浙教版品社三下
浙教版品德与社会三年级下册教案
浙教版品德与社会三年级下册教案浙教版品德与社会三年级下册教案浙教版品德与社会三年级下册教案1教学目标：知道自己的成长离不开家庭。
知道家庭成员之间的关系，并能正确地称呼他们。
教学重点：引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。
教学难点：家庭成员之间和关系及称呼，体会家庭成员间的亲情。
教学准备：让学生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）；准备一张用彩色纸背景音乐课件。
教学时间：一课时教学过程：一、感受家的温馨气息师：同学们，我们都有一个可亲可爱的家。
我的家住在坪坝晏店街道，你们的家住在什么地方？生1：我的家住在……生2：我的家住在……师：今天，我们就一起来说说我们的家。
（师板书：我的家）师：我先来说说我的家。
（师展示自己的全家福）看，这是我九岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？生：左下角那个扎小辫的。
师：对，这就是九岁时的我，（指照片介绍）这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我的哥哥，这是我的姐姐。
我长得像爸爸还是妈妈？生1：你爸爸。
生2：你妈妈。
生3：既像你爸爸又像你妈妈。
师：为什么呢？生1：你是他们的孩子。
生2：你是妈妈生的。
师：对，我是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是我最亲近的人。
师：（边讲边在全家福照片的周围画）那时我们一家人住在一个小乡村，屋前有一条公路，公路的右前方有一个小水塘，夏天，我们常去那儿游泳。
屋的后面有一个绿色的竹林，我的姐姐常去那儿看书。
对了，还忘了告诉你们，在公路边上还有一块空地，我和小伙伴们常在这儿做游戏。
师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去？你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来，待会儿再给我们介绍介绍！（生动笔画自己家周围景物，师巡视）生1：（指照片）这是我的爸爸，这是我的妈妈，我长得像妈妈。
我家周围有一个小花园，我常在那里玩！生2：别人都说我长得像爸爸，特别是眼睛。
这是我家，前面有许多草，后面有一个小水池，我常去游泳。
三年级品社教案下册
三年级品社教案-下册一、教学目标：1. 让学生了解并尊重不同的文化和生活方式，培养学生的多元文化观念。
2. 培养学生学会合作、分享和帮助他人，增强团队精神和社会责任感。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的应变能力。
二、教学内容：第一单元：尊重他人第1课：尊重不同的文化和生活方式第2课：尊重他人的劳动和成果第二单元：合作与分享第3课：学会合作，共同完成任务第4课：学会分享，体验快乐第三单元：遵守规则第5课：遵守校规，做个好学生第6课：遵守法律，做个好公民三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析案例，提高分析和解决问题的能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用角色扮演法，提高学生的应变能力和表演能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和回答问题。
2. 学生作业完成情况，检查学生对知识点的理解和运用。
3. 学生小组讨论表现，评价学生在团队中的角色和贡献。
4. 学生期中期末考试成绩，检验学生对知识点的掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：《三年级品社教案-下册》2. 课件：教师根据教学内容制作的课件3. 案例素材：用于分析讨论的案例素材4. 视频素材：用于辅助教学的视频素材5. 作业练习：用于巩固教学内容的相关练习题六、教学安排：1. 第一单元：尊重他人（2课时）第1课时：第1课，尊重不同的文化和生活方式第2课时：第2课，尊重他人的劳动和成果2. 第二单元：合作与分享（2课时）第3课时：第3课，学会合作，共同完成任务第4课时：第4课，学会分享，体验快乐3. 第三单元：遵守规则（2课时）第5课时：第5课，遵守校规，做个好学生第6课时：第6课，遵守法律，做个好公民七、教学建议：1. 针对不同学生的学习兴趣和特点，灵活运用教学方法，激发学生的学习热情。
