胞体，形成了轴突 —胞体型突触。
轴突
(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。
2
考点一 考点二 考点三 易错·防范清零 课堂小结
2020年高考生物一轮复习第八单元第25讲人体的内环境与稳态课件(必修3)
提示
考点题型突破
考点 1 内环境组成及理化性质 题型一 内环境各组分之间的内在联系及成分判断 1．(2019·福建三明一中第二次月考)如图为人体体液之间的物质交换示 意图，下列叙述错误的是( )
4．内环境与外界环境进行物质交换参与的系统：消化系统、
□14 循环系统 、呼吸系统和泌尿系统。
4．膀胱上皮细胞、毛细血管壁细胞、血细胞和毛细淋巴管壁细胞生活的 直接内环境分别是尿液和组织液、血液和组织液、细胞液和血浆、组织液和 淋巴。( × )
5．内环境是机体进行新陈代谢的主要场所。( × ) 6．血浆中的水来自消化道、组织液和淋巴。( √ )
答案
解析 激素通过体液进行运输，A 正确；血浆和淋巴都是免疫细胞的生 存环境，B 正确；血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境成分，C 错误； 与组织液相比，血浆中含有较多的蛋白质，D 正确。
解析
知识自主梳理
一、体内细胞生活在细胞外液中 1．体液的组成
[易错判断]
1．机体内的全部液体称为体液，包括泪液和唾液。( × ) 2．内环境成分由血浆、组织液和淋巴三部分组成。( × ) 3．血浆和组织液可直接进行物质交换，且物质成分完全相同。( × )
□ 4．调节能力：人体维持稳态的调节能力是 07 有一定限度
的，当
□ □ 08 外界环境的变化 过于剧烈，或 09
人体自身的调节功能
出现
障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。
□ 5．生理意义：内环境稳态是机体进行 10
正常生命活动 的必要条件。
[深入思考] 人长时间在高温环境中或在夏季炎热的日光下，会造成“中暑”。试从 稳态失衡的角度分析“中暑”的原因。
高三生物一轮复习资料第8单元 第25讲 通过神经系统的调节
调节某一功能的 神经元群
既无感觉也无效应
运动神经元
只有感觉无效应
运动神经末梢和它所 只有感觉无效应 支配的肌肉和腺体
反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生， 必须保证反射弧结构的完整性
一、神经调节的结构基础和反射
思考3：完成一个反射活动至少需要几个神经 元？
➢ 至少需要两个，如膝跳反射 ➢ 绝大多数的反射活动需要三个或三个以上
第25讲 通过神经系统的
调节
[考纲明细] 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ) 2.神经冲动 的产生、传导和传递(Ⅱ) 3.人脑的高级功能(Ⅰ)
考点1 反射和反射弧
神经系统的组成
周围 神经
脑神经 脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
神经元、神经纤维与神经的关系
神经纤维
神经
一、神经调节的结构基础和反射
思考1：神经元、神经纤维与 神经之间的关系是什么？
➢ 神经元的长的突起外表大 都套有一层鞘，组成神经 纤维。
➢ 许多神经纤维集结成束， 外面包着由结缔组织形成 的膜，构成一条神经。
一、神经调节的结构基础和反射
1.神经元——神经细胞
树突
细胞体
轴
细胞核
突
轴突
末 梢
髓鞘
细胞体：代谢和营养中心
神经元
突起
轴突：长而分枝少的结构把冲动传离细胞体
肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神 经，反之则为传出神经。
题组一 反射及其类型的判断 1．给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即 给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确 的是( ) A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
2022届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第25讲通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系作业
第25讲通过激素的调节与神经调节与体液调节的关系1．(2021·适应性测试某某卷)如下有关人体激素的表示错误的答案是( )A．激素的作用是降低化学反响的活化能B．激素不参与组成靶细胞的结构C．神经系统的某些细胞能合成并分泌激素D．某些激素会影响神经系统的发育和功能解析：酶的作用是降低化学反响的活化能，激素的作用是调节细胞代谢，A错误；激素不参与组成靶细胞的结构，只能调节靶细胞的生命活动，B正确；神经系统的某些细胞能合成并分泌激素，如下丘脑神经分泌细胞，C正确；某些激素会影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，D正确。
答案：A2．如下关于人体血糖调节的表示错误的答案是( )A．胰岛素是唯一能降低血糖的激素B．空腹时与饭后相比，胰岛素含量低C．血糖调节存在负反响调节D．糖尿病患者一定是胰岛素分泌不足引起的解析：胰岛素是唯一能降低血糖的激素，A正确；空腹时血糖浓度低，胰高血糖素分泌增加；饭后经过消化吸收，血糖浓度升高，胰岛素分泌增加，故空腹时与饭后相比，胰岛素含量低，B正确；血糖浓度升高时，如此胰岛素分泌量增加，使得血糖浓度下降，即血糖存在负反响调节，C正确；并不是所有的糖尿病患者体内都缺乏胰岛素，Ⅰ型糖尿病患者的胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足；Ⅱ型糖尿病患者的机体对胰岛素敏感性下降(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，血液中胰岛素浓度并没有下降，D错误。
答案：D3．夏天高温天气，某人从较低温度的室内来到室外高温环境。
如下表示正确的答案是( )A．室外高温刺激使皮肤产生炎热的感觉B．刚来到室外时，人体产热量大于散热量C．在室外，人体通过出汗减少产热D．在室外，人体皮肤血管发生反射性的收缩反响解析：炎热的感觉是在大脑皮层形成的，A错误；刚来到室外时，由于温差变小，所以人体的散热量减少，此时人体产热量大于散热量，B正确；在室外，人体主要通过出汗增加散热，C错误；在室外，由于外界气温高，会刺激皮肤上的温觉感受器兴奋，兴奋沿着传入神经传到下丘脑的体温调节中枢，体温调节中枢经过分析、综合产生兴奋，沿着传出神经传导以支配人体皮肤血管舒X，血流量增加，血流速度变慢以增加散热过程，D错误。
人教版高中生物一轮复习必背知识(必修三)
第1章人体的内环境与稳态➢记忆网络图解1.1 细胞生活的环境✧核心考点背记1.1.1人的体液及组成1．细胞外液是指由血浆、组织液和淋巴等构成的体内细胞所处的液体环境。
这里的“外”是相对于“细胞内”而含的，相对于整个生物体的外界环境，细胞外液是生物体的内环境，细胞外液与内环境是同一概念。
2.细胞内液与细胞外液3.细胞外液三种组成的比较成份项目血浆组织液淋巴存在部位血管内组织细胞间隙淋巴管内来源（1）血浆透出毛细血管壁（2）组织细胞代谢产生毛细淋巴管吸收部分组织液生活于其中的细胞各种血细胞绝大多数体细胞大量淋巴细胞和吞噬细胞化学成分相同点：都含水、无机盐、蛋白质等不同点：血浆中蛋白质含里较高，而组织液和淋巴中蛋白质含置很少注意：（1）内环境的概念只适用于多细胞生物，因为单细胞生物可直接与外界进行物质交换，无内环境。
（2）人的消化道、膀胱腔、泪腺等结构均有孔道与外界相通，因而消化液、尿液、泪液等不属于内环境，也不属于体液的范畴。
（3）血液和血浆的关系：血浆:是细胞外液中的成分血细胞：包括红细胞、白细胞、血小板，不属于体液范畴血液1.1.2细胞外液的理化性质1.渗透压2.酸碱度（1）正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45。
（2）缓冲物质：血液中含有许多对对酸碱性物质起缓冲作用的物质，每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的，如H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等。
(3)调节：通过缓冲物质的调节作用，可使血浆维持在7.35〜7.45之间，变化很小,从而保证了内环境的稳定状态。
3.温度人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
1.1.3内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介（1）营养物质→消化系统→循环系统→内环境→细胞内环境→循环系统→泌尿系统和皮肤。
（2）O2→呼吸系统→循环系统→内环境→细胞−CO内环境→循环系统−→−2→呼吸系统。
【综合提升】1.不同体细胞所处的内环境不同细胞名称所处内环境组织细胞组织液毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液血细胞血浆淋巴细胞和吞噬细胞淋巴、血浆2.组织水肿及其产生原因组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因分析如下：（1）营养不良：血浆蛋白含量过少，血浆渗透压降低，血浆中大量水分透过毛细血管壁而进入组织间隙引起组织水肿。
高考生物一轮复习 第八单元 第25讲 人体的内环境与稳态讲义(含解析)(必修3)-人教版高三必修3生
第25讲人体的内环境与稳态[考纲明细] 稳态的生理意义(Ⅱ)课前自主检测判断正误并找到课本原话1．在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体仍能通过自身的调节作用，维持内环境的相对稳定，从而使体内的细胞拥有稳定而适宜的存活条件。
(P1)(√)2．成年男性体内含水量大约是体重的60%，成年女性体内含水量大约是体重的50%。
(P2—相关信息)(√)3．手和脚有时会磨出“水泡”，“水泡”中的液体主要是血浆。
(P3—相关信息)(×) 4．非蛋白氮是非蛋白质类含氮化合物的总称，是蛋白质代谢的产物。
(P4—资料分析)(√)5．组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质。
(P4—正文)(√)6．溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
溶液渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。
(P5—正文)(√)7．夏天长时间使用空调，容易引起“空调病”。
(P9—与社会的联系)(√)8．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。
(P9—正文)(√)9．1926年，坎农提出稳态的概念：稳态不是恒定不变，而是一种动态的平衡。
(P11—科学史话)(√)10．正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
(P8—正文)(√)11．内环境不仅是细胞生存的直接环境，而且是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