2. 注重理论与实际相结合，让学生在实践中学会尊重、合作和遵守规则。
三下品社教案
三下品社教案一、教案概述社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是国家建设和社会发展的基石。
为了提高学生的核心价值观素养，培养良好的品德和价值观念，本教案将以“三下品”为主题，通过多种教学方法和活动，引导学生积极向上、真善美的价值追求，形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学目标1.认识“三下品”的概念和内涵，理解其在社会生活中的作用。
2.培养学生积极向上、真善美的价值追求，形成正确的世界观、人生观和价值观。
3.提高学生的品德修养和道德意识，增强学生的社会责任感和公共意识。
4.通过互动合作、实践体验等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
三、教学内容与教学过程1.概念讲解通过教师讲解，介绍“三下品”的概念和内涵。
分别解释“好品德下品”、“好知识下品”、“好技能下品”的含义，并引导学生思考这些品质对个人和社会的影响。
2.案例分析通过案例分析的方式，让学生了解并思考一些典型案例中的“三下品”问题，引导他们分析问题产生的原因，并提出解决问题的方法。
可以选择一些现实生活中的案例，如违反交通规则、作弊行为等。
3.团体讨论将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，共同探讨“三下品”问题在他们日常生活中的存在和影响。
引导学生提出自己的观点，并就如何避免“三下品”问题提出解决方案。
4.实践活动组织学生进行各种实践活动，通过实际操作和亲身体验，培养学生的实践能力和创新能力。
可以有义务劳动活动、社区服务活动等，让学生深入社会，感受“三下品”问题对社会的影响。
5.情感教育通过情感教育的方式，引导学生培养真善美的情感体验和情感认同，增强学生对社会的关爱与责任感。
可以通过朗诵、表演等形式，让学生表达对家庭、学校、社会的爱和感恩之情。
四、教学评价1.观察评价通过观察学生的言行举止，了解他们在日常生活中是否遵循“三下品”原则，观察学生是否具有积极向上、真善美的价值追求。
2.作品评价组织学生进行一些创作活动，如写作、绘画、摄影等，评价学生作品中是否体现了“三下品”的概念和内涵。
浙教版品德与社会三年级下册《我来做个小导游》课件
➢云松书舍 ➢玉岑诗社
历史文化 ➢苏东坡纪念馆 ➢良渚文化博物馆 ➢中国茶叶博物馆 ➢中国丝绸博物馆
神话传说
凤凰山 飞来峰 许仙和白娘子
太阳越升越高，中午眼看就要到了，疯和尚急得团团转。这时，他忽地听 到“的的打，的的打”吹唢呐的声音，赶紧顺着声音奔过去。一看，好呀，原 来有一家结婚，人进人出，热闹极了。疯和尚搔搔头皮想一想，就推开众人， 钻到堂前，不管三七廿一，把新娘子往肩上一背，抢出大门往村外飞跑。
的、女的、老的、少的，全村人都追了出来。只有村东一家财主没有动，倒反 站在门前看热闹，讲风凉话：
“出家人抢新媳妇，真是件新鲜事，嘻嘻！” 疯和尚背着新娘子，一个劲住前奔。他跑得真快哩！大家一直追出十几里
路，还未追上他。等到太阳当头，疯和尚站住脚，不跑啦。他从背上放下新娘 子，自己往地上一座，摇着扇了扇风凉。
大家听了，一齐说好，马上就动起手来，锤的锤，凿的凿，“丁丁当当”
忙了一夜，五百尊石罗汉就凿全了，山上山下布满石龛佛像。只凿了罗汉的 身躯，却来不及凿出眉毛眼睛。疯和尚说：“我有办法，让我来！”他不用 锤了用凿，只用他长长的手指甲到石罗汉脸上去划。半天工夫，便把五百尊 石罗汉统统都安上了眉眼。
从此，这座小山峰就再也不能飞到别处去，永远留在灵隐寺前面啦！因为 它是从别处飞来的，所以就叫做“飞来峰”．
西 湖 问 茶
茶 香 醉 人
双莲赏荷
陶 瓷 之 最
玉带晴虹
西湖博览
人间天堂般的西湖， 多少游客为之流连忘返； 秀美清雅的西湖， 多文人为之吟诗作画！ 西湖博览会， 更使杭州成了欢乐之城！
我想参观游览
▲人文景观 ▲旅游景点
▲建设家乡
大纸马
龙 虎 大 旗
民间纺织
浙教版三下品社第三单元
三单元东西南北中1 我国的行政区目的要求1让学生了解祖国的版图知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸是个幅员辽阔的国家。
2知道我国首都北京的位置能通过活动按照要求说出一些行政区的名称指出它们在地图上相应的位置。
3激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
教学重点难点重点1知道我国幅员辽阔位于亚洲东部太平洋西岸。
2了解我国的行政区设置包括台湾在内省、自治区、直辖市和特别行政区的数量和名称。