(P12—本章小结)(√)(2015·海南高考)人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是( )A．血浆和组织液都有运输激素的作用B．血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C．血红蛋白主要存在于血浆和组织液中D．组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度答案 C解析激素通过体液进行运输，A正确；血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境，B正确；血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境成分，C错误；与组织液相比，血浆中含有较多的蛋白质，D正确。
高考生物一轮复习目录
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞第2讲组成细胞的元素及无机化合物第3讲生命活动的主要承担者——蛋白质第4讲遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质第二单元细胞的结构与物质的输入与输出第5讲细胞膜-—系统的边界生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜的运输方式第6讲细胞器——系统内的分工合作第7讲细胞核——系统的控制中心第8讲物质跨膜运输的实例第三单元细胞的能量供应和利用第9讲降低化学反应活化能的酶第10讲细胞的能量“通货”--ATP及其主要来源——细胞呼吸第11讲能量之源——光合作用第四单元细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用）第13讲细胞的增殖第14讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第15讲减数分裂和受精作用第五单元遗传的基本定律第16讲孟德尔的豌豆杂交实验(一）第17讲孟德尔的豌豆杂交实验（二）第18讲基因在染色体上和伴性遗传第六单元遗传的物质基础第19讲DNA是主要的遗传物质第20讲DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片断第21讲基因指导蛋白质的合成及基因对性状的控制第七单元生物变异、育种和进化第22讲基因突变和基因重组第23讲染色体变异第24讲人类遗传病第25讲从杂交育种到基因工程第26讲现代生物进化理论第八单元生命活动的调节与免疫第27讲人体的内环境与稳态第28讲通过神经系统的调节第29讲通过激素的调节神经调节与激素调节的关系第30讲免疫调节第31讲植物的激素调节第九单元生物与环境第32讲种群的特征和数量的变化第33讲群落的结构和演替第34讲生态系统的结构第35讲生态系统的能量流动和物质循环第36讲生态系统的信息传递和稳定性第37讲生态环境的保护选修一生物技术实践第1讲传统发酵技术的应用第2讲微生物的培养与应用第3讲植物的组织培养技术及DNA和蛋白质技术第4讲酶的研究与应用及植物有效成分的提取选修三现代生物科技专题第1讲基因工程第2讲细胞工程第3讲胚胎工程第4讲生物技术的安全性和伦理问题第5讲生态工程。
高考生物总复习 第八单元 生命活动的调节人体的内环境稳态及实例分析提考能化通关
闪堕市安歇阳光实验学校第25讲人体的内环境稳态及实例分析1．内环境的稳态是进行正常生命活动的必要条件，下列相关叙述正确的是( )A．体温调节过程中热量散失途径主要是汗液蒸发、皮肤毛细血管散热B．血浆中蛋白质含量比组织液多，所以血浆渗透压高于组织液渗透压C．垂体、性腺、唾液腺产生的分泌物，均直接排放到内环境中D．病原微生物侵入人体内不会影响内环境的稳态解析：选A。
体温调节过程中机体主要通过汗液蒸发、皮肤毛细血管舒张散热，A正确；血浆渗透压和组织液渗透压大小基本相同，这样有助于维持细胞的形态，B错误；唾液腺为外分泌腺，分泌的物质通过导管进入口腔中，口腔不属于内环境，C错误；病原体侵入人体，可使机体患病并发生一系列的生理反应，如发热，因此会影响内环境的稳态，D错误。
2．(2018·山师附中模拟)如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。
下列相关叙述中错误的是( )A．若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的⑥B．若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体增加C．图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液D．某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号②解析：选C。
镰刀型细胞贫血症为血红蛋白改变导致⑥红细胞形态改变，A项正确；某人长期营养不良，会导致血浆蛋白减少，②组织液会增多，出现组织水肿，B项正确；①为毛细血管壁细胞，其内环境为血浆和组织液。
③为组织细胞，其内环境为组织液，C项错误；水泡内的液体主要是由②组织液形成的，D项正确。
3．如图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图，其中甲、乙、丙表示结构。
下列相关叙述不正确的是( )细胞外液渗透压升高―→甲―→乙――→释放抗利尿激素―→丙―→尿量A．饮水不足、体内失水过多等因素可引起细胞外液渗透压升高B．抗利尿激素作用于结构丙，可增加尿液的生成量C．抗利尿激素在结构甲细胞中合成，由结构乙释放，并随血液流向全身D．细胞外液渗透压升高后，饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定解析：选B。
高考生物一轮复习 第一部分 第八单元 生命活动的调节 第25讲 通过神经系统的调节练习 新人教版高三