掌握首都、家乡所在省份的名称和所处的位置。
激发热爱祖国的思想感情。
难点激发热爱祖国的思想感情寓知识于趣味学习活动之中重过程的展开和有效。
教学准备教师准备1《我的祖国》和《龙的传人》的歌曲磁带。
2掌握学生对祖国版图和行政区设置的了解情况。
3中国一级行政区域图。
有中国一级行政区域地图拼图学具更好。
教学时间2课时教学过程第1课时一、读图导入。
1导人建议课前准备时播放《龙的传人》营造气氛。
2学生结合图片自学单元提示语说说读懂了什么有何疑问。
3教师展示地图并指图讲解单元提示语我们的祖国是中华人民共和国它位于亚洲东部太平洋西岸。
南北相距5500公里东西相距52阗公里当东方迎来曙光西部却仍是星斗满天南方已开始炎炎的盛夏北部有的地方却依旧雪花飘飞。
我们的祖国拥有五千余年的文明有辽阔的疆域、复杂的地形、壮丽的山河、丰富的资源、众多的邻国。
21世纪的中华大地人民生活蒸蒸日上国际威望与时俱进。
港澳已经回归台湾问题最终也会解决祖国必将实现统一。
我们都是龙的传人让我们从了解祖国做起来表达自己的热爱祖国之情。
这一课我们主要通过读图拼图活动学习了解祖国的行政区划。
4出示课题《我国的行政区》。
二、认识祖国地图。
1图上标出了祖国共34个一级行政区的形状位置你能找到首都北京市的位置吗自己读图可以向老师同学求助完成任务一。
交流建议可以让学生在轻松的合作或比赛氛围中学习。
2在《我的祖国》的优美背景旋律中老师组织以指图为形式的学习活动。
建议以“考考你”为形式穿插复习活动比如“你能指出最大的省、市或自治区吗最北的省、市或自治区呢最南的省、市或自治区呢最小的省、市或自治区呢其他的呢”也可以让学生自己创意出题。
浙教版三下品社 第二单元
第二单元生我养我的地方1、我的家乡在哪里目的要求1、学生能够认识自己家乡的地理位置知道家乡所属的行政区。
2、在地图上查找本地社区、县、市、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
3、了解书信的一般常识使学生萌发爱家乡的思想感情。
重点难点1、能够认识自己的家乡并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
2、知道思念亲人想念家乡是爱家乡的表现。
教学准备1、中国地图、江省地图。
2、与当地邮局联系准备实地参观采访。
3、学生准备彩笔剪刀胶水、信封。
第一课时一、谈话引导激情导入。
1、家乡是生我养我的地方家乡在你的眼里是怎样一个地方2、是啊同学们的眼里家乡是美丽的。
每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情每个人都热爱着自己的家乡。
3、今天就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图找家乡。
1、指名学生问你的家乡在哪里用“我的家乡在省市县”填空说话。
2、出示中国地图找找自己的家乡。
3、自主合作找到家乡。
1 几个学生自由组合成“找家乡小队”在省地图上找家乡。
2 小队上台指着地图汇报。
4、开展小型的在地图上找家乡比赛活动。
三、找家乡画家乡。
1、每个学生拿出自己带来的小地图在地图上把自己的家乡所在省份剪下来然后贴在书本的空格中。
2、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案把自己的家乡打扮得更美丽。
3、学生上台展示。
四、小结谈体会。
第二课时一、导入。
谈谈上节课的学习收获。
二、遐想二十年后的我。
1、请你闭上眼睛想一想二十年后你是一个怎样的人2、学生说说自己二十年后担任的角色。
3、二十年后你对家乡会有一种怎样的感情三、思乡多种形式的联系方式。
如果我们想念亲人想念家乡我们可以用什么方式来表达自己的思乡之情呢1、讨论。
2、自由发言可以打电话可以发电报可以发E-mail可以写信……3、自由选择一种联系方式研究如何利用这种联系方式表达思乡之情老师将选择相同的学生归为一组。
4、开个“思乡新方法”展示会。
学生以小组为单位轮流上台介绍思乡方法。
浙教版《品德与社会》三年级下册教材分析
浙教版《品德与社会》三年级下册教材分析今天，我打算和大家交流5个方面的内容：1、学科特点：咱们的《品德与社会》与其他课程设计最基本的差异，在于它是以社会生活为中心而组织的，这门课程包含了许多社会知识和社会问题，体现了社会的基本价值和道德规范，还结合了诸如历史、地理、政治、经济、文化、法律、人口、环境、科技等各相关学科或领域的教学。
目的是为了让学生能了解社会、适应社会、参与社会，通过《品德与社会》这种教材安排模式，既可使社会学习与品德教育融为一体，又可以为学生了解社会提供一个广泛的学习基础。
《品德与社会》学科教学的一个重要任务，是形成学生的问题意识，培养学生认识和研究社会的方法和技能，主要包括：调查和观察社会的方法和技能、解读图片、数据资料(统计图)的方法和技能、比较和归类的方法和技能、批判性思维的方法和技能、社会参与(交流、讨论、协商)的方法和技能。
）2、浙教版品社第二册教材编写的基本理念：①教材是能够与儿童进行对话的文本。
②教材所呈现的文化是儿童的文化。
③教材所遵循的是儿童生活的逻辑。
④对话中的儿童是具有完整生命表现的人。
教材力图通过儿童的眼睛去观察世界，用儿童的心灵去感受世界，用儿童的方式去体验世界。
让儿童喜欢，让儿童接受。
教材所倡导的是一种快乐，积极而又意义的学习。
教材的单元教学内容和各个单元中的每一课都是以儿童的生活的来源所预设的。
3、本册教材内容体系及特点：学生最好从小便能了解社会知识、认识社会问题，并有机会从事问题解决式的学习，掌握现代社会的基本价值理念和规范。
而我们今天所介绍的三年级下册教材就是面对小学生的社会生活实际，不断扩大学习内容，由近及远地开展有效的学习。
本册教材安排的教学单元依次是《话说社区》、《生我养我的地方》、《东西南北中》、《人类共同的家园》。
它是按社区、家乡、祖国和世界这几个区域概念来安排内容的，并有机渗透公民教育、历史教育、地理教育、政治教育、经济教育、文化教育、法律教育、科技教育、环境教育、人口教育等学科领域的题材，使品德与社会的学习成为从社会生活出发实现知识拓展和整合的过程。
浙教版品德与社会三年级下册全册教案
浙教版品德与社会三年级下册全册教案1 社区——我的大“家”目标要求：1、认知目标：让学生认识社区，了解社区的情形。
明白社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。
2、情感目标：培养学生爱社区的思想感情。
3、行为目标：通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的变化。
教学重点难点：重点：了解社区的概况，明白各种设施的所在位置，了解它们的作用。
难点：培养学生热爱社区的思想感情。
教学预备：教师预备：1、社区各种机构和设施的相关图片。
2、有关农村社区的图片或录象带。
3、有关国外社区的图片或资料。
学生预备：1、搜集有关农村和国外社区的图片和资料。
2、父辈小时候和自己以社区为背景的照片。
教学过程：第1课时一、导入。
1、出示社区全景图，问：这是什么地点？请你用自己的话简单地介绍一下那个社区。
2、我们每个人都生活在社区中。
你对社区的明白得是如何样的？3、今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。
出示课题《社区——我的大“家”》二我生活的社区。
1、全班学习“我生活的社区”。
2、在学习“我生活的社区”后，让学生每个人了解自己社区的名称、社区里的要紧机构和单位等。
三、认识社区的设施。
1、在我们的社区里有许多公共设施，你能说出其中的一些设施吗？2、这些设施在我们的生活中有什么作用？3、小组讨论：社区设施和我们的生活有什么关系？为我们的生活带来了什么阻碍？4、调查社区中的要紧设施。
第2课时一、出示某个社区的示意图，简介该社区的情形。
学生可就该社区情形提问。
想要进一步了解该社区的情形，我们能够如何办？二、我们还调查了自己所在社区的概况。
1、小组交流。
2、各小组举荐一位同学全班发言。
3、其余同学可提问。
4、说说自己的调查感受。
三、你所在社区的辖区内哪几家单位给你留下的印象最深？选最有特点的一家单位做具体介绍。
四、刚才，我们介绍的差不多上都市的社区。
农村也有自己的社区，我们再到农村去看看，呼吸一下那儿的新奇空气。
浙教版品德与社会三年级下册
浙教版《品德与社会》三年级下册世界真奇妙（第一课时）丽水市莲都区囿山小学桑丽虹教材分析：《世界真奇妙》是浙教版《品德与社会》三年级下册第四单元《人类的共同家园》的第二课。
本单元由《我们的地球》《世界真奇妙》《我们这样生活》三课组成。
《我们的地球》一课旨在初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小；《世界真奇妙》一课旨在了解各大洲上的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征，激发热爱世界、热爱文明的情感；《我们这样生活》一课旨在引导学生初步了解人类生活和生产方式等在历史上的巨大变革，了解科技和艺术对今日世界人们生活产生的巨大影响，并在畅想中展望未来生活。
《世界真奇妙》一课由四个部分组成。
第一部分简介地球上有220多个国家和地区。
第二部分让学生初步认识各大洲的一些国家。