第25讲通过神经系统的调节[基础达标](8＋1)1.(2018·某某某某质检)如图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，有关叙述正确的是( )A．①是感受器，②是传入神经，③是传出神经，④是效应器B．中间神经元B的兴奋既能传到A又能传到C，实现双向传导C．兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号D．Ⅱ上含有相应的神经递质的受体，能与神经递质特异性地结合解析：根据突触的结构可判断④是感受器，③是传入神经，②是传出神经，①是效应器，A 错误；中间神经元B的兴奋只能由B传到A，不能由B传到C， B错误；Ⅰ处是突触前膜，兴奋传到突触前膜发生的信号转变是电信号→化学信号，C错误；Ⅱ是下一个神经元的细胞体，其上的突触后膜有相应的神经递质受体，能与神经递质发生特异性结合，引起该神经元兴奋或抑制，D正确。
答案：D2．下列关于兴奋的传导和传递过程的叙述，正确的是( )A．神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式B．神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供能量C．神经元动作电位形成的主要原因是K＋外流D．神经递质作用于突触后膜，一定会引起突触后膜兴奋解析：神经元中没有特有的基因，基因在神经元中选择性表达，A错误；动作电位形成的主要原因是钠离子内流，C错误；神经递质作用于突触后膜后，会引起下一个神经元兴奋或抑制，D错误。
答案：B3．下列关于神经元生命活动的分析，正确的是( )A．神经递质作用于突触后膜上的受体，后膜产生持续的电位变化B．反射弧的中间神经元能释放神经递质也有神经递质的受体C．膜外的Na＋通过自由扩散进入膜内导致静息电位的形成D．膜内的K＋通过Na＋－K＋泵主动运输排出，导致动作电位的形成解析：神经递质发挥作用后立即被分解或移走，不可以使后膜产生持续电位变化，A错误；静息电位主要是由K＋外流产生的，C错误；动作电位主要是由Na＋内流产生的，D错误。
答案：B4．(2018·某某某某模拟)下列有关神经调节的叙述，错误的是( )A．长期记忆与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关B．效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成C．对外部世界的感知、控制机体的反射活动属于人脑的高级功能D．在特定情况下，突触释放的神经递质也能使肌肉收缩和某些腺体分泌解析：与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关的记忆是短期记忆，A错误；效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成，B正确；对外部世界的感知、控制机体的反射活动属于人脑的高级功能，C正确；在特定情况下，突触释放的神经递质可引起传出神经末梢所支配的肌肉收缩或引起传出神经末梢所支配的腺体分泌，D正确。
2019届《金版教程》高考一轮生物复习创新版全册 1130页(含答案解析)
●必修1分子与细胞●第一单元走近细胞及细胞的分子组成第1讲走近细胞[考纲明细] 1.真核细胞和原核细胞的异同(Ⅱ) 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞考点1细胞是最基本的生命系统1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统：[①]细胞。
(2)序号⑤所代表的含义：群落。
(3)最大的生命系统：[⑦]生物圈。
(4)地球上最早的生命形式：单细胞生物。
3．病毒知识整合①病毒只有在活细胞中才能表现出生命活动，所以病毒的出现在细胞之后。
②用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。
[思维诊断]1．深挖教材(1)病毒能用普通培养基培养吗？提示不能，所有病毒只能寄生在活细胞内，离开细胞不能表现出生命活动。
(2)植物、动物和单细胞生物的生命系统层次有何不同？提示动物一般包含所有生命系统层次，植物没有系统这一层次，而单细胞生物没有组织、器官和系统等层次。
(3)分子、原子和病毒是否存在生命系统，请说明理由？提示分子、原子和病毒不存在生命系统，因为不能独立完成生命活动。
2．判断正误(1)“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点(×)(2)菠菜的最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈(×)(3)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统(√)(4)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同(×)(5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分(√)题组一考查病毒的结构和生活方式1．(2018·河南濮阳模拟)2016年春季，在我国南方发现了几例输入性寨卡病毒感染患者。
寨卡病毒(RNA病毒)是一种虫媒病毒，有报道称寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症。
下列有关寨卡病毒的叙述，正确的是() A．寨卡病毒能够独立生存和繁殖B．寨卡病毒的结构与肺炎双球菌类似C．寨卡病毒可能影响神经系统的发育D．寨卡病毒侵染大脑时将自身成分全部注入神经细胞内答案 C解析病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能繁殖，A错误；病毒为非细胞结构的生物，肺炎双球菌是细菌，为原核生物，B错误；据题干“寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症”可知，寨卡病毒可能影响神经系统的发育，C正确；寨卡病毒(RNA病毒)由蛋白质和RNA组成，其侵染大脑时只将RNA和某些酶注入神经细胞内，蛋白质外壳不注入，D错误。
必修三 第八单元 第25讲
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考点一
考点二
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易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
3.人体内多种激素之间表现为协同作用。如图所示为某同学对此作的归纳，其中哪个 是错误的？应如何修正？
提示 ①。胰岛素主要加快组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖并使葡萄糖转化为非 糖物质，而没有促进生长发育的功能。
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提示 (1)靶细胞膜上有受体蛋白。 (2)下丘脑和垂体等全身各种细胞。 (3)甲状腺、性腺、肾上腺等。 (4)分泌物未必都是蛋白质(如性激素为固醇类，甲状腺激素、肾上腺素均为氨基酸 衍生物)信号分子的靶细胞中一定有特异性受体，而该受体未必都位于细胞膜上， 有的位于细胞质或细胞核中。
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第25讲 激素调节 神经与体液调节的关系
[最新考纲] 1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。3.血糖 调节(Ⅱ)。4.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。5.实验：模拟尿糖的检测。
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考点一 人体主要内分泌腺及其分泌的激素(5年7考)
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解析 本题考查动物生命活动的调节。(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂 体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素可促进神经系统的 发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢，增加产热。甲状腺激素可作用 于几乎全身所有的细胞。(3)激素作用的特点有：微量、高效，通过体液运输，作 用于靶细胞、靶器官。 答案 (1)下丘脑 垂体 (2)细胞代谢 发育和功能 几乎全身所有的细胞 (3)微量、高效
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提示
(1)靶细胞膜上有受体蛋白。
(2)下丘脑和垂体等全身各种细胞。
(3)甲状腺、性腺、肾上腺等。 (4)分泌物未必都是蛋白质(如性激素为固醇类，甲状腺激素、肾上腺素均为氨基酸 衍生物)信号分子的靶细胞中一定有特异性受体，而该受体未必都位于细胞膜上， 有的位于细胞质或细胞核中。
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第25讲
[最新考纲]
激素调节
神经与体液调节的关系
1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。3.血糖
调节(Ⅱ)。4.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。5.实验：模拟尿糖的检测。
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考点一 人体主要内分泌腺及其分泌的激素(5年7考)
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解析
本题考查动物生命活动的调节。 (1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂
体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素可促进神经系统的 发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢，增加产热。甲状腺激素可作用 于几乎全身所有的细胞。 (3)激素作用的特点有：微量、高效，通过体液运输，作
产生 体液传送 分泌细胞 ――→分泌物――――→ 靶细胞 (1)分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是什么？ (2)如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能包括哪些细胞？ (3)如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞可能是什么细胞？ (4)图中的“分泌物”一定是蛋白质吗？图中靶细胞一定具特异性受体吗？该受 体是否一定位于细胞膜上？
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着眼于4角度界定酶和激素
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激素调节的特点
1.(2015· 全国卷Ⅱ，30)甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题：