第三部分趣味性地介绍一些国家的主要特征。
第四部分让学生通过查资料的形式了解世界上一些国家的特点。
学情分析：《世界真奇妙》这一主题对于三年级的学生来说很难把握教学内容，因为三年级学生的认知水平粗浅，对地理知识的储备不足，对奇妙世界感悟不深。
课堂中如何体现“以生为本”的教学理念，依据学生已有的认知结构、认知兴趣，寻找最佳的教学切入点，在互动开放的活动中使学生得到充分的体验、感悟、获得新知这是值得思考的一个问题。
课文教学目标：1、知道世界上分布着220多个国家和地区。
了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
2、体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
课时安排：课文教学共二课时，本节课为第一课时。
第一课时教学目标：1．知道世界上分布着220多个国家和地区，了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、动植物和礼仪。
2．体会“世界真奇妙”这个主题，激发进一步了解世界的欲望。
3．掌握一定了解信息的方法，能主动去了解世界。
浙教版小学三年级下册品德与社会教案新部编本全册
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan三下道德与社会第一单元话说社区1社区——我的大“家”目标要求：1、认知目标：让学生认识社区，认识社区的状况。
知道社区里各种设备的所在地点，认识它们的作用。
2、感情目标：培育学生爱社区的思想感情。
3、行为目标：经过访谈、检查等方法采集自己社区变化的资料，感受社区日异月新的变化。
教课要点难点：要点：认识社区的概略，知道各种设备的所在地点，认识它们的作用。
难点：培育学生热爱社区的思想感情。
教课准备：教师准备：1、社区各种机构和设备的有关图片。
2、有关乡村社区的图片或录象带。
3、有关外国社区的图片或资料。
教课过程：第1课时一、导入。
1、出示社区全景图，问：这是什么地方？请你用自己的话简单地介绍一下这个社区。
2、我们每一个人都生活在社区中。
你对社区的理解是怎么样的？3、今日，我们就要走进社区，一同去看看社区，谈谈社区。
出示课题《社区——我的大“家”》二、我生活的社区。
1、全班学习“我生活的社区”。
2、在学习“我生活的社区”后，让学生每一个人认识自己社区的名称、社区里的主要机构和单位等。
三、认识社区的设备。
1、在我们的社区里有很多公共设备，你能说出此中的一些设备吗？2、这些设备在我们的生活中有什么作用？3、小组议论：社区设备和我们的生活有什么关系？为我们的生活带来了什么影响？4、检查社区中的主要设备。
第2课时一、出示某个社区的表示图，简介该社区的状况。
学生可就该社区状况发问。
想要进一步认识该社区的状况，我们能够怎么办？二、我们还检查了自己所在社区的概略。
1、小组沟通。
2、各小组介绍一位同学全班讲话。
浙教版小学三年级下册品德与社会《世界真奇妙》教案课件PPT教学设计
浙教版小学三年级下册品德与社会《世界真奇妙》教案课件PPT教学设计一、教材背景本次课程的教材为浙教版小学三年级下册的品德与社会《世界真奇妙》教材，是一本以绘本的形式呈现给小学生的启蒙教材，通过形象的描写，引导学生从多方位了解无处不在的科技产品和人的活动对世界带来的影响，以及其对人类健康、生命和环境所带来的影响。
同时，还能够让学生进一步学习关怀自然与科技、安全健康等方面的知识，提高学生的综合素养。
二、教学目标1.了解人工制品和自然物品的区别，了解人工制品对环境和人类带来的影响；2.理解安全使用电器的重要性，学会安全用电；3.理解食品与卫生的关系，学会进行身体清洁和饮食卫生；4.增加对自然事物的观察和认识，掌握关爱自然的知识。
三、教学内容及安排本次课程内容为品德与社会《世界真奇妙》教材中的第一篇《自然和人工》，主要内容是介绍人工和自然之间的联系以及人工物品对环境和生态的影响。
通过听绘本、观看图片、观察实物等多种形式让学生对课程内容有更深入的了解。
1.导入环节本环节主要目的是让学生能够了解什么是人工制品和自然物品，并说出自己身边所见到的物品属于哪一种，引导学生进入课程学习状态。
2.学习环节本节课主要内容是教学《自然和人工》这篇文章的概述，教师通过仔细阅读绘本、板书等方式，同学们跟着教师一词一句地朗读故事，让同学对看书的方法、用心阅读的好处等方面进行了探讨。
3.延伸环节延伸活动主要是针对学生课前积累的知识欠缺开展的活动，帮助学生理解自然和人工之间的区别，同时转化为行为指导，调动同学们的主动性参与到活动中，让学生在玩乐中感受到生活的乐趣。
四、教学方法1.导入：问题导入法、图片启发法2.学习：朗读-分析-感悟3.延伸：拓展性提问、情感教育五、教学重点1.了解人工制品和自然物品的区别以及人工制品对环境的影响；2.培养学生科学的思维方式，了解科技进步对人类的贡献；3.了解生活中应该如何使用电器、饮食卫生等方面的重点注意事项。
浙教版品社三下《第四单元 人类共同的家园》教案
浙教版品社三下《第四单元人类共同的家园》教案备课：杨景1 我们的地球教材分析：了解七大洲和四大洋的面积位置及主要地形。
激发学生对勇于探索的人们的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球的观念。
教学目标：1．知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球的面貌多姿多彩。
2．初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
3．激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
教学准备：教师准备：一份画有大洲和大洋的地图或一个地球仪，除课文介绍以外的一次俄地形图片。
学生准备：搜集一些反映地球面买多姿多彩的风景图片或照片，准备地球仪。
课时安排：2课时教学过程：第1课时教学目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球的面貌多姿多彩。
教学过程：一．了解地球概貌，激发热爱家园之情1．知道我们生活的星球是什么形状的吗？是怎么知道的？2．地球是椭圆形的球体，东西略宽，南北略扁。
其实人类早就知道地球是圆的，虽然那时候人类并没有涉足太空。
你了解人们是如何知道地球是球体的吗？3．小结：地球的影子投射到月亮上，显出弧形的轮廓；帆船从海平线出现时总是先露出桅杆和船帆，而驶向海平线时桅杆和船帆总是最后消失。
聪明的人们由此推断，地球是个球体。
你敬佩他们吗？4．齐读本课提示语。
5．看图，了解地球表面的多姿多彩：你能说出图片上的是什么吗？（森林、海洋、沙漠、高山、草原）你有这样的图片吗？请展示和介绍。
6．你听了同学们的介绍，有什么感想?二．阅读故事，激发情感1．引导学生学习麦哲伦的故事，请学生划出令人感动的句子。
2．出示大洋大洲地图，简要交流麦哲伦航海路线，设想可能遇到的困难。
3．齐读这个故事，教师小结：让我们向麦哲伦致敬，让我们在掌握更充分的知识和更多样的科技手段的情况下，去揭开世界和宇宙的神秘面纱。
4．出示《海底两万里》和《地心游记》。
人类不仅敢于探险，还幻想目前不能涉及的地方，这两本书是著名科幻小说家凡尔纳写的关于海底和地底揭秘的小说。
浙教版小学三年级下册品德与社会《世界真奇妙》教案课件PPT教学设计
浙教版小学三年级下册品德与社会《世界真奇妙》教案课件PPT教学设计1. 参考书籍浙教版小学三年级下册品德与社会《世界真奇妙》2. 教学目标•理解《世界真奇妙》的主要内容和意义。
•观察材料，梳理文章结构，获得知识与启示。
•学习正确阅读、分析、评价的方法。
•提高学生审美素养和语文综合素质。
3. 课程安排及教学设计教学环节教学内容教学目标教学策略课件设计课前热身游戏：找寻古代世界奇观通过引入游戏活跃气氛，调动学生学习兴趣添加游戏场景图新课引入观察材料：《上帝的猎犬》调动学生阅读积极性，预热课题插入图片和视频阅读指导小组阅读材料提高学生合作学习能力和阅读理解能力根据材料添加小组分配表课堂分享分享读后感培养学生的思考、表达能力添加声音和文字动态语文拓展写一篇“世界上最神奇的景点”增强学生语文写作能力添加写作题目和模板课堂评价测验：选择题、漏字、判断题评估学生课堂表现，检验教学效果精选题目添加到课件中4. 课程内容详述4.1 课前热身通过对“古代世界奇观”的认识和发问，来引导学生对本课堂的主题有初步的了解和认识，同时活跃课堂气氛，减轻学生的紧张情绪。
4.2 新课引入通过视频和图片来介绍游戏中的奇观，并引导学生认识到这些神奇的奇观是如何影响人类文明的发展的。
同时，引入本节课的话题：“世界真奇妙”。
4.3 阅读指导引导学生根据文章内容，按照小组阅读的方式，分析材料、梳理文章结构、归纳知识点、提出问题，同时通过小组讨论和评价的方式来提高学生的合作学习和阅读理解能力。
4.4 课堂分享通过对学生阅读和分析的结果进行总结和分享，来进一步促进学生的思考和表达能力。
同时，鼓励学生将自己的思考体验和感悟与他人分享，为学生提供自我体验和表达的机会，同时收集学生反馈，针对性地进一步调整和改进教学。
4.5 语文拓展通过给出写作题目和模板，引导学生参考、模仿、“拼凑”等方式来提高学生的写作能力，同时注重写作指导过程中对学生语言表达能力的训练和提高。