(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高， 在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由 ________ 分泌促甲状腺
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解析
图示中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶、抗体。所有活细胞均能产
生蛋白质、酶，但只有浆细胞才能产生抗体，只有具分泌功能的细胞才能产生激
素，因而能产生抗体的细胞均能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素。植
物激素无专门的器官产生。 答案 B
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1.能分泌激素的细胞是否一定能产生酶？能产生酶的细胞一定能产生激素吗？ 提示 能分泌激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。 酶能，但激素不能，因为激素发挥作用后就会被灭活。
2.酶一经发挥作用后，还能继续保持活性吗？激素呢？
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用于靶细胞、靶器官。
答案 (1)下丘脑 垂体 几乎全身所有的细胞 (2)细胞代谢 发育和功能
(3)微量、高效
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3.人体内多种激素之间表现为协同作用。如图所示为某同学对此作的归纳，其中哪个 是错误的？应如何修正？
提示
①。胰岛素主要加快组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖并使葡萄糖转化为非
糖物质，而没有促进生长发育的功能。
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考点一Leabharlann 考点二考点三易错·防范清零
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4.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。
1.促胰液素的发现
神经 (1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受__________ 调节。
假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌胰液 化学 物质 （2）斯他林 的_________ 稀盐酸 和贝利斯 混合 注入 静脉―→促进胰腺分泌胰液 ――→提取液――→ 实验： 小肠黏膜 研磨
靶器官、靶细胞 。 __________________
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3.内分泌腺及相应激素与靶细胞大整合
促甲状腺（性腺）激素释放
抗利尿激素 甲状腺 各种细胞
全身各种细胞 胰高血糖素
胰岛素 睾丸 卵巢
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肝脏细胞
生殖器官 生殖细胞
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激素的发现、作用及其化学本质的辨析
1.(2016· 全国卷Ⅱ，3)下列关于动物激素的叙述，错误的是( A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降 )
C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素 解析 胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增加可抑制胰岛 A细胞分泌胰高 D
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血糖素，D错误。 答案
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2.(2018· 重庆南开中学)如图所示表示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者之间的关系。 下列有关叙述中，正确的是( )
A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B.能产生4的细胞一定能产生3 C.能产生3的细胞一定能产生1 D.物质1都是由专门的器官产生的
激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。
(2)甲状腺激素的作用包括提高 ________的速率，使机体产热增多，影响神经系统 的________，甲状腺激素作用的靶细胞是____________________。 (3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有________(答出一点即可)。
促胰液素 (3)结论：①胰液的分泌是______________ 调节的结果。②人和动物生命活动的调节， 激素 调节。 除了神经调节，还有________
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2.激素调节的概念及特点 (1)激素调节的概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。 体液 (2)激素调节的特点：①微量和高效；②通过 ______________ 运输；③作用于