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进
教
学
方
法
1、认真学习新课程标准，刻苦钻研教材，全面把握课程目标，结合班级学生的年龄特点、备好课，上好每一节课。改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。引导学生观察和体验生活，精心创设探究情境，编写典型范例，设计思考问题等，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。
示例：
a、我生活在采荷社区，最近，我们社区里的老太太们正在紧张地排练扇子舞。原来，他们是在迎接庆“五一”的节目演出呢！
b、我们社区的小铁树开花了，黄澄澄的、粉嫩嫩的看起来特别可爱，我看了真开心，做完作业我就过去和它作伴。
三、图示研读，了解构成
1．课件出示一张小区示意图，引导学生观察，并说说这个小区有哪些设施，这样的安排好不好，好在哪里？
3、认识并会在地图上查找家乡的地理位置，知道家乡所属行政区域。知道了解家乡的历史、文化、自然景观和民俗是一种爱家乡的表现，感受家乡的变化和发展。了解家乡有哪些特产，了解家乡的自然环境、经济特点及其与人们生活的关系，了解家乡优秀人物的事迹，领会创业者的精神品质。初步形成收集材料、处理材料的能力。
4、了解祖国的版图，知道首都的位置，能按要求说出一些行政区的名称，并指认地图。知道我国地域辽阔，初步了解一些自然和人文景观的文化内涵，增强环境危机和环境保护意识。了解特别行政区香港、澳门和台湾是我国的领土，知道香港和澳门回归的时间，回归的意义，知道台湾和大陆尚未统一的事实，它是我国领土不可分割的一部分。
5、知道地球的形状，表面组成，多姿多彩的面貌，初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小，热爱地球。知道世界上分布着220多个国家和地区，了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。体会“世界真奇妙”这个主题，知道数千年来人类生活的巨变，懂得科技和文艺对人类生活产生了巨大的影响，初步具有热爱生活、热爱科学、热爱文艺的感情。
4
3.15-21
2.2《可爱的社区人》
3.1《丰富多彩的社区活动》
2
5
3.22-28
3.2《丰富多彩的社区活动》
4.1《走进社区》
2
6
3.29-4.4
4.2《走进社区》0单元小结
1
1
7
4.5-11
第二单元生我养我的地方
1.1-2《我的家乡在哪里》
2
8
4.12-18
2.1-2《我来做个小导游》
2
9
4.19-25
c、社区里有一些专门的组织机构和工作人员专门为维持大家正常的生活忙碌着。
d、每个人都是社区的一分子，每个人都离不开社区。
3．电脑屏幕显示：“开心社区，你说我说”。教师谈话：同学们，我们生活的社区每天都有说不完的新鲜事发生，每天都能有一些让人高兴让人幸福的小变化。“社区新闻我知道”，来把最近你社区里发生的事件说出来与大家分享。
2、让学生认识社区，了解社区的概况。知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。培养学生热爱社区的思想感情。知道社区人，体会他们工作的辛苦。培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。积极参与社区中的各项活动，了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列。走访社区中的对社会有特殊贡献的人，激发自豪感，增强社区凝聚力坚信社区的明天会更美好。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教科书内容方面的积极作用，增加教科书的趣味性、可读性和启发性。充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、指导学生通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料，并知道如何分析处理资料。注意课堂与家庭、社会的延伸，以小组为单位，开展各项实践活动，让课堂走出狭小的空间拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
6、充分利用现代多媒体进行教学，运用启发式结合心理健康研究成果进行教学。
达标
比例
增减人数
一
90以上
8%
高难度训练
12%
2 1
二
76-89
50%
掀起学榜样活动，以优生的思想行为来影响其他同学，从而起到带动和促进作用。兴趣小组
60%
5 2
三
60-75
42%
思想教育、集体指导
28%
-7 -3
四
40-59
%
偏爱后进生，多关心他们，帮助他们树立信心。个别指导
%
五
39以下
%
%
同学们团结互助，关心集体，有较强的集体荣誉感。但不会欣赏别人的长处，发言时不愿意静下来听同学说。社会实践能力不强，课外知识不够丰富，对身边的事物有一定的好奇心，但兴趣不够稳定。学习习惯不够好，上课不够专心听讲，作业不够认真、仔细，按时交作业，及时订正作业的习惯也不够好。对家乡、祖国和世界的历史和地理等各方面了解有限，课外收集材料、处理材料的能力较弱，对于老师布置的收集资料的作业，容易“偷懒”。
二、城乡对比，风采各异
1．教师谈话：同学们，社区不仅是城市才有的，在我国辽阔的农村也分布着各种各样很有特色的小区。你们想看看他们那里的风光吗？
2．课件播放反映农村社区风光的精彩图片。
3．启发交流：看了农村的社区照片你有什么想说的？（学生说各种感受和赞叹。）教师小结：看来不管是城市还是农村，社区都发挥着重要的作用，人们都离不开社区啊。
b、准备采写一个“社区是我家”为主题的故事。比一比谁的故事更有意思。
歌声给课堂打下了感情基调，引导学生以轻松活泼的心态面对今天的学习内容。录像勾起了学生的生活和情感体验，让学生在不知不觉中进入学习内容。
此活动引导学生把自己当作社区的主人，让学生自豪地说说社区的新鲜事可以形成“社区光荣我光荣”的观念。
3．学生发言后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。
二、话题讨论，形成概念
1．师：那么什么是“社区”呢？请同学们来说一说自己对社区的理解。
2．学生畅所欲言地说，教师加以总结整理，大致形成以下要点，说对其中一个意思的加以表扬：
a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体；
b、社区里有为居民的正常生活提供便利服务的基本设施；
4．教师即时点评，渗透保护社区设施的道德教育。
五、故事结课，作业指导
1．“你喜欢社区的生活吗？你爱参加社区组织的活动吗？并说说理由。请实话实说。”
2．请听一个故事：《为求老太平安邻居撒谎三年》。听完再来谈谈你的看法。
3．课后作业：
a、“童眼看世界”社区风光摄影展。请同学们走访本地各个小区，拍摄下小区的美丽风景，拍摄下小区美好的活动风光。下节课举行比赛。
3.2《我们都是龙的传人》
0单元小结
1
1
15
5.31-6.6》
2
16
6.7-13
2.1-2《世界真奇妙》
2
17
6.14-20
3.1-2《我们这样生活》
2
18
6.21-27
课程全面复习
2
19
6.28-7.4
学期检测分析总结反馈
1
1
20
7.5-10
评价注册存档
课题
1、《社区——我的大“家”》
第一单元
第1课
教学过程
设计说明
第二课时
一、快板引入，调动情绪
1．教师案例引入：同学樊朝十分喜爱自己生活的社区，他写了一首儿歌来表达自己无比幸福满足的心情。现在我们听他们快板表演一下。
快板：社区是我家，住着你我他。你来做绿化，我来种鲜花。
他来搞活动，她把卫生抓。有难大家帮，有福共分享。有缘成邻居，相爱是一家。
第一单元话说社区
课题
1、《社区——我的大“家”》
第一单元
第1课
教学目的
1.认识社区，了解社区的概况。
2.知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。
3.热爱自己的社区，为能生活在这样的社区而感到幸福感到自豪。
教学重点
通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。
教学难点
培养学生热爱社区的思想感情。
调
动
学
生
积
极
性
运用讲故事，注重实践体验，加强多层次相互讨论，实施多层面的评价机制等形式调动学生学习积极性。
教学进度表
讲课
实验
考试
1
2.26-28
教师报到学生报名注册
2
3.1-7
第一单元话说社区0始业教育
1.1《社区—我的大“家”》
1
1
3
3.8-14
1.2《社区—我的大“家”》
2.1《可爱的社区人》
2
同学们，看完了这个短片，你有什么想说的？
2．教师小结：社区是全世界都十分关注的生活单元，发达国家都十分注重引导居民融入社区。就算是美国总统也以能够参加社区活动，为社区做一些义务劳动为荣。亿万居民在社区中获得了幸福。社区，真不愧是我们幸福的源泉，我们身心的港湾，我们心灵的大“家”。
小学《品德与社会》
三年级(下)
教案
西池学校王仁富
学期授课计划表
一、授课概况：
教科书名
《品德与社会》三年级（下）册
任课教师
授课班级
三（1）（2）
学生人数46 25
总课时数
36
讲课时数
28
复习时数
7
考试时数
1
二、学生基本情况分析及制定教学目标：
期初基本情况